填量词(专项练习)

“量词填空”专项训练

一（）小鸟一（）问题一（）树坑一（）树苗一（）小手一（）被子一（）风景一（）球赛一（）疲劳一（）秘密一（）画一（）女孩一（）艳阳天一（）鞋子一（）人一（）鸟蛋一（）楼房一（）松果一（）松树一（）树林一（）小路一（）小车一（）扫帚一（）花草一（）小嘴一（）东西一（）水花一（）小伞一（）水草一（）蚂蚁一（）花坛一（）蓝天一（）雷声一（）蛇一（）骏马一（）老牛一（）燕子一（）事情一（）娃娃一（）谜语一（）活动一（）清凉一（）水缸一（）小船一（）大象一（）墙一（）柱子一（）大秤一（）大船一（）线一（）海鸥一（）沙滩一（）军舰一（）帆船一（）秧苗一（）稻田一（）鱼塘一（）果园一（）小溪一（）石桥一（）翠竹一（）飞鸟一（）队旗一（）铜号一（）红领巾一（）欢笑一（）井一（）石碑一（）菜地一（）鱼一（）公园一（）白菜一（）菜子一（）子弹一（）狮子一（）孩子一（）花种一（）鲜花一（）表情一（）雨点一（）叔叔一（）秋雨一（）小虫一（）斑点一（）桃子一（）大河一（）桥一（）房子一（）专家一（）火车一（）车厢一（）创举一（）司机一（）蝌蚪一（）乌龟一（）青蛙一（）闪电一（）机器一（）木瓜一（）玉米地

一（）桃树一（）西瓜一（）白兔一（）塑料袋一（）萤火虫一（）塑料管子一（）床单一（）浪花

一（）田野一（）网一（）

床一（）平原

一（）雕塑一（）佛像一（）春雷一（）霞光

一（）青蛙一（）月芽一（）草地一（）梁

一（）木箱一（）螺丝一（）暖流一（）村子一（）明月一（）歌曲一（）茉莉花一（）嘴

一（）晚餐一（）桌子一（）口袋一（）年纪

一（）药一（）袜子一（）新戏一（）胡子

一（）种子一（）兄弟一（）拖拉机一（）照相机

一（）树叶一（）机枪一（）黑板一（）教室

一（）货物一（）电灯一（）雪一（）风

一（）眼镜一（）河一（）门一（）醋

一（）话一（）鸡一（）棋一（）电

一（）饭一（）线一（）珍珠一（）糖

一（）锁一（）帽子一（）电影一（）米

一（）战士一（）纪念章一（）报纸一（）酒席

一（）胶布一（）石子一（）粟一（）星星

一（）黄瓜一（）金光一（）天空一（）小朋友

一（）腿一（）蛇一（）尾巴一（）汗

一（）活动一（）办法一（）牛羊一（）红日

一（）墙一（）秤一（）红旗一（）沙滩

一（）信一（）钥匙一（）臭味一（）肥料

一（）幼儿园一（）针一（）自行车一（）椅子

一（）好字一（）翅膀一（）书一（）诗

一（）朝霞一（）油一（）绝技一（）衣服

一（）世界一（）小时一（）电视塔一（）毛巾

一（）心一（）惊叹声一（）脚印一（）绿水

一（）梦想一（）春水一（）气球一（）医生

一（）山峰一（）蘑菇一（）新闻一（）雪

一（）骑手一（）梅花一（）彩云一（）农夫

一（）故事一（）假山一（）蒲扇一（）白发

一（）星一（）眼睛一（）飞船一（）春笋

一（）比赛一（）森林一（）桥一（）丹心

一（）莲子一（）草坪一（）林荫道一（）灯

一（）护林军一（）炊烟一（）神情一（）礼物

一（）镜子一（）城市一（）筷子一（）水果

一（）葡萄一（）掌声一（）手表一（）照片

一（）颜色一（）窗户一（）海洋一（）绳

一（）衬衫一（）毛驴一（）哨所一（）蝈蝈

一（）神斧一（）文章一（）数学题一（）山沟

一（）小岛一（）学校一（）巨响一（）手枪

一（）祝福一（）潜艇一（）神话一（）裤子

一（）立交桥一（）灯光一（）邮票一（）小菜

云南方言与普通话量词使用不同的现象存在原因浅探

云南方言与普通话量词使用不同的现象存在原因浅探姓名：季晓博学号：201006424205 摘要：云南方言和普通话在量词使用的问题上有诸多不同，本文试图以浅显的语言简要说明其中不同用法的量词的类型，以及这些有不同的用法的量词（个体量词）的由来和演变，解释我们大学学习、生活中的一些疑问和误解。关键字：量词个体量词产生发展流变云南方言在量词使用方面和普通话相比有一些有意思的区别，初来云南省的人会有诸多不适，产生一些笑话。如云南方言中的：一张车（一辆车），一根人（一个人），一坨棉花（一团棉花），打了几托（打了几拳）。这些使用习惯与普通话有较大差别，有的甚至不能理解。如果简单把这些语言现象归为“地域差异”一句话，则显得太粗糙。如果想仔细探究这些日常生活中奇怪而寻常的语言现象，还是要下一番功夫的。什么是“量词” “通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。” 这条解释非常简单，似乎并不能说明什么，那么我们需要做一些更深入的研究。与我们的第二语言英语比较，就会发现汉语中的量词是一个很奇怪的东西。英语中也存在量词，例如：a dozen of apples，a pair of shoes，a piece of paper。相对应的，汉语中有“一双鞋”、“一张纸”，但是没有对应的“dozen”这个词。只不过这些和汉语中的量词并不是一个概念，如汉语中有：一个人，一辆车，一只羊。像“个”“辆”“只”这些貌似不存在也不影响意思表达的量词是英语中没有的，英语中用简单的“数+名”的形式轻松解决。这确实很奇怪，汉语中为什么会有这些无所谓的量词存在？而且貌似就是这些“无所谓量词”在云南方言中搞鬼，才会出现“一张车”这种奇怪的说法，如果大家用简单的“数+名”说“一车”好像也没有什么歧义。这种量词有一个自己的名字，叫“个体量词”。量词是表示事物或动作，或动作持续时间的数量单位，一般分作动量词、名量词（有的将“时量词”从中分出）两个大类。“个体量词”是名量词的一个子类，是相对“集合（集体）量词”而言的。关于量词的范围、性质和作用大致有两种不同的意见：一种认为只有个体量词才是量词,表示的是事物的种类、性质等等,应该把它和度量词(或称计量单位词、度量衡单位名词)严格区分开来。另一种意见认为量词的主要作用是计量,其他作用(如有时具修辞色彩)是次要的;量词包括个体量词,也包括度量词、货币单位量词、临时量词、集合量词、不定量词等,虽然各个小类产生有先后,性质也有差异,但它们都属于统一的量词系统,共同点是主要的。持第一种意见的多为外国学者及部分海外华人学者,他们的母语中有度量词,利用容器名称来计量也很常见,但是基本没有个体量词。所以他们从自己语言的视角观察,发现汉语的个体量词很特别:跟其他语言相比是多出来的东西,又不像度量衡单位那样只是机械地表示数量,而是丰富多彩,带有某种形象性,因之判定这是完全不同的词类。有人并为之取了特别的名称。较早的例如日本人宫胁贤之助,认为“连结于数词之后表示事物种类性质的那种词叫做陪伴词”。国内的前辈学者刘世儒也曾持这类看法,他把通常所说的个体量词称为“陪伴词”,说“这是纯然的语法范畴,同实际称量的数量没有关系”。但后来他修正了自己的观点。多数中国学者均持第二种意见。尽管“量词”的定名经历了一个较长的过程,早期的语法著作对于它能否独立于名词另成一类也有不同看法,但到上世纪50年代初,当时的中国科学院语言研究所语法小组的《语法讲话》(后增订为《现代汉语语法讲话》)将量词正式列为一个

部编版一年级语文上册专项复习：量词练习题(含答案)

一年级上册量词练习一（头）黄牛一（只）猫一（群）鸭子一（只）鸟一（只）苹果一（颗）枣一（颗）杏子一（只）桃一（座）楼房一（朵）花一（把）扇子一（本）书一（双）鞋子一（群）人一（个）西瓜一（件）衣服一（瓶）墨水一（封）信一（只）手表一（把）雨伞一（张）桌子一（匹）马一（辆）马车一（块）橡皮一（把）尺子一（头）驴一（篮）水果一（枚）硬币一（节）车厢一（朵）云一（道）闪电一（条）鱼一（条）小河一（滴）水一（轮）明月一（张）门票一（颗）星星一（粒）米一（支）铅笔一（棵）树一（面）红旗一（座）山一（片）森林一（间）房子一（条）毛巾一（只）狗一（杯）牛奶一（块）面包一（条）木船一（句）话一（座）大桥一（把）火一（所）学校一（张）嘴一（台）电视机一（堆）落叶一（首）古诗一（架）飞机一（扇）窗户一（个）电话有些量词不是唯一的，只要用对就行。更多资料关注微信公众号灯塔教师圈小语文之家

一（）毛巾一（）狗一（）牛奶一（）面包一（）木船一（）话一（）大桥一（）火一（）学校一（）嘴一（）电视机一（）落叶一（）古诗一（）飞机一（）窗户一（）电话有些量词不是唯一的，只要用对就行。

《左传》中的名量词研究

《左传》所见名量词南京师范大学文学院学号：01010236 姓名：单丽梅内容提要：本文以《左传》中的名量词为研究对象，对该书全部名量词进行分析研究，讨论《左传》中的名量词的分类、结构类型以及语法功能。旨在通过这样的分析研究，从词汇和语法角度两方面揭示《左传》时代名量词的发展概况，明确其发展史上的自身特征。 Abstract:Study of phrase made up of noun and measure word in Zuozhuan was given in t his paper. Discusses were gone on all such phrases in the book from characteristics of classification, and types of structures and grammatical functions. The development of phrase made up of noun and measure word in times of Zuozhuan from the syntax and lexical levels, and the features of their own in the historical procession were shown. 关键词：名量词《左传》分类特征 Key words:phrase ; noun and measure word ;Zuozhuan; characteristics of classification 量词的使用是汉语言的重要区别特征之一。它是一类十分活跃而又极其普通的词，有着源远流长的历史。从我国最早的可识文字甲骨文的记载来看，殷商已经有度量衡、容器、货币的单位词(即量词)出现了，如容器量词“升”，货币量词“朋”，天然量词“丙”等。甲骨文中量词的运用范围较窄，数量也较少，还没有出现动量词。语法发展还很不充分，在句中只能做主语和宾语，而且与数词组成的数量短语一般只能出现在名词之后，其位置较为固定。到周秦，又出现了表示事物特点的个体量词。魏晋南北朝时期，量词的运用得到空前的发展，形成完整的体系结构，这在刘世儒先生的《魏晋南北朝量词研究》一书中有详尽的论述。

部编版小学二年级语文仿写句子+量词专项练习

二年级语文仿写句子+量词专项练习仿写需要注意 1.内容要协调一致，前后呼应 2.句式要统一句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。 3.修辞要相同修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。 4.字数要相等或大致相等仿写的方法 1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接； ②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。 2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。从整体入手，仔细揣摩，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加以替换，直至完全符合结构相同、意思相近的要求。照样子写词语，写句子练习一、照样子写词语。例题：（茂盛）的树木（）的妈妈（）的家庭

（）的伙伴（）的朋友（）的教室（）的操场（）的老师（）的马路（）的天气（）的天安门（）的风景（）的花园（）的广场（）的雪花（）的小狗（）的车辆（）的草坪（）的花坛二、照样子写句子。 A例：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。 1. 小红是我们的开心果。。 2. 美丽的慈溪是我的家乡。。

3. 我喜欢那条黑白点的小狗。。 4. 李宁是我最要好的朋友。。B例：小猴子听了吃起葡萄来。小猴子听了大口大口地吃起葡萄来。 1. 我看书。我（）地看书。 2. 小红在教室里画画。小红在教室里（）地画画。 3. 妈妈在花园里浇花。

三年级语文填量词专项练习题(含答案)

三年级语文填量词专项练习题一（）碧水一（）秀峰一（）榕树一（）倒影一（）笔架一（）画廊一（）文章一（）黑板一（）箩筐一（）筷子一（）茶叶一（）菠萝一（）骆驼一（）秧苗一（）龙舟一（）比赛一（）朝霞一（）古桥一（）衣服一（）山沟一（）高山一（）深涧一（）血泡一（）大伞一（）血痕一（）神斧一（）武艺一（）葡萄一（）巨响一（）白发一（）手枪一（）灯光一（）飞机一（）机枪一（）哨所一（）邮票一（）家庭一（）衬衫一（）裙子一（）春雷一（）教室一（）神话一（）斑马一（）绿叶一（）草莓一（）同学一（）老乡一（）数学题一（）村庄一（）小岛一（）鸟窝一（）黑暗一（）颜色一（）梨树一（）马车一（）紫丁香一（）清泉一（）空地一（）雨点一（）心一（）别针一（）旗杆一（）乌云一（）灯一（）大风一（）画一（）便条一（）斑马一（）脚一（）天鹅一（）梨树一（）石桥一（）蜘蛛一（）彩虹一（）书一（）棒一（）勺子一（）说法一（）时间一（）绳一（）老乡

一（）朝霞一（）口袋一（）石桥一（）石头一（）牛一（）马一（）山一（）燕子一（）河一（）雨一（）星一（）池塘一（）气一（）船一（）水一（）好字一（）球一（）云一（）鹅参考答案一（潭）碧水一（座）秀峰一（棵、株）榕树一（个）倒影一（个、座、副）笔架一（条）画廊一（篇、则）文章一（个）黑板一（个、只）箩筐一（根/双/捆/对/把/包）筷子一（片/盒/包/箱/堆）茶叶一（个/筐/箱）菠萝一（只/群）骆驼一（棵/株/担）秧苗一（艘/条）龙舟一（场）比赛一（片）朝霞一（座）古桥一（件/箱/捆）衣服一（条）山沟一（座）高山一（条）深涧一（个）血泡一（把）大伞一（条/片/道）血痕一（把）神斧一（身）武艺一（筐/串/箱）葡萄一（声）巨响一（根/头/撮）白发一（把/箱）手枪一（束/缕）灯光一（架）飞机一（把/挺）机枪一（个/处）哨所一（张/套）邮票一（个）家庭一（件）衬衫一（条/件）裙子一（声）春雷一（间/栋）教室一（个）神话一（只/群）斑马一（片/对）绿叶一（个/箱/盒）草莓一（个/位/群）同学一（个/位）老乡一（道/组）数学题一（个/座）村庄一（座/个）小岛一（个/处/种）鸟窝一（片）黑暗一（种/组）颜色一（棵/片）梨树一（辆）马车一（支/朵/棵）紫丁香一（眼/股/潭/泓）清泉一（个）空地一（个）雨点一（颗/片）心一（枚/盒）别针一（根/捆）旗杆一（片）乌云一（盏/只）灯一（阵）大风一（幅/张）画一（张/捆/叠）便条一（只/群）斑马一（只/双）脚一（只/群）天鹅一（棵/株）梨树一（座）石桥一（只/群）蜘蛛

陪伴话题作文

为你叫好 “呼呼……” 屋外的风在雨中狂吼,乱箭似的急雨打在窗上,形成一道道帘子。此时此刻,我虽然待在温暖的屋里，却思绪万千,心情如这天气般阴郁。如果我在明天的比赛中发挥不好,那岂不是浪费了你的金钱,枉费了你每日的陪伴吗? 其实,我早已练熟了参加比赛的曲子,但如今心中依然是惶恐不安,始终不得平静。这时,门开了,你走了进来,轻轻地安慰我:“不用紧张,我会为你叫好的! 听了你的话,我的心一下子有了依靠,安静了下来。是呀,你总是陪伴在我的身后,默默地为我打气、叫好!以前是这样,现在亦是如此。第二天吃过午饭后,我们来到了比赛场地。一进场,看到台下那密密麻麻的人,我又开始紧张起来。陪伴在我身边的你,看出了我的焦虑,便用双手紧紧地搂了搂我,安慰道“别紧张!上台后按你平常在家练习的那样演奏就行。在台下,我会为你叫好的!” 又一次听到你的鼓励,我的心底慢慢涌出了一股力量。是呀,有你为我叫好有你作为我的强大的后盾,我又有什么好害怕的呢?我又有什么值得紧张的呢?我又有什么理由轻视自我呢? 放下包袱后,我自信地走上舞台,坐到钢琴边,把注意力全部集中在琴和手上,弹起优美的旋律…… 最后一个音符演奏完,我刚要起身,此时,只听见你用我所熟悉的、亢奋的声音,大声地为我叫好,接着,一阵阵雷鸣般的掌声和喝彩声回荡在演播室的各个角落,久久不息……那场面,我永生难忘。你的鼓励、你的加油、你的喝彩……我永远铭记。妈妈,如果没有你,我怎能贏得那么多的掌声呢?没有你,我又怎能如此优秀呢?没有你,我怎能一直不停地健康、快乐地成长呢? 妈妈,谢谢你的陪伴! 【得分点提示】 1.情感浓郁,真挚感人。考生巧妙地借一次比赛时,妈妈陪伴在“我”身边,为“我”叫好的事情,形象、生动地表现了无微不至的母爱,进而表达出“我”对妈妈的感激之情。文章情感真挚,令人感动,感悟真切,令人回味。 2.感受细腻,叙述生动。考生细腻地刻画人物的心理,生动传神地表现出“我”当时的感受变化,突出了妈妈对“我”的影响,很好地凸显了文章的主旨,也增加了叙述的生动性和曲折性。 3.制造悬念,布局精妙。在叙述顺序上,考生灵活地采用倒叙、插叙:开头采用倒叙,制造悬念,引人注意;中间部分多处采用插叙,补充交代相关内容,突出妈妈的陪伴和鼓励,紧紧扣住话题。短句、长句、陈述句、反问句等多种句式运用恰当,使文字富有很强的表现力。【得分亮点】情感浓郁描绘细腻尊敬的老班：您好！

人教部编版一年级上册期末量词专项练习题

一年级上册量词练习一（）黄牛一（）猫一（）鸭子一（）鸟一（）苹果一（）枣一（）杏子一（）桃一（）楼房一（）花一（）扇子一（）书一（）鞋子一（）人一（）西瓜一（）衣服一（）墨水一（）信一（）手表一（）雨伞一（）桌子一（）马一（）马车一（）橡皮一（）尺子一（）驴一（）水果一（）硬币一（）车厢一（）云一（）闪电一（）鱼一（）小河一（）水一（）明月一（）门票一（）星星一（）米一（）铅笔一（）树一（）红旗一（）山一（）森林一（）房子一（）毛巾一（）狗一（）牛奶一（）面包一（）木船一（）话一（）大桥一（）火一（）学校一（）嘴一（）电视机一（）落叶一（）古诗一（）飞机一（）窗户一（）电话有些量词不是唯一的，只要用对就行。一年级上册量词练习

一（头）黄牛一（只）猫一（群）鸭子一（只）鸟一（只）苹果一（颗）枣一（颗）杏子一（只）桃一（座）楼房一（朵）花一（把）扇子一（本）书一（双）鞋子一（群）人一（个）西瓜一（件）衣服一（瓶）墨水一（封）信一（只）手表一（把）雨伞一（张）桌子一（匹）马一（辆）马车一（块）橡皮一（把）尺子一（头）驴一（篮）水果一（枚）硬币一（节）车厢一（朵）云一（道）闪电一（条）鱼一（条）小河一（滴）水一（轮）明月一（张）门票一（颗）星星一（粒）米一（支）铅笔一（棵）树一（面）红旗一（座）山一（片）森林一（间）房子一（条）毛巾一（只）狗一（杯）牛奶一（块）面包一（条）木船一（句）话一（座）大桥一（把）火一（所）学校一（张）嘴一（台）电视机一（堆）落叶一（首）古诗一（架）飞机一（扇）窗户一（个）电话有些量词不是唯一的，只要用对就行。

量词

（附录）汉语常见的名量词的用法把：面条、鼻涕、胡子、斧子、铲子，尺子、刀、火、剑、劲儿、筷子、琴、伞、刷子、梳子、算盘、锁、钥匙、椅子、水壶、剪子包：香烟、糖果杯：茶、牛奶、咖啡、水、酒本：书、小说、杂志、词典、帐笔：钱、交易、收入、债务、帐部：电影册：书、画报场：比赛、革命、病、电影、雪、雨、战斗、戏、战争袋：花生、米道：菜、彩虹、程序、关口、关、闪电、眉毛、命令、题目滴：水、汗、油、血、雨、眼泪顶：帽子、蚊帐段：话、故事顿：饭朵：花、云份：报纸、工资、礼物、文件、杂志封：信

幅：画、标语根：扁担、骨头、管子、火柴、筷子、蜡烛、毛、头发、绳子、香肠、黄瓜、针架:飞机、照相机、梯子、家：报社、饭店、商店、工厂、电影院、旅馆、企业、医院、银行、间：房子、教室件：家具、礼物、商店、上衣、行李、乐器、事情节；课、车厢、电池、竹子届：毕业生句：话、口号、棵：菜、草、树、小麦颗：星星、牙齿、珠子、糖、心、口：棺材、锅、井、块：手表、饼干、肥皂、玻璃、布、冰、泥、石头、糖、西瓜、月饼、砖粒：珍珠、种子、花生、豆子、米辆：车、坦克、自行车列：火车门：功课、炮、学问面：旗帜、墙

匹：马篇：课文、日记、作文、文章、论文片：树叶、肉、森林、心意、雪花、云扇：窗户、门首：音乐、歌、诗歌、乐曲束：花艘：船、军舰所：学校、医院台：机器、电视机、收音机条：江、河、床单、被子、领带、虫子、狗、船、胳膊、黄瓜、街、裤子、裙子、狼、理由、毛毯、路、蛇、毛巾、鱼、原则头：大象、驴、羊、猪、牛碗：饭、汤、酒位：先生、女士、客人项：工作、计划、调查、研究、任务、仪式、职业、活动、制度、建议则：消息、新闻盏：灯张：票、报纸、地图、画、表格、唱片、床、照片、邮票、桌子、纸、嘴阵：风、雨

量词在对外汉语教学中偏误类型分析及对策_关执印

2011年第01期N o .01,2011 第27卷J O U R N A LO FE D U C A T I O N A LI N S T I T U T EO FJ I L I N P R O V I N C E V o l .27(总253期) T o t a l N o .253 收稿日期:2010—09—28 作者简介:关执印(1984—),女,辽宁锦州人。辽宁师范大学文学院硕士研究生。量词在对外汉语教学中偏误类型分析及对策关执印 (辽宁师范大学文学院,辽宁大连116029) 摘要:量词是汉语的特征之一,也是汉语表达体系中最具民族特色的词类,但是现代汉语量词本体研究力量相对比较薄弱。在留学生习得汉语时,出现的偏误较多,是对外汉语教学的难点之一。本文拟从汉语量词的自身特点出发,归纳外国学生习得的偏误类型,并提出相应的理论阐释策略。关键词:量词;偏误;对外汉语教学;语用中图分类号:H 195.3 文献标识码:A 文章编号:1671—1580(2011)01—0077—02 一、量词的偏误类型分析现在学界对量词偏误类型的界定基本一致,大致分为以下几种:一是个体量词“个”泛化现象。由于个体量词“个”是一个通用量词,使用相对广泛,而且留学生在汉语学习过程中,最早接触的也是“个”这个量词,所以很多初级阶段的学习者,把量词“个”当作了一个万能量词,甚至在不该使用“个”的时候却使用了“个”。这是因为“个”与名词的搭配能力非常强,应用广泛,因此很受留学生“偏爱”。其次是使用范围相近的量词易出现偏误。如“根”和“条”。这两个量词都适用于长条形的事物,因此经常出现混用现象。再有,指称同一事物不同理据的个体量词间极易出现偏误。个体量词与名词搭配时有“一对多”的现象,同一名词使用不同的量词可以表现出数量、范围、形状的差别,以及语体、风格和感情色彩的差异,留学生使用这些量词时,因不知晓蕴含其中的文化因素,易出现偏误。二、存在偏误的原因阐释 (一)汉语量词系统本身的复杂性及丰富的文化蕴含汉语量词不仅产生复杂,数量庞大,还承载着一定的文化意义。例如“头”,作量词一般用来修饰“牛、羊、猪”等家畜。据《说文解字》,“头”是个会意字,上部像人头,头中间是眼睛,头上面有几根头发,下部是向左跪坐着的人形,整个“头”字上部很大,突出其“首”的意义,本义指人的头部,后来引申而泛指各种动物的头部,尤其是一些头部特征非常明显的兽类。因此,我们在对外汉语教学中,培养学生汉语表量的思维方式,使其能运用目的语的思维方式,这也应该是对外汉语教学期盼的最佳目的所在。 (二)习得者的学习策略影响我们都知道,根据第二语言习得的偏误分析理论,学习者在习得目的语过程中,会受母语的影响而产生正负迁移。比如,韩国、日本的学生说话惯用礼貌体,因而,你会听到他们说“这位孩子”,实际上是一种文化的迁移。据相关研究者基于语料库统计,母语有量词结构背景的,如日语学习者,汉语量词习得的水平略高于英语母语者。而日韩学生犯数量结构位置的错误比例更高些,在研究人员统计的总共185个出现量词偏误的句子中,此类偏误就有98 个,占到将近53%。[1] 这很有可能和日语、韩语的语序与汉语差异较大有关。这也从另一方面提醒我们对外汉语教师应针对学生母语特点和不同国家的文化背景,适当变化教学策略和技巧。三、针对量词偏误的建设性教学方法和策略 (一)理据阐释法汉语量词的理据,是指在它具有描绘性和比喻性时,给人以具体的形象感,且赋有丰厚的文化因 77 吉林省教育学院学报https://www.360docs.net/doc/f293155.html,

认知角度下汉语个体量词及其它类型量词差异及原因

认知角度下汉语个体量词及其它类型量词差异及原因认知角度下汉语个体量词及其它类型量词差异及原因摘要,从十九世纪末汉语研究者们意识到汉语量词的存在开始,汉语量词的研究已收获颇丰。在对汉语量词进行分类以及与其它语言量词比较的过程中,有一类汉语量,~很是特殊,即个体量词。与英语等其它印欧语系的语言相比,丰富的个体量词是汉语所特有的一个现象。本文将从认知角度下分析汉语中个体量词的特殊性以及特殊性形成的原因关键词,个体量词,认知,差异【中图分类号】H195 1. 引言虽然量词是汉语十一大词类之一,但是由于受到印欧语系语法体系的影响,中国语言学家们对汉语量词的研究一直到十九世纪末才开始。尽管很多研究者对量词的分类有着不同的意见,但是他们都意识到了汉语量词中一类特殊量词的存在,那就是“个体量词”。相对于印欧语系中的语言而言,个体量词是汉语的一个特有现象。本文主要从认知的角度分析个体量词与其它类型量词的差异,以及差异产生的原因 1 2. 个体量词的特殊性个体量词的特殊性主要体现在以下三个方面, 第一,产生与发展方式的不同和其它类型的量词相比,个体量词在产生之初就是建立在转喻的基础之上的,而所谓的转喻,无非是在已有的认知经验上进行延生,既以一个认知域中的原型概念为中心不断拓展。而其它类型的量词却不一定经历这种不断延生的过程,比如度量词

“斤”,其含义从兵刃到称量器具再到计量单位,虽然有一定的延生,但是都相对比较固定,而且在延生的过程中,其发展相对单一也就是说,个体量词在发展过程中,是始终围绕着原型进行拓展的,且在拓展的过程中,新的范围之间有密切联系,如“头”从作为牲畜的量词到形容“蒜”,都是围绕原型“首”――圆而结实的东西展开的,而且它所能结合的名词与初期促使它形成的名词原型密切相关。但是其它类型量词则不同,它们的拓展过程是根据新事物,新概念的产生而扩展的,且展开之后相对稳定,而且之后它所能结合的名词与初期促使它形成的名词原型关系不大。如“斤”可以用来形容各种可以计重之物,而“双”可以用来形容各种成对的事物第二,表义上的不同与其它量词表达确切的意义不同,个体量词的表义性体现在它能够弥补认知层面上的一部分具象形象,在这一点 2 上,个体量词的域和形容词的域有一定重合,但是不像形容词那样能够赋予它所修饰的名词确切的特点,个体量词是一些认知经验的模糊集合,赋予它所结合名词一系列较为模糊的特性,而这一系列特性和最初促使它形成的名词息息相关。并且,与其它量词相比,个体量词的概念范围更为复杂。其它量词的概念范围较为简单直接,如度量词就是表示它所指的度量,临量词也是以它自身的特征为中心的,如,不管是“一碗水”还是“一碗粥”,“碗”的特性不会根据它内部所盛之物的特点而改变,但是“一头牛”和“一头蒜”中,“头”所表现的具体认知特点是和它所结合名词的特点相通的第三,与名词的结合方式的不同

中文量词大全

现代汉语词典 ①实词，有实际意义的词，包括：（1.名词：表示人或事物名称的词。) 有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。（2.动词：表示动作行为及发展变化的词。) 有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；有趋向动词：如来、去、上、下；有判断动词：如是、为、乃。（3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。) 有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。（4.数词，表示事物数目的词。有确数词：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；有概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。) （5.量词，表示事物或动作的单位。) 有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座。（6.代词，能代替事物名称的词。) 有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；有指示代词：这、那、那里、那边。 ②虚词，没有实在意义的词。包括：（1.副词，起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。) 有程度副词：如很、极、非常、太、过分等；有时间副词：如已、刚、才、将、要等；有范围副词：如都、全、总、只、仅等；有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；有重复副词：如又、再、还、仍等。（2.介词，用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。)

汉语名量词的范畴化

2007年第6期吉林省教育学院学报 No 16,2007 第23卷J O URNAL OF E D UCAT I O NAL I NST I TUTE O F JI L I N PR O V I NCE Vol 123(总150期) Tot a l No 1150 收稿日期:2007—01—15 作者简介:李莹(1972—),女,内蒙乌兰查布盟人,曲阜师范大学信息技术与传播学院,讲师,硕士。研究方向:语言学及应用语言学。汉语名量词的范畴化李　莹 (曲阜师范大学信息技术与传播学院,山东日照276826) 摘要:导致名量词分类中面临的困境和原因是长期以来他们的依据是经典的范畴化理论。而这一理论在词类的划分中已明显暴露出弊端是很难有“对内一致性而对外排他性的”标准。基于此,本文提出了原型的范畴理论。认为名量词是以具有纯“表量”语义的度量词为原型,其他名量词以这一原型为参照而聚合而成。关键词:名量词;经典范畴;原型范畴中图分类号:H031 文献标识码:A 文章编号:1671—1580(2007)06—0082—03 一、引言汉语名量词的再划分如同汉语词类的划分一样是一个一直困扰语言学界的难题。由于划分的角度不同、标准不一,导致所划分出来的类也不同,甚至差别很大。尤其是一些介于名词与量词之间的词如“世纪、世、季度、月、星期、小时、学期;省、市、县、镇、乡、村、区、站”它们是名词还是量词?或是准量词?有的认为是名词,有的认为是量词,有的认为是准量词。这表明他们试图要找到一个“对内具有一致性、对外具有排他性”的标准来让量词与名词之间划清界线。但无论怎么划分,在量词尤其是名量词与名词之间存在着模糊地带。本文想利用词类范畴化的原型理论来解释这一现象,并进一步给出一个关于名量词的范畴化方案。二、现代汉语名量词研究中面临的困境及原因首先,从“量词”正名过程来看,道路艰难曲折。从《马氏文通》定名为“记数的别称”,到20世纪70年代最后定名为“量词”,其中采用的名称有“单位词”、“副名词”、“数位词”、“助名词”、“附名词”、“陪伴词”、“类词”、“别词”、“数量词”等16种 [1] 。这说明量词的定名一开始就受到名词的影响,即使最后定名为“量词”,也是个笼统的模糊概念,到底哪些具备表量的意义,哪些又不具备表量的意义,彼此之间没有一个清晰的界线。比如,个体量词“张”、“条”、“本”等,它们本身并不表量的大小。 “一本书”、“三本书”而英语用a /one book,three books .汉语并不比英语多任何数量信息,数量信息由数词传达。那么,为什么个体量词称量词呢? 其次,从量词的分类来看,由于标准不一、角度不同,各家又有不同的看法,量词的分类至今仍有不同的划分。朱德熙在《语法讲义》中把名量词分为6类: (1)个体量词;(2)集合量词;(3)度量词;(4)不定量词;(5)临时量词;(6)准量词。赵元任在《汉语口语语法》中把名量词分为8类:MC 个体量词(专用类);MC’个体量词(通用类);Mg 集合量词;Mp 部分量词;Mo 容器量词;M t 临时量词;Mm 标准量词;Mq 准量词。高名凯在《汉语语法论》中,把量词称为“数位词”,把名量词分为度量衡量词、部分量词和范词。张志公主编的《现代汉语》中把名量词分为6类:(1)个体量词;(2)集合量词;(3)部分量词;(4)度量衡量词;(5)容器量词;(6)临时量词。而且,有些词的分类仍存在争议:如:“世纪、世、季度、月、礼拜、星期、小时、学期、省、市、县、镇、乡、村、区、站”等,这些词是名词还是量词呢? 赵元任在《汉语口语语法》中把“国、省、州、县、乡、村、区、站、学期、年、季、月、星期、天、夜、周”称为“准量词”[2] 。朱德熙在《语法讲义》中说:“县、站、世纪可以 2 8

叠词量词练习题

叠词练习题油油、漆漆、溜溜、嘻嘻、通通、兮兮、默默洋洋、茫茫、汪汪、吞吞、蒙蒙、汹汹、脉脉天空乌云密布，阴（沉沉）的，看来快下大雨了。停电了，到处黑（压压）的，真吓人。小妹妹的脸蛋红（扑扑）的，好像红苹果一样。春天的原野上，到处是绿（油油）的草地。、起雾的时候，窗外一片白（茫茫）的景象，真美！他是个慢郎中，做事总是慢（吞吞）的。她那一双水（汪汪）的大眼睛，好像会说话似的。台风来势（汹汹），居民们都严加防范。看他笑（嘻嘻）的表情，一定是有好消息了。在（蒙蒙）细雨中散步，是一件很浪漫的事。姐姐最迷人的地方，就是那一头乌（溜溜）的秀发。 ' 知道自己落榜的消息後，他就（默默）的离开了。夏天的午後，我最喜欢懒（洋洋）地躺在床上，什麼事都不做。看他们俩含情（脉脉）的眼神，就知道他们是热恋中的情侣。弟弟要上台表演前，一直紧张（兮兮）的拉著妈妈的手。 ! 叠词填空甲乙乙式绿（油）（油）、乌（漆）（漆）、静（悄）（悄）、（白）茫茫、（软）绵绵甲甲乙乙式 % 结结（巴）（巴）、吞吞（吐）（吐）、（马）（马）虎虎、（婆）（婆）妈妈战战（兢）（兢）、乾乾（翼）（翼）、清清（白）（白）、高高（兴）（兴）

模模（糊）（糊）、（端）（端）正正、鬼鬼（祟）（祟）、吵吵（闹）（闹）正正（方）（方）、（偷）（偷）摸摸、懒懒（散）（散）、（冒）（冒）失失安安（心）（心）、老老（实）（实）或（少）（少）甲甲乙丙式 | （落）（落）大方、（熊）（熊）大火、（鼎）（鼎）大名、（格）（格）不入（愤）（愤）不平、（念）（念）不忘、（孜）（孜）不倦、（依）（依）不舍（喋）（喋）不休、（滔）（滔）不绝、（泛）（泛）之交、（岌）（岌）可危（九）（九）之数、（蒸）（蒸）日上、（层）（层）包围、（历）（历）在目（闷）（闷）不乐、（栩）（栩）如生、（津）（津）有味、（彬）（彬）有礼（侃）（侃）而谈、（沾）（沾）自喜、（喃）（喃）自语、（窃）（窃）私语（揣）（揣）不安、（井）（井）有条、（夸）（夸）其谈、（欣）（欣）向荣 [ （炯）（炯）有神、（步）（步）为营、（比）（比）皆是、（心）（心）相印（头）（头）是道、（息）（息）相关、（斤）（斤）计较、（洋）（洋）得意（面）（面）俱到、（多）（多）益善、（娓）（娓）动听、（飘）（飘）欲仙（青）（青）校树、（跃）（跃）欲试、（毛）（毛）细雨、（寥）（寥）无几（啧）（啧）称奇、（循）（循）善诱、（灼）（灼）逼人、（默）（默）无闻甲乙甲丙式 > （人）山（人）海、（见）仁（见）智、（难）兄（难）弟、（自）作（自）受（惟）妙（惟）肖、（无）法（无）天、（作）威（作）福、（若）浮（若）沉（再）接（再）厉、（任）劳（任）怨、（可）喜（可）贺、（一）朝（一）夕（克）勤（克）俭、（大）摇（大）摆、（无）影（无）声、（无）缘（无）故、（百）战（百）胜、（相）亲（相）爱甲乙丙甲式 } （痛）定思（痛）、（数）不胜（数）、（精）益求（精）、（忍）无可（忍）（为）所欲（为）、（闻）所未（闻）、（神）乎其（神）、（话）中有（话）（天）外有（天）（精）益求（精）、甲乙乙丙式春（风）（风）人、自（欺）（欺）人、）甲乙丙乙式

一年级语文量词专项训练

一年级语文下册基础知识训练一、我认得好多量词，我会填。 1、只个双张些群根座阵一( )问题四十( )眼睛四十( )小嘴一( )塑料袋一( )食品商标一( )水草一( )萤火虫一( )花坛一( )蚂蚁一( )雷声2、条片个只口块头堵杆棵艘一( )蛇一( )尾巴一( )清凉一( )瓶子一( )乌鸦一( )水缸一( )石头一( )大象一( )墙一( )大秤一( )大树一( )大船3、只片艘帆畦块方座道孔竿群面把一( )海鸥一( )沙滩一( )军舰一( )轮船一( )秧苗一( )稻田一( )鱼塘一( )果园一( )小溪一( )石桥一( )翠竹一( )飞鸟一( )队旗一( )铜号一( )欢笑一( )“红领巾”（小朋友） 4、一口( ) 一块( ) 一片( ) 一匹( ) 一座( ) 一个( ) 一位( ) 一车( ) 一些( )一包( ) 一担( ) 一只( ) 一盆( ) 一场( )一幢( ) 一座( ) 一列( ) 一节( ) 一名( )一群( ) 一棵( )

5、一棵绿油油的 ( ) 一处美丽的( ) 一个精彩的 ( ) 两只可爱的( ) 一张漂亮的( ) 一双胖乎乎的( ) 一棵挺拔的 ( ) 一片茂密的( ) 一条长长的( )一条干干净净的 ( ) 一朵朵很美很美的 ( ) 二、我喜欢春天，我知道描写春天的四字词语： ( )回( )地 ( )物复苏柳( )花( ) 莺( )燕舞冰( )融( ) 泉水( ) 百花( ) ( )争鸣 ( )拂面春暖( ) ( )颜( )色百( )盛( ) 和( )细( ) ( )紫( )红 ( )花香山( )水( ) 万( )( )云三、同学们认识许多同音字，老师相信你能行！ 1、同童今天是“六一”儿（ )节，（ )学们很高兴。 2、做坐座作教室里，同学们都（）下来，在自己的（ )位上，认真地写（）业，也有的同学认真地（）手工。 3、玩完在再妈妈让我（）家里做（ )功课后（）去（）。 4、进近公园离我们家很（），走（）公园，桃花就在眼前。

补充量词

补充量词一（）圆月万（）光斑一（）地毯一（）演出一（）水一（）大锁一（）老马一（）叹息一（）留恋一（）热情一（）电光一（）小刀一（）道理一（）星星一（）方法一（）大树一（）笛子几（）猪一（）国王一（）槐林一（）归鸟一（）学校一（）毛绒一（）军舰一（）飞机一（）苹果一（）力量一（）旗帜一（）错误一（）保证一（）东西说明“人”的量词（四个）说明“花”的量词（四个）说明“书”的量词（四个）说明“纸”的量词（四个）拟声词炮声（）书声（）小溪（）鸟鸣（）磨刀（）鼓声（）小雨（）大雨（）狂风（）秋风（）马蹄声（）写字声（）打雷声（）表声（）汽车（）泉水（）选词填空 1、葬身去世丧生毙命死亡夭折牺牲捐躯人都有一死，死的具体情形各不同，有的年至高龄而安然（），有的未及成年就突然（），有的因疾病（），有的（）于车祸，有的（）于鱼腹，有的为谋利益而（），有的为救助他人而（），还有的（）在沙场。死则死矣，但有泰山，鸿毛之分。 2、耸立矗立屹立挺立伫立肃立我们伟大的祖国像巨人一样（）在世界的东方，在首都长安街的两旁（）着很多高楼大厦，在天安门广场的南面（）着人民英雄纪念碑。 3、忽然肃然漠然毅然居然突然（1）不关心、不在乎的样子。（）（2）坚决、毫不犹豫。（）（3）表示情况发生得急促而又出乎意料。（）（4）非常恭敬的样子。（）（5）不应该这样而这样。（） 4、仰慕羡慕（1）李季卿早就（）陆羽，一朝相逢，倍感欣喜。（2）小明一直很（）我有一位出色的爸爸。 5、鼓励激励鼓舞（1）老师经常（）我们要好好学习。（2）温总理的到来（）了战士们的士气。（3）先烈们的精神，（）着我们奋勇前进。 6、珍藏珍贵珍惜（1）朋友送的礼物，我永远（）着。（2）朋友间的情谊，应好好（）。（3）哇，好大的一颗宝石，多么（）。

二年级语文下册填量词专项练习题(含答案)

小学语文填量词专项练习题看谁填得又对又快（量词填写专题练习，每空1分，看谁最先答完）学校：班级：（）班姓名：答题时间：年月日一（）碧水一（）秀峰一（）榕树一（）倒影一（）笔架一（）画廊一（）文章一（）黑板一（）箩筐一（）筷子一（）茶叶一（）菠萝一（）骆驼一（）秧苗一（）龙舟一（）比赛一（）朝霞一（）古桥一（）衣服一（）山沟一（）高山一（）深涧一（）血泡一（）大伞一（）血痕一（）神斧一（）武艺一（）葡萄一（）巨响一（）白发一（）手枪一（）灯光一（）飞机一（）机枪一（）哨所一（）邮票一（）家庭一（）衬衫一（）裙子一（）春雷一（）教室一（）神话一（）斑马一（）绿叶一（）草莓一（）同学一（）老乡一（）数学题一（）村庄一（）小岛一（）鸟窝一（）黑暗一（）颜色一（）梨树一（）马车一（）紫丁香一（）清泉一（）空地一（）雨点一（）心一（）别针一（）旗杆一（）乌云一（）灯一（）大风一（）画一（）便条一（）斑马一（）脚一（）天鹅一（）梨树一（）石桥一（）蜘蛛一（）彩虹一（）书一（）棒一（）勺子一（）说法一（）时间一（）绳一（）老乡一（）朝霞一（）口袋一（）石桥一（）石头一（）牛一（）马一（）山一（）燕子一（）河一（）雨一（）星一（）池塘一（）气一（）船一（）水一（）好字一（）球一（）云一（）鹅

看谁填得又对又快（量词填写专题练习，每空1分，看谁最先答完）学校：班级：（）班姓名：答题时间：年月日一（潭）碧水一（座）秀峰一（棵、株）榕树一（个）倒影一（个、座、副）笔架一（条）画廊一（篇、则）文章一（个）黑板一（个、只）箩筐一（根/双/捆/对/把/包）筷子一（片/盒/包/箱/堆）茶叶一（个/筐/箱）菠萝一（只/群）骆驼一（棵/株/担）秧苗一（艘/条）龙舟一（场）比赛一（片）朝霞(少用:抹)（后重复）一（座）古桥一（件/箱/捆）衣服一（条）山沟一（座）高山一（条）深涧一（个）血泡一（把）大伞一（条/片/道）血痕一（把）神斧一（身）武艺一（筐/串/箱）葡萄一（声）巨响一（根/头/撮）白发一（把/箱）手枪一（束/缕）灯光一（架）飞机一（把/挺）机枪一（个/处）哨所一（张/套）邮票一（个）家庭一（件）衬衫一（条/件）裙子一（声）春雷一（间/栋）教室一（个）神话一（只/群）斑马(后面有重复) 一（片/对）绿叶一（个/箱/盒）草莓一（个/位/群）同学一（个/位）老乡（后面有重复）一（道/组）数学题一（个/座）村庄一（座/个）小岛一（个/处/种）鸟窝一（片）黑暗一（种/组）颜色一（棵/片）梨树(后面有重复) 一（辆）马车一（支/朵/棵）紫丁香一（眼/股/潭/泓）清泉一（个）空地一（个）雨点一（颗/片）心一（枚/盒）别针一（根/捆）旗杆一（片）乌云一（盏/只）灯一（阵）大风一（幅/张）画一（张/捆/叠）便条一（只/群）斑马(与前面重复) 一（只/双）脚一（只/群）天鹅一（棵/株）梨树(前面有重复) 一（座）石桥（后面有重复）一（只/群）蜘蛛一（条/道）彩虹(比较少用:抹) 一（本/捆/叠/套）书一（根/捆）棒一（把/个/箱）勺子一（个/种）说法一（点/段）时间一（根/捆）绳一（个/位）老乡（前面有重复）一（片）朝霞（前面有重复）一（个）口袋一（座）石桥（前面有重复）一（个/堆/块/颗）石头一（头/群/只）牛一（区/只/群）马一（座）山一（只/对/群）燕子一（条）河一（点）雨一（个/颗）星一（个/口）池塘一（股）气一（条/艘/只）船一（点/盆/碗/瓶）水一（手）好字一（个/筐/箱）球一（片）云一（只/群）鹅

部编人教版一年级语文下多音字形近字近义词动词量词22页含答案

2018部编人教版一年级语文册下多音字组词汇总第一单元：第二单元： jiào （）piàn（）决片 jué（）piān（）第三单元：第四单元：第五单元：

第六单元：第七单元：第八单元：

2017人教版一语下形近字组词汇总第一单元：风（）入（）姓（）凤（）人（）性（）国（）王（）方（）围（）玉（）万（）青（）清（）情（）春（）晴（）请（）字（）红（）时（）宇（）扛（）讨（）第二单元：叫（）主（）江（）纠（）玉（）红（）住（）过（）样（）往（）这（）洋（）伙（）伴（）太（）秋（）拌（）大（）

金（）因（）为（）全（）困（）办（）第三单元：他（）河（）听( ) 地（）何（）折（）招（）呼（）快（）召（）乎（）块（）玩（）很（）行（）完（）狠（）打（）第四单元：思（）床（）光（）念（）麻（）兴（）低（）故（）外（）底（）敌（）处（）看（）爸（）晚（）

着（）斧（）挽（）午（）叶（）那（）牛（）汁（）哪（）到（）千（）成（）倒（）干（）咸（）第五单元：）迷（）运（）问（）眯（）远（）池（）欢（）凉（）他（）吹（）晾（）语（）打（）拍（）悟（）订（）怕（）跑（）近（）玉（）泡（）听（）王（）第六单元：无（）树（）爱（）元（）村（）受（）

机（）呀（）呢（）饥（）讶（）泥（）第七单元：文（）吹（）办（）又（）次（）为（）苹（）钟（）元（）平（）种（）园（）已（）坐（）百（）己（）座（）白（）舌（）块（）往（）古（）快（）住（）第八单元：干（）奇（）怕（）千（）哥（）拍（）跟（）羊（）草（）根（）丰（）早（）