自检自查报告

普及义务教育“提高水平”达标工作自查报告07年以来，在各级督导的正确指导下，在县镇两级政府的大力支持下，在教育局的直接领导下,我们坚持从九道岭小学实际出发,认真落实辽教督发〔2003〕113号文件精神,依据《辽宁省普及义务教育“提高水平"评估标准》以及义县教育局“两类新三片”总体规划，遵循“全面启动、积极推进、坚持标准、注重质量”为指导思想，；以“重在推动、贵在求实、软件从严、硬件达标”为工作原则，“立足提高、面向双高”大力推进“提高水平”达标工作，在发展巩固片“普九”成果的基础上，突出“提高”,促进了社会主义新农村建设,促进了我镇义务教育均衡发展。在“办人民满意学校”的道路上,取得了很好的办学效益。

现将自检自查工作报告如下：

一、基本情况

九道岭镇位于义县大凌河北，细河西，总面积160平方千米，耕地面积5463公顷,现在共有 22个行政村，总人口34094人。

全镇有中心小学一所，还下设完全小学11所，全镇小学共有教职工174名,其中行政领导3人，专任教师171人.全镇小学共有教学班88个，在校小学生1944人。

二、指标完成情况

(一）普及程度

2006-2009三个学年度普及程度达标。小学适龄儿童入学率100%，辍学率为0. 14、15周岁小学教育完成率100％。

(二）师资水平

我校共有教师174人，专任教师171人（不超编）,目前我镇小学174名教师中46周岁以上的76人,36~45周岁的45人， 35周岁以下的53人。获得大学本科学历的8人，大学专科学历的134人，占专任教师总数的83%；中师学历的33人，全部学历合格。45周岁以下获省计算机二级合格证书的78人,一级合格证书的10人,获英特尔及以上证书的10人。校长岗位培训率100％。

（三）办学条件

1.学校布局与规模

全镇22个行政村共有完小12所，布局调整后，学校设置基本合理，即实现了学生就地、就近入学,又实现了集中、规模化办学，没有下伸点。全镇各小学88个教学班,平均班额22人，无大班额。

2.学校校舍设施

全镇小学学校占地面积为82108。55平方米，校舍建筑面积13702.1平方米,生均活动面积34。56平方米。生均校舍面积7.4平方米。学校校舍达到了坚固、够用、实用的要求,新建校舍达到了使用50年以上的标准，学生人均活动面积达标。

3.教学仪器设备

实验室、专用教室、图书室建设质量均有显著提升，教育设施、教学设备、实验器材、图书等均达标。

4.教育信息化建设

全镇各小学全部开设了信息技术课，实现了“校校通”工程,中

心小学还实现了“班班通”.现在全镇小学有多功能演示大屏幕、投影仪10套；多媒体教室占班级总数的比例是12。5 %，计算机生机比达到14：1,教学资源库存量400G,实现了学籍电子化管理,覆盖率达到100％.

（四）教育经费

教育经费实现了3个增长:即生均预算内教育事业费达到了逐年增长,生均预算内教育事业费06——07学年度：1529元;07-—08学年度:2851元；08——09学年度：3483元；生均预算内公用经费实现逐年增长，生均预算内公用经费06—-07学年度：153元；07-—08学年度:163元;08——09学年度:276元；财政对教育的投入高于财政年度增长比例.教师工资实现了县统筹,并且做到了足额及时发放；建立贫困生救助制度，严格管理、履行手续，及时把党和政府的温暖传递给每个受救助的学生和家庭。

（五）教育管理

落实了“以县为主"的农村义务教育管理体制，职责明确。校长、教师队伍由县教育局统一管理。

镇政府将义务教育的发展纳入小康社会的宏观规划之中,纳入地方经济、社会发展、基础设施建设的具体规划之中。

健全政府及职能部门义务教育工作目标责任制、年度工作考核制度、义务教育工作向人民代表大会年度汇报制度、政府对义务教育视察制度。

采取改造薄弱学校、实行校校通、校长教师交流、定期召开家长

会等措施，人民群众满意率逐年提高。

(六）教育质量

1、课程计划：

学校按照《基础教育课程改革纲要》的要求，全面启动新课程改革,认真落实新课程计划，开足开全学科课时，全力开发学校的校本课程.建立了以校长为组长的课程改革领导小组，为了确保教师适应新课改的要求,学校坚持“先培训后上岗,不培训不上岗”的原则,使教师更新观念，转变身份，找准角色，切实开展以校本科研、教研为主要形式的校本培训活动。组织了组长献课，骨干教师上示范引路课，年轻教师上达标、汇报课以及教学技能“五个一”竞赛练功等活动来提高全体教师的素质。一批青年教师在活动中得到了锻炼。学校各级骨干达到教师34人：其中省级8人,市级17人。县级9人。还有省学科带头人3人，市学科带头人5人；全校教师获综合荣誉称号的有57人,其中市级优秀教师1人，县优秀教师25人。镇级优秀教师31人;获单项荣誉称号的82人：其中省级15人,市级16人，县级29人，镇级22人；获得各级各类优质课54节:其中国家级7节，省级14节,市级5节,县级19节，镇级9节。

学校分阶段实施课堂向家长开放以及家长培训活动，让家长了解课改、认识课改、接受课改。与学校同步共同搞好课程改革，保证课堂改革的顺利实施。学校的课程改革工作多次受到市、县表彰。

2、学校德育工作：

德育工作是一项重要工作，关系到学校办学的成败。学校建立了

工作全面规划、教职工全面管理、各科活动全面育人的“三全”的管理机制；实施了以班主任为核心、以班级建设为重心、以问题生为中心的“三心”的管理方略；采取了“学校、家庭、社会"“三结合”的网络教育措施;开展走进农村、走进社区、走进环保的“三走进"的社会实践活动；学校紧紧抓住学生年龄及身心特点,在充分掌握学生生理、心理规律的基础上，采取切实可行的措施，有针对性地开展工作，收到良好的效果,达到了德育工作系统化、科学化、规范化的“三化”的要求。实现了德育工作的针对性、主动性、实效性的“三性”的目标。

学校德育工作多次受到省、市、县表彰；学校曾被评为国家级德育科研先进单位、省德育示范校、多次为市县会议提供现场，在班主任队伍建设、学生养成教育、家长学校工作、关心下一代工作等方面形成经验。

3、学校体育卫生工作：

多年来,学校始终把贯彻执行“两个条例”和“学生体质健康标准"等工作作为学校的长期工作来抓，切实树立起了“健康第一”的思想。学校严格按照规定，认真上好“两操”，保证学生每天有一小时的课外体育活动时间.建立健全了各种规章制度，逐年加大对体卫工作的投入力度,改善条件，确保设备的齐全和设施的完好。同时开展了丰富多彩的体育活动。例如：每年一次的校运动会、县运动会，学校和县的篮、排球赛，冬季“三项活动”，队列广播操、眼操等比赛以及军训等等。