幼儿园现代化管理的创新分析

幼儿园现代化管理的创

新分析

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

幼儿园现代化管理的创新分析

摘要：社会的文明程度在不断向前发展，教育的重要性已成为普遍共识。幼儿园教育是幼儿接受正式教育的筑基阶段，这个时期对于孩子来说是非常重要的。而对于幼儿园教育来说，幼儿园的管理工作是非常重要的。本文浅谈现如今的幼儿园管理工作的现状，并对幼儿园管理工作的现代化创新进行研究分析，期望能够通过加强幼儿园管理工作的方式来加强学前教育，为孩子的未来发展打下一个坚实的基础。

关键词：幼儿园管理；创新；分析

人们越来越重视幼儿教育。从客观环境来看，我国社会的经济不断发展，人民的物质生活水平大幅度提高，继而转向对更高的生活质量和文化素质的诉求。从主观条件上看，由于我国历史政策的原因，每个家庭的新生儿数有限，父母和隔代亲人将大部分精力和物力投入在这一群体的成长和教育中，所以对幼儿园的要求大大提高了。由过去的单纯托儿功能、简单的智力开发功能到现在的培育孩子的智商、情商、才艺、人际交往和交流能力及健康积极的心理情感集合为一体的全方位指标[1]，迫使现代幼儿园必须创新理念和管理办法来适应新的市场需求。

1幼儿园管理现状

1.1管理规划的不完整性

科学有效的管理规划能够决定幼儿园管理工作的主要走向，它的制定需要根据不同的具体情况做具体的考量。比如人事管理工作、物资和财务管理工作、教学教育的信息管理工作等等，纷繁复杂却又必须同处一个系统。[2]只有如此，才能协调幼儿园总的运转，达到真正有效工作的目的。如果按照这样系统性的概念去判断，目前我国很多幼儿园的管理规划都是有问题的，并不符合系统管理的特点。有一些幼儿园在教育设置上偏科严重，只重视某一突出功能学科的管理建设工作；有一些幼儿园在人事设置上不能妥善的处理用人标准的问题，导致园内老师有专业无师德的现象频发。这些实质上都是缺乏全局性、系统性管理规划意识的结果，这种顾此失彼的不完整性，不仅对幼儿园管理工作本身无益，而且对整个幼儿园的建设也有着一定的消极影响。

1.2工作目标的不理性

面对现阶段幼儿园市场性的刚需和幼儿家长的高要求，我国的幼儿园管理工作正在寻求某种转型。有很多幼儿园想借助于其他行业、企业的管理经验和管理人才来服务于学校的建设和发展，但往往起到了相反的效果。那是因为幼儿群体不同于社会人群的一般群体，所以对幼儿园的管理工作不能采用其他本质上不同人群所属的管理模式、经验和原则，幼儿园管理工作的目标无法因社会上其他机构的合理目标设置而顺利完成。[3]另外，还存在着某种弱化管理功能的错误认识，比如认为幼儿园管理工作人员将其工作内容指向任务性、功利性，忽视了已经制定的管理制度，更无所谓提高幼儿园的管理水平了。在这样的错误认识影响下，幼儿园管理工作的目标被抽象化、夸张化、扩大化，不好定位具体指向，现代化管理工作无法获得实质上的方向指引，具体的教育工作自然也就达不到幼儿家长的期待水平了。

1.3评价体系的不科学性

价值评价是人类实践行为和生活中具体工作结果的验证和证明，评价的功能在于查漏补缺、确证行为方式和做出修正。幼儿园管理工作的评价主要应符合管理工作的质量结果，根据评价反馈的结果以取得不断进步。一个完整的、科学的评价制度应有突出的助益性。但是，现如今我国大部分幼儿园都没有一个行之有效的评价制度[4]，得不到有效的评价和参照，无法正视管理工作的缺陷和不足，幼儿园管理工作水平止步不前，无法满足现代化幼儿园建设的整体要求和布局。

值得注意的是，相当一部分的幼儿园管理标准十分僵化，严格按照相关部门的要求践行。但是这样的要求是总括性的，囊括了幼儿园广泛数量、地域、地区的特点特性，不具备具体问题的指导性，特别是，如果一些幼儿园的现实情况与相关部门颁布的标准、规定严重不符，却仍要执行此种标准和评价制度，不仅于管理工作无益，还会影响幼儿园的发展和实际教育教学工作，造成重大工作失误。所以，因地制宜地设置评价标准，建立评价体系，是幼儿园管理工作得以不断推进的至关重要的一环。

2幼儿园改革管理措施

2.1合理的规划

针对幼儿园管理的独特性，在当代多种流行的管理模式中，目标导向管理是最契合的。首先，幼儿园管理目标与幼儿教育目标必须统一，用双重规定勾勒管理的规划路径。幼儿的教育，不仅要注重幼儿的智力开发、基本文化知识的储备，还必须关切到文体发展和德性树人。管理工作人员在制定幼儿园管理目标时，一定要参照幼儿教育的几个重点，全面规划以完成幼儿教学教育的使命，教育出德智体美劳全面发展的好孩子，为祖国建设提供后备动力。在具体管理工作目标、规划的筹备中，要多用有丰富工作经验的幼儿园管理工作人员或者多向相关人员请教，结合本园的实际情况多相应的调整。而一旦规划完毕，在各个环节中人员的具体工作要严格按照整体目标、规划进行，符合标准，可以量化，才能确保幼儿教育事业的良好发展。

2.2合理的分配

现阶段，根据我国的国情，幼儿园的资源是有限的。在管理工作中，特别是针对师资人员的较少配备，是一个棘手的难题。让每一个优秀的幼儿教师都能在符合自己专长领域的范围内发挥能量、让每一份物资都不浪费，最大效率的发挥功用，是合理分配的具体目标。针对师资和人事，管理工作者要善于观察、做好调查工作和设置评价考核体系，对园内工作人员有充分的了解，然后按其特点和特长分配到何时的工作岗位上。对于物资和财务，要建立健全各种信息记录制度，严格控制预算，确保每一分钱都是为了幼儿更好的教育环境和教育条件。

2.3科学的评价

建立科学的评价制度是科学的管理工作的必要一环。可如果看不清评价的重要性，实质上便不真正明白管理工作的本质。幼儿园的管理工作目标双管齐下，牵扯内容方方面面，评价标准也应该根据工作内容的不同方面而设置具体的、可以比对的参数。只有将管理工作的成果量化，才能真正确保管理工作朝着既定的目标不断趋近，只有建立科学的评价制度，才能不断提高幼儿园管理工作的水平。

结语

管理规划、资源配备、评价制度的合理性是幼儿园现代化管理工作的应有之义。创新管理观念、改革管理制度、提高幼儿教师的综合素质有助于幼儿园

管理工作的协调开展，树立幼儿园的良好形象，能够从根本上推动幼儿教育水平的不断提高、幼儿身心的健康发展。

参考文献

[1] 刘晖. 基于和谐管理理念下的幼儿园管理创新分析[J].新课程(上),2016（6）:193.

幼儿园早教：管理案例及评析

管理案例及评析10:园长要成为教师和家长沟通的“桥梁” 何园长正在办公室里写工作报告，一位家长敲门而入。家长开门见山地责问园长：“何园长，你们园老师怎么回事，罚我儿子半天不能玩！这么小的孩子不玩，那还能干啥？亏你们园还是一级一类园呢！”何园长一听，愣了，园里可从来没发生过这样的事情，其中是不是有误会呢？见家长正在火头上，何园长递给她一杯水，请她坐下，让她先消消气把事情原委说清楚。家长告诉园长：“昨天，我接孩子回家，问孩子，今天玩得怎么样，孩子说：‘老师让我半天不准玩’。何园长，我孩子也就3岁10个月，哪能半天不玩呢？”何园长说：“我先了解了解情况，一定给您一个满意的答复。”于是，何园长找到了小二班王老师询问此事。王老师着急地向何园长解释：“园长，是这样的，明明昨天淘气，我就对他说：‘明明，你再淘气的话，老师可让你半天不准玩’。但我只是让他安静地呆了一分钟，并没有真正让他半天不准玩。”保育员也向园长证实情况属实。何园长全明白了，小班孩子不能正确理解教师的话，时间观念也差，所以表达出来就引起了家长对老师的误会。何园长将事情的真相告诉了家长，并且向家长道歉。家长反而不好意思了，直说：“看来我得去学学儿童心理学，谢谢何园长！”事后，何园长找来王老师，没有批评她，而是与她一道探讨教育的技巧，并建议她第二天主动向家长道歉。分析与思考这个案例涉及到幼儿园园长工作、教师王作、家长工作的开展。案例中的何园长在解决问题时的表现是比较妥当的。一方面，园长对待家长的态度和行为得当。当家长怒气冲冲地对教师工作发泄不满时，园长没有与家长针锋相对，避免了矛盾激化；也没有推卸责任，对家长爱理不理；而是先稳住局面，弄清情况，进而消除误会，并主动道歉。可见，园长对幼儿园的性质和任务认识得非常清楚，能够真正地把家长当作幼儿园服务的对象，积极主动地成为家长和教师沟通的桥梁。家长既是幼儿园服务的对象，又是幼儿园工作的合作者、监督者和评价者。家长到幼儿园不只是听幼儿园的要求、了解幼儿在园的表现的，还有权利对幼儿园工作发表意见、提出建议。园长和教师应虚心地接受家长的批评，听取家长的意见。同时，作为公益性服务机构，保教好幼儿、服务好家长是幼儿园的任务，其中保教好幼儿是基础、是主导，是设立幼儿园的根本目的，也是家长们最关心的。幼儿园也正是通过保教好幼儿为家长服务的。因此，当家长在保教工作方面有疑惑、要求时，园长和教师要尽可能耐心细致地帮助家长，较好地发挥幼儿园的社会职能。然而，家长毕竟不是专业的教育人员，并不完全了解幼儿的心理发展规律、特点及在教育上相应的措施，教育观念可能不正确，再加上有些家长自身文化素养的限制，有时可能不大冷静，过于急躁、片面，提出的意见、要求可能不太合理。这时，园长和教师应理解包容家长，等待和帮助家长冷静下来，然后向家长摆事实讲道理，向他们介绍国家的教育方针，引导他们树立正确的教育观念，还可以有意识地为他们讲授相关的育儿知识等。如果家长提出的意见、要求合理可行，园长和教师就应积极地采纳，实施有效的改进措施。另一方面，园长对教师的态度和行为正确。当家长反映教师工作的不足之处时，园长不是武断地否定教师，而是尊重、信任教师，深入实际，调查了解，给教师解释说明的机会，维护了教师的自尊心，使

普惠性幼儿园管理现状分析报告

普惠性幼儿园管理现状分析报告尊敬的刘园长：您好！辛苦您在百忙之中抽空看我的普惠性幼儿园管理现状分析报告，现我将普惠性幼儿园的管理现状报告如下：我园成立于2011年，位于荔浦县翰林小学校园内。我园多年来致力于培养健康活泼、文明合作、勇敢自信、探索创新的具有初步责任感的幼儿，在家长、社会和政府的大力支持下，我园获得大家的好评，并且多次获得“荔浦县文明单位”的称号。一、办园条件 1、我园拥有两栋独立幼儿教学楼，共有**个教室，其中大班**个，共**人；中班*个，共*人；小班*个，共*人。我园的建筑物式样新颖、风格独特、充满童真童趣，室内室外活动场地宽阔，但是又有足够的安全措施确保幼儿玩得安全又玩得开心。大、中、小班全部配备足大、中、小型教玩具，喂孩子的发展提供饿了无限的空间。 2、我园设有幼儿活动室*个、休息室*个、盥洗室*个、多功能教室*个以及厨房1个。活动室配备有钢琴*台，电视机*台，DVD机以及投影仪、空调等设备，休息室宽大明亮，共有床位*个，足够全部小朋友们温馨地休息。厨房内配备有多功能消毒柜、抽油烟机、冰箱等，幼儿餐具均为不锈钢制品，根据需要每天为幼儿提供两餐、午休以及全托幼儿的晚间看护。

二、师资队伍我园共有职工共*名，其中幼儿教师*名，看护员*名，食堂员工*名、清洁工*名、保安*名等。我园幼儿教师中*名具有教师资格证，*%以上教师为专科以上毕业，每个班配备有教师*名，保育员*名。教师们安全意识、责任意识、创新意识很强，富有爱心，在上级组织的上课课件评比、上课技巧评比以及专业演讲比赛中取得优异成绩。三、园务管理 1、园内实行幼儿园园长全面负责制，由园长安排管理幼儿园事务，并对幼儿园的事务管理负责。 2、本园制定了详细的制度规则，要求教师语言文雅规范、爱护幼儿、严格遵照幼儿园上班工作制度，不得迟到、早退。 3、园长按时制定全园工作计划，主持园各种会议，检查全园各项工作实施情况，协调园内外关系，总结交流园（所）内各个环节的工作经验和教训，表彰先进，推广经验。 4、相关的财务制度由专门的会计员负责，并由园长负责财产管理的领导工作，审查，预、决算、合理使用经费。例如：每个学期园内都会制定相应的详细教学支出计划表交由相关负责人严格审批并遵照执行。 5、本园的人事聘用由园长及学校其他负责人一起负责合理组织，决定入选，任用、调离、晋升及奖惩以及改善职工劳动条件等。 6、学校聘请相关工作人员负责园舍、设备、绿化的规划及基建维修等工作，努力改善办园（所）条件。

管理现代化创新成果主报告

煤炭企业管理现代化创新成果主报告以提升财务文化为引领的企业管理实践河南能源化工集团义煤公司耿村煤矿（简称耿村煤矿）是义煤公司的骨干矿井之一，位于河南省渑池县境内，义马煤田西部。北距渑池县城2.5公里，东距义马市15公里，南距郑西高铁渑池站5公里，310国道、连霍高速公路和陇海铁路从井田北缘通过，交通运输十分便利。耿村矿井田面积12.5平方公里，煤种为长烟煤，平均发热量4200-4700大卡，是理想的动力用煤，产品主要销往河南、江苏、湖南、湖北等省区。矿井始建于1975年，1982年建成投产，原年设计生产能力120万吨，后经改扩建和多次系统、环节改造，矿井生产能力达到400万吨以上。建矿30多年来，为河南煤炭工业的发展做出了积极的贡献。矿井先后荣获全国文明单位、全国“五一”劳动奖状、全国安康杯竞赛优胜企业、中国最美矿山、中国煤炭工业思想政治工作先进集体、全国煤炭系统安全高效矿井、全国特级质量标准化矿井、全煤企业文化示范矿、五精管理样板矿、全煤科技创新型矿井、全煤瓦斯综合治理示范矿、河南省“五优”示范化矿井等荣誉称号。一、财务文化引领企业管理的产生背景 1、应对市场变化，迎挑战的需要。随着全球经济的低迷、国家的宏观调控以及国内煤炭产能的严重过剩、迅猛释放，市场形势发生了深刻变化，煤炭行业的黄金十年悄然结束，寒冬期随

之而来。如何实现企业健康可持续发展，战危机、迎挑战、保稳定，实现危中寻“机”，是企业当前的首要难题。而提升企业管理文化作为企业发展的软实力，在企业的健康可持续发展过程中起着至关重要的作用。 2、增强企业凝聚力，稳发展的需要。企业管理文化是企业软实力的综合体现。为不断增强企业凝聚力，不断促进矿井安全生产周期、原煤产销、效率、成本、科技创新、职工收入等主要经济技术指标提升，提高职工幸福指数，促进整个矿区和谐稳定，迫切要求加强企业管理文化建设。 3、提升企业核心竞争力，促提升的需要。先进的企业管理文化，是企业在长期生产经营、改革发展中倡导、积累、筛选、提炼形成的，是企业生存和发展的内在动力，是规范企业和员工行为的软约束，是提升企业形象、增加企业价值的无形资产，是企业核心竞争力的形成要素。因此，开展和加强管理文化建设，在全矿干部职工心中树立科学规范化的管理理念，是提升企业软实力和核心竞争力的重要保证。二、提升财务文化引领企业管理的基本内涵 “以提升财务管理文化引领企业全面管理”的基本内涵，是以提升管理水平、规范化管理为根本宗旨，促进企业转变发展方式，以提升财务文化为手段，把企业财务管理和企业管理文化之间的联系视为企业发展的生命线，给企业带来生机和活力。通过强化财务管理在经营管理中的地位，发挥企业管理文化的作用，把财

幼儿园管理案例分析及对策

幼儿园管理案例分析及对策 [摘要]现在幼儿园市场竞争日趋激烈，要想在众多幼儿园中脱颖而出，幼儿园园长必须在园所管理方面多下功夫，本文针对笔者所在幼儿园开展的专题课程展开研究，绝对幼儿园相关案例进行分析并提出一些管理对策，促进了幼儿园的新发展。关键词：幼儿园、案例分析、管理对策、新发展一、引言在竞争日趋激烈的幼教市场，作为一名幼儿园园长，要想使自己经营的幼儿园在同行业中独树一帜、创出品牌，在竞争中获得发展，不仅要有严谨务实的工作作风，同时还要具备开拓创新的精神。作为一名园长，在幼儿园这个琐碎事务多、突发事件相对较多的工作环境中，任何时候都不能有丝毫懈怠。笔者所在幼儿园在某段时间内开展专题活动，现就以本文对专题活动的成果进行相关体现，主要针对幼儿园内部相关案例给出管理对策。流程图如下：图 1专题课程开展流程二、培养“好教师”篇

（一）案例分析案例一：教师擅离岗位某个周三中午，我园中班的大部分幼儿进行午睡，也有个别幼儿没睡，此时值班教师抽空到别的班去倒开水，而且还聊了一会儿，等她回到班级后，发现一个幼儿头部肿了，经过询问是刚才教师出去后，他在床上玩耍时，不小心摔伤了，教师急忙帮幼儿揉了几下，便安慰他继续睡觉，放学后家长接孩子时看到幼儿头部红肿，非常的生气，要求领导来解决处理。案例分析：第一，教师擅自离开岗位，没有尽到应尽的责任；第二，在伤害发生之后，教师对幼儿的伤后处理方式太过随意；第三，幼儿园相应规章制度没有有效的束缚教师的行为。这样的事情无论是对幼儿或是教师来说，都是意外中的意外，然而教师本应具有处理意外的能力，在幼儿进行午睡时，并非所有幼儿都可以熟睡，只要有一点异动，就会激起幼儿的兴致，所以在幼儿午睡的时间，教师是不可以掉以轻心的，教室内至少应该留有一个教师照看。（二）管理对策幼儿园的管理制度并非要惩罚或者奖励教师，而是应让每一位教师都树立一种思想：在幼儿园以幼儿为中心，而不是出了事故后进行补救或推卸责任，建立良好的管理制度，一方面可以使幼儿得到保障，另一方面也是让幼儿园得到保障，只有这样才能够成为幼儿园的好教师。以此事为契机，我们通过专题课程强调了责任意识和安全意识，要求每位教职工提高工作责任心，从而达到培育好教师的目的。总结对策主要有以下三点：

幼儿园阅读工作现状分析总结

幼儿园阅读工作现状分析总结开学初，为认真贯彻县局推行阅读工作的要求，我园积极开设阅读工作、创设书香阅读氛围，充分利用园所、家长、社区等资源，将阅读活动不断向纵深推进，阅读逐渐成为师幼的一种习惯，阅读成果也逐步彰显，现我园的阅读工作总结如下：一、环境育人，营造书香氛围良好的阅读氛围离不开阅读环境的创设，我园在抓好园内特色环境的同时，突出体现阅读环境，营造浓郁的读书氛围，让园内处处都晓示书香醉人、诗情画意。 1.创设阅读文化墙，开设阅读宣传栏。 2.重点建设阅读书吧,打造精品阅读殿堂。 3.多种形式增长图书数量。 4.班级继续丰富阅读区域角二、悦读越美，培养阅读兴趣（一）教师方面 1.开展教师读书笔记交流活动和领航星期六阅读赏析活动 2.集体进行绘本故事教学设计并展示活动， 3.教师利用业余时间进行阅读，撰写读书笔记，梳理读书感悟。 4.开展阅读方面的讲座，让教师了解阅读的重要性，多读书，陶治自己的情操。 5.利用寒暑假假期阅读打卡、好书阅读心得分享感悟 (二)幼儿方面 1.每日一节绘本阅读教学活动，每日利用区域活动、餐前阅读、午间阅谈、离园前阅读 2.以班级为单位进行“今天我是小主播”活动 3.幼儿讲故事、唱儿歌、诵古诗词等 4.幼儿“故事大王”评比活动，评选“阅读小明星”

5.亲子阅读打卡 6.利用节日开展相关绘本阅读活动 (三)家长方面 1.亲子（家庭）阅读推进会 2.“爸爸妈妈”进课堂家长讲故事活动， 3.开展亲子自制书签、绘本书活动 4.亲子阅读打卡、亲子阅读手抄报活动 5.家庭阅读书房的打造三、成绩方面： 1.今年我园以“书香满园浸润童心”为主题，开展了第二届阅读节系列活动。 2.xxx老师参加县“识书添香”绘本故事演讲比赛获二等奖 3.xxx老师参加“我和我的祖国——全市职工纪念新中国成立70周年”征文诵读大赛铜奖 4.各项阅读活动的开展获得家长、同行的一致好评 5.Xxxx xxxx等多位教师参加县级校园读书心得征文评比获一、二等奖。四、后续强化措施： 1.利用家长学校、阅读推进会讲座、公众号、班级群等宣传形式，让家长了解正确的阅读指导方法，明确阅读重要性。 2.开展多种形式的绘本阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣。 3.家园合作，创设良好的阅读环境，引导幼儿运用多种方法进行绘本阅读。因为有了书，风景变得更为美丽，因为有了书，人生变得更为厚重。让班级溢满书香，让校园溢满书香，让孩子和我们一起做个快乐读书人，是恒济镇中心幼儿园以后要坚持的日标，相信通过全民阅读的开展，孩子们一定会爱上阅读、亭受阅读。

幼儿园管理工作案例及分析

幼儿园管理工作案例及分析集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

幼儿园管理工作案例及分析芮城县党政幼儿北园尚艳霞一、案例根据上级指示精神，幼儿园从本学年度开始进行绩效工资发放，而且规定，绩效工资必须体现倾向一线，多劳多得的原则。园长根据平时的工作以及上年度的年度考核成绩本着规定原则制定了幼儿园的绩效工资发放方案。在方案发放前，园长召开园委会及教研组长开会进行了商讨，征求了他们对方案的意见和建议，并对方案进行了修改。方案公布后，在幼儿园泛起很大的波澜。具体有以下几种情况： 1、年龄大的教师反映：应该考虑教师的年龄因素，因为幼儿教师特殊的职业特点，有的活动受到年龄的限制不能参加，势必考核成绩受到影响。 2、没有享受全额的教师反映：上年度的考核方案存在不合理的地方，所以成绩不能当成绩效发放的依据。 3、请假多的教师反映：考勤已经在考核中有了反应，在进行绩效发放时不应该重复进行。 4、一部分职称工资没有兑现的教师反映：因为上级原因工资没有到位，幼儿园应该考虑到这一因素。种种反应在教师中流传着交流着，严重影响了正常的教学秩序。也之间或者间接的反应到园长的面前，园长根据出现的情况，分别有针对性的找人进行了谈话。并与他们进行了促膝长谈。详细的向他们解释了方案的内容和指导原则。

二、分析问题从案例来分析，矛盾的根本问题就是领导与被领导者的关系问题，恰是这种关系问题，直接决定幼儿园的工作状况。人们常言“三个女人一台戏”，更何况这是一个女人聚集的地方，这台戏本身就难唱，要唱好这台戏，要求主角与配角之间的配合必须默契。也就是说，幼儿园的管理工作本身就是做人的工作，只有做好人的工作，园长才能发挥领导职能，调动教职工工作的积极性。在管理中，如果采取严格监督制裁的管理方式，是消极的办法，只能引起对立、对抗，不能激励其积极性。前面所举的案例，园长采取了民主的方法行使领导职权，使老师消除对立的情绪，保证了工作的进行。三、问题思考 1.老师为何反应如此大? 老师之所以反响剧烈，（1）是因为幼儿园在原来的工资发放过程中没有与工作进行挂钩。第一次将工作与自己的切身利益挂钩，过去在这方面没有注意的教师现在就着急了。（2）与园长的决策方式有直接关系。对于一项目标来说，总是有许许多多可供选择的方案或潜在的方案，园长一个人审视所有的方案是不可能的，因此需要教职工参与民-主决策，以期望找到比较令人满意的方案。而且教职工的参与程度符合相关原则和能力原则。职评会与教职工的利益相关，因此教职工的参与积极性高;园长为实施绩效方案，积极与教师进行沟通。做到了民主决策，及时的化解了老师的情绪。 2.园长与教职工的关系在什么情况下会影响领导的有效性?

2021年幼儿园消防安全管理现状分析及整改措施

2021年幼儿园消防安全管理现状分析及整改措施 Understand the common sense of safety, you can understand what safety issues should be paid attention to in daily work, and enhance your awareness of prevention. ( 安全管理 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：AQ-SN-0593

2021年幼儿园消防安全管理现状分析及整改措施为了保证幼儿园内师生的人身和财产安全就必须提高消防安全意识、加大消防安全检查力度、改善幼儿园的消防防治措施。因此，加强幼儿园消防安全的管理具有重要的意义。我园立足促进幼儿和教师健康发展，采取了一系列消防安全管理的办法。一、幼儿园消防安全管理现状问题分析（一）幼儿园消防安全管理现状充分认识到当前消防安全工作的严峻形势，我园精心谋划、周密部署，严密组织，采取切实有效的措施确保幼儿园消防安全。以提高认识、精心部署，落实责任、群防群治，严格督查、确保实效的工作要求开展工作。 1.全园动员，分工明确。

为使消防安全管理更加具有实效，我园建立了以园长为组长的领导小组，三位副园长各负其责，全园参与定期对幼儿园各场所定期进行大排查。排查各部门是否落实消防安全责任人、管理人是否依法履行职责；是否制定并落实消防安全制度；是否制定灭火和应急疏散预案，并组织演练；是否开展防火检查、巡查和教职工消防安全教育培训，消防安全“四个能力”建设是否达标。排查消防设施设置是否符合消防技术标准要求，是否定期进行维护保养并完好有效。排查人员密集场所外墙门窗上是否设置影响逃生和灭火救援的障碍物；安全疏散通道是否畅通。排查是否依法建立志愿消防队。排查检查用电线路、电源插座的情况。 2.细节入手，消防安全管理工作全面展开。第一，消防安全责任到人。我园以园长为组长，三名副园长对幼儿园的消防安全管理工作具体负责，并将消防安全责任书逐级签并层层对责任逐一落实。要把幼儿园消防安全工作机制建立健全起来，相应的安全防范措施要切实落实，并对幼儿园内消防安全管理工作中存在的问题定期检查和解决，要以完善的制度和严密的消防

幼儿园管理工作调研报告

幼儿园管理工作调研报告依据******市教育局对幼儿园管理工作的要求，规范幼儿园管理工作，全面改善办园条件，加强保教队伍建设，提高幼儿园管理水平。现对******镇11所幼儿园的办园条件、保教队伍建设、园务管理等方面的情况进行调查。现就调查情况予以报告。一、办园条件方面 ******镇共6所幼儿园，其中4所幼儿园五证齐全，符合办园资质，其余2所幼儿园均存在不同程度的手续不全。11所园舍周围无安全隐患，符合安全、卫生、消防要求，无危房、危墙；幼儿活动室、盥洗室设置基本合理，幼儿活动室配有不同年龄段的活动玩具，基本满足了幼儿活动、生活需要。各个幼儿园均有办公室满足教师办公、学习需要。户外活动场地面积较大，环境优雅，均配有大型滑滑梯、秋千、蹦蹦床等户外活动玩具，满足了幼儿活动需要。各园均设有活动课，通过户外活动，创设易于激发幼儿体验的教学情境，通过户外游戏，让每一位幼儿尽享成长的快乐。二、保教队伍建设方面 ******镇6所幼儿园，2所公办园教师均有教师资质，但师资力量薄弱，存在聘请教师；民办园大部分均是各园聘请的社会人员，幼儿教师资质弱化，保健员大部分均未接受过妇幼保健机构的培训，保育人员基本满足了本园的需要。

镇中心学校通过县教育局组织的培训对公民办园园长，保育员、校车司机及跟车教师均不定期进行了培训，积极创设和营造快乐的教育环境，基本上保障了每一位幼儿的身心健康、快乐、和谐成长。三、园务管理方面 1.各个幼儿园均能不同程度从幼儿兴趣爱好入手、注重习惯培养，培养幼儿的思维能力、动手能力、想象力，培养幼儿健康人格。领导班子统筹规划，分工协作，具体工作责任到人。 2.******镇6所幼儿园300人以上的幼儿园有4所，其余2所都在200左右，均设有小班、中班、大班，每班人数30人左右，便于教师和保育人员的管理。 3.为加强幼儿管理，树立一切为了孩子的教育观，6所幼儿园均建立园长负责制，建立了园务委员会、家长委员会、教职工大会制度，重大事项由教职工民主决议。幼儿园管理制度齐全，建立园务管理制度、保教制度、晨检制度，全日观察制度、幼儿园周边环境治理制度、幼儿园公共活动场所安全管理制度、幼儿园班级教育教学安全制度、幼儿园食堂安全管理制度、幼儿园校车管理制度、幼儿园班级卫生安全管理制度、幼儿园健康检查制度、家园共育制度、园本研修等，各类制度责任到人，教职工和家长共同监督执行。 4.各幼儿园都设有本期幼儿园的管理特色和亮点工程，

2016年上海市企业管理现代化创新成果

2016年上海市企业管理现代化创新成果申报评审办法为推动企业管理创新，切实提高管理水平，按照市政府有关委办文件精神,上海市企业管理现代化创新成果评审委员会组织开展2016年市企业管理现代化创新成果评审工作，对我市企业在管理实践中形成的“有创新特性、有自身特点、效果显著、有推广价值”的企业管理现代化创新成果（以下简称“成果”）予以评审，以表彰先进，总结经验，示范推动，鼓励创新，提升管理水平，促进经济发展方式转变。在总结过去二十多年成果评审工作的基础上，结合现阶段本市企业改革与管理的新特点，现制定本办法。成果的立项与申报一、成果申报主体凡在上海市注册的企业，无论所有制性质、组织形式、规模大小，均可申报成果。上海企业投资控股的注册在外省市的企业也可申报。二、成果立项为保证成果申报质量，各企业在正式申报成果前需进行立项。立项程序是：先由申报企业提出成果题目，向各推荐单位（指各区县经委或商务委、各集团公司、各行业协会）申报。各推荐单位将申报立项企业名称、成果名称、联系人及企业相关信息汇总后，填写立项汇总表(见附件二)，于2016年7月22日前报市企业管理现代化创新成果评审委员会办公室。评审委员会办公室设在上海市经济团体联合会，具体联系方式请见沪管审﹝2016﹞1号文件（可从https://www.360docs.net/doc/f25427001.html,网站上下载）。因各种原因无法与推荐单位取得联系的申报企业可直接向评审委员会办公室立项。评审委员会办公室对成果立项进行审核，并于8月上旬前反馈立项审核结果，重点对成果选题和成果题目反馈意见，逾期不反馈意见视为通过

立项审核。为了使立项项目按计划申报，各推荐单位要对项目申报的全过程进行跟踪，加强指导和培育。三、成果申报与推荐评审委员会办公室将举办企业管理成果申报培训班，培训成果撰写方法及成果申报软件使用方法。各推荐单位注意事项: 一、各推荐单位于7月22日前将本系统内各申报企业所申报的成果题目汇总，填写立项汇总表（见附件二）后报至评审委员会办公室。二、各推荐单位应在9月上旬前填写本系统内企业申报的成果推荐列表（见附件三），并对申报成果进行预审后填上推荐等级，盖章后报至评审委员会办公室。三、各推荐单位应在9月上旬前将各企业申报的“推荐报告书”（见附件一、每项成果一式一份）汇总并填写推荐意见，盖章后报至评审委员会办公室。各成果申报企业注意事项：一、各成果申报企业按照推荐单位的时间要求将成果题目立项上报。二、各成果申报企业应在9月上旬前将“推荐报告书”（书面）报至推荐单位，同时将“推荐报告书”（电子版）和成果正文（电子版）通过专门申报软件报至评审委员会办公室。评审委员会办公室不接受以下申报：（1）运行时间未满一年的管理成果。（2）近三年出现重大质量、安全、环境污染、公共卫生等责任事故（按国家有关规定认定），出现重大有效投诉及严重违法违规不良记录的企业所申报的管理成果。（3）亏损企业的管理成果（不含政策性亏损企业）。（4）往年已申报过的成果。在申报时，请各申报企业以保证申报成果的质量为前提，体现成果的

幼儿园管理中的案例分析

幼儿园管理中的案例分析焦作市城乡一体化示范区文昌街道霍村小学附属幼儿园石爱民案例：上午大课间，一至六年级学生在操场上做课间操，幼儿园两个班按照规定也集中在幼儿活动场地进行活动。活动结束后，教师在活动场地收拾整理玩具，孩子们则自行散去，自由玩耍。几名孩子在跳台阶玩，一个孩子一不小心摔倒在地上大哭起来，其他孩子赶紧告诉老师，老师立即检查，发现其没有外伤，便安抚其入班；中午快放学时，老教师发现该孩子抬不起胳膊，翻开衣服发现右肩处红肿，随即送往村卫生所检查，医生建议马上到附近医院拍片检查。经检查，系锁骨骨折，之后，通知其父母，当家长接孩子时看到幼儿伤情，非常生气，要求领导解决处理。原因分析：第一，教师麻痹大意，在孩子们活动时没有合理分工，出现管理盲区，孩子们玩危险游戏时不能及时发现制止；这样的事件是个意外，但是教师就应该具备处理意外的能力。尤其是在室外活动时，由于孩子们的年龄特点，自觉性差，对危险的意识不够，教师一定要合理安排活动内容、时间、节奏，使孩子们不脱离自己的视线，才能避免孩子们不做危险游戏，最大限度的保护孩子们的安全。第二，在伤害发生后，教师对幼儿的伤后处理方式太随意，不具备基本的保育、保健知识；在意外发生以后，教师对孩子受伤这件事情不够重视，处理太过随意，觉得只是摔了一跤，揉一揉就没事了。这是老师们应该重视的，孩子受伤其实是在所难免的，这一点大部分家长都可以理解，但是如果由于教师的疏忽而导致自己的孩子没有得

到及时的治疗，家长是会追究的。所以对于每一个受伤的幼儿都应该引起足够的重视，仔细的检查；第三，幼儿园的规章制度不够细化。对孩子们在幼儿园学习、活动、休息时可能出现的安全隐患都应该提前预想，认真制定各类预案、细则、各自责任，让每一位教师都树立以孩子为中心的思想，而不是出了事故后的补救或者推卸责任。对策：以此事为契机，我园通过专题会议强调了责任意识和安全意识，要求每位教职工提高工作责任心。在开展各类活动时要提前设想各个细节，合理安排。又请村卫生所的医生对教职工进行了培训学习，使教职工深入了解了幼儿保健知识，提高了对各类伤害事故的及时救治能力；通过学校领导小组集中讨论，结合幼儿园的特点，进一步细化了幼儿园规章制度，明确了幼儿园一日常规，各类活动细则，教职工各自职责。同时，对孩子们进行安全教育，让孩子们了解什么是危险的，什么是安全的，怎么做是正确的，怎么做是错误的。

《幼儿园管理学》期末考试及答案

《幼儿园管理学》 2．幼儿园管理的内容包括哪些方面？期末考试试卷：号位座考生注意：1．本试卷共有四道大题，满分 100分。 2．考试时间90分钟。 3．卷面整洁，字迹工整。 4．填写内容不得超出密封线。 3．教育组织中的领导有什么特征？密总分题号一二三四核分人题分20 40 20 20 复查人得分得分评卷人一、名词解释题（每小题 5 分，共20 分）：号学 1. 幼儿园规章制度 4．幼儿园家长工作有哪些方式？封 2. 公共关系管理：业专 3. 幼儿园的人事管理 5．幼儿园与社区有什么关系？：名姓 4. 幼儿园管理的整体性原则线得分评卷人二、简答题（每题8 分，共40 分）1．幼儿园保教工作管理需要采取哪些措施？：

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得分评卷人三、论述题（共20 分）开展幼儿园工作评价应注意哪些问题？得分评卷人四、案例分析题（共20 分）请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。张老师是名牌大学音乐系毕业的大学生，因为钢琴舞蹈技能表现优秀，因此被聘为某幼儿园的幼儿教师。一段时间后，张老师开始做一些兼职工作，教成人钢琴，按时收费，赚的钱很可观。但是，相对的张老师在工作上表现较为消极，经常早退。园长和她谈话后仍无效，因此园长按规定扣了她的奖金。结果，张老师私底下说“扣我奖金好了，我不在乎。”依然我行我素。《幼儿园管理学》期末考试答案第 2 页共 2 页

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一、名词解释（每小题 5 分，共20 分）1）学前教育作为一种社会现象，是社区的有机构成部分。学前教育主要是由所在地区兴办的， 1、幼儿园规章制度：是幼儿园的“法”，是为实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和各类人员加以是在社区内各方面力量的参与、支持下建立和发展的；系统化、条理化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。 2）社区的地方特征，必然对本社区内的幼儿教育产生影响，因而使幼儿教育具有地方性； 2、公共关系管理：是对组织与社会公众之间传播沟通的目标、资源、对象、手段、过程和效 3 ）幼儿园与社区从来就是一种互惠互利双向服务的关系。果等基本要素的管理。三、论述（共20 分） 3、幼儿园的人事管理：即幼儿教育人事部门依法对各级各类幼教机构部门的人事工作进行的管理活开展幼儿园工作评价应注意哪些问题？动，主要包括对幼教行政人员、幼儿园园长和教师等进行的管理。答：（每点 5 分） 4、幼儿园管理的整体性原则：是指在管理上要从实现整体目标出发，全面规划，统一指挥，合理组1）注重将工作现状与原有状态水平作对比，评价主观努力程度及其所产生的效益。织幼儿园各个部门、各种因素、各个层次的力量，充分发挥整体效能。 2）定性与定量结合，综合运用多种方法手段，全面客观地掌握真实情况。二、简答（每小题8 分，共40 分）3）将评价与指导结合，评价主客体要协调统一。 1、幼儿园保教工作管理需要采取哪些措施？（缺 1 点扣2 分）4）将评价工作经常化、制度化。答：四、案例分析（共20 分） 1 ）树立保教工作是幼儿园全部工作的中心的意识，贯彻保教结合的观念；（答案略） 2）重视和加强班级保教工作的管理； 3）确保保教过程的正常运行； 4 ）建立正常的保教工作秩序。 2、幼儿园管理的内容包括哪些方面？（缺 1 点扣 1 分）答：幼儿园管理内容主要包括目标管理、计划管理、教养业务管理、幼教科研管理、行政事务工作管理、规章制度管理、工作质量管理、保教队伍管理和园长自身建设以及幼儿园工作评价等。 3、教育组织中的领导有什么特征？（缺 1 点扣 1 分）答：领导者参加独立的活动，制定组织目标，明确表达自己合作愿望和自己的想法，拥有自己的领导创意，能明确行使自己的权力，显示自己的博学程度，使下属既理解到组织结构的构建，而且能提出积极的建议。 4、幼儿园家长工作有哪些方式？答：（每点2分） 1）日常性的家长工作； 2）阶段性家长工作； 3）建立家长委员会，发挥家长组织的作用； 4）家长学校。

幼儿园管理案例及评析

幼儿园管理案例及评析——好心惹来的麻烦一所原某部属幼儿园，因生源、经营等问题决定转包给另一个机构承办。转包事宜由部委主管领导和承办机构在####年10月开始商讨，双方签订协议后幼儿园开始改建。承包方投入了40多万进行全面装修改造，使幼儿园的办园条件发生了巨大变化，无论是室内的设备还是室外的设施，都采用了当前最好的，例如塑胶地毯、大型玩具、感统训练室、木地板等。为此，幼儿园曾在新年春节期间停园近两个月。但自始至终，幼儿园并没有向家长宣布原部属幼儿园解散、原有幼儿退园的消息，而是对幼儿园的转制低调处理。至####年5月，幼儿园的硬件软件（招聘各类优秀教师和特长教师、引进教育模式等）改造已基本完成，幼儿也正式改为×××实验婴幼园，并向家长宣布，原有部属幼儿园已经倒闭，新园将不承担旧园的任何债务和承诺，并要按照新标准收费，原在园幼儿每入每月加收100元赞助费，作为享受新设备的补贴；新招收幼儿将每年交纳赞助费和特长教育费5000元。为了照顾原有幼儿，将实行“新人新办法、老人老办法”，不向原有幼儿加收5000元赞助费。本部属单位新旧幼儿所有新加费用均减半，作为对该部委投入的回报。园方认为自己的做法可以算是仁至义尽，但仍有部分家长有怨言，甚至抵制交费。他们认为幼儿园悄悄改制，没有征得家长的同意，原有的合同就被该部委单方面撕毁，侵犯了他们的利益，而且既然新人新办法、老人老办法，就不该加收100元，为此一些家长立告到上级相关部门。但幼儿园认为没有关门解散是幼儿园和该部委对孩子负

责、对家长负责，而且现在的幼儿园和原部委只是租用场地的关系，没有其他任何隶属关系，因此没有义务为原部委履行合同，因此坚持现行办法。为此，双方僵持了近一个月，虽然大多数家长陆续交了费，但仍然有几位家长不停地和幼儿园周旋，甚至在幼儿园吵闹，造成了很不好的影响。幼儿园承办者认为当初如果彻底停办，勒令所有幼儿回家，就不会有今天的困难局面，认为自己是好心办了坏事，好心惹了麻烦。分析与思考幼儿园改制是目前幼教体制改革中常见问题，如何立足本园实际进行切实可行的改革，是幼儿园在市场竞争日益激烈的今天能够得以生存下去的关键所在。但是在改制的过程中，往往由于这样或那样的原因，会出现比较多的问题。案例中改制后的园议长原是基于为家长服务的考虑，才做出“原在园幼儿每人每月100元赞助费，作为享受新设备的补贴；新招收幼儿将每年交纳赞助费和特长教育费5000元，为了照顾原有幼儿，将实行‘新人新办法、老人老办法’，不向原有幼儿加收5000儿赞助费；本部属单位新旧幼儿所有新加费用均减半，作为该部委投入的回报”的决定，但是这样的决定却遭致了部分家长的怨言。主要的原因在于幼儿园的改制没有事先让家长知晓。这就给我们一个警醒：幼儿园的改制不仅仅是幼儿园和上级主管部门的事情，也是有关家长的事情。家长是幼儿无服务对象之一，他们也应该了解幼儿园发展的规划和方向。

幼儿园保育管理的现状及应对措施

摘要: 保育员对幼儿的影响并不亚于教师,所以保育员也是幼儿园中的重要教育者。但是从当前整个幼儿园保育员的情况来看,保育员的素质整体较低,加之其待遇低、社会地位不高、幼儿园管理者不重视、家长不信任等客观因素的制约,大多数幼儿园保育员入职门槛低,队伍不稳定,工作琐碎。我认为,保育员在幼儿的成长过程中起着不可替代的作用,幼儿园和社会应改变对保育员的看法,重视保育工作,提高其职业待遇,以促进保育员队伍的成长与发展。只有正视保育工作现状,分析查找原因,并积极进行探索性反思,探寻解决途径,才能真正实现保教并重,促进和保护幼儿健康成长。保育①在幼儿园工作中的重要性已不容置疑,同样保育对幼儿健康的保护和促进也早已引起了很多幼教界人士的关注。因此幼儿园在实施保教工作中如何科学的认识保育,有效的实施保育是一个值得研究的问题。只有真正理解保育的涵义、正确认识保育的价值,才能够在幼儿园常规工作中将保育工作落到实处,以提高幼儿园整体工作水平。一、幼儿园保育工作的特点幼儿阶段是人的一生发展最重要时期,由于其身心发育尚未成熟,科学有效的实施保育工作显得尤为的重要。为幼儿实现由生物人转化为社会人奠定基础,是幼儿园保育工作的任务与目标。这就决定了幼儿园保育必须具备以下特征: (一)幼儿园保育要有现代的儿童观研究表明,儿童的生长发育存在着普遍的可以预知的生长和变化顺序,即在生长发育、情感发展、社会性和认知能力方面表现为一定的年龄阶段性。因此保育人员应当根据幼儿的年龄特点采取不同措施为幼儿提供生活护理和帮助。同时也应当看到每个幼儿在生长和发展速度以及家庭背景存在的差异而导致每个幼儿的需要、兴趣能力具有与他人不同的特性,在实际中要针对不同的儿童提出不同的要求,采取不同的方法,使每个儿童都得到满足,并能在原有水平上得到提高与发展。即现代的保育必须是共性与个性相结合,与儿童发展相适应的保育。 (二)幼儿园保育要为儿童提供良好的发展环境幼儿园环境创设必须为教育服务已成为共识,但是如何在环境创设中体现保育功能则是一个新的话题。环境的整体美观、洁净卫生应成为幼儿园环境创设的先决条件,只有兼顾了疾病预防、卫生消毒、安全防护的基础上提供为开发儿童智能发展所需的房屋设施配备、墙面装饰布置等才能确保幼儿园真正成为儿童乐园。在保育过程中保教人员与儿童的情感互动也是幼儿园环境的重要组成部分。保教人员不但要对幼儿进行有效的生活服务,提高他们的生活自理能力还必须与他们建立平等、亲密的关系,满足其情感需要,才能够全面实施保育措施。儿童之间的相互促进、同伴互助也十分重要。因此幼儿园的保育工作必须重视抓好物质与精神环境的创设,发挥环境的保育功能。 (三)幼儿园保育工作必须融入一日常规工作中去幼儿生长发育的特点决定了幼儿园保育工作必须是全面的、多元的,与日常工作相融合的。主要体现在以下几个方面: 1、生活活动中的保育:即我们常说的生活护理。包括了为幼儿提供科学、平衡的膳食管理良好饮食习惯的培养、保证幼儿正常的睡眠及对幼儿进行个人清洁卫生的照顾等。 2、学习活动中的保育:即根据儿童生发育特点和规律,制订和安排好儿童的一日作息时间,做到动静交替,增进幼儿健康、保持平衡心态。 (四)幼儿园保育必须与教育相互渗透幼儿园的保育工作必须是对儿童身心的全面关爱与呵护。不但要对幼儿饮食、睡眠、盥洗等方面进行照顾,还必须注重科学地促进其身心发育、认知发展、个性形成。在这些方面对幼儿产生影响的既有保育的作用又有教育的作用。因此幼儿园的保育必须与教育相互渗透、有机融合。只有做到保中有教、教中有保,才能实现保教合一。

幼儿园管理案例分析及对策图文稿

幼儿园管理案例分析及对策集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

幼儿园管理案例分析及对策? [摘要]现在幼儿园市场竞争日趋激烈，要想在众多幼儿园中脱颖而出，幼儿园园长必须在园所管理方面多下功夫，本文针对笔者所在幼儿园开展的专题课程展开研究，绝对幼儿园相关案例进行分析并提出一些管理对策，促进了幼儿园的新发展。关键词：幼儿园、案例分析、管理对策、新发展一、引言? 在竞争日趋激烈的幼教市场，作为一名幼儿园园长，要想使自己带领的幼儿园在同一级别中独树一帜、创出特色，在竞争中获得发展，不仅要有严谨务实的工作作风，同时还要具备开拓创新的精神。作为一名园长，在幼儿园这个琐碎事务多、突发事件相对较多的工作环境中，任何时候都不能有丝毫懈怠。二、培养“好教师”篇（一）案例分析? 案例一：教师擅离岗位? 某个周三中午，我园小班的大部分幼儿进行午睡，也有个别幼儿没睡，此时值班教师抽空到楼上办公室拿东西，而且还聊了一会儿天，等她回到班级时未发现幼儿异常。到放学时孩子告诉老师说耳朵疼，当时家长已经来接孩子了，家长感到非常的生气，要求领导来解决处理。案例分析：第一，教师擅自离开岗位，没有尽到应尽的责任；第二，在日常安全教育教学中，对人身安全教育渗入较少；第三，幼儿园相应规章制度中，没有制定造成事故相应的惩处。这样的事情无论是对幼儿或

是教师来说，都是意外中的意外，然而教师本应具有处理意外的能力，在幼儿进行午睡时，并非所有幼儿都可以熟睡，只要有一点异动，就会激起幼儿的兴致，所以在幼儿午睡的时间，教师是不可以掉以轻心的，教室内至少应该留有一个教师照看。（二）管理对策? 幼儿园的管理制度并非要惩罚或者奖励教师，而是应让每一位教师都树立一种思想：在幼儿园以幼儿为中心，而不是出了事故后进行补救或推卸责任，建立良好的管理制度，一方面可以使幼儿得到保障，另一方面也是让幼儿园得到保障，只有这样才能够成为幼儿园的好教师。以此事为契机，我们通过专题课程强调了责任意识和安全意识，要求每位教职工提高工作责任心，从而达到培育好教师的目的。总结对策主要有以下三点：1、教师工作中应提高责任心；2、幼儿园应对教职工进行师德、幼儿心理以及幼儿生理学等方面的培训学习，从而使教职工增强对幼儿和幼教事业的热爱；3、定期对幼儿进行安全教育，让他们更好的避免危险事件的发生。三、“精粹管理”篇? （一）案例分析? A幼儿与B幼儿平时在幼儿园里是一对好朋友，经常一起玩游戏，有时也会因一些小事而发生争执。这一天，他们为了一件玩具吵了起来。争吵之中，A幼儿在B幼儿的腿上抓了一道伤痕，B幼儿也不甘示弱地抓伤了A幼儿。由于幼儿并没有向老师报告这件事，老师完全不知情，直到双方家长来接孩子时才发现各自孩子身上的伤痕，于是双方家长就争吵了起

幼儿园管理情况

新蕾幼儿园管理情况近年来，在上级教育行政部门的正确领导、关心支持下，按照省、市有关学前教育工作要求，不断改善办园条件，认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，切实规范幼儿园管理，不断提高学前教育水平，依据《纲要》精神，立足本园实际，以领域活动课程为主，主题活动为辅开展教育教学活动。不断改变教师教育理念，不断提高保教质量，加强管理，真正做到服务于社会，服务于家长，服务于幼儿。现本园管理情况如下说明：一、保育工作 1、加强对保育工作的检查、督促，不断学习保育业务，提高保育的素质，培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活卫生习惯，为其一生的发展奠定良好的基础。 2、加强对幼儿的体育锻炼和户外活动护理，并对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我防范意识和能力，确保幼儿生命安全。 3、把好晨检关，保好全日观察记录，严格执行卫生消毒保健工作。 4、善于观察，发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况，并及时给予耐心妥善处理。 5、加强卫生保健工作，每年体检一次，及时进行预防接种工作，加强幼儿身体健康。二、教育教学工作 1、针对幼儿年龄特点，班级实际情况制定确定可行的一日活动安排，注重活动的整体性和系统性。加强备课管理，针对教师的实际教学水平，对备课方式作出要求，因人而宜因材施教，通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况。 2、进行每周一次的集体学习与交流。有效开展游戏活动，促进能力发展。 3、按幼儿发展的需要，有计划、有目的、有层次地投放材料。能体现出教师利用废旧材料制作教玩具能力及教师在区域活动的引导能力。 4、重视教研活动的质量。根据教师在教学活动中所遇到问题作为教研组讨论的专题，并能运用集体的智慧解决问题，共同商讨。继续规范班级计划、周计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，使一日活动有序、有效。在保教结合原则的基础上，提升保育员的保育水平，协助教师做好一日生活管理。

北京市企业管理现代化创新成果申报评审和发布办法

附件三：北京市企业管理现代化创新成果申报评审和发布办法根据国务院国有资产监督委员会《关于进一步组织做好全国企业管理现代化创新成果有关工作的通知》（国资改革函[2003]62 号）精神、比照国家对科技创新成果奖励办法，北京市人民政府国有资产监督管理委员会《关于转发国资委〈关于进一步组织做好全国企业管理现代化创新成果有关工作的通知〉暨进一步组织做好北京市企业管理现代化创新成果有关工作的通知》（京国资改发[2004]2 号）的文件精神，特制定本办法。一、企业管理现代化创新成果是指运用现代管理科学理论，在企业制度、管理理念、管理方式和手段等方面提出的具有改进、创新因素，有明显作用和效果的办法和措施。其主要要求：一是具有创新性，即符合管理科学原理，能反映一定管理领域的客观规律，结构、功能明显优于原来采取的管理办法，并达到或超过北京市或国内先进水平的创造发明；应用北京市或国内已有的成果在实践中确有改进和发展的创新因素；国外先进管理技术与企业实际结合进行创造性应用。二是具有实践性，即符合国家和北京市技术政策、法规、体现国家和北京市指导企业工作的客观需要，具有导向性、可操作性和推广价值。三是具有效益性，即工作效率，经济效益及社会效益显着。二、北京市企业管理现代化创新成果申报的内容要紧紧围绕国务院和北京市切实加强企业科学管理的总体要求，以及国家和北京市有关部、委、办、局提出的改善和加强企业管理的重点。同时要结合企业所面临的全球化、市场化、信息化和可持续发展等经营环境的变化；有针对性选择成果主题，突出重点和难点。例如：坚持可持续发展，大力开展资源节约与生态型企业建设，实施循环经济、清洁生产、绿色管理；加强技术创新管理，提高企业自主创新能力，实施战略管理、品牌管理；以市场导向，解决企业改革、产业结构调整所面临的难点、重点问题；坚持以人为本，改善安全生产管理等实行人本管理；加强财务风险管理，严格成本控制；推进信息化建设，实施精细化管理、现代物流配送管理；积极引进国外先进管理理念和方法，在消化、吸收的基础上不断创新等。北京市企业管理现代化创新成果的创造单位，是在我国和北京市工商行政管理部门注册的工业、交通、建筑、商贸、农林、金融、保险、信息、服务等各行业企业，包括国有及国有控股、集体、联营、股份合作、有限责任、股份有限、私营和港澳台商、外商投资等各种类型的企业。中央企业、市属企业所属的分公司（或相同性质的生产企业）以及企业化管理的事业单位也可作为创造单位申报。