《中学物理教具制作》
《探究凸透镜成像规律》仪器（教具）设计报告
方案名称探究凸透镜成像规律
专业物理学（师范）
年级 2015级
学号 222015324032021
姓名刘萍
成绩
2017 年9 月 12日
《探究凸透镜成像规律》仪器（教具）设计报告
教具名称：探究凸透镜成像规律教具
一、仪器（教具）的教学价值
投影仪在多媒体领域中的作用是把图像放大以供人们欣赏，是现代多媒体会议室和多媒体教室中不可缺少的视频输出设备。教师在日常教学中，学生在日常学习中都会频繁的使用到。基于学生对电子产品的极大兴趣，制作此教具能满足同学们好奇心和兴趣及满足感，从而在兴趣的驱使下通过仿制、演示此教具在乐趣中让他们了解凸透镜成像原理，也能培养他们对身边生活用品产生积极思考、积极探索其工作原理良好习惯。
在传统的探究凸透镜成像原理试验中，我们通常选用简易的观察燃烧的蜡烛通过凸透镜所成的像，或者选用模拟照相机制作教具进行实验来达到使知识点直观地展现出来的目的。但是燃烧的蜡烛存在一定的危险性，并且随着科技的发展，电子产品的广泛应用使数码相机的成像原理不再是一个凸透镜成像那么简单，而且手机照相功能的普及也使得学生接触照相机的可能大大减少，反而是对每天能在教室里见到的投影仪更加熟悉，因此制作一个简易的投影仪来展现凸透镜成像的原理更容易激起学生们的兴趣与探索欲。
二、制作原理
1、工作原理：
凸透镜是折射成像，成的像可以是正立、倒立；虚像、实像；放大、等大、缩小，对光线起会聚作用。当物体位于凸透镜一倍焦距到二倍焦距之间
时，成倒立放大的实像。
1 u +
1
v
=
1
f
图1 工作原理光路图
2、 设计图纸
正视图
图2 教具实物设计图
三、 制作方法
1、 材料准备：黑色鞋盒、放大镜、双面胶、美工刀、手机支架
2、 制作过程：
A 、 将放大镜的镜片拆下来，在鞋盒窄的一侧画一个略小于放大镜片的圆并用美
工刀掏空。 B 、 用双面胶将放大镜片贴在掏空的圆上
C 、 打开手机，关闭屏幕自动旋转，将手机固定在手机支架上，放入鞋盒内调整
角度使手机屏幕正对放大镜片。
u
f
B
A’
O
A
B’
v
凸透镜
手机
手机
L ＞2f
四、工具材料
五、制作过程
1、将放大镜的镜片拆下来，在鞋盒窄的一侧画一个略小于放大镜片的圆并用美工
刀掏空。
2、用双面胶将放大镜片贴在掏空的圆上
3、打开手机，关闭屏幕自动旋转，将手机固定在手机支架上，放入鞋盒内调整角
度使手机屏幕正对放大镜片。
六、仪器（教具）使用方法
打开手机，关闭屏幕自动旋转，打开一张图片（能清晰分辨倒正，如：人物，文字等），将手机固定在手机支架上，放入鞋盒内调整角度使手机屏幕正对放大镜片，关闭教室内灯光，拉上窗帘，将“投影仪”正对一面空白的墙，调整手机在鞋盒内与透镜间的距离，观察墙上所成的像。当手机位于凸透镜一倍焦距到二倍焦距之间时，能在墙上看到倒立放大的实像。当手机位于凸透镜两倍焦距之外时，能在墙上看到倒立缩小的实像。
七、该仪器（教具）的创新性
在传统的探究凸透镜成像原理试验中，我们通常选用简易的观察燃烧的蜡烛通过凸透镜所成的像，或者选用模拟照相机制作教具进行实验来达到使知识点直观地展现出来的目的。但是燃烧的蜡烛存在一定的危险性，并且随着科技的发展，电子产品的广泛应用使数码相机的成像原理不再是一个凸透镜成像那么简单，而且手机照相功能的普及也使得学生接触照相机的可能大大减少，反而是对每天能在教室里见到的投影仪更加熟悉，因此制作一个简易的投影仪来展现凸透镜成像的原理更容易激起学生们的兴趣与探索欲。
并且此教具制作简单，材料廉价，实用性强，教学完毕之后可教与学生制作方法，让学生们自己动手制作并使用。这也能让学生在制作及使用过程中更深刻地记忆并理解凸透镜成像的原理，在使用过程中，成像的清晰度也需要自行调节掌控，进一步地促使学生更深入的探究透镜成像的奥妙。