爱夫卡升级说明教程

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目录

1、用户升级账号注册 .................................................................................................................. 错误!未定义书签。

2、诊断软件下载.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。

3、诊断软件升级.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。

4、主机硬件(固件版本)升级................................................................................................... 错误!未定义书签。

5、SD卡安全退出步骤................................................................................................................. 错误!未定义书签。

6、登陆密码丢失找回方法 .......................................................................................................... 错误!未定义书签。

7、机器激活 ................................................................................................................................. 错误!未定义书签。

图1.1 图1.2 图1.3 1、用户升级账号注册

注:升级说明以爱夫卡F3-D为例,其它爱夫卡型号升级方法与此相同

打开Internet Explorer或网页浏览器,在地址栏输入爱夫卡科技有限公司的网址打开,选择中文进入爱夫卡公司中文首页,网页界面,如图1.1所示。

如果您的爱夫卡产品已在网站注册,则可直接输入序列号(或用户名)及密码进行登录。如图1.2所示。

备注:填写序列号时请注意首字母大写,需除去序列号中间横杠,密码注意大小写转换。

请仔细阅读保修条款,以便以后我们更好的为您服务,也确保您得到应有的权利和义务,同意请按【同意条款】,如图1.3所示。

图1.4

图1.5

图1.6

图1.7

按提示在空格内填写好相应的注册信息,注册时必须正

确输入产品主机序列号(序列号粘贴在主机背面或保修

卡、合格证上)。填写好相应信息后如图1.4,点击【注

册】。

备注:注册新的用户名和密码必须牢记,此用户名和密

码将作为以后下载升级的有效登陆证明。

点击“注册”后,会弹出如左图1.5所示,点击【确定】,

请牢记您填写的用户名及密码。

输入用户名及密码:正确输入后,点击【登陆】。

点击登陆后,会提示您完善您的资料,点击“确定”,

如图1.7所示。

1.8

图1.9

图2.1

图2.2

图2.3

请详细填写您的个人及公司名称,填写完成后,点击“提交修改”,会弹出修改成功的提示,点击“确定”,如图1.8所示。注明:请填写您真实的信息,并牢记您填写的信息,以便以后我们更好的为您服务。

点击【确认】后会出现欢迎界面,您就可以选择您需要的选项,了解您所购买产品的信息及下载升级了,如图1.9所示。

2、诊断软件下载

选择网页上方【下载中心】,如图2.1所示。

点击【F3系列产品下载升级】,如图2.2所示。

点击完整升级包后面那个【进入下载】,如图2.3所示。

备注:单独车型数据下载升级与完整数据包下载升级方法相同。

图2.4

图2.5

图2.6

点击【进入下载】后会弹出一个网页,进入下载页面。如图2.4所示。查看是否是您机器上的序列号,如果正确请将鼠标放到【右键“目标另存为”】上,点击鼠标右键,选择目标另存为。

选择【桌面】,点击【保存】,将完整升级包下载至桌面,如图2.5所示。

程序正在下载中,如图2.6所示。由于下载的数据都是即时生成的最新数据,并且为了减轻服务器负担,数据并不是完全生成后再开始下载,而是生成一段数据就下载一段,所以使用迅雷等多点下载工具时只能进行单线程下载,在数据生成完全之前也无法确定下载文件的大小,时间大概需要10多分钟,请您耐心等待。(如网速慢,时间会久一点)

图2.7

图3.1

图3.2

图3.3

下载完成后,桌面上出现一个刚下载的完整升级包,如图2.7所示。

3、诊断软件升级

取出主机上的SD卡,轻轻往里一按,即可弹出SD卡,如图3.1所示SD卡的位置。

取出仪器箱里面配置的爱夫卡读卡器,并取下读卡器前后盖子,如图3.2所示。

将SD卡和读卡器组成在一起,请注意方向,切不可用力蛮插,如果插不进可将SD换一面插入,如图3.3所示。

图3.4

图3.5

图3.6

将SD卡和读卡器组装好后,按照正确的方向插到电脑上,如图3.4所示。

回到电脑桌面上,打开【我的电脑】或【计算机】。如图3.5所示

打开我的电脑后可看到有可移动磁盘,如图3.6所示。

说明:SD卡使用注意事项

1、在PC机(个人电脑)上读取写入SD卡数据时不可

热插拔SD卡。

2、在爱夫卡故障电脑诊断仪开机工作时不可插拔SD卡。

3、切勿频繁格式化SD卡,以免损坏SD卡数据存储芯

片。

4、远离较大磁场环境,避免损坏卡内数据。

5、SD卡切勿接触酸、碱等具有腐蚀性的化学品,以免

损坏SD卡金属接脚。

图3.7

图3.8

图3.9

在【我的电脑】中选择【可移动磁盘】(必须确认可移动磁盘为爱夫卡读卡器中的SD卡),然后点击鼠标右键,再选择【格式化】,如图3.7所示。

选择【快速格式化】,然后点击【开始】,如图3.8所示。确定格式化可移动磁盘,点击【确定】,如图3.9所示。

图3.10

图3.11

格式化完毕,

点击“确定”

鼠标左键双击

“完整升级包”

图3.12

图3.13

格式化完毕后,点击【确定】,如图3.10所示。

备注:升级之前请退出所有杀毒软件如金山、江民、360等,因为有些杀毒软件会将测试程序误认为病毒,查杀或删除,等升级完成后记得打开您的杀毒软件,避免电脑中毒。

鼠标左键双击下载到桌面的完整升级包,如图 3.11所示。

点击【运行】,确认开始运行程序,如图3.12所示。确认路径是否为刚插入的SD卡,如果不是请选择刚插入的可移动磁盘,如图3.13所示。

图3.14

图3.15

点击“运行”,确认开始运行

图3.16

确认磁盘后,点击【升级】按钮,开始升级,如图3.14所示。

备注:升级过程中请不要关闭此对话框,否则会中断导致升级失败,也不要碰触或拔掉读卡器,以免造成数据

丢失,造成无法使用。如有上述不正确操作,请重新升级。

升级进行中,升级的数据会停一会儿,动一会儿,为正常现象,升级时间大约为20分钟左右,请耐心等待,如图3.15所示。

备注:不同电脑配置,升级时间有所不同,时间可能会有所延长。

升级完成后,会弹出【升级完成】的对话框,点击确定,如图3.16所示。图4.1

图4.2

图4.3

点击“保存”

图4.4

4、主机硬件(固件版本)升级

爱夫卡产品不断更新产品软件程序,同时对于主机固件也不断更新,当您发现您的产品硬件版本过低时,或者与目前爱夫卡网站上的主机下位机版本有差距时,需要对主机固件进行升级。

在综合下载项目上,点击下位机升级包后面的“进入下载”,如图4.1所示(红色标记)。

您如需使用4G的SD卡,需要先用1G或2G的SD卡对硬件系统进行升级,可根据您所使用产品的屏幕分辨率选择相应的BIOS进行下载升级(蓝色标记)。

备注:F6产品只需更新下位机即可。

点击“保存”,如图4.2所示。

此时会弹出保存位置的选择,选择插入的SD卡盘,如图4.3所示。

下载完成后,将SD卡插入F6主机直接内,开机后会提示“发现硬件升级包,是否更新”,选择【是】,如图4.4所示。

升级完成后,会提示“恭喜,硬件升级包更新成功!”。如同时放入BOIS升级程序,再次开机会提示升级BIOS,同样点击【升级】即可。

升级过程中严禁断电,否则会对产品造成损坏。

备注:升级主机硬件后,如需检测车辆,请务必重新开关机后,再进行相关操作。

图5.1

图5.2

图5.3

图5.4

图5.5

5、SD卡安全退出步骤

软件成功升级到SD卡后,需要从电脑上退出SD卡,具体操作方法如下:

1、在电脑显示屏右下角的活动图标栏中选择可移动的硬件图标,如图5.1所示。

2、点击鼠标右键,在弹出的对话框中选择【安全删除硬件】,如图5.2所示。

3、在弹出的对话框中点击对话框中【停止】按钮,停止电脑外接移动存储设备(爱夫卡SD卡),如图5.3所示。

4、在弹出对话框的左上侧选择当前需要停止的USB设备,点击【确定】,如图5.4所示,电脑系统将对需要停止的USB设备进行数据分离。

5、电脑对移动设备(爱夫卡SD卡)进行数据分离后,电脑显示屏幕右下角活动图标栏将弹出【安全地移除硬件】对话框。如图5.5所示。

最后从电脑的USB接口上拔下插有SD卡的爱夫卡读卡器,将SD卡从读卡器中取出,按正确方向插入爱夫卡F3-D主机上,升级完成。

备注:若不按照此方法操作,可造成SD卡数据丢失,升级后的SD卡安装到爱夫卡主机上时,导致主机无法工作。

图6.1

图6.2

图6.3

点击“取回密码”

图6.4

图6.5

图6.6

6、登陆密码丢失找回方法

当您将登陆爱夫卡的密码丢失了,会导致您无法查询到您的产品信息和下载升级程序,此时您有两种方法可以找回您的用户名及密码。

首先登陆爱夫卡网站,在登陆位置点击“找回密码”,如图6.1所示。

方法一

进入如图6.2所示界面后,可以看到有两种方式找回密码,“邮箱方式”和“验证资料”方式。选择“重设密码—邮箱方式”进入。

在SN后面的方框内输入您的序列号,如图6.3所示,然后点击“取回密码”。

注明:请输入您主机上正确的序列号,注意字母需大写和位数要正确。

正在给您当时注册时填写客户信息中输入的邮箱发送重设密码的连接,如图6.4所示。

当重设密码的连接发送到您的邮箱后,会弹出网页提示,如图6.5所示。

登陆您以前注册时填写的邮箱,会发现爱夫卡给您发的邮件,打开邮件后会看到如图6.6所示文字,点击“点击进入重设密码”进入重设密码操作界面。

图6.7

图6.8

图6.9

图6.10

图6.11

如图6.7所示,输入您新的密码,并重复输入一次,填写完成后,点击“重设密码”。

此时会提示您密码修改成功,如图6.8所示。点击“确定”,此时您就可以登录爱夫卡网站,输入您的序列号和新的密码进行下载升级或其他操作了。

方法二

还有一种方法是通过验证资料的方式找回,选择“重设密码—验证资料”,如图6.9所示。

输入您当时注册的信息(如有修改,请填写修改后的信息),请注意填写内容的正确性,然后点击“提交信息”,如果填写正确个数少于3个会提示“准确率”低,请重新输入正确信息,再点击“提交信息”,如图6.10所示。

填写正确后会提示“验证成功”,如图6.11所示,点击“确定”进入重设密码界面。

图6.12

图7.1

图7.2

图7.3

如图6.12所示,填写新密码并重复输入(请注意两次输入密码一定要相同),点击“提交修改”,操作成功后会提示“密码修改成功”,提示内容同图6.8所示一样。此时您就可以登录爱夫卡网站输入序列号及您刚修改的密码进行下载升级或其他操作了。

7、机器激活

爱夫卡产品出厂时都是50次使用机会,所以您购买后需要通过购买处激活或登录爱夫卡网站激活。(推荐联系购买处激活),如需打电话到爱夫卡激活,需传真您的保修卡到爱夫卡公司激活()。

下面以序列号为0000的序列号为例,首先打开爱夫卡主机,在系统设置菜单中选择“机器激活”,如图7.1所示。

进入如图7.2所示菜单后,可以看到自己的序列号和17位特征码。

(每次在主机上点击“机器激活”,所出现的机器特征码都会不同。)

然后登陆爱夫卡网站,选择“会员中心”,如图7.3所示。

图7.4

图7.5

图7.6

图7.7

然后选择“设备激活”,如图7.4所示。

在特征码处填写机器上显示的特征码,并选择需要激活的类型,永久激活(激活后将不受次数限制)或次数激活(激活后还是只有50次使用机会),如图7.5所示。

然后点击“生成”,此时会出现17位机器激活码,如图7.6所示。

将网站显示的激活码输入到主机里面,然后点击“确定”,会提示激活成功,如图7.7所示。

如显示激活失败,可能是一下几个原因导致:1、特征码输入错误导致生成的激活码错误;

2、输入激活码位数或输入数字错误;

3、由于输入激活码错误后取消再次进入激活界面,造

成激活码变化。(每次进入机器激活的特征码都会变化,如输错激活码,可点击“清空”重新输入即可)

4、由于生成激活码只有10次激活机会,反复生成激活

码,造成生成次数用完,当遇到此问题,可联系购买处解决。

小橘灯说课稿

小橘灯说课稿 小橘灯说课稿1 一、说大纲(课程标准)新修订的教学大纲和刚颁布的《课程标准》在语文学科的地位、性质、基本理念等方面有了一些新的阐释: 1、注重了语文学科的文化内涵,提出了工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。 2、强化了语文学习与生活的联系。按反映生活内容组织单元贯穿于教科书的始终,提出语文学习的外延与生活外延相等。 3、要求扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。 4、提倡自主、合作、探究式的学习方式。新大纲及《课程标准》的这些要求无疑是看中语文能力这块“基石”,将教学质量的提高,寄希望于学生的语文实践,希望于读的积累。在这里素质教育已不再是空泛的概念,“劳于读书,逸于作文”,厚积薄发式教育已体现于《课程标准》的具体条目中。我们虽然使用的是修订版教材,但本着寻找新旧知识的衔接点,向《课程标准》靠拢的原则,我设计了这节语文阅读课。二、说教材 1、地位和作用第二册第二单元的选文注重了与革命生活的联系。《小橘灯》一课从一个侧面为我们展示了广阔的革命生活画卷。这节课在本单元中起着一种过渡与桥梁的作用,学好了本文对巩固第五课《纪念白求恩》,学习第七课《梅岭三章》有着重要的铺垫迁移作用。 2、教学重点:传统教学主要着眼于对小姑娘的人物性格的分析。这未免有失偏颇洪镇涛先生说:“语文教学是语言运用的教学”从这个意义上讲,教学重点还应当侧重课文的结构形式,为此,确定了三个重点:(1)、理解、感悟小姑娘的性格特征。(2)、理清课文的结构线索,进行思维训练。(3)、理解课文间接烘托手法对表现人物的作用。三、说教学方法 1、诵读法语文阅读能力来自于语文阅读实践。本篇文章文质兼美是进行诵读训练的好教材,教学中要抓住“读”不放手,点拨前读,点拨后读,整体朗读,集体朗读,个别朗读,多种形式在课堂教学中交错运用,将产生良好的教学效果:同时教师要注意给学生朗读技巧的指导,如重音、停顿等。 2、揣摩感悟法抓住重点词句,让学生探究。如“八九岁光景,吃了一惊,缩”等这些词语体现了小姑娘幼稚中不失沉稳,成熟中含着不安的性格特征。 3、比较法比较:①小姑娘所处的社会环境和自然环境,有何相似点。②小姑娘和小橘灯有何相似之处。

课程设计说明书范本模板

辽宁工业大学 工艺课程设计( 论文) 题目: Al-12.5 Si-3 Cu-2-2Ni-0.5Mg铸造合金热处理工艺设计 院(系): 光伏学院 专业班级: 材料工程技术102 学号: 学生姓名: 杨向天 指导教师: 李青春 教师职称: 副教授 起止时间: -7-5~ -7-16

前言 合金工具钢的淬硬性、淬透性、耐磨性和韧性均比碳素工具钢高, 按用途大致可分为刃具、模具和检验尺寸使用的量具用钢三类。合金工具钢广泛用作刃具、冷、热变形模具和量具, 也可用于制作柴油机燃料泵的活塞、阀门、阀座以及燃料阀喷嘴等。 此设计是经过在课堂学习热处理理论知识后的探索和尝试, 其内容讨论如何设计圆板牙钢的热处理工艺, 重点是制定合理的热处理规程, 并按此完成Al-12.5Si-3Cu圆板牙钢的热处理工艺设计。

目录( 小二号黑体, 段前段后1行, 1.25倍行距, 居中排列) 1 低合金刃具钢热处理工艺概述........................................ 错误!未定义书签。 2 圆板牙钢的热处理工艺设计............................................ 错误!未定义书签。 2.1 圆板牙钢的服役条件、失效形式......................... 错误!未定义书签。 2.2 圆板牙技术要求及示意图 ...................................... 错误!未定义书签。 2.3 圆板牙钢的材料选择 .............................................. 错误!未定义书签。 2.4 圆板牙9SiCr钢的C曲线...................................... 错误!未定义书签。 2.5 圆板牙9SiCr钢加工工艺流程图........................... 错误!未定义书签。 2.6 9SiCr圆板牙(M12)钢退火-淬火-回火热处理工艺错误!未定义书签。 2.7 9SiCr圆板牙钢退火、淬火、回火热处理工艺理论错误!未定义书 签。 2.8 选择设备、仪表和工夹具..................................... 错误!未定义书签。 2.9 圆板牙热处理质量检验项目、内容及要求 ........ 错误!未定义书签。 2.10 圆板牙热处理常见缺陷的预防及补救方法........ 错误!未定义书签。 3 参考文献 ............................................................................ 错误!未定义书签。

快速入门指南

快速入门指南 Sybase 软件资产管理 (SySAM) 2

文档 ID:DC01050-01-0200-01 最后修订日期:2009 年 3 月 版权所有 ? 2009 Sybase, Inc. 保留所有权利。 除非在新版本或技术声明中另有说明,本出版物适用于 Sybase 软件及任何后续版本。本文档中的信息如有更改,恕不另行通知。此处说明的软件按许可协议提供,其使用和复制必须符合该协议的条款。 要订购附加文档,美国和加拿大的客户请拨打客户服务部门电话 (800) 685-8225 或发传真至 (617) 229-9845。 持有美国许可协议的其它国家/地区的客户可通过上述传真号码与客户服务部门联系。所有其他国际客户请与 Sybase 子公司或当地分销商联系。升级内容只在软件的定期发布日期提供。未经 Sybase, Inc. 事先书面许可,不得以任何形式或任何手段(电子的、机械的、手工的、光学的或其它手段)复制、传播或翻译本手册的任何部分。 Sybase 商标可在位于 https://www.360docs.net/doc/f111709045.html,/detail?id=1011207 上的“Sybase 商标页”进行查看。Sybase 和列出的标记均是 Sybase, Inc. 的商标。 ?表示已在美国注册。 Java 和基于 Java 的所有标记都是 Sun Microsystems, Inc. 在美国和其它国家/地区的商标或注册商标。 Unicode 和 Unicode 徽标是 Unicode, Inc. 的注册商标。 本书中提到的所有其它公司和产品名均可能是与之相关的相应公司的商标。 美国政府使用、复制或公开本软件受 DFARS 52.227-7013 中的附属条款 (c)(1)(ii)(针对美国国防部)和 FAR 52.227-19(a)-(d)(针对美国非军事机构)条款的限制。 Sybase, Inc., One Sybase Drive, Dublin, CA 94568.

七步玩转三阶魔方还原公式和步骤图解教程

七步玩转三阶魔方还原公式及步骤图解教程魔方Rubik's Cube 又叫魔术方块,也称鲁比克方块,是匈牙利布达佩斯建筑学院厄尔诺·鲁比克教授在1974年发明的。三阶魔方系由富有弹性的硬塑料制成6面正方体,共有26块小立方体。魔方与中国人发明的“华容道”,法国人发明的“独立钻石”一块被称为智力游戏界的三大不可思议。 接下来是教程,字比图重要的多,一定要认真看字,图只是辅助。 关于魔方,你需要知道: 无论怎么转,每一个面的最中间的块[图:1-面中心块]是固定不动的。所以每一面的中心块颜色决定了该面的颜色。 无论怎么转,位于顶角的有三种颜色的块[图:2-顶角块]永远会在某一个顶角;位于棱中间的有两种颜色的块[图:2-棱中间块]永远会在某一个棱的中间。 所谓的公式,就是用一定的套路告诉你每个面该怎么转。所用到的字母U D L R F B 分别代表魔方的上下左右前后6个面。如上图(后方那面(B)一般不用,所以没有展示)。在字母后加一个撇('),表示把该面逆时针旋转,不加撇的就是顺时针转。如R’表示右侧面逆时针转。 第一步首面十字 这里以白色面为例。想要转出一个面,最先要转出一个十字形。但是十字也不是随意哪个白色块都可以的。在转出十字的同时,必须保证上层的棱中间块的颜色与该面相同。这个步骤需要自己稍微摸索。如下图:

P.S. 第一步果然很重要,很多同学还是不懂。我前几天也尝试把第一步详细写出来,可是分布情况实在太多,写着写着自己都绕晕了。而且第一步一旦你上手之后就会发现非常的简单。所以请原谅我这根懒惰的神经,这一步就不详细图解了,大家请根据下面那张图和文字摸索一下吧: 1. 要先定位你要复原的棱中心块。比如说,面朝你的一面是蓝色的,最上层是白色的,于是你就要先找到[白-蓝]块到底跑哪去了,然后把它复原到原位,即下图中标有黄色阴影的1号位置。 2. 下一步,打个比方吧,你想要复原[白-红]块。从面中心块可以了解到,完成后的红色面会在蓝色面的右边,在白色面的下面的2号位置。(好吧这里实在忍不住了吐个槽,做图的时候貌似把红蓝色搞反了,大家...将就自动脑补一下吧.....( ̄▽ ̄"))于是当你找到迷失的[白-红]块后,先不要在意第二层的面中心块的颜色,只要保证把它转到下图中的2号位置,然后转一下最上层,你会发现蓝色与蓝色,红色与红色都会对齐的....... (↑↑↑↑↑表示这个解释真的很模糊...但是这一步实在是...等你把 这一步摸索会了之后你就会知道为什么我写不出来详细图解了......另外,强烈建议最开始的时候先反复练习这一步。反复反复练习,会让你加深对魔方的认知的。) 第二步首面顶角归位&完成第一层 这一步会让零散的白色顶角块归位。 首先要确认颜色与相邻三边都相同的白色顶角块的位置。如下图,最靠近你的那个顶角块颜色理应为[白-蓝-红],所以要找到[白-蓝-红]的实际位置,并将它移动到顶层顶角。

作文范文之小桔灯作文基础篇教案

小桔灯作文基础篇教案 【篇一:《小桔灯》教案】 《小桔灯》教案 [教学目的] 1.理解“小桔灯”对表现小姑娘性格的作用,学习小姑娘“镇定、勇敢、乐观”的品格; 2.学会恰当地使用修饰词语; 3.进行复述训练。 [教学过程] 根据“我”与小姑娘交往的经过,文章可分为三个部分,即初遇小姑娘、探望小姑娘和离开小姑娘。 一、讲读“初遇’部分,着重理解修饰语的作用。 《小桔灯》写于1957年,它回忆了十几年前的往事,故事发生的 地点是重庆。这是一个特殊的年代,也是一个特殊的地点,想一想,特殊性表现在哪里?(1945年,正是国民党白色恐怖笼罩的时候, 重庆是国民党统治的中心,国民党特务正疯狂地屠杀革命党人、革 命群众,文章巧妙地暗示了这一背景。) 在一个乡公所的楼上,“我”与小姑娘相遇了,文章先描写了小姑娘 的外貌。哪些词语体现出小姑娘的外貌特点?这些外貌描写有什么 作用?(文中分别用“瘦瘦”、“苍白”、“发紫”、“短”、“破旧”等词 语修饰小姑娘的脸、嘴唇、头发及衣裤,这些描写暗示了小姑娘饥 寒交迫的生活处境。) 看着小姑娘打电话的一系列举动,“我”对小姑娘产生了一种同情心理,并买了几个大红桔子去探望小姑娘及她生病的母亲。 〔提示:讲“初遇”一段,教师可着重抓住小姑娘的外貌描写的文字,体会修饰语的作用。〕 二、学习“探望”部分,理解“小桔灯”对表现小姑娘性格的作用。 学生默读课文:“我轻轻地扣着板门??我似乎觉得眼前有无限光明!”教师提问:这一部分可分为几层?(可分为两层:一写小姑娘 接待“我”,二写她为“我”送行。) 进到小姑娘的家,作者先写了她家的陈设。注意:作者反复使用了 一个“小”字,如“小炭炉”、“小沙锅”、“小凳子”、“小矮桌”,这个“小”字说明什么?(说明小姑娘的家十分简陋,一贫如洗。)

课程设计说明书模板

机械制造学课程设计说明书 题目名称 专业班级 学生姓名 学号 指导教师 机械与电子工程系 二○一四年月日

目录 一、任务书--------------- -------3 二、指导教师评阅表----------------------4 三、序言-------------------------------------------------------------------------------------------3 四、零件的分析-----------------------------------------------------------------------------------3 五、工艺规程的设计------------------------------------------------------------------------------4 (1). 确定毛坯的制造形式---------------------------------------------------------------4 (2). 基面的选择---------------------------------------------------------------------------4 (3). 制订工艺路线------------------------------------------------------------------------4 (4). 机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确------------------------------------5 (5). 确定切削用量及基本工时---------------------------------------------------------6 六、设计心得与小结-----------------------------------------------------------------------------11 七参考文献-------------------------------------------------------------------------------------1 1

三阶魔方高级还原CROSS七步法详细讲解

三阶魔方高级还原CFOP教程之CROSS七步法详解 迅速有效的解决cross问题是一个比较难的问题,没有公式,只能根据实践和经验,初学者很难看到解决cross的最少步骤,更不要说执行的最佳途径了,在此,想为大家讲下建十字的一些技术,后面有三个例子,讲解的很详细,但是不要期望一天就能全部熟练掌握。 分析表明,所有的cross都可以在八步内完成,而且99.95%的都是在五、六、七步内就完成了,所以如果你每次都能看到最短路径或者接近最短路径的方法,并且能较快的转动,那么在一两秒内完成CROSS就是一件可能的事情。 首先,cross应该在底面完成,如果你是顶面完成的话,赶紧改过来,因为在底面完成的优点有,一,顶层视角宽阔,便于首组F2L观察,二,F2L时不需要翻转魔方,节省时间,有的人为了转动顺手在左面完成cross,这不在本文的考虑方面。 其次,要知道你的魔方的配色,尤其是对立色,我用的是上黄,下白,前红,后橙,左蓝,右绿,也就是你起码要知道红对橙,蓝对绿,最好顺序也记住。比如下面四个图,你应该很快知道通过D转,这四个图都是一样的cross完成状态。 我们把棱块分为两类(我定义的不准确,只是为了下面解释方便而已)

一,“直接块”,通过一次转动(或者不需转动)就可以把白色转到底面,这样的棱块叫“直接块” 直接块共有四种,一是棱块在顶层且白色朝上,二是棱块在中层白色朝左,三是棱块在中层白色朝右,四是棱块在底层且白色朝下。如下面四个图中的蓝白棱块,都是一步(或者不需要)就可以下底,所以是直接块。 二,“间接块”,通过两次转动才可以把白色转到底面,这样的棱块叫“间接块” 间接块共有两种,一是棱块在顶层且白色朝侧面,二是棱块在底层且白色朝侧面,如下面两个图中的蓝白块,都最少需要两步才可以下底,所以是间接块。 下面介绍一个最重要的定律,三色定律,此定律在CROSS的过程中应用十分普遍,必须熟练掌握,下面通过几个问题来一步步引导三色定律的内容。 第一个问题(看下图)如果我转一个R',那么底棱的相对位置正确吗?

小桔灯教材使用说明[管理资料]

小桔灯教材使用说明[管理资料] 亲爱的小桔灯家人们: 大家好~ 感谢您一直以来对小桔灯的信任、包容和这份难能可贵的坚持与等待~2014版教材?教案?课件在大家的期盼中如约来到您的身边,这是我们共同努力的结成果。那么新教材和教案在使用中有哪些需要注意的地方呢, 关于2014年新版教材相关说明 1、教材名称为什么叫“快速阶梯序列作文”, 我们教材本身遵循了循序渐进的原则,“快速阶梯序列作文”体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的,也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性和实效性。 2、新教材共有几个阶梯,(名称)分别是什么,共有多少本教材, 我们的新教材共有8个阶梯16个级别,名称分别是:第一阶梯、第二阶梯、阶梯、第四阶梯、第五阶梯、第六阶梯、第七阶梯、第八阶梯;每个阶梯分第三 为上、下两个级别;每册又分A、B两本教材。共有:8×2×2=32本。 3、各个阶梯的主要内容是什么, 第一阶梯——看图写话;第二阶梯——趣味日记;第三阶梯——生活作文; 第四阶梯——记叙专训;第五阶梯——审题构思;第六阶梯——观察思维; 第七阶梯——语言情感;第八阶梯——应考技巧; 4、小桔灯作文教材如何对应年级排课,(仅供参考) 新版教材排课一览 开设班级内容适用教材 一年级下学期看单幅图写话第一阶梯上 一升二暑假班看多幅图写话第一阶梯下

二年级上秋季班趣味日记第二阶梯上 二下春季班趣味日记第二阶梯下 二升三暑生活作文第三阶梯上 三年级上学期(秋季班) 生活作文第三阶梯下 三年级下学期(春季班) 记叙专训第四阶梯上 三升四暑假班记叙专训第四阶梯下 四上(秋季班) 审题构思第五阶梯上 四下春季班审题构思第五阶梯下 四升五暑假班观察思维第六阶梯上 五上秋季班观察思维第六阶梯下 五下春季班语言情感第七阶梯上 五升六暑假班语言情感第七阶梯下 六上秋季班考场技巧第八阶梯上 六下春季班考场技巧第八阶梯下 5、2014年版新教材的优势是什么, (1)、教材体系:满足目前市场对更低年段作文学习的需求,生源面扩大; (2)、教材内容:增加了语文知识、传统经典等,内涵更丰富,教作文也教做人;如:学生与教材之间更有互动性。 (3)、教材结构:除了原来的作文技法线索外,增加了文化线索和故事元素,更有可读性; (4)、教材印刷:设计更漂亮,低段教材(1——3阶梯)12本全部采用彩色印 刷,具有动态美,更贴近孩子审美心理,高段教材采用双色印刷,具有静态美; 另:(专家携手)新教材获得了语文教育权威的高度评价和肯定,教育部教材课 程研究所崔峦、张定远两位专家分别为新教材作序。

课程设计说明书zxl

: 中北大学 数据结构 课程设计说明书 # 学生姓 名:张旭亮学号:02 学 院:电子与计算机科学技术学院 专业: # 软件工程 题 目:宿舍管理查询系统成绩 指导教师周海英靳雁霞

/ 2009 年 6 月 24 日 1.设计目的 数据结构课程设计的目的是,通过设计掌握数据结构课程中学到的基本理论和算法并综合运用于解决实际问题中,它是理论与实践相结合的重要过程。设计要求学会如何对实际问题定义相关数据结构,并采用恰当的设计方法和算法解决问题,同时训练学生进行复杂程序设计的技能和培养良好的程序设计习惯。 ………………………….. / 2.设计内容和要求 设计内容: 为宿舍管理人员编写一个宿舍管理查询软件。 要求: 1)建立数据文件,数据文件按关键字(姓名,学号,房号)进行排序(冒泡,选择,插入排序等任意一种) 2)查询菜单(用二分法实现以下操作) A.按姓名查询 B.按学号查询 ] C.按房号查询 基本要求: 1)系统功能的完善; 2)代码中有必要的注释。、 …………………………

3.概要设计 , 1> 1)需要定义一个结构体: typedef struct pnode 主函数main() 2. 新建数据文件create() 3. 查询函数serch1() 4. 查询函数serch2() 5. 查询函数serch3() 6. 加数据纪录函数insert() 》 7. 删除数据纪录函数delete() 8. 修改数据纪录函数updata() 9. 数据文件读取函数readfile () 10. 查询当前所有纪录冰按学号升序输出的函数output() <2>各函数间关系: 利用主函数调用其他的各个函数,新建数据文件函数create()是其它各个函数的基础,有了它其它函数才能够使用。查询函数insert1.2.3()添加数据纪录函数insert()删除数据纪录函数delete ()修改数据纪录函数updata ()这些函数都是在同一等级上的函数,是平行关系。查询当前所有纪录的函数output()以学号为关键字查询函数serch1()以姓名为关键字查询函数serch2()以床号为关键字查询函数serch3()以宿舍号)这些函数都是查询函数中的子函数,他们之间是平行的关系。 4.功能模块详细设计 & 1. 主函数main() 通过swich分支构建图形用户界面一次调用其他模块完成总体功能; 2新建数据文件create() 为节点分配内存

迈达斯教程及使用手册

01-材料的定义 通过演示介绍在程序中材料定义的三种方法。 1、通过调用数据库中已有材料数据定义——示预应力钢筋材料定义。 2、通过自定义方式来定义——示混凝土材料定义。 3、通过导入其他模型已经定义好的材料——示钢材定义。 无论采用何种方式来定义材料,操作顺序都可以按下列步骤来执行:选择设计材料类型(钢材、混凝土、组合材料、自定义)→选择的规→选择相应规数据库中材料。 对于自定义材料,需要输入各种控制参数的数据,包括弹性模量、泊松比、线膨胀系数、容重等。 钢 材 规 范 混 凝 土 规 范 图1 材料定义对话 框

02-时间依存材料特性定义 我们通常所说的混凝土的收缩徐变特性、混凝土强度随时间变化特性在程序里统称为时间依存材料特性。 定义混凝土时间依存材料特性分三步骤操作: 1、定义时间依存特性函数(包括收缩徐变函数,强度发展函数)(图1,图2); 2、将定义的时间依存特性函数与相应的材料连接(图3); 3、修改时间依存材料特性值(构件理论厚度或体积与表面积比)(图4);

图1 收缩徐变函数 图2 强度发展函数

定义混凝土时间依存材料特性时注意事项: 1)、定义时间依存特性函数时,混凝土的强度要输入混凝土的标号强度; 2)、在定义收缩徐变函数时构件理论厚度可以仅输入一个非负数,在建立模型后通过程序自动计算来计算构件的真实理论厚度; 3)、混凝土开始收缩时的材龄在收缩徐变函数定义中指定,加载时的混凝土材龄在施工阶段定义中指定(等于单元激活时材龄+荷载施加时间); 4)、修改单元时间依存材料特性值时要对所有考虑收缩徐变特性的混凝土构件修改其构件理论厚度计算值。计算公式中的a 代表在空心截面在构件理论厚度计算时,空心部分截面周长对构件与大气接触的周边长度计算的影响系数; 5)、当收缩徐变系数不按规计算取值时,可以通过自定义收缩徐变函数来定义混凝土的收缩徐变特性; 6)、如果在施工阶段荷载中定义了施工阶段徐变系数,那么在施工阶段分析中将按施 图3 时间依存材料特性连接 图4 时间依存材料特性值修改

魔方七步教程 图文版

魔方七步教程 首先,破解魔方,或者说还原魔方的6个面,我们就要先了解它的结构,魔方共6色6面,每面又分为中央块(最中间的块6个)、角块(4角的块8个)和边块(4条边中间的块12个)。其中中央块只有1个面,他们是固定的结构,所以中央是红色的块,那么其他的红色都要向这个面集中。而且红色的中央块对面永远是橙色中央块(国际标准是这么规定的)。而边块有2个面2个颜色,角块则有3个面3个颜色。 接下来我们将每个面都用字母代表,

然后破解魔方功略里会用字母来说明要转动的1层或1面,以及方向:例如:R(代表右面顺时针转90度),R`(代表右面逆时针转90度),R2(代表右面顺时针转2次90度) 下面是图示: 最后要说明的是:每面的名称是相对的,例如F是前面,就是手拿魔方时面向自己的一面,若把模仿旋转到另一面,那么就有新的一面成为前面。 好了 下面就让我们尝试下7步将魔方还原吧!

1.先将中间是白色块的一面(有个rubiks logo的那块)对着上面,然后在顶部做出白十字,就是其他颜色的块都到相应的位置(小复杂,见图示,注意上面标的口诀哦,照做无误) 2.然后是将白色的角块归位(秘籍说的很复杂,还是看图比较容易理解啦)

3.然后让中层边块归位。 把白色面转向下,找出红绿边块,若红绿边块在顶层则按顺时针方向转动顶层,直到边块与图上的1个情况相同,在按照口诀转动魔方,使边块归位。若红绿边块在中间某层,但位置错误或颜色错误,则先使红绿边块在右前方的位置,再重新按照下面其中一个次序旋转1次。

4.然后将顶层(应该是黄色)边块调整向上,做出黄十字。若按照口诀转动1次后,顶层仍未出现黄色十字,可重复按口诀转动,直到黄色十字出现为止。 5.然后将魔方黄色角块调整到十字周围,有点难度,看口诀提示吧。

机械设计课程设计说明书模板.

燕山大学 机械设计课程设计说明书题目:带式输送机传动装置 学院(系):机械工程学院 年级专业: 09级机械设计及理论 学号: 0901******** 学生姓名:乔旋 指导教师:许立忠 教师职称:教授

目录 一、设计任务书.................................................................. 二、传动方案分析................................... .......................... 三、电动机的选择和参数计算........................................ 四、传动零件的设计计算................................................. 五、轴的设计...................................................................... 六、键的选择校核............................................................ 七、轴承的校核................................................................... 八、联轴器的选择及校核................................................ 九、密封与润滑的选择.................................................... 十、减速器附件及说明................................................... 十一、装配三维图........................................................ 十二、设计小结............................................................. 参考资料...................................................................

语文教师备课如何钻研教材

语文教师备课如何钻研教材 临夏县江川中学徐胜录 备课的重要一环是钻研教材。这里,就如何深入钻研语文教材的问题,谈谈自己的认识。 一.综观全局 在钻研教材时,有的教师习惯于一下子就扎进某一篇要讲授的课文中去。我认为,这不太好,这样容易“不识庐山真面目”。正确的应该如登山远眺,居高临下,先对教材做点鸟瞰全局的工作。一般来说,要先弄清本篇课文在教材的哪个单元,地位如何,与其它各篇的联系是什么等。特别是在开学初第一课教学之前,还应结合学习“大纲”,进一步熟悉语文教学的目的要求,研究一下全册教材的指导思想、编排特点,单元内容、以及与前、后册关系等。 二.深入理解 这是把握教材的重要一环,钻研课文的关键一步。 “深入”,这是钻进去,摸准、吃透、切实熟悉课文。这里只谈谈钻研语文教材的几点要领。 1. 抓住要旨。“旨”,亦即“义”。要旨,是指文章的中心或文艺作品的主题,它是整篇的灵魂、内容的精髓。我们不管钻研什么课文,都必须抓好这一点。这样,才可能做到对课文的提纲挈领,红线穿珠,紧紧围绕中心抓好字词句章。

怎样抓好要旨?主要谈三点:第一、审题。翻开课文,首先碰到的是题目。题目是文章的眼睛。人因双目而夺先。命题作文要审题,分析课文也要注意审题。看文审题,“审”就是认真推敲。有些题目,秋水清彻,一眼望穿,书魂即知,如毛泽东的《继续保持艰苦奋斗的作风》,题目就是文章的中心。而有些题目,“题”而非“旨”,“目”亦非“心”,如彭荆凤的《驿路梨花》,冰心的《小桔灯》,鲁迅的《论雷峰塔的倒掉》等。这就要要费点劲,因为这样的题目,或者勾出文章的范围,或者指示作品情节的线索,或者提出一个问题等等。析文审题目,这一过程很重要。当然,审题决不单单是读前的第一眼。课文读后,联系内容再审再断,往往会豁然开朗。第二,顺脉抓义。多数文章,光靠审题是不能晓其中心的,必须反复认真看下去。这里不应取陶渊明“好读书,不求甚解”的态度,而应提倡苏东坡“故书不厌百回读,熟读深思子自知”的精神。钻研课文,必须精神集中,心不外驰,读读想想,顺乎脉理,由此及彼,由浅如深,从分析到归纳,从段意至整篇中心,对一字一句,一句一段都仔细琢磨研究。“微言精义,愈探愈深”,这是抓义的主要方法。第三,留心头尾。有的文章开门见山,自然易于抓住中心,如吴晗的《谈骨气》;有的文章,开头不留痕迹,侃侃而谈,可能使人一时摸不着头脑,但到结尾,却突然如闪电夜空,篇末点题,如范仲淹的《岳阳楼记》。这些,只要留心,就可以抓出中心来。以上三点,必须相互为用,同时注重。

windows10系统使用技巧方法指南手册说明

win10使用教程windows10系统使用技巧方法指南手册说明 来源:本站整理更新时间:2014-10-05 收藏本页(Ctrl+D)评论(1) 扫描二维码 win10使用教程是接下来小编要为用户们带来的,对于该系统还不是很了解的一起来看看相关使用技巧吧。 win10系统下载+密匙激活+安装教程:点此下载查看 win10使用方法一:去除桌面快捷小箭头 1、新建一文本,输入批处理代码 批处理代码: reg add "HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Explorer \Shell Icons" /v 29 /d "%systemroot%\system32\imageres.dll,197" /t reg_sz /f taskkill /f /im explorer.exe attrib -s -r -h "%userprofile%\Appdata\local\iconcache.db" del "%userprofile%\Appdata\local\iconcache.db" /f /q start explorer pause 2、把文本后缀改为bat,文件名随便都行 3、右键-以管理员的身份运行即可,效果如图所示

win10使用方法二:去右下角水印、去桌面水印 提示:工具提供了水印恢复至默认和水印自定义功能。尽管可恢复,但不能保证不会出现异常状况,所以小编还是提醒大家要谨慎使用。如果要使用,建议使用前创建还原点以防万一。 使用方法: 首先下载去水印工具(点击下载)。 打开工具后,勾选“Remove all watermark”,然后点击下方的“Apply new settings”即可,如下图所示。去水印过程中资管管理器会重启一次,需要一点时间才能完成,请耐心等待。 win10使用方法三:快捷键 ?贴靠窗口:Win +左/右> Win +上/下>窗口可以变为1/4大小放置在屏幕4个角落?切换窗口:Alt + Tab(不是新的,但任务切换界面改进)

七步还原任何魔方及新手教程

七步还原任何魔方方法 首先,破解魔方,我们就要先了解它的结构,魔方共6色6面,每面又分为中央块(最中间的块6个)、角块(4角的块8个)和边块(4条边中间的块12个)。其中中央块只有1个面,他们是固定的结构,所以中央是红色的块,那么其他的红色都要向这个面集中。而且红色的中央块对面永远是橙色中央块(国际标准是这么规定的)。而边块有2个面2个颜色,角块则有3个面3个颜色。 接下来我们将每个面都用字母代表: 然后破解功略里会用字母来说明要转动的1层或1面,以及方向:例如:R(代表右面顺时针转90度),R`(代表右面逆时针转90度),R2(代表右面顺时针转2次90度) 下面是图示:

最后要说明的是:每面的名称是相对的,例如F是前面,就是手拿魔方时面向自己的一面,若把模仿旋转到另一面,那么就有新的一面成为前面。 好了 下面就让我们尝试下7步将魔方还原吧! 1.先将中间是白色块的一面(有个rubiks logo的那块)对着上面,然后在顶部做出白十字,就是其他颜色的块都到相应的位置(小复杂,见图示,注意上面标的口诀哦,照做无误) 2、然后是将白色的角块归位(秘籍说的很复杂,还是看图比较容易理解啦

2.然后让中层边块归位。 把白色面转向下,找出红绿边块,若红绿边块在顶层则按顺时针方向转动顶层,直到边块与图上的1个情况相同,在按照口诀转动魔方,使边块归位。若红绿边块在中间某层,但位置错误或颜色错误,则先使红绿边块在右前方的位置,再重新按照下面其中一个次序旋 转1次。

3.然后将顶层(应该是黄色)边块调整向上,做出黄十字。若按照口诀转动1次后,顶层仍未出现黄色十字,可重复按口诀转动,直到黄色十字出现为止。 5.然后将黄色角块调整到十字周围,有点难度,看口诀提示吧。

机械设计课程设计说明书格式

机械设计课程设计说明书格式 论文统一用A4打印纸书写(不允许用铅笔书写文字) 封面格式:教务处统一印制格式 扉页:装订设计任务书 目录页:书写目录 说明书装订顺序:封面+设计任务书+目录+正文+成绩评定表资料袋上的相关部分都要填写,资料袋底部写学号。 目录 1. 设计任务------------------------------------------------------1 2. 传动方案分析-----------------------------------------------页码 3. 电动机的选择计算-------------------------------------------页码 4. 传动装置的运动和动力参数的选择和计算-----------------------页码 5. 传动零件的设计计算-----------------------------------------页码5.1 高速级齿轮传动设计计算-------------------------------------页码 5.2 低速级齿轮传动设计计算-------------------------------------页码 6. 轴的设计计算-----------------------------------------------页码 7. 键连接的选择及计算-----------------------------------------页码 8. 滚动轴承的选择及计算---------------------------------------页码 9. 联轴器的选择-----------------------------------------------页码 10. 润滑与密封-------------------------------------------------页码 11. 箱体及附件的结构设计和选择---------------------------------页码 12. 设计小结---------------------------------------------------页码 13. 参考资料---------------------------------------------------页码

小桔灯教材使用说明

亲爱的小桔灯家人们: 大家好! 感谢您一直以来对小桔灯的信任、包容和这份难能可贵的坚持与等待!2014版教材?教案?课件在大家的期盼中如约来到您的身边,这是我们共同努力的结成果。那么新教材和教案在使用中有哪些需要注意的地方呢? 关于2014年新版教材相关说明 1、教材名称为什么叫“快速阶梯序列作文”? 我们教材本身遵循了循序渐进的原则,“快速阶梯序列作文”体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的,也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性和实效性。 2、新教材共有几个阶梯?(名称)分别是什么?共有多少本教材? 我们的新教材共有8个阶梯16个级别,名称分别是:第一阶梯、第二阶梯、第三阶梯、第四阶梯、第五阶梯、第六阶梯、第七阶梯、第八阶梯;每个阶梯分为上、下两个级别;每册又分A、B两本教材。共有:8×2×2=32本。 3、各个阶梯的主要内容是什么? 第一阶梯——看图写话;第二阶梯——趣味日记;第三阶梯——生活作文; 第四阶梯——记叙专训;第五阶梯——审题构思;第六阶梯——观察思维; 第七阶梯——语言情感;第八阶梯——应考技巧; 4、小桔灯作文教材如何对应年级排课?(仅供参考) 新版教材排课一览 开设班级内容适用教材 一年级下学期看单幅图写话第一阶梯上 一升二暑假班看多幅图写话第一阶梯下 二年级上秋季班趣味日记第二阶梯上 二下春季班趣味日记第二阶梯下 二升三暑生活作文第三阶梯上三年级上学期(秋季班)生活作文第三阶梯下

三年级下学期(春季班)记叙专训第四阶梯上 三升四暑假班记叙专训第四阶梯下 四上(秋季班)审题构思第五阶梯上 四下春季班审题构思第五阶梯下 四升五暑假班观察思维第六阶梯上 五上秋季班观察思维第六阶梯下 五下春季班语言情感第七阶梯上 五升六暑假班语言情感第七阶梯下 六上秋季班考场技巧第八阶梯上 六下春季班考场技巧第八阶梯下 5、2014年版新教材的优势是什么? (1)、教材体系:满足目前市场对更低年段作文学习的需求,生源面扩大;(2)、教材内容:增加了语文知识、传统经典等,内涵更丰富,教作文也教做人;如:学生与教材之间更有互动性。 (3)、教材结构:除了原来的作文技法线索外,增加了文化线索和故事元素,更有可读性; (4)、教材印刷:设计更漂亮,低段教材(1——3阶梯)12本全部采用彩色印刷,具有动态美,更贴近孩子审美心理,高段教材采用双色印刷,具有静态美;另:(专家携手)新教材获得了语文教育权威的高度评价和肯定,教育部教材课程研究所崔峦、张定远两位专家分别为新教材作序。 关于2014年新版教案课件使用相关说明 1.新的课程改革有哪些变化呢? (1)、课型设置:除作文训练课外,还有语文活动课、习作讲评课、学期结业课;(2)、教学时间:从3小时缩减到2小时; (3)、教学形式:低段教学课件中有flash动画,课堂更有趣; (4)、教学过程:增添了新的环节——文学思维训练和速写练习。

课程设计说明书

东南大学成贤学院 课程设计报告 题目Y4232C剃齿机右顶针架体的机械加 工工艺规程及重要工序专用夹具设计 课程名称机械制造工程学 专业机械汽车工程 班级 XXXXXXXX 学生姓名 XXXX 学号 XXXXXXXXX 设计地点 XXXXXXX 指导教师 XXXXXX 设计起止时间:2012年5月21日至2012年6月8日

目录 序言……………………………………………………… 一. 零件的分析………………………………………… 1.零件的作用……………………………………………… 2.零件的工艺分析…………………………………………二.工艺规程的设计…………………………………… 1. 确定毛坯的制造形式…………………………………… 2. 基准的选择……………………………………………… 3. 制定工艺路线…………………………………………… 4. 机械加工余量,工序尺寸及毛坯尺寸的确定………… 5. 确定切削用量…………………………………………… 三.专用夹具设计………………………………………… 1.设计宗旨…………………………………………………… 2. 零部件的选用…………………………………………… 3.对机床专用夹具的基本要求……………………………… 四.课程设计心得体会……………………………………五.参考文献……………………………………………… 序言

本次课程设计是在我们学完了大学的全部基础课,技术基础课以及大部分专业课之后进行的。这是我们在进行毕业设计之前对所学各课程的一次深入的综合性的链接,也是一次理论联系实际的训练。因此,它在我们的大学生活中占有十分重要的地位。它能让我们在毕业之前得到综合性的训练,增强我们独立思考问题和解决问题的能力。 我想我能在下面几方面得到锻炼: (1)熟练的运用机械制造基础、机械制造技术和其他有关先修课程中的基本理论,以及在生产实习中所学到的实践知识,正确地解决一个零件在加工中的定位,夹紧以及工艺路线安排,工艺尺寸确定等问题,保证零件的加工质量。 (2)通过设计夹具的训练,获得根据被加工零件的加工要求,设计出高效,省力,经济合理而能保证加工质量的夹具的能力。 (3)学会使用手册以及图表资料。掌握与本设计有关的各种资料的名称及出处,能够做到熟练的运用 就我个人而言,我希望通过这次课程设计对自己未来将从事的工作进行一次适应性训练,从中锻炼自己。 一、零件的分析

课程设计说明书书写格式

课程设计说明书书写格式 《模拟电子技术》课程设计说明书书写格式模拟电子技术》为了保证课程设计文档的质量,做到说明书格式的规范化,特作如下规定: 一,内容要求及格式课程设计说明书应用汉语撰写,内容应层次分明,数据可靠, 文字简练, 说明透彻,推理严谨. 说明书内容一般应由九个主要部分组成, 依次为:1. 封面,2. 课程设计任务书, 3. 目录, 4. 说明书正文,5. 结束语,6. 参考文献, 7. 附录. 各部分的具体要求如下:1.封面格式:XXXXXXXX学校课程设计说明书课题名称一———————专业名称————————学生班级————————学生姓名————————学生学号————————指导教师———————— 2. 课程设计任务书 3. 目录列出说明书的大标题, 一级和二级节标题,逐项标明页码, 标题应该简明扼要,点出各部分主要内容. " 目录"两字居中, 下空两行为章,节, 小节及其开始页码. 章,节, 小节分别以如下方式: 第 1 章,1.1,1.1.1 依次标出,章, 节,小节与页码之间用"..." 连接.每一... 级标题标题依次往后退一个汉字. 4. 说 明书正文正文是主体,一般可包括设计要求与指标, 理论分析, 计算方法, 具体设计内容,测试方法和实验结果,数据分析和讨论,结论等. 标题:每章标题以三号黑体居中打印; " 章"下空两行为"节"以四号黑体左起打印; " 节"下为"小节" , 以小四号黑体左起打印. 换行后空二个汉字打印论文正文. 正文采用小四号宋体, 正文行间距为固定值24磅.例:第1章XXXX 1. 1 XXXX 1.1.1 XXXX 图, 表,公式:文中的图,表公式一律采用阿拉伯数字分章编号,如:图2-5, 表3-2, 公式等.图序及图名居中置于图的下方,图中的术语,符号,单位等应与正文表述所用一致表序及表名置于表的上方,表中参数应标明量和单位的符号;图序及图名,表序及表名采用五号楷体字.公式的编号用括号括起写在右边行末,其间不加虚线. 图,表, 公式等与正文之间要有一定的行间距. 5. 结束语设计总结,主要成果或结论,存在的问题等 6. 参考文献只列作者直接阅读过, 在正文中被引用过的文献资料. 参考文献一律列在正文的末尾,不得放在各章之后.在引用别人的结论时,应在引用处加以说明,严禁抄袭现象的发生.作者姓名写到第三位,余者写",等"或",et al.."" 参考文献"四字居中用三号黑体字,空一行左起按顺序依次列出参考文献,将序号置于方括号内,用小四号宋体字. 几种主要参考文献的格式为: 连续出版物:序号作者. 文题.刊名[J],年,卷号:起~止页 码专或编著:序号作者.书名[M].出版地:出版社,出版年.起~止页码技术标准:序号发布单位.技术标准代号. 技术标准名称.出版地:出版者,出版日期举例如下: [1] 周绥平,陈宗基. DR 算法的更新时间间隔研究. 系统仿真学报[J],1999,7 :13~18 [2] 竺可桢.物理学[M].北京:科学出版社,1973.56~60 [3] 中华人民共和国国家技术监督局. GB3100~3102. 中华人民共和国国家标准—量与单位. 北京: 中国标准出版 社,1994-11-01 7. 附录主要列入设计过程所做的实物图,公式推导,与正文分开. 8.

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