机械制图授课进度表

机械制图授课进度表
机械制图授课进度表

黄河交通学院

课程教学进度计划表

2016 ~ 2017学年第一学期

专业名称

课程名称汽车机械制图

总课时数42 理论时数42 实践时数0 授课周数14 周学时考试方式考试

教材名称汽车机械制图出版社

出版时间

授课教师

授课班级

教研室主任签字系部教学主任签字

教务处编印

二0二0年九月

授课计划管理制度

授课计划是完成教学计划、落实教学大纲要求、安排学期授课内容、教学进度以及采用主要教学方式的主体计划,是保证教学质量的重要文件。因此对制定授课计划做出如下规定:

第一条任课教师在承担某一课程授课任务后,必须做好调查研究,了解学生已有基础及相关课程的情况,同时要充分了解本课程在该专业中的地位、作用与要求。作为课程的教学组织者、实施者,应对本课程的教学质量全面负责,认真编写授课计划。

第二条任课教师应根据"教学大纲"等有关文件,在新学期初第二周完成学期授课计划的编写工作。

第三条授课计划内容包括:

(一)按讲授一次课(2学时)编写授课内容提要;

(二)授课类别应分别注明理论讲授(包括理论讲解、讨论、练习答疑等)、理论讲授(训)或理实一体化;

第四条授课计划经教研室、系(部)审批后方可执行。

第五条授课计划一经批准,原则上不得随意变更。任课教师如要对学期授课计划作部分改动时,需经教研室主任、系(部)主任批准。如作重大变动,需经系部、教务处及教学院长批准,并报教务处、督导室备案。

第六条教研室主任应经常检查教师授课计划的执行情况,督促教师按计划完成各项教学任务;教学督导小组,可将授课计划作为检查教学情况的主要依据。教务处、督导室在系(部)、督导小组检查的基础上进行抽查。原则上,实际进度与计划相差小于±4课时。否则,按教学事故处理,主讲教师写出书面理由。

第七条学期授课计划填写部分统一用小四、楷书打印一式四份,系部、教务处、督导室各一份,任课教师留一份。

备注:第一至三周新生军训,第五周国庆节放假。本教学进度以16检测班为准,其他班级依次类推。

2016-2017下学期机械制图教学计划

2016年-2017年下学期《机械识图》教学计划 任课教师:杨富 机械识图是中等职业学校机械类及工程各技术类相关专业的一门基础课程。作为一门工科,应用理科以及管理学科各专业都开设的基础工程课,所以对每一章节力求概念清楚,深入浅出,通俗易懂,便于阅读。采用制图及相关的最新国家标准和行业标准,注重对学生读图能力、图示能力、空间想象和思维能力以及绘制简单零件图的能力的培养。 我将紧紧围绕学校和本系的教学工作安排,尽自己最大的努力和做最充分的准备。为了更好地完成教学内容,特制定计划如下: 一.教材分析 本计划是依据高等教育出版社出版的《机械识图》(多学时)教材,全册共有十章。是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。本教材着重阐明了识读和绘制图样的基本理论和方法,紧扣大纲。突出以识图能力培养为主体,读画结合,学以致用的特点。注意把教材的科学性,系统性,实用性结合起来,体现本课程的基础性和工具性。 二.学情分析 我所教授的学生均为中专学生,课程基础性、概念性的知识较多,有的比较抽象,不宜理解,学生不能很好的理论联系实际,掌握不到位,又考虑到学生的学习主动性、能动性差,基础知识、综合能力较差,在学习的过程中遇到困难不能迎难而上,而且由于新涉到的知识难度也大,况且该课程要求学生实际动手、分析问题、解决问题的能力较强。学生形成的学习能力、分析及解决问题的能力,在学生中还存在较大的差别。有很大一部分学生形成的知识结构还不完整,对概念的理解不够准确和深入,分析和解决问题时还不能自如地应用所学得到知识,能力较弱。学生的学习习惯不太好,比较懒,

不动脑,不动笔。学生的物理基础欠扎实,差的同学多且很差,较好的同学少且不尖,要达到学校预定高考还有一定差距;另外本学期的教学时间短,复习的内容多安排还很紧,复习资料没有现成的,完全需要教师进行信息的收集,试题的精选,工作量很大,这些都是摆在我面前的问题和任务。同时我不会歧视学习成绩差的学生,相反给予更多的鼓励和关爱,对于学习成绩优秀的学生鼓励他们再接再励。 三、教学目的要求 以面向人才需要为出发点,以提高中等职业教育学生的科学文化素质,培养学生的创新精神、实践能力及职业素养为目标,同时以培养三校生考试为主,注重高考的培养。 四、教学重点 1.熟知制图的国家标准的基本规定。 2.熟练绘制常用尺规作图。 3.掌握点,直线和平面的投影。 4.会做基本体的视图与尺寸标注。 5.知道组合体的组合形式。 6.掌握基本截切体和相贯体的画法。 7.识读基本视图,剖视图,断面图。 8.掌握基本零件如:螺纹,键连接与销连接,齿轮,滚动轴承,弹簧的概念及简单画法。 9.识读及绘制简单的零件图。 10.识读及绘制简单的装配图。 五、教学难点 1.掌握点,直线和平面的投影。 2.掌握基本截切体和相贯体的画法。

机械制图教师授课计划书

_____________学院实训(实习)教学进度表 全期总课时 周次教学的具体内容和教时的具体安排 1 机械制图的制图标准 2 尺寸标注 3 绘图工具及仪器的使用 4 几何作图(五边形、六边形、正七边形八边形) 5 几何作图(圆弧连接1) 6 几何作图(圆弧连接2) 7 平面图形的分析、作图方法及步骤 8 平面图形的绘制(椭圆) 9 投影法的基本知识及形体的三视图 10 三视图的作图方法与步骤 11 三视图的绘制 12 点、线、面的投影 13 基本体的投影 14 正等轴测图 15 斜二轴测图 16 立体表面的交线 17 组合体及形体分析法、画法、尺寸标注法 18 组合体图形的绘制 19 考前复习 20 期末测试 21 注明:此计划书一式三份,教务处交一份,系部交一份,个人自备一份 ____________学院通信系(部) 学 期 授 课 计 划 书 任教科目机械制图任教班级 任教老师任教时间年学期 教研室主任(签名) 系(部)主任(签字)

___________学院教学计划 教学情况分析 这里学生大多是初中毕业学习习惯与学习成绩不佳的学生,送一更重要的是强调他们现在所学的与以前学习内容牵涉不大,重拾学习兴趣,从容易点着手逐渐变难,提升学习动力。多动手勤思考。 教学目的要求 1.能够读懂简单的机械零件图与装配图, 2.能够使用手工绘图工具绘制零件图,并能绘制装配图 3.能够识别常用件及掌握常用件的表达 4.能够了解国家标准和行业标准 教学重点难点重点:机械制图的基础知识和绘图方法和步骤难点:绘制较为复杂的图形 改进教学的措施 本课程采用任务驱动法、小组学习法和教师的极域教学 法组织教学,在课程终了时,要求学生在完成基本的项目的 基础上,用项目成果完成相应的各种实用的能力目标。 教学研究 课题无 进修 计划 培养学生观察事物,发现问题,分析问题,解决问题的 能力 了解机械制图基础知识,培养空间想象能力 培养学生掌握基本的制图知识 培养正确使用常用的绘图工具,具有徒手画图的能力 理解机械制图的基本理论和方法 具有绘制一般零件图及简单的机械图 培养学生能够熟练看懂三视图,分析空间构型 培养学生绘制机械图样的能力 其 他 无

机械制图教学计划

机械制图教学计划 一、教学目标: 1、培养空间形体的形象想象与思维能力; 2、培养尺规作图、徒手作图以及阅读专业图样的能力; 3、培养工程意识,贯彻和执行国家标准的意识。 二、学情分析: 1、本课程是一门实践性很强的课程,在教学中提倡特色教学,应精选内容、加强实践、培养能力。在教学中要处理好与各门学科的衔接与知识运用的关系,充分做好为专业课服务的意识。 2、本课程主要培养学生的绘图与识图能力,对于不同的专业,要根据专业特点对于相关内容,按教学的基本要求,按专业需要进行不同的知识深化,但对于所有专业识图能力的培养均为关键。 3、我们面对的职业学校的学生对理论学习不感兴趣,但较活跃,对动手操作方面有比较浓厚的兴趣。而机械制图这门课是一门实践很强的课程。所以,在教学过程中,可以以提高学生的学习兴趣为切入

点,采用精讲多练的方式,使学生对机械制图这方面的知识产生一定的兴趣,突出培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。 三、教材分析: 1、本教材着重阐明了机械制图的基本理论,突出以机械制图为主,结合相应的实验、实践,学以致用的特点,注重对培养学生综合运用知识能力的培养,注意把教材的科学性,系统性,能够实用性结合起来。 2、在教学中采用“任务驱动”讲清制图课的重要地位,使学生确立教学目标,而且目标要切实可行,使学生够得着,又不脱离教学要求,增强学生学习动力。 3、在关键章节要放慢速度,深入浅出,反复强调,使学生易于接受。 四、教学设想: 本科目的教学关系到学生以后学习专业理论的兴趣问题,必须正确引导学生学好这门基础理论学科,培养学生的学习兴趣。要做到精讲多练,多进行实验、实习。

机械制图与CAD课程授课计划

《机械制图与CAD》2017 — 2018学年度第二学期授课计划 适用专业:机电一体化、工业机器人 授课班级:1701 授课教师:陈露 课程总学时为148学时,分为上下两学期教学,第一学期主要介绍机械制图基础知识已授学时96,本学期主要学习CAD绘图,计划学时52节 一、学期教学总目标: 通过本课程的学习,使学生熟练掌握各种命令,能够独立地做出中等难度的机械图样。获得应用技巧,使学生具有独立解决实际问题的能力。本课程是环境与艺术专业的必修专业课,是一门理论和实际紧密结合的课程,通过学习要求学生掌握AutoCAD2009软件的主要功能和特性,掌握本课程相应软件的使用方法和技巧,培养学生解决工程中的实际问题的能力,提高软件的操作水平;通过学习要求学生熟练掌握机械图样的绘制。本课程的学习可以让学生参加美国Autodesk公司的认证考试,获得全球通用的AutoCAD工程师证书,以适合于企业工厂绘图员岗位的需要。 (一)技能目标: (1) 了解和掌握AutoCAD2009基本理论和基本常识;

(2) 熟练掌握AutoCAD2009的使用技巧; (3) 熟练使用AutoCAD2009 操作界面和功能;(4) 掌握AutoCAD绘图技巧,如AutoCAD命令的各种执行方式、状态栏辅助绘图、坐标系和坐标值,如对象捕捉和极轴的设置、点的坐标输入 (5) 掌握图层特性的设置及使用。 (6) 掌握目标对象尺寸标注样式的创建及使用;(7) 掌握三维的基础知识,如何利用拉伸、旋转等方法将二维图形绘制成三维图等; (8) 了解AutoCAD2009打印参数的设置方法和输出方法。 (二)能力目标: (1) 熟练地运用AutoCAD2009绘制中等难度机械图样,并能在实际工作中得到应用。 (2) 培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力; (3) 培养学生的自学能力。 二、学生基本情况分析: 高职学生学习基础很薄弱,由于本次授课为在一年级学生,他们有了上学期的计算机软件应用基础和机械制图,相信本学期的教学任务能高质量完成,本学期主要对学生整体的惰性、自觉性差方面督促、强调,养成好的学生习

机械制图断面图教案.doc

高效课堂优质课竞赛活动教案 科目机械制图教师班级时间课题名称§4-3 断面图 教学目标知识与技能 1.正确理解断面图的概念; 2.知道断面图的分类和应用; 3.掌握移出断面图的画法; 4.培养学生的综合分析能力和画图、看图能力。 过程与方法通过动画演示、小组合作探究和对比学习法掌握断面图的画法。情感态度与 价值观 通过本课的学习培养同学们对制图的热爱和实事求是的科学态度。 教学重点1. 断面图的概念; 2. 移出断面图的画法。 教学难点移出断面图的画法 教学方法 任务引领、结果驱动、做学一体模式。该教学模式是以任务为中心组织实施教学过程,让学生在学中做,做中学,在学做中理解理论知识,掌握技能的教学模式。它由任务描述、任务分析、任务实施、任务评价、任务小结五个环节组成。 教学准备轴的模型、制图工具、课件课时安排1课时授课类型新授课 教学过程 教学流程教学内容教师活动学生活动 复习回顾 1.视图主要用来表达零件的形状,剖视图主 要用来表达零件的结构。 2.剖视图分为哪几种? 评价、指正个别回答 引入新课 观看多媒体,展示阶梯轴模 型,让学生观察。 讨论如何更好的表达键槽的形状结构?不同方法中找 缺陷,教师逐步引导学生,实现任务的引领和铺垫。 多媒体演示 模型展示 启发设疑 引导分析 学生观察 思考讨论 展示目标教学目标、教学重点、难点展示明确 任务描述画出键槽处、销孔处的断面图。 任务展示任务接受 任务分析教师引导学生分析任务。引导分析观察分析 任务实施 任务一、断面图的概念及分类 (一)断面图的概念 假想用剖切面将机件的某处切断,仅画出该剖切面与 机件接触部分的图形称为断面图,简称断面。 (二)断面图的种类 根据断面图在绘制时所配置位置的不同,断面图分为 移出断面图和重合断面图两类。 1.移出断面图:画在视图之外的断面图。 2.重合断面图:画在视图之内的断面图。 动画演示 模型展示 结合配图 教师引导 学生自学 切割模型 学生自学 学生观察 并思考任务二、移出断面图的画法教师介绍

机械制图教学计划doc

学校2013-2014年第一学期 《机械制图》教学计划 一、培养目标 1.培养使用正投影的方法以二维图形表达三维形体的能力。 2.培养对空间形体的形象思维能力。 3.培养尺规绘图和阅读专业图样的能力。 4.培养工程意识和贯彻、执行国家标准的意识。 二、学情分析 1.本课程是一门实践性较强的专业基础课,在教学中提倡特色教学,应精选内容,打好基础,加强实践,培养能力。 2.本学期学时为80左右。 3.本课程能为学生制图和读图的能力打下一定的基础。 4.江汉石油一个班学生普遍底子薄,基础差,在教学工作中不仅要降低教学难度,而且还要深入浅出,让学生容易接受。 三、教材分析 《机械制图》课程特点:理论抽象,难懂,要求空间想象能力强,实践性强,空间转换能力要求强。为了最大限度的克服以上困难,搞好教学应从以下几个方面努力: 1.放慢进度,与学生的接受能力相适应。 2.讲课要做到深入浅出,语言通俗易懂,让学生容易接受。 3.在讲清理论的基础上,要做到精讲多练。 4.在教学中采取“任务驱动”,讲清制图的重要地位,明确学习目标。 四、教学重点与难点 (一)、重点: 1.点、线、面的投影规律。 2.基本体、组合体的三视图和轴测图的画法。 (二)、难点: 1.组合体的三视图的画法。 2.剖视图、断面图的画法。 五、教学措施 应用模型、图片、动画视频,制作多媒体课件,将抽象的空间问题很形象的摆在学生面前,变抽象为形象,促进学生理解,提高课堂教学效果。

《机械制图》教学进度安排表 周次时间授课内容节数备注第一周8.25----8.30 新生军训 4 第二周9.2----9.6 新生军训 4 第三周9.9----9.13 入学教育 国家标准关于制图的基本规定 4 第四周9.16---9.18 课题一国家标准关于制图的基本规定 课题二手工绘图 4 第五周9.22---9.30 课题三几何作图 4 第六周10.1---10.7 国庆节 第七周10.8---10.11 模块二正投影基础 课题一投影的基本知识 4 第八周10.14---10.18 4 古尔邦节 第九周10.19---10.25 课题二三视图的形成 4 第十周10.28---11.1 课题三点的投影 4 第十一周11.4---11.8 课题四直线的投影 4 第十二周11.11---11.15 课题五平面的投影 4 第十三周11.18---11.22 课题五平面的投影 4 第十四周11.25---11.29 第二单元形体的视图 模块一基本体 4 第十五周12.2---12.6 课题一基本体的三视图 4 第十六周12.9---12.13 课题一基本体的三视图 4 第十七周12.16---12.20 模块二组合体 课题一组合体的形体分析 4 第十八周12.23---12.29 期末总复习 4 第十九周 1.2---1.10 期末考试

2017年蓝星电大机械制图形成性考核册作业1--4答案

电大机械制图第一次作业参考答案 第一次作业覆盖教材1-2章的内容:机械制图的基本知识与技能及投影法基本知识。这部分作业共计12个大题,现给出全部作业答案(红色)和部分作业题讲评。 1.将给出的图形抄画在右边(5分) [讲评] 第一题主要是手工绘图中各种图线及尺寸线的抄画练习,完成此题时要注意绘图工具及铅笔的使用。绘图工具包括一副三角板、圆规、橡皮等;铅笔建议用三支:其硬度分别为H、HB、B,硬度为H的铅笔通常用来画细线、箭头;硬度为HB的铅笔通常用来粗实线直线和点划线圆弧;硬度为B的铅笔通常用来画粗实线圆弧。 请辅导教师示范用两个三角板配合画平行线过程。

2.分析下列图形的特点,并注出尺寸(数值从图中量,取整数)。(5分)(1)注出各方向的尺寸(2)注出角度 (3)注出狭小部位的尺寸 (

4)注出各圆的直径 3.尺寸标注改错:下面图形中标出正确的尺寸(5分) 4.用1:1比例在指定位置画出平面图形,并标注尺寸。(5分) [讲评] 画平面图形时,一般先要分析平面图形,平面图形由那些几何要求组成;分析基准是那些要素;分析那些是已知线段,那些是中间线段,那些是连接线段。 本题作图思路: 1)画φ12水平竖直中心线,R22水平中心线; 2)画φ12圆、R48、R10圆弧、与R10相切的水平直线和45°直线; 3)画R22圆弧先要根据其与R48内切的关系确定出R22水平方向的圆心位置后才能画R22圆弧; 4)画R8、R5圆弧先根据其相邻线段两侧的关系确定出R8与R5圆弧的圆心再画圆弧。

下图画图思路与上相同。 5.将下图以2:1的比例画在A3图纸上,图名:几何作图。(10分) [讲评] 画图思路同4题。

中职机械制图教学计划

机械制图教学计划 班级:教师: 一、课程的目标和作用 本课程是中等职业学校汽车维修类专业的一门基础课程。其目标是:使学生掌握机械制图的基本知识,获得读图和绘图能力,使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准,能运用正投影法的基本原理和作图方法,识读中等复杂程度的零件图,并能识读简单的装配图,能绘制简单的零件图。培养学生分析问题和解决问题的能力,使其形成良好的学习习惯,具备继续学习专业技术的能力,为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。 二、课时分配 本课程计划教学16周,每周6学时,共96个学时,理论教学96个学时,无实践教学学时,计划教案数48份,计划作业次数48次,批阅48次。 具体内容及课时计划: 第一单元图样基本知识(18学时) 了解图纸幅面和格式的规定,理解比例的含义和规定,会运用比例的表达方法,了解长仿宋体字、阿拉伯数字和常用字母的规格与写法,掌握常用图线的型式和主要用途,并会运用,掌握标注尺寸的基本规则,会进行基本的尺寸标注,会使用常用的尺规绘图工具,掌握常用的圆周等分和正多边形的作法,理解斜度和锥度的概念,掌握其画法和标注,了解椭圆的画法,掌握线段连接的作图方法,掌握简单平面图形的分析方法和作图步骤。 第二单元投影作图(24学时) 理解投影法的概念,熟悉正投影的特性,掌握三视图的形成和三视图之间的关系,掌握简单形体三视图的作图方法,掌握点的三面投影和规律,理解点的投影和该点与直角坐标的关系,熟悉直线的三面投影,掌握特殊位置直线的投影特性,熟悉平面的三面投影,掌握平面上点和直线的投影特性。熟悉棱柱的视图画法,熟悉棱锥的视图画法,熟悉圆柱、圆锥和圆球的视图画法,了解基本几何体三视图的识读与尺寸标注,熟悉组合体的投影及尺寸标注。理解轴测图的投影原理,熟悉组合体正等轴测图的作图方法,了解组合体斜二轴测图的基本画法。掌握组合体的截交线、相贯线的作法。

教学进度表(参考模板)

. 教 学 进 度 表 (参考模板) 教务处 制 2017年 填表说明 一、教学进度表是教师实施教学大纲、安排教学内容、教学方式和教学进度的 具体计划。 二、教学进度表由教研室组织承担同类型课程教学任务的教师共同 制定,教研室负责人签字。 三、各教研室根据本学期开设课程制定教学进度表于开学第二周内1式3份上 交系(部)办公室,系(部)领导审查签字后报备教务处。教学进度表由教务处、系(部)和任课教师各存档1份,同时由各教学系负责向本系学生公布。 四、教学进度表作为教学进度和教学质量监控的重要依据之一,一经审核确定 学 年 2016-2017 学 期 第二学期 课程名称 生物化学 课程类别 公共必修课□ 素质选修课□ 学科基础课? 专业必修课□ 专业选修课□ 考核类别 考试? 考查□ 课程所属系(部) 生命科学系 课程所属教研室 生物化学教研室 专 业 生物化学 年级、班级 2014级1班 任课教师 张三、李四 填表时间 年 月 日

不得更改;特殊情况需要更改的,教研室应及时以书面形式报系(部)领导签署意见后报备教务处。 五、填写“教学章节”“主要内容”以每周学时为基本单位进行填写。 六、“教学形式”指教学采用的实际形式,可以填写为课堂讲授及多媒体教学、 实验、实训等教学形式。 审核意见 课程教学进度表 总学时周学时理论课总学时实验/实训课总学时 96 4理论+2实验64 32 课程教学内容理 论 知 识 要 点 生物化学的意义及方法;生命体的化学组成与元素组成。 生物大分子间的作用力。 氨基酸的定义、结构、分类。 蛋白质结构、功能和分类。 酶的分子组成、结构与功能;酶的命名与分类原则。 核酸的发现和研究进展;核酸的化学组成和分子结构。 核酸的分类、分布和生物学意义;核酸的性质新陈代谢的概念与特点。 糖的结构;单糖、二糖、多糖和糖衍生物。 糖的生理功能和代谢。 脂类结构功能及代谢。 核苷酸的分解代谢;核苷酸的生物合成。 基因表达与调控的概念、意义。 基因表达调控原理及要素。 操纵子概念及乳糖操纵子工作原理。 真核基因结构、转录及调节特点。 教研室系(部) 教研室负责人: 年月日系(部)领导: 年月日

机械制图教学计划

2012—2013学年度第一学期 《机械制图》教学计划 本学期计划学习绪论、第一、二、三、四、五章的内容。在紧紧围绕济南市教研室职教科的工作安排和各学校教学计划下,为了更好地完成教学内容,特制定计划如下。 一.教材分析 本计划是依据机械工业出版社出版、董述欣主编的《机械制图》教材,全册共有九章。是中等职业学校机械专业的一门专业基础课。本教材着重阐明了识读和绘制图样的基本理论和方法,突出以识图为主,读画结合,学以致用的特点,采用制图及相关的最新国家标准和行业标准,注重对学生读图能力的培养,注意把教材的科学性,系统性,实用性结合起来。 二.学情分析 刚进入职专阶段的机电专业、数控专业、汽修专业的学生,男生比较多,学生入学成绩普遍较差,而《机械制图》是一门专业基础课,知识抽象、枯燥,这门课是一门理论和实践相结合的课程,是后续专业课学习的基础,本学期需要通过这门学科的学习,突出学生画图能力和识图能力的培养,使学生产生一定的学习兴趣。 三、教学目的要求: 以面向人才需要为出发点,以提高中等职业教育学生的科学

文化素质,培养学生的创新精神,实践能力及职业素质为目标。 四、教学重难点: 重点:机械制图的基本知识、基本规律 难点:组合体的投影 五、教学设想: 讲练结合,多进行练习。 六、教学进度表(本学期9月1日开学,2月4日结束,共22周)

备注:1、实际教学计划应根据实际教学情况酌情调整,期中、期末考试各学校根据实际情况安排; 2、遇国庆、仲秋法定节假日,计划顺延。 基本情况: 机电072班与机电073班为两个平行班级,人数相当,各班有2位女生,其他均为男生,刚进入高中阶段,学生入学成绩普遍较差,而机械制图这门课是一门理论和实践相结合的课程,本学期需要通过这门学科的学习,使学生在这方面产生一定的兴趣,突出培养学生画图能力和识图能力。 二、教材分析: 本教材着重阐明了识读和绘制图样的基本理论和方法,突出以识图为主,读画结合,学以致用的特点,采用制图及相关的最新国家标准和行业标准,注重对学生读图能力的培养,注意把教材的科学性,系统性,实用性结合起来。 三、教学目的要求: 以面向21世纪中等职业教育的人才需要为出发点,以提高学生的科学文化素质,培养学生的创新精神,实践能力及职业素质目标。 四、教学重难点:

机械CAD教学计划

2010年春期教学工作计划 一)课程的教学任务、 根据《职教法》,实施职教必须观测国家教育方针,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行就业指导,全面提高受教育者的素质。就是既要教会学生做人,又要教会学生做事。教师在平时教学活动中应加以渗透 二)课程教学目标 1、《AutoCAD》应使学生了解当今国内外的新技术和发展动态,掌握部分机械制图在CAD中的应用,能独立完成CAD中机械零件图的绘制,成稿,出图。能独立处理CAD中遇到的各种问题。 2、《机械制图》掌握机械图样的投影原理,点线面的投影规律和特点。对轴测图和简单的立体图有一定的理解和认识。独立完成简单的机械零件图绘制 三)教学重难点 1、《AutoCAD》机械制图在CAD中的绘制转变,运用合理的绘图步骤使工作简单化。 四)学生情况分析 职高学生学习基础很薄弱,由于在初中文化课并未受到足够的重视,更没有接触过专业知识及技能训练。学生整体的惰性很强,自觉性差,更多学生不能明确学习专业理论知识课的目的。 五)提高教育教学质量措施 1、每节课复习旧课知识,目的:熟悉知识,培养专业感 2、每堂课后布置好作业,实施互测,保证效果 3、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来 4、实施“任务型”的教学途径,培养学生综合运用能力 5、加强对学生学习策略的知道,为他们终身学习奠定基础 6、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发专业理论教学资源,拓展学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果 六)安全教育 1、每节课课前先清查人数,如有不名原因味道的立即报告学校保卫科处理。 2、每节课前讲解机械专业的安全重要性,让学生提高安全工作生产意识。 2、每节课课后告诫学生注意可见安全。

机械制图教学计划2016

机械制图教学计划 侯云墨 一、指导思想 认真贯彻落实党的十八大及三中、四中、五中全会精神,深入实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,以立德树人为根本任务,以教育思想、观念改革为先导,以教学改革为核心,以教学基本建设为重点,注重提高质量,努力办出特色为基本思路;以培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才为目标。结合经济建设和社会发展、行业发展的实际,在认真学习国外先进的职教经验的基础上,积极探索中等职业教育的发展道路和教育规律,为中职教育及地方经济发展贡献力量。 二、教学目标 本课程的教学目标是使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准;能运用正投影法的基本原理和作图方法;能识读中等复杂程度的零件图;能识读简单的装配图;能绘制简单的零件图;能应用计算机绘图软件抄画机械图样。 具备一定的空间想象和思维能力,形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力,养成规范的制图习惯;养成自主学习的习惯,能够获取、处理和表达技术信息,并

能适应制图技术和标准变化的需要;通过制图实践培养制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力,以及良好的职业道德和职业情感,提高适应职业变化的能力。 (一) 知识教学目标 1. 会使用常用的尺规绘图工具进行一些简单的几何制图 2. 掌握点、线、面的投影。 3. 掌握基本体、组合体的三视图以及剖视图 4. 掌握标准件、常用件及其规定画法 5. 了解安全生产知识。 (二) 能力培养目标 1. 培养一定的空间想象和思维能力。 2. 能识读中等复杂程度的零件图。 3. 能识读简单的装配图。 4. 能绘制简单的零件图。 5. 初步具备安全生产的能力。 三、学情分析 1.本课程是一门实践性较强的专业基础课,在教学中提倡特色教学,应精选内容,打好基础,加强实践,培养能力。 2.本学期学时为51学时左右。 3.本课程能为学生制图和读图的能力打下一定的基础。 4.数控一年是一个班学生普遍底子薄,基础差,在教学工作中不仅要降低教学难度,而且还要深入浅出,让学生容易接受。 四、教材分析

《机械制图》形成性考核册讲评(1)

第一次作业参考答案及讲评 第一次作业覆盖教材1-2章的内容:机械制图的基本知识与技能及投影法基本知识。这部分作业共计12个大题,现给出全部作业答案(红色)和部分作业题讲评。 1.将给出的图形抄画在右边(5分) [讲评] 第一题主要是手工绘图中各种图线及尺寸线的抄画练习,完成此题时要注意绘图工具及铅笔的使用。绘图工具包括一副三角板、圆规、橡皮等;铅笔建议用三支:其硬度分别为H、HB、B,硬度为H的铅笔通常用来画细线、箭头;硬度为HB的铅笔通常用来粗实线直线和点划线圆弧;硬度为B的铅笔通常用来画粗实线圆弧。 请辅导教师示范用两个三角板配合画平行线过程。

2.分析下列图形的特点,并注出尺寸(数值从图中量,取整数)。(5分)(1)注出各方向的尺寸(2)注出角度 (3)注出狭小部位的尺寸 (

4)注出各圆的直径 3.尺寸标注改错:下面图形中标出正确的尺寸(5分) 4.用1:1比例在指定位置画出平面图形,并标注尺寸。(5分) [讲评] 画平面图形时,一般先要分析平面图形,平面图形由那些几何要求组成;分析基准是那些要素;分析那些是已知线段,那些是中间线段,那些是连接线段。 本题作图思路: 1)画φ12水平竖直中心线,R22水平中心线; 2)画φ12圆、R48、R10圆弧、与R10相切的水平直线和45°直线; 3)画R22圆弧先要根据其与R48内切的关系确定出R22水平方向的圆心位置后才能画R22圆弧; 4)画R8、R5圆弧先根据其相邻线段两侧的关系确定出R8与R5圆弧的圆心再画圆弧。

下图画图思路与上相同。 5.将下图以2:1的比例画在A3图纸上,图名:几何作图。(10分) [讲评] 画图思路同4题。

教学进度时间安排表

教学进度时间安排表 周次时间教学内容课时备注1 2.21 —— 2.22 开学报名上学期试卷讲评 1 2 2.25— 3.1 一、分数加减法(折纸、星期日的安排) 5 3 3. 4 — 3.8 一、分数加减法(分数与小数互化、练习一、检测1) 5 5 4 3.11— 3.1 5 二、长方体(一)(长方体的认识、展开与折叠、长 方体表面积) 5 3.18— 3.22 二、长方体(一)(露在外面的面、练习二、检测2) 5 6 3.25—3.29 三、分数乘法(分数乘法(一)、分数乘法(二)) 5 7 4.1—4.4 三、分数乘法(分数乘法(三)、倒数、练习三) 4 5 8 4.8— 4.12 三、分数乘法检测3 四、长方体(二)(体积与容积、 体积单位) 9 4.15——4.19 四、长方体(二)(长方体的体积、体积单位的换算) 5 10 4.22—4.26 四、长方体(二)(有趣的测量、练习四、检测4) 5 11 4.29—5.3 整理与复习期中检测、试卷讲评 4 5 12 5.6—5.10 五、分数除法(分数除法(1)、分数除法(2)、分数 除法(3)) 5 13 5.13——5.17 五、分数除法(练习五、检测5)六确定位置(确 定位置(1)) 5 14 5.20—5.24 六确定位置(确定位置(2)、检测6)七用方程 解决问题(邮票的张数) 15 5.27—5.31 七用方程解决问题(相遇问题、练习六、检测7) 5 16 16.3—6.6 数学好玩(象征性长跑、有趣的折叠、包装的学问) 4 5 17 6.10——6.14 八、数据的表示和分析(复式条形统计图、复式折线 统计图、平均数的再认识)

教学进度表(模板)

课程教学进度表(20 至20 学年第学期)课程名称 任课教师 授课班级 学院专业(□本科、□专科) 年月日

注意事项和要求 教学进度表是教师在备课基础上形成的教学进度计划,是由任课教师个人或课程组有关人员集体研讨,通过对所任课程本学期总的教学任务和要求、教学指导思想、教学改革措施以及学生基本情况的简要分析,确定课序、章节、教学周次、教学时数、课内外实践性教学环节的安排等。填写教学进度表的基本要求如下: 1.教学进度表内容必须按教学执行计划规定的学时数,课程教学基本要求及教学大纲的要求,结合授课班级学习情况、课表等编写。 2.教学进度表要求以授课一次的学时为单位填写教学内容,教学内容要具体到节。 3.实验课要写明实验名称,实验学时数;独立开设的实验课教学进度表中还必须写明实验内容。 4.习题课、课堂讨论等其他环节内容要在学时分配的“其他”栏中注明学时数,并在“教学内容摘要”中详细说明讲解内容。 5.多名教师上同一门课程的教学进度应在每学期开学初,根据教学大纲要求由教研室统一开会确定讲授内容范围,并各自写好教学进度表交教研室主任审核把关。 6.在国庆节等法定节假日中不应安排教学内容。 7.主讲教材写教材名称和作者。 8.教学进度表一式两份,一份于每学期开学第一周内交任课教师所在二级学院(部)存档备查,另一份任课教师本人留底。 9.教学进度表一经制定,不应出现大的变动,但允许主讲教师在完成课程教学大纲规定的教学要求前提下,进行必要的调整,以适应不断出现的新情况。如有变动,须经授课教师所属二级学院(部)负责人批准,并报教务处备案。各二级学院(部)在收取教学进度表时要严格把关,确保教学进度表的规范填写。

教学计划及进度表培训讲学

陶厂关镇小学三(2)班语文教学计划 (2016~2017学年度第一学期)授课教师:张敏 一、学情分析 本学期我班共有学生人,其中男生人,女生人。大部分学生对语文的学习积极性较高,基础知识较 为扎实,对语言方面的知识较为敏感。部分学生可能较为内向或学习方法不当,对学习的信心有些缺乏。整个班 集体发展比较平衡。从总体上看,他们需要的是在老师的引导下较快的适应由低年级到中高年级的转变,树立正确的学习态度,把握准确的心里定位,找到更好的学习方法,养成健康的学习习惯,形成浓郁的学习气氛和积淀 丰富的知识经验;从个别上说,他们必须找到自我,就是在发展的过程中掌握适合自己的规律,改进和创新自己 的学习认识和方法,不断的和同学进行交流,在原有的基础上取得方方面面的进步。 二、教材分析 本册教材主要由“培养良好的学习习惯”,“课文”,“习作”和“练习”组成。 全册安排了8个单元,每个单元安排课文3~4篇,习作1篇,练习1个。全册安排课文24篇,所选的课文内容丰富,体裁多样,为学生学习语文知识,练好语文基本功,接受思想教育,提供了很好的材料。不仅能让学 生了解多方面的知识,接受多方面的教育,而且还能激发学生的阅读兴趣,扩大他们的阅读视野。 本册课本仍然采用“分流识字”的方法安排生字,共有生字372个,其中要求会写的226个,其他的只要求认识,不作考核要求。 本册课文篇幅短小,语言规范,便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内 容,培养其形象思维能力。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在让学生认认真 真地读书,培养良好的预习习惯,继续培养语感,并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔书写,让学 生扎扎实实地练习写字的基本功,三是读抄常用词语,复习巩固所学生字新词,也为今后的正确运用打好基础。 四是联系语境理解词语、句子,学习课文中常见的构段方式等。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。 三、教学目标 1. 学习习惯。 (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。 (2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 (3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。 (4)继续培养勤查字典,主动识字的习惯。 (5)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 2. 汉语拼音。 (1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 (2)能熟记《汉语拼音字母表》,认识隔音符号。 3. 识字写字。 (1)能正确认读377个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字231个。能按字的结构把字写端正、写匀称。 (3)练习用钢笔、毛笔写字,写得正确、端正、整洁。 4. 口语交际。 (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容,能讲述课文所写的故事。 (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整,连贯的话。 (3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。 (4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。 5. 阅读。 (1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。 (2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,初步能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

教学进度计划表填写范例

《荆楚理工学院课程教学进度计划表》“教学进度计划”栏目填表范例 各教学单位: 本学期启用新版《荆楚理工学院课程教学进度计划表》,请各任课教师严格按照有关要求及填表说明填写进度计划表。为规范和方便教师填写《荆楚理工学院课程教学进度计划表》“教学进度计划”栏目,现作填写举例说明。 一、案例 任课教师CYZ,承担2013小学教育专业《教育政策法规课程》,总学时72学时,学时4学时/周,上课周数1-18周,课表编排为周二2学时,周四2学时。 对照《荆楚理工学院2013-2014学年第一学期校历》(含法定假日调课安排)以及课表,CYZ老师的《荆楚理工学院课程教学进度计划表》“教学进度计划”栏目填写见如下附表。 如此类推。 附:《荆楚理工学院课程教学进度计划表》填写范例 教务处 2013.8.31

荆楚理工学院课程教学进度计划表 2013 至 2014 学年度第 1 学期)

说明: 1、本表以教学班级为填写单位,一个教学班级一份表。 2、表中“教学形式及手段”栏主要填写讲授、多媒体教学、课件演示、练习、实验、讨论等内容;“执 行情况”栏,主要填写计划落实或变更情况。 3、若一门课程有多名教师主讲,则由教研室组织这些教师共同商定后填写。 4、本表经教研室主任、院(系)教学院长(主任)审签后,不得随意变动。如需调整,应经教研室和院 系教学院长(主任)同意,并在执行栏内注明。 5、此表一式两份,正反打印。任课教师、教学学院(部)各存一份。同时,以学院(部)为单位收 齐电子文档,并将电子文档打包发送教学质量评价办公室。电子文档的命名规则为:“教师姓名+课程名称+教学班级名称”。 6、此表保管责任单位为教学学院(部),保管期4年,期满后统一移交给学校档案馆。

机械制图教学计划

一、教学目标 1.培养使用正投影的方法以二维图形表达三维空间形体的能力。 2.培养对空间形体的形象思维能力。 3.培养使用绘图软件绘制工程图样及三维造型的基本设计能力。 4.培养尺规绘图、徒手绘图和阅读专业图样的能力。 5.培养工程意识和贯彻、执行国家标准的意识。 二、学情分析 1.本课程是一门实践性较强的课程,在教学中提倡特色教学,应精选内容,打好基础,加强实践,培养能力。应处理好本课程与有关课程(如金工实训等)的衔接问题。要保证学生完成一定数量的作业。 2.本学期课内学时数(建议):80学时左右,本课程课内外学时比例为:1:1.5~1:2。 3.本课程只能为学生的制图和读图能力打下一定的基础,要达到合格的高等职业技术教育工科学生所必须具备的有关要求,还有待于在后续课程、实训、生产实习、课程设计和毕业设计中继续培养和提高。 4.本课程应进行考试,其中制图部分和计算机绘图部分也可评分考察。平时成绩应该在总成绩中占有一定的比例。 5.本课程教学基本要求对同一类别专业的工程图学教学是基础的、最低的要求。同一类别专业不同层次的工程图学教学,本教学基本要求按需要在教学内容上进行深化。 6、数控大专班52人,普遍底子薄,基础差,在教学过程中不仅要降低教学进度,还要力求做到深入简出,让学生易于接受。 三、教材分析 《机械制图》课程特点:理论抽象,难懂,要求空间想象能力强,实践性强,空间转换能力要求较强。再加上我校的教学条件简单,没有相应的专业教学条件建设,因此给教学又带来了不利。为了最大限度的克服这些困难,搞好教学要从以下几个方面努力: 1、放慢进度,和学生的接受能力相适应,首先不要让学生产生畏难情绪,慢慢 接受,逐渐进入学习状态,提高学习的积极性。 2、讲课要做到深入浅出,语言要通俗易懂,反复强调,把本身很抽象的理论讲 解的便于理解,使学生易于接受。 3、在讲清理论的同时,要做到精讲多练,本课程是实践性很强的学科,要重视 绘图实践,在实践中加深对知识的理解和运用。做到对于习题册上每一 个典型习题都要仔细引导,启发。最后使学生能够在老师的指导下完成,从而训练学生的解题能力,做到既要管教,又要管会。

国家开放大学电大《机械制图》机形成性考核及答案参考

最新国家开放大学电大《机械制图》机考网考题库及答案 100%通过 一、单项选择题 1.根据图1所示AB、CD直线和P、Q平面,选择回答如下题: 图 1 (1)AB、CD直线的正面投影应标记为( A )。 A. a’b’、c’d’ (2)AB、CD直线的水平投影应标记为( B )。 B. ab、cd (3)AB、CD直线的侧面投影应标记为( C )。 C. a”b”、c”d” (4) P、Q平面的正面投影应标记为( A )。 A. p’、q’ (5) P、Q平面的水平投影应标记为( B )。 B. p、q (6) P、Q平面的侧面投影应标记为( C )。 C. p”、q” (7)直线AB在三个投影面上的投影均不反映实长,因此称之为( A ) A.一般位置直线或倾斜线 (8)直线CD在侧面投影面上的投影有积聚性,因此称之为( B ) B. 侧垂线 (9)平面P在( B )面上的投影反映实形,因此称之为水平面。 B. 水平投影 (10)平面Q的水平投影具有积聚性,因此称之为( A ) A. 铅垂面 2. 根据图1所示AB、CD直线和P、Q平面,选择回答如下题: 图1

(1)AB、CD直线的正面投影应标记为( A )。 A. a’b’、c’d’ (2)AB、CD直线的水平投影应标记为( B )。 B. ab、cd (3)AB、CD直线的侧面投影应标记为( C )。 C. a”b”、c”d” (4) P、Q平面的正面投影应标记为( A )。 A. p’、q’ (5.) P、Q平面的水平投影应标记为( B )。 B. p、q (6) P、Q平面的侧面投影应标记为( C )。 C. p”、q” (7)直线AB在三个投影面上的投影均不反映实长,因此称之为( A ) A.一般位置直线或倾斜线 (8)直线CD在水平投影面上的投影反映实长,因此称之为( B ) B. 水平线 (9)平面P在( A)面上的投影具有积聚性,因此称之为正垂面。 A. 正面投影 (10)平面Q在侧面投影面上的投影有积聚性,因此称之为( C ) C. 侧垂面 3. 根据图1所示AB、CD直线和P、Q平面,选择回答如下题: 图 1 (1)AB、CD直线的正面投影应标记为( A )。 A. a’b’、c’d’ (2)AB、CD直线的水平投影应标记为( B )。 B. ab、cd (3)AB、CD直线的侧面投影应标记为( C )。 C. a”b”、c”d” (4) P、Q平面的正面投影应标记为( A )。 A. p’、q’

中职机械制图教学计划_百度文库

机械制图教学计划 班级:教师: 一、课程的目标和作用 本课程是中等职业学校汽车维修类专业的一门基础课程。其目标是:使学生掌握机械制图的基本知识,获得读图和绘图能力,使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准,能运用正投影法的基本原理和作图方法,识读中等复杂程度的零件图,并能识读简单的装配图,能绘制简单的零件图。培养学生分析问题和解决问题的能力,使其形成良好的学习习惯,具备继续学习专业技术的能力,为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。 二、课时分配 本课程计划教学16周,每周6学时,共96个学时,理论教学96个学时,无实践教学学时,计划教案数48份,计划作业次数48次,批阅48次。 具体内容及课时计划: 第一单元图样基本知识(18学时 了解图纸幅面和格式的规定,理解比例的含义和规定,会运用比例的表达方法,了解长仿宋体字、阿拉伯数字和常用字母的规格与写法,掌握常用图线的型式和主要用途,并会运用,掌握标注尺寸的基本规则,会进行基本的尺寸标注,会使用常用的尺规绘图工具,掌握常用的圆周等分和正多边形的作法,理解斜度和锥度的概念,掌握其画法和标注,了解椭圆的画法,掌握线段连接的作图方法,掌握简单平面图形的分析方法和作图步骤。 第二单元投影作图(24学时 理解投影法的概念,熟悉正投影的特性,掌握三视图的形成和三视图之间的关系,掌握简单形体三视图的作图方法,掌握点的三面投影和规律,理解点的投影和该点与

直角坐标的关系,熟悉直线的三面投影,掌握特殊位置直线的投影特性,熟悉平面的三面投影,掌握平面上点和直线的投影特性。熟悉棱柱的视图画法,熟悉棱锥的视图画法,熟悉圆柱、圆锥和圆球的视图画法,了解基本几何体三视图的识读与尺寸标注,熟悉组合体的投影及尺寸标注。理解轴测图的投影原理,熟悉组合体正等轴测图的作图方法,了解组合体斜二轴测图的基本画法。掌握组合体的截交线、相贯线的作法。 第三单元机件形状的表达方法(18学时 了解视图的种类,熟悉剖面图的画法及分类,熟悉断面图的画法及分类,了解其他表达方法。 第四单元零件图(12学时 掌握零件图上的尺寸标注方法,掌握零件图上的粗糙度、公差配合等的技术要求和识读方法。 第五单元常用零件的画法(12学时 了解常用标准件和其他常用零件的图样表示方法,掌握螺纹紧固件的规定画法。 第六单元装配图(12学时 理解装配图的概念及作用,熟悉装配图的表达方法,了解装配图上的其他内容,掌握装配图的识读。 三、主要教学方法和提高教学质量的措施 教学方法:利用三角板、圆规等教具,结合实际零件,引导学生思考,运用演示法、举例法、讨论法、练习法等积极鼓励学生独立完成图样的绘制和图样的识读提高教学质量的措施:从学生的年龄特点及知识结构水平出发,考虑学生的理解能力,尽量将抽象的内容具体化,充分利用教具,采用折纸的方法增强学生对内容的理解。同

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