医学寄生虫学总结
寄生虫学复习资料
一、名词解释
1.夜现周期性：丝虫成虫寄生于淋巴系统产微丝蚴，微丝蚴在人的外周血液中周期性出现，白天滞留于肺微血管内，夜晚则出现在外周血液中，这种现象称为夜现周期性。两种丝虫的微丝蚴在外周血中出现的时间略有不同。
2.囊虫病：由链状带绦虫的囊尾蚴寄生在人体的不同部位而引起的疾病。依寄生部位分为皮下和肌肉囊虫病、脑囊虫病、眼囊虫病。
3.终宿主：寄生虫成虫或有性阶段寄生的宿主叫终宿主。如肥胖带绦虫寄生在人体小肠内，人是其终宿主。
4.中间宿主：寄生虫幼虫或无性阶段寄生的宿主叫中间宿主。有点寄生虫有两个宿主，依发育的先后顺序分别叫第一中间宿主和第二中间宿主。如肺吸虫幼虫阶段先后寄生在川卷螺、石蟹和蝲蛄体内，所以川卷螺为第一中间宿主，石蟹和蝲蛄为第二中间宿主。
5.保虫宿主：某些种类寄生除了寄生在人体之外还可以寄生在其他脊椎动物。如:日本血吸虫寄生在家畜身上。
6.疟原虫红细胞内期：指疟原虫在红细胞内进行裂体增殖时期的发育，包括环状体－滋养体—裂殖体—裂殖子—环状体。其裂体增殖周期因种而异。
7.疟原虫红细胞外期：疟原虫在肝细胞内的发育叫红细胞外期。人四种疟原虫在肝细胞内均进行裂体增殖，基本发育时间因种而异。间日疟原虫不同地理株的红细胞外期发育时间不完全相同，可能与迟发型子孢子和速发型子孢子的存在有关。
8.机会治病寄生虫：某些寄生虫在宿主体内通常处于隐性感染状态，但当宿主免疫力低下时，可出现异常增殖与致病力增强。如刚地弓形虫、卡氏肺孢子虫、隐孢子虫。
9.伴随免疫:人体感染蠕虫后能够产生一定的免疫力，这种免疫力对再感染的童虫有杀伤作用，但对体内已寄生的成虫无作用。体内无寄生虫就无免疫力，这种现象称为伴随免疫。如日本血吸虫感染人体产生的免疫即为伴随免疫。
10.带虫免疫：人体感染寄生虫后，产生一定程度的免疫力：①可杀伤体内原有的寄生虫，使其数量明显下降，维持在一个低水平上，临床症状消失，呈带虫状态，但不能完全清除体内寄生虫；②可抵抗同种寄生虫的再感染；③体内无寄生虫时此免疫力即消失，这种免疫状态叫带虫免疫。如疟原虫感染。
11.人兽共患寄生虫病：在脊椎动物和人之间自然地传播着一些寄生虫病与感染。这些寄生虫既可寄生在人体也可寄生在脊椎动物体内，人和动物体内的寄生虫可互相为传染源。如日本血吸虫，刚地弓形虫等。
12.隐性感染：人体感染某些寄生虫后，既无临床表现，又不易用常规方法检出病原体的一种寄生现象。如弓形虫寄生在免疫功能正常的人体内呈隐性感染状态。
13.旅游性腹泻：蓝氏贾第鞭毛虫呈世界性分布，滋养体主要寄生于人体的小肠上部，引起腹痛、腹泻和吸收不良等症状，此病在旅游者中多见，故称旅游者腹泻。
14.生物性传播：病原体必须在节肢动物体内进行发育、繁殖或完成生活史中某一个环节后才具有感染性，通过各种途径传播给人。如蜱传播森林脑炎。
15.变态：昆虫从卵发育到成虫的整个过程中，其形态、生理和生活习性上的一系列变化称变态。如蚊蝇的生活史发育过程。
16.全变态：某些昆虫生活史分为卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，各期的形态、生理及习性截然不同，如蚊、蝇等。
17.蝇蛆病：蝇幼虫寄生于人体组织和器官引起的疾病。
18.蜱瘫痪：有些硬蜱在叮咬宿主过程中，其唾液中含有神经毒素，可导致宿主运动性神经纤维传导障碍，引起肌肉麻痹现象，可导致呼吸衰竭而死亡。
19.生活史：寄生虫完成一代生长发育和繁殖的过程。
20.传染源：有寄生虫感染，并能将病原体传入外界或另一新宿主的人或动物，包括患者、带虫者及保虫宿主。如蛔虫病的传染源为人。
21.世代交替：有些寄生虫兼具有性生殖和无性生殖两种生殖方式完成一代的发育。
22.感染阶段：寄生虫在生活史的过程中具有感染性的时期。
23.幼体增殖：为吸虫幼虫无性增殖的一种方式。吸虫的毛蚴在淡水螺体内发育为胞蚴。一个胞蚴能形成许多雷蚴，一个雷蚴能分化发育很多个尾蚴。幼虫数量的大量增加是由于胞蚴和雷蚴内体内的胚细胞团分化发育增殖形成。例如一个肝吸虫的毛蚴在淡水螺体内经发育增殖，形成许多尾蚴由淡水螺体内逸出。
24.寄生关系：两种生物生活在一起，其中一方暂时或永久在另一方体内或体表夺取营养并给另一方造成危害。
25.丝虫热：丝虫感染引起急性淋巴管炎、淋巴结炎的同时多伴有突然发热、寒战、全身不适、头痛、乏力、四肢酸痛和食欲不振等全身症状。
二、简答题
1.哪几种绦虫的虫卵相似？如病人粪便中发现了带绦虫卵，应考虑患有何种寄生虫病？
链状带绦虫、肥胖带绦虫和细粒棘球绦虫的虫卵相似，都呈圆球形，胚膜上有放射状条纹，内有六钩蚴。这些虫卵在显微镜下不易鉴别。猪带绦虫病和牛带绦虫病患者的肠道有成虫寄生，孕节中的虫卵可随粪便排出。因此，如果在病人粪便中发现有带绦虫卵，可考虑病人患有猪带绦虫病和牛带绦虫病，但还需查孕节的子宫侧枝数和头节才能确诊是哪种绦虫的感染。细粒棘球绦虫的成虫寄生在犬、狼体内而不寄生于人体，因此，人的粪便中不会出现细粒棘球绦虫卵。
2.简述钩虫引起人体贫血的机理。
1.钩虫有口囊，咬附肠粘膜吸血，吸血时分泌抗凝素使血液不易凝固。
2.钩虫引起慢性失血1）钩虫利用口囊吸血及血液迅速自消化道排出2）咬附部位粘膜伤口渗血3）钩虫经常更换咬附部位，造成新旧伤口的失血4）过敏性肠粘膜大出血
3.钩虫寄生造成肠粘膜出血点、溃疡，导致营养吸收功能障碍
4.贫血还与宿主的健康和营养状况有关
3.日本血吸虫病的病原学诊断方法有哪些？慢性及晚期血吸虫病患者宜采用何种病原学诊断方法？为什么？
血吸虫病的病原学诊断方法有：1.粪便直接涂片查虫卵2.粪便水洗沉淀法查虫卵3.毛蚴孵化法。如粪便水洗沉淀法阴性，再用此法做进一步检查4.肠粘膜活组织检查。慢性及晚期血吸虫病宜采用肠粘膜活组织检查进行病原学诊断。由于慢性及晚期血吸虫病患者发病时间长。结肠肠壁的虫卵肉芽肿纤维化，肠粘膜溃疡部位纤维组织增生形成瘢痕，使沉积在肠壁中的虫卵脱落进入肠腔的机会少，因此粪便检查难以检出虫卵。而用乙状结肠镜或直肠镜取病变组织查虫卵，其检出率高。
4.华枝睾吸虫病的病原学诊断方法有哪些？哪种方法的检出率高？
华枝睾吸虫病的病原学诊断方法有：1.粪便直接涂片法。由于华枝睾吸虫虫卵小，此法易漏检2.加藤法3.粪便水洗沉淀法，检出率较高4.十二指肠引流法。因华枝睾吸虫成虫寄生于肝胆管内，虫卵随胆汁流入十二指肠。用十二指肠引流法检出率高。此法常用于粪检阴性的病人。
5.裂头蚴侵入人体有哪些途径？
裂头蚴侵入人体有以下三种途径：1.局部贴敷生蛙肉为主要侵入途径。用生蛙肉敷贴在伤口或脓肿上，蛙肉中如有裂头蚴，可自伤口或正常的皮肤、粘膜侵入组织。2.吞食生的或未煮熟的蛙、蛇或猪肉：民间有用吞食活蛙治疗疥疮或疼痛的习惯，或吃味煮熟的蛙、蛇、猪肉，肉中如有裂头蚴，可穿过肠壁进入腹腔，并移行到全身各部位。3.误食感染性的剑水蚤，或原尾蚴直接从皮肤、粘膜侵入感染。
6.医学节肢动物对人体的间接危害有哪些？
医学节肢动物对人体的间接危害是指医学节肢动物传播疾病，这是节肢动物对人类最严重的危害，通过节肢动物体内外机械携带或吸血、吸组织液来传播多种疾病。其病原体包括病毒、细菌、螺旋体、
原虫包囊、蠕虫卵等。节肢动物不但在人之间传播疾病也能在动物间或人与动物之间传播。其传播方式有：1.机械性传播病原体在医学节肢动物体表或体内，在形态和数量上均无变化，但保持活力i，节肢动物只起携带传递作用，如蝇传播痢疾、伤寒等疾病。2.生物性传播病原体必须在节肢动物体内发育、繁殖到感染阶段，才能通过各种途径传播给人。根据病原体在节肢动物体内发育、繁殖方式，可将其分为4种类型：1）发育式病原体在节肢动物体内只有发育，病原体有形态变化，但数量不增加。如丝虫微丝蚴至丝状蚴的发育2）繁殖式病原体在节肢动物体内只有数量增加，无可见的形态变化。如鼠疫杆菌在蚤前胃内的增殖3）发育繁殖式病原体在节肢动物体内不但进行发育，其形态上发生一系列变化，而且数量也大量增加。如疟原虫在蚊体内的发育、增殖4）经卵传递式病原体在节肢动物体内增殖后，侵入其卵巢，经卵传至下一代。如硬蜱传播森林脑炎
7.蓝氏贾第鞭毛虫寄生在何处？有何危害？流行中如何传播的？
蓝氏贾第鞭毛虫滋养体主要寄生在人的十二指肠内，有时也可寄生在胆道内和胆囊内，引起旅游性腹泻。常通过饮水，饮食不洁等途径传播，经口感染人体
8.如何以疟原虫生活史知识来解释疟疾的潜伏期、复发和再燃？
潜伏期有疟原虫子孢子侵入人体到疟疾发作之前所需时间称潜伏期。包括子孢子侵入肝细胞及红细胞外期的发育和数代红细胞内裂体增殖所需时间的部分。潜伏期长短主要取决于疟原虫的种、株的生物学特性。复发经过抗疟治疗或免疫作用，杀灭所有红细胞内期疟原虫，疟疾发作停止，在未经按蚊传播感染的情况下，迟发型子孢子在肝细胞中形成的休眠体，经较长时间休眠后进行裂体增殖，来自肝细胞的裂殖子进入红细胞内发育，引起的发作称为复发，间日疟原虫和卵形疟原虫可引起复发。再燃急性疟疾患者由于抗疟治疗不彻底，或由于机体产生免疫力，消灭大部分红细胞内疟原虫而停止发作，在一定条件下，由残存在红细胞内的少数疟原虫大量增殖，经数周或数月，在无再感染情况下，再次引起发作称为再燃。四种人疟原虫都可引起再燃
9.如何用病原学方法鉴别患者为间日疟疾或恶性疟疾病人？
取末梢血，制备厚、薄血涂片，瑞氏或吉氏染色，油镜观察。血涂片中间日疟原虫可见环状体、大滋养体、裂殖体和配子体。恶性疟原虫可见环状体和配子体。间日疟原虫的环状体虫体直径约为红细胞直径的1/3，红细胞内通常只寄生一个原虫，恶性疟原虫的环状体有多核（一个环上有两个细胞核）、多环（一个红细胞中有两个环状体寄生）和边缘型（虫体常位于红细胞边缘）特点
10.为什么刚地弓形虫感染多为隐性感染？转为急性弓形虫病的条件有哪些？
人是刚地弓形虫的中间宿主，人群对弓形虫普遍易感，但弓形虫是机会致病寄生虫，所以免疫功能正常者大多无明显症状，可不致病，为隐性感染。转为急性弓形虫病的条件有先天性免疫功能缺陷或后天免疫功能缺陷，如艾滋病以及长期使用激素和免疫抑制剂导致免疫功能低下等
11.诊断弓形虫感染的方法有哪些？
诊断弓形虫感染的方法有：1.病原学检查1）涂片染色法取急性期患者的脑脊液、腹水、羊水或血液等经离心后取沉淀物涂片、吉氏或瑞氏染色、镜检。或采用活组织穿刺物涂片染色镜检2）动物接种分离法或细胞培养法查找滋养体，采用敏感的实验动物，将样本接种于腹腔，一周后剖杀，取腹腔液镜检，阴性盲传2~3代，也可以接种于离体培养的单层有核细胞。2.免疫学检查用间接荧光抗体试验和间接血凝试验检测抗体，用酶联免疫吸附试验检测抗体或抗原。检测抗体时应有两种免疫学检查阳性才可确诊
12.举例说明医学节肢动物对人的直接危害
医学节肢动物对人的直接危害包括4个方面：1.吸血和骚扰例如蚊和臭虫在夜间吸血使人不安2.毒害作用蜱吸血时将毒液注入人体引起蜱瘫痪 3.致敏作用节肢动物的唾液、分泌物、排泄物、皮壳等异性蛋白均可成为致敏原，引起宿主过敏反应。例如：疥螨寄生于人体可引起皮疹和瘙痒等过敏反应4.寄生某些节肢动物本身可作为病原体寄生于人体。例如：蝇蛆、疥螨和蠕形螨均可寄生于人体，引起寄生虫病
13.举例说明医学节肢动物的生物性传播方式
医学节肢动物的生物性传播方式有以下4种：1.发育式即病原体在节肢动物体内只有形态变化，无数
量改变。如丝虫幼虫在蚊体内的发育2繁殖式即病原体在节肢动物体内无形态变化，只有数量的增加。如鼠疫杆菌在蚤体内的增殖 3.发育繁殖式病原体在节肢动物体内既有形态变化，又有数量的增加。如疟原虫在蚊体内的发育 4.经卵传递式病原体在节肢动物体内增殖后，侵入其卵巢，再经卵传递给下一代。如恙螨传播恙虫病
14.粪便检查可以诊断哪些寄生虫？
蛔虫、钩虫、绦虫、曼氏迭宫绦虫、肝吸虫、肠吸虫、血吸虫、原虫阿米巴、蓝氏贾第鞭毛虫、短膜壳绦虫
15.通过粪便检出溶组织内阿米巴，诊断溶组织内阿米巴病
1、病原学诊断1.生理盐水涂片法典型的阿米巴痢疾粪便为果酱样便2.碘液染色法以检查包囊为主3.浓集法可用汞碘离心沉淀或醛醚沉淀法，提高包囊的检出率4.其他病原学检查方法1）人工培养法2）活组织检查3）肝组织穿刺
2、免疫诊断
3、核酸诊断
4、其他：超声波等90%感染者为带虫者（成形便，包囊）亚临床感染10%为发病{90% 肠内阿米巴病（腹泻，小滋养体）10% 肠外阿米巴病} 阿米巴肠炎，痢疾：果酱样便（大滋养体）阿米巴溃疡：烧瓶样肠外阿米巴病：脓肿
16.阴道毛滴虫寄生在何处？有何危害？是如何传播的？
女性及男性的泌尿生殖道，主要引起泌尿生殖道的炎症：如女性的滴虫性阴道炎、盆腔炎、附件炎，男性的尿道炎等。可以通过直接和间接地方式传播
17.哪些吸虫不寄生在肠道，但可在粪便中检查到这些虫卵？为什么？
华枝睾吸虫、卫氏并殖吸虫、日本血吸虫的成虫均不寄生于肠道，但粪便中能查到虫卵。华枝睾吸虫成虫寄生于肝胆管中，虫卵随胆汁进入肠腔，经粪便排出。卫氏并殖吸虫成虫寄生于肺脏，虫卵随痰咽下进入消化道排出。日本血吸虫成虫寄生于肠系膜静脉，虫卵沉积在结肠壁使肠粘膜组织坏死脱落进入肠腔，随粪便排出
18.简述钩虫病的病原学诊断方法及其优缺点
钩虫病的病原学诊断方法有：1.直接涂片法方法简便但感染较轻者容易漏检2.饱和盐水漂浮法较直接涂片法复杂，但检出率远较前者高3.钩蚴培养法需时长，但检出率高，可鉴别两种钩虫的虫种
刚地弓形虫普遍感染的原因有哪些？
刚地弓形虫感染普遍的原因有：1.刚地弓形虫中间宿主广，对宿主选择性不强，人和动物都能感染 2.弓形虫可在中间宿主和终宿主之间，以及中间宿主和中间宿主之间传播3.弓形虫感染阶段多，如卵囊、包囊、假包囊和滋养体，所以感染人体的机会多 4.包囊在中间宿主内存活时间长，卵囊和包囊对外界抵抗力强5.感染方式简单，主要经口感染
19.如何用病原学方法诊断急性阿米巴痢疾患者？检查时应注意什么？
挑取少许病人的粘液血便，用生理盐水涂片法检查活动的滋养体，如发现吞噬红细胞的滋养体，即可确诊为阿米巴痢疾。检查时应注意：1.送检粪便必须新鲜、及时并注意保温。若在外界放置半小时以上，滋养体就会失去活动力2.取材容器必须洁净，瓶内如有化学药品或粪尿相混，都会影响滋养体的活力，甚至死亡
20.溶组织内阿米巴溃疡有何特点？
溶组织内阿米巴的治病过程是一种复杂的现象。有毒株滋养体粘附肠粘膜，在接触部位释放细胞致病因子和蛋白水解酶，细胞致病因子破坏接触的肠粘膜细胞（靶细胞），滋养体部分或全部吞噬这些靶细胞和红细胞，蛋白水解酶可溶解组织细胞，破坏肠粘膜。早期病变主要发生在浅表的肠粘膜，坏死区极小。急性期滋养体大量繁殖，并可穿破粘膜肌层，在疏松的粘膜下层繁殖扩展，溶解破坏组织，形成口小底大的烧瓶样溃疡
21.溶组织内阿米巴的生活史中，哪个阶段对受感染者直接造成损害？哪个阶段在人群中进行传播？其繁殖方式有何特点？
溶组织内阿米巴的生活史中，组织型滋养体对受感染者直接造成损害。包囊在人群中进行传播。以二分裂的方式进行繁殖
大学生管理工作总结
大学生管理工作总结 过去的一年里，在系党委的领导下，在全系师生的支持配合下，艺术系以加强基础文明教育，培养学生良好的学风为重点，树立育人意识、法制意识、服务意识及创新意识，充分发挥了学生管理工作在我系的稳定与发展中的积极作用： 一、不断加强规章制度建设，保证学生管理工作规范化和科学化 1、坚持学生工作例会正常化。 通过每周四的学工例会，对本系在学生工作中取得的成绩和存在的问题进行探讨与总结，各年级相互间加强了沟通和了解，书记、辅导员就我系阶段性情况进行总结，分析存在的问题，提出解决的办法，并部署下一阶段的工作。各班班主任参与讨论，提出学生管理工作的要求与希望，不断提高我系学生管理工作整体水平。为进一步规范大学生日常行为，不断强化纪律意识，结合我系学生的实际情况，各班组织广大学生反复学习《北京科技经营管理学院学生手册》。为进一步加强学生管理力度，我系学工部门安排各年级值班人员检查学生早锻炼及晚自习情况、就餐情况、安全情况等，负责处理日常事务和突发事件。学生早操、上课、晚自习纪律良好，出勤率高。凡遇各种节假日，相应的安排工作均能
严格遵守学校上级部门的规定与布置。 2、加强学生工作队伍的建设，探讨适合我系学生管理的新思路。 学生工作队伍肩负着我系学生教育、管理和服务等重要任务，对于坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育起着不可替代的作用。学生工作队伍素质的高低，直接影响学生工作的水平和质量，在促进我系的改革与发展、维护稳定、落实人才培养目标等方面，具有关键作用。为完善学生工作体制，系领导要求各年级召开专题讨论会议，对我系目前兼职班主任的运行制度进行评价，提出意见和建议，结合我系具体情况，我系每个班均配备一名兼职班主任，负责本班级的学生工作和专业指导。 二、认真加强学生工作队伍建设，保障学生管理工作正常化和高效化 1、进一步加强班主任队伍建设。 班主任紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。根据学生
人体寄生虫学 总结归纳
人体寄生虫学总结归纳 钩虫贫血机理①钩虫口囊内有钩齿或板齿咬附、破坏肠粘膜并吸血。②钩虫吸血时，分泌抗凝素，加重血液的丢失。③因钩虫寄生造成人丢失的血量，为吸血量、移位伤口渗血量、咬附点渗血量和偶尔肠粘膜大面积渗血量的总和。每条二指肠钩口线虫每日所致失血量为0、14～0、4d，而美洲板口线虫为0、01～0、1m1。④钩虫破坏肠粘膜，影响营养成分的吸收，加重贫血的发生。⑤宿主全身营养不佳时，虽有少量钩虫寄生，也可出现贫血。 疟原虫贫血机理①疟原虫直接破坏，每完成一个红细胞内裂体增殖周期，就破坏大量红细胞，以恶性疟原虫破坏红细胞为重。②脾肿大，脾功能亢进，破坏血细胞的能力增强。③免疫溶血。④骨髓造血功能受抑制。杜氏利什曼原虫贫血机理①脾肿大，脾功能亢进，破坏血细胞能力增强。②免疫溶血。③骨髓造血功能受抑制。(五)在我国能引起脑部损害的寄生虫有哪些?各是由哪个阶段造成的?刚地弓形虫滋养体(速殖子)、溶组织内阿米巴滋养体、疟原虫(脑型疟主要由恶性疟原虫引起，而间日疟偶发)红细胞内期、卫氏并殖吸虫童虫和成虫、日本血吸虫虫卵、细粒棘球绦虫棘球蚴、链状带绦虫囊尾蚴、旋毛形线虫幼虫。(六)粪便检查时，主要能发现哪些寄生虫卵?似蚓蛔线虫卵、钩虫卵、毛首鞭形线虫卵、日本血吸虫卵、卫氏并殖吸虫卵、华枝睾吸虫
卵、布氏姜片虫卵和微小膜壳绦虫卵。(七)人粪处理不当能引起 哪些寄生虫病的流行?蛔虫病、钩虫病、鞭虫病、肺吸虫病、血吸虫病、肝吸虫病、肠吸虫病、猪带绦虫病和囊虫病、牛带绦虫 病、微小膜壳绦虫病、阿米巴痢疾、贾第虫病、隐孢子虫病、结 肠小袋纤毛虫病。(八)在人肠道内寄生的寄生虫主要有哪些?似蚓蛔线虫、钩虫、毛首鞭形线虫、蠕形住肠线虫、旋毛形线虫、布 氏姜片吸虫、链状带绦虫、肥胖带绦虫、微小膜壳绦虫、曼氏迭 宫绦虫、溶组织内阿米巴、蓝氏贾第鞭毛虫、隐孢子虫和结肠小 袋纤毛虫。(九)用血涂片主要可诊断哪些寄生虫?各能查见什么阶段?用血涂片主要可诊断丝虫和疟原虫。 丝虫可查见微丝蚴。 疟原虫间日疟原虫、三日疟原虫和卵形疟原虫可查见环状体、滋养体、裂殖体和配子体；恶性疟原虫可查见环状体和配子体。()经医学节肢动物叮咬可感染哪些寄生虫?并写出传播寄生虫的医学节肢动物名称。蚊传播疟原虫和丝虫；白蛉传播杜氏利什 曼原虫。(一)用活组织检查可诊断哪些寄生虫?各能查见什么阶段?日本血吸虫卵、溶组织内阿米巴滋养体、链状带绦虫囊尾蚴、旋 毛形线虫囊包、曼氏迭宫绦虫裂头蚴、斯氏狸殖吸虫童虫、卫氏 并殖吸虫童虫和成虫、杜氏利什曼原虫无鞭毛体、结肠小袋纤毛 虫滋养体。(二)能引起皮炎的寄生虫主要有哪些?各由哪个阶段所致?钩虫丝状蚴，日本血吸虫尾蚴，禽类和兽类血吸虫尾蚴，疥螨幼虫、若虫和成虫，蠕形螨幼虫、若虫和成虫。(三)用二指肠引
小学生管理工作总结
小学生管理工作总结 总结一：小学生管理工作总结 20xx年以来，在院领导的正确领导和亲切关怀下，在医院各科室的大力帮助和支持下，体检中心全体人员始终秉持“病人至上、注重质量、微笑服务”的工作理念，任劳任怨，积极工作，体检工作取得了一定进展，为下半年工作的顺利开展奠定了基础。现将今年工作总结及下步工作打算汇报如下： 一、工作开展情况 1、总体情况 今年，共为4100名体检者进行了健康体检，其中团检有45个单位3500名干部职工，个人检查357人，招工246人。以上检查人员中有老客户2500人，30个单位，新拓展客户1000人。 2、主要做法 一是不断加强学习。作为一名医务工作者，学好自身业务知识，乃是立身之本。为此，年初修订完善了科室学习制度和培训计划，倡导科室人员利用工作之余，学习研究体检业务知识，并定期邀请院内外知名专家到体检中心授课。同时，组织科室人员到省级医院和体检中心参观学习，不仅开阔了眼界，增长了见识，科室人员的整体素质和业务水平也得到了显著提升。
二是逐步规范管理。规范出质量，管理出效率。我们在充分征求意见的基础上，建立健全了工作纪律、优质服务、卫生检查等方面的工作制度和管理规范，为方便客户体检，进一步理顺了体检工作流程，让体检的每一个步骤都更趋人性化、合理化，逐步实现了让制度管理人，让制度规范操作，从而不断提高体检质量和工作效率。 三是注重宣传推介。在院领导的大力支持下，设计制作了体检中心宣传短片，在电视台黄金时段进行播放，让更多的人对我院体检中心“一站式”服务和医务人员的精神风貌，有了较为深刻的了解，不但为医院树立了良好形象，也为体检中心增加客源奠定了坚实基础。 四是努力拓展客源。首先，每周制定客户拜访计划，对老客户进行健康回访，对新客户进行宣传推介。其实，建立客户健康档案，根据不同人的体检情况，制定不同的健康计划，以电话回访和短信提醒的方式，给客户提供合理的健康体检建议，并对需要治疗的患者，提供医疗咨询和帮助。经过努力，客户复检率和客户体检量都日趋增加。 二、存在主要问题 1、科室软硬件配备不够。体检软件内存教小，兼容性不足，导致很多单位体检结果无法完整保存，而且软件不稳定，经常自动更换体检者信息;电脑一体化流程操作需要进一步完善;电脑不够用，前台、化验室及B超室需配备电脑及体
医学寄生虫学
姓名：李秀勤院系：护理学院 学号：09611075 学科：医学寄生虫学班级：09护本（2）班教师：汤冬生老师 成绩：-------
治疗寄生虫的中草药 ——治疗蛔虫的中草药 摘要： 作为几千年来中国古老文明的代表中医学在治疗典型的寄生虫病时，有其独特的治疗方法，从所周知中药以其多靶点，含有多种有效成分和作用于多种有效途径，以破坏寄生虫的各种生活环境进行杀驱，配以泻下药促进虫体排出。我们中医在治病的时候强调的是以阴阳为总刚，所以中药在治疗寄生虫病时，常可以调和营卫、脾胃等，在治疗寄生虫病的同时还可以维持机体的阴阳平衡。所以从这一点上来说，相对于西医来讲中药在治疗寄生虫病更安全，副作用更小。治疗寄生虫的药物，在我国最早的《神农本草经》中即有所记载。同时在各家名著上还记载了医生在治疗寄生虫病时所必需遵守的原则，比如必须根据寄生虫的种类，病人体质强弱病情的缓急等不同分别选和配伍适当的药物。此类药物一般宜空腹服，以便更好的发挥驱虫作用。由于某些抗寄生虫药有相当的毒性，故应用时必须注意剂量，孕妇及老弱患者均宜慎用。 本文的六味中药，主要是从他们的功能主治，现代药理研究以及临床应用等方面进行阐述，在完成这篇文章过程中，通过各种途径，我查阅了众多极富科学价值的文献资料，对此文章做了几经修改和校正，旨在提高本文的质量和学术价值。另在最后附上学习体会，真挚的记录了我的一些学习体会和感想，希望能够以此为学习总结，交给老师一份满意的答卷。
关键词：蛔虫治疗中草药 正文： 使君子 主治功能：杀虫消积。用于蛔虫、蛲虫病，虫积腹痛，小儿疳积现代药理研究：1）化学成分种仁含使君子氨酸，约0.5%，以钾盐形式存在，即使君子酸钾；脂肪油23.9%，油中含油酸48.2%，棕榈酸29.2%，硬脂酸9.1%，肉豆蔻酸4.5%及花生酸、甾醇等 2）药理作用10%使君子水浸膏可使蚯蚓麻痹或死亡；使君子仁提取物有较强的麻痹猪蛔头部的作用，麻痹前可见刺激现象，其有效成分为使君子氨酸钾；其所含吡啶类及油对人、动物均有明显的驱蛔效果；其粉有驱蛲虫作用。 3）不良反应使君子有毒成分为使君子酸钾。使君子氨酸的神经毒作用研究表明，可造成实验动物癫痫大发作，其引起的脑损伤与动物年龄、给药剂量有关。本品内服可致胃肠刺激及膈肌痉挛，毒副作用表现为，呃逆、头痛、眩晕、恶心、呕吐、出冷汗、四肢发冷，重者可出现抽搐、惊厥、呼吸困难、血压下降等。中毒原因主要是内服生品、误食过量新鲜果实，或用量过大。解救办法可洗胃、催吐，对症治疗；轻者可用绿豆、甘草煎水服。 临床应用：①小儿疳积：配茯苓、白术等。 ②蛔虫、蛲虫病，虫积腹痛：配肉豆蔻、木香、神曲、麦芽、胡黄 南瓜子
学校学生管理工作总结
学校学生管理工作总结 学校在对学生的管理方面应该做到张弛有度。以下 是为大家精心整理的学校学生管理工作总结，欢迎大家 阅读，供您参考。更多内容请关注。 学校学生管理工作总结 一、加大常规管理工作力度，促进校园平安建设 本学年学生科加强日常管理工作力度，力求在严、细、实上下工夫。充分发挥了学生干部的作用，对早读、晚自习、英语寝室和上课纪律进行常规管理及检查考核，特别是第二学期成立了“英语寝室检查部”，对各宿舍 英语寝室开展情况实行日检查、周评比的考核办法，保 证了我系英语寝室学习活动的正常开展。 1、管理工作落到实处，考核评比责任到人。 （1）坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育。如学生科每天安排值班人员，分别对早操、早读、 晚自习的迟到和早退现象进行检查、通报；为严格课堂 教学秩序，我系安排各班长和任课教师分别对学生的上 课情况进行检查，一周汇总后分别交学生科和教务科， 学生科、教务科各自汇总后，把结果报系领导进行及时 处理，该办法的实行有效解决了课堂不考勤和考勤结果 不实的问题，也便于系领导对各班级的上课情况进行掌
握，通过该措施学生的课堂出勤率有了明显提高。为使班主任及时了解学生情况，每周班级例会时间学生科将上周学生“宿舍卫生、违纪、考勤情况”进行通报，提高了班主任工作的针对性。 （2）建立健全学生评价体系。一是对违纪学生注重收集保存违纪资料进行登记，及时介入教育，在按学校规章予以处理的同时，耐心细致做好差生的转化工作；二是建立表扬制度，对学生中的好人好事、拾金不昧、学习进步、出勤进步、比赛获奖等诸多项目及时表扬，以促进学生进步，教育效果明显。 （3）抓好学生干部制度建设和队伍建设，充分发挥班干部、学生会干部的带头作用。每周定期召开一次两委干部例会，及时检查了解学生干部工作情况。本学年有系领导为学生干部进行了以“政治素质”、“管理素质”等为主要内容的讲座，培养学生干部自我管理、自我约束、服务同学的能力，要求他们做遵纪守法和学习上的模范，充分发挥学生干部的示范作用。 2、加强安全教育，建设平安系院 首先，根据学工部要求及时对学生宿舍进行安全隐患排查，并及时报告学校进行整改；其次，加大学生安全教育力度。开学初与班主任签订了学生安全教育责任书，要求班主任对学生进行长期的安全教育；在每次班
医学寄生虫学知识点(总结)汇总
1.能引起脑部损害的寄生虫主要有哪些?请写出其致病阶段。 能引起脑部损害的寄生虫主要有刚地弓形虫（速殖子）、溶组织内阿米巴（组织型滋养体）、疟原虫（脑型疟主要由恶性疟原虫红细胞内期引起，间日疟原虫偶发）、卫氏并殖吸虫（童虫和成虫）、日本血吸虫（虫卵）、细粒棘球绦虫（棘球蚴）、链状带绦虫（囊尾蚴）、旋毛形线虫（幼虫）、广州管圆线虫（成虫）。 2.能引起眼部损害的寄生虫主要有哪些?请写出其致病阶段。 能引起眼部损害的寄生虫主要有刚地弓形虫（速殖子）、细粒棘球绦虫（棘球蚴）、链状带绦虫（囊尾蚴）、曼氏迭宫绦虫（裂头蚴）、结膜吸吮线虫（成虫）、蝇（蛆）。 3.能引起肺部损害的寄生虫主要有哪些?请写出其致病阶段。 能引起肺部损害的寄生虫主要有刚地弓形虫（速殖子）、溶组织内阿米巴（组织型滋养体）、卫氏并殖吸虫（成虫）、日本血吸虫（虫卵）、细粒棘球绦虫（棘球蚴）、卡氏肺孢子虫（滋养体和包囊）、以及旋毛形线虫、钩虫和似蚓蛔线虫（三种幼虫游移至肺）。 4.能引起肝脏损害的寄生虫主要有哪些?请写出其致病阶段。 能引起肝脏损害的寄生虫主要有刚地弓形虫（速殖子）、溶组织内阿米巴（组织型滋养体）、杜氏利什曼原虫（无鞭毛体）、华支睾吸虫（成虫）、日本血吸虫（虫卵）、斯氏狸殖吸虫（童虫）、细粒棘球绦虫（棘球蚴）、似蚓蛔线虫（成虫异位寄生于肝胆管和幼虫游移）。 5.能引起皮炎的寄生虫主要有哪些?请写出其致病阶段。 能引起皮炎的寄生虫主要有钩虫（丝状蚴）、日本血吸虫（尾蚴）、禽类和兽类血吸
虫（尾蚴）、疥螨（幼虫、若虫和成虫）、蠕形螨（幼虫、若虫和成虫）。 6.能引起肠道病变的寄生虫主要有哪些?请写出其致病阶段。 能引起肠道病变的寄生虫主要有溶组织内阿米巴（组织型滋养体）、蓝氏贾第鞭毛虫（滋养体）、隐孢子虫（裂体增殖阶段）、结肠小袋纤毛虫（滋养体）、链状带绦虫（成虫）、肥胖带绦虫（成虫）、微小膜壳绦虫（成虫）、布氏姜片吸虫（成虫）、日本血吸虫（虫卵）、似蚓蛔线虫（成虫）、蠕形住肠线虫（成虫）、毛首鞭形线虫（成虫）、钩虫（成虫）、旋毛形线虫（成虫）。 7.可引起腹泻的寄生虫主要有哪些?请写出其致病阶段。 可引起腹泻的寄生虫主要有溶组织内阿米巴（组织型滋养体）、蓝氏贾第鞭毛虫（滋养体）、隐孢子虫（裂体增殖阶段）、结肠小袋纤毛虫（滋养体）、日本血吸虫（虫卵）、毛首鞭形线虫（成虫）。 8.以贫血为主要临床症状的寄生虫有哪些?其贫血机制有何不同? 以贫血为主要临床表现的寄生虫有杜氏利什曼原虫、疟原虫和钩虫。 Ⅰ杜氏利什曼原虫所致贫血机理:①脾肿大，脾功能亢进，破坏血细胞能力增强;②免疫贫血;③骨髓造血功能受抑制。 Ⅱ疟原虫所致贫血机理:①疟原虫直接破坏，每完成一个红细胞内裂体增殖周期，就破坏大量红细胞，以恶性疟原虫破坏红细胞为重;②脾肿大，脾功能亢进，破坏血细胞的能力增强;③免疫溶血;④骨髓造血功能受抑制。 Ⅲ钩虫所致贫血机理:①钩虫口囊中的钩齿或板齿咬附、破坏肠粘膜，造成粘膜出血; ②钩虫吸血时分泌抗凝素，使血液不易凝固，加重血液的丢失;③钩虫寄生造成人丢失的血量为吸血量、移位伤口渗血量、咬附点渗血量和偶尔肠粘膜大面积渗血量的
医学寄生虫学试题库
医学寄生虫学试题库 （供临床医学、麻醉、护理专业本科生用） 测试题 第一章总论 一、填空题 1.研究感染人的寄生虫和寄生虫病的科学叫医学寄生虫学。 2.联合国开发计划署、世界银行和世界卫生组织联合制定的热带病研究培训特别规划致力于在全世界范围内重点防治的六种热带病中除麻风病外，其余5种疟疾血吸虫病丝虫病利什曼病和锥虫病均属寄生虫病。 3.两种生物生活在一起，其中一种生物受到损害，这种生物叫宿主。 4.寄生在宿主体内组织、器官或细胞内的寄生虫叫体内寄生虫。 5.既可营自生生活，又能营寄生生活的寄生虫叫兼性寄生虫。 6.寄生虫的幼虫或无性阶段寄生的宿主叫中间宿主。 7.寄生虫发育的整个过程称生活史。 8.寄生虫生活史类型主要以是否需要中间宿主划分。 9.寄生虫对宿主的主要危害有掠夺营养、机械性损伤和毒性与免疫损伤。 10.寄生虫可诱导宿主产生变态反应，包括变态反应、 11.医学寄生虫的侵入途径主要有经口、直接经皮肤、经媒介昆虫叮咬、经接触、经胎盘。 12.宿主对寄生虫的影响主要表现为免疫反应。 13.宿主能完全消除体内的寄生虫，并对再感染产生完全的稳固的免疫力，这种获得性免疫类型称消除免疫。 14.抗体介导的免疫杀伤寄生虫机理包括、和。 15.细胞介导的免疫杀伤寄生虫机理包括、和杀伤寄生虫。 16.寄生虫病流行的基本环节为、和。 17.影响寄生虫病流行的流行因素为、和。 18.寄生虫与宿主相互作用结果为、和。 19.按寄生虫抗原的来源分抗原、抗原和抗原。 20.在免疫宿主体内寄生的寄生虫可逃避宿主的免疫系统识别称。 二、单项选择题 1.寄生在宿主体内的寄生虫叫 A.体外寄生虫 B.体内寄生虫 C.兼性寄生虫 D.永久性寄生虫 E.暂时性寄生虫 2.寄生虫成虫或有性阶段寄生的宿主叫 A.终宿主 B.第一中间宿主 C.保虫宿主 D.第二中间宿主 E.转续宿主 3.可诱导变态反应的寄生虫抗原有
医学寄生虫典型病例分析资料
医学寄生虫典型病例 分析
医学寄生虫病例分析（典型） （一） 男性患者，34岁，公司员工。2周前结束东南亚等国旅行，归国后即出现腹痛、腹泻，随着时间推移病情加剧；继而出现恶心、呕吐、胀气、粘液血便和里急后重等症状人院。 体格检查：体温38. 5℃，肝脾正常，心肺正常。 血液检查：血细胞比容0.45，红细胞4. 5×1012 /L，白细胞7.1×109/L。 粪便检查：粘液血便，有腥臭味；生理盐水涂片可见变形运动的虫体，在其食物泡内见红细胞。 请问： 1．最可能感染的病原体为（单选题） A．经口感染 B．病毒 C．结肠内阿米巴 D．溶组织内阿米巴 E．棘阿米巴 2．该患者感染原虫的感染阶段是（单选题） A．滋养体 B．单核包囊 C．双核包囊 D．四核包囊 E．组织内滋养体 3．患者感染途径是什么（单选题）
A．细菌 B．经皮肤感染 C．经媒介节肢动物感染 D．经吸入感染 E．经直接接触感染 4．怎样预防该病的感染（单选题） A．注意饮水卫生 B．注意饮食卫生 C．加强粪便管理和水源管理 D．防止蝇和嶂螂污染食物 E．以上全对 5．治疗的首选药物是什么（单选题） A．阿苯达唑 C．甲硝唑 B．甲苯达唑 D．吡喹酮 E．青篙素 （二） 患者，女，18岁，北京市某农场挤奶工人。 主诉腹痛、腹泻1周。病人自幼喜饮生水和生奶。近半年来出现腹痛、腹泻、水样便、量大、恶臭味、无脓血，并伴有发烧、头痛，经服抗生素后缓解，近来又出现症状。 病原学检查发现粪便中有梨形虫体，背面隆起，腹面扁平，借助鞭毛运动活泼。
问题： 1．根据上述病史应诊断哪种寄生虫病（单选题） A．阿米巴痢疾 B．蓝氏贾第虫病 C．人毛滴虫病 D．脆弱双核阿米巴病 E．口腔毛滴虫病 2．该病人病原学检查可选用（单选题） A．取急性期粪便涂片查滋养体 B．乙状结肠镜活检 C．取粪便作毛蝴孵育法 D．取粪便作钩蝴孵育法 E．饱和盐水浮聚法查包囊 3．除了发现病原体之外，哪些病史有助于诊断？（多选题） A．发热、腹泻、腹痛E．硫酸镁 B．水样便，恶臭味、无脓血 C．有饮生水、生奶史 D．经常与食草动物接触 E．女性青年 4．治疗此病可选用（多选题） A．磺胺嘧啶 D．槟榔加南瓜子 B．灭滴灵 E. 青蒿素
学生管理工作总结
学生管理工作总结 开展好新生入学工作,营造良好的校园氛围。 为保证全院迎新工作的顺利进行,按照学校统一部署,积极带领各分院学生科工作人员落实好各项准备工作。同时,深入迎新工作现场,认真组织新生入学报到,切实为学生及家长解决了实际问题。在新生军训期间,指导各分院学生科组织学生进行新生入学教育,使新生能够快速、正确地认识和适应大学生活,增强学习意识、自律意识、创新意识和自立意识。及时向学生发放“学籍登记表”、“学生履历表”、“学生手册”,做好学生证、出入证办理等工作,从而为今后新生工作的开展奠定良好的基矗 二、完善和修订了《浙江三联专修学院学生手册》,对学生进行有效的日常管理。 结合学生实际情况及学生管理工作的具体要求,完善和修订了《学生手册》,进一步加强了对学生的规范化管理。日常管理当中,紧紧围绕“服务学校、服务教育、服务学生”的工作方针,努力使教书育人、管理育人、服务育人形成教育管理的工作合力。因为每一项工作任务都直接关系到学生本人的发展和切身利益,所以,对学生的管理不单单停留在对学生不断地要求阶段,而是更进一步地采取有效措施,与学生建立良好的沟通渠道,及时了解学生的思想动态和所面临的问题,切实发挥学生管理者对学生学习和生活的指导、
帮助和关心作用,为学生管理工作的开展创造了有利条件。 三、落实好学生“奖、助、惩”等工作,全心全意为学生成长、成才服务。 “奖学金”、“优秀学员、优秀学生干部” 、“贫困生补助”的评定,及“学生违纪处分”是学生管理工作的重要内容。在学生奖学金、补助金等方面的评定和发放以及“勤工助学岗位”的安排上我们都严格审核、重点把关,做到“公平、公正、公开”。一方面,为生活困难的同学解决实际问题,帮助他们更好地完成学业;另一方面,能充分发挥榜样的模范带头作用,促进我院的优良学风建设。 在“学生违纪处分”方面,我们本着“以人为本”的原则,对违纪学生进行有效的说服教育及引导。对受到留校察看处分的学生,要求学生科定期找其谈话,并做好记录,告知其解除留校察看处分的程序,对于表现特别突出的学生,可通过一定程序提前解除处分。这样使学生能够正确认识错误并主动改正,充分体现了“教育的人文关怀”。 四、结合校园文化宣传、评比活动,强化学生自我管理意识。 为进一步提高大学生思想道德素质,强化学生自我管理。首先出台了《大学生自律承诺书》,并在外经学院08级两个创新班进行试行,取得了较好的效果,明年将在各分院新生中统一实行。
医学寄生虫学知识点总结
寄生虫 吸虫中间宿主终宿主保虫宿 主 感染 期 感染途 径 致病期寄生部位排出诊断致病预防与治疗 华支睾吸虫（肝）第一：淡水 螺（纹沼螺、 长角涵螺） 第二：淡水 鱼虾 人、猫、 狗等； 猫狗猪囊蚴 生吃淡 水鱼等 主要为成虫 致病 肝胆管内粪便 改良加藤氏厚膜涂 片法粪检虫卵、集卵 法、十二指肠引流胆 汁检查 肝损害为主，胆管炎、 胆结石、肝硬化 不生吃鱼生或未煮熟的鱼 肉或虾、加强粪便管理、做 好宣传教育 卫氏并殖吸虫（肺）第一：淡水 螺（川卷螺） 第二：淡水 蟹、蝲蛄 人 （转 续宿 主：野 鸡野 猪） 犬、猫、 虎 囊蚴 生吃溪 蟹、蝲 蛄、喝 生水等 童虫、成虫 均致病，主 要是成虫致 病 成虫：肺 童虫：移 行 粪便、 痰 粪便、痰液检查虫 卵、摘下的皮下包块 检查成虫、童虫 童虫、在组织器官中 移行、成虫定居所致 （胸肺型、腹型、皮 下包块型、脑脊髓型 等） 不生吃溪蟹、蝲蛄、不生饮 疫区水、宣传教育 日本血 吸虫（血）钉螺 人以及 其他哺 乳动物 —尾蚴 尾蚴经 皮肤感 染 尾蚴、童虫、 成虫、虫卵 均可致病 门脉—肠 系膜静脉 系统 粪便 粪便直接涂片法、毛 蚴孵化法、直肠镜活 组织检查、环卵沉淀 试验/酶联免疫吸附 试验等 尾蚴（尾蚴性皮炎）、 童虫（一过性血管 炎）、成虫（静脉内膜 炎）、成熟虫卵（干线 型肝硬化） 人畜同步化治疗 灭螺、粪便管理、安全供水， 避免接触疫水 1
绦虫中间宿主终宿主保虫宿主感染期感染途径致病期寄生部 位排出 途径 诊断致病预防与治疗 链状带绦虫（猪肉绦 虫）猪、野猪/ 人 人—— 绦虫病： 囊尾蚴 囊虫病： 虫卵 误吃虫卵、 节片：1.自 体内感染2. 自体外感染 3.异体感染 囊尾蚴和 成虫均致 病，以囊尾 蚴为主 成虫：小 肠上段 幼虫：皮 下、肌肉、 脑膜、心 粪便 猪带绦虫病：粪检 检查头节、孕节（子 宫分支数） 囊尾蚴病：发现皮 下囊尾蚴结节等 囊尾蚴病（囊虫 病）： 脑（癫痫发作、颅 内压增高、精神症 状）、眼、皮下肌肉 成虫致病：绦虫病 药物：槟榔南瓜籽合剂、 吡喹酮 手术：特别是眼囊尾蚴病 管理厕所猪圈、注意个人 卫生、不生吃肉、加强肉 类检查 肥胖带绦 虫（牛肉绦 虫）牛人——囊尾蚴 吃生或不熟 的牛肉 牛带绦虫 成虫：小 肠上段 粪便、 痰 粪检检查孕节（子 宫分支数）、肛门拭 子法查虫卵 一般无明显症状， 腹部不适，孕节自 动从肛门逸出、肛 门瘙痒 注意牧场清洁、粪便管理、 勿使污染牧场水源、避免 牛受感染、卫生宣教、加 强肉类检查 细粒棘球绦虫羊牛等食 草动物、 人 犬科食 肉动物——虫卵 食入被虫卵 污染的蔬 菜、水等 棘球蚴寄 生人肝肺 粪便、 痰 手术取出棘球蚴、 痰、胸腔积液、腹 水等检获棘球蚴、 原头蚴、卡松尼皮 内试验 棘球蚴病（包虫 病）：机械性损害为 主 毒性过敏反应、继 发感染、局部压迫 刺激症状 手术治疗为主 加强卫生宣教、卫生法规 建设和卫生检疫、定期为 家犬、牧犬驱虫 药物：首选阿苯达唑，亦 可用吡喹酮、甲苯达唑 2
医学寄生虫学
医学寄生虫学 医学寄生虫学 实验九线虫 【目的】 ①掌握蛔虫卵、蛲虫卵、钩虫卵、鞭虫卵的形态特征。 ②熟悉蛔虫、蛲虫、钩虫、鞭虫、丝虫成虫的外形特征和雌雄区别。 ③掌握微丝蚴的形态特征，并能鉴别两种微丝蚴。 ④了解旋毛虫囊包的形态特征。 【标本】 投影标本、玻片标本和液浸标本等。 【注意事项】 先用低倍镜(注意光线不要太强) 在标本中寻找虫卵，找到后换高倍镜仔细观察其形状、大小、颜色、卵壳厚薄、内含物及其它特征。 【实验内容】 一、似蚓蛔线虫及蠕形住肠线虫 1、蛔虫卵玻片标本 ①受精蛔虫卵：虫卵椭圆形，平均大小为65×45μm ，卵壳厚而透明，壳外附一层凹凸不平的被胆汁染成棕黄色的蛋白质膜。卵内含一个大而圆的卵细胞，在卵的两端卵细胞 与卵壳间有一新月形空隙。 ②未受精蛔虫卵：虫卵长椭圆形，平均大小为90×40μm ，棕黄色，蛋白质膜和卵壳均较受精卵薄。内含许多大小不等的屈光颗粒，无空隙。 2、示教标本 ①蛔虫雌、雄成虫大体标本：肉眼观察虫体的外形、大小、颜色。蛔虫成虫为圆柱状，两端稍细，体表光滑，似蚯蚓，活时为淡红色，死后固定液中保存的标本呈乳白色。雌虫 尾端直，雄虫尾端向腹面卷曲，有交合刺。 ②蛔虫头端唇瓣玻片标本。低倍镜观察唇瓣呈“品”字排列，三片唇的中央为口腔。 ③蛔虫性肠梗阻病理标本。肉眼观察肠道由于蛔虫寄生所引起的并发症。
3、蛲虫卵玻片标本 蛲虫卵较透明，大小约55～25um ，形似柿核，即两侧不对称，一侧较平，一侧稍凸，内含一条卷折的幼虫。 4、蛲虫成虫大体标本 肉眼观察，注意其颜色、大小、自然体态。成虫呈乳白色，个体很小如白线头，俗称 小白线虫。雌雄虫大小差别大，雌虫长约10mm ，尾端尖直如针状。雄虫极细小，仅为雌 虫长度的1/ 3，尾端向腹面弯曲。 5、蛲虫成虫染色玻片标本及液浸标本 低倍镜下观察染色标本，体前端角皮膨大形成头翼。咽管末端膨大呈球状，称咽管球。 二、十二指肠钩口线虫、美洲板口线虫及毛首鞭形线虫 1、钩虫卵玻片标本 低倍镜下，钩虫卵约60×40μm ，椭圆形，无色透明，卵壳极薄如同细线。高倍镜下卵壳 与卵细胞之间有明显的空隙，卵内通常具有2～8个细胞，如粪便放置过久，卵内细 胞可连续分裂成桑椹期，甚至到幼虫阶段。 2、两种钩虫头部染色玻片标本 低倍镜观察，十二指肠钩虫口囊腹侧缘有2对钩齿，美洲钩虫口囊腹侧缘为1对板齿。 3、鞭虫卵玻片标本 鞭虫卵大小约为52×22μm ，似腰鼓形，黄褐色，卵壳较厚，两端各有一透明栓，内含1个卵细胞。 4、钩虫成虫大体标本 (1)十二指肠钩虫长约10mm, 活时淡红色，死后为灰白色，前端与尾端均向背侧弯曲，外形略似“C”型。 (2)美洲钩虫较十二指肠钩虫稍小，体前端向背侧弯曲，尾部向腹侧弯曲，约呈“S”型。 5、钩虫丝状蚴染色玻片标本 虫体细长，尾端尖细，外表光滑并有一层鞘膜。 6、鞭虫雌雄成虫大体标本
学生管理工作总结
泰安理工学校2016—2017学年度第二学期 学前教育专业部学生管理工作总结 学前教育专业部 2017-7-2 泰安理工学校2016—2017学年度第二学期 学前教育专业部学生管理工作总结 本学期，学前教育专业部在学校工作统一安排部署下，紧紧围绕学校的工作中心，以提高学校声誉为动力，以提高学生综合素质为工作重点，本着“高起点，高要求”，“抓管理，促教学”的原则，不仅从学生养成教育入手，更着重在探索民主、科学的管理方法、调动班主任的积极性等方面，进行了大胆的尝试。具体工作总结如下： 一、德育工作放在首位。
本学期学校通过开展不同形式的活动，促进学生逐步形成了积极、健康的人生观和世界观。 1.利用主题班会课对学生进行思想教育。 主题班会是学生思想政治教育的重要阵地，本学期，要求各班主任老师对班会课认真组织、精心设计，并确保班会课主题鲜明，内容充实，形式活泼，从而进一步提高班会课的质量，起到教育学生的目的。 2.利用升旗仪式，结合时事对学生进行爱国主义教育。国旗下演讲，内容更注重结合学校生活实际，对学生进行思想、道德、理想、前途教育及良好行为进行教育培养。 3.学期初，在学生中积极开展“学守则、做诚实守信好学生”活动，取得了良好的效果。 4.积极参加小协派出所张所长到学校召开的法制教育讲座和如何学会保护自己的专题会，对学生进行了一场别开生面的法制教育，加深了学生对法律知识的理解，强化学生法律意识及自我保护意识。 5.充分利用清明节和端午节等节日活动的有利时机，积极开展各项活动，进一步加强学生的文明意识、节约意识、荣校意识等，使学生的素质全面提高，从而进一步形成良好的校风。 二、养成教育常抓不懈 1.本学期继续加强了课间纪律的管理。 利用课间，学生会及值班人员经常在走廊、校园，检查、督促，使学生的大声喧哗、打闹的现象得到了进一步改善，保证了良好的学习氛围。 2.继续充分利用“大课间操”的作用。 本学期专业部积极配合政教处做好课间操的管理，使学生整队集合做到快、静、齐，做操动作标准、整齐、优美，通过上好“大课间操”，使学生身体得到锻炼，也增强学生的组织性、纪律性，也使我校的“大课间操”为了学校的一个亮点。 3.加强行为规范教育，继续推行“日行一善，善行一生”活动 为了改掉我校学生的一些不良行为，切实培养学生的良好行为习
医学寄生虫学总结修订版
1能引起脑部损害的寄生虫主要有 刚地弓形虫（速殖子）、 溶组织内阿米巴（组织型滋养体）、 卫氏并殖吸虫（童虫和成虫）、 日本血吸虫（虫卵）、 细粒棘球绦虫（棘球蚴）、 链状带绦虫（囊尾蚴）、 旋毛形线虫（幼虫）、 广州管圆线虫（成虫）。 注:括号内为致病阶段。 2. 能引起眼部损害的寄生虫主要有 刚地弓形虫（速殖子）、 细粒棘球绦虫（棘球蚴）、 链状带绦虫（囊尾蚴）、 曼氏迭宫绦虫（裂头蚴）、 结膜吸吮线虫（成虫）、 蝇（蛆）。 3.能引起肺部损害的寄生虫主要有 刚地弓形虫（速殖子） 溶组织内阿米巴（组织型滋养体）、 卫氏并殖吸虫（成虫）、 日本血吸虫（虫卵）、 细粒棘球绦虫（棘球蚴）、 卡氏肺孢子虫（滋养体和包囊）、 以及旋毛形线虫、钩虫和似蚓蛔线虫（三种幼虫游移至肺）4.能引起肝脏损害的寄生虫主要有 刚地弓形虫（速殖子）、 溶组织内阿米巴（组织型滋养体）、 杜氏利什曼原虫（无鞭毛体）、 华支睾吸虫（成虫）、 日本血吸虫（虫卵）、 斯氏狸殖吸虫（童虫）、 细粒棘球绦虫（棘球蚴）、 似蚓蛔线虫（成虫异位寄生于肝胆管和幼虫游移）。 5.能引起皮炎的寄生虫主要有 钩虫（丝状蚴）、 日本血吸虫（尾蚴）、 禽类和兽类血吸虫（尾蚴）、 疥螨（幼虫、若虫和成虫）、 蠕形螨（幼虫、若虫和成虫）。
6.能引起肠道病变的寄生虫主要有 溶组织内阿米巴（组织型滋养体）、 蓝氏贾第鞭毛虫（滋养体）、 隐孢子虫（裂体增殖阶段）、 结肠小袋纤毛虫（滋养体）、 链状带绦虫（成虫）、 肥胖带绦虫（成虫）、 微小膜壳绦虫（成虫）、 氏姜片吸虫（成虫）、 日本血吸虫（虫卵）、 似蚓蛔线虫（成虫）、 蠕形住肠线虫（成虫）、 毛首鞭形线虫（成虫）、 钩虫（成虫）、 旋毛形线虫（成虫）。 在肠道内寄生的寄生虫主要有 溶组织内阿米巴（滋养体和包囊）、 蓝氏贾第鞭毛虫（滋养体和包囊）、 隐孢子虫（卵囊）、 结肠小袋纤毛虫（滋养体和包囊）、 链状带绦虫（成虫）、 肥胖带绦虫（成虫）、 微小膜壳绦虫（成虫）、 曼氏迭宫绦虫（成虫）、 布氏姜片吸虫（成虫）、 似蚓蛔线虫（成虫）、 钩虫（成虫）、 毛首鞭形线虫（成虫）、 蠕形住肠线虫（成虫）、 旋毛形线虫（成虫）。 7.可引起腹泻的寄生虫主要有 溶组织内阿米巴（组织型滋养体）、 蓝氏贾第鞭毛虫（滋养体）、 隐孢子虫（裂体增殖阶段）、 结肠小袋纤毛虫（滋养体）、 日本血吸虫（虫卵）、 毛首鞭形线虫（成虫）。 8.以贫血为主要临床表现的寄生虫有 杜氏利什曼原虫、（1）脾肿大，脾功能亢进，破坏血细胞能力增强; （2）免疫贫血; （3）骨髓造血功能受抑制 疟原虫:（1）疟原虫直接破坏，每完成一个红细胞内裂体增殖周期，就破坏大量红细胞，以恶性疟原虫破坏红细胞为重; （2）脾肿大，脾功能亢进，破坏血细胞的能力增强 ;
医学寄生虫学重点整理
医学寄生虫学重点整理 (主要从形态、生活史、致病作用、诊断、流行、防治上分析) 一、绪论 1、医学寄生虫学包括医学原虫学、医学蠕虫学、医学节肢动物学。 2、寄生：两种生物一起生活，其中一方从中获利，而另一方受到损害，这种关系称为寄生。受益一方称寄生物，受害一方称宿主。宿主分终宿主、中间宿主、保虫宿主、转续宿主。 3、终宿主：寄生虫的成虫阶段或有性生殖阶段所寄生的宿主。 4、中间宿主：寄生虫幼虫阶段或无性生殖阶段所寄生的宿主。 5、保虫宿主：有些寄生虫的成虫能寄生在人体和动物体内，被感染的动物可成为寄生虫病的传染源，这些动物起着储存和保护宿主的作用，称保虫宿主。 6、寄生虫生活史：寄生虫完成一代生长发育繁殖的全过程和必要的条件。寄生虫发育到某个特定阶段才能感染人体，并完成其生活史，此阶段称感染期。 7、寄生虫对宿主的损害作用（致病作用）：掠夺营养、机械性损伤、毒性作用、免疫病理损伤。 8、寄生虫病流行基本环节：传染源、传播途径、易感人群。 9、传染源：指体内有寄生虫生长、繁殖并能排出寄生虫的人和动物，即寄生虫病患者、带虫者、保虫宿主。 10、寄生虫病的防治原则：控制和消灭传染源、切断传播途径、保护易感人群。 医学蠕虫二、 第一章：线虫： 1、似蚓蛔线虫：简称蛔虫，寄生于人体小肠，可引起胆道蛔虫及肠梗阻。 ①形态：成虫呈长圆柱形，前段钝，后端尖细，形似蚯蚓，前端有三个突起的唇瓣，呈品字形，唇瓣内缘具细齿，咬附肠粘膜造成阶段性腹痛。雌虫长20-35cm，尾端尖直；雄虫长15-31cm，尾部向腹面弯曲。受精虫卵呈宽椭圆形，表面有一层凹凸不平的蛋白质膜，卵壳厚，无色透明，内含一椭圆形卵细胞，卵细胞两端有半月形空隙；未受精卵呈长椭圆形，较受精卵大，蛋白质膜及卵壳均较受精卵薄，卵内含屈光颗粒。 ②生活史：成虫→虫卵→（温、湿、暗土中）→感染期虫卵→幼虫→成虫 ↓ 成虫←小肠←胃←咽喉←气管←肺←右心←肝←小肠壁静脉/淋巴管←小肠 寄生部位：人小肠；感染阶段：感染期虫卵；感染方式：经口感染 称蛔蚴穿过毛细血管和肺泡壁引起肺组织损伤，幼虫移行至肺部，③致病作用：性肺炎。并发症：虫体钻向肠壁开口的管道如胆道可引起胆道蛔虫症；虫体较多时可引起蛔虫性肠梗阻。 ④实验诊断：检查虫卵：直接涂片法。
大学生寝室管理工作总结
大学生寝室管理工作总结 大学生寝室管理工作总结室洁书香有梦亦有志是我们寝室的室风。寝室是组成班级的最基本单位，是同学学习、生活、休息的重要场所。室友就是亲人，而寝室就是我们共有的家。因此，我的管理理念就是：团结一心，共同建家园。因此在大家的努力下，我们寝室在XX XX年度下学期被评为内江师范学院四星级文明寝室。 室长作为班委干部，应该明确做室长的指导思想是为大家服务，同时锻炼自我能力。因此必须以身作则，起好带头作用，协助老师管理并自觉接受室友的监督。姑且不谈号召力，寝室同学或多或少会向班委干部看齐。如果室长自己尽是玩电脑，一天到晚不搞卫生，一团乱七八糟，那这样室长哪还有什么颜面去指责哪个室友的卫生没搞好。所以只有搞好自身的建设才有资格去抓别人。可能是明星效应嘛! 高校宿舍管理工作的内涵要随着时代的发展也应不断的更新和发展。一方面要纠正只将学生宿舍当作学生休息和学习场所的思想;一方面要把宿舍思想文明建设融入宿舍管理工作中去，使学生思想政治工作与宿舍管理、宿舍文化、宿舍生活等紧密结合，实现育人目标。负责学生日常行为和品德教育，指导学生自律组织的活动，通过说理引导、实践锻炼、熏陶感染、比较鉴别、心理咨询等多种方法来做好室友的思想政治工作。 做到同住、知情、关心、引导。了解室友思想动态，关心室友思想、生活;引导室友正确处理各种问题，开展经常性的思想政治工作。一方面这种情感帮助是对学生自身的，要能够自由地表达情感并有效地控制她们，对生活持乐观向上的态度。另一方面是对他人的，要善于理解接受他人的情感，互相信任并互相尊重，和他人保持一种和睦的关系。 宿舍安全问题，历来是宿舍管理的首要任务。对于宿舍管理来讲，安全重于泰山。俗话说：一把火，就能把宿舍管理工作的所有成绩烧光。事实确实这样，莫斯科
医学寄生虫学复习整理资料
第一篇总论 医学寄生虫学(medical parasitology) 是研究医学寄生虫的形态结构，发育、繁殖规律以及寄生虫的发病机制、实验诊断、流 行规律和防治措施的学科。 寄生虫生物学 寄生关系 名解： 共生（symbiosis）：两种生物生活在一起的生物学现象。 寄生（parasitism）：两种生物生活在一起，一方受益，另一方受害。 寄生虫（parasite）：在寄生关系中得益的一方。如果该种生物是动物，则称之为寄生虫。 宿主(Host)：在寄生关系中被寄生而受害的一方。 寄生虫生活史 寄生虫生活史（life cycle）：寄生虫完成一代的生长、发育、繁殖的全过程。 感染阶段 (infective stage ):寄生虫生活史中有多个发育阶段，只有某一（些）阶段对人体具有 感染性，这一（些）特定阶段称为感染阶段或感染期。 生活史类型：①直接型生活史：在外界土壤中直接发育至感染期，一个宿主。 ②间接型生活史：在中间宿主内发育至感染期，几个宿主。 寄生虫与宿主的类型（必考） 机会性致病寄生虫（opportunistic parasite）：有些寄生虫在宿主免疫功能正常时处于隐性感 染状态，当宿主免疫功能缺损或低下时，虫体大量增殖，致病性增强，导致宿主出现临床症状，这些寄生虫称为机会性致病寄生虫。 终宿主（definitive host）:寄生虫的成虫或有性生殖阶段寄生的宿主。 中间宿主 ( intermediate host ):寄生虫的幼虫或无性生殖阶段寄生的宿主。 保虫宿主/储蓄宿主（reservoir host）：某些寄生虫不仅在人体寄生，又可感染某些脊椎动物，并完成与人体相同的生活阶段，感染的脊椎动物作为人类寄生虫病的传染源，在流行病学上 起保虫和储存的作用。这些动物称保虫宿主或储蓄宿主 转续宿主（ paratenic host ）：某些寄生虫的幼虫侵入非正常宿主体内，虽能生存，但不能发 育为成虫，长期处于幼虫阶段，当此幼虫有机会侵入其适宜宿主体内后，才能继续发育为成虫，这种非正常宿主称转续宿主。 寄生虫与宿主的相互关系 第一节寄生虫对宿主的作用 作用：?夺取营养；?机械性损伤；?毒性和免疫损伤 宿主对寄生虫感染的反应
学生管理工作总结
学生管理工作总结1篇 过去的一年，我系学生管理工作迈向了新的起点，是充满转折的一年。本年度，我系学生管理工作能够坚持深入贯彻和落实学院精神和要求，在学工处的悉心指导下，紧密配合学院各部门，秉承“以生为本，德育为先，服务育人”的理念，在制度化、精细化、系统化、体系化为总体目标的指引下，坚持以促进学生基本思想道德教育和综合素质教育为主线，以班级建设和宿舍建设为中心，以学风建设为契机，到达了进一步完善和掌握学生管理工作基本规律，取得了必须成效。现总结汇报如下： 一、采取措施，凝聚学生管理工作队伍力量，提高学生管理队伍的工作水平。 辅导员是学生管理工作的直接管理者和执行者，我系今年在校生2667人，现有专职辅导员13名。本年度，我系辅导员更替较频繁，某种程度而言对于学生工作的基本管理出现了阶段性波动，但总体运转正常。对于专职辅导员而言，自身的工作质量直接关乎学生管理工作的质量。因此，为了有效开展学生管理工作，本年度首要工作是加强辅导员队伍建设，凝聚队伍的力量，提升工作水准。我系采取了如下措施： 1、进一步完善工作制度。制度是一切工作的基础和保障。20xx年度，已初步完成和构成了我系辅导员工作制度。本年度，在此基础上，结合系部学生的新特点、专业人才培养方案要求，进一步建立心理健康预防和管理机制、专业技能竞赛创新奖惩制度等，进一步细化、全
面规范我系辅导员的工作职责和工作方向，增强制度的执行力和可操作性。 2、采取以老带新方式，加强内部培训、交流、学习。为了帮忙新人尽快适应工作岗位，转变工作主角，在系内部开设专题培训、案例分析、交流与学习，促进新人的快速成长，到达人岗匹配。对于细枝末节和具体问题进一步采取以老带新方式，老辅导员传授经验，讲解学院规章制度、办事程序等，做到关乎学生事务的所有问题辅导员自身思维清晰、明确政策制度，熟透程序。同时，新辅导员的活力和工作用心性也感染着老辅导员，构成互帮互助，共学习，齐进步。 3、关心、关爱辅导员队伍的健康成长。辅导员站在学生管理队伍的第一线，精神绳索始终与学生的生活起居、专业学习、人身安全捆绑在一齐，自身也承受着无形而又不可预知的巨大压力。为了帮忙队伍中的每一位健康成长，特邀专业心理咨询老师进行户外团体辅导，多次开展户外素质拓展等活动，获取大自然的正能量，释放压力，以更饱满的热情投入工作和生活。 二、努力探索和遵循学生工作规律，搞好日常管理基础性工作。 日常管理工作是学生管理工作的基础和核心，基础性工作有必须规律能够摸索和遵循，依据规律进行时间分配，关键在于深入落实，做到日常工作高效开展，临时性工作有效开展。本年度，较突出的日常管理工作体此刻如下四个方面： 1、安全工作放首位。安全教育是一切工作的重心，我系将安全教育分为十大主题进行开展，分别是：饮食安全、宿舍安全、财产安全、
学生管理工作总结(个人总结)
学生管理工作汇总报告 学生管理工作始终本着以“管理育人、服务育人、教育育人”的原则，本着“一切为了学生，为了一切学生，学生为了一切”的指导思想，按照院党委、学工处和系主任的要求，以本年度学生管理工作计划为出发点积极开展各项工作，使我系的学生管理工作得以顺利地开展。现在，将本学年工作汇总报告如下： 一．思想政治教育工作 加强学生的思想政治教育，是大学教育的重要内容，学校除了教授学生基本技能以外，还要传授学生“做人”的道理，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的道德情操和为人处事的方法，将来更好地适应社会，服务于社会。我系从实处出发，积极贯彻落实，工作主要有两个方面： 1.加强我系学生党员、入党积极分子的培养、教育和管理，使之成为一个积极向上的核心团体，充分发挥了他们在学习、生活、工作等方面的先锋模范作用。 2.在全体学生中有针对性地开展了时事政策教育及思想政治教育，培养他们关注时事、关心政治的政治素质。通过讲座、征文、主题班会、宣传报栏等活动形式，强化了理想信念教育和理性爱国主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，随时关注学生关心的热点、焦点问题，全面提高学生综合素质。 3.切实加强学生干部队伍的建设，提高学生干部队伍整体素质的目的。号召学生学习党的各项方针、政策，将“三个思想”入耳、入脑、入心，不断强化学生的“祖国思想、法制思想、团结思想”，对思想上要求进步的学生给予积极支持和鼓励，帮助这些学生不断改进，使他们能够全面发展自己、提高自己。 4.认真组织开展每周的班主任例会制度。严格按照院学生工作处指示，形式多样，方法灵活，措施得力，收到了良好的效果。 5.积极组织系学生干部参加每周的课前检查。我们做到了辅导员每次必须到场，严格请假、销假制度，学生请假率不超过3%，达到了对学生自律思想的培养。 二．学生管理工作1.日常管理工作紧紧围绕学院中心工作，与相关部门大力配合，充分调动各班级的工作热情和积极性，圆满完成各项工作任务。 ①进一步加强学生管理文件的学习。依照上级精神，我系组织学生学习贯彻《普通高等学校学生管理要求》、《高等学校学生行为准则》，通过学习，加强了学生对新要求的理解与掌握，增强了学生遵守校规校纪的思想。 ②健全学生日常管理相关制度。从早操，宿舍卫生，晚自习检查等方面，建立健全相关管理制度，并与评奖、优、贷、补、勤、等工作相结合，实施奖惩机制，充分发挥学生的主动性和学生骨干的带头模范作用，有利地带动了全系宿舍环境面貌状况的好转。对晚自习情况进行不定期抽查，发现问题及时解决，促进系部良好学风的形成。建立应急反应机制，加强与学生骨干及学生党员的联系网络，对于同学中发生的突发情况，能快 速反应、及时汇报。 ③追缴学生欠费工作。编制“学生欠费册”，逐一进行追缴，效果明显。 ④切实做好走读学生的手续办理、教育管理等方面工作。认真做好学生档案整理、归挡、寄送等工作。 ⑤继续认真执行我系的《宿舍管理达标制度》配合学校有关部门做好学生的安全稳定工作。加强学生宿舍的检查管理，重点放在男生就寝方面，定期做好学生宿舍的防火安全检查，增强学生的安全防范思想。做好落 实学生周五劳动的安排工作。 ⑥加强对2010届毕业生的毕业设计期间的管理和思想教育、就业观念教育。提前对应届毕业生进行就业教育，帮助他们树立正确的就业观念。积极开展有针对性的毕业就业指导工作，完成了2010届毕业生就 业指导教育，举办专题的知识讲座，为毕业生的求职、择业牵线搭桥。加强与用人单位的联系、沟通，积极发挥专业教师的作用，广泛收集就业信息，努力做好就业岗位的推荐 ⑦积极探索学生工作模式，转变管理理念，由被动消极型向主动型、教育型、服务型模式转变，在管理工作中，做学生的朋友和向导。 ⑧大力查处了学生纪律、卫生、学习、考勤、学生形象等常规工作。认真督促各班级抓好考风考纪工作，不断加强学生的诚信教育。 ⑨感恩是中华民族的传统美德，也是每一我应该坚守的基本道德准则。加强大学生的感恩教育，进一步提升当代大学生的道德水准和感恩思想是时代发展的客观需求。感恩教育是大学生思想政治教育一个基点。加强当今大学生的感恩教育，决不是简单地培养一种回报父母养育之恩的感恩思想，它更是一种责任思想、自尊思想和健全人格的培养，是追求一种人生成就的精神境界。加强大学生生的感恩教育是高校教育工作者在新时期思想政治教育的必然要求,也是培养大学生健康心理和健全人格的必然路径，对于建设和谐校园、和谐社会同样也具有独特而不可替代的功能。 ⑩坚持各种例会制度，使信息交流、工作研讨的时间、形式、途径规范化。本年度我们进一步健全了辅导员班主任例会、学生干部例会等各种例会制度，定期交流信息，研讨工作，布置任务，对工作效率的提高产生了明显的影响。 2.奖,勤，助,贷工作 ①本年度，我们继续以奖、勤、助、贷为着手点，做好优秀班集体、三好学生和优秀班干部的奖励工作，做好困难学生工作，关心各类弱势群体，建立贫困生档案，贫困生共289人，占学生总数50.88%，特困生共96，占学生总数16.91%。使各项工作更加规范化和制度化。 3.维护校园稳定工作 维稳工作是个需要时刻强调，不能放松警惕的问题。 ①加强值班制度，岗在人在责任在。坚持执行辅导员值班制和班主任跟班制，对“五·一”、“国庆”节长假，我们进行了全面部署，并制定工作安排。 ②本学期我系学生工作中事件也比较多，心理问题、恋爱纠葛、精神疾病等问题时有出现，学生管理处克服各种困难，做学生们的思想工作，基本上妥善解决了各种问题，做好学生的稳定工作。 ③严格实行“请假登记制”，明确审批权限，掌握学生的去向，对学校下发的有关维稳文件及时下达到班级。通过制定和实施这些维护校园稳定制度和措施，增强了同学们的安全思想和纪律思想。 ④加强制度建设，明确工作职责。系领导十分重视维护校园稳定工作。第一，成立综合治理工作领导小组。第二，与班主任、辅导员签定《维护学院稳定，完成社会治安综合治理目标管理责任书》。 ⑤结合新《学生手册》的发放，通过学生大会、班会、考试等形式，加强对学生遵纪守法教育、安全教育，学生饮食的安全教育，毕业实习生外出择业的安全教育等。 三.抓好系部学生干部队伍建设，努力提高学生干部队伍素质。实现学生干部进行“自我管理、自我教育、自我服务、自我完善”。一年以来，我系除了补充学生干部队伍外，还加强了对学生干部成员的思想教育和工作方 法上的指导，组织了学生干部会议，对学生干部队伍形象提出了较高的要求，同时也鼓励学生干部在工作中大胆创新、开拓思路、实干实抓。成立生活纪检部，并考核工作成绩，作为评优、推荐入党及各项奖励的直接依 据，从而调动了广大学生干部的工作积极性，提高他们的政治理论素质何坚定对党的信念，以发挥好学生干部和党员的带头作用。 四.做好学生违纪处理和批评教育工作 本学期以来对我系违纪的案例，如夜不归宿、旷课等，为了使问题能及时处理，更好地教育广大同学，我系学生管理结合建筑系生活部和纪检部的检查结果，处理了一批违纪的学生，加强了我系的系风、学风建设。处理学生情况：劝其退学4名。留校察看3名。记过处分5名。撤消处分13名。要求全系同学要引以为戒，同时要求受处分的同学，要接受教训，严格要求自己，遵守学校各项规章制度，改正错误，争取早日撤销处分，做一名合格的大学生。 五.工作存在的问题和今后努力的方向。 本学年我系学生管理工作基本正常，但我们的工作还存在一些问题和不足，我系学生管理工作今后要克服困难和缺点，尽快理顺管理中不顺畅的环节，建设一支高素质的学生管理队伍，学习其他系部和兄弟院校的先 进管理办法，加强学生德育教育、素质教育、爱心教育。 1.由于学生的基础差、素质差，厌学情结重。 2.仍然有不少的学生迷恋上网。现代信息网络技术的发展缩短了大学生与外界接触的距离，他们获取信息畅通无阻，使学生工作者无法事先干扰和滤除网上精神垃圾，因而直接冲击与毒害大学生们的思想和价值观。 3.学习、经济、就业三大压力使大学生心理问题凸现出来，残酷激烈的竞争环境使极少数学生走入绝境，在社会上产生严重的负面影响，而作为学生工作者在知识结构上无法满足工作需要，缺乏必要的专业化培训，常常出现心理问题德育化，德育问题心理化的误区，缺乏对大学生们适度的心理健康教育。 六.下学期工作重点 1.做好常规性的日常管理工作。 2.弱势群体的帮扶工作，贫困生的资助工作。