专业建设专题会议记录

专业建设专题会议记录

来源：发布时间：2012-07-20

时间：2011.8.30

地点：学校小会议室

参会人员：领导班子成员、特邀企业专家、电气教学部全体教师

主持人：田新强（副校长）

主题：电气教学部召开专业建设指导委员会第一次工作会议

内容：

为探索适应职业教育的人才培养模式，加强电气类专业服务当地，以及与企业，特别是南方各大企业的紧密结合，建立学校与社会双向参与、双向服务、双向受益的新机制，使专业建设工作更有效地为地方经济发展服务，电气教学部召开了专业建设指导委员会会议。来自今维创资通(昆山)有限公司、常州奥拓自动化设备有限公司、中达电子有限公司等多家校企合作单位的专家欢聚一堂。

一、靳世杰校长讲话

靳世杰校长代表学校对各位专家的光临表示热烈欢迎，并简要介绍了电气专业近年来的飞速发展以及所取得的丰硕成果，并感谢与会专家一直以来对电气类专业建设的大力支持，并提出“以服务为宗旨，以市场为导向，培养高素质、高技能专门人才，产学研结合”的专业建设指导思想。

二、靳强柱老师发言

靳强柱老师提出专业建设要以“服务地方经济”为基础，以“培养技能型人才”为目标，站在市场的角度，用社会的眼光进行专业建设和改革。靳强柱老师还代表电气教学部对今后电气类专业的发展作了规划。

三、特邀企业专家发言

1、中达电子有限公司专家提出

学校与企业之间的合作应该更深入一些，学校可以多把企业有实践工作经验的员工请进课堂，真正从工程实例来为学生讲课，吸引学生的兴趣。

2、维创资通的人力资源部部长张存刚

介绍了他们集团与其他一些中职学校的不错的合作模式，学生动手实践能力能够加强。希望在学生的培养过程中，要注重提高学生的职业意识。

3、常州奥拓自动化设备有限公司专家

指出企业需要学生具备自我学习能力，适应能力、敬业精神，希望学校能对学生注重这些方面的培养。

时间：2009年4月9日

地点：学校小会议室

参会人员：领导班子成员、特邀企业专家、电气教学部全体教师

主持人：田新强（副校长）

主题：电气教学部召开专业建设指导委员会第二次工作会议

内容：

我校于2009年4月9日召开了电气类专业指导委员会第二次会议，就工学结合、师资建设等问题倾听了专家们的建议。

会议由副校长田新强主持，参与人员为本专业教师及专业指导委员会委员，与会专家认为：工学结合人才培养模式是一种以职业人才培养为主要目的的教育模式。在人才培养的全过程中，它以培养学生的全面职业素质、技术应用能力和就业竞争力为主线，充分利用学校和企业两种不同的教育环境和教学资源，通过学校和合作企业双向介入，将在校的理论学习、基本技能训练与在企业实际工作经历的学习有机结合起来，为生产、服务第一线培养实用型人才。工学结合人才培养模式，应体现“三化”“四个结合”。即能力培养的专业化、教学环境企业化、教学内容的职业化；教学培养目标、教学计划与质量评价标准的制定要企业与学校相结合，教学过程要理论学习与实践操作相结合，学生的角色要与企业员工的角色相结合，学习的内容要与职业岗位的内容相结合。

关于工学结合人才培养模式的问题，专家们认为：“2+1”工学结合模式，是我

国中等职业教育人才培养的一种方法，是产学结合的重要载体。“2+1”工学结合模式，不仅仅是时间上的概念，而是通过创设校企结合的内外环境，培养学生的综合素养，提高实际动手能力和解决实际问题的能力。

另外专家还针对中职教育的特点及评估的需要提了很好的建议：

1. 鼓励更多的专家加入教学工作中，以兼职、兼课或讲座的多种形式进行，目的是提高教学质量丰富我们的教师队伍建设，士气更符合中职教育的发展方向。

2.鼓励在校专职教师走出校门到企业中工作、学习，做到产学结合，培养“双师”素质，基本每位老师要达到一年有半个月获三年有两个月在企业的目标。

3.学生的综合素质，包括毅力、行动力、执行力、处事能力等，再就业是尤为重要，不可忽视。建议老师们在这一方面多做努力，不定期请企业专家开讲座。

时间：2011年9月4日

地点：学校小会议室

参会人员：校领导班子成员、企业专家、机电教学部全体教师

主持人：副校长田新强

主题：机电教学部召开专业建设指导委员会第一次工作会议

内容：

为了进一步加强专业建设和管理工作，深化教育教学改革，深入推进评建工作，9月4日，机电教学部召开专业建设指导委员会工作会议。来自企业的专家张守康、庞应周、庄茂东应邀到会。

一、副校长田新强讲话

田校长代表专业建设指导委员会回顾了专指委2008年成立以来在成功申报省级重点专业、全面修订人才培养方案、开发两门精品课程等10个方面取得的成绩。

二、焦小平老师发言

焦小平老师介绍了评建工作进展和课程建设的要求，传达了学校评建办赴延安学习考察的体会。

三、教导处主任李祎讲话

李主任强调了9、10月机电教学部评建工作的具体任务。

四、特邀专家纷纷发言

1、张守康老师

机电教学部依托校内实训基地，专业建设更应彰显产教结合、校企合作的特色；知识更新的速度要再快点，适应当前制造业的迅猛发展。

2、长期从事企业管理的庄茂东老师建议：教学部的专业建设在传授学生一技之长的同时更要注重培养学生的职业道德。

3、兰州广成机床厂庞应周工程师提出：专业建设、课程开发中要重视提高学生独立分析、解决问题的能力。

五、校长靳世杰总结发言

他充分肯定了机电教学部专业指导委员会的工作，对各位专家、工程师参与专业建设表示感谢。近年来，为探索适应经济发展的中职办学模式，机电教学部主动邀请与自身专业对口、合作密切的企业专家组成专业指导委员会，有效加强了产教结合，建立起机电系与企业双向参与、双向服务、双向受益的新机制。希望今后能继续利用此平台，在人才培养与技术服务方面发挥各自优势实现互补双赢。

会后，特邀专家还和机电一体化技术、数控技术、焊接技术、电气自动化技术等8个专业的负责人以及各教研室主任分别围绕专业培养目标定位、专业知识和能力结构、专业教师所需知识与能力、学生顶岗实习、校企合作等主题进行了探讨交流。

时间：2009年3月23

地点：学校小会议室

参会人员：领导班子成员、特邀企业专家、机电教学部全体教师

主持人：田新强(副校长)

主题：机电教学部召开专业建设指导委员会第二次工作会议

内容：

为了跟上当前社会发展形势，把专业选好、办好，把人才培养好，机电教学部隆重召开专业建设委员会会议。来自企业的特邀专家有江苏中达电子、兰州广成机电公司、安徽奇瑞汽车有限公司等多家校企合作单位的专家。

一、靳世杰校长讲话

靳世杰校长对一贯关心支持机电教学部专业建设的企业家们表示感谢，肯定了专指委会作用的发挥，并就目前师资建设、专业建设、实践基地建设的情况做了详细介绍，同时对校企合作前景作了展望。

机电教学部在专业建设上，应该注重与地方经济相结合，以社会需求为导向，积极探索课程模式，坚持走“产、学、研”相结合的道路。本次专业建设委员会会议正是机电教学部加强专业建设，获取更广泛的行业信息的一项有力举措。

二、特邀企业专家发言

1、兰州广成机电公司冷平总经理

指出企业需要学生具备自我学习能力，适应能力、敬业精神，希望学校能对学生注重这些方面的培养。充分肯定了我校机电教学部的建设成果，并结合生产实际，从中职人才定位、学生素质能力培养、校企科技合作开发、专业建设课程改革等方面提出了宝贵的建议。

2、安徽奇瑞汽车有限公司生产部经理周其华

学校与企业之间的合作应该更深入一些，学校可以多把企业有实践工作经验的员工请进课堂，真正从工程实例来为学生讲课，吸引学生的兴趣。

3、江苏中达电子有限公司的人力资源部部长张存刚

介绍了他们公司与其他一些学校的不错的合作模式，学生动手实践能力能够加强。希望在学生的培养过程中，要注重提高学生的职业意识。

主会场内容结束后，各位专家又参观我校的实验实训室，对机电教学部的实验实训条件充分肯定。

时间：2009年9月4日

地点：学校小会议室

参会人员：校领导班子成员、企业专家、机电教学部全体教师

主持人：靳世杰(校长)

主题：机电教学部召开专业建设指导委员会第三次工作会议

内容：

为探索适应中职教育的人才培养模式，加强学校与社会、教学与生产、教学与科技工作的紧密结合，建立学校与社会双向参与、双向服务、双向受益的新机制，使专业建设工作更有效地为地方经济发展服务，机电教学部召开了专业建设指导委员会会议。来自甘肃机电职业教育集团、平凉市职业教育集团、甘肃省贫困地区“两后生”职业教育培训集团、平凉宏丰机械厂、天水星火机械厂等企业、学校的十位专家欢聚一堂。

一、副校长苏成彦发言

副校长苏成彦代表学校对各位专家的光临表示热烈欢迎，并简要介绍了学校近年来的飞速发展以及所取得的丰硕成果，并感谢与会专家一直以来对我校机电专业建设的大力支持。

二、机电教学部包组领导王军斌讲话

王军斌主任向专家们做了题为《改革人才培养模式，全面提高教学质量》的专业建设与课程改革情况汇报，并提出“以服务为宗旨，以市场为导向，培养高素质、高技能专门人才，产学研结合”的专业建设指导思想。

三、研讨小组讨论交流。

各专业负责人就本专业设置、专业建设指导思想、2009年人才培养方案的制定情况作总体说明，并提出“人才培养方案的评审”、“校企合作及校企实训基地建设的运作”、“工学结合与订单培养的探讨”、“学生顶岗实习落实措施”、“教学做合一课程建设的探讨” 作为本次会议讨论的要点。

四、专家发言讨论

各位专家就上述讨论要点对我校人才培养方案的指导思想、专业定位、市场需求、课程设置等问题进行了认真研讨，并着重围绕如何依托机电教学部各专业的办学

优势，体现专业特色，落实专业教学过程的实践性、开放性和职业性，落实课堂、实训、实习三个关键环节等问题展开了热烈讨论，气氛活跃。此外，来自企业、学校的各位专家对强化技能训练、强化技能考核等方面提出了许多宝贵意见和建议。

教导处主任李祎、机电教学部包组领导、负责人及各专业骨干教师共26人参加了会议。会议由校长靳世杰主持。

时间：2010年3月22日

地点：学校小会议室

参会人员：校领导班子成员、企业专家、机电教学部全体教师

李学诗（东风汽车）、陆薇（神龙汽车）、刘卫民（远成集团）

主持人：田新强

主题：机电教学部召开专业建设指导委员会第四次工作会议

内容：

会议议程：

一、苏成彦副校长介绍教育教学改革试点专业情况

二、专家讨论发言：

1、靳校长发言，强调注重以职业素质为主的高素质人才的培养，课程体系，课程内容上能培养高素质技能型人才

2、王校长讲话：学生的培养要有针对性的，培养企业需要的人才，要根据企业需要的岗位设置人才培养计划

3、王军斌主任发言：有三方面的想法，①在课程上老师的理论知识够用，但对机械类专业知识比较生疏，而专业技能的课程老师反映在授课过程中存在问题，课程内容上有交叉的要合理处理，课程设置精挑细选有必要。②对有些课程的设置不太理解，如焊接有《金属工艺学》，《焊接工艺学》。

4、焦小平老师发言：关于课程设置的问题，企业是比较关注的。①从数量上看，专业课要少，选修课要多，比例大约为1：2左右，扩大知识面和数量，对学时要

优化，不能填鸭子式的教学。②课程质量上，老师要了解工厂企业的运转，那要就会比较形象，理论要能及时用实践来消化，比如老师的挂职锻炼。③实践课程设置上，分三步走，实践——实习——见习，企业对员工的培训前置，在学校完成培训。

5、陈晖老师发言：①学生的基础较差②对专业的兴趣不大③感性认识比较差，针对以上问题，措施有①加强订单式培养②教材需要整合，避免重复，目标要明确③增加实践性环节，如视频短片教学，实地参观，企业实习等

6、何周（外聘）发言：我在工厂设计院工作20多年，专门从事焊接行业。老师的经验非常重要，要经常到工厂去看看，多学习。老师提高实践经验的途径有①查看旧资料②实地参观③挂职锻炼

田校长总结性发言，他提出要加大学生“做人”方面的教育，加强实践培养，案例教育，深入细化，开发课题。

时间：2010年9月14日

地点：学校小会议室

参会人员：校领导班子成员、企业专家、机电教学部全体教师

安徽奇瑞汽车有限公司专家。

主持人：田新强

主题：机电教学部召开专业建设指导委员会第五次工作会议

内容：

会议主要内容：

一、副校长田新强

田校长首先介绍了出席本次会议的专家、领导和嘉宾，

二、教导处李主任向各位委员作了专业情况介绍及去年我校机械专业的发展情况。接着，分别对机械各专业的2009级专业教学计划作了全面介绍。

三、各位委员发言：

文勋伟老师：赞成课程框架结构及学时分配计划，培养目标明确，且定位准确；建议教学方法应继续坚持“走出去、请进来”的模式，多设教学实训基地，有针对性的进行教学，同时根据学生的专业学习兴趣开设专业课程。希望能多举办就业指导方面的讲座，培养学生在社交、职业生涯规划方面的能力。

史瑞前老师：赞扬培养方案定位准确，知识、能力、素质分析全面，课程设置框架体系合理、可行，实践、实习安排恰当；方案总体可行，实用性、针对性、前瞻性强。建议加大学生实践能力的培养力度，把部分课程搬到企业进行现场授课，这样可以很大程度的提高教学质量，同时进一步加大实践教学的力度。

陈晖老师：赞扬课程框架结构及学时分配计划，培养目标明确，且定位准确；建议教学上增加理论与实践相结合的程度，使学生理论知识与实践相结合的能力进一步增加。

何周（外聘）：应注重培养技能型人才，专业课教学应增加“现场体验式教学”，使学生对自己未来要从事的工作有一个完整的感官定位。建议围绕市场需求进行办学及制定专业教学计划。

王浩老师：赞扬各专业明确的人才培养目标、合理的课程框架结构及学时分配计划，对职业、能力、岗位、知识、素质方面的分析恰当，课程体系框架与高技能型人才培养目标一致；建议招生时应有选择性，多招收农村的学生及愿意学习这个专业的学生，以提高毕业生的对口就业率及工作稳定率；建议人才培养方面应注重“一招鲜，吃遍天”，培养有一技之长的学生，使毕业生在所从事的工作岗位上更加游刃有余；建议教学上应增加实践教学的力度，重点培养学生的动手能力及时间技能，培养有技术、懂业务，能管理的复合型高技能人才，同时注重实习的质量；建议增加校企合作，使学生得到更多更全面的实践锻炼的机会。

王磊老师：建议学生加强在校期间的学习，教学上把理论与实践、实训结合起来，加强学生理论与实践技能的培养。

四、靳校长总结讲话：认为机械专业的人才培养目标定位准确，学生培养模式先进，并对机械专业的人才培养方案及人才培养模式给予了高度的赞扬；针对今年来企业对机械行业的重视程度及投入不断增大的现实做了详细的介绍和分析；强调机械专业的办学及人才培养等方面应把握“先人一步，高人一筹，重在眼光，赢在思路”的战略思想。最后代表学校表示衷心地感谢各位委员对我校人才培养方案的构建和教学指导书的编写提出了宝贵的意见和建议。

时间：2009年3月24

地点：学校小会议室

参会人员：领导班子成员、特邀企业专家、计算机专业全体教师

主持人：副校长苏成彦

主题：计算机专业召开专业建设指导委员会第一次工作会议

内容：

一、靳校长讲话

他指出了本次会议宗旨是为了推动和促进我校计算机专业人才培养、专业建设、课程建设、“双师”队伍建设以及实训基地建设等方面工作的顺利开展。同时也指出我校要借助专业教学指导委员会这个平台，加强交流与合作，实现计算机类教学资源共享，共同发展，努力实现“教、学、做”一体化，推动我县职业教育健康发展。

二、刘新营老师发言

他介绍了我校计算机专业历史发展沿革和学院基本状况，同时也表达了计算机专业建设中，希望能与各位同仁共同努力，使我校的计算机教育做大做强。

三、专委会2009年工作工作及各分委会工作要点

分为七个小组重点讨论了。会议强调，2009年专委会重点做好五项工作：一是抓好计算机专业有关专业建设教改课题的研究和立项工作，促进我校计算机专业人才培养模式的创新；

二是抓好计算机专业特色教材建设工作，督促、帮助相关编写人员尽快完成《计算机应用技能教程》、《计算机专业英语》及相关配套实训教材编写，确保秋季教材的发行与使用；

三是抓好非计算机专业学生等级考试工作；

四是抓好计算机类专业技能大赛工作，通过竞赛选拔出省级参赛队员，参加全国计算机类技能竞赛，力争在全国竞赛中取得好名次；

五是抓好专委会会员单位师资培训工作，提高教师的教育教学能力和课程开发的

能力；

四、会议倡议：我校职业教育计算机类专业指导委员会年会定期召开，为我校计算机类专业教师提供互相交流、教学相长的学术讲坛。

时间：2009年9月27

地点：学校小会议室

参会人员：领导班子成员、特邀企业专家、计算机专业全体教师

主持人：副校长苏成彦

主题：计算机专业召开专业建设指导委员会第二次工作会议

内容：

学生的专业思想是否牢固直接关系到学生三年内的学习状态。专业指导委员会为此专门召开了这次会议，布置召开09级新生入学专业教育。

一、靳校长讲话

要求各位老师要认真准备，通过这次入学专业教育，使新生对所学专业、所学课程、就业岗位等有了充分认识，对自己将来要从事的工作充满信心。为其即将要投入的学习生活鼓劲加油。

二、教导处李主任

本次会议任务之一是按照教导处“关于教学计划制订的原则性意见” ，参考办学实践和毕业生就业的反馈意见修订计算机专业09级教学计划。我校课程体系与结构设计要充分体现就业导向、能力本位的人才培养特点，并形成职业能力培养系统化课程，技术应用性人才培养的特征要明显。

三、专业委员会专业实践教学总结及规化。

1、校外实训基地建设：本专业办学得到行业内多家企业的支持和帮助。合作教育使我们的教师可以定期参加企业的培训、职业准入资格的考试，极大地提高了教师们的理论水平和实践技能，特别是与行业的密切接触，使他们具备了行业要求的水平和技能。

2、校内实训基地建设：本专业具备较好的基础设施和校内实验实训条件，具备

一定规模的校内实习实训基地。目前，我们准备建立了计算机应用实训室，计算机网络实训室等。

时间：2010.3.22

地点：学校小会议室

参会人员：校领导班子成员、物邀专家、农艺类专业全体教师

主持人：副校长王成珠

主题：农艺类专业召开专业建设指导委员会第一次工作会议

内容：

庄浪县职教中心召开农艺类专业指导委员会工作会议。来自企事业单位的10余名行业专家齐聚学校与该校教师共商专业发展大计。

一、校长靳世杰讲话

靳校长首先向新一届专业建设指导委员会15名新任委员颁发了聘书，并向各位委员通报了学校建设与专业建设的进展情况，对各位专家长期以来在学校人才培养、专业课程体系改革及校企合作等方面所发挥作用给予高度评价。他指出农林类专业应充分利用委员会的专家资源，就新时期中等职业教育中出现的新情况、新问题进行深入研究，加强专业建设的理论与实践探索，不断提升专业建设内涵。

二、副校长王成珠

王校长就各专业师资培训、课程建设、工学结合三个议题进行了研讨，对实施性教学计划、课程标准进行了论证。

三、专家发言

会上，各位委员结合行业、企业对中职学生的知识、素质与技能要求，对专业关键要素建设的方法各抒已见，使与会教师深受启发。

时间：2011年9月2日

地点：小会议室

参会人员：校外人员：阮少宁、王元震、魏志成、李建

校内各级领导和专家：靳世杰、田新强、苏成彦、蔡淑英、王成珠、李祎、王军斌、李堆仓、李小平、杨强学、高旭红、汪强军、吴佩烈、焦小平、刘成林、杨桥兵、马德华

工作人员：马彦红、田剑荣

主持人：田新强

记录人：文军伟

内容：

田新强：感谢大家的到来。这次会议的议题是：

1、人才需求分析及人才危机意识的探讨

2、审定汽修专业教学计划

3、发挥企业（学校）优势为学校（企业）、培训学生（员工）的途径探讨

4、建立工学结合、半工半读的人才培养模式探讨。

看看企业对这方面有些什么想法。

苏成彦：

随着汽车产业的发展，汽车检测与维修技术人才越来越紧缺，安徽芜湖作为汽车制造基地更缺。所以就带来很多的地域如广西、江西、湖南的毕业生都往这里来。

我们学校将扩大规模。说点自夸的话，我们汽修专业作为龙头专业，肯定也要扩展。因此，如何保证毕业生的质量，进一步办好这些专业，就显得非常重要。所以，这里涉及到一个对学生如何评价的问题。评价不是单方面的，而是双方面的，企业怎么来评价这些学生呢？我们很想了解。

王元震：300个人毕业，这些人去向到底都是不是全部到相关行业里？

田新强：基本上都到4S店，有些还换了两三家。

王元震：就是说不但企业选他们，他们也选企业。

苏成彦：中职培训的，来了很多是非汽车专业的。

蔡淑英：有一半不是学汽车专业的，就是说现在很多学校都在上汽车检测与维修专业。

李建：到时候社会能不能容纳这么多的毕业生。

苏成彦：这个问题迟早会来的，企业是根据什么来录用毕业生的。

阮少宁：

我跟过保险公司去招过毕业生，学生关键是有无动手能力，所以我觉得你们学校在这方面比较好。

学管理学的，到什么行业都可以。但技术性的非得要专业性强的。招汽车保险的，就要求人才懂得汽车构造，这方面大缺人才。这次洪水后，公司全部理赔人员都下去了，因为人手不够啊。

所以学校面向的都应是培养技术人才，不是培养管理人才。现在连交警也被要求懂得维修，汽车坏了就是换配件。

据保险行业统计，广州地区目前有超过180万辆车，70%为私人拥有，每天超过300宗交通事故。人保已招了280个大学生，仅用了3天时间培训就派下去勘察了。这些人由于经验不足，在定赔时偏差很大，造成了理赔费用过高。

广州要作为第四大汽车基地。所以，学校应对着市场做，培养好专业人才，教会他技术、教会他做人，让他有归属感，有责任感。

100户中不到10户拥有汽车，但拥有率将越来越高，市场现在有需求，就应对着市场来。

像保险的就没必要学制造了，而就应把时间用来发解汽车构造，让他们一看到破损的零部件就知道这种东西还能不能用，既保障保险人的利益，也保障企业的利益。

中专，讲完基础课以后，就要分细讲，教技术性的东西，搞汽车保险业的一定要

懂得汽车原理，一定要把学生培养得比我还嘴尖牙利。

供方让需方来评价，市场对你学院的人要不要，企业愿不愿意来招，学生愿不愿去基层锻炼，什么潮州牛肉丸、东北饺子都只是风行了一阵，就消失了。

我招毕业生时，要求他们把所有汽车零部件名字写出来。

第一年上基础，第二年第三年根据企业、市场的需求培养。

田新强：第五学期最后一段，教务处已给修订了计划。

李祎：

工学结合可以，半工半读对我们就不适合。问题是你们的师资能不能做到这一点，有没有这些设备满足教学需要。

教师出去是一个，把企业请进来也是一个。

芜湖的汽车品牌是种类最多的。奇瑞，为什么不让学生对你们的产品了解得深一点，让学生既有普及的知识，又有专门的知识。

王成珠：职业教育是要为地方服务的。

王军斌：反正就是社会需求什么，你们就生产什么。汽车缺乏汽车家政，就是汽车美容。

王元震：只要是我们生产汽车，随时来都免费清洗。现在问题是中国出现了消费扭曲，凭什么让大学生去当维修工呢？很多家庭都这么认为。

田新强：现在企业的薪酬，低不低？

王元震：

熟练工两三年还不能算熟练，车也在不停换代，在学校里面是不可能突破，到了企业以后要靠他自己，要凭他的综合素质，就是说比较醒目的，即使他从零开始，他一样OK。蜻蜓点水式的不行，所以觉得学校现在是不是对学生放松了，就是说“做人”的问题，会不会忽视了？

阮少宁：实际上一出校门就能上岗是绝对不可能的，现在更新换代很快，几年后就面目全非了。

王元震：我招人根本不去看他的成绩单，只看他的综合素质。

阮少宁：

不用去区别职业技术，把理论渗透到实践中。理论课与实践课要结合起来，国外有些教材，这方面就比较好，这样学生也容易吸收。

不是说理论要淡化，而是要结合得更加密切，但这样可能要求就比较高。

如果一个学徒工很喜欢钻研，他一定有前途。现在主要是理论教学比较传统。

李小平：

中国大量生产服装，后来是浙江分小量生产，我们也可以这样，可以分批量培养学生，专门修自动波的，专门修手动档的。就是进行钻石、K金、镀金等分层次培养。

靳世杰：汽电今年毕业，第一届毕业，所以很担心他们的出路，听说南沙丰田只要中专的。

刘成林：认清形势，不要好高骛远，要能耐着性子干，要两三年钣金的，有些还要四五年，要有自学能力。

王元震：

钣喷人家不愿读，设备也贵，耗材也贵。

只要是钳工就可以学，不一定要知道汽车的构造。

汽修永远都是手工，永远都不可能用机器来修，所以这个需求一定在。

要捱三年，都能学得成，捱过了，就可以一下子上去了。

田新强：很多学生都喜欢汽车，但却不知道修理多么辛苦。

李祎：

关于教学计划，要跟上市场需求。

职业资格证书，选考的，代理人资格考证人数激增，很多。所以，加一个选考代理人资格证书，对营销专业特别有用，60元每人，保险公司给佣金要按代理人编

码来。

政治思想要以教做人为主，要求任课老师在讲课时也要把市场状况带给学生。

山里的孩子朴实，但一旦变坏更坏，所以要不停地灌输这种思想，如利用“八荣八耻”宣传、五一节等等。

制图课适当地缩短。营销学有书卖的。建议换为市场营销，市场营销与汽车营销完全不同。

还有学会沟通，推销技巧的知识，这个真的要外聘老师了。我可以推荐，如平安保险的。

（对王）我觉得你应该讲讲课。

杨桥兵：搞2.5＋1＋1.5可以改一下，两年可以做得下的东西，为什么要用两年半呢？

王军斌：

制造与营销两个专业，可以集中在学校进行。但维修我就有不同看法了，学生出去能感受企业的文化，更加知道人才需求状况。最后一年由企业挑人，刚开始只凭综合素质，往后可能就有一些达不到要求，就使其他学生失去了一次机会，实训基地也失去了存在的意义，因为这个专业前期准备时间比较长一点。

吴佩烈：公共课能不能集中一点。

田新强：这是上面要求的，教育厅有红头文件。

阮少宁：

尽可能结合本专业讲理论，这样学生学起来也比较有兴趣，公共课放在多个学期，会不会有问题。

学生原来在中学阶段就学了一些，现在还学这些。他会觉得厌烦的。第一年可以开一些专业理论，浅的，如汽车发展史，为日后专业学习打下基础。

靳世杰：好多学生是慕名而来的、失望而去。来了就想学汽车，谁知第一个整年都在学公共课，部分职业学校就因为这样走了好多学生。

阮少宁：现在还要个上岗证，开维修企业一定要100%的人有上岗证。

焦小平：在学校考证比较便宜。

阮少宁：现在我们用自己的教材，可以用到你们这里来。穿插做可能要半年都能讲完，范围很广，内容也很深。

徐芸：要是把一部分一部分结合到课堂里面，也可以呀。

王元震：有。

阮少宁：形象教育也很重要，如何给人留下好印象。公共英语可以结合汽车英语。

靳世杰：不能因人设课，要因岗设课。

张孝聪：要把很多东西综合起来讲。

徐芸：刘院跟我说过，能不能请企业派人来学校带实训，三周四周都行，越长越好。

刘院：有些专业技能要求高的课程，有些教师就有问题了。所以，在这个问题上，能不能请企业找一些技术骨干、蓝领，给我们学生讲讲，担点课，但这现不现实，而对我们学校来说，比较迫切，也有改革的需要。而企业可能有些年轻技工技术比较好的，让他来讲课，他也会有理论的提升。需要企业做些贡献，毕竟我们的老师素质还是有欠缺的，量和质都要提高。所以提这个动议。企业领导来不大可能，但找一些技术人员来有没有可能性？

张孝聪：为了汽车维修后继有人，你们要做些贡献。

赵小平：主要看你们有无这种需求，像张老师她们就有这种需求。长期做对企业有没有好处？这是要考虑的。如一旦做起来，企业免税。这个国家有些政策。

靳世杰：下学期可以先试一些。

王元震：但税国家不一定放得很开的。就算有政策，还有待细化、落实。

徐芸：我们再单独与企业老总商量派教员的问题，现在请刘院讲个话。

田新强：感谢各位在百忙之中抽出时间来开会，讲了很好的意见，也对一些问题进行了碰撞。

1、关于学校的发展，专业建设和未来发展趋势，这是学校必须要重视的事情。05年广东省高校有些经过反复补录，最后还是录不满，高校发展很快，这会导致职业教育资源进行重新洗牌。数控、汽修缺人才，都在抢教师、抢设备、抢生源，所以将来肯定会出现重新洗牌。所以，为什么与企业搞得那么紧，就是想培养好学生。中办、国办发了两个文件，明确了高级技能型人才就是高级工以上的，高级技能人才培养只有校企合作才能成功，文件里讲到，培养高级技能人才，企业是主体，学校是基础。也就是说，两办提出了明确的要求，学校关起门来培养学生是肯定不行的，我去年在全省职教会议上，有一位丰田的朋友就对我说，为什么你们的学生到企业还得再花很多时间培养，人家国外是一两年就可以了，人才质量不高。这个问题我反思了很长时间，所以要强化与企业的合作，一步步来，要继续地发展与企业的合作，在人才培养路子上走得越来越宽。张老师就讲得很好，很专业，我就想，将来能不能设一个汽车保险专业，本科可能培养不到位的，我们要有比较敏感的意识、危机意识、抢机遇意识，不能等到条件具备了再搞。

现在企业用人要求很高，所以对企业提出的问题要如何理解。

学校培养人才，重心要放在哪里，公办的肯定要抓思想教育，但是抓了很多，毕业生就是没有团队精神，企业提这个问题，我们一定要深思，本来专业人才培养就存在缺陷，把思想教育放多了时间也不好，德育从幼儿园讲到大学，不是讲得越多越有效果。

现在企业员工出现的问题，我们有没有能力来扭转。

到处都讲营利，员工个人主义肯定上升。

学校一味地讲这些东西，有没有真正的作用？如果没有，那就老老实实地讲多一些技术知识，主要是下面教育与社会反差太大了。

学生对企业是不满的，教育要定得比较准，企业可以要求员工干几年，几年之内要走，你得履行义务。

哪有那么多的接班人？

搞清楚一个员工到了企业，怎么能让企业满意？哪些教材是企业要求？哪些没有的，你把他去掉。

慢慢地国家也会强调。

本科也可以加强职业教育，而且他有四年，一旦他觉醒过来，我们的危机就来了。

现在所有中高职学生在专业上差不多，假如将来有一些学校像国外一样，让学生掌握了扎实的基础知识，学生会讲条件，企业到底挑哪些人？是挑听话的，还是挑不听话的？09汽修班班改革就搞得不错，获得企业的认同。两年制，如数控，挤掉没用的东西，留下精华，所以学生口气也较硬，三年制的学生反而不敢。

学校资源就那么，要怎么样用好，所以要多与企业进行碰撞、交流。

时间：2009年3月20日

地点：学校小会议室

参会人员：领导班子成员、特邀企业专家、汽修专业全体教师

主持人：副校长田新强

主题：汽修专业召开专业建设指导委员会第二次工作会议

内容：

一、关于本学期教学以理论课和实践课并重的原则的讨论

建立适应工学结合人才培养模式的校内外实训基地管理与运行机制，建立符合企业典型工作任务要求的实训教学质量评价标准。

1、按照与企业工作现场相一致的真实或仿真职业环境要求，做好教学工作。

2、落实汽修专业校内实训基地新场地及建设环境准备。

3、启动实训基地和实训中心的使用。将教学过程融合到集教学、培训、职业技能鉴定和技术研发等多功能于一体的实训中心。

二、具体探讨前述条目

魏治成：在实验实训建设过程中，坚持效益原则、导向性原则、可持续性原则及动态发展性原则，建成以现代实训中心为龙头的校内实训基地和实验实训室。坚持“面向市场、服务全国”的目标，为区域内同类职业院校提供优质教学资源，为本地区人才的教学、培训、进修、职业技能考核等搭建公共平台，在职业技术教育中做发展的模范。