男孩女孩大不同 说课稿
《男孩女孩大不同》说课稿
一、说教材
《男孩女孩大不同》出自少年儿童出版社出版的《多元整合幼小衔接课程》幼儿阅读语言下册的“”单元，在这个单元不单是让幼儿了解自己，更让幼儿学会欣赏他人，学会比较。而男孩女孩的不同，是要基于幼儿对于自己及他人的了解才能得出结论。
另外结合大大班的年龄特点，让幼儿能够畅所欲言，引导幼儿说完整话，说话时了解因果关系。培养幼儿在集体面前说话，态度自然大方，声音响亮。
二、说教学目标
根据教材及大大班孩子的特点，我就认知、能力、情感三方面制定了教育目标，活动目标如下：
1、初步了解男孩女孩在外貌、性格、爱好上的不同。
2、能够发现异性的优点，并能相互欣赏。
分析：
从两条目标来看，第一条就是认知与能力目标，意想通过图片、提问等方式让幼儿初步了解男孩与女孩的不同，从而使幼儿能完整地表达自己的想法，说完整的话；第二条是情感目标，让幼儿在了解到男孩女孩不同的同时也能相互欣赏。
三、说活动准备
1、活动前准备
在日常生活中，让幼儿逐步形成男女有别的意识，例如男生女生分开上厕所。
2、活动中准备
（1）、男孩女孩图片各一幅
（2）、礼物图片八幅
四、说教法、学法
1、教法
为了有效的掌握重点，突出难点，我采用的是一种“试听讲结合的方法”。
“教学有法，但无定法，贵在得法”。
所谓“试听讲做结合的方法”，“视”就是引导幼儿去看，去观察图片，“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示、示范，“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿说的愿望。
2、学法
主要采用了“兴趣导学法”“综合活动法”
吸引幼儿积极主动学习，让幼儿在活动过程中“全体活动—全面活动—全程活动—主动活动”提高学习能力。
五、说活动过程
1、引导幼儿找出男孩和女孩在外貌上的不同
通过观察图片让幼儿感知男孩女孩在外貌上的不同，让幼儿完整的说出自己的想法。2、引导幼儿说出男孩和女孩在爱好上的不同
通过送礼物的小环节，让幼儿知道男孩女孩在爱好上的不同，并且会说出“因为他是男孩，所以我送飞机给他”这样完整的话。
3、引导幼儿说出男孩和女孩在性格上的不同
通过提问的方式，让幼儿说出男孩女孩在性格上的不同，并且能清晰完整地表达自己的想法。
4、引导幼儿发现男孩与女孩的优点、并能互相欣赏
让幼儿能够说出自己好的地方，能知道别人身上好的地方并表达出来，并且能学习别人
身上好的地方，能够欣赏他人。
男孩女孩的判别方法
别着急，她总得给咱B超单吧！ 现在偷偷地告诉你：B超单上 1、7W+1D的BC数据胎囊2.91.9 生的是男孩 2、9W+4D的BC数据：宫内见46.630.2mm孕囊双胞胎都是女孩 3、60天的BC数据：孕囊大小是3.61.6MM 生下的是帅哥 4、5W+6D。孕囊：25mm11mm 男孩 5、数据：胚囊：23×17×16 生下的是小美女 6、46天BC数据孕囊：201717 女孩 7、7w+1D的BC结果：3220mm妊娠囊女孩 8、8周时是1.6×1.7 生下的是千金 9、8周的时候是4128MM 生下的也是女宝宝 10、8周多是的BC,胎囊是19MM10MM 后来BC照出来也是男宝宝 有一个妙处，就是让B超单告诉你宝宝的性别： 其一：看数据，如果长和宽的相差在一倍以上男宝宝可能性大。长和宽相等女宝宝可能性大。 其二：看形状，像茄子或长条状的是男宝宝可能性大，圆圆的是女宝宝可能性大。 11、胎囊35mmX34mmX28mm 可爱的女宝宝 12、孕囊大小：(长)18MM X(宽)16MM X (厚)8MM 女宝宝 13、62天：内见孕囊2.61.8 生的是可爱的男宝宝 14、50天,孕囊35MM27MM 生的是女宝宝 15、孕囊3318 现B超是男宝宝 16、孕囊长为4420mm 生的是男宝宝 17、9周+6天BC结果5.62.4 23周+5天BC看出是男孩 18、7周多的B超数据宫内见3.82.3CM妊娠囊生的是男宝宝 19、3.32.0cm 可爱的男宝宝 B超单的神奇作用之二：了解胎儿发育情况 B超单的神奇作用之二：了解胎儿发育情况 GS —胎囊也叫孕囊。月经28～30天规则来潮的妇女，停经35天，B超就可以在宫腔内看到胎囊。在怀孕6周时胎囊直径约2厘米，孕10周时约5厘米。胎囊位置在子宫的宫底、前壁、后壁、上部、中部都属正常；形态圆形、椭圆形、清晰为正常；如胎囊为不规则形、模糊，且位置在下部，孕妇同时有腹痛或阴道流血时，可能要流产。 FE—胎芽：早期胎儿。B超在怀孕6～7可见胎芽 CRL —头臀长为胎儿头与臀之间的距离，表示胎体纵轴平行测量最大的长轴，主要用于判定孕7～12周的胎龄。 在6—13周之间估计孕龄（周）=头臀长 FH—胎头：轮廓完整为正常，缺损、变形为异常，脑中线无移位和无脑积水为正常。 BDP —胎头双顶径胎儿头部左右两侧之间最宽部位的长度，又称为“头部大横径”。孕足月时应达到9.3厘米或以上。按一般规律，在孕5个月以后，基本与怀孕月份相符，也就是说，妊娠28周（7个月）时BPD约为7.0厘米，孕32周（8个月）时约为8.0厘米，以此类推。孕8个月以后，平均每周增长约
怀孕期间爱吃肉是生男孩还是女孩宝妈们的亲身经历说明了实情
怀孕期间爱吃肉是生男孩还是女孩？宝妈们的亲身经历说明了实情 静静怀孕3个多月了，最近吃饭的口味发生了一些变化，她忽然变得特别爱吃肥肉就是不爱吃蔬菜。她开始胡思乱想起来，这是不是表示怀女孩几率大？她特别想要个女孩，所以一有点小症状就往女孩身上靠。 我告诉她这可不一定是怀女孩了，民间反倒流传这样的说法：怀孕爱吃肉的是男孩，因为男孩需要的能量多。但这种说法肯定不成立，我生过两男孩，有绝对的发言权。 我的经历 我家二宝是个男孩，在怀二宝的时候，就是爱吃肉不爱吃菜的。怀孕之前我特喜欢吃绿叶子菜，譬如西兰花、菠菜、油菜等。但是，怀孕之后，看到这些菜就想吐，更别说吃了。 平时吃饭没点肉就觉得不香，中午我经常吃猪头肉、动物内脏、肉丸子，感觉吃这些才有食欲。 我家二宝的症状和大宝差距还是不小的，但都是男孩。另外一个朋友也是生了男孩，她也说就爱吃肉，有一次还特别馋蘑菇炖小鸡。 我一同事，她平时一点肉腥都不沾，只爱吃素食。即使怀孕之后，也还是不能吃肉，结果她生了两个女孩。 所以，从我和身边朋友的例子来看，我敢说这个爱吃肉怀女孩的说法是错误的。至于爱吃什么，应该是孕激素发生变化后，身体缺少某种元素，刺激大脑，让孕妈妈做出合理的选择。我生孩子的时候也对宝宝的性别很好奇，后来在公众号优可育儿那里介绍的验血知道宝宝性别，想提前知道宝宝生男生女的可以去了解一下。 其他孕妈妈的说法 针对孕期后的饮食喜好，我们也做了一个小调查，结果表明吃什么的都有。 妈妈1：我怀头胎生的就是儿子，确实不怎么吐，不吃肉，闻着没食欲恶心。 妈妈2：我怀我儿子一点肉都吃不下去，看都不能看。就喜欢吃清淡的。 妈妈3：不是的，我朋友怀儿子可喜欢吃肉。 妈妈4：我怀女儿就爱吃肥肉。 妈妈5：我怀儿子时爱吃肉，怀闺女时爱吃菜。 妈妈6：我怀儿子无肉不欢，一餐一斤肉能吃完，后来验尿尿酸高，不让吃肉。妈妈7：这种不科学的说法咋还有？我怀的是儿子，最爱吃的就是红烧肉，还一定要带肥的，不然还不爱吃，后来产检轻度脂浊，就不敢吃肥肉了。 妈妈8：我怀我女儿的时候胃口很好，很会吃肉，我妈看到我吃都说这是没吃过肉的人呀 妈妈9：我怀女孩特爱吃肉，不吃水果和蔬菜。
幼儿性别意识教育：男生女生大不同
幼儿性别意识教育：男生女生大不同幼儿性别意识教育：男生女生大不同 活动目标：1、根据生活经验找出男女不同的地方。2、认识男生女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所。3、培养幼儿初步的性别意识。活动准备：1、男女生标记。2、男女孩和爸爸妈妈的图片(见幼儿用书)各1张。3、幼儿用书。 活动过程： 一、以猜猜他是谁的游戏引入课题，激发幼儿学习兴趣。 师：小朋友们好，今天我们来玩个“猜猜他是谁”的游戏。(提醒小朋友仔细听清楚) 师：穿着XX色衣服，XX色裤子，XX色鞋子的小朋友是谁?XX 头发的小朋友是谁?(一位男孩)谁猜到了的，请举手说出他的名字。 师：穿着XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是谁?XX头发的小朋友是谁?(一位女孩)小朋友你们猜猜她是谁? 师：我们猜到的这两位小朋友一位是男生，一位是?(女生) 二、比较男女生的不同。 师：现在老师给小朋友每人发一本书，请小朋友打开书，请你们看爸爸妈妈和男女生图片。 师：男生和女生有什么不一样呢?请小朋友仔细观察。 师：你们在书上看到的男生是怎么样的?他的头发是怎么样的?他们穿怎么样的衣服啊?(短短的头发、穿着短衣服)
师：谁来说说你在书上看到的女生是怎么样的?会穿怎么样的衣服?(有长长的头发、穿着漂亮的裙子) 师：小结：刚小朋友说的都很对，大部分男生的头发剪得比简短，女生可以扎辫子，男生夏天穿短裤，女生夏天穿穿裙子，男生的声音粗一些，女生细一点，男生站着小便，女生蹲着。 三、认识男女标记及用途。 师：男女生有很多不一样的地方，这儿有两张标记，你们看这张标记表示的是什么?(表示是女生) 师：那这张呢?(表示男生) 师?刚刚小朋友说的都对，那你们在什么地方见过这两种标记?(卫生间里面、商场里面) 师生共同小结：这些标记啊，我们在卫生间、浴室、商场里面卖衣服的更衣室都可以看到这两种标记。 师：你们知道为什么这些地方，男女要分开房间呢?(因为男生女生不一样) 师生共同小结：我们男生女生有很多不同，换衣服和上卫生间时分开是一种礼貌，也是一种规定。从以前到现在，大家都在遵守这个规定。我们都要遵守这种规定，看清男女生标记在进入，千万不要弄错了。 四、情景练习 师：情景创设，“商场试衣间”分别把男女标记贴在教室的门上。
男宝宝女宝宝的5大差异
男宝宝女宝宝的5大差异 科学家说男宝宝的大脑比女宝宝大10%，而女宝宝拥有更大的胼胝体使左右半脑不停地沟通。因为有不同的大脑，所以性别的不同不仅仅是生理上的差异。男宝宝和女宝宝，教养起来应该也有所不同吧？ 男宝宝篇： 1.食量大、吃得爽气 并不是“男宝宝必定吃得多，女宝宝必然吃得少”，但是许多男宝宝会留给人“大胃王”的形象。虽然也有一些难喂养的男宝宝，但是总体来看，胃口好的绝对数量仍比较多。通常男宝宝皮实一点，活动量更大些。奔跑、跳跃、打斗等运动能耗较大，当然需要补充更多营养，所以男宝宝自然要多吃一点。 一般来说，男宝宝对吃的东西，比较不会挑嘴。基本上属于喂什么就吃什么的类型。看着儿子大口大口地吃，大概是每个养育男宝宝的妈妈最开心的事情了。妈妈应当注意控制食量，不要让宝宝暴饮暴食哦。 2.说话晚、走路晚 男宝宝通常说话和走路都较女宝宝晚，但是妈妈也不能“因为是男宝宝，所以不用急着教他说话”。学说话是一个需要长期累积的过程，不是一朝一夕之功。 3.喜欢观察物品 有人试验过，用一件玩具去逗引男宝宝，他会专注于那件玩具。男宝宝对物品比较感兴趣，乐于接受新玩具、新事物。看到家里新买的任何东西，都会两眼放光，急于打开来看，想知道物品的确切用途。 喜欢敲敲打打，拆开玩具看究竟。这并不是说男宝宝天生就具有较强的破坏力，而是他们想了解物品的内在原理，比如小灯泡为什么会发光，玩具为什么会唱歌。有些专家认为，破坏力强的宝宝往往创造力也强，因为他们探索的机会比别的宝宝更多。 4.喜欢能体现技能的玩具 在睾丸酮的刺激下，男宝宝生来就喜欢挑衅和冒险。他们喜欢快速移动的物体，如电视、电脑、电子游戏、汽车等；喜欢可以体现个人技术能力及可以进行比赛的玩具或游戏，比如射击、开车、走迷宫、使用工具。 男宝宝的空间感和距离感也普遍比女宝宝强，因此同年纪的宝宝聚在一起，男宝宝更能熟练地组装玩具、搭建堡垒。男宝宝的抽象思维能力强，这在玩积木时非常明显，他们常常能把真实的物品用积木加以表现，并且非常有成就感。 5.跟妈妈很亲热 男宝宝一般都和妈妈很亲热，生活上比较依赖妈妈，把爸爸当作游戏时的玩伴。许多男宝宝在妈妈下班时间抢着去开门，有时候中途摔倒了也不在乎，对于帮妈妈拿拖鞋、为妈妈端饭菜、拎重物等事情热情也很高。
如何测算生男孩女孩
从B超单上看生男生女 具体方法其一：看数据，如果长和宽的相差在一倍以上男宝宝可能性大。长和宽相等女宝宝可能性大。 其二：看形状，像茄子或长条状的是男宝宝可能性大，圆圆的是女宝宝可能性大 **7W+1D的BC数据: 胎囊2.9*1.9 生的是男孩 **9W+4D的BC数据：宫内见46.6*30.2mm孕囊双胞胎都是女孩 **60天的BC数据：孕囊大小是3.6＊1.6MM 生下的是帅哥 **5W+6D。孕囊：25mm*11mm 男孩 **数据：胚囊：23x17x16 生下的是小美女 **46天BC数据:孕囊：20*17*17 女孩 **7w＋1D的BC结果：32*20mm妊娠囊女孩 **8周时是1.6×1.7 生下的是千金 **8周的时候是41*28MM 生下的也是女宝宝 **8周多是的BC,胎囊是19MM*10MM 后来BC照出来也是男宝宝 **胎囊:35mmX34mmX28mm 可爱的女宝宝 **孕囊大小：（长）18MM X(宽）16MM X (厚）8MM 今年四月份生的粉可爱女宝宝 **62天：内见孕囊2.6*1.8 生的是可爱的男宝宝叫子杰 **50天,孕囊35MM*27MM 生的是女宝宝 **孕囊33*18 现B超是男宝宝 **孕囊长为44*20mm 生的是男宝宝 ** 9周+6天BC结果5.6*2.4 23周+5天BC看出是男孩 **７周多的B超数据宫内见3.8*2.3CM妊娠囊生的是男宝宝 ** 3.3*2.0cm 可爱的男宝宝
清宫生男生女表 农历怀孕月份/女性年龄(虚龄) 年龄1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月 19 男女男女女男男男男男女女 20 女男女男男男男男男女男男 21 男女女女女女女女女女女女 22 女男男女男女女男女女女女 23 男男女男男女男女男男男女 24 男女男男女男男女女女女女 25 女男男女女男女男男男男男 26 男女男女女男女男女女女女 27 女男女男女女男男男男女男 28 男女男女女女男男男男女女 29 女男女女男男男男男男女女 30 男女女女女女女女女女男男 31 男女男女女女女女女女女男 32 男女男女女女女女女女女男 33 女男女男女女女男女女女男 34 男女男女女女女女女女男男 35 男男女男女女女男女女男男 36 女男男女男女女女男男男男 37 男女男男女男女男女男女男
中班心理课-男生女生大不同
中班心理课－男生女生大不同 XX课件中班心理课：男生女生大不同活动目标：了解男孩女孩在服饰发型爱好身体结构等方面的特征差异，树立初步的性别意识。 初步学会保护自己隐私部位的简单方法。 活动准备：男女生性别特征的归类图表；多媒体课件；保护自己隐私的视频。 座位分为两边，中间隔开。 活动过程：一辨别自我寻求归属自我性别辨别教师展示人物图片，向孩子提问：他是男孩？还是女孩？你怎么看出来的？（请幼儿简单诉说）师再提问：你是男孩，还是女孩？寻找性别群体请认为自己是男孩子坐到老师的这边（左手边）椅子上，认为自己是女孩子坐到老师的这边（右手边）椅子上。 （教师与孩子握手或拥抱，用赞赏的语言表示认可和肯定。 ）二探讨差异明白特征邀请幼儿自主发言男孩女孩特征差异。 过渡语：小朋友，你已经知道自己是男孩子还是女孩子了。 那么，我想请你来说说男孩子和女孩子有哪些地方是不一样。 利用图表总结男女生特征。 教师依据幼儿的发言，逐一展示男女生在服饰发型爱好身体器官等方面的差异，并通过表格进行总结归类，对男女还之间的差异和特征进行梳理和提升。 总结：小朋友们都说得很对。
男孩女孩在很多方面都不一样，主要是服饰发型爱好等，但最重要的是身体的隐私部位不同。 三理解功能保护隐私理解功能师：在这里，我们把男孩子的隐私部位称作小弟弟，女孩子的隐私部位称作小妹妹。 师：那你们知道小弟弟和小妹妹有什么功能吗？（幼：小便）师：对的。 那我们人能不能不小便？要是我们一整天不小便，会怎样？我请小朋友们来说说看。 小结：人每天都需要喝水，小便可以帮我们排除毒素。 要是不小便，那就会憋坏，会生病的。 除了小便，还有其他功能吗？（生宝宝）师：我们可不可不生宝宝呢？小结：不能生宝宝，那我们就不能做爸爸妈妈了，你的爸爸妈妈也不能做爷爷奶奶了。 如果大家都不生小宝宝，那么很多年以后，等我们老了死了，地球上就没有人类了，那是多么可怕呀。 保护隐私过渡语：我们的隐私部位非常重要。 那我们应该如何来保护自己的小弟弟小妹妹呢？（）认识错误行为。 通过图片辨别，让孩子们直观地了解图片中行为对错。 对于行为的对错，教师进行分类。 师：我们来看几张图片，请你判断图片中小朋友的行为是对的还
关于男女孩子小时候教育的区别
关于男女孩子小时候教育的区别 近段时间，无论是在QQ群里与家长交流中，还是在与家长面对面的互动中，我发现一个问题：男孩的家长咨询的问题比较多，比如：上课做小动作、说话、爱动、注意力不集中、字写的差、背课文难，喜欢看漫画书，爱看电视，爱上网玩游戏等等。老师和家长都采取了各种严厉的措施，但都是收效甚微。有的家长说孩子的这些行为怎么就在我们的严格教育下反而更严重了呢？有一个家长给对我讲：她的儿子上课违反纪律，老师就叫家长，回到家爸爸就骂他或者打他。这个孩子不但没有改正错误的行为，在课堂上更是大声说话，戳戳这个同学，动动那个同学，搞的他周边的同学都受影响。老师就再叫家长，儿子就再次挨打。有一次，爸爸又要打他的时候，儿子冲进厨房，拿起菜刀要砍他爸爸。这个孩子只有8岁。 我看到一篇帖子，是这样说的“第一名是女孩子，班长是女孩子，团支书是女孩子，学委是女孩子，语文与英语科代表是女孩子，乖巧听话的是女孩子，懂事体贴的是女孩子，上课认真听讲积极回答问题的是女孩子，课后认真作业的是女孩子，试卷干净整洁的是女孩子，计算准确无误的是女孩子，单词默写全对的是女孩子，英语发音清晰的是女孩子，作文被老师拿出来诵读的是女孩子，阅读理解透彻的是女孩子，暗暗较劲互拼成绩的是女孩子。 成绩倒数的是男孩子，不屑做班干部的是男子，上课趴着睡觉东倒西歪的是男孩子，被老师点名回答问题却连问题是什么都不知道是男孩子，老师出错大声质疑不给老师一点面子的是男孩子，单词默写全错的是男孩子，口语训练沉默是金的是男孩子，作文分低的是男孩子，做阅读不看文章提笔就做的是男孩子，计算频频出错的是男孩子，拿着相互喜欢的游戏与球队较劲的是男孩子。”充分表现了目前学校“阴盛阳衰”的现象。（梁启超：“少年强则中国强”中的少年仔当时的历史条件下应当是以男孩为主的，男孩是否强大关系到国家与民族的未来。也关系到我们女孩子的切身利益呀，我们那么多优秀的女孩到了婚嫁的年龄都在感叹“我心目中的男子汉到哪里去了，难道这不是一种悲剧吗？） 这到底是为什么？我们的男孩究竟怎么了？因为我也是一个男孩的家长，老师也经常反映儿子在上课的时候喜欢做小动作，说他的手,一会摸摸书，一会摸摸笔。屁股上像长了牙齿，坐在凳子上动来动去。我也采取过一些纠正的措施，但没有什么作用。我就想：这是为什么呢？问题的症结究竟在哪里？我就学习研究这个问题，不学不知道，一学吓一跳呀！原来这是由于我们不了解我们的男孩，采取了错误的教育方式造成的。 一，科学研究证明：男孩女孩是不一样的 近30年来，一门全新的科学------性别科学正在崭露头角，对性别如何影响男孩女孩的问题，包括美国、英国、加拿大、德国等35个发达国家研究的结果显示，男孩与女孩的大脑之间差别至少有100多处。我总结了和我们家长经常问的问题有关的以下几项： （一）、男孩血液中的多巴胺含量较多，流经小脑的血量更多，（多巴胺可增加冲动和冒险行为的概率。而小脑是控制行为和身体行动的。流经小脑的血流量多，小脑就比较活跃，所以男孩就爱动。）这些因素是导致男孩在静坐和久坐的过程中学习能力总体上不如女孩。男孩更有可能从肢体运动中学习。 （二）、男孩的胼胝(pian zhi)体（连接两个半球的纤（xian）维素束）与女孩的体积不同，女孩的胼胝体能容许两个大脑半球间进行更多的交叉信息处理，可以同时同质量地完成多项任务。而男孩同时只能做一件事。比如：男孩在玩的时候或者做别的事情的时候，老师、家长叫他，他就像没有长耳朵似。很多男孩为此遭到老师和家长的训斥。我儿子在上幼儿园的时候，经常发生这样的情况，我经常是大吼一声：“你听到没有？你没有长耳朵呀？”心情不好的时候给他一脚或一巴掌。儿子经常被吓的一机灵。现在我已经把儿子训练成：我一叫他，他赶快回答：“妈妈我知道了，”但是一个很惨痛的代价是：我打扰了儿子，破坏了他注意力的形成。 （三）、女孩在颞叶中拥有更强大的神经连接，促进了更多复杂的感知记忆的存储，以及更好的听力，所以女孩对声音的语调特别敏感。而男孩则较少听到回响在耳畔的声音，特别是当声音以语言的形式出现时更是如此。所以用听课的方法进行学习的时候，男孩就没有女孩的效果好。男孩需要更多的触觉型的体验，以便激发大脑学习的积极性。比如说那种动手又动脑的学习方式就比较适合男孩。 （四）、男孩与女孩大脑中的海马（大脑中的一个记忆存储区）的工作方式也不同。男孩需要更多的时间才能记住课堂上讲的内容，特别是写出来的文字内容。这就是背课文对男孩是件困难的事一个原因。（我儿子有背的作业时，要背好长时间，很困难啊。给他想了很多办法，效果也不是太好。后来，我就让他在动中背诵，他走着背，躺倒地上打着滚儿背，反正你愿意怎么动就怎么动，完全不必要老老实实地坐着背，效果就好了许多）。但是，因为男孩的海马更偏爱序列，在记忆大量序列和层次分类（如：要点、子要点、子子要点等）的信息时就非常成功！如，我就发现我儿子写作文，经常是：一什么什么，二是什么什么，三怎么样怎么样。。。跟写总结似的。我想这就是男孩的特点（五）、男孩的额叶没有女孩活跃也没有女孩发育的早，所以，男孩容易作出冲动的决定。这种冲动，会使男孩在进行户外独立学习时效果更好。而我们是让很多孩子在一个狭小的教室里固定在座位上学习，男孩的学习效果就大打折扣了。 （六）、女孩大脑中主要的语言中心，发育得更早更发达。女孩还拥有更多的雌激素和后叶催产素（这些化学物质
生男生女计算公式
生男生女计算公式1： 怀孕农历月份双乘+孕妇农历生日月份-怀孕时虚龄+19=，得出结果数尾数为单，是男孩；尾数为双，是女孩。 例子：怀孕时月份是农历6月，孕妇的农历生日月份是7月，虚岁年龄为29岁。生男生女计算法就是 6X6+7-29+19=33 。得出的结果数尾数为单，说明是男孩。 生男生女计算公式2： 68+怀孕的农历月份–怀孕时母亲的虚龄=( )，得出结果数尾数为单，是男孩；尾数为双，是女孩。 例子：怀孕时为农历8月，怀孕时母亲的虚龄是27岁，生男生女计算法就是68+8-27=49。得出的结果数尾数为单，说明是男孩。 生男生女计算公式3： 怀孕时父亲的年龄+母亲的年龄+怀孕的月份数(皆言实岁)三者之和，除以3，结果取整数，单数是男孩，双数或零是女孩。 例子：怀孕父亲的年龄是30，母亲是27，6月份怀孕。生男生女计算法就是(30+27+6)/3=21。得出的结果数尾数为单，说明是男孩。 生男生女计算公式4： 父亲(生年+生月+生日)+母亲(生年+生月+生日)+怀孕月份-19=( )，得出结果数尾数为单，是男孩;尾数为双，是女孩。逢闰月的前半月随上月，下半月随下月。 例子：父亲是1967年12月15日所生的，母亲是1967年10月8日所生的，怀孕时农历月份是5月，那么生男生女计算法就是{(67+12+15)+(67+10+8)+5}-19={94+85+5}-19=184-19=165。得出的结果数尾数为单，说明是男孩。 生男生女计算公式5： 49+母亲怀孕时农历月份-减去母亲虚龄+19=( )，得出结果数尾数为单，是男孩;尾数为双，是女孩。 例子：母亲怀孕时虚龄为28岁，怀孕时农历月份是8月。生男生女计算法就是49+8-28+19=48，得出结果数尾数为双，说明生女孩。 1. 肚子尖生男孩，肚子圆生女孩。 2. 除了肚子，身体其他部位没发胖的生男孩，反之生女孩。 3. 反应不重生男孩，反应重生女孩。 4. 喜酸和咸食生男孩，喜辣或甜食生女孩。 5. 变丑、皮肤变黑生男孩，皮肤不变或变漂亮生女孩。 6. 胎动早为男(16 周)，晚为女。 7. 胎动感觉拳打脚踢和整个身体翻动为男，只整个身体翻动为女。 8. 肚脐突出男，不突出女。
男孩女孩有不同教案
守护我们的身体 白皎小学B区三4班潘彤梅 活动目标： 1.培养学生性别意识，能认同自我性别； 2.让学生学会自我保护，防止性侵。 活动准备: 1. 可搬动的桌子、针线、布、扣子、A4纸、泄气的篮球，每组一件 2. 课件 活动导入： 游戏一：花儿与大树（辨别男女性别，培养性别意识和性别认同） 游戏规则：当听到老师念“花儿”的时候，女同学站起来做笑脸。当听到老师念“大树”的时候，男同学站起来双手向上举，代表大树。 内容：今天阳光明媚，微风和煦。温暖的阳光透过大树叶子的缝隙，洒向花儿。微风抚摸着大树的臂膀，亲吻着花儿的脸颊，追随蝴蝶的脚步而去。花儿打了一个哈欠，大树伸了一个懒腰，开始一天的生活。大树感谢花儿的陪伴，花儿感谢大树的荫蔽。大树垂下枝条，与花儿握手，他们决定做最好的朋友。 一、认识男女生兴趣爱好差异 游戏二：请为图中小美和小俊挑选合适的衣服。 游戏三：请给小美和小俊分别选一件生日礼物。 游戏四：学校开展社团活动，你愿意参加哪些项目呢？ 游戏五：下课十分钟，你喜欢哪些游戏呢？。 讨论：男孩女孩在兴趣爱好方面，有哪些差异？与异性同学玩耍时应怎样尊重对方？
活动：大声说出： 我是男孩，我喜欢。 我是女孩，我喜欢。 （以上几个游戏主要是让孩子了解男孩女孩在兴趣爱好方面的差异，学会尊重彼此的不同。） 游戏六:以下四个项目，要求两位男同学和两位女同学参加。先完成任务的一组取胜。 项目一：串珠子 项目二：搬桌子 项目三：手撕一个毽子 项目四：为泄气的篮球充气 （游戏六主要让学生在认识性别差异的基础上根据性别特点进行分工合作，巩固对性别差异的认识，并培养合作能力。根据学生的认知能力，二三年级可以开展，一年级学生不开展此项活动。） 二、认识男女生身体特点上的差异 活动：找出男孩女孩身体有哪些不同？ 三、学会保护隐私部位，防止性侵 1.我们是隐私部位：泳衣覆盖的地方任何人都不许摸 2.遇到危险，敢于说“不”，学会求救。 3.给儿童的十项安全提示 四、总结（巩固学习内容）
生男生女表2020最新
生男生女表2020最新 生男生女清宫表由两部分组成，横坐标为怀孕月份，从1月到12月，纵坐标为年龄，从18岁到45岁，看生男生女清宫表的要点就在这两部分，女性的年龄是以农历虚龄(即真实年龄加1岁)算，而怀孕月份即是受孕的那个月份，当然亦是以农历算，横坐标和纵坐标对正过来就测试到是生男还是生女。 计算方法如下： 1.公式一怀孕时父亲的年龄+母亲的年龄+怀孕的月份数(皆言实岁)三者之和，除以3，结果取整数，单数是男孩，双数或零是女孩。例子：怀孕父亲的年龄是30，母亲是27，6月份怀孕。生男生女计算法就是(30+27+6)/3=21。得出的结果数尾数为单，说明是男孩。 2.公式二怀孕农历月份双乘+孕妇农历生日月份-怀孕时虚龄+19=，得出结果数尾数为单，是男孩;尾数为双，是女孩。例子：怀孕时月份是农历6月，孕妇的农历生日月份是7月，虚岁年龄为29岁。生男生女计算法就是 6X6+7-29+19=33。得出的结果数尾数为单，说明是男孩。 3.公式三49+母亲怀孕时农历月份-减去母亲虚龄+19=，得出结果数尾数为单，是男孩;尾数为双，是女孩。例子：母亲怀孕时虚龄为28岁，怀孕时农历月份是8月。生男生女计算法就是49+8-28+19=48，得出结果数尾数为双，说明生女孩。 4.公式四父亲(生年+生月+生日)+母亲(生年+生月+生日)+怀孕月份-19=，得出结果数尾数为单，是男孩;尾数为双，是女孩。逢闰月的前半月随上月，下半
月随下月。例子：父亲是1967年12月15日所生的，母亲是1967年10月8日所生的，怀孕时农历月份是5月，那么生男生女计算法就是 {(67+12+15)+(67+10+8)+5｝-19={94+85+5｝-19=184-19=165。得出的结果数尾数为单，说明是男孩。 5.公式五68+怀孕的农历月份–怀孕时母亲的虚龄=，得出结果数尾数为单，是男孩;尾数为双，是女孩。例子：怀孕时为农历8月，怀孕时母亲的虚龄是27岁，生男生女计算法就是68+8-27=49。得出的结果数尾数为单，说明是男孩。
男孩女孩教案
友谊天长地久之——男孩女孩 教师：杨琴活动主题：异性交往 活动对象：小学六年级学生 活动目标： 1、通过男女生交流，认识异性眼中的自己，从而改掉不良习性，树立美好的形象。 2、通过活动，感受男女生性格差异，学会理解，欣赏异性，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学会与异性和谐相处。 活动准备：报纸、多媒体课件（图片、歌曲《友谊地久天长》） 学生座位为围成半圆形 活动过程： 一、导入活动：请你跟我这样做（5分钟）（引入课题，明确男孩女孩性格特点不同） 师：六年级五班的同学们，今天我们将共同度过愉快的一节课。你们喜欢做游戏吗？ 生：喜欢。 师：老师教你们做一个小游戏好吗？ 生：好。（眼神和语气充满了期待） 请同学们站起来（学生多，站起来以后使老师看不见后面的同学，后面的同学也不容易看见老师做的动作） 师边做动作边说：老师做一个动作，请你跟我这样做。你们就说 生（部分学生接着说并做）：我就跟你这样做。 师：懂了吗？再跟老师一起做一次。请你跟我这样做。（学生这次明白了，
大部分都会做，但女孩较害羞，后面的孩子也看不清楚，效果不好。）师：老师也想请几个孩子来做一做你最喜欢的动作，谁愿意来？ （生东张西望，大部分都只看别人，让别人上去。举手的孩子很少。） 先请了一个男生，孩子放开心以后举手的就多了，这时再请了两个男孩两个女孩来做。做完以后请同学们坐下。 师：同学们，刚刚我们一起做了那么多动作，你最喜欢哪个动作？为什么？ 生：我比较喜欢第一个女孩子的动作，因为这个动作很可爱。 生：我喜欢男生的这个动作（她把动作比了出来），因为这说明他很有力量。 生：我喜欢这个动作（比出来），因为这代表很有爱心。 。。。。。。 师：孩子们说得真不错，自古以来，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的动作也不同，今天老师就和孩子们一起聊一聊男孩女孩的不同之处。（板书，同时出示幻灯片课题） 二、心理视窗（了解自己，男生女生不一样） 师：今天学校领导给我安排了一个任务，那就是暂时担当你们的班主任，可是，老师对我们班的孩子都不了解，现在出现了一个小问题，需要孩子们帮帮老师，你们愿意帮我解决这个问题吗？ 生：（大声）愿意。 师：好，我们来看看到底老师遇到了什么问题呢？（幻灯片出示问题情境一）今天要大扫除，如果让你来分配，你认为怎样分工最合适？为什么？ 生：男生提水，因为他力气大。 生：女生擦玻璃，因为女孩子比较细心，擦得更干净。
男孩女孩的教育区别,家长一定要知道!
男孩女孩的教育区别，家长一定要知道！ 美国宾夕法尼亚州立大学心理学教授、儿科医生雪利．比伦鲍姆说，父母会习惯性地给女孩买洋娃娃，给男孩买飞机模型，这种无意识的行为恰恰反映出男孩和女孩需要不同的教养方式。 男孩篇 适当“穷养”少攀比 “从来纨绔少伟男”，从发展心理学角度讲，过多的物质享受可能导致男孩出现攀比心理，物质需求的无限度满足会让男孩缺乏坚强的意志和男子汉的担当。因此，男孩最好“穷养”，不要事事以孩子为中心，搞特殊待遇，这样才能避免把孩子养成追求物质享受、奢侈浪费、不懂爱，也不懂感恩的纨绔子弟。 “穷养”不代表不给孩子买好吃的、好玩的或漂亮衣服，更不能克扣孩子的正常需要，否则可能会把男孩养得缺乏自信和智慧。“穷养”的内涵是，不要不顾自身经济状况，一味满足孩子的要求。首先，应理性引导男孩认识到坐享其成是一种耻辱，并主动抵制这种行为。其次，要尊重性地“穷养”。比如男孩闹着要买玩具，家长[微博]不要随口呵斥或拖走，而要耐心引导。可以学学美国人，即便是富豪子女，也要外出打工赚钱，来买自己所需的东西。 学会放手促独立 男孩比女孩更需要自己的独立空间。旅美教育专家黄全愈在《怎样培养后劲十足的孩子》中说：“最理想的状态是家长本身不墨守成规，家庭内部有支持创新、鼓励创新的氛围。如果家长没有创新精神，也应凡事想得开，心胸宽广，不过分管束孩子。”因此，家长不妨多给男孩独立空间，学会放手。
放手教育不是让孩子放任自流、不闻不问，而需要父母在放手的同时抓好孩子的生活教育，约束一言一行，让孩子学会与人相处必需的宽容、理解和忍让，形成健康完善的人格。需要注意的是，不要压制男孩的反抗行为，而要反思和理解反抗背后的心理原因，找到解决办法，否则可能会阻碍男孩的心理发展。 挫折教育变坚强 一项大型调查显示，70%的未婚女性觉得男友“性格软弱”、“没有担当”，称他们为“奶嘴男”。这主要因为父母喜欢用爱把孩子包裹起来，帮他安排好一切，使男孩变得柔弱、拒绝成长，受一点委屈和打击就回避、退让或放弃，即“蛋壳心理”。 家长可以适度给男孩一些挫折教育，让“生鸡蛋”经过蒸煮，内心变得坚强。其一，可要求男孩做些力所能及的事，如照料一盆花，每天浇水，定期施肥，让孩子体会到做任何事都要付出艰辛的努力。其二，孩子往往行动的目的性和计划性不是很强，做事有头无尾。家长可适时鼓励孩子，让他们学会自我激励，有始有终地做好每一件事。其三，学习或生活中遇到挫折，帮孩子客观分析原因，引导其以正确心态面对挫折。如“这次虽然没得到名次，但比以前有进步”；“唱歌不行，可你数学不错，争取参加奥数竞赛”等 言传身教靠父亲 研究发现，每天与父亲接触不少于2小时的男孩，和那些一周与父亲接触不到6小时的男孩比，人际关系更融洽，更具有进取精神和男子汉气概。 男孩的性别认同与父亲的榜样效应分不开。幼儿期的男孩需要从对妈妈的依恋中走出来，逐步接纳爸爸和其他人。此时父亲的疏远，会使男孩更加依恋母亲，他们长大后很难融入集体，被自卑心理包围。因此，父亲切不能缺席男孩的生活。 随着成长，父亲越来越成为男孩的典范。假如父亲很少帮妻子做家务，那男孩也会理所应当地不做家务。因为在他们的头脑中已经形成这样的印象——做家务是女人的事情，男人有权不去帮忙。父亲要适时言传身教，告诉孩子如何与人相处、人际交往要保持什么样的距离；明确规则，培养他们的自控能力，让男孩自己去把握行为的“度”。 探索好动别干涉
幼儿园小班健康活动：男孩女孩
幼儿园小班健康活动：男孩女孩 活动目标： 1、通过活动，使幼儿能够正确区分男孩和女孩。 2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感。 活动准备： 男孩和女孩的图片各种衣服、发型自编歌曲《男孩和女孩》 活动过程： 1、教师出示男孩和女孩的图片，请幼儿说一说，他们谁是男孩，谁是女孩，你是从哪里看出来的？（幼儿分别从头发的长短、高跟鞋、衣服等方面看出。） 2、教师请幼儿分别为图片中的男孩和女孩换上不同的衣服，最后，教师为女孩也换上短裤和短发，再请幼儿说说，他们都是男孩吗？为什么不是？仅从头发的长短和所穿的衣服，能不能正确地判断男孩和女孩啊？（不能） 3、怎样才能正确地判断出男孩和女孩呢？ 教师请幼儿说出男孩和女孩之间除了发型、衣服等不同之处，在身体上还有哪些不同之处呢？ （幼儿积极思考，并结合上次活动内容找出了许多不同之处，如XXX小朋友说：“男孩有小鸡鸡，女孩没有。”XXX小朋友说：“看子宫，女孩有子宫，男孩没有。”有的幼儿观察非常仔细，其中XXX小朋友
说：“看脖子，男的脖子上有个疙瘩，女的没有，我爸爸就有，妈妈就没有。”我问孩子们那个疙瘩叫什么名字，XXX小朋友说：“那叫‘喉结’。”还有的幼儿说“男的都挟着包，女的都背着包”等等，我对孩子们的回答都给予了积极的肯定，并让幼儿了解男孩等到长大了才会长“喉结”。 我惊讶于孩子们观察的仔细，但我更惊讶于孩子们的提问。XXX 小朋友问：“老师，那要是一个男的和一个女的，穿得一样的衣服，剪一样的头发，背着我们，那我们怎么区分呀？”看来，孩子们真的是动脑筋了，当即，我把问题提给了大家，请幼儿说说该如何区分。孩子们有的说：“看个子，个子高的就是男的。”有的说：“男的胖，女的瘦。”还有的说：“让他们说句话听听，声音粗的是男的，声音细的是女的。”等等，方法真是多种多样。当大家都同意看脖子是区分男女的最方便的好方法时，XXX小朋友又问：“那要像我妈妈冬天带着围巾，或者穿着高领毛衣，看不见脖子那怎么办呢？”孩子们认真听教师的讲解，并积极思考提出了许多有价值的问题。通过积极的讨论，最终得到结论，要正确地区分男孩和女孩不能从一个方面来观察，要从多个角度去区分，这样才能得到正确的结果。） 4、你觉得男孩和女孩在性格上有什么不同？（女孩胆子小；女孩比男孩细心；男孩勇敢，什么都不怕；女孩听话，男孩淘气；女孩漂亮……）小结：男孩应该勇敢、坚强，同样也应该在做事的时候做到认真、仔细；女孩应该漂亮、文静，同样也应该在做事的时候做到勇敢、坚强，男孩、女孩都不错。
男女双方都年轻生男孩 7种状态下易生男孩
男女双方都年轻生男孩 7种状态下易生男孩 *导读：根据多年来的研究统计，证明食物的酸碱性确实会影响生男生女的几率，这也是目前普遍认为科学的方式。女性通过调节身体的酸碱环境，多吃碱性食物，而男性则摄取均衡饮食，则能增加生男孩的几率。…… 现代的不少年轻人对生男孩仍然很热衷，那么想生男孩有哪些因素我们可以自己控制呢？小编在这里提7点，帮你创造最佳的生男孩环境。 1、呈碱性的身体环境 根据多年来的研究统计，证明食物的酸碱性确实会影响生男生女的几率，这也是目前普遍认为科学的方式。女性通过调节身体的酸碱环境，多吃碱性食物，而男性则摄取均衡饮食，则能增加生男孩的几率。 碱性食物包括：豆类(带荚或绿色的豆)、蔬菜、水果(香蕉、李子、加工水果除外)、鲜牛奶、谷物(如玉米)、茶、海带、海藻、酵母、碘、钙、维生素D。 2、夏季或高温的环境 研究表明，男女在性生活发生前的一个月所处环境的温度，是影响宝宝性别的重要因素。高温会影响精子的X染色体，让女宝宝不容易出生;低温会影响精子的Y染色体，让男宝宝不容易出生。
因此，一般来说，夏季或高温的环境容易创造男宝宝。 3、性爱有技巧，要有性高潮 高质量的、和谐的性生活能增强怀男孩的几率。因为女性经由性交兴奋、产生强烈快感而到达高潮时，子宫颈管分泌强碱性的液体，使酸性的阴道内呈现碱性，有利于Y精子成长。 同时，国外研究显示，受孕时精子多的易生男孩，精子少的易生女儿。因此造爱运动前男性最好先禁欲几天，这样能产生最大量的精子，且精子的活力大大提高;在做爱姿势上尽量采用插入较深的体位，如采用从后插入的姿势，或将女性臀部垫高6-10厘米。 4、男女双方都年轻 男性的精子数会随着年龄的增加而减少，所以生女孩的机率特别高，这是已被证明的事实。同样的，女性的年龄越大，由于老化作用的影响，会使子宫内的碱性分泌物逐年降低，生女孩的机会也大幅提高。 想要男孩，一定要趁早，男女双方都年轻，身体状态好，精子卵子有活力，生男孩的几率比较大。 5、健康强壮的身体，富裕的家境 美国科学家最近的一项研究表明，家境宽裕、文化水平高、身体健康强壮的已婚女性，生育男孩的可能性更大;而家境贫穷、身体健康欠佳的女性则更容易生女儿。 这项研究符合进化论原理，很多时候女性的生存能力更强，
男孩女孩有10个不同点
男孩女孩有10个不同点 专门多理论告诉我们，之因此男孩喜爱玩儿枪，女孩喜爱玩儿娃娃，差不多上成年人和社会在后天加给他们的性别特色，而不是他们的本性。这是确实吗？ 案例分享： 事实上，只要问问那些既养过男孩、也养过女孩的人，你就会明白他们到底有没有差别，差别是不是天生的。 我的朋友菜菜确实是被专门多人仰慕的龙凤胎妈妈，她说儿女表现出来的差异，是她永久不可能改变的——她从来不给亲小孩买玩具枪，然而有一天小伙子难道从家里的栅栏上抽出一根木条作剑，又过了些生活，从某个哥们儿家“借”回一把冲锋枪。而她的女儿正好相反，小小姐每天花上专门多时刻去办理她玩具之间的家务事，关于弟弟那些外出猎奇的行为一点儿都不感爱好。菜菜觉得自己什么都没做，但是小孩依旧按照自己的血液里的东西成长…… 男孩和女孩大脑发育的差别，早在胎儿时期就差不多开始显现，同时随着出生后的生活和学习，进一步向各自的方向进行大踏步前进。 我们认为，尽管父母在教养方式上可能有意识地存在一些差别，比如对女婴说话更多、更轻柔，和男孩打打闹闹得更频繁。然而专门多科学研究说明，男孩女孩的差别在相当程度上由生理基础决定。通过高科技扫描就能够发觉，男孩、女孩的大脑都会有某些部位比对方相应的部位更发达、更忙碌。当宝宝还在妈妈子宫里时，大脑的这些部位就差不多开始在激素的阻碍下发生不同变化。 随着小孩的成长，这种天生的性别差异将会对小孩的学习有所阻碍，同时不断强化。而反过来，学习的本身也在改变着大脑的机能发育。因为当小孩玩耍和学习的时候，相对应的脑细胞就会更加活跃且随时更新，而那些不经常使用的部分将会逐步退化萎缩。 那么，男孩和女孩的差异怎么说存在于哪些方面呢？ 1.语言能力： 女孩的句子，会比男孩的来得更早、更长、更复杂 一项研究说明，女性的大脑关于语言会加工得更加缜密。这就能够说明，什么缘故女孩通常比男孩说话要早，而且表达能力更好。学龄前时期，她们更早说出句子，内容也更长更复杂。进入到小学后，女生在阅读和写作上的成绩通常也比男生要好。 2.空间思维能力： 男孩发育得更好，因此他们的数学成绩也会更优秀
民间预测生男生女秘法大汇总
民间预测生男生女秘法大汇总 关于生男生女的说话，民间流传着很多。由于地域的差异，这些说法也是个具体色，有的是根据孕妇肚子的形状、大小推测的，有的是根据胎动规律判断的。现在，就为大家做一下民间关于生男生女说法的大汇总。 1、孕妇孕后期脚不肿或略肿为男孩，脚肿严重则为女孩； 2、孕妇喜欢吃酸的所怀为男孩，喜欢吃辣的所怀为女孩； 3、孕期孕妇性欲强所怀为男孩，没变化或者变弱所怀为女孩； 4、怀孕后孕妇乳房发展较慢所怀为男孩，发展较快所怀为女孩； 5、B超时宝宝脸冲外所怀为男孩，脸冲内侧所怀为女孩； 6、孕妇肚子略小所怀为男孩，肚子略大所怀为女孩； 7、孕妇腋窝不变颜色怀男孩，颜色变深怀女孩； 8、孕妇乳晕大，且不黑怀男孩，乳晕小发黑怀女孩； 9、胎儿胎心有力度所怀为男孩，无力度所怀为女孩； 10、孕早期早上没有早孕反应所怀为男孩，早上有早孕反应所怀为女孩； 11、孕妇在孕期鼻子变大怀男孩，不变怀女孩； 12、孕妇从背后看，看不出来怀孕，且体态轻盈怀男孩，从背后看能看出来怀孕，且动作缓慢，怀女孩； 13、脉搏左边较强所怀为男孩，右边较强所怀为女孩； 14、孕妇肚子显怀晚怀男孩，显怀早为女孩； 15、早于预产期生产所怀为男孩，晚于预产期生产所怀为女孩； 16、孕期胎动早所怀为男孩，胎动晚所怀为女孩； 17、胎动除了身体翻动，还伴随着拳打脚踢怀男孩，只存在身体翻动怀女孩； 18、孕妇妊娠线颜色重怀男孩，颜色轻怀女孩； 19、胎心跳动140下怀男孩，150下怀女孩； 20、孕妇尿检早起和后期偏碱性怀男孩，偏酸性怀女孩；
21、孕期孕妇精神好怀男孩，精神差怀女孩； 22、孕妇肚脐外凸怀男孩，不凸怀女孩； 23、孕妇腰变化不大所怀为男孩，腰变粗所怀为女孩； 24、孕妇清晨第一次小便中滴入医用酒精，颜色变为红色所怀为男孩，没有变化则怀女孩； 25、孕妇皮肤变差怀男孩，皮肤变好怀女孩； 26、孕妇肚子下坠所怀为男孩，肚子靠上所怀为女孩； 27、胎动位置偏左怀男孩，偏右怀女孩； 28、孕妇除肚子外，身体其余部位未变胖，所怀为男孩，反之则为女孩； 29、孕妇在孕期能吃所怀为男孩，不能吃所怀为女孩； 30、早孕反应不严重怀男孩，严重则怀女孩； 31、孕妇肚子尖怀男孩，肚子圆怀女孩； 32、孕妇羊水少怀男孩，羊水多怀女孩； 33、根据清宫表推测（不适用于月经不规律的女性）； 34、孕妇胎盘前壁所怀为男孩，后壁所怀为女孩； 35、孕妇肚皮硬怀男孩，肚皮软则怀女孩； 36、偶然数冰箱内的鸡蛋，颗数为单数所怀为男孩，双数所怀为女孩； 37、将一根绑住线的铅笔吊起，对准孕妇手腕及静脉处，如果铅笔按照手臂方向摆动，所怀为男孩，如果铅笔与手臂垂直方向摆动所怀为女孩，若做圆周运动，则证明没怀孕。 各地方针对生男生女的推测各种各样，以上37种民间说法，给大家一个参考，但是如果想确定所怀胎儿的性别，还是应该去正规医院进行检查，才能正确的了解到胎儿的性别。 其实，只要孕妇及宝宝健康，生男生女都是与家人的缘分。在怀孕期间，孕妇要保持心情舒畅，这样才能孕育出健康的宝宝。
幼儿园大班教案《男孩女孩大不同》含反思
幼儿园大班教学计划《男孩女孩大不 同》带反思 大班课程《男孩女孩大不同》包括对大型班级健康主题教学活动的反思，让孩子们知道男孩和女孩的迹象，知道按性别进入厕所等公共场所，根据生活经验为男孩和女孩找到不同的地方以及进行培养孩子们的最初性别意识来看一看具有反思性教学计划的《男孩女孩大不同》幼儿园班级。 目标： 1.根据生活经验找出不同的男孩和女孩在哪里。 2，认清男女生的标志，知道按性别进入厕所等公共场所。 3.培养孩子最初的性别意识。 4.训练幼儿及其同伴和睦相处，珍惜这种友谊。 5，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 1，男女标记。 2. 2个“门”项目。 3，男孩和女孩的每张照片（见儿童书） 4，儿童读物 活动程序：
首先，介绍游戏的活动以猜测他是谁，激发孩子的学习兴趣。 （1），老师：穿着xx色衣服，xx色裤子，xx色鞋子，孩子是谁？xx头发的孩子是谁？（一个男孩） （2）老师：那个穿着XX色裙子和XX色鞋子的孩子是谁？ xx头发的孩子是谁？（一个女孩） 二，比较男孩与女孩的区别 （1）老师：我们发现的两个孩子中有一个是男孩，一个是？（儿童的回答） （2）打开孩子们的书，让孩子们看爸爸妈妈和男孩女孩的照片。 老师：男孩和女孩有什么区别？ （3）儿童观察和回答。 （4）老师总结：大多数男孩的头发都剪短了，女孩可以扎蝎子；男孩夏天穿短裤，女孩夏天穿裙子；男孩的声音较浓，女孩的声音较佳；男孩站着小便，女孩蹲着。 三，认识男女的标志和用法 （1）识别男人和女孩的痕迹。 老师：男孩和女孩有很多不同的地方。这里有两个标记。您看到这个标记后会看到什么？那这个呢？ （2）您在哪里看到了这两个标记？（指导幼儿回忆生活经历。）（3）教师指导儿童的总结：这两个标记可以在更衣室和浴室看到。