火焰原子吸收法样品前处理方法呢综述大学毕业论文

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本科毕业论文

题目:原子吸收分析中的样品前处理方法

学院:化学与化工学院

班级:00级化学3班

姓名:张某某

指导教师:王某某职称:副教授

完成日期:2012年06月05日

原子吸收分析中的样品前处理方法

摘要: 样品前处理是原子吸收光谱分析法的重要步骤之一。本文概述了几种常用的原子吸收光谱分析的样品前处理方法,例如灰化法、酸消解法、微波消解法、高压消解法等。对这些方法的使用范围、优点和缺点做了介绍。希望本文对读者今后的学习和研究有所帮助。

关键词:原子吸收;样品前处理;方法

目录

1 引言 (1)

2灰化法 (1)

2.1高温电炉直接灰化法 (1)

2.2 氧弹燃烧法 (2)

3 酸消化法 (2)

3.1硝酸消化法 (2)

3.2 硝酸-高氯酸消化法 (2)

3.3 硫酸-高锰酸钾消化法 (3)

3.4 硫酸-过氧化氢消化法 (3)

3.5硝酸-硫酸消化法 (3)

3.6多元消化法 (3)

4 微波消解法 (4)

5 溶解法 (4)

6 高压消解法 (4)

7 非完全消化法 (5)

结束语 (5)

参考文献 (5)

致谢 (8)

1 引言

原子吸收光谱法具有快速、灵敏度高、选择性强、操作方便等特点,已经被广泛应用于很多领域,例如化工、医药、生化、食品、环境监测等,可以检测几乎所有的金属及某些非金属元素。随着科学技术的发展,现代分析手段也越来越向着高效率、高精密度、高准确性、高自动化的方向发展,样品的分析时间基本在20~30 min,但是在实验前的样品前处理却存在不少问题。有资料表明有60%的分析误差不是来自仪器本身,而是产生于样品的前处理上,有的前处理需大量的溶剂,处理的时间很长(几小时乃至几十小时),所以样品前处理是原子吸收光谱法测定的很关键步骤之一。寻找简便有效的样品处理技术,一直是分析工作者研究的重要课题。在这里我介绍一些最为常见的样品前处理方法,并对常见的方法做了综合叙述。

2 灰化法

灰化法又称燃烧法或高温分解法。有机样品常采用灰化法分解,这样制备的试液空白值较低,对微量元素的分析有重要意义。操作要点:将样品置于坩埚中,在一定温度或条件下加热,使有机样品进行分解,残渣再用适当的溶剂溶解,制备成分析溶液。灰化法包括高温电炉直接灰化法、氧瓶燃烧法、燃烧法和低温灰化法。

2.1高温电炉直接灰化法

利用高温电炉对样品进行灰化,温度一般为坩埚和灰化温度,常用含有石英、铂、银、镍、铁、瓷、聚四乙烯等材料的坩埚。曲剑英[1]用火焰原子吸收法测定骨钙制品中钙含量,将称取的样品置于瓷坩埚中,在电热板上炭化,至不再有烟冒出,移入马福炉中灰化。骨钙制品中含磷量高,如用酸消解法,出现沉淀多,影响测定,导致结果精密度不好。高温灰化法具有操作简单,精密度好,准确度高等特点。杨忠乔[2]测定烟草中的13种金属离子试验中,用高温灰化法对样品前处理。王仲华[3]测定钯/炭催化剂中金属钯含量,将样品灰化后用甲酸还原,用逆王水溶解,经过滤处理后进行火焰原子吸收测定,结果比将样品灼烧后灰分用王水溶解精确,后者结果偏低。冠志华[4]测定奶粉中锌、铁、钙含量试验中,分别用湿法消解、高温灰化法和微波消解法对样品前处理,3种方法RSD均在0.02%~2.00%

范围内,加标回收率93.7%~104.26%,灵敏度和精密度都较高,但对于大比量的样品则采用高温直接灰化。

2.2氧弹燃烧法

氧瓶燃烧法是一种简易的低温灰化法,它是将少量样品用滤纸包裹后,固定在瓶塞的夹子上,放入预先充满氧气的锥形瓶中燃烧,且该锥形瓶内盛有适当的吸收剂以吸收燃烧产物,然后进行测定。此法优点:操作简单快捷,并且由于在密闭系统内进行,减少损失和污染。

3酸消化法

此法也称湿法消解,主要是指不同酸或混合酸与过氧化氢或其他过氧化物的混合液,在加热状态下将含有大量有机物的样品中的待测组分转化为可测定形态的方法。酸消化法包括硝酸消化法、硝酸-高氯酸消化法、硝酸-硫酸消化法、硫酸-磷酸消化法、硫酸-高锰酸钾消化法、硫酸-过氧化氢消化法和多元消化法。3.1 硝酸消化法

金岚[5]在火焰原子吸收光谱法测定水中铁、锰、铜、铅、铬实验中,用加浓HNO3蒸馏浓缩的方法对样品前处理,精密度(RSD)为0.35%~0.49%。与萃取法相比所获的结果无显著性差异,但操作较萃取法简单。张诗英[6]在小体积注射法火焰原子吸收光谱分析测定天然水中微量金属元素试验中,多湖水取样后加浓HNO3,在低温电热板上蒸发浓缩进行前处理。硝酸消化法可适用于对地面水、地表水以及其他比较清洁水进行测定时的样品前处理,此方法易于制成较高的纯度,并且溶解性好。Jamshid L.[7]用此法对样品进行前处理并且进行了浓缩。张海泉[8]在火焰原子吸收分光光度法测定聚氯化铝中铅实验中,用HNO3水溶液对聚氯化铝样品进行前处理。总之硝酸消化法易于制成较高纯度的样品,溶解性好,高温下氧化性强,高温高压下使有机物分解、矿化,所以硝酸首选[9]单独使用酸试剂。3.2 硝酸-高氯酸消化法

硝酸-高氯酸是一种强氧化性酸,可以有效的破坏有机物,在试样溶解中广泛应用。彭欣荣[10]用火焰原子吸收法测定竹笋中Ca、Mg、Zn、Fe含量的实验中用3:1的硝酸-高氯酸将竹笋在低温下消解,除去所有有机物,与灰化法、硝酸消解法相比耗时短。唐小风[11]在用火焰原子吸收法同时测定小儿头发中锌、铁和钙实

验中,用4:1的硝酸-高氯酸消化,以La3+为释放剂简单处理后直接上机测定。李莉[12]用火焰原子吸收光谱法测定温里类中草药痕量元素实验中,用4:1的硝酸-高氯酸分别对温里类中草药样品(即附子、干姜、肉桂、细辛、高良姜及小苗香)消解,实验结果表明:用此法样品消解完全,测得加标回收率结果较好。林竹修[13]在测定鱼体中铅和铬实验中,用浓硝酸-高氯酸消解鱼肉样品。唐清[14]用火焰原子吸收光谱法测定苋菜中8种矿物元素试验中,用5:1的HNO3:HClO4浓酸对样品溶解,此法既高效完全地分解了大分子有机物,又避免了采用干灰法时微量金属元素离子损失较严重的问题,提高了各元素的回收率。

3.3 硫酸-高锰酸钾消化法

KMnO4是强氧化剂,在中性、碱性、酸性条件下都可以氧化有机物,如果在酸性介质中还可以继续氧化下去,此法常用来测定有机物中微量元素汞的含量。因为汞有毒,环保法规定汞蒸气不能直接释放,在此情况下要用饱和高锰酸钾吸附,绝对不能用泡沫吸附法吸附。

3.4 硫酸-过氧化氢消化法

H2O2是一种强氧化剂,在高温下有强氧化性,并且产物不产生污染,与具有强脱水性和强氧化性的浓H2SO4结合使用,对有机物进行碳化脱水,氧化分解为H2O。杨振萍[15]用火焰原子吸收光谱法测定中江丹参植株不同部位12种微量元素含量实验中,经粉碎的样品用4:1的硝酸-过氧化氢混合酸消解处理后,经高氯酸冒烟。

3.5 硝酸-硫酸消化法

热的浓H2SO4具有强的脱水能力和氧化能力,可以有效分解和破坏有机试样,HNO3也具有较强的氧化能力,两者结合使用可提高消解能力,常加入少量H2O2。张爱霞[16]用火焰原子吸收法测定果汁中钠实验中,果汁样品用硝酸-硫酸消化。因为果汁及其他植物性食品中富含钾,采用此方法消化是为了避免用HNO3-HClO4消化产生KClO4白色沉淀,影响后续钠和钾的测定。周维[17]在测定茶叶中锰含量实验中用4:1的硝酸-硫酸消化粉碎茶叶样品。

3.6多元消化法

为提高消解效果,在某种情况下需要采用三元以上酸或氧化剂消解体系,混

合溶剂具有更强的溶解能力和应用能力。分解试样常用混合酸体系:HNO3/HCl/HF、HNO3/HCl/HF/HClO4、HNO/HF/HClO4等。国内学者比较了十几种常规样体系,发现HNO/HF/HClO4为湿法溶样中最佳体系。白茹[18]用火焰原子吸收法测定土壤中铜和铅实验中用逆王水-HClO4-HF和王水HClO4-HF两种方法对土壤样品进行前处理,测定结果均在标准值给定范围内。有报道使用2:1:1的HNO3/H2O2/HF体系对有机物的溶解有良好效果[19]。

4 微波消解法

微波消解法不同于传统方法,是近几年发展起来的一项技术,利用微波的高频振荡使水分子激烈运动而产生能量,直接通过物质吸收能量来达到加热目的。加热在内部进行,热量损耗极低,功率集中,而对不含水物质的固体没有效果,极高的频率使一般样品3~5min内升温而达到溶解,传统加热方法无法与之相比。叶敏[20]用硝酸-过氧化氢为消解体系用微波消解法处理茶叶样品,而另一种方法采用溶解法,水作为溶剂处理茶叶样品。两种样品处理方法的检测结果不同,经微波消解法处理的茶叶样品中测量的Mn、Zn值明显高于溶解法测量值。胡雅琼[21]在测定白英中微量元素试验中,将适量样品、浓硝酸置于微波消解罐中用微波消解法消解样品。张丽敏[22]在测定奶粉中5种营养元素时,用3:1的硝酸-过氧化氢作消解体系,用微波消解法消解奶粉样品,此法不仅快速破坏样品中的有机物质,而且可以有效防止易挥发组分遗失,并且试剂用量少消解完全。左国强[23]测定烟灰中铟时,采用微波消解法和常规湿法消解预处理样品,测定结果表明微波消解法具有消解完全、测定准确、精密度高,有效缩短了样品制备时间。但缺点是需要特别昂贵的仪器。总之此法可用于测定多种样品,比如蔬菜、烟叶、头发、花生、中草药、土壤、保健品等,尤其对于测定易挥发元素最适合。

5 溶解法

对于基体中的主要成分为易溶性的矿物质的样品可用溶解法分解,即可用适当的溶剂将固体样品溶解转化为液体样品,同时将待测组分转化为可测定形态。赵粼[24]用火焰原子法测定茶包中锰元素时,用去离子水浸泡红茶、绿茶及茶包,得浸泡液为待测样品。

6 高压消解法

高压消解法是一种在高温高压下进行的湿法消解过程,即把样品消解溶液(通

常为混酸或混酸+氧化剂)置于合适的容器中,一般为聚四氟乙烯制成的容器,具有类似微波炉的特性,置于烤箱马弗炉加热增压消化样品,在密集情况下进行分解。杨惠芳[25]在导数火焰原子吸收法测定六味地黄丸、枸杞实验中用4:1的HNO3-HClO4对样品酸化后加压处理,样品完全消解,而用湿法消解溶液中总有少量沉淀。姚军[26]在保健食品中镁的火焰原子吸收光谱测定实验中,用高压消解法对保健品试样进行前处理,其优点为:无需消耗大量酸,降低了测定空白,将复杂基体完全溶解。邱洪久[27]用火焰原子吸收法测定啤酒新原料黑米中铁、锰、锌试验中,采用高压密闭消化罐,以4:1的硝酸-高氯酸体系溶样,减少中间环节,避免污染和损失,降低溶样试剂用量,使溶样更完全彻底。但此方法缺点是容器内压力过高而存在发生爆炸的危险。

7 非完全消化法

此方法只要求消化液均匀透明,不要求消化液无色,消化液中可含有可溶性有机物。因此消化温度低、用酸量少、耗时短、操作简单,是一种快速的样品处理技术。邱嶂[28]在用火焰原子法测定蛇蜕及蝉蜕中微量元素实验中,用非完全消化法处理样品,RSD小于29%,此方法预处理样品可行。

结束语

灰化法和酸消解法是常用的样品前处理方法,而微波消解法是近几年来发展起来的、应用越来越广泛的新技术。而样品前处理方法的选择要取决于样品和所测金属元素的性质,坚持方便快捷、尽量减少样品用量和有效成分的损失为原则选择方法。

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致谢

本论文是在王尚芝导师的细心指导下完成的。王老师在教学过程中严谨踏实、认真耐心的态度令我非常钦佩。王老师精深的专业知识、细致的思维和平易近人的工作作风不仅使我在论文研究过程受益匪浅,而且将有益于我今后的学习、工作。在实验过程当中王老师不知疲倦、不厌其烦的教会了我很多东西,使我在知识上、思维上、能力上都有所提高。在此论文答辩之际,谨向王老师示以学生最诚挚的感谢和崇高的敬意!

同时也感谢百忙之中评阅、指导的所有答辩老师和专家!

The Sample Preparation Methods of Atomic Absorption

Analysis

Abstract:Sample preparation is one of the important steps of atomic absorption spectrometry. This article outlines several common sample pre-treatment methods of atomic absorption spectrometric analysis, such as ashing method, acid digestion, microware digestion method, high pressure digestion method and so on. It also introduces the use, advantages and disadvantages of these methods. Hopefully this article can help the readers' future study and research.

Key words : atomic absorption spectrometry ; the simple preparation; methods;

厦门大学毕业设计(论文)

厦门大学 级毕业设计(论文) (页面设置:论文版心大小为155mm×245mm,页边距:上2.6cm,下2.6cm,左2.5cm,右2cm,行间距20磅,装订线位置左,装订线1cm,) 此处为论文题目,黑体2号字 2~3~qq4~9~5~2~6~3~5 / 2`6248qq0221 以下各项居中列,黑体小四号) 年级: 159dian 2717hua 1195 学号: 姓名: 专业: 指导老师: (填写时间要用中文) 年月

院系专业 年级姓名 题目 指导教师 评语 指导教师 (签章) 评阅人 评语 评阅人 (签章) 成绩 答辩委员会主任 (签章) 年月日 毕业设计任务书 班级学生姓名学号专业 发题日期:年月日完成日期:年月日 题目

题目类型:工程设计技术专题研究理论研究软硬件产品开发 一、设计任务及要求 二、应完成的硬件或软件实验 三、应交出的设计文件及实物(包括设计论文、程序清单或磁盘、实验装置或产品 等) 四、指导教师提供的设计资料 五、要求学生搜集的技术资料(指出搜集资料的技术领域) 六、设计进度安排 第一部分(4 周)第二部分(6 周)第三部分(2 周)

评阅及答辩(1 周) 指导教师:年月日系主任审查意见: 审批人:年月日 注:设计任务书审查合格后,发到学生手上。 ××××大学××××××××学院20XX年制

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Abstract 正文略 Keywords: keyword; keyword; keyword; keyword

政法大学本科生毕业论文工作管理规定修订

政法大学本科生毕业论 文工作管理规定修订 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.

中国政法大学本科生毕业论文工作管理办法(修订) 2009-10-23 10:42:41 阅读:688 中国政法大学本科生毕业论文工作管理办法 (1987年制订,2005年修订,2009年第二次修订) 一总则 第一条为进一步规范毕业论文工作,提高毕业论文质量,结合学校实际,制订本办法。第二条毕业论文是本科培养方案中的组成部分,是学生在教师指导下运用所学理论、知识和技能,分析解决理论和实际问题的综合训练环节,是培养和提高学生写作能力、实践能力和创新意识的重要途径。 第三条毕业论文要体现学校人才培养的目标与要求。论文可结合专业特点,在体裁方面体现多样性,采取学术论文、案例分析、毕业设计、调研报告等形式进行。学校鼓励学生根据自身兴趣在教师指导下创造性地开展论文撰写工作。 第四条学校教学指导委员会负责指导、检查和评价全校毕业论文工作。学院教学指导委员会负责本院毕业论文工作的具体指导、检查和实施。 第五条教务处统一布置毕业论文工作,对各环节工作进行监督、协调和总结。学院负责毕业论文的具体组织管理工作。 二各环节工作要求 (一)选题

第六条毕业论文选题是保证毕业论文效果、提高毕业论文质量的关键环节。毕业论文选题应遵循以下原则: 1.专业性。论文题目要符合专业培养目标、满足人才培养基本要求,使学生在专业知识应用方面得到比较全面的训练。选题要有明确的针对性,切忌立意过大。 2.创新性。论文选题在难度适中的情况下,尽可能反映本学科领域的知识创新、方法创新、技术创新和理论思想创新。 3.实践性。论文题目应尽可能结合社会实践,体现专业发展以及经济、社会现实的热点和难点问题。 4.可行性。论文题目应符合本科生知识、能力、水平和工作条件的实际,满足本科毕业论文工作量的要求,保证学生在规定时间内通过努力能够完成任务。 第七条论文选题可以选择的体裁和基本要求如下: 1.学术论文:选题要体现学生专业知识与专业技能的综合运用和科研创新能力的培养;学生在规定时间内工作量饱满,能对选题进行充分研究论证。 2.案例分析:选题所分析的案例能够反映一种或者若干种社会问题,案例发生过程所引发的争议问题能够反映一定的社会热点、难题;所分析的案例反映了或者存在着一定的理论争议,尤其是能够体现作者对于学术前沿问题的思考。 3.毕业设计:选题反映社会生产的实际需要,有突出的实用价值,符合本学科专业的要求;设计应有明确的思路、一定的前期工作基础和实际成果预期,避免凭空想象的、纯理论的内容。

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徐州工程学院毕业论文 2011年12月1日

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厦门大学课程论文规范

厦门大学课程论文规范 1、课程论文的写作程序大体分为六个阶段:(1)选题;(2)阅读文献、收集资料;(3)拟定写作提纲;(4)撰写和提交。 论文要求论题明确、资料翔实、论证严谨、语言文字流畅简练、结构合理、理论联系实际、观点正确或有一定的独到见解;一律采用文内图表,引文出处和注释一律采用文尾注。毕业论文篇幅应不少于3000字(不含图表)。 2、学生论文格式采用统一格式:(1)题目;(2)学生(姓名、学院、系、专业、年级);(3)中文摘要、关键词;(4)引言;(5)正文;(6)结论;(7)参考文献。 3、论文的内容要求: (1)题目:选择讲座的一个内容进行选题,题目应简洁、明确、有概括性,字数不宜超过20个字。 (2)摘要:要有高度的概括,语言精炼、明确字数在200字以内。 (3)关键词:从本文标题或正文中挑选3~5个最能表达主要内容的词或术语作为关键词。 (4)引言:是论文的开头部分,主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识,并提出论文的中心论点等。引言要写得扼要,篇幅不要太长。 (5)正文:是论文的主体,是对研究工作的详细表述,一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。该部分要运用各方面实验结

果、研究方法,分析问题、论证观点,尽量反映出学生的思考和学术水平。 (6)结论:结论是全文的思想精髓和文章价值的体现。应概括说明所进行工作的情况和价值,分析其优点和特色,指出创新所在,并应指出其中存在的问题和今后的改进方向,特别是对工作中遇到的重要问题要着重指出,并提出自己的见解。它集中反映作者的研究成果,表达作者对所研究的课题的见解和主张,结论要简单、明确,篇幅不宜过长。 (7)参考文献:参考文献指作者在论文工作中所参考的文献,包括研究背景、研究方法、研究结果的比较等,是论文不可缺少的组成部分,也是作者对他人知识成果的承认和尊重。论文的引用文献必须在文中引用处体现出来,并按顺序编号。引用文献应按文中引用出现的顺序列全,附于文末。 4、论文格式,上边距为2.5cm,下边距为2.0cm,左边距为2.0cm,右边距为2.0cm。每页须加“页眉”和“页码”。打印排版格式如下:(1)论文封面采用统一格式。 (2)题目、摘要和关键词 论文(设计)题目为三号黑体字,可以分为1或2行居中打印。论文(设计)题目下空一行打印摘要,[摘要]二字(四号黑体),[摘要]二字后空一格打印内容(小四号宋体)。摘要内容下空一行打印[关键词]三字(四号黑体),其后为关键词(小四号宋体)每两个关键词之间空两格。英文摘要题目全部采用小四号Arial字体,摘要内容和

北京工商大学本科毕业论文(设计)工作管理办法.doc

北华大学信息公开工作年度报告 (2014-2015学年度) 2014——2015年度,北华大学深入贯彻落实教育部《高等学校信息公开办法》,在已有工作基础上,更加注重形成长效机制,力求信息公开取得工作实效。按照吉林省教育厅相关通知要求,结合北华大学年度信息公开工作具体实际,报告如下: 一、本年度信息公开工作总体情况概述 信息公开工作指导思想:提高信息透明度,保障公民、法人和其他组织依法获取学校信息,充分发挥信息服务作用,主动接受社会监督,防范滋生腐败,促进完善治理结构、深化综合改革、提升管理水平,推进依法治校、科学发展,建设阳光高校。 信息公开工作原则:遵循公正、公平、便民的原则,完善信息公开工作机制,执行信息公开工作制度。重点公开涉及招生就业、评优评奖、职务评聘、基建工程、招标采购、人员选聘等反腐倡廉建设的重点领域信息,即时公示学校重大事务和涉及教职工及学生切身利益的事项,及时发布学校日常办学各类信息,推动学校信息公开工作机制不断健全和完善,提高学校管理水平,进而推进现代大学制度建设。 2014—2015学年度,北华大学认真贯彻落实教育部《高等学校信息公开办法》和教育部、省教育厅的有关要求,切实从工作实际出发,通过不断丰富工作内容、突出工作重点、拓展公开渠道、加大公开力度,全校上下信息公开意识和依

法治校能力有效加强,进一步提升了学校信息公开的水平,取得了明显成效。 一是进一步丰富了学校信息公开工作内容。2015年,学校坚持以“四个全面”为统领,适应高等教育发展新常态,将信息公开作为推进学校新一轮振兴发展的重要内容,不断加大信息公开力度,进一步丰富完善了信息公开的内容。学校重点围绕“三严三实”专题教育、审核评估工作、“十三五”规划编制、高教强省建设、依法治校工作、深化综合改革等重点工作和特色活动,主动发布信息。同时,学校高度重视制度建设,在原有建设成果的基础上,本年度结合学校事业发展需要重新制定和修订完善了35项管理规章制度,为学校开展信息公开工作提供了可靠保障。比如,制定出台了《北华大学关于进一步加强和规范纪检监察查办案件工作的若干规定》、《北华大学信访管理办法》、《北华大学教职工代表大会暂行条例》、《北华大学学位评定委员会章程》、《北华大学学科建设、学位与研究生教育委员会章程》、《北华大学教职工考勤及请假管理制度》等规章制度,都对相关信息公开工作提出了要求,确保了学校信息公开工作的制度化、规范化。 二是进一步突出了学校信息公开工作重点。在推进信息公开过程中,学校坚持突出工作重点,在加强学校招生信息及财务信息公开方面做出了努力和探索。在招生信息公开方面,按照教育部和吉林省有关要求,学校招生简章(内容包括学校概况、具体招生计划、录取规则、收费标准等),通过吉林省教育厅网站和学校网站面向全社会公布;学校高水平运动员招生、艺术类招生工作,也严格按照有关要求制定

2017届本科生毕业论文替代说明

浙江海洋大学 浙海大教务〔2016〕54号 浙江海洋大学教务处 关于印发《浙江海洋大学2017届本科生 毕业论文(设计)工作方案》的通知 各学院: 为了做好2017届本科生毕业论文 (设计)工作,加强毕业论文(设计)过程管理,提高毕业论文(设计)质量,现将《浙江海洋学院2017届本科生毕业论文(设计)工作方案》印发给你们,望认真组织学院师生学习,切实贯彻执行。 附件:浙江海洋学院2017届本科生毕业论文(设计)工作方案

教务处 2016年10月25日 浙江海洋大学教务处 2016年10月25日印发

附件: 浙江海洋大学 2017届本科生毕业论文(设计)工作方案 毕业论文(设计)是本科生培养计划中十分重要的综合性教学环节。为了切实做好本届本科生毕业论文(设计)工作,加强毕业论文(设计)过程管理,提高毕业论文(设计)质量,特制定本工作方案。 一、成立毕业论文(设计)工作指导小组 各学院要对毕业论文(设计)工作给予高度重视,成立2017届毕业论文(设计)工作指导小组,制定详细的实施工作计划,保障对学院本科生毕业论文(设计)工作的组织管理与过程监控。 二、毕业论文(设计)工作进度要求 (一)常规毕业论文(设计)工作进度 2017届毕业论文(设计)工作继续采用浙江省本科高校毕业论文(设计)网络平台进行,各学院专业负责人要做好新教师使用网络平台的指导工作,各指导教师和学生可登录以下网址(https://www.360docs.net/doc/f28787971.html,/help/)学习系统的使用方法,各学院教学秘书、专业负责人和指导教师要充分利用网络平台开展开题评阅、答辩交叉评阅、成绩评定等工作,指导教师要充分利用网络平台进行毕业论文的过程指导和管理。我校的毕业论文管理系统网址是:https://www.360docs.net/doc/f28787971.html,/,教师的用户名和初始密码是教务处正方教学管理系统所用的账号,学生的

中国政法大学本科毕业论文撰写格式规范

中国政法大学本科毕业论文撰写格式规范 时间:2013-06-21 14:45:08 点击:2717 一、论文的构成 本科生毕业论文由封面、题目、摘要及关键词、目录、正文(绪论、主体、结论)、参考文献、附录、致谢等几部分构成。 二、毕业论文各组成部分的内容要求 (一)封面:学校的名称位于封面上部顶端,其下为论文性质(即:本科生毕业论文),论文的题目位于封面中端,学号、姓名、学院、专业、指导教师、成绩、完成时间等分列两栏,位于封面底端,项目名需对齐。 (二)题目:题目应力求简短、明确、有概括性,直接反映毕业论文的中心内容和学科特点。题长一般不超过20个字,如有必要,可用副标题作补充。 (三)摘要:摘要要求用精炼的文字对论文的内容、观点、方法、成果和结论进行高度概括。篇幅应控制在300字以内。 (四)关键词:关键词是反映内容主题的词或词组,是从论文题名、正文或摘要中提取的能表征论文主题内容的具有实质意义的词语,关键词一般3—5个。 (五)目录:目录独立成页,应包括论文中全部章节的标题及页码,含正文章节、参考文献、附录、致谢等内容的页码。 (六)正文:正文是毕业论文的主体和核心部分。包括:绪论、论文主体和结论三部分,正文一般还包括附加的文献、引证、脚注。论文正文中的每一部分都应有清晰的标题,使用加粗字并用中文标号按顺序标明,标题和下面的正文应空两行。 1.绪论:一般作为第一章,是毕业论文的主体开端,应阐述论文的背景及目的、完成任务的条件,将采取的对策、手段、步骤和应达到的目标。 2.论文主体:是对研究工作的详细表述。它包括文献资料的综述,一般由标题、文字、表格或公式等部分组成。该部分要运用各方面的理论研究方法分析问题、论证观点,尽量反映出学生的研究能力和学术水平。 3.结论:是全文的思想精髓和文章价值的体现。应概括说明所进行工作的情况和价值,分析其优点和特色,指出创新所在,并应指出其中存在的问题和今后的改进方向,特别是对工作中遇到的重要问题要着重指出,并提出自己的见解。这部分集中反映作者的研究成果,表达作者对所研究的课题的见解和主张,结论要简单、明确,篇幅不宜过长。

厦门大学本科毕业论文规范

厦门大学本科毕业论文规范 1、文科类各专业毕业论文的写作程序大体分为六个阶段:(1)确定导师;(2)与导师讨论并选题;(3)阅读文献、收集资料;(4)拟定写作提纲;(5)撰写和提交初稿,与导师讨论和修改;(6)定稿和导师审阅。 文科各专业的毕业论文要求论题明确、资料翔实、论证严谨、语言文字流畅简练、结构合理、理论联系实际、观点正确或有一定的独到见解;一律采用文内图表,引文出处和注释一律采用文尾注。毕业论文篇幅应不少于6000字(不含图表)。 2、理工科类各专业毕业论文的写作程序大体分为六个阶段:(1)确定导师;(2)与导师讨论并选题;(3)阅读文献、收集资料;(4)拟定设计或实验方案;(5)设计或实验;(6)理论分析和技术分析,撰写初稿,修改稿;(7)定稿和导师审阅。 理工科各专业的毕业论文要求设计方案合理、立论准确、理论分析和技术分析充分、实验和计算方法正确、数据准确可靠、图表规范清晰、文字表达准确、语言流畅简练;原则上采用文内图表,不能采用文内图表的制图、制表规格可根据实际需要而定,以附件的形式附在毕业论文正文后,引文出处和注释一律采用文尾注。毕业论文篇幅应不少于5000字(不含图表、程序和计算数字)。 3、学生的毕业论文格式采用学校教务处规定的统一格式:(1)题目;(2)学生(姓名、学院、系、专业、年级);(3)指导教师(姓名、职称);(4)中文题目、摘要、关键词;(5)英文题目、摘要、关键词;(6)目

录;(7)引言;(8)正文;(9)结论;(10)致谢语;(11)参考文献;(12)附录。 4、毕业论文的内容要求: (1)题目:应简洁、明确、有概括性,字数不宜超过20个字。 (2)摘要:要有高度的概括,语言精炼、明确。同时有中、英文对照,字数在400字以内。 (3)关键词:从本文标题或正文中挑选3~5个最能表达主要内容的词或术语作为关键词,同时有中、英文对照。 (4)目录:目录作为论文提纲,是论文各组成部分的小标题,文字应简明扼要。目录按论文顺序分章、节二级编写,要标明页数,以便阅读。目录中的标题应与正文中的标题一致。 (5)引言:是毕业论文的开头部分,主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识,并提出论文的中心论点等。引言要写得扼要,篇幅不要太长。 (6)正文:是毕业论文的主体,是对研究工作的详细表述,一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。该部分要运用各方面实验结果、研究方法,分析问题、论证观点,尽量反映出学生的科研能力和学术水平。 (7)结论:结论是全文的思想精髓和文章价值的体现。应概括说明所进行工作的情况和价值,分析其优点和特色,指出创新所在,并应指出其中存在的问题和今后的改进方向,特别是对工作中遇到的重要问题要着重指出,并提出自己的见解。它集中反映作者的研究成果,表达作者对所研究的课题的见解和主张,结论要简单、明确,篇幅不宜过长。

湖南工商大学成教本科生毕业论文撰写规范

湖南商学院成人高等教育本科学生毕业论文撰写规范 为了统一和规范我校成人高等教育本科学生毕业论文的写作,提高我校成人高等教育本科学生毕业论文(设计)的质量,根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》(国家标准GB7713-87)的规定,对毕业论文的撰写特作如下要求: 一、毕业论文格式 ㈠总体要求 1.毕业论文一律采用国家文字改革委员会正式公布的简化汉字。 2.毕业论文格式须符合本规范的基本要求,并按照本规范排版、打印。 ㈡封面 按照学校统一规定的封面样式打印。 ㈢标题 1.题目应该简短、明确,具有概括性。通过题目,能大致了解论文内容、专业特点和学科范畴。 2.字数一般不宜超过20个字,必要时可以加副标题。 3.论文题目置于正文之前,格式为黑体三号,加粗,居中,上、下各空一行。 ㈣中文摘要及关键词 1.中文摘要应该将毕业论文的内容要点简短明了地表达出来,应该包含论文中的基本信息,体现其核心思想。 2.突出毕业论文中具有创新性的成果和新见解的部分,不用展开论证或说明。 3.以客观陈述为主,不用进行主观评价;以第三人称对文中观点进行概括和提炼,避免以“作者指出”等类词语表述。 4.独立成文,选词用语避免与正文内容特别是前言(绪论)和结论部分雷同。 5.语言力求精练,字数以200—300字为宜,控制在300字以内。 6.关键词以3—5个为宜,应该尽量从《汉语主题词表》中选用。 7.居中打印“内容摘要”四个字(黑体四号加粗),“内容摘要”四字下空一行打印摘要内容,小四号宋体,行间距22磅。开头空二格,标点符号占一格。 8.摘要内容后下空一行居中打印“关键词”三个字(黑体四号加粗),再空

大学本科毕业论文、毕业设计

山东大学本科毕业论文、毕业设计 工作管理条例(试行) 毕业论文、毕业设计教学过程是高等学校实现本科培养目标要求的重要培养阶段。毕业论文、毕业设计是在大学期间学生毕业前的最后学习阶段,是学习深化和提高的重要过程;是学生运用已学过知识的一次全面总结和综合训练;是学生素质与能力培养效果的全面检验;是对学生的毕业及学位资格进行认证的重要依据;是衡量教育质量和办学效益的重要评价内容。因此,搞好比业论文、毕业设计工作,对全面提高教学质量具有重要意义。为了加强对毕业论文、毕业设计工作的规范化管理,根据教育部有关规定和本科专业培养计划的要求,结合我校实际情况,特制定本条例。 本条例适用于全日制本科生毕业论文、毕业设计,全日制专科生毕业论文、毕业设计亦可参照执行。 一、目的和要求 (一)目的 毕业论文是高等学校的应届毕业生在毕业前所撰写的学位论文,表明作者在科学研究工作中取得的新成果和新见解,反映作者具有的科研能力和学识水平。毕业设计是高等学校技术科学与工程技术专业的应届毕业生在毕业前接受课题任务,进行实践的过程及取得的成果。毕业论文、毕业设计的目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能,提高分析和解决实际问题的能力,使学生在知识、能力素质方面得到综合训练、转化和提高。 (二)要求 各院(部)要加强对毕业论文、毕业设计工作的领导。在毕业论文、毕业设计工作中,要认真贯穿“三个结合”的原则:理论与实践相结合,教学与科研、生产相结合,教育与国民经济建设相结合。通过三个结合,实现毕业论文、毕业设计的教学、教育功能和社会功能。按照高等学校人才培养目标和毕业论文、毕业设计工作教学目标的基本要求,重视学生多学科的理论、知识和技能等综合运用能力的实际训练,加强学生创新意识和创造能力的培养,不断提高毕业论文、毕业设计质量、人才培养质量及教学管理工作水平。 搞好毕业论文、毕业设计工作的关键在于指导教师。各院(部)要采取有效措施,加强指导教师队伍的建设,按要求选配好指导教师,并充分发挥指导教师的作用。要加强对学生毕业论文、毕业设计的选题、指导、答辩、成绩评定等各个环节的质量检查,切实保证毕业论文、毕业设计的质量。 除医学类部分专业(如临床医学、口腔医学、护理学等专业)外,其余专业都要进行毕业论文、毕业设计工作。 二、进程安排

中国政法大学本科毕业论文撰写格式规范-中国政法大学法学院

校教字[2016]第090号签发:卢春龙中国政法大学本科生毕业论文撰写格式规范1 一、论文的构成 本科生毕业论文由封面、题目、摘要及关键词、目录、正文(绪论、主体、结论)、参考文献、附录、致谢等几部分构成。 二、毕业论文各组成部分的内容要求 (一)封面 学校的名称位于封面上部顶端,其下为论文性质(即:本科生毕业论文),论文的题目位于封面中端,学号、姓名、学院、专业、指导教师、成绩、完成时间等分列两栏,位于封面底端,项目名需对齐。 (二)题目 题目,也称标题,是以恰当、简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合,并且能够直接反映毕业论文的中心内容和学科特点。题目应力求简短精炼、明确得体、新颖醒目、文题 1格式规范供参考,可结合专业特点调整。

相扣,题目长一般不超过20个字。 为了限制、缩小研究范围,更准确地表明研究对象、研究角度,或者,为了更为明确地突出研究重点,或者,为了补充研究的内容、扩展研究的范围。如有必要,毕业论文题目中可以使用副标题。 (三)摘要 摘要,也称提要,是以第三人称撰写、提供论文内容梗概为目的,不加评论和补充的解释,简明扼要记述论文重要内容的短文。摘要是论文的缩影,是对论文的内容、观点、方法、成果和结论进行高度概括和浓缩,便于读者了解全文的梗概。 摘要在语言上应当短小精悍,提纲携领,言简意赅,重点突出。篇幅应控制在300字以内。 摘要部分应翻译成英文(外文)。 (四)关键词 关键词是反映论文内容主题的词或词组,是从论文题名、正文或摘要中提取的能表征论文主题内容的具有实质意义的词语,关键词一般3—5个。 关键词的排列顺序,一般按词条的外延层次排列(外延大的排在前面)。 关键词应翻译成英文(外文)。 (五)目录 目录是论文中内容标题的集合。目录独立成页,与正文页码分开。包括论文中全部章节的标题及页码,含正文章节、参考文

大学毕业论文提纲模板范例.doc

大学毕业论文提纲模板范例 大学毕业论文提纲模板如下文 毕业论文提纲模板(1) 一、编写毕业论文提纲模板(1)的意义在毕业论文的写作过程中,指导教师一般都要求学生编写提纲。从写作程序上讲,它是作者动笔行文前的必要准备;从提纲本身来讲,它是作者构思谋篇的具体体现。所谓构思谋篇,就是组织设计毕业论文的篇章结构。因为毕业论文的写作不像写一首短诗、一篇散文、一段札记那样 随感而发,信手拈来,用一则材料、几段短语就表达一种思想、一种感情;而是要用大量的资料,较多的层次,严密的推理来展开论述,从各个方面来阐述理由、论证自己的观点。因此,构思谋篇就显得非常重要,于是必须编制写作提纲,以便有条理地安排材料、展开论证。有了一个好的提纲,就能纲举目张,提纲挚领,掌握全篇论文的基本骨架,使论文的结构完整统一;就能分清层次,明确重点,周密地谋篇布局,使总论点和分论点有机地统一起来;也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料,决定取舍,最大限度地发挥资料的作用。 有些学生不大愿意写提纲,喜欢直接写初稿。如果不是在头脑中已把全文的提纲想好,如果心中对于全文的论点、论据和论证步骤还是混乱的,那么编写一个提纲是十分必要的,是大有

好处的,其好处至少有如下三个方面: 第一,可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表,是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于,使作者易于掌握论文结构的全局,层次清楚,重点明确,简明扼要,一目了然。 第二,有利于论文前后呼应。有一个提纲,可以帮助我们树立全局观念,从整体出发,在检验每一个部分所占的地位、所起的作用,相互间是否有逻辑联系,每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称,各个部分之间的比例是否恰当和谐,每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要,是否都丝丝入扣、相互配合,成为整体的有机组成部分,都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写,论文的结构才能统一而完整,很好地为表达论文的内容服务。 第三,有利于及时调整,避免大返工。在毕业论文的研究和写作过程中,作者的思维活动是非常活跃的,一些不起眼的材料,从表面看来不相关的材料,经过熟悉和深思,常常会产生新的联想或新的观点,如果不认真编写提纲,动起笔来就会被这种现象所干扰,不得不停下笔来重新思考,甚至推翻已写的从头来过;这样,不仅增加了工作量,也会极大地影响写作情绪。毕业论文提纲犹如工程的蓝图,只要动笔前把提纲考虑得周到严谨,多花点时间和力气,搞得扎实一些,就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架,从而避免许多不必要的返工。另外,初写论

厦门大学毕业论文排版范例

本科毕业论文 (科研训练、毕业设计) 我国电力市场中发电商市场力问题研究 姓名: 学院:厦门大学XXX学院 系: 专业:信息管理与信息系统 年级: 学号: 指导教师(校内):职称: 指导教师(校外):职称: 年月日

我国电力市场中发电商市场力问题研究 [摘要]市场力问题是电力工业市场化改革中倍受关注的重要问题之一。本文结合我国发电商电力市场的实际,运用电力市场理论、不完全竞争理论等相关知识,分析了我国电力市场结构对市场力的影响,并提出抑制发电商市场力的方法。 [关键词] 发电商市场力电力 [摘要]人民币升值必将对我国进出口贸易带来显著的影响。本文简要分析了人民币升值的原因,重点讨论了人民币升值对我国进出口贸易的影响,发现人民币升值对中国进出口贸易的影响有利有弊。在此基础上提出了我国外贸企业应对人民币升值的措施。 [关键词] 人民币升值进出口贸易

The comparative analysis on the macro-tax-burden of regions in China Abstract:This paper introduces the Theil index which could measure the inequality properly. Through the comparative analysis on the tax-burden differences of the eastern, midland, western regions in China, the author finds that the disequilibrium between the growth of the economy and the level of macro-tax-burden, i.e. lower growth of the economy with higher tax-burden and higher growth of the economy with lower tax-burden. The disequilibrium of tax-burden in China has been controlled recently, but the tax-burden differences of these regions have increased year after year. At the same time, the author analyzes the reasons why tax-burden differences of these regions come into being and puts forward some countermeasures and advice. Keywords: Theil index macro-tax-burden difference in regions

重庆工商大学本科生毕业论文格式

重庆工商大学本科生毕业论文(设计)文档规范化要求(最新)发表日期:2009年2月23日出处:学院教务办作者:邱全奎 重庆工商大学本科生毕业论文(设计)文档规范化要求 一、学生应提交的毕业论文(设计)文档资料 在毕业论文(设计)阶段结束时,学生应提交下列项目的资料:(一)毕业论文(设计)任务书[教师填写] (二)毕业论文(设计)开题报告 (三)学生毕业论文(设计)试(实)验数据记录、调查记录或调查报告

(四)学生做毕业论文(设计)期间查阅到的、有代表性的外文参考资料的译文及原文(有则装订,未作要求则不装订) (五)文献综述 (六)学生毕业论文(设计)正本(含已录入论文(说明书)文本及光盘、编制的程序、绘制的图纸、设计的图形(图像)作品的磁盘或光盘、样机照片等) (七)答辩记录 (八)毕业论文(设计)成绩评定表[教师填写] 学生提交的所有资料必须按统一要求整理、装订,在如实、工整地填写好资料目录后,装入“毕业论文(设计)资料袋”交指导教师进行结题验收。 若学生毕业设计成果含有制造、装配出的实物,也应完整提交给所在专业毕业论文(设计)指导小组指定的教师保管,在经教师验收、评阅和组织答辩后,再行按我校有关资产管理办法办理入库手续。

二、毕业论文(设计)正本的整理、装订要求 (一)研究论文型课题 1.学生上交的毕业论文正本须包括论文、已录入论文文本和其它对应研究成果的数据资料的磁盘或光盘。 2.毕业论文正本装订要求 (1)统一采用A4幅面、左面竖装; (2)材料的装订顺序:封面、目录、毕业论文正文(含参考文献、致谢等)。 3. 毕业论文相关材料装订要求 统一采用A4幅面、左面竖装;材料的装订顺序:封面、毕业论文(设计)任务书、毕业论文(设计)开题报告、外文资料原文及译文、文献综述、附录(含实验数据记录或调查问卷报告等)、答辩记录、毕业论文(设计)成绩评定表。 (二)工程设计型课题

大学本科学生毕业论文开题报告

大学本科学生毕业论文开题报告 论文题目:论短跑训练中负重蛙跳对腿部爆发力的作用 一、选题的目的、意义(理论意义、现实意义): 1.力量素质的练习是一切体育活动的基础,不仅能影响并促进身体素质的发展,而且还直接影响技术动作的掌握和运动成绩的提升。 2.负重蛙跳是增强腿部爆发力一种训练方法,而腿部爆发力的增强有助于短跑成绩的提升。 3.本研究拟通过实验的方法来验证负重蛙跳对增强腿部爆发力是否能够起到促进作用,为短跑训练提供科学的依据。 二、选题的研究现状(国内外研究现状及发展动态分析,附主要参考文献目录): 通过在中国知网上以“短跑”和“腿部力量”或“下肢力量”进行文献检索,查到与本研究相关的论文xx篇,目前关于短跑训练中增强腿部力量的研究内容主要集中在以下几个方面: 1.从专项理论的角度来分析短跑运动员增强腿部力量的几种训练方法,如:彭毅的《对短跑运动员几个腿部力量练习的动作分析》(《北京体育学院学报》1982,2),章继录的《浅谈现代短跑运动员下肢力量的训练特点》(《科技

咨询》,XX,4)。 2.从人体解剖学的角度分析短跑运动员下肢力量的训练方法和手段,如丁卫岚,《短跑运动员下肢力量训练方法和手段的研究》(《少年体育训练》,XX,1) 3.北京体育大学的博士戴兴鸿在其博士论文《短跑运动员下肢专项力量训练手段的实效性研究》(北京体育大学,XX)中,运用模糊数学的相关方法对短跑运动员的下肢专项力量训练手段进行优选,并通过实验分析进行了科学验证。 参考文献: [1]彭毅.对短跑运动员几个腿部力量练习的动作分析[j].《北京体育学院学报》,1982(2) [2]…… 三、选题实施的主要内容(主要研究内容,拟解决的问题、研究方法及计划等)(包含使用实验法和问卷调查法两种研究方法的写法) 1、研究的主要内容、拟达到的主要目标: 研究内容: (1)研究对象的确定与研究方法的选择 (2)实验设计与方案的确定/(2)调查问卷的设计与调查方案的确定 (3)结果与分析:

中国政法大学论文

论文编号:中国政法大学 本科生毕业论文 南海断续线的法律地位

南海断续线的法律地位 [摘要] 2013年11月32日中国政府宣布划设东海防空识别区,并称将来中国会在“适当的时当宣布划设类似的防空识别区,可能涵盖南海。中国是否有权在南海划定防空识别区,首先要明确的是中国对南海的合法主权。关于南海断续线,周边国家和美国提出了质疑。在学术界对断续线的性质也有诸多不同的说法,主要有4种主张:国界线说、历史水域说、历史权利说、岛屿归属说。 本文主要采取文献研究法,通过各种专业数据库和中外国际公法方面的著作查找相关资料,通过借鉴各种传统理论和相关研究成果来论证断续线的性质,本文主要分析4种学说的相同与不同之处从历史角度和法律角度来论证断续线的性质,本文比较支持岛屿归属的说法。 [关键词] 南海断续线法律地位

The Application of Law Rules in Foreign-related Tourism Infringements [Abstract] The government of China declared on November 23th in 2013 that the air defense identification zone in the East Sea was established, and the similar air defense identification zones which perhaps cover the South China Sea will be established in a proper time. Clarifying China’s legitimate sovereignties to South China Sea is the premise of determining whether China is entitled to establish the air defense identification zone in the South Sea. Surrounding countries and America put forward some disagreements about the dotted line in the South Sea. And some scholars come up with some different theories about the legal status of the dotted line in the South Sea, such as national boundary theory, historical wat ers theory, historical rights theory and island’s ownership theory. To clarify the legal status of the South Sea dotted line, the author searches quantities of relevant information from professional date bases, treatises on international law and relevant research achievements. Then the author analyzes four traditional theories by comparing their similarities and differences and demonstrates the status of the South Sea dotted line from historical perspective and legal perspective. In the conclusion, the author is in favor of the island’s ownership theory. [Key Word] South China Sea the dotted line legal status

大学英文毕业论文提纲--推荐范例.doc

大学英文毕业论文提纲范例 1 introduction 1.1 significance of the research 1.2 organization of the thesis 2 literature review 2.1 researches on monolingual mental lexicon 2.1.1 definition of mental lexicon 2.1.2 models of mental lexicon: a developing one 2.2 research methodology of bilingual mental lexicon 2.2.1 word association paradigm 2.2.2 word translation task 2.2.3 cross-language priming paradigm 2.3 theories on bilingual mental lexicon 2.3.1 weinreich’s three hypotheses: the ancestor of bilingual mental lexicon models 2.3.2 paivio’s bilingual dual-coding theory 2.3.3 kroll & stewart’s revised hierarchical model 2.3.4 de groot’s distributed representation model 3 extended bilingual distributed representation model 3.1 setting and characteristic of l2 word acquisition

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本 科 毕 业 论 文 (主修 / 辅修专业) 面向非结构化企业指标信息的 智能处理和可视分析 Indicators of the Unstructured Enterprise Information for Intelligence Processing and Visualization 姓 名: 学 号: 学 院: 系: 专 业: 年 级: 校内指导教师: (姓名) (职称) 校外指导教师: (姓名) (职称) 二〇XX 年 六 月 (小二号宋体) (二号黑体) (三号Times New Roman 加粗) (三号宋体) 小三号宋体 (四号宋体)

厦门大学本科学位论文诚信承诺书 本人呈交的学位论文是在导师指导下独立完成的研究成果。本人 在论文写作中参考其他个人或集体已经发表的研究成果,均在文中以 适当方式明确标明,并符合相关法律规范及《厦门大学本科毕业论文(设计)规范》。 该学位论文为()课题(组)的 研究成果,获得()课题(组)经费或实验室的资助,在()实验室完成(请在以上括号内填写课题 或课题组负责人或实验室名称,未有此项声明内容的,可以不作特别 声明)。 另外,本人承诺辅修专业毕业论文(设计)(如有)的内容与主 修专业不存在相同与相近情况。 学生声明(签名): 年月日 封面之后、正文之前的页码用罗马 数字表示。

(小三号黑体) 致谢 值此论文完成之际,谨向所有关心和支持我的人们致以诚挚的谢意! (小四号宋体) 首先,我要衷心地感谢我的导师XXX教授。从论文选题、内容和整体结构的确定,到直至最后定稿,XXX老师都以极其负责的态度给予悉心指导,为我提出 了许多宝贵的意见和建议,使我获益良多。他渊博的学识、严谨的治学态度以及 朴实的学术作风时刻激励我不断努力完善自己,对我的悉心关怀和教诲也将鼓舞 我在今后的学习和工作上不断努力向上。在此,谨向XXX老师致以最诚挚的感谢! 其次,还要感谢与我一起完成这个项目的所有团队成员。没有他们的帮助和共同努力,就没有项目的圆满成功,也就不会有本文的形成。在此,向他们表示 衷心的感谢!

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