作文讲座心得体会教学总结

作文讲座心得体会

作文教学讲座听后感及体会塔城市一中马振梅近年来，如何优化作文教学已经成为语文教改的一个“热点”也是一个“难点”学生大都厌学厌写，对作文课愁眉苦脸，拿起笔杆如千斤重；老师也为上好作文课而头疼，课堂上讲多了，学生不爱听，不多讲些，学生又无话可说，无料可写唉，真是语文教学之不易呀！这次我有幸参加了地区初中语文作文教学的讲座不仅听了专家及同行教师精彩的作文课，还听取了专家对作文教学方面宝贵的意见及重要的理论，让我收获颇多，七位各县市的老师的写作课和五位地区名师的写作讲座都非常真、实，如一盏明灯，引领着我在写作教学上扬帆起航地区教研室组织的本次活动应和了《新课标》中单元写作更新的内容，就习作的一个方面进行指导练习，依次逐步完善感悟讲座中精辟理论第一、语文老师要有使命感，作为语文老师应充分认识到语文及作文教学的现实意义在作文教学时让学生了解语文及作文的重要性，语文不仅是基础学科，当今的商品时代，语文愈显得重要，而作文更具有它的交际性和社会性好的写作能力会赢来好的工作及合作伙伴这样学生一定会重视写作文的训练，才会创作出好的作品第二、配合新课标语文教材，探讨作文教学中的新思路例如我校高级教师马春芬的讲座中，让学生善于倾听，自信表达先从说练起，坚持每堂语文课课前三分钟的练习，让学生学

敢说话、会说话，逐步练习到能自信表达从会说到能说，再落实到写上作文指导的基本过程包括：审题——立意——选材——构思这四个环节都是从三维的角度来训练学生的过程而乌苏市的康俊峰老师的讲座中谈到了记叙文中如听夏书芳老师谈新课改松树沟明德小学张莹3月，又迎来了新学期开学的日子，我们与来自河南的教育专家夏书芳老师，相约一中礼堂他用他那绝不普通的普通话，为我们奉上新学期的一道“美味大餐”，他以他的幽默风趣征服了与会的每一位教师夏老师用一整天的时间，与我们分享了他在新课改以及教师专业成长方面的经验与心得以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念新一轮基础教育课程改革的推行，不但改变了过去的“一言堂”而且要求教师角色转变，由传授者、“独裁者”、“裁判员”、“演员”、“家长”转变为学生学习的促进者、研究者、指导者、组织者、合作者要虚心、诚实、真诚地走进学生的学习生活，走近学生的“心田”尽管这对于教师来说很难，但是教师们却表现出了从未有过的勇气，在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识我们不断地学习，充实自己的知识，尝试新的教法，勇于创新，自我反思，改变过去的、传统的教学方式教师是学习者

和知识之间的中介者，不光是传授知识，而是包括知识与技能，思考解决问题，情感与态度等等，教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力学生学会了新的学习方法之后，教师应帮助学习者回顾学习中的每一步骤，使他们在脱离这种结构化的情境之后，仍然会使用该方法并给学生提供更多的机会去评价新方法，让学生自己决定方法的有效性实施新课改必须改变固有的评价模式已有的对学生的评价模式只是对学生的课业学习情况通过考试分数来评价，而忽视了学生的能力、品质的评价，评价方式呆扳，不利学生的发展，打击了一批学生的积极性.而新课改要求在评价学生时，不是只看学生的考试成绩，还要注重学生的学习品质、自主学习能力、合作学习能力、探究能力、听绵阳实验小学作文教学讲座心得体会六年级朱贵平曾曦博士作文讲座心得体会作文教学是语文教学听说读写的四大块头之一从教以来，如何进行有效的作文教学一直是令我头疼的事情，在课堂上给学生讲解文章的结构、中心思想、写作技巧，佳作欣赏，好词句积累，让学生慢慢仿写，按固定的套路去走，可是看着学生写出的文章千篇一律，毫无生气，可谓是束手无策，一筹莫展这世界上的事情很有趣，有些看似很难的事情，如果得了方法，居然会变得如此简单上周，我有幸去听了曾曦博士的关于作文教学的报告，并听了一节“快乐心作文”的示范课回程的路上我一直在思索，让我感叹的是：

就这样领着学生“玩”可以“玩”出作文来！这节课叫感官大pk,做课的是河南安阳的吴老师，通过一个别具一格的问候拉近了师生的距离，后面紧跟着一个小游戏“找五官”通过做动作学动物叫调动了学生的学习热情接着第二个小游戏顺理成章用五官“呼风唤雨”并想象风中的情景和雨中的风景丰富学生的想象并通过多媒体加以巩固学生的积极性已经激发，这时候吴老师帮(转载于: 海达范文网:作文讲座心得体会)了学生一把，你怎么知道春天来了看到————，我就知道——————闻到—————，我就知道————听到————，我就知道————把这三种句子排列就是一首小诗，我觉得这将给二年级的小学生留下美好的回忆，并将给他们的未来开一个好头这节作文课恰如一场及时雨，给我的教学指明了方向，我想到了自己的课堂，作为一名语文老师，在上课时不管采用什么样的教学方今生无悔·和谐人生讲座有感今天下午，在2-103教室举行了一场以“今生无悔?和谐人生——关于生命、爱与性的真相”为主题的知识讲座本次讲座分四个方面去帮助大学生树立正确的恋爱观第一个部分是关于生命、爱和性的真相第二个部分是与他人有健康的关系肯定对方人类普遍存在着自尊的需要，只有在自尊心高度满足的情况下，他才会产生最大程度的愉悦，才会对人际交往中对方的态度、观点易于接受特别是处于青春期的大学生，自尊心极强，因而在交往中首先

就必须肯定对方，尊重对方，这是成功交往的一半真诚热情人际交往中，若对方感到了你的真诚与热情，显然会得到对方肯定的评价所以在交往中，不但需要充沛的热情，同时又坦诚言明自身的利益，显得真诚而又合情合理这样，自然会得到对方的接纳，为成功交往架起了一道桥梁良好的人际关系是在交往中形成和发展起来的大学生从入校的第一天起，只要注意加强交往的实际锻炼，良好的交往能力就一定会形成初入校门的大学生，在和一些不熟悉的人交往时，可以从一般的寒暄开始，之后转入中性话题如来自哪个学校，姓名，有哪些业余爱好等，而后再转入双方感兴趣的，触及个人利益的话题，如工作、学习、身体等最后，即可随便交谈起来，这种交往能锻炼自己使对方开口的本领，寻找相互感兴趣话题的本领同时，良好的人际关系也有赖于相互的了解相互了解有赖于彼此思想上的沟通因此要注意常与人交谈，交换看法，讨论感兴趣的事情这样，可籍以表达自己的喜怒哀乐，降低内心压力在沟通中求得主观世界与客观世界的平衡，有益于身心健康但在沟通时，语言表达要清楚、准确、简练、生动要学会有效聆听，做到耐心、虚心、会心，把握谈话技巧，吸引和抓住对方此外，一个人在不同场合具有不同角色，在教室是学生，在阅览室是读者，在商店是顾

客在交往活动中，如果心理上能经常地把自己想象成交往对方，了解一下自己处在对方情境中的心理状态和行为方

式，体会一下他人的心理感受，就会理解别人的感情和行为，从而改善自己待人的态度，这种心理互换也是培养交往能力的好办法第三个部分是婚前性行为所产生的后果；第四个部分是拥有无悔的爱情我们这个社会不赞成婚前等不负责任的性行为，这不是由于我们的封建意识在做怪，而是因为它的的确确能给当事人双方，特别是给女方带来不可预见的严重后果如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素将会增加 2010/6/3

“中国巨变”讲座感想

4月10日，我在学院报告厅听了“中国巨变”讲座这其中有许多内容让我感触颇深中国的成长不只是运气，更不单单是因为中国有着这悠久的历史，而是我们每一位公民的奋斗与努力正因为每天我们朝着同一个方向努力着，中国才发生了翻天覆地的变化；正因为时时刻刻我们的心中有党由国家，中国才如此迅速的成长；正因为中国政府对人民的热切关爱，我们的祖国即便在金融危机的背景下也能茁壮成长日月如梭，光阴似箭弹指一挥间，半个世纪过去我情不自禁地感叹到：中华人民共和国经历了多少的艰难困苦，才有了今天的伟大成就啊！伴随着共和国逐步发展壮大的步伐，半个世纪以来，我国解放军在毛泽东、邓小平、江泽民，胡锦涛为核心的几代领导人的带领下，发扬光大我国优良传统的美德他们为了中国能够更好的发展，不惜献出了他们一生的心

血，他们是多么的无私、伟大啊！如果没有他们，就不会有中国的今天了……服饰的变化、饮食结构的变化、住宅的变化；婚姻风俗的变化、丧葬礼俗的变化、其他社会风俗的变化探讨影响近代以来人们物质生活和社会习俗变化的因素轮船、铁路、汽车、飞机等；了解电报、电话等通讯工具的发展，认识交通通讯技术的进步对人们社会生活的影响互联网逐渐普及大众传播媒介的更新通过“中国巨变”讲座，大家再次回顾了中华民族100年来为了民族独立国家富强不屈不挠的斗争史，回顾了我国国防和军队建设的历史和成就，受到了一次强烈的爱国主义教育我们不仅从中学到了知识，更有一种心灵的冲击与灵魂的涤荡，大家深刻地意识到我们今天生活的来之不易也清醒地认识到，只有强兵富国，才能不受别人的欺负和侵略参观之后，教师们纷纷表示：我们要孩子

他们培养成为从小掌握好文化知识，勇于探索、勇于创新，长大更好地报效祖国的栋梁，使中华民族傲立于世界民族之林！30年来，中国经济发展取得了举世瞩目的成就以改革实现开放，以开放促进改革，改革与开放形成了发展中的“双轮驱动”，成为决定中国命运的关键抉择这一发展路径的成功在于体现了参与经济全球化的本质要求，在世界社会主义运动遭受严重挫折时，人们在重重迷雾困厄之中顿见一片社会主义“好山色”，即终于见到了有中国特色社会主义的新

图景这是中国发展的经验，同时也启示了未来发展的道路

2007/4/20

大学生心理健康讲座心得9月30日，报告厅举办了一场关于大学生心理健康的讲座

情感困惑和危机大学生对情感方面的问题能否正确认识与处理，已直接影响到大学生的心理健康大学生因恋爱所造成的情感危机，是诱发大学生心理问题的重要因素，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧对独生子女教育不当造成的后遗症独生子女群体已成为当前大学生的主体，对他们教育不当而造成的后遗症是导致大学生心理问题频发的又一诱因专家指出，任性、自私、不善交际、缺乏集体合作精神等不良习性，不但易使大学生诱发心理疾病，还会使人产生暴力倾向和行为角色转换与适应障碍该情况频频出现在大一新生中间，这种不适应如果得不到及时调整，便会产生失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题，有的学生还会因长期不适应而退学交际困难造成心理压力现代大学生的交际困难主要表现为不会独立生活，不知道如何与人沟通，不懂交往的技巧与原则有的同学有自闭倾向，不愿与人交往；有的同学为交际而交际，不惜牺牲原则随波逐流家庭及外界环境的不利影响家庭及外界环境的不利影响也会成为诱发大学生心理问题的因素，比如不当的家教方式、单亲家庭环境及学校环境的负面影响、消费上的浪费攀比、对贫困生的歧视、学习

节奏过于紧张等等就业压力近几年来，由于社会竞争的加剧，就业市场的不景气，大学生找工作或找比较理想的工作越来越困难这对大学里众多高年级学生造成很大的精神心理压力，使他们因焦虑、自卑而失去安全感，许多心理问题也随之产生一是智力正常这是大学生学习、生活与工作的基本心理条件，也是适应周围环境变化所必需的心理保证二是情绪健康其标志是情绪稳定和心情愉快