考试基础知识复习提纲

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考试基础知识复习提纲

2009年CIQ考试(基础知识)考试提纲

一、考试题型:单选题、多选题、判断题。

二、总分100分,考试内容分配如下:

第一篇(第一章至第五章):20%

第二篇(第六章至第九章):10%

第三篇(第十章至第十一章):35%,

第三篇(第十二章至第十八章):35%。

三、每章课后思考题为新教材新增内容,请注意复习。

四、复习方法:

1、第一章、第二章共占30%,可按以下所列

知识点理解记忆

2、第三篇为重点内容,占考试内容的70%,

其中第十章、第十一章为重中之重,占35%,需要熟读。

3、第十二章至第十八章每章占5%,每章出

5-10题,适当浏览大标题。

五、知识点归纳:

第一章:

1、国际贸易惯例的作用P3-4(多选题)

2、一般而言,卖方承担的责任、费用和风险与

售价成正比(√) P3(判断题)

3、贸易术语一经采用便具有法律效力,对合同

的双方都具有强制性(×)P3 (判断题)4、合同双方不可在合同中做出与某项惯例不

符的规定(×)P4(判断题)

5、3个有关贸易术语的国际贸易惯例名称及

制定组织P4 (多选题)

6、《2000年通则》将全部13种贸易术语按卖

方责任由小到大,交货地点与卖方所在地距离由近到远进行排列,分为E、F、C、D 四组。

主要贸易术语(6个),根据附表一复习。买卖双方承担的义务,风险划分点、费用的划分点。

第二章:

1、国际货物买卖合同的概念(P15,判断题)

2、国际货物买卖合同的特点(P15,4点,多

选题)

3、国际货物买卖合同适用的法律规范

(P15-16,3点,多选题)

4、迄今为止有关国际货物买卖合同的一项重

要的国际条约是《联合国国际货物销售合同公约》,它适用于不同国家的当事人之间订立的国际货物买卖合同。P16(单选题)

5、国际货物买卖合同成立的条件(P16-17,5

点,多选题)

6、国际货物买卖合同的基本内容(P17-18,5

点,多选题)

7、国际货物买卖合同的形式(P18,3点,多

选题)

注意:我国对外订立、修改过终止合同,必须采取书面形式,否则无效。

8、国际货物买卖中书面合同形式包括:正式合

同、销售(购买)确认书、协议、备忘录等许多形式。(P18,3点,多选题)

9、书面合同的结构:约首、正文、约尾。(P19,

3点,多选题)

第三章:

1、商品的品质的概念(P20,多选题或判断题)

2、内在质量的概念(P20,多选题或判断题)

3、外观形态的概念(P20,多选题或判断题)

4、品质的表示方法(P20,2点,多选题)

5、以文字说明商品质量的方法(P21-22,6点,

多选题)

6、规定订立品质条款应注意的问题(P23,5

点,多选题)

7、品质公差、机动幅度的概念(P23,判断题)

8、计算重量的方法(P24-25,5点,多选)

9、规定数量条款应注意的问题(P25-26,3点,

多选)

10、包装方式的种类(P26,3点,多选)

11、运输包装的概念(P26,判断题)

12、运输包装标志按作用不同,可分为运输标

志、指示性标志、警告性标志(P27,3点,多选题)

13、运输标志的内容包括:收货人或买方的名

称、参考号码,如合同号、运输目的地、总件数及箱号等。

14、商品条形码的概念(P28,判断题)

15、中性包装的概念(P28,判断题)

16、进出口买卖合同中“包装条款”主要包括:

包装材料、包装方式、包装件数、包装标志、包装费用的负担。(多选题)

17、佣金的概念(P30,判断题)

18、佣金计算公式:含佣价=净价/(1-佣金率)

(P30,计算单选题)

19、折扣的概念(P30,判断题)

20、佣金和折扣的区别(P30-31,3点,多选题)

21、出口商业的成本核算:通过此公式判断某公

司出口的盈亏。(P31,判断题)

第四章

1、海洋运输、集装箱运输的特点(P32-33,多

选题)

2、海运提单的概念(P33,判断题)

3、海运提单的作用(P33-34,3点,多选题)

4、海运提单是物权凭证,而航空运单、铁路运

单、多式联运单据、海上运货单、邮包收据不是物权凭证。

5、装运条款的主要内容(P36,3点,多选题)

6、滞期费和速遣费的概念(P36,判断题)。

滞期费是罚金,速遣费是奖金。

第五章

1、商检的概念(P37,多选题)

2、进出口商品检验的程序(P38,3点,多选

题)

3、出口商品检验标准的确定原则(P39第6段,

5点,多选题)

(1)合同中有规定的,以合同规定为检验标准;

(2)合同中未作规定的,以国家标准为检验标准;

(3)无国家标准的,以专业标准为检验标准;(4)无专业标准的,以企业标准为检验标准;(5)目前尚无任何标准的,参照同类商品的标准

4、进口商品检验标准的确定原则(P39第6段,

5点,多选题)

5、索赔依据、索赔期、罚金条款的概念(P40,

判断题)

6、不可抗力的概念(P41,多选题)不能预见、

不能避免、不能克服同时满足

7、不可抗力包括自然原因和社会原因两种情

况。

8、不可抗力的后果:一式解除合同,二是延迟

履约。

9、仲裁的概念(P42,判断题)

10、仲裁的特点(P42,2点,多选题)

11、仲裁协议的作用(P42,3点,多选题)

12、仲裁条款的内容包括:仲裁地点、仲裁机构、

仲裁程序、裁决的效力和仲裁费用负担。

(P42,5点,多选题)

第六章

1、商品学的概念(P47,多选题)

2、商品具有的基本特征(P47,3点,多选题)

3、商品学研究的宏观内容和微观内容分别包

括什么(P48第3段,多选题)

4、商品学的作用(P48-49,5点,多选题)

第七章

1、商品质量的概念(P50,判断题或多选题)

2、商品质量要求的六个基本面(P50,6点,

多选题)

3、影响商品质量的因素(P51-52,4点,多选题)

4、提高和保证商品质量的意义(P53,5点,多

选题)

5、商品质量法规的概念(P54,多选题)

6、商品质量法规的特性(P54第3段,4点,

多选题)

7、从法律效力上讲,我国的商品质量法律体系

由法律、法规和规章三个层级构成。

8、产品责任法的概念(P54,判断题)

9、产品责任的三种形式(P54,3点,多选题)

10、疏忽责任、担保责任、严格责任的概念

(P54,判断题)

11、产品质量法的概念(P55,判断题)

12、消费者权益保护法的概念(P55,判断题)

13、商品质量管理的概念(P57,判断题)

14、商品质量管理经历的三个阶段(P57,3点,

多选题)事后检验、预防控制、体系管理15、全面质量管理的基本思想(P57-58,6点,

多选题)

16、商品质量监督的概念(P58,判断题)

17、商品质量监督应遵循的原则(P58-59,3点,

多选题)

18、我国商品质量监督的分类(P59,3点,多

选题)

19、商品监督的形式(P59,3点,多选题)

20、质量认证的概念(P60,判断题)

21、质量认证的作用(P60,4点,多选题)

22、质量认证的类型(P60-61,3点,多选题)

23、世界各国实行的质量认证制度(P61,8点,

多选题)

24、“CCC”认证的概念(P62,判断题或多选

题)

25、凡是列入目录的产品,必须加施认证标志,

即“CCC”标志后,方可出厂销售、进口和在经营性活动中使用。(P62,第3段,判断题)

26、商品标准化的概念(P62,判断题)

27、商品标准化的作用(P62-64,5点多选题)

28、国际上主要标准化组织的中英文名

(P64-65,3个,多选题)

29、标准的概念(P66,判断题)

30、商品标准的概念(P66,判断题)

31、根据我国标准化法,按制定部门、适用范围

等不同,商品标准可分为国家标准、行业标

准、地方标准、企业标准。

第八章

1、商品品种概念(P69,判断题)

2、商品品种划分标准(P69,4点,多选题或

判断题)

3、商品品种发展过程中应遵循的原则

(P69-70,3点,多选题)

4、商品分类的概念(P70,判断题)

5、商品分类的作用(P70-71,4点,多选题)

6、商品分类的原则(P71,5点,多选题)

7、商品分类的方法(P71,2点,多选题)

8、商品分类的标志(P71-71,4点,判断题或

多选题)

9、商品目录的概念(P72,判断题)

10、商品目录分四大类(P72,4点,多选题)

11、商品编码的概念(P73,判断题)

12、商品编码的基本原则(P73,7点,多选题)

13、商品编码的种类(P73-74,4点,多选题)

14、条形码类型(P74第4段,5点,多选题)

15、H.S编码制度的概念(P74,判断题)

16、H.S编码于1988年正式生效

17、我国最早应用H.S编码的部门是原商检部

18、2007年版本的H.S编码分为21类,97章,

其中第1至24章为农产品,第25至97章为工业品。(P75)

第九章

1、商品储运与养护的意义和重要性(P82,3

点,多选题)

2、商品储运的损耗和变质的概念(P82,判断

题)

3、商品养护常用的技术方法(P85,4点,多

选题)

第十章(重点)

1、现行的《中华人民共和国进出口商品检验

法》,简称《商检法》于1989年2月21日公布,2002年4月28日修订并于2002年10月1日实施。(P89)

2、《中华人民共和国进出口商品检验法实施

条例》于2005年8月10日通过,于2005年12月1日实施。(P90)

3、我国进出口商品检验法律体系:法律、法规、

规章。(P90)

4、《中华人民共和国食品安全法》2009年2

月28日通过,2009年6月1日实施。

5、法定检验概念(P92,判断题)强制性检验

检疫

6、法定检验的基本原则(P92,5点,多选题)

7、法定检验的内容:安全、卫生、健康、环境

保护、防止欺诈(P93,多选题)

8、免检证书有效期一般不超过三年。(P96)

9、法定检验的依据,《商检法》第七条(P97,

判断题)

10、进口商品报检主体包括:收货人及其代理人

(P98)

11、进口商品报检凭证包括什么(P99)

12、进口商品报检地点:向海关报关地出入境检

验检疫机构报检(P99)

13、进口商品申请检验(P99)海关放行的20

日内

14、应当在卸货口岸检验的几类货品(P99,4

点,多选题)

15、《入境货物通关单》的主要作用(P100,3

点,多选题)

16、《入境货物检验检疫证明》、《检验证书》、

《卫生证书》的作用。(P101,判断题)17、对不合格进口商品处理内容(P101,4点,

多选题)

18、法定检验以外的进口商品,收货人发现残缺

的可以选择出证的两种机构(P102,2点,多选题)

19、我国实施装运前检验的进口商品种类

(P102,2点,多选题)

20、进口机动车检验项目包括(P104,3项,多

选题)

21、对检验合格的进口机动车签发的两种证书

(P104,2种,判断题)

22、出口货物报检时间(P105)报关或者转运

前7天报检。

23、出口货物报检地点(P105)生产地

24、出口商品检验模式(P105,9点,多选题)

25、《出境货物通关单》、《出境货物换证凭单》、

《检验证书》、《出境货物不合格通知单》的作用(P106,判断题)

26、性能鉴定和使用鉴定分别针对什么类型的

企业(P107-108,判断题)

27、风险预警机制主要(P113-114,4点,多选

题)

28、复验的概念,受理复验机构(P114,3点,

多选题)

29、复验制度的具体内容(P114,7点,多选题)

重点,细看。

30、熟读《中华人民共和国进出口商品检验法》

内容(P221):

第一条、第四至七条、第十一至十四条、第十六至二十二条、第二十六至三十条、第三十三之三十六条。

31、熟读《中华人民共和国进出口商品检验法实

施条例》内容(P226)

第三至四条、第八至九条、第十二条、第十六条、第十八条、第二十二条、第二十九至三十条、第三十二条至三十七条、第四十一条、第五十一到五十八条、第六十一条。

第十一章

1、商检机构的概念(P131,判断题)

2、进出口商品检验鉴定机构的特征

(P132-132,3点,多选题)

3、申请设立中资检验鉴定机构的条件(P134,

6点,多选题)

教育基础知识选择题和答案整理

2.被公认为第一本现代教育学著作的是() A.《理想国》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《爱弥尔》 3.我国现行学制属于() A.单轨学制 B.双轨学制 C.分支型学制 D.阶梯型学制 4.从作用的方向来看,教育功能可分为() A.个体功能和社会功能 B.正向功能和负向功能 C.显性功能和隐性功能 D.谋生功能和享用功能 6.由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是() A.单轨学制 B.双轨学制 C.三轨学制 D.多轨学制 16.学校教育的失误问题集中表现在() A.学生素质太差 B.个别教师素质差 C.心理健康教育薄弱 D.法制教育薄弱 E.教育指导思想的偏差 一、单选 1、教育发展阶段上,包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育() A.远古教育

B.古代教育 C.现代教育 D.二十一世纪教育 2、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化( ) A.教育目的 B.教育目标 C.教育方针 D.教育内容 3、青少年是社会权利的() A.客体 B.既是主体,也是客体 C.主体 D.从属者 5、构成课程的三种基本成分() A.课程目标、课程内容和学习活动方式 B.课程目标、课程计划和课本 C.课程目标、课程内容和课程标准 D.课程内容和学习活动方式 6、“学生在教师的指引下通过独立探索,创造性地解决问题,获取知识和发展能力”的教学方法是() A.实验法 B.发现法 C.情景教学法 D.演示法

7、教师在进行教学的时候,要遵循一定的步骤,下面正确的步骤是() A.布置作业;引起动机;呈现教材;举例说明;归纳概括 B.引起动机;举例说明;归纳概括;呈现教材;布置作业 C.举例说明;引起动机;归纳概括;呈现教材;布置作业 D.引起动机;呈现教材;举例说明;归纳概括;布置作业 8、一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是() A.职业道德 B.社会公德 C.文明规则 D.道德规范 9、伴随道德认识所产生的,在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念,是() A.道德意志 B.道德认识 C.道德情感 D.道德行为 11、技能学习阶段的正确顺序是() A.定向;分解;熟练;定位 B.定向;分解;定位;熟练 C.分解;定位;熟练 D.定位;分解;熟练 12、提出先行组织者策略,源于() A.奥苏贝尔 B.布鲁纳

管理基础知识试题及答案(重庆事业单位)

管理基础知识习题及答案 一、单项选择题(每题只有一个正确答案) 1.管理的基本职能主要指:计划、组织、领导、( )。 A.沟通 B.协调 C.控制 D.指挥 2.在现代社会中,按公共领域和非公共领域及其主体组织形式,社会管理可分为公共管理和( )。 A.企业管理 B.经济管理 C.社会管理 D.法律管理 3.在市场经济条件下,企业的管理活动应以( )为导向,以经济理性为最大原则。 A.公众利益 B.目标 C.法律 D.市场 4.儒家思想的核心反映的是( )。 A.仁、义、礼、智、信 B.修身、齐家、治国、平天下 C.以和为贵 D.性恶论 5.管理者面临的内部环境,是指组织性质、( )。 A.人员状况 B.生产力水平 C.制度 D.法规 6.从管理工作的领域宽度及专业性质的不同,可以把管理人员分为综合管理人员与( )。 A.开发人员 B.生产人员 C.专业管理人员 D.营销人员 7.不同层次的管理者对各种技能要求程度不同,但( )则同等重要。 A.技术技能 B.人际技能 C.概念技能 D.管理技能 8.较早将科学方法应用于管理实践并进行了理论概括,成为科学管理启蒙者的人是( )。 A.亚当·斯密 B.罗伯特·欧文 C.查尔斯·巴贝奇 D.享利·普尔 9."科学管理之父"泰勒的代表作是( )。

A.《国富论》 B.《工业管理与一般管理》 C.《科学管理原理》 D.《机器与制造业经济学》 10.按决策目标的影响程度不同,决策可分为( )。 A.战略战术性决策 B.程序化、非程序化决策 C.确定型、风险型决策 D.个人、群体决策 1l.决策的基本前提是( )。 A.拟定备选方案 B.分析方案 C.选择方案 D.确定目标 12.决策盈亏平衡点法是指在一定的销售量下,企业的销售收入( )。 A.小于总成本 B.大于总成本 C.等于总成本 D.参考成本 价 13.不确定型决策方法主要有保守法,冒险法和( )。 A.主观概率 B.大中取大法 C.大中取小法 D.折中法 14.一个人承受心理压力的过程包括三个阶段:惊恐阶段,抗拒阶段和 ( )。 A.狂躁阶段 B.抑郁阶段 C.无望阶段 D.力竭阶段 l5.群体决策的缺点主要体现在消耗时伺长,少数人说了算,屈从压力。 ( )等方面。 A.责任不清 B.方案太多 C.意见太多 D.认知能力差距大 16.从职能空间对计划进行分类,可以将计划分为业务与财务计划。 ( )。 A.战略与战术性计划 B.长期与短期计划 C.指导性计划 D.人事计划 17.根据计划内容明确性标准,可将计划分为具体性计划和( )。 A.业务计划 B.指导性计划 C.财务计划 D.程序计划 18.按决策问题的重复程度不同,可分为程序化决策和( )。 A.例行决策 B.常规决策 C.定型决策 D.非程序化决策

教育基础知识笔试真题及参考答案

教育基础知识笔试真题及参考答案 任考试都离不开做题,教师招聘考试也是一样,只有多做题才能从中把握考试的重点向,也才可以更扎实的掌握各个知识点,为此,文都网校教师招聘频道小编特意为大家搜集整理了历年考试真题给大家作为参考,以帮助大家更好地学习。 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.婴幼儿长骨骼的必需条件是 A.营养和 B.铁和磷 C.维生素C和钙 D.维生素A和水 2.具有促进铁吸收功能的是 A.维生素A B.维生素B1 C.维生素C D.维生素D 3.婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是

A.碳水化合物 B.蛋白质 C.脂肪 D.维生素 4.直观行动思维的工具是 A.感知、动作 B.具体形象 C.语词概括 D.概念、判断、推理 5.以下关于儿童情绪的描述不正确的是 A.认知是情绪产生的基础,同时情绪也会影响认知过程 B.婴儿期的儿童,情绪的自我调节能力差 C.婴儿最初的笑是没有社会意义的 D.新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭,是移情的表现 6.2010年颁布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》规定:学前教育公共的提供必需坚持 A.广覆盖、高质量 B.重点覆盖、保基本 C.广覆盖、保基本 D.多覆盖、有质量 7.“案教学”的倡导者是

A.瑞吉欧学前教育理论流派 B.进步主义学前教育理论流派 C.人本主义学前教育理论流派 D.新行为主义学前教育理论流派 8.我国的“托幼一体化”是指 A.托儿所和幼儿园职能合并 B.幼儿园取代托儿所 C.托儿所取代幼儿园 D.以上都不是 9.学前教育的本体价值是 A.儿童发展价值 B.社会发展价值 C.兼具儿童发展和社会发展的价值 D.以上都不是 10.儿童观的在结构应包括 A.儿童的自然存在 B.儿童的社会存在 C.儿童的精神存在 D.以上都是 11.在现代社会中,作为教育者的幼儿教师角色不包括 A.幼儿的观察者和研究者 B.公共关系的协调者 C.幼儿学习的引导者 D.幼儿的榜样和示者

ISO9000基础知识问答

ISO9000基础知识问答 1.什么是ISO9000? ISO9000是国际标准化组织(ISO)于1987年颁布的质量管理与质量保证系列国际标准,1994年又做了第一次修订换版,。2000年又做了第二次修订换版。 2.我公司为什么要推行ISO9000? A.有利于规范企业内部管理行为,提高企业管理素质及管理水平。 B.有利于加强员工的质量意识,提高企业产品质量和经济效益。 C.有利于进行质量的监督管理,有效运行和不断完善质量体系。 D.有利于企业产品进入国际市场,提高企业极其产品的信誉和市场竞争力。 E.有利于顾客,员工,企业和社会多方受益。 3.质量体系文件包括那些? 第一层文件,质量手册。 第二层文件,程序文件。 第三层文件,作业指导书,作业标准书。 第四层文件,质量记录,表单。 4.什么是质量手册? 它是纲领性文件,是阐明一个组织质量方针并描述质量体系的文件。 5.什么是程序文件? 为完成某项活动所规定的“方法”,如果把这些活动和要求形成文件,就称为程序文件或书面程序。 6.什么是作业指导书? 它的主要内容是描述岗位操作性的作业活动,包括操作规程,工艺文件,与质量体系相关的企业标准,部门制定的一些支持性文件等。 7.产品质量稳定的保证资源有什么? A.保证人的技能。 B.保证使用合适的设备。 C.保证使用合适的材料等。 8.不断改进产品质量的途经是什么? A.及时针对不合格和不良趋势采取有效的纠正措施和预防措施。 B.有计划的开展质量审核活动,发现不足,立即纠正或改善。 9.实施ISO9000对员工的总要求是什么? A.熟悉并理解本企业的质量方针。 B.熟悉所在部门的职能。 C.明确本人的质量职责和权力。 D.清楚本人工作所依据的文件。 E.熟练掌握工作技能。 10.实施ISO9000对文件管理人员的要求是什么? A.熟悉所管理的文件范围。 B.熟悉文件管理程序。 C.掌握文件修改情况。 D.熟悉文件的归档工作。 E.随时可出示所需的文件。 11.对重要工作岗位操作人员的要求如何? A.熟悉岗位职责

教育基础知识选择题和答案整理

教育基础知识选择题和 答案整理 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2.被公认为第一本现代教育学着作的是() A.《理想国》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《爱弥尔》 3.我国现行学制属于() A.单轨学制 B.双轨学制 C.分支型学制 D.阶梯型学制 4.从作用的方向来看,教育功能可分为() A.个体功能和社会功能 B.正向功能和负向功能 C.显性功能和隐性功能 D.谋生功能和享用功能 6.由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是()A.单轨学制 B.双轨学制 C.三轨学制 D.多轨学制 16.学校教育的失误问题集中表现在() A.学生素质太差 B.个别教师素质差 C.心理健康教育薄弱 D.法制教育薄弱 E.教育指导思想的偏差 一、单选 1、教育发展阶段上,包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育()

B.古代教育 C.现代教育 D.二十一世纪教育 2、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化( ) A.教育目的 B.教育目标 C.教育方针 D.教育内容 3、青少年是社会权利的() A.客体 B.既是主体,也是客体 C.主体 D.从属者 5、构成课程的三种基本成分() A.课程目标、课程内容和学习活动方式 B.课程目标、课程计划和课本 C.课程目标、课程内容和课程标准 D.课程内容和学习活动方式 6、“学生在教师的指引下通过独立探索,创造性地解决问题,获取知识和发展能力”的教学方法是() A.实验法 B.发现法

D.演示法 7、教师在进行教学的时候,要遵循一定的步骤,下面正确的步骤是() A.布置作业;引起动机;呈现教材;举例说明;归纳概括 B.引起动机;举例说明;归纳概括;呈现教材;布置作业 C.举例说明;引起动机;归纳概括;呈现教材;布置作业 D.引起动机;呈现教材;举例说明;归纳概括;布置作业 8、一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是() A.职业道德 B.社会公德 C.文明规则 D.道德规范 9、伴随道德认识所产生的,在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念,是() A.道德意志 B.道德认识 C.道德情感 D.道德行为 11、技能学习阶段的正确顺序是() A.定向;分解;熟练;定位 B.定向;分解;定位;熟练 C.分解;定位;熟练 D.定位;分解;熟练 12、提出先行组织者策略,源于()

2019年下半年重庆市属事业单位考试《管理基础知识》精选真题

2019年下半年重庆市属事业单位考试《管理基础知识》精选真题 一、判断题。判断下列说法的正误。 1、管理的科学性和艺术性是矛盾的,两者很难形成有机统一体。() 2、在高等院校中,校长是高层管理者,院长是中层管理者,教师是基层管理者。() 3、在企业里,总经理承担计划职能,部门经理承担组织职能,各科室科长承担控制职能。() 4、社会化大生产要求组织结构更加复杂、有效,由于直线型组织结构仅适用于简单的组织,因此在现代社会直线型组织结构已经不存在了。() 5、领导者对被领导者影响力的大小取决于职位权力。() 6、针对管理工作,决策的成功取决于决策方法的合理性。() 7、在群体决策中,决策受个体因素的影响较小,但是可能会造成弱势叠加效果。() 8、当风险发生的概率无法确定时,可采用随机性决策。() 9、计划与决策是相互联系的,但在实际工作中,计划要按照决策制定的目标制定,计划是不能改变决策的。() 10、管理者面对组织中各类冲突,需要通过谈判消除冲突所产生的所有影响。() 11、在不确定性环境下,乐观的管理者会遵循最大最小原则做决策。() 12、一般来说,计划工作的质量以及实现计划的适当措施,往往比计划工作本身对绩效的影响更大。() 13、目标管理方法能够帮助管理者较好地适应动态变化的环境。 14、使用BCG矩阵能够帮助管理者判断应该采用纵向一体化还是横向一体化战略。() 15、绩效考核是对员工的工作态度进行评价。() 16、集中化战略是中小型企业的首选发展战略。() 17、美国管理学家韦伯认为主管人员应该具备的管理能力包括技术能力、人事能力、规划决策能力、娱乐能力和教育能力。()

2019年教师招聘考试《教育基础知识》试题及答案

2019年教师招聘考试《教育基础知识》试题及答案 一、单选题 1.班主任的工作重点和最为经常的工作是( )。 A.全面了解和研究学生 B.整合各方面教育影响,使其形成正向的合力 C.对学生进行品德教育 D.教育学生努力学习 2.班级组织建构的首要原则是( )。 A.有利于教育的原则 B.目标一致的原则 C.可接受性原则 D.有利于身心发展的原则 3.下列关于班级的说法错误的是( )。 A.班级是开展教学活动的基本单位 B.班级是学校最基层的正式组织 C.班级是学生从事集体活动、结交好友的场所 D.最先提出“班级”一词的是夸美纽斯 4.问题行为与差生、后进生等问题学生的( )。 A.对象相同 B.概念不同 C.都是对学生的总体评价 D.都是一个教育性概念 5.班主任既通过对集体管理去间接影响个人,又通过对个人直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( )。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理

6.与课堂教学相比,课外活动更有利于( )。 A.发展学生个性 B.巩固学生的知识 C.加强“教学相长” D.坚持“循序渐进” 7.班上成绩第一名的学生的家长认为实验班的学习氛围更好,提出要将孩子调到实验班,但是该生私下向你表达不愿意跳班。你首先应该怎么办?( ) A.建议家长先了解孩子的意愿再做决定 B.向家长分析调班结果的利与弊 C.告诉家长孩子不愿意调班 D.告诉家长新环境可能会使孩子成绩下 8.通过分析儿童的绘画、日记、作品等以了解儿童心理特点的方法是( )。 A.实验法 B.测验法 C.观察法 D.作品分析法 9.在推动班级管理过程中班主任和学生共同确定班级总体目标,然后分解成为小组目标和个人目标,进而形成班级目标体系,这种管理方法称作( )。 A.目标管理 B.平行管理 C.民主管理 D.常规管理 10.学校课外活动的基本组织形式是( )。 A.个人活动 B.小组活动 C.年级活动 D.群众性活动 参考答案:1-5CADBB6-10AADAB 一、单选题 1.德育的知行统一原则要求( )。

ISO9000基础知识(一)

ISO9000基础知识 1.什么是ISO? ISO是国际标准化组织(International Organization for Standardization)的简称。该组织成立于1947年,其主要任务是制定各类国际标准。组织下面有技术委员会(TC)分管不同的国际标准的制定。 2.ISO9000是什么? ISO9000是国际标准化组织的TC176委员会制定的有关质量管理和质量保证的标准。它不是产品标准也不是行业标准,也不是国家标准,而是国际通用的质量管理体系(QMS)标准。3.ISO9000适用于哪些行业? ISO9000适用于所有行业,包括制造业,服务业,商店学校银行医院酒店等等。 4.实施ISO9000的意义是什么? ●规范内部运作,提高员工意识 ●提升公司形象,开拓国际市场 ●提高效率效益,实现持续改进 ●减少客户投诉,增强客户满意。 5.ISO9000标准的构成 ISO9000标准是一个系列族,最新版的ISO9000标准(即2000版的)主要由以下三个标准组成: (1)ISO9000:2000 质量管理体系基础和术语

(2)ISO9001:2000 质量管理体系要求 (3)ISO9004:2000 质理管理体系业绩改进指南6.八大管理原则 它是ISO9000标准的理论思想,八大原则如下: ——以顾客为关注焦点, ——领导作用, ——全员参与, ——过程方法, ——管理的系统方法, ——持续改进 ——基于事实的决策方法, ——与供方互利的关系, 7.公司将认证的是ISO9001:2000认证。 8.公司的管理者代表和副代表主要负责公司ISO9000质量管理体系的建立,推行,实施,维护和改进。 本公司的管理者代表是:XXX 本公司的管理者副代表是:XXX 9.质量方针是公司在质量方面的追求,承诺和决心。 本公司的质量方针是:XXXXXXXXXXXXXXX 质量目标是为实现质量方针而制定的具体的目标。 本公司的质量目标是:XXXXXXXXXXXXXXXXXX

教育基础知识100道题—答案

教育基础知识100道题—答案 一、单项选择题 1.【答案】C。解析:范例教学理论是由德国教育心理学家瓦?根舍因创立。 2.【答案】A。解析:在 20 世纪 60 年代,法国成人教育家保罗·朗格朗《论终身教育》报告书的 发表,标志着终身教育形成概念化和体系化。 3.【答案】D。解析:社会本位教育目的论的观点是从社会发展需要出发,注重教育的社会价值; 主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的 指标。故题干描述的是社会本位论的观点。 4.【答案】C。 5.【答案】A。 6.【答案】B。 7.【答案】B。 8.【答案】B。解析:教学过程阶段理论形成的标志是德国心理学家赫尔巴特提出的四段教学理论: 明了、联想、系统和方法,后来由其学生席勒扩充为五段教学理论,即预备、提示、联想、系统、方法。 9.【答案】C。解析:循序渐进原则指的是教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力 发展的顺序进行教学。“杂施而不孙,则坏乱而不修”描述的是杂乱无章进行施教,打乱条理则会变得 一发不可收拾。这条规律告诉教师在教学中即要按照学生的认知发展顺序进行施教。 10.【答案】A。解析:教育改革的核心是课程改革,但是新课程改革的核心理念就是教育“以人为 本”,即:“一切为了每一位学生的发展”。 11.【答案】B。解析:新课程改革中教师角色分别是学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程 建设者和开发者、社区型的开发教师。课程的执行者不是新角色。所以选择 B。 12.【答案】C。 13.【答案】A。解析:品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促 使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。题干中小红花、小红星就是一种强化 物促使学生德育行为形成和改变。 14.【答案】A。 15.【答案】D。 16.【答案】B。 17.【答案】C。 18.【答案】A。解析:趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。 19.【答案】B。解析:美国的心理学家赫尔曼·维特金的研究最为著名。他认为,场独立者对客观 事物判断时倾向于利用自己内在的参照(主体感觉),不易受外来因素的影响和干扰;在认知方面独立 于周围的背景,倾向于在更抽象的水平上加工,独立对事物作出判断。因此,答案选 B。 20.【答案】D。 21.【答案】B。 22.【答案】D。 23.【答案】D。

2010年教师招聘考试教育基础知识模拟测试题 4

2010年教师招聘考试教育基础知识模拟测 试题 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共20分) 1.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路,为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是( )。 A.苏格拉底 B.夸美纽斯 C.培根 D.梅伊曼和拉伊 2.下列哪一观点是亚里士多德的思想( )。 A.美德是否可教 B.教学具有教育性 C.人的和谐发展和年龄分期 D.教育即生活 3.独立形态时期的第一本教育学著作是( )。 A.《雄辩术原理》 B.《康德论教育》 C.《大教学论》

D.《论科学的价值和发展》 4.与封建社会教育特征不符的是( )。 A.师生关系民主化,出现了双轨制 B.教育具有阶级性和宗教性 C.以“四书五经”等经典为教育内容 D.官学与私学、书院和社学并存 5.首先提出“普及教育”口号的是在( )时期。 A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会 6.我国第一个正式实施的学制是( )。 A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.甲午学制 D.癸卯学制 7.“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )的教育目的观。 A.教育无目的论 B.社会本位论

C.科学本位论 D.个人本位论 8.对残疾儿童的教育要依据( )的特征进行。 A.儿童身心发展的顺序性 B.儿童身心发展的分化与互补的协调性 C.儿童身心发展的统一性 D.儿童身心发展的不平衡性 9.“教育对人的肉体和精神都要关心,但主要关心的应当是灵魂,教育应当建立在精神本质占优势的基础上”,这一观点是( )教育目的论。 A.神学的 B.科学本位 C.社会本位 D.个人本位 10.确定教育目的的客观依据是( )。 A.哲学观念 B.人性假设 C.理想人格 D.生产力和科技发展水平 11.德育的个体发展功能的发挥应注意( )。 A.强调德育的外在强制性

风险管理基础知识题库

全面风险管理知识测试题库 第一部分风险管理基础 一、单项选择 1.以下关于风险和风险管理的说法不正确的是: A.风险是指因可能的损失而导致预期收益的不确定性。 B.风险具有两面性,一方面风险可以创造价值,即所谓高风险高收益;另一方面,风险可能带来损失,即所谓要控制风险。 C.风险管理是指商业银行通过设立一定的组织形式、实施一系列的政策和措施,对风险进行识别、衡量、监督、控制和调整,实现银行所承担的风险规模与结构的优化以及风险与收益的平衡。 D. 风险管理要求银行放弃追求收益最大化。 参考答案:D 2. 下列关于风险的说法,正确的是: A.对大多数银行来说,存款是最大、最明显的信用风险来源。 B.信用风险只存在与传统的表内业务中,不存在于表外业务中。 C.对于衍生产品而言,对手违约造成的损失一般小于衍生产品的名义价值,因此其潜在风险损失可以忽略不计。 D.交易对手信用评级的下降可能会给投资组合带来损失。 参考答案:D 3. 通常情况下商业银行利用资本金来应对_。 A.预期损失 B.非预期损失 C.灾难性损失 D.以上全部 参考答案:B 4. 什么是经济资本(EC)? A. 将银行不同资产按其风险性质对应的权重进行加权计算得到的风险资产总额。 B.按照监管定性要求和定量要求计量风险并持有相应可予以抵补的资本量。 C.在一定的置信度水平上、一定时间内,为了弥补银行的非预计损失(Unexpected Losses)所需要的资本。 D.在一定的置信度水平上、一定时间内,为了弥补银行的预计损失(Expected Losses)所需要的资本。 参考答案:C 5.经济资本可以应用于以下哪些领域? A.限额设定

教师公招教育基础知识考试试题及答案

教师公招(教育基础知识)考试试题及答案 一、选择题 1、在西方教育史上,被认为史现代教育代言人的是() A.赫尔巴特 B.卢梭 C.洛克 D.杜威 2、人力资本理论说明了() A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用 C.政治对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用 3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有() A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征() A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.成年期5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是() A.理论联系实际 B.教育与社会实践结合 C.知识分之与工农相结合 D.教育与生产劳动相结合6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是() A.课程 B.课程标准 C.课程计划 D.课程目标7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是() A.强制性,基础性,科学性 B.强制性,普遍性,科学性 C.科学性,普遍性,基础性 D.强制性,普遍性,基础性8、《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学原则是() A.循序渐进原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则 9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验,指导学生获取知

识的方法,是() A.练习法 B.演示法 C.实验法 D.发现法10、打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这是() A.外部分组 B.内部分组 C.设计教学法 D.道尔顿制11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的() A.内容型策略 B.形式型策略 C.方法型策略 D.综合型策略 12、德育过程结构的构成要素是() A.教育者,受教育者 B.教育者,受教育者,教育内容 C.教育者,受教育者,教育内容,德育方法 D.教育者,受教育者,德育环境 13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的() A.认知模式 B.体谅模式 C.价值澄清模式 D.社会模仿模式 14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是() A.常规管理 B.目标管理 C.平行管理 D.民主管理15、班主任工作的中心环节是() A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别学生的教育工作 D.统一多方面的教育力量 二、填空题 1、教育学作为一个学科独立的标志是____。 2、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现:教育再生产劳动力和____。 3、学习教育对个体发展的影响,不仅具有即时价值,而且具有____价值。

最新教育学基础知识必会题_JI答案(印)

教育学基础知识必会题及答案 第一章 一、选择题 1、世界上最早的一部教育专著是()。 A《论语》 B《礼记.学记》 C《中庸》D《大学》 2、古罗马教育家昆体良的教育著作是()。 A《论演说家的教育》 B《理想国》C《大教学论》 D《教育论》 3、英国教育家洛克的教育著作是()。 A《教育论》 B《教育漫话》 C《大教学论》D《爱弥儿》 4、《普通教育学》的作者是()。 A夸美纽斯 B赫尔巴特 C卢梭 D斯宾塞 5、《民本主义与教育》的作者是()。 A杜威 B斯宾塞 C布鲁纳 D克鲁普斯卡娅 6、我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的() A《教育学》 B《论共产主义教育》C《新教育大纲》 D《民本主义与教育》 7、提出结构教育学理论和发现法的教育家是()。 A 赞科夫 B布鲁纳 C根舍因 D杜威 8、苏联教育家凯洛夫主编的教育学著作是()。 A《教育学》 B《论共产主义教育》C《普通教育学》 D《教育论》 9、实用主义教育学的主要代表人物是().。 A梅伊曼和拉伊 B利特和狄尔泰C杜威和克伯屈 D阿普尔和吉鲁 答案:1B.2A.3B.4B.5A.6C.7B.8A.9C 第二章 一、选择题 1、狭义的教育是指( ) A社会教育 B学校教育 C家庭教育 D网络教育 2.、只要人类社会存在,就存在教育,这体现了教育的() A永恒性 B历史性 C阶级性 D相对独立性 3、世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点,这主要是因为教育()A具有阶级性 B具有自身的继承关系C不能脱离政治经济 D具有永恒性 4、19实际法国哲学家、社会学家利托尔诺所倡导的教育起源论被称为() A生物起源论 B心理起源论C劳动起源论 D实践起源论 5、马克思主义观点认为,教育起源于() A生物界 B儿童对成人的无意识模仿C生产劳动 D动物本能 6、古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行() A军事体育教育 B政治哲学教育C天文地理教育 D多方面发展教育 7、我国唐代由中央直接设立的学校有六学二馆,二馆是指() A教馆与学馆 B崇文馆与弘文馆C文馆与武馆 D书学馆与算学馆 8、“万般皆下品,唯有读书高”反映了封建社会教育() A具有阶级性B脱离生产劳动C具有等级性D崇尚书本,呆读死记 9、教育与生产劳动相脱离的社会是() A原始社会和奴隶社会B奴隶社会与封建社会 C封建社会与资本主义社会D资本主义社会与社会主义社会

2020年事业单位招聘考试公共基础知识管理基础知识复习题120题及答案

2020年事业单位招聘考试公共基础知识管理基础知识复习 题120题及答案 1.关于刚性管理的优缺点的理解,以下( )是正确的。 A.刚性管理不易于维持组织正常的工作秩序 B.刚性管理不便于考核 C.刚性管理方法以"社会人"、"复杂人"等人性假设为基础 D.刚性管理激发员工主动参与管理、参与决策 2.关于柔性管理的优缺点的理解,以下( )是正确的。 A.柔性管理满足员工的高层次需要,能深层次地激发员工的工作动机,增强员工的主人翁责任感 B.柔性管理不利于组织内部形成集体主义和相互协作的精神,一不利于对种种失范现象形成一种"防患于未然"的机制 C.柔性管理有严格的职责分工不容易形成冲突 D.柔性管理有明确的工作标准 3.关于柔性管理的优缺点的理解,以下( )是正确的。 A.柔性管理便于协调员工个体之间以及员工与组织之间的关系;易于维持组织正常的工作秩序

B.柔性管理将降低组织活动的灵活性,影响组织与外部环境的协调 C.柔性管理不能深层次地激发员工的工作动机,不能增强员工的主人翁责任感 D.柔性管理有利于组织内部形成集体主义和相互协作的精神,有利于对种种失范现象形成一种"防患于未然"的机制 4.关于柔性管理的优缺点的理解,以下( )是正确的。 A.柔性管理缺乏严格的工作职责分工,容易形成冲突 B.柔性管理造成了员工的惰性,使员工一味只求完成分内的工作 C.柔性管理降低组织活动的灵活性,影响组织与外部环境的协调 D.柔性管理中员工缺乏主动参与管理、参与决策的意识,自律自控能力低,限制了其积极性和创造性 5.关于刚性管理的优缺点的理解,以下( )是正确的, A.刚性管理满足员工的高层次需要,能深层次地激发员工的工作动机,增强员工的主人翁责任感 B.刚性管理使员工挖掘其潜能,发挥其天赋,做出超常的工作成就 C.刚性管理由于不完善的规章制度,工作中难免出现矛盾和冲突 D.刚性管理中工作绩效不易考核、评估

继续教育基础知识考试试题

基础知识考试试卷 1.单项选择题(每题1分,共40分) (1)下列关于误差的说法,错误的是()。 误差表明测量结果偏离真值 误差有一个允许误差范围 误差是一个无符号的量值 误差是衡量测定结果准确度高低的尺度 (2)下面不符合“实验室资质认定评审准则”的是()。 实验室自行制订的非标方法,经确认后,可以作为资质认定项目 实验室应选择国家标准、行业标准、地方标准,不得采用国际标准 实验室应有适当的计算和数据转换及处理规定,并有效实施 检测方法的偏离须有相关技术单位验证其可靠性或经有关主管部门核准(3)法人授权的实验室,其法律责任由()承担 实验室上级机关母体组织 (4)检测机构的管理评审()的责任。 质量负责人最高管理者本机构所有人员 (5)()是实验室检验工作的依据,是实验室内部的法规性文件。 质量管理体系文件技术管理体系文件经济管理体系文件(6)从计量测量数据处理需要,按其性质一般将误差分为()。 系统误差和随机误差 固有误差和设备误差 设备误差和系统误差 (7)下列关于检测合同评审和签订的说法,错误的是()。

检测委托合同由委托人提交给检测机构相关人员按程序评审 评审内容包括委托的检测项目和应遵循的标准是否属于计量认证确认的范围 检测委托合同经评审确认后,双方代表签字,合同生效 评审过程应有相关人员的明确意见并留有记录 (8)以下各项不属于强制检定特点的是()。 由政府计量行政部门统管 由使用单位按需要制定检定周期 由指定的法定或授权技术机构执行 (9)()指一组平行测定数据中最大值和最小值之差。 极差中位数标准偏差 (10)在同一测试条件下,多次重复测量同一量时,误差大小、符号均以不可预定的方式变化着的误差,称为()。 随机误差测量误差系统误差粗大误差 (11)一组平行测定数据中最大值和最小值之差,称为()。 方差中位数偏差极差 (12)下列关于误差与不确定度的区别说法错误的是()。 误差没有符号 不确定度恒为正 误差有一个允许误差范围 不确定度没有不确定度的限值 误差不知道真值,但有一个人为的约定真值 不确定度不知道真值,也没有约定真值 (13)根据“水利工程质量检测员注册管理办法”,检测员在注册证书有效期内应至少参加

品质管理基础知识考试试题

品质管理基础知识考试试题 部门:_____________ 姓名:_______________________ 得分:__________________ 1填空题(每空2分,共30分) a)质量是一组—固有特性满足要求—的程度。 b)质量具有_经济性、广义性、时效性、相对性—四个特点。 c)质量管理经历了—质量检验阶段、统计质量控制阶段、全面质量管理—三个阶段。 d)质量改进的基本过程是PDCA循环_。 e)影响产品质量的主要因素有—人、机、料、法、测、环_。 2、名词解释(每题2分,共计12分) a)要求:指明示的、通常隐含的或必须履行的需求和期望。 b)质量管理:是指在质量方面指挥和控制组织的协调活动。 c)质量改进:是质量管理的一部分,致力于增强质量要求的能力。 d)关键质量特性:是指若超过规定的特性值要求,会直接影响产品安全性或产品整机功能丧失的质量特性。 e)重要质量特性:是指若超过规定的特性值要求,将造成产品部分功能丧失的质量特性。 f)一般质量特性:是指若超过规定特性值要求,暂不影响产品功能,但可能会引超产品功能的逐渐丧失。 3、简述题(每题5分,共45分): a)如何理解质量? 简答:一组固有特性满足要求的程度。 固有特性:指某事物本身应具有的特性。如:定位销的外径、产品的外形等质量的内涵是由一组固有特性组成,并且这些固有特性是以满足顾客及相关方所要求的能力加以表征。质量具有经济性、广义性、时效性和相对性。 b)简述质量概念的发展? 简答:质量的概念由符合性发展到适用性,最后发展到广义质量。 符合性质量:它以符合”现行标准的程度作为衡量依据 适用性质量:它是以适合顾客需要的程度作为衡量标准。 广义质量的概念:即一组固有特性满足要求的程度。它既反应了要符合标准要求,也反应了满足顾客及相关方的需要。 c)你是如何理解质量管理的? 简答:是指在质量方面指挥和控制组织的协调活动。通常包括制定质量方针和质量目标及质量策划、质量控制、质量保证和质量改进。 质量策划:策划建立质量方针和目标,并为实现这些质量目标设计行动方案。

2020年教师资格证考试教育教学理论基础知识模拟试题及答案(共八套)

2020年教师资格证考试教育教学理论基础知识模拟试题及答案(共八套) 2020年教师资格证考试教育教学理论基础知识模拟试题及答案(一) 一、选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在括号内。 1.世界上最早的教育文献是我国的() A.《论语》B.《大学》C.《学记》 D.《中庸》 2.教育“生物起源论”的代表人物是() A.孟禄B.洛克C.卢梭D.利托尔诺 3.教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到() A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐 4.在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了()A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想 5.广义的教育制度是指() A.学校教育制度B.高等教育制度C.社会教育制度D.国民教育制度

6.在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是()A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新 7.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是()A.品德评价法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法 8.尊重信任学生是教师的() A.知识素养之一B.能力素养之一C.思想品德素养之一D.基本任务之一 9.在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是() A.课外教育B.校外教育C.业余教育 D.课外校外教育10.整个教学工作的中心环节是() A.备课B.上课C.布置作业D.成绩评定 11.心理现象就其产生方式是() A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动 12,下列选项中哪种是一般能力? () A.观察力B.曲调感C.节奏感D.色调感 13.狼孩的心理障碍主要原因是() A.缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激14.勤奋和懒惰属下列哪种特性? () A.气质B.性格C.能力D.兴趣

教育综合知识试题及答案

教育综合知识试题及答案 一、选择题 1.教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是() A.教育哲学B.教育心理学C.教育学D.教学论 2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容,下列著作不属四书范围的是() A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》 3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是() A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展 C.教育常常与社会政治经济发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况 4.教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有() A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性 5.智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心?() A.观察力B.想像力C.思维力D.判断力

6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?() A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长 7.“学为人师,行为世范”体现了教师工作的() A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性 8.“学而时习之”体现的教学原则是() A.理论联系实际的原则B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则 9.“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是() A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为 10.做好班主任工作的前提和基础是() A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作 11.在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是() A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代课程论 12.三结合的教育一般是指()

2015年工程管理基础知识考试试题(分公司)

工程管理基础知识考试试题 一、单项选择题 1、下列不属于建设工程安全生产基本方针的是()。 A.安全第一 B. 预防为主 C. 防治结合 D. 综合治理 2、按照《建筑施工场界环境噪声排放标准》的规定,下列符合建筑施工过程中场界环境噪声排放限值的是()。 A.昼间75dB(A)夜间55dB(A) B. 昼间70dB(A)夜间55dB(A) C. 昼间75dB(A)夜间60dB(A) D. 昼间70dB(A)夜间60dB(A) 3、《绿色施工导则》中节能措施规定,施工用电及照明设计以满足最低照度为原则,照度不应超过最低照度的()。 A.10% B. 20% C. 30% D. 40% 4、根据《节约能源法》规定,下列不属于用能单位能源消费方式的是()。A.分类计量 B. 包费制 C. 分类统计 D. 利用状况分析 5、二次搬运费属于()。 A.其他项目费 B. 措施项目费 C. 计日工 D. 企业管理费 6、施工企业为从事危险作业的建筑安装施工工人支付的工伤保险费属于建筑安装工程的()。 A.人工费 B. 措施费 C.规费 D. 企业管理费 7、()是组织设置的项目管理机构,承担项目实施的管理任务和目标实现的全

面责任。 A.项目经理 B. 企业 C. 项目经理部 D. 企业法人 8、项目经理部应在()建立,并在项目竣工验收、审计完成后按合同约定解体。开工报告应在()进行报审,竣工报告应在()进行报审。 A. 项目启动前;项目开工前;项目竣工验收后 B.项目启动后;项目开工后;项目竣工验收后 C.项目启动前;项目开工前;项目竣工验收前 D.项目启动后;项目开工前;项目竣工验收后 9、()应作为项目管理的基本制度,是评价项目经理绩效的的依据。 A.安全生产责任制 B. 项目绩效考核制度 C. 领导带班制度 D. 项目经理责任制 10、项目经理责任制的核心是()。 A. 项目经理负责全面组织项目生产活动 B. 项目经理负责建立项目各种专业管理体系 C.项目经理负责对项目人员进行绩效考核 D.项目经理承担实现项目管理目标责任书确定的责任 11、项目经理()同时承担两个或两个以上未完项目领导岗位的工作。 A. 不应 B. 不宜C.宜D.禁止 12、项目经理应由()任命,并根据()授权的范围、期限和内容,履行管理职责,并对项目实施全过程、全面管理。 A.公司经理;法定代表人 B. 公司工程管理部门;公司经理 C.公司人力资源部门;公司经理 D. 法定代表人;法定代表人 13、在项目运行正常的情况下,()随意撤换项目经理

2016年重庆市北碚区教师招聘考试教育公共基础知识试题及答案

2016年重庆市北碚区教师招聘教育类.教 育公共基础知识 一、单项选择题(本大题共40小题,每小题1分,共40分)1.学生看黑板时,白色字体往往成为知觉对象,而黑色板面成为了背景,这主要是( )。 A.知觉的整体性 B.知觉的选择性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性 2.属于外部不稳定归因的是( )。 A.能力 B.努力 C.任务难度 D.机遇 3.教育心理学的创始人是()。 A.冯特 B.桑代克 C.苛勒 D.华生 4.科尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。 A.自然观察法 B.实验室实验法 j.: C.两难故事法 D.对偶故事法 5.技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为(。 )。 A.挫折现象 B.波峰现象 C.高原现象 D.低估现象 6.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为( )。 A.原型启发 B.功能固着 C.负向迁移 D.定势

7.阿特金森认为个体成就动机可分为两类,一类是力求成功的动机,另一类是( )的动机。 A.追求利益 B.追求刺激 C.避免困难 D.避免失败 ‘ 8.在学习中( )是一种主要的记忆手段。 A.复述 B.组织 C.计划 D.调节 9.迁移根据性质的不同,即迁移产生的影响效果的不同,可分为( )。 A.正迁移与负迁移 B.顺向迁移与逆向迁移 C.水平迁移与垂直迁移 D.一般迁移与具体迁移 1 0.一般来说,喜欢人云亦云,社会敏感性高,爱好社交的人属于( )认知风格。 A.场依存型 B.场独立型 C.内倾型 D.外倾型 1 1.班杜拉社会学习理论的核心概念是( )。 A.经典条件反射 B.操作条件反射 C.强化 D.观察学习 1 2.如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,然后再来学习“鲸”这种动物,这种学习属于( )。 A.上位学习 B.下位学习 C.并列学习. D.命题学习 1 3.埃里克森指出,许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯

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