第5课 罗马城邦和罗马帝国【导学提纲】【统编版】

第5课罗马城邦和罗马帝国导学提纲

学习目标：

1.通过阅读教材，了解罗马城邦的兴起，简单说出罗马共和国和罗马帝国的兴亡过程中的重要时间、事件及人物。

2.通过小组讨论，分析罗马共和国和罗马帝国衰落的原因。

3.认识罗马帝国危机的实质是奴隶制危机。

课前：

自主学习：（根据学案，自学课文，在课本上勾划、记忆，记下发现的问题。）

一、罗马城邦

1.罗马城邦：公元前____ 年，从意大利半岛中部的河畔兴起。

2.罗马共和国：公元前__ _年，罗马建立了共和国。

（1）统治：

国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的手里，是形式上的最高权力机关；罗马平民经过长期的斗争，罗马设立了两名 ,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议；公元前年左右，罗马颁布了成文法，这部法被称为《》。

（2）扩张：

公元前3世纪初,罗马征服了整个半岛；随后战胜了迦太基,控制了地区；公元前2世纪，罗马又征服；

（3）危机：公元前73年, 发动奴隶起义，使罗马共和国进一步衰落。

（4）衰落：前49年，夺权，不久被谋杀；前年，屋大维建立罗马帝国。

二、罗马帝国

1.建立：公元年，罗马帝国建立，建立者是。

2.黄金时期：世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图地跨欧、亚、非三洲，

成为罗马帝国的“内湖”。

三、罗马帝国的衰亡

4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。课中：

合作探究：

材料一：中国文明的特点是统一和连续。……曾有许多游牧部族侵入中国，甚至还取某些王朝而代之；但是，不是中国人被迫接受入侵者的语言、习俗或畜牧经济，相反，是入侵者自己总是被迅速、完全地中国化。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二：当时帝国地跨欧、亚、非三洲，境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调动。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸也传入帝国。

（1）材料一认为中华文明有何特点？举一例说明“入侵者自己总是被迅速完全中国化”。

（2）材料二中的“帝国”指哪一帝国？它的第一任皇帝是谁？帝国初期大致相当于中国的哪一朝代？当时中国称该帝国为什么？

（3）据材料二和所学知识回答中国的丝绸是经过哪条商道传入该帝国的？

（4）该帝国最初两百年经济繁荣，盛极一时，请用一句大家所熟悉的西方谚语来说明它的繁

荣。

课后：

能力提升：

1、世界历史上曾经出现过一些疆域辽阔的大帝国。下列示意图中，属于罗马帝国的是( )

A B C D

2、据《后汉书》记载，166年大秦王安敦首次派使臣来东汉，把象牙、犀角等礼物送给东汉皇帝。史书记载称为“大秦”的国家应是（）

A．罗马共和国 B.罗马帝国 C．西罗马帝国 D.波斯帝国

3、罗马共和国建立于公元前509年，这一时间大致位于以下年代标尺中的（）

4、下面是古代罗马发展演变的线索示意图，其中③处应填写的是（）

A. 罗马共和国

B. 罗马帝国

C. 西罗马帝国

D. 拜占庭帝国

5、公元前509年，罗马建立了共和国。其最重要的国家机构是（）

A.公民大会

B.五百人议事会

C.陪审法庭

D.元老院

6、图解历史

（1）请根据提示，写出数轴中ABC的时间：

A .罗马建立共和国的时间：

B. 罗马进入帝国的时间：

C .西罗马帝国灭亡的时间：

（2）请你分别写出数轴中所示时间发生的重大事件

公元前3世纪初：

公元前2世纪：

公元前49年：

公元4世纪末：

自我小结：