企业用人要求与大学生自身素质的差异讲解
企业用人要求与大学生自身素质的差异
马珣任紫妍
北京工商大学经济学院08贸经
摘要：目前，我国大学生就业人数逐年增加，我国经济也在平稳中以惊人的速度发展，行业企业划分日渐详细，人才的需求量呈上升趋势，但是社会上却出现了企业录不到合适人，大学生找不到合适岗位的现象，大学生就业压力不断增加。本文通过调查大学生自身素质和企业用人标准的现实状况，找出二者间差异，试提出解决这种现状的方案。
关键词：企业用人要求大学生素质差异研究
一、北京市总体就业形势不容乐观
2010年全国高校应届毕业生有630多万人，创历史新高，如加上往届没有就业的学生，2011年需要就业的大学生将超过700万人，总体上讲，大学生就业形势依然十分严峻。北京市2010年毕业生是21万多人，2011年大约是22万人。根据全国大学生就业情况，结合北京毕业生人数和北京经济发展现状，以及受金融危机影响的现状来看，北京市大学毕业生的就业形式同样不容乐观，就业也是北京各高校毕业生的一个焦点话题。
但是，在调查中我们发现，需要一分为二看待大学生就业难的问题。正如北京利源公司的一位招聘主管所说：“大学生就业难，从某些方面来说不完全是大学生供过于求，很多企业实际上非常需要新人，但是在招聘时却找不到理想的大学生。”针对大学生找不到合适岗位，而企业又招不到理想人才的这一现象，我们小组进行了调查、访问，试图探索一下企业和大学生之间如何才能实现对接，希望通过调查研究能够提出一些我们的对策和建议。
二、企业用人要求及条件
1、企业选录人才标准的共同点--做人比做事情更重要
根据我们的《企业调查问卷表明》，如今80% 的企业的应聘标准为：重视学历和技能，但不唯学历和技能。在学历和技能之余，“品德”成为了多数企业应聘的首选因素。前面提到的北京利源公司的招聘主管还曾提出这样的观点:一个人的工作能力是可以再学习和培训的，但是品行却是无法改变的。常言道：“小胜凭智，大胜靠德”说的就是这个问题。因此，一个人具有良好的品德，做到“德”（指能够把工作做好的保证）与“才”（指完成工作的智慧和能力）兼备，才是企业录用员工时最看重的因素。前微软公司副总裁、微软亚洲研究院首任院长李开复在《致给大学生的一封信》中也曾多次强调大学生在就业时应“先做人后做事”的原则。同样，在我们的企业调查问卷中可以清晰的看到，对道
德素质的要求是每个企业所共同追求的用人准则。而在我们的《大学生调查问卷》中发现：只有14.5%的应届大学毕业生认为“品德”会对求职有帮助。在他们中的大多数人看来，专业能力（占49.2%）、沟通能力（占43.2%）、适应能力（占41.4%）、心理素质（占32.6%）和组织能力（占15.8%）才是找工作的必备素质。
2、企业选录人才标准的侧重点—社会实践经验
在我们的《企业调查问卷》中，有将近89%的企业强调需要雇佣有社会经验的大学生。现在的企业需要各方面经验俱佳的人才，应届毕业生对社会经验的欠缺往往是被企业录用的致命伤。在调查必胜客店的一位招聘人员时，他曾提到：大部分毕业生在处理问题时往往没有达到令他们满意的效果，因为在工作岗位中经常会遇到假币识别、商品失窃、顾客纠纷等状况，应届毕业生对于这些一般都没有概念，觉得社会很美好，警惕性很差，很容易上当受骗或遇事处理不当。因此，这是企业不喜欢录用没有经验的应届毕业生的重要原因。
3、企业选录人才标准的关注点—软实力比硬实力更有优势
在我们对《企业调查问卷》中，有45.3% 的企业认为大学生应具有较高的创新能力。如今大多数企业已经走出了过分看重文凭与实力这样一个误区的时代。现在一般的企业在招聘的时候，除了会对人才的专业类别进行筛选外，还会选择一定的题目，和应聘者进行沟通，以了解应届生的思想境界，语言表达能力，理解问题的能力，察言观色能力，和群能力等综合能力。在众多软实力中，招聘者着重看待的就是创新能力，创新是现代社会发展的基础和生命力所在，企业更需要创新型人才。在一些企业看来，这些软实力或许比专业技能等硬实力要更加重要。
4、企业对选录人才标准的看重点---具有吃苦耐劳的精神
在《企业的调查问卷》中，有52%的招聘者认为大学生缺乏吃苦耐劳的精神。具有吃苦耐劳的精神，一直是中华民族所传承的传统美德。同样，吃苦精神也是企业在具有学历、能力、经验之余，所看重的重要因素。在我们针对于服务领域进行调查时，工作人员普遍认为大学生在实习期间总是抱怨工作繁琐，身体疲劳，缺乏吃苦耐劳的精神，因此企业认为具有吃苦耐劳的精神，才能是员工创造业绩的保障，而业绩是企业的最终归宿。
三、大学生对自身素质的认识
根据我们《企业调查问卷》的结果显示，企业在招聘时会非常注重职员对企业的忠诚度、职员的社会经验、创新精神、团队精神、吃苦耐劳的能力和专业知识。企业认为这几个因素是职员能够胜任工作的基本因素。那么，大学生对自身的认识如何？
1、大学生具备的素质主要是拥有专业知识和学习能力。
在我们的大学生调查问卷中，高达96%的同学认为自己再就业方面最有信心的就是自己拥有的专
业知识。并且64.3%的企业也认为大学生在专业知识反面表现良好而且表示这方面的能力重要。大学四年的学习，很多毕业生在理论知识这方面对自己是持乐观态度。
2、大学生欠缺的素质主要有：
（1）社会经验。
根据《大学生调查问卷》，72.3%的大学生认为企业招聘时特别看重应聘者的社会经验，企业不愿意招收应届毕业生的原因也是他们的社会经验不足。高达81%的企业表示在招聘时关注应聘者的社会经验。企业还表示，如今企业招聘时社会经验的重要性已经超过学习成绩。因此，我们也看到很多企业招聘的要求里都会有：应聘者需有两年以上工作经历这一条。
（2）创新能力
创新能力在推动企业和现代社会的发展中越来越重要。根据我们的调查显示，45.3%的企业认为大学生在工作中的创新能力非常重要，33,6%的企业认为大学生在工作中的创新能力重要，12%的企业认为学生在工作中的创新能力一般重要，其余不到不到10%的企业认为创新能力不重要。而在对大学生的调查中，53%的学生表示自己解决问题时缺乏创新能力。
（3）吃苦耐劳的精神
有43.6%的被调查企业主管认为新一代大学生的吃苦耐劳能力不如上一代人，有22.5%的企业主管认为大学生吃苦耐劳的能力与上一代人没什么变化，有34.9%。的企业主管认为新一代大学生与上一代大学生的吃苦耐劳精神持平，没有太大变化。
四、企业用人要求与大学生对自身素质认识的差异。
根据企业用人要求调查问卷统计结果显示，我们发现企业用人注重大学生的社会经验、创新能力、道德素质、以及吃苦耐劳的精神等素质；在对大学生的调查中，大学生普遍认为、专业知识、社会经验，创新能力、吃苦耐劳的能力等素质企业在招聘时十分注重的。通过这两项调查，我们得出结论：在认识层面上，大学生已经认识到企业招聘时需要什么样的人才，企业愿意录用具有什么素质的大学生。也就是说，大学生对自身素的认识还是比较清楚的，大学生在认识层面已经与企业的要求没有太大的差异。但是在现实层面上，根据以上调查的统计，我们发现大学生实际上具备的自身素质与企业用人要求还是有很大差别的。原因是什么：
第一、大学生缺乏社会经验，一是因为我国现有的教育体制有问题。经过我们调查，大学生中仅有8.3%的大学生有除了学校硬性要求的社会经验。中国的这种相对封闭式的单一教育，给学生灌输了大量理论知识，但是没有考虑学生的实际应用能力。中国不像美国的教育体制在本科生阶段就非常注重能力的培养，即他们通常称的“自由教育”。中国的教育与实践互相脱离，学校与企业脱离。最后致使大学生在大学四年里从没有接触过企业的工作流程，没有去过实习单位等。甚至是学建筑的没有去
过工地，学经济的不懂炒股票，学教育的没有给别人讲过课，这样的教育必然会导致培养和需求错位。
第二、企业追求利益最大化，不肯培养毕业生。调查显示，43%的企业表示一般情况下不愿招收没有经验的毕业生。还有不少企业在虽然招收实习生，但是他们会收取各种费用，然而最后学生是否学到了真正的能力却很难说。在中国，企业为了追求利益而不愿花费资金和精力去培养新人。企业认为一旦他们花费大量心血培养的人才在关键时刻跳槽，这将给企业带来很大的损失。
第三、现在的教育方式扼杀了大学生的创新能力，大学生调查问卷中56%的大学生同意在课堂上自身的创新能力没有得到有效地锻炼和提高。家庭教育不够科学也是大学生缺乏创新能力的原因，80年代末90年代初，家长对孩子的教育就是每天督促孩子认真完成老师不值得作业，还没有主动培养孩子创新能力的意识。
第四、独生子女普遍缺乏吃苦耐劳精神。1978年改革开放实行市场经济以来，我国居民的生活水平不断提高，手中的财富越来越多，80后90后这一代正好赶上好的年代，社会和谐，家庭生活宽裕，不愁吃穿，物质生活和精神生活都得到很大的满足。长时间在安逸的环境下生活，他们的吃苦耐劳的能力也随之退化。
第五、道德素质的缺失。就当前高校中大学生本身的素质来看，大学生普遍存在自私、偏执、爱与理解的单向化等现象，缺乏健康的人格取向，缺乏同情心和责任感等等。一目前高等学校中普遍存在重知识、轻素质，重分数、轻能力的现象，对学生的人格教育不甚关心，以致造成高分数、低素质的怪现象。二随着独生子女大军逐渐成为高校的组成部分，大学生中自私、奢靡之风有蔓延之势。大学生们往往对工作岗位的工资待遇、工作地点极为关注，大城市工作、薪资丰厚，几乎是大多数大学生的共同愿望，这就导致再就业市场中一些岗位趋之若鹜，一些岗位却无人问津。在敬业精神方面，当代大学生奉献意识明显弱化，十分强调奉献与索取成正比，将二者置于同等位置，功利主义倾向明显。他们有成就事业的愿望，但缺乏脚踏实地的实干精神。由此可见，在大学中亟待开展职业道德教育，如果再不加以重视，将直接关系到能否提高国民素质，能否推动国民经济发展等长远问题。
五、建议和对策
1、企业与学校加强合作，争取双赢。
学校方面：在注重理论知识教育的同时，一定要让大学生将理论知识运用到实践中去。学校的课程设置总体上可以分为两大部分，一部分是理论课，一部分是实践课。理论课与相应的实践课必须同学期完成。方法之一是周一至周三的课程可以安排学生集中学习理论课知识，周四和周五进行实践课程。实践课程的解决可以根据不同专业的具体情况而定，一是可以由学校建设相应的实践环境。例如，金工实习类的，学校可以加大投资建设与企业相似的真实操作环境，让学生在这个环境中运用所学知识的同时，发挥自己的创造力，研究属于自己的产品。二是学校可以与企业协商，每周安排学生去相
应的企业义务工作。在实践中巩固理论，提高实践能力，丰富经验。在学习理论知识的同时不断通过实践检验，在实践中总结经验。这样高校毕业生在大学四年不仅可以牢固的掌握理论知识，也丰富了社会实践经验，不会再出现大学毕业生就像一张白纸的现象。
企业方面：企业要想招到理想的人才，应该提前承担责任付出心血，应该考虑到“天下没有免费的午餐”。企业可以积极和学校沟通，为相关专业或自己需要的人才提供在大学期间的实习机会，这个时间可以是周六日。在实习期间企业可以甄选人才并与之签订就业合同。这样企业可以省掉岗前培训时间和费用，也可以选择更好的人才。
国家方面：一是要出台相关政策，鼓励企业与学校加强合作，为二者创造机会。二是国家要给予学校和企业更多优惠政策，让大学生在学习理论知识的同时得到社会实践经验，并且是有专业方向的社会实践经验。
2、注重创新能力培养
创新能力是运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心；当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。它包括创新意识、创新思维和创新技能等，核心是创新思维。创新能力的培养在我国已有几千年的历史，随着时间的推移，先后有老子，孔子，陶行知，江泽民等几位重要人物强调过创新能力的重要性。可见创新能力的重要性。但是，现在的大学生却十分缺乏创新能力，那么如何提高大学生的创新能力呢？
（1）创新意识的形成与加强
创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。创新意识是一种思想层面的意识形态，这种形态需要在日常生活中不断灌输才能形成。首先学校应该向各位老师，教职人员宣传创新意识，令他们在平时的教学中随时培养学生的创新意识。长时间的思想传输才能让大家形成创新意识。其次，创新意识的形成还需要大学生自身去培养自己的怀疑精神，敢于发现问题，并且用一种创新的思维解决问题。
（2）创新思维的提高。
创新思维是一个人有了创新意识之后，对于一个事物的具体的创新思路。创新思维的提高需要自身去培养，大学生已经认识到自己缺乏创新思维，他们可以通过自己平时有意识有目的的去练习一些关于创新思维的参考书。在不断地练习中，加强自己思维的逻辑性，创造性。
（3）创新技能的提高
创新技能，就是将创新理念，创新思维以一种新的形式应用到实际工作中和实际生活中去的能力。学校方面除了宣传创新意识之外，还需要大力为同学们提供一个发挥自己能力的平台，也就是积极开
展各种创新设计大赛，或参与全国的大赛。学生可以通过参加学校举办以及学校引进的各种创新设计大赛，或者模拟创建企业的大赛来提高。将自己的创新应用到实际中，来检验自己的创新思维的成熟度。
参考文献
1、李有玉（山东财政学院，山东济南 250014）对当前大学生现状的调研与思考《山东省农业管理干部学院学报》 2007 年第23 卷第6期
2、王晓东，吴文利浅谈应届大学毕业生与企业的磨合《太原城市职业技术学院学报》 2009年第12期
3、乐海霞 Yue Hai xia 试论提高大学生就业能力的主要经验和做法文章编号：1006—
4311(2010)18-0190—02
（因为没找到年份所以把文章编号粘过来了）
4、刘洪斌博士：麦肯锡公司高级咨询顾问《中国的企业家如何识别和管理人才》
5、人力资本与大学毕业生就业——基于2008年北京大学生就业状况调查，《中国青年政治学院学报》，2010年第2期
附件1
企业对毕业生需求状况调查问卷
1 贵公司所属的行业：
A 计算机/互联网
B 保险/金融/银行
C 通信/电子
D 贸易/制造/营运
E广告/公关/媒体 F 房地产/建筑 G制造/医疗 H 综合/其他
2 贵公司的规模：
A 大型企业
B 中小型企业
C 小型企业
3 您在公司的工作部门是：(请填写)
4 贵公司的人力资源部对应聘者的信息是否有明确的标准：
A 非常明确
B 较明确
C 不明确
D 视情况而定
5 贵公司一般采取的招聘方式为：
A 校园招聘
B 人才招聘会现场招聘
C 互联网报纸等发布招聘信息
D 其他招聘方式，请注明：
6 贵公司对下列哪些专业毕业生需求较多：
A 航空航天类
B 土木工程类
C 计算机/电子信息类
D 生物化工类
E 数学/物理类 F管理类
G 贸易财经类 H语言类
7 贵公司需要的人才类型是：
A 技术类
B 管理类
C 科研类 D营销类
8 结合单位状况，您认为当代大学毕业生表现好的方面为：（多选题）
A 知识结构Ｂ研究能力Ｃ创新能力Ｄ实际操作Ｅ敬业精神Ｆ团队精神Ｇ人际交往Ｈ组织协调Ｉ语言能力Ｊ整体素质Ｋ心理素质Ｌ发展潜力Ｍ吃苦能力Ｎ解决问题能力Ｏ其他
９结合单位状况，您认为当代大学毕业生表现差的方面为：（多选题）
A 知识结构Ｂ研究能力Ｃ创新能力Ｄ实际操作
Ｅ敬业精神Ｆ团队精神Ｇ人际交往Ｈ组织协调
Ｉ语言能力Ｊ整体素质Ｋ心理素质Ｌ发展潜力
Ｍ吃苦能力Ｎ解决问题能力Ｏ其他
10 您认为现在大学毕业生的整体质量是：
A 较前几年明显提高
B 较前几年略有提高
C 基本持平Ｄ较前几年明显降低Ｅ较前几年略有降低
11 贵公司如何评定一个应聘者：
Ａ通过面试并参考个人简历Ｂ实习期考评Ｃ在校期间学习成绩D各类专业技能证书
12 同等前提下，各单位更倾向于录用：
Ａ高职院校毕业生Ｂ本科毕业生Ｃ研究生 D 有工作经验的社会人员
13 您更倾向于应聘哪类学生：
A 学生党员
B 学生干部Ｃ奖学金获得者 D 优秀毕业生Ｅ其他
14您认为今后高校的人才培养需注重哪方面素质：（多选题）
A 专业知识Ｂ思想道德素质Ｃ职业技能素质D创造性思维素质Ｅ理论与实践相结合的能力
附件2
大学生调查问卷
1 您攻读的专业是：__________________
2 您是从什么时候开始关注就业信息的
A 大一 B大二C大三D大四
3您就业时首先考虑的因素：
A 家人的意见
B 事业发展的平台
C 薪水
D 工作环境定
4 在求职中最困扰你的因素：
A学校就业指导不够 B对岗位缺乏专业知识
C优势难以发挥招聘 D对企业招聘流程缺乏了解
5 你认为解决当前就业难的方法是：
A 提高技能
B 提高职业素质
C调整心态 D 提高自身求职技巧
6 你认为用人单位最关心毕业生的哪些素质:
A 组织能力 B专业技能 C综合能力D心理素质
E 适应能力 F沟通能力 G思想品德
7 你认为自己最欠缺的素质：
A基本解决问题的能力 B沟通协调能力
C承受压力克服困难的能力D相关工作和实习经验
8 你准备或已经考取了哪些证书？_______________________________
9 你认为所学专业前景如何：
A 很有前途
B 较有前途 C无所谓 D 无前途
10您对自己从事何方面，何种工作的态度是什么：
A 没有特定目标 B待遇好稳定 C符合自己兴趣有发展空间D与专业对口
11 您欲选择什么样的单位就业：
A 国有企业
B 民营企业
C 私营企业
D 外资企业
E 政府部门
F 自主创业
12 在求职的过程中会选择哪些途径：
A 现场招聘会
B 上网
C 亲友介绍D报刊
13 在以下因素中你认为自己具备并且企业录人也需要这种因素_-____?
A 专业知识
B 沟通能力 C社会经验 D 组织能力
14 你认为企业招聘是否会特别关注社会经验？
A 是 B否
15 大学期间学校是否要求实习，并且上交实习报告？
A 是 B否
如果有，除了学校要求的实习，你自己是否主动参加过企业的实习？
A 有参加
B 没有参加过
大学生职业素养培养现状和对策分析
大学生职业素养培养现状和对策分析 摘要：如今单位用工难、大学本科毕业生就业难变成了社会的热点问题。这个问题是由许多原因造成的，大学生自身的职业素养与用人单位的要求存在差异则是其中的一个重要原因。本文分析了职业素养的内涵，并针对大学生职业素养的缺失，探讨了当今大学生职业素养的现状，为大学生职业素养的培养提供了一些切实可行的途径。 关键词：大学生；职业素养；现状；对策 近年来，大学生就业问题备受社会关注，人们不禁开始反思这一现象出现的原因。在人力资源和社会保障部2010年7月的调查中，发现除了用工环境的影响外，大学毕业生就业时所具备的职业素养与用人单位的要求不吻合、不匹配也是重要因素之一。由此看来，养成良好的职业素养是大学生解决自身就业问题的重要途径。 1职业素养的涵义 国外学者提出了很多着名的素质模型。美国着名心理学家麦克利兰（1973）提出了“素质冰山模型”，此后，美国学者R.博亚特兹在此基础上，提出了“素质洋葱模型”。国内的部分学者则将职业素养定义为一种个人特征和个人习惯，有的国内学者也倾向于从职业素养的构成要素进行定义。 依据现有观点，本文将职业素养的涵义概括为：职业内在的规范和要求，是个人在职业过程中表现出来的综合品质，一般包括职业道德、职业行为习惯、职业意识和职业技能四个方面。 2大学生职业素养的发展现状
由于大学毕业生在职业素养的培养与发展上的不足，导致部分大学生无法胜任用人单位工作。依据现有的研究资料和社会调查，本文将大学生职业素养发展现状总结为以下几点。 重视外在评价指标，而忽视“冰山之下”的素质培养 在校大学生普遍重视学习成绩、专业知识等外在硬性指标，而忽略隐性的软指标培养。正是这种对职业技能重视，而对职业意识和职业行为习惯相对忽视的态度，使学生的职业素养难以得到均衡发展。 职业素养培养平台不完善 近年来，各高校为学生所设置的职业素养课程，更多的是为了提升就业率。并且大多数教育工作者仍然认为职业素养的培养是德育课的教育范畴。同时，因为职业素养本身的抽象化，高校教师对职业素养的培养显得有心无力，这也是高校教育中的职业素养教育平台、实践平台的不完善造成的。 大学生自我培养意识薄弱 如今许多大学生缺乏职业素养的主动培养意识，过多的依赖于人才培养单位，当他们进入职场后才意识到由于相关素养的缺乏，他们不能很快适应并融入社会及工作环境，以致出现人职难以匹配的现象。 职业素养培养与企业实际需要脱节 用人单位的职业素养要求才是大学毕业生求职的“风向标”。但由于某些任课教师实践经验不足，与用人单位联系不充分，对用人单位的实际需求不够了解，从而造成了职业素养的培养过程中，教师对职业素养的认识与用人单位没有趋于一致，造成了需求认知偏差。 3大学生职业素养培养的对策
社会企业对大学生素质能力要求的调查总结
社会企业对大学生素质能力要求的调查总结 12数控胡亨2012051109 摘要：自从进入了大学校园，就业问题就一直围绕在我们身边，社会在不断的进步，不久的将来，我们也即将挥别校园，走向各自的工作岗位，然而，作为当代大学生，未来社会的主力军，能否在以后的面试、就业中脱颖而出，成为企业眼中的人才，并不是拥有一纸文凭，就百战不殆的，这就需要我们在以后的实践中，在不断提升自身技能的同时，更着重养成更高的素质能力，做到能不忘初衷而虚心学习、有责任意识、爱护企业，和企业融为一体、不自私而能为团队着想、随时随地都具备热忱，能用自己的激情去感染别人.在如今的社会上，招聘会上总会有着“有经验者优先”，可是在校园里的我们这群学生来说，又会拥有多少社会经验呢？面对这一问题，大学生们只会看到自己的那一面，全然未想到从企业方面来考虑，没有看到企业对我们的要求和用人标准，导致我们缺乏市场导向。为了拓展我们的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够适应经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了这次的实践调查。 关键词：大学生素质能力工作 从企业的"领导中心"的观点来看高阶层管理者的责任时，其主要职责体现在：一、为企业提供一个理想，指引一个前进的方向；二、企业内各成员信服其所选择和策略趋势；三、调和各部门的冲突和偏见。从工作范围来看高阶层管理者的责任，主要有规划、决策、组织、用人、导向、控制、创新和社会责任这八项。由于行业不同，规模不同，技术水准不同以及生存环境不同，在具体的管理事务上，每个高阶层管理者所负担的责任或实际所处的职位也有所不同。所以，如果仅就组织体系上的层级作为划分高、中、低阶层的话，很可能错把所有的总经理归为高阶层管理者，而把其他诸如常务董事等人排除在外。事实上，企业的高阶层管理工作并非总经理一个人的力量所能完成，而是整个高层集团在有效的运转下才能达到的。 我利用大学的最后一个暑假的时间亲自参与社会实践，为将来走上社会累积一点经验，从现在就开始重视并培养企业所需的综合素质，不锻炼自己，完善自己，更让自己的应聘就业之路上握有一份筹码。我在一家新的做团购网的IT公司进行暑期实践，我深刻的懂得了作为当代的一名大学生，并不是坐在教室里接受着所谓的高等教育，养尊处优，就能把以后在社会上立足所需要的本领和能力都掌握好，而是我们要付出努力，亲自实践，才能有所体悟，懂得什么才是作为当代大学生所需要的品质和精神。本次实践中深刻明白，作为一个大学生应具备的几个能力及工作态度：首先，要有扎实的专业基础，教宽的知识面和较快投入工作的动手能力。 专业基础就不用多说了，我知道很多学生不重视所学的课本知识，认为空洞，然而那些全国注册建筑师、建造师考试备考资料历年真题考试心得模拟试题毕竟是基础，如果基础不打牢，就很难提高，这些是毕业后才能体会的。知识面的拓展就需要多看书，不仅是专业书籍，还要多看相关专业的甚至是不相干专业的书。至于动手能力，它是我们十多年应试教育所忽视的一点，却又是我们将来出去后很重要的一种能力。这需要平时的实践积累。 第二，要有较高的英语水平。虽然社会上对英语等级考试还有些质疑，但在
大学生应具备的素质
什么叫素质？简言之，素质就是知识加能力。素质一般包括四个方面的内容：一是思想道德素质，二是综合业务素质，三是文化素质，四是综合素质。 思想道德素质是最重要的。人生有两件事要做。第一是学做人，第二是学做事。我认为做人是更重要的。如果你不会做人，即使你掌握了较多的知识和技能，也未必能把事情做好！现在一个值得注意的现象就是大学生的文明素养不是都随着学历的增高而提高，社会上曾经有人批评某些大学生：“有知识，无文化”、“高学历，低素养”。这说明在相当一个时期内，我国在德育上强调政治教育的同时，对学生的基本文明的教育和基本品德的教育重视是不够的。基本文明应当从基础抓起，从小就应该养成良好的习惯，大学阶段主要是培养学生的责任感意识。思想道德教育一般有三个层次，一是“文明行为习惯”教育，二是“责任感”教育，三是“道德品质”教育。这三者是相互联系的，但侧重点各有不同。大学生应该把为国家负责，为学校负责实实在在地结合起来。 第二，业务素质是核心。21世纪是一个全面信息化的社会。“信息技术”、“知识经济”等新名词不断涌现。这个时代要求大学生具有过硬的专业知识、较强的创新精神和动手能力，并且要具备二张通行证：一是英语，二是计算机，至少英语方面最好要能背出一百篇英文，能说一千句常用句子。能掌握一万个英语单词。计算机方面功过一级、二级是远远不够的，最好是三级，要参加一些计算机资格水平考试。并将英语、计算机与专业知识结合起来。 第三，要有良好的文化素质，对于理工科大学生来说尤为重要。对毕业生的调查表明，人文、经管方面知识的学习，相应能力、素质的提高已经成为毕业生和用人单位共同的强烈呼声。加强文化素养的培养有利于我们的语言、文字表达能力。市场经济社会要学会自我推销，起码的要求就是把话讲明白，其次是要求准确，更高一点的就是要精练；另外，加强文化素养的培养有利于增强我们撰写实验报告、学术论文的准确性、条理性、逻辑性和科学性；文学艺术形象思维，有助于科学技术的逻辑思维，有助于一个人良好精神风貌的形成。 第四，要加强综合素质的培养，主要是心理素质的培养和处事能力的培养。大学生要重视身心健康。有的同学只讲身体健康，心理素质差，将来也很难有所作为。当今是一个竞争社会，一个人很难永远是成功者，要经得起失败的考验，要能理性地面对失败，要能勇敢地接受挑战和竞争。 最后，如何提高自身的素质呢？同学们首先要有理想；二要肯下苦功夫，有措施；三要不断总结，不断完善自我。要做到这几点才能提高自身的素质，才能在21世纪做一个高素质的大学生 素质一词在如今这个社会可以用一个词来形容，那就是铺天盖地。从“应试教育”到“素质教育”的转变到“企业需要有素质的大学生人才”再到“国民素质有待提高”，凡此种种有关素质的话是不断被这个进步着的，躁动的社会所讨论着，所热衷着。然而素质一词的含义是什么或者说“社会究竟需要人有什么样的素质”这一问题却无人来真正回答。有的也只是某某教育界人士的一些上纲上线的空话，套话。让我们这样想提高自身素质的人觉得不知所措，不禁要问：我们的素质究竟在哪里？ 在我看来，素质一词的含义太宽泛，它几乎反映了一个人的方方面面，我们大学生更是如此。你所受教育的程度，你的经历背景，你的品质思想，你的……，总之你的素质是从你生活的一点一滴中体现出来的，那么我们大学生的素质有如何表现出来呢？ 首先，大学生是整个社会群体中较为优秀的一部分，而其本质是一个“人”，所以大学生应具备
当今社会对大学生职业素质的要求
三、大学生职业素质基本特征 一般说来，大学生职业素质具有下列一些主要特征。 1、职业性 不同的职业，职业素质是不同的。对建筑工人的素质要求，不同于对护士职业的素质要求；对商业服务人员的素质要求，不同于对教师职业的素质要求。李素丽的职业素质始终是和她作为一名优秀的售票员联系在一起的，正如她自己所说：“如果我能把lO米车厢、三尺票台当成为人民服务的岗位，实实在在去为社会做贡献，就能在服务中融人真情，为社会增添一份美好。即便有时自己有点烦心事，只要一上车，一见到乘客，就不烦了” 2、稳定性 一个人的职业素质是在长期执业时间中日积月累形成的。它一旦形成，便产生相对的稳定性。比如，一位教师，经过三年五载的教学生涯，就逐渐形成了怎样备课、怎样讲课、怎样热爱自己的学生、怎样为人师表等一系列教师职业素质，于是，便保持相对的稳定。 当然，随着他继续学习、工作和环境的影响，这种素质还可继续提高。 3、内在性 职业从业人员在长期的职业活动中，经过自己学习、认识和亲身体验，觉得怎样做是对的，怎样做是不对的。这样，有意识地内化、积淀和升华的这一心理品质，就是职业素质的内在性。我们常说，“把这件事交给小张师傅去做，有把握，请放心。”人们之所以放心他，就是因为他的内在素质好。 4、整体性 一个从业人员的职业素质是和他整个素质有关的。我们说某某同志职业素质好，不仅指他的思想政治素质、职业道德素质好，而且还包括他的科学文化素质、专业技能素质好，甚至还包括身体心理素质好。一个从业人员，虽然思想道德素质好，但科学文化素质、专业技能素质差，就不能说这个人整体素质好。相反，一个从业人员科学文化素质、专业技能素质都不错，但思想道德素质比较差，同样，我们也不能说这个人整体素质好。所以，职业素质一个很重要的特点就是整体性。
大学生应该如何提升自我职业素养
浅析大学生应该如何提升自我职业素养
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2
浅析大学生应该如何提升自我职业素养 摘要：随着就业形式的日益严峻，大学生就业成为社会关注的热点问题，一方面，大学生就业问题困难，另一方面，企业招聘不到合格的人才，提高大学生的职业素质，已经成为提高就业竞争力的主要手段，本问就职业素质和提高大学生职业素质的途径做简要分析。 关键词：大学生；职业素质；培养。 一，自我分析 我自小有着严格自律的性格特征，做事有自己的原则，喜欢独立思考问题。直到现在，我仍然认为自己的思维总处于活跃状态。我的兴趣爱好也不能算广泛，我喜欢听音乐，但是只是几种风格；我喜欢读书，但偏向于有思想性的。思想具有创新性是我的极大优势，我常常能在集体活动中提出新点子，大多也会被团队成员所采纳。 由于我性格具有双重性，所以我的性格可以随外界的需要而变化，不过多数情况下还是会保持沉默。总的来说，我的外现性格是随着我的状态而转变的。我喜欢和陌生人交谈，这可能也是我选择争取志愿者讲解员的原因。因为，我喜欢听别人独道的见解，这不仅是一种交流方式，也是学习的一种方式。我有点幽默感，被认为是宿舍里最有幽默的人。 我有着严重追求完美的倾向，所以当我做事情没有达到我当初想的目标的时候，我也会觉得很痛苦。所以我会很努力地去实现我的目
标。我做事有时也会显得比较急，不能多个项目一起来做，不然我会觉得自己哪个都没做好。我做事会很负责。只要我认识到某事在我的职责之内，我就会完全负担起它。只要是我的过错，我会主动的认错。 二，专业就业方向及前景。 现在英语已经成为一种工具，越来越多得人人能够自如地应用，社会对英语专业人才的需要就大大减少。我现在是英语专业，我较喜欢与商业，贸易，销售，企业等相关的东西。我较为实干，爱出谋划策，善于思考，做事认真，有责任心。虽读英语专业，但口语和听力都不行，这是我极大的弱项。如果以后能多掌握几门语言，在大城市的外企或大公司做中层管理，外加接待或翻译商业业务等，就最好不过了。另外还可以到国家政府机构中涉外职能部门、各专业外贸机构、合资及外资企业、传播媒体(如报社、电视台)等从事对外汉语教学、外事、国际合作交流、对外宣传、翻译等工作。 三，大学生的职业素养 近几年，大学毕业生的就业已经成为比较重要的社会问题，也可以说是一个难题。对于很多毕业生来说，先不说找到好工作，即便是找到一份工作就已经比较困难了。高校把毕业生的就业率做为考察学校教育效果的一大指标：毕业生就业率的高低直接影响到学校的声誉，同时也会影响到学校的招生及培养计划。而从社会的角度来看，很多企业又在叹息“招不到合适的人选”。很多事实表明，这种现象的存在与学生的职业素养难以满足企业的要求有关。“满足社会需要”
当今社会对大学生的需求和要求调查报告
当今社会对大学生的需求和要求调查报告 08级语教2班 学号：15 姓名：刘鸿 调查地点：广安 调查时间：2010年9月21号—2010年11月3号 调查者：刘鸿 调查目的：当代的大学生是一个群体，是一个社会的生存、发展，是国家的主流，所以我们大学生在即将步入企业的之前，应很好的来分析、了解企业他们究竟需要什么样的人才，需要什么样的大学生，我们大学生应具备什么样的素质，什么样的能力，这对我们每个人在将来的发展是相当重要的。具有实际意义。 调查人物：广职院部分师生及社会各企事业单位人事部 调查分析及结果： 大学生，大学生是国家的后备军，是社会的主力军，是企业的丛立人，在今天的社会里，只有弄清楚当今社会对大学生的需要，才能更好的完善自己，适应社会。每年每一家公司都会从大学里挑选一批出色的毕业生来补充他们自己的队伍，但毕竟名额有限，这就使得毕业时面临的竞争格外激烈。因此，我们在了解国企、民企、外企或其他用人单位对应届毕业生的素质、能力、知识结构的要求，对我们每一个大学生来说，都是具备现实意义的。
在如此严峻的就业形势之下，我们想想当前企业、社会他们是需要一个什么样的大学生？大学生应该具备什么样的思想道德素质？而当代大学生是什么样的一代？企业所需要的大学生应该具备什么样的技能？在大学期间我们要做哪些准备？企业对应届毕业生的要求是什么？而大学生应该有什么样的信仰？ 在我近期对部分企业的调查，和企业的人员进行了沟通和了解后，很多企业都谈到当代大学生应该具备的素质、能力，更了解到无论企业规模的大与小，都关切到企业的切身利益，在一个企业之中：企业需要什么样的大学生？ 从前面提出的部分问题，当代青年、当代大学生不仅是实现中华民族伟大复兴历史进程的亲历者，更应成为这一历史的创造者。当代大学生应该以什么样的素质来迎接新世纪的考验，肩负起民族复兴的使命呢？我们可以从以下几点来做：一、乐观向上，宽以待人；我个人认为“乐观向上，宽以待人”是十分重要的素质之一。大学的过程是学习知识和培养能力的过程，在完成这两个过程的同时，应特别注重培养自己的想象力、创造力。二、摆正位置，坚韧不拔；“当代的大学生有活力，有朝气，充满自信，又处在科教兴国、重视人才、科技迅猛发展的时代，我们是幸福的一代。”三、胸怀祖国，从我做起；我认为，成就事业的人，必定是既有知识，又能实践，既富有远见，又脚踏实地，有知识有能力的人。而实践能力的提高来源于对社会和理论的深入了解，来源于实践过程中的反复磨炼。而当代大学生首要的任务是学习知识，在有限的时间里充分汲取营养，充实自己，为将来步入社会作好前期准备。 另外我们在培养素质的同时，也要对自己的目标和在企业中给自己找准一个确切的位置。总之，首先要自信，要坚定自己一定能成功；其次要认同企业文化及理念；第三在企业能找准自己的位置；第四对岗位感兴趣和对事业有追求；
大学生应该具备的能力和素质
大学生应该具备的能力和素质 1.适应能力适应能力是一个人综合素质的反映，与个人的思想品德、知识技能、创造能力等密切相关的。一个适应能力比较强的人能够很快适应新的环境，即使是在比较困难的情况下，也能够变不利因素为有利因素，取得事业上的成功。 2.交往能力人际交往能力是人们实践经验的结晶，在教科书上是学不到的。因此，要培养自己的交往能力，就要大胆参与各种交流、交往的机会，培养自己与他人在心理方面的相容、交往时的诚实守信以及人格之间的平等等心理品质。 3.管理能力每个人在工作中都会程度不同地运用到组织管理能力，这是现代社会对于人才的新要求。在大学生活期间，培养自己的组织管理能力应注意两点：一是要学会抓住机遇锻炼自己；二是要注意用心向他人学习，以他人之长来补己之短。 4.表达能力表达能力主要包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力、图表表达能力等。主要应把握以下几点：首先要敢于说，这是练好口才的前提；其次要做到有话可说（知识面），这是练好口才的基础；再次是要善于谈话，这是练好口才的关键。文字表达能力也是各种高级专门人才必备的基本素材之一，而当前大学毕业生的文字表达能力却整体欠佳，这与部分高校的课程设置与培养模式的不尽完善有关。因此，在校生应该抓紧时间去研读有关的著作和范文，多做练习，以便使自己的文字表达能力得到锻炼和提高。 5.动手能力动手能力是将知识转化为物质的重要保证，是高级专门人才所必备的一项实践技能。对毕业生而言，无论今后从事教学、科研工作，还是在生产第一线从事技术管理工作，动手能力的强弱，都将直接影响到能量的发挥程度。因此，大学生应克服重理论、轻实践的倾向，做到基础理论扎实、实际动手能力强。 6.创新能力开拓创新能力是各种智力因素和能力品质在新的层面上融为一体、有机结合后所形成的一种合力。培养开拓创新能力要注意知识积累、增强才干，同时注意想象力和发散思维的培养。 7.竞争能力在现代社会，竞争能力是人们顺利完成某项活动所必备的一种心理特征，因而也成为人类所追求的一种能力品质。对于当代大学生来说，竞争能力的培养尤为重要。在培养竞争能力的时候，应注意以下几点：一要意识到竞争能力是自身发展和社会发展的需要；二要意识到竞争是实力的展示，掌握较多的技能，善于把握时机，敢于展示自己才会在竞争中取胜；三要意识到竞争实际上是人格的考验，必须在竞争中保持健康的心态。 8.决策能力决策能力是人们在面临多项选择时及时、果断地做出选择的一种能力，它可以
大学生职业素养提升计划
大 学 职 业 素 养 提 升 计 划 院系：机械工程学院 学号：1304061249 班级：机制1306 姓名：李国良
对于我们大学生来说，来到大学的校园里，学习专业知识固然是重要，但是除了专业知识的学习，培养自身的敬业和道德品质也是必备的，而这些品德修养体现到职场上的就是职业素养；体现在个人生活中的就是个人素质或者道德修养。在大学期间，我们应该规划好自己的职业素质提升培养，以应对以后进入社会工作的需要。 以下，是我对自身的一个职业素养提升计划。 一.明确专业学习目标 专业化自身知识随着科学技术的迅速发展，社会化大生产不断壮大，现代职业对从业人员的专业基础的要求越来越高，专业化的倾向越来越明显。社会要求我们大学毕业生应该拥有宽厚扎实的基础知识和广博精深的专业知识。 1.明确自己的学习目标我们现在专业课分了两种类型的专业课，有专业必修和专业选修之分。我们要明确好自己日后想要发展的专业方向，然后根据自己想发展的方向再好好选定自己发展方向的专业选修，对选修的内容进行筛选。如果有些知识是对自己有用的而学校却没有相关的课程的话，就要自己查找相关知识来丰富自己的知识。要把自己想要发展的方向的专业自己都弄通，这样我们日后出到社会，做事才会更顺心。 2.专业知识的积累专业知识积累的最好方式莫过于专心听课，下课后积极思考课堂老师所提及的知识点，并且遇到问题时查看相关书籍并努力思考。只有认真上好每堂专业课，我们才有可能更好地理解我们的专业知识的核心所在，才能更好地理解知识的使用点，才能更
好德把知识运用起来。另外，我们大学生在校期间，除了要掌握已学书本上的知识和技能，也要掌握学习的方法，学会学习，养成自学的习惯，树立终身学习的意识。 3．知识的专业化我们从书本上，老师课堂上学习到的专业知识只是一些基础，很大程度上来说，这些基础知识只是纸上谈兵，因此，我们需要对我们学习到的专业知识进行加工，也就是要我们的专业知识更专业化。但是，我们该如何做到知识的更加专业化呢？ ①多上网查阅意向职业的最新动态，看看意向职业都需要那些具体技能。并多想老师请教如何掌握该技能。 ②勤于实践：实践是培养和提高能力的重要途径。我们可以多去实验室自己动手操作，自己做各种实验来巩固自己的理论基础知识。我们还可以积极参与一些社会实践活动以及校内外相结合的科学研究、科技协作、科技服务活动。 4.自修专业上下游知识，丰富自己见识要学好一门学科，除了掌握好该学科的专业知识外，我们还需要多去了解相关专业的上下游专业知识。只有这样，我们的见解才不会一知半解，我们对专业知识的理解才能更全面，我们运用起我们的知识起来才会更得心应手。 5．发展兴趣人们常说，兴趣可以改变很多事情。包括我们的学习热情。而兴趣包括直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是事物本身引起的兴趣。间接兴趣是对能给个体带来愉快或益处的活动结果发生的兴趣，人的意志在其中起着积极的促进作用。我们大学生应该重点培养对学习的间接兴趣，以提高自身能力为目标鼓励自己学习。我们要经
如何培养大学生的职业素养
如何培养大学生素养 近几年，大学毕业生的就业已经成为比较重要的社会问题，也可以说是一个难题。对于很多毕业生来说，先不说找到好工作，即便是找到一份工作就已经比较困难了。高校把毕业生的就业率作为考察学校教育效果的一大指标：毕业生就业率的高低直接影响到学校的声誉，同时也会影响到学校的招生及培养计划。而从社会的角度来看，很多企业又在叹息“招不到合适的人选”。很多事实表明，这种现象的存在与学生的职业素养难以满足企业的要求有关。“满足社会需要”是高等教育的目的之一。既然社会需要具有较高的职业素养的毕业生，那么，高校教育应该把培养大学生的职业素养作为其重要目标之一。同时，高校也不是关起门来办教育，社会、企业也应该尽力与高校合作，共同培养大学生的职业素养。 一、职业素养及其在工作中的地位 中国知网(CNI(I)将职业素养定义为：职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。很多企业界人士认为，职业素养至少包含两个重要因素：敬业精神及合作的态度。敬业精神就是在工作中将自己作为公司的一部分，不管做什么工作一定要做到最好，发挥出实力，对于一些细小的错误一定要及时地更正，敬业不仅仅是吃苦耐劳，更重要的是“用心”去做好公司分配给的每一份工作。态度是职业素养的核心，好的态度比如负责的、积极的，自信的，建设性的，欣赏的，乐于助人等态度是决定成败的关键因素。 那么，职业素养在工作中的地位如何呢? 《一生成就看职商》的作者吴甘霖回首自己从职场惨败者到走上成功之道的过程，再总结比尔·盖茨、李嘉诚、牛根生等著名人物的成功历史，并进一步分析所看到的众多职场人士的成功与失败，得到了一个宝贵的理念：一个人，能力和专业知识固然重要，但是，在职场要成功，最关键的并不在于他的能力与专业知识，而在于他所具有的职业素养。提出，一个人在职场’中能否成功取决于其“职商”，而职商由以下l0大职业素养构成：工作中需要知识，但更需要智慧，而最终起到关键作用的就是素养。缺少这些关键的素养，一个人将一生庸庸碌碌，与成功无缘。拥有这些素养，会少走很多弯路，以最快的速度通向成功。 前面已经提到，很多企业之所以招不到满意人选是由于找不到具备良好职业
大学生应该具备的创业素质
大学生应该具备的创业素质 创业不是人人都能做的，只有具备特定的素质的才能创业成功。大学生应该具备的创业素质有哪些呢?下面是干货资源社小编给大家 搜集整理的大学生应该具备的创业素质文章内容。希望可以帮助到 大家! 良好的创业热情 只有对创业有着极大的热情，积极参加实践并渴望接受创业教育，使自己的素质与能力得到提高。我国大学生创业目前还处于初 级阶段，创业成功的案例并不多。但在调查统计中发现，大多数的 学生对创业有着浓厚的兴趣，抱有极大的热情，有着创业的冲动和 梦想。大部分的大学生还渴望学校能够开展各种创业教育的课程， 希望学校能多组织一些讲座，给予相关的知识与技术帮助，这说明，大多数大学生都热切渴望提高自己的创业素质与能力，如人际沟通 能力、领导决策能力、组织管理能力、投资理财能力、团队合作能 力等等。为今后能进行创业打下基础，从而促进自身的全面发展。 理性的创业心理素质 在创业方向的选择上，应该更加理性，要更多的倾向于与自己 专业相关的行业、销售行业和餐饮行业。因为这些行业消费群体广大，比较稳定，且这些行业需要的启动资金较少，可实施性较强， 风险相对比较低。 独立心理素质
在创业动机上，当代大学生的独立意识不断增强，张扬自我个性，实现自我价值的心理在大学生中越来越强烈。虽然有一部分学 生选择创业的目的是发财致富，但也有一部分学生认为是以提高能 力和素质为目的，有更多的学生是以实现理想和自我价值为目的， 创业目的明确且带有价值倾向。这也说明了目前大学生比较理性的 创业认识。 创业交流沟通意识 团队精神是大学生最喜欢的话题。大学生的团队意识比较强， 一般都是想以团队的形式创业，很少有个人创业的现象。在问及创 业必备的能力中，选择人际沟通能力的比例占最多数。在大学期间，很多人也十分注重人际关系的建立，尽力扩大自己的交际圈，结交 新的朋友、志同道合者、经验丰富的长辈等，渴望能通过长短互补、团结协作，在创业运作管理上取得成功。美国哈佛大学心理学教授 乔治·赫华斯博士多年的研究表明，一人事业的成败在于人品的优势。“与同事真诚合作”是成功的九大要素之一，而“言行孤僻， 不善与人合作”是排在失败的九大要素之首。由此可见，大学生团 结合作、人际沟通的创业意识比较强。 积极乐观的心理素质 很多大学生毕业之后选择了就业，但这并不代表他们就缺乏自 主创业意识，自主创业意识是一种精神态度，并不仅仅指去创业。 进入工作岗位之后，有的大学生并不是机械地上班工作，而是在工
用人单位对大学生的素质要求
研究生中特理论2013寒假社会调查 硕士研究生职场发展的路径与启示 ——用人单位要什么样的研究生 指导老师： 班级： 姓名：
硕士研究生职场发展的路径与启示 ——用人单位要什么样的学生 摘要：随着我国社会的发展和高档教诲体制改革的不断深入，大学毕业生的就业难问题更加突显，已成为政府、社会、家庭，学校共同关注的热点，也向高校的就业指导服务工作提出了严峻的挑战。对于当今用人单位需要什么样的大学生，我们做了此项研究，研究的过程主要是采取访问式和问卷式的方法进行此项研究。研究过程我们团队走访了6个省市，调查了近百家单位。这百家单位包括事业单位、医院、银行、企业、学校等。通过对调查的详细研究及准确分析，我们对用人单位的需求进行了总结。研究结果表明，用人单位主要是需要专业要对口、做人做事踏实、能实事求是、为人和善、开朗外向、有包容心，并且有恒心和耐心、具有强大的心理素质、爱岗敬业、团队意识强烈、社交能力比较强并且自主学习能力强的学生。对此，我们给出了一些建设性的意见来帮助我们研究生在以后的择业和努力方向上，给出一些启示。希望我们的调查结果能够帮助很多的大学毕业生。 关键词：用人单位就业毕业生能力
一、研究背景及意义 随着我国社会的发展和高档教诲体制改革的不断深入，毕业生就业制度由过 去的统包分配转入自主择业，大学生已不再是“皇帝的女儿不愁嫁”。大学毕业 生的就业难问题更加突显，已成为政府、社会、家庭，学校共同关注的热点，也 向高校的就业指导服务工作提出了严峻的挑战。 党的十七大陈诉将“积极做好高校毕业生就业”列为“提速推进以改善民生 为重点的社会建设”的重要内容。认真做好大学生的就业指导与服务工作，是落 实党的教诲方针、建设和谐社会在高校的具体体现。 另外，随着国家一系列政策的出台，大学扩招的现象越来越明显，因此今后 的大学生包括研究生将越来越多。由此衍生出了很多的问题。本科生及研究生的 就业难问题日益突显，已成为政府、社会、家庭共同关注的热点。下图（图1-1） 为2001-2011年中国大学生的毕业人数。 毕业生人数连年创新高，就业压力也显著增大，这就不免造成一部分学生 无法找到工作。下表（表1-1）为就业率，可见其就业压力非常的大。 为了保证往届毕业生的就业，今年出台的新规“中央和省级公务员不再招录 应届生”，应届生的就业面也再进一步缩小，这就更加加重了毕业生的就业难度。 因无法找到工作，同时又不甘心所学的知识封存起来，他们有的聚集在一个 较小的区域，以求找到理想的工作，即成为所谓的“蚁族’。 更加令人担忧的是， 图1-1 2001-2011年大学生毕业人数
当代大学生应具备的基本素质
当代大学生应具备的基本 高分子1101 郑磊 0121101050110 6月11日，《2012年中国大学生就业报告》在京发布。蓝皮书指出，2011届全国大学毕业生人数为608.2万人，82.1%的人毕业半年后受雇全职或半职工作；有9.3%的人处于失业状态，其中1.1%准备国内外读研，6.1%准备继续寻找工作，还有 2.1%放弃了继续求职和求学。如果按此比例推算的话，将近57万人处于失业状态，10多万人选择“啃老”。面对如此残酷的数字，我们应该想到些什么。 社会每年都需要一大批有知识，有能力，基本素质扎实的大学生来满足社会需求，而很多毕业生在大学四年里并没有对此引起重视，从而导致就业难等问题。那么作为21世纪的大学生，面对当前社会的形势，我们应该具备哪些基本素质，以适合当前市场经济体制的要求。针对当前大学生的就业实际和市场经济体制特点，我认为大学生应具备以下基本素质： 一、对于自身的修养 1.优秀的学习素质 一个优秀的大学生必须拥有扎实的文化知识，包括专业知识和非专业知识，最终形成自己的知识体系。因为任何工作，无论是科学、教育研究，还是具体的实践作业，都需要丰富的理论知识。大学生用自己广阔的社会时间能力。所以，作为一名大学生，就应该把课堂的知识和学好，同时，要多到图书馆博览群书，增加自己的理论知识，
到达充实自己的目的。 2.良好的身体素质 俗话说，身体是革命的本钱。有了良好的体魄，充沛的精力，我们才能提高工作学习效率，取得好的成绩。当代大学生面临着许多的压力和挑战，我们要时刻准备着用身体去拼搏，每天坚持锻炼身体，平时注意健康饮食，才能给我们提供最基础的保障。 3.高尚的道德素质 高尚的思想道德素质是做一名优秀大学生的前提，新世纪的人才首先要有实事求是、敢于坚持真理的精神。其次要具有良好的社会公德、职业道德，从更高层次上要求，则应牢固树立全心全意为人民服务的意识。政治、思想、道德素质是人生发展的原动力，是高素质人才的基本点。 二、对于能力的培养 1.独立生活能力 参加工作后，往往要自己处理衣、食、住、行等全部事务，对独立生活能力要求较高，这是毕业生无法回避的一种能力素质训练。2.适应环境能力 大学生毕业之后，所面临的是找工作，参加工作，然后定居。它们都是在不断的变化的，所以，大学生要培养自己适应社会环境能力。只有这样，即使是在比较艰苦的环境下，也能够变不利的因素为有利的因素，从而为大学生以后的事业的成功奠定坚实的基础。 3.发现和解决问题的能力
职业素质心得体会_职业素质个人感悟
职业素质心得体会_职业素质个人感悟 职业素质心得体会范文篇1 四年的时间一眨眼就快过去了，我们即将离开大学步入社会。大学是一个对大学生不断雕琢、塑造的场所。我们大学生就好比是商品，无论好坏如何最终都要放在市场上亮相一番。所以在大学阶段做好职业规划和提升职业素养是非常重要的一个环节，懂得这方面的知识对我们大学生将来的就业无可厚非是有帮助的。可是作为一个大学生，像许多人一样，我也对未来就业所要具备的职业素质与能力充满了困惑，对企业需要什么样的人才更是一头雾水。在为期3天的职业素养提升与就业指导课上，老师和公司领导给我们很多的建议和指导，对我们日后在社会上大有裨益。 随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。在高等教育大众化的背景下，高校毕业生的就业形势日益严峻。社会对人才的需求及对大学生职业素养、职业技能的要求日渐提高，大学生就业指导和职业教育已引起了高校和全社会的广泛关注。构建大学生职业教育与发展服务体系，有助于提高大学生的就业率，提升大学生就业质量是解决大学生就业问题的长久之策。为顺应形势，高等学校应不断加强大学生职业教育，切实提高职业教育的针对性和实效性，满足社会对人才的需求和学生自身成才的需要。 作为一个大学生，对职业认识不强是客观存在的大问
题。对职业认知不够，从而导致大学生在择业的时候，不能从自我认识出发，不能从兴趣、价值观、能力等方面深入分析自身特点，选择适合自己的职位。在整个大学学习过程中，学习的目的性、方向性不足。或许，再考大学的时候，很多人能明确的认识到自己喜欢什么、知道将来选取那个专业。但这并不意味着随着高考压力解除，接触到不同于高中被动式学习的环境，每个人都能够明确的知道将来自己要走上什么样的道路。很多学生要么对学习感到很茫然，要么就跟风的去考取各种各样的证书。最终直到毕业的那一天，才认识到大学四年的时间并没有得到充分的利用。这也将导致择业的时候，不清楚职业的具体要求，对选择的职业不喜欢从而跳槽，或者没有获得所择职业要求的能力，在升迁的路途中并不顺利。 通过这次职业素养提升与就业指导课，老师进行了比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助我们正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期望和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证能够顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使偶们更加了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。 老师所讲授的内容很具有实际意义，对于提升我们在职
大学生职业素养培养课程教学大纲.doc
谢谢观赏 谢谢观赏《大学生职业素养培养》课程教学大纲 一、课程名称（中英文） 中文名称：大学生职业素养培养 英文名称：Cultivation of College Students' Professionalism 二、课程代码及性质 通识教育基础课/选修 三、学时与学分 总学时：32（理论学时：23学时；实践学时：9学时） 学分：2 四、先修课程 无 五、授课对象 本课程面向全校本科生开设 六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用） 大学生在校期间除了专业知识的学习之外，职业素养的提升也至关重要。课程通过系统讲解对职业发展有着重要影响的几项职业素养，提高学生自我管理、人际沟通技能，同时，将思想政治教育贯穿课程全过程，引导学生志存高远、脚踏实地，培养造就一批又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。 七、教学重点与难点： 课程重点：1、职业素养的内涵，全面提升学生职业素养。2、不同专业学生应具备的职业素养；3、提升大学生职业素养的途径；4、引导学生树立正确的就业观。 课程难点：提升大学生职业素养的途径。 八、教学方法与手段： 主要采取参与式、体验式的教学模式，综合运用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、互动游戏、角色扮演等多元化的开放式的教学模式，让学生在团队氛围中，不断提升自己的职业素养。
谢谢观赏 谢谢观赏 九、教学内容与学时安排 序号 主题 教学内容 课堂活动 课后作业 学时 类别 地点 1 就业形势与求职定位 1、建立关系，强调课程重要性和纪律，讲解就业形势 破冰游戏 寻找身边的榜样，准备人物访谈发言 3 教师 讲授 课堂 2、自我认识与生涯规划意识培养 平衡轮 3、提供实现路径：课堂知识和就业指导中心资源 2 职业素养1 1、讲授自信演讲 分享人物访谈 用时间管理技巧实施一周 3 教师 讲授 课堂 2、讲授时间管理 梦想币 3、讲授提升情商 3 讲座或团体辅导 邀请基层和重点单位就业校友和毕业生分享心路历程 3 企业 讲授 课堂 4 职业素养2 1、讲授情绪管理 分享时间管理收获 自学简历制作基本 技巧，并制作自己 3 教师 讲授 课堂 2、讲授有效沟通 “总经理下达任务”
企业对大学生能力要求调查报告
企业对大学生能力要求调查报告
一、调查背景 随着中国经济的发展，行业之间的竞争日益加大。但是，我国多个地方城市和当代大学生却分别发生了“选才难”和“就业难”的情况。由于高校扩张、地区发展不平衡等众多因素，使得当代大学生的就业出现了新的形势。为了更好的了解企业对当代大学生的能力要求，为了给在校大学生提供有价值的参考信息，我们特进行此次调查。二、调查基本情况 （一）调查目的 进一步了解企业对当代大学生的能力要求，给在校大学生的大学生涯规划、职业生涯规划以及其它方面提供有价值的参考信息。（二）调查形式 1、以信件的形式对企业进行问卷调查。 2、以电邮的形式对企业进行问卷调查。 （三）调查时间 2010年9月—2011年5月 （四）调查地点 全国（由于信件回收及后续处理，实际范围缩小。由于结合我校双选会的基本信息，主要调查企业以学校提供的双选会基本信息为主）（五）问卷基本情况 共回收答卷83份，有效答卷74份，统计答卷73份
三、调查结果 （一）企业认为目前大学生最重要的学习是：分析解决问题的能力和专业知识。 由上图可以看出，选择“分析解决问题的能力”的企业占了一半以上，其次是“专业知识”。结合部分企业对大学生的建议（十二），我们可以看出，能够用自己的专业知识去分析和解决问题，理论结合实际的人才，才更容易受企业的青睐。能力是不能够独立培养的，但
是我们可以结合自身的实际情况，以企业反馈的信息为依据，有意识、有针对性的锻炼自己的能力。 （二）企业对英语过级和计算机过级的要求：目前仍以英语四级、计算机二级为主导，但是英语六级的比例不容忽视。（注：此次调查主要针对非英语专业、非计算机专业的本科生） 英语过四级64.38% 英语过六级27.40% 更高要求（如英语雅思、托福） 1.37% 不要求 6.85% 观察上图，我们不难发现四级被64.38%的企业所选，显然目前多数企业对英语的要求还停留在四级阶段。但同时我们也会发现六级的要求也占了很大的比重，我们并不排除以后英语六级将取代英语四级，成为企业招聘的基本硬件要求。现代全球经济处于一个高度融合的时代，而企业，特别是大型企业想要做大做强就必须融入这个全球
大学生应具备的能力
--- 大学生就业有着良好的基础和条件，但大学生在求职面试时，往往因为忽视了细节处的表现，从而与工作 失之交臂。所以，大学生需要掌握一些必备的礼仪知识，以避免此类事情的发生。
大学生忽视细节不可关键词就业 高等的学历、丰富的知识为大学生就业打下了良好的基础，但在求职面试时，许多有知识、有能力的大学生，往往因为一些细小的问题而与工作失之交臂。 当今大学生进行面试时，除了常规的问题之外，还会碰到各种各样意想不到的问题，而招聘单位也正是 从这些千奇百怪的面试中，选拔出他们所需要的人才。最近就从电视上看到这样一档节目：一家公司在对 三位大学生进行面试时，搞了一次活动，让三位大学生到一家幼儿园，分别向小朋友们解释“竞争”这个词 的含义。招聘单位不仅从三位大学生在这次活动中的具体表现，更是从他们在细节处的表现，去评价他们 是否具备良好的组织能力、沟通能力、表达能力、创新能力、应变能力，是否诚恳、认真，是否具有爱心、 耐心，是否尊重对方、把服务对象放在第一位等等，由此他们总结出三位面试者综合能力的高低，从而选 出一位最佳的人才。因为现代市场经济需要的是综合型的、应用型的人才。只具备了高等的学历和丰富的 知识是不行的，还要有能力。从一定意义上说，能力比知识更重要。所以
招聘单位也都希望得到这样的人“教养才。但面试时间很短，因此他们就从面试者的一言一行、一举一动中进行判断。一位礼仪专家曾说： ”因为一些小事情或一些不经意的细节往往会透露出一个人的内心世界，显现体现于细节，细节展现素质。 出一个人的本质，招聘方就能从中迅速产生判断，结果就可能会影响到一个人的前程。而这些都不是大学 生短时间靠突击就能具备的，需要长时间的培养。如果你拥有良好的全面素质，你就会比别人拥有更多的 机遇。大学生在求职过程中，要想把握住更多的机会，就必须具备较高的综合素质。在知识面广、专业技术精通、 业务能力强的基础上，还必须提高个人的修养，在日常的生活、学习中养成良好的习惯，以避免因为一些 细节问题而影响自己的前程。要想提高个人的修养，就必须掌握一些必备的礼仪知识。 首先是个人礼仪。虽然大学生的主要任务是学习文化知识，但要想塑造良好的大学生形象，给人以良好的第一印象，就必须注意学习一些个人礼仪知识。比如修饰、化妆、仪态、服饰、谈话等等。在现代市场经济下，每个组织都在塑造自己良好的形象，其中就包括员工形象。一位打扮不合
大学生职业素质要分类
大学生职业素质主要分类 1、身体素质：指体质和健康（主要指生理）方面的素质。 2、心理素质：指认知、感知、记忆、想像、情感、意志、态度、个性特征（兴趣、能力、气质、性格、习惯）等方面的素质。拓展训练以提高心理素质，很多知名企业都通过拓展训练来提高员工的心理素质以及团队信任关系。 3、政治素质：指政治立场、政治观点、政治信念与信仰等方面的素质。 4、思想素质：指思想认识、思想觉悟、思想方法、价值观念等方面的素质。思想素质受客观环境等因素影响，例如家庭、社会、环境等。 5、道德素质：指道德认识、道德情感、道德意志、道德行为、道德修养、组织纪律观念方面的素质。 6、科技文化素质：指科学知识、技术知识、文化知识、文化修养方面的素质。 7、审美素质：指美感、审美意识、审美观、审美情趣、审美能力方面的素质。 8、专业素质：指专业知识、专业理论、专业技能、必要的组织管理能力等。 9、社会交往和适应素质：主要是语言表达能力、社交活动能力、社会适应能力等。社交适应是后天培养的个人能力，职业素质的另一核心之一，侧面反应个人能力。 10、学习和创新方面的素质：主要是学习能力、信息能力、创新意识、创新精神、创新能力、创业意识与创业能力等。学习和创新是个人价值的另一种形式，能体现个人的发展潜力以及对企业的价值。 大学生提升职业素质是大学生走向就业的基本条件，但是如何才能了解自己的职业素质呢？了解自己职业素质的办法很多，归纳起来，主要有三种：
1、参加职业指导和职业训练。 2、进行职业素质测试。部分职业介绍服务机构开设了“职业素质测试”的服务，求职者可在那里获得相关服务。 3、自我检测。劳动者可以通过填答“职业素质”自测问卷的方式，判断了解自己的职业素质状况。 泽呈教育做为专业大学生职业素质训练机构，不仅有各行业的企业家、企业高管、企业人资做专业辅导老师，还有几十家不同行业、不同经营特色、不同文化和不同赢利模式的企业可提供实习的机会和职前锻炼产所，还能在假期中实现兼职及毕业后岗位推荐等后续服务。这是目前湖北省任何一家关于大学生素质培训机构都无法超越和做到的事实。 要提升大学生职业素养主要包含职业道德素养、大学生职业素养行为规范和大学生职业素养技能三个部分内容。 在21世纪，人才的竞争，归根到底是劳动者素质的竞争只有高素质的劳动者才能生产出高质量高水平的产品，提供高质量高层次的服务。那么，这一切取决于什么呢?我想莫过于职业道德行为的养成。职业道德行为的养成是职业道德素质的表现，是从业者综合素质的重要组成部分。要想事业获得成功，那么首先就要提高综合素质。人的综合素质是多角度、多侧面、多层次、变动性的整体，各个因素之间既相对独立，又相互联系、密不可分。其中，任何一个因素的欠缺，都会造成人的整体素质的降低。所以我们从小就要注重培养自己各个方面的综合素质。只有这样才能让自己在未来激烈的竞争中立于不败之地，实现人生的价值。 一、高职大学生就业现状 1．供过于求。在没有出现经济危机的时候，大学生的就业问题也是比较突出的问题，从整个就业情况看，大学生的供给明显大于实际需求。不是总量的供过于求，而是结构性的供过于求，主要是培养的大学生的方向及大学生所应该学习的内容和社会的实际需求是脱节