景观设计管控要点讲课教案

景观设计管控要点讲课教案
景观设计管控要点讲课教案

11-景观设计管控要点

一、基本要求

1. 设计院应严格按照限额设计的指标要求,必须清晰单方成本控制指标所采用的计算方式,并确定合理的硬景面积比例。公司专业负责人与合约部充分沟通,做到发招标图纸前的初步核算成本可控。

2. 景观总体布局满足规划、绿化、消防部门各项指标(率、集中绿化率、停车位数量与位置、消防通道要求、消防登高面要求、一级道路宽度等),景观最终总图应有建筑设计院项目负责人会签。

二、场地设计

1. 现场实测标高要与方案设计高差合图。

2. 景观地形垂直落差大于700mm,应考虑安全防护措施。

3. 室外临空处高差大于等于0.7m 时应设置防护栏杆,栏杆高度从可踏面起算不应小于1.05m。

4. 基础构造设计考虑消防车道,消防登高面,不同承载到要求。

5. 建筑单体散水、勒脚部位的景观堆坡(或覆土)高度严禁超过室内±0.000标高线。

6. 地下室采光井、风井、排烟井景观处理后的采光和通风面积符合规范要求。

7. 室外场地排水坡度控制在小于3%大于1%。避免场地积水。

8. 景观工程绿化堆坡与铺装之间应设置有组织排水系统。

9. 有屋顶美化的区域需要考虑排水方式。

10. 垃圾收集点和垃圾房等部位应设置有污水排放系统。

三、硬景设计

1. 铺装与绿化的比例,尽可能满足规划设计要求,普通住宅项目景观硬景(包括水体)的面积不得超过景观总面积的30%。

2. 设计材料封样符合成本需求。

3. 不同材料衔接应表明具体工程做法。

4. 小区大门、门卫、围墙(包括底层花园分隔墙)如由景观设计,大门、门卫、围墙的位置变化修改平面图应由建筑设计院项目负责人会签。同时应充分考虑上述构筑物与建筑立面的协调性,并核查满足使用功能的机电容量是否已预留。

5. 建筑各主入口重点处理考虑铺装、材料变化。

6. 公共活动集中区域的地面铺装材料必须考虑到防滑设计。

7. 小区内应考虑设置供不同年龄层活动的功能性场地,如带游戏设施的儿童活动场地,供年轻人使用的篮球场或网球场。

8. 硬质铺装中应设置足够的雨水收水口,防止暴雨积雨。

9. 硬景材料规格必须符合模数和对缝要求,重点区域需要事先排版设计,现场制作小样进行推敲。

10. 注意铺装与建筑立面交接处及局部半室内空间的处理。

11. 禁止玻璃幕墙与地面收口节点直接覆土,要求有硬质及排水节点设计。

12. 围墙、挡土墙、下沉式花园墙体等有压顶石的部分应设置滴水线(槽),防止雨水流挂现象发生。

13. 泳池、水景(系)内马赛克等饰面材料铺贴应采用专用粘结剂,基层防水应

采用水泥基防水砂浆,泳池内侧严禁使用柔性防水材料。

14. 泳池溢水口格栅应采用不锈钢、花岗岩(背衬不锈钢)等材质,不得使用ABS 塑料等易老化、断裂材料。

15. 室外砖砌体景观墙应使用水泥砂浆进行双面粉刷,结构与压顶石之间因模数产生的空隙,应使用防水砂浆处理后再进行饰面施工,以避免泛碱。

16. 室外(包括灰空间)地面铺装设计应使用防滑材料,使用光面材料尺寸不得大于100*100。

四、软景设计

1. 地形绿化(包括屋面绿化)确立在建筑方案阶段就提前介入,与建筑设计院确认各区域覆土高度。地形如果超过覆土荷载部分,必须采用轻质材料回填。

2. 造型苗应在施工招标中明确选苗及造价。

3. 房屋本体、围墙、院墙周边1m 范围内不种植棕竹、龟背竹等阔叶灌木或高大乔木,防止藏人;房屋本体、围墙周边的绿篱、灌木丛宽度不超过1m。监控探头控制区域不应设计遮挡监控视线的高大阔叶植物。

4. 小区宜配备浇灌水龙头(可按地下水位的情况合理设置),垂直绿化、屋顶绿化的自动喷淋龙头。所有隔离井应配有钢丝防尘网,绿化用水应单独配备水表,便于物业管理成本核算。

5. 绿化种植区域与道路应考虑合理收口节点,防止泥土冲刷至道路上。

6. 小区周界绿化与周界报警设备的水平距离应控制在0.5m 以上。

7. 园林树种的选择应符合当地风俗习惯,规避禁忌树种(松柏等)的出现。

8. 法式建筑园区及庭院景观植物,不得使用竹子类植物。

9. 有塔楼的重点项目,裙房非上人屋顶应做简单的屋顶绿化。

10. 非样板区绿量标准应确保与样板区绿量标准一致。

11. 示范区可采用部分草花烘托热烈的气氛。

12. 景观设计中应注重绿化的色彩设计,应控制草花的比例。

13. 商铺店面入口5 米范围内不应种植绿化,乔木种植应避免正对商铺店面入口。

五、道路交通

1. 车流、人流动线符合消防设计要求。

2. 区内尽端式道路的长度宜不超过120m,尽端设不小于12x12m 的回车场地。

3. 区内道路适用于消防车、救护车、搬场车通行。双向通行道路不宜小于5.5m。

4. 地面停车位的设计应尽量减少尾气和灯光对底层住户的影响。

5. 各级景观道路路型应平滑自然,路面均应保证不积水。在绿化内的园路一侧需设置集水管/井。

6. 公交站、地铁站点、出租车停靠点等设置(商场巴士,非机动车),建筑主入口考虑出租车、搬场车临时停靠点等设置。

7. 景观一、二级道路设计应考虑无障碍设计。

8. 盲道及残疾人坡道栏杆位置、高度符合相关设计规范。

9. 商铺入口及商业主入口不应出现台阶。

10. 公建项目主要车行路应采用细颗粒沥青处理。

11. 地面停车区域、停车数量应与报建审照图、销售合同所附总图、售楼处景观模型相一致。

12. 地下车库出入口做法核对是否符合环保部门与环评要求。

六、水景设计

1. 水景设计不应影响流线及商业功能需求。

2. 应控制水景面积比例在景观用地面积5%以内。

3. 景观水景水深不宜超过500mm。如利用自然河道水系超过1.5m,河岸应平缓放坡,同时应配置相应的救生设备、设施。观景平台及有跌落可能的位置必须有护栏。

4. 室外景观泳池(包括戏水池)池壁边缘设计应圆滑,不得有尖状凸起。

5. 水景码头不建议大面积使用木制材料。局部选择木制材料应对木料进行防水、防腐处理,需要定期翻新的部位应可拆卸,建议可用塑木代替。

6. 水景设计泵坑如在地库顶板上,考虑泵坑深度是否满足要求。

7. 室外泳池水位应符合安全规定,成人泳池水深应控制在1.3m 以内,儿童泳池水深控制在0.3-0.6m 之间,按摩池水深应控制在0.8-0.9m 之间。

8. 泳池内不得设置有假山、桥洞、暗坝、台阶、槽沟等容易发生人身伤害事故的设施。

9. 硬底人工水体近岸2.0m 范围内,水深不得大于0.7m,汀步附近2.0m 范围内,水深不得大于0.5m,无法满足此项要求的区域应设置安全护栏。

七、灯具设计

1. 灯具布点与泛光设计进行合图。

2. 普通住宅项目不宜设置较多地埋灯和投射灯,以庭院灯和草坪灯为主。

3. 不同类型灯具及位置应合理安排,不得对住户造成光污染。

4. 管路布置有分回路控制(一般区分日常性照明,必要时双休日照明、重大节假日照明等还可按夜间不同时间段照明区分回路)方便物业的管理与维护,,并尽量采用节能环保光源。

5. LED 埋地灯考虑排水处理。

6. 照明照度及色温必须满足效果要求。

7. 特别选型的景观灯具符合空间尺度。

8. 景观照明应考虑与建筑泛光照明的关系。

9. 高杆灯的打亮方向及高度考虑、地埋灯、投射灯防眩光设计。

10. 安装节点应考虑维修方便。

11. 为保证摄像监控效果,园区出入口、人行出入口、单元出入口等部位,夜间应保证足够照度,环境照度不应小于50Lux。

12. 室外泳池区内任何位置照度均不应小于80Lux。

13. 室外烧烤区照度不应小于80Lux。

14. 草坪灯应与草坪或植被的高度相当,并应避免光源暴露炫目。

15. 商业项目重点区域高杆路灯应兼做道旗的照明功能。

八、水电设计

1. 水电设计需要与市政管网设计进行合图。

2. 景观用水用电的设计应兼顾到示范区临时用水,用电的切换。

3. 确认室外用电量、用电点及用水点位置。

4. 变压箱的安全与美化处理。

5. 煤气调压站的安全与美化处理。

6. 室外用电点及用水点位置提交公司,确认并满足安全规范。

7. 室外活动区域需要考虑电源接口。

8. 变配电所、箱变周边绿化种植应充分考虑遮蔽性,以减少销售过程中住户的抗性。

九、小品设计

1. 小品设计需要与标识系统点位合图。

2. 小品尽可能选择成品。

3. 花池、座椅、垃圾桶等小品尽量选择可移动设计。

4. 室外花钵、壁炉、雕塑等独立构件应与基座等主体有可靠连接。

5. 确认灯箱广告、雕塑、坐椅、果皮箱的尺度、点位及数量是否合理,形态上应符合项目整体形象、氛围要求。

6. 住户单元入口处的生活垃圾箱的位置应仔细推敲,缩短垃圾投放的距离。

7. 各类井盖、排水沟盖板的美化、强度、高差衔接要满足功能和效果要求。

8. 酒店项目应设置3 根或5 根旗杆,其中中间的旗杆为国旗杆比两边两根旗杆稍高。

9. 儿童活动区附近不应设置硬质尖锐物体。

10. 别墅庭院入口的信报箱、水电表、弱电箱、可视对讲等应妥善处理。

11. 住宅无障碍坡道的栏杆不应使用亮面不锈钢本色,应与建筑颜色相协调。

12. 示范区标识标牌到位应与示范区开放同步。

景观全过程管控要点

景观全过程管控要点(2015年试行版)

目录 总则 (3) 1、编制目的 (3) 2、适用范围 (3) 3、阶段划分 (3) 4、模板使用要求 (3) 各阶段管控要点 (3) 一、项目启动阶段 (3) (一)项目基础资料收集 (3) (二)景观设计任务书 (4) (三)设计单位选择 (4) (四)项目启动会 (4) 二、设计阶段 (5) (一)景观设计启动 (5) (二)景观概念设计评审 (5) (三)景观方案设计评审 (5) (四)景观扩初设计评审 (6) (五)景观施工图设计评审 (6) 三、招标阶段 (7) (一)招标启动会 (7) (二)施工单位考察 (7) (四)评标、定标 (8) 四、施工阶段 (8) (一)施工交底会 (8) (二)施工启动会 (9) (三)样板带路 (9) (四)过程点评 (9) (五)交付前景观风险排查 (10) 五、项目交付后(质保期) (10) (一)移交物业 (10) (二)质保期 (10) 六、景观成本复盘 (10)

总则 1、编制目的 为规范景观实施过程管理动作,加强对项目景观实施效果、成本、品质管理,避免出现过程管理漏洞,规避实施过程中出现的风险。明确集团管控节点、平台管控节点,各个节点的管控内容。明确景观管理人员在景观实施过程中需要管控的点,为参与景观管理人员提供管理工具。 2、适用范围 适用于集团内部所有项目。 3、阶段划分 根据集团现行管理要求和景观实操性,划分六个阶段:项目启动会阶段、设计阶段、招标阶段、施工阶段、项目交付后、成本复盘,每个阶段又细分若干管控节点,共计21个管控节点。管控节点中项目启动会阶段(景观部分)、交付前景观风险排查为一级管控节点,是集团重点管控节点。设计阶段的景观方案设计评审、招标阶段的招标启动会、施工阶段的施工启动会、景观成本复盘为二级管控节点,是平台重要管控节点。其他管控节点各平台根据自身组织架构特点适当调整管理权限。 4、模板使用要求 文件所带附件模板为参考模板,各公司可以根据各公司管理要求适当调整。 各阶段管控要点 一、项目启动阶段 (一)项目基础资料收集 1管控要点 1.1收集项目周边景观现状资料,重点体验区周边资源,交通流线分析; 1.2 对项目总图及建筑风格分析,明确项目区位及产品定位,根据产品业态、产品定位确定景观建造标准; 1.3 充分与营销沟通,充分理解营销对客群的定位,确定景观意向风格; 1.4 根据营销推盘节奏,制定体验区景观设计节奏,工程施工计划。

(新)高校教师培训教学设计模板

贵州高校青年教师岗前培训 教学设计 教学内容:1.1学前教育理论的建立及主要流派学校: 专业:教育学 姓名: 完成时间:2014年1月5 日

一、教学内容分析 1、本节课的知识结构 什么是学前教育 学前教育的实施形式和特征 学前教育理论的建立 2、本节课的基本概念 教育、学前教育、学前教育学 二、学情分析 1、学生年龄特点分析 大一学生刚进入校园不久,上一学期主要是学习基础课程,对所学专业的认识还处于模糊阶段,这一门作为主要专业课程,对引导学生踏入专业有至关重要的作用,同时第一章的学习是专业学习的第一课,因此,应该注重从基础入手,循序渐进。 2、学生已有知识经验分析 学前教育学这门课这学期才开始,学生之前也没有学习过相关专业知识,只是从自己受教育的过程中形成一定看法,因此,在初步学习此门课程中,注意引导学生从日常了解走向专业化。 3、学生学习能力分析 自学能力是大学生主要的学习能力之一,这种能力主要表现在学习的自觉性强,主动利用学校图书馆和现代媒体来获取知识,能够系统的学习知识。此外,操作能力也是大学生完成学业的专业训练所必备的能力,综合素质较好的大学生,既能掌握所学的知识,而且能将这些知识运用于实践。 4、学生学习风格分析 大学生不再像中小学生,思维更加成熟,独立学习和思考的能力较强,同时自己的想法也是较多,自我表现欲望增强,因此,在本课程学习中,灌输式的教学难以适应学生学习发展需要,也不符合社会培养人才的要求。应该在课堂中尽量多的调动学生自己学习的积极性,让学生参与到教学中,并通过一定的实践,让学生自主发现,自我反思。

三、教学目标 1、知识方面 了解教育、学前教育、学前教育学的定义 了解学前教育实施形式和特征 了解学前教育不同阶段的教育理论 2、能力方面 掌握什么是学前教育,为什么学习这门课程,如何学习这门课程 3、情感态度与价值观方面 通过学习,使学生能从全面、系统的角度去思考问题,树立全面的学习态度和积极的价值观。并通过教学相长的过程,用语言和情感的交流,使学生自信,学会用积极乐观的态度去对待人生,对待学习。 四、教学重点和难点 1、重点: ⑴学前教育的定义 ⑵学前教育理论的建立以及理论流派的观点 2、难点: 各个时期教育家的学前教育思想 五、课前准备 教师:收集案例和知识,进行整合,准备课件 学生:预习电子数据交换的内容 六、课时安排 6个课时 七、教学方法:讲授法、讨论法 八、教学内容:

工程项目管理教案doc讲义

重庆水利电力职业技术学院 水利系专业课 《工程项目管理》教案 任课教师: 课程学时:32 授课班级: 二〇一四年九月

《工程项目管理》教案 一、本课程教学目的与要求 工程项目管理是建筑业企业为使项目取得成功,实现所要求的质量、所规定的时限和所批准的费用,对工程项目进行的计划、组织、监督、控制、协调等全过程、全面的管理。项目管理的目的就是保证项目目标的顺利实现,项目管理的内容要针对项目目标而定,那就是“四控制、四管理、一协调”,即进度控制、质量控制、费用控制、安全控制、合同管理、现场管理、生产要素管理、信息管理和组织协调。通过学习工程项目管理的基本理论、方法和技术,使学生掌握一定的建筑工程管理知识,熟悉项目管理有关内容,做到理论联系实际,自觉把所学知识运用到建筑业企业经营和生产管理实践中。 通过系统学习,培养学生自学能力、应用能力和管理能力,培养学生分析问题和解决问题的能力,培养学生竞争意识和开拓意识,以适应社会主义市场经济发展对工程管理的需要。 二、本课程选用的教材及教学参考书 (一)选用的教材: 《工程项目管理》(第二版)危道军刘志强主编武汉理工大学出版社(二)教学参考书: 1、《工程项目管理》林知炎、陈建国主编 中国建筑工业出版社出版时间:1998年7月 2、《建设工程项目管理》丁士昭主编 中国建筑工业出版社出版时间:2004年5月 3、《工程项目管理学》张金锁主编 科学出版社出版时间:1999年4月 4、《工程项目管理》成虎著 中国建筑工业出版社出版时间:2001年6月 三、提高教学质量的措施 本课程采用课堂教学为主,结合我国国情和改革需要以及建筑业企业管理的当前水平,适当引进国外,特别是德国,日本,美国的管理理论与实际

景观设计权威规范要点

景观设计规范 第一章总则 第一条 为了使本所景观规划设计规范化,统一规划设计文件的内容和深度,减少工作中的随意因素和 因此造成的人力物力损耗,提高工作效率。根据有关规范标准和规定,结合本所工作性质和特点,特制订本规定。 第二条 第二条本规定适用于xxxx景观规划设计研究所的所有规划设计项目。参与规划设计的所有人员(包括外聘兼职人员均必须熟知并遵守本规。第二条本规定是xxxx内部规定,进行规划设计除遵守本规定外,尚应符合其他有关标准和规范的规定。 第三条 第三条本规定包括对城市广场、城市公园、高档社区高新技术园和风景旅游度假区四种项目规划设计文件内容和深度的规定。不在此范围的项目可参照执行。 第四条 第四条本规定中设计文件内容条目带*号者为必须包括的内容,其他内容在每一设计阶段进行前,根据具体情况由项目负责人组织人员讨论决定取舍,由所长批准后生效,设计过程中不得随意更改。 第五条 第五条景观规划设计成果一般由五部分组成,具体项目根据实际情况确定成果内容:(一规划 文本:包括所有设计文件,通过排版,能充分表达规划设计的意图和目标。一般包括设计说明、设计图纸、模型照片三大部分。供方案评审和提交最终设计成果。(图幅A3(二展板(或挂图:包括主要设计文件,通过排版,能充分表达规划设计的意图和目标。一般以设计图纸为主,配以主要说明文字对图纸进行解释和补充。供方案评审使用。(图幅A0或A1或根据具体情况定(三规划图纸:包括一部分设计图纸,能基本表达规划设计的意图和目标。图纸按一定比例(1:500、1:10 00、1:2000等绘制。供提交最终设计成果。(蓝图(四音像资料:包括所有设计文件,能充分表达规划设计的意图和目标。一般以演示设计图纸内容为主,配以字幕和画外音对图纸进行解释和

项目管理授课教案

《项目管理》 授课教案 课程名称:(中文) 《项目管理》 (英文) Project Management

●授课题目:项目管理概述 ●授课类型:教师讲授 ●授课工具:多媒体 ●教学目的: 介绍项目、项目管理的概念,通过对项目管理在世界和中国的发展历程,以及项目与日常运营的区别,让学生对项目管理这一学科有一个初步的认识,并向学生介绍现代项目管理知识体系。 ●教学内容: ※本章基本内容包括: 1.现代与传统项目管理 1.1项目管理的发展 1.2传统项目管理发展阶段 1.3现代项目管理阶段 2.项目的基本概念 2.1项目的定义与概念 2.2项目的特性:目的性、独特性、一次性、制约性、其它特性。 2.3项目与运营的区别:工作性质与内容的不同、工作环境与方式的不同、组织与管理上的不同。 3.项目管理的基本概念 3.1项目管理的基本特性:普遍性、目的性、独特性、集成性、创新性。 4.现代项目管理知识体系 4.1定义 4.2现代项目管理知识体系的构成:项目集成管理、项目范围管理、项目时间管理、项目成本管理、项目质量管理、项目人力资源管理、项目沟通管理、项

目风险管理、项目采购管理。 4.3现代项目管理知识与其他知识之间的关系:现代项目管理所需的项目管理独特知识;一般管理方面的知识:计划管理、组织管理、实施管理、领导和控制等方面的内容;项目所属专业领域的知识:专业技术知识、专业管理知识、专门行业知识。 ※重点: 项目的概念及特性,这是学科入门所必须掌握的最基本的概念;现代项目管理知识体系,只有对此部分深刻理解,才能对整个学科有一个全局性的认识,不至于在以后的学习中感到茫然。 ※难点: 对现代项目管理知识体系的理解,因为从狭义上讲,这里所说的“现代项目管理知识体系”主要是源自PMI,而APM和IPMP等组织也有自己的项目管理体系,对于初学者来说,很好地区分这几个体系是有一定难度的。 ●教学过程设计 首先通过向学生提问诸如“你以前是否听说过或接触过项目”之类的问题来引出项目;然后介绍项目管理的发展史,对项目发展史的介绍以时间为轴线,从中国和国外两个角度进行展开;在学生对项目有一个初步印象后,给出几种受到广泛认可的对项目的不同定义,并通过列举一些项目实例来分析引出项目的特性;接下来以同样的方式介绍项目管理的定义及其特性;介绍美国项目管理协会和国际项目管理协会的项目管理知识体系,并进一步介绍项目管理学科与管理学及其它学科之间的关系。本章思考题:“项目管理过程与一般运营管理过程相比有哪些不同,为什么会有这些不同?” ●参考资料 1.吴之明,卢有杰编著:《项目管理引论》,清华大学出版社,2000年。2.[美]詹姆斯·哈林顿等著,唐玉宁等译:《项目变革管理》,机械工业出版社,2001年。 3.[美]杰克·吉多等著,张金成等译:《成功的项目管理》,机械工业出版社,

园林景观工程质量控制要点及质量通病防治措施

园林景观工程质量控制要点及质量通病防治措施 作为园林施工企业,怎样才能使我们的产品与高起点、高水准、高档次的城市发展同步,这是我们亟待解决的主要问题。如果仅仅从常规的环境绿化标准来操作城市配套的园林绿化项目,特别是为杭州这么一个世界闻名的风景旅游城市作园林绿化配套,是远远不能达到高层次的环境要求的。 影响工程项目质量的因素无非是两个:设计和施工。要使景观项目不断地提高内在质量和外在效果,必须从这两个方面着手来解决一些影响景观效果的问题。而提高质量的根本是提高操作者的技术和艺术水平,提高他们的质量意识和自身综合素质,每一位企业的成员都应该具有良好的团队精神,有精益求精的追求,步调一致才能取得项目的成功和企业的良性发展。 一、质量控制要点 1、设计控制 从原则上讲,施工企业对于设计并无支配权。但是,园林设计和土建设计是有较大区别的。对于常规的土建图纸,施工单位无权作任何修改,除非是不符合规范标准或严重影响功能使用要求的,才能由施工企业向业主反映,由业主和设计人员沟通并作出合理的修改。而作为园林绿化项目,我们有一个通俗的说法,就是“园林施工是对园林设计的再创作过程”。当然,这并不是说我们可以随意地修改设计图纸,而是要求我们施工企业在提高施工技术水平的前提下,对设计图纸不够完美的地方提出更改建议,使之与现场地形或环境更为协调,布置更合理,植物配置更丰富。设计调整一般需要在两种情况下进行: (1)设计交底和图纸答疑阶段:在施工前,一般需要请设计人员对图纸作交底工作,其主要目的是向施工人员传递设计思想信息,以便让施工班子更好地理解设计意图,在实际操作中充分展现设计所需表达的意境。对于重要的交底内容,施工管理人员应作详细记录,以作为今后向班组人员技术交底的基本资料。 在设计交底前,施工管理的相关人员应仔细阅读图纸,对图纸不明确或不合理的内容作出系统整理,特别是小品设计的节点处理、材料选择、园路标高和地形标高的关系处理、水景工程的防水材料选择及绿化植物配置的实际效果及合理性(品种选择、种植位置、配置效果、覆盖能力等)作出分析,然后分项列出问题清单,预先交给设计人员。在交底完成后,设计人员可按照问题清单作图纸答疑,通过答疑,能进一步促进设计与施工的协调沟通,为提升工程实施效果打好基础。路边直接起坡,灌木种到路边,无法挡土,雨天会产生地表径流,污染路面。整形树配置位置不当,和周围绿化景观极不协调。美人蕉(鸢尾、玉簪也类似)种植区块未采用常绿地被覆盖,冬季凋谢,造成黄土朝天。 (2)施工过程阶段:在一般情况下,通过设计交底和图纸答疑可以解决比较明显的设计缺陷。但鉴于目前园林设计队伍和施工企业管理人员的年轻化,对设计的瑕疵很难一次性发现和解决,在施工过程中不可避免地还会产生新的问题,因此设计与施工的沟通并不仅仅限于开工前的图纸交底和会审,而必须贯穿与整个施工过程。一方面,设计人员要定期和不定期的到现场与施工人员进行沟通,这是坚持因地制宜、保证设计意图再现的最有效方法;另一方面需要我们在整个施工过程中主动和业主、设计进行信息互通,在某些园林特殊材料采购困难、绿化材料达不到设计规格、品种要求、设计地形与现场实际情况冲突等情况发生时,一般应该由施工企业按照造景的需要,提出几个备选方案,书面提交业主代表或监理工程师,经审批后转交给设计单位,最后由设计确定。变更内容应满足比原

《项目管理》课程教学大纲 (1)解析

《项目管理》课程教学大纲 华南理工大学东莞东阳教学中心 课程名称:项目管理(英文):Project Management 课程性质:必修课适用层次:专升本 学时:80 学分:5 一、课程的作用、地位和任务 1、课程作用 项目管理是现代管理学科中一个日显突出其地位的新分支。项目管理学科主要探索、研究和发现项目管理的理论、方法和最佳实践。项目管理的对象----项目,是在一定的条件下实现一定的目标的一次性活动,是组织增强环境适应性和应变性、实现变革和跳跃式发展的有效的运作方式和实施载体,是一种普遍适用的、先进的组织形式。它已不局限于工程领域,而在各行各业得到应用。项目管理不再是一种特殊的管理,它正迅速地成为商业活动的标准形式。项目管理课程传授项目计划、项目实施与控制的现代理论以及社会实践案例,它涵盖了项目的综合管理、范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理和采购管理等九大领域以及企业多项目管理、项目管理软件等。 2、教学方法 1)深入浅出地进行理论知识讲解:多以案例和实例为依托,对理论知识特别是重点难点理论知识及其提出的背景、实践应用情况等进行阐述、介绍和分析。 2)开展以学生为本的互动教学:以提问、作业和讨论等方式,让学生主动地加入教学环节中。 3)以仿方案实践培养理论知识系统应用能力。将学生分组,指导学生执行项目任务书并进行项目过程和最终成果演示和评估。 3、课程学习目标和基本要求 本课程教学目的:通过课程教学,使学生较好地掌握项目管理的核心理论和方法; 同时辅以团队仿案例活动,培养学生自觉和正确地应用项目管理理论和知识指导实践工作的开展并解决项目管理中较为复杂的问题的综合能力。 本课程教学要求:本课程是中级项目管理课程,要求学生课前已经掌握了项目管理的基础理论和知识并具有一些项目管理工作背景和实践经验;而由于堂上时间有限,要求学生在课前对新内容及案例进行预习和提前思考、在课后读专题研究和案例研究文献,及在课上积极参与教学互动。 4、课程类型 专业课 5、先修课程:

国内外著名景观设计案例分析

国内外著名景观设计案例分析 华夏园林网2010-02-25 浏览量5588 化腐朽为神奇: 中山岐江公园的场地与材料再生于再用 中山岐江公园在粤中造船厂旧址上建设,占地11公顷,从1953年到1999年,走过了由发展壮大到消亡的简短却可歌可泣的历程。本案例以产业旧址历史地段的再利用为主旨,对产业旧址及构筑物和机器的采用了多种利用方式,在此基础上了新的设计形式,并由此引 发对生态设计概念的理解(俞孔坚,2001; 俞孔坚庞伟,2002,2003; Pudua,2003)。 (1) 保留:尊重没有设计师的设计 良好的景观不是职业设计师的凭空创造,它们经历时间而发展,创造良好而富有含意的环境的上策是保留过去的遗留。作为一个有近半个世纪历史的旧船厂遗址,过去留下的东西很多:从自然元素上讲,场地上有水体,有许多古榕树和发育良好的地带性植物群落,以及与之互相适应的生境和土壤条件。从人文元素上讲,场地上有多个不同时代船坞、厂房、水塔、烟囱、龙门吊、铁轨、变压器及各种机器,甚至水边的护岸,厂房墙壁上的“抓革命,促生产”的语录。正是这些“东西”渲染了场所的氛围。 公园设计组对所有这些“东西”,以及整个场地,都逐一进行测量,编号和拍摄,研究其保留的可能性:包括自然系统和元素的保留,水体和部分驳岸都基本保留原来形式,全部古树都保留在场地中,为了保留江边十多株古榕,同时要满足水利防洪对过水断面的要求,而开设支渠,形成榕树岛;构筑物的保留和再利用:两个分别反映不同时代的钢结构和水泥框架船坞被原地保留,一个红砖烟囱和两个水塔,也就地保留,并结合中在场地设计之中。机器的保留和再利用:大型的龙门吊和变压器,许多机器被结合在场地设计之中,成为丰富场所体验的重要景观元素。 (2) 改变:再利用 原有场地的“设计”必竟只反映过去人的工作和生活,以及当时的审美和价值取向,从艺术性来将,还需加以提炼,与现代人的欲望和功能需求有一定距离。所以,有必要对原有形式和场地进行改变或修饰。通过增与减的设计,在原有“设计”基础上产生新的形式,其目的是能更艺术化地再现原址的生活和工作情景,更戏剧化地讲述场地的故事,和更诗化地揭示场所的精神。同时,更充分地满足现代人的需求和欲望。岐江公园中几个典型的加法和减法设计包括:旧水塔的利用和改造;烟囱与龙门吊的再利用,船坞的再利用,机器肢体的再利用。 除了大量机器经艺术和工艺修饰而被完整地保留外,大部分机器都选取部分机体保留,并结合在一定的场景之中。一方面是为了儿童的安全考虑,另一方面则试图使其更具有经提炼和抽象后的艺术效果。 (3) 再生设计 原场地内的材料,包括钢材、乡土物种等,都可以通过加工和在设计,而体现为一种新的景观、满足新的功能。经过再生设计后的钢被用做铺地材料,乡土野草成为美丽的景观元素。甚至场地的社会主义和集体主义精神也通过诸如“红盒子”的设计,而再现。 岐江公园注释了一个完整的生态设计概念:设计师的首要任务是阅读场地,保留“没有设计师的设计”,因为那是时间的作品,是自然过程和历史的积淀。 中山岐江公园 3.2 雨洪利用与野草之美:浙江台州永宁公园的生态化设计 这是一个关于河流生态恢复与重建的案例。把一个以防洪为单一目的的硬化河道,用最经济的途径,恢复重建为充满生机的现代生态与文化游憩地(俞孔坚等,2005)。永宁江公

园林景观设计管控要点【规划】

11-景观设计管控要点 一、基本要求 1. 设计院应严格按照限额设计的指标要求,必须清晰单方成本控制指标所采用的计算方式,并确定合理的硬景面积比例。公司专业负责人与合约部充分沟通,做到发招标图纸前的初步核算成本可控。 2. 景观总体布局满足规划、绿化、消防部门各项指标(率、集中绿化率、停车位数量与位置、消防通道要求、消防登高面要求、一级道路宽度等),景观最终总图应有建筑设计院项目负责人会签。 二、场地设计 1. 现场实测标高要与方案设计高差合图。 2. 景观地形垂直落差大于700,应考虑安全防护措施。 3. 室外临空处高差大于等于0.7m 时应设置防护栏杆,栏杆高度从可踏面起算不应小于1.05m。 4. 基础构造设计考虑消防车道,消防登高面,不同承载到要求。 5. 建筑单体散水、勒脚部位的景观堆坡(或覆土)高度严禁超过室内±0.000标高线。 6. 地下室采光井、风井、排烟井景观处理后的采光和通风面积符合规范要求。 7. 室外场地排水坡度控制在小于3%大于1%。避免场地积水。 8. 景观工程绿化堆坡与铺装之间应设置有组织排水系统。 9. 有屋顶美化的区域需要考虑排水方式。 10. 垃圾收集点和垃圾房等部位应设置有污水排放系统。 三、硬景设计 1. 铺装与绿化的比例,尽可能满足规划设计要求,普通住宅项目景观硬景(包括水体)的面积不得超过景观总面积的30%。 2. 设计材料封样符合成本需求。 3. 不同材料衔接应表明具体工程做法。 4. 小区大门、门卫、围墙(包括底层花园分隔墙)如由景观设计,大门、门卫、围墙的位置变化修改平面图应由建筑设计院项目负责人会签。同时应充分考虑上述构筑物与建筑立面的协调性,并核查满足使用功能的机电容量是否已预留。 5. 建筑各主入口重点处理考虑铺装、材料变化。 6. 公共活动集中区域的地面铺装材料必须考虑到防滑设计。 7. 小区内应考虑设置供不同年龄层活动的功能性场地,如带游戏设施的儿童活动场地,供年轻人使用的篮球场或网球场。 8. 硬质铺装中应设置足够的雨水收水口,防止暴雨积雨。 9. 硬景材料规格必须符合模数和对缝要求,重点区域需要事先排版设计,现场制作小样进行推敲。 10. 注意铺装与建筑立面交接处及局部半室内空间的处理。 11. 禁止玻璃幕墙与地面收口节点直接覆土,要求有硬质及排水节点设计。 12. 围墙、挡土墙、下沉式花园墙体等有压顶石的部分应设置滴水线(槽),防止雨水流挂现象发生。 13. 泳池、水景(系)内马赛克等饰面材料铺贴应采用专用粘结剂,基层防水应

大学教案模板

教案模板 授课课题:(教学章节或主题) 授课时间:月日第周星期第节授课班级: 授课类型:(指理论课、讨论课、技能课、实验或实习课、练习或习题课等) 教学目标、要求:(教学目标一般说应包含知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三方面内容,教学要求是指识记、领会、应用、分析、综合、评价等层次或用“了解”、“理解”、“掌握”、“综合应用”四个层次。 教学重点、难点:教学重点,是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容;教 学难点,是就学生的接受情况而言的,学生经过自学还不能理解或理解有 困难的地方,即可确定为教学难点。 教学方法:(讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等) 教学手段:(多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等) 教时安排: (本章节或主题授课所需的教时数) 参考资料:(含参考书、文献等) 教学过程:(体现教学步骤,包括时间分配和教学内容教学进程) 这一部分是授课的重点,因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、 教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合, 不仅便于教师自己课堂教学,也便于别人(甚至外行)亦能通过阅读教案而了解到教师在课 堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。 建议包括三方面内容: 1、引言 导入新课,注意本次授课与上次课的内容衔接 2、阐述、分析、推导等 突出教学内容要点,采用的教学方法等,要求简明扼要,若有与教材中相同的文字、表 格、例题等不要在教案上照抄,可注明教材页码。 3、总结 主要是本堂课的要点归纳,应写出结论性的文字。 作业布置:(含思考题、讨论题) 教学后记:(因为教学后记是教案实施效果追记,课前还不能打印,只能课后用笔手写)

碧桂园景观设计各阶段审图要点

景观设计各阶段审图要点 项目建筑方案设计阶段应确定项目的景观设计单位,并由景观设计单位配合建筑方案设计,完成建筑方案设计阶段的“七总图” ,其中的“项目景观方案总图”由景观设计单位完成。在景观工程的各个设计阶段均应组织设计图纸评审,内容主要有方案设计评审、扩初设计评审、施工图纸内审和会审等,其中景观方案设计评审最为重要。 一、景观方案设计评审 1. 景观设计方案与项目总体规划是否相符(如红线范围、周界衔接等); 景观方案与原先项目公司或建筑设 计院提供的基础资料是否一致、有效(如建筑入户层平面、地形竖向衔接、水文资料、周界资源的衔接等); 2. 景观设计方案对建筑规划设计方案及基地资源现状等有无提出合理化建议或改进意见(如小区与组团出入口、建 筑布局与空间结构、交通组织、标高系统、架空层设置、采光井位置、室外设备设施的布置、保留与迁移树木的明确、保留水体的利用、不利因素分析等); 3. 景观设计是否已尽可能提供多方案并列出优缺点等供比较; 有无景观方案设计说明; 设计理念是否清晰是否与项目 定位和规划意图一致;设计意图的反映是否清晰; 是否有必要提供补充图纸(如各类分析图、重要节点的剖、断面方案图等); 4. 景观设计是否体现以人为本的原则,人文因素的体现是否合理; 5. 结合建筑设计进一步评审景观设计与建筑设计之间风格是否和谐; 景观风格与主题是否清晰、完整; 景观空间序列 是否清晰; 景观分布是否分级,是否合理; 景观元素是否贯彻到各个部位; 景观功能分区、动静分区等是否合理; 6. 交通组织是否合理;路网结构是否清晰;路网级别划分是否合理; 小区路网(包括消防车道、消防登高地)与环 境园路是否协调; 出入口设置与规划设计是否一致、合理(如位置、数量、开口尺寸、朝向等); 出入口的主次之分是否合理; 7. 景观设计是否最大程度利用自然景观及原生植物(保留与迁移树木的明确、保留水体的利用、不利因素分析 等); 周边有利资源(如山体、河道、水系、植被、公园等)与不利资源(如不好的建筑、墓地、噪声、污染等)是否已作优化; 8. 各出入口在与内部交通的沟通上是否便捷、通达; 组团出入口设置是否合理(如数量、级别); 是否有相 应的出入口景观形象处理(如组团标识、特色植栽等)来强化领域感和识别性;

新视野大学英语教案模板

教案 Practical College English 新认知大学实用英语综合教程 教研室:公共课部教师姓名:freefishwang 授课专业和班级11机电01、02、03 课程名称Practical College English 授课学时 6 授课内容Unit 1 Bill Gates in His Boyhood 教学目的Understand the main ideas of text A and text B, grasp the words, expressions, structures and word formations used in the text, and discuss the text among students and offer their opinions on the topic of learning styles and techniques. 教学重点Study the language points and know how to write a letter in English. 教学方法Student-oriented communicative teaching, free discussion and interaction. 教学过程 1.Warm-up activities (10 minutes) 2.Understanding the text (15 minutes) (Ask the students some questions related to the text.) 3. Detailed studies of the text(50 minutes) 4. Grammar and exercises(30 minutes) 5. Writing skills introduction (20 minutes) 作业Assign homework: 1. how to make friends. 2. Translation and after-class reading. 辅助手段Multimedia software 教学内容 1.Warm-up activities Introductory Remarks: Step 1: Show some pictures and watch a video, discuss in groups. Step 2: 1.Are you familiar with Bill Gates? Please say something about him. 2.Please list some other successful persons’ names and give a brief comment on them. 3.People often say that family education plays an important role in one’s life, what’s your opinion about it? II. Understanding the text 1. Analyze the structure of the passage. 2. Introduce the main idea of the Text A. Explain and illustrate the cultural background and language points in the text.

项目管理授课教案

项目管理授课教案 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

《项目管理》 授课教案 课程名称:(中文) 《项目管理》 (英文) Project Management

●授课题目:项目管理概述 ●授课类型:教师讲授 ●授课工具:多媒体 ●教学目的: 介绍项目、项目管理的概念,通过对项目管理在世界和中国的发展历程,以及项目与日常运营的区别,让学生对项目管理这一学科有一个初步的认识,并向学生介绍现代项目管理知识体系。 ●教学内容: ※本章基本内容包括: 1.现代与传统项目管理 项目管理的发展 传统项目管理发展阶段 现代项目管理阶段 2.项目的基本概念 项目的定义与概念 项目的特性:目的性、独特性、一次性、制约性、其它特性。 项目与运营的区别:工作性质与内容的不同、工作环境与方式的不同、组织与管理上的不同。 3.项目管理的基本概念 项目管理的基本特性:普遍性、目的性、独特性、集成性、创新性。 4.现代项目管理知识体系 定义

现代项目管理知识体系的构成:项目集成管理、项目范围管理、项目时间管理、项目成本管理、项目质量管理、项目人力资源管理、项目沟通管理、项目风险管理、项目采购管理。 现代项目管理知识与其他知识之间的关系:现代项目管理所需的项目管理独特知识;一般管理方面的知识:计划管理、组织管理、实施管理、领导和控制等方面的内容;项目所属专业领域的知识:专业技术知识、专业管理知识、专门行业知识。 ※重点: 项目的概念及特性,这是学科入门所必须掌握的最基本的概念;现代项目管理知识体系,只有对此部分深刻理解,才能对整个学科有一个全局性的认识,不至于在以后的学习中感到茫然。 ※难点: 对现代项目管理知识体系的理解,因为从狭义上讲,这里所说的“现代项目管理知识体系”主要是源自PMI,而APM和IPMP等组织也有自己的项目管理体系,对于初学者来说,很好地区分这几个体系是有一定难度的。 ●教学过程设计 首先通过向学生提问诸如“你以前是否听说过或接触过项目”之类的问题来引出项目;然后介绍项目管理的发展史,对项目发展史的介绍以时间为轴线,从中国和国外两个角度进行展开;在学生对项目有一个初步印象后,给出几种受到广泛认可的对项目的不同定义,并通过列举一些项目实例来分析引出项目的特性;接下来以同样的方式介绍项目管理的定义及其特性;介绍美国项目管理协会和国际项目管理协会的项目管理知识体系,并进一步介绍项目管理学科与管理学及其它学科之间的关系。本章思考题:“项目管理过程与一般运营管理过程相比有哪些不同,为什么会有这些不同” ●参考资料 1.吴之明,卢有杰编着:《项目管理引论》,清华大学出版社,2000年。

园林景观施工过程质量管控要点细则

园林景观施工过程质量管控要点细则 第一章总则 第一条为规范武汉公司园林景观工程施工过程质量管控,通过加强系统化、标准化、精细化管理来指导施工、提升工程品质,特制定本细则。 第二条本细则适用于房屋建筑工程和市政基础设施工程项目的园林景观工程。 第二章园林景观施工质量管理职责 第三条项目公司职责 1、组织图纸会审及深化设计。 2、组织施工样板实施及验收评审。 3、负责日常工程质量检查及质量问题整改,审核施工单位的施工方案。 4、组织所有材料和部品以及苗木进场对样验收、重要工序验收、单项工程竣工验收及移交。 第四条工程管理中心职责 1、组织工程质量定期或不定期联合检查,提出联合检查报告,跟踪督促质量问题整改及回复。 2、参加首批主要材料和部品以及苗木进场对样验收、重要工序验收、施工样板验收评审、单项工程竣工验收。 第五条设计中心职责 1、组织设计交底。 2、负责审核和确认深化设计。

3、参加进场对样验收、重要工序验收、施工样板验收评审、工程质量联合检查、单项工程竣工验收。 第六条物资采购部职责 1、组织甲供材料、部品送样、选样。 2、负责协同项目公司对甲供、甲控物资日常质量检查及质量问题整改。 3、参加所有材料和部品进场对样验收、重要工序验收、施工样板验收评审、工程质量联合检查、单项工程竣工验收。 第七条成本管理部职责 1、负责编制和确定工程量清单内容。 2、负责审核和确认设计变更及工程签证费用。 3、参加设计交底、图纸会审及深化设计、首批主要材料和部品进场对样验收、重要工序验收、施工样板验收评审、单项工程竣工验收。 第三章园林景观施工准备阶段质量管控要点第八条施工图纸会审及深化设计 (一)项目公司负责组织设计、工程、物供、成本等相关部门及设计、施工、监理单位进行施工图纸会审并形成记录。 (二)项目公司负责督促施工单位进行施工图纸深化并报设 计中心和设计单位审核确认。 (三)施工图纸会审及深化设计的主要内容: 1、园林景观图纸和相关专业配套图纸是否交圈,各专业图纸相互间有无矛盾,标注有无遗漏。

大学教案模板

大学教案模板 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

授课课题:(教学章节或主题) 授课时间:月日第周星期第节授课班级: 授课类型:(指理论课、讨论课、技能课、实验或实习课、练习或习题课等) 教学目标、要求:(教学目标一般说应包含知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三方面内容,教学要求是指识记、领会、应用、分析、综合、评价等层次或用“了解”、“理解”、“掌握”、“综合应用”四个层次。 教学重点、难点:教学重点,是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内 容;教学难点,是就学生的接受情况而言的,学生经过自学还不能理解 或理解有困难的地方,即可确定为教学难点。 教学方法:(讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等) 教学手段:(多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等) 教时安排: (本章节或主题授课所需的教时数) 参考资料:(含参考书、文献等) 教学过程:(体现教学步骤,包括时间分配和教学内容教学进程) 这一部分是授课的重点,因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合,不仅便于教师自己课堂教学,也便于别人(甚至外行)亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。 建议包括三方面内容: 1、引言 导入新课,注意本次授课与上次课的内容衔接 2、阐述、分析、推导等 突出教学内容要点,采用的教学方法等,要求简明扼要,若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄,可注明教材页码。 3、总结 主要是本堂课的要点归纳,应写出结论性的文字。 作业布置:(含思考题、讨论题) 教学后记:(因为教学后记是教案实施效果追记,课前还不能打印,只能课后用笔手写)

园林景观设计规范要点

园林景观设计规范 文章主题标签:广州园林绿化广州园林设计广州园林工程广州绿化工程广州植物租摆 一、图纸内容要求 (一)图纸排列顺序 为了使设计师能够较好地向甲方表达其设计意图,又使施工者有较完整的施工依据,减少施工中的变更、拆改项目,提高有效工作时间,因此要求设计师必须图纸齐全,排列有序(按以下顺序排列)。 ⑴封面(按设计院统一制作的模板打印) ⑵目录(按设计院统一制作的模板打印) ⑶工程概况 ⑷设计说明 ⑸装饰工程项目表(按设计院统一制作的模板打印) ⑹施工图纸(总平面图、总天花平面图、平面、天花、立面、大样详图等)(二)图纸的内容要求 利用正投影原理所绘制的平面、立面、剖面图是设计师的设计意图与其现场施工交流的语言。设计师要将自己的设计意图充分的表达给客户及施工人员,设计师就必须掌握设计的图纸规范;正投影制图要求使用专业的绘图软件工具,在图纸上作的线条必须粗细均匀、光滑整洁、交接清楚。因为这类图纸是以明确的线条,描绘建筑内部或者外部装饰空间的形体轮廓线来表达设计意图的,所以严格的线条绘制和严格的制图规范是它的主要特征。

1. 封面(按设计院统一制作的模板打印) 2. 图纸目录 图纸目录必须标有正投影图的图号、图名及备注。图名是按图纸编排顺序,从第一页施工图开始编号。 3. 工程概况 工程概况内容应反映出建筑工地的大体格局、工程地址、设计部门、工艺级别、设计风格等。 4. 设计说明 5. 装饰工程项目表 必须标明装饰工程涉及的每个空间的顶面、墙面、地面、家具、踢脚、门窗、及套和装饰工程的外部装饰的材质、品牌、规格、颜色,以便甲方及观者对装饰工程的主材及建议的色彩、配饰思路更清晰。 6. 施工图纸: (1)平面布置图 A. 平面图应在建筑物的门、窗洞口处,水平剖切俯视。图内应包括剖切面及投影方向可见的构造。 B. 平面图须注清立面标识、房间名称、地面材料(包括材料尺寸、规格,边长≥450的材料应画准排砖位置)、主要家具及家电平面布置图(电视、冰箱、洗衣机、空调等)。

大学学习教案模板.doc

附件1:教案封面 山西农业大学 教案 ~ 学年第学期 学院名称 课程名称 课程性质 授课对象 授课教师 职称 使用教材 授课时数 年月日

附件2:表格式教案模板 教案(首页)

填表说明:1、每项页面大小可自行添减;2、板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出;3、教案要有电子版本。

附件3:文字叙述式教案7模板 教案编写说明 一、教学目的和任务: 二、教学要求: 三、教学重点和难点: 四、教材选择的原则: 五、教学方法建议: 六、总学时: ()学时,()学分,难度等级()。 具体的教学内容纲目和学时安排如下(讲授时,可视情况作必要的调整):序号课题内容学时分配 第一章绪论()学时 ……… 关于使用教材《》的说明 一、本书的指导思想: 二、本书的缺憾: 三、本书特色: 第一章绪论(以普通心理学为例) 教学目的:让学生初步了解一些心理学的知识,从而逐步培养学生学习这门课的兴趣。 教学内容:心理学研究的对象、任务、方法、心理学史 教学重点:心理学研究的对象、方法、心理学史 授课方法:讲授、实验[视(听)简单反应时,似动现象]、演示:stroop效应 主要参考书目: 1、杨博民主编:《心理实验纲要》北大出版社 2、黄希庭主编:《心理实验指导》 3、杨清主编:《西方心理学主要派别》辽宁人民出版社

4、李汉松主编:《西方心理学史》 第一节心理学研究对象 在我们周围有多种现象分别由不同的学科去进行研究从而构成了人类不同的知识领域。人的心理现象是自然界最复杂、最奇妙的一种现象,恩格斯把它誉为“地球上最美的花朵”。人眼看世界五彩缤纷、耳听八方优美旋律,人脑还可以贮存丰富的知识,记忆许多的信息,还可以思维自然和社会的各种奥秘,人还有七情六欲、如需要、情感、意志等等,凡此种种都属于心理现象。 无机 物质世界植物 有机 动物?高级为人 人类知识领域有两大类 精神世界?主要为心理 心理学是研究心理现象的科学,具体地讲是研究: (1)心理现象:既研究人的心理,也研究动物的心理、既研究个体的心理现象,也研究群体的社会现象。 (2)行为:人的心理是精神的,内在的东西,不具形体性,所以要通过外部表现—一行为来分析、观察。因而本书倾向于认为:心理学是研究行为与心理的科学。 ……精品文档

“项目管理”课程教学大纲

“项目管理”课程教学大纲 英文名称:Project Management 课程编号:MAGT3785 学时:32(理论学时:32,课外学时:8) 学分:2学分 适用对象:公管学院本科生 先修课程:管理学、经济学 使用教材及参考书: [1]周跃进、杨东朗等:《项目管理》,机械工业出版社,2010 年 [2]杰弗里k 宾图:《项目管理》,机械工业出版社,2006年 [3]骆珣:《项目管理教程》,机械工业出版社,2004年 [4]赵涛,潘欣鹏:《项目整体管理》,中国纺织出版社,2004 [5]丁荣贵:《项目管理:项目思维与管理的关键》.机械工业出版社,2004. 、、课程性质和目的 性质:专业基础课 目的:项目管理是指按工期、预算和要求,应用科学方法去优质完成项目目标的简明技术、技巧和方法。项目要想成功,管理是关键。本课程在吸收国内外项目管理最新成果的基础上,结合经济全球化发展趋势和知识经济时代的到来,阐述企业项目化管理的必要性和迫切性,强调项目管理理论及其知识体系在企业中的应用,系统地介绍项目管理的原理,内容和方法。在吸收当代较成熟的管理理论和最新颁布的有关土地的政策、法规,以及项目管理科学研究的新成果、新技术的基础上,结合当前项目经管理研究的一些热点问题,增加公共项目管

理案例分析和操作实务,以期学生在掌握项目管理基本理论和知识的 基础上,增强分析问题、解决问题的能力。为其它专业课程的学习打下坚实的基础。 课程内容简介 本课程从公共项目管理应用角度介绍项目管理的内容和知识体系,突出系统管理思想在项目管理中的应用以及新经济环境变化导致项 目管理给企业带来的新变革。本课程分别介绍项目和项目管理概念,项目管理中的系统思维方法,项目管理环境与企业战略,项目论证与评估,项目计划管理,项目时间管理,项目成本管理,项目质量管理, 项目信息与沟通管理,项目组织与人力资源管理以及流行的项目管理软件介绍。 教学基本要求 1.了解掌握系统科学的管理思想; 2.熟悉工业环境中的项目管理及流程; 3.灵活运用项目管理理论和工具; 4.较好地分析项目管理实践案例的能力; 5.培养贯彻、执行标准的意识和查阅相关手册的能力. 、、教学内容及安排 第一章项目和项目管理 第一节项目概述 第二节管理的系统方法 第三节项目观点和传统管理

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