四年级科学下册资料(填空判断选择连线)

四年级科学下册资料(填空判断选择连线)
四年级科学下册资料(填空判断选择连线)

教科版四下《科学》复习题(第一单元)

一、我会填空:

1、静电存在于我们周围的(一切物质)之中,包括人类在内的(生物)和(非生物)。

2、物质同时具有(正电荷)和(负电荷)两种电荷。同种电荷互相(排斥),异种电荷互相(吸引)。

3、电荷流动起来形成(电流),它需要(电源)和(电路)两个条件。

4、由(电源),(用电器)、(导线)等电器元件连接而成的电流通路叫电路。

5、我们生活中使用的电都是靠(电源)提供的,我们做实验的干电池也是(电源)。

6、发电厂发出的、通过电线送到各家各户的电是(220v)交流电。干电池的电压是(1.5v)。

4、电流过(灯泡)的时候,灯泡才发光。

5、干电池的一端是铜帽,称为(正极),另一端是锌壳,称为(负极),当电池的这两端被电线直接连接在一起时,就会发生(短路)。

6、电从电池的一端经(导线)流出,通过(小灯泡),回到这个电池的另一端,形成一个完整的(回路),灯泡就会发光。小灯泡不亮,说明灯泡中没有(电流)通过。

7、(导线)、(电池)、(小灯泡)可以组成一个简单电路。

8、电路故障了,我们可以用(电路检测器)检测哪里出了问题。

9、像铜丝那样可以通过电流的物质,我们称它们为(导体),如(铁)、(铝)、(钢)等。像导线外包着的塑料那样不能通过电流的物质,我们称它们为(绝缘体),如(纸)、(木头)、(布)等。

10、我们利用(导体)把电送到人们需要的地方。我们利用(绝缘体)阻止电流到人们不希望有电的地方

11、(开关)是电路中控制电流通断的元件。

12、电路连接的方法有(串联)和(并联)两种。我们家里的家用电器一般都是用(并联)的方法连接。一节电池的电压是1.5V,两节电池串联起来的电压就是(3v)。所以把电池串联起来小灯泡(亮)。两节电池并联起来,电压还是(1.5v ),所以小灯泡(不亮)。在电压相同的情况下,灯泡串联时灯泡要(亮),灯泡并联时,灯泡要(暗)。

二、我会判断

1、用干电池做电的实验很安全。(√)

2、家用的电灯都是串联起来,连接比较方便。(×)

3、人体和大地都是导体。(√)

4、用电路检测器检测铁丝是否通电时,只要检测一次就可以了。(×)

5、对人体来说,低于36∨的电压是安全的。(√)

6、一节电池的电压是1.5v,两节电池串联起来电压还是1.5v。(×)

7、电线外面包着的塑料仅仅是为了防止电线生锈。(×)

8.在户外遇到雷雨时,不要在树下避雨。(√)

9、自然界的打雷也是静电现象。(√)

10、我们经常要用湿抹布擦去开关、电灯、插座上的灰尘,防止触电事故的发生。(×)

11、在家里和学校里的电线、插座的电一般都是220V的交流电。(√)

12、绝缘体可以阻止电流到人们不需要的地方,因此我们要好好保护这些绝缘体。(√)

13、金属一般都是导体。(√)

14、电路中开关的制作材料一般都是绝缘体材料。(×)

15、导体就是金属。(×)

三、我会选择:

1、当电池的两端被电线直接连接在一起时,就会发生(B )。

A、断路

B、短路

C、通路

2、足以引发触电事故,致人死亡的电是(C )。

A、1.5V

B、36V

C、220V

3、下列物体可用来接通电路的是( C )。

A、塑料尺

B、纸板

C、铅笔芯

4、下列物体都属于导体是( C )。

A、橡皮和铁丝

B、塑料尺和干木棒

C、湿布和铜钥匙,

5、下列做法,属于不安全用电的是(C )。

A、保护绝缘体

B、不用湿手触摸电器和开关

C、用湿布清洁开关

D、移动电器时切断电源,

6、组装电路时,把小电珠串联起来发出的光( B )。

A、较亮

B、较暗

C、没有变化

7、物体中同时带有正电荷和负电荷,但物体却不显示带电的原因是(B )

A、因为静电不是电

B、物体内的正负电荷数量相等,相互抵消。

C、静电很弱小,人体感觉不到。

8、下面( A )所准备的材料可以用来制作小开关。

A、塑料与铜片

B、竹片与塑料

C、铜片与铁片

10、用一节电池连接两个灯泡,(B )电路中的灯泡亮一些。

A、串联

B、并联

教科版四下《科学》复习题(第二单元)

一、我会填空

1、种子萌发需要足够的(空气)和(水分),适当的(温度)。

2、植物的(果实)担负着产生(种子),繁殖新生命的任务。

3、绿色开花植物的植株由(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)、(种子)六个部分组成。

4、植物的雄蕊由(花丝)、(花药)组成,(花药)里藏着花粉。植物的雌蕊由(柱头)、(花柱)、(子房)组成,(柱头)上有黏液,(子房)能发育成果实。

5、植物花蕊中(雄蕊)产生的花粉传播到(雌蕊)柱头上,使雌蕊子房里的(胚珠)受精。胚珠受精以后(果实)和(种子)开始成长,子房里面的(胚珠)发育形成种子。

6、油菜花是由(萼片)、(花瓣)、(雄蕊)、(雌蕊)四个部分组成。

7、既有雄蕊、又有雌蕊的花是(完全)花。(雄花)和(雌花)都是单性花。

8、构造齐全的花,由(萼片)、(花瓣)、(雄蕊)、(雌蕊)四部分组成,这样的花叫(完全花),缺少其中一部分或几部分的花,叫(不完全花)。

9、果实的形成主要与花的(雌蕊)和(子房)有关系。

10、蚕豆种子由(种皮)和(胚)构成的。胚包括(胚根)、(胚芽)、和(子叶)。胚芽发育生长后变成(茎和叶);胚根发育生长后变成(根);对种子起到保护作用的是(种皮);为种子发芽提供营养的是(胚)。

11、种子里最重要的部分是(胚)它是有(生命)的,可以发育成一株(植物)。

12、植物散播种子的方式有(自体传播)、(动物传播)、(风传播)、(水传播)等。

13、青蛙的卵能在(10)天左右孵化出小蝌蚪,鸡蛋孵化成小鸡大约需要(3

个星期)。

14、靠卵繁殖后代的动物叫做(卵生动物),用(胎生)繁殖的动物叫胎生动物。

15、胎生的动物一般都用(哺乳)的方法喂养小动物。

16、许多动物分成(雌性)和(雄性)。雌性动物的(卵)只有在和雄性动物的( 精子)结合以后,才能发育成新的生命。

二、我会判断

1、只有雄蕊,没有雌蕊或者只有雌蕊,没有雄蕊,这种花叫两性花(×)

2、蚕豆的子叶在种子萌发过程中的作用是提供养料。(√)

3、一朵油菜花的花瓣只剩下3片,就成为不完全花了。(×

4、动物产的卵都能发育成新一代的生命。(×)

5、雌性动物产的卵,必须和雄性动物产的精子结合,使卵受精,才能发育成新一代的生命。(√)

6、解剖花的顺序应该从外到内的。(√)

7、二月兰花,桃花,南瓜花都是完全花。(×)

8、不同植物的花的形态、颜色、构造等各不相同。(√)

9、尽管种子的构造不同,但都有共同点,即都有种皮和胚。胚是有生命的,可以发育成一棵植物。(√)

10、植物把繁殖后代的任务交给了花。(√)

11、植物的花都能结成果实。(×)

12、一颗油菜上面的果实比下面的果实要大。(×)

13、借助动物散播的都是长钩或带刺的果实或种子。(×)

14、完全花一定是两性花。(√)

15、鸡蛋都能孵化成小鸡。(×)

三、我会选择

1、下列植物的花属于单性花的是(B)

A、油菜花

B、南瓜花

C、凤仙花

2、蚕豆种子长成茎和叶的是(B )

A、胚根

B、胚芽

C、子叶

3、下列植物属于不完全花的是(C)

A、油菜花

B、桃花

C、南瓜花

D、凤仙花

4、利用动物来传播种子的植物是(A )

A、苍耳

B、蒲公英

C、油菜籽

D、栗子

5、根据下列植物果实或种子具有的特点推测,利用动物来传播种子的是(C)

A、果实在成熟时会突然炸裂

B、轻,带翅或绒毛

C、有小刺或多肉好吃

D、圆形,散落时能滚动

6、随风飘动进行传播的种子是(B )。

A、栗子

B、蒲公英 C 、苍耳

7、下列各项中,不是蚕豆种子的构造的是(C )

A、种皮B胚根C胚茎D胚芽

8、油菜的花属于(B )。

A、单性花

B、两性花

C、不完全花

9、关于油菜发育过程的说法(B )是正确的。

A、开花--结果--受精--成熟

B、开花--传粉--受精--成熟

C、开花--传粉--结果--受精

10、下列各种条件不属于种子萌发必备条件的是(A )。

A、土壤

B、空气

C、水分

四、我会连线

1、将种子与其相适应的传播方式连起来

苍耳凤仙花

喷瓜水流传播椰子

莲蓬弹力传播鬼针草

油菜英风力传播蓟

蒲公英动物传播樱桃

2、研究鸡蛋,把相关联的部分用线连起来

蛋壳发育成小鸡

蛋黄保护胚胎,作缓冲剂

蛋白保护作用

胚提供氧气

气室直接提供胚胎养料

3、把植物种子各部分与其相应的作用用线连起来

胚根保护种子

胚芽长成植物的根

子叶长成植物的茎和叶

种皮为种子萌发提供养料

4、把不同的动物与其相应的繁殖方式用线连起来

蚂蚁乌龟

海豚卵生动物大象

蜗牛鸽子

青蛙胎生动物鲫鱼

狮子蛇

教科版四下《科学》期末复习题(第三单元)

一、我会填空:

1、根据食物的来源,可以分为(植物类)和(动物类)食物。还可以按(主食)和(副食),(熟食)和(生食)等来划分。

2、食物所含的营养成分主要有(蛋白质)、(糖类)、(脂肪)、(维生素)、(矿物质)和(水)。

3、(蛋白质)是构成人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。(糖类)和(脂肪)是人体能量的主要来源。(维生素)和(矿物质)有调节身体机能的作用。

4、食物在白纸上涂擦、挤压、滑动后留下油渍,说明这种食物中含有(脂肪)。食物上滴上碘酒后变成蓝色,说明食物中含有(淀粉)。我们也可以通过看食物包装上的(标签)和(相关资料)知道食物中是否含有蛋白质、维生素、矿物质。

5、我们的身体需要各种(营养),这些营养是从(食物)中得到的。不同食物所含的(营养成分)是不同的。没有一种食物含有所有的(营养成分),所以我们要吃(各种不同的食物)。

6、食物的营养必须(合理搭配),才能保证我们(正常生活和成长),这就是(营养的均衡)。

7、膳食营养搭配原则有:(5条)

8、食物在(潮湿)、(较高温)的环境下容易发霉。

9、为了保证营养的吸收,有的食物适宜(生吃),有的食物适宜(烧熟了吃)。

10、食物中的(蛋白质)和(脂肪)在加热后会发生变化,变得容易被人体(消化)和(吸收)。生的食物会保留自身的(营养成分),特别是(维生素)不容易被破坏。

11、食物的腐败变质是(微生物)引起的。微生物的生长繁殖需要一定的(空气)、(水分)和适宜的(温度)等条件。

12、储存食物的方法有(冷冻)、(晒干)、(用盐腌制)、(灭菌密封)等,这些储存的方法都是为了破坏(微生物)生长的条件。

13、我们可以用(扇闻气味)的方法观察变质食物,但要尽量(少闻)。

14、我们常见的食品添加剂有:(转化糖浆)、(膨松剂)、(食用香精)、(乳化剂)等。

15、我们每天应摄入的蔬菜类食物在400克—500克,水果类在100克—200克,而油脂类食物只有25克。谷类食物处于膳食营养宝塔的最底层,每天的摄入量在300—500克。

二、我会判断:

1、为了使自己获取膳食营养我只吃喜欢的食物。(×)

2、闻不认识的物体发出的气味的正确的方法是:用手轻轻地在瓶口扇动(√)

3、食品的保质期越长越是好食品。(×)

4、为了使自己能均衡获得各种营养,我们要不偏食,不挑食。(√)

5、吃食物,只要自己觉得好吃就说明有营养了,科学了。(×)

6、生的马铃薯与熟的马铃薯的营养是一样的。(×)

7、不同食物的保存日期是不同的(√)

8.鱼肉含有我们人体所需的全部营养。(×)

9.用盐腌制一些食物可以长久不变质,那用糖腌制也可以做到。(×)10.有人说脂肪多吃会发胖易得病,所以我们不能吃含有脂肪的食物,如肥肉(×)

11、含有脂肪的食物会在白纸上留下油渍。(√)

12、不管买什么食品。都应该选择保质期短的。(×)

13、米、面类和杂粮处于膳食营养宝塔的最底层。(√)

14、我们每天摄入的蔬菜类食物要在400-500克。(√)

15、我们身体所需的各种营养都储存在种类丰富的食物中。(√)

三、我会选择:

1、下列植物中含有丰富糖类的是(B )

A、鸡蛋

B、米饭

C、肥肉

2、下列信息一般不能在食品包装上获取的是(B )

A、食物名称

B、食物价格

C、食物保质期

3、许多蔬菜中含有丰富的(D )。

A、蛋白质

B、糖类

C、脂肪

D、维生素、矿物质

4、下列食物必须烧熟了吃的是(A )。

A、猪肉

B、梨

C、萝卜

D、草莓

5、含维生素丰富的食物是(B )。

A、牛肉

B、胡萝卜 C 、饼干、

6.在白纸上擦一擦、压一压,白纸上留下了油迹,则该食物中含有丰富的

(B )

A蛋白质B脂肪C糖类

7、下列食物中是我们长身体的材料食物是(A )。

A 鸡蛋

B 米饭

C 肥肉D花菜

8、下列食物各含有什么营养成分。

谷类、薯类(D )鱼、肉、蛋、奶类、豆类(C )

油脂类(B )蔬菜、水果类(A )

A、维生素

B、脂肪

C、蛋白质

D、糖(淀粉)

9、下列食物中,含有维生素较多的一组是(A )

A、菠菜、白菜、黄瓜

B、鱼、大豆、鸡蛋、瘦肉

C、肥肉、动植物油

10、在食物上滴一滴碘酒,出现变蓝色的现象,说明这种食物里面含有(C )

A、蛋白质

B、脂肪

C、淀粉

D、维生素

11、下列食物中,含维生素丰富的是(C )

A、羊肉

B、牛奶

C、胡萝卜

D、香肠

12、将马铃薯烧熟后,下列变化的说法不正确的是(C )。

A、变软了

B、变香了

C、糖类的含量增加了

13、下列的(C )不是食品添加剂。

A、食物香精

B、膨松剂

C、食盐

D、乳化剂

14、在膳食营养宝塔中,肉类的食用量为(D )克。

A、75

B、50

C、150

D、50-100

四、我会连线:

米饭丰富的糖类提供我们活动的能量

猪肉丰富的脂肪

食盐丰富的蛋白质调节身体的机能

黄瓜丰富的维生素

大豆丰富的矿物质长身体的材料

五、人们常用的储存食物的方法有哪些?各举1---2例。

储存方法举例

腌制把鱼用盐腌制成咸鱼

冷冻把食物放进冰箱或冷库冷冻

晒干把鱼晒成鱼干

灭菌密封把鱼做成鱼肉罐头

六、如何选择及安排零食?(5条)

教科版四下《科学》复习题(第四单元)

一、我会填空

1、观察岩石的方法有(手摸)、(鼻闻)、(轻轻敲打)等,我们可以用(颜色)、(大小和形状)、(是否透明)的不同标准给岩石分类,通过学习我认识的岩石有(页岩)、(砂岩)、(石灰岩)、(砾岩)、(大理岩)、(花岗岩)等。

2、在岩石中可以看到一些古代生物的遗体或遗迹,这些叫做(化石)。

3、地质学家根据岩石的成因,把岩石分成(岩浆岩)、(沉积岩)、(变质岩)三类。

4、由岩浆活动形成的岩石叫(岩浆岩),如(流纹岩)、(气泡石);由外力作用形成的岩石叫(沉积岩),如(砂岩)、(页岩);由变质作用形成的岩石叫(变质岩),如(大理岩)、(板岩)。

5、岩石一般是有一种或几种(矿物)组成的。花岗岩主要由(石英)、(长石)、(云母)三种不同的矿物组成。我所知道的矿物有(石盐)、(石墨)、(石膏)、(金刚石)、(硫黄)、(方铅矿)等。

6、世界上已发现的矿物近(4000)种。

7、矿物中硬度最大的是(金刚石),最小的是(石墨)。鉴别矿物的硬度在建筑、珠宝、雕塑等行业中很有意义

8、矿物的(条痕颜色)更能真实的反映矿物的颜色。

9、我们可以从矿物的(颜色)、(条痕)、(软硬)、(透明度)、(光泽)、(形状)等方面观察和描述矿物。

10、矿物表面的反光形成了(光泽)。

11、矿物中有金属光泽的大部分是(金属)矿物。

12、很多矿物是以颜色命名的,有些矿物具有多种色彩(如石英),有些不同的矿物却具有相同的色彩(如金矿、黄铁矿和黄铜矿都具有美丽的金色)。13、地质学家鉴别矿物的方法是:(野外观察)、(用显微镜观察)、(对照资料、图鉴)。

14、(岩石)和(矿物)是组成地球的重要物质,也是人们生产、生活的宝贵资源。我们要很好的保护,合理的利用岩石和矿物。矿产资源属于(国家),任何组织和个人不得(私自开采)。

二、我会判断

1、制造钟表和计算机都要用到花岗岩。(×)

2、颜色为青灰色,滴稀盐酸会剧烈冒泡的是石灰岩。(√)

3、石英具有像玻璃那样的光泽。(√)

4、我们用的铅笔使用石墨做成的。(√)

5、花岗岩主要由石英、长石、云母三种不同的矿物组成。(√)

6、各种岩石的硬度不同。(√)

7、赤铁矿具有像玻璃那样的光泽。(×)

8、岩石和矿物是取之不尽、用之不竭的。(×)

9、化石一般存在于变质岩中。(√)

三、我会选择

1、下列矿物硬度最大的是(C )。

A、石英

B、石墨

C、金刚石

2、下面三种矿物,硬度最大的是(A )。

A、石英

B、云母 C 、长石

3、砾岩最主要的特点是(C )。

A、颜色灰色

B、粗糙 C 、由小石或卵石组成。

4、某矿物不能用铜钥匙刻划出痕迹,但能用小刀划出痕迹,这种矿物的硬度是(B )

A、较软

B、较硬

C、硬

5、下列说法正确的是( A )。

A 、岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了,因此要保护和合理利用。

B 、岩石和矿物是取之不尽,用之不竭的。

C 、岩石和矿物在自然界中是不变的。

6、下列矿物中颜色为黑色或红色,硬度相对较硬的是(C )

A、方解石

B、硫磺

C、赤铁矿

D、方铅矿

7、下列岩石遇盐酸会冒泡的是(B )。

A、砾岩

B、石灰岩

C、花岗岩

8、颗粒较粗、晶莹,结构紧密,常有美丽条纹的是(B )。

A、砂岩

B、大理岩

C、石灰岩

9、有不同颜色的颗粒组成,很坚硬,可用作建筑材料的是(C)

A、页岩

B、大理岩

C、花岗岩

10、岩石学家常常根据岩石的(B ),对岩石的种类做出判断。

A、光滑程度

B、薄片的成分和颗粒组成

C、颜色

四、我会连线

1、把下列矿物和它们相应的光泽连起来

石英像玻璃光泽那样

长石有蜡烛一样的光泽

云母光泽和丝绸差不多

2、把下面的矿物和它们的用途连起来

铁矿石钟表

石膏做首饰

金刚石点豆腐

金银炼铁

石英划玻璃

3、把下列岩石和它们相应的特点连起来

页岩由碎石或卵石组成,粗糙,硬

砾岩容易分离成层,颗粒细,硬,敲击有清脆的声音。

石灰岩有多种颜色,颗粒细,较软,薄层状,常有化石。

大理岩花斑状,颗粒较粗,粗糙,很坚硬。

板岩青灰色,颗粒细,较硬,遇盐酸冒泡。

花岗岩纯白色、黑色等,颗粒较粗,较软,遇盐酸

青岛版五年级下册科学实验报告

青岛版五年级科学下册实验报告 实验1:口腔中的唾液对淀粉的消化作用 实验材料:水槽、试管、试管架、温水、碘酒、滴管、温度计等。 实验步骤:1、取两支试管,分别左右加入等量的淀粉液,在一支试管中加入少量唾液,并摇匀。 2、将两支试管放入37℃左右的温水中。 3、过一会儿分别往两支试管中加入一滴碘酒,观察现象。 实验现象:没加唾液的淀粉液变成了浅蓝色,加了唾液淀粉液没有变色。 实验结论:唾液能消化淀粉。 实验2:检验人体吸进和呼出的气体是否相同 实验材料:集气瓶、玻璃片、玻璃管、水槽、水等。 实验步骤:1、先收集一瓶人吸进的气体用玻璃片盖好,再用排水集气法收集另一瓶人呼出的气体用玻璃片盖好。 2、将点燃的火柴先后放入两瓶气体内,观察其燃烧现象。 实验现象:把燃烧的火柴放入人吸进的气体后能继续燃烧,放入呼出的气体后立即熄灭。 实验结论:吸进和呼出气体的成分不同,吸进气体中的氧气含量多,呼出气体中的二氧化碳含量多。 实验3:测一测我们的脉搏 实验材料:秒表。 实验步骤:1、左手摸到右手的动脉。 2、静坐时,脉搏跳动的次数(1分钟):约70次。 3、轻微运动时,脉搏跳动的次数(1分钟):约90次。 4、剧烈运动时,脉搏跳动的次数每分钟:约110次。 实验结论:人在不同的状态下,心跳的次数不一样;同一状态下,不同的人心跳次数也不一样。 实验6:凸透镜成像实验规律 实验材料:蜡烛、纸屏、凸透镜 实验步骤:1、点燃蜡烛立在桌上,把凸透镜立在蜡烛和纸屏中间,使三者成一条直线。 2、左右移动凸透镜或纸屏,使蜡烛的像清晰的落在纸屏上。 实验现象:当凸透镜距蜡烛近,距纸屏远时,蜡烛的像是倒立的放大的实像;当凸透镜距蜡烛远,距纸屏近时,蜡烛的像是倒立的缩小的实像; 实验结论:凸透镜能使物体成像。 实验7:眼睛成像的模拟实验 实验材料:蜡烛、纸屏、两个凸度不一样的凸透镜、光聚座、火柴等 实验步骤:1、点燃蜡烛,把纸屏插在光聚座上,把凸度大的凸透镜放在蜡烛 和纸屏中间并放在同一水平位置上。火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。调整距离使纸屏上出现清晰蜡烛的像。 2、再把凸度小的凸透镜放在点燃蜡烛和纸屏的中间,火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。调整距离使纸屏上出现清晰蜡烛的像。

五年级科学下册填空

第13课 1.裂缝中水(结冰)时体积膨胀对岩石的挤压力使岩石发生破碎。 2.山脉占地球陆地面积不足(五分之一)它们是地壳板块(大规模运动)的结果。 3.由于(温度、水、空气、生物)等外力的作用和影响,给地表或地表的岩石造成破坏,称为风化作用。 4.山脉主要是由(岩石)构成,它们有的是3亿年前形成的,被称为(老年)山脉,有些是(6000多万)年前形成的,称为(幼年)山脉。 第14课 1.在自然界中,有冲刷和搬运作用的有(风、河流、冰川)。 在河水搬运过程中,岩石受到水的(搬运)和相互(碰撞、摩擦)而形成的卵石。 2.冰川流动时带走地面的石块,这就是冰川的(冲刷)和(搬运)作用。 3.在大河中央石块堆成的“小岛”,称为(沙洲)。 第15课 在(雨水)的作用下,形成了崎岖不平、怪石林立的桂林山水。 钟乳石形成的时间(漫长)。自然界中钟乳石的形成需要一个(漫长)的过程,人类(很难)看到钟乳石形成过程。 钟乳石主要形成在(石灰岩地区、温暖多雨)的环境中。在水滴落到洞底的地方,水滴留下的沉积物逐渐往上堆积,就形成了(石笋)。 第16 课 我们今天看到的壮美的自然景观(高山、河流、平原)等都不是一成不变的。 除了自然力量,(地球上的生物)也可以其独特的方式改变着地表。 由于近年沙漠化的速度快,(6月17日)定为(世界防治荒漠化和干旱日“,我国2004年的宣传主题是(防沙治沙与农民增收)。

第四单元综合 山脉占地球陆地面积不足五分之一,它们是(地壳极快大规律运动)的结果。 地球上沙漠面积不断扩大是(乱砍乱伐)的结果。 地表的改变是各种(自然力量)综合作用的结果。 蘑菇石形成的原因是(风化作用)。 钟乳石的形成所需的时间是(漫长的) 地处(石灰岩)地区,常年(温暖多雨),在(雨水)的作用下,形成了崎岖不平、怪事林立的桂林山水。 从溶洞顶部渗出的水滴,会在洞顶留下少量的(碳酸钙)晶体,这些晶体凝固结在一起,渐渐地形成向洞底下垂的又长又粗的(管状)柱体,这就是(钟乳石)。 在自然界中,除了(河流、冰川)有冲刷和搬运的作用以外,(风)也有冲刷和搬运作用。地球上沙漠面积不断扩大,就是(风)搬运的结果。 第17课 研究矿物的性质分(形状、颜色、光泽、硬度)四个方面。 10种矿物作标准,衡量世界上矿物的相对硬度,这就是(摩氏硬度计)。 (红宝石)可以用用做激光发射器的主要部件。 (矿物)是人类生存所需的重要自然资源。研究常见矿物的物质的工具有(锤子、刀子和磁铁)。 地球上的岩石大多是由(多种矿物)组成的。 第18课 金属通常都是从(岩石或矿物)中提取出来的。 矿产资源一般都埋藏在(地层)里,所以开采矿产是一项非常复杂的工作。 炼铁的主要原料有(铁矿、焦岩、石灰石)。

六年级科学判断题 2

六年级科学判断题 1、随着年龄的增长,身体会越来越高,体重也会越来越重。() 2、看书读报只要感觉舒服就行,不必讲究姿势。() 3、某同学父母是近视眼,那他也一定是近视眼。() 4、“种瓜得瓜,种豆得豆”的谚语说明植物也有遗传现象。() 5、动植物的形态结构与它们生活的环境没有关系。() 6、化石是生物进化最直接最可靠的证据。() 7、自然界没有植物,动物照样能生存下去。() 8、古代恐龙因为不能适应环境的骤变而灭绝。() 9、核能带给人类的全都是好处。() 10、煤埋藏在地下,它的形成与太阳无关。() 11、由于生活水平普遍提高,青春期和性发育期不断延后。() 12、某同学是双眼皮,那他的父母也一定是双眼皮。() 13、动物进化的原因是自然环境的变化。() 14、凡是能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的方法。() 15、在养鱼池里有适量的水草,它既能为鱼提供食物,还能提供氧气。() 16、石油是取之不尽,用之不竭的。() 17、人类只要注意节约能源就能解决能源危机。() 18.体育锻炼占用时间,会影响学习成绩和智力发展。() 19.父母双方都是高个子的,因为遗传的缘故,所生子女一定是高个。() 20.在身高曲线图上,坡度越陡说明增长快。() 21.生物的每一个特征都是遗传的。() 22.如果食物链断了,就会导致生态平衡遭到破坏。() 23 .先污染后治理是被动的进行保护和防治措施,其后果是会给子孙留下一个不再适合生存和发展的地球。() 24、如果没有能量,人类和自然界的一切活动仍可继续。() 25、生物的形态是与环境相适应的。() 26、风能的一个缺点是不稳定。() 27、不同儿童体格发育状况是不一样的。() 28、用电脑学习时间越长头脑越聪明。() 29、充足的睡眠时间是提高学习效率的保证。() 30、变异都是对人类有利的。() 31、化石是生物进化最直接最可靠的证据。() 32、树林里的生物各不相同,但彼此又相互联系。() 33、鹰和鸡都属于鸟类,但他们的喙形状各不相同。() 34、能量可以使汽车前进,也可以使它后退。() 35、热能可以使铁融化。() 36、电视机在待机时不消耗电能。() 37、男孩进入青春期比女孩晚一些。() 38、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。()

教科版五年级下册科学填空专项练习

第一单元沉和浮 1、物体在水中(),判断物体沉浮有一定的标准。 2、()构成的物体,改变它的(),沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的()都有关。 4、(不同材料)构成的物体,如果()相同,()的物体容易沉;如果()相同,()的物体容易沉。 5、(潜水艇)应用了物体在水中的()。 6、改变物体(排开的水量),物体在水中的()可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它()。 8、相同重量的橡皮泥,()越容易浮,它的(装载量)也随之增大。 9、(科学)和(技术)紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水有一个()的力,这个力我们称它为()。 11、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到()的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用()测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用,物体()越大,受到的()也越大。 13、当物体在水中受到的()时就(上浮);当物体在水中受到的()时就(下沉);浮在水面的物体,浮力()重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和()有关。 15、()可以改变物体的沉浮。 16、()的液体才能改变物体的沉浮,这样的液体有很多。 17、()对物体的浮力作用大小不同。 18、比()的水()的物体,在水中(),比同体积的水(轻)的物体,在水中()。19、()的物体,在液体中(),比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。 第二单元热 1、有多种方法可以(产生热)。 2、加穿衣服会使人体感觉到热,但(并不是衣服)给人体()。 3、水受热以后(),而()。 4、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的()的这种变化叫做()。 5、(许多液体)受热以后体积会变大,受冷以后体积会缩小。 6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生(体积)的变化,这可以通过我们的(感官)感觉到或通过(一定的装置和实验)被观察到。 7、(气体)受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小。 8、常见的物体都是由()组成的,而微粒总在那里不断地()着。物体的()和()有关。 9、(许多固体和液体)都有()的性质,()也有热胀冷缩的性质。 10、有些固体和液体在一定条件下是(热缩冷胀)的,例如()和()这两种金属就是热缩冷胀的。 11、热是一种(能量)的形式,热能够从物体()的一端向()的一端传递,从温度高的物体向温度低的物体传递,直到两者温度相同。 12、热传递主要通过()、()和()三种方式来实现。 13、通过(),将()从一个物体传递给另一物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫()。 14、(不同材料)制成的物体,()是不一样的。 15、像(金属)这样(导热性能好)的物体称为();而像(塑料、木头)这样(导热性能差)的物体称为()。

六年级科学练习题((全册))

1、使用工具 一、填空 1、在工作时,能使我们(省力)或(方便)的装置叫作(机械)。像(螺丝刀)、(钉锤)、(剪刀)这些机械构造很简单,又叫做(简单机械)。 2、我们用(羊角锤)拔钉子,用(拧螺丝刀)拧螺丝钉,用(撬棍)撬动大石块,用(小刀)从木头中取出图钉,用(木板)把重油桶很轻松地移上汽车,升旗杆上用到了(定滑轮)。 二、判断 1、使用工具时要注意不伤到自已就行。(×) 2、用铅笔刀削铅笔也是在使用工具。(√) 3、小学生太、小不能制作工具。(×) 三、简答 1、如何正确使用合适工具帮助我们呢? 答1、选择合适的工具,可以使我们做事情更加省力、方便。 2、不同的工具能有不同的作用,同样不同的工具也有不同的科学道理。 2杠杆的科学 一、填空 1、像(撬棍)这样的简单机械叫做(杠杆)。它有三个点,用力的位置叫(用力点),克服阻力的位置叫(阻力点),支撑着杠杆,使杠杆能围绕转动的位置叫(支点)。 2、杠杆尺平衡时,(左边的钩码数)乘以(格数)等于(右边的钩码数)乘以(格数)。 3、钉锤, 压水井的压杆和跷跷板(杠杆) 二、问答 1、在什么情况下杠杆省力呢? 当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时,杠杆省力。 2、在什么情况下杠杆费力呢? 用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时,杠杆费力。 3、杠杆类工具的研究 一、填空 1、杠杆可以分为省力杠杆、(费力)杠杆、(不省力也不费力)杠杆,杠杆是否省力,主要是由它的3个点(用力点)、(阻力点)和(支点)的位置决定的。不同种类的杠杆有不同的用途,在不同条件下需要使用(不同)的杠杆。 2、小杆秤就是一个(杠杆)工具。小小秤砣压千斤是利用了杠杆(省力)的作用。 3、提绳的位置对秤的使用,提绳距离重物点(阻力点)越近,就能称起越(重)的东西,提绳距离重物点(阻力点)远一些,就只能称(轻)一些东西。 4、轮轴的秘密 一、填空 1、像水龙头这样,(轮子)和(轴)固定在一起,可以转动的机械叫做(轮轴)。 2、在轮轴的(轮上)用力能够省力,轮(越大)越(省力)。 3、在日常生活中,常用的轮轴有(水龙头、门把手、方向盘、板手拧螺帽、螺丝刀拧螺丝)等二、选择 1、下列机械中属于轮轴的是( C )。 A、天平 B、剪刀 C、扳手 2、下列机械中属于杠杆的是( A )。 A、剪刀 B、螺丝刀 C、方向盘 3、下列机械中属于杠杆的是( C )。 A、自行车的车把 B、拧螺丝的螺丝刀 C、缝纫机踏板 三、判断 1、轮轴的轮越大越省力(×) 2、轮轴用力在轮上才能省力(√) 3、在使用螺丝刀时,拿在柄上要比拿在刀尖上更省力(√) 5、定滑轮和动滑轮 一、填空 1、像旗杆顶部的滑轮那样,固定在一个位置(转动)而不(移动)的滑轮叫做(定滑轮)。定滑轮的作用是(不能省力,但可改变了力的方向)。

人教版五年级科学填空题大全

人教版五年级科学填空题大全 1、物体在水中(有沉有浮),判断物体沉浮有一定的标准。 2、(同种材料)构成的物体,改变它的(重量和体积),沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。 4、(不同材料)构成的物体,如果(体积)相同,(重)的物体容易沉;如果(重量)相同,(体积小)的物体容易沉。 5、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)。 6、改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大)。 8、相同重量的橡皮泥,(浸人水中的体积越大)越容易浮,它的(装载量)也随之增大。 9、(科学)和(技术)紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的里,这个力我们称它为(水的浮力)。 11、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用(测力计)测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用,物体(浸人水中的体积)

越大,受到的(浮力)也越大。 13、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体,浮力(等于)重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。 15、(液体的性质)可以改变物体的沉浮。 16、(一定浓度)的液体才能改变物体的沉浮,这样的液体有很多。 17、(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。 18、比(同体积)的水(重)的物体,在水中(下沉),比同体积的水(轻)的物体,在水中(上浮)。 19、(比同体积的液体重)的物体,在液体中(下沉),比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。 20、我们提水、背书包时,都会感到有一个向下的拉力,这个力叫重力。 21、热空气比冷空气轻,热空气会上浮。热水比冷气轻,热水会上浮。 22、同样质量(重量)的实心小块,体积大的容易浮,体积小的就容易沉。同样体积的实心小块,质量(重量)大的容易沉,质量(重量)小的就容易浮。

人教版六年级科学全册测试题带答案

人教版六年级科学全册测试题带答案 六年级科学测试题人教版 一、填空 1、(机械)是能使我们省力或方便的装置.(螺丝刀)、(钉锤)、(剪子)这些机械构造很简单,又叫(简单机械) 2、使用(钉锤)能轻松地拔起铁钉. 3、天平是根据(杠杆)的原理工作的。 4、象水龙头这样,(轮)的(轴)固定在一起转动的机械,叫做轮轴。 5、定滑轮的作用是(能改变用力方向)(不能改变力的大小。) 6、动滑轮的作用是(能改变力的大小)(不能改变用力方向。) 7、滑轮组的作用是(能改变用力方向)(省力。) 8、在我们喝玻璃瓶饮料的时候,常会用到(开瓶器。) 9、旗杆上的滑轮是(定滑轮),起重机上的滑轮是(滑轮组),拉高重物常用的是(定滑轮) 10、在轴粗细相同时,(轮越大)越省力。 11、通向山顶的公路,总是盘山而上的,盘山公路实际上是相当于加长了通向山顶的(距离),这样车轮在行驶或送货物时(省力)。 12、自行车是一种以(人)为动力的代步机器。 13、自行车的车把,脚蹬手应用了(轮轴)原理,闸、车轮应用

了(杠杆)原理,连接各部分的螺丝应用了(斜面)原理。14、古稀腊科学家(阿基米德)说,只要在宇宙中给我一个(支点),我能用一根长长的棍子把(地球)撬起来。 15、地球平均半径有(6371)千米,重量约为(60)万亿吨。 16、用力推动房门,力的作用点离门轴越远越(省力),所以门的把手总是安装在(远离)门轴一侧。 17、人们从井里提水的装置叫辘轳,属于(轮轴)。 18、自行车的车把应用了(轮轴)原理,所起作用(掌握和改变行驶方向)。 19、自行车的车闸应用了(杠杆)原理,所起作用(刹车)。 20、如何增强(横梁)抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。 21、横梁一般是(立)放的。 22、纸的抗弯曲能力与纸的(宽度、厚度)有关。 23、古代域门都做成拱形(因为拱形能承受很大的压力)。 24、西瓜皮拱之所以不垮(因为拱脚面边各有一个物体抵住了拱形受压向外的推力)。 25、同样柔软的纸,作成(拱)的形状就变“坚硬”了。 26、要使拱能承受巨大的压力,就要抵住(拱的外推力)。 27、圆顶形可以看成(拱形)的组合,它有(拱形承载压力大)的特点,而且不产生(向外推力)。 28、球形在各个方面上都可以看成(拱形),这使得立比任何形状都(坚固)。

五年级下册科学全册教案苏教版

五年级下册科学全册教案(苏教版) 第四单元岩石与矿物 认识常见岩石 一、教学目的: 在观察中发现岩石的特征。 引领学生用分类的方法对岩石进行分类。 在知道岩石的基本特征后,了解几种岩石的名称及在生产,生活中的用途。 初步了解岩浆岩,沉积岩,变质岩形成的过程。 二、教学重点:认识岩石的特征。 三、教学难点:鉴别身边的岩石。 四、情感态度价值观:感受并体验人与自然和谐相处的重要性。 五、教学课时:2节 六、学校准备:配套光盘,《科学材料袋》、岩石标本、滴管、挂图、盐酸、放大镜、锥子、小刀、钉子……。 七、教学过程: 课时 引课: 师述:大家看一看实验桌上的岩石,谁知道是哪里找到

的? 学生观察,教师巡视引导,相互交流。 板书课题:略 认识岩石 师述:岩石在生产生活中具有广泛的用途,你知道吗?给大家说一说。 教师指名学生发言,交流, 问题:实验桌上的物体哪些是岩石?哪些不是岩石? 师生共同研讨, 学生归纳,教师小结:略 观察岩石,认识特征: 师述:各小组商量研究哪几种岩石?选择什么工具?使用什么方法? 学生分组讨论,研究分组实验方案。 安全教育:师述“盐酸”的使用方法和注意事项, 学生观察,实验、记录、交流 学生分组汇报观察实验的方法和新的发现,其他小组代表补充。 在教师引导下填表: 我对岩石的了解: 观察岩石标本的记录: 岩石的作用

在哪儿可以找到岩石 第二课时 观察岩石并分类: 师问:通过我们的观察和研究,现在按小组给岩石分类,邻组的同学可以互相交流,并做好记录。 学生分组实验,教师巡视引导。 分组汇报岩石分类方法。 标本名称 我的发现 教师归纳学生发言。 学生阅读文本 教师引导学生按科学范畴把岩石重新分类。 学生分组研讨,教师巡视引导,对有争议的问题加以解决。 全课总结和拓展 教师向学生介绍三类岩石:岩浆岩、沉积岩、变质岩。 课处兴趣探究:A、上网查阅“岩石”资料;B、查找有关“岩石”的科普书籍,并在课后和同学交流。c、制作岩石标本并写上解说词和教师,家长互相交流。 认识矿物的性质 一、教学目的: 认识常见的矿物。 认识一些矿物对矿物分类。

青岛版五年级下册科学实验(1)

五年级科学下册实验 实验1:唾液对淀粉有消化作用 实验材料:两支试管、淀粉液、37℃的温水、水槽、滴管、碘酒。实验步骤:1、两支试管中分别加入等量的淀粉液;其中一支加入少量唾液,并摇匀。2、将两支试管放入37℃的温水中。3、过一会儿,分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。观察现象。实验现象:加入唾液的试管中没有什么变化,没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。注意事项:保持试管的水温在37℃左右,唾液发挥正常的消化作用。 实验2:检验人体吸进和呼出的气体是否相同 实验材料:水槽、玻璃管、集气瓶、澄清的石灰水、气球、烧杯、火柴等实验步骤:1.用排水法收集一瓶人呼出的气体,用玻璃片盖严。2.把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝,将燃着的火柴深入瓶内,观察看到什么现象。实验现象:火柴燃烧变弱,并很快熄灭。注意事项:用排水法收集人呼出的气体前,先深吸一口气,呼出一部分后,在往集气瓶里吹气。 取二氧化碳的方法: 1、排水集气法收集二氧化碳:取一广口瓶,装满水,用玻璃片从一侧推过盖严,倒着立在水槽中,然后掀起瓶口,把胶管一端伸入广口瓶内,用手扶住瓶子,从胶管另一端向瓶内吹气,用排水取气法收集一瓶呼出的气体,在水中用玻璃片把瓶口盖严,将瓶子取出,口朝上放在桌上。 2、可以直接用通过玻璃管向石灰水吹气看是否变浑浊的办法检验呼出的气体比吸进的气体含有的二氧化碳多。具体方法如下:在广口瓶里装着澄清的石灰水,用胶塞固定直玻璃管和弯玻璃管,首先通过弯玻璃管吸气,让瓶外的空气经石灰水进入人体,观察石灰水变化,再通过直玻璃管向石灰水吹气,观察石灰水变浑吗?通过资料提示可以知道,呼出的二氧化碳多。 实验4:凸透镜成像规律 实验材料:凸透镜、纸屏、火柴、蜡烛。实验步骤:1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上同一直线上。2、调整蜡烛、凸透镜、纸屏的高度,使蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。3、点燃蜡烛,调整凸透镜和纸屏的位置,看成像大小有什么规律。实验现象:利用凸透镜形成的像都是倒立的;当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时,形成的像小;当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时,形成的像大。 实验6:眼睛成像的模拟实验 实验材料:两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛。实验步骤:1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上,在纸屏上形成清晰的像。2、把蜡烛挪到较远的位置,纸屏上的像变得模糊。3、换用凸度较小的凸透镜后,在纸屏上又形成清晰的像。实验现象:凸度大,能“看清”近处的物体;凸度小,能“看清”远处的物体。注意事项:1、做此实验时,室内光线不能过亮。2、蜡烛、凸透镜、纸屏必须摆放在桌面上同一直线上。而且蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。 实验9:种子发芽与水的关系 实验材料:几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。实验步骤:1.将同样的几粒种子分别放在瓷盘里,其中一个有水,另一个没有水。2.把这两个瓷盘放在室温相同的地方,有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。3坚持每天把棉纱布用清水洗干净,再盖好。每天坚持观察并做好记录。实验现象:大豆发芽需要适量的水。注意事项:做此实验时,水不宜过多。选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。 实验10:种子发芽与温度的关系 实验材料:几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。实验步骤:1.将同样的几粒种子分别放在瓷盘里,倒入相同、适量的水。并覆盖棉纱布。2.把这两个瓷盘一个放到室温环境中,一个放到冰箱冷藏室中。3.坚持每天观察并做好记录。实验现象:大豆发芽需要适宜的温度。注意事项:做此实验时,水不宜过多。选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。 实验13:斜面省力作用的实验 实验材料:测力计、长方形木板、小木块若干、小车。实验步骤:1、用测力计竖直提小车,记录读数。2、在长木板的一端垫一块木块搭斜面,在斜面上用测力计向上拉小车,使其均匀运动,记录读数。3、在长木板的一端垫同样高的二、三、四块木板,在斜面上用测力计拉小车,使其匀速运动,记录读数。4、对比分析所得数据。实验结论:竖直提小车用的力最大。斜面坡度越小,用的力越小;坡度越大,用的力越大;斜面有省力的作用。 实验14:制作螺丝钉模型 实验材料:三张相同的长方形纸、直尺、彩笔、铅笔、胶带。实验步骤:1、将长方形纸剪成三角形,在斜边上用彩色笔涂色。2、均匀的缠在铅笔上,形成螺纹。3、其他的两张纸各剪出长度不同的斜边,涂色、缠螺纹。4、比较螺纹疏密与什么有关实验结论:三角形斜边越长,螺纹间的距离越小,使用越省力。 实验15:杠杆的作用实验 实验材料:杠杆尺、钩码、铁架台。实验步骤:1、把杠杆尺挂在铁架台上,调节两边的螺母,使杠杆尺平衡2、在左右两边各挂一个钩码。3、调节钩码的位置和数量4、记录比较数据,看有什么规律。实验结论:到杠杆尺中心的距离越大,用的力就越小,到杠杆尺中心的距离越小,用的力越大。 当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时,省力;当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时,费力;当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时,不省力也不费力。 实验16:滑轮的作用实验 实验材料:铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计。实验步骤:1、用测力计测出竖直提两个钩码用的力。2、把定滑轮固定在铁架台上,挂上两个钩码,用测力计向下拉动,记录用力的大小。3、把绳子一端绕过动滑轮,挂上两个钩码,用测力计向上拉动,记录力的大小。4、在滑轮组上挂两个钩码,用测力计拉动,记录力的大小。实验结论:使用定滑轮时,不省力但改变了用力的方向;使用动滑轮时,省力,但不改变用力方向;使用滑轮组时,既省力又改变用力方向。 1

小学五年级科学下册练习题

学五年级科学下册第一单元知识点 一、只要物体不沉入水底,就说明这个物体是浮的。 二、同种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。 三、不同材料构成的物体,在体积相同的情况下,重的物体容易沉,轻的物体容易沉;在重量相同的情况下,体积小的物体容易沉,体积大的物体容易浮。 (体积大、重量小的物体容易浮;体积小、重量大的物体容易沉。) 四、排开的水量:我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 五、为什么铁块在水中是沉的,而钢铁造的大轮船却能浮在水面上 答:因为把钢铁做成轮船的形状,会大大增加轮船排开的水的体积。 六、浮力:把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感觉到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力,这个力我们称它为水的浮力。 七、当泡沫塑料块静止浮在水面时,它受到的浮力等于它受到的重力,而且方向相反。 八、物体浸入水中的体积越大(也就是排开的水量越大),受到的浮力越大。 九、把泡沫塑料块压入水里,一松手,为什么它会上浮 答:因为泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量,所以会上浮。 十、下沉的物体也会受到水的浮力,浮力的大小与排开的水量(浸入水中的体积)有关。 十一、泡沫塑料块在水中受到的浮力和重力情况石块在水中受到的浮力和重力情况 十二、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中的沉浮的原因吗 答:当物体在水中受到的浮力小于它受到的重力,会下沉; 当物体在水中受到的浮力大于它受到的重力,会上浮。 十三、物体的沉浮与液体有什么关系 答:物体比同体积的液体重,下沉;物体比同体积的液体轻,上浮。 十四、物体在水中的沉浮与什么因素有关 答:物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关。物体比同体积的水重,下沉;比同体积的水轻,上浮。

六年级毕业班科学测试题

六年级毕业班科学测试题09.04 学校______ 班级______ 姓名______ 学号______ 一、填空。(每格2分,计24分) 1.光线从空气进入凸透镜时会发生折射而弯曲,而人认为从物体反射的物体反射的光__________传播的,所以通过凸透镜看物体会感觉放大了。 2. 月球是地球的__________,它是方向绕着地球转动。 3.当前突出的环境问题有垃圾、水污染、大气污染、___________、物种灭绝速度加快等,人类正着力于相应的环境保护行动。 4.化学变化会伴随各种现象,如:改变颜色、发光发热、产生气体、___________,根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。 5.电能能够转化成许多形式的其它能。家里常用洗衣机洗衣服就是利用电能转化成能来实现的。同样,其它形式的能也能转化为电能,如“嫦娥一号”太阳能电池是利用太阳能先转化为_______能,再转化为电能进行工作的。 6.___________是生物最基本的结构单位,也是生物最基本的功能单位。 7.产生新的物质——这样的变化属于___________。 8.要有效地回收垃圾,必须改变的习惯,对生活垃圾进行。 9.科学研究表明昆虫头上的就是它们的“鼻子”,能分辨各种气味,比人的鼻子灵敏得多。 二、判断。(每题2分,计20分) 1、调换连接电磁铁两端的电池正负极,磁力大小会发生改变。……() 2.两张纸的抗弯曲能力不一定比一张纸强。………………………() 3.大熊星座的主要特征是北斗七星、小熊星座的特征是北极星。…() 4.物质的变化有快有慢,但都会变化。………………………………() 5.用蜡烛加热白糖时只会发生化学变化。………() 6.所有垃圾都可以回收利用。…………………………………………() 7.微生物和动植物一样也能进行繁殖、新陈代谢等生命活动。……() 8.月球地形的最大特征就是分布着大大小小的环形山。……………() 9.淀粉和碘酒反应时颜色会变成蓝紫色,我们可以利用这一特点来检验一些食物中是否含有淀粉。………………………………………………………()10.光年是计量时间的单位。…………………………………………() 三、选择。(每题3分,计27分) 1. 农历下半月的月相变化规律是--------------------------------------------() A、由缺变圆 B、由圆变缺 C、由圆变缺,再变圆 2. 小苏打和白醋混合后产生的气体是--------------------------------------() A、氧气 B、一氧化碳 C、二氧化碳 3.世界上最早的显微镜是()制成的,可以放大近300倍。 A、列文虎克 B、巴斯德 C、罗伯特.胡克 4. 下列哪个杠杆是平衡的---------------------------------------------------- () 5. 北极狐的耳朵比红狐长得小,个体却长得要大,这是为了-------() A、捕猎食物 B、野外奔跑 C、适应寒冷 6.太阳系里唯一发光的恒星是------------------------------------------------() A、太阳 B、月球 C、火星 7.从源头上解决垃圾问题的办法是------------------------------------------() A、减少垃圾数量 B、重新使用 C、焚烧 C.

教科版五年级科学下册实验报告单

五年级科学下册实验报告单 科学实验报告单1 实验名称物体的沉浮 实验目的观察物体的沉浮 实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料 实验过程实验一:取小石头、木块、橡皮、针等放入水中,观察它们的沉浮。 实验二:1、把水槽放在展台上,从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮 2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮 实验结论木块、塑料、泡沫在水中是浮的;小石头、回形针在水中是沉的。由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小,在水中的沉浮是不会发生改变的。 科学实验报告单2 实验名称影响物体沉浮的因素 实验目的研究物体的沉浮与哪些因素有关 实验材料水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重量不同体积的立方体、小瓶子、潜水艇 实验过程实验1.按体积大小顺序排列七种物体,再标出它们在水中是沉还是浮。想一想,物体的沉浮和它的体积大小有关系吗? 实验2、按轻重顺序排列七种物体,再标出它们在水中是沉还是浮。想一想,物体的沉浮和它的轻重有关系吗 实验结论不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉;如果质量相同,体积小的物体容易沉。 科学实验报告单3 实验名称橡皮泥在水中的沉浮 实验目的橡皮泥排开水的体积 实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料 实验过程实验一:找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中,观察它们的沉浮。 实验二:1、让橡皮泥浮在水面上,用上面同样大小的橡皮泥,改变它的形状,即把橡皮泥做成船形或者空心的,橡皮泥就能浮在水面上。 2、取一个量杯,装入200毫升的水,记录橡皮泥在水中排开水的体积。 实验结论实心橡皮泥质量不变,形状改变,体积也不变,橡皮泥的沉浮不会发生改变。 橡皮泥在水中排开水的体积越大,浮力越大。 科学实验报告单4 实验名称造一艘小船 实验目的比较哪种船载物多 实验材料水槽、若干橡皮泥、若干垫子、玻璃弹子、有关图片 实验过程一、准备1.决定造一艘什么船;2.准备需要的材料。 二、制作1.画出船的设想草图;2.动手制作。 三、改进和完成 1.放到水里试试,找出需要改进的地方; 2.演示、介绍我的小船。 实验结论相同重量的橡皮泥,浸入水中的越大越容易浮,它的装载量也随之增大。

五年级科学下册复习资料(完整版)

五年级科学下册复习资料(完整版) 第一单元沉和浮 一、填空 1、物体在水中有沉有浮.不同的物体在水中(沉浮)不同.判断物体沉浮有 一定的标准。 2、(同种材料)构成的物体.改变它的(重量和体积).沉浮状况不改变。 物体的沉浮与自身的(重量)和(体积)都有关。 3、(不同材料)构成的物体.如果(体积)相同.(重)的物体容易沉;如 果(重量)相同.(体积小)的物体容易沉。(潜水艇)应用了物体在水中 的(沉浮原理).它可以用改变自身的重量来改变沉浮。 4、物体在水中(有沉有浮).判断物体沉浮有一定的标准。回形针在水中是沉的.将两枚回形针穿在一起.重量变(重).体积变(大).放在水中是(沉).沉浮状况(没有)改变。 5、在日常生活中.(萝卜)(木块)(泡沫塑料)等物体放入水中一般是浮的.(小石子)(橡皮)(铁块)等物体放入水中一般是沉的。物体的沉浮与自身的(重量)(体积)(材料)都有关。 6、改变物体(排开的水量).物体在水中的(沉浮)可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上.原因在于它(排开的水量很大)。 8、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。改变物体(排开的水量).物体在水中的(沉浮)可能发生改变。钢铁制造的船能够浮在水面上. 原因在于它(排开的水量很大)。 9、相同重量的橡皮泥.(浸入水中的体积)越大越容易浮.它的(装载量)也随之增大。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压.手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的力.这个力我们称它为(水的浮力)。 11、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用.我们可以感受到浮力的存在.可以用(弹簧测力计)测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用.物体(浸入水中的体积)越大.受到的 (浮力)也越大。 13、物体在水中都受到浮力的作用.物体(浸人水中的体积)越大.受到的(浮力)也越大。 14、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体.浮力(等于)重力。当泡沫塑料块静止浮在水面上时.它受到的(浮力)等于它受到的(重力)而且方向(相反)。 15、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。 16、(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。

六年级科学判断题

判断题. 1. 太阳、月亮、镜子、点燃的火柴都是光源。() 2. 我国在春分日时,昼夜几乎是一样长短的。() 3. 光年是天文学上的一个时间单位。() 4.当空中有带电的云时,避雷针的尖端因静电感应发生尖端放电,与云内的电中和,避免发生激烈的雷电,这就是避雷针能避雷的原因。() 5. 地球表面的土都叫土壤。() 6. 电灯泡通电发光后,灯丝便燃烧起来。() 7、() 8. 唐代诗人李峤有一首绝句:“解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。”诗中描述的自然现象是风。() 9. 蝙蝠是会滑翔的哺乳动物。() 10. 食物链不一定都要从植物开始。() 11.() 12、能量有不同的形式,声、光、电、热、磁都是能量的不同表现形式。() 13、不同植物的种子在形状、大小、颜色上各不相同,但基本结构是一致的。() 14、冬天盖着厚厚的被子,我们感觉很暖和,证明被子会产生热量。() 15、海水中含有大量的矿物质,最多的物质是盐。() 16、我国幅员辽阔。物资丰富,因此可以随用随取。() 17鸡.鸭.鹅不是鸟类。() 18、蝙蝠是鸟类。() 19、细菌对人类百害无一利。() 20、太阳、月亮、点燃的火柴、镜子都是光源。() 21、我国在春分日时,昼夜几乎是一样长短的。() 22、凡是能适应环境变化的生物就能生存,不能适应环境变化的生物就会消亡。() 23、石油.煤,天燃气是不可再生的能源。() 24.所有生活在水中的动都是爬行动物。() 25.乌龟有时生活在水里,有时在陆地上,所以它是两栖动动物。() 26.在不同季节的同一时刻,在同一方向看到的星座都是一样的。() 27.

教科版小学五年级科学下册实验操作报告

教科版小学五年级科学下册实验操作手册 本手册由莲都区大洋路学校的陈建秋编写,共整理了近40个实验,每个实验从“实验名称、课题和页码、实验目的、实验器材、实验步骤、实验记录单、现象和结论、备注”8个方面进行了阐述。 第一单元沉和浮 实验名称:观察物体的沉浮 课题和页码:《物体在水中是沉还是浮》第2面 实验目的: 1、让学生根据已有的生活经验进行猜测,展示他们对沉浮判断的初始概念。 2、观察不同物体的沉浮情况,并与预测进行对照,发现问题。 3、引发思维,初步讨论哪些因素会影响物体的沉浮。 实验器材:小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖空瓶、苹果、橡皮、水槽 实验步骤: 1、预测七种物体在水中的沉浮并说明理由。 2、依次把七种物体放入水中,观察记录。 3、把实验结果和预测情况进行对比,讨论影响沉浮的因素。 现象和结论: 沉的物体有小石块、回形针、橡皮,浮的物体有泡沫块、蜡烛、带盖空瓶、苹果。不同物体在水中的沉浮情况不同。 备注: 1、预测的理由记录比较烦琐,建议让学生口头交流即可。 2、观察物体的沉浮一律采用先放入中再看物体的沉浮。 实验名称:观察同种材料构成的物体在水中的沉浮 课题和页码:《物体在水中是沉还是浮》第3-4面 实验目的: 1、知道同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况不改变。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 实验器材:橡皮、苹果、回形针、小木块、小刀、胶带、水槽 实验步骤: 1、把橡皮和苹果放入水中,观察沉浮状态。 2、把橡皮和苹果分别按1/2、1/4、1/8、更小的要求切小,预测沉浮并说明理由。 3、把回形针和小木块放入水中,观察沉浮状态。 4、把几个回形针串在一起,把2个小木块粘在一起,预测沉浮并说明理由。 5、观察记录,讨论实验发现。 实验记录单:

教科版五年级科学下册科学复习题及答案

教科版小学五年级下册科学第三单元测试题 一、填空 1、钟表以( )、( )、( )单位来计量时间。在远古时代,人类用天上的太阳来计时,( )就成了人类最早使用的单位。 2、古埃及人把夜晚确定为( )小时。 3、设计时钟时要诀在于让( )以一定的快慢移动,几世纪以来时钟都就是用( )控制与齿轮相连的的( )运转的。 4、阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化。“日晷”与“圭表”就是根据( )制成的计时器。 5、人类根据在一定的装置里,水能保持以稳定的速度往下流这一特点制作( )用来计时。 6、同一个单摆每摆动一次所需的时间就是( )的。 7、通过我们的反复实验发现,摆的摆动快慢与摆绳长度有关。同一个摆,摆绳越长摆动越( 、 ),摆绳越短摆动越( )。 8、古代的水钟有( )水钟与( )水钟。 9、虽然像( )、( )以及( )、( )等一些简易的时钟,已经可以让我们知道大概的时间,但就是人们总希望有更精确的时间。( )的出现大大提高了时钟的精确度。二、判断 1、时间的流逝有快慢的。 ( ) 2、随着计时工具越来越先进,计时的精度也越来越高。 ( ) 3、中午时,太阳的影子就是最长的。 ( ) 4、日晷又称“日规”,就是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。 5、时间可以通过对太阳运动周期的观察与投射形成的影子来测量,一些有规律运动的装置也曾被用来计量时间。 ( ) 6、古埃及人把天空划分为36个星座,并利用星座来计算时间。 ( ) 7、钟摆每来回摆动一次的时间就是相等的。 ( ) 8、钟面上的秒针每转动一格,表示时间流逝了一秒钟,秒针转动一圈则表示时间流逝了一小时。 ( ) 9、虽然一分钟很快就过去了,但我们在这一分钟里也可以做很多事情。 10、摆长越长摆的速度就越慢,摆长越短摆的速度就越快。( ) 三、选择 1、摆的快慢与( )无关。 A摆锤的重量 B摆绳的长度 C摆的形状 2、古代人们制作的利用太阳计量时间的仪器就是( )。 A、日晷 B、滴漏 C、浑天仪

五年级科学下册全册知识点总结(人教版)

五年级科学下册全册知识点总结(人教版) 第一单元沉和浮 一、填空 1、物体在水中有沉有浮,不同的物体在水中(沉浮)不同,判断物体沉浮有一定的标准。 2、(同种材料)构成的物体,改变它的(重量和体积),沉浮状况不改变。物体的沉浮与自身的(重量)和(体积)都有关。 3、(不同材料)构成的物体,如果(体积)相同,(重)的物体容易沉;如果(重量)相同,(体积小)的物体容易沉。(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理),它可以用改变自身的重量来改变沉浮。 4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改变。钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大)。 5、相同重量的橡皮泥,(浸入水中的体积)越大越容易浮,它的(装载量)也随之增大。 6、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的力,这个力我们称它为(水的浮力)。 7、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用(弹簧测力计)测出浮力的大小。 8、物体在水中都受到浮力的作用,物体(浸入水中的体积)越大,受到的(浮力)也越大。 9、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮力(等于)重力, 物体就浮在水面上。 10、当液体中溶解了(足够量)的其它物质时,如盐、糖、味精等,有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的(盐)。(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。 11、比(同体积)的水(重)的物体,在水中(下沉),比同体积的水(轻)的物体,在水中(上浮);比同体积的液体(重)的物体,在液体中(下沉),比同体积的液体(轻)的物体,在液体中(上浮)。 12、一块木头重5N,小明用了3N的力把木头压入了水中,这时木头受到的浮力是8N。 13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体,在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针,在水中浮的物体有木块、泡沫。 14、科学和技术紧密相连,它们为人类的发展作出了巨大的贡献。 15、一个物体重50g,用弹簧秤测出它受到的浮力是60g,这个物体会上浮。一个物体重100g,用弹簧秤测出它受到的浮力是80g,这个物体会下沉。 16、物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。 17、液体的性质可以改变物体的沉浮。一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。 18、测量比较液体密度的仪器叫比重计。 19、科学探究要经历观察、发现、推测、验证的过程。 20、物体的沉浮现象是有规律的,规律是可以被我们认识的。 二、连线 淹不死人的湖改变物体的体积 钢铁造的轮船改变物体的重量 潜水艇改变液体的密度 三、实验题

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