说明文写作指导及例文

教学目标：

1、引导学生观察，并学会介绍自己熟悉的事物。

2、通过“读写联系”，让学生初步掌握分类别、列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法。

3、培养学生独立构思和认真修改自己作文的良好习惯。

教学设想：

一、推荐名言，导入新课:

叶圣陶先生在《语文书简》中说：“我觉得说明文极重要，说一种机械，说一种操作方法，说一种原理；皆学生必须学会者。”确实，说明文有着广泛的应用，日常生活离不开“说明”，每一个人都需要“说明”，需要“说明白了”。这节课，我们就结合叶老的《苏州园林》等文，一起继续探讨事物说明文的写作。

二、示例引路，开拓写作思路

周末我们以“××的自述”为题，写了一篇说明文。通过昨天的批阅，发现大部分同学是按自述式作文的一般思路去写，即通过自报家门，自述特征、自谈“家”史、自说变化、愿望等，告诉读者有关知识；但也有同学通过对话交流，即通过物与物的对话，或物与人的对话来说明要说明的内容，很有创意。但一定要记住：对话的中心要围绕写作动机，或是扣住需要介绍的知识，真正做到“说明白了”。

回顾周末《XX的自述》写作的优劣：

优点：1、基本上符合了说明文的要求，不再象过去一样写成记叙文。

2、并且能够综合地运用几种说明方法。

缺点：1、介绍事物不能抓住事物的特征。

2、缺乏条理性。

3、在运用作比较的说明方法时，过多地叙述了用来作比较的事物，给人留下了似

乎在介绍两种事物的感觉。

发扬优点，摒弃缺点，是我们在今天建筑类事物说明文的练习中要特别提醒大家的。

三、启发回忆，梳理归纳。

同学们，《苏州园林》，《中国石拱桥》，《故宫博物院》都是典范的事物说明文，你能理性的梳理出它们在写法上的相同处吗？先一分钟自己回忆，然后小组内交流，相互启发。（每组2号负责整理彼此交流的内容）

课堂讨论交流：如此看来，要写好建筑类事物说明文，你必须把握住哪几点？

学法指导：你可以从说明文的顺序、结构、方法、语言等方面着手进行。

老师板书：特征鲜明，顺序井然，结构清晰，方法多样（举例子，作比较，打比方，列数字，摹状貌），语言准确（环形板书）

四、出示题目，试列提纲

叶圣陶先生说过：“作文是生活的部分。”请大家尝试着列出《我们的教室》的写作提纲，其中提纲内容要包括以下方面：

1 ．你想介绍我们教室的哪些方面。

2 ．在介绍教室的各个部分时准备采用哪些说明方法。

3 ．按照怎样的顺序介绍。

注意：提纲完成得较快的A类同学，可以继续完成最具特色一处的介绍说明。

五、赏析范文：《我们的教室》

要求：你能以一个语文人的身份赏析一下这篇范文吗？当然，你也可以提出建设性的意见和建议。

我们的教室

我们的教室，座落在学校主体教学楼二楼中间楼梯的东侧，它宽敞、明亮、现代化。整个教室采用的是标准化设计的尺寸：长9米，宽6米，高4米。

走进教室，前墙中间，有一块高1.2米宽5米的大黑板。黑板左上方是一轴自动伸缩式的大屏幕，它与讲台上的多媒体操作平台配合使用，可以进行电脑课件操作，也充当实物展示台，每逢周一，我们还能通过它观看“百灵电视节目”。黑板上边是“敬、精、净、静、竞”的五字班训，班训中间挂着两方黑色的小喇叭。黑板的左边有“作息时间

表” 、“课程表” 和“轮流值日表”，还挂着钟表，黑板右边贴有“班干部分工负责表”、“班级喝水情况”等一览表，随时提醒同学阅读和落实。

上面的天花板上，悬吊着三排两列十二支日光灯。它的存在，让我们的教室每时每刻都可以保持明亮。下面平滑洁净的地砖上，整整齐齐地摆放着四排56张课桌椅，我们56位同学，就在这样的环境里读书、生活。

南北两侧乳白色的墙上，装有四扇大窗户。窗户宽1.7米，高2米；教室的前后各有一道门，高3米，宽1.2米。窗户亮得可以照人，有人说，“窗明几净”，这大概说的就是我们班吧？！窗门之间的墙面上，经常贴有大家绘制的手抄报，老师挑选出来的精品作业。

教室的后墙上，也有一块与前面一样大的黑板，这是我们的学习园地，每月一更换，每次我们班的成绩都是名列前茅。

我们的教室东西虽多，但摆放整齐；门口外墙上悬挂的“班级看板”，素雅精致。我爱这里，它是我们快乐的天堂。

老师给出写作提示：（幻灯显示）

1、关键是要说明整体上的特征，包括形状上、结构上的特征。

2 、建筑物占有空间，其构造的各个部分都有一定的位置。因此，在介绍整体特征后，要按照一定的空间顺序有序地展开说明，如由远到近，由外到内，由前到后，由上到下等。

六、调整提纲，独立修改

对照下列要求进行独立修改：

（1）说明事物时是否选择了恰当的说明顺序？

（2）是否选择了恰当的说明方法？

（3）说明的语言是否通俗易懂？（A类同学）

叶圣陶先生说：“说明文不一定就是板起面孔说话，说明文未尝不可以带一点风趣。”叶老告诉我们，在写作时要注意语言的通俗易懂，甚至可以轻松一点，风趣一些。比方说，“窗明几净”的说法就很随意。

七、学以致用，开始写作：

有人说，“课内长骨，课外长肉”，老师“铺路搭桥”，学生“结丝成网”——借鉴也是一种智慧。请将这节课上所学之法，运用到我们这次的说明文写作中。本次作文

有两个命题，你可以任选其一，在阅读课上完成：

A类训练内容：写一篇介绍威海公园或是幸福门公园的说明文。

①以空间位置为序来进行说明，采用总—分—总的结构；

②综合运用列数字、作比较、打比方等说明方法。

③详略得当。

B类：依据下面材料，以“布置我的小天地”为题写一篇说明文。

假如你有一间居室，居室的面积为15平方米，房间的北面有一个长2米、宽1.5米的窗户，南面有一个宽1米的房门。家具有写字台、小铁床、书柜、方桌、小闹钟各一件，沙发一对，靠背椅两张。此外还有挂图、字联等。这间居室你怎样布置？布置居室应以自己喜欢、习惯为格局，遵循方便、美观的原则，还要注意室内的光线，如写字台不能背光放置。按一定的顺序说明。

初中语文作文专项经典课件说明文写作指导

说明文写作指导一、说明文的特点说明文是一种对事物作客观说明的一种文体，目的在于给予读者知识。中学生对说明文的写作最感头痛，往往举步维艰。其实，说明文的写作并非像同学们所害怕的那样，只要理顺了头绪，把阅读说明文和写作说明文结合起来，以阅读课文为写作借鉴的范例，多观察、多分析、多练习，就能逐步学会选用恰当的说明方法，正确而有条理地说明事物的特征。第一，要写好一篇说明文，首先得分清说明文和记叙文的区别。说明文的写作是授人以知，让人明白，记叙文写作目的是以情感人、让人动情。说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是手段。说明文与议论文的区别，主要在于说明文的目的主要是说明，议论文的目的则主要是说理；说明文要求把实体事物或抽象事理本身的情况说清楚，议论文则要求提出个人对议论对象的看法或主张。第二，要完成一篇说明文，须将说明文的特点烂熟于心。说明文的特点主要有说明性、知识性、科学性、实用性。只有很好地掌握了说明文的这些特点，才能将说明文写好。第三，须将说明文的类型分清楚，如果从内容上而言，说明文可分为事物说明文和事理说明文，如果从表达方式上分，可以分为平实说明文和科学小品文。事物说明文：以具体事物为说明对象，将事物是'怎样的'作为说明重点，对事物的状态、性质、功能、构造、发展变化等特征，进行科学说明。事理说明文：以事物的发生，发展变化以及相互联系的成因等为说明对象的说明文，说清'怎么样'和'为什么'，使人不仅知其然，还要知其所以然。平实性说明文：是指用平实、简洁、明白的语言对事物的外形，内部结构，功用及种属关系加以较客观的说明，用词造句一般不带感情色彩和主观倾向，很少使用描写，更少使用修辞手法。科学小品文：它是以科学知识为内容，以说明为主要表达方式的一种情文并茂的说明文。与其它的说明文不同的是，这种说明文具有的很强的文学性，是科学性与文学性的双重产物，寓科学性于趣味性之中。掌握说明文以上一些类型的特点，就可以轻而易举地面对它。二、写作方法：说明文写作总的要求是抓住事物的特征和本质。任何事物都有它自己独特的特征，逐渐地展开说明；其次要反映事物本身的条理，事物往往是比较复杂的，要写出它的特征和本质，就要找出事物本身的条理，以及各部分的相互关系；介绍说明事物的特征和功用，要按先后顺序；文字要确切无误，通俗浅显，说明文的语言特别要求准确、周密。通俗浅显是为了让读者更好了解你笔下的事物使你笔下的东西具体化，大众化，从而做到'飞入寻常百姓家'。说明文除了以上几种总的方法外，还有其独特的说明方法，这对平时训练写作大有裨益。下定义，就是用最简明扼要的语言，概要说明对象的性质与特点，以达到提示事物本质属性的目的，它有一种比较常见的格式'什么是什么'或'什么叫做什么'。下定义的方法一般用在科普性的文章之中，使用这种方法可以使读者对说明事物的含义有一个明确的概念。不会与其它事物混淆在一起。如果将这种方法用在文章的开头或结尾，可在全文起提纲挚领的作用，或文章的结论。同学们使用这种说明方法时，切记不要胡乱地去下定义，免得贻笑大方。分类法：就是根据事物的不同的特征，将事物分成若干不同的部分。使用这种方法可以让读者对被说明的对象有一个大致的了解，可以管中见豹。还可以使文章的头绪清楚，层次分明，容易被读者所接受。举例子：这种方法同学们最喜欢使用，因为这种方法能把抽象、复杂的事物说得具体而通俗易懂，另外，这种方法同学们运用起来得心应手，全不费劲。

初二说明文范文

八年级语文作文写作训练说明文写作训练（一）说明文的两种类型：说明事物、阐明事理说明文的文体要点：说明对象、说明顺序、说明方法、说明语言写作训练步骤：第三单元——说明事物（训练一）第四单元——阐明事理（训练二）第三单元——说明事物（训练一）写作题目：介绍一种文具写作要求：恰当安排说明的顺序 [训练目的] 1、掌握说明文写作的一些基本顺序，在言之有物的基础上做到言之有序。 2、理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征。 [训练重点]用各种说明顺序合理地结构文章。 [训练难点]根据说明对象的特征，合理安排说明顺序。相关知识点： 1、说明事物为什么要合理安排说明顺序？明确：让人易于明白，条理清楚，事物特征鲜明。 2、合理地安排说明的顺序的依据是什么？明确：根据说明需要，符合事物特点，体现事理联系，遵循事物规律。 3、常见说明顺序有哪些？明确：说明顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序三种。逻辑顺序又叫事理顺序，又可分为从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途等。逻辑顺序多用于介绍事物的性质、种类、原理、功用和解释事理的本质。空间顺序多用于说明实体事物的形状和建筑的构造，如各类建筑和名胜古迹等；时间顺序多用于说明事物发展演变过程、产品的生产过程、实体事物的建造过程。一篇说明文说明顺序以一种顺序为主、可兼用其他顺序。如何安排好说明顺序，应依据说明对象及其特征来确定。 4、如何安排好各种说明顺序？明确：要合理安排说明顺序必须在了解各种说明顺序的特点的基础上，遇到什么样类型说明文就可以对应的采用什么样的说明顺序，万万不可牛头不对马嘴。此外，还要适当地选择与各种顺序相关的语言因素来表现。例如，空间顺序就应按空间层次关系来安排，一些有关的方位词和立足点（定点和散点）就要特别突现出来；时间顺序，就应按时间先后次序安排，一些有关时间记号（直接表明时间的词或间接表明时间的词）就要特别提示出来；逻辑顺序，就应按逻辑推理来安排，一些有关正常思维的关联词就要特别表现出来。学生范文：笔我有一只笔，笔有很多种形状，其中有常常见的是自己手上写的笔。笔有大概5厘米左右，有的笔大是尘的，有的是许多种。笔都是可以来给我们写字，做笔记等，我们不可以没有笔来写字，我们都要用到笔。

常识性说明文的作文

常识性说明文的作文常识性说明文的作文篇一：说明文指导及范文一、说明文写作指导说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物状态、性质、功能的特征；或解说事物的发展变化；或阐述某一种道理；或解说事物之间的关系。从总体上讲，说明文分为两大类型：说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文。能写“简单的说明文”，做到“内容具体，中心明确，文字通顺”，是（大纲）对初中阶段说明文写作的基本要求，具体讲，包括以下几点： ①认真观察说明对象，抓住了特征； ②说明讲究了一定的顺序，条理性强； ③依据说明对象或说明内容采用合适的说明方法； ④语言表达讲究分寸，用语准确，并力求多样性。怎样才能写好说明文呢？首先，要抓住事物的特征。所谓特征，就是事物本身的某一点（或几点）的独特属性，也就是这一事物与其他事物在本质上的差别,即这一事物区别于其他事物的标志。要准确地把握特征，一要靠观察，二要靠比较。观察，必须认真、仔细、全面，这就是发现、抓住并说明事物特征的前提；比较，有纵向比较，如现在和过去

相比；有横向比较，如此物与彼物相比。对于事物说明文来讲，还要通过调查资料、向人请教等途径弄清事理。只要善于观察研究，就能把握特征。同是建筑，有的以雄伟著称，有的以精巧见长，有的简朴自然，有的典雅华丽；同是动物，有的凶猛，有的温驯。这些都是可以通过观察来把握的。比如要你写一篇介绍水的说明文，你必须介绍水是一种什么物质、水的种类和形态、水的重要性等。要做到这一点，你必须观察研究，知道水是由氢、氧组成的无色无味的透明液体，随着温度的变化而呈液态、固态和气态，水是人民生活和工农业生产必不可少的物质。1993年全国高考小作文，要求根据所绘图画介绍圆规。小而平常的圆规，乍看无特征可言，但一深究，圆规最大的特征是什么呢？当然是画圆，这是它最大的属性，也是特征。抓住这一点，文章就好写了。按要求要写圆规的构造、功能和使用方法，但这一切又必须紧紧围绕画圆这个主要特征，其作用是画圆，而它的构造和使用方法也都是为画圆服务的。第二，用词要准确。在说明事物形态、性质、功用或操作程序时，必须将数量、范围、程度、次序等表达清楚、恰当，尤其要注意修饰、限制、补充性词语的选用。第三，条理要清楚。根据说明对象及其特征的不同，分别选用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序及主次顺序、因果关系等。最后，要学习运用举例子、列数字、作比较、分类别这四种主要的说明方法。

作文训练教案说明文写作指导

作文训练教案说明文写作指导各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一教学目的： 1.指导学生按照客观事物的规律性，精细观察。 2.训练学生恰当使用说明方法，具体准确说明事物。 3.培养学生审美情趣，激发对风景名胜的热爱。二教学重点 1.指导学生多角度提问，将观察引向深入。 2.寻找最准确的词语，具体说明事物。三教学难点：如何多角度提问，将观察引向深入。四教学设计通过带学生实地观察中山公园──愉园，指导学生观察，训练表达能力。

五教学安排：一课时六教学步骤读──观──问──观──说七布置作业。教学步骤 1.导入（课前）同学们，最近中山公园的东北角，新添了一处景观──愉园，我们去参观一下，回来把它的样子写信告诉你远方的亲戚好吗？（带队到愉园）同学们，先明确我们站的角度：面向北面；愉园在我们的面前──座北朝南。注意观察对象的位置，按照空间顺序观察十分重要。另外，我们在游览时，如果有“简介”“图示”之类的文字，不要放过，像读书先读序言一样，它是你无声的“导游”，能使你在观察之时，目标明确，深入思考问题。（有学生发现东面亭廊墙上有碑刻，于是老师带大家读上面的文字──愉园小记）（略）

学生通过读序，明确如下要点：（1）建园时间及设计者：1984年，姜振鹏（2）愉园的位置及环境：中山公园东北角。背倚故宫雁翅楼，右临中山堂大殿。（3）愉园的得名：观鱼之园，“鱼”“愉”谐音，故愉园。（4）愉园的布局：一廊连三亭，前有“乐泉”水，左有“素馨院”。（5）学生通过读，对愉园有了大概了解，但其特点是什么还未抓住，末形成感性认识，需指导让学生观察。 2.参观同学们，下面开始参观，注意抓愉园的特点是什么。可以自己静观默感，也可以三三两两边看边议。总之，除了调动你的眼、耳、鼻、舌、身去感知以外，特别注意要调动你的心，多动脑琢磨问题，多问几个为什么。问自己，问别人。（学生在参观中，由于兴趣、阅历、

说明文的写作模板

说明文的写作模板
说明文的写作模板说明文写作提倡说明的语言准确、次序合理。但是在考试的时间压力下，我们可以背诵一些说明文写作模板应付紧张的考试。b5E2RGbCAP 一．说明文写作模板介绍 With the development of _1 现象或问题的背景__, ___2 现象或问题__ has aroused great concern, which requires further analysis. There are many reasonsp1EanqFDPw involved. Among them, ___3 原因之一___ plays a very important role, that is to say, __4 原因之一的主题词___ becomes __5 原因之一的状态____ thanks to _6 前述状态的理由___. What is more, it is ___7 原因二___ to some degree. The similarDXDiTa9E3d reasons are too numerous to mention one by one. Therefore, many measures must be taken on this matter. The first method is to __8 观点或方法一___. Immediately after that, we should put focus on the importance to __9 观点或方法二___. Only in this way can we __10 重申主题____.RTCrpUDGiT 二．应用模板的例子例子 1 题目：On friendship
With the development ofhas aroused great concern, which requires further analysis. There are many reasons involved. Among them, plays a very important role, that is to say, 4 friendship becomes 5some degree. The similar reasons are too numerous to mention one by one. Therefore, many measures must be taken
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【精选】初中作文指导：说明文写作技巧

说明文写作技巧一、说明文的含义和分类所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。在各种文章样式中，说明文体是一种相对独立的类别。在人们的社会生活中，说明文越来超越显示出它的重要作用和实用价值。现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重的文章形式，而是运用范围极为广泛的常用文体，它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切，而且由于社会生活的需要，说明文写作正在大量涌现。关于说明文的分类，现在人们从不同的角度，根据各自的标准，对说明文有不同的分法。我们根据说明文的表现手法，大体上把它分为三类：一、阐释性说明文；二、述说性说明文；三、文艺性说明文。从几个不同侧面来解说事物、阐释事理的说明文叫阐释性说明文。有关历史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面的知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类。通过简述概况或情节来介绍事物的说明文叫述说性说明文。电影、电视剧各戏曲的剧情简介，小说和其它文学作品心的内容提要、连环画或某些摄影照片的解说词等都属于这一类。运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理的说明文叫文艺性说明文。这类说明文具有较多的文学色彩。知识小品（或叫科学小品）、名胜古迹、文物的说明简介等都属于这一类。一般说来，前两类的写法比较平实，重在对事物或事理的条分缕析的解说。后一类的写法活动活泼，富有情趣，多采用文艺笔调。二、说明文的特点说明文有如下特点：

初中说明文写作技巧指导

初中说明文写作技巧指导一、说明文的类型：分事物说明文和事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）。二、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。三、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。四、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。 ü掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）五、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。六、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”

八年级说明文类的优秀作文范文5篇

八年级说明文类的优秀作文范文5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！八年级说明文类的优秀作文范文5篇(一) 方便面真的是垃圾食品吗? 从小到大，我们几乎都被家长教育过：“不要吃方便面，那是垃圾食品，没营养!”过去的方便面可能还不太好吃，但是现在，货架上的方便面品种繁多，越来越多的人都能找到自己喜欢的品种了。鲜香美味、口味多样，吃起来又简单快捷的方便面，总是诱惑着很多人的心，特别是小孩子，往往都青睐于干脆面，不愿意吃饭时也会泡上一碗泡面。美食诱惑当前，不免会想：方便面真的是垃圾食品吗? 在方便面的包装上有一个表格，可以看到它包含的一部分营养元素。从表格中能够看出，方便面当中的碳水化合物含量比较高，油炸型的方便面脂肪含量也比较高，而蛋白质的含量则往往不太高。另外，还有一个含量比较高的营养元素就是钠，小小一包方便面的调料如果全都吃掉，往往人一天的钠摄入量已经够了。可见，说方便面“没营养”是不合适的，但它也确实不算是健康食品。我们都知道过多摄入碳水化合物和脂肪容易导致肥胖，带来许多健康问题，所以如果每天吃好几包干脆面，甚至用它代替主食，肯定是不利于健康的。方便面中的钠也是一个容易引起疾病的因素，它是盐和味精的主要成分，如果长期摄入过多容易导致高血压、电解质

失衡等等问题。而且，方便面的营养成分比较单一，蛋白质含量不够，经过高温加工后的面饼还会损失许多维生素，所以是不能一顿饭只吃方便面的。如果很喜欢吃泡面，或者因为一些原因不得不吃，它的正确吃法是什么呢?可以在吃泡面的时候配上鸡蛋、蔬菜等等配菜，再少放一些调料，这样就能保证营养均衡，而且也不会摄入过多的钠元素。至于干脆面，应该尽量少吃。所以，方便面不是不能吃，而是要讲究吃的方法，吃得正确了，它就不是垃圾食品。八年级说明文类的优秀作文范文5篇(二) 方块西瓜在日常生活中，我们见到过的西瓜都是圆的，没有其他的形状，不免让人感到单调，但是，你知不知道西瓜还有其他的形状?我猜你应该不知道，有些西瓜是方形的。最早的方形西瓜是由日本人小野友行精心培育而成的，方块西瓜的制作过程比较的简单，在小西瓜结出果实后的20天左右，用特制的四方形塑料口袋或者容器套在小西瓜上面，小西瓜的生长受到了容器形状的限制，自然就会按照塑料口袋的形状生长，等西瓜长熟了之后，就成了方块西瓜。方块西瓜几乎是不同于普通西瓜的，包块西瓜一般是方形的，所以便于运输冷冻以及储藏，而普通西瓜是圆形的，需要放进箱子里面才能这样做，而且，因为方块西瓜经过压缩，会比普通西瓜更甜，水

说明文英语作文

英语说明文范文 1 2. something you must know this library is and english language teaching and learning library. if you want to borrow some books, you must fill out a library application form and put it in the box on the librarians desk. because of the large number of applications we receive each week, you must wait oneweek. please bring your student or work card to pick up your library card. library application forms which are not picked up within 2 months will be discarded and you will have to reapply. 3. english corner without you ,it would have never been possible. thank you. 4. this is a diagram of our schoolyard. it is four hundred meters long and three hundred meters wide. the school gate faces the south. our teaching building stands in the middle of our school yard. it is a building of five stories .the teachers offices are on the third floor. there is a garden in front of the teaching building. on the left of the garden is our library. our lab is on the right of the garden. there is a large playground behind the teaching building. many trees are planted around the school-yard. 5. english dictionaries most english dictionaries will tell you a number of things about the language. there are three important things, spelling, pronunciation and meanings. the first is the spelling of the words. if you are not sure about the spelling of a word, you can try to find the correct spelling in a dictionary. the words are always given in alphabetical order. the second thing is pronuncia- tion, most dictionaries give the pronunciation of a word in a special kind of alphabet, which is called phonetic. the third thing a dictionary will tell you is the meanings of words, many words have more than one meaning, and a good dictionary will explain all of the words meanings. these are some of the important facts that you can learn from dictionaries. 6. hans christian anderson hans christian anderson was a world-famous writer of fairy tales. he was born in 1805. when he was eleven his father died. his family was then so poor that he could not go to school during his childhood. he learned sewing from a tailor. at the age of fourteen, he went to work in a theatre. later helped by some warm-hearted artists, he went to school. in 1828, he began to get advanced education. after graduation, he devoted himself to literature. he wrote plays, novels, poems and so on. he worked hard at literature. this led to his great success. he wrote more than 160 stories in all .he was famous for his funny fairy tales, which became popular all over the world. he died in 1875. 7. my favorite program nowadays radios and tvs play a more and more important role in our daily life.

说明文写作指导

说明文写作指导说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物状态、性质、功能的特征；或解说事物的发展变化；或阐述某一种道理；或解说事物之间的关系。从总体上讲，说明文分为两大类型：说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文。能写“简单的说明文”，做到“内容具体，中心明确，文字通顺”，是（大纲）对初中阶段说明文写作的基本要求，具体讲，包括以下几点： ①认真观察说明对象，抓住了特征； ②说明讲究了一定的顺序，条理性强； ③依据说明对象或说明内容采用合适的说明方法； ④语言表达讲究分寸，用语准确，并力求多样性。说明文的命题方式主要有两种：直接命题式和供材料（提供场景）式，一般只要求写一二百字，最多为三四百字的说明片断。怎样才能写好这三四百字的说明片断呢？首先，要抓住事物的特征，即这一事物区别于其他事物的标志。说明文十分讲究内容的科学性；抓住了事物的特点，内容才科学，介绍的内容和解说的事理才能为读者所理解。第二，用词要准确。在说明事物形态、性质、功用或操作程序时，必须将数量、范围、程度、次序等表达清楚、恰当，尤其要注意修饰、限制、补充性词语的选用。第三，条理要清楚。根据说明对象及其特征的不同，分别选用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序及主次顺序、因果关系等。最后，要学习运用举例子、列数字、作比较、分类别这四种主要的说明方法。试题具体讲有如下特点：一、说明文一般以小作文的形式考查。二、短说明文以介绍图画、图表者居多。三、篇幅一般在300以内。四、有时转换为“修改病文”的形式来检测对说明语言准确、简明的运用。例1 下面的文字，先介绍风沙进攻有两种方式，然后分别说明每种方式的特点及造成危害的严重程度。请仿照这种结构，写一段话，内容自定。风沙进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力

说明文范文赏析

说明文范文赏析说明文是对事情的发生、发展、结果、特征、性质、状态、功能等进行解释、介绍、阐述的一种文体。这类文章的目的和性质是客观地介绍、解释事物，使读者获得知识和信息，并不需要发表主张、做出证明。一般说来，知识简介，商品介绍，旅游指南，科技读物，工作总结，实验报告，教材辅导等均属说明文之列。写说明文，可以按时间、空间、结构、逻辑顺序来写，也可以采取举例、比较、对比、分类、分析、说明、叙述等方法。 1.比较对照比较对照有两种，一是逐点比较，二是整块比较，即AB交错或先A后B： 1）逐点比较：多数人认为这种AB交错的方式可以避免行文的单调沉闷，对比的效果更鲜明突出。如： There are basic differences between large and small enterprises. In a small enterprise, you operated mainly through personal contacts. In a large enterprise, you have established “policies” , “channels” of organizatio n, and fairly strict procedure. In the small enterprise you have immediate effectiveness in a very small area. You can see the effect of your work and of your decisions ground. In the large organization you are normally taught one thing thoroughly. In the small one the danger is of becoming a Jack-of- all-trades-but-master-of-none. In the large it is of becoming the man who knows more and more about less and less. 2) 整块比较 It is easy to be a winner. A winner can show his joy publicly. He can laugh and sing and dance and celebrate his victory. People love to be with winners. Winners are never lonely. Unlike winners, losers are the lonely ones of the world. It is difficult to face defeat with dignity. Losers can not show their disappointment publicly. They can not cry or grieve about their defeat. They may suffer privately, but they must be composed in public. They have nothing to celebrate and no one to share their sadness. 2.分类分类是人类认识客观世界的重要手段之一，也是描写事物、解释观点最有效的方式之一。通过将一事物分类，可使复杂事物变得清晰明了，便于作者阐述自己的观点。分类段落的各类排列要条理，可采用从主要到次要，从次要到主要，从多到少或从少到多等方式排列，亦可平行排列。如： 1） As far as political views are concerned, people fall into three

说明文写作技巧及范文

说明文写作技巧 1、交代清楚说明对象及其特点：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）及特点一般在开头完成。方式：可以开门见山式；可以引用名句等引出；可以故事带出；可以由生活现象拎出等。 ★★说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。（事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。） 2、安排好说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 ①空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。 ②时间顺序.：则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章 ③逻辑顺序：（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。 3.安排好说明文的结构。常见的形式有： ①“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、 ②并列式、③递进式等。 ☆★分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 ★☆中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其他文体文章也如此。 ★☆概括文段的中心句。对策：①思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。②紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，③参照上下段落的中心句的句式进行概括。 4.使用恰当的丰富的说明方法：要掌握几种的说明方法，发挥其在文中的作用： ①．举例子：举了···例子，具体真切．．．．地说明了事物的××特点。增强说服力。 ②．分类别：对··事物的特征【事理】分门别类逐一加以说明，条理清楚．．．．地说明了事物的×× 特点。【．使说明．．．．．．．．．．．．．．条理清晰、一目了然。】 ③．列数字：用···数据，具体而准确．．地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。．．．．．客观 ④．作比较：把··和··进行比较，突出强调．．．．了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象【科学事理】···加以揭示，从而更科学更概括．．．．．．地揭示事物的本质．．特征/事理的。 ⑥．打比方：【打比方就是修辞方法中的比喻】把··比作··，生动形象．．．．地说明该事物的×× 特点，把抽象的事理说明的具体浅显，．．．、文学性、趣味性。．．．．．．生动性．．．．．．．．．．．．．．增强了文章的 ⑦. 画图表：使读者一目了然，非常直观形象．．．．．．．．．．．地说明的事物的××特点。 ⑧. 作诠释：对事物的特征/事理···加以具体的解释说明，使说明更．通俗易懂．．．．。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理··加以形象化的描摹，使说明更．具体．．．．。．．．、．生动形象

中考语文优秀作文模板(说明文模板)

中考语文优秀作文模板(说明文模板) 三、说明文模板模板一【示例模板】一、【开头】 1.叙述或描写 2.总说明;一般定义说明二、【中间】用各种说明方法如举例说明、分类说明或分析说明、比较说明等，说明事物性质、形状、特征、成因、功用。(复杂的事物要依次按性质、形状、特征、成因、功用来说明;简单的事物主要运用分类说明或者分析说明、比较说明等。) 三、【结尾】重申事物突出的特征或作用，或引起反思。【范文】水汹涌澎湃的是海水，碧波荡漾的是湖水，潺潺不绝的是泉水，清澈见底的是溪水…… 水，常温下不过是一种透明无味的液体，可是到了摄氏零度时就变成晶莹的冰花，摄氏百度时又会变成腾腾的“热雾”。不过可不能小瞧了它。水是生命摇篮。没有了水，就没有一切。

生产离不开它。工农业生产哪一顶不需要水?黄河上游的发电站发出了百亿度的电，其源泉是水的动能;成顿的钢材，在水压机上揉面团似的锻压成各种形状，靠的还是水的动能;商店里一匹匹色彩斑斓的布料，纺织、印染时离不开水。还有农田里飘着清香的蔬菜，诱人垂涎的瓜果需要水，一望无际的碧绿的庄稼不能没有水……整个绿色世界和人类赖以生存的食粮，都是水和光的结晶。生活离不开它。人们日常生活中，又有哪一项不需要水呢?做饭、饮用要水;洗衣、洗澡要用水;在国际上一举夺魁的作大名酒，原料也是水;奥运会上鏖战的健儿们的饮料也离不开水…… 地球素有“水的行星“之称，地表的百分之七十也被水覆盖，可别就以为它是“取之不尽，用之不竭”的。非洲缺水已造成空前的灾难，还有废水的污染，使许多江河湖海的水变色变质。解决用水困难，除了有待利用地下深层水、冰山的雪水外，目前只能有两种途径：一是节约用水，二是净化废水。后者则被科学家所重视。当你漫步在被净化的溪水边，看着那又重新恢复清亮的水淙淙流过身边时，当你休憩在被净化的湖边的凉亭下，凝视着碧波荡漾的湖面上鸭鹅嬉戏时，你是否体会到水带给你的享受和乐趣?

说明文作文写作指导

说明文作文指导教学目标： 1、引导学生观察，并学会介绍自己熟悉的事物。 2、通过“读写联系”，让学生初步掌握分类别、列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法。 3、培养学生独立构思和认真修改自己作文的良好习惯。教学设想：一、推荐名言，导入新课: 叶圣陶先生在《语文书简》中说：“我觉得说明文极重要，说一种机械，说一种操作方法，说一种原理；皆学生必须学会者。”确实，说明文有着广泛的应用，日常生活离不开“说明”，每一个人都需要“说明”，需要“说明白了”。这节课，我们就结合叶老的《苏州园林》等文，一起继续探讨事物说明文的写作。二、示例引路，开拓写作思路周末我们以“××的自述”为题，写了一篇说明文。通过昨天的批阅，发现大部分同学是按自述式作文的一般思路去写，即通过自报家门，自述特征、自谈“家”史、自说变化、愿望等，告诉读者有关知识；但也有同学通过对话交流，即通过物与物的对话，或物与人的对话来说明要说明的内容，很有创意。但一定要记住：对话的中心要围绕写作动机，或是扣住需要介绍的知识，真正做到“说明白了”。回顾周末《XX的自述》写作的优劣：优点：1、基本上符合了说明文的要求，不再象过去一样写成记叙文。 2、并且能够综合地运用几种说明方法。缺点：1、介绍事物不能抓住事物的特征。 2、缺乏条理性。 3、在运用作比较的说明方法时，过多地叙述了用来作比较的事物，给人留下了似乎在介绍两种事物的感觉。发扬优点，摒弃缺点，是我们在今天建筑类事物说明文的练习中要特别提醒大家的。

三、启发回忆，梳理归纳。同学们，《苏州园林》，《中国石拱桥》，《故宫博物院》都是典范的事物说明文，你能理性的梳理出它们在写法上的相同处吗？先一分钟自己回忆，然后小组内交流，相互启发。（每组2号负责整理彼此交流的内容）课堂讨论交流：如此看来，要写好建筑类事物说明文，你必须把握住哪几点？学法指导：你可以从说明文的顺序、结构、方法、语言等方面着手进行。老师板书：特征鲜明，顺序井然，结构清晰，方法多样（举例子，作比较，打比方，列数字，摹状貌），语言准确（环形板书）四、出示题目，试列提纲叶圣陶先生说过：“作文是生活的部分。”请大家尝试着列出《我们的教室》的写作提纲，其中提纲内容要包括以下方面： 1 ．你想介绍我们教室的哪些方面。 2 ．在介绍教室的各个部分时准备采用哪些说明方法。 3 ．按照怎样的顺序介绍。注意：提纲完成得较快的A类同学，可以继续完成最具特色一处的介绍说明。五、赏析范文：《我们的教室》要求：你能以一个语文人的身份赏析一下这篇范文吗？当然，你也可以提出建设性的意见和建议。我们的教室我们的教室，座落在学校主体教学楼二楼中间楼梯的东侧，它宽敞、明亮、现代化。整个教室采用的是标准化设计的尺寸：长9米，宽6米，高4米。走进教室，前墙中间，有一块高1.2米宽5米的大黑板。黑板左上方是一轴自动伸缩式的大屏幕，它与讲台上的多媒体操作平台配合使用，可以进行电脑课件操作，也充当实物展示台，每逢周一，我们还能通过它观看“百灵电视节目”。黑板上边是“敬、精、净、静、竞”的五字班训，班训中间挂着两方黑色的小喇叭。黑板的左边有“作息时间表”、“课程表”和“轮流值日表”，还挂着钟表，黑板右边贴有“班干部分工负责表”、“班级喝水情况”等一览表，随时提醒同学阅读和落实。上面的天花板上，悬吊着三排两列十二支日光灯。它的存在，让我们的教室每时每刻都可以

800字说明文范文【精选】

800字说明文范文 800字说明文范文我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧!在我的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下1?5万到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年，在我们家族中它可以说是寿星了。在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不相同，它“人高马大”身体粗壮，翅也长。它的责任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命呜呼了。?要说家族中数量最多，职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，酿制我们的“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度……别看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有六个月，就像天空的流星一样——一闪即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。开花时节，我们忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。蜜是很难酿的，我们要酿一公斤蜜，必须在100万朵花上采集原料。如果我们的蜂巢同采蜜的花丛距离一公里半，那么我们采一公斤蜜就得飞上45万公里，差不多等于绕地球赤道飞行11圈。看样子，我们的功业并不次于“阿波罗号”呢!虽然我们采蜜难，但每年一窝蜂都能割几十斤蜜。在广东的同族们一年四季都不闲着。如果动物世界也有组织的话，那么我们蜜蜂一定能获得“最热爱劳动奖章”。也许您要问：在漫无边际的大自然中，你们怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢?告诉您吧，我们有很多“侦探”，派它们去侦察，回来再把结果告诉同伴，我们的“语言”就是舞蹈。我们的家族就是这样。我们的生命是短暂的，但不必担心，我们还有兄弟，还有接班人。它们会像我们一样继续劳动。我们的家族就这样不断繁衍下去。

写作指导：初中语文说明文顺序三大热点

写作指导：初中语文说明文顺序三大热点首先要抓住说明对象的特征，其次最重要的是运用合理的说明顺序。所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有 1、时间顺序。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中“做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明的。 2、空间顺序。即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体(如建筑物等)，常用这种顺序。我们课本中的《核舟记》就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的；《故宫博物馆》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宫……御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。 3、逻辑顺序。即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。如课本中的《死海不死》、《向沙漠进军》，都是运用逻辑顺序来说明事物的。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。