我变的勇敢了_六年级作文
我变的勇敢了
“铃铃铃”，放学了。同学们背上书包，一边跑下楼梯，一边和楼梯转角处的值班老师说着：“老师再见“。可是我呢，只是贴着墙根，一声不吭的一路小跑溜下楼梯。其实我也很想和老师打招呼，想看到老师的微笑，可每每话到嘴边又咽下去。
这是为什么呢？
因为，我从小就不爱跟人接触，特别是老师，一看到老师，我脸就红起来，异常羞涩。我正是在避免被老师看到，可，老师还是看见了，她叫住我跟我说：“你一个男孩子家，将来是要长成男子汉的！这么害羞可是不行的。不就说声老师好和老师再见嘛！很难吗？”“难呀，我最怕和别人打招呼了！“我小声支吾到。我低着头，感觉脸颊一定又红了。如果这时用手试，一定达到烫手的地步。
老师微微笑着，声音更加柔和的说：“那你想不想克服自己的弱点，挑战自己呢？”我看着老师明亮的眼睛，一时勇气大增，不由的说道：”好！我试试！“老师马上说：”好！一言为定！“还高举着手，示意我击掌为约。我不由后悔刚才的冲动了。可心底又有一个声音在喊：”勇敢点！“我只好回家一直对着镜子在重复那两句简单话，练习表情，希望自然点儿，家里人看着我奇怪的样子，都感到莫明其妙。
第二天一早，正是这位老师值班，我慢慢走上楼梯，心好像在打鼓，嘭、嘭、嘭，可想到老师的约定，我深吸一口气鼓足勇气，笑着冲老师说了一声：“老师好”。虽然声音很小，但我终于战胜了自己的
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羞怯，我手捂胸口长出一口气，看着老师竖了起来的大拇指，我开心的笑了，笑容一定很灿烂。
“我战胜了我自己！“我很想大声喊，可我还没那么勇敢，但我相信我一定会在勇敢的路上继续奔跑，前进！加油！
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(完整版)小学六年级作文写作方法总
开头的三种方法： 1.善用名言 文章开头引用一些警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以吸引读者，突出中心。这种开头法，也是考生容易掌握和便于使用的方法。多数考生都会记得几首古诗、几句格言或名言。名言警句式的开头如果运用得当，往往能增强文章的气势，但是考生引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。 在不偏离主题的情况下，考生还可在文章开头引用一些常见的对联，甚至引用歌曲中耳熟能详的歌词，以便引出下文的叙事抒情。这样的开头不仅容易唤起读者的共鸣，还可增加文采，可谓一举两得。 2.开门见山 “开门见山”是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当切入主题的写法。考生在一开头就要亮出自己的观点。这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。 它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以直接点题;既可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明论点。这种写法干脆利落，入题快捷，所以是考场作文开头的首选方法。 3.制造冲突 作文体裁一般以记叙文为主。写作时，考生在文章开头要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。写作时，考生如果跳出常规“顺叙”思维，制造矛盾冲突，就可迅速抓住读者的心，吸引评卷老师读下去。另外，在文章开头即向读者展现事件的矛盾焦点，利于增强文章的曲折性和可读性。 环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事情节的发展。在文章开头先写一段场景、情节描写，能为故事提供一个背景，将读者带到一个特定的故事氛围中，起到引人入胜的作用。 段落过渡的方法
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢?问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。 一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种： 一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。 二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》 中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。 三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。 记叙文的各种类型： 1.写人物的 一、写一个人 记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况： (一)通过写一件事写一个人 有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点： 1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
那一刻我变勇敢了_六年级作文
那一刻我变勇敢了 “啊啊啊，我不要坐了，我要下去！”我在过山车上大喊大叫到。 星期天中午，我和老爸来到了游乐场玩。这时，一阵尖叫传进了我耳朵里，我情不自禁地往那一看，原来是过山车啊。这时老爸对我说：“儿子，你都12岁了，还不敢坐过山车，你也太胆小了吧。”我连忙为自己辩解：“谁说我怕了！我现在就坐给你看。”爸爸哈哈大笑，弯下腰，并说：“请。”我大步流星地走到售票处，和爸爸买了票。 过山车的工作人员带着我们走到了座位上，为了显示我的大胆，立马选了个前头坐了下来，工作人员帮我系好了安全带后，随了一声铃声，过山车慢慢启动了。 过山车先是平缓地行驶了几米后，然后突然一个下坡，变得像箭一样的过山车又带着我们“飞”上了上坡，继而一个俯冲，我顿时像丢了半个魂似的，看着前面的一个又一个圈。我感觉有点眩晕。听到耳边人们的尖叫声，我也想“发泄”一下，可是怎么也喊不出声来。这时过山车要“圈”了，我害怕了，我后悔了，害怕前面的那一座又一座的“山”，后悔自己刚才“死要面子活受罪”，过山车刚刚绕过了一个圈后，我感到一阵眩晕，有一种想呕吐的感觉浮上心头，我紧闭着眼，死活也不敢睁开。心里尽量不想这是在坐过山车，可是身临其境，谁能不会被所扰呢？我心里怎么也忘不掉这是在坐过山车，我头皮发麻，直冒冷汗，“害怕。后悔。”两个词在我心中交替出现，就在我百感交集的时候。这时，老爸对我说：“儿子，你要坚强起来，不
要害怕，要勇敢的去面对，不要逃避。”我听了，经过了一阵思想斗 争后。终于睁开了我那双眼睛，一阵阵清风迎面扑来，我顿时感觉，其实过山车也没那么害怕嘛。 时间一分一秒地过去了，过山车也到站了。我在心里感叹道“我松了口气，终于到站了。”我下了车，虽然腿软得直发抖，还在对刚 才的“过山车之旅”心有余悸，但我很高兴，因为我终于敢坐过山车了。 伴着又一声声的尖叫声，我立马想起了坐过山车的那时候的感觉，那真是回味无穷啊！
(word完整版)小学六年级作文写作方法指导(2)
小学作文写作方法指导 一、怎样写人 写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。 （一）通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。 （二）通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 （三）学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写
原来,我也很勇敢 作文600字_优秀作文
原来，我也很勇敢作文600字 原来，我也很勇敢 1706班李秋语 时间，总是在不经意间流逝，回首昨日，我仿佛还是那个胆小女孩，独自在角落中默默哭泣…… 我生来胆子就比较小，别人在游乐场都坐过海盗船，闯过鬼屋，可我不敢，每每看见别人在上面玩得很高兴，我在一旁总是很落寞。读小学时，在我们班上，我是出了名的“乖乖女”，我和男生之间都是实行的“和平政策”：他不惹我，我不惹他，所以一直相安无事。 都说我胆小怕事，其实是我从来没有遇到男生欺负我需要我声色俱厉，而是我经常面对爸妈对我的“狂轰滥炸”而胆战心惊…… 我小学语文成绩较好，但数学拖了后腿，每次拿着考砸的卷子回家，爸妈看到后，不高兴了，就开始骂我，我默默地承受着这一切。等爸妈骂完之后气呼呼地走了，房间里只留下我一人，我就会默默地哭。 小时候，做错事了，会被批评，有时还免不了挨顿板子。板子还没落在身上呢，眼泪就流了下来。 上六年级时，考试又考砸了，躲在角落里落泪，这次，爸妈却没有再骂我，而是带我去了深圳欢乐谷旅游。 看着童话般的游乐场，看着数不清的大人小孩脸上洋溢的快乐笑容，我感觉心里顿时充满了阳光。爸妈告诉我：“去试试，你行的。” 于是，我第一次壮着胆子坐上了过山车，第一次勇敢地从高空冲
下了水池…… 从那以后，我感觉我成长了，我开始尝试许多我以前没有做过的事情。去张家界走一走玻璃桥，看一看那令我恐惧的恐怖片，闯一闯令人汗毛直立的鬼屋…… 我想，我不再是那个摔跤了只会哭，考砸了只会哭，只能看别人做那些我不敢做的事的小女孩了。我长大了，我变得勇敢了。我过去所经历的，都是我成长的一部分，擦干眼泪，勇敢地站起来，面对阳光，向阳而生，不负众望。 原来，那个在角落中默默哭泣的我，也能够变得勇敢啊……
关于我需要勇气作文600字
关于我需要勇气作文600字 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 我需要勇气作文篇一：每当我无所事事的时候，我最喜欢做的一件事便是-观察同学们了。在大家的身上，我看见了许多人人易犯的通病，也学到了许多待人处事的道理，而其中影响我最深的便是----勇气。 有一句话说：“勇敢不是不害怕，而是明明害怕仍勇于面对。”从前的我，是个优柔寡断、没有主见又胆小的人，但在一位同学身上，我看到的勇气的重要。一直以来，我最害怕的就是别人的眼光了，因此每次一上台，便会手脚发颤、全身僵硬，一百分的准备总是只能表现出八十分。但自从我遇见她后，我从她大方从容的态度，自信而坚定的眼神中亲身体悟到“勇气”的力量，也从此立定了我改变自己的决心。 自信满分的她一直是个发光体，灿烂的招牌笑容、清澄如水的大眼睛便是她的注册商标，表面上的她就像天生不畏惧众人的眼光，在大家的注视下反而如鱼得水。但深入认识她后，我发现她其实是个不爱出风头、不爱表现的女生，在人前优秀的表现也非与生俱来的，这一切的关键全在于她过人的勇气，满满的勇气将平凡的容颜妆点得闪耀耀人，满满的勇气为她平凡的一举一动增添了无敌的魅力，满满的勇气更抚平了她镇定之下暗潮汹涌的紧张。从她身上我深刻体认勇气
带来的改变，也让我能一步步改变自己更臻完美。 在她身上我发现勇气无穷的力量。勇气便是自信的源头，拥有勇气将使人可以克服障碍，拥有勇气将使我不恐惧他人的目光，拥有勇气更将使我成为一个魅力无限、自信满分的亮丽存在! 我需要勇气作文篇二：“别说你一无所有。因为，你至少还有勇气活下去。”这句话是着名科学家霍金说的。人总是需要勇敢面对某些人与事物。鼓起勇气法征服，往往迎刃而解。是的，我们的确需要勇气! 《这个世界差点没有奥巴马》讲述的是一个真实的事件：炎炎夏日，奥巴马的父亲带着一家人来酒吧消暑。在这片种族歧视还存在着的领土上，一位白人醉汉朝笑并辱骂奥巴马一家为“野猪群”。在这种情况下，奥巴马的父亲并没有与其产生争执，而是心平气和地与其讲起一番理来，这醉汉最后竟惭愧地拿出钱来向奥巴马的父亲赔礼道歉----奥巴马的父亲面对白人醉汉，面对种族歧视没有退缩，勇气使他克服了这一切困难。 “有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉!快哉!”这一短语是戊戌六君子中谭嗣同临死前所吟诵的。从公车上书到百日维新最后到断头台!谭嗣同似乎不知道什么是死。当康有为梁启超在为“留得清山在，不怕没柴烧”逃往国外时，他却甘愿为这场变法抛头颅洒热血，甘愿做第一位为变法流血牺牲的人。面对强权压迫，面对死亡威胁谭嗣同从不低头。无所畏惧的他终将为这场变法而流芳百世，他那十分的勇气也终将成为他孤傲的精神品质!
我变了初中记叙文600字
我变了初中记叙文600字 篇一： 带着几分稚气，充满梦想的我踏入了中学门槛。 走进中学的校园，一切都是那么美好而神秘，我突然觉得：我长大了，成长路上，我在变…… 当我背着书包第一次走进教室的时候，那么多张陌生的面孔呈现在我面前，一种莫名其妙的紧张油然而生，但我心中也已定下好好学习，为自己争光的目标。 然而，一个月下来，我觉得老师的教学方法不同了，一切全凭上课专心听讲和下课认真复习。课后，老师不再唠唠
叨叨地催你完成作业；老师不再一次次地讲解习题，我发现用以前的“老方法”，对付现在的“新障碍”，已经出现了新问题。 升入初中，真的不一样了，我们应该随机应变，学会适应新的环境，新的老师，新的教学方法，改变“旧方法”，采用“新战术”，可谓“知错就改”，这才是最合适的方法。俗话说得好：“万事开头难。”，没有一个付出汗水的开头，怎么会有一个满意的结局，要取得成功，就要付出99%的汗水，一滴也不能少。 如今，渴望能像小学那样成绩一直名列前茅的我，不再与父母争夺电视的控制权，昔日与卡通为伴的我，今天投靠了新闻时事，现在与爸爸有了共同的喜好，了解国际、国内当今大事，爸爸欣慰地说：“芃芃变了，懂得关心国家大事了。” 有时对妈妈的唠叨有些心烦，如今，我发现妈妈的唠叨是深深的爱。回想当母亲为了让我添件衣服而唠叨时，无非是怕我着凉；回想当母亲不让我看电视而唠叨时，无非是怕我影响学习；回想母亲唠叨的一切事情，竟无一不牵动那颗
爱女之心。真的，我变了，我爱听妈妈的唠叨了，也更爱唠叨的妈妈了，因为我知道，“唠叨=母爱”。 对，人是在变的，不知不觉中，12岁的我竟比妈妈还高出一头，谁不说我变化大。一个踏入初中校门的我，今天变了。我相信，明天的我将变得更加成熟！ 篇二： 一年四季，变化无常；春去秋来，万象更新。变，变，变！飞机代替马车，高楼代替土屋，我也紧跟时代步伐。呵呵，我，也变了！ 我的外貌变了。一出生，我才六斤六两，五十厘米。妈妈说：“你小时候啊，特别可爱！我把你抱起来轻而易举，还没一袋十斤大米重呢！”现在，十年过去，我已长成大孩子了：身高一米四三，体重六十多斤。真是“今非昔比”呀。 我的声音变了。小时候，我说话嗲声嗲气的。“你好！”
小学六年级作文写作方法总结 (500字)
小学六年级作文写作方法总结 利通区十二小：张学明 开头的三种方法：；1.善用名言；文章开头引用一些警句、名言、诗句或俗语、谚语等，；在不偏离主题的情况下，考生还可在文章开头引用一些；2.开门见山；“开门见山”是一种比喻的说法，指的是写文章时直截；3.制造冲突；作文体裁一般以记叙文为主；环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事；段落过渡的方法；初学作文时，有的同学虽然学会了分段；问题就出在段落与段落之 开头的三种方法： 1.善用名言 文章开头引用一些警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以吸引读者，突出中心。这种开头法，也是考生容易掌握和便于使用的方法。多数考生都会记得几首古诗、几句格言或名言。名言警句式的开头如果运用得当，往往能增强文章的气势，但是考生引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。 在不偏离主题的情况下，学生还可在文章开头引用一些常见的对联，甚至引用歌曲中耳熟能详的歌词，以便引出下文的叙事抒情。这样的开头不仅容易唤起读者的共鸣，还可增加文采，可谓一举两得。 2.开门见山 “开门见山”是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当切入主题的写法。学生在一开头就要亮出自己的观点。这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以直接点题;既可以开宗明义揭
示主旨，也可以单刀直入点明论点。这种写法干脆利落，入题快捷，所以是考场作文开头的首选方法。 3.制造冲突 作文体裁一般以记叙文为主。写作时，学生在文章开头要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。写作时，考生如果跳出常规“顺叙”思维，制造矛盾冲突，就可迅速抓住读者的心，吸引评卷老师读下去。另外，在文章开头即向读者展现事件的矛盾焦点，利于增强文章的曲折性和可读性。 环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事情节的发展。在文章开头先写一段场景、情节描写，能为故事提供一个背景，将读者带到一个特定的故事氛围中，起到引人入胜的作用。 段落过渡的方法 初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢? 问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
勇敢作文600字优秀作文
勇敢作文600字 篇一：勇敢的收获 暑假到了，我和爷爷一起回到了老家，我每天做完作业后，爷爷和奶奶都会带着我到商鞅广场去玩，那里很平整是个溜冰的好地方，每个晴天的下午，都会有小朋友穿着滑轮来这里滑旱冰。我很羡慕他们。 正当我苦闷难受自己没有旱冰鞋的时候，奶奶告诉我姐姐有两双旱冰鞋，可以借我一双穿着玩，姐姐的旱冰鞋一双是粉红色的，一双是咖啡色的，我很喜欢咖啡色的那双，我求奶奶帮我借姐姐的旱冰鞋，在奶奶的帮助下，姐姐很大方，我终于穿上了那双咖啡色的滑轮鞋。我和姐姐一起每天都会准时出现在广场一期玩滑轮。 让我兴奋的是我每天早晨起床，只要一想到旱冰鞋心里就美滋滋的，别提多高兴了，每天都抓紧时间写作业，盼望时间快点走，盼望赶快到下午，好让我穿上心爱的滑轮鞋去广场滑旱冰。 所以整个暑假，只要天不下雨，我每天我写完作业都去玩滑轮，刚开始的时候，我不会滑，奶奶总是扶着我，看着别的小朋友都滑得很好，我对奶奶说：奶奶你总是拉着我，我什么才能学会滑轮呀？，您别拉我了，我自己滑，说着推开奶奶的手，自己滑起来，奶奶高兴的夸我说：我的孙子真勇敢。 正当我得意的时候，一不小心就是一个屁股蹲，摔倒在了地上，我赶紧爬起来，拍拍屁股继续滑，刚开始还不要紧，到晚上回到家里，手上腿上都是擦伤，奶奶看了心疼我，说：你疼不疼？我勇敢地告诉奶奶：没事我不疼，我明天还要去滑冰。就这样在暑假里只要天不下雨，我就去滑旱冰，终于我也学会了，但是也摔了不少跤，最厉害的一次把手上的筋给拉伤了，但是我还是很高兴，因为我学会了滑旱冰。 回想起自己学滑轮的事，我很骄傲，虽然自己摔了不少跤，但是我通过学习和锻炼，勇敢面对困难，我胜利了，我学会了滑旱冰。这个故事告诉我们有困难勇敢地去面对，一定会取得收获。 篇二：我佩服汤姆的勇敢 我佩服汤姆的勇敢。汤姆、贝基和同学们一起参加野餐，他们跟伙伴们一起穿行在黑暗的通道里，游览那些熟悉的奇观，然后又开始做迷藏，不知不觉中他们与同学们走散了，他们发现了地下湖，他们想探个究竟，就一直沿着湖水追寻。突然他们感觉到这寂静的山洞里好像有冰冷的魔掌攫取他俩的灵魂。 他们终于迷路了。他们开始在一个个非常相似的山洞里寻找着出口，可惜一无所获。他们心里越来越渺茫，还好找到了一口泉水，两个人在这里休息了下来。汤姆便大声对着深处大喊，从远处传来一阵阵模糊不清的喊叫声，汤姆立即搭上腔，拉着疲惫不堪的贝基循着声音的方向走去。山洞中非常的漆黑，时常有怪异的吓人的鸟的尖叫声，他们的脚下坑坑洼洼，必须小心谨慎才行，走着走着就碰到一个大坑，大约有三英尺深，或者更深，汤姆鼓励贝基我们无论如何也得跨过去。汤姆趴在地上，尽量用手去摸，可根本摸不到底的。他们又累又饿，于是就在那儿睡了一觉。 时间在一分一秒的度过，他们睡醒后。汤姆突然说：这么多路口，不如去碰碰运气。他们找到一根风筝线记在旁边的石头上，然后就走进了一个山洞，走了大约二十多步，突然露
2021年假如我变成了什么作文600字
假如我变成了什么作文600字 每个人都会有幻想如：成为厉害的超人、会七十二变的孙悟空……但是我的幻想跟别人不一样，我想变成一颗星星。下面给大家 ___一些假如我变成了什么600字，希望对大家有帮助。 假如我变成了树会怎么样呢?自由自在地玩耍，想想都十分美好。你们想知道我的奇遇吗?快让我细细道来! 我是一棵树，虽然不能动，但是我每天都可以沐浴着阳光雨露。我天天与住在我们手掌里的鸟儿闲聊，看着它们或者在我肩头飞来飞去、上下跳跃;我困了打个盹，生活如此惬意。 不素之客的到来，打断了我们平静的生活。这天，一个男孩出现在我们眼前，他在我的一个伙伴身上刻了几个字：李明到此一游。接着又来到苹果树前，一通乱砸，虽然我没被砸到，但有几只鸟被砸中了，还有几棵树枝叶也被砸掉了。此时的我们多想大声说：“快住手呀!” 这时候，这个男孩的爸爸来了，看见了树的样子。他虽然有些生气，但没有冲男孩发火，和颜悦色地对男孩说：“李明，你知道氧气是从哪里来的吗?”
“知道啊，不是地球形成后就慢慢有了吗?”李明有些疑惑。 “是啊，地球上那么多动物和人，你认为，氧气能否撑到今天还没用完呢?” “唔，撑不到的。” “对啊，但是今天依然有氧气存在，这是 ___呢?因为树吸收二氧化碳，净化环境，释放氧气供我们呼吸，若不是它们，我们将无法生存了。” 李明听了，愧疚地低下头，说：“我明白了，我再也不破坏树木了。” 看着他们远去，我们都笑了。虽然说砍伐树木还存在，但是达人还是很多的，大部分人类也意识到了，缺少树木是不能维持生态平衡的。我们会更加尽职尽责，才能对得起他们不辞辛苦的保护啊! 树可以撑起一片蓝天，树影好似一幅幅浓淡相宜的剪纸画。我们依然是一棵树，每天伫立在路旁，也见过了不少事，但李明与他父亲的背影，我们还依然记在心里……
小学六年级作文辅导教案
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课题六级第三课观察 教学目标 1、在写作中运用“色形声味光” 2、培养细致观察习惯 教学重点“色形声味光”在写作中运行 教学难点培养细致观察习惯 教具婚礼视频短片 教学过程 组织教学：1、点名 2、背诵《弟子规》诵读散文 复习提问 导入： 师：同学们请看这幅图画，同学们想一想，这幅图画都有什么颜色（红色、白色、黑色）有什么形状（花瓣是椭圆形的，杯底是圆形的，杯身是圆柱形的），假如我们用笔轻轻敲击玻璃杯会发出什么声音对，清脆的响声，图片中的花朵娇艳欲滴，我们想象一下会闻到什么气息呢（花朵会散发出阵阵诱人的芳香），同学们看看杯子的影子，看到有一点红晕的光吗（看到了）这是阳光照射的杰作。同学们，我们刚才颜色、形状、声音、味道、光的角度来观察这幅画，使画面生动形象。我们在作文中也可以从色形声味光的角度来观察，使我们的作文也生动起来。这就是我们今天要一起来学习的色形声味光。（板书） 新授步骤内容
一、一、新知识，色形声味光 观察到事物的特点也就把握了事物的方向。而事物普遍存在五方面的特点可以给我们提供观察的方向——色、形、声、味、光。 二、二、练习 （一）色 师：我们先来看色，同学们来说一下描写颜色的词语都有哪一些学生说颜色的词语（两字、三个字、四个字的词语） 师：我们刚才说了颜色的词语，同学们再来听一个例子这个老板娘真是个黑心肠。同学们黑心肠是不是描写颜色的词语呢（是）同学们再来举几个类似的例子好吗 学生说 师：在我们高兴的时候，我们看到天空是明亮的蓝色，在我们心情不好的时候呢如：被批评了 生：天空是灰色的 师：我们生活中有很多这样的例子，同学们可以来说一说生说 （二）形 师：我们再来看形，同学们来说一下描写形状的词语都有哪一些 生说形状的词语，同学们再来听一个例子
我变了作文600字
我变了作文600字 篇一：我变了[600字] 华均凌 我变了。 彻底变了。 时间回到一年级，当时我十分“尊贵”。 由于大家思想幼稚，因为我是所谓的教师子女。于是，经常得到他人的尊重，甚至畏惧。 因为如此，我以“贵族”身份在二班中生活，保质期二年。 在度过两年“贵族”身份之后，我发现教室中出现了无形的压力，向我袭来。 几年过后，其他人的思想基本成熟，而我似乎仍处在幼稚阶段。之前，我一直以教师子女身份在人群中呼东喝西，指南骂北，搅得人心惶惶。而现在，我的“命令”叫不动任何人，特别是陈某某，一叫就是，“你算老几？” 这一句，让我如梦初醒，感觉自己似乎像德川庆喜一样狼狈。 但是仍有真正朋友——薛豪，我在班中几乎唯一真正的朋友，但他走了…… 我在班中开始孤立，朋友相继减少，我开始逐渐的，变得消沉，和原先不一样了，差别之大让我自己都倍感惊奇。
我没有交际能力，朋友少之又少，再也没有人和我说话，我感到周围全是陌生人，没有一个人是我信任的，在班级中像一个光杆司令。 我的朋友急剧下降，我也一天比一天消沉。 我对自己说，要坚持交朋友，那样才会快乐。而事实告诉我，想真正交到朋友，很难。 现在我总是一个人，每件事都是一个人，能信任的，无非是郭凯铭先生，而且仅此一人而已。 一个人的学校生活，简直是铁窗生涯。因为没有多少真朋友，下课无事干，中午无事干，倒霉时遇到陈选鼎，被踩几脚，别无他事。 我变了。 变得孤僻，变得被冷落，变得……篇二：我变了 我是个很爱哭的女生，平时有一点点不如意的地方，我都会掉几颗“大珍珠”。 有一天，我照镜子的时候，突然觉得我变了。我好久都没有哭了。好像“大珍珠”从我身体里消失了似的。我记起来了，自从丢失了我心爱的宠物以后，我就变了。因为我觉得我长大了。 一年前，在爸爸的帮助下，我养了两条小狗，一只叫小天，另一只叫金毛。可是因为我家住在四楼，所以不好养狗，于是妈妈决定让爸爸送小天和金毛去爷爷奶奶所在的工地。
小学六年级语文写人作文写作指导
小学六年级语文写人作文写作指导 ：写人记叙文小窍门 操作方法：设计一个比较完整的“小故事”，故事中应出现一到两个比较鲜活的人物形象，然后集中笔墨推出一到两个有内在联系的生活画面。 窍门1：对于故事中的人物，一定要注重细节刻画，特别是细微的动作刻画。 示例：《米粒?谷粒?血汗》 无助的他用筷子无助地在碗里捣腾着，突然那雪白的米饭进出了一点黄色，那是一粒谷，和父亲那古铜的脸有着一样的颜色。他的心颤抖起来，小时候给父亲送饭的一幕又浮现在眼前。 那是一个炎夏的夏的正午，父亲坐在田垄上吃着他送的饭，也是吃到浅底的时候，几粒黄色的谷露了出来。“扔掉吧，阿爸。”“胡扯!”父亲像豹子一样吼了一声，他一辈子也没见父亲如此愤怒过，接下来的情形更让他终生难忘：父亲将筷子插在田垅上，用那满是泥巴的手将谷粒一粒一粒地拈起来放进嘴里，锁着眉头，然后是艰难的一咽……“孩子，那是咱农家的血汗呀!”父亲对满腹委屈的他说。 窍门2：灵活运用人物细节描写和环境细节描写的各种方法。 示例一： 1他拿着书本走进教室。叙述 2一位慈眉善目的银发老者左手拿着书，右手拄着拐杖，步履蹒跚地走进教室。神态描写肖像描写动作描写 分析：1句使用的是叙述的方法，起到概括的作用，但感情色彩不强。2句分别使用上了神态描写、肖像描写和动作描写，显得具体，感情色彩非常鲜明。 示例二： 1试卷发下来了，班里的同学情态各异。叙述 2试卷发下来了，整个班级顿时像个炸开的锅。有的人洋洋自得，翘起二郎腿，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉;有的人把头埋在桌子上，不用问就知：一定没考好;有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地议论着;有的则拿起笔开始订正自己的试卷;我的同桌--他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不住地嚷嚷着：“天啊!我不想活了!怎么连这么简单的题都做错了，我干脆拿块豆腐撞死好了……”点面结合动作描写语言描写
我变了作文600字_我变了作文600字初二
我变了作文600字_我变了作文600字初二 时间匆匆，我们渐渐的长大了，和曾经的自己相比，变化了许多。以下是小编收集整理的几篇关于我变了作文600字，希望对你有帮助。我变了作文600字【1】以前的我，十分不喜欢写作文。每次上作文课时，总是愁眉苦脸的。上课时间都已经过半了，我却连一段都没写完。看着有些同学顺利地打好草稿让老师批改，又快速抄到作文本上，然后安安静静地坐在那里看书等家长来接，我心里酸溜溜的，真是羡慕啊。周末老师布置的作文作业，通常要求45分钟完成，而我都要两个多小时才能写出一小篇，还要被妈妈骂：动作真慢！有时候，我真希望永远没有作文这个作业！我和妈妈曾经都十分绝望，准备不去学作文了，但老师说：一定要坚持，只有坚持才会有进步，才会有收获！听了老师的鼓励，我没有放弃，继续坚持学习。自从那次之后，我变了。在那次作文课上，老师给的题目是“_____小孩”，我选写的是“篮球小孩”，这个素材是我的真情实感，好写，我就写我怎么爱打篮球，打得怎样好……待我全文抄好给老师打分时，我目不转睛地盯着老师的笔头：28分！发表！太棒了，终于可以发表了！我一下觉得心里特别高兴，仿佛吃了蜜糖一样，甜滋滋的。我变了，真的变了，变得不再厌恶作文了，变得对作文有信心了。我变了，真的变了！我变了作文600字【2】温暖的阳光从窗台照进来，为整个房间铺上了金灿灿的光点。书桌上立着几只未干的毛笔，桌旁放置着一台暗棕色的古筝，雪白的墙上贴着许多幅美术作品，床头上挂了一大幅刺绣。这样的房间，一看就会让人感到古典与成熟吧！是的，这就是我的闺房。自从六年级那年我刚触到古筝，我便感觉，我成熟了。那是学习古筝的第一天。纤细的弦，棕黄的琴身，声音悦耳、悠扬，打动心弦！我忍不住伸手轻轻地碰了它。它好精致啊，我一定要好好学，弹出最美妙的琴声。这是我碰到古筝的第一个念头。吴老师给我们介绍了古筝的各个部件后，为我们弹奏了一首古筝曲子。动听的琴声，优美的旋律，时快时慢的节奏，让我陶醉在其中，感觉到了这古老、传统乐器的美妙。听古筝曲总让人感到一下子置身于自然的山水之中每个周末，我都要抽出空子练习古筝，直到手酸到极致了，才会从琴声中回过神来。我变了，自从步入青春期，就变成熟了，像换了一个人似的。学校下课时我不再跑出去和他人玩跳皮筋，而是静静地坐在座位上看书、写作业，要不就是挽着好友的手聊聊天，散散步；每个周六周日，我也不像以前一样到处乱跑，在小区里找人玩追追打打的游戏，只是喜欢在家里听听歌，画会儿画，弹弹琴，偶尔与同学一起逛逛街。而我不知不觉也爱上了古典，只要有关于古代的事物我都迷恋，什么古代服装，秀女画作，十字刺绣，甚至于琴棋书画，这一切都是我的最爱。课余时间，我做的最多的事，就是弹琴、画画儿、刺绣和设计古典服饰了。要是换作以前的我，应该碰都不会碰这些东西吧！只顾着玩，除了玩，还是玩。成长，这是每个人必经的过程。成熟了，文静了也许这意味着我的成长。我变了作文600字【3】一眨眼，十一年的时光匆匆离去，我从一个懵懂无知的婴儿变到了现在，懂得了许多道理，不禁感叹到“我变了!”记得二年级夏日的一天，天气炎热，太阳毒烈。我去楼下扔垃圾，外面空无一人，应该都在家吹空调吃西瓜吧。太阳直射地面，地面都变得火辣辣的，我下意识的把垃圾往垃圾箱一抛，但不幸没扔中，也懒得管的，转过身去，准备上楼。突然“唰唰唰”的声音传来，我出于好奇，转过头去。一看，原来是一个环卫阿姨来这儿扫地了。她的脸被晒得通红，乌黑的头发被太阳晒得油亮亮的，正要扫地呢。只见她左手小心翼翼地拿着簸箕，右手拿着扫把，腰微微弯曲，将垃圾一点一点的聚拢在一起，轻轻扫入簸箕，不时停下来捶捶早已酸痛无比的背脊。再望望天空，毒辣的太阳使我根本睁不开眼睛。阳光照耀在阿姨身上，一滴滴汗珠从她的脸颊上落下，一缕缕汗印却留在她的脸上，汗水浸湿了她的衣衫，她也只是抹抹汗水，继续扫地。渐渐的亭子干净了，树旁干净了，整个小区环境都优美起来。看到这一幕，我不禁想到了自己刚刚的所作所为，惭愧不已，自己这样是在毁坏别人的劳动成果，人家为了我们生活的优良环境而挥洒汗水，而我却为了自己的利益而麻烦别人，很是后悔。我立刻跑到太阳下，将自己刚刚的垃圾重新放回垃圾桶。突然，天空吹来一阵凉风，十分清爽……从此，
小学六年级写作技巧
小学六年级写作技巧 第一讲：简妙作文的写法 一、开头的写法 扣题定位引下文 1．扣题，就是把题目中的字或词，写进第一段中。 2．定位，一方面，指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。一般使用概要的总述写法。另一方面，也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶?是褒是贬?表明自己的观点。 3．引下文，即为什么这样说?具体情况是怎样的呢?最好是在段尾，用一句含而不露的话语作铺垫，自然地引出下文。 例1.第五册课文《爬天都峰》的开头： “暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。” 把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”就是这么简单! 扣题：爬天都峰 定位：爸爸带我去黄山，爬天都峰→透露出喜悦的心情 引下文：天都峰高不高?一路上有什么见闻?引出下文 例2.第五册课文《富饶的西沙群岛》的开头： “西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。” 把题目中的字或词，写进第—段中，就叫“扣题”。无比简单! 扣题：西沙群岛、物产丰富 定位：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方→表示赞美的观点 引下文：风景如何优美?都有哪些物产?怎么可爱?引出下文 例3.第七册课文《颐和园》的开头： “北京的颐和园是个美丽的大公园。” 把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。就这么简单! 扣题：颐和园 定位：颐和园是个美丽的大公园→表示赞美的观点 引下文：颐和园具体怎样美丽?引出下文 例4．第七册课文《高大的皂荚树》的开头：
“在我们学校前面，有一块大约三十步见方的空地，这块空地后来成了我们的小操场。在这个操场的东边，有一棵很高很大的皂荚树。” 把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。就是这么简单! 扣题：很高很大的皂荚树 定位：小操场、很高很大的皂荚树→表示赞美的观点 引下文：皂荚树有多高多大?它有什么作用?引出下文 开头的“定位”很重要。你是想定位小一些，只写某一方面的内容呢，还是想定位大一些，写好几个方面的内容呢?确定好后，再下笔写开头的“定位”部分。“定位”与下文的关系是：定位小，下文单一写；定位大，下文多面写。 如果你在开头的定位(确定的写作范围)较小，下文就应单一地去写。 如写《我的爸爸》，开头： “我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。” 下文只需单一地写“字”→这就叫“单一写” 这个开头只确定了写“字”的范围，下文就只能在这个范围内来写，可写爸爸是怎么想起练字的，他的字是怎么练出来的，到底有多棒，都在哪些场合受到了什么人的夸奖，他们是怎么夸奖的。这样，要写的内容就比较单一。——这就叫“单一写”。 如果你在开头的定位(确定的写作范围)较大，下文就要分多个方面去写。 同样写《我的爸爸》，开头若这样写： “我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌，又拉得一手好提琴，真是一个多面手。” 下文就要分4个方面去写→这就叫“多面写” 这个开头，确定的写作范围比较大，下文就要分别写他的“字”写得怎么好，“画”绘得怎么好，“歌”唱得怎么好，“提琴”拉得怎么好。这样，就需要从多个方面去写。——这就叫“多面写”。 再如，写《西湖》，开头若这样写： “西湖的美景很多，但我独爱它的水……” 下文只需单一地写“水”→这就叫“单一写”水。 这个开头只确定了我独爱它的“水”的范围，下文就只能写它的“水”如何美，我如何爱，要写的内容就很单一。 同样写《西湖》，开头若这样写： “西湖是杭州最美的地方，它的水美、树美、桥美、路美，一切都美得叫人留连忘返。” 下文就要分4个方面去写→这就叫“多面写” 这个开头，确定的写作范围较大，就需要分别从 “水美”、“树美”、“桥美”、“路美”多个方面去写。 这就叫： 定位小，下文单一写定位大，下文多面写 这就告诉我们，在审清题意后，你决定写什么，在开头就要把“位”定准，不能随便乱写一气。 二、中间的写法 承上陈述详重点 1.承上，就是接续开头的内容来写。因为开头是要求“扣题”的，当然就不会跑题。中间部分，我们“承上”，接续开头的内容来写，也就能保证不会跑题。作文，不跑题，是很重要的。 举例：第七册课文《颐和园》
《八年级一个勇敢的我》作文600字
《八年级一个勇敢的我》作文600字 要感谢那些生活中缕现的挫折，因为是它们让你学会了坚强!下面给大家带来一些关于《八年级一个勇敢的我》作文600字，希望对大家有所帮助。 《八年级一个勇敢的我》作文600字1 突如其来的大雨似乎听到了我的心声，是学习的焦躁，生活的空虚，家人的不理解都让我感觉深陷泥沼一般。 这时墙角的一只小蜗牛惊散了我漫天飞舞的思绪，他背着那所沉甸甸的房子缓慢的移动着，我定睛看着，你真的是小的可怜，如果不在意完全可以忽视到你的存在，我眼神中满是对你的不屑与嘲讽。但是我看到了被雨冲刷过的墙面上留下了一道白色的痕迹，难道这是你留下的汗水吗?你弱小的身子上下攒动着，被雨洗过的墙面也十分滑，即使在原地徘徊，你也倔强的向上爬着不曾停歇。 看着你爬到一半又滑下来的样子，又开心又敬佩，不忍心看到你疲惫的样子决定帮你一把。“嘿，小家伙。”我爱怜的把你抱起放到了高处，可你好像对我未经允许就侵犯很是恼怒在我手心到处乱窜，努力的想要逃开，已在顶峰的你倔强的爬到拿到雪白痕迹的终点继续前行，不知怎的心里竟对你有了一丝敬佩。
彩虹架在了天边，马路上斑斑点点的水迹甚是明亮，闭上眼睛感受着清新的空气心里也出去一丝嘈杂，咦?小蜗牛跑去哪了?抬头一看自豪的你扬起嘴角站在顶端，你骄傲的向我证明着你的尊严你的能力你的坚强。 就是这只小蜗牛，他坚强的活着，努力的活着，倔强的活着。用自己的行动吹响了振奋人心的号角。 可我呢，却为了生活中的小事喋喋不休，怎么对得起与小蜗牛相比的庞然大物呢!小蜗牛记住你，我便懂得了坚强。 《八年级一个勇敢的我》作文600字2 人生中有许多的尝试，有时顺利，有时艰难，有时快乐，有时伤心......但我们都要勇敢地去面对这些大大小小的尝试。这样你的人生才会更加有滋有味。 那是去年十月三日，我闲着无聊，肚子也不安分的咕咕乱叫，于是四处找东西吃。可钻到茶几底下一看，居然一点吃的.也没有了!我灵机一动，想起了冰箱里还有鸡蛋，于是决定自己来荷包蛋吃。想着那香喷喷的鸡蛋与太阳般的形状，我的口水似乎都要流到地上哩! 首先，我找了一个鸡蛋放在碗里，小心翼翼地打开了煤气灶——不知怎的，生来最怕火的我竟克服了恐惧。紧接着，我打开了煤气，在锅里倒了一点儿油，我边上好似站着妈妈，她在我放
初三作文：那一次我变得勇敢作文800字
那一次我变得勇敢 “嘉蔚，你这次发的是高烧，可不能像以前那样吃药了，必须打点滴。”妈妈的话如一声惊雷，让我怔住了，我的心立刻跌入谷底。“打点滴？这可是我最怕的呀！” 我被妈妈“绑架”到了家门口的社区医院。挂号、取药……医生很快就拿了两瓶药水。我的心“扑通，扑通”直跳，想怀了一只小兔子似的，医生开始为我擦拭酒精的时候，我的心开始打起了锣鼓，医生开始拔针了！医生开始放水了！恐怖离我愈来愈近了！不能再等了，我胆怯的问妈妈：“妈，上一下洗手间！”妈妈盯了我好一会儿，好像在质问我会不会逃跑，然后淡淡的说了一声：“去吧！”我似乎忘记了病痛，像一支离弦的箭，一跃而出，直奔洗手间。这里是一楼，逃跑应该没有问题，我心里打算着逃跑计划。 走进小洗手间，我看见窗户是开着的，前面是一条石子路。以前就因为怕打针，从这里逃跑过——记得那时回家还挨了一顿臭骂。不过，为了免受皮肉之苦，这次我就算豁出去了！挨骂就挨骂。我学着电视里神偷的姿势从窗户爬了出去，心里还有点得意：这姿势够酷！这里的路我并不大熟，只是上次“逃亡”走过一次。走着走着又走到了医院门口。我还没弄清楚怎么回事，满脸怒气的妈妈已经跑了过来，硬是又把我押回了医院。 到了诊室内，妈妈狠狠地骂了我一通，可我不服气，噘着嘴巴，气呼呼地说：“我就不打点滴！”妈妈没想到，平时的乖女儿今天会如此不听话，也许是想给我一个“下马威”，她不再理我，只是用坚定
的眼神盯着我。看着妈妈那坚毅的表情，我害怕了，没办法，只好乖乖地坐在那儿等候发落。 当医生把针管扎进我手背的时候，我疼得差点儿没叫出声儿来，可我真的没敢出声——哎，妈妈那眼神，吓人啊！ 也奇怪，自从那次以后，我再也不怕扎针了。平时一贯胆小的我，也不再那么怯懦了。后来，妈妈经常说：“这丫头，啥时突然变了呢？”我感觉得到，妈妈的言语间充满着欣慰和赞许。可我一直没有告诉妈妈，就是那次失败的逃亡事件改变了我，就是她那坚定的眼神、坚毅的表情逼着我选择了勇敢，不再软弱和逃避…… 所以我永远记得那个“失败”的计划，那次“失败”的逃亡。
改变了我作文600字4篇
改变了我作文600字4篇 改变了我作文600字1 在我成长的道路上，书籍是伴我成长的良师益友。蓦然回首，成 长的每一个脚印无不散发着书籍的气息，隐藏着书籍的影子。是书籍 改变了我，给予我充实的成长。 在我还是一个懵懂无知的小女孩时，书籍这个词语便给我留下了 深刻的印象。在我幼小的眼中，书籍是一种神圣的东西，但却充满了 无限趣味。于是，那一本本小册子成了我最爱，在书页的翻动中，那 斑斓的图画映入眼帘，却并不在意那深奥的文字。斑斓的图画在我心 中描绘了一幅五彩的画卷，给了我一个美好的世界。 长大后，那些插画便不足以满足我的味口。于是，小人书便走进 我的视野，生动有趣的图画搭配着浅显易懂的文字，给予我一个奇妙 的世界，而那小人书也在我的头脑中留下了抹不掉的美好回忆，创造 了一个多问的我。 后来，图画便在我的脑海消失，取而代之的便是各种名著，一缕 缕淡淡的书香透过薄薄的书页溢出我的心灵，每当翻开书页，我都会 被深深的吸引住，是它们教会了我很多知识，它们给予了我与众不同 的思想，使它们影响着我，改变着我。 成长的路上，有书籍相伴，那是一种幸福，是它们给与了我很多 很多。在那空灵的文字中，我在书海中畅游，在那深情话语中，我在 蓝天中翱翔，是它们告诉我生活的真理，世界的奥妙，使我学会珍惜 友情，感受美好，体验生活的一切一切。书籍毫无保留的告诉了我， 是它，让我变的坚强，不再胆小，是它使我变得开朗，不再沉默，是 它让我变得自信，不再自卑，是书籍改变了我。 书籍是人类进步的阶梯，而它，是我成长的良师益友，它在我的 成长中，留下了那绚丽多彩的一笔，在我的头脑中，深深的影响着我。
改变了我作文600字2 从小我就是一个活泼可爱，但同时也很淘气，却很受大人喜爱的一个小男孩。 在上小学三年级的时候我很顽皮，经常在上学的路上玩耍，几乎每次上课我都是最后一个进教室的。放学回家后就去朋友家玩，每次都玩到晚上七点才回家，急得妈妈到处找我，可我却一点也不在乎，每天都是这样。 我记得有一次放学回家，是妈妈来接我回家，在一个转弯处，对面迎面驶来一辆摩托车，撞上了我们着一辆自行车，虽然妈妈保护着我，可我还是碰伤了，妈妈不顾自己身上的伤，把我抱上了去医院的车子。从此我知道了一种东西的存有——母爱。 有了这事故以后，我知道了母亲的辛苦，母亲亲对子女的呵护，为了子女不顾一切的用心。于是我开始变得懂事起来，每天去上学不在路上贪玩，上课更认真了;放学后马上回家，协助妈妈作家务。因为我已经决定从此不再让她为我放学迟迟不归而担心、挂念了!但是上了初中后我开始变得懒惰起来，不再听她(妈妈)的唠叨，也开始对她的关心视而不见了，还经常和她作对，认为她是个思想落后、跟不上时代的人。但是现在我知道了，妈妈做的这些，都是为了我好，不过我还这样对她，我真的，真的……唉!我可真是的，怎么能够这样对待我的母亲呢? 同样也是母亲的一句话，让我在又一次的梦中清醒过来。从此我要更加努力学习，更加的懂事;我要用我的行动来证明，用成功的果实来回报给我的母亲。 母亲，谢谢您，谢谢您对我的呵护，对我的关心! 改变了我作文600字3