人教版七年级历史下册：第1课隋朝的统一与灭亡 教案

隋朝的统一与灭亡

课题第1课隋朝的统一与灭亡

授课时间：年月日

教学目标知识目标

了解隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度和隋朝的灭亡等基本

史实。

能力目标

思考和认识历史现象之间的内在联系；通过引导学生分析隋炀帝的功

过，培养学生全面评价历史人物的能力。

情感态度价值观目标

隋朝的统一，结束了三国两晋南北朝以来长期分裂的局面，促进了社

会经济的发展；民族交融和国家统一，是各族人民的共同要求；大运

河的开通，显示了我国劳动人民的智慧和力量。

教学重点

隋的统一，科举制度。

教学难点

科举制度。

教学准备

PPT

教学方法

讲授法、图表法、合作研讨等教学过程

备注导入新课

教师展示诗句：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功

不较多。”诗中提到了大运河和隋炀帝，那么隋朝的治乱兴衰给后人留下了哪些经验

与教训？这就是我们这节课要一起学习、探讨的问题。

新课学习

一、隋的统一

1．隋朝的建立（581年）：

教师指导学生掌握这一栏目。南北朝时期，北方最后一个时代是由鲜卑人建立的

北周。杨坚的父亲杨忠是北周的功臣，封隋国公，杨坚承父爵，他的女儿是周宣帝的

皇后。580年，周宣帝病死，年仅8岁的周静帝即位，杨坚以大丞相身份辅政。581

年，杨坚废周静帝自立，国号隋，都城在长安。

2．隋朝的统一（589年）：

由于南北朝后期经济发展和民族融合的历史趋势，重新统一的条件已经成熟，而

完成统一的人就是后来称为隋文帝的杨坚。PPT展示图片。

使用PPT演示政权更替情况。

提问：隋朝统一具有什么重大的历史意义。

板书概括：结束了长期分裂、对峙的局面，为后来经济文化繁荣奠定了基础。

3、隋初经济的繁荣

展示PPT，让学生归纳、概括隋初经济繁荣的表现及其原因。

在学生回答的基础上，用板书进行概括、总结。1. 表现：(人口、垦田、粮食) 2．原

因：①政局：国家统一，社会安定；②统治者：励精图治，发展生产。

引导学生联系回顾西汉的“文景之治”，归纳出强盛王朝开国前期的共同点。

共同点：国家统一，社会安定。统治者注意减轻人民负担，发展生产，促进经济的逐

步繁荣。

在学生讨论时适时对他们进行引导，要认识到统一、安定、团结的环境对国家政治、

经济发展具有很重要的意义。

二、开创科举取士制度

过渡：面对疆域辽阔的王朝，隋文帝要怎样选拔官吏，帮助他进行统治呢？

PPT展示材料：

“州郡中正负责察访与之同籍的士人，了解其家世源流，整理其德才表现材料，并据此做出简短的总评语。“家世”也称“品”，本人才德谓之“状”，中正官注明士人“品状”后评定其等第。等第分为九品。”

“隋王朝废除了九品中正制，取消了官吏任用的门第限制。开皇七年，隋文帝命诸州每年举送三人到中央参加秀才、明经两科考试，正式设立了每年举行的常贡之科。隋炀帝时又添设了进士科。”

——翦伯赞

1.魏晋时期九品中正制存在什么弊病？

（1）官员大多只能从高门权贵中选拔，许多有真才实学的人不能为朝廷和国家出力。（2）官员的选拔权力集中在地方权贵手中，不利于中央集权。

2.九品中正制和科举取士有什么区别？

九品中正制主要凭士子的名望和门弟。开科考试录取标准是士子的考试的成绩，注重的是考生的才学和能力。

3.隋文帝和隋炀帝分别有哪些贡献？

（1）隋文帝初步建立起通过考试选拔人才的制度。

（2）：隋炀帝是，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。

4.科举取士有什么影响？

是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权利，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。

科举取士成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300年。今天的考试，有的仍是为了选官，比如“公务员考试”；有的是为了选拔人才，如“高考”、“中考”。

三、隋朝大运河

过渡：由于中国地势西高东低，中国的大河如长江、黄河等，大多是自西向东流入大海。我国南北之间要有一条畅通的河流，只能靠人力开凿。中国古代劳动人民开凿了许多人工河道，其中最著名的是隋朝大运河。

出示《隋朝大运河》示意图。605年隋炀帝征发几百万人，利用天然河流和旧有渠道开通大运河。

强调：大运河以洛阳为中心，北达涿郡（北京），南至余杭（杭州），全长四五千里。隋朝的大运河，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大河流，成为南北交通的大动脉。其中的邗沟早在春秋时期，

吴王夫差下令开通长江和淮河之间的运河，因这条河经吴国祁城，所以称为邗沟。隋朝大运河的邗沟，就是在春秋时期吴国邗沟的基础上疏竣的。另外，这儿还有一段广通渠，广通渠是584年隋文帝下令开通的，位于渭水之南，是为解决渭水多沙、深浅不一、行船不便的问题而开挖的。（背诵：三点、四段、五河）

提问：“隋朝开通大运河的主要目的是什么?”

引导学生看书作答，使学生对开通大运河的主要目的有正确的理解和认识。得出结论：隋文帝开通大运河的目的是加强南北交通巩固隋朝对全国的统治。

在古代，船是主要的交通工具，水运粮食比起陆运，装载量的大，速度快。展示PPT古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”你能说出这句话是什么意思吗? 国家水上运输粮食全靠大运河。再想一想，大运河的开通有什么作用？

得出结论：隋朝大运河的开通加强了南北地区政治经济和文化交流。

展示PPT“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”

——皮日休

教师：强大的隋王朝仅经过37年就灭亡了，是大运河造成的吗？为什么“尽道隋亡为此河”？

隋朝大运河的开通加强了南北地区政治经济和文化交流，但由于当时征发劳役过重，造成社会后果十分严重，是隋朝灭亡的重要原因之一。此外，隋炀帝曾经三次巡游江都。在隋炀帝的眼中大运河首先为他巡游享乐、发动对外战争、对内镇压人民反抗提供了便利。通过巡游来显威风，巩固统治，为发动战争作准备。变本加厉的剥削，兵役、徭役更加繁重，结果隋朝被淹没在人民的反抗中。

隋的繁盛、强大是隋文帝励精图治的结果，隋的灭亡是隋炀帝暴政的直接后果。由此可见，封建时期，统治者个人的素质、统治才能对着国家的兴衰有重要作用。

四、隋朝的灭亡

1、隋炀帝暴政

隋炀帝死后，被葬在扬州西北的雷塘。《炀陵帝》一诗中写道：“入郭登桥出郭船，红楼日日柳年年。君王忍把平陈业，只换雷塘半亩田。”他为什么会落得如此下场？因为他统治残暴。阅读课文，找出隋炀帝暴政的表现。

（1）表现：营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道；多次巡游；三征辽东。

隋炀帝的暴政使人民无法正常从事生产劳动，致使民不聊生，社会矛盾激化，最