动画片市场分析5-28
动画片市场分析&学龄前动画市场分析
从以上爱奇艺动漫频道总播放量排行榜的前20强我们可以看出：
冒险18%
搞笑28%
益智励志10%
机战8%
科幻13%
情感5%
刑侦3%战斗10%
魔幻5%
动画片题材分类比例
动画TV剧集形式分类
连续剧
35%
系列剧
65%
动画制作类型比例
真人动画
30%
二维动画
45%
三维动画
25%
PS：从爱奇艺动漫频道播放历史指数排行榜和上图我们可以看出：
1、搞笑和冒险型的动画片在动画片市场最受欢迎。
2、系列片较连续剧受欢迎；
3、从制作形式上看，各有千秋。二维动画由于成本低，制作相对容易，所以占了大部分的市场，但是二维动画整体质量比如三维动画，这也是三维动画的机会。
4、从剧集数量来看，能排在排行榜前20名的，基本上都是有几百集甚至上千集的动画剧集来铺垫。
0——7岁学龄前动画片分析
PS:以上图表是从爱奇艺、腾讯视频、乐视网国内三大视频网站找到的数据，由于网站对学龄前动画的分类标准不一，所以数据略有出入。但根据数据我们能够得出下列结论：
1、《猫和老鼠》、《蜡笔小新》、《海绵宝宝》、《倒霉熊》、《哆啦A梦》不仅排在整个动画片的排行旁前列，也排在学龄前儿童爱看的动画片前列，事实证明，经典的动画片也是不分年龄段。
2、《米奇妙妙屋》、《海底小纵队》《小马宝莉》《大头儿子和小头爸爸》《倒霉熊》《爱探险的朵拉》在三大网站都排在前列，除了非常受学龄前儿童喜欢外，有对学龄前动画片定位清晰也是一个很重要的原因。
3、学龄前儿童最喜欢的动画片基本上都是系列剧。
1、儿歌早教动画型，比如《贝瓦儿歌》《可可小爱公益广告剧》和《变形警车珀利》；
2、儿歌+舞蹈+动画故事型，比如《爱探险的朵拉》、《海底小纵队》、《米奇妙妙屋》；
3、真人+动画类型：《迪斯尼公主精彩世界》《铠甲勇士》《快乐酷宝》等；
4、纯动作型动画类型：《猫和老鼠》《倒霉熊》
6、结合下图和三大视频网站学龄前儿童动画片排行榜我们可以看出：儿童最喜欢的动画片是：搞笑、冒险、益智类的动画片。
7 :结合学龄前动画市场分析表和三大网站学龄前动画的热播排行榜我们可以看出： 1、儿歌、早教知识型、纯动作类短片时长基本上在5分钟以下。 2、学龄前儿童动画片时长主要集中在7-15分钟以内。
3、20-30分钟带教育意义的学龄前动画片类似一节课的形式教育小朋友，比如《米奇妙妙屋》和《海绵宝宝》；要么就是故事性特别强，想象力非常丰富，能够吸引人，比如《海绵宝宝》。
搞笑27%
冒险19%
益智25%
情感8%
励志6%童话4%
其他11%
学龄前儿童喜爱的动画题材分类
1-5分钟37%
7-15分钟39%
20-30分钟24%
学龄前动画时长分析表
根据上述图表的动画片市场分析和学龄前动画市场分析：
建议我们的《宇宙守护团》
项目形式：系列动画片
项目时长：10分钟左右
项目风格：搞笑+益智+冒险
项目内容：儿歌+舞蹈+故事
项目规格：宇宙守护团分N季、每一季主题不一，每季数百集，比如动物季主讲动物知识。受众类型：3-7岁，辐射2-8岁
那些年我们看过的动画片
小的时候看动画因为还没有电脑，就只能每天都对着个电视，一天一天期待那个时间快点到来等播放。 现在长大了，动漫不断增加着，但是陪我们一起走过的，经典就是经典， 无论再过多久，那都会是我们心中的经典，都是我们怀念的东西 现在整理一下，有很多并不出名的，或许连我自己都不是很记得那些名字了...出场不论是否经典，排名也没分先后 1、【宠物小精灵】：小时候很喜欢比卡丘。 2、【IQ博士】：只记得一句是“小云同小吉，好重要” 3、【咕噜咕噜魔法阵】：是一个巫女和一个勇士的故事，喜欢里面会跳草裙舞的吉他他老伯。 4、【反斗小王子】：偷了魔王的魔王令的小王子寄居在人类家中，小妖不断来夺回魔王令的故事。 5、【多啦A梦】：这个自不用介绍鸟，童年必备。哇哈哈。。 6、【樱桃小丸子】：这个相信大家也都知道的。 7、【蜡笔小新】：很有爱，直到现在仍然津津乐道啊。 8、【外星BB撞地球】：一个外星球来的小孩和人类一起生活的各种有爱故事。 9、【棋魂】：相信很多骚年都喜欢这出，SAI变萌的时候真心爱。 10、【神风怪盗】：这部知道的人可能不多，不过那个时候超级爱，女主角不容易啊。 11、【美少女战士】：经典中的经典，不解释哈。 12、【超魔神英雄传】：记不清哪个台播的叫【神龙斗士】，反正吃饭的时候看的。 13、【忍者乱太郎】：一堆忍者很无厘头的故事。o(╯□╰)o 14、【哈姆太郎】：一堆仓鼠享受自己生活的故事，话说，这部是因为当时真没东西看了。 15、【蜡笔小王国】：蜡笔王国的公主拥有12支蜡笔可以召唤出12个不同的仙人帮忙解决困难。 16、【小魔女DOREMI】：这个再我心目中来说绝对经典，忘记是哪一季结局的时候还哭了。 17、【婚纱小天使】：类似美少女战士的性质，警恶惩奸，不过战服换成了婚纱而已。 18、【数码暴龙】：这个也出过好几部，图片这部算是好看的呢，以年龄最小的两个做主角来说的话。 19、【爆旋陀螺】：记得这部出过之后，大街路边就多了好多陀螺啊有木有！！ 20、【超速摇摇】：额，这部更夸张，出过之后连现实生活中也有比赛了，真心佩服那些会玩的，超级帅，那时其实也很迷这个。想学来着，小龟手笨。 22、【迷糊天使】：翡翠台是叫天使·爱·美纱，喜欢里面那只善良的小恶魔。 23、【百变小樱】：这个应该很多妹纸都喜欢过，大家都懂的。喜欢砍小樱和小狼一起捏。 24、【音乐小彗星】：这个知道的人也有可能不多，不过嘛，也是为了看男女猪脚发展。 25、【钢之炼金术师】：不论骚年还是**都懂的，好看不能错过。那时候是深夜播的。 26、【海贼王】：到今天还在追的一部，除了强大还是强大。
动画影片赏析 实训题
实训题 一、《功夫熊猫》 第一部分简答题 1、怎样让你的题材一鸣惊人？ 2、如何在动画电影中突出动画表演？ 3、如何看待创作传统的继承与创新？ 4、如何运用看似简单却独具匠心的方式来实现“画龙点睛”的效果？ 5、如何运用对比实现影片强烈的视觉特征和美学特点？ 第二部分论述题 1、作为一部功夫题材的动画电影，举例说明，创作者如何借鉴了中国功夫片的 创作素材？ （提示：导演马克·奥斯本用了多年时间研究中国文化，尤其迷恋中国功夫；制作这部影片历时5年，制作人员认真翻看了从20世纪70年代起至今的大量港产功夫片；为了把中国功夫的招式放到动画里，幕后人员亲自上阵接受中国功夫的训练。） 2、讨论创作者如何在动画电影的创作中展现中国文化？ 二、《海底总动员》 第一部分简答题 1、怎样将生活中稀疏平常的事情提炼成一部充满情感的优秀影片？ 2、怎样处理主要人物的典型性格，以及典型性格对于剧情的推动？ 3、如何在电影中塑造众多人物的同时又赋予他们鲜明的个性？ 4、在当代动画电影中童心所占据的重要地位？ 5、如何为自己的电影选择一个恰如其分的切入点？ 6、如何运用先进的技术手段来实现动画电影的视觉奇观？ 7、怎样运用多种线索交织的叙述方式来制造影片的节奏和悬念？ 8、怎样编织动画电影引人入胜的戏剧冲突？ 9、如何运用简单的故事来编制出一部精彩纷呈的影片？ 第二部分论述题 1、结合《海底总动员》谈如何有效地发挥配角、群众角色在电影中的作用？（提示：整个影片中人物有点有面，控制得相当成熟。在众多人物中有着重表现了几个人物的个性，比如鱼缸中几个在面貌狰狞的吉哥领导下的难友、成天喊着“鱼儿不是食物”的鲨鱼布鲁斯、性格乐天豁达的大海龟、人心敏感的鹈鹕尼格等。） 2、讨论创作者在影片的美术设计与电脑技术上是如何有机结合的？ 三、《埃及王子》 第一部分简答题 1、如何运用人物转变历程来塑造人物？ 2、怎样将一个重大严肃题材改编成动画影片？
小学综合实践活动《动画片探秘》
小学综合实践活动《动画片探秘》精品教案 活动计划制定课 一、课前调查，激趣导入 1、上课之前，老师与大家交流时，了解到大家都非常喜欢看动画片(板书：动画片)，那你们对动画片方面的知识感兴趣吗？你想了解哪些知识，现在可以提出来。（学生提问，小组长整理） 2、同学们提了这么多富有价值的问题，可见动画片中真是蕴涵着无穷的奥秘，大家愿意和老师一起去探索这些奥秘吗？那我们就把“动画片探秘”作为这一次综合实践活动课的研究主题，好吗？（板书：动画片探秘） 二、初步制定计划 1、下面我们首先来看一看大家提的问题（实物投影展示问题），在看的过程中老师给大家 一个任务：同学们边看边小组商量，选择一到两个你们组最感兴趣的问题作为你们的研究内容。（小组讨论选题，汇报） 2、各小组的研究内容已经确定了。下一步我们就可以想办法解决这些问题了，怎样才能更 快的找到更有效的答案那？ 3、举例，比如一组选择了“……”这些问题，你们打算怎样找答案那？其他组也帮着想一 想。 4、要想更好的解决这些问题，除了要考虑上网、查图书等等这些调查方式，我们还需要考 虑哪些问题那？比如你们组打算在“什么时间去找答案？找到答案后又打算把你们的成果用什么方式展现并且汇报给大家？”这些问题是不是都应该好好考虑一下，不然，就既浪费时间，收获又不大，你们小组商量一下，看能不能想到好办法，同时，把解决的办法记下来。让我们看一看哪个小组的办法最多，最有用。 5、小组初步制定计划。 三、师生交流研讨，完善确定计划 1、每个小组都完成了，我们一起来交流一下，请组长到前面来，给大家介绍一下你们思考的问题是怎么解决的。（每个组长介绍初步计划）。其他同学认真听，看看他们组想到的方法你们组是不是都想到了，他们组没想到的方法你们组是不是也想到了，呆会给大家重点讲一讲。 2、老师这里有一张表格，我们共同整理，归纳一下，把同学们的智慧都集中起来放到表格里，制定成一份计划，是不是更有效的帮我们进行研究活动呢？（出示表格） 《动画片活探秘》动计划表 各个小组初稿计划：
走进动画片(综合实践yin)
《走近动画片》课堂实录 弥河小学 尹慧
《走近动画片》课堂实录 弥河小学尹慧 【教学目标】 1.联系学生生活，激发探讨动画片的兴趣。 2.引导学生积极思考，探寻研究小主题，训练学生思维的广度。 3.学会有条理地制定活动方案，全面地考虑问题，培养学生思维的逻辑性。 4.学会与同学交流自己的想法，提出自己的看法，培养学生学习的自主性。 【教学重点】 1.引导学生积极思考，探寻研究小主题，训练学生思维的广度。 2.学会有条理地制定活动方案，全面地考虑问题，培养学生思维的逻辑性。 【教学难点】 学会与同学交流自己的想法，提出自己的看法，培养学生学习的自主性。 【教学过程】 一、导入（欣赏动画渐入主题） 师：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物，想不想知道是什么？生：想 师：让我们一起来看大屏幕。（投影出示动画片《猫和老鼠》片段）师：喜欢这部《猫和老鼠》吗？ 生：喜欢。 师：动画片伴着我们成长，让我们的童年生活变得丰富多彩，你最喜欢看哪部动画片？ 生1：我最喜欢看《名侦探柯南》。 生2：我喜欢看《喜羊羊与灰太狼》。 生3：我喜欢的动画片是《电击小子》。 师：哪个动画人物给你留下了深刻的印象？ 生1：聪明的喜羊羊给我留下了深刻的印象。 生2：喜欢帮助别人的小火车托马斯。 师：动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐，开拓了我们的眼界为我们提供了一个充满趣味的活动天地，现在让我们一起走进《迷人的动画片》，好吗？
动画片给我们带来欢乐的同时也引发了我们的思考。老师这有一段文字资料。我们一起来看看。 在全国800家电视台同步热播的108集大型武侠动画片《虹猫蓝兔奇侠传》突然被央视叫停。对此，家长们表示赞同，同时呼吁有关部门设定动画片的观看年龄范围。暴力元素引发模仿，几乎每部日本卡通片都有喜欢暴力的人物，孩童在观看的过程中不自觉的默认了这种行为。犹如学生争先模仿《灌篮高手》中樱木扣篮后倒挂在篮筐上的动作，造成不少意外事故。 看到这里，你有什么想说的？ 生1：我们要有选择的看 生2：我建议大家不要看《奥特曼》 师：对呀，原来并不是所有的动画片都适合我们。 二、探寻研究小主题 师：看来“动画片”里的确有很多值得大家探讨的东西，假如你去研究这个主题，你想了解哪些问题呢？ 生1：我们可以调查一下，看看同学们最喜欢看的动画片是什么。 生2：还可以了解同学们观看动画片的时间有多长，一般在什么时间看。 师：其实同学们刚才说的这些，我们可以归纳成“观看动画片情况”。生3：可以了解一下动画片是这样制作的。 生4：可以自己来设计一些动画人物。 生5：看动画片对我们好的方面和不好的方面。 师：也就是动画片对我们的影响。 生6：大人喜欢看动画片吗？他们小时候都爱看什么动画片？ 师：也就是成人眼中的动画片。 生6：为什么小学生喜欢看动画片？ （逐一将学生所说问题在黑板上板书） 师：现在我们有这么多的主题，是否每个主题都适合调查呢？这就需要我们来进一步的选题。选题有几个原则，我们来了解一下。（课件出示： 调查主题的选择 （1）选择你感兴趣的主题。 （2）调查主题是否具有研究价值。 （3）调查主题是否具有可操作性。即可以实施。）
林雪娇-《经典动画片赏析》教学大纲
《经典动画影片赏析》教学大纲 大纲说明 课程代码：总课时：32课时（理论教学32课时，实践教学0课时） 课程类别：选修课程 总学分：2学分 适用专业：本科 课程的性质、目的、任务：《经典动画影片赏析》是本科公选课程。 动画片是人类从事艺术活动的一个特殊阶段，它反映了儿童的天性，表现出儿童的形象思维，是儿童用来表达思想感情的特殊视觉语言。动画片能培养和提高儿童敏锐的审美感受力，丰富的审美判断力和审美创造力。目前中国动画片市场处于一个不稳定的过度转型阶段，鱼龙混杂，大量低质、劣质动画片充斥市场，而真正意义上的优质影片却是凤毛麟角。通过本课程的学习，使学生了解动画片与儿童的关系；了解儿童喜欢动画片的原因以及动画片对儿童各方面的积极消极的影响；通过观摩分析中外经典动画片，提高学生的动画鉴赏能力；提高学生将有效的动画资源用于教学的能力，为将来从事小学教育事业打好基础。 教学基本方式：主要采用讲授、小组讨论、案例分析等教学方法，在重视理论知识教学同时加强实践能力训练，通过动画影片实例讲解，幻灯片展示以及多媒体教学手段向学生展示与讲解，并通过课堂动画影片赏析进行教学，使学生能直观的学习动画影片分析，利用其声、光、电等先进技术辅助教学，以提高学生的学习兴趣，促进学生积极思维；扩大课堂知识的容量，丰富课堂教学内容；减轻学生记忆负担，提高学生学习效率。 大纲的使用说明：由于本课程暂时无任何教材可用，故大纲的制定以自编教材为蓝本；在每章的教学纲要中都标明了课时、讲授要点、重点和难点，在具体授课时可依此为参照；本课程理论教学32学时，在实际教学中，可结合实际适当安排理论教学、实践教学和自学的相应内容。 大纲正文 第一章动画片概述课时：4课时（理论教学4课时，实践教学0课时） 基本要求：了解什么是动画。了解当代动画的几种表现类型。掌握动画片的的基本特点。 重点：当代动画的几种表现类型。 难点：动画片的基本特点。 教学内容： 第一节中外经典动画片片段欣赏 一、中外经典动画片片段欣赏 二、问卷调查
【80后怀旧】小时侯看过的电视剧。(80人怀旧专帖之电视版)(含网友评论)
80后，小时侯看过的电视剧。（80人怀旧专帖之电视版） 前几天发了个80人小时侯曾经在电影院看过的电影的怀旧帖子，反映还不错。今天再发个80人怀旧系列之电视剧版，希望80左右出生的同龄人都进来说说在我们童年时候看过的一些经典难忘的电视剧。其实在我们童年时代，也就是80年代中后期，90年代初期，无论是大陆还是港台新加坡都诞生了无数的后来大名鼎鼎脍炙人口的抗鼎之作。比如现在已经成为香港无线电视台世纪经典的《射雕》系列，《霍元甲》《陈真》《霍东阁》系列，还有《义不容情》《昨夜星辰》《调色板》等都市言情系列。可以说跟如今这批看着无线9几版射雕，甚至央视版射雕，笑熬糨糊，神雕长大的90孩子来说，我们无疑是幸运的，因为我们亲历了一大批两岸四地电视剧从诞生到成为世纪经典的全过程。 今天先来说说男筒子们儿时最爱的武打电视剧吧，先说大陆的…… 绞尽脑汁，居然只想出个《海灯法师》，看来我们的祖国大陆那个时代的电视剧产业还是极度落后啊，记得好象先出了部《海灯法师》，片头是巨大的海灯法师很牛B的一个二指禅倒立的镜头！那时特别喜欢，每个晚上都等着看这个片子，后来演了几集，不知为啥就不播了。然后过了若干年后又出了个极度无聊的《海灯传奇》，那片子很垃圾，海灯是全国武术冠军赵长军主演的，只记得经历很坎坷的，在一个庙里拜师学艺，后来他师傅在睡觉时被人打在了要害部位挂掉了，从小跟他青梅竹马的师妹，好象叫李腊梅，被人灌了什么药，声音变得很恐怖，脸还被毁容了，然后她就一直穿着黑色的斗篷戴着黑色面纱，不敢见海灯，然后就都不记得了。 然后居然又想起了一部大陆武打电视剧史上的千古烂片——《乙未豪客传奇》。这片子真叫一个粗制滥造啊，无论是演员还是剧情，还是武打设计，巨烂无比！记得那里面一到动作场面全是慢镜头，或是一到高难动作明显地镜头加快或反复了，前面主题歌更恶：“白牙森森，狼牙凶残，突然堵住路的出口，人生总有遇到狼群的时候，遇到狼群的时候……是真情女子，也难免心灵颤抖，是热血男儿，也难免（忘了）……沉下心傲对那恶魔魁首”。总之是巨烂！还有一部好象叫《刺客》，是讲刺杀蔡锷将军的，也是大陆粗制滥造之作。 不说大陆的了，郁闷！说说港台和新加坡的吧，这些片子大家肯定都太熟悉了，说说我看过的还记得名字的：《射雕英雄传》/《霍元甲》《陈真》《霍东阁》/《天龙八部》（汤镇业，黄日华）/《陆小凤》（万梓良）/《雪山飞狐》（孟飞，伍宇娟）/《莲花争霸》（李南星）/《太极张三丰》（万子良）/《少年张三丰》（何家劲）/ 《神雕侠侣》（孟飞，潘迎紫）/《金剑雕翎》（台湾版，演员不详）/《楚留香》（郑少秋）/《边城浪子》（港片，演员不详）/ 《侠客行》（梁朝伟，邓翠雯）/《魔域桃园》（刘德华）/ 《四大名捕》（梁小龙，董骠）/《新西螺七剑》（港片，演员不详）/ 《再向佛山行》（港片，演员不详）/《萍踪侠影录》（刘松仁，米雪）/《仙侣奇缘》（郑伊健，陈松龄）/《南帝北丐》（郑伊健，魏俊杰）/《日月神侠》（好象不是叫这个名地，张卫健，郭晋安主演） 重点说两句儿时觉得最为经典难忘的的几部片子：最早的要算是《天龙八部》。第一次看《天龙》（汤镇业，黄日华版的）是上小学3年级那会儿，我们那片铁路家属楼刚按了闭路电视，好象正好赶上10，1假期，从早8点到晚10点，全天不间断地连续演了2天的《天龙》，那时侯中间也没广告什么的，就是一集接一集的播啊，那是真叫一个爽啊，记得那两天我们家往日沸腾喧闹的楼区院子里居然看不到一个小孩，大家全窝在家里看《天龙》呢，
动画片是每个人关于童年最深刻的记忆
动画片是每个人关于童年最深刻的记忆，孩子的童年少了动画片怎么行呢？现在科技发达，有许许多多非常好看的动画片，选择多了，难免挑花了眼。很多妈妈们问学龄前的宝宝适合看什么动画片？这里小编收集了一些经典动画片，推荐给小朋友们选择。 大耳朵图图： 这部多集动画片讲述了三岁孩子胡图图快乐成长的故事，内容健康，具有潜移默化的教育意义，符合市场需求的最基本条件。根据幼儿的观赏特点，定为每集十一分钟，计划制作100集，并采取系列剧的形式。 孩子从无知到有知，是一个漫长而琐碎的学习、探索过程，对每一位父母来说，都会经历其中的喜悦和烦恼，当今的独生子女家庭，在孩子成长、教育的问题上更是面临着很多难题，因此我们选择平凡小孩胡图图的一家作为故事的载体，讲述孩子在成长过程中一个个有趣的小故事，以引起观众的共鸣。 由于本片讲述的是小孩子在家庭中成长的故事，所以观众群不仅仅针对学龄前后儿童，还针对众多年轻的爸爸妈妈们，并且我们相信，在我们的努力之下，它一定会超越年龄限制，吸引更多怀念纯真童年的成年观众们。 动画片是每个人关于童年最深刻的记忆，孩子的童年少了动画片怎么行呢？现在科技发达，有许许多多非常好看的动画片，选择多了，难免挑花了眼。很多妈妈们问学龄前的宝宝适合看什么动画片？这里小编收集了一些经典动画片，推荐给小朋友们选择。 米老鼠和唐老鸭： 一部风靡全球的喜剧性动画片，收视率居世界之首。片中以米老鼠、唐老鸭、大狗布鲁托的活动为主要线索，通过它们一系列不连贯的、片段式滑稽遭遇，运用拟人的手法和心理学、生物学、物理学、哲学等各种原理，向观众展现了一个个幽默的、令人捧腹的具有高度艺术性的小品段落。中国的孩子认识迪斯尼就是从这部片子开始的。李扬老师和董浩老师的配音绝了。 开场白：“哦，演出开始了。这是沃尔特·迪斯尼的米老鼠和唐老鸭。” 米奇妙妙屋： 美国华特·迪士尼公司打造，金牌卡通作品《米奇妙妙屋》终于和中国的大小朋友见面了！全新的《米奇妙妙屋》以3D画面，讲述有趣好玩的米奇家族以及他的朋友们，如何以寓教于乐的方式学习、如何以独立思考角度解决问题，以及如何以团体合作的方式克服困难的故事。孩子们可以在这套互动作品中和米奇（Mickey Mouse）、米妮（Minnie Mouse）、高飞（Goofy）、布鲁托（Pluto）、唐老鸭（Donald Duck）、黛丝（Daisy Duck）这些熟悉的迪士尼明星共渡欢乐时光。 据悉此剧在美国迪斯尼频道《迪斯尼游戏屋》时段首播便轻松打破收视纪录，成为有线电视在该时段中2-5岁儿童，以及18-49妇女观众的收视第一名。该剧在亚洲迪斯尼频道和迪斯尼游戏屋频道首播时，也创下亚太区大多数市场同时段的收视冠军。据相关统计显示，95%的家长表示，在和小孩一起收看《米奇妙妙屋》时，感觉到有助增进家长与小孩的沟通；而90%的小孩则在观看《米奇妙妙屋》变得更为独立和主动。 《米奇妙妙屋》讲述米奇和伙伴们邀请作为观众的你，一同参加筹备已久的精彩复活节派对! 但派对却因米奇妙妙屋突然神秘地散开而被临时取消。究竟如何寻回在米妮、唐老鸭、高飞
走进动画世界教学设计
《走进动画世界》选题指导课教学设计 留格中心小学王聪 一、活动主题的确定 在综合实践活动这门课程中，一个好的主题往往决定着一项活动的成败。只有允许学生探究自己所想、所关心、所感兴趣的课题，真正意义上的研究性学习活动才可能进行。动画片伴随着少年儿童的成长，每位同学都喜欢看动画片，可以说，动画片是孩子们的心头爱，说起动画片，他们都会滔滔不绝，神采飞扬。但是，我们也应该看到，在欢笑的背后，还有一些忧虑。有的动画片充满打斗场面，有的同学看动画片时不太注意姿势，看的时间不够合理，还有的沉迷于动画片中以至于影响了学习。动画世界有很多值得我们思考、探究的问题。考虑到这些，我决定开展以《走进动画世界》为主题的综合实践活动。 二、活动目标 本节课是开展活动之前的第一课时选题指导课。我重点对规范问题格式，确定研究课题，制订研究方案等进行方法上的指导。 因此我确定了本次活动的目标为： 1.学会规范问题格式，明确选题要求，确立研究课题。 2.学会选择合适的研究方法，有条理地制订研究方案，全面地考虑问题。 3.学会与同学交流自己的想法，提出自己的建议。 让不同的学生达到不同的目标，让学生在不同方面达到不同的目标。 三、活动理念与方法 由于综合实践活动课程本身的特殊性，教师的角色有了新的定位，要求教师是学生活动的组织者、合作者、参与者，因此，在本次活动过程中，我把主动权完全交给学生，充分发挥学生的主体性。以小组合作学习为主，以自主探究的方式展开本次活动，指导学生提出问题、整理筛选问题进而确定研究课题，选择合适的研究方法，制订研究方案。 四、活动过程 第一环节：欣赏动画，渐入主题 一节课的导入能否紧紧抓住学生的注意力，调动学生的积极性，产生直接的学习动机，将直接影响整堂课的效果，甚至影响学生对整个活动的兴趣。课堂上我首先让学生欣赏一组他们平日喜欢看的动画
小学综合实践教案-走进动画片
活动名称：走进动画片 活动背景： 在当今科技迅猛发展的时代，在娱乐形式五彩缤纷的今天，供儿童欣赏和玩的东西实在太多了。但有一种娱乐形式是最受儿童们欢迎的，那就是观看动画片。动画片以其力气、夸张的故事情节，浅显易懂的对话形式，幽默诙谐的故事内容，生动贴切的语言，深深吸引着广大少年儿童。看动画片已经成为少年儿童生活中不可缺少的一部分。 在本单元的活动中，学生将围绕“迷人的动画片”这个主题开展调查、采访、资料收集、上网查询，设计自己的动画人物等活动。学生将在活动中围绕自己感兴趣的问题开展实践活动，亲身体验活动过程中的艰辛与快乐，收获活动完成后的喜悦。 活动目标： 1、本次的主题活动能使学生了解动画片的发挥咱、制作等方面的一些基础知识，发挥各自的创造能力设计属于自己的动画形象。 2、通过调查、采访、资料收集、上网查询、设计动画形象等活动，培养学生与他人交往合作、收集信息、处理信息的能力；通过观察与实验，培养学生动手、动脑的能力。 3、能正确评价自己活他人在此次活动中的表现，能倾听与接收他人对自己的评价，学会赞美与欣赏他人。 4、通过了解中外动画的发展历史，对动画文化产生兴趣。对中
国动画产业有简单的了解，增强对中国动画产业的信心。 适用年级：四年级 活动流程： 活动内容课时 主题确立课：围绕主题创设 情境，激发学生的探究欲望。引 1课时出各小组研究的问题，初步建立 活动小组。 方案制订（修订）课：各小 组进行成员分工；制订活动方案。 1—2课时根据活动中其他小组同学提出的 意见和建议，调整活动方案。 活动指导课：思考活动过程 1课时中可能出现的问题，讨论解决方 法。 资料整理课：将收集到的资 1课时料进行归纳整理和共享，安排汇 报内容。 成果展示交流课：各小组将 1—2课时自己活动的成果进行汇报交流。 实践操作课：以小组为单位， 1—2课时设计一个简单的动画情节，并设
动画片赏析
2012-2013-2学期全校通识选修课 《动画影片赏析》结课作业 浅论日本动画片在中国影响之嬗变 浅论日本动画片在中国影响之嬗变 陈立业土资1201 A03120734 摘要:自从上世纪八十年代日本动画片进入中国至今,许多经典的日本动画片已经是中国受众耳熟能详的,特别是伴随着动画片成长起来的八零后那一代人。除此之外,在中国还到处充斥着与日本动画片相关的产品,这已是不争的事实,而本文则旨在分析日本动画片在中国实现跨文化适应的原因及其它的跨文化传播又造成了什么样的影响? 关键词:日本动画片;跨文化传播;青少年亚文化
一、日本动画片在中国播出历史概述 动画(Animate)在英语字典中的解释是“赋予生命”的意思。从这个意义上讲它似乎具有上帝的权威,然而这种权威不是别的,正是人类思维的能力以及由思想支配的创造技能。这种技能使得本来没有生命的各种造型艺术符号活动起来,并能够赋予其某种含义。在日本,大约在1925年前后由山本藤延郎和村本安次创始动画片,此后持续发展,取得了辉煌的成就,80年代以来涌现了以宫崎骏、大友克扬为代表的一批优秀动画人,日本也成为世界上的动画大国之一[1]。动画片在日本人的日常生活中是一个非常重要的部分,并且还影响到世界上其他国家,其中也包括中国。从日本动画片的传播媒介来看,其在中国的传播大致可分为以下三个时期。 第一个时期从上世纪八十年代中期开始,日本动画片趁着中国改革开放之机进入中国,但这个时期从没有大规模、成系列地引进过日本动漫,但积少成多,各电视台陆陆续续引进的动画片数量仍不在少数,《变形金刚》、《一休》、《花仙子》、《忍者乱太郎》、《机器猫》等片子皆是在这一时期引进。这一传播时期,传者为官方电视台;是主流媒体;动画片的受者主要为当时就读幼稚园、小学、中学的学生,动画片只是作为少年儿童的娱乐手段之一。所以尽管此时的日本动画片也很受欢迎,但没能形成一股潮流。但这种情况很快被打破,1990年左右,《圣斗士星矢》开始在国内部分电视台播放,其精彩的故事情节、鲜明的人物角色、新颖的画面造型对孩童无疑有着无比的诱惑力。《圣斗士星矢》迅速在播放的当地受到青少年的热捧。看到了有如此热烈的反响,各地电视台竞相引进此片,并由此带动内地掀起一股巨大的《圣斗士星矢》热潮。现时众多二十岁左右的动画迷,几乎都是从那时开始真正喜欢上日本动画片的。但这时由于对动画片的播放仍然只限于官方的电视台,而且电视台的播出也是根据少年的闲暇时间来安排,所以此时日本动画片的影响范围还是很有限的。 第二个时期是从1998年开始,当年,几乎是全国的电视台都在热播同一部动画《灌篮高手》。并且,这部充满热血的作品引发了比《圣斗士星矢》更为巨大的反响。当年的中小学生,无论男女,几乎没有人不知道樱木花道或是流川枫(两人为片中主角)的名字。这一次的情况跟上次不同的是,还引发了盗版动画的风行,或许是巧合,当时正好产生了一种利用数字技术将影像存储在光碟上的技术—VCD技术,而这是盗版所需要的。或许这一切已是历史的必然,正是受众对动画片的巨大需求量,催生了大量的盗版动画片,远远超过了官方译制片。这可能是因为通过官方引进的动画片不管从数量和内容上都不能满足市场和受众的需要。但盗版的产品就难以避免粗制滥造。这样受众肯定是叫苦不迭。但又无能为力。 第三个时期是互联网的出现。动画迷们能够利用互联网获取动画片资源,以更快的速度和更高的质量观看动画片。但他们也面临一个问题,就是字幕翻译问题。于是这时又应运而生了众多的字幕社,如中山大学、同济大学、华南理工大学等数十间高校都曾建立过基于动漫社的字幕组。更为重要的是,这一尝试使动漫迷开始正视互联网对于动漫本身的传播作用。除此之外原本只是作为动漫迷交流平台而存在的漫游、空间、极影、天香、花园等各大动漫论坛也纷纷成立字幕社。 二、日本动画片的跨过文化传播及影响 跨文化传播,从学理上说,是指属于不同文化体系的个人、组织、国家之间所进行的信息传播与文化交流活动[2]。通过以上对日本动画片在中国播出情况的简单梳理,可以看到日本动画片在中国的流行也不是一帆风顺的,而且它的风靡不是借助于主流媒体而是非主流媒体。但不管怎样,日本动画片在中国的影响却是实实在在的,它得到了中国受众、尤其是青少年受众的青睐,那么日本动画片是如何跨过文化体系界限实现在中国的跨文化传播的呢?
电影频道播过的动画片
小时候CCTV-6放的动画片给了我们很多的快乐，让我们难忘... 本人根据自身的回忆，按时间顺序排列... 第一部《镜花缘》 你是否还记得里面的女儿国跟双面国？ 出品：上海美术电影制片厂 上映：1991年 木偶片《镜花缘》是根据李汝珍同名小说改编，影片描写了秀才唐敖考场失意后，随妻兄林之洋出海经商，游历了许多国家，见识了各种风土人情。影片在忠于原著的前提下，充分发挥美术片想象力丰富的特点，制作出一系列奇人、奇物、奇景，画面惊险、生动、有趣。 第二部《阿凡提的故事》 阿凡提想去买羊肉汤，老板给他盛一碗，他倒进锅里，又给他盛满，他又倒进锅里，老板郁闷的看着他，于是他就跑到河边，用碗装了一碗水，看着河中游过的一群鹅边喝边说：“多么好喝的鹅汤啊....” 出品：上海美术电影制片厂 上映：1979年 《阿凡提的故事》是上海美术电影制片厂于1980年发行的一部木偶动画电影。以传说人物阿凡提为主角，整部动画电影分为十几个小故事。阿凡提倒骑毛驴滑稽而幽默的形象和他使人忍俊不禁的笑话，不仅我国维吾尔族人民家喻户晓，而且全国各族人民也非常熟悉，并且在世界范围内广为流传。据有关专家研究，它最初起源于十二世纪的土耳其。由于阿凡提的笑话体现了劳动人民勤劳、乐观、豁达向上、富于智慧和正义感，因而受到许多国家人民的喜爱，传遍了小亚细亚及中东、巴尔干半岛、高加索、中亚和我国新疆。 第三部《降魔勇士》 星星剑、蛇人（这蛇可够大的） 英文：Conan and the Young Warriors 出品：美国 降魔勇士做恶多端的魔主被封印在异次元空间，要救他出现就需要聚集，一种带有魔力的陨石--星星铁。而亚汉的父亲，一名铁匠，用那些星星铁打造成很多武器，并为亚汉特别打造了一把剑，于是，为了争夺星星铁，作为魔主的忠实仆人，以莱萨魔为首的恶魔，和以亚汉为首的正义英雄，展开的生与死的战争。 第四部《舒克和贝塔》 看了这部动画片之后才知道，玩具飞机很强大... 出品：上海美术电影制片厂 上映：1989年
动漫赏析课心得
动漫赏析课心得 转眼间大一生活将要接近尾声，接触动漫赏析这门课程已经半个学期了，从中学到了很多东西。老师交给我们动漫制作的过程，从前期准备到中间运行再到最后的后期处理虽然只是理论知识，但是我们也学得津津有味，至少明白了一部动画片完整的运行下来多么复杂多么不容易让我们对动漫专业产生了浓厚的兴趣，为学好这门课程有了足够的信心。 听老师讲解得知，中国动漫在之前的发展中落后的并不是太严重只是走了很多弯路缺乏创新精神，缺乏在人才方面的培养，缺少和世界动漫产业先进国家之间的交流。出现这种情形的原因和我国的教育体制有很大的关系，那时我国的教育体制是应试教育，我们大多数的时间都埋头于书本之中缺少太多实践对我们的创新有了极大的束缚。创新和实践是动漫不断发展的力量源泉，我们只有坚持创新和实践才能发展我国的动漫，才能与国际接轨。 我国有比较庞大的动漫市场，但是在这市场上有接近百分之七十的动漫电影来自于其他国家而我国真正原创又比较受大众欢迎的动漫电影真是少之又少。我想说一下我们的近邻日本，日本的动画已经在世界前列之中，并且发展势头很迅猛，日本的动画有很多值得我国学习的地方我们要从中吸取宝贵的经验。日本的动漫无论是在创新还是在内容上都能与社会相结合，以动漫的形式充分反映社会的现状，让我们以愉悦的心情接受社会的现状。 我们儿时看过的动漫影片很多很多，耳熟能详的有《大头儿子小头爸爸》《黑猫警长》《葫芦兄弟》《小糊涂神》《舒克贝塔》等等这些动漫影片都是我国自主创作的动漫影片，在当时能满足我们的精神需求；还有一些国外的动漫影片也深受我们喜爱比如《猫和老鼠》《圣斗士星矢》《多啦A梦》《樱桃小丸子》等等还有很多很多一时半会也说不完。这些动漫影片陪伴我们度过了快乐的童年，丰富了我们幼小的心灵。说起这些动漫影片我们更应该反思一下，为什么在我们童年的时候我们自主创作的动漫影片也有比较好的销售量，不比日韩和一些西方国家的动漫影片销售量差，这是一个值得我们思考的问题。那时的我们有广阔的市场前景和众多的小观众，正是靠着这两个因素的支持我们的动漫影片才得以在那时迅速发展。为什么现在我国的动漫影片会受到冷淡呢？我想可能是题材不新颖跟不上时代发展的步伐，我国的动漫影片大多是以我国的神话和我国的现状为主题来展开构思的，这种想法在过去可能很成功，但是从现在看来却是一种弱势，因为仅仅凭着这种想法是很难和国际接轨更别说把我国动漫影片推向其他国家的荧屏了。由此可见，我国动漫还是缺少创新精神，如果不展开一系列的动漫创新
CCTV6曾经放过的动画片——怀念回忆您的童年
CCTV-6放的动画片给了我们很多的快乐，让我们难忘... 本人根据自身的回忆，按时间顺序排列... 第一部《镜花缘》 你是否还记得里面的女儿国跟双面国？ 出品：上海美术电影制片厂 上映：1991年 木偶片《镜花缘》是根据李汝珍同名小说改编，影片描写了秀才唐敖考场失意后，随妻兄林之洋出海经商，游历了许多国家，见识了各种风土人情。影片在忠于原著的前提下，充分发挥美术片想象力丰富的特点，制作出一系列奇人、奇物、奇景，画面惊险、生动、有趣。 第二部《阿凡提的故事》 阿凡提想去买羊肉汤，老板给他盛一碗，他倒进锅里，又给他盛满，他又倒进锅里，老板郁闷的看着他，于是他就跑到河边，用碗装了一碗水，看着河中游过的一群鹅边喝边说：“多么好喝的鹅汤啊....” 出品：上海美术电影制片厂 上映：1979年 《阿凡提的故事》是上海美术电影制片厂于1980年发行的一部木偶动画电影。以传说人物阿凡提为主角，整部动画电影分为十几个小故事。阿凡提倒骑毛驴滑稽而幽默的形象和他使人忍俊不禁的笑话，不仅我国维吾尔族人民家喻户晓，而且全国各族人民也非常熟悉，并且在世界范围内广为流传。据有关专家研究，它最初起源于十二世纪的土耳其。由于阿凡提的笑话体现了劳动人民勤劳、乐观、豁达向上、富于智慧和正义感，因而受到许多国家人民的喜爱，传遍了小亚细亚及中东、巴尔干半岛、高加索、中亚和我国新疆。 第四部《舒克和贝塔》 看了这部动画片之后才知道，玩具飞机很强大...
出品：上海美术电影制片厂 上映：1989年 舒克和贝塔是童话大王郑渊洁笔下最著名的童话形象，舒克和贝塔伴随了几代人的成长。当然，郑老先生的《皮皮鲁转》《鲁西西转》也让我印象深刻，特别是翻开书页的第一句：这是男生（女生）看的童话，女生（男生）不许看... 因为这句话，当时拿到《鲁西西转的时候》还真不敢看，囧！ 第五部《魔方大厦》 这部动画片让我印象最深的地方有两个，一是第一集中莱克勇于承认错误，他的热心使他的玻璃人朋友乐乐的耳朵愈合了...二是蜻蜓飞行团那集中，那群蚊子恐怖的歌声：吸血，吸血，我们是空中霸王....囧~ 出品：上海美术电影制片厂 上映：1994年 第六部《葫芦娃》
走进动画片综合实践活动方案
《走进动画片》综合实践活动方案 【活动目标】 1、能通过采访和问卷调查的方式了解人们观看动画片的情况。 2、能描述活动结果、表达自己的观点和想法，愿意与他人共同分享成果，注意倾听他人的观点，乐意与同伴合作。 3、通过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。 【活动主体】六年级学生 【活动过程】： 一、主题确定 动画片伴随着我们少年儿童的成长，我们每位同学都很喜欢看动画片，但据我了解，有的同学看动画片时不太注意姿势，看的时间不够合理，还有的沉迷于动画片中以至于影响了学习。今天，我们就开展一次《走进动画片》的综合实践活动，来具体了解一下大家观看动画片的情况到底是怎样的。 二、制定方案 1、讨论确定调查途径：交谈、采访、问卷调查等。 2、确定调查对象：学生和家长 3、学生分组： （1）学生调查小组 （2）家长调查小组 4、各小组制定活动方案：
（1）各小组抽几名小记者进行采访并作好记录。 （2）各小组共同讨论设计调查问卷，并打印出来。 三、开展实践活动 1、记者进行采访、记录。 2、发放调查问卷，并及时回收。 3、对采访结果和调查问卷进行汇总，写出调查报告。 四、交流汇报，成果展示 （一）、导入主题 1、播放动画片片段，让学生说出动画片的名称，激发学生的兴趣 2、谈话导入主题 （二）、现场调查 1、现场采访 2、小结调查结果 （三）、汇报交流前期调查结果 1、展播采访短片 2、展示调查问卷 3、汇报调查结果 （四）、观看评谈动画片 （五）、方法总结，积累活动经验 通过这次实践活动，你有哪些收获? 五、活动小结
六、课外延伸，生成新课题 师：如果同学们有兴趣的话，还可以利用课余时间，去探寻动画片的奥秘，或者为动画配配音，制作一个简单的动画等都可以。到时，我们看看谁的收获最多！
动画片赏析
你爱他吗？ 人文学院小教1001 曾卫 1505100127 我热爱动画片。我还跟小朋友一样喜欢哆啦A梦，喜欢猫和老鼠，喜欢名侦探柯南，喜欢海贼王，火影忍者。所以我非常果断的选了动画片赏析这门课。随着信息时代的到来，动画已融入了人们的生活。这个课将以介绍日本动漫为主，通过对大量日本动画作品的赏析，让我们了解日本动画的历史。老师很认真的跟我们聊动漫，聊起源，聊发展，聊各种日本动漫大师，聊各种名气大的作品，从她的语气、她的表情、她的肢体动作，我觉得我找到了知音，我也爱动漫爱的疯狂！ 而我爱的最疯狂的，要数《海贼王》了。下面我就要疯狂的谈论一次，我跟海贼王的故事。 《海贼王》讲述了主人公路飞立志成为海盗王，为了寻找传说中的秘宝ONE PIECE而展开的凶险无比同时也波澜壮阔的冒险故事。草帽小子路飞带领船员从东海启程经伟大航道到新世界，一路历经各种艰难挫折，不断朝伟大航路的终点站迈进。 起初，对于《海贼王》这部动漫，我只是通过星空电视台看过几集。当时对于它的画风有点不认同，觉得不是很细腻，所以对它不是很上心。直到今年4月我在看完了很多短篇的动漫后，实在不想找什么好看的动漫了，于是想就看《海贼王》吧，大概500集够我看一段时间了。当时认为起码够我看几个月了，但是真正看的时候，我没花到两个月就把它全部看完了。然后开漫长的追逐。 “我是要成为海贼王的男人！”拉开了海贼王的序幕。一个头脑简单且任性的船长Monkey D Luffy带着一群人追逐梦想的故事。一个一心只想成为第一剑客让自己的名字响彻天堂的剑士Zoro, 一个爱钱如命喜欢橘子要画完全世界航海图的航海士Nami, 一个满嘴大话希望变成勇敢海上战士的狙击手Usoppu, 一个好色却要找到ALL BULE的厨师Sanji, 一个想能医治所有病的船医Chopper，一个想找到全部的历史文本知道100年空白的考古学家Nico Robin，一个为了看到自己亲手制造的船到达伟大的航道的终点船大工Franky，还有为了完成50年的约定的音乐家Brook。这样一群不同兴趣不同爱好的人为了各自的梦想而一起冒险的故事。 被这部动漫感动得哭的地方有太多。第一次热泪盈眶的时候，是在Zoro被鹰眼打败的时候，Zoro哭着对路飞说：在赢这个家伙之前，我再也不会输了，你有异议么？海贼王！在鹰眼压倒性的实力面前，Zoro输了，且输得彻底。Luffy 一直控制着没插手这场决斗，这是尊重Zoro的梦想。所以Zoro给Luffy这样的承诺，也是对自己对Luffy梦想的尊重。一个人首先要尊重自己的梦想，理解了自己的梦想，才能实现自己的梦想。
80后记忆中的那些动画片
80后记忆中的那些动画片 关键词：动画回忆记忆80后动画片┊杂粹┊推荐：┊来源：有意思吧┊收藏 据日本媒体2月7日报道，曾于1986年至1989年在朝日电视台播出的人气动画《圣斗士星矢》时隔23年复活，将在2012年4月播出新作《圣斗士星矢Ω》。 原作《圣斗士星矢》是日本漫画家车田正美由星座引发灵感，以希腊神话为背景创作的一部长篇漫画。漫画于1985开始在《少年周刊Jump》（集英社）上连载，讲述了以天马座星矢为代表的少年圣斗士们，为了守护女神雅典娜和大地的和平正义，同各种邪恶力量进行顽强斗争的故事。1986年改编为动画后曾在50多个国家和地区播出，并在中国掀起了圣斗士热潮，成为80后童年记忆中不可缺少的一部分。 新作《圣斗士星矢Ω》讲述的则是天马座圣斗士光牙和同伴们一起对抗企图挟持女神统治世界的战神玛尔斯的故事。主人公光牙由雅典娜城户纱织抚养长大，同星矢一样在13岁时取得天马座圣衣，必杀技也同为天马流星拳。新作不仅对圣衣设定上做了调整，增加了金牛座女圣斗士尤娜等角色，前作主人公星矢也将以“传说中的黄金圣斗士”身份登场。现年5 8岁的车田正美表示，期待新作创作出更丰富的圣斗士的故事。 下面为您盘点一下80后记忆中的那些动画片
《圣斗士星矢》 《圣斗士星矢》是日本著名漫画家车田正美的代表作之一，1985年12月起开始在集英社的《周刊少年Jump》上连载，直至1990年11月在《V Jump》上发表完结篇，漫画在全世界各地大受欢迎；其后推出各种动画以及小说故事等衍生系列；中国大陆地区曾于1992年正式引进TV动画播出，造成观众风靡一时之狂潮。中国香港地区1990年由TVB购入播放。
探寻动画片地奥妙 综合实践精彩活动课
55 +36《探寻动画片的奥秘》综合实践活动 ————第一单元主题生成课型 【案例背景】 1、社会背景 在科技迅猛发展的时代，在娱乐形式五彩缤纷的今天，供儿童欣赏和游戏的东西实在太多了。有一种娱乐形式是最受儿童欢迎的，那就是看动画片。动画片以其离奇、夸的故事情节，浅显易懂的对话形式，诙谐幽默的故事容，生动贴切的语言，征服着儿童的心。看动画片已成为儿童生活的一部分。学生喜欢看动画片，成为探讨动画片的诱因。学生走进动画的天地，从中会体会到寻找、探索的乐趣，激发好奇心和求知欲。基于上述原因，教师希望通过开展探究动画片的综合实践活动，使学生在知识上得以延展、在能力上得以提高，在科学探索上得以发展，达到综合实践活动课的训练目的。 2、班级背景 在一次班会课，老师进行“学生们最喜爱的电视节目是什么?”的调查活动，大部分学生都说喜欢看动画片。目前各个电视台热播的《喜洋洋和灰太狼》更是让大小孩子着迷，孩子们在下课时都会在交流着《喜洋洋和灰太狼》的情节。调查还发现，基本上每一个同学都会有一两本甚至是一两套自己喜欢的动画片的连环画。相信孩子们的小脑袋里一定有很多有关动画片的问题，孩子们虽然熟悉动画片、却不了解动画片，所以开展探寻动画片的秘密的综合实践活动，学生一定非常喜欢。一般的动画片都比较有教育意义，它能教给孩子们知识、启迪智慧，但也有一小部分是不太健康的作品，学生观看动画片还需指导。组织学生探究动画片有着重要的意义。 【课堂实录】 一、激趣导入，生成主题 1、激趣导入 师：同学们，你们喜欢动画片吗？（贴动画板书：动画片） 生（集体）：喜欢。 师：最喜欢看哪部动画片？ 生1：我最喜欢看《名侦探柯南》。 生2：我喜欢看《喜羊羊与灰太狼》。 生3：我喜欢的动画片是《多啦A梦》。 …… 师：哪个动画人物给你留下了深刻的印象？
综合实践教案走进动画片
制作简单的动画片 活动目的： 1、通过给动画片配音、设计动画角色、制作简单动画等活动让学生对动画片制作各环节的了解更加深入。 2、通过一系列与动画片相关的活动，让学生更进一步的接触一些优秀的国产经典动画片。 3、通过一系列与动画片相关的活动，学生体验活动带来乐趣的同时，培养学生对国产动画片的兴趣，从而培养学生支持国产动画片。 活动准备： 动画片片段、动画片去声片段、动画片角色图片（国产）、动画片制作车间图片、空白练习本等 活动形式： 1、组织形式：与综合实践活动相适应的基本学习方式是自主学习、探究学习，该课题的实施要为发挥自主性、探索性、创造性提供广阔的时空，营造宽松的环境。主要做法：个人活动、小组活动、班级活动相结合； 2、实践形式：（1）收集资料和信息；（2）观看视频 （3）小组合作和交流；（4）具体分组配音（5）分组制作动画角色 活动安排： 本活动根据需要共安排五课时： 教学时间：（10、15-10、28） 第一课时：给动画片做简单配音（人物配音） 第二课时：给动画片配音（复杂背景音及人物配音） 第三课时：设计动画片的角色 第四课时：制作简单动画（上） 第五课时：制作简单动画（下） 活动过程： 给动画片做简单配音 课时目标： 1、激发学生对主题活动的兴趣。 2、通过给动画片配音的活动，让学生对动画片的构成中配音环节有初步了解。 3、通过给动画片配音的活动，让学生体验活动的快乐。 一、主题的导入。 1、播放一段无声动画片 2、师生交流观后感——配音对动画片的重要性 二、活动一（给无声动画片配音）——《小蝌蚪找妈妈》 1、再次播放无声动画片 2、学生根据无声动画片的剧情小组交流如何配音 3、分组上台配音 4、全班交流配音心得，简析刚才配音成败的原因。 三、活动二（看完原版后再次给刚才的动画片配音） 1、播放刚才无声动画片的“有声版”