狐狸分奶酪公开课教案

《狐狸分奶酪》教案

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、理解课文内容，知道狐狸是怎么分奶酪的。

3通过分角色朗读，体会狐狸的狡猾，并懂得同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让的道理。

教学重难点:

1、理解课文内容，知道狐狸是怎么分奶酪的

2、通过分角色朗读，体会狐狸的狡猾，并懂得同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让的道理。

教具：

多媒体、头饰

一、导入

1、我们学习过许多有关于狐狸的故事，比如（狐狸和乌鸦、狐狸和葡萄）。那么今天我们再来学习一篇与狐狸有关的故事《狐狸分奶酪》。

2、板书课题（齐读课题）

二、精读课文

1.朗读全文，说说本文讲了一件什么事情？

2、齐读第1自然段,找一找:这个奶酪是怎么来的?

(熊哥哥和熊弟弟捡来的)

3.这哥俩多么幸运啊!他俩的心情是怎样的呢?(高兴)

4.捡到奶酪是一件多么高兴的事情啊!可是这小哥俩为什么又拌起嘴来了呢?

(他们不知道怎么分这块奶酪)

5、拌嘴是什么意思？他们是如何拌嘴的呢?会说些什么呢?找两个同学表演一下。

过渡：他们吵得非常激烈，这时谁来了？请大家自由朗读课文2至4自然段，用横线画出狐狸说的话，再用虚线画出熊弟弟说的话。

1、分角色朗读狐狸和熊弟弟的话

2、你们觉得狐狸是真心帮助兄弟俩吗？你从哪里看出来的？读第5自然段，画出狐狸第一次分奶酪的动作。

（笑了笑、拿、掰）

3、猜想狐狸“笑了笑时心里的想法”。

3、出示第6自然段，就因为狐狸故意分得不匀，所以兄弟俩“嚷”，小哥俩怎么嚷的？（请学生演读），理解嚷、匀的意思。

4、四人小组合作分角色朗读2-6自然段。

学习7、8自然段。

1、朗读7、8段，找出描写狐狸动作的词语

（瞧了瞧，咬）

2.狐狸把奶酪咬匀了吗？（没有）

3、角色扮演：三人一组，一人扮演狐狸，两人扮演两只小熊。

面对两只小熊的抱怨，于是，狐狸开始了它第三次分奶酪。大声朗读第9、10段，看看狐狸是怎样分奶酪的，结果怎样？

1、、奶酪被狐狸吃光后，熊哥俩心情怎样？

2、面对生气的熊哥俩，狐狸怎么说的，让我们一起读最后一个自然段，找找答案吧！

3、联系上下文说说狐狸分得公平吗？为什么？

4、如果让你来为两只小熊分奶酪，你会怎么分呢？

5、思考：通过这个故事，我们明白了什么道理。

三、拓展延伸

1、假如你是其中的两只小熊之一，你会对狐狸和兄弟说什么？

2.阅读推荐故事，明白道理

四、小结

回顾板书，小结课文小朋友们，两只小熊一开始捡到奶酪的时候（高兴极了），却因为不知道怎么分（拌起嘴来）。狐狸装模作样地来帮忙分奶酪，却（故意分得不匀），还以此为借口（不停地咬）奶酪。两只小熊眼睁睁地看着奶酪被狐狸（全部吃光）了。同学们，学习了这

个故事，你们觉得在以后的学习和生活中我们应该怎么做呢？

（同伴之间要互相谦让，不要斤斤计较）

五、作业布置

1、续写《狐狸分奶酪》

六、板书设计

狐狸分奶酪

小熊高兴极了同伴之间要互谦

让，不要斤斤计较

分不匀拌起嘴来

狐狸故意分得不匀不停地咬

全部吃光