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九年级下学期语文复习计划

为了系统地复习好初中语文知识 , 使学生牢固地掌握和灵

活地运用，并增强学生中考应试的能力，提高学生的语文学习

成绩 , 特制定了详细的复习计划如下：

一、指导思想

以20XX 年版《语文课程标准》以及《中考语文考试说

明》为指针，以能力要点为依托，立足教材，结合学生实际，研讨复习方法，面向全体学生，兼顾各个层次，全面系统地

提高学生的语文技能和综合素养，顺利完成20XX 年学校布置的中考的目标任务。

二、备考目标：

1、强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的

默写，病句修改和开放性创新题型训练，以学会运用为目的

进行练习。

2、强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓

展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。

3、强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。

4、强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文

的技巧。

三、关于下学期的复习

第一轮复习（——）

第二轮复习（——）

第三轮复习（——）

第四轮复习（）

四、复习策略：

边进行板块复习，明确考点（边引导学生明确考点范围，

避免无效劳动）

夯实基础（立足课本，扎实掌握课本文言文知识）

巩固根本（紧抓阅读和写作不放松）

归纳方法（对文言文释义和翻译、精读以及不同的作文

形式边训练边梳理方法）

强调规范（强调审题、思考分析和表达的规范，避免无

谓失分）

点面结合（以专题训练为主，试题模拟作辅助，专题吃

准考点，试题反馈诊断）

五、具体复习计划如下：

第一轮复习——系统复习（回归课本，系统归纳，重抓

基础）

时间： 3 月 2 日—— 4 月 20 日

复习要点： 3 月份重点复习文言文。从“一词多义——

译文——主要内容——比较阅读”四个方面进行复习。四月

份重点落在“积累与运用”上。分册复习梳理1-6 册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理。

从“（字词： 3500 常用字）病句、成语运用、仿写句子”等方面进行系统复习。主要复习形式：“发题——学生做——课上交流——发现问题——重点解决。”尽量让中上等的学生发言——其他补充。

主要包括：

1.六册课本内的生字词（音形义的归纳）

例如：学生由课内的“相形见绌”的“绌”字可联系到“弄巧成拙”的“拙”和“咄咄逼人”的“咄”。

2.对于古诗词部分，机械性默写只是最基本的，还要注重考试中的理解性默写和迁移性默写，这就要方法为先。可建议学生整理全初中六册的古诗词，更可以让学生总结规律，便于分析和背诵。尤其是经典句子要组织学生会分析，知道赏析句子的要点。所赏析的词语一般都是诗词中具有艺术特色的词语，而且大多是动词。我们可以从修辞角度（比喻、拟人等），从这个词对诗句生动性、形象性的影响去赏析；可以对突出或表现诗词的主旨、作者的情感（或心情）作用方面去考虑；结合诗句的语境去理解。而对关键诗句的赏析，除了抓住关键词进行赏析以外，还可以从语带双关、运用典故等方面去赏析。举例如下：

阅读下面古诗 , 按要求回答问题。《过零丁洋》文天祥

辛苦遭逢起一经 , 干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,

身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。

（ 1. ）诗中第二联,运用比喻的方法,将国家命运

与个人命运紧密联系在一起。诗人以“ 风飘絮”形容国势如柳絮飘散,无可挽回,以“雨打萍” 比喻什么。答：自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉。

（ 2. ）对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析：这一句采用直

抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决心,充分体现了

他的民族气节。

3.课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。考查字词和句子翻译大多数是课本的课下注释，或者是以此为主干的句子。因此我们一定要把课本的课下注释逐一地仔细复习一遍，这样在做这类题的时候就会驾轻就熟，也就能稳定地发挥自己的水平。篇目的背诵要求人人过关，尤其是篇目中的经典句子要一字不差地写下来。方式为各组组长负责，充分利用好帮扶对子。教师对班级中急需帮助的同学要亲自指导，使其过关。知识点的归纳要系统化，由点到面，形成知识网络，比如词类活用现象——名词用作动词 1 公将鼓之。刿曰： " 未可。 " 齐人三鼓。 2

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。

（《桃花源》）3 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（《狼》）把各类知识在学习的过程中前后关联起来，使之更系统，从

中也可以总结出方法和技巧。同时也加快了复习的速度，节

省了时间，提高了效率。

4.由于时间紧张，学生不可能把所有的内容都掌握起

来，因此，教师要引领学生挖掘课内文本的写作价值大的句

子并记忆重点句。主要从遣词造句、写作方法的角度，让学

生梳理。

例如：朱自清的《春》一文，对学生的方法指导中可让

学生根据结构进行记忆：

顺

序

从

下

到

上

盼春（ 1、 2 段）

春草图（ 3）动词：坐着、捉几回迷藏

春花图（4）比喻、排比句（红的白的、桃、杏、梨树、、、杂样儿、、还眨呀眨的）

春风图（ 5）引用句：吹面不寒杨柳风（指春风）

春雨图（ 6）比喻、排比句（像牛毛、花针、、、细丝，

乡下，小路上、石桥边）

迎春图（ 7）引用“一年之计在于春”

赞春（ 8、 9、10）排比：春天像、、、

总结本课的重点句可指导学生进行形象记忆，如：春草

—花 ----风----雨，大致是按照从下到上的空间顺序；又如：

红的、粉的、白的、桃树、杏树、梨树，是按颜色由深入浅，

并前后一一对应关系；又如：牛毛、花针、细丝，可形象记忆

为在牛身上由内到外或由短变长的顺序记忆；当然，文章结尾

赞春部分是按年龄或人的生长从幼到老，这一点学生不难理

解。

六册课本知识的复习，每册的重点字词、古诗词、文言

文和经典句子都作为重点来复习，以专题的形式来设计，每

节课完成一个专题，专题的内容由老师提前预设好，结合教

材的重点、考点、难点、易错点、提升点等来设计，把有关

内容以资料的形式下发给学生，作为学生课堂上学习效果检

测的依据。在学习过程关注学生的学习兴趣，多设计一些活

动，让同学们能够感受到学习的乐趣。比如在学习字词专题

时，可以让学生猜字谜、词语接龙、一口气说词语、限时板

演比赛、连词成句成片成故事等多种方式，充分发挥学生的

潜能，让孩子们在各项活动中掌握知识，提升能力，这样就

避免了学习的枯燥性。

第二轮复习：专项复习——（专题分讲、精讲精练、提升能力）

时间： 4 月 21 日—— 5 月 11 日

依据：完成十套模拟试题。

以当年的中考必备辽宁试题为依托，从中选取经典内容作为学习的重点。关于这一部分的学习，以专题的形式来设计。一般分为下面几个部分：语言积累与运用、古代诗文阅读、现代文阅读、写作。就语言积累与运用部分，往往有从下面几个小节出发：识记、表达运用（包括词语与成语、病句与句式、仿写与修辞、概写与拟写）、实践探究（包括语段综合练习、名著阅读、口语交际、语文综合实践）、文学常识和名句名篇；古诗文阅读部分包括古代诗词曲阅读和文言文阅读两大部分；现代文阅读分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、小说阅读和散文阅读。精选内容，每部分精心选取六个内容，分配到个小组，课堂中每个小组完成一个内容。这六个内容课堂中一般展示四个，另外两个作为当堂的达标测试。展示时要求同学们在问题中找出方法，发现技巧，总结出规律，让同学们能够举一反三，从而培养他们的分析能力、发现能力、思考能力以及对问题的敏感能力。此时学生在课堂中的理性思考更多了，感性的展示少了一些。当然这中间离不开老师的指导与主导，老师就学生发现不了的内容要及时引导到位，该出手时就出手。比如学生在

做阅读理解题时，教师就要总结一些方法来引领学生，也许

学生费尽心思所归纳总结的意思还不如文中的一句话说得明白，所以要学会从文章中寻求答案。对于考场阅读而言，一

般情况是“一千个读者只有一个哈姆雷特”，我们要做的就

是抓住这个“哈姆雷特”。

善于总结是现代文阅读的关键，教师要有意识地让学生

去发现去总结。结合近几年中考试题中的现代文阅读，我总

结了下面几点，与大家共享：

（1）现在阅卷的基本原则是寻找采分点，这要求我们

在答题过程中要学会挖掘采分点。一般情况下中考试题都是

以两分为一个基本的采分点，例如 20XX 年重庆市中考语文试题的 16 题“选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔 (4 分 ) ”，由于是 4 分的题就需要两个答题点。这个原则可以很好地帮助我们确定有几个答题点。

（2）文本原则：做阅读的基本条件是把文章读懂，这

个道理谁都知道。可是明白这个道理的同学并不都能把阅读

题做得很好，那是因为除了对文段的理解有偏差之外，还有

的同学不善于从文中寻找答案。阅读的试题都从文中来，答

案也应该从文中找。特别是针对一些难度比较高的阅读试

题，这种方法更加实用。

（3）分点原则：考生要学会把答案分成若干个小点，

并且用①②③这样比较明确的方式标示出来，这样便于阅卷

老师批改，同时也会使你的卷面悦目清晰。

（4）理清思路，把握情感：当你以正常的速度读完文

章后，应该快速地浏览每段文字的第一句话，在你的心中形

成对文章的总体印象，提炼文章的总体结构，这对你把握整

篇文章有莫大的好处。同时关注文章的标题、第一段、最后

一段，这三处往往是标示整篇文章内容和情感倾向的重要部

分，能为我们更深刻地理解文章提供有效信息。

做阅读最怕的是对一些基本的阅读术语模糊不清，导致

在考试中张冠李戴，丢分都不知道所以然。例如记叙文、议

论文和说明文的相关术语就要区分清楚。再如，修辞比喻，

在说明文中就摇身变成打比方的说明方法，在议论文中又成

了比喻论证的论证方法。还有：表达方式、修辞手法、表现

手法、写作顺序、说明方法、论证方法等一些基本的概念要

区分清楚，这是我们做好阅读的根基。这些术语教师要结合

具体的文章具体的例子让学生明白并理解。

要真正做好阅读，方法始终是最关键的。教师组织学生把

一些相似的阅读试题找出来，并且把它们的答案好好比较研究

一下，从而寻找并总结出解决此类试题的方法。例如鉴赏某句话，答题的步骤就应该分两种情况：一类是运用修辞的句子，

方法就是修辞 ( 手法 ) ＋表达的作用＋写的内容＋表达的思想

感情。二是没有运用修辞的，方法就是从文章中选

1～ 2 个重点词＋解释词语＋所写的内容＋表达的情感。有了

这些方法，在做阅读题的时候就会得心应手，水到渠成了。

关于写作（各种文体的写作指导及训练）：从“心”到“新”，独特构思。“心”指人的主体。“新”指的是新角

度，新发现，新感悟等。

补充：作文应注意十点：1）书写 2 ）卷面 3 ）题目 4 ）开头 5 ）结尾

6）内容 7 ）层次 8 ）字迹 9 ）字体大小10 ）字数

第三轮复习模拟训练——（综合训练、查缺补漏、巩固

提高）

时间： 5 月 12 日—— 6 月 11 日

复习要点：

1.查缺补漏——过文言文阅读、古诗词默写。

2.吃透课标及中考说明，熟悉中考题型设置，筛选中考

信息，精选模拟试题。

3.精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能

触类旁通、举一反三。

4.通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和

方式方法。

5.作文复习：学生手里必须有成品文（必须是自己独

立完成）具备以下特点：“立意深刻——语言优美——结构

严谨”“情景再现——注重详略”

主要练习两类文章：情感类：（感情真挚，内容真实）

改头换面

成长类：（克服困难、挫折）

明确：片段作文占优势。一件事不占优。必须有开篇点题——可以加一个题记——中间要有升华（片段过后一定要有升华）——结尾要扣题

思想引导：不要让学生形成对考试的戒备心理，引导学生做研究型学生，即做题时应该站在改卷人的立场上答这份试卷；做题之后，要站在出题人的角度上研究为什么会这样出题。

第四阶段梳理调整——（整理消化，梳理知识，查漏补缺）

时间： 6 月 12 日—— 6 月 25 日

采取方式：重点从学生的心态进行调整，让学生自信走进考场，快乐走出考场。

九年级春季学期工作计划

九年级组秋季学期工作计划一．指导思想：以学校精神为指针，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，努力提高教师素质，充分发挥学生的主体作用，以“能力培养”为主，不断改革课堂教学，加强学法指导，努力提高教学效益，推动我校教学质量再上新台阶。二．目标：围绕“普高上线率、中考优生率第一；参考率达97％；普高上线率28％；普高职高升学率达75％；高中阶段升学率达88％。”的目标，使九年级工作常规化、制度化、科学化运行。三．现状分析（1）教师的努力与学生未进入初三学习状态形成对比。（2）学生学习的自主性较差，听课质量较差。（3）学生缺乏吃苦耐劳精神，意志力较弱。（4）学生的两极分化在逐渐加大。四．主要工作：（1）加强组织领导，强化责任意识。（2）加强合作。多沟通，多联络，教师资源、资料资源共享，学科阶段性测验同步进行，加强集体备课……。（3）强化班主任及课任老师的责任意识。在教育教学工作中，班主任应该起主导作用，所以在本学期中，班主任要积极主动做好班级的管理和协调工作，而且管理工作要做得细一些。 ①做好安全教育。 ②抓纪律、学风，进行法制教育，保持班级的良好班风。 ③及时了解学生的思想、学习动态，充分发挥班级的团组织力量，让团员去带动班级学风纪律。 ④密切家长的联系，学生在校的表现要及时与家长沟通。 ⑤班级优秀生各科的学习情况要经常与各科任老师及时沟通，有缺胳膊断腿的要及时补救，补差补缺。 ⑥对学习困难的学生要组织学习好的或班干组成学习小组，使他们能平稳的度过一学期。 ⑦科任老师在教学过程中，除完成教学任务外，也要配合班主任做好学生的思想工作，如要管理课堂纪律，要了解学生的学习状态，对缺交作业的学生除告诉

部编版小学一年语文下册教学计划及进度表【最新】

部编版一年级下册语文教学计划一、学生基本情况分析：本班共有学生31名，有6学习后进生。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字400字左右，其中极少数同学能认800——1000字左右。每生能写汉字100字——150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，但有3—4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），既复习了学过的字，又巩固了拼音，孩子的写作能力得到了锻炼与发展。上学期末的成绩较好。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。二、教材分析本册教材以整合的方式组织教材内容，8个单元，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个单元内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。本册包括2个“识字”单元，6个“课文”单元，8个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、诗歌等多种形式。课文共21篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：识字加油站——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。最后是两个生字表。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。要求认识的字和

2020年九年级数学下册教学计划

xx学校2020春九年级数学下册教学计划 XXXX 2020年来临，本学期既有新任务要完成还有复习更要兼顾，因此事非常重要的一个学期，要以培养学生创新精神和实践能力为重点，探索有效教学新模式。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成绩。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必须的基本知识和基本能力，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。一、学情分析：本学年我带九年级2班，学生上学期成绩两极分化越来越严重。有部分学生成绩下滑很明显，学习习惯较差。做事慢慢腾腾，有几个学生应该考优生的学生都没有考到优生，这些也许是老师督导不到位，也有少数学生自制能力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。这些都需要针对不同情况采取相应措施，耐心教育。二、教材分析：本学期的新内容只剩两章：二次函数和圆。四、教学目标： 1、在教学过程中抓住以下几个环节：（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。（2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。（3）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。（4）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。（5）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。（6）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。（7）积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。（8）经常听取学生良好的合理化建议。（9）以“两头”带“中间”战略思想不变。（10）深化两极生的训导。五、严格按照教学进度，有序的进行教学工作。用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。六、强化复习指导。分二阶段复习：（一）第一阶段全面复习基础知识，加强基本技能训练让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。 1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。 2、按知识板块组织复习。把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角函数

九年级数学下学期计划

九年级数学下学期计划本学年我带九年级二班，学生上学期成绩居全县第四，两极分化越来越严重。有部分学生成绩下滑很明显，学习习惯较差。以下内容是品才为您精心整理的，欢迎参考！本学年既有新任务要完成还有复习更要兼顾，因此事非常重要的一个学期，要以培养学生创新精神和实践能力为重点，探索有效教学新模式。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成绩。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必须的基本知识和基本能力，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。一、学情分析：本学年我带九年级二班，学生上学期成绩居全县第四，两极分化越来越严重。有部分学生成绩下滑很明显，学习习惯较差。做事慢慢腾腾，有几个学生应该考优生的学生都没有考到优生，如连清，赵熙，马晓宇，李功奎，张信心，夏

森，柯昭君，许鑫鑫，徐婷婷等，这些也许是老师督导不到位，也有少数学生自制能力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。这些都需要针对不同情况采取相应措施，耐心教育。二、教材分析：本学期的新内容只剩两章：解直角三角形和投影。四、教学目标： 1、在教学过程中抓住以下几个环节：认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练

2020年人教版小学一年级语文下册教学计划

人教版一年级语文下册教学工作计划一、学生基本情况分析我班现有学生39人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多，认少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；同时，通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神，加强学生基本功的训练及语文素养的培养。二、教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生

积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。 8组之后有5篇选读课文，最后是两个生字表。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。教材特点：（一）围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的综合素养。每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都围绕本单元的专题合理安排。如第二组，在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。接着，编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。在语文园地里，“读读背背”安排反映温馨家庭生活的短诗《鞋》；“口语交际”安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。整组教材围绕“家庭生活”这个主题，把各项内容组合成一个有机整体。（二）安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样。本册教科书的识字课没有采用以前集中安排识字课的做法，而是把八

2017年九年级下学期班主任工作计划

2017年九年级下学期班主任工作计划新的学期又开始了，对于九年级的学生来说，即紧迫又很关键，因为即将面临人生第一次选择，也是人生道路上的一个重要转折点。因此一定要下很大的力气，抓好班级各项工作，为学生发展创造一个良好的环境。这学期时间短暂任务重，根据本班特点，特制以下措施：一、指导思想为全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折，使全体初三学生都能顺利完成九年义务教育，的学生能升入高一级学校学习，特制定此工作计划。二、班级现状分析本学年继续担任毕业班九班班主任。全班共72人，其中男生22人，女生50人。本班是九年级的一个层次班，大部分学生还是想读书，内心深处想学。有小部分人自觉性较差，不主动学习。三、工作目标结合校德育目标，争创有特色的班集体，努力营造出一个良好的学习氛围，让每个学生得到长足的发展、发挥自己的潜能，考上一个满意的学校。四、方法措施 1、继续加强学生的思想品德和行为规范教育。充分利用晨会、班会时间，促进学生健康的自我意识的形成，能自觉抵御不良行为的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德。开展理想、品德、意志方面

的教育，在升学就业等问题上能正确对待，做到既要有努力方向、奋斗目标。 2、加强学生常规工作的管理。开学初，根据学校要求，做到班级布置的规范化，配合学校的各项检查与活动，认真接受检查，争取改正不良习惯，并在一定基础上培养学生的自治自理能力，同时培养学生的劳动观念、集体观念和竞争观念。保持教室、校园及公共场所的整洁。本学期将加强宣传的力量，发挥集体力量，提高板报的质量。 3、积极参加学校的各种活动，争取学生全面的发展。配合好体育老师上好体育课，加强学生身体素质的训练，争取在体育测试中能人人过关。积极参加各项运动和比赛、文艺汇演等活动。配合好学校的团支部的工作，争取在最后一学年中让那些原后进但进步大的学生戴上团徽。 4、加强后进生的辅导转化工作，注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在。所以这个学期一定要抓好对差生的辅导和转化工作，制定好计划,在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解差生的学习困难,尽可能地提高差生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩. 我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到授之以渔，教给其点石成金之术。 5、进一步提高卫生、跑操质量。卫生、跑操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的详细的奖罚措施，以便在以

人教版小学五年级语文下册教学计划

人教版小学五年级语文下册教学计划五年级下册语文教学进度表周次起止时间教学内容课时 1 2．21-2.2 2 1.草原 2*.丝绸之路 3.白杨 2 2.25-3.1 4*.把铁路修到拉萨去回顾拓展一5-7 3 3.11-3.15 5.古诗词三首 6.冬阳·童年·骆驼队5-7 4 3.18-3.22 7*.祖父的园子 8.童年的发现 9*.儿童诗两首5-7 5 3．25-3.29 回顾拓展二 10.杨氏之子5-7 6 4.1-4.5 11.晏子使楚 12*.半截蜡烛 13*.打电话5-7 7 4.8-4.12 回顾拓展三 14.再见了，亲人5-7 8 4.15-4.19 15*.金色的鱼钩 16.桥 17.梦想的力量5-7 9 4.22-4.26 回顾拓展四 18.将相和5-7 10 4．29-4.30 五一5-7 11 5.1-5.3 19.草船借箭 20*.猴王出世 21*. 景阳冈 12 5.6-5.10 回顾拓展五综合性学习（准备阶段）5-7 13 5.13-5.17 综合性学习5-7 14 5.20-5.24 综合性学习5-7 15 5.27-5.31 22.人物描写一组 23*. 刷子李5-7 16 6.3-6.7 24*.金钱的魔力回顾拓展七5-7 17 6.10-6.14 25.自己的花是让别人看的 26.威尼斯小艇5-7 18 6.17-6.21 27*.与象共舞 28*.彩色的非洲回顾拓展八5-7 19 6.24-6.28 复习考试5-7 20 7.1--7.5 放假5-7

21 7.8-7.12 复习第三学段（5～6年级）目标（一）识字与写字 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。（二）阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 3．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。 5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。 6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 7．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。 8．扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。（三）习作 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。 4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 5．习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。（四）口语交际 1．与人交流能尊重和理解对方。 2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3．听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4．表达有条理，语气、语调适当。 5．能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。 6．注意语言美，抵制不文明的语言。

九年级语文下学期教学计划

九年级语文下学期教学计划本学期是整个九年制义务教育的最后一学期，学生即将面临着严峻的中考，这是一次真正意义上的选拔考试，也是学生人生路上的一次重大选择。九年级语文下学期教学计划一本学期九年级语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文知识，使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩，特制定该复习计划。本期教学时间约18周，用五周时间完成新课，一周时间复习。三月到四月底进行第一轮复习，五月分进行冲刺练习，六月余时就热点题押题和考前准备。一、分册复习（用时两周）中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1—6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。复习要点： 1、课文的字、词2。掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、 3、掌握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。二、专题复习（三月下旬和四月共六周）

（一）依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习（大概用时五周）1。古诗文专题复习（两周） 2、记叙文专题复习 3、说明文专题复习 4、议论文专题复习 5、语言运用其他专项练习（二）作文训练（一周）让学生熟悉假期收集的大量写作素材学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。找一些典型范文，引导学生分析，从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学生的写作能力。（作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练）三、模拟冲刺（三周时间）此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素质，沉着应考。教师必须把握题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。四、猜题、押题（六月余时）再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训。

九年级学生下学期学习计划

九年级学生下学期学习计划九年级学生下学期学习计划1 一转眼我的初中学习生活就只剩下了最后一个学期。为了在最后的这个学期最大限度的提高自己的学习成绩好让自己在中考时考出一个好成绩，科学合理的运用规划好自己的实践，所以我在学期开始前制定制订这样的一份学习计划：一、时间分配在每天的早上按时起床洗漱前往学校，趁着每天早上人最清醒的时候进行英语单词的记忆。一三五背单词，二四则是进行古诗词的背诵，这样能够让我对这些记忆的更深。在每天早读时跟随着大家一起背诵一些其他的副科，列如政治历史，这样能让我在所有科目都平均全面的发展，而不会发生偏科这种事情。在中午午休吃完饭之后也抓紧时间回到自己的座位上做几道数学题，做哪些曾经自己做过的错题，在来检验一遍自己是否掌握了那些知识。在晚上回到家吃完晚饭之后把自己的家庭作业做完，在花一个小时的时间做题目巩固今天所学习的知识，然后花半个小时的时间预习明天将要学习的知识，这样能让我更好的掌握即将要学习的知识，理解的更加深刻。在周末的空闲时间，也不能因为偷懒而睡懒觉，要按照以往的时间起床去跑步，在跑步的同时背诵英语单词，周六背单词，周日背诵古诗词。在家里的两天必须保证自己每天都要有着六个小时的学习时间，不能因为周末就放松，不然学习到再多的知识也会忘记的。

二、学习方式不管是什么课，都需要在课堂上课时消化吸收，在上课时要认真听讲，做好课堂笔记，不能有着一丝一毫的分心，这样能让自己更好的学习到知识。在课后要做针对回忆性的总结自己这堂课所学习到的知识，不能在下课就跑出去玩和同学聊天打闹。语文，英语，历史之类的科目主要依靠记忆力去进行记忆，当然也缺少不了知识的巩固。而想要提高这些科目的方法就是多去进行针对性的记忆，比如这个诗人有着那些诗句，日常对话会用到的单词和各种的语法，还要提高自己阅读理解和写作的能力这样才能在文科方面学的更好。而数学这种科目则是需要在背熟那些公式之后去了解那些解题思路，不能局限于一种，使得自己的思维僵化，要多做一些题目才能真正的融会贯通。当然有不了解的也不能自己一个人在那里苦思冥想，也要去询问一下成绩好的’同学看看别人的方法，或者去询问老师，请求老师的帮助和教导。我相信在这样的计划下，这个学期的我将会逐渐的优秀。我也一定会坚持执行下去自己的这个计划，请大家拭目以待。九年级学生下学期学习计划2 在初三这段时期，我们应该给自己制定一个适合自己的学习计划。就像数学，它算是所有科目里很难的一项学科了。很多基础不好的必须要从头开始，从较简单的开始，然后就是中难，在中考前一段时间就要刷那种很难的，像中考真题等。初三的学习要有耐心，它不是初一初二时期的三分钟热度，而是需要认真的对待。所以为了能让

(完整版)九年级第二学期年级组工作计划

九年级第二学期年级组工作计划九年级下学期是初中学生在校的最关键一学期，每个学生都想在最后能考上一个理想的高中，作为教师，就是要尽可能的帮助他们走好这一步，以学生为本，努力完成学校既定的升学目标，现对本学期的年级组工作作出如下的计划：一、指导思想：以学校工作计划为准绳，以全面贯彻学校各项方针政策，落实学校的各种规章制度为前提，以培养学生健康的体魄、健全的人格、高尚的情操、优异的成绩为目的，以全面提高学生学习成绩为准绳以课堂教学研究为抓手，大面积提高教育教学质量，建立一个和谐、向上的年级组。明确目标，制定措施，狠抓落实，夯实基础，具体做到“三抓一提升”，一是狠抓常规管理，使班风进一步净化，学风进一步浓厚；二是抓好尖子生培养工作，确定范围，采取有效方法；三是抓长短脚学生，优势互补；一提升是全面提升学生中考应答能力，集中精力攻总分。二、重要工作及工作目标 1、进一步做好学生的德育工作，落实安全责任制，加强安全教育，及时发现和排除隐患，确保不出现安全责任事故 2、进一步加强并规范九年级年级教学常规管理，提高课堂教学效益，强化质量意识 3、认真抓好日常体育训练及中招体育加试工作 4、开展理想、信念教育活动 5、强化并发扬备课组的教研作用及团队协作精神 6、做好理化生实验操作训练和信息技术能力测试工作 7、做好特长生的培养、报考、考试工作 8、做好月考、模拟考试工作 9、做好中招考务工作并力争中招考试取得优异成绩 10、做好学生综合素质评定工作 11、召开“百日誓师”大会 12、适时召开九年级学生家长会，加强家校联系三、具体工作及措施 1、加强学习，理解落实好上级及学校的各项工作。坚持四个到位，即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位。努力使九年级组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力、和谐的工作集体。 2、对毕业班同学开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目标。做好考前心理疏导，培养学生稳定良好的迎考心态。 3、多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习的积

小学语文一年级下册教学计划

小学语文一年级下册教学计划一、指导思想小学语文一年级下册教学计划以全新的《语文课程标准》教学理念为指导，通过开展丰富多采的语文实践活动，全面提高学生的语文素质，努力建立“以教师为主导，以学生为主体，以读书训练为主线，以学生自主实践活动为载体”的教学模式。二、班级学生情况分析在经过了一个学期的语文学习后，大部分学生已经达到学习的目标，养成基本的学习习惯，对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。虽然多数学生基础知识掌握比较牢固，但本班学生对课文的理解和记忆的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。面对较大的识字量，学生遗忘较快。因此本学期，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。同时，还要鼓励学生上课积极回答问题，加强书写上的指导。三、教学分析（一）教材内容识字有8个，课文共21，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力。最后是两个生字表（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）和常用偏旁名称表。本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。（二）教材特点 1、绕专题组织教材内容，充分体现整合。 2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。 3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 4、改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本” 5、体现语文与生活的紧密结合。四、教学目标及重难点（一）教学目标

九年级下学期班级工作计划(新版)

九年级下学期班级工作计划 (新版) Complete each work in accordance with the work plan. The plan plays a role of supervision and supervision to prevent and correct deviations in the implementation process. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：MZ-SN-0550

九年级下学期班级工作计划(新版) 九年级下学期班级工作计划（一）初三下期是教育管理关键的一学期，也是班主任班级管理的重头戏，这学期时间短、任务重，根据本班特点，特制定以下措施。一、树理想、转变学习态度：把“要我学”转变为“我要学” 通过开展主题班会。让学生明确自己的人生目标。而初三是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学习过程，才可能实现理想，转变学习态度，明确努力方向。二、鼓舞学生树立信心在这期中的最后的两三个月中是冲刺阶段和收获季节。各学科都要开始复习，让学生在复习中，指导他们制定出切实可行的复习计划，对以前不足之处查漏补缺，让他们在学习复习的过程中树立信心，战胜困难。

三、培养学生正确的学习方法在这段时期中，班主任要关心学生各科的平衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，让他们明确“7-1=0”的道理。这段时期对学生来说是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教学科能考得更好。这个时候，班主任应顾全大局，以身作则，同科任老师配合。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任教师、家长顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高地局面。另外是对月考中出现地问题及时分析正确原因，找出对策，如对优生的压力过大、焦虑过高、考试不理想、学习兴趣上不去，考试时间分配不当。有骄傲情绪等现象及时纠正，指明正确的方法。在战略上：以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念；在战术上：强科争优势、弱科保底线。四、加强班级管理，注意常规一切从细节入手，不因要升学就放弃常规管理，让学生全面发展，提高其责任心。

最新部编人教版小学语文一年级下册：教学计划(完整)

【精品推荐】2019最新部编人教版小学语文一年级下册：教学计划(完整) 一、教材分析：全册教材由“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“快乐读书吧”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1. “入学教育”共三部分，分别是“我是人”“我是小学生”“我爱学语文”。主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着56个民族的大家庭，认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，感受校园生活的乐趣。 2、识字，编排了两组10篇识字课，每部分每课都配有相关的情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。 3、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正

确、工整。总体上对拼音的学习要求有所降低，没有了默写声母的内容。 4、课文，共安排14篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。二、班级概况：本班学生人数偏少，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。三、教学目标： 1、学习习惯：（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱

人教版九年级英语下学期教学计划

2016-2017学年九年级英语下学期教学计划本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。一:教材简析: 1.所处地位及前后联系本册教材是义务教育阶段初中英语九年级英语下的教材内容,它是初中英语学习的总结阶段,起着不可替代的作用,它既承接了前面所学内容,又是对前面所学知识的归纳和总结,同时又积极的为进入高级中学的学习打下坚实的基础. 2.教材内容简析本册教材内容主要分四个单元,每个单元涉及到不同的语言项目和几个相关的语法项目。具体教学内容包括：使役动词、过去完成时态，及复习初中阶段八种时态。 Unit 11 Sad movies make me cry.谈论事物对人的影响，掌握make 的使动用法。 Unit 12 Life is full of the unexpected.讲述过去发生的难以预料的事情。了解过去完成时态。 Unit 13 We are trying to save the earth! 谈论环境污染和环境保护问题。Unit 14 I remember meeting all of you in Grade7.分享过去回忆和经历。复习宾语从句及八种基本时态。

九年级下学期班主任工作计划

九年级下学期班主任工作计划作为九年级的班主任，任务多也更是严峻，因而需要制定好计划，以助各项工作的顺利有序地开展。下面为大家带来，欢迎大家参考一、本学期每月工作重点大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等科学手段，引导、转化后进生。力求中考每位同学都能获得优异的成绩。组织学生进行安全、卫生、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育；广泛开展爱校、爱初三班等活动；学习“校训”、“校规”，切实落实《中学生日常行为规范实施细则》。具体安排：二月份：新学期开学，收费注册；开展文明礼貌教育；结合当前实际通过报纸、黑板报、广播等教育学生进行卫生、防病等活动；联系学校的实际，进行安全教育，进行爱校、爱班等教育；强调《校规》、《日常行为规范》、《德育考核细则》及其他学校有关的制度和班规；开展帮学活动。三月份：结合“学雷锋、做好事”等活动，对学生进行共产主

义等思想教育，以增强学生爱心、奉献精神，继续进行学习《德育考核细则》等活动；对学生进行体育卫生教育，抓好体育锻炼。发展新团员工作。四月份：进行各学科的学习专题教育，指导学生不偏科。结合科目实际，讲究学习方法，端正学习态度，认真学习，努力向上，好好复习考好期中考试。继续进行发展团员工作。五月份：结合“五一”和“五四”的节日，对学生进行革命传统主义教育和爱国主义教育，进行新团员宣誓。“五一”长假对学生进行安全教育等。根据学生实际，进行组织纪律及安全教育，教育学生不迟到、不早退，积极复习、按时交作业，迎接中考等。六月份：指导学生做好中考复习计划，积极复习，考好毕业考试。学期总结，毕业教育等。开展一些有意义及切实可行的纪念活动。二、本学期各星期具体工作安排第一周：开学、注册、收费；安全、卫生、防病教育；爱护公物教育；学习《德育考核细则》等学校有关的制度和班规;进行爱校、爱班等教育；开展帮学活动。召开班干部会。第二周：进行尊师重教活动，强调安全，抓卫生、升旗、体育锻炼等。抓好学习计划的制定。第三周：严格要求学生遵守学校纪律，重点是交通安全、课堂纪律、安全卫生等。进出校门要下车等。第四周：学雷锋，做好事，进行集体主义、革命传统主义、爱国主义等教育。

人教版小学语文五年级下册教学计划小学语文教学计划

人教版小学语文五年级下册教学计划小学语文教学计划一、教学理念： 1、突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。 2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。 3、语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。 4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观。语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。 5、建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。 6、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。二、学情分析：本班共有学生人。其中男生人，女生人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。三、教材分析：（一）教材结构：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。（二）教材特点： 1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标 2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强 3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展 4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能 5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际·习作”的类型发生一定的变化 6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力（三）单元重点、难点第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。