人教版高中历史必修一第8课《美国联邦政府的建立》精品教案

《第8课美国联邦政府的建立》教学设计

一、教材分析：

自由民主是西方资产阶级一直所追求的最终目标，而在众多资产阶级国家中唯独美国堪称追求的典范。在《美国联邦政府的建立》一节中，它主要叙述了1787年宪法的制定和美国总统共和制的确立及发展过程。它上承《英国君主立宪制的建立》，下启《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》，是资本主义制度在世界范围内确立和发展的重要环节。因此，在教材中起着承上启下的作用。

二、课标要求：

说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

三、内容分析

本节课是高中历史必修Ⅰ的第七章第二课，资产阶级代议制度可以说是高考历史的一个重点内容，而欧美的政治制度对中国近代现代社会政治制度产生深远的影响，尤其中国要民族复兴就需要学习西方政治制度中的先进的地方。所以这一章是让学生了解现代政治史的锁匙。而美国是现在世界上最强大的国家，是中国的主要竞争对手，了解美国的政治体制，对我国自身发展而言可以有一定的启发，所以这节课的地位也十分重要。

四、设计策略：

通过情绪教学模式，让学生从课堂能够体验学习乐趣，通过探索创新教学模式，让学生在探究性和合作式学习中发展自身能力，同时通过导学自学模式，让学生能够自觉掌握本节课的主要知识点，通过认知结构教学模式，让学生能够形成完善的知识结构。

五、学情分析：

授课对象是高二年级，属于优秀班级。学生整体学习能力都较强，学生在高一时对这部分历史就有过认真学习，对于本课要学习的内容还是比较熟悉的。所以对于本课中关于识记，了解的内容就只需要通过自学和任务布置就可以完成。对于需要理解的知识点，可以用讲解和小组讨论的方式来完成。最主要的是引发学生深层次的思考。

六、三维目标：

1、知识与能力：

熟悉美国总统制共和政体确立的基本过程；记忆美国1787年宪法；理解美国联邦制的权力结构和两党制在分权制体制中的重要作用。

2、过程与方法：

培养学生阅读文字史料，把握有效历史信息的能力；培养学生通过比较、概括、分析自主得出历史结论的能力。

3、情感态度与价值观：

体会政治文明发展历史，认识人类社会政治文明的统一性和多样性；理解一个国家实行的政治制度是由其国情决定的，不同的政治制度可以相互借鉴，取长补短。

七、重难点分析

【重点】对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握。

解析：“分权与制衡”的学说来自洛克和孟德斯鸠等，美国人把思想、理论转变为行动、实践。分权制衡的精神在于平衡。政府结构必须能使各部门之间有适当的控制和平衡，使权力为公众福利和正义的目的有效行使其管理职能，同时又保持对权力的优良控制，实现公共权力与公民权利的平衡，管理与控权的动态平衡，是分权和制约的归宿。通过分权、制约最终达到平衡，是宪政的最终目标。

【难点】依照学生现有的知识水平，对本节知识宪法中“分权与制衡”的理解与掌握难度大；

解析：因为在高三教学中才涉及“邦联体制”与“联邦体制”，所以现在学生在理解这两个体制上略有难度。

八、说教法：情景导入、问题引领、材料分析、对比分析等。

九、说学法：自主学习、合作探究、角色扮演、分组讨论等。

十、教学过程：

【导入新课】

情景：课前播放美国总统和英国首相选举的卡通视频，引出而于此美国总统选举与美国的政体有着紧密联系，从而导入新课。

引出课题：第8课美国联邦政府的建立

（一）新国新问题——美国独立后的严峻形势

【图说历史，回顾史实】

提供三幅图片，学生根据图片讲述美国独立的过程。

【播放视频，探讨问题】

播放视频——《美国独立后面临的严峻形势》，学生思考问题。通过解决问题，引导学生认识美国独立后面临的新问题即集权与分权之间的矛盾。

【逐层深入、层层深入】

设问：怎样才能既加强中央集权又防止专制暴政出现？

学生：民主共和、分权——保障：制定宪法

[承转过渡]：1787年，各州代表在费城召开制宪会议，最终制定了一部联邦宪法，并确立了一种全新的政治体制，从而引入下一目。

（二）新法新体制——《1787年宪法》的颁布

【合作探究、分组讨论1】宪法如何加强中央集权的原则？体现了什么原则？

1、联邦制原则：概括特点

【出示图例，认识联邦】

结合图例，认识联邦制中央集权与地方分权相结合的特点；

出示图表，分析问题，使学生认识联邦制建立对资本主义发展的影响。

【合作探究、分组讨论2】宪法如何分散中央政府的权力？体现了什么原则？

2、分权制衡原则：

【图示展示三角关系、学生自主学习】

分组搜集：学生分成总统、国会、最高法院三个小组，分别搜集每个部门的产生方式及行使的具体职权。

数字看制衡：加深对分权制衡的理解。

3、人民主权原则：

再次回顾总统和国会议员的产生方式，引出人民民主原则。

最后引导学生认识：宪法三原则的确立不仅较好的解决了集权与共和之间的矛盾，也在美国创建了一种全新的政治体制，即联邦制共和政体。

【思考探究，评价宪法】

结合史料和图片文字，思考联邦宪法的进步性和不足之处。由宪法的不足引出宪法修正案，从而使学生认识到：修正案不仅使宪法得到了不断地完善，同时

也维护了国家的相对稳定。

[承转过渡]：其实使宪法得到完善的不仅仅是修正案，还有美国的两党政治。从而引入下一目。

（三）新党新局面——两党制的形成和发展

【分析图片，认识两党】

展示两张驴象之争的图片，使学生分别认识两党政治的特点及实质。

【口述问题，布置作业】

通过英国首相丘吉尔与美国总统罗斯福的一段对话材料，引导学生进行合作探究，比较英美两国政体的异同。

十一、课后小结：

美国是一个以“分权与制衡”为原则，以国会、总统、联邦法院为主要结构，以联邦制为国家结构形式，以总统共和制为政体的资产阶级代议制国家。

十二、板书设计：

（一）新国新困境——独立之后的严峻形势

1.独立

2.严峻形势

（二）新法新体系——《1787年宪法》颁布

1.时间、地点

2.内容、原则

3.评价：进步性、局限性

（三）新党新局面——两党制的形成与发展

1.形成与发展

2.特点

3.本质

十三、课后反思：

在本课教学中，课堂的分组讨论探究活动取得了一定的成效，基本达到了预期的教学目标。教学过程中充分地利用了多钟教学手段和方法，体现出了新课改的教学要求，并且每节内容衔接有序，层层推进，收到了良好的效果。尚有不足，语言仍需精炼。