人教版一年级语文下册前置性作业(修改版)

第一单元

导语：春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌。让我们走进“多彩的春天”，用眼睛去欣赏，用耳朵去倾听，用心灵去感受多彩的春天吧！

1.看看目录，说说：本单元共有几篇课文？课题分别是什么？

2.借助拼音读一读本单元的课文，想想：这几篇课文都是描写哪个季节的？

3.想一想：本单元的课文都写了春天的什么？然后再连一连。

描写春天人的活动的文章《柳树醒了》

描写春天景色的童话《春雨的色彩》

描写春天景色的儿歌《邓小平爷爷植树》

描写春天景色的古诗《春晓》《村居》

4.说说“语文园地一”中的“口语交际”内容是什么？“展示台”让我们展示什么？课下收集相关的资料，做好准备。

识字1

导语：春天来了，快让我们一起走进美丽的春天吧！

1.我的识字办法多。（把你认识的生字序号填在相应的识字方法后面）

①万②复③苏④柳○5歌○6舞○7冰○8泉○9丁○10百

○11齐○12争○13鸣

加一加：

比一比：

联想法：

说一说：你还能用什么办法记住这些字？

2.读读课本上的四字词语，记住它。想一想：文中的这些词语都是描

写（季节）的。

3.在课本上描描、写写田字格里的下列生字：丁百齐

4.搜集其它描写春天的四字词语，并读读记记。

1柳树醒了

导语：春天一到，万物复苏。小柳树呀，也醒了！让我们一起走进课文，和小柳树打个招呼吧！

1.我的识字办法多。

①醒②雷③澡④枝○5软○6梳○7梢○8耍

换一换：加一加：比一比：

说一说：你还能用什么办法记住这些字？

2.读读记记下列词语：说着说着洗着洗着梳着梳着藏着藏着玩着玩着

3.在课本上描描、写写田字格里的下列生字：朋友高

4.读课文，说一说。

（）把小柳树从沉睡中叫醒了，（）给她洗澡，（）给她梳头，（）跟她做游戏，小朋友们也（）了。

5.仔细读课文1—4小节，想一想：从哪里知道“柳树醒了”？用“”画出有关的句子。

6.想一想：在春天里，还有什么醒了呢？

2 春雨的色彩

导语：不知不觉中，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，绘绿了秧苗。让我们走进文中，看看：春雨到底是什么颜色的？

1.我的识字办法多。

○1线论○3趣○4题○5底○6颜○7淋○8洒○9滴○10油○11欢

加一加：换一换

部首归类：

说一说：你还能用什么办法记住这些字？

2.画出文中表示动作和颜色的词语，读读记记。

说说你还知道哪些表示动作和颜色的词语。

3.在课本上描描、写写田字格里的生字：你们

4.读课文，说一说。和在争论。

5．仔细读课文第3—5自然段，用“”画出小鸟争论的话。读一读画出的句子，说一说：春雨给大地带来怎样的变化？

3 邓小平爷爷植树

导语：春天，是植树的季节；3月12日，是植树的好日子。让我们看看邓爷爷是怎样植树的吧！

1.我的识字办法多。

○1邓○2植○3节○4岁○5龄○6已○7经○8息○9站○10行○11扶○12栽○13亲

加一加：换一换：部首归类：

说一说：你还能用什么办法记住这些字？

2. 读读记记下列词语：万里无云春风拂面引人注目兴致勃勃茁壮的树苗满意的笑容美丽的风景难忘的日子笔直地站着

3. 在课本上描描、写写田字格里的生字：节的

4．读课文，说一说：课文主要讲了谁？做什么？

5．仔细读课文第2—4自然段，想一想：邓小平爷爷是怎样植树，画出有关的句子，读一读。

6.想一想邓小平爷爷是个怎样的人。

4 古诗两首

导语：多彩的春天，让人陶醉，让人赞美。快读读《古诗两首》，去感受一下诗人笔下的春天吧！

1.我的识字办法多。

○1古○2诗○3首○4眠○5处○6闻○7村○8居○9醉○10烟

○11童○12散○13忙

加一加：

减一减：

换一换：

改一改：

说一说：你还能用什么办法记住这些字？

2. 读读记记下列词语：

草长莺飞拂堤杨柳古往今来

3..在课本上描描、写写田字格里的下列生字：

古多

4.读读古诗，看看插图，说一说：你读懂了什么？

5.搜集描写春天的其它古诗，读一读，背一背。

第二单元

导语：亲爱的同学们，我们都有一个温暖的家，我们也都爱自己的家，爱自己的爸爸妈妈，爱家里的每一个人。你的家里也一定会有很多有趣的

事情吧，本单元我们将要学习到的课文更有新意，让我们赶快来预习一下吧!

1.看看目录，说说本单元共有几篇课文？课题分别是什么？

2.借助拼音读一读本单元的课文，想想这几篇课文都写了什么？

3.想一想本单元的课文都写了谁？然后连一连。

明明《月亮的心愿》

兰兰《棉鞋里的阳光》

小峰《胖乎乎的小手》

珍珍《看电视》

4.说说《语文园地二》中的“口语交际”的内容是什么？“展示台”让我们展示什么？课下收集相关的资料，做好准备。

识字2

导语：同学们，你们在家里一定是个懂事的孩子，那怎样来孝敬长辈呢？赶快来读一读《识字五》中的这篇短文吧，相信你也一定能做到！

1.读读记记下列词语。

认错父母礼貌改正碗筷庭院

2.我的记字办法多。（只填序号）

①懂②貌③教④错○5事○6改○7愿○8碗⑨筷⑩夸○11父○12母○13认⒁扫

3.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。

4.读短文，思考：短文写了什么？

5.收集有关爱长辈，爱家庭的资料，如故事、小诗、儿歌等，读一读。

5 看电视

导语：同学们，你喜欢看电视吗？明明一家也很喜欢看电视，可这一家看电视是很奇妙的，想知道为什么吗？赶快来预习一下吧！

1.读读记记下列词语。

奇妙精彩欢笑音乐舞蹈秘密

2.我的记字办法多。

①奇②妙③却④精○5赛○6掉○7换○8员⑨音⑩蹈○11全○12关○13完○14写

换一换：加一加：

比一比：我还会这样记：

3.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。

4.读课文填空。

爸爸爱看（）妈妈爱看（）奶奶爱看（）

5.仔细读课文第2—4小节，想一想，说一说：每个人心里都有一个秘密，这个秘密到底是什么？

6.观察一下，你的爸爸妈妈爱看什么电视节目？

6 胖乎乎的小手

导语：同学们，兰兰给自己的小手画了一幅画，家里人都很喜欢，而且还把兰兰画的这双小手挂在墙上呢，到底是怎么回事呀，一起来读课文吧，至少读三遍哦！

1.读读记记下列词语。

胖乎乎红润润挠痒痒拿拖鞋洗手绢

2.我的记字办法多。请你给下列会认的字下打勾。

①胖②喜③张④刚○5贴○6墙○7替○8拖⑨鞋⑩帮○11等○12变○13情

本课难字识记好方法：

课外识字好方法：

3.在写字书上描一描、写一写第六课的生字。

4.读课文填空。

兰兰胖乎乎的小手替爸爸，给妈妈，帮奶奶。

5.仔细读课文，想一想，说一说：

兰兰长大后，会给家人做哪些事情呢？

6.查找孝顺父母的故事、名言、成语、歇后语、诗句（根据孩子的能力选择一样，尽量让孩子脱稿说一说，说简单也可以）准备课堂交流。

7.造句，也。

8.听写：每天学过的字组词注音听写，批改签字。

7 棉鞋里的阳光

导语：小朋友们知道带给我们温暖的阳光会在哪里吗？有一位小朋友说奶奶的棉鞋里有阳光，怎么回事呢？让我们快走进课文去看看吧！一起来读课文吧，至少读三遍哦！

1.认真读文后你一定记住了许多生字。请你给下列会认的字下打勾。

○1照○2晒○3被○4盖○5午○6收○7脱○8躺○9合○10眼○11睛○12摆○13棉

2 .我的记字办法多。学过的方法有（加一加、减一减、比一比、认半边、换偏旁、讲故事、形声字、编口诀、猜字谜、查字典）

本课不会的字或难字识记好方法。例：t?ng躺：编字谜--和尚身子

每天课外识一个字(好方法)：

2.读读记记下列词语。眼睛奇怪舒服暖和棉被午饭

3.在写字书上描一描，写一写字。

4.仔细读课文，思考：?妈妈为什么要给奶奶晒棉被？用“——”画出相

关语句。?小峰听了妈妈的话，是怎么想的？又是怎么做的呢？用“﹋﹋”画出相关语句。

5.造句快乐……

6.听写当天过的生字或掌握不好的生字。签已批改

8 月亮的心愿

导语：心愿是一种美好的愿望，许多人心里都有自己的心愿。月亮姐姐也和我们一样有着美好的心愿。她把心愿藏在课文里了，让我们一起去发现吧！让我们快走进课文去看看吧！一起来读课文吧，至少读三遍哦！

1.认真读文后你一定记住了许多生字。请你给下列会认的字下打勾。

○1帘○2背○3装○4气○5另○6顾○7病○8太○9累○10医○11悄○12离○13户

2 .我的记字办法多。学过的方法有（加一加、减一减、比一比、认半边、换偏旁、讲故事、形声字、编口诀、猜字谜、查字典）

本课不会的字或难字识记好方法。

每天课外识一个字(好方法)：

3.读读记记下列词语。

照顾窗帘离开愉快悄悄自言自语商量商量

4.在写字书上描一描，写一写田字格里的字。

5.认真阅读课文，思考：?月亮为什么要跟太阳商量，让明天的天气好起来？用“——”从中画出来。?月亮为什么又希望让明天下雨？试着用自己的话说一说。

6.听写当天过的生字或掌握不好的生字。签已批改

第三单元

导语：蓝天白云，绿树红花，鸟儿欢唱，阳光灿烂……我们共同生活在美丽的地球上，地球只有一个，我们都要爱她。而我们又能做些什么呢？

1.看看目录，说说本单元共有几篇课文，课题分别是什么？

2.借助拼音试着读读本单元的课文，想一想课文都写了什么？并试着连一连。

描写美丽大自然的对子《两只鸟蛋》

描写植树造林的童话《松鼠和松果》

描写保持环境卫生的童话《失物招领》

描写正确处理垃圾的文章《识字3》

3.说说“语文园地三”中的口语交际的内容是什么？利用课余时间收集相关资料，以备学习时运用。

识字3

导语：孩子们，你们会对对子吗？过年时贴的春联就是对子。《识字3》的对子内

容都与大自然有关。让我们按照以下要求提前预习一下吧！让我们快走进课文去看看吧！来读课文吧，至少读三遍哦！

1.认真读文后你一定记住了许多生字，请给下列会认的字下打勾。

①雾②霜③霞④朝⑤夕⑥蜂⑦蝶⑧碧⑨紫⑩千

13秀

○11李○

12杨○

2 .我的记字办法多。学过的方法有（加一加、减一减、比一比、认半边、换偏旁、讲故事、形声字、编口诀、猜字谜、查字典……可以自创方法哦！）

本课不会的字或难字识记好方法：

每天课外识一个字(好方法)：

3.读读记记下列词语。

晨雾秋霜朝霞夕阳万紫千红山清水秀

4.在写字书上描一描，写一写。

5. 课余时间，在爸爸妈妈的帮助下搜集一些对子，并把它们记录下来，与同学交流。

6.造句

7.听写当天过的生字或掌握不好的生字。签已批改

9 两只鸟蛋

导语：小鸟是我们人类的好朋友，我们都要去关爱它们，让我们一起走进课文和鸟妈妈打个招呼吧！让我们快走进课文去看看吧！来读课文吧，至少读三遍哦！

1.认真读文后你一定记住了许多生字，请给下列会认的字下打勾。

①蛋②取③捧④连○5轻○6仿○7佛○8抬⑨投

2 .我的记字办法多。学过的方法有（加一加、减一减、比一比、认半边、换偏旁、讲故事、形声字、编口诀、猜字谜、查字典……可以自创方法哦！）

本课不会的字或难字识记好方法：

每天课外识一个字(好方法)：

2.读读记记下列词语。

鸟蛋取下捧着连忙仿佛抬头投向轻轻地

3.在写字书上描一描，写一写。

4. 仔细读课文第1—4小节，想一想：我听了妈妈对我说的话后，怎么做的？用“”在文中画出有关的句子。

5. 观察课文插图，说一说：图上的“我”望着蓝天在想什么？动笔把“我”想的画在图中。

6.试着有感情地朗读课文，背诵课文。

7.造句

9.听写当天过的生字或掌握不好的生字。签已批改

10松鼠和松果

导语：我们来猜一个谜语：脑袋圆圆，眼睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞。相信难不倒你们，答案就在课文题目中，快按下列要求开始预习第十课吧！来读课文吧，至少读三遍哦！

1.认真读文后你一定记住了许多生字，请给下列会认的字下打勾。

①聪②活③泼④忽⑤然⑥眨⑦如⑧总⑨以⑩主○11意

2 .我的记字办法多。学过的方法有（加一加、减一减、比一比、认半边、换偏旁、讲故事、形声字、编口诀、猜字谜、查字典……可以自创方法哦！）

本课不会的字或难字识记好方法：

每天课外识一个字(好方法)：

3.在写字书上描一描，写一写。

4.仔细读课文2—6自然段，想一想：

（1）小松鼠有了什么好主意？用“”在文中画出有关的句子。（2）小松鼠为什么要种树？想象一下，未来的松树林会怎样？

5.造句

6.听写当天过的生字或掌握不好的生字。签已批改

7.背诵《母语诵读》第（）页，签已背会。

11 美丽的小路

导语：同学们都曾经走过美丽的小路，那么这是一条怎样的小路呢？我们一起来预习第十一课吧！来读课文吧，至少读三遍哦！

1.认真读文后你一定记住了许多生字，请给下列会认的字下打勾。①先

②鹿③慢④积⑤鼻⑥脑⑦袋⑧怪⑨推⑩辆○11赶○12久

14净

13干○

○

2 .我的记字办法多。学过的方法有（加一加、减一减、比一比、认半边、换偏旁、

讲故事、形声字、编口诀、猜字谜、查字典……可以自创方法哦！）

本课不会的字或难字识记好方法：

每天课外识一个字(好方法)：

2.读读记记下列词语。

轻轻地慢慢地花花绿绿五颜六色干干净净

3.在写字书上描一描，写一写。

4.仔细读课文，想一想：美丽的小路为什么会不见了？用“”在文中画出有关的句子。再说一说小路为什么又变得干净美丽了？用“”画出来。

5.想一想，说一说：我们能为自己居住的村庄或小区做些什么，让环境更美好？

6.造句

7.听写当天过的生字或掌握不好的生字。签已批改.

8.背诵《母语诵读》第（）页，签已背会。

12.失物招领

导语：“失物招领”可以帮助我们把丢了的东西找回来，一些小同学到植物园参观，他们丢了什么？请同学们来预习一下第12课《失物招领》。读读课文吧，至少读三遍哦！

1.认真读文后你一定记住了许多生字，请给下列会认的字下打勾。①失②

级③观④围⑤准○6备○7队○8请⑨双⑩各

2 .我的记字办法多。学过的方法有（加一加、减一减、比一比、认半边、换偏旁、讲故事、形声字、编口诀、猜字谜、查字典……可以自创方法哦！）

本课不会的字或难字识记好方法：

每

天课外识一个字(好方法)：

3.读读记记下列词语。

失物年级参观围着准备排队刚才

4.在写字书上描一描，写一写。

5.仔细读课文第三至八自然段，想一想。（1）当同学们参观完植物园准备

回家时，唐老师说了什么话？（2）同学们“丢”的东西到底是什么？6.想一想，说一说。在生活中，你有没有像课文中的同学们一样“丢”过东西？你以后会怎么做？

7.造句

8.听写当天过的生字或掌握不好的生字。签已批改.

9.背诵《母语诵读》第（）页，签已背会。

第四单元

导语：夏天到了，树木茂盛，花儿美丽，动物活跃。就让我们走进第四单元“快乐的夏天”，一起在大自然中欣赏夏天的美景，感受夏天的情趣，了解夏天的气象常识。

1.看看目录，说说本单元共有几篇课文？课题分别是什么？

2.读一读本单元的课文（有拼音的借助拼音，没拼音的遇到不认识的字想办法认识），想想这几篇课文中描写哪些小动物？它们之间发生了哪些有趣的事情？

3.说说“语文园地四”中的“口语交际”的内容是什么？“展示台”让我们展示什么？

识字4

导语：夏天，小动物们都开始活跃起来了，《识字4》中向我们介绍了好多小动物，这些小动物在夏天忙什么呢？我们一起来看看吧。读读课文，至少读三遍哦！

1.请家长帮孩子做本课生字卡片，一面是字，一面是拼音。认真读文后你一定记住了许多生字。请你给下列会认的字下打勾。

①蜻②蜓③展④蝴○5蚯○6蚓○7运○8蝌⑨蚪⑩蜘○11蛛

2 .我的记字办法多。学过的方法有（加一加、减一减、比一比、认半边、换偏旁、讲故事、形声字、编口诀、猜字谜、查字典）

本课不会的字或难字识记好方法。例：t?ng躺：编字谜--和尚身子

每天课外识一个字(好方法)：

3.读读记记下列词语：

蚂蚁蜻蜓蝴蝶蚯蚓蜘蛛蝌蚪

4.大自然里还有还有很多很多小动物，你知道哪些？它们有什么特点？请你查一查资料介绍一种昆虫。

5.自己仿照《识字四》编一句儿歌。

仿写：

6.听写当天过的生字或掌握不好的生字。签已批改.

7.背诵《母语诵读》第（）页，签已背会。

13 古诗两首

导语：孩子们，快乐的夏天正笑着向我们走来。夏天会发生哪些有趣的事呢？让咱们一起读读《古诗两首》就知道了。读读课文，至少读三遍哦！

1.认真读文后你一定记住了许多生字，请给下列会认的字下打勾。

①所②牧③捕④蝉⑤闭⑥立⑦池⑧惜⑨阴⑩晴○11柔○12露

2 .我的记字办法多。学过的方法有（加一加、减一减、比一比、认半边、换偏旁、讲故事、形声字、编口诀、猜字谜、查字典……可以自创方法哦！）

本课不会的字或难字识记好方法：

每天课外识一个字(好方法)：

3.在写字书上描一描，写一写。

4.《所见》《小池》这两首诗，写的就是诗人所看到的景物。结合课文插

图和诗句，你能用几句话说说你看到了什么吗？

5.读古诗时，你理解了诗中哪个难字的意思，准备上课当小老师讲给同学们听呢？哪个字词的意思你研究了仍然不懂，打算上课请教同学们。

6.再背一首描写夏天的古诗吧，第二天和同学们交流。

7.造句

8.背诵《母语诵读》第（）页，签已背会。

9.听写当天过的生字或掌握不好的生字。签已批改.

14 荷叶圆圆

导语：荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符。让我们一起去感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶吧！读读课文，至少读三遍哦！

1.认真读文后你一定记住了许多生字，请给下列会认的字下打勾。

①荷②珠③摇④篮⑤晶⑥停⑦坪⑧透⑨翅⑩膀○11蹲○12嘻

2 .我的记字办法多。学过的方法有（加一加、减一减、比一比、认半边、换偏旁、讲故事、形声字、编口诀、猜字谜、查字典……可以自创方法哦！）

本课不会的字或难字识记好方法：

每天课外识一个字(好方法)：

3.读读记记下列词语：

荷叶摇篮亮晶晶停机坪透明翅膀蹲在

4.在写字书上描一描，写一写。

5.仔细读课文，想一想四个小伙伴，分别把荷叶当作了什么？它们的心情怎样？用“”在文中画出有关的句子。

6.我还能给荷叶介绍新的小伙伴，还有哪些小动物能把荷叶当作什么呢？给爸爸妈妈说一说。

7.造句

8.背诵《母语诵读》第（）页，签已背会。

9.听写当天过的生字或掌握不好的生字。签已批改.