蜡笔画

蜡笔画
蜡笔画

蜡笔画

以蜡笔(蜡液和颜料融合、凝固制成)在纸、布或板材上绘成的画。蜡笔没有渗透性,是靠附着力固定在画面上,不适宜用过于光滑的纸、板,亦不能通过色彩的反复叠加求得复合色。但通过轻擦或厚涂以及色彩之间的色相对比,蜡笔画也能收到浓丽鲜艳、沉着厚实的艺术效果。另外,蜡笔画还可以通过自由掌握的粗细笔触直接进行艺术造型,产生高度概括的艺术形象,具有特殊的稚拙美感。它是儿童学习色彩画的理想工具,一些画家用它进行写生和色彩记录。

希腊就已出现;我国秦汉时期的蜡染也是蜡画法的一种。在巴黎卢浮宫和伦敦大英博物馆有保存完好的公元二世纪前后用蜡绘制的埃及人俏像,历经二千多年色彩和表面都保存完好,不象油画有脱落、变色、龟裂之虑;克布特人用蜡画法绘制的裹尸布,虽然基底的麻布已经成为碎片,可局部的色彩仍然非常好看,令人惊叹。这一技法到中世纪已经失传,直到十九世纪一些浪漫主义画家才又重新研讨蜡彩绘画材料,如以画《死之岛》著名的瑞士画家勃克林(AroldBocklin1827-1901)他不少作品都是使用蜡彩画成的。现代画家毕加索等也有用蜡画法完成的作品。热蜡油画主要成份是蜂蜡、油画色和强固剂,解决了多年来油画作品出现变色、龟裂、脱落等问题。热蜡油画艺术作品不变色、不龟裂、不脱落,能长久保存,永不变色,永远保持作品的艺术效果。但由于绘制对材料、技法要求复杂,必须自己制作材料,目前国内专项从事热蜡油画研究和创作的人很少。[1]

怎么画蜡笔画?

蜡笔也就是一种工具而已,很多种风格都是可以的。看你自己的爱好和技法偏好了。蜡笔和油画棒好像是一样的(有人说是一种东西,我觉得还是有些区别的,不过确实很像),总之这种颜料画出来和油画的感觉应该是最接近的。所以你可以按照油画的画法去画。

还有,其实画画没有那么多死板的套路,只要你想,用蜡笔画什么风格都是可以的。回答者:鬼龙院熏| 七级| 2010-10-1 19:02

1:准备好所需要的材料!如(颜料\油画笔\松节油\油画专用油\油画调色板\废旧报纸\油画刀)

2:油画框用定做的比较好,一般是木头框!绷上油画布(麻布)!(根据自己想画的大小可以任意做).然后刷三次乳白胶!一定要刷到位!待干后就可以画了!这些东西在美术用品店有售!大学附近也有售!

一个框子加布如果是半开那样大的话售价在20元左右!具体还有什么疑问可以留言在你的问题下面!然后给你解决!有专门的入门书籍,从画布,颜色的设配开始。你已经学过水粉,应该已以有过素描的基础,相信应该会很快掌握的。

还有,刷一层白乳胶就行(厚薄自己掌握,效果会不一样),只要不漏油,我平常练习就经常这样画,效果还很不错。但这样的画不利于保存,也不便于展览,

你可以尝试画在木板上,同样刷上胶,画起来感觉会很好,也便于保存。

油画和水粉在画法上相近如果你有水粉基础应该很快就能上手的,只是油画当然不象水粉干的这么快所以在覆盖的时候要采用点小技巧:可以干了以后画(不是要全干,只要不影响颜色覆盖即可了)也就是一层一层画,先打底,打底时用快干油,然后快干油的用量要层层递减,如果在堆颜色的时候发现需要修改则要用刮刀刮去.我个人觉得水粉能画到什么程度油画就能画到什么程度了~!那再介绍一下油画需要用的工具:油画颜料(马利,温沙牛顿比较好别买美邦的)油画笔(圆头猪鬃为主,扇形笔,刻画细部用的小尖笔),画框,调色油,快干油,刮刀,调色板,塑型膏(一般刚买来的木制调色板都会吸油,所以最好用塑型膏在表面涂一层),报纸撕成小块擦笔用(油画笔脏了不象画水粉水里一甩就干净了它只能用报纸擦),松节油(既可以调色用又可以洗笔,这里的洗笔是指你每天画完后一段时间内不画时才用的办法哦,不洗干净画笔的话下次在用时笔就干了而且很难洗干净几乎就废了)差不多这些就可以满足你的油画愿望了~~

最后提醒你,油画是需要很扎实的功底的,这需要长时间刻苦的练习,不是一句话就能解释的了的,艺术一途没有捷径,只有多练多看多想多请教

挫是用油画笔的根部落笔着色的方法,按下笔后稍作挫动然后提起,如书法的逆锋行笔,苍劲结实。笔尖与笔根蘸取颜色的差异、按笔的轻重方向不同能产生多种变化和趣味。

用宽的油画笔或扇形笔蘸色后在画面上轻轻拍打的技法称为拍。拍能产生一定的起伏肌理,既不十分明显,又不致过于简单,也可处理原先太强的笔触或色彩,使其减弱。

揉是指把画面上两种或几种不同的颜色用笔直接操合的方法,颜色操合后产生自然的混合变化,获得微妙而鲜明的色彩及明暗对比,并可起到过渡衔接的作用。线

线是指用笔勾画的线条,油画勾线一般用软毫的尖头绪,但在不同的风格中,圆头、校形和旧的扁笔也可勾画出类似书强中锋般的浑厚线条。东西方绘画开始时都是用线造型的,在早期油画中通常都以精确严谨的线条轮廓起稿,坦泼拉技法中排线法是形成明暗的主要手段。西方油画到后来才演变为以明暗和体首为主,但尽管如此,油画中线的因素也从未消失过。纤细、豪放、工整或随意不拘以及反复交错叠压的各种线条运用,使油画语言更为丰富,不同形体边线的处理更是十分重要。东方绘画的用线也影响了很多西方现代大师的风格,如马蒂斯、凡高、毕加索、米罗和克利等都是用线的高手。

其实画蜡笔画主要在与一下几个方面:1、构图前要先想想这次画图的主题,要知道主题可是很重要的,围绕主题展开想象的有创意的画面能给整幅图加上好几分~~!画的内容很重要~~!2、把图搞打好时,可以先用蜡笔先上色,上色时应该注意不要同一块地方同时用一种颜色,这会显得没有层次感,简便则是比不可少的,这样会时画面更活跃。3、上完色后再用勾线笔勾线,这样才不怕黑线被蜡笔的颜色盖掉。

怎么用蜡笔画渐变色

在两块颜色之间的过渡交界处,用2色的蜡笔混着穿插画,就看到效果了

用刀轻轻的刮掉表面的蜡

用橡皮擦

绘画专用那种擦一遍就干净了

或者直接用橡皮擦

如果作品要求比较高可以用指甲盖像橡皮擦一样在起毛的纸张表面来回擦把纸张磨平

油画棒技法运用:

刮除法(用具:画刀、针、梳子、黏土具)通过刮去平涂的不同的油画棒色,可以产生一种简明而独特的效果。如果最后一层颜色是深色,效果更明显。试着用画刀、针、梳子等不同的工具刮出底色。涂的颜色越多,刮后显露的色彩越丰富。厚涂法(用具:调色板、画刀)使用柔软的油画棒,可以产生类似油画的厚涂效果。

制作柔和的油画棒肌理:紧贴画纸反复擦拭油画棒,很快形成黏土状。用画刀或手指蘸上这种油彩作画。厚涂技法也可以通过另外一种方法完成,即把油画棒用力挤压在纸上,在表面涂上一层厚厚的颜色。

模版作画法(用具:纸模、美工刀)剪切一块纸板制作模版,放置模版在纸上,然后用油画棒在空白处填色,移开模版,会产生一个分明、厚实、不透明的图案。相似但相反的效果可以通过以下方法得到,把从模版上切出的部分放在纸上,用油画棒沿边上色,可以画出一个中空的图案。另外一种模版制图的技法是:在纸模的边上上色,然后用手指沿边向内擦拭,可以产生淡淡的透明色彩。

不同的油画棒用量带来从厚、不透明到浅、透明色的多种效果。

遮挡法(用具:不透明胶带、美工刀)这种技法能产生有趣的图形和层次。把模面或制好的胶带置于纸上,然后用油画棒在胶带和纸面上上色,移去胶带,就产生轮廓清晰的线条。要画曲线,先用美工刀把胶带切成曲状,依照上面的程序即可制作弯曲的线条和图案。

铺盖表面法(用具:美工刀、粉彩棒、画笔)把粉彩棒一类的硬蜡笔用在油画棒画面上,可以产生粗糙的表面效果。首先需用美工刀把粉彩棒刮成粉状,用指尖或画笔清涂粉彩棒粉,色粉轻轻地粘在油画棒画的油性表面,产生粗糙的表面效果。使用荧光和珠光粉彩棒效果更好。

图例显示了把粉彩棒粉涂在纸模覆盖的画面上的基本过程。

油水分离法(用具:调色板、水彩、画笔)在油画棒绘制的画面上刷上水彩,产生明显的油水分离效果。由于油画棒以油和蜡为基料,水彩“抗拒”与之混合,一种独特的油水分离效果达到了。

酒精的使用法(用具:酒精、画笔、针、棉布)酒精可以用来擦去油画棒色或溶解油画棒使之象油漆一样刷写。一块酒精浸透的棉布用于擦去油画棒色,或混合多种油画棒颜色,用针刮油画棒色覆盖的表面,再用酒精擦拭可以产生蚀刻效果。油画棒和其他绘画材料混合使用法油画棒用途广泛,适合和其他画材一起使用。混合使用的作品效果和油画棒画区别很大。发现油画棒的多姿多彩和完美性能。介绍油画棒的特点及主要适用技法

1.油画棒的特点及主要适用技法。

油画棒是一种棒形画材,由颜料、油、蜡的特殊混合物制作而成。使用非常简便,你可以直接在画上画画,或用混色、层涂、刮除、分层等技法丰富它的效果。通过单独或组合使用上述技法,你可以画出你自己的风格。

与油画颜料和水彩颜料不同,油画棒是一种固体颜料,无须那些混色或调色的准备工作。一旦有绘画冲动,你就可以立刻开始创作。

油性蜡笔一般有软硬两种。如果画棒太软,会粘在你的手指上难以使用,这种软质的油蜡笔适合用来厚涂,但他们无法达到混合、层涂所需的细微效果。通常软蜡笔的“油”会弄脏纸面或把纸弄透。然而油画棒是一种具有完美硬度的油蜡笔,软硬适中,构成合理。没有软蜡笔的缺点。

基本材料:油画棒和纸

供选择的辅材料:

酒精、不透明胶带、剪刀、美工刀、调色板、画笔、画刀、黏土具、面巾(湿巾)、纸头(擦笔)

油画棒的基本技法

点彩法

用油画棒的一端在纸上轻击以形成彩色圆点。

混色法

在一块上色区域的边上,再涂上另外一种颜色,然后用手指或纸头把颜色混在一起并涂平。

预混色法

画在纸上之前,可在调色板上混合颜料。

层涂法

上好底色,然后选择另外一种颜色,用油画棒的粗头把第二种颜色涂在底色上。另外一种方法能达到同样的效果:用酒精溶解油画棒,然后用画笔把混合色刷在底色上,这种技法产生更透明的效果。

分层法

用油画棒上色后,用手指或面巾涂抹颜色。酒精和松节油也可用于产生分层效果。松节油的使用法

松节油和彩色油画棒混合使用可产生分层效果或使色彩更加透明。松节油直接用在油画棒色上或用来为油画棒色打底。

油画棒技法运用:

刮除法(用具:画刀、针、梳子、黏土具)

通过刮去平涂的不同的油画棒色,可以产生一种简明而独特的效果。如果最后一层颜色是深色,效果更明显。试着用画刀、针、梳子等不同的工具刮出底色。涂的颜色越多,刮后显露的色彩越丰富。

厚涂法(用具:调色板、画刀)

使用柔软的油画棒,可以产生类似油画的厚涂效果。

制作柔和的油画棒肌理:

紧贴画纸反复擦拭油画棒,很快形成黏土状。用画刀或手指蘸上这种油彩作画。厚涂技法也可以通过另外一种方法完成,即把油画棒用力挤压在纸上,在表面涂上一层厚厚的颜色。

模版作画法(用具:纸模、美工刀)

剪切一块纸板制作模版,放置模版在纸上,然后用油画棒在空白处填色,移开模版,会产生一个分明、厚实、不透明的图案。

相似但相反的效果可以通过以下方法得到,把从模版上切出的部分放在纸上,用油画棒沿边上色,可以画出一个中空的图案。

另外一种模版制图的技法是:在纸模的边上上色,然后用手指沿边向内擦拭,可以产生淡淡的透明色彩。

不同的油画棒用量带来从厚、不透明到浅、透明色的多种效果。

遮挡法(用具:不透明胶带、美工刀)

这种技法能产生有趣的图形和层次。把模面或制好的胶带置于纸上,然后用油画棒在胶带和纸面上上色,移去胶带,就产生轮廓清晰的线条。要画曲线,先用美工刀把胶带切成曲状,依照上面的程序即可制作弯曲的线条和图案。

铺盖表面法(用具:美工刀、粉彩棒、画笔)

把粉彩棒一类的硬蜡笔用在油画棒画面上,可以产生粗糙的表面效果。首先需用美工刀把粉彩棒刮成粉状,用指尖或画笔清涂粉彩棒粉,色粉轻轻地粘在油画棒画的油性表面,产生粗糙的表面效果。使用荧光和珠光粉彩棒效果更好。

图例显示了把粉彩棒粉涂在纸模覆盖的画面上的基本过程。

油水分离法(用具:调色板、水彩、画笔)

在油画棒绘制的画面上刷上水彩,产生明显的油水分离效果。由于油画棒以油和蜡为基料,水彩“抗拒”与之混合,一种独特的油水分离效果达到了。

酒精的使用法(用具:酒精、画笔、针、棉布)

酒精可以用来擦去油画棒色或溶解油画棒使之象油漆一样刷写。一块酒精浸透的棉布用于擦去油画棒色,或混合多种油画棒颜色,用针刮油画棒色覆盖的表面,再用酒精擦拭可以产生蚀刻效果。

油画棒和其他绘画材料混合使用法油画棒用途广泛,适合和其他画材一起使用。混合使用的作品效果和油画棒画区别很大。发现油画棒的多姿多彩和完美性能。油画棒的各种综合绘画技法

1.平涂法

平涂法是油画棒最基本的涂色方法。主要是根据物体的形状及走向。采用竖涂. 横涂. 粗细涂. 螺旋涂. 轻重涂等手法。将各色油画棒分别均匀地涂在画纸上。平涂法能将大小不等,形状变化的各种对比的色块组织在画面上,画面的色彩将会显得特别醒目漂亮。

2.色彩叠加法(混色法)

先涂一种颜色后,在上面再涂上一种色彩,两种色彩相互混合,经过来回揉擦后,产生自然过渡,柔和的效果。即可整个色彩混合,也可将色彩与色彩之间相连接部分混合。

上下色彩叠加最好按相同走向涂色,一般涂色规律是在浅色上叠加深色,或在深色上叠加浅色。初学的儿童,应多在冷暖相同的同类色中选色练习。

红和绿,黄和紫,蓝和橙等对比色,相互叠加后,以产生脏色。初学的小朋友不宜过多使用。对于学画较久的小朋友,他们对色彩有了进一步感受,在掌握了一定色彩调和知识后,可大胆地运用于写生画面中。

3.色彩并置法(点彩法)

把不同颜色的油画棒画出的线或点并列放置在画面中,使画面的色彩有更加丰富的变化,其效果类似于欧洲印象派画家中的点彩法。此法能磨练小朋友的毅志,培养他们耐心细致,仔细思考的好习惯。在儿童绘画中,特别适宜于表现草地,天空及画面的背景。

点线的并置,应尽量密实,少留空白,也可采用由密到稀的表现手法。

4.色彩渐变法

在同类色中,在两种颜色相接处来回揉合,多涂几次,可以使颜色互相融合而自然过渡。在一种或两种颜色的基础上,适当添加一些其它颜色,可以使画面中的物体产生一定的立体感和空间感。色彩之间的自然变化,丰富了儿童画的表现力,使画面上的物体更加真实。如苹果由绿到黄的变化,荷花. 桃子由粉红到大红的变化,花瓣的深浅变化,树叶由淡绿到翠绿的变化,都能通过色彩渐变法去表现。5.刮画法

油画棒刮画法是在白色或有色纸上,均匀地涂上一层或多层油画棒颜色,根据造型和画面的需要,用竹筷. 小刀. 牙签. 尺子. 小改刀. 钉子等各种硬器代笔,刮出表面部分的颜色,透出底色。通过点. 线. 面的表现,使画面出现用水彩或水粉等常见绘画材料所达不到的特殊效果。

A.单层刮法用一种油画棒的颜色涂在白纸或各种纸上。

B.双层刮法1.用多种颜色较浅或鲜艳的油画棒在白纸或色纸上涂好底色,最好涂成若干色块状,再用深色油画棒在上面涂一层深色,如黑. 熟褐. 群青. 翠绿等或较厚的水粉涂在油画棒上面。也可用各色水粉在下面涂上不同的底色,再在上面压上深色油画棒颜色,最后用各种硬器刮出来。

6.拓印法

油画棒拓印需要先制版。要采用剪刻. 撕. 拼贴. 折叠. 揉纸等方法制版,表现多种效果。

材料也可多样化。如:用树叶. 花叶(夹在旧书里压平,选形状完美,叶筋突出的叶子). 树皮. 瓜果壳. 沙网. 皱纹纸. 沙粒. 锯末拼贴在纸板所需要的部位上,表现某些质感相似的画面,也可用8B的铅笔在吹塑纸上出图案。

版刻制好之后,把纸(可用高丽纸. 宣纸. 较薄的滤纸)盖在图形上。用各种颜色的油画棒在纸上来回涂抹,这样,底板上的图形就显露在宣纸上了。

7.线描装饰法

用油画棒画出主要轮廓后,画中主要物体往往显得空洞。这时就可以用横线. 竖线.斜线. 弧线. 折线及各种花纹,图案去组合装饰表现各种物体。用此种方法画出的作品好似一幅幅美丽的线描画。作画时可以用单色或多种颜色,既可用同类色,也可用对比色。

9.油画棒与剪纸,刻纸,撕纸的结合法

传统的剪纸. 刻纸. 撕纸大多是单一色彩为主。将油画棒的丰富的线的表现力,结合在剪纸. 刻纸及撕纸中,有特殊的效果。

10.油画棒与版画结合法

版画色彩凝重,具有丰富的肌理效果,它与油画棒相结合,可使画面色彩表现自然,并具有协调画面色调的能力。

11.油画棒与水粉水彩结合法[油水分离法]

此法主要以油画棒画出主要物体,涂色时可遗留下一些缝,不要涂得太整齐太满,随后,将水粉或水彩覆盖在画面主要物体或背景上。由于油画棒不溶于水,它与水彩或水粉结合后,会产生自然分离的特殊肌理效果。

12.油画棒与彩墨画结合法

将多种油画棒的绘画技法运用于彩墨画的主体的边沿线及背景的处理,可丰富彩墨画的画面。

用过滤纸、高丽纸、或较好的夹宣纸,将油画棒涂在画面上,由于油画棒颗粒较粗,再加上劣质油画棒不易上色的特点,色块中形成了缝隙,在纸的背面涂上各

种色块,让色彩渗透在画面中,形成自然斑驳的画面。

13. 留线浸染法

我是教两岁的小外孙女画画,用油画棒画苹果、桃子啦什么的,用到了渐变。也是我自己琢磨着画的,效果都挺好的,看您提出来这个问题,我就说说我是怎么做的,供参考吧!

例如:苹果的由绿到红、桃子的由黄白到红

步骤:

1、把基本色(指不掺杂其他颜色的)红的部分画出;准备渐变的部分则由重(自然是靠近红色部分)到轻地画出;

2、把基本色绿或者黄的部分画出;准备渐变的部分则由重(自然是靠近黄色或绿色的部分)到轻地画出;

3、这样,红色和黄色(或者绿色)相交。在画的时候,如果后画上去的油画棒颜色(如黄)和先画上去的颜色(如红)重叠,后画的这根棒会染上先画的颜料(画完以后,在纸上蹭干净,保持原色),当时画的效果会出现间色,如红黄掺杂成了橙色,就要注意掌握。

4、我主要是用后画时油画棒染上了先画的颜色,注意掌握来实现渐变。差不多了以后,改用手指头抹匀,实现了渐变。

另外,我也实验过,画好基本色后,准备渐变的颜色,都是由重到轻;那么,逐渐变轻的两道笔道间,必然出现没有颜色的“空白道”,两种颜色相交时,尽量把后画的颜色,填充到空白道中。最后用手指头仔细加工,实现渐变的效果。我画苹果等由红到绿,特别注意使用这个方法,否则两色重叠部分就发黑了。

我用油画棒画脸部等等,基本上都是用这个方法,效果挺好的。

①透明覆色法.即用不加白色而只是被调色油稀释的颜料进行多层次描绘.必须在每一层干透后进行下一层上色.由于每层的颜色都较稀薄.下层的颜色能隐约透露出来.与上层的颜色形成变化微妙的色调.例如在深红的色层上涂罩稳重的蓝色.就会产生蓝中透紫即冷中寓暖的丰富效果.这往往是调色板上无法调出的色调.这种画法适于表现物象的质感和厚实感.尤其能惟妙惟肖地描绘出人物肌肤细腻的色彩变化.令人感到肌肤表皮之下流动着血液.它的缺点是色域较窄.制作过程工细.完成作品的时间长.不易于表达画家即时的艺术创作情感.

②不透明覆色法.也称多层次着色法.作画时先用单色画出形体大貌.然后用颜色多层次塑造.暗部往往画得较薄.中间调子和亮部则层层厚涂.或盖或留.形成色块对比.由于厚薄不一.显出色彩的丰富韵意与肌理.透明与不透明两种画法没有严格的区别.画家经常在一幅画作中综合运用.表现处在暗部或阴影中的物象时.用透明覆色法可以产生稳定.深邃的体积感和空间感,不透明覆色法则易于塑造处在暗部以外的形体.增加画面色彩的饱和度.19世纪以前的画家大都采用这两种画法.制作作品的时间一般较长.有的画完一层后经长期放置.待色层完全干透后再进行描绘.

1平涂法

均匀的平铺上色,使画面均匀平整。涂色是用力要均匀,这种技法适合大面积涂色。

2渐变法

用几种颜色衔接而产生的一种艺术效果。它适合表现色彩变化比较微妙的物体。3叠加法

先涂一层浅色,再用几种比他深的颜色一层一层叠加。这种技法适合表现色彩变化比较丰富的物体。

4.平涂加点,线法.

先平涂一种浅色,再用较深的颜色再它上面加点,加线.

5点彩法

用一种或几种颜色以大小,形状不同的点进行点彩.适合表现装饰性比较强的物体.

6.刀刮法

先用平涂或者渐变法图色,然后使用其他的颜色覆盖.最后使用刀刮,呈现漏出底色的效果.

(在素描本上用油画棒画画,可以起到和油画画面效果一样的效果。

因此你以后画油画,打草稿,就使用油画棒。

而且要想实现油画效果,可以采用酒精。)

油画棒能调出其它颜色吗?

采用“并置法”和“重置法”是可以达到的。

1,并置法:在一种涂好的地方,在覆盖其他颜色。

2,重置法:用两种颜色交错涂抹,以达到视觉上的混合。(如:并列的黄色和蓝色,在远处瞅就成绿色了)

1.可以用用黑色勾边笔,

2.用油画棒的黑色勾,

3.用黑色彩色铅笔勾边

4.也可以

不勾边。我一般画蜡笔画就用黑色勾边笔勾边

拓印画

方法:运用海绵在镂空图版上运用组合、重叠等方法进行拓印。

要求:颜料不能沾太多,海绵不能太湿,拓印时镂空拓版不能移动,对准镂空地方轻轻印,尽量不超出拓版外,需重叠拓印时要等颜料干后才能进行。

排水画

排水画是先用油画棒在纸上绘画或涂色,然后用大排笔蘸上颜料,轻轻地把画面刷满,注意颜料要用水进行稀释,颜色要变得较淡,有油蜡的地方水份渗透不进去,幼儿所画的图案就会跃于纸上,而空白的地方就变成了漂亮的背景色。我班孩子画的《彩色的梳子》,用油画棒画出五彩的梳齿,涂好梳柄,最后用排水法,画面效果非常好,幼儿都有一种新鲜感、新奇感。

基本上是使用蜡笔、油画棒、水彩共同完成画面的一种绘画形式。

就是在纸上用蜡笔或油画棒绘制图案,再覆盖上水彩颜色,因为水彩是水性的,而蜡笔和油画棒具有排水性,因此用蜡笔和油画棒绘制过图案的地方就上不了水彩色,也就由此形成了一幅技法独特的画面。

应该注意的是,在绘画过程中,基本上主体都是用蜡笔或者油画棒勾勒完成,水彩起填充和背景铺陈的作用,但是如果水彩的上色次数较多或者颜色过重,也会在蜡笔或油画棒的线条上留下水痕,甚至产生颜色覆盖。因此,要根据自己的画面需要,把握好蜡笔或油画棒线条的轻重。

刮画

基本步骤

刮画一般是以蜡笔、彩色的油画棒,上颜色,形状自己随便涂;也可使用单色涂画。主要制作方法如下:

1.找一张素描纸,画一个圆形或方形的大图,注意不能把纸涂满。

2.在之前画的图形内用蜡笔涂上几种自己喜欢的颜色,可以要很多种,要有很大反差的。同时可以使用几种颜色混出各种其他的颜色画面。尽量五彩缤纷的。

3.用黑色的蜡笔覆盖住之前涂的彩色部分,必须很用力,要涂的很均匀。

优秀刮画作品(7张)

4.用没有水的笔或者牙签在上面画上可爱的图案。

这样,就成了一幅色彩绚丽的刮画。

还有一种方法:

1、用水彩或其他颜料在纸上涂色,各个颜色都用上一般好看,图颜色区域按喜好自己定。

2、用黑色或其他深色蜡笔在纸上再涂一遍,覆盖住上面的颜色。

3、用没有水的笔或牙签在上面作画。

市场上的刮画纸

刮画纸又称炭纸,底面是打印出来彩色硬卡纸,在许多书店、文具店都有得卖。若寻常书店买不到,书画市场应该有销售。一般一张在1~2元,一袋5张,个别地方可单买。

刮画的优点

(1)颜色对比强烈

(2)漂亮美观

(3)不用上色,方便快捷

小学生风景画画蜡笔画

小学生风景画画蜡笔画 下面是整理的小学生风景画画蜡笔画,供大家参考。 小学生风景画画蜡笔画欣赏小学生风景画画蜡笔画1小学生风景画画蜡笔画2小学生风景画画蜡笔画3小学生风景画画蜡笔画4小学生风景画画蜡笔画5心中的风景教学目标:1、根据记忆活想象,表现心中的风景。 2、培养学生的创造能力。 课前准备:教师与学生搜集一些具有当地特色的风景图片。 教学过程:第一课时一、引导。 1、引导学生回忆曾经给自己留下深刻印象的风景。 2、引导学生回忆语文课上曾经学过的描写优美风景的课文片断。 3、引导学生曾经听过的旋律优美的音乐,产生的联想。 4、引导学生想象:你理想中的家乡美景或理想中的生活环境。 二、指导学生作画。 1、根据上面的提示,选择你喜欢的进行作画。 2、作画形式、要求: 三、展示学生中的优秀作品。 第二课时课前准备:学生自带自己拍摄的风景照片。 教学过程:1、揭示内容:利用自己拍摄的风景照片,进行添画、扩展,创造风景画。 2、指导学生通过观察教材上的范图懂得创作方法:利用我们自

己拍摄的风景照,粘在白纸上,延伸、扩展出一幅风景画。 3、学生进行创造,教师巡回指导。 4、展示优秀作品。 5、未完成的学生可以课后继续创作。 课后反思:通过学生的主动参与,自主组织课堂讨论,对具有代表性的作品进行分析,感悟风景绘画的魅力及风景画创作的方法。 创设教学情景,教师只是教学情景的创造者,活动过程的参与者。 在教学过程中,教师不单纯是对美术知识的传递,而是组织有利于学生学习知识的资源,更多地关注学生对美术的兴趣,鼓励学生对跨学科知识进行融合,帮助他们用已有的知识去理解绘画艺术的人文内涵。 猜你喜欢:1.儿童风景画画大全简单漂亮图片2.儿童风景画画大全图片3.儿童风景画图片大全水彩画4.10到12岁儿童风景画画画大全5.儿童画风景画优秀作品图片6.简单风景画图片大全

二年级小学生蜡笔画画

二年级小学生蜡笔画画 儿童美术创作是人类从事艺术活动一个特殊阶段,它反映儿童的天性,表现出儿童的形象思维,是儿童用来表达思想感情的特殊视觉语言。下面是整理的二年级小学生蜡笔画画,供大家参考。 二年级小学生蜡笔画画欣赏 请你告诉我 教学目的: 1、通过欣赏了解儿童画的特点,形式和方法,激发学生的学习兴趣。 2、让学生能用简短的语句表达自己的感受和体会,能表达自己生活中的人和事。 3、培养学生热爱生活的情感和审美意识,增强自我表现的能力。 教学重点:指导学生认识儿童绘画的特点,增强自身的表现能力。 教学难点:学生用简短的语言表达自己生活中的人和事。 教学过程:

第一课时 一、新课学习。 1、老师以谈话法引入新课。 2、请学生展示自己寻找的儿童画供师生欣赏。 3、让学生讲述自己寻找得来的儿童画,并说明理由。 4、老师展示几组儿童画供学生欣赏。(选择有代表性的,从形式、方法等方面有重点地进行欣赏介绍) 5、老师小结:归纳师生所展示的各类儿童画的特点、形式、和方法。激发学生的学习兴趣。 6、让学生分小组讨论 用简短的语句表达自己生活中的人和事,谈谈自己的感受和体会。 7、老师利用电化教学手段引导学生认识儿童画的特点、形式及方法。 ▲描绘奏乐的 ▲描绘舞蹈的 ▲描绘动物的 ▲描绘鱼类的 ▲描绘花卉的 8、讲述作画步骤: A、构思 B、画出草图

C、涂上色彩 D、整理修改 二、学生作画:老师巡堂辅导并播放音乐。 要求:自己表现自己学习生活以及身边的人和事,画一幅创作画。(本节课画草图,下节课涂颜色) 三、教学评价: 1、请优秀作业的同学上台展示作业供师生欣赏。 2、请同学大家评议 3、老师总结归纳。重点讲述儿童画的特点及表现方法。

蜡笔画水粉画

蜡笔画(crayon)是指以蜡笔(蜡液和颜料融合、凝固制成)在纸、布或板材上绘成的画。蜡笔没有渗透性,是靠附着力固定在画面上,不适宜用过于光滑的纸、板,亦不能通过色彩的反复叠加求得复合色。但通过轻擦或厚涂以及色彩之间的色相对比,蜡笔画也能收到浓丽鲜艳、沉着厚实的艺术效果。另外,蜡笔画还可以通过自由掌握的粗细笔触直接进行艺术造型,产生高度概括的艺术形象,具有特殊的稚拙美感。它是儿童学习色彩画的理想工具,一些画家用它进行写生和色彩记录。 蜡笔画历史 热蜡油画也叫蜡画法(Encaustic)在欧洲是一种古老的绘画技法,公元前四世纪在希腊就已出现;我国秦汉时期的蜡染也是蜡画法的一种。在巴黎卢浮宫和伦敦大英博物馆有保存完好的公元二世纪前后用蜡绘制的埃及人肖像,历经二千多年色彩和表面都保存完好,不象油画有脱落、变色、龟裂之虑;克布特人用蜡画法绘制的裹尸布,虽然基底的麻布已经成为碎片,可局部的色彩仍然非常好看,令人惊叹。这一技法到中世纪已经失传,直到十九世纪一些浪漫主义画家才又重新研讨蜡彩绘画材料,如以画《死之岛》著名的瑞士画家勃克林(AroldBocklin1827-1901)他不少作品都是使用蜡彩画成的。现代画家毕加索等也有用蜡画法完成的作品。热蜡油画主要成份是蜂蜡、油画色和强固剂,解决了多年来油画作品出现变色、龟裂、脱落等问题。热蜡油画艺术作品不变色、不龟裂、不脱落,能长久保存,永不变色,永远保持作品的艺术效果。但由于绘制对材料、技法要求复杂,必须自己制作材料,目前国内专项从事热蜡油画研究和创作的人很少。 好处 一、培养细致入微的观察能力和理性思维。这是绘画教育最基本的功能。少年儿童在成长的阶段,外部世界的一切一切对于他们来说都是新鲜的,好奇心可以让他们对万物充满兴趣。而这一点正是少儿绘画的动力源泉。他们愿意把眼中的新鲜事物通过画笔描绘出来。一个细小的事物,孩子们要通过自己的观察,发现它们更具体的结构组成,更丰富的颜色变化,这样才能把事物最本质和最传神的美描绘出来。 二、丰富的想象力和创造力。在绘画学习的过中,许多造型的形式和色彩的组合,都是可以根据孩子们自己的喜好来进行主观的创造的。这就给他们的想象力和创造力一个很好的训练平台。孩子们在成长的过程中,由于没有受到许多社会附加的条条框框的限制,可以有更宽广的想象空间;对于事物规律的认识也没有成系统,由此可以产生许多自由想象的形式。这是成人所不具有的优势。 三、较高的审美素养。这是少儿学习绘画的较高层次。不过也是最不需要刻意培养的一项。只要让孩子学会带着感情去观察周围事物,并不断接触各类美好的艺术品和艺术形式,审美素养自然就会提高。

儿童蜡笔画爸爸图画作品欣赏

儿童蜡笔画爸爸图画作品欣赏 爸爸在我们生活中扮演这非常重要的角色,我们缺不了他。你爱自己的爸爸吗?与他人分享下自己爸爸的故事吧。今天先和小编一起欣赏这些儿童画画大全蜡笔画爸爸图片,希望你会有所收获的。 儿童画画大全蜡笔画爸爸图片欣赏 儿童画画大全蜡笔画爸爸图片1 儿童画画大全蜡笔画爸爸图片2 儿童画画大全蜡笔画爸爸图片3 儿童画画大全蜡笔画爸爸图片4 儿童画画大全蜡笔画爸爸图片5 儿童画画大全蜡笔画爸爸图片6 儿童画画大全蜡笔画爸爸图片7 儿童画画大全蜡笔画爸爸图片8 欣赏完儿童画画大全蜡笔画爸爸图片之后,请和小编一起看一些关于爸爸的介绍。 爸爸简介 爸爸(b bɑ),对父亲的一种称呼,母亲的丈夫,多用于口语。与多数人的印象不同,该词起源甚早,成书于三国魏明帝太和年间的《广雅释亲》。王念孙曰:爸者,父亲之转。在金庸先生的武侠小说中,也可见到多以爸爸称呼父亲,而非爹爹,比如杨过即是如此,那是因为该词的确在宋之前已流存于世了。

爸爸的多重称呼 口语中,爸爸的称呼繁多,包括父亲、爸、爸爸、爸比、老爸、阿爸、爹、老爹、阿爹、爹哋、爹爹(来自英语Dadd也把父亲称为y的粤语发音)、爷、老子、老窦(源于三字经中的窦燕山,常误写为老豆,粤语)、老头、达达、多桑;还有四川重庆一些地方及周边地区称父亲为老汉(儿)等等。 中国古代又称爹,满语称阿玛。已死去的父亲被称为亡父、先父、先严、考、先考,皇考;在世的父亲为生父,生父亦同时可指有血缘关系亲生的父亲也叫亲爸(相对于继父、养父或后父)。 此外,对别人称呼自己的父亲较文雅的说法是家父、家严,称、已死去的父亲为先考,对别人父亲的尊称是令尊。要特别注意的是,有时候母亲或与有子女男性结婚的女性(继母)也会用儿女对父亲的称呼(爸爸或孩子他爸)代表她的丈夫。 在古代中国的汉族皇族中,父亲被称为父皇或父王。在清代的皇族则称父亲作皇阿玛。 在某些一妻多夫家庭中,子女称母亲的主夫以外的其他丈夫为叔,实际上却可能是他们的亲生父亲。 在部分农村地区还有一种约定俗成的避称爸爸或爹爹的习惯,就是,当孩子的父亲在其兄弟中排行老大时,该孩子得称呼父亲为大(既大大,该称呼在此情况下实质上和如今称呼中伯伯同义);当父亲在其兄弟中排行最小时,孩子得称呼父亲为叔(该称呼在此情况下实质上和如今称呼中叔叔同义)。这种做法是有讲究的,既该父亲命中无儿,

美丽简单的风景画蜡笔画

美丽简单的风景画蜡笔画 篇一:儿童风景蜡笔画 篇二:蜡笔画美丽的花朵 蜡笔画《美丽的花朵》 活动目标: 1、学习构图,能画满画面并在画面上表现花朵的大小、高低排 列。 活动重难点: 学习构图,能画满画面并在画面上表现花朵的大小、高低排列。活动准备: 记号笔、油画棒。 活动过程: 一、谈话导入活动。 小朋友,你们都见过花吧?那好,说说看你见过什么样的花呢?老师也见过很多的花,有一种特别大,有一种又特别小,象小米粒。 二、出示花束,引导幼儿观察。 1、让幼儿感受花的姿态美。 播放电脑课件,引导幼儿观察花朵美丽的姿态。 教师:看!这美丽的花,漂亮吗?漂亮在哪里?(引导幼儿观察 花朵有的开了,有的还是花苞,花是有各种形状的,有大有小,姿态

也是各种各样,有高有低,还有各种形状的叶子。) 2、让幼儿了解花朵的构造。 出示一朵鲜花,教师:是啊,刚才小朋友说还有花苞,你们想知 道花苞是怎么开出的吗?(教师用神秘的表情吸引幼儿。教师示范:用手将花苞由里到外一层一层开出。)花是怎么开出来的?(由里到外一层一层开出的。) 三、教师示范构图,让幼儿在比较中学习。 (老师画一朵花)你们觉得怎么样? (教师再画一幅画:各种姿态、高低错落、大小不一的花。让幼 儿比较。) 现在你们看看哪一幅漂亮?为什么?(因为第二幅画面满、多。)(教师画第三幅画:花排列的整整齐齐的。再让幼儿比较。)现在那一幅漂亮?为什么?(第三幅象排队,第二幅高高低低的。) 注意:教师的引导重点让幼儿明白画面满、排列高低错落、姿态 各异的画是美的。 四、幼儿作画、教师指导。 五、作品展示、结束活动 篇三:蜡笔画作品

蜡笔画的特点工具及蜡笔画的基本技法介绍

来源:长趣网 蜡笔画的特点工具及蜡笔画的基本技法介绍 蜡笔画是广泛应用于青少年儿童绘画中的一种美术形式,它可用来画静物、风景、人物,且由于作画方便、快捷、工具简单,具有一定的艺术感染力,所以深受学生的喜爱。下面就怎样画蜡笔画,谈谈几点体会。 一、蜡笔画的特点 蜡笔画,就作画条件而言,它既不像其它画种那样在作画之前进行繁琐的画具准备,也不需要考虑诸如水和油对色彩干湿的影响,作画时可以随时停笔和续画,多次画出来的色彩、笔触都能自然地衔接在一起,不受时间的限制。充分体现了蜡笔画与其它画种相比在作画时的优越性。 二、蜡笔画的工具 绘画技法的形成和其所用工具材料的特性是密不可分的,蜡笔画也不例外。对笔的选用最好是上海产的“马利牌”蜡笔,它有十二色、三十六色、四十八色和六十四色等多种。纸:用铅画纸,最好用厚一点的,不要太光滑。其它工具:铅笔、橡皮擦、小刀、铁刻针笔、画板。 三、蜡笔画的基本技法 (1)平涂:用蜡笔画画要先画边缘部位,要细心,不要把颜色涂到线的外面去。用力要均匀,不要一下子轻,一下子重。要顺着一个方向涂,不要横横斜斜地涂。颜色要在纸面上涂满,不能留出一道道白的痕迹。

一种颜色平涂的同时,可以涂出深浅浓淡变化来,在涂浓淡变化时,要用力均匀,先轻轻地涂,然后在涂好的淡颜色上反复重复涂,这样涂出来的色彩有厚度、耐看。如果用力有轻逐步到重,那么涂出来的颜色也会从淡到深逐渐地变化。不管怎样涂,不能出现一半浓一半淡,出现这种情况,就是因为从淡到浓的交接处没有把握好。没有把握好浓淡过渡,画面就显得很生硬。 (2)留白:蜡笔画的白色部位大都是留出来的,留白时要注意,用浅色从暗色位置开始涂颜色,轻轻地涂,慢慢地逐步过渡到白,这样的白留出来才自然,才能体现出光的感觉。 (3)叠色:想把蜡笔画得很饱满,有层次有主体感,那就要用叠色的方法,叠色就是彩色的重叠,是多种颜色的复加。 不管画什么,深颜色要最后涂。作画时先用浅颜色开始涂,然后涂深颜色,最浓最黑的颜色要最后涂。这样画出来的东西既有层次又有色彩的变化。 (4)刮刀:刮刀的画法是,先用蜡笔画出物体的色彩及浓淡变化,然后用刀刮出所需要的大小变化、白点以及粗细线条。刮刀法用处很大,画玻璃器皿、釉面的瓷器及表面光滑的东西都可用此方法。

三年级美术画画蜡笔画

三年级美术画画蜡笔画 三年级美术画画蜡笔画1 三年级美术画画蜡笔画2 三年级美术画画蜡笔画3 三年级美术画画蜡笔画4 三年级美术画画蜡笔画5 旋转木马 教材分析: 本课是让学生动手设计制作一件能够旋转的玩具,如用旧方便面盒、饮料筒,也可以用彩纸自己加工制作。课本提供了伞盖的彩纸制作方法,用一张彩纸剪成圆形,去掉60°左右的一部分,剩余部分粘合,就制成一个锥形的伞盖。旋转木马的轴可以用现成的小棍包扎装饰,也可以用彩纸卷成,在其中一端固定一个直别针,并加上一些纸垫片,可以使伞盖在上面能够更好地旋转。 教学目标: 1.尝试用多种材料设计、制作一套新颖别致的木马玩具。 2.充分利用材料的特性,体验材料的美感和造型活动的乐趣。 3.提高动手能力,发展创造精神,激发热爱生活的美好情感。 教学过程: 教师可拿出几个不同内容的旋转卡、陀螺或可以旋转的玩具让同学们欣赏,并问“谁会玩这个玩具?”同学们都会跃跃欲试。通过一个情境的建立,创造轻松、活跃的学习氛围,共同激发学生的学习兴趣和热情,使其注意力集中起来并主动参与学习活动。这样开门

见山式的导入方式是很有效的,接下来的一整节课里孩子们的注意 力完全被这个小玩具吸引住了。然后再通过让他们自行观察和分析,找到规律——这些玩具为什么能旋转?重心、对称、平衡等字眼会从 他们的口中传出。在同学们有困惑的时候教师及时地给予补充。 重心在立体器皿上是指器物内部各部分所受重力的合力的作用点,对一般器物求重心的常用方法是:用线悬挂物体,平衡时,重心一 定在悬挂线或悬挂线的延长线上;然后握悬挂线的另一点,平衡后, 重心也必定在新悬挂线或新悬挂线的延长线上,前后两线的交点即 物体的重心位置。对称,假定在某一图形的中央设一条垂直线,将 图形划分为相等的左右两部分,其左右两部分的形、量完全相等, 这个图形就是左右对称的图形,这条垂直线称为对称轴。轴对称在 本课的制作中起着至关重要的作用,它关系着我们制作的玩具能否 旋转。平衡对于立体物来说指实际的重量关系。在平面上常以中轴线、中心线、中心点保持形量关系的平衡。解决了这些问题,同学 们在创作的过程中就会更加得心应手了。当然这些理论上的知识我 们可以把它口语化,告诉孩子们怎样做才能保持物体的平衡,怎么 样找准重心,如何对称就可以了。有些问题还可以在制作的过程中 让孩子们自行解决,共同想办法,克服困难。 玩具风车的叶瓣四周线垂下各色各样的旋转木马,也可使学生赏心悦目。有条件的地区,可让孩子们坐一坐旋转木马,亲身体验旋 转木马带来的乐趣。高兴之余,请公园的技术人员现场讲解旋转木 马的材料、运动原理等。另外,指导学生观察旋转木马的造型特点,为设计制作打下基础。 根据旋转木马的运动特点,动员学生向父母及亲友请教,用什么材料,用什么样的方法可以设计制作旋转木马,做到有趣、可操作、安全,有科学性和艺术性。教师根据学生反馈的信息加以总结,指 导学生设计制作。 将不能使用的伞(有柄杆、“筋”即可)在杆顶端安一帽,使其能旋转又不掉,这也是制作旋转木马的好办法。也可以鼓励学生利用 纸或布头等材料,设计制作他们心中理想的旋转木马。木马的形象 既可是十二生肖,也可以是孩子们心中最爱的动物或卡通形象。

六年级美术画画蜡笔画

六年级美术画画蜡笔画 六年级美术画画蜡笔画欣赏 六年级美术画画蜡笔画1 六年级美术画画蜡笔画2 六年级美术画画蜡笔画3 六年级美术画画蜡笔画4 六年级美术画画蜡笔画5 圆筒造型 教学目标: 1.通过对圆筒造型作品的欣赏、评述、设计,使学生初步了解圆筒等基本形在自由线体造型, 面的切割、折叠、切割翻转,层面排列(重复、渐变)等创造重组设计后,多变而富有节奏感的艺术特色。 2.通过收集材质,交流分析和小组讨论等方式学习、研究和创作圆筒造型作品;初步掌握纸造型的基本技法,了解圆筒纸造型中形式美的基本法则。 3.引导学生在生活中发现美、鉴赏美、创造美,提高学生想象能力,动手创造能力,启迪设计灵感。 教学重点: 了解纸造型的基础知识,掌握纸造型的基本方法,进行有目的的创意、设计和制作活动。

教学难点: 在欣赏、评述与设计练习中发挥学生的创造力和想象力,了解圆筒造型的形式美感,在学生作品中体现个性化风格。 第23课时 教学过程: 课前准备 (学生)纸杯,各种可装置的圆筒材料。 (教师)圆筒造型的各种作品,课件。 教学过程 1.激发兴趣,新课导入。 (1)欣赏圆筒造型的各种作品,对形成方式进行探讨,并作简单分析与归类。 2.自主探究,新课展开。 (1)感受纸杯造型的形式美。 纸杯造型中的可参考尝试的形式美法则。 (基本形)变形与分解 (等分割:切刻、切形) 组合与堆积 (插合与粘贴) 板式结构的聚散联系 (半立体) 柱式结构联系 (立体) 单体造型组合 (主体+附加:卷曲……) 转体组合 框架组合 3.探究方法,技法解析。 (1)提出问题:你想动手试一试怎么做吗?那你觉得在制作中

六年级美术画画简单蜡笔画

六年级美术画画简单蜡笔画 六年级美术画画简单蜡笔画欣赏 六年级美术画画简单蜡笔画1 六年级美术画画简单蜡笔画2 六年级美术画画简单蜡笔画3 六年级美术画画简单蜡笔画4 六年级美术画画简单蜡笔画5 彩点拼图 教学目标: 1.学生能了解点的视觉特性,掌握点造型的基本语言(形状、色彩、材质的有机融合)和形式规律;能运用不同的手段有主题、有创意地设计彩点拼图。 2.学生以演绎、欣赏、联想、对比观察等方法,交流、分析等方式学习,研究和创作彩点拼图。 3.能用自己的眼光赏析和评价彩点艺术作品;对点的色彩美、材质美、图案美、工艺美等发表自己的看法,感受点的魅力。 教学重点: 发现、认识、探索点的造型基本语言(形状、色彩、材质有机融合)和形式规律。 教学难点: 选择合适材质运用不同的手段有主题、有创意地设计彩点拼

图。 第25课时 教学过程 1.情境演绎,激发兴趣。 (1)教师演示课件:用特殊的点组成的画面,演绎自编的童话故事。 (2)学生欣赏由自然物——点构成的彩点拼图,感受从点引发的奇妙联想。 2.巧妙联想,探究方法。 (1)读图:点的视觉特性。 (2)演绎“点”:在非常洁净的黑板上,画单点图①,引导描述对这一点的视觉观感。 小结:多点会创造生动感,大小各异就更加突出了。连续的点会产生节奏、韵律,点的大小不一的排列也容易形成空间感。 3.深入感知,尝试表现。 (1)读图:点的构成方法:等间隔、规律间隔、不规律间隔、点的线化、点的面化。 ①点的多种构成(形色)。 ②思考:通过观察,你觉得以上四张作品各以点的哪一构成方法为主?产生了怎么样的视觉效应? ③教师小结:这些视觉形象可以是具象的,也可以是抽象的,总之小巧简洁,活泼灵动的点创造演变着多姿多彩的视觉华尔兹,请让点的形与色达到完美的结合吧! 4.拓展材质,创造表现。

二年级小学生画画蜡笔画

二年级小学生画画蜡笔画 二年级小学生画画蜡笔画1 二年级小学生画画蜡笔画2 二年级小学生画画蜡笔画3 二年级小学生画画蜡笔画4 二年级小学生画画蜡笔画5 神鸟变树 教学目标: 1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。 2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。 3、激发学生对美术的兴趣。 4、色彩丰富的表现能力。 教学重点: 学生欣赏图片,构思、构图、表现的基本方法。 教学难点及处理方法 怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。 处理难点方法: 1、以鸟声为引诱学生、自己欣赏图片、强化丰富的色彩的意识。 2、鼓励学生不要机械地对图片的临摹,和与别人画得不一样更 有创意。

教学过程: 一、导入:以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象、求知欲望。 二、展示图片:“神鸟”并试图引导学生叫出鸟的声音。 三、图片的简单介绍:(以学生的欣赏感受为主),强化师生互动,学生获得新知识。 四、图片转换:以神鸟变成神树,鸟、树形象的比较,强化彩色羽毛变成彩色树叶。 五、发展创造:学生自己心中的神树,特别是树形的丰富,手形变化的利用,与其它媒材的使用。 六、学生作业过程:作业可以绘画,亦可以用橡皮泥表现。 1、可适当强调画面的位置及物体的大胆表现,即必要的构图构 思有利于学生以后的设计学习和绘画表现!(通过表扬优秀作品中进行) 2、强调色彩的丰富表现,特别表扬有创意的同学,但更要鼓励 根据自己感受来创作的作品,以避免向被表扬作业靠近(强调个性)。 3、橡皮泥制作过程中,学生可以两人合作完成一张作品,(强调学生的合作能力)。 七、评价过程 引导学生评价自己的作业或别人的作业,强调真实感受,鼓励实话实说。老师尽量用个人的看法鼓励学生自主想法,以便创设一个 民主、平等学习评价氛围。 八、课后拓展 收集类似的图片,可以借助于家长并用文字表现自己对图片的感受。以帮助学生养成良好的收集、整理资料、信息的学习习惯。 猜你喜欢:

蜡笔画注意事项

蜡笔和油画棒的区别: 绘画时塑造不同效果蜡笔不太会被水弄糊,画出来会有柔和随意的感觉。而且根据不同纸质蜡笔画出来的效果也会不同。比如粗糙的纸上蜡笔画出来虽然有颗粒感颜色却很饱和。油画棒,顾名思义,就是能画出油画般色彩。油画棒的笔触比蜡笔稍微细一点点,颜色也稍微鲜艳些,没有蜡笔这么随意,感觉很有复古感油画棒相比蜡笔要软一些,色彩感觉更艳丽,着色容易,也容易断裂。对刚开始画画的孩子,可以选用油画棒。 购买、使用蜡笔时应注意: 1、尽量在正规商场和商店,选用国内知名品牌生产的产品。不要从地摊或者不正规的渠道购买。 2、通常合格产品标签印刷清晰,生产日期或批号、产品标准号、生产地址、联系方式和警示用语等标注完整、明显;而劣质产品由于受成本及技术限制往往标签套印模糊,标识不全。 3、购买时应打开闻一闻气味,许多劣质产品有明显刺鼻气味,或为掩盖刺鼻气味大量添加劣质香精造成的不正常浓郁香味。 4、儿童在使用绘画产品时家长要督促他们不要将蜡笔的纸制外皮撕掉,拿着棒体直接作画。不要啃咬或吮吸笔杆及手指,使用过后如果吃东西应及时洗手以免将铅吃进肚中。 如何指导孩子使用蜡笔呢? 1、使用新买来的蜡笔时,成人应将蜡笔截为两段,不必担心两个笔头会造成浪费,因为孩子一般能把蜡笔用到最后。 2、成人应注意孩子握蜡笔的姿势。正确的握法应是:蜡笔的长度不能长于孩子的虎口,主是要是让蜡笔完全能在孩子掌心中活动。 3、蜡笔应拿在靠近笔尖处,这样可保证孩子涂色时的力度,手腕应离桌面,腕关节与指关节应松动灵活,不宜握得过紧,否则容易断,而且也难以转动,影响涂色质量。 4、涂色时,如果颜色不够鲜艳,主要原因:蜡笔质量不好;孩子用力不够;下面垫纸太多;天太冷,蜡笔画不出颜色。因此最好在画纸下垫上塑料板,冬天最好改用水彩笔。 5、孩子涂色时,成人应指导孩子顺着不同物体及物体的轮廓自上而下,或自左而右,或用竖线、横线、斜线、弧线、曲线进行涂色,这样就比较均匀,基本上不留空。如给房子涂色,可指导孩子事先选用好颜色:房顶用红色,墙面用淡黄色,门窗用蓝色。先涂房顶,一般采用斜线一条一条地涂过去,不要重复涂,多了就容

蜡笔画的运用

“适当的集体教学非但不能摒弃,而是要把集体教学研究透彻,让幼儿在活动中习得更多的技能,以便更好地开展区域活动”。这是6月5日杭州市幼儿园园长培训中心周谷良副主任来我园进行《幼儿园美术教学的策略问题》讲座时的铿锵一语。讲座很精彩,没有冗长的理论,有的只是多年的实践心得。与周老师同行的还有来自印度、斯里兰卡的外国朋友。 周老师在讲座中指出:教师没有很好地指导幼儿活动以及幼儿活动质量不高,这是目前幼儿园区域活动中普遍存在的两个问题。他认为,儿童美术教育的基本元素包括幼儿生理、幼儿心理以及美术元素。只有充分了解幼儿的生长规律、认知规律,并辅以美术元素,才能很好地进行美术教育。对于《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域提及的“幼儿绘画时,不宜提供范画,特别不应要求幼儿完全按照范画来画”,周老师坦言有不同看法。他认为范画可以提供,但是提供的范画可以多样化,可以用照片、实物、幼儿优秀作品和教师绘画等。同时,要给孩子充足发挥想象的空间。周老师还在讲座中详细讲解了如何引导幼儿运用纸工来开展环创,达到师幼互动的目的。现场,周老师利用“四方连续”等小实验与现场老师进行了互动,让在座老师对如何引导幼儿利用同类色里明暗不同或形状不同的图形进行拼图,建立对色彩的敏感度,让幼儿学会利用基本的东西去造型,培养幼儿的发散性思维有了明确认识。

本次培训为教师提供了一次非常难得的学习机会,大家在聆听、思考、互动交流中获得了成长,为今后规范有效地开展美术教育活动,提升教学质量夯实了基础。 在美术活动中小朋友们最爱的莫过于蜡笔画了,因为蜡笔线条不仅颜色容易混合,还很容易表现画面的动态效果。但在一系列的绘画活动中我发现我班幼儿对蜡笔画线条的勾勒以及色彩的搭配涂画相对薄弱。往往出现线条与色彩混乱、不搭,线条与色彩无法生动地表现动作。【关键词】线条色彩 在新《纲要》理念的引领下,老师们对教学情境的创设慢慢地重视起来,都纷纷将情境教学法应用到各种教学活动中,以达到调动幼儿参与活动积极性的目的。但我们的活动仍然还有需要改进的地方,有的幼儿看似积极主动地参与学习过程,但形式背后透露出的却是浮华和做作,很可能一个活动下来,孩子的认知水平没有多大变化,有的孩子甚至不知道这个活动中主要学习了什么,掌握了什么。却忽略了情境创设的最终目的是为了更好的突破活动的重、难点,为了更好的达成活动目标。就好比我们班小朋友无法较好的掌握线条与色彩融合的效果。总结以上问题我制定了以下教学策略。 一、设定物体比例,合理布局 安排比例是画画的第一步,只有规划好画面的比例才能使画面饱满、协调。因此作画之前我要求幼儿首先设定好物体的比例大小。如:人物要先想好头部、身体、腿部的大小比例,知道头部在上方,中间画身体,腿部是人体最长的部位;动物要规划好他的体态,是站着还是坐着的,四肢前后的顺序等等。总之不出现白纸中间一点点或整张纸只能画下一个头等情况。 二、清楚勾勒线条,抓住细节 在幼儿掌握了一定的线描技法后,应进一步追求精细的线描效果。所谓“精”是指画面结构上的精巧,线与线之间运用和谐。“细”指在运用各种线绘画时更加细致,仔细。这样在追求画面精细过程中可以培养幼儿的观察力。例如:用线描方法表现几个正在做游戏的小朋友。幼儿的作品往往大致相同,画面简单,这时教师要积极引导,让幼儿通过观察,从小朋友的着装上进行区分。但是线描只有黑白几种单调的颜色,如何来对小朋友的衣服进行区别呢?这时要让幼儿认真观察周围的小朋友,或自己的衣服上的不同图案,运用实物的引导,幼儿们会发现服装上的图案和花纹的细小差异,以及小朋友之间的头发差异,抓住这个细节,幼儿可以运用线条加以自己的想象及创作,这样幼儿的作品丰富多彩。这种以整体到局部,以周围到自身把握到细部精美的刻画的训练方法,能较好地启发、鼓励幼儿认真观察,细心表现,同时也能增强幼儿的耐心和自信心。 三、大胆发挥想象,创设背景 想象是灵魂,是主观灵性的东西,想象的空间具有无限性。想象是不受自然知识、科学定律,传统观念,道德习惯,规则制度等的限制,教师在绘画活动中运用线描,可以培养幼儿的想象力。例如:大班《大象》绘画活动中,第一次作画时小朋友们只是照着老师的范作依样画葫芦。出来的作品无论是方向还是动作都一样,有的甚至连颜色也是一样的。于是在第二次作画时我提出要求:“想一想你的大象除了和老师一样还可以做其他的事情吗?”果然这一次小朋友们的作品都具有自己的特色,有的浇水,有的采花,有的给小象宝宝洗澡等等。另外对画面背景的创设也能发展幼儿的想象力。小朋友可以通过自己想象为画中的景象创造背景,如:美术活动《黑猫警长》幼儿们通过自由想象创造出了各种各样的背景,有山坡上、草地里、马路上还有房子里等。这些都是想象赋予的,所以在绘画活动中我会鼓励幼儿大胆想象并将自己想出来的大胆画下来。

蜡笔画

蜡笔画 以蜡笔(蜡液和颜料融合、凝固制成)在纸、布或板材上绘成的画。蜡笔没有渗透性,是靠附着力固定在画面上,不适宜用过于光滑的纸、板,亦不能通过色彩的反复叠加求得复合色。但通过轻擦或厚涂以及色彩之间的色相对比,蜡笔画也能收到浓丽鲜艳、沉着厚实的艺术效果。另外,蜡笔画还可以通过自由掌握的粗细笔触直接进行艺术造型,产生高度概括的艺术形象,具有特殊的稚拙美感。它是儿童学习色彩画的理想工具,一些画家用它进行写生和色彩记录。 希腊就已出现;我国秦汉时期的蜡染也是蜡画法的一种。在巴黎卢浮宫和伦敦大英博物馆有保存完好的公元二世纪前后用蜡绘制的埃及人俏像,历经二千多年色彩和表面都保存完好,不象油画有脱落、变色、龟裂之虑;克布特人用蜡画法绘制的裹尸布,虽然基底的麻布已经成为碎片,可局部的色彩仍然非常好看,令人惊叹。这一技法到中世纪已经失传,直到十九世纪一些浪漫主义画家才又重新研讨蜡彩绘画材料,如以画《死之岛》著名的瑞士画家勃克林(AroldBocklin1827-1901)他不少作品都是使用蜡彩画成的。现代画家毕加索等也有用蜡画法完成的作品。热蜡油画主要成份是蜂蜡、油画色和强固剂,解决了多年来油画作品出现变色、龟裂、脱落等问题。热蜡油画艺术作品不变色、不龟裂、不脱落,能长久保存,永不变色,永远保持作品的艺术效果。但由于绘制对材料、技法要求复杂,必须自己制作材料,目前国内专项从事热蜡油画研究和创作的人很少。[1] 怎么画蜡笔画? 蜡笔也就是一种工具而已,很多种风格都是可以的。看你自己的爱好和技法偏好了。蜡笔和油画棒好像是一样的(有人说是一种东西,我觉得还是有些区别的,不过确实很像),总之这种颜料画出来和油画的感觉应该是最接近的。所以你可以按照油画的画法去画。 还有,其实画画没有那么多死板的套路,只要你想,用蜡笔画什么风格都是可以的。回答者:鬼龙院熏| 七级| 2010-10-1 19:02 1:准备好所需要的材料!如(颜料\油画笔\松节油\油画专用油\油画调色板\废旧报纸\油画刀) 2:油画框用定做的比较好,一般是木头框!绷上油画布(麻布)!(根据自己想画的大小可以任意做).然后刷三次乳白胶!一定要刷到位!待干后就可以画了!这些东西在美术用品店有售!大学附近也有售! 一个框子加布如果是半开那样大的话售价在20元左右!具体还有什么疑问可以留言在你的问题下面!然后给你解决!有专门的入门书籍,从画布,颜色的设配开始。你已经学过水粉,应该已以有过素描的基础,相信应该会很快掌握的。 还有,刷一层白乳胶就行(厚薄自己掌握,效果会不一样),只要不漏油,我平常练习就经常这样画,效果还很不错。但这样的画不利于保存,也不便于展览,

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