幼儿园大班教案《风的故事》
幼儿园大班课程计划《风的故事》
中学教学计划《风的故事》适用于中产阶级的社会主题教学活动。让孩子们知道风对人们的好坏,体验风对不同物体的影响,培养孩子敏锐的观察能力。来看看幼儿园的中产阶级。《风的故事》让我们上课。
活动目标:
1.体验风对不同物体的影响。
2.要知道风对人们既好又坏。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4,愿意与同龄人,老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
幼儿已经意识到风是由空气流动产生的。
儿童活动材料,第2卷,第13-16页。
风的图片。
活动程序:
1.哪些物体会移动。
1.有时,风不知道在哪里隐藏,树枝和树叶都没有动摇,我们扇动扇子,打开风扇,是的,风来了,让我们再想一想,还有什么可以让风出现很快。
2,为每组提供一套操作材料:羽毛,纸,石头,磁铁,小木棍,金属勺子,请猜测,当它们吹,它们会移动和记录。
3.引导孩子吹向不同的物体,一次只能吹一个孩子。
4.让孩子再次记录哪些物体已经被烧毁,哪些物体没有吹过,看它们是否与他们自己的猜测一致。
5.呈现一个重物,如石头,引导孩子找到使风移动的方法。
二,风的表现现场。
我们都看到风对不同的物体有不同的影响。现在老师想邀请一个孩子来风,想象自己是一个风,并谈谈你正在表演什么样的风。
2.引导幼儿思考如何展示人们如何在风中行走?
在我们的生活中,我们常常能感受到风的存在。当风很强时,我们走得特别厉害。有时衣服会被风刮起来。在一些地方,风力达到七八级,许多大树将被风吹倒,一些人的房屋被炸毁。
第三,风娃娃想要做好事。
1,展示风娃娃图片:孩子看,谁是这个!(风娃娃)风娃娃它想做什么?让孩子猜猜风娃娃想要做什么。(想完之后,大胆地向大家说)
你想在风娃娃里做什么?让我们来听一个名为《风娃娃的心愿》的故事。
3,老师讲故事的开头是“每个人都不喜欢你”。
问题:风娃娃到了哪里?它做了什么?(木头,农田,池塘,儿童的一面)你为什么感谢它?风娃娃听了大家的话,你的心怎么样?这是什么意思?(为每个人做更多好事)风娃娃是如何完成的?孩子们对风娃娃说了些什么?(风娃娃,停止和停止,停止和停止,沙子和我的眼睛都丢失了)
讨论:这是风娃娃做的好事吗?为什么?(不,因为风娃娃吹掉树枝,庄稼被吹倒,小鱼不敢出来,沙子吹进了孩子的眼睛。)5,像这样的风娃娃,你喜欢风娃娃吗?(不喜欢)。孩子们对风娃娃说什么?每个人都会喜欢它。
6.风娃娃是否听取了孩子们的意见,它是如何完成的?我们继续听故事到底。
问题:风娃娃是怎么做到的?(慢慢慢慢慢慢地吹起来)
这次大家都喜欢这个风娃娃吗?为什么?
8,孩子完整地听故事。
9,风娃娃做了很多好事,那么你喜欢风娃娃来帮助你做好事吗?引导孩子们大胆地说出这个词。
风娃娃做了很多好事。风娃娃做过你不喜欢的事吗?引导幼儿根据他们在日常生活中遇到的情况,讲述风给每个人带来的坏事。例如,有时风吹动房子,或吹掉树。
11.老师总结了班级的情况。
小百科全书:风通常是指空气的水平运动分量,包括方向和大小,即风向和风速;但对于飞行,它还包括垂直运动分量,即所谓的垂直或悬浮气流。大风可以移动物体和物体(物质)方向。风的速度非常快。