二年级数学上册有趣的七巧板教案

有趣的七巧板

教学目标

1. 使学生认识七巧板,知道七巧板是用几种不同的图形拼成的。

2. 使学生充分发挥自己的想象力和创造力,用七巧板拼图,培养学生的想象能力和创新能力。

3. 激发学生的学习兴趣,让不同的学生获得不同的体验。教学重点通过拼图形,让学生体会图形的变换,发展学生的空间观念。

教学难点用七巧板创造性地拼图形。

教具准备课件、七巧板。

教学过程

一、激趣导入

同学们,你们玩过七巧板吗?了解七巧板吗?请看下面的资料。

课件出示:教材第19页“你知道吗”。

学生阅读资料,了解七巧板。

【设计意图:介绍七巧板的有关史料,特别是古人给出的七巧板构图,使学生感受几何构图的优美和我们祖先的智慧,激发学生的自豪感】

二、自主探究

1. 比比想想。

师:请同学们认真观察,一副七巧板有几块?有几种不同的图形?哪几块的形状和大小完全相同?

课件出示:教材第18页七巧板图。

生:一副七巧板有7块;有正方形、三角形和平行四边形;其中有两组三角形是完全相同的。

2. 想想拼拼。

师:拿出我们准备好的七巧板,你能用七巧板拼出已经认识的图形吗?在小组里交流展示自己的作品。

学生在小组里交流展示自己拼出的图形;教师巡视,了解情况。

选取有代表性的图形进行展示,并让学生介绍是用几块拼成的,拼成的是什么图形。只要学生回答正确就要给予肯定。如果学生没有全部拼出教材第18、第19页的图形,教师可以作为参与者,进行引导,促使学生创造出更多的作品。

3. 拼拼说说。

师:下面都是用一副七巧板拼成的图形,分别像什么?照样子拼一拼。

课件出示:教材第19页“金鱼”等三个图形。

学生观察交流,自由拼图;教师巡视,指导个别有困难的学生。

师:你还能用七巧板拼出哪些图形?课下把拼出的图形贴在教室里,大家共同欣赏。

师:回顾刚才的活动过程,你觉得七巧板“巧”在哪里?

生1:用2块、3块、4块……都能拼成已经学过的图形。

生2:七巧板能拼出很多有趣的图形。

【设计意图:通过动手操作活动,既激发了学生的学习兴趣,又培养了学生勤动手、爱动脑的好习惯】

三、总结提升

用七巧板可以拼出许许多多美丽的图案,如小房子、小鸭子、机器人等。七巧板是多么神奇啊!只要你肯动脑筋,相信就能创作出许多漂亮的作品!