人教版高中英语必修一短语总结

Aa a (great) number of许多，大量的 add up合计as a matter of fact事实上as if仿佛，好像as usual照常at an end 结束at present现在，目前at dusk在黄昏时刻at midnight在半夜 a series of一连串，一系列，一套

a parcel of 一包裹……

Bb because of 因为blow up使充气；爆炸

be concerned about关心，挂念be fond of 喜欢

be sentenced to被判处……beg for food乞食

Cc calm (sb) down（使）平静、镇静下来

care about关心，挂念，惦念change one’s mind改变主意come to power当权，上台come up 走近，上来，提出

Dd dig out 掘出，发现devote…to… 向……贡献……

Ee ever since 从那开始

Ff face to face面对面fall in love 相爱，爱上

Gg get along with 与……相处get/be tired of 对……厌烦give in投降，屈服，让步go through 经历，经受

Hh have got to 不得不，必须

Ii in order to 为了……

in trouble 在危险、受罚、痛苦、忧虑等处境中

in ruins严重受损，破败不堪

Jj join in 参加

Ll lose heart丧失勇气或信心

Mm make up one’s mind下决心make use of 利用，使用Nn no longer/not any longer不再……

Nobel Peace Prize 诺贝尔和平奖

Oo on purpose 故意out of work 失业

on the highway在公路上

Pp pack (sth) up将……装箱打包

play a part (in) 扮演一个角色；参与

Rrr right away立刻、马上

Ss set down记下，放下，登记set up设立，建立

such as例如suffer from 遭受，患病

Tt turn to 求助于，致力于take out insurance投保

tens of thousands of数以万计的

Ww walk the dog遛狗weather forecast天气预报

Yy Youth League青年团

高中英语必修4Unit5重点短语解析

高中英语必修4Unit5重点短语解析高中英语必修4 unit5重点词语及短语解析 unit 5 theme parks warming up,pre-reading,reading 重点短语解析 https://www.360docs.net/doc/f1529483.html,e to life 活跃起来，苏醒过来；变得有趣或使人更兴奋注意：come to life为不及物动词短语，不用于被动语态，也不用于进行时态。归纳拓展 come back to life/one`s senses 苏醒过来 come to yourself 恢复常态 come to sb.(主意，办法等)被想出 come to sth.合计，共计，达到 bring...to life 使……更有趣，恢复生机 The wounded soldier came to life soon after he was taken to hospital. 那位受伤的战士被送到医院后不久就苏醒了。 The match finally came to life in the second half. 比赛在下半场终于精彩起来。 Flowers can bring a dull room back to life. 鲜花可使沉闷的房间恢复生气。 The idea came to me in the bath. 我洗澡时，想出了这个主意。 2.charge in charge, in charge of, in the charge of in charge 和in charge of 的意思均为“主管”“负责”，都可用作表语或定语，后者还可作状语。in the charge of 表示“由……主管”，主语一般是表示事物或单位的名词，of 的宾语用表示人的名词或代词。如： 1. If you take part in the sports meeting，please tell Mark. He is in charge. 如果你参加运动会，请告诉马克。他负责。 2. Mother puts the baby in the charge of the baby sitter while she is out.

高中英语必修3短语整理讲课稿

高中英语必修3短语整理

高中英语必修3短语 Unit1 1、be meant to do sth. 必须/应该/注定/意味着做某事；旨在做某事 2、mean doing sth. 意味着做某事 mean to do sth. 打算做某事 3、指对某人取得的成就或喜庆之事表示“祝贺，庆贺”，其宾语是“人”，常用于congratulate sb.on（doing）sth..结构 4、celebration n.庆祝；祝贺 5、take place 发生 6、starve to death 饿死 7、in memory of 纪念；追念 8、either…or…要么……要么……；不是……就是……（表示两者之一，连接两个并列的成分）就近 9、be/get dressed in…穿着……的衣服 10、play a trick/tricks on sb. 搞恶作剧；开玩笑 11、gather together 聚在一起 12、admire sb. for sth. 因某事羡慕某人 13、admiration n.钦佩；赞美；羡慕 14、look forward to 期望；期待；盼望 15、day and night 日夜；昼夜；整天 16、have fun with sb. 与某人玩得开心 17、with one’s permission 经某人允许 18、permit/allow doing sth. 准许做某事 19、turn up 出现；到场 20、turn up 开大……音量；卷起；找到；发现turn on 打开

turn off 关上 turn down 放小音量；拒绝 turn into 变成；变得 turn out 结果是 turn to 求助于 21、keep one’s word 守信用；履行诺言 22、break one’s word 失信 have a word with sb. 与其人谈话 have word with sb. 与其人吵架 in other words 换句话说 in a word 简言之 23、hold one’s breath 屏息；屏气 24、out of breath 气喘吁吁地breathless adj.呼吸困难的 25、apologize to sb. for（doing）sth. 因（做）某事向某人道歉 26、make/offer an apology to sb. for（doing）sth. 因（做）某事向某人道歉 27、set off 出发；动身；使爆炸 28、set up 建立；创立 set down 写下；记下 set out 动身开始做；阐明出发 to do set about 着手；开始+doing 29、remind sb. of sth. 提醒某人某事 30、forgive sb. for sth. /doing sth. 因……而原谅某人 Unit2 1、 a balanced diet 一份平衡饮食

人教版高中英语必修一短语归纳(全)

Unit 1 Friendship 1. 合计_____________________________________; 3. 不得不；必须______________________________; 5. 遛狗_____________________________________; 7. 记下；放下________________________________; 9. 故意_____________________________________; 11. 在黄昏时刻______________________________; 13. 不再…___________________________________; 15. 从…中恢复过来___________________________; 17. 将…装箱打包_____________________________; 19. 相爱；爱上_______________________________; 21. 参加；加入_______________________________; 23. 松开了__________________________________; 25. 付钱；付款；买单__________________________; 27. 对(某人)重要_____________________________; 29. 笑话；取笑（某人）_________________________; 31. 在日记中________________________________; 33. 对…着迷；迷恋____________________________; 35. 深蓝色的天空____________________________; 37. 太多____________________________________; 39. 在楼上__________________________________; 41. 肮脏的窗帘______________________________; 43. 记日记；写日记___________________________; 45. 绑起来__________________________________; 47. 在公路上________________________________; 49. 说…的闲话；______________________________; 51. 与…交朋友_______________________________; 53. 给…一些建议_____________________________; 55. 过去的事件______________________________; 57. 试一试；尝试一下_________________________; 59. settle____________________________________; 2. 使…镇静下来______________________________; 4. 关心；挂念________________________________; 6. 经历；经受________________________________; 8. 一连串的；一系列的_______________________; 10. 为了____________________________________; 12. 面对面地________________________________; 14. 遭受…___________________________________; 16. 对…厌烦_________________________________; 18. 与…相处；进展____________________________; 20. 对（某人）表示感激________________________; 22. 度假____________________________________; 24. 被车撞了________________________________; 26. 考试作弊________________________________; 28. 最深的感受______________________________; 30. 在二战中________________________________; 32. 在藏身之处______________________________; 34. 与自然有关______________________________; 36. 保持醒着________________________________; 38. 碰巧____________________________________; 40. 下楼____________________________________; 42. 积满灰尘的窗子__________________________; 44. 列一个单，列出___________________________; 46. 没注意到________________________________; 48. 与…有麻烦；有矛盾________________________; 50. 与人交流________________________________; 52. 改变这种状况____________________________; 54. 喜欢与不喜欢的事情______________________; 56. 表达你的感受与想法______________________; 58. concern__________________________________; 60. tip______________________________________;

高一英语工作总结4篇

高一英语工作总结4篇 20xx届高三学生毕业后，按照领导的安排，我到了高二一级部英语组工作。担任三个教学班的英语课教学工作。担子重，身体累，心里更累。唯恐哪项工作做的不能让领导满意，对不起学生。一学期终于结束了。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。 4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。发展学生自主学习的能力，培养学生自主学习的习惯。二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重

要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。 1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。即让学生体会到成功学习的快感。 2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。即充分利用好词典。 3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。即教会学生发现适合自己的学习方法。新课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学

必修4英语unit 4词汇,短语详解,练习题

必修4 英语unit4 body language词汇短语详解重点短语 defend against______________be likely tot______________in generalt_____________________ at ease______________，lose face______________，turn one's back to____________________ be curious about sth______________.，major in______________，on the contrary___________ approach to (doing) ，watch/look out______________， on the contrary_______________________ Ⅱ.重点短语 1．greet sb. sth.以……问候某人 2．kiss sb. the cheek轻吻某人的面颊 3．nod sb.向某人点头 4．get know逐渐了解 5． language口语 6．be to do...很可能…… 7． general总的来说 8．defend 保卫……以免受 9．put sb. ease使某人自在；舒适 10．lose 丢脸 curious sb for sth 因某事而向某人道歉 13. the contrary 相反地 14,shake hands sb 同某人握手 one`s back sb 背对，背弃 Ⅰ.联想记忆(根据提示写出相应的词汇以及相关短语) 1．__________________adj.好奇的→be__________________ 对……好奇 2．__________________ vt.保卫；保护→ ___________... _____________捍卫……以(免受) 3．__________________adj.可能的→be__________________ 很可能……；有希望…… 4．in general总的来说；通常→__________________一般来说__________________5．ease n．安逸；舒适；vt.减轻(痛苦、忧虑)→________________自由自在_________________ . & vi.靠近；走近；n.方法；途径→draw near/be on the way/around the corner (时刻)马上来临 7．__________________adj.主观的→ __________________adj.客观的→neutral adj.中立的Ⅱ.构词记忆(根据提示写出相应的词汇及其派生词) 1．state vt.陈述→__________________n．陈述__________________ 2．defend vt.保护；保卫→__________________n．保卫__________________ 3．__________________vt.误解；误会→ n．误解 4．face n．脸→__________________adj.面部的__________________ Ⅲ.语境填词(根据提示用适当的单词或短语填空) 1．I was__________________(迎接) by a girl __________________(代表) the _______________ (社团) and her pleasant smile really put me__________________(舒适)． 2．__________________(通常), friends __________________(也很可能……) have (误会), but we don’t use our_______________(拳头) or __________________(背对) each other. 3．When crossing the forest, I felt something __________________(靠近)．I picked up a stick to (保护) , it only smelled __________________(好奇地) and then a relief! 4．Sometimes，__________________(面部的) expressions__________________(起作用) better

高中英语必修一重点短语

高中英语必修一重点短语学好英语阅读和写作，短语积累量是关键，在历年的考试中，考察英语短语的题占了很大一部分比重，而英语短语又是最容易拿分的。下面小编为大家整理了高中英语必修一的重点短语，希望对大家有帮助。 ? ?高中英语必修1 Unit 1 重点短语 1. Calm down 平静下来;镇定下来 2. Be concerned about 关心;挂念 3. Make a list of 列出… 4. Be crazy about 对…着迷 5. According to 根据…所说;按照 6. Get along with 与…相处;进展 7. Fall in love 相爱;爱上 8. Try out 试验;试用 9. add up 合计10. set down 放下;记下;登记11. get sth. done 做…;使…被做;12. share sth. with sb. 和某人分享某物13. go through　经历;经受;14. a series of　一连串的;一系列;一套15. on purpose　故意16. in order to 为了…17. join in 参加;加入18. communicate with 和…交流19. face to face 面对面地20. suffer from 遭受。。。 ?高中英语必修1 Unit 2 重点短语 1. play a role (in) 在。。。中担任角色;在。。。中起作用2. play a part(in) 扮演一个角色;参与3. even if 即使 4. be based on 以。。为基础 5. give a command 命令 6. from one place to another 从一处到另一处 7.the same…as… 相同的。。 8. come up 走近;上来 9. such as 例如。。。;像这种。。;10. ever before 从前11. close to 距离。。近12. make use of 利用13. no longer 不再。。。14. in the early days 在早期15.take…with… 随身带着。。。 ?高中英语必修必修1 Unit3 重点短语: 1. get sb interested in 使某人对……感兴趣2. the best way of doing sth/the best way to do sth 干…最好的

高二英语工作总结

高二英语工作总结篇一：高二英语教学反思转眼间，2015年即将结束一个学期又要过去了。一年的结束总是意味着的收获，也意味着对一年的反思和总结。很多时候都会对自己的教学有一些想法，但是灵感一闪而过，我却由没有及时地抓住它。下面是我这学期感触颇深的几点课堂教学反思。一、引导学生通过DailyReport进行自我实现。首先，教师要引导学生根据自己的学习现状来着手DailyReport。要引导学生拓展DailyReport的内容（包括广度和深度）。DailyReport的内容不仅是对周围环境的观察和汇报，如天气变化，学校生活中的大事等。也可以是自己昨天或以前的某段经历，某种对人对事的感受。还可以是学生对某门学科或技能或社会现象的看法及感受。学生对自己在学习中遇到的问题、解决问题的过程，如英语学习中碰到的某个不懂的语言现象是如何把它弄懂的。还可以是经验介绍，如怎样记单词，怎样练听力，怎样练会话，怎样练写作等。另外学生也可以通过DailyReport对教师的教学、作业和班级管理等方面提出个人的看法和建议。总之，DailyReport的内容没有大小之分，没有重要不重要之分；但要求内容有一定的真实性，要求用正确的英语语言表达一定的中心。这样，通过对DailyReport的准备和进行，使学

生达到一种自我定位和自我实现。教师也可以从他们的DailyReport中了解他们的学生。二、通过阅读教学有效提高学生阅读能力。 1、设计提问,激发学生的主体思维问题设计是英语阅读教学的重要手段,是帮助学生理解、鉴赏文章的切入点。教师设计问题,要遵循循序渐近的原则,要把问题建筑在学生的注意力和兴趣之上,服务于全面提高学生素质水平的目标需要。高中英语课文大多篇幅较长。课文内容参透了丰富的审美以及科学教育内容。在这些兼顾知识性、趣味性、思想性的阅读课教学中精心设计既有启发性又能激起学生探讨兴趣的系列问题,可以启迪学生动脑,激发学生思维,培养学生主动学习的习惯。教师设计问题时,要紧扣教材,层层推进,要具有一定的思想梯度。在提问、解答的过程中,教师要启发引导,以激活学生的思维欲望,帮助学生认知和理解。 2、保证学生积极而有效的参与 (1)要营造良好的参与环境,宽松、和谐、融洽、平等的学习氛围。 (2)要留下足够的参与时间和空间。教学不要“满堂灌”,也不能“满堂问”,学生能讲的,要尽量让学生讲;学生能动的,要尽量让学生动。 (3)要创造良好的参与条件,提供合适的参与机会,组织学

高中英语必修四4短语.

Unit 1 Women of achievement 1. fight for 为…而战 fight with/ against 和…作战 fight with 和…并肩作战 2. drive…away/ off 赶走 drive…out of 把…从…赶走 3. put/sentence…to death = 处死 4. on condition that 条件是 on no condition 绝不 5. concern oneself with = be concerned with 关心 6. devote oneself to = be devoted to 献身于 7. behave well/oneself 有礼貌 8. in the shade of 在阴凉下 9. move off/ away 离开 move about/around 四处走动 10. be (well) worth doing = be worthy of being done = be worthy to be done = be worthwhile doing = be worthwhile to do 值得做 be worth + 钱值钱 be worth sth = be worthy of sth 价值 11. only + 状语位于句首部分倒装only if 只要 if only 要是…就好了 12. be outspoken about 对…直言不讳 13. respect/honor sb 尊敬 = show respect for 14. argue with sb about/over sth 和…争论argue sb into doing 说服某人做 argue sb out of doing 说服某人别做 15. lead/live a …life 过…生活 16. sth crowd in on sb 涌入脑海 = sth crowd in one’s mind 17. affect = have an effect on 影响 18. inspire sb to do 激励某人做 inspire sth in sb 激发某人的… 19. look down upon/on 轻视，瞧不起 look up to 尊敬 20. refer to 提及，查阅，参考 21. do research on 研究 22. by chance/accident 碰巧 take a chance 冒险试一试 23. come across 偶遇 = run into = happen to meet = meet with 24. catch one’s eye 引起…注意 25. explain to sb sth = explain sth to sb 向某人解释 26. keep…free from/of 使…免受 27. be intended for 是用来… intend to do/doing 打算做 28. sth（idea/plan）hit/strike sb 某人忽然想起 29. place second to 次于 30. take sth into consideration 考虑 under consideration 在考虑中 considering sth 考虑到 consider doing 考虑做 be considered to be 被认为是 31. deliver a baby 接生 be delivered of a baby = give birth to 生孩子 32. can’t wait to do 迫不及待做 33. of one’s own 某人自己的 on one’s own 独自，独立 34. carry on doing carry on with 继续 carry out 执行，实施 Unit 2 Working the land

(完整版)英语必修三重要短语与句型

英语必修三重要短语与句型 Unit 1 重点短语 1.mean doing sth. 意味着;mean to do sth. 打算或企图做某事; mean sb. to do sth. 打算让某人做某事be meant for 打算作……用; 为…而有 2.take place 发生；举行 3.of all kinds 各种各样的 4.starve to death饿死starve for sth, starve to do,渴望感到满意是 5.plenty of 大量; 充足 6.be satisfied with感到满意to one’s satisfaction 7.do harm to sb.=do sb. harm 伤害某人8.in the shape of呈…的形状，以…的形式 9.in memory of/ to the memory of sb.纪念某人10.dress up 穿上最好的衣服;打扮,化装 11.award sth.(to sb.)和award sb.sth.(for sth.) 给予、颁奖 reward sb. for sth. 因…奖赏某人；reward sb. with sth. 用某物酬劳某人 12. admire sb. for sth在某方面钦佩某人13.look forward to期望，期待，盼望 14,have fun with(与某人)玩得开心;过得快乐( have a good time, enjoy oneself.) 15. turn up.来；出现;把(收音机等)音量开大些turn down 拒绝; turn off 关掉; turn on 打开; turn out 结果是...... turn to sb. for help 向某人求助 16．keep one’s word 失信守信用；break one’s word, 17．It be obvious that-clause显而易见；一目了然 18．set off 动身, 出发; 使（地雷、炸弹）爆炸; set in开始; set up建立，创立;set out to do = set about doing sth.着手做set down 写下，记下 19．remind sb. of sth. 提醒，使想起重点句子 1.Festivals and celebrations of all kinds have been held everywhere since ancient times. 2.Some festivals are held to honor the dead or to satisfy the ancestors, who might return either to help or do harm. 3.….. to honor Mohandas Gandhi, the leader who helped gain India’s dependence from Britain. 4.China and Japan have mid-autumn festivals, when people admire the moon and ….. 5.Some western countries have very exciting festivals, which take place forty days before Easter. 6.The country, covered with cherry tree flowers, looks forward to the end of winter and to the coming of spring. 7.She could be with her friend right now laughing at him. 8.It’s obvious that the manager of the coffee shop was waiting ….. 9. Festivals are meant to celebrate important time of year. 10. At that time people would starve if food was difficult to find, especially during the cold winter months. 11. For the Japanese festival Obon, people should go to clean graves and light incense in memory of their ancestors. 12. It is now a children’s festival, when they can dress up and go to their neighbors’’ homes to as 13. Some people might win awards for their farm produce, like the biggest watermelon or the most handsome rooster. 14. The country, covered with cherry tree flowers, looks as though it is covered with pink snow. Unit 2 重点短语 1.a healthy diet健康饮食; a balanced diet平衡的饮食 2.in different way用另外方式 3.most often最经常 4.feel frustrated感到沮丧 5.by lunchtime到午餐时间 6.must have happened一定发生过 7.at the end of the street在街道的尽头8.be tired of 厌倦9.be amazed at sth. 对...感到惊奇 10.throw away扔掉11.get away with 逃脱12.tell lies说谎

人教版高中英语必修一重点短语、语法知识点总结

福州八中三江口学习部人教版必修一各单元知识点总结Unit One Friendship 一、重点短语 1.go through 经历，经受 get through 通过；完成；接通电话 2.set down 记下，放下 3.a series of 一系列 4.on purpose 有目的的 5.in order to 为了 6.at dusk 傍晚，黄昏时刻 7.face to face 面对面 8.fall in love 爱上 9.join in 参加（某个活动）； take part in 参加（活动） join 加入（组织，团队，并成为其中一员） 10.calm down 冷静下来 11.suffer from 遭受 12.be/get tired of?对?感到厌倦 13.be concerned about关心 14.get on/along well with 与?相处融洽 15.be good at/do well in 擅长于? 16.find it + adj. to do sth. 发现做某事是? 17.no longer / not ? any longer 不再? 18.too much 太多（后接不可数 n.） much too 太?(后接 adj.) 19.not?until 直到?才 20.it’sno pleasure doing sth 做?并不开心 21.make sb. sth. 使某人成为? make sb. do sth. 使某人做某事二、语法 ----直接引语和间接引语

间接引语：用自己的话转述别人的话。间接引语在多数情况下可构成宾语从句且不要加引号。例： Mr. Black said, “I’m busy.” Mr. Black said that he was busy. 变化规则（一）陈述句的变化规则直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that（可省略）引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。人称的变化——人称的变化主要是要理解句子的意思例： 1. He said, “I like it very much. ”→ He said that he liked it very much. 2.He said to me,“ Iv’left my book in your room. ” → He told me that he had left his book in my room. 时态的变化直接引语间接引语一般现在时一般过去时现在进行时过去进行时现在完成时过去完成时一般过去时过去完成时一般将来时过去将来时过去完成时过去完成时例： “I don’twant to set down a series of facts in a diary,”said Anne. →Anne said that she didn’twant to set down a series of facts in a diary. The boy said, “I’m using a knife.” →The boy said that he was using a knife. ▲注意：如果直接引语是客观真理，变为间接引语时，时态不变，如： He said, “Light travels much faster than sound”. He said that light travels much faster than sound. 指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化

高中英语个人工作总结报告

高中英语个人工作总结报告一个学期又将结束。在刚刚过去的学期中，我按照学校的安排，担任高一年11、12 班的英语教学工作。在本学期中，我能够兢兢业业地做好自己的本职工作，紧密的将提高教学水平与思想理论水平结合起来，努力完善自己的同时尽量为学生能力的提高提供契机，为学校的持续发展尽一分微薄的力量。在教育思想方面，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，坚决执行学校的各项规章制度。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加课改培训，学习了大量的理论知识。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须吸收并引进先进的教育观念，才能适应当今社会教育的发展。所以我不但注意从书本中汲取文化知识，更注重积极参加集体的理论学习，力争在新的形势下做一名光荣而合格的人民教师。在教学方面，我深知，要提高教学质量，关键是上好课，保证课堂45分钟的效率。为了上好每一堂课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课，由于本学期从初中教学楼搬到高中教学楼，拥有相应的多媒体设备，得以运用多媒体辅助教学，新教材又大量的要求使用多媒体设备进行直观教学，为了增大课堂教学的容量，增强课堂教学的直观性和生动性，我在备课时尽量的多的采用课件教学，让学生尽可能的多接受丰富多彩的多媒体教学，学生的反映效果比较好。 2、认真钻研教材，领会《新课程标准》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能自如运用英语组织教学，知道应该利用哪些课外资料，认真开展以学生为主体的任务型教学模式。 3、了解学生原有的知识基础，他们的兴趣、需要、方法、习惯以及在学习新知识的过程可能会遇到哪些困难，采取何种相应的预防措施。在备课组的统一安排下进行有组织的培优补差工作。 4、考虑教法和学法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，填平与学生之间信息沟的有效手段，包括如何组织教材、如何安排每节课的双边活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语言的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，尽量减轻学生的负担。 5.做好课外辅导工作，学生英语成绩差别很大，针对这种现象，我努力抓好后进生的思想教育和辅导工作。在做好教学工作的同时，尽一切可能的与班主任密切配合。在与学生的交流中，我认真详细地了解每个学生的家庭情况和他们的思想基础、智力发展、兴趣爱好和性格特点，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么情况，我总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。我一切工作从关心爱护学生的角度出发，坚持以正面教育和耐心引导为主，肯定他们取得的成绩，尊重他们