赤峰2016模拟教师招聘试题1
赤峰2016模拟教师招聘试题（1）
一、单项选择题
1．教育“生物起源论”的代表人物是（）。
A．斯宾塞B．孟禄C．利托尔诺D．布卢姆
2．决定教育规模、速度、人才规格的是（）。
A．生产关系 B．政治经济制度C．社会文化 D．生产力水平
3．个体身心发展的（）要求教师把握其发展的关键期，不失时机地采取教育措施，使其获得最佳发展。A．整体性B．个别差异性C．不平衡性D．可变性
4．制定我国教育目的的理论基础是（）。
A．邓小平理论B．社会主义初级阶段理论C．新课程改革理论D．马克思主义关于人的全面发展理论
5．体现张之洞“中学为体，西学为用”思想的学制是（）
A．癸卯学制B．壬子一癸丑学制C．壬戌学制D．1951年学制
6．教师的教育专业素养不仅要求教师具有先进的教育理念，良好的教育能力，而且要求教师具有一定的（）。A．交往能力B．学习能力C．研究能力D．管理能力
7．（）注重拓展学生知识与能力、开阔学生的知识视野、发展学生各种不同的特殊能力。
A．拓展型课程B．实践性课程C．研究型课程D．工具性课程
8．教学的首要任务是（）
A．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B．发展学生智力、体力和创造才能
C．培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础D．关注学生的个性发展
9．直观教学时运用变式方法的目的是（）。
A. 激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征
10．在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方式遵循了（）。A．长善救失原则B．疏导性原则C．因材施教原则D．严格要求与尊重学生相结合原则
11．班级管理的中心工作是（）。
A．了解和研究学生B．组织培养班集体C．建立学生档案D．班主任工作计划
12．组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动是（）
A．体育活动B．课余活动C．文娱活动D．群众性活动
13．主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造的心理学流派是（）。
A.构造主义学派
B.机能主义学派
C.精神分析学派
D.人本主义学派
14．知觉的高级形式是（）
A．注意B．观察C．想象D．记忆
15．当谈到某一个朋友时，他的音容笑貌会浮现在脑海中。这属于（）
A．表象B．想象C．联想D．思维
16．中等程度的愉快刺激有利于任务完成的效果，消极情绪不利于任务完成的效果。这体现了情绪的（）功能。A．适应B．动机C．组织D．信号
17．某个年龄组智力测验的平均分数是85，标准差是10，小明得了95分。他的离差智商是（）。A．110B．130C．125D．115
18．考试时学生因老师站一旁一个字都写不出来，这种现象属于（）。
A．社会助长B．社会抑制C．社会惰化D．社会压力
19．ABC理论中B指的是（）
A．诱发性事件B．个体的情绪C．对事件的看法D．个体的行为反应
20．造成学生心理个别差异的原因不包括（）
A．遗传B．人际关系C．社会环境D．学校教育
21．心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段对应的年龄为（）。
A．0一2岁B．2一7岁C．7一11岁D．11岁一成人
22．根据信息加工过程理论，（）对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率A．言
语加工B．智慧技能C．认知策略D．动作技能
23．学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。
A．认识内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．交往内驱力
24．学校作业越难，学习就越有效。这样的训练，会使学生在以后的学习和工作中受益无穷，体现的是（）的基本观点。
A．形式训练说B．相同要素说C．概括化理论D．奥苏贝尔的认知观
25．将新信息与学生已有知识联系起来，寻求学习材料的深层意义或添加新信息的意义，帮助学生获得新知识。这种学习策略是（）。
A．精细加工策略B．复述策略C．组织策略D．元认知策略
26．对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（）。
A．符合学习B．概念学习C．命题学习D．上位学习
27．某教师在数学课堂上，为了更好地促进学生智力技能的形成，经常在黑板上清楚而细致地演算例题，其目的是给学生提供（）。
A．原型定向B．原型模型C．原型操作D．原型内化
28．某学生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音字母“b”的音。这种心理现象是（）
A．原型启发B．功能固着C．晕轮效应D．思维定势
29．当前，减少学生伤害事故给学校造成的压力（负担），同时能较好解决学生伤害事故损害赔偿或补偿责任的合法而有效的途径是（）
A．学校加强安全教育，学生学会自护自救本领B．学校参加责任保险，学生参加意外伤害保险
C．学校发动师生捐款，设立学生伤害赔（补）偿基金D．学校与学生家长签订“学生（子女）安全责任协议”30．20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上是20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）
A．多元主义价值观B．知识主义价值观C．精英主义价值D．主体教育
二、多项选择题
1．下列不是由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件为（）。
A．课程计划B．课程标准C．教材D．改革方案
2．下列关于环境对个体发展的影响说法正确的是（）。
A．环境为个体发展提供条件B．环境对个体发展有一定的制约作用
C．个体不是消极被动地接受环境影响D．环境对个体发展的影响无积极和消极之分
3．教育目的对整个教育工作的指导意义是通过以下哪些作用实现的？（）
A．导向作用B．激励作用C．决定作用D．评价作用
4．现代学制类型主要有（）。
A．单轨学制B．双轨学制C．三轨学制D．分支型学制E．多支型学制
5．我国新型师生关系的特点是（）。
A．尊师爱生B．民主平等C．教学相长D．心理相容E．师道尊严
6．课程计划主要由（）、学周安排组成。
A．学科设置B．学科顺序C．课时分配D．学年编制
7．平时考查的方式包括（）
A．口头提问B．单元测验C．考试D．检查书面作业E．课外作业
8．影响态度与品德学习的外部条件主要包括（）
A．家庭教养方式B．道德认知C．社会风气D．态度定势E．同伴群体
9．把学生编成一个教学班，我们不能说就是一个班集体。一个班集体必须具有的基本特征有（）A．共同的奋斗目标B．健全的班委会组织C．严格的规章制度与纪律D．正确的舆论和良好的班风
10．课外、校外教育的基本组织形式是（）
A．群众性活动B．竞赛活动C．游戏活动D．小组活动E．个人活动
11．关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有（）
A．感受性是用感觉阈限的大小来衡量的B．感受性越高，感觉阈限就越低C．感受性越高，感觉阈限就越高D．感受性与感觉阈限没有关系E．感受性是心理量指标，感觉阈限是物理量指标
12．关于心境的说法下列哪几项是正确的？（）
A. 具有弥散性的特点B．是一种情感状态C．具有感染性D．是一种比较微弱的情绪状态
13．马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为缺失需要的有（）
A．生理需要B．安全需要C．归属和爱的需要D．尊重的需要E．认知需要
14．下列关于性别差异的心理中，说法正确的是（）
A．男女的一般智力没有差别B．男女的个性和社会性没有差别
C．性别差异心理是由遗传决定的D．性别差异心理源于社会文化环境
15．布鲁纳认为，掌握学科基本结构的教学原则是（）
A．效果原则B．结构原则C．程序原则D．强化原则E．动机原则
16．根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是使学生看到（）
A．努力是成功的重要条件B．运气的作用c．能力的作用D．自己的努力是有效的E．任务难度很重要17．学生学习了数学运算，然后用字母替代数字进行计算，这属于（）
A．正迁移B．负迁移C．自上而下的迁移D．自下而上的迁移
18．元认知是对自己认知活动的认知，它包括的方面有（）。
A．元认知策略B．元认知知识C．元认知体验D．元认知技能
19．德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规律的，一般是（）
A．遗忘的进程不均衡B．遗忘先快后慢C．遗忘在学习后立即开始D．遗忘先慢后快E．遗忘的速度越来越快20．知识的应用包括（）四个彼此相联又相互独立的基本环节。
A．审题、联想B．分析、综合C．解析、类化D．识记、保持
21．培养学生心智技能的主要目的是（）。
A．使学生会学习B．学会解决问题C．成为一个自主的，自我调控的有效的学习者D．获得很多知识
22．下列做法能培养学生问题解决能力的有（）。
A．使学生进行重复的机械练习B．鼓励学生主动发现问题
C．教授并训练学生解决问题的方法和策略D．避免对学生解决问题的方法进行评价
23．新课程在培养学生能力方面倡导（）
A．培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力B．培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力C．培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力D．培养学生的个性
24．教师可以采用的行政救济途径主要有（）。
A．行政复议 B．民事诉讼C．仲裁 D．教师申诉
25．目前我国基础教育课程结构所表现出的主要特点有（）
A．均衡性B．知识性C．选择性D．综合性
三、判断题
1．一个生而失聪的儿童，不可能发展其听觉能力而成为音乐家。
2．目前在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。（）
3．我国现代第一个学制是1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》（）。
4．在教育实践中，“言教”要重于“身教”。“言教”会让学生更能理解老师的教育目的，更具有说服力和感染力。（）
5．课程是教师、学生、教材、环境四个因素动态交互作用的“生态系统”。
6．教师上课前备课是指针对学校课程编排，对教学内容、教学方法等的巧妙安排和设计。（）
7．小学德育内容中的政治教育主要是有关人生观、世界观及相应思想观念方面的教育，包括辩证唯物主义和历史唯物主义，世界观和人生观等方面的教育。（）
8．在班级管理中，班主任是班级的法人。（）
9．高中生处于记忆发展的“黄金”时代。
10．无意识记就是没有意义的识记。（）
11．“人逢喜事精神爽”，说明了情绪对人的言行总是起积极的作用。（）
12．“一般稳重而坚毅，有时又过于坚持”属于抑郁质的特征。（）
13．社会惰化是没有办法消除的。（）
14．教育心理学可以为有效地学与教提供一般原理和建议，但它不能给特定情境中的实际问题提供处方。（）
15．终身教育必须是多样化的，是多种教育形态的总和。（）
16．学困生的智力水平不高，因此开发学困生的智力是当务之急。（）
17．人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。
18．当学习任务比较简单时，要求学习效果达到最佳水平，则学习动机应保持在中等程度。（）19．“触类旁通”属于负迁移。（）
20．元认知是指人们对认知过程的监控。（）
21．遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为，遗忘是信息提取不出来。（）
22．习惯与技能相同。（）
23．在问题解决中，发现具体的解决方法是在最初期。（）
24．国家不鼓励境内、境外社会组织和个人捐资助学。（）
25．新课程标准是一切教育工作的出发点，新课程标准的实现是教育活动归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。（）
教师招聘考试历年真题及答案(十套)
真题1 2009年中学教师招聘考试真题和答案 一、单项选择（每小题2分，共10分）D；2、A；3、C；4、C；5、D。 1、新课程的核心理念是（）。 A促进教师专业化成长B 转变旧的学习方式C倡导建构的学习D为了每一个学生的发展。 2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）。 A尊重学生人格，关注个体差异B让学生自主选择课程C培养学生正确的学习态度D充分地给学生传授科学知识。 3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。 A国家统一管理制度B国家和地方二级管理制度C 国家、地方、学校三级管理制度 D学校校本管理制度。 4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。 A由学生自己决定如何学习B将学生按优中差分班教学C满足不同学生的需要D培养单科独进的尖子 5、新课程改革倡导（）的课程评价。 A强调学生学会学习； B强调新的学习方式；C突出甄别和选拔功能D立足过程，促进发展。 二、填空（每空1分，共10分） 1、新课程改革的心理学依据是（多元智力）理论和（建构主义）理论。 2、教师在教学过程中应与学生（积极互动），（共同发展）。 3、新课程改革贯彻（先立后破，先实验后推广）的工作方针，坚持（民主参与，科学决策）的原则。 4、新课程的三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。 5、初中阶段设置（分科与综合）相结合的课程。 三、判断并改错（每小题2分，共10分。正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正） 1、开发校本课程就意味着要编写教材。（） 2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（） 3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（） 4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（） 5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（）1、×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。2、√。3、×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。4、×。改为：新课程把中小学教材由
2019 年内蒙古赤峰教师招聘考试白皮书参考答案及解析
2019年内蒙古赤峰教师招聘考试白皮书参考答案及解析 第二部分考点精粹 教育学 第一章教育的产生和发展 一、单项选择题 1.【答案】D。 2.【答案】A。解析：教育是伴随着人类社会产生而产生的，随着人类社会的消亡而消亡。 3.【答案】D。 二、多项选择题 1.【答案】BCD。解析：“七艺”包括三科四学，其中三科是指文法、修辞、辩证法；四学是指算术、几何、天文、音乐。 2.【答案】BC。 3.【答案】ABC。 三、判断题 1.【答案】×。解析：显性功能与隐性功能的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就可以转变成显性教育功能。 2.【答案】√。解析：受教育者是教育的对象，也是学习的主体。既包括在学校中学习的儿童、青少年，也包括接受各种成人教育的学生。 3.【答案】√。解析：教育既有正向功能又有负向功能。 第二章教育学的产生和发展 一、单项选择题 1.【答案】A。 2.【答案】B。解析：A、C、D属于《学记》的思想。 3.【答案】A。 4.【答案】B。解析：苏霍姆林斯基教育思想的核心是全面和谐发展的教育理论。 5.【答案】A。解析：本题考查的是著名教育家教育观点的区分。夸美纽斯提出“泛智教育”，强调教育就是把一切知识教给一切人。 6.【答案】D。 7.【答案】A。解析：孔子在丰富的教学实践基础上,把学习过程概括为学—思—行的统一过程，即“学而不思则罔，思而不学则殆”。 8.【答案】D。 9.【答案】A。解析：赞可夫在其代表作《教学与发展》中，提出“高难度教学”、“高速度教学”、“理论知识起指导作用”、“理解学习过程”、“便所有学生包括差生都得到发展”的五大教学原则。 10.【答案】D。11.【答案】A。 12.【答案】B。解析：《学记》是世界上第一本教育专著。 13.【答案】B。解析：《理想国》的作者是柏拉图。 14.【答案】D。解析：教学永远具有教育性即赫尔巴特提出的教育性教学原则。
2020年内蒙古赤峰市松山区教师招聘《通用知识》真题及答案
2020年内蒙古赤峰市松山区教师招聘《通用知识》真题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（）。 A、《老子》 B、《学记》 C、《劝学篇》 D、《大学》 【答案】B 2、中小学教师资格由（）教育行政部门认定。 A、县级以上地方人民政府 B、国务院 C、各级地方人民政府 D、省、自治区、直辖市 【答案】A 3、人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。 A、主观性 B、普遍性 C、基础性 D、能动性 【答案】D 4、不仅仅是讲与说，而应使其成为一种独特的艺术是指（）。 A、教师的语言 B、教育智慧 C、教师的交往 D、教育反思 【答案】A 5、能够集中反映人的心理面貌的独特性的是（）。
A、个性的调节系统 B、个性的倾向性 C、个性的心理特征 D、个性的能动性 【答案】C 6、体育的根本任务是（）。 A、通过体育对学生进行思想品德教育 B、增强学生体质 C、向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能 D、向国家输送优秀运动员 【答案】B 7、在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的?（） A、直接经验 B、间接经验 C、生产经验 D、生活经验 【答案】B 8、在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是（）。 A、马卡连柯 B、苏霍姆林斯基 C、夸美纽斯 D、赫尔巴特 【答案】B 9、根据迁移的程度，迁移可分为（）。 A、正迁移和负迁移 B、水平迁移和垂直迁移 C、一般迁移和具体迁移 D、近迁移和远迁移 【答案】D 10、心理辅导的目标有两个：一是（），二是寻求发展。 A、行为矫正 B、学会生存
2018年教师招聘考试模拟考试题
2018年教师招聘考试模拟试题 一、单项选择题 1.把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础的人是( )。 A.弗洛伊德 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 2.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是( )。 A.教育的心理学起源论 B.教育的社会起源论 C.教育的实践起源论 D.教育的生物起源论 3.有学者强调，教育要根据一个民族的固有特性来进行，这种观点体现了( )。 A.生产力对教育的影响和制约 B.政治制度对教育的影响和制约 C.文化对教育的影响和制约 D.经济制度对教育的影响和制约 4.我国著名教育家叶圣陶先生提出“教是为了不教”，强调的是教学中应该重视( )。 A.传授知识 B.培养能力 C.发展个性 D.养成品德 5.以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因?( ) A.人类个体早期经验的剥夺 B.先天遗传是个体心理发展的关键 C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响 D.个体心理发展中存在关键期 6.在财政紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定将原本划给全县小学校舍修建的钱用到了城区建设中，该做法( )。 A.违反了应当均衡安排义务教育经费的规定 B.违反了不得挪用义务教育经费的规定 C.体现了县级人民政府领导和管理教育的责任 D.体现了县级人民政府对教育的财政投入责任 7.玛丽同学回到家发现自己的房间变干净了，推测今天上午妈妈一定打扫卫生了。这说明思维具有( )特征。 A.间接性 B.概括性 C.指向性 D.集中性 8.《教育心理学》探讨的主要问题是( ) A.教育的本质、目的 B.教育的任务、原理 C.教育的内容、方法 D.教育过程中师生互动时的心理现象
教师招聘考试历年真题含答案
教师招聘考试历年真题（一） 一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内) 1、“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是( ) Ａ、夸美纽斯Ｂ、洛克Ｃ、杜威Ｄ、赫尔巴特 C 【解析】“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”是杜威教育理论中的三个核心命题。 2、“教学相长”、“及时而教”等教育思想最早出自于我国的( ) Ａ、《学记》Ｂ、《论语》Ｃ、《大学》Ｄ、《中庸》 A 【解析】我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专着。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)，及时而教”(在好的时机教书)。 3、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点( ) Ａ、复杂性、创造性Ｂ、连续性、广延性 Ｃ、长期性、间接性Ｄ、主体性、示范性 D 【解析】主体性指教师的劳动手段是教师自身。示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，因此，教师必须以身作则，为人师表。
4、熟练地骑车、熟练地织毛衣中的注意是( ) A、无意注意 B、不随意注意 C、随意注意 D、有意后注意 D 【解析】不随意注意也称为无意注意（involuntary attention），是事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。随意注意也称为有意注意（voluntary attention），是服从于预定目的、需要作意志努力的注意。有意后注意:事前有预定目的,不需意志努力的注意。 5、鲁班发明锯子是借助于( ) A、定势 B、变式 C、问题解决 D、原型启发 D 【解析】当我们进行创造性想象时，往往会从其他事物中得到启示，从而找到解决问题的方法和途径。我们把这种具有启发作用的事物称作“原型”。鲁班爬山时，手不小心被一种丝茅草割破，疼痛之余，他找到了秘密所在：草叶边缘的毛刺就是“利器”。用同样的方式处理一下铁片，岂不可以断木如泥？锯子的雏形就这样产生了。 6、我国最早实施中小学六三三分段的学制是( ) Ａ、壬寅学制Ｂ、癸卯学制Ｃ、壬子癸丑学制Ｄ、壬戌学制 6、D 【解析】略。 7、美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为( ) Ａ、需要起源论Ｂ、意识起源论Ｃ、生物起源论Ｄ、心理起源论 D 【解析】教育的生物起源论，其倡始人是19世纪末期法国的社会学家、哲学家利托尔诺。美国的心理学者孟禄从其心理学观点出发，批判了利托尔诺的教育的生物学起源论。
2018年10.21赤峰市教师招聘考试教育学真题+答案
2018年10.21赤峰市教师招聘考试---教育学真题 一、单项选择题(每题1分) 1.制度化教育出现的典型表征是() A.教育实体的出现 B.定型的教育组织形式出现 C.学制的建立 D.学校的产生 2.“既追求让所有人都受到同样的教育,又追求教育的自由化” 体现的教育特点是() A.教育全民化 B.教育终身化 C.教育多元化 D.教育民主化 3.“主张教育的目的在于按照自然的法则全面的,和谐的发展儿 童一切天赋力量”的教育家是() A.康德 B.裴斯泰洛奇 C.卢梭 D.夸美纽斯 4.在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不同,说明教育具有() A.历史性 B.永恒性 C.继承性 D.相对独立性 5.据史料记载,设计了从基层到中央的完整的体制,提出了严密 的视导和考试制度的基作是() A.学记 B.理想国 C.政治学 D.师说 6.美国人力资本理论的代表舒尔茨认为,教育对国民经济增长的 贡献是() A.28% B.30% C.33% D.38% 7.现在很多高等教育的发展都担负着发展科学,产生新的科学知识,技术的任务,有建以教学科研生产联合体的趋势,这说明() A.教育是科学知识再生产的手段 B.教育是发展科学的一个重要手段 C.教育是生产经济的发展 D.教育是劳动力再生产的重要手段
8.人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有文化是() A.组织文化 B.学生文化 C.教师文化D校园文化 9.个体身心发展的()特征要求在教育工作中必须从教育对象的实际出发,针对不同年段的学生,采用不同的教育内容和方法。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性 10.与学生主体性内涵不一致的特点是() A.自主性 B.灵活性 C.主动性 D.创造性 11.人的心理成熟,以具有独立自主的()为标志。 A.自我意识 B.创造能力 C.预见能力 D.选择能力 12.“教育既具有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量,甚至有的教育还摧残儿童”这说明() A.教育在人的发展中起决定性作用 B.教育在人的发展中起主导作用 C.教育比遗传素质更能影响人的发展 D.教育对人的发展的主导作用是有条件的 13.教育目的一般有两部分组成,一是就教育所要培养出的人的身心素质做出规定,二是就教育所要培养出的人的()做出规定。 A.社会价值 B.个人价值 C.素质结构 D.人才规格 14.培养学生的()是素质教育的核心,是知识经济时代教育的主题。 A.主体意识和实践能力 B.主体意识和操作能力 C.创新精神和动手能力 D.创新精神和实践能力 15.美育最高层次的任务是() A.培养学生鉴赏美的能力 B.形成学生创造美的能力 C.提高学生感受美的能力 D.培养学生健康的审美观
2019教师招聘考试试题库和答案(最新完整版)45825
一、选择 1. 1903年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1) A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A] 2. 20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2) A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D] 3. 已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1) A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[ A] 4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2) A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B ] 5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的 A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修 养[ C] 6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4) A．控制B．基本看法C．改造D．意识[ D] 7. 广义的学习指人和动物在生活过程中,（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1) A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[ D] 8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中,形成了稳定的 A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D ] 9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是 A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学
家D．英国医生[C ] 10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家 A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C ] 11. 根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为(4.1) A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[ C] 12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为 A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[ A] 13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作 A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A ] 14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作 A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C] 15. 由于外部诱因引起的学习动机称作 A．外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机[ A] 16. 学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对(5.1) A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[ A] 17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
中小学教师招聘考试历年真题及答案
中小学教师招聘考试历年真题特训卷及答案 一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是() A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.孔子 2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和() A.道德品质 B.健壮体魄 C.实践能力 D.创造能力 3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的() A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则 4.教学工作的中心环节是() A.备课 B.上课 C.练习复习 D.考试 5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做() A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.实验法 6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的() A.研究能力 B.学习能力 C.管理能力 D.交往能力 7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和() A.程序性课程 B.练习性课程 C.地方性课程 D.实践性课程 8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：型、放任型和()
A.专政型 B.指导型 C.民主型 D.溺爱型 9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?() A.一 B.二 C.三 D.四 10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?() A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化 11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出() A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分 12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和() A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育 13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和() A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识 14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和() A.个性化 B.教育技术的现代化 C.个别化 D.教育权利的平等化 15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和() A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用 16.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及() A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系 C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系 17.马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是()
赤峰学院招聘教师报名条件
赤峰学院招聘教师报名条件 赤峰学院招聘教师报名条件 (一)应聘人员必须同时具备下列条件： 1、具有中华人民共和国国籍; 2、遵守中华人民共和国宪法和法律; 3、具有良好的品行，爱岗敬业、仪表端庄、口齿清晰，具备岗位所需的资格条件; 4、具有正常履行报考岗位工作职责的身体条件和良好的心理素质; 5、具有报考岗位要求的相应学历和学位，报考附属医院、第二附属医院、附属中学研究生岗位的初始学历须为普通高校全日制本科学历。国外学历必须具备教育部留学服务中心出具的学历认证，并与所报岗位专业相符。 6、年龄要求：应聘人员年龄在18周岁以上、35周岁以下(1979年8月31日至1997年8月31日期间出生); 7、具备报考岗位所要求的其他资格条件，具体要求见《2015年度赤峰学院公开招聘工作人员岗位计划表》。 (二)定向招聘岗位条件： 根据《内蒙古自治区人民政府关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的意见》(内政发〔2014〕4号)，确定一定比例的岗位用于定向招聘服务期满、考核合格的“六类服务基层项目”人员和大学生退役士兵;确定一定比例的岗位定向招聘蒙古语授课毕业生。 服务基层项目是指：自治区党委组织部牵头组织的选聘高校毕业生到嘎查村任职工作;自治区人力资源和社会保障厅牵头组织的高校毕业生“三支一扶”计划、高校毕业生社区民生工作志愿服务计划、高校毕业生中小企业人才储备计划;自治区教育厅牵头组织的农村牧区义务教育阶段学校教师特设岗位计划;自治区团委牵头组织的大学生志愿服务西部计划。 大学生退役士兵是指：按照国家有关规定取得全日制普通高等院校大学专科以上学历并在报名开始日前已退役的士兵。 报考项目人员，要求必须是截止2015年12月31日在赤峰市服务期满且考核合格的服务基层项目人员或赤峰籍的大学生退役士兵，其他人员不得报考。 凡是截止2015年12月31日，服务期满或退役(先退役后取得毕业证的，从毕业时间算起)超过3年的，不能报考定向招聘“项目人员”的岗位，只能报考其他岗位。 报考“蒙授生”岗位人员，必须是赤峰市户籍或高考时生源地为赤峰市户籍的人员，其他人员不得报考。 (三)下列人员不得报考： 1、曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被辞退或开除公职的人员;
2018年赤峰教师真题--教育学
2018 年赤峰教师招聘笔试试卷 教育学试卷 一、单选（ 1-40题，合计40 分） 1.制度化教育出现的典型表征是（）。 A. 教育实体的出现； B. 定型的教育组织形式出现 C. 学制的建立 D.学校的产生 2.“既追求，让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是（）。 A. 教育全民化 B. 教育终身化 C. 教育多元化 D. 教育民主化 3.“主张教育的目的在于按照自然的法则全面地，和谐地发展儿童的一切天赋力量的教育家是（）。 A. 康德 B. 裴斯泰洛奇 C.卢梭 D.夸美纽斯 4.在不同的社会或同一社会的不同的历史阶段，教育的性质，目的，内容等各不同，说明教育具有（）。 A. 历史性 B.永恒性 C. 继承性 D.相对独立性 5.据史料记载，设计了从基层到中央的完整的体制，提出了严密的视导和考试制度的基作是（）。 A. 学记 B.理想国 C.政治学 D.师说 6.美国人力资本理论的代表舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。 A.28% B.30% C.33% D.38% 7.现在很多高等教育的发展都担负着发展科学，产生新的科学知识，技术的任务，有建立教学科研，生产联合体 的趋势，这说明（）。 A.教育是科学知识再生产的手段 B.教育是发展科学的一个重要手段 C.教育是生产经济的发展 D.教育是劳动力再生产的重要手段 8. 人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化是（）。 A. 组织文化 B.学生文化 C. 教师文化 D.校园文化 9. 个体身心发展的（）特征要求在教育工作中必须从教育对象的实际出发，针对不同年段的学生，采用不同的教 育内容和方法。 A.顺序性 B. 阶段性 C. 不平衡性 D. 个别差异性 10. 与学生主体性内涵不一致的特点是（）。 A.自主性 B. 灵活性 C. 主动性 D. 创造性 11. 人的心理成熟，以具有独立自主的（）为标志。 A.自我意识 B. 创造能力 C.预见能力 D. 选择能力 12. “教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还摧残儿童”这说明（）。 A.教育在人的发展中起决定性作用 B.教育在人的发展中起主导作用
广州教师招聘考试试题
广州教师招聘考试试题 一、基本练习题 （一）填空题 1.职业道德是职业范围内的_特殊道德要求_，是一般社会道德和阶级道德在各个职业领域内的具体体现。 2.教师道德是一种__职业道德______，它的基本含义就是，教师在__共产主义道德原则______的指导下，通过_教育劳动过程_______逐步形成并必须遵循的___道德规范_____和_行为准则 _______的总和。 3.教师职业道德的基本内容有__忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，一身作则______。 4.教师最基本的职业道德是_忠于人民的教育事业_，教师职业道德的核心是___热爱学生_____。特殊道德要求，一般社会道德，阶级道德 2.职业道德，共产主义道德原则，教育劳动过程，道德规范，行为准则 3.忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，以身作则 5.忠于人民的教育事业，要求教师必须具有_坚定的事业心__和___较强的荣誉感_____。
6.教师合理的知识结构应包括_扎实的事业知识，广泛的文化科学知识，娴熟的教育科学知识 _______等方面；教师的能力结构主要有_组织管理人员能力，语言表达能力，教育机智_______等方面。 7.教师良好的心理素质至少应包括___良好的意志品质_____、_稳定的情绪_______、__良好的性格特征______和__清晰地自我意识______等方面。 8.我国的师生关系是以___培养全面发展的新人_____为根本目标的。其明显的特征是__教育民主______、_尊师爱生_______和_教学相长______。 9.师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因_教育_______而生，又为_教育_______而存，其最大的功能就是__教育______功能。 10.一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是__放任型______、_专制型_______和____民主型____。 （二）选择题 1.师生关系中最基本的一种关系是________。 A.工作关系 B.心理关系 C.道德关系 D.个人关系 2.教师职业道德的核心是________。 A.忠于人民的教育事业 B.热爱学生 C.团结协作 D.以身作则 3.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于________。
教师招聘考试小学数学历年真题及参考答案
小学数学教师招聘考试题 一、填空题。(本大题共10个小题，每小题2分，共20分) 1、用0—9这十个数字组成最小的十位数是（），四舍五入到万位，记作 （）万。 2、在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是（）厘米，面积 是（） 3、△+□+□=44 △+△+△+□+□=64 那么□=（），△=（）。 4、汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8:00同时发车后， 再遇到同时发车至少再过（）。 5、2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应增加（）。 6、有一类数，每一个数都能被11整除，并且各位数字之和是20.问这类数中，最小的数是 （） 二、选择题。(在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在 题干后的括号内。本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、自然数中,能被2整除的数都是 ( )
A、合数 B、质数 C、偶数 D、奇数 2、下列图形中,对称轴只有一条的是 A、长方形 B、等边三角形 C、等腰三角形 D、圆 3、把5克食盐溶于75克水中,盐占盐水的 A、1/20 B、1/16 C、1/15 D、1/14 4、设三位数2a3加上326,得另一个三位数3b9.若5b9能被9整除，则a+b等于 A、2 B、4 C、6 D、8 5、一堆钢管，最上层有5根，最下层有21根，如果是自然堆码，这堆钢管最多能堆（） 根。 A、208 B、221 C、416 D、442 6、“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱”的( ) A．充要条件 B．充分但不必要条件 C．必要但不充分条件 D．既不充分又不必要条件 7、有限小数的另一种表现形式是( ) A．十进分数 B．分数 C．真分数 D．假分数 8、（） A. -2 B. 0 C. 1 D. 2 9、如果曲线y=xf(x)d 在点（x, y）处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点（1，-3）和（2，11），则此曲线方程为（）。 A. y=x3-2 B. y=2x3-5 C. y=x2-2 D. y=2x2-5
2020年内蒙古赤峰市松山区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
2020年内蒙古赤峰市松山区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、校园文化的核心是学校的（）文化。 A、精神或观念 B、物质环境 C、建筑与设计 D、自然生态 【答案】A 【解析】校园文化按照不同的层次和标准，可以再细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化等，其中学校精神文化（观念文化）是校园文化的核心。它包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。故选A。 2、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。 A、班主任 B、科任教师 C、校长 D、教研组长 【答案】A 【解析】树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是班主任意义更大。故选A。 3、认为教育活动不仅存在于人类社会之中，也存在于动物界的教育起源说是（）。 A、神话起源说 B、生物起源说 C、心理起源说 D、劳动起源说 【答案】B 【解析】法国社会学家利托尔诺提出了“生物起源说”，在其所著《动物界的教育》一书中认为，教育是一种生物现象，教育起源于一般的生物活动。故选B。
4、“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水”是句西方谚语，说明了在学生的心理引导中，我们要遵循（）。 A、发展的原则 B、学生主体的原则 C、整体的原则 D、因材施教原则 【答案】B 【解析】这句话强调学生是学习的主体，教师要调动他们的学习主动性，而不是强迫学生学习。故选B。5、教师职业道德体现着社会对教师的职业要求和作为教师应有的职业行为，具有一种启动性的力量，激发、鼓励教师工作的积极性、主动性和创造性，促使教师不断自我修养、自我发展、自我完善，自觉地做好教育工作。这说明教师职业道德具有（）。 A、动力功能 B、调节功能 C、引导功能 D、教育功能 【答案】A 【解析】教师职业道德对教师工作具有动力、调节和评价作用。根据题干中“启动性力量”可判断为动力作用。故选A。 6、通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应，这种教育方式依据的德育观念是 （）。 A、学生思想内部矛盾转化规律 B、知、情、意、行诸因素统一发展规律 C、长期性和反复性规律 D、在交往中形成品德的规律 【答案】A 【解析】德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程，根据这一规律，德育应该注意以下几个问题：（1）教师在向学生提出外在道德要求时应该要考虑到他们现有的品德发展水平；（2）要采取各种方式激起学生的心理内部矛盾运动，如可以通过道德讨论的方法、活动性道德教学模式、角色扮演等来激发学生的道德热情；（3）要促使学生进行自我道德教育。故选A。 7、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，教育工作的根本要求是（）。 A、优先发展 B、促进公平
2014年内蒙古赤峰市红山区教师招聘考试真题试卷
2014年内蒙古赤峰市红山区教师招聘考试真题试卷 (满分100时间120分钟) 一、判断题(判断下列各题的正误,并在题后括号内打“√”或“×”。本大题共20小题、每小题0.45分，共9分) 1.教育活动的基本要素是教育者、学习者、教育影响。( ) 2.教学反思是促进老师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效 果和专业发展的重要手段（） 3.知识的掌握和能力的发展不是同步的。( ) 4.斯金纳认为强化的作用在于改変同类反应在将来发生的概率。( ) 5.态度是一种内部准备状态,而不是实际反应本身。( ) 6.听教师精心设计教学既是意义学习,也是有指导的发现学习。( ) 7.学习准备是一个动态的发展过程,它包括纵向和横向两个维度。( ) 8.所有初中生都达到了形式运算阶段。( ) 9.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学 生已有的品德之间的矛盾。（） 10.教学反思是老师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正,从而 提高其教学能力的活动,是种分析教学技能的技术。( ) 11.教育学是研究教育问题,揭示教育规律的一门科学。( ) 12.五育中,智育对应着数学、语文课,体育对应着体育课,美育对应 着美术课,它们是一一对应的。() 13.关键期指的是人的某种行为和技能、知识掌握在某个时期发展最快、最容易接受的年龄阶段。 14.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和 吸收者,这是新课程倡导的教学观。() 15.发现学习就是有意义学习。() 16.教学活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛 盾或关系、教育和社会发展之间的矛盾或关系。()
教师编制考试试题及答案
教师编制考试试题及答案（包含教育学部分） 一、选择题 1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（） A．赫尔巴特B．卢梭C．洛克D．杜威 2、人力资本理论说明了（） A．教育对经济发展的促进作用 B．经济发展水平对教育的制约作用 C．政治对教育的制约作用 D．教育对科学技术的促进作用 3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（） A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性 4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（） A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期
5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（） A．理论联系实际B．教育与社会实践结合 C．知识分之与工农相结合D．教育与生产劳动相结合 6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（） A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标 7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（） A．强制性，基础性，科学性B．强制性，普遍性，科学性 C．科学性，普遍性，基础性D．强制性，普遍性，基础性 8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（） A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则 9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（）
A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法 10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（） A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制 11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（） A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略 12、德育过程结构的构成要素是（） A．教育者，受教育者 B．教育者，受教育者，教育内容 C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法 D．教育者，受教育者，德育环境 13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（） A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式
最新教师招聘考试题库及答案
2015年最新教师招聘考试题库及答案 最新教师招聘考试题库 一、选择题: 1、“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？ A．中国 B．埃及C．希腊 D．罗马 ( B) 2、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代 A．斯巴达 B．埃及C．希腊 D．雅典 ( D) 3、以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代 A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典 ( C ) 4、以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代 A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典 ( D ) 5、以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典 ( C ) 6、初等义务教育普遍实施于 A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( C ) 7、以“教育的终身化”为教育特征的是 A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( D ) 8、以“教育的民主化”为教育特征的是 A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( D ) 9、以“教育的多元化”是为教育特征的是 A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( D ) 10、映孔子教育思想的文献是 A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》( A ) 11、在教育史上主张“有教无类”的教育家是 A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子 ( A ) 12、在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是 A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子 ( A ) 13、在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是 A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子( A ) 14、下述属于墨家主张的是 A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( b ) 15、下述属于孔子主张的是
2014-2015年教师招聘考试——历年各地真题试卷练习
2011年佛山禅城区教师招聘笔试真题 一、选择题（1.5*20=30） 主要是教育学、心理学、教育法规、学校事故处理办法等，有部分教育时事题 1.我国国家教育战略目标是到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 2.禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人 3、所谓“全面发展”的教育是指德智体美劳 4、基础教育课程改革在教学内容方面主要针对传统课程内容的 5、教学工作的五个基本环节是备课、上课、课外作业、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定 7、在中小学开展教育教学研究的目的是素质教育、新课改 8、十多年来，一直作为国家教育工作“重中之重”的“两基”是指基本普及义务教育、基本扫除青壮年文盲 9、教育公平是我国的基本教育政策，教育公平是指社会公平价值在教育领域的延伸和体现，包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。（十七大提出的） 11、教师的心理品质主要包括 12、下面的描述最可能代表专家型教师特征的是（）。案例分析题，挺简单的 13、根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最恰当地概括为（）。不肯定 14、下列难以受教育影响的素质是（）。案例分析，不肯定 A 爱玩电子游戏 B考试老是看错题 C不爱和同学交往 D总是写错别字 15、在一个不好的集体里，不良行为很少有市场；在一个不好的群体里，好学生也会附和不良行为，这一现象的恰当解释是（）。案例分析，好像是从众 16、假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最恰当的安排是（）。做过的，先有行为，后有强化。以前外公都是这样激励我考试考第一的，看来外公也是一个激励高手 17、下面哪个报告具有学习评价意义？不肯定 18、表扬的使用原则？我是选择一有进步就表扬，不知道对不 19、老师布置给学生的作业任务应该是（）不肯定，但觉得应该会对的 二、判断题（一题一分）15分 15道。都是客观题判断，比较国家教育目的、教育方法正确与否等等，不难 三、简答题（5分*4题=20分） 1、谈谈你对当前强调“教育均衡”、“教育公平”的理解 2、怎样衡量教学是否有效？ 一堂好课应是一堂有意义的课。对学生来说，至少要学到东西，再进一步可锻炼了能力，进而发展到有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈需求。有意义的课，也就是一堂扎实的课，不是图热闹的课。 一堂好课应是一堂有效率的课。一是对面上来说，对全班多少学生有效率；二是效率的高低，没有效率就不算是好课。有效率的课，也就是充实的课，是有内容的课。 一堂好课应该是有生成性的课。即一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有教师和学生的真实情感、智慧的交流，这个过程既有资源的生成，又有过程状态的生成。这样的课可以称为丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启发。 一堂好课应该是常态下的课。课堂的价值在于通过师生碰撞，相互讨论，生成许多新的东西。这样的课称为平实的课。要淡化公开课，多上研讨课。不管谁在听课，教师都要做到旁若无人，心中只有学生。
2015年赤峰市教育局直属学校招聘教师考试内容
2015年赤峰市教育局直属学校招聘教师考试内容 一、招聘原则 坚持公开、平等、竞争、择优的原则。 二、招聘计划 本次共有5所市教育局直属学校公开招聘25名教师，其中：设定向招聘“六类服务基层项目”人员和大学生退役士兵岗位3人;定向招聘“蒙授生”不少于4人（详见2015年赤峰市教育局直属学校公开招聘教师岗位计划表）。 三、招聘条件 （一）基本条件 （1）品行端正，拥护中国共产党的领导，具有良好的思想政治素质； （2）甘于奉献，热爱教育事业，有较强的事业心和责任感； （3）身体健康，具备从事教育教学工作的基本素质和基本能力； （二）资格条件 （1）年龄限制。年龄在18周岁以上、35周岁以下（1979年7月20日至1997年7月21日）。 （2）学历层次：普通高校全日制专科及以上相应学历，具体岗位要求见招聘教师计划表。 （3）报考人员应具有相应的教师资格证书（报考赤峰农牧学校教师岗位人员暂不要求）。 （4）根据《内蒙古自治区人民政府关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的意见》（内政发〔2014〕4号），确定一定比例的岗位用于定向招聘服务期满、考核合格的“六类服务基层项目”人员和大学生退役士兵；确定一定比例的岗位定向招聘蒙古语授课毕业生。
服务基层项目是指：自治区党委组织部牵头组织的选聘高校毕业生到嘎查村任职工作；自治区人力资源和社会保障厅牵头组织的高校毕业生“三支一扶”计划、高校毕业生社区民生工作志愿服务计划、高校毕业生中小企业人才储备计划；自治区教育厅牵头组织的农村牧区义务教育阶段学校教师特设岗位计划；自治区团委牵头组织的大学生志愿服务西部计划。 大学生退役士兵是指：按照国家有关规定取得全日制普通高等院校大学专科以上学历并在报名开始日前已退役的士兵。 报考项目人员，要求必须是截止2015年12月31日在赤峰市服务期满且考核合格的服务基层项目人员或赤峰籍的大学生退役士兵，其他人员不得报考。 凡是到报名开始日，服务期满或退役（先退役后取得毕业证的，从毕业时间算起）超过3年的，不能报考定向招聘“项目人员”的岗位，只能报考其他岗位。 （5）根据个人志愿，按设定的岗位报名,每人限报一个岗位，不得兼报。 （三）下列人员不得报考此次招聘考试 （1）曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被辞退或开除公职的人员; （2）在公务员、事业单位招考中被认定有作弊行为且不得报考的人员; （3）现役军人、机关事业单位在编（含试用期内）工作人员； （4）应聘到岗位后构成回避关系的人员； （5）法律、法规规定不得应聘的人员。 四、报名时间 1、报名时间：2015年7 月20日至2015年7月24日。 2、报名地点：赤峰市教育局组织人事科（市教育局四楼西侧会议室）。 3、报名所需证件资料：
教师招聘考试试题(主观题)
1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？ （1）作为教师，采取适当方式（不漏身份）找到他，给他说：“晚了不安全我来陪你上好不好？” （2）我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。 （3）打电话给家长，明天请家长来谈谈！ （4）现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。可以让家长来找孩子，再进行教育。 2、初一学生张强父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿参加集体活动,他的性格有什么缺陷？你将怎样帮助他纠正？ A:性格生缺陷：自卑、孤独、封闭，不合群。 B:我会采取以下措施帮助他纠正： （1）、个别会谈：教师常与张强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因，并与张强共同制定计划以改善目前的情况。鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。 （2）、与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。 （3）、写观察日记：鼓励张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外，并鼓励张强经常审视自己的日记，以增进自我认识。 （4）、自我接纳：要求张强每天必须照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。 （5）、组织丰富多彩的集体活动：安排张强参加集体活动，担任一定的角色，加深与同学的友谊。 （6）、阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识，沟通技巧，增进人际关系的书籍，并耐心指导。 （7）创造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信心。 （8）引导交友：教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友，让他们互相交谈，共同商讨解决胆怯的办法。 3、有一天，一个女生交给你一封信。信是本办一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任，怎样处理这件事？ （1）冷处理，不扩张。（2）告诉女生，淡然地处理这件事，只当没有发生过。 （3）悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的。青春的萌动是正常的，老师能理解。喜欢一个人就把她埋在心里，别干扰了别人的正常生活。 4、有一天，你上课的时候，学生向你提出里一个你也不知道的怎么解答的问题，你准备怎么办？ 我会告诉他们我不太清楚。如果有条件我会和学生一起寻找答案，顺便教他们学习的方法，若没法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，或告诉他们到哪里去找，也许有些学生会去查找，并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。 5、什么是班级文化？你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？