电工技能与实训用户手册

电工技能与实训用户手册
电工技能与实训用户手册

用户手册

1 系统说明

1.1软件开发单位

大连海事大学信息工程学院信息教育技术研究所

1.2硬件运行环境

机型:PC及兼容机;

CPU类型:Intel Pentium 2 以上;

RAM(内存)大小:32MB 以上;

HD(硬盘)空间:剩余空间200MB 以上;

光盘驱动器:16 倍速以上;

显示分辨率与色彩:800×600×16 位色以上;

声卡与音频输出:最少16bit 声卡。

1.3软件运行环境

中文Windows 98、Windows 2000/NT、Windows XP。

为保证软件能正常播放,请安装相关软件:

flash

Shockwave

Cult3D Viewer for Web Browsers

另外用户还需安装微软公司的Media Player 9视频播放软件和Internet Explorer 6.0版本浏览器。

如有不清楚的地方请直接发e_mail:

2系统简介

2.1系统框架

电工技能与实训仿真教学系统按教学内容拟划分七大模块,如图2-1所示。

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电工技能与实训仿真教学系统

电工基本常识与

操作

电工仪表

照名电路安装

电机与变压器低压电器电动机控制电工常识

安全用电常识常用电工工具常用导线连接手工焊接工艺

万用表电能表钳

型电流表兆欧表直

荧光灯两地控制

互相异步电动机

单相异步电动机

伺服电机步进电机直

变压器交流接触器继电器常

用闸刀开关

压断路器

熔断器起

有过载保护运转控制

联动控制行程控制

自耦降压起动接触器Y Δ启动

时间继电器Y Δ启动

机械制动交换制动能耗制动

双速调速电动葫芦

绕线式电动机起控制

车床控制磨床控制钻床控制直流调速

直流正反转

图2-1 电工技能与实训教学仿真系统组成框图

2.2 系统简介

电工技能与实训仿真教学系统共分七大部分,即电工基本常识与操作、电工仪表、照明电路安装、电机与变压器、低压电器、电动机控制和电工识图,如图2-2所示。

图2-2 电子技能与实训教学仿真系统组成框图

2.2.1 电工基本常识与操作

本部分包含安全用电常识、常用电工工具、常用导线连接和手工焊接工艺四个专题,主要媒体为视频影像,辅助媒体为多媒体。

本部分视频在我国产品生产基地——深圳实景拍摄,所使用的设备与工艺流程,皆为生产车间现在正在使用的生产技术。

2.2.2 仪器仪表的使用

包括万用表、电能表、钳型电流表、兆欧表、直流电桥和配电板六个重点仪器仪表。 其中,万用表部分展示了磁电式万用表的外形、结构、面板外,重点以交互性模拟仿真的方式让学生参与测量使用,并以实例详细给出了操作步骤与使用方法,包括测直流电流、交直流电压、电阻等。对数字式万用表也作了介绍。

本部分的主要特色在于对操作情景的模拟,使浏览者在计算机旁即可学习到常用仪器的使用方法、注意事项,感受到操作仪器的逼真效果。

2.2.3 照明电路安装

照明电路安装中分为荧光灯和两地控制灯。其中说明荧光灯是由灯管、镇流器和启辉器组成。而两地控制电路是对白炽灯的控制方法,常见的是用一个开关控制一盏灯或多盏灯。而在日常生活和生产中,常遇到需要在两个地方控制一盏灯的情况。

2.2.4 电机与变压器

本部分的主要特色:

电工技能与实训的最终目的是要让学生能独立完成一个实用电路,从元器件的选择、电路的布局、连线、焊接,到电路参数的测试,常用故障的判断与排除等。本部分以电子电路最常用的稳压电源、收音机、数字钟、声光报警、调光台灯为具体实例,设计了如下六个模块,让学生自主地、身临其境地完成训练内容:

(1)器件:包括电路与器件外形的对照,器件的名称、型号与在电路中的作用等。

(2)原理:以动画加语音解说形式分布仔细解析了电路的工作原理与过程,使浏览者对电路的机理有较深入的了解。

(3)布局:浏览者可以根据布局原则与电路图,从器件库中取出元器件进行布局,其正确与否适时显示。

(4)接线:根据接线原则与电路图,浏览者可以对已完成布局的电路进行接线,其正确与否适时显示。

(5)测试:接线正确的电路,浏览者可以通电测试,通过万用表进行测量,通过示波器观察波形。

(6)排故:对常见的故障,引导学生能够找出故障位置,对可能出现故障的元器件进行测试,找出已损器件并正确更换。

2.3系统特点

本系统力争体现如下特点:

1.职业性。所有的模块设计以岗位需求和职业能力为本,突出实践技能,体现职教特色。

2.过程性。强调训练步骤,强化形成性练习与养成性习惯,培养职业技能。

3.交互性。所有的模块均突出浏览者的亲身参与,使其在实践中提高职业技术能力。

4.情景性。采用数学建模与三维动画技术,模拟真实场景,使浏览者犹如身临其境,提高真实性与学习效果。

总之,本系统采用基于虚拟现实技术的计算机仿真模拟技术,突出训练浏览者的职业技能,突出浏览者的自我参与,系统地、逼真地再现了电子技能训练项目,既适用于从事电子、仪器仪表、电气与自动化等专业实训课教师授课使用,也适用于维修电工、家用电子维修工、家用电器维修工、电子设备装接工、空调制冷工、汽车电器维修工、计算机维修工等所有与电工设备有关的专业的学生作技能训练使用。

3 使用操作

(1) 软件起动

将课件光盘插入光盘驱动器。运行start.exe,稍后,出现《电工技能与实训》的主页面,如图2-2所示。

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图2-2 电工技能与实训主界面

(2) 页面操作

点击主页面上的七个按钮可进入相应的模块。 1. 电工常识与操作

点击“电工常识与操作”按钮可进入如图

2-3的界面:

图2-3 电工常识与操作子系统界面

此部分由安全用电常识、常用电工工具、常用导线的架接和手工焊接工艺四部分组成,以视频的形式来共同说明产品制造技术的。 2. 电工仪表的使用

点击“电工仪表”按钮可进入如图2-4的页面。

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图2-4电工仪表主界面

此部分由普通万用表、电能表、钳型电流表、兆欧表、直流电桥、配电板六部分组成。

点击“配电板”按钮可进入如图2-5

的界面:

图2-5 配电板的界面

该界面左边由外形、布局、连线和仿真四个部分组成。中央界面是对配电板的一个总体概述。

点击“外型”按钮可出现如图2-6的界面:

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如图2-6 配电板外型界面

“外型”主要是从外观上介绍每种器件的外观,通过三维动态图像或二维图片,形象生动地介绍。

点击“布局”按钮可进入如图2-7

的界面:

如图2-7 配电板布局界面

点击右侧的元器件,拖动到电路中的相应位置,器件将自动放在上面。如果放错,会出现提示错误信息。

点击“连线”按钮,可进入如图2-8的界面:

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如图2-8 配电板连线的界面

按照原理图中闪动的位置,在实物图中进行接线,点击右侧的“答案”按钮以观看布线的答案。

点击“仿真”按钮,可进入如图

2-9的界面:

如图2-9 配电板仿真界面

按照操作步骤上的提示合上电源开关,然后拔动转换开关,便可以观察电压表和电流表的现象。

3.照明电路安装

照明电路安装子系统组成框图如图3-1所示。

图3-1 照明电路安装子系统组成框图点击“照明电路安装”按钮,可进入如图3-2界面:

图3-2 照明电路安装的界面

此部分由荧光灯、两地控制灯两部分组成。

点击“荧光灯”按钮可进入如图3-3的界面:

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图3-3 荧光灯的主界面

该界面左边由器材、电路、原理、接线和排故五个部分组成。中央界面是对荧光灯的一个总体概述。

点击“器材”按钮可进入如图3-4

的界面:

图3-4 荧光灯器件界面

进入到荧光灯的器材,可点击右侧图片可选择要观察的器件,可用鼠标拖动中央摆放的器材,可多视角观察器材外形。点击下方按钮可学习相关知识。

点击“电路”按钮可进入如图3-5的界面:

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图3-5 荧光灯电路的界面

点击下方卡片盒的按钮可对荧光灯的各种器材的型号和组成有所了解。点击右上角的电路图中的元件符号,了解元器的相关信息。

点击“原理”按钮可进入如图3-6

的界面:

图3-6 荧光灯原理的界面

以动画加语音解说形式分布仔细解析了电路的工作原理与过程,使浏览者对电路的机理有较深入的了解。

点击“接线”按钮可进入如图3-7的界面:

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图3-7 荧光灯接线的界面

在接线中,根据上方电路图和下方的卡片盒提示在各个部件上进行连线,如果连线有问题,可以点击卡片盒上的“答案”按钮察看正确边线。

点击“排故”按钮可进入如图3-8

所示:

图3-8 荧光灯排故的界面

按照原理图检查接线,点击下方的卡片盒中的故障1、故障2选择错误出在哪里。

4. 电动机与变压器

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表4-1 电动机子系统模块与媒体设计

点击“电机与变压器”按钮可进入如图4-1

所示界面:

图4-1 电动机与变压器电工技能实训界面

点击“三相异步电动机”按钮可进入如图4-2的界面:

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图4-2 三相异步电动机的界面

点击“外型”按钮可进入如图

4-3的界面:

图4-3 三相异步机外型的界面

点击右侧图片按钮择要观察的器件,可用鼠标拖动中央摆放的器材,可多视角观察器材外形。点击下方文字按钮可学习相关知识。

点击“结构”按钮可进入如图4-4的界面:

图4-4三相异步机结构的界面

点击“结构”按钮,该部分主要通过视频来对三相异步机进行展示。点击右侧的器件图标按钮可以使视频跳转到了指定的器件部分重新观察器件。

点击“装配”按钮可进入如图4-5的界面:

图4-5三相异步电动机装配的界面

当鼠标滑上各器件会显示各器件的名称。用鼠标拖动各部件放到装配中的相应位置

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上,松开鼠标即可实现装配。也可以根据步骤提示,拖放下方的器件。如果放错,会出现提示信息。

点击“维修”按钮可进入如图4-6的界面:

图4-6 三相异步电动机维修的界面

点击下面卡片盒中的故障一、故障二,可进入排故,并查看相关操作步骤。图示为ZC25-3型兆欧表,按下键盘的向上箭头可进行摇动手柄。

5. 低压电器

内 容

模块 主流媒体 辅助媒体

备 注 低压电器

接触器

外形 多视觉 动画 图文 表格等

需首先确定型号,然后方可编写、设计脚本制作

需在各类电器中分别制作1、2个可多视角观察的器件,以突出模拟实物的逼真效果,同类的

结构 三维动画(分

解) 动作 动画、语音

拆装

仿真 继电器 同上 同上 常用闸刀开

关 外形 三维动画 结构 仿真 低压断路器

同上

同上

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熔断器 其他品种只可制作静态的三维视图。继电器中各种类型(热、时间、速度、过压

等)只做一个旋转的,其他只做三维。

起动器

主令电器

点击“低压电器”按钮可进入如图5-1所示界面:

图5-1 低压电器电工技能实训界面

点击“交流接触器”按钮可进入如图5-2所示界面:

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图5-2 交流接触器的界面

中央界面是对交流接触器的一个总体概述。左面是从外型、结构、原理、组装和检测五分部分对交流接触器进行介绍的。

点击“外型”按钮可进入如图

5-3所示界面:

图5-3 交流接触器外型界面

在中央窗口拖动鼠标可多视角观察器件,点击右侧图片可选择您欲仔细观察的器件。点击下方卡片盒可以察看各器件的相关信息。

点击“结构”按钮可进入如图5-4所示界面:

图5-4交流接触器结构界面

将鼠标放在图板的相应位置上,可了解交流接触器的构成。在下方的卡片盒是各种器件的相关信息。

点击“原理”按钮可进入如图5-5所示界面:

图5-5交流接触器原理界面

在交流接触器原理界面原理中,通过演示动画来讲解交流接触器的工作原理。

点击“组装”按钮可进入如图5-6所示界面:

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图5-6 交流接触器组装界面

当鼠标滑上各器件会显示各器件的名称。用鼠标拖动各部件放到装配中的相应位置上,松开鼠标即可实现装配。也可以根据步骤提示去拖放下方的器件。如果放错,会出现提示错误信息。

点击“检测”按钮可进入如图

5-7所示界面:

图5-7 交流接触器检测界面

对接触器进行检测时,使用前应对接触器进行必要的检测。如电磁线圈是否完好。根据下方的卡片盒对器件进行检测。

6. 电动机控制子系统

表6-1 电动机控制子系统模块与媒体设计表

点击“电动机控制”按钮可进入如图6-1所示界面:

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电工技能与实训

2014年上期机电33班《电工技能与实训》期中测试试题 满分100分时量90分钟 姓名_________ 得分_________ 一、填空题(每空2分,共40分) 1、我国规定安全电压的工频有效值的等级为、36V、、和。 2、人体允许摆脱的电流,男性为,女性为。 3、预防直接触电的措施_ 、_ _ 、。 4、人们通过大量的实验证明:通过人体的电流,对人体的损伤越严重,触电时 间,对人体的损伤越严重。 5、人体接触的电压,对人体的伤害越严重,人体的电阻,受电流伤 害越轻。 6、对心跳和呼吸都停止的触电者的急救要同时采用和进行救治。 7、一般万用表可以测量、、交流电压、和音频电平等参数。 8、指针式万用表的黑表笔接表内电池的。红表笔接表内电池的。 二、选择题(每题3分,共30分) 1、以下与电流伤害人体的伤害程度无关的是() A、电流大小 B、电压高低 C、人体质量 2、下列与触电伤害无关的是() A、人的性别 B、人的体重 C、人的精神状态 3、人身触电后,抢救的原则是() A、切断电源,送医院B、切断电源,打强心针抢救 C、切断电源,就地抢救,准确实施触电急救法,坚持到底。 4、触电事故中,绝大部分是( )导致人身伤亡的。 A、人体接受电流遭到电击 B、烧伤 C、电休克 5、下列不会影响人体电阻大小的是() A、流汗 B、带着导电粉尘 C、坐在橙子上 6、漏电保护器的使用是防止( ) 。 A、触电事故 B、电压波动 C、电荷超负荷 7、二氧化碳灭火系统不适用于扑救()火灾。 A、可燃液体火灾 B、电气火灾 C、钾、钠、镁、钦等金属火灾 8、下列哪种灭火器不适于扑灭电气火灾?( ) A、二氧化碳灭火器 B、干粉灭火器 C、泡沫灭火器 9、万用表的转换开关是实现()。 A、各种测量种类及量程的开关 B、万用表电流接通的开关 C、接通被测物的测量开关 10、用万用表测15mA的直流电流,应选用()电流挡。 A、10mA B、25mA C、50mA; 三、判断题(每题3分,共30分) 1、()万用表表头线圈直流电流值越小,其灵敏度越高。 2、()对地电压220V的触电死亡者多于高压触电死亡者。 3、()人体部分同时碰到两根火线就是两相触电。 4、()通过人体的电流越大,电流对人体的伤害越严重。 5、()电流从带电体流经人体到大地形成回路。这种触电叫单相触电。 6、()人体接触电压越高,流过人体的电流越大,对人体的伤害就越轻。 7、()酗酒、过度疲劳更易导致触电并加重受电流伤害的程度。 8、()万用表只在测量电阻时,才能使用内部的电池。 9、()万用表在测量中如量程不够,可以拔动转换开关选择合适量程。 10、()万用表的电阻挡只能用来测量直流电阻。

电工电子技术与技能教案(1-1).

电工电子技术与技能教案(1-1)【课题编号】 1-01-01 【课题名称】认识电工实训室与安全用电 【教学目标】 应知: 1.简单认识电工实训室。 2.了解电工基本操作规程。 应会: 1.掌握常用电工仪器、仪表的使用。 2.学会安全用电常识。 【学情分析】学生在初中物理电学的基础上,接触电工电子这门课程,为了让学生对这门课程能有一个初步的认识,从认识实训室入手,加强实物教学,能降低学习难度,符合学生的认知规律,从而达到教学目的。通过多媒体演示、教师讲解、学生讨论让学生有一定的安全用电知识,为以后的学习做好安全保障。 【教学方法】现场教学法、演示法、实验法、讨论法、对比法。 【教具资源】 电工实训台、万用表、试电笔、多媒体课件 【教学安排】 2学时(90分钟) 【教学过程】 一、导入新课 电工电子技术与技能这门课程是学习关于电的知识、技能及应用,这些知识和技能的学习离不开电工实训室。为了让大家对电有一个具体的认识,我们首先认识电工实训室常用电工仪器、仪表。 二、讲授新课 教学环节1:认识电工实训室 (一)实训台 教师活动:引导学生观察实训台,了解实训台的几个组成部分的作用。 学生活动:观察实训台,在教师引导下分析、讨论,对实训台有初步了解。 能力培养:锻炼学生的观察能力和综合概括能力。

(二)常用电工仪器、仪表 教师活动:现场演示讲解各种仪器、仪表外形作用及简单使用方法。 学生活动:在教师引导下,观察各种仪器、仪表,练习简单的使用方法。 能力培养:锻炼学生的观察能力和动手操作能力。 教学环节2:电工基本操作规程 教师活动:简单讲解操作规程,引导学生讨论分析知道违规的弊端。 学生活动:分组讨论每项操作规程,了解违反规程的危害。 教学环节3:安全用电常识 (一)常见的触电方式 教师活动:通过触电实例,和学生介绍触电方式及触电的危害。 学生活动:在教师引导下,结合实例,分组讨论触电方式及危害。 能力培养:培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。 (二)电流对人体的危害及触电急救 教师活动:通过触电实例,介绍电流对人体危害,安全电压;利用多媒体演示触电急救方法,让学生掌握简单触电急救方法。 学生活动:在教师引导下,结合实例,分组讨论电流对人体危害;观看多媒体演示触电急救方法,掌握简单触电急救方法。 能力培养:培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。 (三)安全用电注意事项 教师活动:通过用电实例,介绍安全用电注意事项,让学生了解安全用电注意事项。 学生活动:联系实际,结合实例,分组讨论安全用电注意事项。 能力培养:培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。 (四)电气火灾的防范 教师活动:通过用电实例,介绍引起电气火灾的原因,让学生了解基本灭火方法。 学生活动:联系实际,结合实例,分组讨论电气火灾的防范。 能力培养:培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。 三、课堂小结 教师与学生一起回顾本节课的知识,引导学生在理论联系实践的基础上理解相关知识。为便于学生理解,教师要尽可能结合实际,用多媒体投影,像讲故事一样,引导学生一起回顾实训室、安全用电知识。必要时可以各小组总结本节主要内容,让学生在轻松的气氛下掌握知识。

电工电子实训教案

1、了解供用电基础知识,进行安全用电教育。 2、掌握常用电子仪器,仪表的使用。 3、掌握常用电子元器件类型识别,参数测量。 4、手工焊接技巧的训练。 1、掌握常用电子电工仪器,仪表的使用。 2、掌握常用电子元器件类型识别,参数测量。 3、手工焊接技巧的训练 方法:任务驱动法 教具:万用表、示波器、函数发生器、常用电子元件。 手段;多媒体幻灯片配合实验演示操作。 内容:仪器、仪表使用、元件识别、参数测量、手工焊接技巧训练。, 打开废旧收音机,电脑主机箱,看看有哪些电子元器件组成及它们的型号。 从常用电工电子仪器、仪表的使用学习,电子元器件类型识别、参数测量,到手工焊接训练方法的掌握。为今后相关实训打下了基础。 实训一 课件:电子电工基本技能训练 一、用电安全教育

1.用电安全 (1)触电危害 (2)常用触电原因 (3)防止触电 2.防止电气火灾 3.安全用电技术简介 二、常用电子元件简介 1.电阻器 (1)电阻器的分类,根据电阻的工作特性及作用分为三大类。(1)固定电阻 (2)可变电阻(电位器) (3)敏感电阻:A.热敏电阻。B.压敏电阻。 (2)根据材料划分 (3)根据结构划分 (4)电阻的色标法 (1)四环电阻:第一、二环有效数字,第三环是倍乘,第四环表示误差。 (2)五环电阻:第一、二、三环有效数字,第四环倍乘,第五环是误差。 2.电容器 (1)电容器的种类 (1)按结构及电容量是否可再来分

(2)按结构封装外形分 (3)按介质材料分 (4)按作用及用途分 (5)按引线不同分 (2)电容器的标识 (3)电容器的结构和特点 3.电感和变压器的简介 三、常用电工电子仪表、仪器的使用 1.万用表的使用 (1)将开关电源置于ON (2)直流电压的测量 (3)直流电流的测量 (4)电阻的测量 2.示波器的使用 (1)熟悉常用菜单、运行控制菜单、通道选择、触发选择、水平垂直、电压信号灵敏度调节、多功能按钮、扫描时间控制等功能键的使用。 (2)测量正弦波、三角波、方波、三角波等简单波形的不同频率的信号源信号。 (3)自动测量信号的电压有效值 四、手工焊接技术技巧训练 1.焊锡工具与材料

维修电工技能实训考核装置

电工实训实验指导书 江西渝州科技职业学院

前言 我国自1994年以来,相继颁布了《劳动法》《职业教育法》逐步推行了职业技能鉴定和职业资格证书制度,使我国的职业技能培训开始走上了法制化轨道。 为适应新形势的要求,进一步提高机械行业技术工人队伍的素质,机械工业职业技能鉴定指导中心组织编写了《机械工人职业技能培训教材》。 本企业研制生产的THWD-3型培训台目前可对《初中级维修电工》教材中列出的基本的电气控制线路进行实际动手操作,使学生操作培训后,在以下技能上得到了提高: 1、熟悉常用低压电器的结构、原理、安装和使用; 2、了解电路图中图形符号、文字符号的使用方法,并能按实物的布局,画出 相应的接线图; 3、掌握了焊接和安装后,能用书上的专业知识独立完成线路的检测和调试。 因此,该操作台不仅可让学生使用、提高学生的动手能力和技能操作水平,同时该操作台也可作为初、中级维修电工的技能考核台。

目录 第一章THWD-2型维修电工技能实训装置简介 (1) 第二章THWD-2型维修电工技能实训装置安装要求 (4) 第三章THWD-2型维修电工及技能实训装置可进行的操作内容 (6) 实验一三相异步电动机的直接启动控制 (6) 实验二三相异步电动机接触器点动控制线路 (8) 实验三单向启动停止控制线路/异步电动机自锁控制线路 (11) 实验四异步电动机单向点动、启动控制控制电路 (14) 实验五异步电动机联锁正反转控制线路 (17) (A)按钮联锁的三相异步电动机正反转控制线路 (17) (B)接触器联锁的三相异步电动机正反转控制线路 (20) (C)双重联锁的三相异步电动机正反转控制线路 (23) 实验六正反转点动、启动控制线路 (26) 实验七异步电动机反接制动控制线路 (29) 实验八异步电动机星形、三角形控制线路 (31) 实验九手动顺序启动 (35) 实验十自动顺序控制线路 (37) 实验十一异步电动机两地控制线路 (39) 实验十二三相异步电动机串电阻降压启动手动控制 (41) 实验十三三相异步电动机串电阻降压启动自动控制 (43) 实验十四单向降压启动及反接制动控制 (45) 实验十五三相异步电动机能耗制动控制线路 (48) 实验十六自动往返控制线路 (50) 实验十七带点动的自动往返控制线路 (53) 实验十八接触器控制双速电动机的控制线路 (56) 实验十九时间继电器控制双速电机的控制线路 (58) 实验二十C620型车床的接线、故障与维修 (61) 实验二十一电动葫芦的电气控制线路 (64) 实验二十二Y3150型滚齿机控制电路 (66) 实验二十三Z3040B摇臂钻床电气控制线路 (69) 实验二十四CA6140普通车床电路 (76) 实验二十五单向电动机起动控制线路………………………………………..

《电工基本技能实训》课程标准

《电工基本技能实训》课程标准 (一)课程性质与任务 《电工基本技能实训》课程是机电一体化专业及电气自动化技术专业的综合实践课程,以教、学、做一体化设计教学为主。通过电工技能实训,使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故,会正确识别和选用常用电气元件,会正确识别和使用电工工具及测量仪器,初步掌握电工操作的一般技能。 (二)课程教学目标 1.知识目标 (1)掌握常用工具的使用方法及注意事项; (2)掌握常用电工仪器仪表的使用方法及注意事项; (3)掌握照明电路的安装、调试与维修方法; 2.能力目标 (1)具备能够熟练使用电工工具的能力; (2)具备正确使用电工仪器仪表的能力; (3)具备照明电路安装、调试与维修的能力; 3.素质目标 (1)培养学生谦虚、好学的态度,做到平时注意电工知识积累; (2)培养学生勤于思考、做事认真细致,一丝不苟,做到知识综合,具备机床故障诊断与维修从业素质;具有创新意识和创业精神,具有良好的职业道德和敬业精神; (3)培养学生树立正确的世界观和人生观,具有良好的道德修养和身心素质,具有一定的团队协作能力; (4)培养学生建立质量、安全、环保的理念及自觉维护、保养设备恶和测量器具的职

业素养。 (三)参考学时 本课程参考学时30学时 (四)课程学分 本课程2学分。 (五)课程内容和要求

(六)教学建议 1.教学方法 以“项目为主线,任务为主题”,采用“项目导向、任务驱动”相结合的教学模式,实现教、学、做、练一体化。为加强学生创造思维和工程技术素质的培养,根据学生个性特点与发展的需要,本门课程可灵活采用全班学习、分组学习等学习形式,也可以组建课外兴趣小组进行知识拓展学习。以照明电路的安装为主线,以电工工具、仪表的正确使用为基础,设计课程的教学项目。依托电工实训室,按照实际生产要求,将各项标准化、规范化的操作方法融入实做训练的教学内容中。培养学生的实践技能、工程素质以及岗位适应能力。教学过程中,有针对性地运用多媒体教学、实物教学、现场教学、网络教学等多种教学手段优化教学过程,有效地激发学生学习热情,充分发挥学生主体作用。 2.评价方法 (1)考核方案 依据课程的培养目标,课程考核以调动学生自主学习的积极性、评价学生的综合职业能力为目的,实行过程考核方案。重点包括学生的实践技能、实训报告、方法能力、职业道德和素养在内的综合职业能力的考核。 (2)成绩评定 课程考核总成绩由考勤成绩、实训表现、实训项目成绩、报告成绩和安全及综合考核五项成绩组成,以五项中较多的成绩为主,重点考核实作项目报告成绩并综合评定。五项成绩中有不及格者总成绩为不及格。 (3)考核组织 1)考勤成绩 ①全勤,并严格遵守实训室作息时间为优。 ②有迟到、早退行为者,2 次以内为良;4 次以内为及格;4 次以上为不及格。 ③有旷课行为者为不及格,请假超过该实训总时间三分之一以上者为不及格。 2)实训表现

电工电子基本技能实训II技术报告0

DT9205数字万用表的 组装调试 姓名:学号: 班级:指导教师 课程名称:电工电子基本技能II 提交日期:年月日

概要 本次实训通过实习进一步掌握数字万用表的组成与工作原理,了解万用表的功能,学会测量元器件的参数并且掌握判别元器件的好坏。掌握常见故障的处理方案与维修的基本技巧;掌握焊接技术。通过实习加强学生理论联系实际的能力,提高学生的动手能力;通过实习培养学生团结协作和刻苦耐劳精神。

目录 概要................................... (2) 前言....................................... (5) 第一章手工焊接基本工艺 (6) 1.1 元器件引线的成型................ (6) 1.2 搪锡技术...................... .. (7) 1.3 手工焊接与实用锡焊技能 (8) 1.4 实用拆焊技能..................... .. (9) 第二章常用装配工具与准备工艺 (11) 2.1 常用装配工具的使用 (11) 2.2 导线的加工. (12) 2.3 元器件的成型工艺 (12) 2.4 元器件的插装工艺.................. . .. (13) 第三章常用元器件的识别与检测 (14) 3.1 电阻器的识别与检测 (14) 3.2 电容器的识别与检测..... ... .... .... .. (17) 3.3 半导体二极管的识别与检测 (19) 3.4 半导体三极管的识别与检测............ .. (25) 3.5 集成电路的识别与检测 (31) 第四章声光报警电路...................... . (40) 4.1 声光报警电路的原理 (40) 4.2 声光报警电路的组装........ ........ . (40)

电工实训教案

中等职业教育国家规划教材(电子电器应用与维修专业) 电工技能与实训教案 专业:电子信息工程 姓名: 陈彬 班级:14电子

项目1 安全用电技术 安全用电包括人身安全与设备安全两部分:人身安全就是指防止人身接触带电物体受到电击或电弧灼伤而导致生命危险;设备安全就是指防止用电事故引起设备损坏或起火、爆炸等危险。掌握安全用电技术,遵守安全操作规程,就是避免发生触电事故最有效的方法,同时还需要掌握触电急救操作与电气火灾的扑救,以挽救触电者的生命与国家财产损失。本项目主要进行预防触电的安全措施、触电事故的断电操作、触电急救的现场操作、电气火灾的应急处理等项技能训练。 任务1 预防触电的安全措施训练 实训任务目标 1.了解触电事故发生原因与对人身安全的危害; 2.熟悉电工安全操作规程与电工岗位责任制; 3.掌握安全用电基本知识与预防触电的安全措施。 应掌握的知识 1.触电对人体的危害; 2.发生触电事故的原因; 3.人体触电的形式; 4.防止触电的保护措施; 5.电工安全操作规程; 6.电工岗位责任制。 主要实训内容 1.让学生检查教室、宿舍、实验室等场所就是否有触电隐患,做好记录并提出整改措施。 2.选择一个触电事故为对象,让学生分析此事故发生的主客观原因,提出相应的预防措施。 3.让学生调查了解本单位、本部门安全用电的相关制度,分析这些制度的科学依据。 4.让学生自己制定一个安全用电制度,并说明这个制度中各条款的制定依据。

任务2 触电事故的断电操作训练 实训任务目标 1.了解触电事故发生的特点; 2.了解触电事故的断电措施; 3.熟练掌握触电事故的断电操作。 应掌握的知识 1.对于低压触电事故采取的断电措施; 2.对于高压触电事故采取的断电措施; 3.触电事故断电操作要遵循的原则。 主要实训内容 1.由老师现场指导,在停电的情况下,模拟触电事故,练习低压触电事故的断电操作。 2.由老师与学校电工的现场指导,再低压线路上模拟练习高压触电事的故断电操作。 任务3 触电急救的现场操作训练 实训任务目标 1.了解触电者的现场特征及伤情的诊断处理; 2.学会人工呼吸与胸外心脏挤压的操作手法; 3.熟练掌握触电急救的现场心肺复苏抢救方法。 应掌握的知识 1.伤情诊断处理; 2.现场抢救方法; 3.抢救中的观察与处理。 主要实训内容 1.伤情诊断说明。由老师提出触电者的情况,让学生说明应采取的现场抢救措施。 2.心肺复苏训练。利用心肺复苏模拟人训练,根据显示结果,评定学生操作就是否符合要求。 3.观察处理说明。由老师提出抢救后的情况,让学生说明应如何进行现场观察处理。

维修电工实训指导书(电工技能部分)

维修电工实训指导书 电工技能部分 二OO九年三月

目录 维修电工实训任务书 (2) 第一节电工常用工具介绍 (4) 第二节基本电气控制线路的安装与调试 (5) 项目一低压电器的识别6 项目二单臂电桥、钳型电流表和兆欧表的使用6 项目三万能转换开关的使用9 项目四根据电气原理图绘制电气接线图10 项目五基本控制线路的接线练习11 第三节单向可控硅调压电路的安装与调试 (12) 附录一 YB4325型双踪示波器 (16) 附录二指针式万用表的使用 (20) 附录三兆欧表的使用 (24)

维修电工实训任务书 二、实训的目标、任务与要求 1.通过安装调试电子线路实训掌握常用电子仪器仪表的使用。 2.熟悉电子器件的焊接方法。 3.通过实训熟悉常用电器的结构,了解其规格和用途,掌握继电器、接触器控制线路的基本环节。 4.通过安装调试电气控制基本线路实训,掌握常用电工工具的使用,熟悉安装工艺、安装调试的基本技能。 三、实训内容 实训1:单向可控硅调压电路的安装与调试 实训2:基本电气控制电路的设计、安装和调试 四、时间安排与考核方式 1、时间安排表见附表。 2、考核形式及考核时间:实训结束后由实训教师进行现场实际操作考核 3、考核成绩构成: 实训总成绩由平时成绩(40%)与实训考核成绩(60%)两部分构成。其中平时成绩包括出勤、纪律、实训操作情况、实训报告的书写情况等等。平时成绩中实际操作情况占40%,实训报告完成情况占40%,其余占20%。 五、对学生的要求 1、实训期间必须严格遵守实验室的规章制度,服从实训指导教师的安排,严禁乱摸乱 动,杜绝安全事故的发生。 2、实训期间最好穿工作服和电工胶鞋。

电工技能与实训教案一

电工技能与实训教案 一、纪律要求: 课堂上专心听讲,认真做好笔记,不能睡觉,不能讲与课堂无关的话,上课不能听MP3、MP4、手机等,上课时不能有手机铃声发出,不能做与本学科无关的事。 实训:每次课前在实训楼下排队整队上楼,不准带任何零食进入实训楼,上下楼道时不准大声喧哗,进入实训室后先检查仪器仪表,有问题的要立即报告,否则出问题后按实训室赔偿制度赔偿。进入实训室时一切听从指挥,没叫动手时不要乱动,一定要注意人身安全和财产安全。进入实训室时必须带上书、笔和本子。讲理论时必须做好笔记,笔记要检查的,最后纳入基本成绩考核。本门课主要是实训动手课,最后的成绩包括笔记、实验报告,课堂纪律(包括动手能力和上课时的纪律)及基本成绩按比例分配。 二、课程介绍:本门课主要是实训、动手,每一个实训内容先讲理论及相关注意事项,这些内容需要做记录,要检查作为成绩考核的一个方面,理论完成后主要是动手并要写实训报告。 三、实训室安全注意事项、赔偿制度、实验室管理制度。 电工电子实验室安全注意事项 电工电子实验室是培养学生树立正确的科学观念与科学态度,规范操作习惯以及自学能力,分析能力,创新能力和运用知识解决实际问题的工程实践能力的场所。每一位师生进入该场所都应遵守如下事项。 1、在做实验时,务必断开电源进行接线。 2、在做实验时,一定要对连接线进行外观检查,以免造成触电事故或短路。 3、在做PLC和变频器实验之前一定要阅读它们的使用说明书,以免造成设备的损坏和事故。 4、使用各仪器时,手要干净、干燥,元件盒表面及实验桌插板表面勿用利器刮坏。 5、使用强电实验时,应特别注意人生安全。 6、累接式插头如插不紧,只要将其稍用力向里接,然后向一个方向拧半圈即可。 7、在做实验时,要严格按照操作规程做,否则会给设备带来不必要的损坏。 8、做完实验后,要拔掉所有的连线,关闭总电源。 攀枝花经贸旅游学校 2008-8

电工电子技能实训报告模板

电工电子技能实训 报告

电工技能实训报告(实习时间: 12月10日-14日) 学院: 班级: 姓名: 学号: 指导老师: 评分:

电工实训总结报告 前言: 为期一周的电子电工实习,在XXX老师的精心讲解和细心指导下,我们熟悉了很多的电子电工知识,并在实际操作中,能学以致用,极大地增强了自己的动手能力。在此表示对杨老师的感谢,现将总结这周所获得的知识和能力,为的是使自己一周所学到的知识得到更好的理解和使用。 一实习目的: 1. 1)了解电气安全常识。 2)了解常见的绝缘材料,常见的导电材料,常见导线的选择。掌握导线的连接与绝缘恢复,以及网线的制作与测试作过程。 2. 1)掌握电度表、自动空气开关、漏电保护开关、交流接触器、热继电器的工作原理。 2)掌握室内布线的基本知识,室内照明线路工艺要求。 3)能够进行单相低压配电盘的设计、安装及照明电路的安装。 4) 能够安装电动机启停及正反转的控制电路。 5) 练习焊接工艺,并学会识别基本电子元件。 二. 实习设备:(常见电工工具与器件) 尖嘴钳、螺丝刀、剥线钳、电工刀、电度表、接触器、短路保护开关、漏电保护开关. 控制电路板、插座、双控开关、网线钳、测线仪、网线、水晶头

三、实习内容: (一)用电安全 实训目的:掌握安全用电知识;了解安全用电知识;掌握电工安全操作知识;触电的危害性及急救;了解三种触电方式;触电急救。 1)安全用电标志 2)安全电压 交流工频安全电压的上限值,在任何情况下,两导体间或任一导体与地之间都不得超过50V。中国的安全电压的额定值为42、36、24、12.6V。如手提照明灯、危险环境的携带式电动工具,应采用36V安全电压,金属容器内、隧道内、矿井内等工作场合,狭窄、行动不便及周围有大面积接地导体的环境,应采用24或12V 安全电压,以防止因触电而造成的人身伤害。 3)安全距离 为了保证电气工作人员在电气设备运行操作、维护检修时不致误碰带电体,规定了工作人员离带电体的安全距离;为了保证电气设备在正常运行时不会出现击穿短路事故,规定了带电体离附近接地物体和不同相带电体之间的最小距离。 4)绝缘安全用具 绝缘安全用具是保证作业人员安全操作带电体及人体与带电体

维修电工技能实训与考核指导

新书信息表 样章(10页) 项目一电工基本操作技能 任务一导线的剖削、连接和绝缘恢复 任务呈现 ◎会识别和使用电工刀、尖嘴钳和剥线钳等常用电工工具; ◎会认识常用导电材料和绝缘恢复材料; ◎会剖削和连接导线,会导线的绝缘恢复。 知识链接 ?知识链接1导线连接工具的使用 导线连接的常用工具有电工刀、尖嘴钳和剥线钳,其实物及使用见表1-1。 能够通过电流的物质称为导电材料,其主要用途是输送和传递电流。各种金属材料都是 导电材料,但并不是所有金属都可作为理想的导电材料。作为导电材料应从技术性能(导电 性能好、有一定的机械强度、不易氧化和腐蚀)和经济性能(价格低廉)两方面综合考虑,目前用得最多的导电材料是铜和铝。 导线又叫电线,是用来传输电能的电工材料。常用的导线有裸导线、绝缘导线、电力电缆线和电磁线等。 ?知识链接3常用绝缘恢复材料 电阻率大于107Q 的物质所构成的材料叫绝缘材料。绝缘材料的主要作用是将带电体与不带电体相隔离,将不同电位的导体相隔离,确保电流的流向或人身安全,在某些场合,还起支撑、固定、灭弧、防电晕、防潮湿的作用。绝缘材料在电力系统中有广泛的应用,如用作电器、电机的底板、底座、外壳及绕组绝缘、导线的绝缘保护层、绝缘子 等。如图1-1所示是用途最广、用量最多的电工胶布。 图1-1电工胶布?知识链接4导线的连接要求

(1)连接可靠。接头连接牢固、接触良好、电阻小、稳定性好。接头电阻不大于相同长度导线的电阻值。 (2)强度足够。接头机械强度不小于导线机械强度的80%。 (3)接头美观。接头整体规范、美观。 (4)耐腐蚀。对于连接的接头要防止电化腐蚀。对于铜与铝导线的连接,应采用铜铝过渡,如用铜铝接头。 (5)绝缘性能好。接头绝缘强度应与导线绝缘强度一致。 操作实践 ?做一做剖削导线、连接导线和绝缘恢复 导线连接包括剖削导线绝缘层、连接导线和绝缘恢复等基本步骤,下面我们一起来做一做。 (1 )剖削导线。常用导线有塑料硬导线、塑料软线、塑料护套线和橡胶软电缆线等, 我们分别用不同的电工工具来剖削。 ①塑料硬导线绝缘层的剖削。塑料硬导线绝缘层的剖削分导线 端头绝缘层的剖削和导线中间绝缘层的剖削,其剖削方法分别见表1-2和表1-3。 表1-2导线端头绝缘层的剖削 ②塑料软线绝缘层的剖削。塑料软线 绝缘层的剖削方法见表1-4。 表1-4 塑料软线绝缘层的剖削 ③塑料护套线绝缘层的剖削。塑料护套线绝缘层的剖削方法见表1-5。 ④橡胶软电缆线绝缘层的剖削。橡胶软电缆线绝缘层的剖削方法见表1-6。 ( 线的连接等,我们一起来连接。

电工电子基本技能训练实训报告指导

电工电子基本技能训练实训报告 实训项目一:单居室线路安装与维护 实训课时:12学时 一、实训目的 1、了解电力系统的相关知识 2、掌握安全用电常识 3、会使用电工工具级电工仪表 4、了解常用电工材料 5、能根据导线的类型与转接环境对导线进行连接与恢复绝缘 6、能读懂室内电气图 7、能对单居室线路进行合理布局并绘制电路图及电气图 8、能对单居室的各电气设备进行正确安装,并能对故障进行处理 二、实训设备 1、万用表 2、钳形电流表 3、绝缘电阻表 4、钢丝钳 5、剥线钳 6、螺丝刀 7、电工刀 8、五孔插座 9、两开双联开关10、灯座11、双刀闸刀12、软硬质1mm2导线13、绝缘胶带14、明线盒 三、实训原理 K0~K3K4~K6 K0~K3为室内配电开关箱K4~K6为室内电器开关及电器线路 图1 室内线路安装电路原理图 L为相线(俗称火线),N为零线,E为地线;K 0为双极型空气开关,K 1 、K 2 、

K 3为单极空气开关;K 4、K 5、K 6为单极开关;J 1、J 2为单相三线制插座;E L1、E L2为吸顶灯;F 为吊扇。 四、实训内容 1、通过对教材及其相关参考教材的阅读,了解电力系统的相关知识和安全用电常识; 2、通过对教材的阅读,学会看懂单居室的电气图; 3、依据实训室提供的材料,模拟单居室线路安装,绘制实训电路图; K0~K2模拟室内配电盒 模拟单居室线路图 图2 模拟单居室电路图 4、根据模拟的单居室电路图绘制电气图; 30c m E 为电能表;K0为双刀闸刀;K1、K2为单P 空气开关;J1为五孔插座;K3、K4为双联开关;EL 为照明灯

维修电工实习报告(共7篇)

维修电工实习报告(共7篇) 维修电工实习报告(共7篇) 第1篇: 维修电工实_报告-的危害和造成触电原因的基础上,掌握一些安全用电知识,做到防患未然。 (二)触电及相关防护策施1.触电的种类:(1)电伤,电伤通常有灼伤、电烙伤、皮肤金属化三种。电伤对人体造成的危害一般是非致命的。(2)电击,是指电流流过人体,严重影响人体呼吸、心脏和神经系统,造成肌肉痉挛、神经紊乱,导致呼吸停止,严重危害生命的触电事故。触电死亡大部分是电击造成的。决定电击强度的是流经人体的电流,而非电压。 2.影响触电造成人体伤害程度的因素:电流的大小、电流种类、电流作用时间、电流途径、人体电阻。人体电阻会随着人体皮肤的干燥程度和人的年龄而变化。干燥时可呈现100000欧姆以上,二潮湿时,电阻可降到1000欧姆以下,并且随着人的年龄的增加而变大。 3.触电原因:直接触电、间接触电、静电触电、跨步电压引起的触电。 4.防止触电的技术措施:(1)保护接地和保护2-1.实_项初步掌握SS4323直流稳压电源的使用方法2.初步掌握UT58D数字万用表的使用方法3.初步掌握ASE函数信号发生器的使用方法4.初

步掌握SS-7802A模拟示波器和TDS2数字存储示波器的使用方法。 实_项目四:常用电子元器件的认识与检测(一)通过静态和动态的方法,初步认识电阻及掌握其检测方法(二)通过静态和动态的方法,初步认识电位器及掌握其检测方法(三)通过静态和动态的方法,初步认识电容及掌握其检测方法(四)通过静态和动态的方法,初步认识电感及掌握其检测方法(五)通过静态和动态的方法,初步认识二极管及掌握其检测方法(六)通过静态和动态的方法,初步认识三极管及掌握其检测方法。 实_项目五:常用工具的使用(二)、焊锡训练常用工具的使用(二)的实_内容:4-些要求和注意事项,这也让我对往后的实_充满期待和好奇。 第二周我们进行了照明电路的组装,在听师傅介绍我们这节课的内容后,我们开始动手。我们是两个人一组,自己动手把线路连接好,然后接通电路,让电灯亮。看到自己组装的灯亮了,很开心,师傅过来签名时也许也觉得我们像个小孩,分享着我们的喜悦,微笑着帮我们签了名。这次我们组进行的很顺利,虽然过程中也有遇到一些些小难题,但在师傅的耐心并且细心的讲解下我们及时改正也是不成阻碍,师傅总是能一针见血的指出我们的问题所在,并且给与我们正确的引导,并且同时教会了我们如何去找出出错的地方。在这次实操过程中让我初步亲身体验到电

维修电工技能实训项目s试题

维修电工技能实训项目教程——技能知识测试题 主编陈亚南

项目一维修电工的基本技能训练 任务1 了解维修电工安全知识 一、判断题(对打“∨”,错打“×”) 1.人体的不同部位分别接触到同一电源的两根不同相位的相线,电流由一根相线经人体流到另一根相线的触电现象称两相触电。( ) 2.人体的某一部位碰到相线或绝缘性能不好的电气设备外壳时,电流由相线经人体流入大地的触电现象称单相触电。( ) 3.电气设备相线碰壳接地,或带电导线直接触地时,人体虽没有接触带电设备外壳或带电导线,但是跨步行走在电位分布曲线的范围内而造成的触电现象称跨步电压触电.( ) 4.我国工厂动力所用的电是380V交流电,家庭照明所用的电是220 V交流电。( ) 5.根据电力部门规定的安全电压是低压电。( ) 6.为了保证用电安全,在变压器的中性线上不允许安装熔断器和开关。( ) 7.安全用电,以防为主。( ) 8.触电现场抢救中不能打强心针,也不能泼冷水。() 9.在使用家用电器过程中,可以用湿手操作开关。() 10.可采用绝缘、防护、隔离等技术措施防止触电、保障安全。( ) 11.触电的危险程度完全取决于通过人体电流的大小。( ) 12.通过人体的安全电流为50 mA。( ) 13.口对口人工呼吸法l0s一次较适宜。( ) 14.保护接地和保护接零可以混合使用。() 二、填空题 1.触电是指。 2.触电的形式有、和3种。 3.在电路中,为了安全用电,常使用安全技术措施,其中保护接地线有, 和。 4.在配电电路中,为了防止电路、设备漏电,发生触电事故,常安装保护装置 5.在特殊环境照明中,为了工作安全,我国规定局部照明安全电压是,在潮湿及金属容器内工作时的安全电压为,在水中工作时为。 6.为了防止电火灾的发生,电路应防止发生和现象 7.防止电路的短路和过载保护宜采用。 8.做人工胸外挤压抢救是刺激心脏起搏,要求每分钟做次左右。 9.电气线路上,由于种种原因相接或相碰,产生电流忽然增大的现象称。 10.采用熔断器作短路保护时,熔体的额定电流不应大于线路长期允许负载电流的倍。 11.对电火灾的扑救,只能使用、、等灭火器具。 12.触电现场抢救中,以和两种抢救方法为主。 13.在几种触电形式中,其中触电形式危险性最大。 14.发生触电事故时,首先让触电者迅速脱离电源,就地进行抢救,现场诊断是、 、。 15.为了家用电器的使用安全,国家规定:外壳是金属的家用电器必须。 16.在电源中性线不接地的低压电网中,用电安全的技术措施是。

电工技能实训报告

评分电工技能实训报告 班级:自动化09-2 : 学号: 指导老师: 实习日期:

一、实习目的 1. 1)了解电气安全常识。 2)了解常用的绝缘材料,常用的导电材料,常用导线的选择。掌握导线的连接与绝缘恢复,以及网线的制作与测试作过程。 2. 1)掌握电度表、自动空气开关、漏电保护开关、交流接触器、热继电器的工作原理 2)掌握室布线的基本知识,室照明线路工艺要求。 3)能够进行单相低压配电盘的设计、安装及照明电路的安装。 3. 能够安装电动机启停及正反转的控制电路 4. 能够掌握焊接的基本知识以及断线报警器,多路电子彩灯的焊接 二.、实习设备:(常用电工工具与器件) 尖嘴钳、螺丝刀、剥线钳、电工刀、电度表、接触器、短路保护开关、漏电保护开关. 控制电路板、插座、双控开关、网线钳、测线仪、网线、水晶头、电烙铁、焊锡、元器件、喇叭 三、实习容 1、用电安全 第一节安全用电知识 在用电过程中,必须特别注意电气安全,如果稍有麻痹或疏忽,就可能造成严重的人身触电事故,或者引起火灾或爆炸,给国家和人民带来极大的损失。 一、安全电压 交流工频安全电压的上限值,在任何情况下,两导体间或任一导体与地之间 都不得超过50V。我国的安全电压的额定值为42、36、24、12、6V。如手提照明灯、危险环境的携带式电动工具,应采用36V安全电压,金属容器、隧道、矿井等工作场合,狭窄、行动不便及周围有大面积接地导体的环境,应采用24或12V安全电压,以防止因触电而造成的人身伤害。 第二节电工安全操作知识 (1)在进行电工安装与维修操作时,必须严格遵守各种安全操作规程,不得玩忽失职。(2)进行电工操作时,要严格遵守停、送电操作规定,确实做好突然送电的各项安全措施,不准进行约时送电。 (3)在邻近带电部分进行电工操作时,一定要保持可靠的安全距离。 (4)严禁采用一线一地、两线一地、三线一地(指)安装用电设备和器具。 (5)在一个插座或灯座上不可引接功率过大的用电器具。 (6)不可用潮湿的手去触及开关、插座和灯座等用电装置,更不可用湿抹 布去揩抹电气装置和用电器具。 (7)操作工具的绝缘手柄,绝缘鞋和手套的绝缘性能必须良好,并作定期检查。登高工具必须牢固可靠,也应作定期检查。 (8)在潮湿环境中使用移动电器时,一定要采用36V安全低压电源。在金属容器(如锅炉、蒸发器或管道等)使用移动电器时,必须采用12V安全电源,并应有人在容器外监护。(9)发现有人触电,应立即断开电源,采取正确的抢救措施抢救触电者。

初级维修电工技能与实训教案

初级维修电工基本工实训 项目一安全用电技术及触电急救 一、教学目标 1、知识目标:了解触电事故发生原因和对人身安全的危害、掌握安全用电基本知识、触电急求和预防触电的安全措施。 2、能力目标:让学生掌握安全用电技术、学会常用的触电急救方法。 3、德育目标:增强学生珍惜生命、安全用电的意识。 二、教学容及过程: (一)预防触电的安全措施训练 1、人体允许电流和安全电压值 (1)人体允许电流:指发生触电后触电者能自行摆脱电源,解除触电危害的最大电流。交流电10MA,直流电50MA为人体的安全电流。对于交流电来说,一般来说,男性的人体允许电流为9MA,而女性的为6MA (2)安全电压:我国有关标准规定的安全电压的围是12V、24V、36V。不同场合所选用的安全电压等级不同。 2、触电对人体的危害 (1)触电事故。外部电流流经人体,造成人体器官组织损伤乃至死亡,称为触电。触电分为电击和电伤两类:电击是指电流通过人体部,影响呼吸、心脏和神经系统,造成人体部组织损伤乃至死亡的触电事故;电伤是指电流通过人体表面或人体与带电体之间产生电弧,造成肢体表面灼伤的触电事故。 在触电事故中电击和电伤会同时发生,但因大部分触电事故是由电击造成的,所以通常所说的触电事故基本上是指电击。 (2)触电的危害。触电对人体的伤害程度与通过人体的电流大小、时间长短、电流途径及电流性质有关。触电的电压越高,电流越大,时间越长,对人体的危害越严重。 当人体触电时,电流会使人体的各种生理机能失常或遭受破坏,如皮肤烧伤、呼吸困难、心脏麻痹等,严重时会危及生命。人体所能耐受的电流大小因人而异,

对于一般人,当工频交流电流超过50mA时,就会有致命危险。 通过人体电流的大小、主要取决于施加于人体的电压及人体本身的电阻。人体电阻包括体电阻和皮肤电阻,体电阻基本不受外界影响,其值约为500Ω。皮肤电阻随外界条件不同有较大的变化,干燥的皮肤,电阻大约在100kΩ以上,但随着皮肤的潮湿度加大,电阻逐渐减小,可降至1kΩ以下,潮湿时触电的危险性更大。 如果电流流经人体的脑、心脏、肺和中枢神经等重要部位要比流经一般部位会造成更严重的后果,容易导致死亡。而频率在20~300Hz的交流电对人体的危害要比高频电流、直流电流及静电大。 由于触电对人体的危害极大,因此必须安全用电,并要以预防为主。为了最大限度地减少触电事故的发生,应了解触电的原因与形式,以便针对不同情况提出预防措施。 1触电急救的要点 抢救迅速和救护得法。即用最快的速度在现场采取积极措施,保护触电者生命,减轻伤情,减少痛苦,并根据伤情需要迅速联系医疗救护等部门救治。 2.解救触电者脱离电源的方法 触电急救的第一步是使触电者迅速脱离电源,处理方法见下: (1)低压电源 拉:附近有电源开关或插座时,应立即拉下开关或拔掉电源插头。 切:若一时找不到断开电源的开关时,应迅速用绝缘完好的钢丝钳或断线钳剪断电线,以断开电源。 挑:对于由导线绝缘损坏造成的触电,急救人员可用绝缘工具、干燥的木棒等将电线挑开。 拽:急救人员可戴上手套或在手包缠干燥的衣服等绝缘物品拖拽触电者;也可站在干燥的木板、橡胶垫等绝缘物品上,用一只手将触电者拖拽开来。 垫:如果电流通过触电者入地,并且触电者紧握导线,可设法用干木板塞到触电者身下,与地隔离。 (2)高压电源

电工技术基础与技能实训试卷试卷

秘密★启用前 期末统一考试 电工技术基础与技能实训 本试卷满分:100分;时间:90分钟;总成绩___________ 温馨提示:答题前,务必将自己的专业班级、姓名、考号填写在左密封内的相应位置上.第一部分(选择题共33分) 一、选择题:(本大题共11小题,每小题3分,共33分.在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的.请将正确答案填写在规定区域). 1、如图所示,其节点数、支路数、回路数及网孔数分别为()。 A、2、5、3、3 B、3、6、4、6 C、2、4、6、3 2、如图所示,I=()A。 A、2 B、7 C、5 D、6 3、如图所示,E=()V。 A、3 B、4 C、—4 D、—3 4、如图所示电路中,I1和I2的关系为()。A、I1I2 C、I1=I2 D、不确定 5、电容器C1和C2串联后接在直流电路中,若C1=3C2,则C1两端的电压是C2两端电压的() A.3倍B.9倍C. 9 1 D. 3 1 6、两块平行金属板带等量异种电荷,要使两板间的电压加倍,可采用的办法有()A.两极板的电荷量加倍,而距离变为原来的4倍 B.两极板的电荷量加倍,而距离变为原来的2倍 C.两极板的电荷量减半,而距离变为原来的4倍 D.两极板的电荷量减半,而距离变为原来的2倍 7、如果把一电容器极板的面积加倍,并使其两极板之间的距离减半,则() A.电容增大到4倍B.电容减半 C.电容加倍D.电容保持不变 8、如图2-3所示,每个电容器的电容都是3μF,额定工作电压都是100V,那么整个电容器组的等效电容和额定工作电压分别是() A.4.5μF 、200V B.4.5μF 、150V C.2μF 、150V D.2μF 、200V 9、如图2-4所示,R1=200Ω,R2=500Ω,C1=1μF,若A、B两点电位相等,则C2的电容等于() A.2μF B.5μF C. 5 2 μF D. 2 5 μF 10、两只电容分别为C1和C2的电容器,其额定值分别为200pF/500V、300pF/900V,串联后外加1000V的电压,则() A.C1击穿,C2不击穿B.C1先击穿,C2后击穿 C.C2先击穿,C1后击穿D.C1、C2均不击穿 第1页(共4页)第2页(共4页)

维修电工实训

形成性考核实训作业 学号 姓名 课程代码110053 课程名称维修电工实训 第 1 次任务 共 4 次任务

任务内容:

【实训一:区分照明电路中插座的相(火)线和中(零)线】(共计20 分)结果作答: ⑴ 区分照明电路中插座的相(火)线和中(零)线。 用电笔的金属笔尖与插座的一个孔接触,手握笔尾的金属体部分。若这时电笔中的氖管发光了,则金属笔尖所接触的孔就是相(火)线,另一个孔则为零线。记录:左侧是零线,右侧是火。 ⑵ 区分三相电路中插座的相(火)线和中(零)线。 用实训内容与步骤(1)中介绍的方法,测量三相电源插座中各孔的带电情况,判断相伙)线和中(零)线。 记录:上侧是 _地______ 线,下侧是___相_线,左侧是 _相___________ 线,右侧是_ 相____ 。 (3)判断实验室电器设备(家用电器等)外壳是否带电。 用电笔的金属笔尖与电器设备(家用电器等)外壳接触,若氖管闪亮,而且和接触火线时的亮 度差不多 ,说明有电;若氖管不亮,说明_______________ (4)画出电笔测量火线的贴图 (5)画出电笔测量零线的贴图

【实训二:写出触电处理的方法】(共计20分) 安全用电实训操作 、触电的处理方法触电处理方法 触电处理的基本原则是动作迅速、救护得法。当发现有人触电时,必须使触电者迅速脱离电源,然后根据触电者的具体情况,进行相应的现场急救。 (1 )脱离电源 根据示意图,填写触电脱离电源的处理方法 序号示意图操作方法 断开电闸或插头 用绝缘物挑开电线 用带绝缘的工具剪断电线 踩在木板上拉开触电者 (2 )现场诊断 序号示意图操作方法 1-7^

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