废旧纸盒的妙用

废旧纸盒的妙用
废旧纸盒的妙用

废旧纸盒的妙用

旺苍县东河镇第一幼儿园吴岚

相信每个人家里都或多或少会有些空纸盒,随时等待收废品的人上门清理。但有没有想过将它们充分利用起来,但是这些材料对于幼儿园来说,就是宝贝。只要动手动脑,就会制作出简单、漂亮、多用的操作玩具。

1、玩纸盒。让孩子们自由玩耍纸盒,他们用这些纸盒堆、摆,推、跳,纸盒有的高有的矮,有的顶在头上,有的高高举过头顶,有的把纸盒堆成“摩天大楼”有大又结实,很壮观;有的小朋友把纸盒当障碍物,练习跳跃;有的自由组合,将纸盒摆成小树林绕着跑。玩出了很多花样。锻炼了幼儿的手臂力量和跳跃能力,同时培养了幼儿的合作能力。

2、纸盒火车。取同样大小的纸盒,用奶粉罐做火车轮,用铁丝固定,长长的火车就做好了。孩子们在宽阔的场地上做开火车的游戏,也可以几个伙伴合作游戏,非常有趣。大大提高了幼儿的动手能力、创造力和社会交往能力。

3、纸盒门球。取稍微大一点的纸盒,将纸盒一面制作出各种形状的门并挖空,粘贴上动物的五官,用废报纸做成许多纸球,再用小奶瓶和纸棒制作球杆,游戏就可以玩了。这个玩具,孩子们可以认识图形,可以给小动物喂食物,可以认识颜色,最有趣的是打保龄球,孩子们特别喜欢玩,训练了幼儿的目测能力、锻炼了小手肌肉和腿部力量。

4、纸盒轿子。将大纸箱对应两边挖空,用两根竹竿从纸箱中间穿过做成传统的轿子,一个小朋友在纸箱里面,两头的小朋友当轿夫抬着玩,训练了孩子们的奔跑速度和合作能力。

5、纸盒汽车。取同样大小的纸盒,将对应两边挖空,在两端固定好绳子(绳子长度以幼儿能自如的挂在肩上为宜),再将纸盒进行美化。幼儿将绳子搭在自己的肩上,自由的跑,可以自己掌握方向和速度,也可以和同伴比赛。它可以培养孩子的速度和耐力。

6、纸盒迷宫。取纸盒盖,里边用废旧水管制作成迷宫,孩子们练习走迷宫,发展幼儿的动手能力和智力。

废旧物品的妙用教案

9废旧物品的妙用 教材分析 本课涉及一些要学生亲自动手操作的活动,提倡利用废物成为贯穿教材内容的一条主线。帮助学生逐步树立废物有用、利用废物的意识,并在生活中自觉利用废旧材料,鼓励和启发学生有创意的生活。 学情分析 废旧物品在生活中处处可见,可是平时学生根本不在意这些废旧物品,有的家庭也没有这个意识,通过这个活动,让学生知道我们生活中需要多一些观察和研究,让我们的生活中的一些资源不至于因此浪费,而且可以带来更多的乐趣。 活动目标: 1、引导儿童尝试一物多用,废物利用,养成保护环境、爱惜资源的习惯,培养儿童的动手和探究能力。 2、简单认识可回收垃圾,并有按照要求投放垃圾的初步习惯。 3、能正确使用家庭工具,独立完成手工制作,有一定的创意。 4、愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。 活动重点: 了解废旧物品的妙用、创意制作、正确使用简单工具。 活动难点: 愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。 活动准备: 1、课前加工一个可利用的废旧物品。 2、课件。

活动过程: 一、实物导入。 1、让学生欣赏废旧物品做的小制作。引出废旧物品。(板书: 废旧物品) 2、说说什么叫废旧物品。 二、活动一 1、侦探生活中的废旧物品。 2、说一说这些废旧物品。(板书) 二、活动二(废物妙用活动) 小组合作用自己收集的废旧物品做小制作。 三、活动三(制作展示) 1、展示自己小组的制作,说一说是用什么废旧物品做成的。 2、欣赏他人的小制作。 四、汇报学习情况 1、观看环境污染的图片。 2、说一说,看了图片你想说点什么? 3、说一说,你该怎样做? 五、小结 这节课,我们不仅学到了变废为宝,还学会了节约资源,保护环境。

幼儿园旧盒子的妙用教案

幼儿园旧盒子的妙用教案 教学目标: 1.利用废旧材料,制作各种简单的造型。 2.发展幼儿的想象力、创造力。 3.幼儿体验操作活动的快乐。 教学准备: 1. 饮料瓶、纸盒、纽扣、牛奶盒、糖盒子等。 2. 半成品:各种小花、各种几何图形。 3. 彩色纸、蜡光纸、皱纹纸、吸管、蜡笔、剪刀、浆糊、抹布、双面胶、单面胶等。 教学过程: 1.认识各种各样的盒子,了解盒子的用途。 师:今天老师给你们带来了很多东西,看看是什么呀?(拿一个牙膏盒子)师:这个盒有什么用?用来装什么? 幼儿讲述糖盒子、饮料瓶、牛奶盒的作用。 教师小结:原来它们都有很大的用处,有的可以用来装吃的东西,有的可以用来装用的东西。那吃完了用完了,这些盒子还有用么?(引导幼儿变废为宝)(本环节先让幼儿认识各种盒子,了解盒子的用途,激发幼儿创造的兴趣。)2.引导幼儿充分发挥想象,盒子、瓶子等粘一粘、剪一剪后的变化。 师:这么多的瓶子盒子,如果让你来变一变,你会把它变成什么呢?请你和旁边的小朋友轻轻的说一说。 幼儿相互讨论,教师参与幼儿的讨论。

(根据幼儿个别回答,灵活的请幼儿上前演示)(1)长方形的盒子加 些轮子,在开几个窗口,变成小汽车。很多的盒子连在一起变成小火 车。 (2)牛奶盒子做小灯笼、飞盘、房子……(3)糖盒子可以做小鱼;一次性的杯子做小花。 (4)可乐瓶子可以做章鱼、火箭、小娃娃……教师小结:小朋友们 想的真好,等会儿我们就要动手试一试。先来看看老师为大家准备的材料。 (本环节教师提出问题:你想让这些盒子变成什么,让幼儿相互讨论,并让幼儿演示讨论结果,能选择不同的材料,用不同的组合方法制作成 不同的造型,充分体现了孩子的自主学习。)3.幼儿选择所需要的材料 进行操作,教师巡视指导并帮助能力较差的幼儿一起完成。 A、介绍工具、装饰的材料。 B、大操作盒里装牛奶盒、瓶子等。 C、请小朋友选择自己喜欢的材料,先想好在开始哦。我们做的时 候也可以和你的好朋友一起完成。 注意事项:选择自己所需要的材料。 用剪刀的时候要当心,不要剪到自己的手。 (本环节在幼儿自由创作的基础上,教师给予指导,并鼓励幼儿在下面的操作过程中能注意调整布局,感受作品的美感,合作完成作品。)4.展览作品你做的什么?使用了什么材料来做的? 教师小结:小朋友们用废纸盒做了这么多礼物送给玉树小朋友表达了你们的爱心,纸盒们非常感谢你们。其实我们身边还有很多废弃物品,只要我们肯动手、肯动脑,我们就能把它们都变成有用的宝贝。 (这个环节幼儿通过展示自己作品的同时,也学会欣赏同伴的作品,同时懂得只要我们动手动脑废旧物品还能成为美丽的艺术品。)教学效果:

主题班会教案大全-《废旧物品的妙用》为主题的中队活动

《废旧物品的妙用》为主题的中队活动 《废旧物品的妙用》为主题的中队活动 兴宁市实验学校黎梓强 一、指导思想:节源环保是人类发展面临的重大挑战,而社会的可持续发展的关键是儿童。因此,本次活动就是从“废旧物品的妙用”入手,拓展到废旧物品的回收利用。作为一项社会环保工程,在培养他们动手能力、探究能力的同时,增强他们的环境保护、节约资源的意识。 二、活动目标:引导儿童尝试废物利用,一物多用,养成保护环境、爱惜资源的习惯,培养儿童的动手和探究能力。 三、活动准备:1、搜集废旧物品;2、准备做手工的用具; 3、奖品。 四、活动过程: (一)中队长讲话,宣布中队活动开始。 (二)队仪式:集合整理队伍。 报告人数。 出旗。 唱队歌。 (三)内容:

主持甲:随着城乡、学校美化、净化的不断建设 和发展,废品、垃圾的出现令人担忧。 主持乙:它不但丑化了城乡、校园,也污染了环境,危害人们的健康,废品、垃圾的存在迫切需要我们去关心,去想办法解决。 合:经过我们中队委会议的研究,决定举行一次中队主题活 动会,发挥大家的聪明才智,探讨废品利用的办法。 主持甲:下面我们先一起观看一段有关污染环境的录像。 主持乙:小结:从刚才的录像中,我们可以看到身边的废品、垃圾实在太多,希望我们都能关心这个严重的问题。 主持甲:(举例)根据我们目前搜集到的身边资料说明,我 们梅州市约200万户家庭,平均每户家庭丢掉2个月饼盒,整个梅州就有400 万个月饼盒,如果每个月饼盒高10厘米,400万个就有40 万米高了,大约是珠穆朗玛峰的45倍啊。这么多盒子扔掉, 就变成多少垃圾侵占多少空间? 主持乙:假如我们每个家庭都能把这些月饼盒利用起来,地 球上就会少些垃圾废物,多一些美丽的风景。不仅仅是月饼盒,还有汽水瓶等其它废品……其实在生活中,有许多人认为没有用的东西,都很有用,就看你有没有一双慧眼,一双巧手,一颗热心了。 主持甲:接下来请各小队先进行讨论,在平时我们的生活中 有没有废物可以利用。讨论以后提出宝贵的意见。

文库小学生废旧物品的妙用教案

xx 废旧物品的妙用教案 教学目标: 1、引导儿童尝试一物多用,废物利用,养成保护环境、爱惜资源的习惯,培养儿童的动手和探究能力。 2、简单认识可回收垃圾,并有按照要求投放垃圾的初步习惯。 3、能正确使用家庭工具,独立完成手工制作,有一定的创意。 4、愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。 教学重点: 了解可回收垃圾、创意制作、正确使用简单工具。 教学难点: 愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。 教学准备: 1、课前加工一个可利用的废物品。 2、上网搜查,哪些物品可回收,哪些物品不可回收。 3、通过查看有关书籍或通过问别人,了解环保对于国家发展的意义。 教学流程: 一、谈话导入 1、导入语:小朋友们,大家好,看到大家坐的这么端正老师非常高兴,现在我想和大家做个游戏,我们来个变魔术好不好?现在先请看:我手中是一个空空的糖果盒,请大家闭上眼睛,快看!糖果盒不见了,摇身一变它变成了什么呢?废旧的糖果盒,能够变成我们还可以利用的笔筒,大家开心吗?这样的小魔术你也可以变。这节课就让大家拿起你准备的材料让它们来巧妙变身吧!请把书打开翻到39页。这节课我们一起来学习第9 课废旧物品的妙用 2、板书课题:废旧物品的妙用

二、展示环节 (一)、请看:老师的讲桌上摆了这么多各式各样的小制作 1、评价:这个同学回答的真全面,大家快把掌声送给他吧。出示:生活中的 废旧物品 2、师总结:这些废旧物品我们常常把它视为垃圾或丢弃或不管不理,实不知处理不当的话他们会污染环境,还会威胁到我们的健康。 3、出示图片师:这是废旧物品对环境造成的污染 4、出示:纽扣电池师:纽扣电池被称为污染小炸弹,它给我们健康带来的威 胁。出示:纽扣电池的小资料 5、师:如果把这些废旧物品利用起来,那么不仅保护了环境,还是资源的到 了再利用。 出示:这是废旧物品给我们带来的益处,因此回收废旧物品也成为一项社会环保工程。 (三)、变废为宝 2、看了这段视频你想说些什么呢?评价:大家都希望做到节约资源、变废为 宝。这一点老师提出表扬。 3、老师收集了一些用废旧物品变成的好东西,你们想不想看?我一个小要求:仔细看,认真想,这些好东西都是用什么来制作的?、用什么方法来组装的?听明白了吗?请看大屏幕。 4、师:看了这么多漂亮的作品,你喜欢吗?说一说你最喜欢哪一幅?为什么? 5、猜一猜,他们是用什么材料来做的?想一想都是用什么方法组装的?

《废旧物品的妙用》教学设计

粤教版小学《品德与生活》二年级下册 《废旧物品的妙用》 ——教案设计 一、探究思路 从儿童的生活中捕捉素材,开展趣味的活动,使儿童在主动积极的参与中生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。这是贯穿我这一课的教学理念与探究思路。 (一)教材分析 《废旧物品的妙用》是第三单元的第二个活动主题。整个单元着重于学生热爱自然、热爱科学的情感与态度的培养。在前一课的基础上,本课重在培养学生利用可利用的物品和工具,尝试一物多用,废物利用。 (二)学情分析 本课的教学对象是二年级的孩子,他们喜爱手工制作,对废物利用充满了好奇。这是学习本课的内驱力。 二、探究目标 1、知识与能力目标:简单认识可回收垃圾,并有按照要求投放垃圾的初步习惯。 2、过程与方法目标:在小组合作探究和活动情境中学习,独立完成手工制作,有一定的创意和使用价值。 3、情感、态度、价值观目标:愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。 三、探究重难点: 认识可回收垃圾,使其发挥妙用是本课时的教学重难点。 四、探究形式: 创设活动情境,让学生在贴近生活实际的情境中学习这一教学方法。以播放剪辑影片、小品表演、操作生活中的实物、运用多媒体辅助教学等形式,去激发学生学习兴趣,认真观察,合作探究,从而以最佳状态高效学习。

五、探究准备: 1、小组在上一课时已经完成了变废为宝的任务,小组可根据自己的喜好收集身边变废为宝的资料、故事、图片、影像、物品等等。 2、为宣传环保想出自己的好主意,可以做相应的材料准备。 3、可以选择小组喜欢的展示方式:小品表演、多媒体幻灯片、影片、歌舞表演、现场抢答、知识竞答、主持讲述等等。 六、探究过程: 一、激发兴趣,快乐导入。 师:我给大家带来了一个好朋友,是谁?它是有什么做成的?没想到废旧的纸壳也能变成宝物!这节课,我们就来继续探索学习——废旧物品的妙用。(板书) 二、小组合作,集思广益 1、上节课,我布置了把废旧物品变成宝物的任务,听说大家都完成得很好。现在请小组长来领取资料袋,带领小组成员围绕变废为宝进行学习和研究。 2、小组探究活动 活动一:废物利用趣事多 教师引导:对废旧物进行改造可不是件容易的事,下面,有哪个小组来展示让自己影响深刻的事?(X小组选择情景表演) 活动二:巧辨废物促环保 (1)播放环保视频,协助孩子知道废物分类的环保意义。

废旧物品的妙用教案

废旧物品的妙用 教材分析 本课涉及一些要学生亲自动手操作的活动,提倡利用废物成为贯穿教材内容的一条主线。帮助学生逐步树立废物有用、利用废物的意识,并在生活中自觉利用废旧材料,鼓励和启发学生有创意的生活。学情分析 废旧物品在生活中处处可见,可是平时学生根本不在意这些废旧物品,有的家庭也没有这个意识,通过这个活动,让学生知道我们生活中需要多一些观察和研究,让我们的生活中的一些资源不至于因此浪费,而且可以带来更多的乐趣。 活动目标: 1、引导儿童尝试一物多用,废物利用,养成保护环境、爱惜资源的习惯,培养儿童的动手和探究能力。 2、简单认识可回收垃圾,并有按照要求投放垃圾的初步习惯。 3、能正确使用家庭工具,独立完成手工制作,有一定的创意。 4、愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。 活动重点: 了解废旧物品的妙用、创意制作、正确使用简单工具。 活动难点: 愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。 活动准备: 1、课前加工一个可利用的废旧物品。

2、课件。 活动过程: 一、实物导入。 1、让学生欣赏废旧物品做的小制作。引出废旧物品。(板书:废旧物品) 2、说说什么叫废旧物品。 二、活动一 1、侦探生活中的废旧物品。 2、说一说这些废旧物品。(板书) 二、活动二(废物妙用活动) 小组合作用自己收集的废旧物品做小制作。 三、活动三(制作展示) 1、展示自己小组的制作,说一说是用什么废旧物品做成的。 2、欣赏他人的小制作。 四、汇报学习情况 1、观看环境污染的图片。 2、说一说,看了图片你想说点什么? 3、说一说,你该怎样做? 五、小结 这节课,我们不仅学到了变废为宝,还学会了节约资源,保护环境。

主题班会:《废旧物品的妙用》为主题的中队活动

《废旧物品的妙用》为主题的中队活动主题班会教案大全 ____(省、市、区、县)实验学校黎梓强 ●一、指导思想:节源环保是人类发展面临的重大挑战,而社会的可持续发展的 关键是儿童。因此,本次活动就是从“废旧物品的妙用”入手,拓展到废旧物品的回收利用。作为一项社会环保工程,在培养他们动手能力、探究能力的同时,增强他们的环境保护、节约资源的意识。 ●二、活动目标:引导儿童尝试废物利用,一物多用,养成保护环境、爱惜资源 的习惯,培养儿童的动手和探究能力。 ●三、活动准备:1、搜集废旧物品;2、准备做手工的用具;3、奖品。 ●四、活动过程: (一)中队长讲话,宣布中队活动开始。 (二)队仪式:集合整理队伍。 报告人数。 出旗。 唱队歌。 (三)内容: 主持甲:随着城乡、学校美化、净化的不断建设和发展,废品、垃圾的出现令人担忧。

主持乙:它不但丑化了城乡、校园,也污染了环境,危害人们的健康,废品、垃圾的存在迫切需要我们去关心,去想办法解决。 合:经过我们中队委会议的研究,决定举行一次中队主题活动会,发挥大家的聪明才智,探讨废品利用的办法。 主持甲:下面我们先一起观看一段有关污染环境的录像。 主持乙:小结:从刚才的录像中,我们可以看到身边的废品、垃圾实在太多,希望我们都能关心这个严重的问题。 主持甲:(举例)根据我们目前搜集到的身边资料说明,我们____(省、市、区、县)约200万户家庭,平均每户家庭丢掉2个月饼盒,整个梅州就有400万个月饼盒,如果每个月饼盒高10厘米,400万个就有40万米高了,大约是珠穆朗玛峰的45倍啊。这么多盒子扔掉,就变成多少垃圾侵占多少空间? 主持乙:假如我们每个家庭都能把这些月饼盒利用起来,地球上就会少些垃圾废物,多一些美丽的风景。不仅仅是月饼盒,还有汽水瓶等其它废品……其实在生活中,有许多人认为没有用的东西,都很有用,就看你有没有一双慧眼,一双巧手,一颗热心了。 主持甲:接下来请各小队先进行讨论,在平时我们的生活中有没有废物可以利用。讨论以后提出宝贵的意见。 以下学生意见摘录: 队员1:如果从一个旧汽水瓶的中间剪开,再在外围画上一些漂亮的饰物,就能变成精致的笔筒了。

废纸再利用教案

废纸再利用教案 【篇一:大班教案:废纸盒废纸利用】 废纸盒废纸利用 设计思路 孩子们知道生活与“纸”分不开,他们收集了许多家里不要的纸制品,纸盒,发现许多还很漂亮,精美的纸盒已经没有用了,好可惜,就 想用这些纸盒做点东西。 活动准备 废纸,废纸盒,各种美工用具,胶水,双面胶等以及几种幼儿需要 的书籍。 区域活动:创意区 孩子们在晨间谈话时有许多创意的想法,但在自选活动区活动时, 表现得并不太积极,许多孩子得作品还没有成型,他们就好像没有 兴趣了,我们观察到泽泽小朋友来这个区好几次拉巴,但都没有完 成什么作品。 师:你想做什么,想好了吗? 田:我本来想做一艘潜水艇,可我又老做不成。师:你的想法真不错,你见过潜水艇吗? 田:见过,它的身体有点像圆柱形。 师:那你首先选择一下哪个纸盒适合做潜水艇的身体。泽泽选择了 一个牙膏盒,刚要动手,活动时间到了。 在谈话总结时我们请他讲讲自己的想法,男孩子的兴趣特别的浓, 都来给他出主意,鼓励他不要半途而废。 第二天,朗朗小朋友给他带了一本兵器书,他们发现潜水艇的艇身 外面有一个像管子一样的装置,这是做什么的呢?我们一起研究知 道这是艇内用来窥视外面的装置,朗朗用一块小碎纸卷成一个圆柱 体装在“潜水艇”的上部,这一下起了画龙点睛的作用。朗朗终于完 成了他的“潜水艇”,老师请了他讲他做潜水艇的过程,慢慢的创意 区的活动吸引了小朋友,他们在那体验到了成功的快乐。 突发事件:彤彤正在用旧日历画一件“白雪公主”的裙子,欣欣一边 喝水,一边观看,威威跑过来上洗手间,不小心碰到了鑫鑫的手, 水泼在彤彤的画上。 彤:你看,你怎么搞的?我都快画完了! 鑫:是威威碰到我的手才泼的。

废旧物品的妙用反思

1 / 6 这是一堂综合性较强的品德课,常识性的知识比较多,但是离学生的现实生活有一定的距离。如果上得成功,会对学生的健康与发展起到指导作用;如果处理不当,就可能是纸上谈兵,泛泛而谈,缺少实际的指导意义。所以,如何恰当地运用教学活动资源,成为上好这节课的关键所在。因此,围绕这堂课,教师积极开发和运用各种有效资源,力图使课堂教学做到真实、落实,有效地吸引学生,提高品德教学的实效。 一、灵活创设情境,让学生在演中解决生活问题 利用发生在和他们同年级的小学生冬冬身边的事件,创设情境,让学生思考、演示,在演示中发现问题,从而想出办法解决问题。教师不受教案框死,灵活、机智的联系学生学习、生活的环境,挖掘潜在的危险,使学生明白,日常生活中处处存在不同程度的危险,要学会远离危险,减少危险的发生。在教学活动过程中,所选取的生活情景,贴近学生生活,切入实际,因此学生表演起来大胆、无拘束感,既有师生的互动,又有学生与学生间的交流互动,课堂气氛活跃,教师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用,努力创设了一种民主、平等的教学氛围。 二、巧用媒体资源,激发学生情感 媒体以其声、形、色等特点,创设情境,提供形象的教学环境。它能够缩短时间与空间的距离,让学生在直观的教学情境中受到情绪的感染,激发内在的情感。由于学生的生活经历有限,对于

火灾造成的伤害,他们虽然能够说,但是难以产生深刻的体会,也就难以产生“防患未然、学习自救”的强烈需求。这样会使课堂的教学效果受到影响。于是,我收集了吉林中百2.15特大火 灾事故的案例录像,各种火灾造成的家破人亡的录像场景,把它们制作成课件播放。在凝重的音乐声中,在深沉的话语中,在触目惊心的画面中,学生的神情是沉重的,他们的心被揪了起来,心灵被深深震撼了,可见,适当的媒体资源把空洞的说教变成激发学习内驱力的有效手段,使学生在多种感官的参与中得到启发,受到深刻的教育。 三、用好教材,并还原于生活 2 / 6 教材作为联结师生活动的媒介,教师没有被教材所限制、局限,而是从学生的生活实际、本地的具体情况出发,创造性的使用教材,把教材还原于学生的生活实际,增强了实效性、生动性,更易让学生产生共鸣,达到教学的目的。 家乡的物产多又多”是人教版品德与生活二年级下册第一单元“我生活的地方”中第二个活动主题,在这节课里我主要设计了三个活动板块。 板块一: 说说家乡的风味小吃。先出示春卷、汤团、青团、茶叶蛋、粽子、月饼等的图片,说说你认识这些小吃吗?你知道这些小吃跟哪些传统节日有关吗?然后一起来记一记。这一板块侧重落实知识目

【精品】废旧物品的妙用说课稿

【关键字】精品 《废旧物品的妙用》 -----说课稿 白塔小学:段洁琼 尊敬的各位评委、老师:大家好!今天我的内容是:二年级下册第三单元第一课《废旧物品的妙用》。 一、说教材 1.教学内容:本课是广教版《》二年级下册第三单元的第二个活动主题《废旧物品的妙用》。 2.教材分析:本单元以《身边的学问》为题,着重于学生热爱自然、热爱科学的培养。本课从废旧物品的妙用入手,培养学生动手、探究能力的同时,引发儿童珍惜资源、保护环境的体验和情感。 3.学情分析:二年级学生有一定的废物利用和,须从爱惜资源、节约资源方面进一步让学生提升认识,养成习惯。 为了引导孩子从用自己的心灵感受,用自己的方式研究,我指定了以下教学目标:二、说教学目标 认知目标:1.引导儿童尝试一物多用 2.废物利用, 情感情感:1.培养学生保护环境的情感 2.产生节约资源、爱惜资源的情感 行为目标:培养儿童乐于动手和探究的能力 三、说重点、难点 重点:认识可回收渣滓,有废物利用的愿望。 难点:能为节约资源、保护环境做力所能及的事。 四、说教法、学法 教法:本课采用情境创设、小品、表演、小组讨论交流等活动,并适当运用电教媒体进行教学。 学法:学生采用表演、合作讨论等学习法。 五、说教学程序

著名教育家陶行知曾说过:“生活即课堂。围绕学生的生活,让学生想想,看看,演演,说说。”从而提高课堂效率。我设计了6个活动。 活动一:废物利用趣事多 《新课程标准》指出:“贴近学生生活事例的模拟,能激发相应的环境气氛。”我引导:对废旧物进行改造可不是件容易的事,下面,有哪个小组来展示让自己影响深刻的事?其中一小组进行情景表演:一个学生喝完水要把扔掉,他的好朋友拦住他说:“别扔别扔,我还有用呢!看,我已经用塑料瓶做成了一个笔筒,我还可以再用它做成花瓶呢!......”我总结:“他可真聪明呀!原来废旧物品还有这么多的妙用呢!”从而引出本课课题《废旧物品的妙用》,板书课题。 ) (本活动意图):让学生看身边的故事,受到感染,初步感知废旧物品可以一物多用,引起学习的欲望。 活动二:巧辨废物促环保 《标准》指出:“教育的内容和形式必须贴近儿童的生活。”这个板块中我设计了两个环节。 (1)播放环保视频,协助孩子知道废物分类的环保意义。 (2)师引导:哪个小组来教大家分类物品呢? (3)X小组以“演一演”展示后,引导学生互评。 (本活动意图):更直观地看到变废为宝的画面,对视觉产生冲击力,启发学生的创造力,使学生乐意去探究,并能更深刻地理解爱惜资源、节约资源的好处。活动三:废物利用乐趣多 我引导:我们学会了区分废旧物品,就能更好地进行废物利用了!哪个小组来说说?小组展示后,组长邀请大家来评价。 (本活动意图):用演演、看看的方法让学生进一步清楚地认识到废旧物品可以再次被利用。 活动四:班级环保我先行 我引导:班级是我们每天快乐学习的地方,教室里有没有需要被注意的环保问题呢?哪个小组来说说? X小组以“实物展示”表达自己的班级环保对策。

《废旧物品的妙用》

《废旧物品的妙用》教学设计 (《品德与生活》二年级下册第三单元《身边的学问》) 教学目标: 1、引导儿童尝试一物多用,废物利用,养成保护环境、爱惜资源的习惯,培养儿童的动手和探究能力。 2、简单认识可回收垃圾,并有按照要求投放垃圾的初步习惯。 3、能正确使用家庭工具,独立完成手工制作,有一定的创意。 4、愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。 教学重难点: 1、引导儿童尝试一物多用,废物利用,养成保护环境、爱惜资源的习惯,培养儿童的动手和探究能力; 2、简单认识可回收垃圾,并有按照要求投放垃圾的初步习惯; 3、能正确使用家庭工具,独立完成手工制作,有一定的创意; 教学准备: 课前加工一个可利用的废旧物品。 教学活动: 活动1【导入】一、废旧物品可真多 1、激趣:同学们,今天,陈老师专门请来几位神秘客人,请大家一起叫出他们的名字吧。(教师逐一“请出”各种废旧物品:蛋壳、易拉罐、旧光盘、饮料瓶……) 2、你们一定觉得很奇怪,这些东西又破又旧,看上去没什么用处,都是些废旧物品(板书)呀,怎么还要留着?课本中的丁丁也跟大家一样好奇(P39),瞧,他刚想扔掉空瓶子,就被妈妈拦住了。这是为什么呢?还是让下面这组图片告诉你吧,请看大屏幕(出示幻灯) 3、图片中的这些小制作是由哪些废旧物品做成的?真没想到,它们还有这么多用处!难怪丁丁的妈妈会阻止他。那这个空瓶子还有什么用呢?让我们帮丁丁想想办法吧! 4、同学们办法真多,那丁丁和他的同学又是怎样妙用废旧物品的?(P41)看他们没花一分钱,就做成了这么漂亮的饰物。咱们也来学学他们,做生活的有心人。请想一想,我们身边还有哪些废旧物品呢?(饮料瓶、垃圾袋、烟盒、废纸、牛奶瓶、树叶……) 活动2【讲授】二、变废为宝意义大 1、原来,还有这么多废旧物品正等着我们开发利用呢,可是很多人并不懂得变废为宝,把废旧物品装进塑料袋当成垃圾扔掉了。瞧!垃圾这么多,堆得像小山一样,比房子还高呢!请大家想想:我们全班有47人,就有47个家庭,假如一个家庭一天扔一袋垃圾,47个家庭就扔出47袋。我们全校两千多人,就会扔出两千多袋。两千多袋垃圾可以把我们教室堆满。那全市、全省、全国加起来该有多少垃圾啊?!太可怕了。(出示图片)说说看,把这么多的废旧物品当成垃圾扔掉,会给我们的生活带来什么可怕的后果?(破坏环境,传播疾病。占用大量土地。造成水质污染。) 2、小结:随意丢弃废旧物品会破坏环境,威胁我们的健康。因此,我们要懂得妙用废旧物品!只有妙用废旧物品才能减少污染。 活动3【活动】三、变废为宝小能手

校本教材教案:变废为宝

《变废为宝》教学设计 宜宾市岷江路小学李声玲 教材分析:环保与我们的生存息息相关。为培养学生环保意识,本课教材以“学生与生活环境”为切入点,引导学生利用废弃材料进行艺术创作,变废品为美丽的装饰品和玩具的同时,体会动手的乐趣和体验废弃物都有它们潜在的利用价值。只有我们不断去发现、去利用才是保护环境的实际行动。本教材分两部分,第一部分是欣赏艺术家变废为宝的创作;第二部分是拓展学生的创作、设计思路,即如何利用来自生活中的废弃物进行玩具设计。 学习领域:设计·应用 教学目标: 1、知识与技能: ①感知废弃物的形、色、材质的美感和潜在的利用价值; ②能选择废弃物进行设计、组合与装饰,创作玩具或装饰品。 2、过程与方法: ①在欣赏中,体验废弃物的妙用及对环保的作用; ②在选择与尝试创作中,学会利用废弃物的形、色、质进行创作性的组合装饰设计; ③在合作创作中,体验实践的快乐。 3、情感、态度、价值观: ①体会废弃物利用的乐趣; ②形成环保意识。 教学重·难点: 1、利用废弃物的形状、色彩、质感特性进行玩具的想象组合创作。 2、妙用废弃物的特性设计制作形式的玩具或装饰品。 教具:相关的废弃物。 教学课时:1课时 教学过程: 一、以“小魔术”导入: 1、欣赏老师创作的玩具和装饰品,激发学生对身边废弃物材料的选择和利用。(学会发现和利用废弃物) 2、谈话引入。培养环保意识。 二、探究制作方法,启发学生创作思维。 展示范作,生说师适时点拨示范。 四、欣赏启智。 1、说一说,你最喜欢哪件作品? 2、猜一猜,这些作品是怎么制作的? 3、想一想,还有哪些废物可以再利用?引导学生从应用方面选材或根据材料进行联想创作。 五、布置变废为美的展览。 六、欣赏与评价。 评价点:①妙用废弃物;②装饰美。 七、总结。

文库小学生废旧物品的妙用教案

xx废旧物品的妙用教案 教学目标: 1、引导儿童尝试一物多用,废物利用,养成保护环境、爱惜资源的习惯,培养儿童的动手和探究能力。 2、简单认识可回收垃圾,并有按照要求投放垃圾的初步习惯。 3、能正确使用家庭工具,独立完成手工制作,有一定的创意。 4、愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。 教学重点: 了解可回收垃圾、创意制作、正确使用简单工具。 教学难点: 愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。 教学准备: 1、课前加工一个可利用的废物品。 2、上网搜查,哪些物品可回收,哪些物品不可回收。 3、通过查看有关书籍或通过问别人,了解环保对于国家发展的意义。 教学流程: 一、谈话导入 1、导入语:小朋友们,大家好,看到大家坐的这么端正老师非常高兴,现在我想和大家做个游戏,我们来个变魔术好不好?现在先请看:我手中是一个空空的糖果盒,请大家闭上眼睛,快看!糖果盒不见了,摇身一变它变成了什么呢?废旧的糖果盒,能够变成我们还可以利用的笔筒,大家开心吗?这样的小魔术你也可以变。这节课就让大家拿起你准备的材料让它们来精巧变身吧!

请把书打开翻到39页。这节课我们一起来学习第9课废旧物品的妙用2、板书课题:废旧物品的妙用 二、展示环节 (一)、请看:老师的讲桌上摆了这么多各式各样的小制作 1、评价:这个同学回答的真全面,大家快把掌声送给他吧。 出示:生活中的废旧物品 2、师总结:这些废旧物品我们常常把它视为垃圾或丢弃或不管不理,实不知处理不当的话他们会污染环境,还会威胁到我们的康健。 3、出示图片 师:这是废旧物品对环境造成的污染 4、出示:纽扣电池 师:纽扣电池被称为污染小炸弹,它给我们康健带来的威胁。 出示:纽扣电池的小资料 5、师:如果把这些废旧物品利用起来,那么不仅保护了环境,还是资源的到了再利用。 出示:这是废旧物品给我们带来的益处,因此回收废旧物品也成为一项社会环保工程。 (三)、变废为宝 2、看了这段视频你想说些什么呢? 评价:大家都希望做到节约资源、变废为宝。这一点老师提出表扬。 3、老师收集了一些用废旧物品变成的好东西,你们想不想看?我一个小要求:仔细看,认真想,这些好东西都是用什么来制作的?、用什么方法来组装的?听明白了吗?请看大屏幕。

废纸再利用教案

废纸再利用教案 篇一大班教案废纸盒废纸利用】废纸盒废纸利用设计思路孩子们知道生活与“纸”分不开,他们收集了许多家里不要的纸制品,纸盒,发现许多还很漂亮,精美的纸盒已经没有用了,好可惜,就想用这些纸盒做点东西。 活动准备废纸,废纸盒,各种美工用具,胶水,双面胶等以及几种幼儿需要的书籍。 区域活动创意区孩子们在晨间谈话时有许多创意的想法,但在自选活动区活动时,表现得并不太积极,许多孩子得作品还没有成型,他们就好像没有兴趣了,我们观察到泽泽小朋友来这个区好几次拉巴,但都没有完成什么作品。 师你想做什么,想好了吗田我本来想做一艘潜水艇,可我又老做不成。 师你的想法真不错,你见过潜水艇吗田见过,它的身体有点像圆柱形。 师那你首先选择一下哪个纸盒适合做潜水艇的身体。 泽泽选择了一个牙膏盒,刚要动手,活动时间到了。 在谈话总结时我们请他讲讲自己的想法,男孩子的兴趣特别的浓,都来给他出主意,鼓励他不要半途而废。 第二天,朗朗小朋友给他带了一本兵器书,他们发现潜水艇的艇身外面有一个像管子一样的装置,这是做什么的呢我们一起研究知道这是艇内用来窥视外面的装置,朗朗用一块小碎纸卷成

一个圆柱体装在“潜水艇”的上部,这一下起了画龙点睛的作用。 朗朗终于完成了他的“潜水艇”,老师请了他讲他做潜水艇的过程,慢慢的创意区的活动吸引了小朋友,他们在那体验到了成功的快乐。 突发事件彤彤正在用旧日历画一件“白雪公主”的裙子,欣欣一边喝水,一边观看,威威跑过来上洗手间,不小心碰到了鑫鑫的手,水泼在彤彤的画上。 彤你看,你怎么搞的我都快画完了鑫是威威碰到我的手才泼的。 威对不起彤那我的画怎么办威(拿起画来抖一抖)咦,好像没什么事呀彤还说没有事,都快破了。 鑫你看,你的画没事,旁边才有水,画画的地方好像没有吸水。 彤怎么回事威你看你没有涂到颜色的小洞就有水,涂到颜色的就没有水。 奇怪,怎么会这样,纸不是可以吸水的吗活动评析幼儿有一些很有创意的想法,但他们对自己没有做过的事情没有信心,这时,老师的帮助是很重要的,但老师的想法不能代替孩子的想法,我们能给的帮助是教他们如何寻求帮助,知道解决问题的办法,给他们信心,孩子相互之间的影响是很大的,在教育的过程中,我们不妨一用。 再则,我们注意到了孩子在“突发事件”中的发现,当时他们

《废旧物品的妙用》说课稿

《废旧物品的妙用》 -----说课稿 白塔小学:段洁琼 尊敬的各位评委、老师:大家好!今天我说课的内容是:二年级下册第三单元第一课《废旧物品的妙用》。 一、说教材 1.教学内容:本课是广教版《品德与生活》二年级下册第三单元的第二个活动主题《废旧物品的妙用》。 2.教材分析:本单元以《身边的学问》为题,着重于学生热爱自然、热爱科学的培养。本课从废旧物品的妙用入手,培养学生动手、探究能力的同时,引发儿童珍惜资源、保护环境的体验和情感。 3.学情分析:二年级学生有一定的废物利用和环保意识,须从爱惜资源、节约资源方面进一步让学生提升认识,养成习惯。 为了引导孩子从用自己的心灵感受,用自己的方式研究,我指定了以下教学目标:二、说教学目标 认知目标:1.引导儿童尝试一物多用 2.废物利用,变废为宝 情感情感:1.培养学生保护环境的情感 2.产生节约资源、爱惜资源的情感 行为目标:培养儿童乐于动手和探究的能力 三、说重点、难点 重点:认识可回收垃圾,有废物利用的愿望。 难点:能为节约资源、保护环境做力所能及的事。 四、说教法、学法 教法:本课采用情境创设、小品、表演、小组讨论交流等活动,并适当运用电教媒体进行教学。

学法:学生采用表演、合作讨论等学习法。 五、说教学程序 著名教育家陶行知曾说过:“生活即课堂。围绕学生的生活,让学生想想,看看,演演,说说。”从而提高课堂效率。我设计了6个活动。 活动一:废物利用趣事多 《品德与生活新课程标准》指出:“贴近学生生活事例的模拟,能激发相应的环境气氛。”我引导:对废旧物进行改造可不是件容易的事,下面,有哪个小组来展示让自己影响深刻的事?其中一小组进行情景表演:一个学生喝完水要把塑料瓶扔掉,他的好朋友拦住他说:“别扔别扔,我还有用呢!看,我已经用塑料瓶做成了一个笔筒,我还可以再用它做成花瓶呢!......”我总结:“他可真聪明呀!原来废旧物品还有这么多的妙用呢!”从而引出本课课题《废旧物品的妙用》,板书课题。 ) (本活动意图):让学生看身边的故事,受到感染,初步感知废旧物品可以一物多用,引起学习的欲望。 活动二:巧辨废物促环保 《新课程标准》指出:“教育的内容和形式必须贴近儿童的生活。”这个板块中我设计了两个环节。 (1)播放环保视频,协助孩子知道废物分类的环保意义。 (2)师引导:哪个小组来教大家分类物品呢? (3)X小组以“演一演”展示后,引导学生互评。 (本活动意图):更直观地看到变废为宝的画面,对视觉产生冲击力,启发学生的创造力,使学生乐意去探究,并能更深刻地理解爱惜资源、节约资源的好处。活动三:废物利用乐趣多 我引导:我们学会了区分废旧物品,就能更好地进行废物利用了!哪个小组来说说?小组展示后,组长邀请大家来评价。 (本活动意图):用演演、看看的方法让学生进一步清楚地认识到废旧物品可以再次被利用。

二年级美术下册《变废为宝》教案岭南版

《变废为宝》教案 教学目的: 知识与技能: 1、感知废弃物的形、色、材质的美感和潜在的利用价值。 2、能选择废弃物进行设计、组合与装饰,创造玩具或装饰品。 过程与方法: 1、在欣赏中,体验废弃物的妙用及环保的作用。 2、在选择与尝试创作中,学会利用废弃物的形、色、质进行创造性的组合装饰设计。 3、在合作创作中,体验实践的快乐。 情感、态度、价值观: 1、体会废弃物利用的乐趣。 2、形成环保意识。 教学重难点: 教学重点:利用废弃物的形状、色彩、质感特性进行玩具的想象组合创作。 教学难点:妙用废弃物的特性设计制作成形式美的玩具或装饰品。 教学准备:范作。 教学过程: 一、布置废弃物回收展览,培养环保意识。 玩一玩、分一分: 1、按点材、线材、面材进行废弃物分类。如点体、直线体、曲线体、平面体、曲面体、几何行状等。 2、同质感进行生活废弃物的分类,如软与硬、粗糙与光滑等。 3、按不同造型进行生活废弃物的分类,如具体形、抽象形等。 4、按不同色彩进行生活废弃物的分类,如冷色与暖色等。 想一想、说一说: 1、选一个你喜欢的废弃物,说一说它美在哪里;(学会发现和利用废弃物) 2、这些废弃物使你想到什么。(资源的浪费) 3、与同学说一说你见过、用过的废弃物设计的装饰品、玩具、用具。

二、妙用废弃物设计装饰品游戏,启发学生创作思维。 玩一玩、想一想: 1、明确游戏目标,以小组为单位,每组用一张方形厚卡纸,合作设计与装饰成相框。 2、探讨物体整齐排列的装饰美感,选两位同学到“废弃物处”选择适当的材料,进行设计与装饰(如在厚卡纸方框上用牙签有规律地排列装饰、用纽扣有序排列装饰、用色彩纸装饰、用雪条棍排列装饰、用瓶盖排列装饰、用铅笔屑装饰……)。 3、感受设计与应用的关系。在相框上放一张照片或图片,感受“材料妙用”。 三、在合作中感受创作的乐趣。 想一想、做一做: 1、想一想,哪些废弃物有被塑造的条件? 2、做一做,哪些废弃物可设计制作玩具、装饰品、生活用品?引导从应用方面选材或根据材料进行联想创作。 四、布置变废为美的展览。 想一想、做一做:可从“玩具、装饰品、用品”方面分别摆放,摆放时,想想怎样布置才整齐、美观? 五、欣赏与评价。 评价点: 1、妙用废弃物。 2、装饰美。 看一看、评一评:分组参观、评价。

《变废为宝》活动方案

《变废为宝》活动方案 一、活动背景 随着人类环保意识日益增强,资源的循环使用越来越受到重视。保护地球,保护人居环境,已成为当代人的共识。如何保护环境无疑是一个大课题,它的内容广泛,涉及到方方面面,其中包括“废物利用”。细心的人才会发现,你的身边遍地是宝。如果把一些别人认为是垃圾的东西重新整理起来,把废物当作新的材料,就能为我们的生活增添无限的色彩!懂得运用生活中淘汰的废物,也能为环保尽一分心力。身边一些费旧物品,将其回收利用,再加上一点巧思,一点创意,就能把这些随处可见平凡无奇的小东西,赋予新的生命,这不仅能替家里增添新意,还能享受创作的乐趣。而作为小学生,从小就养成这种习惯是相当有益的。本次活动从废旧物品的妙用入手,拓展到废旧物品的分类、回收利用,在培养学生动手能力、探究能力的同时,引发儿童节约资源、珍惜资源的体验和情感,启蒙他们的环保意识。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践,注重学生在实践性学习过程中的感受和体验,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。 二、活动目标 1、初步学会查找、收集、整理资料。 2、在制作与设计过程中,提高了多思考、勤动手的能力。 3、收集生活中一些可利用的废物,开动脑筋,通过设计,剪裁等手法,制成生动有趣的小工艺品。 三、活动内容

1、通过活动增强学生对废物再利用的认识的了解,养成节约资源的习惯。 2、利用废弃的塑料瓶、纸箱、易拉罐、旧衣服等展开丰富的想象,进行精心设计与制作。 具体活动按排如下: 第一阶段:选题指导阶段 1、教师组织学生布置任务,让学生了解整个活动课的目的、过程及方式。 2、自主选择合作伙伴及活动方式,分小组做好准备。 第二阶段:活动实施阶段 组织学生亲自参与调查、查找资料、并动手设计、制作。 第三阶段:成果展示阶段 各小组组员对本组资料进行汇总、整理、展示。 四、活动形式 各班根据学校制定的方案发动学生积极参与,每班推荐不少于5个作品,作品上交时间为3月13日上午放学前,作品按班级摆放在实验室的桌子。 2、本周五托管课时间,各班推荐2组,每组3个同学在学校进行变废为宝现场制作,地点实验室。 南华小学少先队大队部 2017-3-7

小学劳动教育课程讲义教案《 变废为宝》

变废为宝 设计理念: 当今社会或生活中有很多东西都被遗弃了,同学们认为它们就是“废物”不再有价值,丢之毫不可惜。本课让学生真正了解“废”的含义,又将如何“变废为宝”,从而营造良好的教学氛围,并通过实践操作体验“变废为宝”的乐趣和价值,进而培养学生的生态意识。 学情分析: 社会上或生活中往往有很多东西都被遗弃了,同学们内心深处会认为这就是“垃圾”,他们认为这些“垃圾”毫无用处会毫不犹豫的丢弃。我想通过让学生欣赏弃物的创新重新利用及动手制作环节,让学生正确处理利用废物,树立初步的生态意识。 教学目标: 1、让学生知道生活中大部分垃圾可以回收重新利用,让其变废为宝,体验变废为宝的乐趣, 2、引导学生学会观察生活,在生活中有所发现,有所创造。 3、让学生意识到物质的利用会给环境带来正面和负面的影响,人人对环境负有责任。 4、使学生在生活中正确处理利用废物,树立初步的生态意识。 教学重点:使学生在生活中正确处理利用废物,树立初步的生态意识。

教学难点:能选择废弃物进行设计、组合与装饰,制作小物品。 教学准备: 1、各种材料的收集 2、剪刀、胶水、水彩笔、绳子、海绵胶、布料…… 兴趣点:妙用废弃物的特性设计制作成形式美的玩具、生活装饰品。 观察点:找出废弃物可利用因素。 教学过程: 一、谈话激趣,引出话题。 1、同学们,我们生活中有一个特殊的成员你们知道是什么吗?对,它就是——垃圾。说着有同学就皱起了眉头、捂起了鼻子。它给我们的生活带来了太多的不便,甚至令我们头疼。可是,你们知道吗?只要我们有心将它创造,它会摇身一变变成宝! 2、今天,老师就带领同学们体验奇妙的“变废为宝”之旅。希望大家能根据自己收集到的废弃物一起制作精美的物品。 二、看一看,说一说 1、展示一些学生常见丢弃废物制作的物品。 2、教师讲解作品所用材料、工具及步骤。 3、看到美丽、简单又实用的“废物”谈感想 同学们看到这些作品是不是感到不可思议?你们没想到这些废弃的塑料瓶,糖纸,旧报纸,甚至破旧的衣服还会有

废物利用教案

废物利用教案 【篇一:《废旧物品的妙用》教学设计】 粤教版小学《品德与生活》二年级下册 《废旧物品的妙用》 ——教案设计 一、探究思路 从儿童的生活中捕捉素材,开展趣味的活动,使儿童在主动积极的 参与中生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得 到初步的培养。这是贯穿我这一课的教学理念与探究思路。 (一)教材分析 《废旧物品的妙用》是第三单元的第二个活动主题。整个单元着重 于学生热爱自然、热爱科学的情感与态度的培养。在前一课的基础上,本课重在培养学生利用可利用的物品和工具,尝试一物多用, 废物利用。 (二)学情分析 本课的教学对象是二年级的孩子,他们喜爱手工制作,对废物利用 充满了好奇。这是学习本课的内驱力。 二、探究目标 1、知识与能力目标:简单认识可回收垃圾,并有按照要求投放垃圾的初步习惯。 2、过程与方法目标:在小组合作探究和活动情境中学习,独立完成手工制作,有一定的创意和使用价值。 3、情感、态度、价值观目标:愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。 三、探究重难点: 认识可回收垃圾,使其发挥妙用是本课时的教学重难点。 四、探究形式: 创设活动情境,让学生在贴近生活实际的情境中学习这一教学方法。以播放剪辑影片、小品表演、操作生活中的实物、运用多媒体辅助 教学等形式,去激发学生学习兴趣,认真观察,合作探究,从而以 最佳状态高效学习。 五、探究准备: 1、小组在上一课时已经完成了变废为宝的任务,小组可根据自己的喜好收集身边变废为宝的资料、故事、图片、影像、物品等等。

2、为宣传环保想出自己的好主意,可以做相应的材料准备。 3、可以选择小组喜欢的展示方式:小品表演、多媒体幻灯片、影片、歌舞表演、现场抢答、知识竞答、主持讲述等等。 六、探究过程: 一、激发兴趣,快乐导入。 师:我给大家带来了一个好朋友,是谁?它是有什么做成的?没想 到废旧的纸壳也能变成宝物!这节课,我们就来继续探索学习—— 废旧物品的妙用。(板书) 二、小组合作,集思广益 1、上节课,我布置了把废旧物品变成宝物的任务,听说大家都完成 得很好。现在请小组长来领取资料袋,带领小组成员围绕变废为宝 进行学习和研究。 2、小组探究活动 活动一:废物利用趣事多 教师引导:对废旧物进行改造可不是件容易的事,下面,有哪个小 组来展示让自己影响深刻的事?(x小组选择情景表演)活动二: 巧辨废物促环保 (1)播放环保视频,协助孩子知道废物分类的环保意义。 (2)师引导:哪个小组来教大家分类物品呢? (3)x小组以“演一演”展示后,引导学生互评。 活动三:废物利用乐趣多 师引导:我们学会了区分废旧物品,就能更好地进行废物利用了! 哪个小组来说说?小组展示后,组长邀请大家来评价。活动四:班 级环保我先行 师引导:班级是我们每天快乐学习的地方,教室里有没有需要被注 意的环保问题呢?哪个小组来说说? x小组以“实物展示”表达自己的班级环保对策。 活动五、集思广益促利用 师引导:说得真好!怎样让废物利用和环境保护成为更多人的生活 习惯呢?有什么办法?小组讨论一下。 (1)x小组特地写了几段广告词,请同学欣赏。幻灯片展示、自制 精美广告牌展示。(广告展示) 师评价:同学们了不起,创意无限广告词,朗朗上口最好记,人人 参与重环保。谁再来说说?谁还有办法宣传环保? (2)x小组表演歌舞《大家来环保》。(歌舞展示)

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