读书成果展示资料汇编

2015学年第二期读书成果展示活动安排

“读经典扬文化做美德少年”读书成果展示资料汇编

第一部分：读书成果集

一、校长寄语

二、目录

三、书香满园：

（一）书香校园建设剪影

1、学校图书室、书吧、班级图书银行、师生共同读（每天午读）、“我一本课外书”演讲比赛、读书动员大会、阅读存折图片集，并配上简要文字解说。（负责人：雷）

（二）书香家庭建设

1、我的阅读小天地评选、家长会活动图片，并配上简要文字说明。(负责人：雷)

四、我读经典

（一）教师《朗读手册》和《如何阅读一本书》等读后感（附科组交流图片）10篇

（二）学生读后感（各班挑选一篇优透作品）20篇（各科组长收齐）五、读书故事：

（一）学生：我与书的故事（每班交1篇优秀作品）20篇

（二）教师：我的阅读史10篇

（三）家长感言（各班挑选一位家长写，收集好后发给雷）

六、成果展示：

（一）一二年绘本作品(妲婷负责跟进落实)

（二）三至六年级优秀手抄报

（三）优秀美术作、书法作品

（四）获奖作文、论文等

读书成果静态展示方案

一、学校近年来读书活动回顾图片展

（一）前言：读书活动成常态提升素质促发展（配上领导题词：有阅读的生命更精彩）

（二）书香满园：

1、走进校园犹如走进书的海洋，沐浴着书香，我们快乐成长。（学校图书室、书吧、班级图书银行、学校好书推荐长廊、校园内其它和读书有关的场景）

2、每天中午的阅读课，是我们最快乐的时光。（师生每天午读）

3、在这里，爱读书的我，可以一展才华（“我一本课外书”演讲比赛）

4、学校为了把我们培养成爱阅读的孩子，想出了不少好办法，我喜欢！（历次读书动员大会）

5、每次的读书展示活动时间是我们快乐的节日！（历次读书展示活动）

6、我们把智慧都存起来了！（阅读存折图片）

7、我们班的读书交流会。

8、爱读书的老师给我们做榜样（各科组读书交流会图片）

（二）我爱阅读

9、小小的书吧，大大的世界。在这里我们总能找到一本自己喜欢的书。（学生书吧读书场景）

10、这里是我最喜欢来的地方。（图书室、班级图书银行借书场景）

11、我们都是阅读达人（学生和阅读存折合影）

12、看看这些小书虫。（学生沉醉书世界的图片）

13、老师是我读书的好伙伴。（学生和老师拿着书向老师请教图片）（三）与书为伴

14、我的阅读小天地

15、我和爸爸妈妈逛书店，真幸福！

16、在这里，我觉得自己好渺小。（学生在街道图书馆、区图书馆活动图片）

（四）阅读之星

17、爱读书的学生、老师、家长像片，配上读书感言

（五）提升素质

18、读书让我变得更加自信。（学生参加比赛朗诵比赛图片、学生公开课上大胆发言的图片）

19、读书把我变成小小演说家。（学生参加演讲比赛、国旗下讲话、校本课程开放日的小讲解员）

20、读书让我对中华民族的传统文化更有兴趣。（书法队训练、民乐队训练场景）

21、看看，我们制作的书签。（学生书签作品展）

22、我也来制作绘本。（一二年级制作绘本场景、优秀绘本展示）

23、读书让我变得爱思考。（学生读后感选登）

24、有阅读的生命更精彩。（教师读后感选登）

25、看，我的作文获奖了！（即席作文比赛作品选登）.

26、诗配画，这可是我的强项！（贵滨指导美术小组同学完成）

二、以班为单位进行读书成果展示

班级优秀手抄报、诗配画、读后感、好书推荐、优秀作文、阅读存折、低年级绘本等形式均可，形式可以多样、老师们发挥聪明才智，争取让本班的展示最出彩。

读书展示动态部分

第一部分：各班进行读书交流主题活动，突出“读经典扬文化做美德少年”这个主题。可以进行读书汇报、课本剧表演、诗歌朗诵、歌曲演唱、课外知识竞赛等形式，地点可以是各班教室，也可以在室外进行。（先写好方案，交各部长和落级行政审阅，提出意见）本次活动由以前的家长集中观看展示，改为家长走进班级观摩孩子的表现，力争让每一个孩子都有上台表现的机会，活动形式尽量做到活泼、活动气氛热烈，每个班可以安排一个家长和孩子一起表演节目。（这里老师们的工作量变大了，辛苦了！）另外活动当天一定要把课室打扫干净，布置美观。班级活动时间为四十分钟。第四周周五交各班活动方案。

第二部分：读书跳蚤市场活动+学校小舞台展示

一、读书嘉年华活动开幕

1、开场白：小主持人

2、诗朗诵（关于读书的诗一组）

3、与读书有关的舞蹈表演（综合组负责）

4、舞狮表演

5、郭校长宣布活动开始。

二、读书跳蚤市场活动开始

读书跳蚤市场活动方案

一、活动目的

为了丰富书香校园的活动形式，特举办本次“图书跳蚤市场”活动，旨在以“图书跳蚤市场”为桥梁，通过灵活的交换模式、实惠的价格、称心的书刊、真诚的交流，不仅培养学生珍惜书刊、节约资源的好习惯，而且激发了学生共言好书、阅读好书的热情，锻炼学生的社会实践能力。

二、活动要求

要求各年级每班每生将自己已经看过或存放已久的，但仍保存较好的书籍(如图书，小说，学生作文等)拿出来，放到图书跳蚤市场中，以适当的价格(折旧价)出售给其他同学或以交换的模式与同学进行好书交流。

三、活动程序

（一）发动准备阶段

1、各班宣传活动的意义。

2、发动学生标出所献书籍、价格，献出书籍、玩具、工艺品（每班不低于本班人数的本数）做好班级内学生献书情况的记录，(将书名和贡献者一一对应起来)

3、班级讨论设计摊位的形象、名称、宣传标语。

4、班主任培训工作人员。并做好图书严格把关，学校发的书、练习册、成人读物、破损严重的书不准带来，要保证学生有书可买，买到有质量的书。同时教育学生不要标价太高，要有"好书大家读"的好思想。

5、通知家长，要求家长同意捐赠或带钱。

（二）组织实施阶段

1、每班需准备好四至六张桌子放在指定区域，供存放自己班学生贡献出来的各类书籍。

2、各班选取几名有责任心的男女同学将书籍搬至划定的区域。

3、每班书摊上要有六同学负责书籍出售情况登记(要求学生有较好的计算能力，工作认真负责，口齿伶俐，能吆喝，细心等)。

4、除工作人员外，其他学生自带钱书到各班摊位进行购书，或将到图书交换区自愿交换书籍。

5、各班出售书籍后的款项作为北海小学爱心基金

6、学生以个人形式购买新书或二手书，自己阅读后可捐赠给班级图书角。

7、购书时，班主任要让学生有组织而又比较自由地买卖，教育学生购书时不要奔跑、拥挤、抢购、追逐，要静下心来慢慢挑选，不要流

于形式，任何学生不得离开内操场活动地带进行逗留、玩耍，班主任要做好安全教育、文明教育。

8、活动期间播放轻音乐（结仪）。

9、摄影、摄像：唐超、贵滨、金铃。

10、其他任课教师：到现场参加活动，主要协助各班主任做好维持纪律、安全教育等工作。

11、活动报道：福哥

四、活动地点学校外操场、小礼堂五、活动时间第八周

五、各班展位具体分工

“读经典扬文化做美德少年”班级读书分享会方案设计比赛方案为了进一步推进书香校园建设，激发学生阅读兴趣，提升学生阅读品味，把学校近年来“阅读活动成常态，提升素质促发展”工作向社会进行一次系统汇报，学校决定举行本次比赛活动。

一、比赛主题：读经典扬文化做美德少年

二、活动形式：以“读经典扬文化做美德少年”为主题进行一次班级读书分享会，先各班设计活动方案，然后交学校读书领导小组评比。

三、活动时间安排

1、第三周至第四周各班主任和语文老师配合进行班级读书活动设计，第五周周一交各年级部长。

2、第八周以班为单位进行“读经典扬文化做美德少年”班级读书分享。

四、活动要求：

1、班级读书分享会设计尽理新颖活泼，内容充实，能反映出读书给孩子们来的精神和气质上的变化。

2、学生参与的面尽量要广，力争让第一个孩子都有上台展示自己的机会。

五、奖项设置：

1、本次活动评选设计特等奖（30%）、一等奖（40%）、二等奖（30%），各部长和学校行政参与评审。

2、优秀设计编入学校读书成果汇编。

“我与书的故事”即席作文比赛方案

一、写作主题：围绕“我与书的故事”为主题进行写作，可以写印象最深的一本书，也可以写读书过程中发生的事……题目可以依据主题自拟。

二、比赛形式：现场作文，全班参与

三、比赛时间：第二周周三下午第三节和托管（初定）

四、具体安排：

1、第二周周一各班做组织动员，语文老师对学生进行比赛前指导。

2、比赛后班级先自行组织评比，，按班级人数20%、30%、50%评出

一、二、三等奖后，交一等奖作品给科组长，学校再组织经统一评奖，优秀作品入选学校成果集。

3、活动前，各班要在黑板上书写活动标题：“我与书的故事”即席作文比赛

4、金铃、唐超负责摄像、摄影。