幼儿园大班社会活动课件:逛超市

幼儿园大班社会活动课件:逛超市
幼儿园大班社会活动课件:逛超市

幼儿园大班社会活动课件:逛超市

【导语】课件是教学一篇课文的开场白,是教师在新课的开始阶段,从一定的目的出发,用很短的时间,并采取一定的方法或手段,激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是小编为大家整理分享的幼儿园大班社会活动课件:逛超市,希望能够为大家带来帮助,同时也希望给你们带来一些参考的作用,如果喜欢就请继续关注小编的后续更新吧!【篇一】活动目标:

1.在超市购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的顺序,尝试根据物品的大小特征进行相应的匹配。

2.乐意为家人选购冬天的物品,愿意表达自己的想法。

活动准备:

1.设置“超市”情境;

2.贴有爸爸、妈妈、宝宝和过冬衣物标记的购物袋若干;

3.从大到小、从小到大的标记5条;小筐子5个

活动过程:

一、认识超市里的物品,感知物品的大小和摆放的顺序。

1.说说超市里的物品名称,知道它们都是冬天穿戴的。

师:宝宝们,今天我们来逛超市啦,看,货架上有什么?

小结:这些物品都是我们在冬天需要用到的,它们可以让我们的身体更暖和、更健康。2.感知超市物品的大小特征,了解物品的尺寸。

(1)那你们再仔细看看,这些物品大小一样吗?

小结:物品都是有尺寸的,的是大号、最小的是小号;不大不小的是中号。

3.感知超市物品摆放的顺序,贴出相应的标记。

(1)那它们是按照什么顺序摆放的?

(2)请你找找这里还有什么物品也是从大到小(或从小到大)摆放的?

小结:超市里的物品有的是从大到小摆放的,有的是从小到大摆放的,看上去很整齐。二、超市购物,为家人选择合适的物品。

1.明确购物的规则和要求:

(1)货架上这么多的物品,你们想买吗?想给谁买?买什么?

(2)出示购物袋:今天我们要带着购物袋去给爸爸、妈妈、宝宝买东西,看着标记,就知道要给一家人买什么了。

(3)那这个购物袋是买什么的?买几条?大小一样吗?

(4)出示5筐贴有不同物品标记的购物袋,请幼儿想好要买什么,再来选一个购物袋,然后去超市按标记买东西。

2.幼儿购物,教师观察指导。

重点:观察幼儿能否按照购物袋上的标记选择物品,物品的数量是否正确,是否能大小对应匹配。

3.交流评价

(1)先买好的幼儿和朋友或客人老师互动,说说自己买了什么。

(2)集中交流讲评:谁愿意来介绍,你买了什么?你给爸爸买了什么号的XX?给妈妈、宝宝呢?他买对了吗?

(3)引导幼儿发现问题,并一起解决:他买对了吗?为什么?是数量不对还是大小不合适等,

并让幼儿重新调整物品。

三、结束活动

1.今天我们一起玩了“逛超市”的游戏,虽然有的宝宝没有买对,但没关系,这些游戏材料我会继续放在你的班级里,你们还可以和老师来玩“逛超市”的游戏。

2.以后我们在和爸爸、妈妈逛超市时,还可以看看超市里的物品是怎么摆放的,再看看他们是怎么买东西的,可以学一学、买一买,让自己越来越能干!

【篇二】

活动目标

1、通过实践活动,引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。

2、发展幼儿的交往能力,能采取合理的行为方式,争做文明顾客。

3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。

活动准备

购物篮、代币卷。

活动过程

一、导入

教师:宝宝超市开业了,我们一起去购物吧!

二、展开

1、参观超市。

带领幼儿参观超市,感受商品丰富的种类,观察商品的摆放的位置。

2、在实践中体验购物的乐趣,学习超市购物的基本常识。

(1)交流超市购物的程序。

提问:我们在超市里应该怎样买东西?怎样挑选商品呢?

小结:要想好自己需要什么;先看好物品的价格,觉得价钱合适再买;

买东西的时候仔细对比挑选,选完后到收银台结账。

(2)鼓励幼儿做文明顾客。

提问:怎样做一个文明顾客呢?

小结:要轻拿轻放物品,选好物品如果不想要了,要放回原处或者指定位置。

(3)请幼儿自由购物。

(4)引导孩子到收银台结账。

3、讨论、交流,讲述超市购物的感受。

(1)展示并并讲述自己买到的商品,体验购物的快乐。

提问:你买的是什么?多少钱?自己买到了喜欢的东西,高兴吗?

(2)引导幼儿回忆买东西的过程。

4、进行品德、安全等教育。

提问:

(1)你是怎样做文明顾客的?

(2)如果碰到喜欢但是并不需要的物品怎么办?

(3)如果和家长走散了怎么办?

三、结束

1、对幼儿的表现进行总结。

2、在区域活动中布置小超市。

幼儿园大班社会教案逛超市(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园大班社会教案逛超市(三篇)目录: 幼儿园大班社会教案逛超市一 幼儿园大班社会教案金山农民画二 幼儿园大班社会教案需要关心的人三

幼儿园大班社会教案逛超市一 逛超市 活动目标 1、通过实践活动,引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。 2、发展幼儿的交往能力,能采取合理的行为方式,争做文明顾客。 3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。 活动准备 购物篮、代币卷。 活动过程 一、导入 教师:宝宝超市开业了,我们一起去购物吧! 二、展开 1、参观超市。 带领幼儿参观超市,感受商品丰富的种类,观察商品的摆放的位置。 2、在实践中体验购物的乐趣,学习超市购物的基本常识。 (1)交流超市购物的程序。 提问:我们在超市里应该怎样买东西?怎样挑选商品呢? 小结:要想好自己需要什么;先看好物品的价格,觉得价钱合适再买; 买东西的时候仔细对比挑选,选完后到收银台结账。

(2)鼓励幼儿做文明顾客。 提问:怎样做一个文明顾客呢? 小结:要轻拿轻放物品,选好物品如果不想要了,要放回原处或者指定位置。 (3)请幼儿自由购物。 (4)引导孩子到收银台结账。 3、讨论、交流,讲述超市购物的感受。 (1)展示并并讲述自己买到的商品,体验购物的快乐。 提问:你买的是什么?多少钱?自己买到了喜欢的东西,高兴吗? (2)引导幼儿回忆买东西的过程。 4、进行品德、安全等教育。 提问: (1)你是怎样做文明顾客的? (2)如果碰到喜欢但是并不需要的物品怎么办? (3)如果和家长走散了怎么办? 三、结束 1、对幼儿的表现进行总结。 2、在区域活动中布置小超市。

大班下学期社会教案

大班下学期社会教案

大班下学期社会教案 【篇一:幼儿园大班社会教案:有礼貌的小人儿】 幼儿园大班社会教案:有礼貌的小人儿活动目标: 1.培养幼儿参与意识,鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。 2.培养幼儿遵守规则的意识。 活动准备:1.纸、笔每人一份。2.日常生活中进行常规培养。活动过程: 一、教师问:小朋友们好。幼儿回答:老师好。教师高兴地说:你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题,你们平时是如何讲礼貌的?(幼儿发言时,教师注意提醒幼儿把话说完整。)教师根据幼儿所说的内容画出简示图。幼儿说:每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。幼儿说:小朋友应友好地在一起玩。教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。 二、当幼儿对规则表达不清楚时,教师帮助幼儿理清思路,归纳总结。幼儿说:小朋友摔倒,我把他扶起来。教师画出这个情节的简示图,然后归纳为:别人遇到困难,我们应主动帮助。幼儿说:不能爬栏杆。教师归纳为:应主动纠正别人的错误行为。 三、有些规则幼儿说不出来,教师可先提出问题,然后让幼儿讨论,最后确定规则。教师说:别人说话时,我们不能打断人家的谈话,但如果我们有急事非说不可,怎么办?讨论后让幼儿知道要先说:对不起,打扰您一下。教师再把此情景的简示图画出来。教师问:小朋友和别人游戏发生矛盾时,如果你认为你有理,怎么办?请幼儿讨论,最后确定规则:如果游戏时两人发生矛盾,要心平气和地讲道理。 四、请幼儿给整幅图取个名字。教师定为:有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开讲礼貌的主题即可。

五、结束时,教师说:请小朋友把这6条规则看图说一遍,然后画下来,回家告诉爸爸、妈妈,你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。(幼儿画图时,不要求和教师画得一样,只要能说明规则即可)活动提示: 1.本次活动30分钟。 2.本次活动应让幼儿充分发言,在大家发言后再画出规则图示。 3.讨论后的规则,可制成图表挂在室内明显处,作为幼儿园小朋友守则。自评:对幼儿进行规则教育,不仅为其入小学做准备,更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。规则对幼儿来讲并不陌生,因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则,如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小,自觉遵守规则 的意识还很差,他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响,因此注意培养幼儿的规则意识,特别是把这种意识转化为幼儿的自觉行为就更为重要,这也是设计本次活动的主旨。幼儿以具体形象思维为主,我选用图示的手段,把幼儿应掌握的规则具体形象地描述出来,画出情景的简示图,用来说明规则的具体内容,这样幼儿一看就明白,也容易记住。我用讨论的方法进行教学活动,教师和幼儿进行交流、沟通后确定规则,这样易被幼儿接受,幼儿记忆也较深刻。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的,我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己,幼儿画的时候也画成自己,这是一种激励方法,让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做,这样比教师简单地说教效果好得 【篇二:大班社会活动社区里的新发现教案】 大班社会活动《社区里的新发现》教案 一、活动目标 情感目标:能与同伴共同完成任务,建立协商合作的意识。

大班社会教案 我会做 教案

大班社会教案我会做 设计意图: 老师在日常活动中观察到:大班上学期,幼儿已有一定的生活自立理能力,也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依赖性,尤其在家中凡事都由父母包办,缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理能力,丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划,从而帮助幼儿提升已有做事经验,萌发幼儿乐意做事的情感。 活动目的: 1.在说说、画画中了解一些自己会做的事情。 2.在自己制定计划中体验做事的快乐,萌发幼儿乐意做事的情感。 活动准备: 1.ppt(小红做事) 2.自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。 3.幼儿操作的纸和笔、浆糊 活动过程 一、故事导入 1.老师讲故事《军军请客》 2.幼儿讨论:军军为什么留不住朋友? 二、观看ppt(小红做事) 1.我们看看小红会做些什么事? a.自己穿衣服 b.在家里扫地 c.帮助班级整理图书。 d.在小区中捡垃圾 三、幼儿制定计划 1.想一想:你为自己、家人、班级、小区做过什么事?

2.幼儿制定计划 用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。 四、计划归类 1.我们一起把你们做的事来分一分,帖一贴(幼儿将自己计划书,按自己、家里、班级、小区进行归类。) 2.教师总结归类。 五、拓展“我会做……” 引导幼儿尝试做更多的事。 活动反思: 本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说,独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢?我们觉得要选择一些幼儿熟悉,平时经常做的事,这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行,而非因困难度过大而退缩、害怕。 班中的幼儿有一定的自理能力,但“我会做事,我想做事”的意识还很薄弱,因此这一方面着手,让幼儿去尝试计划一下,我会做的事,以及我想做的事,幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异,成人可以用文字表达,而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。 在设计的各活动中,为了引出幼儿计划,在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论,激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间,老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入,并能仔细观察,从而将自己的画正确归类。 在最后交流与乃至此后几天中,幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我:“老师,我今天又做了××事!” 在整个活动中,我注意到了幼儿的随机反应,并及时地鼓励、提醒、引导。如:汪涵说帮爸爸切菜,我就引导幼儿要小心,避免危险:又如沈子妍说要过节了,帮教室打扮,我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦,丰富幼儿各方面的知识。

小班社会逛超市教案

小班社会逛超市教案 【篇一:小班社会逛超市教案】 设计思路的相关内容日期:2005-08-19 设计宝宝智力的方法――胎教据国外神经学专家研究,胎儿从第5 周之后形成神经细胞,因此父母亲希望宝宝有什么样的智力,希望 能够在有利的条件下增进遗传中大脑潜力的发展,这在一定程度上 是可以预先设计的,其方法很简单,那就是胎教。所谓胎教,是指 孕妇在怀孕期间的一切心 【篇二:小班社会逛超市教案】 设计思路: 我们参观了菜场,在家长的带领下认识了各种商店,小朋友们虽然 也去过超市,但是那只是跟着父母一起去购物,也没有真正亲子买 过东西,另外和全班小朋友一起去购物这样的经验也是没有的。为 了给孩子一个更好的体验,为了更好地利用超市这一教育资源,我 们特地策划和组织了该活动。 活动过程: 一、参观前的谈话。 1. 参观超市的目的 2. 参观时注意的事项 3. 参观时我们怎么看 4. 我们此行的另外一个目的:每人购买5元钱的东西。 二、带幼儿到幼儿园旁边的三江超市。 1、因为是上午,超市里买菜的顾客很多,考虑到孩子的安全问题, 我们先带孩子到二楼的日用品部参观。 小朋友们很兴奋,看着琳琅满目的商品,都禁不住叽叽喳喳议论起来。老师带着孩子们到各处参观,我们先给孩子认识了每种商品的 分类,他们能说出大致的分类,但是对于分类的总名称不能说正确,老师都给于了一一指导。 2.我们在楼上做了一个竞猜的游戏,老师拿着擀面杖、桌子垫子等小朋友不大看到的商品让幼儿猜猜,这是什么,有些小朋友一下子猜 不出来,但是有些小朋友却能仔细观察,根据商品的特征,慢慢地 能够找出一些线索来,然后在和老师互动的过程中,逐步猜了出来。这个游戏很受小朋友的喜爱,他们兴致勃勃地猜了许多件商品。

幼儿园大班科学活动课件大全

幼儿园大班科学活动课件大全 【导语】课件在科学课堂教学中运用,它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用,为科学教学打开了更加广阔的新天地。下面是小编整理分享的幼儿园大班科学活动课件,欢迎阅读与借鉴。【篇一】 孩子们对玩水有着浓厚的兴趣,经常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里,百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探索精神,我结合大班《幼儿园快乐与发展课程》一书设计了此活动——沉浮。 活动目标 1.幼儿感知物体在水中的沉浮现象; 2.大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法,发展探索精神; 3.初步学习两人合作进行实验,培养合作能力。 活动准备 人手一份活动材料,包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表、铅笔;盛水的水盆若干个,积木块若干,塑料插片若干。 活动过程 一、导入:出示材料,激发幼儿操作的欲望。 二、活动过程 (一)教师提出尝试问题:如果把这些材料放进水中,会发现什么现象? 1.幼儿尝试。 2.幼儿介绍尝试结果。 教师总结:石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底,我们把这样的现象叫一一沉;空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上,我们把这样的现象叫一一浮 (二)教师提出尝试性问题:“怎样让沉在水底的物体浮在水面上?” 1.幼儿尝试。 要求:幼儿两人友好协商,一人尝试,一人记录。 2.尝试结论:改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状),可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上…… (三)教师提出尝试问题:怎样让浮在水面上的物体沉到水底? 1.幼儿尝试。 要求:幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。 2.尝试结论:塑料吸管插在橡皮泥上 可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底…… (四)教师提出尝试问题: 小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时,不小心把塑料插片和积木块混在了一起,你能用什么办法帮他们把积木很快分出来? 幼儿尝试回答:把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中,沉下去的是积木块,浮在水面上的是塑料插片。 教师实验演示,验证答案。 活动延伸 老师把这些材料放在科学区,活动结束后,小朋友可以来继续进行尝试。

大班下册社会领域教案

大班社会领域教案 社会活动:夸夸我和我的好朋友 (一)活动目标: 1.大胆地展示自己的优点,有自信心。 2.学习正确地评价自己和他人,愿意向同伴学习。 (二)活动准备: 每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事,并用简单的标志符号记载心形标志牌上。 每小组设置一个优点展示台。 (三)活动过程: 1.活动导入 以参观幼儿优点展示台的形式引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。 2.要求讨论 讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结:在小组活动中,要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真,互相补充幼儿的雨点,最后推选一名幼儿在全班发言。 3.幼儿交流 (1)幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处,有自信心。 (2)小组交流:结合记录图,以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事” 等话题,引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处,别的幼儿可以补充,并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。 (3)全班交流活动:由每组推选代表结合全班的记录图,介绍自己以及本组幼儿的优点长处。 4.夸夸好朋友 (1)引导幼儿说一说:平时还发现哪些小朋友做了什么好事?什么优点是自己应该学习的榜样? (2)评价活动:你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿

学习正确地评价自己和他人,并愿意向同伴学习。 教师小结:每个小朋友都有自己的优点和长处,平时要互相学习,做个懂礼貌,守纪律,爱学习,团结友爱的好孩子。 (四)活动延伸: 引导幼儿在欣赏他人的优点,并勇于承认自己的缺点。 社会活动:友好相处朋友多 (一)活动目标: 1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。 2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。 (二)活动准备: 经验准备:请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事,以图画或图示等方法记录下来。 材料准备:纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》(三)活动过程: 1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入,激发幼儿学习的兴趣。 引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》,鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问:小动物们喜欢和小黑猪玩吗?为什么? 讨论:如果你是小黑猪,要怎么做才能让小朋友喜欢你? 2.交流“我和朋友友好相处”的故事,学习友好相处的方法。 谈话:引导幼儿说出已有的友好相处经验。 师:平时是怎样和好友友好相处的? 师幼共同梳理友好相处的方法:一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。 3.分组情景表演,体验与同伴友好相处的快乐。 (1)幼儿分组进行表演,教师指导。 (2)集体分享,为幼儿颁奖。 4.活动结束,进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。 师:朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀,我们大家一起比一比谁的

幼儿园大班社会教案:超市购物

教学资料参考范本 幼儿园大班社会教案:超市购物 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

设计思路: “数学是在孩子的生活中,数学是有用的”,作为幼儿园的数学活动,其主旨是激发幼儿对“数”的兴趣,引导幼儿能运用学到的知识解决日常生活中的问题。认识货币后,结合幼儿的关注点和对超市游戏的兴趣,我们决定以“超市购物”这一实践活动为主线,组织幼儿进行“活动前的讨论——活动前的准备——超市中的交流——购物时的合作——快乐的分享——活动后的感受”,使之在实际的操作中体验交流、选择、合作、分享的快乐。 活动目标: 1、通过实践活动,充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性。 2、使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题,并在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐。 活动准备: 1、活动前一天组织讨论,选择购物区域。 2、具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。 活动进程: (一)活动前的讨论 1.选择购物区域: 师:明天,我们要去大统华超市购物,因为地方大,而我们的时间有限,只能选择超市中的一个区域,下面请大家讲一讲,超市里有哪些区域?

幼:洗涤用品区,日常用品区,餐具区,儿童食品区,糕点区, 蔬菜区…… 师:选择那个区域呢?请小朋友决定。 (教师贴区域名称,准备好粘贴画“苹果娃”,以便幼儿决定后在 其名称下贴一标志。) 师:请小朋友说一下作出准备的理由。 2.选择路线: 师:去大统华超市有两条路线,一条是从步行街穿过,另一条是 从城中菜场穿过;距离差不多,小朋友愿意走那条路呢? 师:请小朋友说出理由。 (大家各抒己见,发表选择路线的理由,遵照少数服从多数的原则,最后决定步行街到超市。) (二)活动前的准备: 师:我们去大统华超市购物,需要准备什么呢? 幼:要穿园服,要告诉爸爸妈妈,让他们给我准备钱。 师:准备多少钱? (结合幼儿刚刚接触了5以内的加减运算,经过协商,大家一致同 意明天穿园服,带5元钱,自己保存好。) (三)超市中的交流: 1 .认标签(认识价格): 幼:老师,我想买这包饼干,我的钱够不够? 幼:老师,我想要这个魔方,我的钱够不够? (面对琳琅满目的各类食品,真得很诱人,然而,马上出现了问题:小朋友大多数不认识价格标签。)

幼儿园大班下学期社会教案详案:小小环卫工

幼儿园大班下学期社会教案详案:小小环卫工 设计意图: 扫帚和簸箕是生活中比较常见的清洁工具,现在的孩子大多不会使用扫帚和簸箕,考虑到在小学一年级时孩子就需要打扫教室,如能让孩子掌握扫地的技能,这样为以后幼小衔接提供了很大的方便,所以设计了大班的社会活动《小小环卫工》。 目标: 1、知道扫帚和簸箕在生活中能给人们带来方便。 2、通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。 3、体验劳动的乐趣,并激发热爱劳动的情感。 重点:通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。 难点:两人合作把落叶扫进簸箕。 准备:16把扫帚,8个簸箕。 一、认识扫帚的功能 师::看我们的街道每天都那么干净,你们知道是谁打扫的吗? 环卫工人 师:今天我们就来学做小小环卫工,我就是你们的队长。 师:你们知道我们环卫工工作的时候需要用到什么工具吗? 扫帚 师:对,我们每个人都带来了扫帚,接下来我们来看一看这些扫帚有什么不同? 引导幼儿观察发现扫帚有软的和硬的。 教师小结:软的扫帚扫室内,硬的扫帚扫室外。 二、练习扫地 1、第一次扫地,通过练习和讨论知道扫地的方法。

师:小小环卫工们,我们今天的任务是把地上的落叶扫干净,在打扫之前先要听清楚队长的要求:①扫落叶的时候要注意安全,扫帚的柄不要打到其他人。②在扫地的时候你们可以互相看看,谁扫地的方法最好,可以互相学一学。③听到队长的口哨声后要马上集合。 集合以后进行讨论,请幼儿来说一说谁扫得好,是怎么扫的? 小结:用扫帚朝一个方向扫,把地上的落叶扫成一堆。 2、第二次练习,按要求把地上的落叶扫成一堆。 师:接下来我们再来扫一次,这次我们要把地上的落叶都扫成一堆一堆的。 三、练习把垃圾扫进簸箕。 1、第一次合作 师:我们刚才把落叶都扫成了堆,接下来该怎么办呢? 把落叶都扫进簸箕里。 师:我们接下来就做这个工作,在这个之前听清楚队长的要求:接下来的工作你们两个两个合作,一人拿扫帚,一人拿簸箕,把扫好的一堆落叶扫进簸箕里。 集合后请幼儿交流经验。 师:刚才谁很快地把落叶扫进了簸箕啊?你是怎么扫的? 请幼儿上来示范 2、第二次合作 师:现在请大家用我们刚才商量好的最好的方法再次合作一次,这次大家可以交换工具进行。 四、结束 师:今天小小环卫工都做的很好,都非常的合格,工作了那么长时间也累了,我们回去休息休息吧。

幼儿园社会领域教案 - 大班下学期社会活动:三个和尚(齐心协力做好一件事)

幼儿园社会领域教案 | 大班下学期社会活动:三个和尚 (齐心协力做好一件事) 红太阳 设计思路: 在相互交往中,大班的孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴,也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。而且,目前的大班正处于幼小衔接阶段,进入小学后,他们都需要相对比较独立地面对并解决很多的问题,因此引导他们感受齐心协力、团结合作能更好地做好一件事就显得非常重要了 《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深,而且它跟所有其他的传统故事一样,离孩子的生活比较远。尤其是“和尚是什么人”、“他们住在哪”、“他们每天干些什么”……这些问题都是孩子有可能遇到的。关于这些问题,我们在前期已经积累了很多的经验,孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的知识。但故事中,一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝,这是为什么呢?孩子们很难理解。不过,作为大班下学期的孩子,他们已经能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系,教师可以协助他们分析故事的内涵,故事中人与人相互交往、合作的重要和快乐,值得让幼儿细细体会。

活动目标: 1、尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法,提高观察、分析问题及解决问题的能力。 2、感受到齐心协力能更好地做好一件事。 活动重点:尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法,提高观察、分析问题及解决问题的能力。 活动难点:感受到齐心协力能更好地做好一件事。 活动准备: 1、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验。 2、丰富幼儿看图说话的经验。 3、会唱歌曲《三个和尚》。 4、《三个和尚》故事片、课件、磁带。 活动流程:看图说话→呈现故事→分析、解决问题 活动过程: 一、看图说话

幼儿园大班社会活动:有趣的民间游戏

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班社会教案 编订:XX文讯教育机构

大班社会活动:有趣的民间游戏 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、活动目标: 1、通过玩民间游戏,感受游戏中规则的重要性。 2、以出示图标、同伴讨论、玩游戏等方式,探索民间游戏的玩法和规则。 3、喜欢玩民间游戏,体验民间游戏给大家带来的快乐。 活动准备: 1、经验准备:在班级中玩过一些民间游戏,向父母调查《有趣的民间游戏》。 2、物质准备:六根皮筋、图标三个(人、问号、五角星)。 活动过程: 一、游戏导入,了解游戏中的玩法和规则。 1、导语:孩子们,你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗? 2、集体游戏石头剪刀布:你们想玩吗?请你和身边的好朋友玩一玩。 3、请幼儿介绍自己是如何玩游戏的。

4、教师出示图标,小结游戏的玩法和规则。 (1)出示“人”的图标:有几个人玩游戏? (2)出示“?”的图标:游戏是怎么玩的?玩法是什么? 在玩石头剪刀布游戏的时候,首先要有口令“石头剪刀布”,其次是要有相应的动作,两个人一起说完口令后要同时出动作,决出胜负:石头能敲碎剪刀,剪刀能剪掉布,布能包住石头,真有趣。 (3)出示“★”的图标:游戏中要注意什么? 说完口令同时出动作。 二、交流自己知道的民间游戏内容,感知民间游戏的丰富性。 1、师:这个游戏还有个名字叫《包剪锤》,它是一个民间游戏。 2、请幼儿谈谈什么是民间游戏呢? 教师总结:老百姓自己创编,从古到今流传下来的、喜欢玩的游戏活动。 3、幼儿介绍自己通过调查知道的民间游戏内容。 师:你知道哪些有趣的民间游戏?它是怎么玩的? 4、邀请部分幼儿介绍并表演自己会玩的游戏。 三、结合游戏经验交流讨论,再次体验规则的重要性。

幼儿园大班社会教案设计《逛超市》

教学资料参考范本 幼儿园大班社会教案设计《逛超市》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

逛超市 活动目标 1、通过实践活动,引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。 2、发展幼儿的交往能力,能采取合理的行为方式,争做文明顾客。 3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。 活动准备购物篮、代币卷。 活动过程 一、导入 教师:宝宝超市开业了,我们一起去购物吧! 二、展开 1、参观超市。 带领幼儿参观超市,感受商品丰富的种类,观察商品的摆放的位置。 2、在实践中体验购物的乐趣,学习超市购物的基本常识。 (1)交流超市购物的程序。 提问:我们在超市里应该怎样买东西?怎样挑选商品呢?

小结:要想好自己需要什么;先看好物品的价格,觉得价钱合适 再买; 买东西的时候仔细对比挑选,选完后到收银台结账。 (2)鼓励幼儿做文明顾客。 提问:怎样做一个文明顾客呢? 小结:要轻拿轻放物品,选好物品如果不想要了,要放回原处或 者指定位置。 (3)请幼儿自由购物。 (4)引导孩子到收银台结账。 3、讨论、交流,讲述超市购物的感受。 (1)展示并并讲述自己买到的商品,体验购物的快乐。 提问:你买的是什么?多少钱?自己买到了喜欢的东西,高兴吗? (2)引导幼儿回忆买东西的过程。 4、进行品德、安全等教育。 提问: (1)你是怎样做文明顾客的?

(2)如果碰到喜欢但是并不需要的物品怎么办?(3)如果和家长走散了怎么办? 三、结束 1、对幼儿的表现进行总结。 2、在区域活动中布置小超市。

幼儿园大班下学期社会教案《寒风中的人》

教学资料参考范本 幼儿园大班下学期社会教案《寒风中的人》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

一、说教材: 《寒风中的人》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中, 是一节社会活动,在活动中通过让幼儿采访在寒风中辛苦工作的人, 体验在寒风中的感觉,感受到还有许多的叔叔阿姨在寒风中辛苦工作,他们坚持在工作岗位上,为人们的生活服务,从而教育幼儿尊重他们 的劳动,培养幼儿不怕寒冷的精神。 二、说活动目标 我根据教材内容,结合大班幼儿的年龄特点,确定了以下活动目标: 1、通过调查在寒风中工作的人,了解寒风中工作人员的辛苦。 2、能大胆的进行采访活动,对在寒风中工作的人产生崇敬之情。 三、说活动重难点 根据目标,我把本次活动的重点预设为:能大胆的进行采访活动,了解寒风中工作人员的辛苦。把学会尊重他们的劳动,懂得关心别人 作为活动的难点来突破。 四、说活动准备: 为了更好地完成教学任务,我作了如下准备: 1、精神准备:幼儿体验在寒风中的感觉,邀请具有特殊职业的家 长来做客。 2、调查表、课件(寒风中的各种工作人员) 五、说教法学法: 为了更好地完成教学任务,我将主要采用:

调查法:通过让幼儿参与调查,让幼儿在教学活动发挥主动性、 提高学习兴趣,达到激发孩子们热情的目的。 提问法:在活动过程中,要善于运用启发性提问法来引导幼儿有 目得的仔细观察,积极思考,并激励用自己的语言大胆表述。 鼓励法:在活动中我注意尊重每个孩子的想法,善于运用多种鼓 励方法,针对幼儿在各个环节中的表现,及时对幼儿进行肯定的评价,让孩子在心理上获得满足感,调动他们的积极性,以提高幼儿对活动 的热情。 另外,我打算向幼儿采用:观察法、讲述法等学习方法,让幼儿 在看一看、听一听、说一说中,掌握学习的重难点。 六、说活动过程: 为了紧扣教学目标,展开教育活动,我设计了以下几个环节: (一)、谈话导入: (1)引导幼儿根据调查表讲述自己了解的“寒风中的人”。说说: 自己看到的是谁?他们是干什么工作的?他们是怎样在寒风中工作的?将 调查表贴在展示板上。 (二)引导幼儿观看教师课件,进一步了解他们的辛苦。根据需要 可提出以下问题: 画面中看到了哪些人?他们在干什么? 风雪打在他们脸上,他们感 觉怎么样? 如果他们都不出来工作了,会出现什么样的情况? 引导幼儿说说寒风中的人为我们做了那么多的事情,我们应该怎 么做。教育幼儿尊重人们的劳动,如:不乱扔垃圾,爱护环境,遵守 交通规则等。

大班科学活动:超市购物(数学)

大班科学活动:超市购物(数学) 设计意图: 《纲要》指出:幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的,良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用,应充分利用社区资源,拓展幼儿生活和学习的空间,借孩子感兴趣的事物,充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值。超市是幼儿在日常生活中最熟悉的场所之一,超市里各种各样的物品吸引着幼儿。为此,我们选择了幼儿感兴趣的题材——“超市”开展主题活动。将幼儿从“课堂”带到“社会情景”中,并通过参观、游戏、谈话、绘画等多种活动形式把孩子零星的经验整合起来,使孩子了解超市的结构,体验购物的快乐,感受超市给人们生活带来的方便。在开展主题活动中,我们经常听到孩子们谈论去超市购物时自己买了多少东西,付了多少钱,但是,对人民币的概念仍较模糊,于是生成了这节数学活动——《超市购物》。旨在创设一个“超市购物”的游戏情境,在多次去“超市购物”的过程中认识纸币,学会使用纸币。整个活动过程,引导幼儿积极参与,自主探究学习,愿意与同伴分享快乐,学会处理生活中简单的问题,增强了幼儿社会交往能力。当幼儿亲自购物之后,能用完整的语言讲述自己的购物体验,也提高了幼儿的语言表达能力。 活动目标: 1.认识5元、5角、1元的纸币,及它们之间的换算关系。 2.掌握购物时不同的付钱方式,感受数学与生活的密切联系。 3.感受购物的乐趣,体验成功的喜悦。 活动准备: 知识经验准备:活动前幼儿对人民币有初步认识,有“超市购物”的经验。 材料准备:(1)装有10个1角、2个5角、1个1元硬币的盒,幼儿人手一份。(2)付钱方法展示板四块。(3)直观演示1角、5角、1元硬币之间换算关系的课件。(4)幼儿人手一张存钱卡。 活动过程: 一、导入活动,认识硬币 1.让幼儿感知、发现硬币的特征。 师:“今天老师给小朋友带来了一份礼物,请你们轻轻地打开盒子,看看里面装着什么。”(幼儿打开盒子。) 师:“哇,好多硬币!小朋友们看看,都有多少钱的硬币?”(1角,5角,1元。)

大班下学期社会优质课

大班下学期社会优质课 1.在玩玩、看看、说说的过程中感受线游戏的乐趣和线制品中所包含的情谊。 2.联系生活,了解生活中各种线带给人们的便利和精彩。 1.物质准备:PPT课件、奶奶织毛衣视频。 2.经验准备:有意识的让孩子关注生活里不同的线,并邀请阿姨参与活动的第二环节。 1.好玩的线——激趣 (1)(出示一根棉纱线)提问:看,这是什么?你会用这线来玩什么游戏?想不想现在来玩一玩翻花绳的游戏?两个小朋友一组,请你拿出椅子下面的线和旁边的小朋友玩一玩。 (2)请个别幼儿上来和老师合作示范游戏。 (3)师:和好朋友一起玩线真开心,那如果是一个人,能玩出什么新花样?(幼儿缺乏一个人玩的经验,教师可示范。) (4)教师表演介绍“降落伞、铁塔”等不同花样的玩法。(引起孩子强烈的兴趣,体会到一个人也能玩出很多花样。)玩线真是一件快乐的事。 2.温暖的线——感“情” (1)出示毛线,引发幼儿关注到自己着装上隐藏了线。

(2)现场演示织毛衣,进行互动。 师:你们身上的毛衣真漂亮,那你们知道这样漂亮的毛衣是怎么织出来的吗?我们现在就请阿姨现场为我们展示一下织毛衣的本领吧。 (3)阿姨边织毛衣边简单介绍,帮助幼儿感知织毛衣的辛苦。 (4)观看视频,感受线的温暖,体会家人对自己的关爱,懂得感恩。 (5)用毛线制作爱心礼物。 师:你想把爱心礼物送给谁?你想对她说什么?(展示个别幼儿的爱心礼物)你们用毛线制作的爱心礼物真漂亮,那今天放学回家的时候,我们把它送给妈妈或者奶奶,好吗? 3.有用的线——迁移 (1)观看ppt,感受各种线带给人们的便利和精彩。 师:毛线可以带给我们温暖,其实,生活中还有很多的线,你还知道什么线?老师也准备了一些线,我们一起来找一找,看一看。 (2)延伸迁移。 ——人们在做什么?人们把线织成渔网捕鱼,收获美味的食物。很多时候,人们把线作为工具,为我们的生活服务。 ——工人叔叔安装电缆、电线,让我们的家里、幼儿园

大班上学期社会教案《我的本领》

幼儿教育:________ 大班上学期社会教案《我的本领》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

大班上学期社会教案《我的本领》 活动目标: 1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。(重点目标) 2、能大方自信的说出自己的外貌特点,展示自己的本领,大胆表达自己的想法。 3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励,树立自信心和自豪感。 活动准备: 经验准备:了解每位幼儿的本领,并请幼儿准备才艺展示。 物质准备:视频、音乐、摄像设备等。 活动过程: 一、采用游戏激趣法,引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。 二、采用交流展示法和赞赏激励法,引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领,感受自己很棒,树立自信心和自豪感。 (1)采用小游戏”快乐大搜索”,引导幼儿说出自己的外貌特征。 (2)鼓励幼儿自信的说出自己的本领。 请个别幼儿在集体面前展示本领。 三、采用观察分析法和设疑提问法,通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频,(教案出自:屈老师教案网)引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功,同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。 1、分三段播放动画视频。 第 2 页共 6 页

第一段重点提问:小鹰为什么要学飞?它学会飞了吗?为什么? 第二段重点提问:鹰爸爸对小鹰做了什么?为什么要把小鹰推下去? 爸爸把小鹰推下去,发生了什么事? 第三段重点提问:这次小鹰为什么会飞了? 这次小鹰为什么能勇敢的跳下去? 2、结合生活实际,引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的,得到过谁的帮助和鼓励。 四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望,向帮助过自己的人表达感谢之情。 1、观看录像,感受妈妈对自己的爱,懂得妈妈在学本领中对自己的期望。 2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望,并向帮助过自己的人表达感谢之情,鼓励幼儿学好本领,树立自信! 大班上学期社会教案《沙上年俗》 活动目标: 1.知道沙上人过新年的一些习俗,了解沙上年俗的寓意。 2.在模仿体验年夜饭的年俗中表达对长辈的孝敬。 3.体验沙上人过新年热闹、欢快的气氛。 活动准备: 电脑、课件、录像、仿真菜、碗等。 第 3 页共 6 页

艾尔贝国际幼儿园大班社会实践活动逛超市总结

艾尔贝国际幼儿园大班社会实践活动 《逛超市》活动总结 2013年7月25日下午我园大班的小朋友进行了一次社会实践活动———“逛超市”。在老师的带领下孩子们走进了生活的课堂。本次活动在各位老师的共同努力下,取得了圆满的成功! 活动前,教师提前为幼儿讲解逛超市的礼仪与注意事项,并写出详细的活动实施方案,我们把幼儿的安全放在首位。提前勘察场地,和超市工作人员进行沟通,取得了超市工作人员的大力支持。在人员配备上,除小托班外,其他班级每班抽出一名教师,配合大班教师组织幼儿,保证幼儿的安全! 到了超市,教师先集体组织幼儿参观超市各个区域,在参观活动中小朋友们兴致勃勃,有序地参观了食品区、副食品区、饮料区、生活用品区、洗化区、文体区等,对超市物品摆放的区域划分,商品分类有了初步认识,孩子们通过观察发现货架上的标签,在老师的讲解下了解了货架上标签的用途。之后,教师把幼儿分为三组,在教师的引导下自由选购商品。孩子们兴趣高昂,不时的相互交流。有的孩子说:‘我们只有十元,一定要买些便宜的商品啊!’。有的孩子说:‘这件商品怎么这么贵啊?’有的孩子说;‘我要买只笔送给妈妈!’还有的孩子说:‘我已经花了五元五角了,只剩下四元五角了。’通过孩子们的谈话,我们能真切的感受到,这次活动对孩子的意义重大。孩子在购物的过程中,要思考,要选择,要讨论。这不正是社会活动所要求的吗?让孩子学会生活!在孩子们与超市工作人员交流的时候,又

锻炼了孩子的语言表达能力,与人交往能力,还感受到了超市给我们的生活带来的便利,同时学会了一些逛超市的生活经验,增强了社会力。 孩子们得到教师和超市工作人的帮助会说谢谢,在付账的时候会双手把钱送到收银员阿姨手中,购物结束后,孩子们亲手把从幼儿园带来的气球送给超市的工作人员,并对他们说谢谢,你们辛苦了!快乐的结束下午的行程。 回到幼儿园后,孩子们还在意犹未尽的讨论逛超市时的快乐感受。教师对本次活动进行了总结。并进行了课后延伸活动,让孩子们回家后,和爸爸妈妈,爷爷奶奶分享自己的快乐! 本次活动的成功,离不开各位老师的团结协作。通过活动也感受到了教师的团队意识。虽然活动取得了成功,但也有些不足是我们要改进的:1、教师没有要求幼儿穿园服。 2、教师在准备气球时,绳子太长,不便于操作。 只有不断的总结,才会不断的进步。我们会认真总结,争取把下次活动做得更好! 2013-7-25 孙亚娟

幼儿园大班下学期社会活动教案详案名字的故事(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园大班下学期社会活动教案详案名字的故事(三 篇) 目录: 幼儿园大班下学期社会活动教案详案名字的故事一幼儿园大班下学期科学教案有趣的汁液二 幼儿园大班下学期科学教案未来的汽车三

幼儿园大班下学期社会活动教案详案名字的故 事一 一、设计意图: 幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段,对于即将进入小 学的大班幼儿来说,他们非常需要能够正确的认识自我、评价自我,从而充满自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。教育活动" 名字的故事",符合幼儿的认知水平,孩子们通过观察、比较、发现 了名字也是区别于他人的一个方面,但对于自己的名字的独特性和 含义幼儿了解的还是比较少的,所以我们为孩子提供了一个认识名 字的机会。在活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事,在活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达,让幼儿了解自己 名字的与众不同以及家长对自己的期望。 二、活动目标 1.引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来,了解自己名字的独特 性和含义,体会爸妈对自己的期望,增强自信心。 2.感受中国姓氏的丰富,激发幼儿认识百家姓的兴趣。 三、活动准备 1.事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小 故事,并请部分家长下下来。 2.写有幼儿名字的小纸片(把幼儿的姓与名分别用不同颜色的笔写,让幼儿能分清)贴在大黑板上。 四、活动过程 一、打招呼,先介绍自己的名字,再用独特的方式打招呼 二、寻找名字的秘密

1.请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字?(幼儿的名字卡片排成四排,做好标记) 2.你能找到自己的名字在哪里吗?这些名字都一样吗?(感受名字的独特) 总结:原来,我们每个人的名字都是不一样的,大部分名字是由两个字组成的,还有小部分人的名字是2个或4个字。 三、寻找姓的秘密 1.我们的名字又叫姓名,由姓和名组成,姓名中的第一个字是什么?(姓),找出自己的姓贴在胸前,相互观察一下,你们的姓一样吗?一样的就叫是同姓,在好多年前可能是一家人,可以拥抱一下。 2.你为什么姓这个姓?(因为爸爸姓什么宝宝就姓什么),老师姓衣,你们猜猜我的爸爸姓什么? 3.除了这些姓,你知道有哪些姓吗?姓不一定都是一个字,还有两个字的姓,我们叫她复姓。(如,诸葛、上官等) 4.教师总结:我们中国的地方可大啦!一共有10几亿的人口,所以有好多的姓,你想了解更多的姓,可以看《百家姓》的这本书。 四、说说我的名字 1.你们的姓是跟爸爸的,不是随便起的,那你们的名字都有小秘密,你知道你名字的含义吗?请小朋友找出自己的名字贴在胸前,跟自己的名字在一起。说一说自己名字的含义或起名字时的小故事。 (1)请小朋友说自己名字的含义。 (2)猜说老师名字的含义。 (3)通过家长写下爱心卡片,了解幼儿名字的含义。 小结:原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的,都是有一定意义的,表达了爸爸妈妈对我的期望,和对我们美好的祝愿。

最新大班上学期社会活动教案:我是好帮手

大班上学期社会活动教案:我是好帮手 1、学习做力所能及事。 2、知道爱惜劳动成果。 活动准备: 1、幼儿做家务事的各种图片。 2、积木、衣服、碎纸条及垃圾袋装在大篓子里。 3、活动前通过调查知道一些幼儿的“特殊”技能,并约好幼儿在集体活动中表演。 4、教学挂图、幼儿用书。 活动过程: 一、故事导入,引起幼儿学习兴趣。 师:今天老师给小朋友带来一个好听的故事《勤劳的小姑》请小朋友仔细听一听。 二、让幼儿说说,在生活中会帮助大人做哪些事。 师:在家里,你是像小姑一样,还是像大姑一样呢? 师:那你们会做哪些事情呢? 师:结合幼儿用书,幼儿回答。 师:教师依据回答逐一指出幼儿用书的相应图片。 师:除了书上讲的这些,你还会做哪些事情呢? 师:请约好的那几位幼儿进行表演,比如擦皮鞋、晾衣服等。 三、“家务事小能手”大比拼。 师:你们会做的事情可真多,现在我们进行一个比赛,看谁

是做事的小能手。 师:将幼儿分成若干组,每组六人,教师下令后,六人同时做三件事情。 1、将篓子里的衣服折好放桌子上。 2、将积木整理整齐放篓子旁。 3、将篓子里的碎纸装进垃圾袋里扔出去。 师:做得又快又好的小朋友进入第二轮比赛,最后选出前三名,(在比赛间隙,教师点评幼儿好的’或者不妥的地方,并且教幼儿最佳的做事方法,如折衣服时要摊平,先将袖子折进去,最后将衣摆往上折。) 四、教育幼儿爱惜劳动成果。 师:我们把家里打扫得干干净净,看着整齐清洁的家心里真高兴。如果有人翻乱了我们的衣服,弄脏了我们辛苦拖过的地板,你心里会有什么感觉? 师:小结,我们要爱惜劳动成果,不论是自己做的,还是别人做的,都要保持,生活在一个干净整洁的环境里,会让大家觉得很舒服。

大班社会活动 超市购物

文件 文件 1 大班社会活动 超市购物 设计思路: “数学是在孩子de 生活中,数学是有用de ”,作为幼儿园de 数学活动,其主旨是激发幼儿对“数”de 兴趣,引导幼儿能运用学到de 知识解决日常生活中de 问题。认识货币后,结合幼儿de 关注点和对超市游戏de 兴趣,我们决定以“超市购物”这一实践活动为主线,组织幼儿进行“活动前de 讨论——活动前de 准备——超市中de 交流——购物时de 合作——快乐de 分享——活动后de 感受”,使之在实际de 操作中体验交流、选择、合作、分享de 快乐。 活动目标: 1、 通过实践活动,充分调动幼儿参与de 积极性和探究交流de 主动性。 2、 使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题,并在购物过程中体验交流、选择、合作、分享de 快乐。 活动准备: 1、活动前一天组织讨论,选择购物区域。 2、具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。 活动进程: (一)活动前de 讨论 1.选择购物区域: 师:明天,我们要去大统华超市购物,因为地方大,而我们de 时间有限,只能选择超市中de 一个区域,下面请大家讲一讲,超市里有哪些区域? 幼:洗涤用品区,日常用品区,餐具区,儿童食品区,糕点区,蔬菜区…… 师:选择那个区域呢?请小朋友决定。 (教师贴区域名称,准备好粘贴画“苹果娃”,以便幼儿决定后在其名称下贴一标志。) 师:请小朋友说一下作出准备de 理由。 2.选择路线: 师:去大统华超市有两条路线,一条是从步行街穿过,另一条是从城中菜场穿过;距离差不多,小朋友愿意走那条路呢? 师:请小朋友说出理由。 (大家各抒己见,发表选择路线de 理由,遵照少数服从多数de 原则,最后决定步行街到超市。) (二)活动前de 准备: 师:我们去大统华超市购物,需要准备什么呢? 幼:要穿园服,要告诉爸爸妈妈,让他们给我准备钱。 师:准备多少钱? (结合幼儿刚刚接触了5以内de 加减运算,经过协商,大家一致同意明天穿园服,带5元钱,自己保存好。) (三)超市中de 交流: 1 .认标签(认识价格): 幼:老师,我想买这包饼干,我de 钱够不够? 幼:老师,我想要这个魔方,我de 钱够不够? (面对琳琅满目de 各类食品,真得很诱人,然而,马上出现了问题:小朋友大多数不认识价格标签。) 师:不认识标签上de 价格,是吗?那么你们想一下,除了问老师还可以去请教谁呢? 幼:我知道了,我去问问售货员阿姨吧,请他教我。 幼:我可以问问买东西de 顾客。 (日常生活中,购物de 经验并不缺乏,然而,很多家长并没有意识到去教孩子认识价格标签,在老师de 引导下,他们会尝试与周围de 顾客、服务员去交流,并注意到使用了“谢谢、请、再见”等文明用语。) 2.同伴间de 合作: 选择购物时有幼儿发现了自己de5元钱买不到自己喜欢de 那种物品,怎么办? 师:那你们想想有没有别de 办法?

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