高职院校学生英语技能竞赛现状调查研究

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高职院校学生英语技能竞赛现状调查研究

作者：沈妮朱桂平王天予

来源：《校园英语·上旬》2015年第04期

【摘要】高职院校学生英语技能竞赛情况直接反应学生的英语技能水平。文章通过对江苏财经职业技术学院学生的英语技能竞赛参与情况进行调查，分析影响学生英语技能竞赛因素，从学生学习、教师教学等角度提出改进意见，提高学生英语技能竞赛的参与度和积极性。

【关键词】高职学生英语技能竞赛调查研究

一、问题提出

作为高职院校教学的重要组成部分，技能竞赛在学生的专业技能养成方面起着重要作用，也是学生能力的最直观的检测方法。目前，高职院校学生可以参加的国家级或者省级的英语类技能竞赛有很多，例如：全国职业院校技能大赛英语口语赛项、高职高专英语写作大赛、全国大学生英语竞赛等。本文拟通过调查江苏财经职业技术学院不同年级不同专业学生对英语技能竞赛的参与情况，分析学生英语学习以及教师教学中存在的问题，并提出改进建议，期望可以帮助学生改进英语学习方法，提高学习兴趣，为教师英语教学改革提供第一手的参考资料。

二、研究对象及方法

为了研究高职院校学生英语技能竞赛现状，笔者选择了江苏财经职业技术学院英语专业及非英语专业（会计类专业、经贸类专业、机电类专业）的一二年级学生为调查对象。

根据本次调查研究的目的，笔者结合目前高职院校英语类技能竞赛及高职学生英语学习现状，自行设计了高职院校学生英语技能竞赛情况调查问卷。调查问卷从学生英语技能竞赛参与情况与原因、英语学习情况两方面进行调研。本次调查共发放调查问卷110份，最终有效问卷103，有效率达94%。

三、调查结果统计

本次调查结果显示，只有28%的学生参加过校级及以上英语技能竞赛，23%的学生参加过且对其仍有兴趣，希望有机会再参加比赛。从未参加过英语技能竞赛的学生比例高达72%，但是有47%的学生表示想要参加英语类比赛。由此可见，大多数学生是有意愿参加英语技能竞赛的，但是有58%的学生认为自己英语水平不高，能力不够，不能参加英语竞赛。对英语比赛或英语学习表示没有兴趣的占42%，还有18%的学生注重专业课学习，没有时间和精力花在英

语技能竞赛上。

在本次调查中，参加过英语技能竞赛的学生中有86%的人在初赛时被淘汰，由此可见，大部分学生的英语技能水平有限，有47%的学生表示进入高校后，英语能力没有提高，8%的学