四年级1班班级文化建设设计方案--王发香知识讲解

四年级1班班级文化建设设计方案--王发香知识讲解
四年级1班班级文化建设设计方案--王发香知识讲解

打鼓小学四年级1班班级文化建设设计

良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成,对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以,我针对这样的情况设计了我们四年级一班的班级文化建设:

一、班级文化建设整体构想

( 1 )主题力求突出。

( 2 )设计力求创新。挖掘班级内涵,突出个性,形成班级特色。

( 3 )内容力求丰富。结合班级的情况,全面进行文化熏陶和渗透。

二、具体内容:

班级名称:大拇指班

班训:好习惯,早养成

班级口号:学知识、学科学、学做人、学做事

班风:文明自信团结勤奋

班级格言:没有最好,只有更好!

班徽:是由绿叶围绕一个红色的大拇指组成,

绿叶代表我们每一个同学,意思是每个同学要做一片美的叶子,团结、文明、勤学、自信,为自己喊一声“我真棒,我真行!”这样才能赢得别人为我们翘起的大拇指。

班级吉祥物:

“小鸟细语”。小鸟沐浴着温暖的阳光,在广阔的天空中,自由自在地飞翔。比喻孩子们在老师阳光般关怀下,遨游学海,团结一致,幸福成长!

班级形象:

面必净,发必理,衣必整,纽必结;头容正,肩容平,胸容宽,背容直;

气象勿傲、勿暴、勿急,颜色宜静、宜庄、宜和。

班级公约:

学风严谨奋勇拼搏

优雅大方文明守信

心胸宽广表里如一

尊师爱友团结互助

自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃

三、班级文化建设方案

(一)班级文化理念

班级标语是“四有”:有理想、有道德、有文化、有纪律

(二)室内文化建设

精心布置班级室内文化环境,在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下:

1 .教室内:①前黑板正上方悬挂班级标语。②后黑板的正上方有班级的荣誉榜。

2 .设置文化角

在室内墙壁开辟出三个栏目,专门展示学生中的优秀作品,可以起到榜样和示范作用。

( 1 )位于教室左侧的墙面是三块固定框栏,专门是展示孩子们的能力的板块。分别是“我真棒” 、“展示台”和“小巧手”。展示学生的手工作品、手抄小报,还有一些学生的书法、美术作品,学生在学习上生活上有些许进步都能通过这三个栏目表现出来,让孩子们在学习生活中获得鼓励,增强班级文化气息。

3.设立读书角,安排图书管理员,每名学生带两本书存放在班级,资源共享。

4.建立了植物之家,让孩子们带来的植物都能有一个小小的家,受到孩子们的照顾;

5、前黑板右侧张贴学校和班级的各种规章制度。

6、设立卫生角。

(三)班级文化活动

1、读一本好书,让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。

2、积极收听红领巾广播。

3、赏识自身的一个闪光点,肯定优势,树立信心。

4、赏识同学,自立一个学习榜样,做有准绳,学有目标。

(四)室内综合环境

整个教室突出静雅、朴素、整洁。

1、桌凳摆放整齐

2、地面整洁

3、物品摆放有序

4、门窗干净明亮

总之,要高品位地优化班级环境,要体现“赏识教育”的育人理念,把我们三年级一班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中,发挥其育人的持久性特点。(付左墙壁设计图:)

班级文化建设

打鼓小学四年级:王发香

2013年8月13日

班级文化建设方案设计3篇【最新版】

班级文化建设方案设计3篇 1 凡是有人群的地方,都有自己的文化。班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象,班级文化是社会文化的亚文化,是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下,由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。 如果把班级比作容器的话,那么学生就像水,在不同的容器里,会被塑造成不同的模样。把班级还给学生,让班级充满成长的气息,构建富有个性的班级文化是本次校园文化建设的重要举措。 班级文化的建设可从以下三方面入手: 1.物质文化———班级文化建设的载体 班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等。主要包括两方面的工作:一是班级环境卫生,要窗明几净,地上没有纸屑,创造一个整洁的学习环境。这需要全班同学长期的努力,要有文明的观念、文明的行为,要持之以恒地与乱丢、乱吐、乱扔等行为作斗争。二是让教室的墙壁“说话”。教室四周的墙壁均可利用,营造出整洁清新、充满美感的浓厚

的文化氛围。总之,班级是学生的第二个“家”,良好的班级环境建设会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。 2、制度文化———班级文化建设的关键 以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何,直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。 班级制度公开化:开学初,班主任应根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度,并结合学生的年龄特点和自己已有的班级管理经验,组织学生讨论、制定富有本班特色的班规。班规应包含班级成员应共同遵守的各项规定,例如:定期对调座位、卫生责任的划分等等。 班级管理民主化:让每个学生都有参与班级管理的机会,例如:值日班长、值周班委等,使班级成员人人有事做,人人有事情要负责,人人享有平等的权利和义务。 3.精神文化———班级文化建设的核心 班级精神文化是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、

六年级班级文化建设方案

六年级班级文化建设方案 一、指导思想 班级文化建设具有班级特色,书香氛围浓厚。渗透班级、校园文化的教育化功能,美化、净化校园环境,营造校园文化氛围,关注孩子的全面健康成长、长远发展。 二、建设目标 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,让每一堵墙都“说话”,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围,培养班级的凝聚力和集体荣誉感,形成班级良好的物质文化环境。 2、建立健全的班级制度,以此约束学生的言行。建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。 3、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 4、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。努力打造书香文化校园。 三、形式内容: 班训:我努力、我进步、我自信、我成功 班风:文明自信团结勤奋 班级格言:没有最好,只有更好! 班级公约:严谨治学文明做人 表册栏:呈现课程表、作息时间表,学生值日表,班级公约等 成绩栏:把语数英三课展示出来给大家,营造竞争的氛围。 行为规范:约束每个学生的言行,做到有章可循。 读书驿站:展示孩子们读过的文章,书籍;展示自己爱好的绘画、书法等作品。 名人名言:激励学生奋发读书,自学成才。 (一些板块的内容会不定期的更换,让更多的孩子都有展示自己的机会。)

四、工作措施: 1、精心布置教室,让物质为精神服务。 教室里的布置合理,大方,雅静,富有书香班级氛围,富有班级特色,教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观,也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。除此之外,在教室布置上,还力求做到简洁、实用,又不失生动活泼,还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放,图书角的管理,板报的设计等都由学生自己进行。 2、坚持开展读书活动,建设“书香班级”。 充分利用书籍,为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在读书中迅速增加学生们现在的知识存储量,使学生精神境界提高新的层面,在书的世界里,他们将接受中华民族传统美德的熏陶,悠久文化底蕴的教育,他们会重新认识中国这个古老而又以文明著称的大国,也会重新审视自己的行为。读书能开阔学生视野,满足学生的求知欲,孩子们就像一块干海绵掉进了大海,像一颗种子投入了肥沃的土地,像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长。“随风飘来阵阵书香,书本中扬起张张笑脸,笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。” 3、开展班级责任认领活动。 在班级开展责任认领活动,让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作,如负责摆桌子,负责检查、修理桌椅等,让全班同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好,这样不但能锻炼他们的自立能力,解决问题的能力,更能增强学生的责任心和集体荣誉感。 4、设立评比台,形成正确舆论。 形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面,只有在班级里形成了正确的舆论,学生才能分辨是非。首先,利用德育早餐时间结合学生的思想实际进行道德教育谈话,对学生进行道德行为规范教育,提高学生的认识。其次,及时表扬好人好事,批评不良的思想行为,促使学生的良好行为习惯得以保持和发扬,不良的言行得以改正。最关键的是开展评论,提高学生明辨是非的能力。每周一次评论活动,大家对每名同学本周完成认领任务情况进行评价,好的在评比台上加

班级文化建设方案

班级文化建设方案 一、总体目标 让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家,一个飘满书香的家。 二、班级文化建设要求 1、以人为本。 在班级建设中,“把班级还给学生”、“让班级成为学生成长的乐园"。 2、实用美观。 以精神文化的建设为核心,确立具体可操作的班级公约,室内布置力求简洁美观,力求育人的目的。 3、自主创新。 突出班级特色,形成独特的班级文化,培养品学兼优、学有所长的学生群体。 三、班级文化建设具体措施 (一)班级布置 1、布置好”室内布告栏”,使学生明确班级的工作安排。 2、建里“图书角",增添教室的书香气息。为的是让孩子们爱上阅读。 3、设计一个“绿化角”,让教室的文化色彩尽可能丰富,也是为孩子们营造一个舒心的学习环境。。

2、办好一个“展示台"和“明星台"o 总之,积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做到让教室的“每一堵墙”都会说话。 (二)班级制度化建设 1、组建班委,明确各自的职责,定期开班委会。 2、建立健全的班级制度,包括班级加扣分细则方案,值日安排及要求等,以此对学生进行养成习惯的培养。如,班级加扣分细则方案。 2、制定“优秀卫生小组''评比方案。 3、制定“文明小天使”评比细则。 (三)班级活动文化 1、开展晨会、班队活动等教育活动,做到活动主题明确、备课认真、详细,活动能正常有效地开展,学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动。 2、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力、 3、坚持开展读书活动,打造“书香班级”、“书香少年”。 4、借助黑板报、快乐周末等活动,对学生进行各方面的教育。 5、以各个节假日为契机,组织各种活动,进行德育教育。 5、利用班级博客,做好家校沟通的工作。

班级文化建设设计方案

班级文化建设设计方案一、班级文化建设总体目标: 让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。 二、班级文化建设的基本要求 班级黑板报、壁报、图书角和其他室内布置(如:张贴名人名言、班训)。 4.班级文化有特色:制定班风、班训和班级公约的制定和规范张贴等。 三、具体内容 (一)围绕一种精神(班训、班歌、班徽): 根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色,制定特色班级创建计划。在各班制定的特色班级创建计划的基础上,用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生,制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神,让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲! 1、班级静态文化氛围布置活动 (1)班歌、班徽的设计,全体队员讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名字,要有深刻内涵,并根据班名设计班徽; (2)科普(奥运)园地、生物角、卫生角、图书角、知识窗、争星台等的布置; (3)张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容; (4)墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品,本布置良好的文化环境,使班级在精神面貌具有和谐的气氛。例如:在教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如“书山有路勤为径,学海无崖苦作舟”“知识就是力量”等等名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化内涵的饰物;选择同学们优秀的书画作品张贴在教室墙壁或学习园

上,并定期更换;利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用;在黑板报的右面墙壁张贴全班的全家福照片、参加活动过程记录、班级的荣誉等。注重学生责任感的培养,鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以班级为家,积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境,形成良好的文化氛围。例如:鼓励同学为教室后的图书角捐图书,请管理员做好详细的记录并贴好标签,明确分工,制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西,如美化环境的绿色植物,垃圾袋等,让学生更有家的感觉,增强主人翁意识。

班级文化建设方案范文四篇

【一】 一、总体目标 让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家,一个飘满书香的家。 二、班级文化建设要求 1、以人为本。 在班级建设中,“把班级还给学生”、“让班级成为学生成长的乐园”。 2、实用美观。 以精神文化的建设为核心,确立具体可操作的班级公约,室内布置力求简洁美观,力求育人的目的。 3、自主创新。 突出班级特色,形成独特的班级文化,培养品学兼优、学有所长的学生群体。 三、班级文化建设具体措施 (一)班级布置 1. 布置好"室内布告栏",使学生明确班级的工作安排。 2、建里“图书角”,增添教室的书香气息。为的是让孩子们爱上阅读。 3、设计一个“绿化角”,让教室的文化色彩尽可能丰富,也是为孩子们营造一个舒心的学习环境。。 2.办好一个“展示台”和“明星台”。 总之,积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做到让教室的“每一堵墙”都会说话。 (二)班级制度化建设 1.组建班委,明确各自的职责,定期开班委会。 2.建立健全的班级制度,包括班级加扣分细则方案,值日安排及要求等,以此对学生进行养成习惯的培养。如,班级加扣分细则方案。 2、制定“优秀卫生小组”评比方案。 3、制定“文明小天使”评比细则。 (三)班级活动文化 1.开展晨会、班队活动等教育活动,做到活动主题明确、备课认真、详细,活动能正常有效地开展,学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动。 2.定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力. 3.坚持开展读书活动,打造“书香班级”、“书香少年”。 4.借助黑板报、快乐周末等活动,对学生进行各方面的教育。 5.以各个节假日为契机,组织各种活动,进行德育教育。 5.利用班级博客,做好家校沟通的工作。 【二】 一、指导思想: 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。 二、总体目标 让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围,让班

班级特色文化建设方案详细版

文件编号:GD/FS-6708 (方案范本系列) 班级特色文化建设方案详 细版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑:_________________ 单位:_________________ 日期:_________________

班级特色文化建设方案详细版 提示语:本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划,常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得,可在下载完成后直接进行编辑。 一、指导思想: 班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。通过班级文化建设,为队员营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境,不断增强学生的人文精神,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、活动主题: 创建和谐校园展现班级风采 三、总体目标: 提炼班级文化精神,营造人文关怀、积极进取的文化氛围,培养学生良好的品德行为和文明习惯,让

班级成为每一个学生温馨的家。 四、主要依据: 让教室成为一个散发书香的天地;让教室成为回归生活的家园;让教室成为一个平等对话的环境;让教室成为一个挑战自我的场所;让教室成为一个展示才华的舞台;让班级成为一个有精神的集体;让班级成为一个师生共同耕耘的园地;让班级成为一个凝聚力量的支柱。 五、具体内容:(简称“1121”) (一)“1”围绕一种精神(班训): 用简明扼要、含义深远的核心精神凝聚班级所有学生,制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神,让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲!如:“紧靠团结、力争上游、倔强挺立、不折不挠”!

班级文化建设方案设计

班级文化建设方案设计 班级文化建设方案设计范文1 凡是有人群的地方,都有自己的文化。班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象,班级文化是社会文化的亚文化,是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下,由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。 如果把班级比作容器的话,那么学生就像水,在不同的容器里,会被塑造成不同的模样。把班级还给学生,让班级充满成长的气息,构建富有个性的班级文化是本次校园文化建设的重要举措。 班级文化的建设可从以下三方面入手: 1.物质文化———班级文化建设的载体 班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等。主要包括两方面的工作:一是班级环境卫生,要窗明几净,地上没有纸屑,创造一个整洁的学习环境。这需要全班同学长期的努力,要有文明的观念、文明的行为,要持之以恒地与乱丢、乱吐、

乱扔等行为作斗争。二是让教室的墙壁“说话”。教室四周的墙壁均可利用,营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围。总之,班级是学生的第二个“家”,良好的班级环境建设会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。 2、制度文化———班级文化建设的关键 以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何,直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。 班级制度公开化:开学初,班主任应根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度,并结合学生的年龄特点和自己已有的班级管理经验,组织学生讨论、制定富有本班特色的班规。班规应包含班级成员应共同遵守的各项规定,例如:定期对调座位、卫生责任的划分等等。 班级管理民主化:让每个学生都有参与班级管理的机会,例如:值日班长、值周班委等,使班级成员人人有事做,人人有事情要负责,人人享有平等的权利和义务。 3.精神文化———班级文化建设的核心

班级特色文化建设方案

班级特色文化建设方案 班级特色文化建设方案 班级文化是影响学生发展的重要因素,班级文化也是课程实施的重要文化背景。下面是有班级特色文化建设方案,欢迎参阅。班级特色文化建设方案1 一、指导思想: 班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式,它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传承、一种行为方式,它自觉或不自觉的通过一定的形式融合到班级同学的学习、工作、生活等各个方面,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化的影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位、班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心发展具有重要的作用。 二、班级文化建设领导小组: 组长:李瑞芬 副组长:孟庆华、王荣晖、赵丽妍 成员:各班主任 三、班级文化内容: 班级文化是指班级成员在班主任的引导下朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。主题包括:精神文化(班级文化的核心),如班级目标、班级舆论、班级道德、人际关系和班级风气等,制度文化(班级规章制度),如一日常规,课堂常规及各种奖惩制度等。物质文化(属于班级文化硬件),如张贴各种名人名言,悬挂国旗及班训、班徽、黑板报、队角、图书角、综合活动版块等教室内环境的布置,行为

文化,参与班级体活动,学校活动所表现出来的态度和行为。班级文化的内容主要体现在以下几点:爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。 四、总体目标: 让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。 五、班级文化建设的基本要求: 1、班级整体面貌好: 重点检查学生在集会、两操以及大型活动中的精神风貌,学生的个人卫生、课间的文明礼仪和佩戴红领巾的情况。 2、班级日常管理好: 重点检查教室,公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学习用品的摆放。 3、班级文化氛围: 重点检查班级黑板报、图书角、队角、综合活动板块和其他室内特色布置。 4、班级文化有特色: 重点检查各班的班徽、班风、班训和班级公约的制定和规范张贴等。 六、具体内容(123工程) (一)“1”围绕一种精神(班训、班风、班徽) 根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色,制定特色班级创建计划,在各班制定的特色班级创建计划的基础上,用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生。制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神,让它无形的赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲,设计能体现班级风貌的班徽,让学生自己动手,集思广益。 (二)“2”开展两种活动 1、班级静态文化氛围布置

班级特色活动设计方案

班级特色活动设计方案 特色班级名称:“成长家园” 特色活动主题:寓教于学,寓教于乐,发扬班级文化 班级代表歌曲:“飞得更高” 特色活动目标:人人参与创建健康、快乐、向上班级 一、指导思想 班级文化,是一种个性文化,代表了班级的形象,体现了班级的生命。它是班级全体师生共同创造的财富,是全体师生共同劳动的结晶。班级“好”“坏”直接关系到学生的发展。营造良好的班级环境,必须有特色的文化底蕴,其效果远远超过简单的说教。我们的班级特色文化活动以行为规范教育为主线,以一切的校园设施为学生服务为宗旨,试图营造有益于学生身心健康发展的教育氛围,培养学生的审美能力和创造精神。让幽雅的、健康的班级文化,影响着学生个性的培养,心理素质的锻炼,道德习惯的形成,知识才能的增长,促进师生关系的民主、融洽、和谐,让计信 A1004班成为唤醒大家生命潜能的热土,成为大家健康、快乐成长的家园。 二、活动时间 2014年3月----2014年7月 三、特色活动内容 特色活动一:“一周两小时活动”、“运动一小时”、“畅谈一小时”活动 具体如下: 1.活动目的 举办“一周两小时”活动旨在通过活动增加同学感情,丰富班级活动,提高班级文娱活动的质量,增加班级凝聚力。 “运动一小时”:通过每周组织一些集体体育活动,比如篮球,羽毛球。在参与集体体育活动的过程中,调节同学们的学习节奏,为同学们打造一个体育运动平台。“畅谈一小时”:通过组织同学们在每周就大家关心的事件、新闻等各种内容拟定一个话题进行讨论,增加同学们的交流,增长同学们的知识。 2.活动时间 “运动一小时”在每周三下午4:30——5:30进行。

“畅谈一小时”在每周班会期间穿插进行。 3.活动地点,参与人员 “运动一小时”每周在操场进行,篮球、羽毛球、毽子等项目均可,按照个人爱好进行。 “畅谈一小时”在每周班会期间穿插进行,具体主题,可由班级同学提前讨论。 参与人员:全体同学(有合理理由,可选择不去) 4.活动安排 “运动一小时”由体育委员组织 “畅谈一小时”由学习委员组织。 班委其他成员积极配合。 班长,团支书负责总体调动 5.注意事项 1.“运动一小时”期间要注意保护自己,避免受伤,造成不必要的损失。 2.“畅谈一小时”各个班委要积极发言。 特色活动二:“班级成长日记” 按照学号,班里每天由一名同学在班级日记本上留下自己的感想。同学们可以把自己的学习生活、感想经历、意见建议等一一地写在上面。班主任每周对同学们的记录进行回复,同时班主任也可以随时记下自己的感想。通过班级成长日记,记录班级和每一位同学的成长足迹,在记录、交流、感悟中不断长大。 教育是文化,学校是文化,班级也是文化。班级文化是一种精神,一种氛围,一种底蕴,一种育人的环境。希望通过营造积极、健康向上的班级文化氛围,通过每一位同学热心、真诚的参与,使大家真正成为班级的主人。 特色班级建设方案设计 教育理念:班级是我家,我做家主人,班风是灵魂,特色是个性。自主学习、自主管理, 和谐相处、终身发展。 主题:律己之园发展目标:凡成功者无不懂得自律。 强化学生的律己意识,让学生学会自律,做到“慎独”,秉承“不是尽力而为,而是全力以赴”的信念,从短期目标来看实现班级和个人的自主管理,从长期目标来看培养具 有独立精神和自制能力的接班人,使学生终身受益,并将其培养成对社会、对国家有用的 青年!

学校班级文化建设设计方案

静态形意美,动态特色浓 ——班级文化建设方案 《荀子·劝学》:“蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,与之俱黑。”班级文化的概念:是利用班级的精神氛围、文化制度、文化环境等来熏陶和培育学生人格的影响活动。班级文化是班级精神面貌、学生思想状态的综合体现,它具体体现在学生的学习、卫生、纪律、生活等各个方面。关注班级文化建设是每一个教育者,特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力,让班级成为每一个学生温暖的“家”,让班级文化建设成为学校教育的主阵地,是我们班主任工作的努力方向。为了推动学校班级文化建设,特制订如下工作方案: 一、指导思想 具有班级特色、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展。 1.制定富有特色的班名、班训、班级目标等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2.建立健全的班级制度,包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等,以此指导学生的言行。

3.发挥每一位学生的创造力,积极参与班级静态文化布置并定期更换,让每一堵墙都“说话”,形成班级良好的静态文化环境。 4. 建设班级部委,形成“人人有事做,事事有人做,管理有层次”的阶梯式管理网。主要成立班级四大部委:学习部、纪律部、卫生部、活动部;建立4-6人的班级小组文化。每个小组有自己的组名、组徽、组训。每个小组成员都有自己的岗位、规则与承诺:A学习部委员、B纪律部委员、C卫生部委员、D活动部委员、E生活部,人人为小组发展负责,形成一种团队与共赢意识。 5.确定班级动态文化主题,定期组织丰富多彩的班级活动,形成班级动态文化特色。并将此与班主任小课题研究相结合,形成每个班级一个主题的研究课题。在实施过程中融合三阶段四环节班会结构。 二、班级静态文化: 1.班名。根据班级文化建设主题,制定班级名称。(如向上班、启航班、追梦班、向日葵班。让学生参与,成为主导,学生是班级的主人,例如一年级小学生起得彩虹班,就是看见班级里五颜六色,走廊里顶棚彩虹似的,所以起这个班名,孩子的想象力和创造力是很强大的) 2.提出“班训”。(班级口号、班主任寄语) 各班“班训”要围绕班级文化建设主题,根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。此班训也可作为路队口号。 3.制定“班级目标”。

班级文化建设方案设计模板(完整版)

方案编号:YT-FS-2378-97 班级文化建设方案设计模 板(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

班级文化建设方案设计模板(完整 版) 备注:该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 指导思想: 班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华,通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动,以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,并形成积极的道德情感,道德信念和道德理想。结合我校办学理念,根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风,充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来,使他们在活动中锻炼,在活动中成长,在活动中提高。 建设目标: 我班选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅

读的人”。通过营造班级文化,激发学生读书的兴趣,调动每一位学生的活动积极性,丰富学生的学习生活,让全体学生“感激书籍、享受阅读”,提高学生的读书意识,通过平时的说话、写作活动,进一步提高他们的说话、写作水平,同时,在活动过程中,加强班级的凝聚力、亲和力。 具体设想: 一、明确目标,形成班级公约: 班级文化建设不是一蹴而就,应以共同的奋斗目标为前提,不是班主任凭空设想的,而是通过全班学生充分酝酿讨论、建议、完善后的实施方案,这样让学生能主动,自觉地规划自身的发展。根据学生实际以“做一个爱阅读、会思考的人”为活动重点,制订出切合我班实际情况的班级阅读约定,以此来指导学生的言行,保证学生的阅读活动能好好地进行。本班规定学生在每天中午12∶40——13∶10为班级的读书时间,摘抄好词好句;每周上交一次读书笔记,督促学生的阅读习惯;定期开展读书会,交流各自的读书体

班级文化建设方案(参考版)

花儿朵朵向阳开 五(1)班班级文化建设方案张美丽 一、班情分析 班上有49个孩子,28个男孩,21个女孩,年龄都在11岁左右。这个年龄段的孩子,以自我为中心,自尊心正在膨胀,希望得到关注,加上身体正处于生长发育期,他们关注、担心和害怕的事情也多,情绪波动大,令人捉摸不定。同时,男女生由于生理性征的出现,心理和行为开始出现男女分化。 班上孩子整体在学校的表现是单纯、乖巧、有序的,他们热爱班集体,不甘落后,有很强的集体荣誉感,虽然还不够完全自觉自律,但虚心接受教师的批评和正面引导,整个班级是积极向上的、阳光的、可控的,令很多任课老师喜爱和称赞有加。班里有几个个性极强,鼓动性和影响力极大的孩子,需要随时关注和引导他们的言行;还有几个学习落后的孩子,需要学习上的指导和帮助。 班上一半的孩子家庭近几年都养育了第二个孩子,家长又多生意繁忙,加上许多家长接受教育程度不高,对孩子的学习和教育分身乏术,有心无力。所以孩子们更需要强大的精神支柱去激励他们自我完善,自觉提高,家长们也需要多沟通、交流和引导。 鉴于以上班情,我班的班级文化建设核心是引导孩子成为班级小主人,在自觉自律的基础上,遵守学校和班级的规章制度的同时,学会互相传递正能量、汲取正能量,用美好滋生美好,形成良好的学风、班风,让花儿朵朵向阳开。

二、特色内容 1、特色主题:创造美发现美 2、班级名称:花儿朵朵向阳开 3、班训:身心健康诚实守信生活自理学习自觉 4、班风:比学习——博学笃志切问近思 比纪律——以德为备严于律己 比卫生——窗明几净一尘不染 比出操——整齐划一气势如虹 5、班徽: 每片花瓣上写上好的品质及习惯的词语;花盘上写“创造美发现美”;两片叶子上写“会学习”“会生活”,花梗上写“五(7)班”。 6、班歌《红蜻蜓》 飞呀飞呀,看那红色蜻蜓飞在蓝色天空,游戏在风中不断追逐他的梦,天空是永恒的家,大地就是他的王国,飞翔是生活。我们的童年也像追逐成长吹来的风,轻轻地吹着梦想慢慢的升空,红色的蜻蜓我小时侯的小小英雄,多希望有一天能和它一起飞,当烦恼越来越多,玻璃弹珠越来越少,我知道我已慢慢地长大了,红色的蜻蜓曾几何时,也

高一特色班级建设方案

高一特色班级建设方案 一、背景意义 根据近几个月来的学习和测验情况来看,学生大部分成绩处在中下游,原因大致是学生的基础不扎实,而且学习习惯很差,同时大部分同学处在青春期的懵懂中,心理上也比较幼稚,班级缺少一种沉稳、向上的风气。有鉴于此,我班打算进行每周一次的优秀学生展示,由每科的学习成绩优异的同学在每周的固定时间上讲台当一次老师,或者把某些同学对社会上某些事情的看法拿出来讨论,从而希望在学习和做人处事方面发挥先行者的榜样力量,带动学生的积极性,建设浓郁的学习和交流风气,增进学生团结,逐步达到全班同学的进步。在大力推进素质教育的今天,学生的智商和情商并重的教育方式是非常有意义的,可以为学生将来走向社会打下很好的基础,让他们受益终身。据此特制定班级特色发展规划如下: 一)特色名称 “榜样力量教育”特色班级 二)培养目标 学生做到“奋勇争先,知书达理”,形成人人自觉学习,人人爱表现的特色班级。 三)特色口号:今天我来当老师 二、班级建设操作方案: “提高成绩”和“发展能力”两条主线贯穿整个活动始终,着重静态文化建设和动态文化建设。

1、静态文化建设。 幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。主要措施: ①布置好教室卫生角。要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语。 ②用好“班务公开栏”,主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。 ③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁。 ④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”,内容包括:姓名,爱好,理想大学,喜欢的名言,班主任寄语。 ⑤教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。 ⑥后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分,使学生既得到知识的熏陶,又培养实践能力。板报的内容要富有新意,定期更换,并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感,并注意与学科、时事政治及社会生活相结合,引导学生走向社会,用自己的眼光观察社会。通过富有新意的板报创设为培养学生的观察力和探索精神提供了良好的条件。

三年级班班级文化建设设计方案

三年级(2)班班级文化建设方案 创温馨家园炫班级风采 我所教的是三年级,孩子比较小,学生自身的各种能力相对较弱,所以我的工作原则就是“一步一个脚印”从基础的做起,扎实地做好每一步工作。一个优秀的班集体,离不开良好的班级文化氛围的熏陶,学生在班级活动中才能显示个人的才华,从而培养他们的创造精神和实践能力。良好的班级文化可以成为凝聚班级力量的精神支柱,是促进学生全面发展的动力。当然,作为积极向上的班级文化应该不仅仅停留在教室的布置和指定班级公约上,还包括班级的集体意识和价值观念,行为规范和准则。我们开展班级文化建设活动,其目的就是通过有组织,有目的的开展各种形式的文化创建活动,充分调动全班学生的积极性、主动性和创造性,在校园里形成健康,积极和浓厚的文化氛围。 一、指导思想 班级是一个所有学生学习和生活的载体,班级文化也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期,将进一步加强我班的班级文化建设,逐步营造具有本班特点的班级文化氛围,为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。并通过各项活动,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,使学生做到文明守纪、勤奋读书、乐于助人。二、总体目标: 一个合理科学的奋斗目标,可以激发学生有所追求、有所向往,并且可以督促学生产生持久的、积极的热情,产生不断进取的意志行动。班级文化建设要突出,“以人为本,实用美观,自主创新。”引导学生自主、积极的参与到班级文化活动中来。让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家园。 三、具体内容: (一)围绕一种精神(班训、口号、班名、班徽): 用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生,制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神,让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲!

xx学校班级文化建设方案

学校班级文化建设方案 一、指导思想: 班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期,为进一步加强我校的校园文化建设,逐步营造具有我校特点的校园文化氛围,为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境,学校将开展班级文化建设评选活动。通过活动,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、活动主题: 建温馨家园炫团队风采 三、总体目标: 让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。 四、具体内容: (一)“1”围绕一种精神(班训): 用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生,制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神,让

它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲!如:“向前冲,让我们与众不同”! (二)“2”建立两种制度: 辅导员有民主、平等、开放,身体力行的《辅导公约》,在班级明显位置张贴。 为了使学生具有秩序观念,能够自觉维护各类公共秩序,遵纪守法,制定切合实际的、大家共同认可的班级公约。(三)“2”开展两种活动: 班级静态文化氛围布置活动 (1)班名、班徽的设计,全体队员讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名字,要有深刻内涵,并根据班名设计班徽; (2)争章园地、学习园地、生物角、卫生角、图书角等的布置; (3)用好“班务公开栏”,主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容; (4)墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品,座右铭或宣传画。 班级动态文化教育活动 (1)有自动化的班委会,实行民主管理,并能定期召开小干部例会,本学期围绕体育节、科技节、艺术节等活动,各小队自主编创节目或活动;

阳光班级特色文化建设方案

阳光班级特色文化建设方案 一、班级特色文化建设设想: 孙家湾小学六年一班是一个充满快乐阳光的班级,本班班级文化特色建设是根据班级实际、张扬班主任和学生个性、达到学校德育工作要求所进行的富有个性的班级建设内容,以形成具有自己特色的班级文化风格,培养具有传统美德、文化底蕴、创新精神的学生。 二、特色文化建设目标 1.改善班级学习环境现状,营造健康阳光的班风和主动勤奋的学风。 2.捕捉每个学生闪光点,激发学生潜能。 3.培养学生自我管理、自我教育能力与创新精神。 4.促进学生德、智、体、美、劳、心理等方面的全面发展。 三、班级特色文化方案 1、班级文化建设背景 我们六(1)班有42位阳光少年,其中男孩子23人,女孩子19人。现在的孩子大都是独生子女,都在亲人的百般呵护下成长,很少经历人生的风雨。但是,长大后一遇挫折就很容易一撅不振或消极报复。因此,在学生时期就培养一种健康乐观的心态是十分重要的。于是就取个性化班名为“阳光班级”。听到“阳光”一词,给人更多的感觉就是“温暖、健康、快乐、热情、积极向上”,而我们班确立以“阳光"为班级文化的核心也正出于此。 我们的班级以“阳光”为名,首先就给了孩子一种积极向上的心理暗示,希望孩子们能多关注生活中“阳光”的事情;我们又把向日葵定为班级的吉祥物,即使遇到挫折,也像向日葵一样永远追随着太阳,应以一种阳光的心态来面对。所以予以班级为“阳光每天都是新的,我们每天都在进取”为整体涵义。 因此在此基础上,我们把班风定为“热情阳光、健康快乐、博学协作”;学风定为“我们学习着,我们快乐着”;班训定为“每天努力一点,每天提高一点”;口号为“向日葵的追求,我们do it!”;奋斗目标为“张扬学生个性,创建特色班级”。我觉得这既符合学校快乐学习的文化理念,又是符合学生实际的。 2、班级全景画 走进孙家湾小学六年一班的教室,一看到前门贴着的一个新颖别致的班标和班级宣言,就让人感受到这是一个“阳光班”。走进“阳光班”,你会有一种赏心悦目的感觉,富有品位的班级文化为学生的学习和生活提供了一个宽松、愉快、和谐的环境。 教室前方靠窗边有一个书架,周围一些生命力较强的绿色植物点缀着教室,增添几分绿意和生机,还有学生喜欢的名言也点缀其间。老师向孩子推荐了一系列经典儿童读物,并把它们整齐地摆放在书架上,充满了浓烈的书香氛围,教室的一切变得流光溢彩起来。一切显得那么温馨而活泼,完全摆脱了教室的严肃感和距离感,进一步营造班级读书氛围。 在教室前方的一侧张贴着一个“信息栏”,给孩子们提供一个“我们历史我来写”、“我的声音你来听”的交流空间。在信息栏的上方摆挂着珍惜时间的时钟,嘀嗒的时钟声伴着学生一步一步不停歇。另一侧是右面是“阳光档案”,为学生的生日送上一份祝福,为获奖的学生开辟一块奋进的园地。左面是“十个文明好习惯”,使学生每天需要养成的好习惯,旁边配着旭日东升的剪纸画,意味着新的一天新的好习惯的养成。 教室北侧是班级口号,南侧是班级班训遥相呼应。教室的后面学习园地的右边是光荣榜——“阳光站台”把班级和个人在学习活动中的收获展示出来,或是把班级每月特色活动的成果展示出来,激励班集体中的每一个人努力向前。左边开辟了一方小天地——“阳光画廊”专栏。孩

班级文化建设设计方案

班级文化建设设计方案 班级文化简而言之即:班级成员认可且充分体现于其思想、行动、言论的价值取向、思想导向、行为准则和公共舆论的总和。班级文化是隐形的课程资源,通过班级文化建设,可以引导学生形成正确的价值观,培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯,具有强大的教育作用。 一、指导思想: 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。 二、总体目标 班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

三、班级文化建设基本条件 1、班级整体面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。 2、班级日常管理较好。卫生整洁,无人乱丢垃圾;桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象;服装规范,发型规范,无人戴首饰,无人带手机课堂。 3、班级有书柜和一定量的书刊,学生读书气氛浓; 4、班级文化主题鲜明有特色,受大多数学生喜欢,可持续发展。 四、基本原则 室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行,学生课余文化活动应注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化融合到校园文化建设中来,体现出集体个性,为班集体注入生机和活力,避免形式主义,避免应付了事。 五、教师职责

班级文化建设方案

《做尽责少年、创书香班级》 二年五班班级文化建设方案 一、指导思想 班级文化是师生共同建构的,应充分体现“以人为本,环境育人,和谐育人”的教育理念。在班级文化建设中,应坚持“把班级还给学生”,“让班级成为学生成长的乐园”这一指导思想。要充分尊重学生在班级文化建设尊重的主体地位,从学生年龄特征,兴趣爱好,家长素质,家庭氛围和教师的个性特长等因素出发,引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设,从而构建具有独特风格的班级文化。 二、班情分析和确立主题 班级的50位小朋友几乎都是独生子女。他们大胆、活泼、求知欲望强,但自理能力较差,依赖性极强。特别是缺乏责任心。如对自己的不负责,上课不认真,作业马虎、拖拉;对他人的不负责,以自我为中心,不关心同学,不关心家庭成员;对集体的不负责,做操、排队欠规范,值日应付不用心等。为此,本学期我把责任感的培养作为班级建设工作的重点之一,并以此带动和促进学生各方面的发展。另外结合学校校园文化建设的核心内容,开设课外阅读第二课堂,让书香浸润孩子的童年。为此将培养学生的读书兴趣、养成良好的阅读习惯作为本学期班级建设的又一重点工作。因此将本学年班级建设的主题确定为《做尽职少年、创书香班级》。 三、班级文化建设目标

1、注重引导学生“对自己负责,对他人负责,对集体负责”,培养学生的“团队精神”、“宽容品质”、和“参与意识”。注重引导学生成为“集体的小主人,学习的小主人,生活的小主人”,培养学生的“自主能力”和“主人翁态度”。 2、通过形式多样的阅读活动,培养孩子读书兴趣,养成阅读习惯。以此拓展孩子的知识面,丰富孩子精神生活,让孩子在浓郁的书香中健康成长。 我们的口号 我成长、我负责,我与二、五同发展。 我读书、我快乐,我与同学共进步。 班级公约: 室内不见一纸屑,桌椅排成一条线; 课间活动不打闹,课前准备要做好; 上课守纪专心听,作业练习要用心; 读书看报多识字,摘抄积累明事理; 自己事情自己做,遇到困难不退缩; 友好相处讲礼貌,文明言行处处到; 德智体美全发展,争创模范班集体。 四、建构原则: 1、以丰富的班级环境规范学生,约束学生;(教室内布置) 2、以鲜明的班级特色感染学生,引导学生; 3、以健康的班级心理影响学生,熏陶学生;(我成长、我负责,

班级文化建设实施方案

班级文化建设实施 方案

班级文化建设实施方案 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》,充分发挥班主任教师在学校教育工作中的骨干作用,促进学生德智体美全面发展,现就我校班级文化建设工作制定方案如下: 一、指导思想 经过开展丰富多彩的文化活动,构建班级合理的文化制度,良好的文化环境,和谐的文化关系,努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围,形成有特色的充满活力的班级文化。 二、总体目标 充分发挥班级文化功能,提高学生的思想道德素质,发展学生的智能,增进学生的身心健康,美化学生的心灵,铸造学生的人格精神,使班级充满童年活力,充满天真烂漫,充满积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家。 三、主要内容 1、班级文化制度建设。根据本班实际制定的班级行为规范,体现着班主任的教育价值观和班集体的行为价值观。班规要从行为细节提出要求,做到具体形象,注意针对性,要与小学生心理特点相适应。在班级文化制度制定过程中,可侧重某些方面,以

突出特色,以期促进学生在集体意志和规范中成长。 2、班级物质文化环境建设。按上级和学校要求布置教室之后,可在合适位置张贴“班训”,安排图书角,各种评比栏,学习园地,班报,手抄报、墙饰、绿色植物等。文化环境建设以班主任为指导,以全班学生共同参与为原则,办出特色。 3、班级精神文化建设。班级精神文化是班级文化的灵魂,表现为一个班集体的班风、班训,以及能够经过班歌、班旗、班花、班级象征颜色、班级卡通形象、班鸟、班名等加以体现。能够在班主任的带领下,发动全班同学参与制定,以增强集体荣誉感,发挥学生的主动性。良好的班风是班级文化中灵魂,其形成有四个阶段性:班风生成期、班风成长期、班风内化期、班风成熟期。班主任要针对不同阶段的特征,发挥自身的核心领导作用,带领全班同学构建一个和谐的班集体(师生和谐、生生和谐、教师家长和谐)。大的班容可能会使较多的学生成为班级的边缘者,形成“弱势”群体。班主任要充分发挥教育智慧,用自己的教育艺术不使个别学生渐渐远离班级大家庭而成为边缘者,更不能让班级存在一个“弱势群体”。 四、意见和建议 (一)静态文化建设 1、设置班务栏,活页形式,能够随时更换内容,主要内容为

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