幼儿园语言文字规范化示范校申报汇报材料
**幼儿园
语言文字规范化示范校申报材料
一、基本情况
**幼儿园始建于1993年，是一所全日制公办幼儿园。占地面积6300平方米，建筑面积4580平方米，教职工68人，学历达标率100%。我园坚持践行“温馨、自主、快乐、健康”的办园理念，围绕打造“设施一流、管理一流、质量一流、服务一流”的办园目标，努力改善办园条件，全力提升教师队伍素质，大力规范园务管理，为幼儿成长创设了愉悦、宽松的氛围。2011年被评为省级示范园，同时被河北省教育研究所定为河北省学前教育研究实验基地，2012年被石家庄师范学校定为科研实习基地，先后荣获邯郸市“教育系统语言文字工作先进单位”、“三八红旗集体”，县教育系统“工作实绩突出单位”、“学前教育工作先进单位”等荣誉称号四十余项。
二、工作开展情况
长期以来，我园对推广普通话、使用规范字一直很重视。特别是《国家通用语言文字法》实施以来，我们通过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、狠抓落实等措施，在语言文字工作方面取得了明显成效。
（一）加强领导，提高认识，努力推进语言文字工作健康发展。
为了贯彻落实《国家通用语言文字法》，按照上级语委的有关文件要求，我园设立了语言文字工作小组，成立了
语言文字工作领导机构，教学副园长任组长，中层干部、教研组长、骨干教师为主要成员，并规定所有一线教师全部承担训练幼儿普通话的任务，使得语言文字的网络覆盖了全园，形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面。
我园每学期都将语言文字工作列入议事日程。把语言文字工作内容纳入园总体工作计划，纳入精神文明创建活动中，制定专门的语言文字工作计划，各年龄班又有具体的语言文字培养目标。
幼儿园领导每年至少召开两次专门会议，认真学习上级有关语言文字工作的精神，交流工作经验，听取语言文字工作汇报，每学期定期不定期进班听课，检查师幼普通话使用情况及语言文字规范化使用情况，这些措施有效推动了全园语言文字工作的顺利开展。
（二）加强宣传，强化管理，创建校园良好的语言文字应用环境。
1、建立健全规章制度，保障语言文字工作的规范化。幼儿园制定了《幼儿园教学用语用字工作制度》、《贯彻国家通用语言文字法的意见和措施》、《教师考核细则》等，明确课堂教学用语用字的规范要求。在课堂讲授方面要求教师普通话标准、吐词清楚、语言简练、条理分明、逻辑性强；在教育教学活动、会议、宣传和其他集体活动中要求教职工必须使用普通话和规范字；坚持将普通话水平达标作为教师资格认定和聘用条件之一，将教师普通话培训成
绩与在教学中使用普通话的情况作为业务考核、职务聘任、评优评先的条件。教师的教案、园内的名称牌、标志牌、指示牌、公文、印章、标语(牌)、校刊、多媒体课件等一律要求使用规范字，并有专人负责检查、修正。
2、利用各种渠道和方式，加大宣传力度，使“推广普通话，使用规范字”在全体教职工中形成共识。
围绕推普工作，我园做了大量宣传，主要分两个层面：一是通过园内的橱窗、宣传牌向广大家长及幼儿提出“说普通话、写规范字”的倡议；通过个性化的标牌，提醒教师说普通话、写规范字；二是通过社会实践活动号召全社会积极行动起来，推广普通话。如：组织全体教师开展社会用语用字的调查活动，每年的“推普周”我们采用条幅、标牌、广播等形式，宣传《国家通用语言文字法》，“说普通话，写规范字，从我做起，从现在做起”成为我们响亮的口号。开展师幼普通话比赛、普通话知识竞赛、教师规范字书写竞赛等等，掀起了“说普通话、写规范字”的热潮。
（三）措施得力，落实到位，促进了全体师生普通话水平的提高。
1、结合普通话培训测试工作，以测促训，以训促测。园领导带头参加普通话培训，带头参加测试，为广大教师做出表率。如今，我园教师的普通话100%达到了国家规定的二级甲等水平。
2、鼓励幼儿、教师积极参加各类竞赛活动。如各种知识竞赛、演讲比赛、教学技能比赛等，以此提高教师、幼
儿普通话的实际应用能力。通过这些活动我园广大教职员工和幼儿的语言文字规范意识普遍增强，语言文字应用能力普遍提高，现已形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制。
3、严格要求，加强督促检查力度。通过有针对性的督促检查使教职员工在教育教学、宣传、会议和其它集体活动中100%使用普通话；在课堂及日常活动中与幼儿用普通话进行交流，利用各种形式提高幼儿的普通话水平。
4、将语言文字工作纳入了园内的科学研究课题。把每年的九月定为“推普月”，推动“推普周”活动深入开展。今年，我们还把“课内比较学，课外访万家”活动与推广普通话联系起来，由语言文字工作领导小组组长、教学园长、骨干教师组成专班，对全园一线教师实施普通话检查、提高。方法是：每天听两位教师“说课”，听完后坐下来及时点评，除对教师知识点的传授，教学方法的运用提出中肯的意见外，对每位教师出现的语音、语法上的错误都做了详细记载，并指导他们更正，这种扎实有效地督导，把“推普”工作引向了深入。
推广普通话是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。我们将努力营造优美的语言环境，把语言文字规范化作为提升我园形象的大事来抓。将“普通话”这世界上最美的语言深植在幼儿的心中，并传遍四面八方。
**幼儿园
2016年4月
申报县级语言文字规范化示范校汇报材料修订稿
申报县级语言文字规范化示范校汇报材料 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
申报县级语言文字规范化示范校汇报材料 尊敬的各位领导各位专家：你们好！ 首先让我带代表大张楼镇任庄小学全体师生对各位领导的到来表示最热烈的欢迎。近几年来我校大力开展了普及普通话写范字活动，并取得了可喜的成绩。按照《山东省中小学文字规范化示范校评估标准》的相关要求，结合本校实际逐项进行检查落实，认为已达到县级语言文字规范化示范校的标准，现将有关工作汇报如下： 一、大力加强学校管理工作 1、建立健全组织机构 学校专门建立了语言文字规范化管理机构，成立了领导小组，校长聂继昌任组长，任兰敬任副组长，下设语言文字办公室，有曹芳任办公室主任，专门负责此项工作。建立了语言文字工作网络，分管领导包保各年级确保各项工作落实到位。 2、大力开展宣传工作 我校把“说普通话，写规范字”作为一项长期工作来抓，充分利用宣传栏，黑板报广播站等形式将语言文字工作渗透到教师的日常工作中，渗透到学生的各种活动中。要求各班制定具体的活动方案，重在塑造一个良好的语言文字环境。 3、加强常规管理，确保各项制度落实到位。 学校从严管理，狠抓课堂规范管理，将教师使用普通话，写规范字工作纳入教师教学考核之中，纳入学生的培养目标，纳入教育教学活动之中。我们把普通话作为教师的职业语言，生活语言，家庭语言，教师的课堂教学语言，教案、作业批改情况都成为考核教师工作的重要目标。学校明确要求，教师入校讲普通话，在版书，批改作业及书写评语中，必须使用规范字。把提高学生语言文字规范意识和应用能力，纳入学生素质教育培养目标。在低年级开设写字课，在学校开设古诗经典诵读课外兴趣小组。重在加强学生普通话训练和书写规范字习惯的养成，提高学生的文化素质和文化修养。
[范本]语言文字工作先进集体申报材料
年终工作总结 文档原创
语言文字工作先进集体申报材料 花二庄小学位于大名县卫河东岸的农村，尽管学校师资（11名教师10个教学班近500学生）和资金都很紧张，但校园美化、硬化、绿化、亮化，整洁卫生，环境优美。学生成绩优异，普通话标准、写字规范，得到了各级领导和本地乡亲们的好评。 本校在县党政部门的领导和上级业务部门的指导下，按县教育局的要求，加强师德师风建设，提高业务水平，提高语言文字工作成效。在深化教育科研，加大实施素质教育的力度，依法**管理学校，推广普通话，全面提高教育质量等方面，取得了显著的成效。近几年，学校发展速度较快。办学规模不断扩大。学校先后被大名县委、大名县人民政府授予“明星学校”和“文明单位”，等荣誉称号。 在各级语委的指导下，我校十分重视语言文字工作，认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针政策，认真贯彻市、县教育局领导对语言文字工作提出的各项具体要求。我校在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用
语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培养了一批具有良好专业素养的教师队伍，形成了独特的校园文化，我们主要从以下几个方面落实语言文字工作。 一、加强领导，提高认识，健全机制。 校领导和全体教师对语言文字工作高度重视，结合本校教育教学实际，明确要求，把语言文字工作作为一项重点工作，长期有效地开展好。我们通过认真学习国家关于语言文字工作的各项法律、法规及相关政策，充分认识到做好语言文字工作是促进中国先进生产力形成和发展的重要条件；是提高教育教学质量的保证；是推进先进文化发展的重要前提；是做好教育教学工作、促进教育改革、实施新课程教学的需要，因此学校把语言文字工作纳入教育教学工作的议事日程，并成立了花二庄小学语言文字领导机构，并配有专人抓这项工作。领导小组成员职责明确、工作落实到位，先后制定了《花二庄小学语言文字工作中长期规划》、《花二庄小学语言文字评估实施方案》，布置检查评估普通话的各项活动，建立具体的规章制度。学校根据《国家通用语言文字法》对教师的教学工作提出了具体的要求，对学生课堂内外用语用字及校园用字规范也做出了具体的要求，用制度规范学校的语言文字工作。 二、大力宣传，营造氛围，提高素质。 为了深化学习宣传语言文字工作，我们充分利用推
中学申报语言文字规范化示范校自查报告
“ “ “ 中学 创建语言文字规范化示范校自查报告 学校是语言文字规范化的重要阵地，学校语言文字工作是国家语言文字规 范化、标准化工作的基础，开展示范校的创建有利于提升学校语言文字工作整 体水平，有利于推动学校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥作用，有 利于语言文字工作目标的顺利实现。 一、学校基本概况 xx 中学地处先秦鼻祖、石鼓文化之乡，千渭交汇之处，远吻秦岭鸡峰、近 临千河水畔。于 2010 年 9 月与原千河镇第二初级中学合校，2015 年 4 月被高 新区命名为高新区第四初级中学。学校占地面积约 34500 ㎡（生均 54.6 ㎡）， 校舍建筑面积 14596 ㎡（生均 23.13 ㎡），绿化面积 4700 ㎡（生均 7.4 ㎡），图 书 33142 册（生均 52 册）。校园教学区、行政区、运动区、生活区，布局合理； 新装备有现代化的物理、化学、生物实验室；新建有微机室、电教室、音乐室、 舞蹈室、美术室、图书室、阅览室、多功能厅；塑胶操场 12904 ㎡，300 米跑 道中内设一个足球场，另建有两个篮球场、两个羽毛球场和一个排球场。校园 广场亭台阁榭，绿意盎然；“环境出品味，人文育精神”，书香校园和谐美好。 学校现有 16 个教学班，学生 631 名，专任教师 89 名，其中区级以上教学 能手、新秀 6 人，教师队伍师德高尚、作风踏实、勇于进取、乐于奉献。学校 以“诚心服务社会，爱心培养人才”为办学宗旨，坚持“为学生成才奠基，为 教师成功铺路，为学校发展改革”的办学理念，逐步形成“办学追求实效，教 学注重实际，学习体现实践”的校风， 敬业、爱生、勤勉、求精”的教风和“尊 师、守纪、勤学、善思”的学风。目前学校质量理想、校园和谐、人民满意。 近年来学校被授予陕西省“文明校园”、校园文化建设优秀成果三等奖”、 宝鸡市“文明校园”、宝鸡市 “卫生先进单位”、宝鸡市教育系统“文明校园”、 宝鸡市“第八届少年儿童书信大赛优秀组织单位”，荣获高新区“校园文化及环 境建设先进单位”、 高效课堂教改实验先进单位”、 校本研修先进单位”，连续 三年获高新区“目标任务综合考评优秀单位”和“教学质量一等奖”。 二、加强语言文字工作的措施、做法 （一）组织管理方面 1、进一步健全语言文字工作网络。 学校成立了以校长李林生为组长的领导小组，设立语言文字工作办公室， 与教导处合署办公，辐射到 10 位语文教师，全校师生参与，形成了一支能力突
创建语言文字规范化示范校汇报材料.doc
创建语言文字规范化示范校汇报材料 固镇二小 2012年10月28日
创建语言文字规范化示范校汇报材料 尊敬的各位领导、各位专家： 首先我代表固镇二小全体师生，对各位莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢你们对固镇二小的关爱和支持。 为了贯彻落实省市县语言文字工作有关文件精神，努力推动国家语言文字的规范化、标准化及其健康发展，弘扬中华优秀文化，使语言文字在生活中更好地发挥作用。进一步创造良好的语言文字使用环境。近年来，我校以“创建市级语言文字规范化示范学校”为契机，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入教育教学常规管理，渗透到社会实践及各项活动中。工作有机构、有目标、有计划、有措施、有考核，活动规范有序，健康开展。创建语言文字工作，收到良好效果，取得了一定的成绩。现将我校语言文字工作情况，简要汇报如下。 一、学校基本情况 固镇二小，是城关文化摇篮之一。校园面积4278平方米，建筑工程6892平方米。校园环境优雅、设施完备、书香气息浓厚。现在18个教学班，1178名学生，教职员工60人，其中专科以上学历48人，小学高级职称45人，各级师德标兵、教坛新星、教学能手、学科带头人28人，教师队伍正在不断地向个性化、专业化迈进，为固镇二小的发展，奠定了坚实的基础。 学校以创办“学生喜欢、家长满意、领导信任、社会认可”为宗旨，形成了“以爱育爱、以德育德、严格要求、恰当评价”的办学理念。坚持以人为本、以德立校，爱岗敬业，精细管理，和谐发展之路，让学生学会做人、学会求知、能做事、会合作、知健体，建立完善教育教学质量监控管理体系。坚持从最后一名学生抓起，不让一个学生掉队，让每个孩子都有进步、突出生命教育、养成教育、守则教育、感恩教育、注重全员育人、
语言文字工作自查情况汇报材料
语言文字工作自查情况汇报材料 随着素质教育的深入开展，我们越来越认识到推广普通话，推行规范汉字工作的重要性、必要性。我校语言文字工作基础较好，但我们并不满足，我们还要不断提高语言文字工作的标准，积极改进，完善管理，力争语言文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化。现将我校语言文字工作自查报告向领导及同志们进行汇报： 一、树立正确思想，强化规范管理。 学校领导十分重视语言文字工作，把它当作学校素质教育的重要内容。按照市语委的要求，学校积极探索把语言文字工作和常规工作相结合的方式，使之成为学校工作的有机组成部分。找准结合点，语言文字工作才会有长久的生命力。为把此项工作抓好落实，我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工(详见领导小学名单)。 在组长的领导下，分工负责，配合协作，把语言文字工作落到实处。组长：对全校语言文字工作负总责，负责目标责任制的签订和实施。副组长：负责语言文字工作计划，
组织机构，负责监督及奖惩制度的落实。负责教学中贯彻落实语言文字规范化工作，实施教师普通话执证上岗制度的落实，抓好教师和学生的普通话使用，进行业务培训，使普通话成为校园语言。 二、加大宣传力度，营造宣传氛围。 学校有长期的宣传环境，使语言文字规范化深入人心。 1、校园内有宣传标语，教室、办公室及师生活动的主要场所贴有警示语。 2、各班黑板报开辟语言文字知识宣传专栏，每月更换一次，内容新颖实用。 3、学校利用校广播站，每周广播两次，广播涉及语言文字政策及知识。 4、每年配合语委精心组织“推普周”活动。 5、我校每学年都要举行讲故事比赛，在各班初赛的基础上选出比较优秀的参加校级比赛。我们经常开展的诗歌朗诵会、演讲比赛、国旗下的演讲等活动，学生积极性很高，这些活动既锻炼了全体学生又发现了人才，对语言文字工作的宣传起到了良好的作用。5、今年，我们还要加强学校博客的建设，博客设有普通话栏目，利用博客推广普通话。 三、制定各项制度，发挥激励作用。
语言文字示范学校申报材料
江油市太平镇学校语言文字达标建设 自评报告 江油市语言文字工作委员会： 我校始终坚持认真贯彻党的教育方针政策，全面实施素质教育，高度重视语言文字规范化工作，并把其作为提高全校师生综合素养的重要内容。学校通过建章立制、责任落实、活动深化和氛围熏陶等措施，把语言文字工作落实在各个部门的工作之中，渗透到日常教育教学的方方面面。为全面贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步促进我校语言文字规范工作，提升学校办学内涵，学校申请创建绵阳市语言文字示范学校。现将我校语言文字工作开展情况汇报如下： 一、学校基本情况 江油市太平镇学校是一所较大规模的九年一贯制学校，校内分设小学部、附属幼儿园、初中部、成人教育学校四大教学板块。学校建校于1951年，史称江油县永丰二小，1986年改名为江油市德胜乡第二中心小学，1990年9月撤乡并镇后更名为江油市太平镇第一中心小学校，2007年7月因教育布局结构调整，和毗邻的江油市太平镇一中学校合并组建为如今江油市太平镇学校。 学校现有教职员工107人，专任教师105人；初中部教师
57人，本科30人，专科27人，合格率100%；小学部教师48人，本科26人，专科22人，合格率100%。目前学校有高级教师11人，一级教师42人，二级教师49人。省级骨干教师6人，绵阳市级骨干教师13人，江油市级骨干教师22人。 学校目前在校学生1739人，其中初中部581人，分设12个教学班；小学部891人，分设17个教学班；附设幼儿园267人，分设6个教学班。 学校注重以德立校，以人为本，环境育人，德育为首，五育并举。以学生礼仪教育为先导，以特色活动为载体，降低重心，注重养成。学生群团组织凸显活力，学生自律作用发挥明显。感恩教育，励志教育，爱国教育富有特色，校园显性文化和隐性文化厚重。德育已逐渐成为学校发展的基石。 学校倡导常规为本，质量强校。素质教育课程深入浅出，彰显特色。开放课堂推动师生共同成长，积极构建新型学生学习和教师教学评价体系。抓学情分析，倡学科研修，实施“一帮一、一对红”学困帮扶工程，开展“青蓝结对”工程，根据课程标准开足开齐课程，向素质教育要成果，促进学生的全面发展。 学校篮球、足球、乒乓球等少年宫活动项目开展30余项，已经成为篮球传统项目学校和国家青少年体训基地学校。小学部、初中部教育教学质量连续十多年都荣获同类学校市级综合评价一等奖。我校将继续坚持“和善教育、阳光人生”的办学理念，秉
创建“语言文字规范化示范学校”实施方案(2015年)
创建“语言文字规范化示范学校”实施方案 一、指导思想 进一步贯彻落实《国家通用语言文字法》及上级有关文件精神，充分发挥学校的基础作用，培养师生说普通话，写规范字的能力，进一步提高我校教师语言文字规范化程度，增强教育内涵，提升教育品位，使语言文字工作继续向深入发展。 二、创建目标 以创建市级语言文字规范化示范学校为载体，进一步完善学校工作制度，强化语言文字方针改革、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强全校师生的语言文字规范意识，全面提高师生的语言文字能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，使普通话成为校园语言。 三、组织机构 学校建立了语言文字工作领导小组和语言文字工作办公室，全面领导和负责“语言文字规范化示范学校”的创建工作。 （一）语言文字工作领导小组 组长： 副组长 成员： （二）语言文字工作办公室
负责人： 成员：各年级班主任及语文老师 四、工作安排 创建工作分三个阶段进行。 第一阶段：制定实施方案、规章制度。开展宣传及创建工作，并积极完成申报工作。 第二阶段：巩固提高并接受考核阶段。 第三阶段：总结阶段。 五、具体措施 （一）大力推广普通话 “普通话是校园语言，教学语言。”为此，必须做好以下工作: 1.抓好组织管理 （1）在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成了“行政领导——班主任——学生”一条龙的语言文字工作网络。 （2）各班设一名“普通话推广普及员”。 2.营造氛围，加大宣传力度 要利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。 要重视推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。 要利用先进的信息技术设备，在学校网页上建立“双推”专
语言文字工作汇报材料 语言文字工作总结
语言文字工作汇报材料语言文字工作总结 精品文档，仅供参考
语言文字工作汇报材料语言文字工作总结 例如教导处对在课堂教学和日常教育中使用，在写字教育课时安排上我们专门设立了每天一节分钟的写字课，在各学科教学中培养学生对祖国语言文字的热爱之情，展评中师生们争相观看大家在交流中取长补短互相促进共同提高。本站为大家带来的语言文字工作汇报材料，希望能帮助到大家! 语言文字工作汇报材料 语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作。我校以以党的十九大精神为指导，认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012-2020年)》，以大力推广和规范使用国家通用语言文字，推动语言文字规范化。认真贯彻落实各级领导部门下达的语言文字工作精神，把语言文字工作切实纳入学校的各项日常工作中，开拓创新，狠抓落实，开展丰富多彩的语言文字活动，建设良好的校园语言环境，使语言文字规范化工作再上一个新台阶。现将本学年的具体工作总结如下。 一、健全领导机构，形成工作机制 我们十分重视语言文字工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层领导、教研组长为组员的语言文字工作领导小组，定期召开会议，研究部署全校性语言文字工作，通过教导处，教科室、教研组等具体落实工作要求。上下统
一认识，齐抓共管，形成良好的工作机制。 二、加强宣传教育，树立规范意识 我校从弘扬中华民族优秀传统，提高公民的法制意识，加快社会主义精神文明建设的步伐等意义上来认识推行规范语言文字的重要性，并将其融入到学校的教育、教学工作中来全过程。学校十分重视语言文字规范化工作，认真组织学习《中华人民共和国通用语言文字法》，学习上级语言文字文件精神。多次强调，搞好语言文字工作直接关系到学校精神文明建设和全面提升教育教学质量，要求全体教师身体力行，带头说好普通话，用好规范字。学校领导在各种语言文字活动中亲自参加，为全校师生员工树立了良好的榜样。 学校是专门进行教育的机构，是传播文明的重要场所，理所应当成为运用语言文字最规范的地方，成为语言文字规范化工作的基本阵地，所以，我们学生和老师责无旁贷，要说普通话写规范字。我校积极主动按照上级工作要求，认真执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以推普工作为抓手，致力于提高师生语言素质和文明程度，营造了优美的人文环境。 三、与常规工作相结合，建全规章制度 我校始终把语言文字工作作为学校工作的有机组成部分，坚持把语言文字工作与学校各项常规工作有机结合起来，强化管理，职责明确，取得了较好的效果。
总结报告-申报县级语言文字规范化示范校汇报材料 精品
申报县级语言文字规范化示范校汇报材料 尊敬的各位领导各位专家：你们好！ 首先让我带代表xx镇xx小学全体师生对各位领导的到来表示最热烈的欢迎。近几年 来我校大力开展了普及普通话写范字活动，并取得了可喜的成绩。按照《山东省中小 学文字规范化示范校评估标准》的相关要求，结合本校实际逐项进行检查落实，认为 已达到县级语言文字规范化示范校的标准，现将有关工作汇报如下： 一、大力加强学校管理工作 1、建立健全组织机构 学校专门建立了语言文字规范化管理机构，成立了领导小组，校长xx任组长，xx任副组长，下设语言文字办公室，xx任办公室主任，专门负责此项工作。建立了语言文字 工作网络，分管领导包保各年级确保各项工作落实到位。 2、大力开展宣传工作 我校把“说普通话，写规范字”作为一项长期工作来抓，充分利用宣传栏，黑板报广 播站等形式将语言文字工作渗透到教师的日常工作中，渗透到学生的各种活动中。要 求各班制定具体的活动方案，重在塑造一个良好的语言文字环境。 3、加强常规管理，确保各项制度落实到位。 学校从严管理，狠抓课堂规范管理，将教师使用普通话，写规范字工作纳入教师教学 考核之中，纳入学生的培养目标，纳入教育教学活动之中。我们把普通话作为教师的 职业语言，生活语言，家庭语言，教师的课堂教学语言，教案、作业批改情况都成为 考核教师工作的重要目标。学校明确要求，教师入校讲普通话，在版书，批改作业及 书写评语中，必须使用规范字。把提高学生语言文字规范意识和应用能力，纳入学生 素质教育培养目标。在低年级开设写字课，在学校开设古诗经典诵读课外兴趣小组。 重在加强学生普通话训练和书写规范字习惯的养成，提高学生的文化素质和文化修养。 二、搭建活动平台，广泛开展语言文字实践活动，提高师生语言文字规范化水平。首 先在教师中广泛开展“讲普通话，写规范字”活动，一是通过动员会，集中培训等形式，组织学习《中华任命共和国通用语言文字法》等法律法规知识，增强教室用语用 字规范化意识。校领导班子率先垂范，接受监督。向全校师生发出“讲普通话，写规 范字”的倡议，营造校园用语用字规范化范围。二是在常规教学工作中，通过对学生 作业随机抽查，教师教案定期抽查等形式的活动提高师生规范用语用字的自觉意识。 三是组织教师开展“教师普通话朗诵演讲比赛”“教学研讨会”“教室三字一话基本 功比武”“优秀读书笔记评比”等已成为学校常规性工作。目标在校15名教师中普通 话达标率100%。
学校语言文字工作汇报材料.doc
学校语言文字工作汇报材料 **小学是**市**办事处一所重点学校，地处106国道旁。 她以深厚的文化底蕴、优越的区位环境、较高的办学质量，成为**市**办事处较有影响的学校。 多年来，学校始终把说普通话、写规范字、提高语言文字运用能力作为素质教育的重要内容，把语言文字规范化工作与学校教育教学工作相结合，把创建语言文字规范化示范学校作为学校工作目标，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了明显成效，截止XXXX年8月，我校参加普通l 按照《国家通用语言文字法》和国家语委、**省语委的有关文件要求，我校确定了“端正思想，摆正位置，让语言文字工作健康发展”的工作思路。 我校把“推普”作为一项重要工作，纳入学校工作计划中，并建立了语言文字领导小组，制定了学校语言文字工作制度。 在“创建语言文字示范学校”过程中，校长亲自规划，多次在行政会上强调这方面的工作。 学校每年召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。 W除教学外，在学校的升旗、全校大会、教师大会、学生会等各
项活动中，学校领导坚持带头说普通话，为推普工作作了表率。 2、健全机构，明确责任。 学校将语言文字工作列入学校工作议事日程。 近几年来，我校紧紧围绕开展学校语言文字规范化达标工作，多次专门召开师生动员大会，认真做好学习宣传工作，组织全体师生认真学习《中华人民共和国语言文字法》等有关文件，同时利用广播站、黑板报、建立永久性标语牌和印制散发宣传手册，加强对语言文字工作的宣传，使全校师生了解有关语言文字工作的方针、政策，掌握有关工作要求，统一思想，提高认识。 通过学习和宣传，全校上下充分认识到，实行语言文字规范化和提高语言文字运用能力，是推进素质教育的迫切需要；做好用字用语规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力，都具有重要意义。 学校成立了语言文字工作领导小组，校长任组长、副校长任副组长，中层干部、语文教研组长为组员，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。 领导小组每年初制定学校语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。 从组织上保证语言文字工作得以正常开展。 3、完善制度，确保实施。 我校重视语言文字工作的建章立制，实行常规管理。
创建语言文字规范化示范学校实施方案
推进语言文字规范化实施方案 为了进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，根据《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》要求，我校积极开展语言文字达标创建各项工作，为确保工作顺利进行，圆满完成各项创建任务，特制定本实施方案。 一、目的意义 普通话和规范汉字是国家通用语言文字，正确使用祖国的语言文字，树立语言文字规范意识，是国家对每个公民的基本要求。通过创建语言文字规范化示范校，有利于提升我校优质教育品牌的形象，充分发挥示范、辐射作用。 二、创建思路 各科室、各年级组要制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。 三、基本要求 （一）我校汉语语言文字工作由翟振龙校长担任组长，樊玉泉副校长担任副组长，具体负责此项工作，由团委牵头，各科室、语文教研组具体实施，使语言文字工作制度化、规范化、科学化。 （二）继续把“说好普通话、写好用好规范字”作为教师继续教育和教师基本功训练的基本内容。
（三）把“说好普通话、写好用好规范字”纳入学校教育教学目标和学生日常行为规范。 四、具体措施 （一）大力推广普通话 1.健全网络，抓好组织管理 （1）在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导引领，教师主抓，学生落实”的语言文字规范化组织体系，要求领导带头说，各类会议、教学研究必须说普通话；教师率先说，师生交流、课堂教学必须说普通话；学生普遍说，大力倡导学生在各类场合说普通话，真正让普通话成为校园的交际语言。 （2）建立班级监测制度，各班班主任担任规范汉字书写督导员，每班设2名“推普员”，负责政策的宣传、推广和监测。 2.营造氛围，加大宣传力度 （1）在校园网上开辟语言文字规范化示范校创建专栏，宣传语言文字工作和规范化示范校创建工作，推动我校语言文字进一步规范化 （2）以校园宣传橱窗、黑板报、才艺展示栏为载体，进行国家关于语言文字的法律法规等相关政策的宣传，努力提高师生语言文字规范意识,在校内营造一个“人人说普通话，个个写规范字”的良好氛围。
XX年小学语言文字工作汇报材料
XX年小学语言文字工作汇报材料 XX县XX第三小学座落于县城中心是一所有着近XXX年历史的学校。学校占地面积XXXX平方米，建筑面积XXX多平方米.学校现有学生XXX人，教职工XX人，是县城规模较大的学校。近几年学校先后被授予省优秀家长学校，省安全文明校园，市绿色学校，市爱国卫生运动先进集体等荣誉称号。目前我校有在岗教师81名，其中普通话一级乙等水平5人，占教师总数的6.2%；二级甲等44人，占教师总数的58%；二级乙等32人，占教师总数的36%。在各级语委的指导下，我校十分重视语言文字工作，并把它们渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。我校在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言。现就我校语言文字工作实际汇报如下： 一、完善组织机构，加强语言文字综合管理。 为了更好地落实相关文件精神，我校成立了以校长为组长的语言文字工作领导小组，明确了工作分管处室，由学校德育处具体负责。依据国家有关语言文字工作法规，我校明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、
会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与职称评聘相结合。学校实行教师持普通话等级证书上岗制度，语言文字工作不但在我校总体计划中有所体现，还渗透到学校工作的方方面面。正是在这种氛围的影响下，我校形成了良好的学习和竞争氛围，使普通话真正成为学校的校园语言。 二、普及普通话，全面提高师生语言素养。 《国家通用语言文字法》中明确规定：学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。学校责无旁贷地担负着语言文字教育工作的任务，肩负着推进语言文字规范化的职责。学校本着教育部和国家语委［XX］1号文件关于“语言文字能力的培养应该从小抓起，使学生在义务教育阶段就具备说普通话、用规范字的能力，并在非义务教育阶段得到巩固和提高”的精神，在全校范围内广泛开展“推广普通话”活动。 （一）严格要求，使普通话真正成为校园语言。学校教职工在教育活动、课堂教学、宣传、集会、会议等活动中，坚持使用普通话。校园成为说普通话的场所，努力创造说普通话的氛围。 （二）坚持对在职教师进行培训，使在职教师普通话等级全部达标。学校十分重视在职教师普通话培训和测试工作。现在，学校语文教师普通话等级均为二级甲等以上，其它学
关于语言文字规范化示范校
关于语言文字规范化示范校 规范汉字书写教育特色校 申报材料的基本要求 年，为减轻学校和县市语委办的负担，我省对评审、认定省级示范校和特色校的方法和程序进行了改革尝试，聘请专家依据申报材料进行评审、认定，再择机抽查某些学校。这对申报材料有更高、更严、更细的要求。结果因申报材料没有完全满足评审需要，申报示范校的学校有八所被暂缓认定，占参评学校的，特色校也有被要求补报申报表的学校。因此，有必要重申示范校、特色校申报材料的基本要求。示范校、特色校的申报材料包括申报表、工作总结和附件（档案材料）三部分。 第一，仔细填写申报表 申报表是表明学校具有申报资格和申报程序完整的重要凭证，要由学校仔细如实填写基本情况并加盖公章，也要由县市语言文字工作部门仔细审核、填写审核推荐意见并加盖公章。各个栏目要填写完备，特别不能缺少填报人、复核人、审核人姓名和相应单位的公章。 第二，写好工作总结 工作总结是评审的重要依据，应全面深入地反映学校语言文
字工作或书写教育工作情况，且表述中不能出现政策性、知识性错误，要力求用语用字规范。 示范校的工作总结，基本框架可以这样安排： .学校简况内容包括学校历史，类型、学制和规制，占地面积和建筑面积，教师总数（专任语文教师和写字教师数应特别说明）和学历状况、职称状况、普通话达标人数及比例，等级提升人数及比例（通常称为‘两一’，示范校的重要标志性指标，惯例为不达标一票否决），普通话水平测试员数（国家级和省级各多少），学生来源情况和总数，办学特色，得到的称号和表彰奖励等。语言应简洁明了，一般控制在字内。 .创建工作做法内容包括；领导重视（对语言文字工作认识的变化及达到的高度），工作机构设置和运行情况；“纳入、渗透”的具体情况；制定的培训、检查、考核等相关规章制度（文本复印件作为附件）及运行情况；自查自评和整改情况（整改总结或有整改印迹的材料作为附件）；师生员工使用普通话及规范汉字情况；校园环境建设情况（有关图片等作为附件）；组织“推普周”宣传情况（有关图片等作为附件）；开展诵读、书写教育及其他活动情况（相关的计划、总结、表彰决定等文件和图片等作为附件）；相关教案研究情况（不含数学等其他科目的研究）；带动和辐射情况。这部分是自评报告的主体，要真实准确地反映创建工作思路、进程和实绩，回答评估指标体系各项考核要求。表述时可对上列十项内容进行归并、分解或调整顺序，但不可缺项。
“规范语言文字-创建示范学校”汇报材料
规范语言文字创建示范学校 ——磻溪镇中心小学创建市级语言文字规范化示范学校工作汇报学校是普及普通话的基础阵地。用规范字、说普通话，是素质教育的重要内容，也是构建和谐社会的重要体现。近年来，我校认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。师生语言文字规范意识和应用能力不断提高。现将我校创建语言文字规范化示范学校工作汇报如下： 一、基本情况 我校1982年被立为磻溪镇中心小学，1998年被命名为宝鸡县“文明校园”，1999年建成市级“文明校园”，2003年被命名为区级“园林式单位”，2004年被评为区级“中小学管理工作示范校”，2006年被评为宝鸡市关心下一代先进集体、陕西省示范家长学校，2007年被评为陈仓区教育系统先进集体、区级“平安校园”，2008年被评为市级绿色学校、市级红领巾示范学校，2009年被评为区级义务教育课程改革先进集体，2010年被命名为“陕西省绿色学校”、“宝鸡市平安校园”，2012年创建为“陕西省平安校园”。 2012年9月，经改扩建和撤点并校，我校建成寄宿制小学，现有教职工34人，教学班12个，在校学生375人。学校拥有市级骨干教师3人、市级教学能手1人，区级教学能手3人，镇级教学能
手9人。教师中中级以上职称12人，普通话水平测试达标33人（1人免试），其中二级甲等21人。近年来，教师参加各级各类征文、演讲和教育教学成果评赛获奖逾百人次，学校百余名学生区级以上书信大赛、征文活动、书画竞赛中获奖。学校校风正、学风浓，校园文化建设特色鲜明，开展市级语言文字规范化示范校创建活动具有得天独厚的条件，对于提高广大师生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。 近年来，依托市级语言文字规范化示范校创建工作，我校深入落实《国家通用语言文字法》，大张旗鼓地开展语言文字规范化宣教活动，增强了全体师生语言文字规范意识，提高了师生说普通话、用规范字的能力。现阶段各项工作得到有序发展，各项评估指标均较好地落实，语言文字规范化工作走上了制度化之路。 二、工作措施 （一）建立领导机构，健全规章制度。 创建语言文字规范化示范学校，必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把语言文字规范化工作落到实处。近年来，学校针对语言文字规范化工作，制定切实可行的专项工作计划，建立健全语言文字管理制度，落实各项工作措施，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局。 1、我校专门成立了校语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长，由学校德育处、教务处、工会等部门的同志任成员，周密规划，通力协作，共同推进这一工作。 2、学校将语言文字规范化工作纳入了学校中长期发展规划和年
幼儿园语言文字规范化示范校申报材料
**幼儿园 语言文字规范化示范校申报材料 一、基本情况 **幼儿园始建于1993年，是一所全日制公办幼儿园。占地面积6300平方米，建筑面积4580平方米，教职工68人，学历达标率100%。我园坚持践行“温馨、自主、快乐、健康”的办园理念，围绕打造“设施一流、管理一流、质量一流、服务一流”的办园目标，努力改善办园条件，全力提升教师队伍素质，大力规范园务管理，为幼儿成长创设了愉悦、宽松的氛围。2011年被评为省级示范园，同时被河北省教育研究所定为河北省学前教育研究实验基地，2012年被石家庄师范学校定为科研实习基地，先后荣获邯郸市“教育系统语言文字工作先进单位”、“三八红旗集体”，县教育系统“工作实绩突出单位”、“学前教育工作先进单位”等荣誉称号四十余项。 二、工作开展情况 长期以来，我园对推广普通话、使用规范字一直很重视。特别是《国家通用语言文字法》实施以来，我们通过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、狠抓落实等措施，在语言文字工作方面取得了明显成效。 （一）加强领导，提高认识，努力推进语言文字工作健康发展。 为了贯彻落实《国家通用语言文字法》，按照上级语委的有关文件要求，我园设立了语言文字工作小组，成立了语
言文字工作领导机构，教学副园长任组长，中层干部、教研组长、骨干教师为主要成员，并规定所有一线教师全部承担训练幼儿普通话的任务，使得语言文字的网络覆盖了全园，形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面。 我园每学期都将语言文字工作列入议事日程。把语言文字工作内容纳入园总体工作计划，纳入精神文明创建活动中，制定专门的语言文字工作计划，各年龄班又有具体的语言文字培养目标。 幼儿园领导每年至少召开两次专门会议，认真学习上级有关语言文字工作的精神，交流工作经验，听取语言文字工作汇报，每学期定期不定期进班听课，检查师幼普通话使用情况及语言文字规范化使用情况，这些措施有效推动了全园语言文字工作的顺利开展。 （二）加强宣传，强化管理，创建校园良好的语言文字应用环境。 1、建立健全规章制度，保障语言文字工作的规范化。幼儿园制定了《幼儿园教学用语用字工作制度》、《贯彻国家通用语言文字法的意见和措施》、《教师考核细则》等，明确课堂教学用语用字的规范要求。在课堂讲授方面要求教师普通话标准、吐词清楚、语言简练、条理分明、逻辑性强；在教育教学活动、会议、宣传和其他集体活动中要求教职工必须使用普通话和规范字；坚持将普通话水平达标作为教师资格认定和聘用条件之一，将教师普通话培训成绩与在教学中使用普通话的情况作为业务考核、职务聘任、评优评先的条
创建市级语言文字规范化示范校特色工作汇报材料.doc
创建市级语言文字规范化示范校特色工作汇报材料我校按照市、县教育局有关文件精神，以及乡联校工作部署，积极启动和推动语言文字规范化示范校创建活动，全面推动语言文字规范化工作，以《国家通用语言文字法》和《山东省实施〈国家通用语言文字法〉办法》为指导思想，大力推进我校语言文字向规范化发展。将语言文字规范化要求纳入学校常规管理、纳入学校教育教学基本技能训练，渗透到德、智、体、美等各项教育活动中，推动我校语言文字工作整体水平不断提高。现从以下几方面简要向领导汇报： 一、大力加强学校管理。 把语言文字工作列入学校议事日程之中，大力抓好宣传工作，将普及普通话和用字规范化作为学校管理的重要工作来抓，把抓好语言文字规范化工作作为提高学校教育的教学主渠道来对待。 1、机构健全，责任落实。 学校建立了语言文字规范化管理机构，成立了创建市级语言文字规范化示范校领导小组，由校长王九仲同志担任领导小组组长，学校其他领导任成员，直接领导开展工作；领导小组下设办公室，由学校主任魏章华同志任主任，学校骨干教师参与其中群策群力；同时落实了年级分管和班级分管人员。 2、制定制度、措施、计划，健全档案。 由校委会讨论制定了《张寨乡实验小学语言文字规范化工作制度》、《张寨乡实验小学备课、作业、听课笔记检查制度》、《张寨乡实验小学语言文字规范化工作计划》、《张寨乡实验小学语言文字规范化工作规划》等制度措
施，并建立了一系列档案，使语言文字规范化工作有充分的保障措施。3、大力开展宣传工作。 在校门口铝合金橱窗醒目位置张贴《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山东省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，学校内醒目位置制作安装了长期性的“普通话是教师的职业语言”、“请说普通话，请写规范字，用文明语，做文明人”等20块大幅宣传标牌，并面向教师、学生、家庭以及社会分发了倡议书，要求家庭、社会都来关心和重视语言文字规范化工作。建立普通话规范字校报，日常用语纠错栏、学校普通话活动宣传栏、“我是推普小标兵”栏，对日常用语用字进行监督、纠错、带动、宣传。开展学生教师普通话朗诵比赛等丰富多彩的宣传活动，将语言文字工作渗透到教师日常工作中，渗透到学生的’各种活动中，注重塑造一个良好的语言文字大环境。 4、加强常规管理，做到奖惩制度健全。 学校领导小组从严管理，狠抓课堂常规管理，将普通话作为教师课堂教学的硬性指标进行评价，师生课后见面用语、讨论问题、情境对话必须使用普通话。把语言文字规范达标纳入学校工作计划，在校规、教学管理与评估方、教师评先(优)、教师录用、学生评比、教师业务考核等各方面都有具体的规定。学校领导小组和值日教师随时巡视，对校内不使用普通话、不使用规范字的行为及时纠正。 二、全面推广、普及普通话。 1、加强培训，提高师生的普通话水平。 对于普通话的培训，我校领导高度重视，通过培训，自学、“一帮一”等
创建省级语言文字规范化示范校申报材料
创建省级语言文字规范化示范校申报材料近年来，我校一贯重视语言文字工作,把做好语言文字工作作为深化教育改革,全面推进素质教育之一长抓不懈。现在,语言文字工作已纳入我校教育教学工作之中,各项工作开展有序，各项评估指标均已较好地落实，工作机制得到进一步充实完善，语言文字工作走上了制度化道路。 现从以下几个方面对近年来的语言文字工作进行自查自评。 一、组织管理 1、加强领导，提高认识 我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。我校成立以校长为组长，各部门负责人为组员的语言文字工作领导小组，定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作，使学校的语言文字工作网络不断健全、日渐完善，现已覆盖全校，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合专管员开展有效工作。 2、将语言文字工作规范化纳入学校管理常规。 语言文字规范化是我校精神文明建设和校园文化建设的重要内容，在文明学校的创建中均有关于语言文字工作的明确规定与推进措施。教导处对在课堂教学和日常教育中使用普通话、书写规范字进行明确要求，并有通过每学期一次的教研组内公开课以及组织教研组长
进行教学常规检查进行督促落实，并及时将检查情况发布，成为学校考评教师教育教学质量、评优评先的依据。学校把普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件，并积极落实。组织全校教师分批参加了普通话培训，组织新教师进行了“上好每一堂课的校本培训”，注重新教师教学基本功的训练，组织开展了青年教师教学技能的比赛，内容包括教案编写、课件制作、说课、论文写作、课堂教学及三笔两（话）画等方面内容。目前，我校教师已全部按规定完成了普通话测试，所有任课教师均符合国家普通话标准。教导处将“在公共场合自觉讲普通话，写规范字”纳入《小学生一日常规》《文明班级评比细则》中，三好学生、优秀学生干部、优秀班集体以及校园之星的评比条例中都有语言文字规范意识、语文综合能力这一条件。在学校的综合管理下，师生的语言规范意识明显增强，语言文字应用能力逐步提高。 二、教育教学 1、抓好常规管理。 （1）学校将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容，以文明学校建设和校园文化建设为契机，不断提高语言文字规范化水平。 （2）将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求，向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带着使用普通话，并接受老师监督。在师资队伍建设中认真组织教师参加教师普通话等级测试，目前大部分教师普通话测试合格。 （3）将教学用字规范纳入教学管理常规。不讲普通话不能进课堂。
语言文字规范化示范校汇报材料
语言文字规范化示范校汇报材料Report materials of language standardization demonstr ation school 编订：JinTai College
语言文字规范化示范校汇报材料 小泰温馨提示：工作汇报是把某一时期已经做过的工作，进行一次全 面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；看看取 得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。本文档根 据工作汇报内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 首先我代表学校党支部、校委会和**学校全体教职工向 莅临我校的各位领导、专家表示热烈的欢迎！ **学校是一所全封闭的初级民办中学。XX年9月实现独 立办学。目前达54个教学班，3300名在校生。独立办学以来，学校坚守“给我一个孩子，还您一个人才”的办学理念，确立了“修身齐家治国平天下”的校训，坚持“让每一个孩子都抬头走路，让每一颗心灵都感受成功”办学追求，把中华十大传统美德“仁义礼智信忠孝勤俭耻”与现代科学文化相结合，浸润校园的每一个角落，形成了“忠诚、求实、规范、科学、协作、创新”的校园精神。我校先后被评为省级规范化学校、**省教育科学“xxx”规划重点课题学校文化与特色建设重点研 究基地、**省消防先进单位、**市文明单位、**市师德建设先进集体、**市教学示范校、**市卫生先进单位、**市绿色学校、
**市模范职工之家、北大附中远程教育示范学校、济阳县教书育人先进单位等。 几年来，学校始终把教师说好普通话、用好规范字、提 高语言文字应用能力作为教师素质提升的一项重要措施来抓，把提高对学校语言文字规范化的认识，作为教师继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力的一项政治教育内容来抓，把中文信息处理作为我校加强信息技术教育的发展重点来抓，把师生推广普通话作为学校课改的重要课程设置来抓。我校始终如一的贯彻和执行语言文字规范化的规定，优化了校园语言文字环境、加强了校园文化建设、提高了师资队伍水平。在上级组织的各类语言活动中，我校先后获得**省双语大赛优秀组织奖，在双语比赛中有七名学生先后获得省级二、三等奖和市级二、三等奖；在书画大赛活动中，我校先后有20多名学生获省级一、二等奖和市级一、二等奖。现将我校语言文字方面的具体工作情况汇报如下： 一、高度重视、加强领导、健全制度、完善管理——积 极推进语言文字工作的制度化 学校自XX建校以来，在语言文字工作推进实施中，认真 贯彻国家语言文字工作方针政策，执行语言文字法规和标准，特别是对《中华人民共和国国家通用语言文字法》认真学习并