洪涝灾害后饮用水的处理与消毒
洪涝灾害后饮用水的处理与消毒
1、农村自来水的处理与消毒
（1）加强净化设施的运行管理
灾区地面水有机物污染严重，浑浊度普遍较高，对受灾期间仍能维持供水的水厂，应充分发挥现有的混凝沉淀过滤设施的作用，加强运行管理和规范操作，提高水质净化效果，改善供水感官性状，确保水质消毒效果。
（2）提高饮水消毒的加氯量
洪涝灾区地面水源水微生物污染严重，必须提高饮水消毒的加氯量。应开展有代表性水源水需氯量监测，确定水消毒的加氯量，指导水消毒工作实施（也适合分散式供水）。通常由于洪涝灾害引起的水源污染，水消毒加氯量比灾前或同时期未受灾时增加30-100%，有效氯投加量范围在1.5-2.5mg/L。
（3）强化消毒措施
对于缺乏消毒措施的农村自来水厂（站），在洪涝灾害期间仍在正常供水的，必须采取强制性消毒措施，安装或增加必要的消毒设施。常用的方法有：在一级泵（原水泵）前，投加漂白粉澄清液或在过滤后清水池投入漂白粉澄清液；对于无调节水池的直供水厂，不管何处投加消毒液，都必须确保水与消毒剂接触30分钟后出厂。
（4）消毒后水中游离性余氯要求
国家生活饮用水水质标准要求：水消毒30分钟后出厂水不低于0.3mg/L，管网末梢水不低于0.05mg/L。
考虑到洪涝灾区的生物性污染严重等因素，因此对水厂的出厂水和管网末梢水的游离性余氯量要求也必须适当提高（也适合分散供水的消毒）。
农村简易自来水厂（未处理，部分处理）：
A.出厂水游离性余氯应不低于0.5mg/L。
B.当出厂水的水质较浑，达不到水质标准时，出厂水游离性余氯应保持在
1.0mg/L左右。
当出厂水游离性余氯达到上述要求，但管网末梢水检测不到余氯（小于
0.05mg/L），在排除采样检测、管网太长等因素外，应考虑管网的质量是否有陈旧破损污染，或洪水冲毁受污染，应尽可能发现和修复。在未能发现和修复情况下，建议用户暂时用缸水贮存自来水，进行缸水消毒。
2、井水的处理与消毒
（1）消毒的技术要点：
A.直接投加法
投药前应先测量水井水量。水井一般多为圆筒状，知道水面直径和水深，即可按下式计算水量：水量（m3）＝井水深（m）×［水面半径（m）］2×3.1416 漂白粉投加量可按下式计算：
漂白粉投加量（克）＝井水量（m3）×加氯量（mg/L）漂白粉有效氯含量（%）例如：井水量为5立方米，加氯量为每升2mg，漂白粉有效氯为25%，漂白粉投加量为40克。方法：将40克漂白粉加少量水调成糊状，再加适量水搅拌，静止0.5-1小时，将上清液倒入井内，用提水工具振荡数次，半小时后余氯达到
要求的就可取水。每天取水高峰前投加一次上清液，每日消毒根据用水量应消毒1-3次。
实际操作时按每立方米水加漂白粉15-20克，即相当于25-35毫升的干粉。
B.持续性消毒法
将50克漂白粉加水少许调成糊状，装在塑料袋（塑料瓶）中，在袋上未装粉的部分打上几个孔眼，在有粉的部分也打上几个孔眼（井水量1吨打1个孔），整个装粉的塑料袋上要安装上浮标（可以用两头封闭的竹筒、塑料瓶等）沉入水中，随着提水时的振荡，漂白粉浸出液就不断渗出。更换时间按井水消毒消耗漂白粉量来估算，也可以测水中余氯来调整更换时间。一般每周更换一次。但该法在一些地区不适用，可能出现漂白粉硬化而不能释放有效氯。
3、缸水的处理与消毒
（1）如缸水是取自受洪水严重污染的江河水、湖水、塘水或被淹没尚未清理的井水时，进行缸水消毒前，应先进行混凝沉淀，使水澄清。
投加量：硫酸铝50-100mg/L，即25公斤水（一桶）加1.25-2.50g
明矾100-150mg/L，即25公斤水（一桶）加2.50-3.75g
使用方法：先将固体药剂用少量水溶解，或捣成粉末后倒入缸水，然后用干净木棒按同一方向搅拌至水中出现矾芯，待静置澄清后（约0.5-1小时），倒出上清液备用。
（2）消毒
A. 缸水消毒用药量，采用漂白精片，大片每片可消毒100公斤，小片可消毒50公斤的水。
B. 漂精片应碾碎后加水调成糊状；再加适量水搅拌混匀，倒入缸中，30分钟方可使用。
（三）防止化学性污染物的水污染危害
洪涝灾害时，水源的生物污染是严重和普遍的，但化学性污染有时在局部地区也有可能发生，因此，亦应提高警惕。
（四）水消毒的要求
1、所有受淹的地区，当地政府应尽快将漂白精片送至每家每户，以保证无自来水供应的情况下开展缸水消毒，每户10片以上，并告知使用方法和保存方法，确保消毒方法的正确有效。
2、对井水消毒，要求水退后立即开展消毒，根据使用水量和水井的水量决定每天消毒的次数。（每月消毒次数＝每天用水量÷水井水量）一般每天消毒
1-3次。
4、水井消毒要求连续消毒15天以上。
5、要开展井水消毒的检查督导，定期抽查余氯情况，要求余氯达0.1mg/L 以上。
6、消毒药品下发要作好登记，消毒检查情况及时反馈，并根据效果监测情况及时调整消毒方法和投药量。
居巢区卫生局居巢区疾病预防控制中心编印
饮用水消毒方法
饮用水消毒方法的应用 1．大中型水厂目前我国极大多数水厂采用氯消毒。氯消毒效果好，具有持续消毒作用(管网余氯)，且费用较其它消毒方法低。但是，由于氯气是具有刺激性和有害气体，对金属有极强的腐蚀性，因此采用氯消毒必须有专门的加氯机、加氯间和氯库，以保证加氯的安全性。通常将装有液氯的氯瓶放在磅秤上，在加氯过程中随时观察氯瓶重量度化，经以核对氯瓶中剩余液氯量，防止用空，使用时还应防止加氯机的水倒灌入氯瓶。因氯气比空气重，加氯间和氯库外墙的低处安装排风扇，以排除聚积在室内的氯气；氯库和加氯间内应安置漏气探测报警仪，以预防和处理氯气泄漏事故，在加氯间还应有应急中和处理池(池内装石灰水)。 加氯后，应加强余氯的连续监测，有条件时，加氯地点宜设置余氯连续测定仪。目前国内很多大型水厂采用自动化加氯，也有的水厂采用计算机控制加氯。 为减少沉淀池和滤池中藻类生长，有些水厂采用滤前加氯和滤后加氯的二次加氯方法。但滤前加氯可造成氯与水中有机物反应形成三卤甲烷等物质，因此目前提出在滤前采用臭氧或二氧化氯消毒，滤后采用氯消毒的方法。 小型水厂目前有采用氯消毒方法，也有采用漂白粉消毒。因漂白粉所含有效氯易挥发，每批购进的漂白粉应进行有效氯含量的测定。存放漂白粉的仓库应与漂白粉溶液投加间隔开，并保持阴凉，干燥和良好的自然通风条件。漂白粉溶解池和溶液池一般2个，便于轮流使用。池底坡度不小于2％并坡向排渣孔。因氯有腐蚀性，应有防腐蚀措施.加漂白粉间与—级泵房应隔开，并采用自然通风，室内地坪坡度不小于5％。 漂白粉投加方法：将每包50kg的漂白粉先加400—500kg水搅拌成10％-15％的溶液，再加水调成1％-2％浓度、澄清后、由计量设备投到滤后水中，可采用重力将漂白粉溶液投加到水泵吸水管中，也可用水射器向压力管中投加。 2．企业、农村水厂 2．1企业水厂的消毒企业由于供水量较小，管网相对集中，目前采用的饮水消毒方法较多。有氯化消毒、漂白粉消毒、也有采用臭氧消毒、紫外线消毒和二氧化氯消毒，还有部分采用次氯酸钠消毒。 次氯酸钠是由次氯酸钠发生器将食盐电解后产生的，其有效氯含量在1％-5％。次氯酸钠容易受阳光、温度的作用而分解，因此次氯酸钠宜就地制备和投加。工业制备的次氯酸钠有效氯含量在10％-12％，但由于其不稳定性，在购进时应测试其有效氯含量。存放时间应在1月以内。投加方法要用重力投加，通过水封箱加注到水泵吸水管中，也可用水射器向压力管中投加。加药浓度以有效氯含量在l-6mg/L时每吨水约加10-60ML
生活饮用水消毒剂和消毒设备卫生安全评价规范(试行)
生活饮用水消毒剂和消毒设备卫生安全评价规范(试行) 1.范围 根据《生活饮用水卫生监督管理办法》和《消毒管理办法》制定本规范，用于生活饮用水消毒剂和消毒设备的卫生安全评价，本规范规定了用于生活饮用水消毒的消毒剂和消毒设备的卫生安全要求和检验方法。 2.定义 下列定义适用于本规范。 2.1消毒剂杀灭生活饮用水中微生物的化学处理剂 2.2消毒设备产生生活饮用水消毒剂或消毒作用的设备 2.3消毒副产物消毒剂或消毒设备使用后在消毒生活饮用水过程中产生的副产物 2.4新产品依据新原理、新有效成分生产的消毒剂和消毒设备，以及消毒剂的新剂型和新复配制剂。 3.卫生要求 3.1所有消毒剂和消毒设备按说明书规定的使用方法，以表1所列检验步骤，检验结果均能达到生活饮用水消毒目的;各项微生物指标均符合现行《生活饮用水水质卫生规范》的要求。 3.2消毒剂和消毒设备在消毒过程中余留在生活饮用水中的消毒剂残留物、由原料和工艺过程中带入的杂质含量不应超过现行《生活饮用水水质卫生规范》限值要求;消毒过程中产生的消毒副产物浓度不应超
过现行《生活饮用水水质卫生规范》限值要求。 3.3消毒剂及其原料副产物和消毒设备使用后水中可能带入现行《生活饮用水水质卫生规范》未予规定的有害物质时，该有害物质在生活饮用水中的限值可参考国内外相关标准判定，且该有害物质增加量不应超过相关标准限值的10%。 如果上述有害物质没有可参考相关标准时，应按毒理学安全性评价程序进行试验以确定物质在饮用水中最高容许浓度。容许增加值为最高容许浓度值的10%。 3.4消毒剂卫生要求根据说明书规定的使用方法，按表2《生活饮用水消毒剂评价剂量》计算处理后生活饮用水中金属离子增加量、无机物增加量和有机物增加量不应超过现行《生活饮用水水质卫生规范》中规定限值的10%;总α放射性和总β放射性不应增加。 按表3《总体性能试验的检验项目》进行检验结果应符合现行《生活饮用水水质卫生规范》要求。 3.5消毒设备卫生要求根据说明书规定的使用方法，按表2《生活饮用水消毒剂评价剂量》计算处理后生活饮用水中金属离子增加量、无机物增加量和有机物增加量不应超过现行《生活饮用水水质卫生规范》中规定限值的10%;总α放射性和总β放射性不应增加。 按表3《总体性能试验的检验项目》进行检验结果应符合现行《生活饮用水水质卫生规范》要求。 消毒设备中与生活饮用水接触部分的浸泡试验应符合现行《生活饮用
灾区生活饮用水消毒方法(2019年版)
自然灾害灾区生活饮用水消毒方法 （2019年版） 为保证灾区民众能够得到安全的生活饮用水，须做好生活饮用水水源地的保护，水质的消毒处理以及水质的检验。 B.1饮用水的处理与消毒 煮沸是最简单有效的消毒方式，在有燃料的地方可采用。煮沸消毒的同时可杀灭寄生虫卵，所有饮用水提倡煮沸后饮用。 根据水源水状况，选择适宜的化学消毒剂，在专业人员的指导下，参阅消毒剂使用说明书，控制消毒剂用量和接触时间。 B.1.1缸（桶）水消毒处理 自然灾害发生后，若取回的水较清澈，可直接消毒处理后使用。若很混浊，可经自然澄清或用明矾混凝沉淀后再进行消毒。常用的消毒剂为漂白精片或泡腾片。按有效氯4-8mg/L投药，先将漂粉精片或泡腾片压碎放入碗中，加水搅拌至溶解，然后取该上清液倒入缸（桶）中，不断搅动使之与水混合均匀，盖上缸（桶）盖，30min后测余氯0.3-0.5mg/L即可。若余氯达不到，则应增加消毒剂量，缸（桶）要经常清洗。 B.1.2手压井的消毒
手压井一般只经过消毒处理，水质即可达到生活饮用水卫生标准的基本要求。消毒方法同缸（桶）水消毒处理。 B.1.3大口井的消毒 B.1.3.1直接投加法 投消毒剂前先测量井水量及计算投药剂量，水井一般为圆筒状，即 井水量（t）=井水深（m）×3.14×[水井半径（m）]2 漂白粉的投加量（g）=漂白粉有效氯含量%(井水量（吨）×加氯量（mg/L）) 加氯量应是井水需氯量与余氯之和，可根据井水水质按一般清洁井水的加氯量为2mg/L，水质较浑浊时增加到3-5mg/L，以保证井水余氯在加氯30min后在0.7mg/L左右，有条件的地区可进行水质细菌学检验。 投加的方法是根据所需投药量，放入容器中，加水调成浓溶液，澄清后将上清液倒入水桶中，加水稀释后倒入水井，用水桶将井水震荡数次，使之与水混匀，待30min后即可使用。井水的投药消毒至少每天2次，即在早晨和傍晚集中取水时段前进行。 B.1.3.2持续消毒法 将漂白粉或漂粉精片装入开有若干个小孔（孔径为0.2-0.5cm，小孔数可视水中余氯量调整）的饮料瓶中（每瓶装250-300g），用细绳将容器悬在井水中，同时系一空瓶，
学校饮用水安全应急预案
学校饮用水安全应急预案 一、发现学校自来水,开水器的饮用水有异常现象(如有异味、有颜色等),按以下应急方案处置。 二、安全工作组织机构: 组长:双喜 副组长:宫嘠仁钦金虎 成员:其木德吉日木图王胜利那顺乌日塔巴特尔巴图吉日嘎拉 哈达朝鲁格日勒巴图赛音乌力吉 三、应急方案: 1、总务处每日巡视发现、教师职工、学生发现应立即报告总务处。总务处与校医、办公室专职安全员到场查看。如果属实,立即报告分管校长,启动应急方案。办公室向旗教育局、公安局报告,校医向旗疾病控制中心报告。 2、总务处配合办公室,立即封锁现场,等待主管部门处理。 3、校长立即主持学校安全工作领导小组会议,布置实施应急方案。 4、教育处通知各班;教务处通知各教研组;总务处通知食堂、学生公寓、教师宿舍、以及相关部门,停止使用饮用水。 5、学校各部门按照政府主管部门制定方案,配合实施处理方案,直至恢复正常供应饮用水。 6、教育处立即组织做好学生的思想稳定工作,保持学校良
好秩序。 7、学校“安全事故应急处置小组”召集有关人员布置任务,迅速投入到抢险、救护和善后工作的处理等各项工作之中。 8、由办公室负责及时向上级汇报突发事件的进展情况。接待媒体、学生家长和教职工家属,处理善后工作。 四、发生饮用水安全事故,如果有人员伤害时,按以下程序实施: 1、事发现场组织活动的负责人或任课老师要迅速组织学生自救互救,能到学校医务室治疗的,迅速送达,由校医诊治。 2、受伤学生、教职工不能移动或情况不明的,要立即通知校医迅速到达现场实施救治。根据病情及时拨打“120”请求医疗救助。 3、总务处筹措资金,安排车辆由校医护送到医院救治。 4、由办公室负责及时向上级汇报事件的进展情况,立即通知学生家长、教职工家属,接待媒体和学生家长、教职工家属。 五、学生撤离校舍安全事故现场以后,总务处配合安全保卫小组保护事故现场等待事故分析。 巴雅尔图胡硕学校 2013.9
饮用水基本安全知识
饮用水基本安全知识 一、选择饮用水常识 （1）优先选择饮用瓶装水或开水，如果没有条件烧开水，可饮用消毒药剂消毒后的水；不喝被污染的水，不用浑浊、有颜色水洗漱等。（2）取水优先选井水、泉水，也可选用河岸渗滤水。 （3）盛水器具要经常消毒，并用干净的水冲洗。 （4）有消毒剂味道的水是较安全的饮用水。 （5）选择水源的顺序为井水、泉水、山溪水、江河水、水库水、湖水、池塘水，但要结合实际情况和水源水质分析的结果来划定水源保护区，对水源地进行标识，加强保护水源地。 （6）要共同保护生活饮用水水源地。 二、保护生活饮用水水源措施 （1）水源井周围50米或地表水源沿岸30 米范围内，禁止建厕所、牲畜圈，禁止排放粪便、污水或倾倒垃圾，不得在水源边喷洒农药等。（2）粪便进行统一消毒和管理，动物牲畜尸体等及时清除并立即进行填埋处理。填埋地点应距水源地150米以上并远离居民日常生活区，填埋深度应在40厘米以上，填埋按比例加入生石灰（重量为动物尸体重量的1/4～1/2），填埋完成后对填埋地进行标识。 （3）在水源地设置简易导流沟，避免雨水或污水携带污染物直接进入水源地或其上游地区；对于水井，应在周围设置拦截措施，要建井台、挖排水沟，并对水井进行加盖处理，严防污染物进入。每天定时对井水消毒，用公用水桶进行取水。
三、简易判断饮用水水质方法 看：干净水应该无色、无异物、无漂浮死亡的动物尸体等； 嗅：干净的水没有异味； 尝：干净的水没有味道，如果发现有酸、涩、苦、麻、辣、甜等味道则不能饮用； 验：如果条件允许，可以利用水质(快速)检验设备等对水质进行快速检验，合格后才能饮用。 四、饮用水消毒方法 （1）家庭和个人用水：煮沸消毒效果可靠，方法简便易行。也可用漂白粉等卤素制剂消毒饮用水。 ①漂白粉精片消毒法：清洁水100公斤加漂白粉精片1片，混匀静置30分钟后可饮用； ②二氯异氰尿酸钠药片消毒法：清洁水100公斤加二氯异氰尿酸钠药片（泡腾消毒片）5片混匀搅拌，静置30分钟后即可饮用； ③氯亚明消毒法：先将氯亚明配成10％溶液，每100公斤水中加5～6毫升混匀搅拌，静置30分钟后即可饮用； ④次氯酸钠消毒法：清水100公斤加入10％次氯酸钠5～6毫升混匀搅拌，静置30分钟后即可饮用； ⑤个人饮水每升加净水锭2片或2％碘酒5滴，振摇2分钟，放置10分钟即可饮用。 （2）井水：按井水深度和直径计算出井水量，按比例计算消毒剂投放量进行投加。
几种饮用水消毒方式比较
各种消毒模式的分析与评价： 目前，从水体消毒的种类来说，有氯气、漂白粉、次氯酸钠、氯胺、二氧化氯、臭氧等药剂和紫外线消毒模式，每种消毒模式都具有不同的性能和特点。 我国大多数集中式供水采用氯消毒。氯消毒效果好，且费用较其他消毒方法低。但由于近年来地下水质中各种有机物含量的增加，运用氯消毒会产生三卤甲烷等致突变与致癌变的有机化合物，因此专家建议不宜单独使用氯消毒。也有采用漂白粉、次氯酸钠消毒的，因漂白粉、次氯酸钠容易受阳光、温度的作用而分解，所含有效氯易挥发，所以对存放条件和有效氯测试的要求比较高。使用氯胺消毒需要较长的接触时间，操作比较复杂，并且氯胺的杀菌效果差，不宜单独作为饮用水的消毒剂使用。而紫外线的灭菌作用只在其辐照期间有效，所以被处理的水一旦离开消毒器就不具有残余的消毒能力，如果一个细菌未被灭活而进入后续系统，就会沾附在下游管道表面并繁衍后代，容易造成二次污染。为保障农村供水安全，必须选择能替代氯消毒的、适合农村特点的、经济安全的消毒方法。其中，较为理想的是二氧化氯（CIO2）和臭氧（O3）。 二氧化氯（CIO2） 二氧化氯的应用现状 20世纪40年代，欧洲一些国家发现CIO2用于水的消毒有很好的效果，但因制造复杂，价格较贵，一直未受到重视。近年来，国外在避免氯消毒所引起的有害作用而寻找新的消毒剂时，对CIO2的研究和应用日益增多。由于CIO2不会与有机物反映而生成三氯甲烷，所以在饮用水处理中应用越来越广泛。二氧化氯消毒的安全性被世界卫生组织（WHO）列为A1级，被认定为氯系消毒剂最理想的更新换代产品。目前，美国和欧洲已有上千家水厂采用二氧化氯消毒，我国近两年采用二氧化氯消毒的水厂也逐渐增多。 二氧化氯的制备方法 由于二氧化氯水溶液易挥发，对压力、温度和光线敏感，所以不能压缩进行液化储存和运输，只能在使用时现场制备，立即使用。二氧化氯的制备方法有电解食盐法、化学反应法、离子交换法等。其中电解法和化学法在生产上应用较多。 臭氧（O3） 臭氧的应用现状 目前，在欧洲主要城市已把臭氧作为深度净化饮用水的一种主要手段。20世纪70年代初以来，许多国家还对臭氧应用于城市污水、工业废水、循环冷却水处理进行了研究，并有很多成功的例子。在我国，臭氧消毒总的来说是处在起步阶段，尤其是水厂净水处理工艺，但在区域供水工程中，臭氧消毒得到了一定的应用，积累了一些经验。
生活饮用水杀菌消毒方案
生活饮用水杀菌消毒方案 紫外线杀菌原理和相关知识：紫外线是一种肉眼无法看见的光线，根据波长的不同可细分 UVA(315~400nm)UVB(280~315nm)UVC(200~280nm)。UVC最易被DNA(核糖核酸)吸收，紫外线消毒系统就是使用UVC。莱特莱德紫外线杀菌设备集光学、微生物学、机械、化学、电子、流体力学等综合学科于一体。采用特殊设计的高效率、高强度和长寿命的紫外C光发生装置产生的强紫外C光照射流水。当水中的细菌、病毒、藻类生物等受到一定剂量的紫外C光(波光253.7nm)照射后，其细胞的DNA、RNA结构被破坏，细胞再生无法进行，从而达到水的消毒和净化的目的。 波长185nm谱线在空气中产生臭氧，而臭氧可起到杀菌、除味的效果。185nm的谱线还可以分解水中的有机物分子，产生氢基自
由基并最终将水中的有机物分子氧化为二氧化碳，达到去除TOC的目的。 生活饮用水工艺流程图 工艺流程：生活饮用水(自来水)→石英砂过滤器→活性炭过滤器→(软化器)→精密过滤器→反渗透膜/纳滤膜/超滤膜→紫外线杀菌系统→水箱(生活直饮水/生活饮用水) 石英砂过滤器：采用水泵加压，使原水通过过滤介质，去除水中的悬浮物，从而达到过滤的目的。特点：运行可以实现自动控制，过滤效率高，阻力小，处理流量大，反冲次数少。应用范围：广泛应用于纯水、食品饮料水、矿泉水和电子、印染、造纸、化工行业水质的预处理及工业污水二级处理后的过滤。也用于中水回用系统、游泳池
循环水处理系统的深度过滤。对于工业废水中的悬浮物也有很好的去除效果。 活性炭过滤器过滤：介质：活性炭，工作原理：利用活性炭的吸咐性能去除液体中的杂质使液体得到净化。 特点： 1、能吸附水中的有机物、胶体微粒、微生物。 2、可吸附氯、氨、溴、碘等非金属物质。 3、可吸附金属离子，如银、砷、钗、六价铬、汞锑、锡等离子。 4、可有效去除色度和气味及制药工业除去水中热源，延长交换树脂的使用寿命。 软化器：又称离子交换器，离子交换器是用于降低水中的硬度，生水由上而下通过交换器进行软化，水中含有的镁、钙、阳离子与水交换剂的钠离子互相交换，使水中不易形成碳酸盐垢及硫酸盐垢，从而获得软化水。 精密过滤器：也叫保安过滤器：采用PP棉、尼龙、熔喷等不同材质作滤芯.工作原理：通过不同孔径的滤芯去除水中的微小悬浮物，细菌及其它杂质等，使原水水质达到反渗透膜的进水要求。 反渗透膜：在高于溶液渗透压的作用下，依据其他物质不能透过半透膜而将这些物质和水分离开来。反渗透膜的膜孔径非常小，因此能够有效地去除水中的溶解盐类、胶体、微生物、有机物等。 水箱：不锈钢纯水箱，304或316材质，多种规格型号，主要用于水处理未端的水质储存。
饮用水突发事件应急预案
饮用水突发事件应急预案为贯彻落实教育部、市教委关于加强学校安全工作的指导精神，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《生活饮用水卫生规范》，加强学生饮水卫生，为增强学校疾病预防与控制意识，预防饮用水突发事故的发生，保障师生身体健康，结合我校的实际，特制定饮用水突发事故应急处理预案。 一、组织机构 组长：刘海晓（校长） 副组长：裴东宁 组员：各班主任 二、事故防范制度 1、成立预防及应急处理小组，明确分工，实行组长负责制。副组长每学期应至少召开一次组员会议，安排落实各项工作。在学期中要定期检查监督各部门工作，发现问题及时整改。 2、重视宣传教育 （1）应普及卫生知识，利用黑板报、广播、墙报等各种形式做好饮水卫生的宣传，正确认识，做好防范。 （2）组织机构内的各组员应认真学习《中华人民共和国食品卫生法》、《生活饮用水卫生规范》根据学校饮用水的卫生要求，依法对饮用水进行卫生监督。 3、卫生室落实监控制度 （1）督促有关人员持证上岗，同时要加强饮水从业人员的管理，做
到每年一次体检。 （2）严格消毒制度，定期对饮用水的水源、水罐、水管、藏水间、饮水机等严格消毒。 （3）班主任每天要认真做好学生的晨检工作，发现学生身体不 适或异常及时报告学校饮用水领导小组，并与家长取得联系。如发现发热病人及时隔离，并与班主任、家长联系送医院就诊。 三、事故应急处理方案 一旦发生生活饮用水污染造成师生中毒故立即启动学校饮用水突事件应急机制，学校和相关部门应做好以下应急处臵工作： 1.即刻向当地政府报告，通知当地和邻近的医疗单位，在政府的领导下，开展必要的救护工作。同时立即向县疾病预防控制中心、县卫生执法监督所和教育局相关股室报告饮用水染被污染情况、学生中毒情况、中毒发生时间、中毒主要症状、中毒的学生人数等。 2.通知有关供水企业或自备管理相关人员，迅速采取控制措施和临时供水措施，并通过多种媒体向居民通告，在污染事故未消除前，不得擅自饮用被污染的水。 3.当水质污染严重，学校调整水处理工艺后仍不能达到《生活饮用水卫生规范》要求时，如系化学性污染，供水区范围内没有发现《生活饮用水卫生规范》人群身体不适等异常现象，应及时向学生通告，不能饮用已被污染的水，只可用于冲洗卫生间、浇花等；如系致病性微生物污染，应立即暂停供水，同时，采取应急供水措施，运送安全卫生的生活饮用水。
浅析生活饮用水的消毒方式
浅析生活饮用水的消毒方式 【摘要】本文对生活饮用水中常用的几种消毒方法进行了介绍，讨论了液氯、二氧化氯及氯胺消毒工艺的原理、优点、缺点及影响因素。同时提出了安全消毒的概念，指出紫外线+氯组合消毒工艺是保障消毒安全的重要技术选择。 【关键词】饮用水；消毒方式 一、常规饮用水消毒方式及影响因素 水厂传统的饮用水常规消毒方式主要有液氯消毒和二氧化氯消毒，近几年又开始采用氯胺消毒的方式进行消毒。这些消毒方式各有利弊，分析如下： 1.液氯消毒 （1）原理。液氯消毒是将液氯气化后变成气相氯气，通过加氯机投入水中。HCIO和CIO-都具有氧化能力，但HCIO是中性分子，可以靠近附着在带负电荷细菌的表面，并渗入到细菌体内，对细菌进行氧化，进而造成细菌死亡；而CIO-带负电，难于扩散到带负电荷的细菌附近，所以CIO-虽有氧化能力但对水却难起消毒作用。在我国用液氯作消毒剂对自来水消毒十分普遍。 （2）优点。一是杀菌效率高。氯气是一种强氧化剂和广谱杀菌剂，能有效杀死水中的细菌和病毒。二是持续性好。氯气具有持续消毒能力是因为水体经氯消毒后能长时间地保持一定数量的余氯，能达到良好的消毒效果。 （3）缺点。一是存在二次污染。氯与污水中某些有机物反应，生成一系列含氯化合物，大部分对人体健康有害。二是安全性较差。液氯有毒，有泄露的风险，存在安全隐患。三是形成氯胺，降低消毒能力。氯与氨反应生成氯胺，会影响消毒效果。 （4）影响因素。一是接触时间。氯加入水中后，保证与水有一定的接触时间，是充分发挥消毒作用的有效条件。二是pH。水的pH越低，所含HCIO越多，当pH9时，CIO-接近100%。三是温度。温度越高，氯对微生物的杀灭效果越好，水温每升高lO℃，病菌杀灭率提高2倍～3倍。 2.二氧化氯消毒 （1）原理。二氧化氯可有效氧化细胞内含疏基的酶；对细胞壁有较好的吸附性和渗透能力，可与半胱氨酸、色氨酸和游离脂肪酸反应，快速控制生物蛋白质的合成，并能改变病毒衣壳蛋白，导致病毒灭活。二氧化氯原子为正4价，还原成氯化物时可得到5个电子，是国际上公认的含氯消毒剂中唯一的高效消毒剂，它可以杀灭包括细菌繁殖体，细菌芽孢，真菌，分枝杆菌和病毒等微生物。
饮用水应急预案
陇城中心校饮用水突发污染事故 应急处理预案 一、目的 为了切实保证生活饮用水卫生安全，充分保护师生身体健康合法权益，坚决遏制、杜绝生活饮用水水污染事故的发生；同时为了积极、有效应对可能发生的生活饮用水水污染事故，及时控制生活饮用水污染事故的危害，高效、有序地组织开展事故调查、现场处理及救援工作，最大限度地减少生活饮用水污染对人体危害和经济损失，维护社会秩定，特制定我校生活饮用水污染事故应急处理预案。 二、成立组织机构及主要职责 为加强对生活饮用水污染事故应急处理工作的统一领导，实施应急处理，成立学校生活饮用水污染事故应急处理领导小组，各负其责，各尽其能。 1、生活饮用水污染事故应急处理领导小组 组长:杨进春 副组长:杨令合吴昌虎杨现和 成员:吴生杰韦雄忠刘珍陆安福姚均敏杨丹城 2、组长主要职责:负责发生生活饮用水污染事故时，及时启动应急处理预案，对事故应急处理的统一领导、统一指挥，部署协调应急救援工作，协调学校内部之间职责范围内的工作。 3、组员主要职责：主要接受学校生活饮用水污染事故应急处理领导小组的统一领导和部署，负责组织学校生活饮用水污染事故的具体调查、处理、救援及上报工作，积极配合各个相关部门对学校生活饮用水污染事故开展的各项调查、处理、救援等工作。
三、生活饮用水污染事故应急处理 1、生活饮用水污染事故发生后，学校水污染事故应急处理领导小组紧急组织有关工作小组和人员，立即赶赴现场，配合当地卫生行政部门迅速开展现场调查，查找污染原因及污染物，了解污染物的种类、性状、毒性及污染程度，掌握供水范围及接触人群身体健康危害程度等，分析污染的扩散趋势，并据此提出科学、行之有效的紧急控制消除污染措施。 2、积极配合疾病预防控制中心制定水质监测方案，科学采集水样和检测，快速找出主要污染物，并进行动态水质监测，及时掌握水质污染程度、污染趋势、水质动态变化规律，为进一步确定污染物、污染治理、恢复供水提供科学依据。 3、当出现生活饮用水二次供水或桶装水质受到严重污染、威胁供水卫生安全等紧急情况时，应立即停止供水，在保证水质卫生安全质量的前提下采取其他临时供水途径，以保证师生正常生活饮用水问题，避免和减少水污染对师生身体健康造成的危害。 4、发生生活饮用水污染事故后，应依法立即、如实向卫生行政部门报告水污染事故状况，配合卫生监督部门开展有关调查、配合疾病预防控制部门开展水质监测，不得以任何理由予以拒绝；在卫生监督部门的指导下，制定限期治理方案，针对水污染环节和污染原因采取相应的控制措施，控制事态进一步的蔓延和扩大，严防水污染事故再次发生。 5、当生活饮用水污染事故得以控制，污染原因消除后，在恢复供水前必须重新进行自备水源水或二次供水水质检测，达到国家卫生标准后方可供水。 四、预防措施
饮用水管理制度
学校饮用水管理制度 为进一步加强学校学生饮用水卫生，保障学生的饮水安全，依据《食品卫生法》、《生活用水卫生监督管理办法》、《学校卫生工作条例》等法律法规的要求，制定本管理制度： （一）认真执行有关卫生法律法规和规范性文件，坚持灭“四害”等病媒生物防治的常规工作，确保我校师生的饮水安全。 （二）学校学生生活饮用水及自备水源，应经县疾控中心水源水质监测合格后，方可作为供水水源。加强对水源的防护，落实相应的水源保护措施，水源50米以内不许存在污染源。水井要设有井盖，加固上锁，设专人定时供水。二次供水蓄水池要加盖、加锁，溢水口要加设网罩。 （三）对学校饮用水设施进行必要的保养，以确保供水设施的完好正常使用。定时对饮水设施进行卫生清理和消毒。学校的自来水供水蓄水池每学期至少进行一次清洗，每年至少采水样送县疾控中心检测一次。师生的饮水机由供水方定期进行清洗、消毒，夏季每月一次，冬季每两月一次，并做好定期清洗消毒记录。所用的净水剂和消毒剂必须符合卫生要求和有关规定。经常观察饮水设施内外部的卫生和水质情况，及时清除污垢，保证师生饮用水的干净和卫生。 （四）从事二次供水蓄水池和饮水机清洗消毒人员应有有效健康体检证明，并按清洗消毒规程操作，清洗消毒使用的消毒剂有有效的卫生许可批件。 （五）师生直接饮用的桶装水必须是标有生产日期和QS认证标志的，并每月向供水方索取检验报告，以确保广大师生用上安全、放心的纯净水。
（六）学校在校内醒目位置设置饮水卫生公告栏，告知学生饮水安全须知，包括不宜饮用生水、提倡喝开水，一旦发现生活饮用水水质污染或不明原因水质突然恶化及水源性疾病暴发事件时，学校必须立即采取应急措施，及时报告卫生及教育主管部门。 （七）注意安全、节约用电。当天工作、学习结束后必须关闭房间所有电源，包括饮水机电源。严禁学生自行拆御饮水机，如有故障及时到总务（后勤）处更换。 （八）锅炉房供水设备每学期使用前必须进行排污、清洗。锅炉房提供师生饮用的开水须保证达到100℃。提供给学生和幼儿直接饮用的开水应降温到60-70℃后存入保温桶，确保学生和幼儿安全。 （九）饮用水管理工作人员每年必须进行一次健康检查，凡患有痢疾、伤寒、病毒型肝炎、活动型肺结核以及化脓性、渗出性皮肤病，不得从事饮用水管理工作。 （十）学校应制定饮水突发污染事件的应急处理办法。并自觉接受当地生活饮用水卫生监督机构的监督检查和业务指导。
灾区生活饮用水消毒方法
灾区生活饮用水消毒方法 为保证灾区民众能够得到安全的生活饮用水，须做好生活饮用水水源地的保护，水质的消毒处理以及水质的检验。 B.1饮用水的处理与消毒 煮沸是最简单有效的消毒方式，在有燃料的地方可采用。煮沸消毒的同时可杀灭寄生虫卵，所有饮用水提倡煮沸后饮用。 根据水源水状况，选择适宜的化学消毒剂，在专业人员的指导下，参阅消毒剂使用说明书，控制消毒剂用量和接触时间。 B.1.1缸（桶）水消毒处理 自然灾害发生后，若取回的水较清澈，可直接消毒处理后使用。若很混浊，可经自然澄清或用明矾混凝沉淀后再进行消毒。常用的消毒剂为漂白精片或泡腾片。按有效氯4-8mg/L投药，先将漂粉精片或泡腾片压碎放入碗中，加水搅拌至溶解，然后取该上清液倒入缸（桶）中，不断搅动使之与水混合均匀，盖上缸（桶）盖，30min后测余氯0.3-0.5mg/L即可。若余氯达不到，则应增加消毒剂量，缸（桶）要经常清洗。 B.1.2手压井的消毒 手压井一般只经过消毒处理，水质即可达到生活饮用水卫生标准的基本要求。消毒方法同缸（桶）水消毒处理。 B.1.3大口井的消毒 B.1.3.1直接投加法 投消毒剂前先测量井水量及计算投药剂量，水井一般为圆筒状，即
井水量（t）=井水深（m）×3.14×[水井半径（m）]2 漂白粉的投加量（g）=漂白粉有效氯含量%(井水量（吨）×加氯量（mg/L）) 加氯量应是井水需氯量与余氯之和，可根据井水水质按一般清洁井水的加氯量为2mg/L，水质较浑浊时增加到3-5mg/L，以保证井水余氯在加氯30min后在0.7mg/L左右，有条件的地区可进行水质细菌学检验。 投加的方法是根据所需投药量，放入容器中，加水调成浓溶液，澄清后将上清液倒入水桶中，加水稀释后倒入水井，用水桶将井水震荡数次，使之与水混匀，待30min后即可使用。井水的投药消毒至少每天2次，即在早晨和傍晚集中取水时段前进行。 B.1.3.2持续消毒法 将漂白粉或漂粉精片装入开有若干个小孔（孔径为0.2-0.5cm，小孔数可视水中余氯量调整）的饮料瓶中（每瓶装250-300g），用细绳将容器悬在井水中，同时系一空瓶，使药瓶漂浮在水面下10cm处。利用取水时的震荡使瓶中的氯慢慢从小孔中放出，达到持续消毒的目的。一次加药后可持续1周左右。采用本法消毒，应有专人负责定期投加药物，测定水中余氯，余氯量在0.7mg/L左右。若水井较大，可同时放数个持续消毒瓶。 B.1.3.3超量氯消毒法 经水淹的水井必须进行清淘、冲洗与消毒。先将水井掏干，清除淤泥，用清水冲洗井壁、井底，再掏尽污水。待水井自然渗水到正常水位后，
饮用水突发应急预案
大杨树第四小学饮用水安全应急处理预案 为了保证学校用水安全，切实保护广大师生的身体健康，有效应急处置学校内可能发生的饮用水安全事故，确保事故处理工作高效、有序地进行，最大限度地减轻事故造成的损失，切实保障师生的生命安全，维护学校和社会稳定，我校对饮水安全工作特制订本方案。 一、成立学校“饮水安全”工作小组和应急处理小组 组长：詹雅萍 副组长：赵会峰 组员：全体班主任校医后勤 二、针对“饮水安全”开展宣传教育工作 1、做好宣传工作 利用黑板报、宣传栏介绍有关“饮水卫生”的知识。班主任利用班会课的时间向全校师生进行宣传教育，增强师生对“饮水卫生”知识的了解。 2、增强自我保护意识 提高全校师生的卫生饮水习惯和个人卫生素养，以增强自身的免疫能力和抵抗能力。并基本掌握处理突发事件的方法和本领，降低受灾的程度和范围。 3、落实班主任工作责任制度 班主任要每天统计本班学生出勤情况，如果班内有学生因饮水问题发生身体不适，应立即告知应急处理小组，若发生5例以上由饮水引起的身体不适，学校与疾控中心联系，根据有关要求做好相应措施。
三、日常工作措施： 1、强化督查：在领导小组的具体指导下，由教师带头，以各项食品卫生制度、饮用水卫生制度落实为重点，对学校饮水情况，进行定期和不定期的督查，督查结果以通报形式反馈到学校。 2、落实职责：校长为学校饮用水安全第一责任人，学校后勤人员为直接责任人，各教师和从业人员分别在自己的岗位职责内负责，考核实行学校饮用水安全事故一票否决制。 3、加强业务培训：加强对广大师生特别是从业人员的饮水卫生知识的宣传教育，通过举办专题培训、知识讲座等形式，丰富卫生知识，增强卫生意识，提高自觉性和责任感。 4、添置设备；学校要对照配备标准，落实饮用水安全设施的配备。 四、事故应急处理。 1、报告制度。饮用水安全事故发生后必须及时报告。具体为：发现少量（5人以下）轻度症状（如腹泻）及时向学校校长报告，由学校校长报学区备案；发现较严重饮用水安全事故（指出现严重中毒症状者或出现相同症状的群体发病5人以上的情况），应立即向领导小组（组长）报告，由领导小组向上级教育部门及当地政府报告，同时立即启动学校饮用水安全应急预案。在事故处理中根据实际情况建立定时报告制度。 2、救援措施。一旦发生较严重学校饮用水安全事故，在接到领导小组指令前，由校长负责救援指挥。立即启动学校应急预案，按照
最新饮水消毒的实验报告
饮水消毒的实验报告 篇一：预防医学实验报告 预防医学实验 氯化消毒 1. 氯化消毒原理 （1）氯溶于水：氯及其氯化物都能水解生成次氯酸。 Cl2+H2O→HOCl+H++Cl- （2）氯的杀菌作用，次氯酸体积小，不带电荷电，容易通 过细胞壁，同时它是一种强氧化剂，能损害细胞膜，使蛋白质、RNA、DNA 等物质释放出来，并影响多种酶系统，从而使细菌死亡，氯对病毒的作用在于对核酸的致死性损害。 2.影响氯化消毒的因素 （1）加氯量和接触时间：
氯量=需氯量+余氯，需氯量指的是杀灭细菌氧化有机物所 消耗的氯量。游离性余氯是HOCl 和OCl-与水接触30分钟后有～/L余氯。在饮用水消毒时，要求加入消毒剂后经半小时仍有适量余氯（～/L），方可达到消毒目的 （2）水的pH值：HOCl ←→H++OCl （3）水温：水温高，杀菌效果好。 （4）水的浑浊度：浑浊度大的消耗消毒剂的量大。 （5）水中微生物的种类和数量 l饮水氯化消毒副产物与健康危害 ?近20年来，人们逐渐发现在氯化消毒的过程中，氯会与水中的有机前体物如腐殖酸、富里酸和藻类等反应生成一系列卤代烃类消毒副产物，其中大部分对人体健康构成潜在的威胁。动物实验证明，许多氯化副产物具有致突变性和/或致癌性，有的还有致畸性和/或神经毒性作用。 饮水消毒实验
l目的要求 ?通过本实验了解饮水消毒原理，掌握漂白粉有效氯含量的测定及饮用水消毒方法。 l一、漂白粉加入量及余氯测定 l二、漂白粉有效氯含量的测定 一、漂白粉加入量及余氯测定 l1.原理：用漂白粉消毒饮用水时，要求加入漂白粉后经半小 时仍有适量余氯（～/L），方可达到消毒目的。 l余氯的测定：即在上述消毒水中加入%的甲土立丁（邻 联甲苯胺）溶液，水中余氯与甲土立丁（邻联甲苯胺）作用产生联苯醌化合物（黄色），取余氯最适管，计算漂白粉加入量。 l2.仪器与试剂 l25ml比色管一套（5支），比色管架，移液管架，刻度吸 管与吸耳球。 l试剂：%漂白粉标准溶液（1ml=1mg
饮用水安全应急预案
煎茶镇黄岛希望小学饮用水 安全事故应急预案 一、工作目的 为了切实保证生活饮用水卫生安全，充分保护师生身体健康合法权益，坚决遏制、杜绝生活饮用水水污染事故的发生；同时为了积极、有效应对可能发生的生活饮用水水污染事故，及时控制生活饮用水污染事故的危害，高效、有序地组织开展事故调查、现场处理及救援工作，最大限度地减少生活饮用水污染对人体危害和经济损失，维护社会秩定，特制定我校生活饮用水污染事故应急处理预案。 二、成立组织机构及主要职责 为加强对生活饮用水污染事故应急处理工作的统一领导，实施应急处理，成立学校生活饮用水污染事故应急处理领导小组，各负其责，各尽其能。 1 、生活饮用水污染事故应急处理领导小组 组长: 黄跃（校长） 副组长:覃义周（副校长） 成员: 朱克虎王畅田谨兰雨晴王坤乾 窦儒权曾洪王翔宇各班主任 2 、组长主要职责: 负责发生生活饮用水污染事故时，
及时启动应急处理预案，对事故应急处理的统一领导、统一指挥，部署协调应急救援工作，协调学校内部之间职责范围内的工作。 3 、组员主要职责：主要接受学校生活饮用水污染事故应急处理领导小组的统一领导和部署，负责组织学校生活饮用水污染事故的具体调查、处理、救援及上报工作，积极配合各个相关部门对学校生活饮用水污染事故开展的各项调查、处理、救援等工作。 三、生活饮用水污染事故应急处理 1 、生活饮用水污染事故发生后，学校水污染事故应急处理领导小组紧急组织有关工作小组和人员，立即赶赴现场，配合当地卫生行政部门迅速开展现场调查，查找污染原因及污染物，了解污染物的种类、性状、毒性及污染程度，掌握供水范围及接触人群身体健康危害程度等，分析污染的扩散趋势，并据此提出科学、行之有效的紧急控制消除污染措施。 2 、积极配合疾病预防控制中心制定水质监测方案，科学采集水样和检测，快速找出主要污染物，并进行动态水质监测，及时掌握水质污染程度、污染趋势、水质动态变化规律，为进一步确定污染物、污染治理、恢复供水提供科学依据。 3 、当出现生活饮用水二次供水受到严重污染、威胁供
饮用水消毒方法
饮用水消毒方法 饮用水消毒方法的应用 1(大中型水厂目前我国极大多数水厂采用氯消毒。氯消毒效果好，具有持续消毒作用(管网余氯)，且费用较其它消毒方法低。但是，由于氯气是具有刺激性和有害气体，对金属有极强的腐蚀性，因此采用氯消毒必须有专门的加氯机、加氯间和氯库，以保证加氯的安全性。通常将装有液氯的氯瓶放在磅秤上，在加氯过程中随时观察氯瓶重量度化，经以核对氯瓶中剩余液氯量，防止用空，使用时还应防止加氯机的水倒灌入氯瓶。因氯气比空气重，加氯间和氯库外墙的低处安装排风扇，以排除聚积在室内的氯气;氯库和加氯间内应安置漏气探测报警仪，以预防和处理氯气泄漏事故，在加氯间还应有应急中和处理池(池内装石灰水)。 加氯后，应加强余氯的连续监测，有条件时，加氯地点宜设置余氯连续测定仪。目前国内很多大型水厂采用自动化加氯，也有的水厂采用计算机控制加氯。 为减少沉淀池和滤池中藻类生长，有些水厂采用滤前加氯和滤后加氯的二次加氯方法。但滤前加氯可造成氯与水中有机物反应形成三卤甲烷等物质，因此目前提出在滤前采用臭氧或二氧化氯消毒，滤后采用氯消毒的方法。 小型水厂目前有采用氯消毒方法，也有采用漂白粉消毒。因漂白粉所含有效氯易挥发，每批购进的漂白粉应进行有效氯含量的测定。存放漂白粉的仓库应与漂白粉溶液投加间隔开，并保持阴凉，干燥和良好的自然通风条件。漂白粉溶解池和溶液池一般2个，便于轮流使用。池底坡度不小于2,并坡向排渣孔。因氯有腐蚀性，应有防腐蚀措施.加漂白粉间与—级泵房应隔开，并采用自然通风，室内地坪坡度不小于5,。
漂白粉投加方法:将每包50kg的漂白粉先加400—500kg水搅拌成10,-15,的溶液，再加水调成1,-2,浓度、澄清后、由计量设备投到滤后水中，可采用重力将漂白粉溶液投加到水泵吸水管中，也可用水射器向压力管中投加。 2(企业、农村水厂 2(1企业水厂的消毒企业由于供水量较小，管网相对集中，目前采用的饮水消毒方法较多。有氯化消毒、漂白粉消毒、也有采用臭氧消毒、紫外线消毒和二氧化氯消毒，还有部分采用次氯酸钠消毒。 次氯酸钠是由次氯酸钠发生器将食盐电解后产生的，其有效氯含量在1,-5,。 次氯酸钠容易受阳光、温度的作用而分解，因此次氯酸钠宜就地制备和投加。工业制备的次氯酸钠有效氯含量在10,-12,，但由于其不稳定性，在购进时应测试其有效氯含量。存放时间应在1月以内。投加方法要用重力投加，通过水封箱加注到水泵吸水管中，也可用水射器向压力管中投加。加药浓度以有效氯含量在l-6mg/L时每吨水约加10-60MLbackbone, County standing when Lieutenant, guerrilla activity behind enemy lines in the water zone of Wujiang County border. In early 1940, Chang Shen Liqun sectors Yu Qingzhi is appointed to three district and three enemy Guard Captain. Yu assumed office, the positive innovation governance, establishing information line, master puppet performance. Three 次氯酸钠溶液。 2(2农村水厂农村水厂以深井加水塔的供水方式为多，也有使用地面水而进行完全处理后的供水生产方式。农村水厂的饮水消毒根据其经济条件不同而选择的方法不同，大部分采用的是漂白粉消毒，也有使用次氯酸钠消毒，少数水厂采用液氯消毒、臭氧消毒、二氧化氯消毒和紫外线消毒。
生活饮用水污染突发事件应急预案
生活饮用水污染突发事件应急预案 为进一步加强学校学生饮用水卫生，保障学生的饮水安全，采取各种有效措施全力遏制和杜绝生活饮用水水污染事故的发生，同时为了积极、有效应对可能发生的生活饮用水水污染事故，及时控制生活饮用水污染事故的危害，高效、有序地组织开展事故调查、现场处理及救援工作，最大限度地减少生活饮用水污染对人体危害和经济损失，维护社会秩序，根据《突发公共卫生事件应急处理条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《生活饮用水卫生监督管理办法》、《生活饮用水卫生标准》、《生活饮用水水质卫生规范》等法律法规及标准规范，在坚持预防为主的原则下，特制定我校师生生活饮用水污染事故应急处理预案。 1、目的 在发生生活饮用水水污染事故时，能及时控制生活饮用水污染事故的危害，高效、有序地组织开展事故调查、现场处理及救援工作，最大限度地减少生活饮用水污染对人体危害和经济损失，维护稳定。 2、成立应急处理领导小组 为加强对生活饮用水污染事故应急处理工作的统一领导，实施应急处理，成立学校生活饮用水污染事故应急处理领导小组：
组长：刘启荣 副组长：樊文飞郭伟 成员：张宏玉张精山白占龙 主要职责：负责发生生活饮用水污染事故时，及时启动应急处理预案，对事故应急处理的统一领导、统一指挥，部署协调应急救援工作，协调各处室与各级部职责范围内的工作，积极配合各个相关部门对学校生活饮用水污染事故开展的各项调查、处理、救援等工作。 必要时可根据具体情况成立调查协助组、人员救治协助组、后勤保障组等，并根据实际制定相应的职责。 3、生活饮用水污染事故应急处理 （1）生活饮用水污染事故发生后，学校生活饮用水污染事故应急处理领导小组紧急组织有关工作人员，立即赶赴现场，配合卫生行政部门迅速开展现场调查，查找污染原因及污染物，了解污染物的种类、性状、毒性及污染程度，掌握供水范围及接触人群身体健康危害程度等，分析污染的扩散趋势，并据此提出科学、行之有效的紧急控制消除污染措施。 （2）积极配合疾病预防控制中心制定水质监测方案，科学采集水样和检测，快速找出主要污染物，并进行动态水质监测，
饮用水的消毒方法
液氯 1.消毒原理和方法 氯气的分子式为cl2，在常温常压状态下为黄绿色气体，经压缩成液体后存储于钢瓶中，称为液氯。液氯是最常用的饮用水消毒方法，液氯通过氯气溶于水后生成的次氯酸来消毒。次氯酸能够扩散到带负电的微生物表面并穿透其细胞壁到内部，通过氧化作用使细菌死亡。次氯酸或次氯酸根离子形态的氯称为游离性余氯，ph值越低，次氯酸对细菌的杀灭能力越强。 2.消毒副产物 液氯及其水解物次氯酸会与水中天然的有机物（如腐殖酸、富里酸、藻类）和无机物（如溴化物）发生取代、加成和氧化反应，生成超过300种副产物。其中，三卤甲烷和卤乙酸是对人和动物有危害的卤代酰胺。有研究发现，在消毒副产物的总致癌风险中，卤乙酸的致癌风险占91.9%以上，而三卤甲烷的则小于8.1%。 3.应用和局限 液氯消毒操作方便，成本较低，消毒能力强且作用持久，已成为目前给水系统中最为经济有效的消毒方法，但其消毒后生成的消毒副产物对人体存在健康隐患。随着人们健康意识的加强，越来越关注液氯消毒副产物的危害性，因此，液氯消毒有被其他消毒方式逐步代替的趋势。 次氯酸钠 1.消毒原理和方法 次氯酸钠，化学式naclo，有较强的漂白作用，性质不稳定，受潮湿和光、热的影响易丧失有效成分，一般采用次氯酸钠发生器现场制取和使用。次氯酸钠的灭菌大致有3种方式。 第一种也是最主要的方式是通过水解形成次氯酸，次氯酸再进一步分解形成新生态氧，新生态氧的强氧化性使菌体和病毒上的蛋白质变性，从而杀灭病原微生物。第二种，次氯酸不仅可作用于细胞壁、病毒外壳，而且因次氯酸不带电荷且分子小，可渗透入菌（病毒）体内，与菌（病毒）体蛋白、核酸以及酶等有机高分子发生氧化反应，来杀灭病原微生物。第三种，次氯酸生成的氯离子能显著改变菌（病毒）体的渗透压，使其细胞失活而死亡。 2.消毒副产物 次氯酸钠为含氯消毒剂，主要也是由氯代消毒副产物对人畜产生影响，同时，次氯酸钠消毒可能增加氯酸盐、次氯酸盐和溴酸盐等无机物副产物。 3.应用和局限 使用次氯酸钠发生器制取次氯酸钠消毒液的最大优点是随产随用，无须外购和储存，不存在氯气泄漏等危害。其缺点是电极表面易腐蚀，维修难度较大。次氯酸钠消毒工程建设投资费用低、经济实用、运行安全，适合于小型水厂的应用。 氯胺 1.消毒原理和方法 氯胺消毒法是氯和氨反应生成一氯胺和二氯胺以完成氧化和消毒的方法。氯胺作为饮用水的消毒剂，1916年首次在加拿大渥太华应用。最初加入氨和氯形成氯胺用于对水中嗅和味的控制，在20世纪20年代到30年代得到广泛使用。1917年首次在美国科罗拉多丹佛市使用。据美国水协1938年调查报告，美国2541个水厂中的16%使用氯胺作为消毒剂，但由于二次世界大战大量使用铵盐，因此使用氯胺作为消毒剂的水厂数量减少。近些年来由于对消毒副产物的关注和对饮用水中消毒副产物限值的规定，越来越多的水厂采用氯胺作为二级消毒剂取代氯消毒。 被消毒的水中氨氮含量0.05毫克每升时，便在加氯前先加氨或铵盐，再加氯使之生成化合性氯的消毒方法叫氯胺消毒。当水中存在氨氮时，加入水中的氯会与水中的氨氮发生反应，