地理备课组线上教学经验分享
线上教学经验分享
开展线上教学已经有一个月的时间了，大家从一开始的“两眼一抹黑”，无从下手，到现在已经能够熟练运用各种平台进行线上教学工作了。现在我就对地理备课组线上教学的具体操作和大家分享一下，我们共同交流，以期待提高更好的教学效果。
一、关于上课
利用慧学云平台，给学生发布视频任务，并且根据老师的答疑时间，约定学生的完成时间。
慧学
云的视频
课，是学生
根据当天
的学习任务自行安排观看的，所以如何保证学生能够认真的看视频是线上教学有效性的关键。为了解决这一问题，我们引入了思维导图式的学案，让学生一边观看视频一边完成学案。并在视频结束以后完成慧学云上老师布置的三道选择题。
这三道题选择的都是非常基础的知识点，主要是想通过学生的完成情况来判断：
1、是否观看视频了。
对没有完成的学生，我会反馈到班级QQ群里，班主任和课代表会帮助我督促没有完成的学生，要求在答疑之前及时完成。
2、是否认真观看视频了。
如果三道题全都错了，就说明他没有认真看视频写学案，那么这些同学我们会在答疑时重点关注，不时的提问他们。
二、关于学案
由于线上教学的有限性，我们备课组一致决定在线上教学时主要重点关注一节课最最基础的知识点。那些综合性比较强的，需要讨论的内容，我们打算放到真正开学时再给学生讲解，可能会更加有效果。
所以我就根据区里发布的视频课内容，重新做了思维导图式的学案。尽量保证学案涉及到的知识点，在视频里都能找到。视频看完后，学案也基本能完成80%左右。对于咱们的学生，看视频就是一遍。不能奢望他们再重新看一遍去完善学案。大部分学生可能连暂停视频去写答案都不愿意。一是学生学习的主动性太差，二是对地理不是很重视，三也是最重要的原因是学生真的很累。语数外物已经占据了他们的大部分时间，他们也没有精力去学习地理。所以如何有效的开展答疑工作就显得至关重要了。
三、关于答疑
利用云视讯进行班级的集体答疑。第一周是四个班一起答疑。200多个学生确实是看不过来，也抓不住学生。所以第二周我就改成了分班答疑。这样能够有效的关注每一个学生的学习情况。
答疑的要求学生打开摄像头，关掉声音，露出上半身，坐姿端正，有的班级还要求穿班服。让学生感觉到就和在班级里正常上课是一样的。对于没有做到以上要求的学生及时提醒，时刻关注他们的学习状态。并且提醒课代表做好学生的听课记录，比方说迟到的，答疑时跑掉的，点名没反应的，在答疑后都会及时反馈到班级群中。这也是对学生的一种约束。
答疑的内容主要是解答学生观看视频过程中不明白的问题，以及学案中不会的地方。每节课我都会根据上课内容把学案做成PPT的形式。在答疑时利用共享屏幕以及注释里的文本、
画图、激光笔的功能，给学生串讲当堂内容。
就相当于在看视频课时学生对所学内容进行预习，带着问题在答疑时再次听老师的直播课，自己去批改学案，这样对知识的印象就更加深刻了。
那怎么判断学生学案的质量呢？学案写完应该如何反馈呢？我们主要利用QQ老师助手这一功能去完成。
四、关于作业
一开始我们用的是慧学云里的智能作业，在作业任务里发布任务让学生上传学案照片。可是有个问题就是学生必须要有电脑才可以操作，手机是没有办法完成这项任务的。所以我们现在就利用QQ老师助手布置作业、批改作业、反馈作业，规定好学案的书写要求，上传学案的截至时间，采取的是学案拍照上传的方式去查看学生的学习情况。
QQ助手的好处是：
1、覆盖面广。可以保证全员参与。
2、方便批改。我们只需要点开学生上传的作业，就能看到学生的完成情况。
3、评价多样。QQ助手里批改作业的方式有很多。可以点赞，给小红花。也可以红笔批注、教师写评语，还可以语音点评。多种多样的评价方法，总能找到适合自己的一款。我主要是采取给批注、评语和给小红花这三种评价方法。对于有问题的学案我会指出问题让学生去改，对于完成不错的学案我会给小红花。小红花可以累计，到开学时评比出前五名会给他们颁发“线上学习标兵”的奖状和我个人出资为他们准备的奖品。目前来看，学生对奖品的热情还是比较高的。
4、反馈及时。批完作业后，会自动生成作业统计，对没有及时完成作业的学生会在班级群里反馈，叮嘱他们交作业。每个周三和周四我就是在要作业中度过的。
同时还会生成作业表彰。对学案完成好的学生给予高度的肯定和表扬。把优秀学案发到群里让学生去学习，树立榜样！
学案完成差强人意的同学会利用地理的补差时间，单独给他们再次召开云视讯，我盯着他们继续完善学案，重新上传作业。
还有一部分学生依然我行我素，不完成学案，很让人头疼。我也只能说是等开学再说了。不知道其他老师有没有什么好方法我们互相交流一下。
对于我们初二地理而言，时间是紧迫的，任务是繁重的，成绩是自己的。所以我们还是得认真对待每一次上课的机会。
以上就是我不成熟的想法和做法，也希望得到各位老师们的帮助，我们共同交流，一定能找出更加有效的线上教学方法。