高中数学教学方法简论论文

浅析高中数学教学方法简论

【摘要】许多年以来，我们教育界多少仁人志士在各自的年代，提出了许许多多的适合当时（当然对后世未必不适合）的优秀的教育教学方法，并且引领着时代，影响着时代的教育；同时，随着时代的更替和发展，教学的方法推陈出新，不断的得到总结、完善和创新。

【摘要】高中数学；教学方法

这些教学方法，都是在研究教育教学的基本因素和教学原则的基础上总结的。

第一：教学过程的基本因素

教师、学生、教材是教学过程的基本因素，其中，教师是教学过程的组织者，是系统知识的传授者，是教学活动的第一主体，学生教师工作的对象，是教学过程的归宿，学生是教学活动的另一主体。教材是前人认识活动的结晶，既是教师，学生认识的客体，也是教师教，学生学的主要依据。

教学过程诸因素的关系：教学过程中，各种因素之间并不是孤立的存在的，而是相互联系，相互制约，相互影响的。

第二：数学教学原则

教学原则是根据教学目的和教学过程的规律提出的，是教学实践经验的概括总结，是指导教学工作的一般原理：（1）科学性和思想性统一的原则，（2）理论联系实际的原则（3）传授知识和发展能力相统一的原则（4）教师的主导作用和学生的主体作用相结合的