七年级生物(冀少版)下册知识要点

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七年级生物(冀少版)下册知识要点

1、食物中一般都含有六大营养物质:糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。

2、糖类包括:葡萄糖、蔗糖、麦芽糖、淀粉等。

3、检验淀粉的方法:淀粉遇碘变蓝。

4、蛋白质的基本组成单位是氨基酸(20种)。

5、人体主要的能源物质是:糖类。

6、人体内的备用能源物质是:脂肪。

7、组成细胞的主要无机物是:水

8、被誉为“第七营养素”的是:膳食纤维(主要成分是纤维素)

9、儿童缺钙会得佝偻病,在补钙的同时,适当服用维生素D,效果会更好,因为维生素D能促进钙和磷的吸收。

10、患脚气病是由于食物中缺少维生素B1

11、人体缺乏维生素A时易患夜盲症。

12、牙龈经常出血的人,体内可能缺乏维生素C

13、为了保证科学的一日三餐,每日摄入的总能量中,早、中、晚餐的能量比为3:4:3

14、不同食物中,各营养的成分是不同的。

15、世界卫生组织倡导使用铁质的炊具是因为铁是血红蛋白的组成成分,可以预防缺铁性贫血。

16、长期不吃新鲜蔬菜、水果的人易患坏血病。

17、据平衡膳食宝塔可知,我们每天吃的最多的是谷类、吃的最少的是油脂类。

18、青少年正处于生长发育的旺盛阶段,每天应多吃蛋白质丰富的食物。

19、淀粉、蛋白质、脂肪消化分别始于口腔、胃、小肠,最终在小肠消化成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。

20、人体最大的消化腺是肝脏。

21、小肠是人体主要的消化和吸收器官。

22、含有多种消化酶的消化液是胰液和肠液。

23、咽是气体和食物的共同通道。

24、肺与外界环境进行气体交换过程叫肺通气,是通过呼吸运动来实现的。

25、呼吸是人体与外界进行气体交换的过程,包括四个环节依次是肺通气、肺泡内的气体交换、气体在血液里的运输、组织里的气体交换。

26、呼吸的实质是:氧化分解营养物质,释放能量。

27、5月31日确定为“世界无烟日”

28、肾单位是肾的结构和功能的基本单位。

29、尿的形成主要包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程。

30、眼睛里的黑眼仁和白眼仁,实质上是虹膜和巩膜。

31、物像落在视网膜的前方,叫做近视眼,应配戴适度的凹透镜来加以矫正。

32、物像落在视网膜的后方,叫做远视眼,应配戴适度的凸透镜来加以矫正。

33、晕车、晕船是由于内耳的前庭和半规管过于敏感造成的。

34、神经调节人体各种活动的基本方式是:反射。

35、反射是通过反射弧来实现的,反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、和效应器五部分组成。

36、脊髓的功能是:反射和传导。

37、语言中枢是人类所特有的。

38、能影响人身高的是[垂体]分泌的生长激素和[甲状腺]分泌的甲状腺激素。

39、切除性腺后,会使男女丧失第二性征。

40、青春期的最突出的特征是:性发育和性成熟。

41、骨骼肌的特性是收缩运动,骨骼肌的收缩力是人体运动的动力。

42、传染病的特点是:传染性和流行性。

43、人类的传染病按传播途径的不同,可以分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病。

44、传染病的流行需具备传染源、传播途径和易感人群三个环节,三个环节缺一不可。

45、预防传染病要做到:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

46、关节的结构是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。

47、给刚出生的婴儿接种卡介苗,来预防结核病。

48、每年12月1日定为世界预防艾滋病日。

49、艾滋病的英文缩写AIDS,中文译名是“获得性免疫缺陷综合症”。

50、艾滋病的病毒是人类免疫缺陷病毒,简称HIV

51、艾滋病的传播途径有:性传播、血液传播和母婴传播。

52、每年的6月26日定为“国际禁毒日”。

简答题:

1为什么有的人很少吃脂类的食物也会发胖?

因为吃含糖类、蛋白质的多的食物也会发胖,因为糖类蛋白质在人体内都可转化为脂肪。

2贫血的原因是什么?青少年如何预防贫血?

贫血的原因是:血液中的红细胞数量过少或红细胞中的血红蛋白含量低。

3青少年为了预防贫血,必须做到饮食均衡,多吃含铁及蛋白质较多的食物,来确保健康地成长。

4人体内的白细胞过少或过多对健康有什么影响?

人体内的白细胞过少,抵抗能力就低,容易生病;但人体内的白细胞数量超过正常值,可能是身体内的某个器官有炎症。

5小明手不慎划破,他没有在意,两天后伤口处结了一个小小的痂,这是怎么回事?

这是血液中的血小板具有止血和加速凝血的作用,皮肤划伤后,血液中的血小板会在伤口处聚集成团。

6心脏的哪个腔最厚?心脏是如何舒张和收缩的?

心脏的左心室最厚。心房舒张,静脉中的血液进入心房;心房收缩,心房中的血进入心室;心室收缩,血液进入动脉。

7血液为什么总朝一个方向流动?

心房和心室之间、心室和动脉之间,都有能开、闭的瓣膜。这些瓣膜只能朝一个方向开,这样保证了血液只能按一定的方向流动,不能倒流。

8“动脉中流的是动脉血,静脉中流的是静脉血”,这种说法对吗?

不对。动脉血和静脉血的概念不是由动脉和静脉来定义的,动脉中不一定流的是动脉血,如肺动脉中流的是静脉血;静脉中也不一定流的是静脉血,如肺静脉中流有是动脉血。

9为什么骨硬而脆,坚而不重?

因为骨中含有柔韧的无机物约1/3,硬脆的无机物约为2/3,比例适当,所以骨硬而不脆;又因为骨密质坚硬,长骨呈管状结构和骨松质的存在,所以骨坚而不重。

10人出生以后生长发育分成几个时期?其中最关键的时期是哪个时期?

人出生以后生长发育分成以下几个时期:婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期、青年期。最关键的时期是青春期(10-20岁)。

11当我们遇到巨大声响时的正确做法:迅速张开口或闭嘴、堵耳。当飞机降落时乘务员要求旅客咀嚼食物,其目的都是使咽鼓管张开,保持鼓膜内外气压平衡。

12如果你不是近视眼,请你告诉你的同学你是怎样预防近视的?

预防近视:读写姿势正确,眼与书的距离要在33厘米左右;看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下,要远眺几分钟;要定期检查视力,认真做眼保健操。

13应注射胰岛素,而不能口服的原因是:胰岛素是一种蛋白质,口服后会被消化分解成氨基酸,从而失去调节糖代谢的功能。

14骨折后为什么能愈合?

骨折后,骨膜内的成骨细胞在折断处能够产生新和骨组织,使受的骨愈合。

15体育锻炼对关节和骨骼肌各有什么影响?

体育锻炼可使关节囊和韧带增厚、坚韧而富有弹性,从而增强关节的牢固性、灵活性和柔韧性。

体育锻炼能促进血液循环,供给骨骼肌充足的营养,长期坚持体育锻炼的人肌细胞(肌纤维)变粗,使肌肉粗壮,收缩有力。

16尿是如何形成的?

尿的形成主要包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程。当血液流以肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经肾小球滤过到肾小囊中,形成原尿。当原尿流经肾小管时,原尿中对人体有用的物质,如大部分水、全部的葡萄糖和部分无机盐,被肾小管重新吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,回到血液里,剩下的废物如尿酸、尿素、一部分水和无机盐,则由肾小管流出,形成尿液。

七年级下册冀教版生物知识点总结新版

第一章合理膳食平衡营养第一节食物 1、几种物质的性质 淀粉遇碘变蓝;含有蛋白质的液体与质量分数为10%的氢氧化钠和质量分数为3%的硫酸铜反应,会变成紫色;维生素C能使高锰酸钾溶液或吲哚酚试剂褪色。 2、六种营养物质的生理作用 糖类是人体的主要能源,也是构成细胞的重要成分。 蛋白质是构成细胞的基本物质,也是人体生命活动的物质基础。 脂肪是人体贮存能源的物质。 水是细胞的主要成分,没有水就没有生命。 无机盐是组成人体的重要成分,还参与人体内的代谢活动。 维生素对维持人体正常生命活动十分重要。 3、了解几种维生素的作用 维生素A预防近视缺失引起夜盲症;维生素B1缺失引起神经炎,严重脚气病;维生素C缺失引起坏血病;维生素D可促进钙、磷的吸收,儿童缺失引起佝偻病,成人引起骨质疏松。 4、热价:糖和蛋白质相同为千焦,脂肪热价为千焦,故相同质量的的脂肪释放的能量比糖和蛋白质要多一些。 第二节食物的消化 1、关于“唾液在馒头消化过程中起的作用”实验中的注意事项 试管中加入“馒头渣”(相当于牙齿的咀嚼作用)和唾液后,“振荡

摇匀”(舌的搅拌),之后将其置于“37℃水浴加热”(口腔温度37℃,也是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度)几分钟后取出,冷却后滴加碘液,发现试管中溶液颜色没有变化,原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖,遇碘不会变蓝。 2、消化的方式 a、物理消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌、事物的吞咽、胆汁对脂肪的乳化 b、化学消化:所有消化酶对食物的消化。 3、消化道和消化腺 消化道:口腔、咽、食道、胃(酸性环境)、小肠(主要消化器官)、大肠、肛门 消化腺:唾液腺(分泌唾液淀粉酶,将淀粉分解成麦芽糖)、胃腺(分泌胃蛋白酶)、肝脏(分泌胆汁乳化脂肪)、胰腺(分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶)、肠腺(分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶) 4、三种营养物质的消化 淀粉→麦芽糖→葡萄糖 蛋白质→→氨基酸 脂肪→脂肪微滴→甘油+脂肪酸 第三节营养物质的吸收和利用 1、六种营养物质的吸收 口腔、咽、食道:基本没有吸收功能; 胃:吸收少量的水、无机盐和酒精; 小肠:吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以及大部分的水、无机

冀教版七年级数学下册全套试卷

冀教版七年级数学下册全套试卷 特别说明:本试卷为最新冀教版中学生七年级达标测试卷。 全套试卷共7份。 试卷内容如下: 1. 第五单元使用 2. 第六单元使用 3. 第七单元使用 4. 第八单元使用 5. 第九单元使用 6. 第十单元使用 7. 期末检测卷 第五章达标检测卷 (120分,90分钟)

一、选择题(每题3分,共30分) 1.下列图形中,∠1与∠2是对顶角的是() 2.如图,两条直线相交于一点O,则图中共有()对邻补角. A.2 B.3 C.4 D.5 (第2题) (第3题) (第6题) 3.如图,在5×5的方格纸中将图①中的图形N平移到如图②所示的位置,那么下列平移正确的是() A.先向下移动1格,再向左移动1格B.先向下移动1格,再向左移动2格 C.先向下移动2格,再向左移动1格D.先向下移动2格,再向左移动2格 4.点P为直线l外一点,点A,B,C为直线l上三点,PA=4 cm,PB=5 cm,PC=3 cm,则点P到直线l的距离() A.等于4 cm B.等于5 cm C.小于3 cm D.不大于3 cm 5.命题:①对顶角相等;②在同一平面内,垂直于同一条直线的两直线平行;③相等的角是对顶角;④内错角相等.其中假命题有() A.①②B.①③C.②④D.③④ 6.如图,AB∥CD,FE⊥DB,垂足为E,∠1=50°,则∠2的度数是() A.60°B.50°C.40°D.30° 7.如图,将木条a绕点O旋转,使其与木条b平行,则旋转的最小角度为() A.65°B.85°C.95°D.115° (第7题)

(第8题) (第9题) (第10题) 8.将一张长方形纸片折叠成如图所示的形状,则∠ABC =( ) A .73° B .56° C .68° D .146° 9.如图,一条公路修到湖边时,需拐弯绕湖而过,如果第一次拐弯处的∠A 是72°,第二次拐弯处的角是∠B ,第三次拐弯处的∠C 是153°,这时道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行,则∠B 等于( ) A .81° B .99° C .108° D .120° 10.如图是一汽车探照灯纵剖面,从位于O 点的灯泡发出的两束光线OB ,OC 经过灯碗反射以后平行射出,如果∠ABO =α,∠DCO =β,则∠BOC 的度数是( ) A .α+β B .180°-α C .1 2 (α+β) D .90°+(α+β) 二、填空题(每题3分,共30分) 11.把命题“在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线平行”改写成“如果……那么……”的形式为____________________________________________________. 12.如图,在同一平面内有A ,B ,C ,D ,E 五个点,过其中任意两点画直线最多可以画________条. (第12题) (第13题) (第14题) 13.如图,已知直线AB ∥CD ,∠GEB 的平分线EF 交CD 于点F.若∠1=42°,则∠2=________. 14.如图,立定跳远比赛时,小明从点A 起跳落在沙坑内B 处,跳远成绩是4.6米,

冀教版七年级英语下册

冀教版七年级英语下册 《Lesson39 Home for the Evening》教学设计 一、教材依据:冀教版英语七年级下册第五单元39课 二、教材分析: 本单元重点讲述Li Ming来到加拿大后在Jenny家发生的事情。本课教学内容是要让学生了解Jenny家客厅的物品摆放及Jenny家人在客厅中的活动。通过本课学习,要让学生用自己的语言来谈论客厅里的物品,并要求学生运用现在进行时这一时态来描述人们在living room中的活动。 三、教学目标 1.知识与技能目标 (1)听、说、读、写客厅里的物品TV,chair,couch 等,以及描述或介绍各个房间及房间里的物品的名称、颜色、位置等。 (2)能够牢固掌握现在进行时并能灵活运用到课文中及实际生活中,就家人在家里的活动用现在进行时进行简单、准确的描述。 2.情感及文化目标 (1)激发学生听英语、说英语、用英语和他人进行交流的兴趣,敢于用英语进行表达,并能主动利用语言环境大胆实践。 (2)鼓励学生根据所学知识谈论自己家客厅的物品及家人,使之能在小组活动中积极参与他人合作,互相帮助,增强学生的团结合作意识。

(3)通过学习客厅物品及对家人的描述,教育学生珍惜亲情,热爱家庭,增强学生对家的热爱及对父母的尊重。 四、教学重点 (1)掌握客厅里的物品单词。如:TV, chair, couch (2)掌握动词短语。如:watch TV, read the newspaper, play cards, write a letter, sit in the chair, sit on the couch 。 (3)现在进行时的理解、掌握和运用。 五、教学难点 (1)现在分词的变化方法。如:playing, reading, watching, writing, sitting (2)掌握现在进行时以及能够熟练运用。 六、教学方法:启发引导式教学法 七、学法指导:探究式、小组讨论 八、教学过程 Step 1: Warming up 1. Sing a song together.“In the Living Room”. 2. Revision T: -Where do you live? - I live in a house. Here's my house. How many rooms? Guess what room is it. S1, S2, S3, S4: This is a bedroom/ living room/ kitchen/ bathroom. T: I have something for my house. I want you to put them in the

冀教版七年级生物下册复习题

冀教版七年级生物下册复 习题 Revised final draft November 26, 2020

一、综合题1、血液、尿检是反映人体健康状况的“晴雨表”,下表为医生对甲、乙、丙、丁四名男生 体检时的血检结果统计【其中白细胞正常值为(4~10) ×109/升,血红蛋白正常值为120~160克/升】。图则 为肾单位结构示意图。请你据此分析回答:白细胞血红蛋白血型 甲×109140 A 乙×10970 B 丙30×109150 AB 丁×109130 O (1)参照表中数据,四人中有炎症的应该是,患贫血症的是__________,若乙需要输血,甲、丙、丁积极主动,你认为三人较合适者应为____________。 (2)图中标注的结构①④⑥中液体为原尿的是(填序号)。原尿中的葡萄糖在流经肾小管时又全部回到血液的生理过程称为____________。 (3)假若①③的部位发生病变,⑥内的液体与正常人相比,多出的成分应是________________。 2、甲、乙二人的尿液检测指标如下表,其中乙为健康人。请分析表中数据并参考肾单位的结构模式图,回答下列问题:(单位:g/L) 被测者红细胞蛋白 质 葡萄糖尿素尿酸 无机 盐 甲+ 30 乙-0 0 (1)甲的红细胞与蛋白质指标高于乙,其可能的原因是 【】和【】发生了病变。(填序号及其结构名词) (2)甲的葡萄糖指标高于乙,其可能的原因:一是甲的分泌不足,二是甲的 【】(填序号及其结构名词)重吸收功能减退。 (3)烘烤小孩尿布时,往往会闻到异常气味,这种气味主要是受热时散发出的。 3、人体内的尿素、多余的水分和无机盐等废物主要是以尿液的形式通过泌尿系统排出体外的.观察图,回答下列问题:(注意:“[]”中填数字,横线里填名称)( 1 )肾脏是形成尿液的器官,其结构和功能的基本单位是包括肾小体和肾小管两部分. ( 2 )当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质以外,血浆中的一部分水分、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经过肾小球的作用到达肾小囊腔内,形成原尿.原尿中的大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐被 [ ] 重新吸收,经毛细血管送回血液. ( 3 )若某人尿液中葡萄糖含量超标,则此人可能患有病. 4、如图是缩手反射示意图,请回答:(1)神经调节的基本方式是,其结构基础是. (2)下列叙述正确的是 A.②是效应器,能接受③传来的信号作出反应 B.④是感受器,能接受外界刺激产生神经冲动 C.神经冲动传导顺序是④⑤③①② D.⑤能将来自③的神经冲动传至④,引起反射 (3)图中Ⅰ结构的名称是,主要由神经元的组成;Ⅱ结构的名称是,主要由 组成. (4)从反射的类型来看,缩手反射属于反射. 5、下图表示反射弧的组成示意图,反射弧包括感受器、传人神经、神经中枢、 传出神经和效应器5个基本环节。请据图回答: (1)当某同学的手指突然受到针刺以后,手指皮肤中的[①]感受器受到刺激,产 生的神经冲动经[②]________传到脊髓中的[③]_______,然后神经冲动再通过 [④]__________,传到[⑤]___________引起上肢相应的肌肉收缩,产生缩手动 作。 (2)上述缩手反射属于_________反射(填“非条件”或“条件”) (3)反射活动的结构基础是反射弧,人体在完成一项反射活动时,必须保持_________结构的完整,任何一个环节出现障碍,反射活动就不能正常进行。 6、如图为血液流经某机构B的示意图,请回答:(1)若B为左心房和左心室,则A血管是脉,C血管是脉. (2)若B为毛细血管网,当A中流静脉血,C中流动脉血时,B是(填“组织处”或填“肺泡处”)的毛细血管网. (3)若B是肾小球毛细血管网,则C中的血液是(填“动脉血”或填“静脉血”) (4)若B是臀大肌处的毛细血管网,则A血管在结构上的特点是.

新冀教版七年级英语下册阅读理解

阅读理解 (A) It was Sunday morning. Mr. Johnson pulled Tonny at his desk after a test(测试) and said, “Tonny, I have a feeling that you have been cheating in your test.” Tonny was astonished(吃惊的) and asked Mr. Johnson to prove (证明) it. “Well,”said Mr. Johnson, “I was looking over your test and the question was ‘Who was our first president?’The little girl who sits next to you, Mary, wrote‘George Washington’, and so did y ou.” “So everyone knows that he was the first president,”said Tonny. “Well, just wait a minute,”said Mr. Johnson. “The next question was ‘Who freed the slaves (奴隶)?’Mary wrote down ‘Abraham Lincoln’, and so did you.” “Well, I read the history(历史) book last night and I remember that, ”said Tonny. “Wait, wait,”said Mr. Johnson, “the next question was ‘Who was the president during the World War II?’Mary put ‘I don’t know’, and you put ‘Me, neither’.” 根据短文内容,选择正确的答案。 1. Mr. Johnson is Tonny’s ________. A. friend B. classmate C. teacher D. father

七年级下册冀教版生物知识点总结[1]

第一章合理膳食平衡营养 第一节食物 1、几种物质的性质 淀粉遇碘变蓝;含有蛋白质的液体与质量分数为10%的氢氧化钠和质量分数为3%的硫酸铜反应,会变成紫色;维生素C能使高锰酸钾溶液或吲哚酚试剂褪色。 2、六种营养物质的生理作用 糖类是人体的主要能源,也是构成细胞的重要成分。 蛋白质是构成细胞的基本物质,也是人体生命活动的物质基础。 脂肪是人体贮存能源的物质。 水是细胞的主要成分,没有水就没有生命。 无机盐是组成人体的重要成分,还参与人体内的代谢活动。 维生素对维持人体正常生命活动十分重要。 3、了解几种维生素的作用 维生素A预防近视缺失引起夜盲症;维生素B1缺失引起神经炎,严重脚气病;维生素C缺失引起坏血病;维生素D可促进钙、磷的吸收,儿童缺失引起佝偻病,成人引起骨质疏松。 4、热价:糖和蛋白质相同为千焦,脂肪热价为千焦,故相同质量的的脂肪释放的能量比糖和蛋白质要多一些。 第二节食物的消化 1、关于“唾液在馒头消化过程中起的作用”实验中的注意事项 试管中加入“馒头渣”(相当于牙齿的咀嚼作用)和唾液后,“振荡摇匀”(舌的搅拌),之后将其置于“37℃水浴加热”(口腔温度37℃,也是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度)几分钟后取出,冷却后滴加碘液,发现试管中溶液颜色没有变化,原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖,遇碘不会变蓝。 2、消化的方式 a、物理消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌、事物的吞咽、胆汁对脂肪的乳化 b、化学消化:所有消化酶对食物的消化。 3、消化道和消化腺 消化道:口腔、咽、食道、胃(酸性环境)、小肠(主要消化器官)、大肠、肛门 消化腺:唾液腺(分泌唾液淀粉酶,将淀粉分解成麦芽糖)、胃腺(分泌胃蛋白酶)、肝脏(分泌胆汁乳化脂肪)、胰腺(分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶)、肠腺(分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶) 4、三种营养物质的消化 淀粉→麦芽糖→葡萄糖 蛋白质→→氨基酸 脂肪→脂肪微滴→甘油+脂肪酸 第三节营养物质的吸收和利用 1、六种营养物质的吸收 口腔、咽、食道:基本没有吸收功能; 胃:吸收少量的水、无机盐和酒精; 小肠:吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以及大部分的水、无机盐和维生素; 大肠:吸收少量的水、无机盐和部分维生素。 (注:1、小肠是主要吸收器官,结构上小肠的环形皱襞和小肠绒毛增大了吸收面积;小肠绒毛的毛细血管和毛细淋巴管管壁都只有一层上皮细胞,物质容易通过。 2、水、无机盐和维生素不经过消化就可以被直接吸收) 2、三种营养物质的利用 葡萄糖:在细胞;内氧化分解提供能量,多余部分贮存备用; 氨基酸:在细胞内重新被合成蛋白质,作为人体生长发育、组织更新的原料; 甘油和脂肪酸:到体内合成脂肪。 第四节食品安全 食品安全问题的分类: 1.细菌及其毒素污染引起的食品腐败变质问题;(举例:腐烂的食品、苍蝇叮过的食物等) 2.有毒化学药品及激素等引起的食品污染问题;(举例:工业食盐当成食盐使用、蔬菜残余农药、瘦肉精、红心蛋、毒水产、激素猪肉等) 3.新型种品种的安全问题,包括未经实践证明是无害的转基因食品、强化食品和保健食品等。 第二章爱护心脏确保运输 第一节物质运输的载体 1、血液的组成:血浆和血细胞 ⑴血浆:是物质运输的载体,不仅运输血细胞,还运输人体吸收的营养物质及细胞产生的代谢废物。(血浆是血液中加入抗凝剂后析出的液体,呈淡黄色;不加抗凝剂血液凝固后析出的液体为血清。) ⑵红细胞:内含血红蛋白,血红蛋白在氧高的地方与氧结合,氧低时与氧分离。依靠血红蛋白特性为全身细胞输送氧。(红细胞或血红蛋白低于正常值表现为贫血,需补铁和蛋白质。) ⑶白细胞:可吞噬侵入体内病菌,对机体起防御和保护作用。(白细胞过少时身体抵抗力差容易出现炎症;白细胞过多时代表身体已经出现炎症) ⑷血小板:有止血和加速凝血的作用。(血小板过少伤口难愈合) 血液不仅有运输、防御和保护的作用,还有参与体液调节和调节体温等多种功能。 2、血型 ABO 3、输血

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第一章平衡营养合理膳食 能提供能量的:蛋白质、糖类、脂肪 一、营养物质 不能提供能量的:水、无机盐、维生素 二、六种营养物质的功能 1、蛋白质:是构成细胞的基本物质。 2、糖类:是人体的主要能源,也是构成细胞的主要成分。 3、脂肪:人体贮存能源的物质。 4、维生素:对维持人体正常生命活动十分重要。 5、水:是细胞的主要成分。人体的各种生理活动都离不开水。 6、无机盐:组成人体的重要成分。铁是构成血红蛋白的一种成分。 三、维生素及无机盐的食品来源和缺乏症 维生素和无机盐种类食品来源缺乏症 维生素 A 动物肝脏、瘦肉、胡萝卜等夜盲症 维生素 B1 瘦肉、米糠、麦麸等脚气病 维生素 C 新鲜的蔬菜和水果坏血病 维生素 D 动物肝脏、牛奶、鸡蛋儿童:佝偻病;成人:骨质软化疏松铁瘦肉贫血 钙虾皮、鱼、牛奶儿童:佝偻病;成人:骨质软化疏松 物理性消化 消化 化学性消化 口腔是消化的起始部位 食物的消化四、消化和吸收 胃的主要功能是暂时贮存食物 小肠是主要的消化、吸收器官 大肠是形成粪便的场所 吸收的概念 营养物质 不同器官的吸收能力不同 消化道:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 五、 1、消化系统 消化腺:唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺 2、消化器官的结构和功能 口腔是消化的起始部位。小肠是消化、吸收的主要器官(小肠长,内壁有环形皱襞和小肠绒毛;小肠内有多种消化液。小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管;绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁薄,适于吸收营养物质)。

3、蛋白质、糖类和脂肪的化学性消化过程 物质消化部位消化酶消化终产物 淀粉口腔、小肠唾液淀粉酶、胰肠淀粉酶等淀粉→麦芽糖→葡萄糖 蛋白质胃、小肠胃、胰蛋白酶、肠肽酶蛋白质→氨基酸 脂肪小肠胰、肠脂肪酶脂肪→脂肪微粒→甘油+ 脂肪酸4、消化道不同部位的吸收功能表 消化道吸收功能 口腔、食道基本没有吸收功能 胃吸收少量水、无机盐和酒精 小肠吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸及大部分水、无机盐和维生素 大肠吸收少量的水、无机盐和部分维生素 第二章爱护心脏确保运输 血浆:物质运输的载体(运载血细胞,运输养料和废物)。 1、血液红细胞:内富含血红蛋白,运输氧和二氧化碳 血细胞白细胞:吞噬病菌、防御和保护 血小板:止血和加速凝血 2、各种血液成分的正常值 正常值范围 红细胞( RBC)男× 1012~× 1012个 /L 女× 1012~× 1012个 /L 血红蛋白( Hb)男120~160g/L 女110~150g/L 白细胞( WBC) 9 9 4× 10 ~10× 10 个 /L 血小板( PLT)100× 109~300× 109个 /L 3、贫血:血液中血细胞数目过少,或红细胞中血红蛋白含量过少都叫贫血。 4、人体白细胞数量少,抵抗能力低;白细胞多,有炎症。 5、输血的原则:同型血互相输;O型血可以少量输给其他三种血型的人;AB 型血原则上可 以接受其他三种血型的血。 6、正常成年人的血液总量约占气体重的7%~8%。一次失血超过30%( 1200mL~1500mL)就会 有生命危险,如果不超过血液总量的 10%(400mL以下),血浆和血细胞可以在短期内恢复正 常。 7、三种血管的特点 管壁弹性管腔血流速度出血的初步护理动脉把血液从心脏运往全身厚大小快压住近心端 静脉把血液从全身送回心脏薄小大较慢压住远心端 毛细血管进行物质交换极薄极细最慢处理出血处

冀教版七年级下册英语全册教案

冀教版七年级下册英语全册教案

二、教学重难点 1.Talking about distance. Using “will”and numerals. 2. Regular and irregular verbs. Simple past tense. 3.Talking about school. Using adverbs: always, often, usually, sometimes, never. 4.Talking about weekend activities and personal interests. Using “be going to ”. 5.Reflexive pronouns: myself, yourself. 6.Talking about sensons and activities. Exclamatory sentences. 7.Talking about habbits, exercise and good health. Using “ there be ”. 8.Talking about plans. Modal verb: can. 三、教学措施 1、加强词汇教学。包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在日常教学中一定要紧抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位。词汇量的大小,直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际,能否熟练地用英语读和写,能否流利地用英语思考。 2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能。 3、加强交际用语教学。在教学语言功能项目时,要尽量避免格式化,不要限制学生的思维能力,要培养学生灵活运用语言的应变能

七年级生物下册 复习提纲 冀少版

【冀少版七下生物】复习提纲 第一章 合理膳食 平衡营养 1. 食物中的营养物质及作用 消化道:口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 唾液腺—→唾液(淀粉酶) 2. 消化系统的组成 胃腺—→胃液(蛋白酶) 消化腺 肝脏—→胆汁(不含消化酶) 胰腺—→胰液(多种消化酶) 肠腺—→肠液(多种消化酶) 淀粉—→麦芽糖—→葡萄糖 3. 食物在小肠内的消化 蛋白质—→氨基酸 脂肪—→甘油和脂肪酸 4. 营养物质的吸收 ① 吸收的概念:营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程 环形皱襞 ② 小肠适合吸收的特点 小肠绒毛 面积大、壁薄、有毛细血管和毛细淋巴管 胃——吸收少量水、无机盐和酒精 ③ 吸收部位 小肠——吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸及大部分水、无机盐和维生 素 大肠——吸收少量的水、无机盐和部分维生素 形态:淡黄色的半透明液体 血浆 成分:水、蛋白质、无机盐、葡萄糖、维生素等 功能:运载血细胞、运输养料和废物 血液 红细胞:运输氧气 血细胞 白细胞:防御和保护 血小板:止血和凝血 预防贫血:多吃含铁和蛋白质的食物 A 型 B 型 血型 AB 型 [冀少版七下生物] 复习提纲 兴华路中学 08______班 姓名_____________

O型 血量:占体重的7%~8% 同型血互相输 输出原则 O型血可以少量输给其他三种血型的人 AB型血原则上可以接受其他三种血型的血 形态:外形像一个桃子,大小和本人的拳头差不多 位置:位于胸腔中部偏左下方,在两肺之间 左心房:连肺静脉 左心室:连主动脉 结构右心房:连上、下腔静脉 右心室:连肺动脉 心脏内部的血液流动方向:心房—→心室(由瓣膜控制) 定义:心室收缩时向动脉血管输出血液的数量心输出量标志:心脏的工作能力 路线:左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管 →各级静脉→上、下腔静脉→右心房 定义:血液在心脏和肺之间的循环 路线:右心室→肺动脉→肺泡周围毛细血管 →肺静脉→左心房 ↑—————————∣ →汇入锁骨下静脉 动脉血:含氧丰富、颜色鲜红的血 动脉血和静脉血静脉血:含氧较少、颜色暗红的血 第三章健肺强肾精力充沛 组成:鼻、咽、喉、气管和支气管 呼吸道气体进入肺的通道 功能保证空气顺畅通过 对呼入空气进行处理(温暖、湿润、清洁)位置:位于胸腔内,左、右各一 肺结构:结构功能的基本单位是肺泡 功能:进行气体交换 肺通气:肺与外界环境进行气体交换的过程 吸气:胸骨向前,肋骨向上、向外,膈肌向下呼吸时胸腔—→胸腔体积变大 体积的变化呼气:胸骨向后,肋骨向下,膈肌向上 —→胸腔体积变小 吸气时:肺的容积增大,肺内气压下降,呼吸时肺外界气体进入肺 体积的变化呼气时:肺的容积减小,肺内气压升高, 肺内气体部分排出体外

冀教版七年级英语(下册)课文

Lesson 1: A Trip to China (3) Lesson 2: You in Beijing (4) Lesson 3: A vis it to Xi’an (6) Lesson 4: A Visit to Lanzhou (8) Lesson 5: Another Stop along the Silk Road (9) Lesson 6: Jenny’s Diary (10) Lesson 7: What’s Your Project about? (12) Lesson 8: Marco Polo and the Silk Road (13) Lesson 9: Danny’s School Project (14) Lesson 10: Music and Dance (16) Lesson 11: Food in China (17) Lesson 12: A Blog about the Silk Road (19) Lesson 13: how is School Going? (21) Lesson 14: Jenny’s School life (22) Lesson 15: Making a Difference (23) Lesson 16: We Are with You! (24) Lesson 17: School Science Fair (25) Lesson 18: teaching in China (26) Lesson 19: A Dinner Date (28) Lesson 20: Join Our Club! (29) Lesson 21: What is your club type? (30) Lesson 22: Big Plans for the Weekend (32) Lesson 23: A Weekend with Grandma (33) Lesson 24: how Was Your Weekend? (35) Lesson 25: A Phone Friend (36) Lesson 26: Online Phone Calls (38) Lesson 27: Amazing English (40) Lesson 28: how do I learn English? (41) Lesson 29: A Door to the world (43) Lesson 30: writing an E-mail English (44) Lesson 31: What Strange Weather! (45) Lesson 32: I Can’t Wait for Winter! (47) Lesson 33: Kim’s Favorite Season (48) Lesson 34: Steven’s Report (49) Lesson 36: Spring in China (51) Lesson 37: You Are What You Eat! (52) Lesson 38: Stay Healthy (53) Lesson: 39 Danny’s Report (54) Lesson 40: Move Your Body (55) Lesson 41: Were People Healthy Then? (56) Lesson 42: Know Yourself (57) Lesson 43: Have a Good Summer! (59) Lesson 44: Volunteering in Summer (60) Lesson 45: Baseball Season (61)

冀教版七年级下册数学知识点总结

冀教版七年级下册知识点总结 第六章二元一次方程组 1、含有未知数的等式叫方程,使方程左右两边的值相等的 未知数的值叫方程的解。 2、方程含有两个未知数,并且含有未知数的项的次数都是1,这样的方程叫二元一次方程,二元一次方程的一般形式为( 为常数,并且 )。使二元一次方程的左右两边的值相等的未知数的值叫二元一次方程的解,一个二元一次方程一般有 无数组解。 3、方程组含有两个未知数,并且含有未知数的项的次数都是1,这样的方程组叫二元一次方程组。使二元一次方程组每个方程的左右两边的值相等的未知数的值叫二元一次方程组的解,一个二元一次方程组一般有一个解。 4、用代入法解二元一次方程组的一般步骤:观察方程组中,是否有用含一个未知数的式子表示另一个未知数,如果有,则将它直接代入另一个方程中;如果没有,则将其中一个方程变形,用含一个未知数的式子表示另一个未知数;再将表示出的未知数代入另一个方程中,从而消去一个未知数,求出另一个未知数的值,将求得的未知数的值代入原方程组中的任何一个方程,求出另外一个未知数的值。 5、用加减法解二元一次方程组的一般步骤:(1)方程组的两个方程中,如果同一个未知数的系数既不相等又不互为相反数,就用适当的数去乘方程的两边,使同一个未知数的系数相等或互为相反数;(2)把两个方程的两边分别相加或相减,消去一个未知数;(3)解这个一元一次方程,求出一个未知数的值;(4)将求出的未知数的值代入原方程组中的任何一个方程,求出另外一个未知数的值,从而得到原方程组的解。 6、解三元一次方程组的一般步骤:①观察方程组中未知数的系数特点,确定先消去哪个未知数;②利用代入法或加减法,把方程组中的一个方程,与另外两个方程分别组成两组,消

冀教版七年级下册英语第一单元

Lesson 1 一、用所给词的适当形式填空 1. The old man _______(go) to Guizhou every year. 2. Does Tom ______(work) on the farm? 3. Tom has four _________(hundred) books at home. 4. _____ (We) maths teacher is a man. 5. My father _______ (live)in the old house. 6. Mary is going _______(shop) this afternoon. 二、单项选择 1. ____ about three hundred kilometers from Shijiazhuang to Beijing. a. It’s b. They’re c. That’s d. This is 2. My little brother is ____ young ____ ride a bike. a. too, to b. to, too c. too, not to d. so, to 3. The dress is too ___ to buy. a. dear b. cheap c. new d. beautiful 4. May I ___ to Beijing by plane? a. goes b. go c. to go d. going 5. How far is ___ from Shenzhen to Guangzhou? a. that b. this c. it d. they 6. Mary likes ___on Sundays. a. shopping b. going shopping c. to go shopping d. all the above 三、句型转换 1. The weather is so cold that we can’t go out. (改为同义句) The weather is ____cold for us ___out. 2. May I come in? (改为同义句) ___I come in? 3. The bus stop is three kilometers form the hotel. (对划线部分提问) ___ ___ ___ the bus stop form the hotel? 5. I can speak some English.(改为否定句) I ___ speak ___ English. 6. You are so young. You can’t go to Beijing. (合并成一个句子) ____________________________________________. 四、完成句子 1. 广州太远了不能去. Guangzhou is ____ _ go. 2. 从石家庄到北京只有278公里. ___ only two ___ ___ ___ ___ ___ Shijiazhuang to Beijing. 3. 我可以去上海吗? ___ I ___ ___ a ___ ___ Shanghai? Lesson 2 一、用所给词的适当形式填空 1. He’ll leave on February_______(two). 2. A man is ______(slow) than a bike.

冀少版初中生物复习七年级下册知识点总结

第一章 1、六大营养物质:糖类、、蛋白质、水、和维生素 2、蛋白质:构成人体细胞的基本物质,为人体的生理活动提供能量; 糖类:人体主要的供能物质,包括淀粉、葡萄糖、蔗糖等; 脂肪:; 水:细胞的主要组成成分,人体的各种生理活动都离不开水。 无机盐: 维生素: 3. 人体消化系统的组成: 消化道:口腔→咽→食道→胃→小肠(十二指肠)→大肠→肛门 消化腺:唾液腺——唾液淀粉酶肝脏——胆汁(将脂肪乳化成脂肪微粒) 胃腺——胃蛋白酶胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶消化是: 消化的方式:和4、各种营养物质在消化道中的消化过程: 唾液淀粉酶酶(肠液、胰液)淀粉的消化(口腔、小肠) :淀粉 麦芽糖葡萄糖 酶(胃液、胰液、肠液) 蛋白质的消化(胃、小肠):蛋白质氨基酸 胆汁(肝脏)酶(肠液、胰液) 脂肪的消化(小肠):脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸 5、小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。 (1)最长; (2)内表面具有皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积); (3)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管,绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,这种结构有利于吸收营养物质; (4)小肠内含有各种消化液。 6、平衡膳食宝塔中食物的分布特点:谷物最多,油脂类最少 7、早中晚餐能量比3:4:3 第二章 1、血液的组成:血浆(主要是水分,运载血细胞,运输养料和废物血液分层后,上层淡黄色的透明液体。)和血细胞 2、血红蛋白:红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。在含氧高的地方与氧结合,在含氧低的地方与氧分离。

4、输血时候,应以输入同型血为原则。O 型血是万能输血者,AB 型血是万能受血者。 从1998年起,我国实行无偿献血制度,提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。 5、心脏的结构和功能 心脏壁主要由心肌构成,心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔,主动脉连左心室,肺动脉连右心室,上下腔静脉连右心房,肺静脉连左心房。 房室瓣和动脉瓣的作用保证血液只能沿一定的方向流动,而不能倒流。 6 、体循环:左心室 主动脉 各级动脉 身体各处 各级静脉 上下腔静脉 右心房 毛细血管 (使动脉血变成静脉血) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 肺循环:左心房 肺静脉 肺部的毛细血管 肺动脉 右心室 (使静脉血变成动脉血) 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 1、呼吸系统由:呼吸道(鼻、咽、喉、气管、支气管)和肺组成 2、呼吸道的作用:保证气体通畅,能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体温暖、湿润、 清洁。 第二节 发生在肺内的气体交换 1、肺通气: 2、气体交换是通过气体扩散实现的。 肺泡内的气体交换:氧气从肺泡扩散到血液,二氧化碳从血液扩散到肺泡 组织里的气体交换:氧气从血液扩散到组织细胞,二氧化碳从组织细胞扩散到血液 3、鼻是呼吸道的起始位置,喉是呼吸的通道,也是发声的器官。咽是共用通道。 肺是呼吸系统的主要器官。原因:1 2 3 4、呼出的气体中,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增加。 5、人体泌尿系统的组成:肾脏(产生尿液)、输尿管、膀胱(暂存尿液)、尿道 6、肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位,由肾小球、肾小囊和肾小管组成。 7、尿的形成 (1)肾小球的滤过作用: 除血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过,形成原尿。 (2)肾小管的重吸收作用:吸收原尿中对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分

七年级生物冀少版下册知识要点

七年级生物(冀少版)下册知识要点 1、食物中一般都含有六大营养物质:糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。 2、糖类包括:葡萄糖、蔗糖、麦芽糖、淀粉等。 3、检验淀粉的方法:淀粉遇碘变蓝。 4、蛋白质的基本组成单位是氨基酸(20种)。 5、人体主要的能源物质是:糖类。 6、人体内的备用能源物质是:脂肪。 7、组成细胞的主要无机物是:水 8、被誉为“第七营养素”的是:膳食纤维(主要成分是纤维素) 9、儿童缺钙会得佝偻病,在补钙的同时,适当服用维生素D,效果会更好,因为维生素D能促进钙和磷的吸收。 10、患脚气病是由于食物中缺少维生素B1 11、人体缺乏维生素A时易患夜盲症。 12、牙龈经常出血的人,体内可能缺乏维生素C 13、为了保证科学的一日三餐,每日摄入的总能量中,早、中、晚餐的能量比为3:4:3 14、不同食物中,各营养的成分是不同的。 15、世界卫生组织倡导使用铁质的炊具是因为铁是血红蛋白的组成成分,可以预防缺铁性贫血。 16、长期不吃新鲜蔬菜、水果的人易患坏血病。 17、据平衡膳食宝塔可知,我们每天吃的最多的是谷类、吃的最少的是油脂类。 18、青少年正处于生长发育的旺盛阶段,每天应多吃蛋白质丰富的食物。 19、淀粉、蛋白质、脂肪消化分别始于口腔、胃、小肠,最终在小肠消化成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。 20、人体最大的消化腺是肝脏。 21、小肠是人体主要的消化和吸收器官。 22、含有多种消化酶的消化液是胰液和肠液。 23、咽是气体和食物的共同通道。 24、肺与外界环境进行气体交换过程叫肺通气,是通过呼吸运动来实现的。 25、呼吸是人体与外界进行气体交换的过程,包括四个环节依次是肺通气、肺泡内的气体交换、气体在血液里的运输、组织里的气体交换。

冀教版七年级下册英语课件

冀教版七年级下册英语课件 Lesson 1 May I Go to Beijing? 1.导入新课: 教师出示一副*广场的图片。 Ask: Do you know what its name is? Help them to answer: It's Tian'anmen Square. Teach: square Ss repeat: square. Ask: Do you know where it is? Ss: It's in Beijing. T: Beijing is the capital city of our country. Have you been to Beijing? (教师提示学生汉语) S1: I have been to Beijing. S2: I have never been to Beijing. T: Li Ming is a student. He has never been to Beijing. He wants to go to Beijing very much. Now he is talking with his mother. 2.介绍本课内容。 1) 教师讲解情态动词may的用法: May I go to Beijing? 肯定回答:Yes, you may.

No, you may not. 否定回答: 2) tooto句型: ZhaoYang is too young to go to school. 3) go+ ving go shopping,go boating,go skating 3.表演 学生听两遍录音,模仿录音,朗读对话。首先教师扮演妈妈,找 一学生扮演李明,进行表演。然后找三组学生到前面进行表演,评出表演小组。 4.展示能力 教师提供词组:The Water Park, go boating, eat an ice-cream, go swimming. 学生两人一组编对话,要求学生运用句型: May I ? Yes, you may. No, you may not. 5.总结拓展 总结本课重点短语和句型,要求学生记住谚语,“One is never too old to learn.”告诫学生“学无止境,积极进取”。 6.随堂测试 测试本课内容,结束本课。 Lesson 2 May I Invite Danny and Jenny? 1.复习 1). 采用小组表演形式复习Lesson 1

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