护理心理学总结

一、心理学

Psyche+logos=psychology

灵魂词语、语言心理学

心理学被认为是“阐释灵魂的学问”

1、心理学（Psychology）：是一门研究心理现象的发生、发展及变化规律的科学

2、分类：

五个子领域：神经科学即想象（Neuroscience）、发展心理学即思维（Developmental psychology）、认知心理学即记忆（Cogntive psychology）、社会心理学即语言（Society psychology）、临床心理学即意识（Clinical psychology）。

神经科学：寻求解释神智活动的生物学机制,即细胞生物学和分子生物学机制

发展心理学：研究心理发展规律的科学。

狭义心理发展——个体心理发展——人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点。

认知心理学：作为人类行为基础的心理机制，其核心是输入和输出之间发生的内部心理过程。认为知识是决定人类行为的主要因素。

社会心理学：研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。

个体社会心理现象——受他人和群体制约的个人的思想、感情和行为，如人际知觉、人际吸引、社会促进和社会抑制、顺从等。

群体社会心理现象——群体本身特有的心理特征，如群体凝聚力、社会心理气氛、群体决策等。

临床心理学：应用心理学的重要分支。

应用心理学——研究心理学基本原理在各种实际领域的应用。——教育心理学；咨询心理学；管理心理学；消费心理学；环境心理学；法律心理学等。

3、★心理现象：心理是脑的功能，脑组织是心理活动的物质基础。同时，客观事物是心理活动的内容和源泉，心理是客观现实的主观能动的反映。

4、1879年冯特(WundtW)在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，标志着科学心理学的诞生。

5、主要理论流派：弗洛伊德的潜意识学说、人格结构学说；行为主义（毕生）；人本主义

学派（咨询人员的三个基本态度：真诚、共情、无条件积极关注）；认知学派

6、研究方法：

7、心理诊断

1）心理评估方法：个案法、观察法、会谈法、调查法、心理测验法

2）心理测验：测试方法、类型、内容

心理测量（Psychometry）：借助于一定的测量工具对心理活动进行数量分析的一种手段（包括物理学方法、心理量表法、心理测验）

★量表应用的注意事项：量表的选择；建立和谐关系；评定时间范围（症状量表多为评定检查当时或过去一周或两周内的情况）；正确解释结果（分析和报告结果时要结合行为观察

结果及社会文化和经济背景）；遵守职业道德，严守保密原则

★90项症状自评量表（90Symptom Check List,SCL-90）：

总均分和因子分分值的意义——0-1提示心理健康；1-2提示亚健康心理状态；2-3提示有心理健康问题；3-4提示有严重心理健康问题

【标准化是指心理测验的编制、实施、记分以及测验分数解释的程序的一致性，且要有较高的效度和信度及常模资料。

标准化测验是一个系统化、科学化、规范化的施测和评定过程，它包括了全过程的标准化。因此只有心理测验中各个环节都实现了标准化，测验才被称作标准化心理测验。

心理测验的标准化具体体现在运用标准化的测验材料、统一指导语、统一时限、统一评分和建立常模等方面。

标准化心理测验的编制一般要经过以下步骤：确定测验目的和对象、制定编题计划、编辑题目、题目的试测与分析、合成测验、将测验标准化、对测验进行鉴定和编写测验说明书】

8、心理咨询和心理治疗

二、心理学基础理论

（一）心理过程

认知

1、感觉（sensation）：人脑对直接作用于感受器的客观事物个别属性的反映。

1）测量：

感受性（sensitivity）：人对刺激物的感受能力大小

感觉阈限（sensory threshold）：人感觉某个刺激存在或刺激变化及变化的强度所需要的量的临界值。——绝对感受性，绝对阈值；差别感受性，差别阈值

2）分类：外部感觉；内部感觉（肌肉运动感觉，平衡觉，内脏感觉）

——“痛觉”：没有独立的信息加工，不易适应，受更多因素影响。

3）★特征：感觉适应；感觉对比；感觉相互作用（联觉）；感觉后像（刺激停止作用后，

瞬间保留的感觉印象）；感觉补偿（某种感觉消失后，其他感觉的感受性增强而起到部分弥补的作用）

2、知觉（perception）：人脑对直接作用于感受器的客观事物整体属性的反应。

1）分类：时间；空间；运动

2）★基本特性：整体性；选择性；理解性；恒常性

3、记忆：人脑对过去经历过的事物的反应。

1）★分类：按内容——形象记忆，逻辑记忆，情绪记忆，动作记忆；按信息保持时间——感觉记忆（瞬间记忆），短时记忆，长时记忆

2）★记忆的基本过程：识记（初始阶段）——保持（中心环节）——再认和回忆（效果指标）

3）★记忆成功的条件：注意力集中，记忆目标明确，理解性记忆，在活动中记忆，及时复习，合理用脑。

4、遗忘：不能或错误再认或回忆识记材料。

干扰抑制学说：前摄抑制；倒摄抑制

5、思维：人脑对客观事物间接的、概括的反应。

抽象思维——逻辑思维，概念、推理、判断等，人类特有的一种思维形式。

6、问题解决

1）步骤：

2）★影响问题解决的因素：心理定势；功能固着；认知结构；动机强度；迁移；从众心理；心境情绪状态

7、注意：心理活动对一定对象的指向和集中。注意是伴随感觉、知觉、记忆、思维出现的一种状态，不是一种单独的认知过程。

1）分类：无意注意；有意注意；有意后注意

2）特征：广度；稳定性；分配；转移

8、意志：有目的的行动是意志的前提；克服困难的行动是意志行动的核心；随意运动是意志行动的基础。

9、不合理认知：追求完美、以偏概全，自我中心、主极端思维、负性思维

情感

1、情绪（emotion）：人们反应映客观事物与主体需要之间关系及所持态度在内心产生的

体验。

2、情感（feelings）：具有稳定而深刻社会含义的高级感情。——道德感，理智感，美感

3、★分类：七情——喜、怒、哀、乐、爱、恶、憎；四种原始基本情绪——喜、怒、哀、惧

三类复合情绪：多种基本情绪混合；基本情绪与内驱力身体感觉混合如：疼痛—恐惧；感情—认知结构与基本情绪混合如：自卑—痛苦

情绪情感状态：心境；激情；应激

4、特征：多样性；两极性；维量和极性

5、功能：适应；动机；组织（认知、记忆、行为）；信号（交流）

6、情绪的机体变化：外部表情动作

7、情绪的生理机制：大脑皮层和皮质下中枢协同作用，杏仁核、丘脑与情绪发生密切相关影响情绪情感的关键脑区：

8、★情绪情感理论：詹姆斯—兰格：情绪外周说；坎农：情绪丘脑说；阿诺德：情绪评