幼儿园保教现状分析及改进措施

一、现状分析:幼儿园保教队伍年轻化～一半是年轻教师～且业务技能薄弱,教研气氛不浓,缺乏对幼儿常规教育管理的经验,

二、具体目标

规范一日保教活动,提供人文教研环境,构建互动交流群体,形成传帮带氛围,提高教师教育教学能力,培养幼儿富有个性的发展。

三、措施

,一,明确各岗工作任务～规范一日保教活动

1、班长要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合～重视本班保教的衔接工作～教师与教师之间的交接工作～对幼儿的保教要求三位教师要经常沟通交流～注重教育的一致性。班长要定期分析本班班务工作现状～管理好本班的班务工作。结合本班实际制定合理科学的班级计划。

2、管理人员要按计划落实保教管理～为班级计划、教师工作计划服务。要做到早安排～经常深入一线～观摩活动～了解班级状况～注重互帮、互学与引导、支持并重～对教学过程、一日保教活动进行探讨～思考并提出适宜的意见与建议～管理中做到严格公正及时。定期对全园保教现状进行交流分析～思考今后工作中应该怎样做才能更好的服务于保教一线。

,二,提供人文教研环境～增强教研氛围

1、转变观念～行动中研究。

2、园本教研～培训中提升。

,1,围绕《纲要》进行学习～再读各领域目标、任务与要求～透

析指导要点。

,2,认真钻研新教材～探索好的教学方法和教学经验～开展公开教学看、听、议、评活动～优秀教学活动评选等～通过活动的开展～优化教学活动组织。

,3, 探讨幼儿常规教育的培养策略

3、加强集体备课。组织教师研究教材～筛选教材或新教材内容进行替换、修改～科学合理制定各项教学、活动计划～注重教材的分析把握～教学活动的前期准备。

4、在青年教师之间开展听课、教研课活动。每位老师每月必须听课六节～并做记录和评析。每月准备一个活动在教研组内进行展示。

5、公开教学～赛讲中推“优质、精品活动”。教学赛讲活动将调整为制定统一的目标,各领域一个目标,。真正展示个人教育理念、教学技能等综合实际水平～提高年轻教师的基本功及教育教学能力。

6、增加书籍～营造一个“好学习的群体～重思考的教师队伍”～体现以人为本的现代管理理念～在全园形成喜欢读书的氛围。 ,三,构建互动交流群体～提高教师综合能力

1、搭建舞台——让每位教师都有自我展示的舞台。我们将从两方面划分。,1,从工作经验分为:老教师和年轻教师～要求老教师能理论联系实际地设计、评析教育教学活动～有效指导班级年轻教师的业务,年轻教师能在教研活动中理论联系实际地介绍和反思自己的

教学活动。,2,从业务能力分为:骨干教师和发展中的教师。骨干教师要承担对外公开教学～并向全体教师定期上示范课,发展中教师要定期在园内教学公开。这样～使每位教师享有相应的成长舞台。

2、注重指导——形成传帮带氛围。进一步完善以班为单位的“师徒共同体”活动。通过师徒相互组合～形成一个师徒共进团体。

3、借助外援——获取最新教育理念。我园将聘请山大教授来园指导教育教学～开阔教师眼界和思路～拓宽幼教信息～提升教师教育理念。

四、强化幼儿常规习惯的养成教育

1、建立科学的一日活动常规～细化每一环节的管理～从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、如厕、离园等～每一环节有具体明确的要求。

2、认真落实幼儿在园一日常规要求～把良好习惯养成落到实处。每周明确生活卫生习惯教育重点～在一日活动中渗透。同时要注意幼儿的主动性、教育的渗透性、过程的实践性和行为的一贯性。全园每周一讲评～颁发流动红旗。

幼儿园

2009、2、16