未来教师应具备的技能

21世纪是以知识为主要资源，以知识和技术创新频率不断加快、社会深刻变革为主要特征的时代。教师要为这个时代培养全面发展的、具有创新精神和实践能力的人才，至少应具备以下几种核心能力：

一是终身学习的能力。随着知识经济时代的到来，知识更新周期日益加速。面对教育和专业知识的加速老化，教师必须具有终身学习的能力，才能不断更新思想、观念，掌握新的信息和教育技术，才能不断更新自己的知识、能力或素质结构，才能适应不断变化的教育、社会和时代，才能不断创新教育以满足人和社会发展的需要。

二是反思教育的能力。21世纪，随着社会、经济的急遽变革，教育改革将更加频繁、广泛和深刻，教师将面对各种新的教育思想、资源、模式、过程、手段与方法，因而要求教师不仅要自觉地在情感、意志上不断调适，而且要具备能够分析、讨论、评估和改变其教育思想与教育实践的能力。教育的基本问题不仅是“教什么”、“怎么教”，更重要的是“为什么教”。因而教师必须思考各种教育行为的社会与个人后果以及伦理背景，给教育以终极关怀。

三是基于网络资源教育的能力。因特网的飞速发展与广泛应用使教育和学习的数字化生存成为可能。21世纪网络技术将有更大的发展，网络资源将更加丰富，人类创造的最新资源也将以最快捷最优先的方式上网储存传播。谁不学会基于资源的学习，谁就将成为文盲。而教师则应成为学生基于资源学习的引导者、辅导者、促进者和合作者。

四是激活创造性的能力。变革和创造将是21世纪人们生存和发展的基本方式。人类发展史表明，人的创造潜力是无限的。如同“芝麻开门”的暗语能打开宝库一样，人的创造潜力必须通过激活才能变为现实的创造力。21世纪的教育必须将学生培养成为会创造之人，使他们通过一个个会创造的头脑和一双双会创造的手，创造出新的生活、新的时代和新的世界，这是教育的根本追求。因此，教师必须具有通过创造性教育培养学生的创造性人格、创新精神和激活学生创造性的能力。

五是心理辅导的能力。可以预料，随着知识创新的加速和科学技术的突飞猛进，21世纪的社会竞争将日趋激烈，同时，通过合作共同应对面临的各种严峻挑战也日益成为必然选择。面对激烈竞争人们将承受巨大的心理压力，面向合作又要求人们能相互理解和支持。无论是竞争与合作都要求人们和谐相处。因此，教师必须具有心理辅导的能力，通过助人自助促进学生心理素质的提高。

一、教师是先育己后育人的真正楷模

不管是过去、现在、还是将来，永远都是正人先正己，育人先育己。著名的儒家学派创始人孔老先生说过，己所不欲，勿施于人；著名的教育家陶行知先生说过，要想让别人做到的事，自己首先要做到。……

包括我们暑期培训的辅导老师（游老师），他是多么地宽以待人，严以律己。尽管我们不是面对面的学习，但我们能感受到游老师对工作的热爱，对同学的爱戴，有耐心，有韧性，明知打电话、发信息等来的是‘失望’，但他还是尽量做到当老师的责任与所付出的爱心。怕学员们做作业有困难，特制作了视频教学；担心学员们完成任务时绕弯路，用各种方式张

贴公告；考虑学员们学得紧张，提供了‘开心一刻’；为了给学员们鼓励加油，精心制作了单元总结，美观实在，内容丰富等。我一方面为有这样自觉认真的辅导老师而感到自豪骄傲，同时也为能做游老师的学生而感到有福气，让我学到了方方面面的成人成才的秘诀；另一方面，我也为没来或迟来的伙伴们遗憾痛惜，他们既没有体会到成为游老师的学生的真正感受，也耽误了很多写作、操作、完善等技能与技巧性的东西。

甭说未来所需，就是现在都极力要求我们当教师的深深地教育一下自己了。仅认识到问题的严重性还做不完善呢？可想而知，打着教师称号而不去正己的人是怎么还社会、还老百姓、还伟大的党和政府的一个公道，怎么去完成上天给我们布置的这份答卷呢？不管学校对我们的照顾如何？也不管社会对我们的评价如何?学生对我们的认可程度如何？……我们都要紧跟时代的步伐，做出我们应该做的表率——好好教育一下自己。

二、教师是拥有“长流水”式的终身学习的榜样

古人云：活到老，学到老，学然后知不足。何况我们处于信息发达的社会呢？所以，非常感谢国家给我们提供了这个学习平台与学习机会，让我们不断地通过写帖、回帖，锻炼我们的写作水平；不断地通过做作业，让我们去完善平时教育教学活动中的、教学设计的不足，同时提高了我们网络操作的技能与技巧之类的东西。由一个纯粹的网盲变成比较可以的新技术人员。再说，我们的游老师本身就给我们起了榜样的作用。每次在阅读完材料后，再琢磨如何书写讨论内容，一不小心就落后了，想到游老师那么地认真期待，我都有点惭愧不已，内心深处一次又一次地鼓励、督促自己要好好向游老师学习，然后再做学生学习的榜样。

所以，在此，我会很感激游老师的，能有缘有幸成为游老师的学生是一件很幸福、很有收获的事情。之前的理论说，要想给学生一碗水，教师需要一桶水，但如今，随着社会的进步，科学技术迅猛的发展情况下，要想给学生一滴水，教师必须拥有长流水。此时此刻，我才真正理解了‘学海无涯、学无止境’是近在咫尺的大事。所以，我真诚地建议我们当教师的不要再耽误了，醒一醒，擦亮眼睛，奋起直追吧！学生在等我们焕然一新，家长在期待我们的榜样作用，社会在监督我们的神圣职责尽到了没有？党和国家在督促我们跟上新时代的步伐了没有？让我们携起手来、堂堂正正地共创美好的明天。

三、教师是由教书匠上升为真正的教育家的强力前身

教书匠是指会教书的人，有时也称其为教学能手，一个学校里这样的老师也不是太多，大部分能称得上‘老师’就不错了。老师就是想教书的人，而不想教书但戴着教书名的帽子的人是卑鄙无耻之小人，有愧于老师这个称号，常常让他们玷污了‘教师’这两个字眼。而既想教书又会教书的人可以称之为‘教书匠’，教书匠在学生那里可能不留一手，但在同行里就可能留一手啦，有的领导开会时还旗帜鲜明地说过，咱们那方法别传授给别人，否则咱们排队会落后的。这种现象在教育界是多么可悲的事情啊！？