2020寒假国际音标教案(两周)
寒假英语专项（三、四年级）
目录
国际音标寒假教案 (1)
第一课：48个国际音标及其分类 (1)
第二课：前元音[i:] [ɪ] [e] [æ]
辅音[p] [b] [t] [d] [k] [g] [f] [v] [s] [z] [m] [n] [h] [l] [r] [w] (3)
第三课：后元音[ɑ:] [ʌ] [ɔ:] [ɒ] [u:] [ʊ]
辅音[θ] [ð] [ŋ] [j] (5)
第四课：中元音[ɜ:] [ə]
辅音连缀[-l] [-r] (7)
第五课：重读音节、非重读音节和音节划分 (9)
第六课：双元音[eɪ] [aɪ] [ɔɪ]
辅音连缀[tr-] [dr-] (11)
第七课：双元音[əʊ] [aʊ]
辅音[tʃ] [dʒ] [ʃ] [ʒ] (13)
第八课：双元音[ɪə] [eə] [ʊə]
辅音连缀[ts] [dz] (15)
第九课：Review（复习） (17)
第十课：测试题 (19)
国际音标寒假教案
第一课：48个国际音标及其分类
英语音标是记录英语发音的音素符号，在英语中，共有48个音标，通常被我们称作“国际音标（表）”，它是我们学习英语的通用发音符号，也是学好英语发音必须掌握的发音基础。48个国际音标及其分类如下：一、元音和辅音
元音：发音时声带振动、呼出的气流通过口腔时不受阻碍。
辅音：发音时不论声带振动与否，呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍。其中，声带不振动的辅音为清辅音，声带振动的辅音为浊辅音。
二、分类
元音（20个）：
单元音（12个）：
按照发音部位来分：前元音[i:] [ɪ] [e] [æ]
后元音[ɑ:] [ʌ] [ɔ:] [ɒ] [u:] [ʊ]
中元音[ɜ:] [ə]
另外，按照音长来分还可以分为长元音和短元音。
双元音（8个）：[eɪ] [aɪ] [ɔɪ] [əʊ] [aʊ] [ɪə] [eə] [ʊə]
辅音（28个）：
爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g]
摩擦音[f] [v] [s] [z] [θ] [ð] [ʃ] [ʒ] [h] [r]
破擦音[tʃ] [dʒ]
鼻音[m] [n] [ŋ]
舌边音[l]
半元音[w] [j]
辅音连缀[tr] [dr] [ts] [dz]
三、内容总结
四、家庭作业
填空：
1、英语中共有_______个音标。
2、英语音标分为_______音和_______音两大类。
3、元音有_______个，分为_______元音和_______元音。
4、辅音有_______个，按声带振动情况可以分为______辅音和______辅音。
5、给下列辅音进行分类，并写出其对应的清辅音或浊辅音：
[p] [d] [g] [f] [s] [θ] [ʒ] [dʒ] [tr] [dz]
分类：
清辅音：____ ____ ____ ____ ____ 浊辅音：____ ____ ____ ____ ____ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
浊辅音：清辅音：
第二课：前元音和辅音
一、元音[i:] [ɪ] [e] [æ]
辅音[p] [b] [t] [d] [k] [g] [f] [v] [s] [z] [m] [n] [h] [l] [r] [w]
二、合成拼读（把上面16个辅音分别按顺序同元音[i:] [ɪ] [e] [æ]拼起来）
如：/p----i:----pi:/ /b----i:----bi:/ /t----i:----ti:/
/d----i:----di:/ /k----i:----ki:/ /g----i:----gi:/
/f----i:----fi:/ /v----i:----vi:/ /s----i:----si:/
/z----i:----zi:/ /m----i:----mi:/ /n----i:----ni:/
/h----i:----hi:/ /l----i:----li:/ /r----i:----ri:/
/w----i:----wi:/
......
三、朗读下列二次合成拼读音标词
/pi:s/ /bi:t/ /ti:m/ /li:p/ /ki:p/ /gi:z/ /fi:t/ /si:t/ /zi:l/ /li:d/ /ri:d/ /mi:n/
/pɪk/ /bɪg/ /tɪl/ /dɪg/ /kɪk/ /gɪv/ /fɪt/ /sɪt/ /lɪv/ /rɪd/ /hɪz/ /dɪd/ /mɪs/ /zɪg/
/pen/ /bed/ /get/ /let/ /red/ /men/ /help/ /went/
/bæt/ /dæd/ /fæt/ /sæd/ /wæks/ /læmp/ /hæv/ /gæs/ /pæt/
四、根据音标读出下列单词
peak /pi:k/ 山峰heat /hi:t/ 加热seem /si:m/ 显得
tip /tɪp/ 小窍门hit /hɪt/ 击中kiss /kɪs/ 吻
left /left/ 左边deaf /def/ 聋的bet /bet/ 打赌
mass /mæs/ 群众fact /fækt/ 事实rat /ræt/ 老鼠
五、作业：
1、抄写下列音标（每个三遍）
[i:] [ɪ] [e] [æ] [p] [b] [t] [d] [k] [g] [f] [v] [s] [z] [m] [n] [h] [l] [r] [w]
2、熟读二次合成拼读音标词
3、给下列字母注上音标：p b t d c v
4、列举已学单词中含有[i:] [ɪ] [e] [æ]的单词（各两个）。
默写12个单元音：
______ ______ ______ ______ ______ ______
______ ______ ______ ______ ______ ______
默写8个双元音
______ ______ ______ ______ ______ ______
______ ______
第三课：后元音和辅音
后元音[ɑ:] [ʌ] [ɔ:] [ɒ] [u:] [ʊ]
辅音[θ] [ð] [ŋ] [j]
一、元音[ɑ:] [ʌ] [ɔ:] [ɒ] [u:] [ʊ]
二、直呼拼读
/pɑ:/ /bɑ:/ /tɑ:/ /dɑ:/ /kɑ:/ /gɑ:/ /fɑ:/ /vɑ:/ /sɑ:/ /zɑ:/ /mɑ:/ /nɑ:/ /hɑ:/ /lɑ:/ /rɑ:/ /wɑ:/
请替换其他元音再次直呼拼读。
三、朗读下列二次合成拼读音标词
/ɑ:sk/ /kɑ:m/ /kɑ:st/ /hɑ:f/ /plɑ:nt/ /lɑ:st/ /a:m/ /gɑ:d/
/bʌs/ /rʌn/ /dʌst/ /wʌn/ /rʌf/ /lʌk/ /gʌs/ /mʌst/ /dʌv/
/kɔ:l/ /tɔ:k/ /wɔ:k/ /pɔ:k/ /hɔ:s/ /smɔ:l/ /wɔ:m/ /sɔ:t/
/bɒks/ /kɒst/ /hɒt/ /lɒk/ /wɒnt/ /dɒt/ /bɒs/ /nɒt/
/zu:/ /tu:θ/ /ru:l/ /fu:l/ /hu:z/ /pu:l/ /smu:ð/
/bʊk/ /gʊd/ /pʊt/ /tʊk/ /lʊk/
四、辅音[θ] [ð] [ŋ] [j]
五、直呼拼读
/θi:/ /ði:/ /θɪ/ /ðɪ/ /θe/ /ðe/ /θæ/ /ðæ/ /θɑ:/ /ðɑ:/
/θʌ/ /ðʌ/ /θɔ:/ /ðɔ:/ /θɒ/ /ðɒ/
六、朗读下列二次合成拼读音标词
/θæt/ /ðɪs/ /bɑ:θ/ /ði:z/ /θi:m/ /θɔ:t/
七、根据音标读出下列单词
mark /mɑ:k/ 分数star /stɑ:/ 星harm /hɑ:m/ 伤害
gun /gʌn/ 枪tusk /tʌsk/ 象牙none /nʌn/ 没有一个
court /kɔ:t/ 法庭horse /hɔ:s/ 马form /fɔ:m/ 形成
cough /kɒf/ 咳嗽soft /sɒft/ 软的mop /mɒp/ 拖把
wound /wu:nd/ 伤口stool /stu:l/ 凳子cool /ku:l/ 凉的
cook /kʊk/ 烹调pull /pʊl/ 拉wool /wʊl/
thief /θi:f/ 贼then /ðen/ 那时thus/ðʌs/ 这样
yes /jes/ 是view /vju:/ 景色tank /tæŋk/ 坦克
wink /wɪŋk/ 使眼色
八、作业：
1、抄写下列音标（每个三遍）
[ɑ:] [ʌ] [ɔ:] [ɒ] [u:] [ʊ][θ] [ð] [ŋ] [j]
2、熟读二次合成拼读音标词
3、列举已学单词中含有[ɑ:] [ʌ] [ɔ:] [ɒ] [u:] [ʊ][θ] [ð] [ŋ] [j]的单词（各两个）。
快速读出下列音标：
/ni:d li:p ti:m lɪd dɪp wɪp bed sent best kæt ænd fækt/
第四课：中元音和辅音连缀
中元音[ɜ:] [ə]
辅音连缀[-l] [-r]
一、元音[ɜ:] [ə]
二、直呼拼读
/pɜ:/ /bɜ:/ /tɜ:/ /dɜ:/ /kɜ:/ /gɜ:/ /fɜ:/ /vɜ:/ /sɜ:/ /zɜ:/ /mɜ:/ /nɜ:/ /hɜ:/ /lɜ:/ /rɜ:/ /wɜ:/ /θɜ:/ /ðɜ:/ /jɜ:/
请替换其他元音再次直呼拼读。
三、朗读下列二次合成拼读音标词
/bɜ:d/ /dɜ:t/ /fɜ:m/ /lɜ:n/ /tɜ:m/ /wɜ:m/ /əm/ /ənd/
/kən/ /məst/
四、根据音标读出下列单词
hurt /hɜ:t/ 伤害world /wɜ:ld/ 世界nurse /nɜ:s/ 护士father /'fɑ:ðə/ 爸爸doctor /'dɒktə/ 医生
五、辅音连缀[-l] [-r]
在英语语音学中，如果单词有两个或更多的辅音连在一起发音（不是共同发音），我们通常称之为“辅音连缀”，辅音连缀看作一个辅音。
“[-l] [-r]”形辅音连缀：
/bl/ /bless/ /blɑ:st/ /blæk/
/kl/ /klɑ:s/ /kli:n/ /klɒθ/
/fl/ /flɔ:/ /flæg/ /fli:t/
/gl/ /glɑ:s/ /glæd/ /gli:m/
/pl/ /pli:z/ /plʌs/ /plæŋk/
/sl/ /slɪm/ /slɒt/ /sli:p/
/br/ /bred/ /brænd/ /br i:f/
/kr/ /krɑ:ft/ /krɒs/ /kri:p/
/fr/ /fri:/ /frɒm/ /fru:t/
/gr/ /grɑ:s/ /græb/ /grɪp/
/pr/ /pres/ /prɔ:n/ /prɒmpt/
六、作业：
1、抄写下列音标（每个三遍）：[ɜ:] [ə]
2、熟读二次合成拼读音标词
3、列举已学单词中含有[ɜ:] [ə]的单词（各两个）。
4、快读音节、音标词：/frʌnt/ /spi:k/ /brɪk/ /blu:m/ /kri:m/
/kli:n/ /glæd/ /spɪt/ /prɪnt/ /brest/ /klɑ:s/
快速读出下列音标：
/bri: klɜ: grɑ: θri:krɪ skɑ: spe stu: glæ ble/
/lɜ:nt sku:l sɜ:v lʊk lɒt spɔ:t wɒt jʌŋ ði:z/
第五课：重读音节、非重读音节和音节划分
1. 重读音节和非重读音节的意义和规则；
2. 音节划分的规则
一、重读音节和非重读音节
一个英语单词发音的时候，往往有一个音节会重读，这个音节就是重读音节，其他音节被称为非重读音节。重读音节前有重音符号“'”，重读音节中的元音应读得长而响，非重读音节中的元音则读得轻而短。单词音节重读与非重读没有固定的标准，但常见的规则如下：
1）单音节单词
单音节单词的音节都属于重读音节，但重读符号会省略。
例如：do /du:/、go /gəʊ/、come /kʌm/、buy /baɪ/
2）双音节单词
对于名词：多数情况下重读第一个音节；
例如：problem /ˈprɒbləm/、paper /ˈpeɪpə/、mother /ˈmʌðə/
对于动词：常常重读第二个音节；
例如：agree /əˈgri:/、create /kriˈeɪt/、complain /kəmˈpleɪn/
3）多音节单词
通常为倒数第三个音节重读。
例如：company /ˈkʌmpəni/、impossible /ɪmˈpɒsəbl/、elephant /ˈelɪfənt/
注：非重读音节中的元音一般都弱化为/ə/或/ɪ/。
二、音节划分
英语单词在发音的时候,不是一个字母一个字母地来发音的,而是几个字母几个字母地拼起来发音的，因此英语又叫“拼音文字”,几个拼起来发音的字母叫作一个“音节”。音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节进行朗读的。
英语单词有一个音节的，两个音节的，多个音节的。一个音节叫单音节词，两个音节叫双音节词，两个音节以上叫多音节词。
音节划分规则：
1) 音标词分音节一般以元音为标准。音标词中有几个元音，这个音
标词就有几个音节。
2) 元音可以单独构成音节，辅音不可单独构成音节。
3) 两元音之间只有一个辅音，则该辅音归于后一个音节，如/pəˈli:s/;
两元音之间有两个辅音，则前后音节各分一个辅音，如/əbˈzɜ:v/。
4) 英语辅音音素中有4 个辅音[m]，[n]，[ŋ]，[l]是响音，它们和辅
音音素结合，也可构成音节，如/tn/、/bl/等。
三、作业：
1、复习重读音节和非重读音节、音节划分规则
2、根据音标读出下列单词：
asleep /əˈsli:p/ succeed /səkˈsi:d/ normal /ˈnɔ:məl/
3、给下列单词划分音节：
elephant complete different breakfast flower regret
第六课：双元音和辅音连缀
双元音[eɪ] [aɪ] [ɔɪ]
辅音连缀[tr-] [dr-]
一、双元音[eɪ] [aɪ] [ɔɪ]
二、直呼拼读
/peɪ/ /beɪ/ /teɪ/ /deɪ/ /keɪ/ /geɪ/ /feɪ/ /veɪ/ /seɪ/ /zeɪ/ /meɪ/ /neɪ/ /heɪ/ /leɪ/ /reɪ/ /weɪ/ /θeɪ/ /ðeɪ/
请替换其他元音再次直呼拼读。
三、朗读下列二次合成拼读音标词
/h eɪt/ /sneɪk/ /speɪs/ /pleɪs/ /steɪ/ /deɪt/ /f eɪt/ /f eɪl/
/greɪd/ /slaɪ/ /spaɪ/ /flaɪ/ /kaɪnd/ /kraɪ/ /daɪv/ /faɪt/
/kaɪt/ /saɪd/ /bɔɪ/ /ɔɪl/ /pɔɪnt/ /sɔɪl/ /mɔɪl/ /tɔɪ/
四、根据音标读出下列单词
state /steɪt/ 国家plain /pleɪn/ 平的phrase /freɪz/ 短语
wife /waɪf/ 妻子mine /maɪn/ 矿sight /saɪt/ 视力
voice /vɔɪs/ 声音noise /nɔɪz/ 喧闹声spoil /spɔɪl/ 损坏五、辅音连缀[tr-] [dr-]
在辅音连缀/tr/、/dr/中，由于/t/和/d/受到后面/r/的影响，发音时舌位靠后。在发音时，可以先将卷舌音/r/与元音相拼，然后按
辅音连缀规则把/tr/或/dr/拼上去，如/tri:/可分解成/ri:/→/tri:/。
六、直呼拼读：
/tri:/ /dri:/ /trɪ/ /drɪ/
/tre/ /dre/ /træ/ /dræ/
/trʌ/ /drʌ/ /trɜ:/ /drɜ:/
/trə/ /drə/ /trɑ:/ /drɑ:/
/trɔ:/ /drɔ:/ /trɒ/ /drɒ/
七、根据音标读出下列单词
tree /tri:/ 树trick /trɪk/ 戏法train /treɪn/ 火车
drive /draɪv/ 开车draw /drɔ:/ 画画drink /drɪŋk/ 喝
八、作业：
1、抄写下列音标（每个三遍）：[eɪ] [aɪ] [ɔɪ]
2、熟读二次合成拼读音标词
3、列举已学单词中含有[eɪ] [aɪ] [ɔɪ] [tr] [dr]的单词（各两个）。
将下列音标划分音节，并打上重音符号：
o O o O O o O o
/dɪpɑ:t/ /əbɔ:d/ /vɪzɪt/ /wɒlɪt/
/səpres/ /kənæl/ /ɜ:nɪst/ /si:krɪt/
/əgri:/ /dɪpres/ /pɒkɪt/ /prezənt/
/dɪmɑ:nd/ /səpɔ:t/ /bæləns/ /fɒrɪst/
第七课：双元音和辅音
双元音[əʊ] [aʊ]
辅音[tʃ] [dʒ] [ʃ] [ʒ]
一、双元音[əʊ] [aʊ]
二、直呼拼读
/pəʊ/ /bəʊ/ /təʊ/ /dəʊ/ /kəʊ/ /gəʊ/ /fəʊ/ /vəʊ/ /səʊ/ /zəʊ/ /məʊ/ /nəʊ/ /həʊ/ /ləʊ/ /rəʊ/ /wəʊ/ /θəʊ/ /ðəʊ/
请替换其他元音再次直呼拼读。
三、朗读下列二次合成拼读音标词
/bləʊ/ /grəʊ/ /fəʊn/ /pəʊst/ /kləʊz/ /gəʊst/ /məʊst/
/haʊ/ /naʊ/ /kraʊd/ /daʊn/ /faʊd/ /maʊθ/ /plaʊ/ /blaʊz/四、根据音标读出下列单词
both /bəʊθ/ (两者)都gold /gəʊld/ 金子host /həʊst/ 主人ground /graʊnd/ 地面brown /braʊn/ 棕色cloud /claʊd/ 云五、读双音节音标词
/bɪˈləʊ/ /ˈnəʊtɪs/ /əˈbaʊt/ /ˈklaʊdɪ/
/ɔ:lˈðəʊ/ /ˈməʊməʊt/ /wɪˈðaʊt/ /ˈaʊtsaɪd/
六、辅音[tʃ] [dʒ] [ʃ] [ʒ]
七、直呼拼读
/tʃi:/ /dʒi:/ /tʃɪ/ /dʒɪ/ /tʃe/ /dʒe/ /tʃæ/ /dʒæ/
/tʃʌ/ /dʒʌ/ /tʃɜ:/ /dʒɜ:/ /tʃə/ /dʒə/ /tʃɑ:/ /dʒɑ:/ /tʃɔ:/ /dʒɔ:/ /tʃɒ/ /dʒɒ/ /tʃu:/ /dʒu:/ /tʃʊ/ /dʒʊ/ /tʃaɪ/ /dʒaɪ/ /tʃeɪ/ /dʒeɪ/ /tʃɔɪ/ /dʒɔɪ/ /tʃaʊ/ /dʒaʊ/ /ʃi:/ /ʃɪ/ /ʃe/ /ʃæ/ /ʃɔ:/ /ʃɒ/ /ʃu:/ /ʃʊ/ /ʃʌ/ /ʃɜ:/ /ʃə/ /ʃɑ:/ /ʃaɪ/ /ʃeɪ/ /ʃɔɪ/ /ʃaʊ/ /ʃəʊ/
八、朗读下列二次合成拼读音标词
/ˈtʃaɪnə/ /tʃek/ /tʃɑ:ns/ /tʃɜ:tʃ/ /tʃɔɪs/ /dʒɒb/ /dʒi:p/ /ˈdʒelɪ/ /dʒʊˈlaɪ/ /ˈdʒækɪt/ /ʃi:p/ /ʃeɪm/ /ʃɔ:t/ /ˈmeʒə/九、根据音标读出下列单词
charge /tʃɑ:dʒ/ 要价chicken /ˈtʃɪkən/ 小鸡
chocolate /ˈtʃɒkəlɪt/ 巧克力justice /ˈdʒʌstɪs/ 公正
generous /ˈdʒenərəs/ 慷慨的sheet /ʃi:t/ 床单
shadow /ˈʃædəʊ/ 阴影pleasure /ˈpleʒə/ 愉快的事
十、作业：
1、抄写下列音标（每个三遍）：[əʊ] [aʊ] [tʃ] [dʒ] [ʃ] [ʒ]
2、熟读二次合成拼读音标词
3、列举已学单词中含有[əʊ] [aʊ]的单词（各两个）。
快速读出下列音标
/əˈplaɪkənˈteɪn ˈtɔɪlət rɪˈtri:t ˈdrɪvən əˈpɔɪnt/
第八课：双元音和辅音连缀
双元音[ɪə] [eə] [ʊə]
辅音连缀[ts] [dz]
一、双元音[ɪə] [eə] [ʊə]
二、直呼拼读
/pɪə/ /bɪə/ /tɪə/ /dɪə/ /kɪə/ /gɪə/ /fɪə/ /vɪə/ /sɪə/ /zɪə/ /mɪə/ /nɪə/ /hɪə/ /lɪə/ /rɪə/ /wɪə/ /θɪə/ /ðɪə/
请替换其他元音再次直呼拼读。
三、根据音标读出下列单词
clear /klɪə/ 清楚的spear /spɪə/ 矛fear /fɪə/ 害怕
cheer /tʃɪə/ 欢呼share /ʃeə/ 分享stare /steə/ 凝视
swear /sweə/ 发誓area /ˈeərɪə/ 区域poor /pʊə/ 穷苦的
sure /ʃʊə/ 确信的tour /tʊə/ 游览pure /pjʊə/ 纯的
四、读双音节音标词
/əˈpɪə/ /ˈfɪəlɪs/ /aɪˈdɪə/ /ˈnɪəb aɪ/
/prɪˈpeə/ /ˈeəpɔ:t/ /əˈfeə/ /ˈkeəfʊl/
/ˈkjʊərɪəs/ /sɪˈkjʊə/
五、辅音连缀[ts] [dz]
辅音连缀/ts/和/dz/通常处于一个单词的结尾，如hats /hæts/、birds
/bɜ:dz/等。
六、辩音识读
七、作业：
1、抄写下列音标（每个三遍）：[ɪə] [eə] [ʊə]
2、练习直呼拼读
3、列举已学单词中含有[ɪə] [eə] [ʊə]的单词（各两个）。
1、朗读下列二次合成拼读音标词（[əʊ] [aʊ]）
/bləʊ/ /grəʊ/ /fəʊn/ /pəʊst/ /kləʊz/ /gəʊst/ /məʊst/
/haʊ/ /naʊ/ /kraʊd/ /daʊn/ /faʊd/ /maʊθ/ /plaʊ/ /blaʊz/ 2、朗读下列二次合成拼读音标词（[tʃ] [dʒ] [ʃ] [ʒ]）
/ˈtʃaɪnə/ /tʃek/ /tʃɑ:ns/ /tʃɜ:tʃ/ /tʃɔɪs/ /dʒɒb/ /dʒi:p/ /ˈdʒelɪ/ /dʒʊˈlaɪ/ /ˈdʒækɪt/ /ʃi:p/ /ʃeɪm/ /ʃɔ:t/ /ˈmeʒə/ ts pæts bets meɪts si:ts
ds pædz bedz meɪdz si:dz
第九课：总复习
一、48个国际音标及其分类
二、读音标词
/bentʃ/ /ˈklevə/ /θi:f/ /məˈʃi:n/ /gɪft/ /ˈdɪnə/
/dɪˈsaɪd/ /træk/ /ˈkæməl/ /ˈpækɪdʒ/ /ˈmɑ:ʃəl/ /ʃɑ:p/ /ˈbɒtəm/ /sɒŋ/ /kəˈmɑ:nd/ /bɪˈjɒnd/ /ˈʃʊgə/ /ˈhɪərəʊ/
三、根据音标读出下列句子
/ðɪs ɪz ə mæp/.
/ɪz ðæt ə ˈpensl/?
/wɒt ˈkʌləɪz ɪt/?
/haʊ əʊld ɑ: ju:/?
/hu: ɪz ʃi:/?
/haʊ ˈmenɪ ˈklɑ:sɪz ɑ: ðeəɪn jɔ: greɪd/?
/ðeɪ ɑ: ˈdu:ɪŋ ðeəˈhəʊmwɜ:k/.
四、作业：
1、复习48个国际音标及其分类
2、查字典，读出下列单词：
recorder television refrigerator engineer
dictionary welcome vegetable chocolate
快速读出下列音标：
/ˈpɪənɪst/ /ˈzɪərəʊ/ /kəˈrɪə/ /ˈfeəlɪ/ /ˈʃʊəlɪ/ /rɪˈgɑ:dz/
英语音标发音教案
为什么要学习音标大家知道吗？也许大家只知道音标就是为了读单词之用，其实学会音标对以后用英语对话，听听力也有很大帮助。音标就相当于汉语的拼音，拼音有声母和韵母，英语音标分元音和辅音，单词怎么读，其实跟汉语拼音的拼法很相似。下面首先我带领大家学习一下英语音标，然后再学习单词的读法。 一、英语音标发音表 英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。对于初学者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开。确实不易。 二、48个国际音标的发音 元音： [i:] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E 的发音相同。 [i] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。 国际音标（英语语音） 元音 单元音 前元音 [i:] [i] [?] [e] 中元音 [?] [?:] [?] 后元音 [a:] [u:] [u] [?:] [?] 双元音 开合双元音 [ei] [ai] [?i] [?u] [au] 集中双元音 [i ?] [ε?] [u ?] 辅音 爆破音 清辅音 [p] [t] [k] 浊辅音 [b] [d] [g] 摩擦音 清辅音 [f] [s] [?] [θ] [h] 浊辅音 [v] [z] [?] [e] 破擦音 清辅音 [t ?] [tr] [ts] 浊辅音 [d ?] [dr] [dz] 鼻音 （浊辅音） [m] [n] [?] 舌则音 （浊辅音） [l] [r] 半元音 （浊辅音） [w] [j]
[?:] 嘴形扁平，上下齿微开，舍身平放，舌中部稍稍抬高。 [?] 嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松发声。 [?:] 双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。 [?] 口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。 [u:] 嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量后缩。 [u] 嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些，舌头后缩。 [ɑ:] 口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。 [?] 嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬起。 [?] 嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。 [e] 嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。 [ei] 由[e]和[i]两个单音组成，[e]重读，[i]轻读，口形由半开到合，字母A就发这个音。[ai] 由[a]和[i]两个单音组成，[a]重读，[i]轻读，口形由开到合，与字母I的发音相同。 [?i] 由[?]和[i]两个单音组成，[?]重读，[i]轻读，口形由圆到扁，由开到合。 [au] 由[a]和[u]两个单音组成，[a]重读，[u]轻读，口型由大到小。 [?u] 由[?]和[u]两个单音组成，[?]重读，[u]轻读，口形由半开到小，与字母O的发音相同。[i?] 由[i]和[?]两个单音组成，[i]重读，[?]轻读，双唇始终半开。 [e?] 由[e]和[?]两个单音组成，[e]重读，[?]轻读，舌端抵下齿，双唇半开。 [u?] 由[u]和[?]两个单音组成，[u]重读，[?]轻读，双唇由收圆到半开。 辅音： [p]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动。 [b]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。 [t]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流从口腔喷出，但声带不振动。 [d]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。 [k]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来，想咳嗽一样，但声带不震动。[ɡ]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来，但声带需振动。 [s]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带不振动。 [z]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带需振动。 [?]双唇收圆并稍微突出，舌尖接近上齿龈，送气，声带不振动。 [?]双唇收圆并稍微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈，送气，但声带需振动。 [t?]双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，声带不振动。 [d?]双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，但声带需振动。 [f]上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带不振动。 [v]上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带需振动。[θ]舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带不振动。 [e]上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带需振动。 [ts]舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，声带不振动。 [dz]舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出。 [tr]双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取伐[r]的姿势，声带不振动。 [dr]双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取伐[r]的姿势，但声带振动。 [h]嘴唇自然张开，自然呵气，声带不振动。 [r]舌尖向上卷起，舌头不要接触任何部位，双唇稍微突出，声带振动。 [l]舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌的旁边送出。 鼻音 [m]双唇紧闭，舌头平放，气流从鼻腔送出，声带振动。 [n]双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声带振动。 [?]双唇张开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔送出，声带振动。
2020寒假国际音标教案(两周)
寒假英语专项（三、四年级）
目录 国际音标寒假教案 (1) 第一课：48个国际音标及其分类 (1) 第二课：前元音[i:] [ɪ] [e] [æ] 辅音[p] [b] [t] [d] [k] [g] [f] [v] [s] [z] [m] [n] [h] [l] [r] [w] (3) 第三课：后元音[ɑ:] [ʌ] [ɔ:] [ɒ] [u:] [ʊ] 辅音[θ] [ð] [ŋ] [j] (5) 第四课：中元音[ɜ:] [ə] 辅音连缀[-l] [-r] (7) 第五课：重读音节、非重读音节和音节划分 (9) 第六课：双元音[eɪ] [aɪ] [ɔɪ] 辅音连缀[tr-] [dr-] (11) 第七课：双元音[əʊ] [aʊ] 辅音[tʃ] [dʒ] [ʃ] [ʒ] (13) 第八课：双元音[ɪə] [eə] [ʊə] 辅音连缀[ts] [dz] (15) 第九课：Review（复习） (17) 第十课：测试题 (19)
国际音标寒假教案 第一课：48个国际音标及其分类 英语音标是记录英语发音的音素符号，在英语中，共有48个音标，通常被我们称作“国际音标（表）”，它是我们学习英语的通用发音符号，也是学好英语发音必须掌握的发音基础。48个国际音标及其分类如下：一、元音和辅音 元音：发音时声带振动、呼出的气流通过口腔时不受阻碍。 辅音：发音时不论声带振动与否，呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍。其中，声带不振动的辅音为清辅音，声带振动的辅音为浊辅音。 二、分类 元音（20个）： 单元音（12个）： 按照发音部位来分：前元音[i:] [ɪ] [e] [æ] 后元音[ɑ:] [ʌ] [ɔ:] [ɒ] [u:] [ʊ] 中元音[ɜ:] [ə] 另外，按照音长来分还可以分为长元音和短元音。 双元音（8个）：[eɪ] [aɪ] [ɔɪ] [əʊ] [aʊ] [ɪə] [eə] [ʊə] 辅音（28个）： 爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g]
国际音标教案
国际音标教案 教案：国际音标教学 教学目标： 1. 学生能够理解和正确发音国际音标符号对应的音素。 2. 学生能够正确运用国际音标符号进行单词和句子的发音。 教学准备： 1. 国际音标符号的表格和发音规则。 2. 单词和句子的列表，包括各种音素。 教学步骤： 步骤一：介绍国际音标和其作用（5分钟） - 通过简单的口头解释，介绍国际音标的概念和作用，即作为一种国际通用的音标系统，用于标记和表示各种语音音素。 步骤二：介绍国际音标符号和发音规则（15分钟） - 使用国际音标符号的表格，逐一介绍各个音标符号并展示它们的发音规则，包括元音、辅音和特殊音素。 - 重点强调一些常见的难点音素，如英语中的/r/音、/θ/音和/ð/音等。 步骤三：练习发音（25分钟） - 将单词和句子列表分发给学生，让他们根据国际音标符号发音，并进行练习。 - 教师可给予适当的示范和指导，帮助学生熟练掌握各个音素
的发音。 步骤四：检查和纠正发音（15分钟） - 让学生分组互相检查和纠正发音，教师可以进行指导和提供 反馈。 - 通过模仿真实对话、句子朗读等活动，提供更多的练习机会，帮助学生纠正发音错误。 步骤五：巩固练习（10分钟） - 让学生进行相关的听力练习，如听写和听音辨字等，以巩固 并扩展他们对国际音标的运用能力。 步骤六：总结和评价（5分钟） - 对学生的表现进行评价，鼓励他们在学习和练习国际音标时 的努力。 - 总结国际音标的重要性和学习方法，鼓励学生在日常学习中 继续运用国际音标进行发音练习。 扩展活动： 1. 给学生播放一段具有不同音素的语音材料，让他们根据国际音标标记并发音。 2. 分组进行对话练习，要求学生运用国际音标发音，并通过对话交流。 3. 指导学生使用国际音标标记和发音一篇短文，以应用所学知识。 评估方式：
英语音标教案
英语音标讲课设计范文EnglishPhoicSymbols英语国际音标表（48个） 元音（20个） 辅音（28个） 第一解说课目的： 1.要修业生熟练掌握元音(vowels)[i:] 、[i] 、[e] 、[?] 和辅音 (consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g] 2.要修业生熟练掌握字母Aa-Nn的音标。 讲课要点和难点： 1.掌握元音[i:]、[i]、[e]、[?]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、 [k]、[g]
的正确发音、口形变化及掌握读音规则。2.掌握辅音和元音的 拼读方法。3.字母Aa-Nn的音标。讲课过程：Step1Revision 1.复习26个字母，齐唱ABC歌。 2.请个别学生朗读字母A- N.Step2Presentation 1.告诉学生英语中有26个字母，发问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅音？（48个音标，此中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母同样。 2.今日我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[?]和六个辅音 [p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。 3.PPT显现四个前元音的口形图，告诉他们发音要领,请学生跟读。[i:]发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。（它就是字母Ee的音标）。[i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌双侧抵上齿双侧；口形扁平。[e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长，张口比[i:] 大。
[?]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸，成扁平 形。 4.请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的差异。 5.要修业生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。如： [i:]eshe,be,we eaeat,clean,teachereesee,three,meeteykeyipolice [i]ibig,pig,fishyany,many,familyaorange [e]ebed,egg,tenamany,any, eabread,sweater,[?]abag,apple,man
国际音标教案
英语国际音标教案范例 第1讲：认识英语国际音标&音标第1课 教学目标： 1了解学习音标的重要性 2了解字母和音标的区别。 3了解48个音标的分类。 4让学生能认读本节课的音素/i:/ / ♓/ /p/ /b/ /t / /d / 5 让学生能拼读单词的音标 6 让学生能熟练运用发音规律，拼读有规律的单词 教学内容： 1. 音标的重要性 2.字母和音标的区别 3.字母和音标的区别 4.发音器官 5.元音/i:/ / ♓/辅音/p/ /b/ /t / /d /的读音，手势，发音规则 6.相关的拼读技巧 7.能流利拼读出发六个音的常见的字母或字母组合 教学难点：低年级：有韵律地拼读音标 高年级：流利拼读出有规律的单词 教学重点：了解字母和音标的区别和分类 低年级：有韵律地拼读音标 高年级：熟练拼读音标；熟练运用短元音/e/ /æ/发音规律；熟练流利拼读出有规律的单词 教学准备：导入漫画和故事，补充讲义 Lesson1认识英语国际音标&音标第1课 --Miss Wang 第一版汉语汉字英文单词英语 mao /k✌t/ 音标（48）：元音音标（20）； 猫 cat 辅音音标（28）； / /; 重音' 字母（26）：元音字母（5）； 辅音字母（21） 第二版元音音标辅音音标 长短清浊清浊 /i:/ / ♓/ /p/ /b/ /t / /d / 做拉线的手势数字1 泼水剥桔子弹手指骑马 （例词）（例词）（例词）（例词）（例词）（例词） 教学步骤： 一．打招呼，引入 Hello!大家好！I’m Miss Wang. 我是。。。(板书标题和姓名)，I’m extremely happy to share with you to learn the abc of phonetic symbols for English.从今天起,我们来学英语国际音标。（板书）为什么学习音标？（询问几个学生） （老师总结） 1.我们通过学习48个英语国际音标能够准确的认读单词。 2.跟着发言正宗的。。老师，可以练一口标准漂亮的英语。（刷出一句英语。）
英语音标教学英文教案
英语音标教学英文教案 【篇一：英语音标教案】 english phonetic symbols 英语国际音标表（48个） 元音（20个） 辅音（28个） 第一讲教学目标： 1. 要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[?] 和辅音 (consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g] 2. 要求学生熟练掌握字母aa-nn的音标。 教学重点和难点： 1. 掌握元音[i:]、[i]、[e]、[?]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g] 的正确发音、口形变化及掌握读音规则。 2. 掌握辅音和元音的拼读 方法。 3. 字母aa-nn的音标。教学过程： step1 revision 1. 复习26个字母，齐唱abc歌。 2. 请个别学生朗读字母a-n. step2 presentation 1. 告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少 元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音 和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。 2. 今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[?]和六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。 3. ppt展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。[i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。（它就是字母ee 的音标）。[i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。 [e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇 形中长，开口比[i:] 大。 [?]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸， 成扁平 形。 4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。 5. 要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结字 母组合与发音的关系。如： [i:]e she, be, we eaeat, clean, teacher eesee, three, meet eykey i police
英语音标教案完整版
48个国际音标对应的字母组合 一、元音（20个）：发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍 单元音12个/ɪ / /ɔ / /ʊ/ /ə/ / ʌ/ /e/ /i:/ /ɔ:/ /U:/ / ɜ:/ /ɑ:/ /æ/ 双元音8个/aɪ/ /eɪ/ /ɔɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/ 二、辅音（26个）发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍 轻辅音 /p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /ts/ /tʃ/ /tr/ 浊辅音 /b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /dz/ /dʒ/ /dr/ 鼻音/m/ /n/ /ŋ/ 边音/ h/ /r/ （/ j/ / w/） 舌侧音/ ǀ/ 三、半元音（2个）既有元音的特点又有辅音的特点，发音时气流受到发音器官的阻碍没有辅音大 半元音/j/ /w/ 四、字母组合及发音规律 1 元音: 1) [i:] 字母组合:①ee ②ea ③e ④ie \ei ①ee: three[θri:]（三）tree [tri:]（树）green [ɡri:n]（绿色） ②ea: eat [i:t] (吃、吃饭) tea [ti:]（茶、茶叶）meat [mi:t]（肉食） ③e: he [hi:, i] (他) me [mi:, mi]（我，宾格） ④ie\ei: piece [pi:s]（片, 块）receive [ri，si:v]（收到, 接到） 2) [i] 发音字母:① i ②y③ e
①i : sit [sit] ((使)坐) picture .[,piktʃə] (图画, 肖像; 照片) ②y : any [,eni]( 一点, 一些) many [,meni]( 许多, 多的) ③e : defect .[di,fekt]( 缺点, 过失) women .[，wimin]（女人） 3) [æ ]发音字母: a a : bag .[bæɡ] (袋, 包) hand .[hænd] (手) and .[ænd, ənd]( 和, 与) 4) [e] 字母组合:① ea ②e ③a ①ea : head .[hed]( 头部) bread .[bred]( 面包) ②e : desk .[desk]（书桌, 办公桌）bed .[bed]（床, 床位） ③a : any [,eni]( 一点, 一些) many [,meni]( 许多, 多的) 5) [ə:] 字母组合:①ir② ur ③ear④ er ⑤or ①ir ：girl .[ɡə:l] （女孩、少女）shirt .[ʃə:t]（衬衫、衬衣） ②ur ：turn .[tə:n](翻转、旋转) nurse .[nə:s]( 护士) ③ear ：learn .[lə:n]( 学习; 学; 学会) early .[,ə:li]( 早的, 提早的) ④er ：term .[tə:m](学期) her .[hə:](她) ⑤or ：work .[wə:k]( 工作, 劳动, 作业) word .[wə:d] (字; 单词) 6) [ə] 字母组合: ①er ②or③ ou ④ar ⑤o ⑥a⑦e ⑧u ①er : teacher .[,ti:tʃə]( 教师) river.[,rivə](江、河) ②or : doctor .[,dɔktə]( 医生, 大夫) actor .[,æktə]( 演员(尤指男演员)) ③ou : delicious .[di,liʃəs]( 美味的,) pleasure .[，pleʒə]（愉快, 满足） ④ar : familiar .[fə，miljə]（熟悉的, 通晓的）dollar .[，dɔlə]（美元） ⑤o : together .[tə，ɡeðə]（在一起; 共同）lesson .[，lesən]（功课, 课） ⑥a : around .[ə，raund]（在周围, 在附近）elephant .[，elifənt] （大象） ⑦e :men .[men]（(man的复数)）listen .[，lisn]（倾听; 留心听）
国际音标教案
国际音标教案 国际音标教案 在英语学习的过程中，学习正确的发音是非常重要的一环。而国际音标作为一 种标准的音标系统，被广泛应用于英语教学中。本文将介绍一个国际音标教案，帮助学生更好地掌握英语发音。 第一部分：国际音标的基础知识 在开始国际音标教学之前，教师应该先向学生介绍国际音标的基础知识。这包 括音标的符号和发音规则。通过图表和示范，教师可以帮助学生熟悉不同音标 的发音方式，并解释每个音标的特点和使用场景。 第二部分：音标与英语单词的联系 在学习国际音标的同时，学生也需要学会将音标与英语单词联系起来。教师可 以准备一些常用单词的音标，并与学生一起进行发音练习。通过这种方式，学 生可以更好地理解音标在实际语言运用中的作用，并提高他们的发音准确性。 第三部分：音标与语音规则的关系 除了单词的发音，音标还与英语的语音规则密切相关。在这一部分，教师可以 向学生介绍一些常见的语音规则，例如元音的长短、辅音的浊音和清音等。通 过分析这些规则，学生可以更好地理解英语的发音规律，并在实际交流中应用。第四部分：音标与口语训练的结合 国际音标的学习不仅仅是为了正确发音，更重要的是为了提高口语表达能力。 在这一部分，教师可以设计口语训练活动，让学生运用所学的音标进行对话或 演讲。通过实践，学生可以提高他们的口语流利度和自信心，并加深对音标的 理解。
第五部分：音标的巩固与拓展 为了巩固学生对国际音标的掌握，教师可以提供一些练习题和活动。这些练习 可以包括听音辨音、口语练习和阅读理解等。通过不同形式的练习，学生可以 巩固他们对音标的记忆，并在实际应用中灵活运用。 结语： 通过这个国际音标教案，学生可以系统地学习和掌握国际音标，提高他们的英 语发音和口语表达能力。同时，教师也应该注意因材施教，根据学生的程度和 需求进行教学调整。只有通过不断的练习和实践，学生才能真正掌握国际音标，并在日常交流中自如地运用。
音标课教案
音标课教案 音标课教案 一、教学目标 1. 掌握英语中的基本音标的发音方法和规律； 2. 训练学生对音标的识别和理解能力； 3. 培养学生良好的听力习惯和语音准确性。 二、教学内容 1. 音标的发音方法和规律； 2. 音标的识别和理解。 三、教学重点 1. 音标的主要发音方法； 2. 音标的识别和理解。 四、教学难点 1. 音标的规律与发音方法的理解； 2. 音标的识别和运用。 五、教学方法 1. 演示法； 2. 情景教学法；
3. 互动式教学。 六、教学过程 1. 师生互动： 教师向学生提出问题：“什么是音标？有什么作用？”引导学生思考并回答。 2. 引入新知： 教师用一些常见的单词进行发音演示，引导学生注意单词中的音标，并解释音标的作用和表示方法。 3. 学习音标的发音方法和规律： 教师以元音（vowel）和辅音（consonant）为例，讲解其发音 方法和规律，并给出相应的练习。 4. 练习音标的识别和理解： 教师用一些常见的单词和短语进行音标的识别和理解练习，让学生根据音标猜测单词的发音和词义。 5. 巩固练习： 教师设计一些练习题，让学生根据给出的音标写出相应的单词，并进行测试。
6. 教学反思： 教师与学生一起总结本节课所学的内容，并针对学生的问题进行解答和指导。 七、教学评价 1. 学生的主动性和积极性； 2. 学生对音标的掌握程度； 3. 学生在识别和理解音标方面的能力。 八、教学延伸 1. 在日常生活中加强对音标的注意和练习； 2. 鼓励学生在听、说、读、写方面的综合能力提高。 九、板书设计 音标的发音方法和规律 十、教学反思 本节课教师采用了演示法、情景教学法和互动式教学等多种教学方法，培养学生对音标的兴趣和学习动力。通过对音标的发音和识别练习，提高了学生的听力和口语表达能力。然而，教师在教学过程中要注意引导学生积极参与，加强对音标的巩固练习和反思总结，以提高教学效果。
国际音标完整教案
26个英文字母： Aa ei,Bb bi:Cc si:Dd di:Ee i:Ff ef Gg di:Hh eit Ii ai Jj dei Kk kei Ll el Mm em Nn en Oo u Pp pi:kju:Rrɑ:Ss es Tt ti:Uu ju:Vv vi:Ww'dblju:Xx eks Yy wai Zz zed,zi: 国际音标表 一、单元音： 1．长元音： i:—eat i:t吃,week wi:k星期,tree tri:树 ①MymotherandIeatathomemostofthetime.我妈妈和我多数时间都 在家吃饭; ②Ihaveaweektocolds.我患感冒有一个星期了; ③There'sabigtreeinfrontofmyhouse.有一棵大树在我家房子前面; ɑ:---path pɑ:θ路径,pass pɑ:s通过 ①Thepathdowntothevillage.这条小径向下通往村庄; ②Ipassedthetest.我通过了这次测验; :---all:l全部,hall h:l礼堂,jaw d:颌
①OnSundayweallgoonapicnic.在星期天我们全家去野餐; ②Thisafternoonweinthehall.今天下午我们在礼堂开会; ③Underthemouthisjaws.嘴巴下面有下颌; u:—youju:你,goose gu:s鹅,student'stju:dnt学生 ①Whatareyoudoing你在干嘛 I'mdoingmyhomework.我正在做家庭作业; ②Agooseswimminginthepool.一只鹅在池塘里游泳; ③Wearestudentsingradesix.我们是六年级的学生; :—early':li早的,nurse n:s护士,girl g:l女孩 ①EverydayIgotupveryearly.我每天都起得很早; ②Thenurseattendedthepatientsdaily.护士每日照顾病人; ③Sheisalovelygirl;她是一个很可爱的女孩子; 2.短元音： i—ifif如果,milk milk牛奶,fish fi鱼 ①Ifyoudon'tfinishyourhomework,youdon'twatchTV.如果你不写完你的作业, 你就不要看电视; ②IforgottoBuymilkandneedtogotothestoreoncemore;我忘记买牛奶而得再 去商店; ③Iliketoeatfish.我喜欢吃鱼; e--bread bred面包,egg eg蛋,dress dres连衣裙 ①Thebreadisveryfresh;这些面包很新鲜; ②Meatdoesn'tcookasquicklyasanegg;肉不能像蛋煮熟得那么快; ③Todaysheiswearingapurpledress.她今天穿着一条紫色的连衣裙;
音标教学教案(精选4篇)
音标教学教案〔精选4篇〕 英语音标教学教案篇一 英语音标教学教案 Lesson 1 第一课英语字母名称音 Letters and abbreviations 字母和缩写 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz Letters〔字母分类〕 Abbreviations〔缩写单词〕 Lesson 2 第二课 15个辅音字母及a的短音音素 Look, listen and say看，听和说Pronunciation 掐头法学读音读以下辅音字母名称音，将其第一个音去掉，余下的音，即为该字母在单词中的读音。 Ff /ef/ Ll/el/ Mm /em/ Nn /en/ Ss /es/ Xx /eks/ 去尾法学读音读以下辅音字母名称音，将其后面的音去掉，余下的音，即为该字母在单词中的读音。 Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Jj /dʒe I/ Kk /ke I/ Pp /pi:/ Tt /ti:/ Vv /vi:/ Zz /zi:/ Learn to read学习读一读 f l m n s x b c d j k p t v z f l m n s x b c d j k p t v z Aa/ æ/ fat f-a-t fat cat c-a-t cat man m-a-n man flat fl-a-t flat 肥的、胖的猫男人公寓 A fat cat is in a man's hat. 一只肥猫在一个男人的公寓里。 can c-a-n can fan f-a-n fan van v-a-n van 罐头电扇货车 A can and a fan are on a van. 一听罐头和一台电扇在一辆货车里。 cap c-a-p cap map m-a-p map lap l-a-p lap dad d-a-d dad 帽子地图膝爸爸 A cap and a map are on Dad's lap. 一顶帽子和一张地图放在爸爸的膝盖上。 Sounds and spellings发音和拼写A 〔歌谣〕a-a-Max a-a-Jan a-a-van a-a-dad a-a-cat a-a-cap a-a-bag a-a-flag a-a-rat a-a-am a-a-and a-a-ran a-a-has a-a-yak a-a-sad a-a-jazz Enjoy yourself开心一下: Dad
英语国际音标教学设计(元音音标部分)
英语国际音标教学设计〔元音音标局部〕 ——适合七年级或英语根底较差的学生 设计教师：李鉴明学校：洱源县振戎民族中学 设计时间：9月18日方案课时：2课时执行时间：9月18日周一第五节、9月1日周二第三节 面向对象：七年级及英语根底较差，单词不会记忆。不会写，不会读英语国际音标的学生。 一．Teaching aims 1．让学生能听、说、读、写四会，掌握元音音标20个，包括单元音12个，双元音8个，并能正确在单词中拼读音标。 2．注意书写形式，并正确识别单元音、双元音、短元音、长元音。 3．能正确流利的拼读26个字母音标。 二．Analyze the book 教学内容主要是48个国际音标中的20个元音，又分为12个单元音，8个双元音。单元音分为短元音〔课件演示〕 三．Teaching important and difficult points 重点：英语音标学习是一项重点的教学内容，为了以后学单词更方便，更能熟练地读单词，音标学习必须在看、听、说、练四个 方面顺利通过。突破法，梯度练习攻克法，先攻单元音，再攻双元音，最后总结20个元音。 难点：音标的书写形式，英式英语与美式英语的有些音标的书写形式有所改变，所以在教时要特别强调，让同学们尽快改正过来。突破法，专门找出变化大的音标进行强化训练。 四．Analyze the students 学生对26个字母已比拟熟悉，所以在教音标时应结合字母教音标，前后联
系学习，不会让学生感到枯燥乏味。 五．Teaching progresses Step1 复习26个字母 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V w X Y Z Step2 英语有48个国际音标，今天我们学习20个元音。 〔课件演示〕 Step3 学生依照教师所讲及课件演示，自己书写音标。 英语国际音标教学设计〔辅音音标局部〕 ——适合七年级或英语根底较差的学生 设计教师：李鉴明学校：洱源县振戎民族中学 设计时间：9月18日方案课时：2课时执行时间：9月18日周一第五节、9月1日周二第三节 面向对象：七年级及英语根底较差，单词不会记忆。不会写，不会读英语国际音标的学生。 一、Teaching aims 1. 用背诵26个字母的方法〔掐头发和去尾法〕来记住28个辅音音标。并能正确快速的在单词中拼读音标。 2. 正确识别清辅音和浊辅音。 3. 到达自己能够写出26个字母音标的水平。 二、Analyze the book 教学内容是48个国际音标中的28个辅音，又分为11个清辅音和17个浊辅音。清辅音即发音时声带不振动，反之为浊辅音。〔课件演
音标教案
英语国际音标教案 一、教学内容： 英语国际音标 二、教学目标： 1、认识48个音标，培养学生利用音标的拼读来学习英语的能力，形成正确的语音语调。 三、教学重点： 1、国际音标的读音标准与区分及使用。 四、教学安排 第一课时先教授20个元音的读法及在单词中具体的拼读规则。 一、元音 前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ] [i:] 音标特征: 前元音舌位高不圆唇长元音 发音要诀: 舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。舌尖抵下齿。舌前部向硬颚尽量抬起，但比汉语普通话“i”音稍低，没有摩擦。嘴唇向两旁伸开，成扁平行，做微笑状，发[ i: ]长音。 [i] 音标特征: 前元音半高音扁平唇短元音 发音要诀: 舌前部比[i:]稍低，比[e]高，舌尖抵下齿，嘴唇扁平分开。牙床也开得稍大一些比[ i:]稍宽，比[ e ]窄。上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。使下颚稍稍下垂，舌前部也随之稍稍下降，即可发出短促[ i ]音。 [e] 音标特征: 前元音半高音不圆唇短元音 发音要诀: 舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌后接近硬颚，比[ i:] 低。牙床也开得半开半合，比[ i:] 宽，整体做微笑状。上下齿之间的距离大约相当于一个食指尖。 [æ] 音标特征: 前元音低舌音不圆唇短元音 发音要诀: 舌前部最低，双唇向两旁平伸，成扁平行。牙床开的最大。软颚升起，唇自然开放，上下齿之间的距离大约相当于一个食指加中指。 前元音小结： 英语中有四个前元音，即：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ] 发前元音时必须注意： 1) 舌尖要抵住下齿。 2) 舌前部向硬颚部分抬起。 3) 双唇不要收圆，发[ i: ] [ i ] [ e ] 时双唇平展，发[ æ ]时口形要张大，扁唇。 4) 唇形舌位保持不变，否则就要发成双元音。 中元音：[ə:] [ə] 所谓中元音是指发音时要使用舌中部。也就是说舌中部要向硬腭抬起，舌尖要抵住上齿，口型圆。 [ə: ] 音标特征：中元音半高音不圆唇长元音 发音要诀：舌身平放，舌中部稍微抬起，成自然状态，口半开半闭。发长音[ E: ]。[ə ]
国际音标完整教案
国际音标完整教案
26个英文字母： Aa[ei,ə] Bb[bi:] Cc[si:] Dd[di:] Ee[i:] Ff[ef] Gg[dʒi:] Hh[eitʃ] Ii[ai] Jj[dʒei] Kk[kei] Ll[el] Mm[em] Nn[en] Oo[əu] Pp[pi:] Qq[kju:] Rr[ɑ:]Ss[es] Tt[ti:] Uu[ju:] Vv[vi:] Ww ['dʌblju:] Xx[eks] Yy[wai] Zz[zed,zi:] 国际音标表 一、单元音： 1．长元音： [i:]—eat [i:t] 吃，week[wi:k]星期,tree[tri:]树 ①M y mother and I eat at home most of the time.我妈妈和我多数时间都在家吃饭。 ②I have a week to colds. 我患感冒有一个星期了。 ③T here's a big tree in front of my house. 有一棵大树
在我家房子前面。 [ɑ:]---path[pɑ:θ]路径，pass [pɑ:s]通过 ①T he path down to the village.这条小径向下通往村庄。 ②I passed the test.我通过了这次测验。 [ɔ:] ---all [ɔ:l]全部，hall[hɔ:l]礼堂，jaw[dʒɔ:]颌①On Sunday we all go on a picnic.在星期天我们全家去野餐。 ②This afternoon we in the hall.今天下午我们在礼堂开会。 ③Under the mouth is jaws.嘴巴下面有下颌。[u:]—you[ju:]你，goose [gu:s]鹅，student ['stju:dənt]学生 ①What are you doing?你在干嘛？ I'm doing my homework.我正在做家庭作业。 ②A goose swimming in the pool.一只鹅在池塘里游泳。 ③We are students in grade six. 我们是六年级的学生。 [ə:]—early['ə:li]早的，nurse [nə:s]护士，girl [ gə:l ]女孩 ①Every day I got up very early.我每天都起得
国际音标 详细 教案
国际音标详细教案 英语国际音标表 Lesson 1 元音[i:] [i] [ә:] [ә] 学习 [i:] 发这个音的字母和字母组合e ea ee e: me be she he we evening ee: sweet bee sweep sheep see sleep three green ea: meat leaf sea pea teach eat clean 根据发音规则，圈出下列单词中元音字母组合发音相同的两个词。 1. seat rain bean cat 2. gift feet teacher dog 3. pig star tree jeep 4. sweet sea fish the [i] 发这个音的字母和字母组合i e y ey ay i: pig fish in fifteen six ship thin e: begin behind jacket basketball y: happy heavy busy lorry carry sunny lovely study thirsty twenty thirty windy rainy ey: monkey money ay: Sunday Saturday Friday 根据发音规则，圈出每组中元音字母发音不相同的单词。 1. sofa sit kick lip 2. ink gift jam ship 3. hand picture big sister 4. hot lick pig jelly 朗读句子 1）I see a bee in the sea。 2）A big pig in the big ship。 拓展练习绕口令。