经典工程监理安全检查记录表.doc

工程监理安全检查记录表

（海福巷71号地块项目）

一、编号：安全大检查

二、参建单位：

1、总包方：通州四建

2、分包方：银城装饰、南通华宇、棕榈园林

3、桩基单位：华东地质建设

4、监理单位：南京方圆建设工程管理咨询有限公司

5、建设单位：易城房地产开发有限公司

三、参加人员：

1、总包：

2、专业分包：

3、监理项目部：

4、建设单位：

注：按照现场第一次会议确定，每周五为安全大检查，由总包牵头，项目经理及安全员参加，对检查发现的问题，要求及时整改闭合，不得延误。对不整改、整改不到位的情况下发备忘录并抄报建设主管部门！

建筑施工安全检查记录汇总表

工程名称：海福巷71号地块项目编号：

南京方圆建设工程管理咨询有限公司海福巷71号监理部制

安全管理检查记录表（表1）

南京方圆建设工程管理咨询有限公司海福巷71号监理部制

文明施工检查记录表（表2）

南京方圆建设工程管理咨询有限公司海福巷71号监理部制

落地式外脚手架检查记录表（表3）

南京方圆建设工程管理咨询有限公司海福巷71号监理部制

悬挑式脚手架检查记录表（表4）

南京方圆建设工程管理咨询有限公司海福巷71号监理部制

门型脚手架检查记录表（表5）

南京方圆建设工程管理咨询有限公司海福巷71号监理部制

挂脚手架检查记录表（表6）

南京方圆建设工程管理咨询有限公司海福巷71号监理部制

吊篮脚手架检查记录表（表7）

南京方圆建设工程管理咨询有限公司海福巷71号监理部制

附着式升降脚手架（整体提升架或爬架）检查记录表（表8）

南京方圆建设工程管理咨询有限公司海福巷71号监理部制基坑支护安全检查记录表（表9）

南京方圆建设工程管理咨询有限公司海福巷71号监理部制模板工程安全检查记录表（表10）

南京方圆建设工程管理咨询有限公司海福巷71号监理部制“三宝”、“四口”防护检查记录表（表11）

南京方圆建设工程管理咨询有限公司海福巷71号监理部制

施工用电检查记录表（表12）

物料提升机（龙门架、井字架）检查记录表（表13）

南京方圆建设工程管理咨询有限公司海福巷71号监理部制外用电梯（人货两用电梯）检查记录表（表14）

经典阅读活动记录1

活动时间：2017年10月活动地点：六年级教室活动人员：小组内全体成员活动内容： 1、齐诵《过故人庄》，展示学生的诗配画。 2、导入：到我国东晋大诗人陶渊明，我们就会想到他的名句。你能说出名句吗？今天，我们将学习他的田园诗代表作《归园田居·其一》 3、学生自由朗读，初步感知诗意，小组内讨论并交流。体会作者超凡脱俗的品质和归隐田园后闲适愉悦的心境。 4、老师巡视并指导朗读断句。在全班内进行诵读展示，并选出诵读较好的同学 5、作业：（1）、陶渊明，我想对你说；（2）、陶渊明归隐之我见。任选一题活动效果: 通过多层次、多形式的诵读，学生被古诗的韵律美、节奏美深深感染，从而加深对诗文的感知。这样不仅激发了学生探究古诗的欲望，而且为学生理解、体味古诗的意境打下了坚实的基础。

活动时间：2017年10月活动地点：六年级教室活动人员：小组内全体成员活动内容： 1、复习本节有关朗诵的基本知识。 2、导入新课：同学们，你们喜欢古诗吗？今天我们再来学习一首描写田园风光的古诗孟浩然的《过故人庄》。 3、自由练习读诗，结合注释并了解诗的大意，感受农家生活的朴实与故人的热情，表达了诗人对淳朴的田园生活的热爱，同学之间小组内互相交流。 4、学生大声自由吟读《过故人庄》，最后齐吟全诗。 5、作业：孟浩然的这首诗，是诗中有画，画中有诗。请你根据对这首诗的理解画一幅画，或用第一人称写一篇优美散文。活动效果: 通过学习这首诗，借助朗读、想象感悟诗中田园生活的优美意境，使学生从中受到美的熏陶。同时感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好。

活动时间：2017年9月活动地点：六年级教室活动人员：小组内全体成员活动内容：一、什么是朗诵。朗，即声音的清晰。响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。二、朗诵前的准备（一）选择朗诵材料。（二）把握作品的内容 1、正确、深入的理解。 2、深刻、细致的感受。 3、丰富、逼真的想象。（三）用普通话语音朗诵三、朗诵的基本表达手段。常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。活动效果：朗读的目的就是朗读者通过朗读所要达到的效果，只有明确了朗读目的，才能正确选择朗读的策略。

经典诵读活动记录表299

经典诵读活动记录表299 经典诵读活动记录表时间地点 2014年5月05日五(2)教室参加人员贾煦雲张雪及五(2)五(7)部分学生主题“经典诵读” 【活动宗旨】启动阶段——营造氛围，创设环境。【活动意义】大力宣传组织此次活动的意义，组织动员学生积极参与到此次活动中来，形成“人人诵经典”的浓厚氛围，使“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心。【活动内容、过程】 1、张雪老师领学《2013——2014学年度“经典诵读”活动方案》; 2、学生代表马嘉奇同学发言《诵读经典，成就经典人生》; 3、杨先娥主任讲话。经典诵读活动记录表时间地点 2014年5月09日五(2)教室参加人员贾煦雲张雪及五(2)五(7)部分学生主题“经典诵读”——《笠翁对韵》(一东) 【活动内容、过程】 1、教师范读; 2、学生试读; 3、教师领读; 4、学生齐读; 5、学生背诵。一东天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。

河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云叆叇，日曈朦。腊屐对渔蓬。过天星似箭，吐魂月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花风。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵;板桥路上，青霜锁道马行踪。山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。清暑殿，广寒宫。拾翠对题红。庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月;凤翔台上，紫箫吹断美人风。经典诵读活动记录表时间地点 2014年5月23日五(2)教室参加人员贾煦雲张雪及五(2)五(7)部分学生主题“经典诵读”——《笠翁对韵》(二冬) 【活动内容、过程】 1、贾煦雲范读; 2、学生试读; 3、张领读; 4、学生齐读; 5、学生背诵。二冬晨对午，夏对冬。下晌对高舂。青春对白昼，古柏对苍松。垂钓客，荷锄翁。仙鹤对神龙。凤冠珠闪烁，螭带玉玲珑。三元及第才千顷，一品当朝禄万钟。花萼楼前，仙李盘根调国脉;沉香亭畔，娇杨擅宠起边风。清对淡，薄对浓。暮鼓对晨钟。山茶对石菊，烟锁对云封。金菡萏，玉芙蓉。绿绮对青锋。早汤先宿酒，晚食继朝饔。唐库金钱能化蝶，延津宝剑会成龙。巫峡浪传，云雨荒唐神女庙;岱宗遥望，儿孙罗列丈人峰。繁对简，叠对重。意懒对心慵。仙翁对释伴，道范对儒宗。花灼灼，草葺葺。浪蝶对狂蜂。数竿君子竹，五树大夫松。高皇灭项凭三杰，虞帝承尧殛四凶。内苑佳人，满地风光愁不尽;边关过客，连天烟草憾无穷。

安全文化活动记录表

诗朗诵：《安全让你的生活更精彩》也许，在有人眼里，“安全”这两个字，只是一个抽象的词语。可是，当你享受了生活的赠予，就会明白它的含义。 “注意安全！” 一个普通的话语，就像一张通行证，把守在人生的十字路口。多少次在你耳边响起，为的是不让你失去自己！同事们，工作时千万别大意！因为亲人们盼望，回家时仍是一个完整的你。安全使生活丰富多彩，安全让你延伸生命的轨迹，安全会让天蓝水清，让你每天都快乐地生息。其实安全的意义也不仅仅如此，我想信生活会给你更多的启迪，让我们携起手来，普出人生最美的交响曲。安全在我心中诗歌朗诵

人的一生好比一支点燃的蜡烛我们怕的不是它终有一时会燃尽所有而是担心蜡炬成灰之前是否被风吹灭生命就是这样如同水晶般的花朵，美丽却脆弱是安全在延续着生命的美丽事故的发生给社会的进步带来了巨大的损失给企业的安全生产带来巨大压力我们的心中泛起了痛苦的涟漪荡起了揪心的波澜安全，敲响了我们内心的警钟安全保卫着生命一分一秒也不能忘记安全维护着幸福时时刻刻都不能忽视来不得半点马虎在生命逝去的瞬间任何的弥补也无力回天让生命继续延续它的美丽安全！就在我们心中！安全与生命诗歌朗诵

在消失的生命面前任何的话语都会显得苍白无力在痛不欲生的亲人面前再多的悔恨都会显得为时已晚一起起事故的发生一个个生命的远去如果当鲜血直逼双目，才能唤醒我们对生命的珍视如果当哭喊充盈双耳，才能唤醒我们对安全的渴望这是生命不能承受之重这是安全不能承受之重生命不复，曾几何时，他是父母，肩负家的幸福命轮不回，曾几何时，他是子女，肩负家的希望事故面前，一切的梦想都将破碎谁可以挽回不再完整的家庭事故之后，一切的幸福都将幻灭谁可以挽回不再美满的家庭有的时候安全需要子虚乌有而不需要麻痹大意有的时候安全需要小题大做而不需要疏忽纰漏但是无论什么时候安全都不需要掩人耳目自欺欺人

安全文化活动记录表

安全文化活动记录表诗朗诵:《安全让您得生活更精彩》也许,在有人眼里, “安全”这两个字, 只就是一个抽象得词语。可就是,当您享受了生活得赠予, 就会明白它得含义。 “注意安全！” 一个普通得话语,

就像一张通行证, 把守在人生得十字路口。多少次在您耳边响起, 为得就是不让您失去自己！同事们,工作时千万别大意！因为亲人们盼望, 回家时仍就是一个完整得您。安全使生活丰富多彩, 安全让您延伸生命得轨迹, 安全会让天蓝水清, 让您每天都快乐地生息。其实安全得意义也不仅仅如此, 我想信生活会给您更多得启迪, 让我们携起手来, 普出人生最美得交响曲。安全在我心中诗歌朗诵人得一生好比一支点燃得蜡烛我们怕得不就是它终有一时会燃尽所有而就是担心蜡炬成灰之前就是否被风吹灭生命就就是这样如同水晶般得花朵,美丽却脆弱就是安全在延续着生命得美丽事故得发生

给社会得进步带来了巨大得损失给企业得安全生产带来巨大压力我们得心中泛起了痛苦得涟漪荡起了揪心得波澜安全,敲响了我们内心得警钟安全保卫着生命一分一秒也不能忘记安全维护着幸福时时刻刻都不能忽视来不得半点马虎在生命逝去得瞬间任何得弥补也无力回天让生命继续延续它得美丽安全！就在我们心中！安全与生命诗歌朗诵在消失得生命面前任何得话语都会显得苍白无力在痛不欲生得亲人面前再多得悔恨都会显得为时已晚一起起事故得发生一个个生命得远去如果当鲜血直逼双目,才能唤醒我们对生命得珍视

如果当哭喊充盈双耳,才能唤醒我们对安全得渴望这就是生命不能承受之重这就是安全不能承受之重生命不复,曾几何时,她就是父母,肩负家得幸福命轮不回,曾几何时,她就是子女,肩负家得希望事故面前,一切得梦想都将破碎谁可以挽回不再完整得家庭事故之后,一切得幸福都将幻灭谁可以挽回不再美满得家庭有得时候安全需要子虚乌有而不需要麻痹大意有得时候安全需要小题大做而不需要疏忽纰漏但就是无论什么时候安全都不需要掩人耳目自欺欺人丝丝缕缕全就是爱, 点点滴滴皆就是情, 安全,就是一个家庭幸福得源泉, 安全,就是一个企业存在得意义安全,就是一个社会进步得动力。

监理工程师检查记录表(完整)

监理工程师检查记录表金台站导向标识检验批工程名称武汉市轨道交通阳逻线（21号线）工程车站公共区导向标识制作及安装(第二标段) 项目经理朱芳和验收项目导向标识验收部位站台施工单位湖南红高粱文化产业有限公司施工标准名称及代号《建筑装饰装修工程质量验收规范》GB50210-2001 质量要求监理（建设）单位验收记录 1 标识种类及质量。合格 2 固定标识的螺栓紧固状况。合格 3 标识合页、锁扣等部件完整有效，无损伤。合格 4 标识种类及质量。合格 5 表示包装完好，外观整洁无划痕。合格 6 标识各活动部位开启顺畅无卡滞现象。合格 7 标识装饰面无缺损，装饰线条顺直、美观。合格 8 标识安装完成后与装饰面贴合紧密，周边无缝隙，整体一致。合格监理工程师意见：主控项目合格，验收合格。专业监理工程师：年月日

监理工程师检查记录表金台站导向标识检验批工程名称武汉市轨道交通阳逻线（21号线）工程车站公共区导向标识制作及安装(第二标段) 项目经理朱芳和验收项目导向标识验收部位站厅及通道施工单位湖南红高粱文化产业有限公司施工标准名称及代号《建筑装饰装修工程质量验收规范》GB50210-2001 质量要求监理（建设）单位验收记录 1 标识种类及质量。合格 2 固定标识的螺栓紧固状况。合格 3 标识合页、锁扣等部件完整有效，无损伤。合格 4 标识种类及质量。合格 5 表示包装完好，外观整洁无划痕。合格 6 标识各活动部位开启顺畅无卡滞现象。合格 7 标识装饰面无缺损，装饰线条顺直、美观。合格 8 标识安装完成后与装饰面贴合紧密，周边无缝隙，整体一致。合格监理工程师意见：主控项目合格，验收合格。专业监理工程师：年月日

传统文化教学主题活动记录表

传统文化教学主题活动记录表学校：张戈庄小学教研组：传统文化组

传统文化教学主题活动记录表班级：三（4）班活动时间：第五周星期三活动的主题：中华经典美文诵读比赛活动过程： 1、学生尊师守纪，文明有礼，每天快乐地学习，成绩有了明显的提高；自己的专业水平也得到了提升。 2、有效地推动了素质教育。学生的综合素养得到了提高，学生各类获奖捷报频传，通过举行三届的“中华经典美文诵读比赛”，已培养出一批优秀小主持人。 3、小学阶段是国学经典教育的最佳时间。 4、开展诵读经典美文活动，让全体师生更加热爱中华民族的博深文化。 5、培养良好人文素养和道德品质，为该积极推进中华优秀文化传统进校园、进班级做出应有的贡献！

传统文化教学主题活动记录表班级：一（3）班活动时间：第九周星期三活动的主题：古诗文诵读活动过程： 1、通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学生努力学习文化知识。 2 具体实施。进行经典诵读活动，在课程表上专门排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态。 3、激励学生开展多种形式的诵读活动，委派组长专人检查，班主任不定时抽查，确保诵读时间。 4、每周五辅导员协调安排一～二名学生展示自己的诵读情况；正确处理背诵与感悟的关系，根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。 5、要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。 6.进行学生写诗文作品展。 7、开展班级书香创设活动和诗文诵读汇报展示活动师生读写作品评比。开展诗文朗诵比赛或优秀班级诗文诵读课观摩研讨。 8、其实写一份诗文诵读活动记录并不难，抓住古诗文的精华去贯彻实施就能达到事半功倍的效果。活动记录也可以交由学生来写，这样可以让他们更深刻的体会本次活动的意义与内涵

经典诵读写活动记录

乌兰一中经典诵读写活动记录学校自从开展中华经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。一、明确了目标、落实活动方案 1、明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。 2、灵活安排，确保诵读时间。本学期，我校利用早读、班会课、语文课等，广泛落实经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生感受经典、传承文明;校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，每天保证学生不少于20分钟的诵读时间。

(1)、早晨安排十到十五分钟进行诵读;每天自习时再安排十分钟用于回顾、检查。 (2)、语文课前3分钟。语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。 3、开展活动，坚持小型多样。本学期，在升旗仪式上多次对全校师生进行宣传，并对开展的较好的班级及时表扬肯定;每周一中午广播时间安排主持人诵读学生推荐的美文;组织学生书写名句并举行展览，熏染学校氛围;并在学生中开展诗词赏析会、中华经典诗文朗诵比赛等、主题班会、成语竞赛等形式，使学生在乐中诵读经典，并且从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。开展古诗文诵读，我们要求学生每周背诵两首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系，根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。

监理工程师的日常工作是什么

监理工程师的日常工作是什么监理工程师对建设工程实施监理，采取旁站、巡视、平行检验等形式，依据《建设工程质量管理条例》和《建筑工程监理规范》的要求，提出以下工作程序。旁站旁站是指监理人员在建筑工程施工阶段中，对关键部位、关键工序的施工质量实施全过程现场跟班的监督活动。 1.项目监理部在编制监理规划或监理实施细则时，应当制定旁站监理方案，明确旁站监理范围、内容、程序、质量监控点和旁站监理人员职责等。 2.项目的旁站方案随同项目监理规划报建设单位，旁站方案抄送施工单位以便协同配合。 3.依据施工计划及实际发生的旁站监理范围时段，有总监理工程师及时安排实施旁站监理作业，将监理人员落实到位。

4.在旁站监理过程中发现重大的施工质量问题，总监理工程师应及时妥善处理，根据情况可召集专题会议协调解决，成立及召见施工单位项目负责人现场协调，必要时可下达局部暂停施工指令并报建设单位。 5.对于需要旁站监理的关键部位，关键工序施工，凡旁站监理人员和施工单位现场质检人员未在旁站监理记录上签字的，不得进行下一道工序施工;凡没有实施旁站监理或没有旁站监理记录的，监理工程师或总监理工程师不得在相应文件及验收资料上签字。 6.每一项旁站监理工作结束后，旁站监理人员必须及时整理旁站监理记录及相关文件，并及时归入监理档案。 7. 旁站监理人员的主要职责： (1)检查施工单位现场质检人员到岗、特殊工种人员持证上岗以及施工机械、建筑材料准备情况; (2)在现场跟班监督关键部位、关键工序的施工执行施工方案以及工程建设强制性标准情况; (3)核查进场建筑材料、建筑构配件、设备和商品混凝土的质量检验报告等，并可在现场监督施工单位进行检验或者委托具有资格的第三方进行复检;

监理安全检查记录表格模板

工程项目名称检查时间：年月日施工单位安全负责人：监理工程师：一、安全文明施工管理检查 1、专（兼）职安全员是否到岗：□是/□否。 2、施工现场各相应部位是否有针对性的悬挂各类安全警示标志：□是/□否。 3、特种作业人员是否持有上岗证书：□是/□否；上岗前是否进行了安全技术交底：□是/□否；安全交底是否具有书面记录和签字：□是/□否；安全交底是否具有针对性：□是/□否。 4、施工组织设计（或方案）中是否编制了安全技术措施：□是/□否；施工组织设计是否已通过审查：□是/□否；审查中提出的整改意见是否已经整改：□是/□否。 5、建筑工程专项施工方案检查： 1）施工单位对深基坑（槽）、高切坡、桩基和超高、超重、大跨度模板支撑系统、专业性较强的项目等是否编制了专项施工安全方案：□是/□否； 2）施工方案是否经施工单位负责人和监理工程师审查签认：□是/□否。注：所称深基坑（槽）是指开挖深度超过5m的基坑（槽）、或深度未超过5m但地质情况和周围环境较复杂的基坑（槽）；高切坡是指岩质边坡超过30m、或土质边坡超过15m的边坡；超高、超重、大跨度模板支撑系统是指高度超过8m、或跨度超过18m、或施工总荷载大于10KN/m、或集中线荷载大于15KN/m的模板支撑系统。 6、现场围挡设置是否符合要求（围挡高度、围挡牢固、整洁、美观、连续性）：□是/□否。 7、现场进出口的设置是否符合要求（大门、门头的企业标志等）：□是/□否。 8、工地运输道路是否已做硬化处理：□是/□否；是否具有畅通的排水设施：□是/□否；大门进出口是否配置有冲洗设施（冲洗设施、排水沟、沉沙井等）：□是/□否。 9、大门口处挂的六牌二图是否完整：□是/□否；是否设置了宣传栏：□是/□否。工程项目名称检查时间：年月日施工单位安全负责人：监理工程师：二、“三宝”、“四口”防护检查

工作检查汇报材料(完整版)

工作检查汇报材料工作检查汇报材料根据山西省万家寨引黄工程运行分局201X年9月19日文件《关于进行秋季检查、确保安全运行的通知》的要求，我处结合南干一、二级泵站的实际情况，积极行动，责任到人，按照运行分局的统一布署，全面完成了各项工作，现将近期工作情况总结汇报如下：一、缺陷及处理情况汇总二、秋检工作完成情况、设备检查 1、检查开关及其操作机构灵活可靠。 2、检查刀闸及其操作机构灵活可靠，闭锁防污装置配备齐全可靠，绝缘子无裂纹等隐患。 3、检查电力电缆无过负荷现象，10kv高压电缆头无过热情况，金属铠装接地良好。部分1kv铝芯动力电缆由于盘柜内没有接线端子排，安装铜铝过渡端子不能连接，所以电缆直接与启动器端子压接，连接处容易发热，以至烧坏连接端子，运行不可靠。我处要求水电十局把它作为整改工作重点，包括初扬水、技术供水、渗漏检修排水、sf冷却风机和全厂送排风离心风机等系统的铝芯电缆连接全部进行铜铝过渡连接处理，以保证设备的长期稳定运行。 4、蓄电池检查维护，我处已配合水电十局完成了对南干一、二级泵站的6组蓄电池组的全面检查，单只蓄电池电压在 15v—

38v之间，运行情况正常。由于蓄电池已运行2年多，所以建议进行充放电试验，但试验时需要提供1台50k的电阻箱。 5、检查设备锈蚀情况。根据运行分局的安排，我处积极配合及认真监督水电十局对南一、二泵站厂房内的所有明配管路及孔洞盖板进行刷漆处理，此项工作已基本完成。（二）、防火 1、我处协助水电十局彻底清理电缆沟道内的杂物，并进行同步监督验收。 2、对主变压器、输入及输出变压器、电机和水泵的轴承油盆及其连接管路等注油设备进行全面检查，没有发现渗油情况。 3、对防冻电暖器、电暖风机及空调等设备的保险、电器回路进行了检查，所有取暖设备都可以投入使用。 4、检查消防器具完好、齐全。并完成了各泵站的消防系统分配表，具体列出各个房间的温感、烟感、气站、灭火器、消火栓的数量、位置，气站的操作流程图等内容。消防专责人参加了运行分局组织的消防系统培训和考试。（三）、防冻（防寒） 1、开关电磁机构清洗加防冻润滑油。 2、检查开关机构箱电热器温度控制部分良好，可以根据温度整定要求自动投入和退出。 3、检查110kv出线设备导线弛度满足要求，不会因冷缩或积雪而造成导线断裂情况。 4、检查变电站架构、基础、线路杆塔内无积水。

检验科各种通用记录表格

目录：一：服务质量记录 1、患者满意度调查表编号：1-1（科） 2、临床医护人员满意度调查表编号：1-2（科） 3、临床沟通反馈记录编号：1-3（科） 4、与医护人员定期会议记录表编号：1-4（科） 5、服务对象投诉记录编号：1-5（科） 6、咨询记录表编号：1-6（科）二：人员培训 7、会议、培训签到表编号：2-7（科） 8、新进人员考核记录编号：2-8（科） 9、生物安全培训记录表编号：2-9（科） 10、员工基本信息表编号：2-10（科） 11、员工继续教育记录编号：2-11（科） 12、员工外出参会或进修记录编号：2-12（科） 13、员工岗位能力评估报告编号：2-13（科） 14、科研成果及学术论文发表记录编号：2-14（科）三：质量控制 15、检验项目定标记录表编号：3-15（通用） 16、实验室间或实验室内部比对试验结果及分析报告编号：3-16（通用） 17、室间质评标本收到和分发记录编号：3-17（通用） 18、室间质评原始记录及上报记录编号：3-18（通用） 19、室间质评总结报告编号：3-19（通用） 20、室内质控记录编号3-20（通用） 21、室内质控失控（警告）处理记录编号：3-21（通用） 22、20 年月室内质控月总结编号：3-22（通用）四：生物安全 23、标准菌株保存和使用记录编号：4-23（细菌） 24、菌、毒株的使用记录编号：4-24（细菌） 25、室消毒焚烧记录编号：4-25（通用） 26、试管破损或血样溢出时处理记录表编号4-26（通用） 27、复查标本记录编号：4-27（通用） 28、检测结果危急值报告登记表编号：4-28（通用） 29、不合格标本记录表编号：4-29（通用）

经典诵读作业规范

中华(西方)文化经典诵读作业规范 2006年12月15日

中华(西方)文化经典诵读作业规范一、目的：为使明德小学师生进行中华(西方)文化经典诵读，能了解其范围、定义（原则）、作业程序及要领、责任区分等有所依循，而订定本规范。二、范围：诵读经典包括大学、中庸、论语、孟子、孝经、唐诗三百首、小学生必背古诗70首及西方文化智慧经典等。三、定义（原则）：让学生经由中华(西方)文化经典诵读的陶冶，能弘志明德、发扬勤劳朴实的校风，启动传统，继往开来，真正站在五千年历史文化的基石上，并吸取西方文化智慧，面向世界，开创未来。四、作业程序及要领： 1.制定作业流程及工作细目检核表－由校长、教师及相关部门组成指导委员会（简称指委会）作整体性规划，针对工作重点与计划、工作分配（导读规范设修订及说明、进度安排、教导规划、学习效果记录及读本保存管理）、经常性工作、教育训练、执行督导与考核等制定作业流程及工作细目检核表。如附表一、二 2.中华(西方)文化经典诵读责任班级规划－按学生年级安排责任班级负责执行及督导规划。如附表三 3.中华(西方)文化经典诵读操作规范－经典导读教学要领包括：口诀、领读、反复诵读、四到、声调、进程教学、复习与预习、小老师制度、辅助活动等供执行参照，操作规范由指导委员会视实际需要增（修）订。如附表四 4.辅导教育活动－加强其它教学环境布置，如生活教育之图片、标语、各类专栏、辅导活动系列展等。 5.检查促进改善－充实检查并提升中华(西方)文化经典诵读水平。如附表五 6.征询各方意见－沟通观念、督导改进，利用各种集会，征询各方意见，研讨推行方法，并随时检视缺点，以提高实施绩效。如附表六五、责任区分： 1.全校师生共同参与诵读。 2.成立中华(西方)文化经典诵读指导委员会，负责规划、分配责任班级及执行督导考核等工作。六、本规范由校长核准后公布实施，修正时亦同。

经典诵读校本课程活动记录格式

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泉港区柯厝小学校本课程活动记录（20１３年春季) 课程名称：经典诵读一年1班第二学期担任教师:林丽华

泉港区柯厝小学校本课程活动记录课程名称：经典诵读２０13年春季活动时间第１周星期三下午第３节活动地点多媒体教室活动内容春晓指导教师林丽华课时目标1、正确流利地朗读和背诵古诗，有能力的同学能读出诗中的感情。２、通过表演、猜测、讨论、绘画等形式，从整体上了解诗的大意。３、在活动和对话中，体会诗的情趣，初步产生对古诗的喜爱之情。活动形式活动过程记录 1.引入激趣启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色，激起学生学习古诗的兴趣。播放《春晓》教学电视片，让学生看雨后春天早晨鸟语花香的绚丽图景,听配乐朗读。教师简要介绍作者孟浩然。 2.初读感知学生自己利用课文所注的汉语拼音朗读这首古诗，要求读准字音、读得连贯。注意读准下列字音:“觉”是多音字，在诗中读jué;“啼”是第二声。读后可以说说诗中写了春天的哪些景物。 3.精读理解（1)指导学生通过查字典说说“晓”“眠”“觉”“啼”“知”等词的意思。 (2)同桌交流,互相说说诗句的意思，然后说给全班的同学听,同时屏幕上打出古诗意思的图画。 (3)看着屏幕上打出的画面，说说这首古诗的意思。 (4）朗读《春晓》，指导读出节奏和重音，读出韵脚。屏幕上打出这首诗，标明节奏和重音。４.品读领悟（1)屏幕上出现古诗意思的画面，同时有配乐朗读,听了一遍后，学生跟读,然后指名朗读，大家评议。 (2）学生自由练读，同桌互读互背,全班背诵。（３）屏幕再现图画,几只鸟站在开满桃花的枝头上，春燕在空中飞翔，地

检验科医疗安全自查报告

检验科医疗安全自查报告自查报告撰写过程中，以上行公文体裁(报告)，把握客观性、陈述性叙述。文字要简练，避免重复，用语要准确，切忌词不达意，文字冗长。下面是为大家收集的关于检验科医疗安全自查报告的相关内容，欢迎大家的阅读。检验科“医疗安全隐患”自查报告书在医院的领导重视下，针对当前某些医疗单位存在的不良医疗行为，全院进行了全面的自查自纠的工作检查。检验科对科内的管理、质量、安全、服务等方面进行了全面的自查自纠检查。经过三天的自查自纠，对照相关的医疗规章制度，发现了一些存在的隐患，制定了相关的措施。 1、标本质量情况大部分标本合格，不合格标本有拒收记录及重抽处理。存在问题：与护理部及各区护理沟通不够充分，要更加全面和及时地反映抽血中存在的质量问题。措施：季度将相关的标本质量以表格的形式向护理部反映，以促进检验前质量的改进。 2、室内质量控制全部开展项目都能坚持每天进行室内质量控制，有记录，对失控点有分析，有处理。质量控制良好。 3、室间质量控制能按年度参加佛山市、广东省、卫生部的各类项目的室间质量。有记录及反馈分析，有质量负责人的严格控制。同类分析仪器有测定数值的定期比对，数据显示，不同分析仪器间测定结果在合理的可接受范围内。

4、危急值报告制度各实验室都能认真执行，有记录及处理。存在问题，发现1例假性危急值处理不当。措施：加强工作人员业务能力的学习及培训，不断提高其自身专业能力。对危急值的处理及报告进行规范及贯彻。要求人人过关。 5、对危险品、安全用电、火灾隐患进行清查。危险品进行上锁管理，有使用登记。未发现用电、电器使用安全隐患。未发现潜在的火灾隐患。消防器材合格并按要求存放。 6、服务能力能按时发报告，检验报告及时率达95%。服务满意度达90%。评分为时84分。服务水平和质量仍要不断提高。加强思想及职业道德教育，树立行业新风，创建文明服务窗口。本次自查自纠检查，对提高我科检验质量有很大的促进作用，对保障医疗安全，消除医疗隐患有着积极的意义。一、行政安全方面 1、全科室人员加强防火安全意识，熟悉应急事件处理流程，积极参加院组织的防火演练。 2、科室人员在行政安全方面积极做好防火、防盗工作。下班及时关好门窗，关闭电源，做好安全防护。 3、各室区域做好易燃易爆防范工作。 4、各办公区域无私人存放贵重物品及现金。 5、无私拉电线、私人电器等违规问题。 6、检查仪器设备使用情况，发现问题及时保修，保证机器正常运转。

经典诵读活动记录

“经典诵读”组活动记录活动时间2013.3.15 活动地点各班教室指导教师洪宝树吴以凡活动内容《三字经》73、74、75、76句活动过程“稻梁菽麦黍稷此六谷人所食” 活动目标：能正确、流利地背诵原文。知道粮食来之不易，要珍惜粮食。活动过程：一、直接揭题。二、学文知理。 1.出示：稻梁菽麦黍稷此六谷人所食 2.组织自主学习。（1）借助拼音读准字音.（2）读通句子。（3）想想句子意思。 3.检查自学情况。 4.“六谷”是人类的主要粮食，你从中发现了什么？ 5.详细谈谈自己对其中谷物的认识信息。 6.背一背这几句三字经。三、古诗欣赏。悯农（唐李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 1.读一读，背一背。 2.说说你从诗中明白了什么道理？四、实践指导。 1.说说平时我们发现有哪些浪费粮食的现象？ 2.小组讨论：该怎么杜绝这些浪费粮食事件的发生？ 3.集中反馈。

“经典诵读”组活动记录活动时间2013.5.3 活动地点各班教室指导教师洪宝树吴以凡活动内容《三字经》81、82句活动过程 “曰喜怒曰哀惧” 活动目标： 1.能正确、流利地背诵原文。 2.使学生学习积极情感，树立积极向上的人生观。活动过程：一、导入揭题。人生当中，我们会经历很多的事情，会让我们遭受高兴、伤心、生气、悲伤等等不同的情绪。今天我们学习的《三字经》内容就与这些有关。二、品读解义。 1.引导学生多种形式朗读。（1）学生自由练习朗读。（2）赛读：同位赛读、男女生赛读、指名赛读（3）全班齐读。 2.小组讨论这部分三字经的意思。 3.指名说说自己对句子的理解。 4.教师随机点拨订正：曰喜怒曰哀惧：高兴叫作喜，生气叫作怒，伤心叫作哀，害怕叫作惧。 5.学生试背。 6.指名背，评价。三、联系生活。 1.生活中，你一定遇到过让你高兴或生气或伤心或害怕的事情吧？请和你的同位交流一下。 2.指名在班上说一说，体验不同的情感。四、演一演，评一评。

经典诵读活动记录

经典诵读活动记录诵读活动记录活动时间 2014.9.10 活动地点语音教室指导教师杨宁宁、薛娜、崔建龙《三字经》73、74、75、76句活动内容 “稻梁菽麦黍稷此六谷人所食” 活动目标: 能正确、流利地背诵原文。知道粮食来之不易，要珍惜粮食。活动过程: 一、直接揭题。二、学文知理。 1.出示:稻梁菽麦黍稷此六谷人所食 2.组织自主学习。 (1)借助拼音读准字音. (2)读通句子。活 (3)想想句子意思。动 3.检查自学情况。 4.“六谷”是人类的主要粮食，你从中发现了什过么, 程 5.详细谈谈自己对其中谷物的认识信息。 6.背一背这几句三字经。三、古诗欣赏。

悯农 (唐李绅, 锄禾日当午～汗滴禾下土。谁知盘中餐～粒粒皆辛苦。 1. 读一读，背一背。 2. 说说你从诗中明白了什么道理, 四、实践指导。 1.说说平时我们发现有哪些浪费粮食的现象, 2.小组讨论:该怎么杜绝这些浪费粮食事件的发生, 3.集中反馈。诵读组活动记录活动时间 2014.9.17 活动地点各班教室指导教师杨宁宁、薛娜、崔建龙《三字经》77、78、79、80句活动内容 “马牛羊鸡犬豕此六畜人所饲” 活动目标: 1.能正确、流利地背诵原文。 2.认识常见的六种家畜。活动过程: 一、谈话导入。 1.同学们知道什么是“家畜”吗,你知道哪些家畜呢, 2.今天我们要学习的三字经就介绍了六种常见的家畜，让我们一起来看看吧。二、品词析句。

活 1.出示句子:马牛羊鸡犬豕此六畜人所饲 2.学生借助拼音自读。 3.指名读，评议。动 4.强调字音:豕(shǐ) 畜(chù) 5.小组赛读。过 6.注释: 豕:猪。畜:受人类饲养的禽兽。饲:喂养。程 7.释文:在动物中有马、牛、羊、鸡、狗和猪，这叫六畜。这些动物和六谷一样本来都是野生的。后来被人们渐渐驯化后，才成为人类日常生活的必需品。 8.赛背。三、拓展延伸。 1.同学们还知道哪些家畜呢,能简单描述其样子或特点吗, 2.师总结:小动物与我们人类是好朋友，我们要用爱心去善待它们。诵读活动记录活动时间 20.14.09.24 活动地点各班教室指导教师杨宁宁、薛娜、崔建龙《三字经》81、82句活动内容 “曰喜怒曰哀惧” 活动目标: 1.能正确、流利地背诵原文。 2.使学生学习积极情感，树立积极向上的人生观。活动过程: 一、导入揭题。人生当中，我们会经历很多的事情，会让我们遭受高兴、伤