拉丁舞学期目标计划(共9篇)

拉丁舞学期目标计划（共9篇）

以下是网友分享的关于拉丁舞学期目标计划的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

二十十六秋季学期拉丁舞教学计划篇一

2016秋季学期拉丁舞教学计划

金光分部

课程:拉丁舞初级班伦巴

授课内容:伦巴舞的基本步:律动、半重心、库卡拉卡、手对手、方步、前进后退步、纽约步、定点转

课程时间:每周日下午14:30-16:20

教学目标:塑造优美的体型、体态;

培养学生的乐感、节奏感、表现音乐的能力;

1

克服学生不爱动、不爱说话、孤僻胆怯的特点;

培养学生自信、自强、坚毅的性格和善于与人交往的社会适应能力。

教学计划:

一、基本站姿: 双脚并立, 身体尽量伸直, 使头、肩、胯三点成一线, 两眼平视, 脖子拉直, 下颚稍微内收, 使人可以从后看到后颈较直。挺胸使两肩胛骨向后向内关闭, 两肩下沉同时将身体的中段(胸腰部分) 向上拨起, 使身体的中段和两肩有个互相顶压的力。臀部稍向内收, 小腹向上拉, 但不可过分使身体变形, 感觉上身躯干是直的。两条大腿要稍内收, 双膝要绷直, 不可弯曲, 大腿和小腿的肌肉要收紧，可以在舞蹈中表现出很漂亮的形态和体型。

二、准备活动内容

1. 各关节活动:

(1)头部活动 (2)手腕活动

(3)踝关节活动 (4)膝关节活动

2. 上身运动

(1)提肩 (2)双提肩 (3)肩绕环 (4)扩胸

3. 全身运动:

(1)体前屈 (2)体转运动 (3)体前屈涮腰

三、进度计划

9月份---9月11日、9月25日

2

1、介绍拉丁舞的舞蹈风格及节奏，并进行节奏的训练，学会听着音乐数节奏学习基本方位，手位，脚位，基本功练习。训练学生的课堂常规。

2、加强学生的节奏练习，听音乐数节奏、律动的学习、半重心的学习。

10月份——10月9日、10月16日、10月23日、10月30日

1、节奏练习、学习压腿方法，继续巩固所学内容，在动作有一定协调的基础上学习库卡拉恰。

2、节奏练习、基本功练习。复习巩固所学舞蹈动作、分别讲解手对手、方步的动作要领，以分组的学习形式、逐一对学生的动作进行纠正，教师讲解示范的方法进行教学。

11月份——11月6日、11月13日、11月20日、11月27日

1、听音乐数节奏练习、以一段小舞蹈律动的形式进行课前热身运动。

2、继续巩固所学伦巴基本步、并考察学生舞蹈动作的协调性、能不能把动作和音乐结合起来，并能合上音乐的拍子。

3、纠正学生跳舞的体态、动作。并进一步培养学生的课堂常规、团结协作的能力。学习新步子前进后退步。

12月份——12月4日、12月11日、12月18日、12月25日

3

1、巩固复习，在学生学习步子熟悉的基础上加入动作的美感，教师引导示范，着重训练学生的动作能否合上音乐节拍，在教学过程中注重培养学生对音乐节奏表现出优美舞蹈动作的能力。

2、学习新步子纽约步，鼓励表现力好、动作姿态优美的同学来示范、培养学生爱学、自学的能力。

1月份

1、巩固所学步子，学习新的基本步-定点转，以教学示范、小组以学习代表分别自学的形式来学习新步子，教师巡视指导，对动作要领和舞蹈姿态不对的学生进行纠正。

2、把一学期所学的基本步向家长老师汇报。

拉丁舞教学计划篇二

拉丁舞教学计划

2013 年春季拉丁初级班班教学计划表(新课在 5 月前完成，5.6 月舞蹈排练，准备演出) 训练项目教内学容教目学的备注压腿伸展运动教学活准动备各关节活动上身运动全身运动在准备活动中，热身是很有必要的，它能保证身体的肌肉、关节正常运动，可以保护到自己，避免误导中受伤，从头到肩、腰、腹、胯及腿部

4

关节、裸关节都活动开。这样出现特殊情况时，身体有缓冲的能力，减少受伤害的可能性。

基本步练习原地律动手位练习方形步前进后退步横移步纽约步古巴断步恰恰恰铜牌套路熟练完成基本步组合在一起的套路，在基本步上进行进一步的提高。恰恰基本步组合初级学员初步了解、认识拉丁舞恰恰恰当中的基本步伐和拉丁基本手位，能掌握恰恰舞的舞蹈节拍，完成动作和音乐的协调一致。能够熟练完成所有动作(足下)改善学员站姿，走资，基本仪态、改掉不良习惯。做到身体挺拔、礼貌有气质、增强自信心。舞蹈动作若不经过单一的反复训练 (不是一次性的) 无法达到动作应有的质量，在反复的训练中请家长鼓励和配合教师保证学员有良好的学习积极性，用标准的舞蹈动作完成教学计划，千万不可拔苗组长.

练习套路舞蹈排练舞蹈欣赏训练中，更加的提高学生们的基本步熟练，在拉丁舞中找到舞蹈的感觉。少儿拉丁成品舞 2012 年春季拉丁提高一班教学计划表(新课在 5 月前完成，5.6 月舞蹈排练，准备演出) 训练项目教学准备活动教内学

容教目学的备注压腿伸展运动各关节活动上身运动全身运动伦巴律动基本步练习在准备活动中，热身是很有必要的，它能保证身体的肌肉、关节正常运动，

5

可以保护到自己，避免误导中受伤，从头到肩、腰、腹、胯及腿部关节、裸关节都活动开。这样出现特殊情况时，身体有缓冲的能力，减少受伤害的可能性。

恰恰恰基本步提高恰恰恰提高组合熟练完成基本步组合在一起的套路，在基本步上进行进一步的提高。用标准的舞蹈动作完成教学计划，千万不可拔苗组长训练中，更加的提高学生们的基本步的熟练，在拉丁舞中找到舞蹈的感觉。

复训练 (不是一组合练习在组合中训练基本步，巩固练习身体的控制性练用最慢的曲子跳，身体的每一步都不能松懈，到动作应有的习以做到连绵不断为主; 质量，在反复的控制音乐的练习把每一拍都跳完，宁愿慢也不能快，用标准的引观众目光为主舞蹈动作完成综合练习用最好水平跳，以实现身体控制，音乐控制，教学计划，千万速度控制，表现控制，达到最好水平。不可拔苗组长. 恰恰恰表演套路培养表演风格热情奔放，能够要求完成所有高难度动作与技巧，面部表情丰富生动，表恰恰表演套路演极具感染力，仪态高贵优雅，谢礼自然大方，有很强的自信心. 拉丁舞表演舞蹈欣赏舞蹈欣赏

拉丁舞教学计划篇三

6

拉丁舞教学计划一、教学目的:

拉丁舞是国际标准舞系列的一种舞蹈，它是以优美的艺术舞姿为表现形式的一种运动，是人体美、个性美、最直接的表现，在美的熏陶的享受中，塑造形象，抒发情感，锻炼体质，陶冶情操，展示高雅气质。

二、教学原则:

系统而丰富的让学员学习掌握一定的拉丁舞的基本知识，与表演技能，塑造人的形体美、舞蹈美、心灵美及个性美，发展身心健康的愉悦活动，达到健身的目的，增强体质。

三、教学安排:

(总)圣诞节前预估12个课时，

第1课时:主要是向大家介绍这个舞种，听音乐找拍子，基本站姿，手势的练习以及热身放松运动的熟练;

第2—5课时:教会伦巴，恰恰最基本的舞步;

第6—11课时:集中排练拉丁成品舞;

第12课时:简要介绍关于华尔兹的基本知识以及教会简单的基本舞步。

(分)一个课时预估两个小时，

20-30min 热身活动以及舒展韧带

55-60min 基本舞步教学

10-15min 课间休息

7

15-20min 放松运动

拉丁舞教学计划篇四

拉丁舞教学计划

拉丁舞>教学计划(一)

面向热爱拉丁舞的学生，有组织，有计划的进行，坚持对每位学生就像对待自己孩子一样负责任的原则，让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在学习过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

一、学习目的

1、通过学习使学生形体得到一定改变，培养学生的乐感及协调性，掌握一定的拉丁舞基本技术要领及一些舞台艺术表演的方法。

2、通过学习，培养学生团结协作的思想，增强学生的集体

8

荣誉感以及自信心。

3、学习自编拉丁舞套路参加文艺大赛，以及基本套路参加小型表演。

二、学习内容

1、重点对学生进行拉丁舞基本功的练习。(手的姿态的训练、体姿训练、表现能力训练、节奏和方位的训练)

2、完整拉丁舞套路的学习等。

三、学习要求

1 每位学生认真练习基本功以及新学动作。

1 学生不能迟到早退，不无故缺席，有事要在上课之前向老师请假。

2 课后结束学生清洁整理好练功房，平时要注意保持清洁卫生以及个人卫生。

四、拟采用的教学方法和教学手段。

1、教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等:

2、教学手段:影象教学、个别指导、分组教学等

五、教学进度表(略)

通过暑期强化>培训，使孩子身心体型得到一定调整，使之良好发展。强健的体魄、完美的身形、充满自信心阳光的心为孩子美好未来打下坚实的基础。

拉丁舞教学计划(二)

9

一、教学目的

1、通过本学期的学习和训练，提高孩子对体育舞蹈的兴趣，增强体质、培养气质。

2、通过本学期的学习和训练，提高孩子的舞台表现力和比赛的应变力。

3、学习新舞种恰恰舞。

二、教学任务

1、学习恰恰基本步，六一节目编排

2、一级考试

三、教学内容

1、恰恰基本步、达到动作规范

2、六一节目编排

四、教学步骤

3月:身体恢复训练，恰恰原地转胯，横追步，前进后退锁步，古巴断步 4月:利用所学步伐编排节目

5月:纠正动作，达到集体舞的整齐度，尽量参加集体舞比赛

6月:参加六一晚会，学习一级考级套路

拉丁舞教学计划(三)

一、准备活动内容

1. 各关节活动:

(1)头部活动 (2)手腕活动

10

(3)踝关节活动 (4)膝关节活动

2. 上身运动

(1)提肩 (2)双提肩 (3)肩绕环 (4)振臂 (5)扩胸

3. 全身运动:

(1)体前屈 (2)体转运动 (3)体前屈涮腰

二、课程内容:

1. 提高班课程:

(1)少儿拉丁伦巴，恰恰恰基本动作的复习

(2)少儿拉丁伦巴，恰恰恰基本步法的展开提高讲解

(3)少儿拉丁舞伦巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的学习

2. 初级班课程:

(1)伦巴基本步

(2)恰恰基本步

(3)适当加入牛仔舞蹈的教学

课程时间:一季度每星期两节课

一、课程周期内容计划

1. 少儿基本舞步的提高讲解，让学生将基本动作完成的更加标准及熟练，提高及达到良好的的拉丁舞感。

2. 少儿拉丁舞成套动作的提高教学，针对不同舞步讲解不同的动作风格，使学生动作流畅性更好，建立刚好的拉丁舞框架。

11

3. 伦巴舞以及恰恰舞为重点提高舞种，适当加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教学。

二、基本技术:

1. 少儿拉丁伦巴:基本律动，库卡拉恰，摇摆步，方步，定点转，手对手，纽约，四分之一转，以及套路组合。

2. 少儿拉丁恰恰舞:基本律动，横移步，前进后退，四分之一，定点转，纽约步，高位扭臀，以及铜牌组合。

三、基本素质:

1. 协调性:基础动作协调，手脚配合协调，音乐和动作协调。

2. 柔韧性:身体柔韧素质，拉丁舞感强烈。

3. 表现力:情感表现、培养自信，舞蹈气质。

学期教学目标:

1. 掌握少儿体育舞蹈的基本知识、基本技术、基本技法和方法，以及舞蹈动作难度的把握。

2. 掌握基本的练习方法，培养音乐感，将舞蹈套路完成的熟练，有强的表现能力。

3. 培养学生具有一定表演比赛能力和欣赏比赛能力。

4. 在少儿体质不断增强的情况下，还将逐渐养成高贵、典雅的艺术气质。

12

拉丁舞教学计划篇五

少儿拉丁舞教学计划

基本站姿:

双脚并立，身体尽量伸直，使头、肩、胯三点成一线，两眼平视，脖子拉直，下颚稍微内收，使人可以从后看到后颈较直。挺胸使两肩胛骨向后向内关闭，两肩下沉同时将身体的中段(胸腰部分)向上拨起，使身体的中段和两肩有个互相顶压的力。臀部稍向内收，小腹向上拉，但不可过分使身体变形，感觉上身躯干是直的。两条大腿要稍内收，双膝要绷直，不可弯曲，大腿和小腿的肌肉要收紧，感觉是向反方向拉紧。

预备步站姿:

左脚在前，脚尖向前方，身体重心在左脚，身体尽量伸直，使头、肩、胯三点成一线。右脚在后打开，膝盖绷直，大拇指内侧点地，脚跟向内侧下压，不要翘起来，脚面绷直。右胯向后斜45?打开，使身体从上身到右脚尖形成一条很长的直线，可以在舞蹈中表现出很漂亮的形态和体型。

一、准备活动内容

1. 各关节活动:

(1)头部活动 (2)手腕活动

(3)踝关节活动 (4)膝关节活动

13

2. 上身运动

(1)提肩 (2)双提肩 (3)肩绕环 (4)振臂 (5)扩胸

3.全身运动:

(1)体前屈 (2)体转运动 (3)体前屈涮腰

二、课程内容:

1. 提高班课程:

(1)少儿拉丁伦巴，恰恰恰基本动作的复习

(2)少儿拉丁伦巴，恰恰恰基本步法的展开提高讲解

(3)少儿拉丁舞伦巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的学习

2. 初级班课程:

(1)伦巴基本步

(2)恰恰基本步

(3)适当加入牛仔舞蹈的教学

课程时间:一季度每星期两节课

一、课程周期内容计划

1. 少儿基本舞步的提高讲解，让学生将基本动作完成的更加标准及熟练，提高及达到良好的的拉丁舞感。

2. 少儿拉丁舞成套动作的提高教学，针对不同舞步讲解不同的动作风格，使学生动作流畅性更好，建立刚好的拉丁舞框架。

3. 伦巴舞以及恰恰舞为重点提高舞种，适当加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教学。

14

二、基本技术:

1. 少儿拉丁伦巴:基本律动，库卡拉恰，摇摆步，方步，定点转，手对手，纽约，四分之一转，以及套路组合。

2. 少儿拉丁恰恰舞:基本律动，横移步，前进后退，四分之一，

定点转，纽约步，高位扭臀，以及铜牌组合。

三、基本素质:

1. 协调性:基础动作协调，手脚配合协调，音乐和动作协调。

2. 柔韧性:身体柔韧素质，拉丁舞感强烈。

3. 表现力:情感表现、培养自信，舞蹈气质。

学期教学目标:

1. 掌握少儿体育舞蹈的基本知识、基本技术、基本技法和方法，以及舞蹈动作难度的把握。

2. 掌握基本的练习方法，培养音乐感，将舞蹈套路完成的熟练，有强的表现能力。

3. 培养学生具有一定表演比赛能力和欣赏比赛能力。

4. 在少儿体质不断增强的情况下，还将逐渐养成高贵、典雅的艺术气质。

拉丁舞工作计划篇六

15

东小店中心小学

舞蹈兴趣小组活动计划

一、指导思想:

1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。

2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。二、活动目的:

1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。

3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。

三、培养目标:

1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。

2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。

3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。四、活动

16

特色:

1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。

2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。

3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。

4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。

五、主要措施:(拟采用的教学方法和教学手段)

1、教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等:

2、教学手段:影象教学、个别指导、、分组教学等六、活动安排: 1、定时活动。

2、活动规划。每次活动前点名，活动中学生积极性高涨，活动后有记载，有成果积累。

3、不断交流和研讨。总结得与失，借鉴成功的经验，不断丰富完善，提升教育与活动的艺术，使特色更鲜明。

七、活动内容安排: 活动内容:

1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的

17

训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。

3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。

4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。例如:虎跳、前后桥、抢脸，同时要学一些简单的儿童舞蹈。

蒋垛中心小学舞蹈兴趣小组活动计划 2012.2

[日期:2012-02-17]

来源: 作者:

[字体: ]

兴趣培养是音乐学习的基础的前提。没有兴趣的技能学习是无源之水、无根之木。如果说形体学习是目的，那么兴趣培养是手段、是过程。所以要发展小学生的形体水平，必须培养浓厚的、稳定的兴趣。让学生在有趣的形体活动中实现小学音乐教学的目标，这是我们

努力的方向，我们要将每一个学生带进形体美好的境界中，在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵，陶冶他们的性情，促进他们身心和谐发展。

一、指导思想:

18

1(紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了中华民族的复兴”“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。

2(关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

二、活动目的:

1(使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2(对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。

3(对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。三、培养目标:

1(初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。

2(学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。

3(发展学生各项身体素质，增强学生的体质。 4(培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。四、活动特色:

1(把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。

19

2(由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。

3(让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。

4(让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。

五、主要措施: (拟采用的教学方法和教学手段) 1(教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等;

2(教学手段:影象教学、个别指导、分组教学等。六、活动安排:

1(定时活动。每周五中午。

2(活动规划。每次活动前点名，活动中学生积极性高涨，活动后有记载，有成果积累。

3(不断交流和研讨。总结得与失，借鉴成功的经验，不断丰富完善，提升教育与活动的艺术，使特色更鲜明。

七、活动内容安排:

1(第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2(第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到

20

下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位、脚位。一位的擦地、蹲，丁字位的前擦地、旁擦地、腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。

3(第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。

4(第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。例如:虎跳、前后桥、抢脸，同时要学一些简单的儿童舞蹈。

活动记录

活动记录

活动记录

活动记录

活动记录

21

活动记录

活动记录

少儿拉丁舞教学计划篇七

少儿拉丁舞教学计划

少儿初级班

学习内容:伦巴、恰恰、牛仔通牌动作，主要是脚下的基本动作。伦巴恰恰基本动作:方形步、前进后退步、库克拉恰、纽约步、左右旋转、沃克走步。

铜牌动作:扇形步、曲棍球步、阿里曼拉、手接手、左右旋转、纽约步。

牛仔

基本动作:国际标准八步牛仔、单一练习、八步、左右摆荡。基础动作:右转、左转、行进步、走和停、美式疾转。

少儿中级班

22

学习内容:伦巴、恰恰、牛仔、桑巴

伦巴、恰恰

铜牌动作:扇形步、曲棍球步、阿里曼拉、手接手、左右旋转、纽约步、开身扭腰、高级扭臀、360度旋转、库克拉恰。

反复联系伦巴与恰恰的沃克，是脚法更规范，退步线条更优美。牛仔:

基础动作:八步、踢腿、右转左转行进步、走和停、美式旋疾转、花式弹跳、点步。

桑巴:

基础动作:简单基本步、前后左右移步、波托佛哥、桑巴沃克、影子步、荷达步。

少儿高级班

学习内容:伦巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛

伦巴与恰恰:反复练习沃克、方形步、前进后退步、库克拉恰、纽约步、左右旋转、组合动作、伦巴手位、高难转圈技巧、腰部摆荡。恰恰组合难度加强、古巴断步、方形多行步、摆荡步、纽约加转、跑步转圈。

牛仔组合:个性表演、手位臀部摆荡、脚法快速准确、训练单一组合。

拉丁三项:三个舞种穿插组合，搜有单项组合为一个节目，

23

有造型有队列。

桑巴:左右、前后基本步、托波佛哥、荷达步、左右转圈、鱼尾步、交叉点步、桑巴沃克、跑步转、单项组合、有造型队列、成品舞蹈。

斗牛:简单掌握节拍、风格、基本站姿、斗牛姿势造型、手位与头部的配合。

少儿拉丁选手班

学习内容:伦巴、恰恰、牛仔、桑巴

基础练习:沃克、方形步、前进后退步、库克拉恰、左右转、脚与手部单一练习。

二人组合动作:

伦巴:扇形步、曲棍球步、阿里曼拉、纽约步、左右转、开身扭腰、肩对肩、鱼尾步、造型接扇形、挡门步。

桑巴:原地基本前后左右、波托佛歌、荷达步、鱼尾步、左右转、跑步转、鸡仔步。

牛仔:原地八步、右转、左转、美式疾转、走和停、行进步、追步、鸡仔步。

拉丁四项团体舞:四项舞种穿插交替、有队列造型的成品舞蹈、选手入场和退场的一台训练，二人配合动作语言。

24

拉丁舞教学计划书篇八

拉丁舞教学计划书

面向热爱拉丁舞的学生，有组织，有计划的进行，坚持对每位学生就像对待自己孩子一样负责任的原则，让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在学习过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。一、学习目的

1、通过学习使学生形体得到一定改变，培养学生的乐感及协调性，掌握一定的拉丁舞基本技术要领及一些舞台艺术表演的方法。

2、通过学习，培养学生团结协作的思想，增强学生的集体荣誉感以及自信心。

3、学习自编拉丁舞套路参加文艺大赛，以及基本套路参加小型表演。二、学习内容

1、重点对学生进行拉丁舞基本功的练习。(手的姿态的训练、体姿训练、表现能力训练、节奏和方位的训练)

2、完整拉丁舞套路的学习等。三、学习要求

25

1 每位学生认真练习基本功以及新学动作。

1 学生不能迟到早退，不无故缺席，有事要在上课之前向老师请假。

2 课后结束学生清洁整理好练功房，平时要注意保持清洁卫生以及个人卫生。

四、拟采用的教学方法和教学手段。

1、教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等:

2、教学手段:影象教学、个别指导、分组教学等五、教学进度表通过暑期强化培训，使孩子身心体型得到一定调整，使之良好发展。强健的体魄、完美的身形、充满自信心阳光的心为孩子美好未来打下坚实的基础。

计划人:余莉梅

2013年6月20日星期四

拉丁舞社团活动计划篇九

拉丁舞社团活动计划

一、指导思想:

1(紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节从为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产

26

点。