《高等燃烧学》习题集与解答

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《高等燃烧学》习题集与解答

第一章绪论

1、什么叫燃烧?

答:燃烧标准化学定义:燃烧是一种发光发热的剧烈的化学反应。燃烧的广义定义:燃烧是指任何发光发热的剧烈的化学反应,不一定要有氧气参加。

2、燃烧的本质是什么?它有哪些特征?举例说明这些特征。答:燃烧的本质是一种氧化还原反应。它的特征是:放热、发光、发烟并伴有火焰。

3、如何正确理解燃烧的条件?根据燃烧条件,可以提出哪些防火和灭火方法?

答:可燃物、助燃物和点火原始燃烧的三要素,要发生燃烧,可燃物和助燃物要有一定的数量和浓度,点火源要有一定的温度和足够的热量。根据燃烧的条件,可以提出一下防火和灭火的方法:防火方法:a、控制可燃物;b、隔绝空气;c、清除点火源灭火方法:a、隔离法;b、窒息法;c、冷却法;d、抑制法

4、我国目前能源与环境的现状怎样?电力市场的现状如何?如何看待燃烧科学的发展前景?

答:我国目前能源环境现状:一、能源丰富而人均消费量少

我国能源虽然丰富,但是分布不均匀,煤炭资源60%以上在华北,水力资源70%以上在西南,而工业和人口集中的南方八省一市能源缺乏。虽然在生产方面,自解放后,能源开发的增长速度也

是比较快,但由于我国人口众多,且人口增长快,造成我国人均能源消费量水平低下,仅为每人每年0.9吨标准煤,而1吨标准煤的能量大概可以把400吨水从常温加热至沸腾。

二、能源构成以煤为主,燃煤严重污染环境

从目前状况看,煤炭仍然在我国一次能源构成中占70%以上,成为我国主要的能源,煤炭在我国城市的能源构成中所占的比例是相当大的。

以煤为主的能源构成以及62%的燃煤在陈旧的设备和炉灶中沿用落后的技术被直接燃烧使用,成为我国大气污染严重的主要根源。据历年的资料估算,燃煤排放的主要大气污染物,如粉尘、二氧化硫、氮氧化物、一硫化碳等,对我国城市的大气污染的危害已十分突出:污染严重、尤其是降尘量大;污染冬天比夏天严重;我国南方烧的高硫煤产生了另一种污染——酸雨;能源的利用率低增加了煤的消耗量。三、农村能源供应短缺

我国农村的能源消耗,主要包括两方面,即农民生活和农业生产的耗能。我国农村人口多,

能源需求量大,但农村所用电量仅占总发电量的14%左右。而作为农村主要燃料的农作物桔杆,除去饲料和工业原料的消耗,剩下供农民作燃料的就不多了。即使加上供应农民生活用的煤炭,以及砍伐薪柴,拣拾干畜粪等,也还不能满足对能源的需求。电力市场现状:

2008年10月份,中国电力工业出现4.65%的负增长,为十年来

首次出现单月负增长。11月,部分省市用电增幅同比下降超过30%。在煤价大幅上涨和需求下滑的影响下,目前火电企业亏损面超过90%,预计全年火电全行业亏损将超过700亿元。

2009年,走过今年“寒冬”的电力行业将机遇与挑战并存,挑战大于机遇。受整个经济下滑的影响,“过剩”的尴尬将继续显现。

电价矛盾将更加突出。今年以来,国家制定的煤电价格联动政策迟迟无法实施,导致发电企业亏损不断累积,电价矛盾日益尖锐。面对明年经济形势的复杂情况,电力销售价格能否适时调整,具有很大的不确定性。

结构调整有望借势“提速”。明年宽松的用电环境正好为中国电力结构调整腾出了时间和空间。面对今年的大变局,国内发电企业将从跑马圈地式的快速扩张,转向注重效益的发展模式。燃烧科学的发展前景:

燃烧学是一门正在发展中的学科。能源、航空航天、环境工程和火灾防治等方面都提出了许多有待解决的重大问题,诸如高强度燃烧、低品位燃料燃烧、煤浆(油-煤,水-煤,油-水-煤等)燃烧、流化床燃烧、催化燃烧,渗流燃烧、燃烧污染物排放和控制、火灾起因和防止等。

我国的能源现状也决定了必须大力的发展燃烧学科。燃烧学的进一步发展将与湍流理论、多相流体力学、辐射传热学和复杂反应的化学动力学等学科的发展相互渗透、相互促进。

第二章燃烧化学基础

1、标准生成焓、生成焓的定义?反应焓的定义及计算方法?燃料发热量(热值)与燃烧焓、反应焓的关系?

答:生成焓定义:化合物的构成元素(最稳定的单质)经化合反应生成1mol该化合

物的焓的增量。标准生成焓:是化合物的构成元素在标准状态下(298K,0.1MPa),经化合反应生成1mol该化合物的焓的增量。在特定的温度压力下(等温等压)进行的反应,反应物与产物具有相同的t,p,则产物与生成物间的焓值之差为该反应的反应焓。如果化合物不是由元素直接反应的生成物,则反应后生成物与反应物间的焓差值,不是生成焓,而是反应焓。发热量与反应焓、燃烧焓大小相等,符号相反。

2、什么是热着火?什么是链式着火?其区别是什么?热着火需要满足的条件是什么?化学链着火需要满足的条件是什么?答:热着火:可燃混合物由于本身氧化反应放热大于散热,或由于外部热源加热,温度不断升高导致化学反应不断自动加速,积累更多能量最终导致着火。链式着火:由于某种原因,可燃混合物中存在活化中心,活化中心产生速率大于销毁速率时,导致化学反应速度不断加速,最终导致着火。热着火过程与链式着火过程区别是:热着火通常比链式着火过程强烈得多。热着火过程:温度升高引发的,将使得系统中整体的分子动能增加,超过活化能的活化分子数按指数规律增加。导致燃烧反应自动加速。链

式着火过程:主要是活化中心局部增加并加速繁殖引起的,由于活化中心会被销毁,所以链式着火通常局限在活化中心的繁殖速率大于销毁速率的区域,而不引起整个系统的温度大幅度增加,形成“冷焰”。但是,如果活化中心能够在整个系统内加速繁殖并引起系统能量的整体增加,就形成爆炸。

3、自燃着火和强迫着火的区别是什么?

答:强迫着火和热自燃在本质上没有多大的差别,但在着火方式上则存在较大的差别。热自燃时,整个可燃物质的温度较高,反应和着火在可燃物质的整个空间内进行。而强迫着火时,可燃物质的温度较低,只有很少一部分可燃物质受到高温点火源的加热而反应,而在可燃物质的大部分空间内,其化学反应速率等于零。强迫着火时着火是在局部地区首先发生的,然后火焰向可燃物质所在其他地区传播。

与热自燃过程类似,强迫着火过程也有着火温度、着火孕育期和着火界限。但是强迫过程还有一个更重要的参数,即点火源尺寸。影响强迫着火过程上述参数的因素除了可燃物质的化学性质、浓度、温度和压力外,还有点燃方法、点火能和可燃物质的流动性质等,而且后者的影响更为显著。一般来说,强迫着火温度比热自燃温度高。

4、实现强迫着火的临界条件是什么?

答:强迫着火的临界条件是:图为炽热物体边界层内的温度分布。TW2即为临界点燃温度。要实现强迫着火的临界条件为:在炽热

物体壁面处可燃物的温度

?dT?梯度等于零,即:???0当着火发生以后,出现?dT/dx?W?0的情况。

?dx?W5、什么叫做链式反应?它是怎样分类的?链反应一般可以分为几个阶段?

答:链式反应是一种在反应过程中含有自由原子或自由基等活化物质的特殊反应,如果通过某一种方式(如光照射等)将其引发,便相继发生一系列的链锁反应,使反应一环扣一环的不断进行下去。

链式反应分为不分支链反应(或直链反应)和分支链反应两类。链式反应一般分为链的激发(引发)、链的传递和链的断裂(中断)三个阶段。

第三章燃烧物理学基础

1、自由射流积分(动量守恒)条件、热焓差和浓度差守恒条件的物理意义是什么?

答:自由射流动量守恒是指沿射流的轴线方向,在任意断面上,以射流的速度w与速度

w2之差(w-w2)计算的动量是一个不变的常数。其值恒等于出口断面上的以出口速度w1与射流的速度w2之差计算的射流初始动量。

同动量守恒条件相似可以得出,沿轴线方向上,任意断面上的热焓差和浓度差都是不变的常数,且恒等于出口断面上的射流与伴

随流之间的热焓差和浓度差。

2、把热射流射入冷空间中,和把冷射流射入热空间中,射流的轴线速度、温度差和浓度差衰减的情况有何区别?这对工程燃烧的二次风参数的选取有何指导意义?

答:(1)把热射流射入冷空间中时,射流的轴线速度、温度差和浓度差衰减都很快,因为θ的值较大。而且随θ值增大,三者衰减速度均明显加快。

(2)把冷射流射入热空间时,很明显θ值相对(1)中要小,所以此时射流的轴线速度、温度差和浓度差衰减都很慢,而且随θ值减小,衰减更慢。

(3)从这个方面讲,组织锅炉内气流流动时,应用θ值低一些的一次风,从而保证较慢的衰减速度,有足够的扰动范围,以保证气流流动。而从燃烧供氧的角度讲应用θ值高一些的一次风,以加强湍流混合和传质,有利于燃烧。

3、一台燃天然气的工业锅炉,运行时烟气中的氧的摩尔分数为3%。求解运行的空燃比和当量比。天然气按甲烷来处理

解:已知:xO?0.03,Wfuel?16.04,Wair?28.85;求:(A/F)、?2先假定完全燃烧条件下,建立完全燃烧方程来获得空燃比,所谓的完全燃烧是指所有的碳全部形成二氧化碳,氢形成水:

CH4+a(O2+3.76N2)→CO2+2H2O+bO2+3.76aN2其中a和b可用氧原子的守恒来建立方程.

2a=2+2+2b→b=a-2从摩尔分数的定义有:

xO2?

nO2ntot?ba?2?1?2?b?3.76a1?4.76a0.03?a?2

1?4.76a

a=2.368

空燃比为:

当量空燃比为:

?A/F?st?当量比为:

???A/F??nairWair4.76aWair??20.3nfuelWfuel1Wfuel

4.76?2?28.85?17.1

16.0417.1?0.8420.3?A/F?st?A/F??3、一个小型的低污染排放的地面燃气轮机,在满负荷下运行(3950kw),此时的当量比为0.286,空气流量为15.9kg/s。等效燃料(天然气)成分为C1.16H4.32,求:燃料的质量流率及其运行的空燃比。Wfuel?1.16?12.01?4.32?1.008?18.286Wair?28.85,mair?15.9kg/s,解:已知:??0.286,

求:mfuel和(A/F)

按定义:a?x?y/4?1.16?4.32/4?2.24?A/F?st?4.76a?A/F??Wair28.85?

4.76?2.24?16.82Wfuel18.286?A/F?st??16.82?58.80.286 mfuel?mair1

5.9kg/s??0.27kg/s?A/F?58.84、计算CH4和空气混合物在化学当量下的定压绝热燃烧温度。压力为1atm,

初始温度为298K。

解:假设:1.反应完全燃烧,燃烧产物仅为CO2,H2O,N2

2.假设产物的比热为常数,用在1200K,其中Tad先估计为2100K CH4+2(O2+

3.76N2)→1CO2+2H2O+7.52N2

NCO2?1,NH2O?2,NN2?7.52

查表得生成焓和1200K时的比热:

hf,ch4??17.8kca/lmol,hf,co2??94kcal/mol,hf,h2o??57.8kcal/mol

/mol?K,cph2o?10.444cal/mol?K,cpn2?8.060cal/mol?K cpc2o?13.466cal hreac?NCH4?hf,ch4令hreac?hprod得:Tad?2317.7K

hprod?Nco2?hf,co2?Nh2o?hf,h2o??Nco2?cpco2?Nh2o?cph2o?N

n2?cpn2??(Tad?298)

第四章燃料

1、燃料的化学成分有那些?以及各个成分的性质是什么?

答:无论是固体燃料、液体燃料还是气体燃料,他们的主要组成都是多种碳氢化合物。从元素分析的角度来看,燃料主要组分是C、H、O、N、S以及水分和灰分。

碳(C)。碳是常用燃料中主要的可燃元素,一般占煤成分的20%~70%。碳元素包括煤受热分解时产生的挥发分中的碳和固定碳。碳化程度越深的煤,固定碳的含量也越高。由于固定碳的燃点很高,含碳量越高的煤,其着火燃尽也越困难。

氢(H)。氢是燃料中热值高且有利于燃烧的元素。约为3%~5%,

且均以化合物的状态存在。氢含量的多少,直接影响煤的热值、着火和燃尽。

氧(O)。氧在各种煤中的含量差别很大。随着煤的地质年龄的增长,煤中的氧不断分解逸出,气含氧量逐渐降低。氧使煤中的可燃碳及可燃氢的含量相对减少,从而降低煤的热值。

氮(N)。氮是燃料中的惰性元素,一般情况下不参与燃烧过程。燃料发生燃烧反应后,氮以游离状态随着燃烧烟气排出燃烧设备。燃料中的氮含量一般都不高,如煤中的氮含量通常仅为0.5%~2.5%。

硫(S)。各种燃料中均含有一定量的硫,但不同种类的燃料中硫含量与硫的存在状态差别较大。煤中的硫一般以三种形式存在,即有有机硫、黄铁矿硫和硫酸盐硫。

灰分(A)。灰分是指燃料中所有可燃物质完全燃烧而燃料所含的矿物质在燃烧过程中经历一系列分解、化合等复杂反映后所剩余的残渣。灰分是煤中的有害杂质,煤中的灰分含量高,则可燃质相对减少,这不仅降低了煤的热值,而且影响煤的着火和燃尽程度。

水分(M)。各种煤的水分含量差别较大。水分是燃料中不可燃的有害组分,它的存在降

低了燃料中的可燃质的含量。

2、燃料气的热扩散系数、燃料的发热量、化学反应速度、气体的密度、气体的压力、可燃气体的初温、锋面形状等因素如何影

响层流火焰传播速度的?

答:燃料气的热扩散系数增大、燃料的发热量增大、化学反应速度增大、气体的密度减小、可燃气体初温越大,层流火焰传播速度都会增大。层流火焰传播速度与压力的1/2*(n-2)次方成正比。火焰锋面凹,层流火焰传播速度增大,火焰锋面凸散热增多,层流火焰传播速度减小。

3、煤的种类有那些?分别有什么特点?

答:煤是由植物残骸经过复杂的生物化学作用和物理化学作用转变而成的。根据母体物

质碳化程度的不同,可将煤分成泥炭、褐煤、烟煤和无烟煤四大类。

泥炭。在使用性能上,泥炭的挥发分含量高,可燃性好,含硫量低,机械性能差,灰熔点很低,泥炭的工业应用价值不大,也不适宜于远途运输,主要用作小型锅炉燃料或气化原料。

褐煤。褐煤是泥炭在地热和压力作用下进行炭化所生成的煤。与泥炭相比,褐煤的密度较大,含碳量相对增加,水分和挥发分均减少,在使用性能上,褐煤黏性弱,极易氧化和自燃,吸水性较强。在空气中极易风化和破碎,褐煤不适宜于远途运输和长期储存,一般可作为地方性燃料在产区附近使用。

烟煤。烟煤是褐煤进一步碳化而转变成的煤种。与褐煤相比,烟煤的挥发分减少,吸水性较小,含氧量减少,含碳量增高,且具有较强的黏结性。

无烟煤。无烟煤表现上有黑色光泽,均匀而无明显的分层。与烟煤相比,无烟煤密度较大,含碳量更高,而挥发分较少。在使用性能上,无烟煤组织致密而坚硬,吸水性小,适合于远途运输和长期储存。

4、煤热解的试验方法有哪些?

答:煤的热解的试验方法有两大类,静态样品法和连续流动法。前者煤样是静止的,后者煤样为连续进料和出料。

静态样品法包括:固定床法,金属网栅加热法以及热天平法。热天平法由于其精度高,容易规范,目前受到了极大的重视,采用热天平通过计算可以得到热解反应的动力学参数。

连续流动法包括:流化床热解法、机械搅拌法、气体夹带煤粉通过加热的反应器法、自由沉降反应器法、等离子高速加热煤粉法等。

应该指出的是,在研究煤的热解特性时,煤是在各种不同的加热速率、气氛、压力等条件下得到的,热解产物必须和工业分析测定的挥发分含量加以区别,因为后者仅仅是一种简便标准。

第五章气体燃料燃烧

1、如何定义扩散燃烧和动力燃烧?

答:一般来说,气体燃料燃烧所需的全部时间由两部分组成,即气体燃料与空气混合所需的时间?mix和燃料氧化的化学反应时间?ch。如果不考虑这两种过程在时间上的重叠,整个燃烧过程所需时间为

???mix??ch

燃料与空气的混合有分子扩散及湍流扩散两种方式,因此燃料与空气混合的时间可写成?mix?111

?M式中,?M、?T是分子扩散、湍流扩散时间。

??T当?mix???ch时,则整个燃烧时间即可近似地等于氧化反应时间,即???ch。这种燃烧称为化学动力燃烧或动力燃烧。预混可燃气体的燃烧属于动力燃烧。动力燃烧过程将强烈地受到化学反应动力学因素的控制。反之,当?mix???ch时,则整个燃烧时间近似等于扩散混合时间,即???mix。这种情况可称为扩散燃烧或燃烧在扩散区进行,此时燃烧过程的进展与化学动力因素关系不大,而主要取决于流体动力学的扩散混合因素

2、什么是扩散火焰?什么是预混火焰?

答:扩散火焰:燃料和氧化剂边混合边燃烧,这时由于扩散作用对燃烧起控制作用,又称扩散火焰。

预混火焰:燃料和氧化剂预先混合好,这时化学动力学因素对燃烧起控制作用,亦称动力燃烧。

3、什么是离焰、吹熄、脱火和回火?

答:离焰:若火焰脱离喷口,悬举在喷口上方,但不熄灭。吹熄:发生离焰时,火焰虽不立即熄灭,但此时火焰将吸人更多的二次空气,使悬举的火焰中燃气浓度降低。若可燃混合气流速继续增大,火焰则会出现吹熄现象。

脱火:若火焰脱离喷口并熄灭,这种现象称为脱火。显然,脱火

主要是由于喷口出口气流速度过高而引起的,故又常称为吹脱。相反,当w减小到一定值时,火焰面也无法继续保持稳定。此时,火焰将缩人燃烧器喷口内,在喷口内燃烧,这种现象称为回火。燃烧器在工作时,不允许发生离焰、吹熄、脱火或回火问题。吹熄和脱火将造成燃气在

燃烧室及其周围环境中的累积,一旦再遇到明火便会使大量燃气迅速着火,从而造成大规模爆燃,同时燃气也会对人员造成毒害作用。回火则可能烧毁燃烧区,甚至引起燃烧器或储气罐发生爆炸,也可能导致火焰熄灭,从而造成严重后果。

4、引射式大气燃烧器有什么特点?

答:燃烧器由两大部分组成:引射器和头部。工作时具有一定压力的气体燃料以一定的速度从喷嘴喷出,进入收缩型吸气管,并借助燃料射流的吸卷作用带入一次空气。燃料与空气在引射器内混合,把动能转变为压力能,然后从头部的火孔流出,并从周围大气中获取二次空气,完成整个燃烧过程。

和扩散式燃烧器相比,引射式大气燃烧器的火焰温度比较高,火焰短,火力强;但结构复杂,燃烧稳定性较差。与鼓风式燃烧器相比,引射式大气燃烧器不必鼓风,投资少,不耗电;但热负荷不宜太大,否则结构相当笨重。和火道式无焰燃烧器相比,引射式大气燃烧器热负荷调节范围宽广,可燃烧低压煤气;但热强度较低。一次空气余气系数基本上不随煤气压力而变化。因此,这类燃烧器具有可贵的自动调节性能。

5、本生灯火焰稳定的机理是什么?如何使用本生灯测量层流火焰传播速度?

答:本生灯的火焰稳定机理:本生灯出口处Re较小,一般属层流,火焰锋面以uce传播,可燃混合气以w速度前进,合成速度的结果就是形成了的圆锥面。这也称为余弦定律:

wn?wcos??uce。wn的存在使得火焰锋面上质点沿a-b方向移动,为使火焰稳定,当

质点由a移至b时,必须有另一质点补充上来。因此在接近火炬根部的焰锋表面上,必须存在一固定的点火源(不断点燃火焰根部附近的可燃气体以补充被气流带走的质点)。此即圆锥面火焰锋面的策源,底部四周一圈环形火焰锋面——点火环。点火环的存在是由于燃料混合物喷出本生灯后在边缘上速度很低,有一些地方射流速度正好等于uce,即形成了点火环。

如图所示,当火焰稳定时,混合气体在火焰锋面法向的分速度就等于气体火焰的传播速

b a度。测量空气与燃气流量,可得混合气体流量,根据已知的喷嘴直径,可计算出混合气体的流速;再测量火焰的高度,算出火焰圆锥投影的半角,即可得到混合气体在火焰锋面法向的分速度,即为气体火焰传播速度。

第六章液体燃料的燃烧

1、液体燃料的燃烧方式有哪几种?各有何特点?

答:根据液体燃料在着火燃烧前发生蒸发与气化的特点,可将其

燃烧分为液面燃烧、灯芯燃烧、蒸发燃烧和雾化燃烧四种方式。(1)液面燃烧。液面燃烧是指直接在液体表面上发生的燃烧。在液面燃烧过程中,若燃料蒸气与空气的混合不良,则将导致燃料严重裂解,通常其中的重质成分并不发生燃烧反应,因而将冒出大量黑烟,严重污染环境空气。

(2)灯芯燃烧。灯芯燃烧是利用灯芯的毛细吸附作用将燃油由容器中抽吸上来,并在灯芯表面生成油蒸气,然后油蒸气与空气混合发生的燃烧。

(3)蒸发燃烧。蒸发燃烧是使液体燃料通过一定的蒸发管道,利用燃烧时放出的一部分热量加热管中的燃料,使其蒸发,然后再像气体燃料那样进行燃烧。蒸发燃烧方式适合于黏度不高、沸点不太高的轻质液体燃料,在工程燃烧中有一定的应用。

(4)雾化燃烧。雾化燃烧是利用各种形式的雾化器将液体燃料破碎雾化为大量直径为几微米到几百微米的小液滴,并使它们悬浮在空气中边蒸发边燃烧。由于燃料的雾化,使其表面积增加了上千倍,因而有利于液体燃料迅速有效地燃烧。

2、液体燃料雾化的主要特性参数有哪些?

答:液体燃料雾化质量的好坏对燃烧过程及燃烧设备的工作性能有着重大影响。通常评价液体燃料雾化器的雾化性能及质量的主要指标为:雾化角、雾化液滴细度、雾化均匀度、流量密度分布、喷雾射程、调节比,对于介质雾化喷嘴,还有气耗率等。

3、机械雾化与介质雾化有何不同?

答:机械雾化喷嘴也叫离心式雾化喷嘴,它有多种形式。机械雾化油烧嘴的结构简单、紧凑,工作噪音小,适用于粘度较低的燃油。燃用雾化质量较差的油品时,易出现堵塞或雾化粒度较粗等问题,油压要求高,一般应达1.5~2.5MPa,系统可靠性要求高,油泵耗能大。

介质雾化喷嘴。又称气动式雾化喷嘴,它的工作原理是利用空气或蒸汽作为雾化介质,将其压力能转换为高速气流,使液体燃料喷散为雾化炬。这种烧嘴结构简单,调节比较方便,但是手动油阀难以实现微量调节。此外,烧嘴的移动套管部分要求精密加工,否则易引起火焰偏斜。由于烧嘴结构简单,空气与燃油之间仅相遇一次,混合效果较差。

4、什么是液滴蒸发时的斯蒂芬流?

答:液滴在静止高温环境下蒸发,驱动力不仅与浓度差有关而且与液滴周围的温差有关。因此其蒸发过程不是简单的传质,而是传热传质的综合过程。

下图所示为液滴蒸气过程燃料蒸气和其他气体x(空气)含量(质量分数)的变化趋势,其中下标S表示液滴表面。燃料蒸气含量在液滴表面最高。随着半径增大,含量(质量分数)逐渐减小,直到无穷运处,mlg??0。对于空气,其质量分数的变化正好上反,在无限运处,

mxg??1.0,并逐渐减小到液滴表面的mxgs值。显然,在任意半径处,有mxg?mlg?1.0。

液体周围成分分布

显然,空气和燃料蒸气在液滴表面与环境之间存在含量梯度。由于含量梯度的存在,使燃料蒸气不断地从表面向外扩散;相反地,空气x则从外部环境不断地向液滴表面扩散。在液滴表面,空气力图向液滴内部扩散,然而空气既不能进入液滴内部,也不在液滴表面凝结。因此,为平衡空气的扩散趋势,必然会产生一个反向流动。根据质量平衡定理,在液滴表面这个反向流动的气体质量正好与身液滴表面扩散的空气质量相等。这种气体在液滴表面或任一对称球面以某一速度vg离开的对流流动被称为斯蒂芬(Stefan)流。

5、如何强化油雾燃烧?

答:增强雾化功能,减小油滴尺寸,提高雾化的均匀性;提高燃烧室的温度水平,强化蒸发阶段的传热。

第七章固体燃料的燃烧

1、影响煤热解的因素有哪些?如何影响?

答:影响煤热解的因素很多,主要包括:

(1)温度的影响。在正常的热解温度下,温度越高,热解产物的生成量越大,但曲线的形状随加热速率或煤种的不同而有所不同。

(2)加热速率的影响。加热速率的影响比较复杂。高的加热速率可以缩短热解时间,但不影响最终热解产率。随着热解速率的提高,达到一定热解失重量的温度也随之提高。

(3)压力的影响。随着热解压力增加,热解析出量呈单一下降趋势,这是由于压力增大,

煤粒内部裂化及炭沉积度增大。

(4)颗粒粒度的影响。增大颗粒粒度对热解产率的影响很小,但由于颗粒粒度的改变将导致温升速率放慢,如果停留时间一定,则可能导致热解产物量也减少。

(5)气氛的影响。在不同的工艺过程中,煤热解所处的气氛会不相同。如在煤燃烧时,热解是在空气中进行的,此时热解产物析出后马上会与空气中的氧气发生反应。而在煤气化或干馏过程中,热解是在热解产物中进行的。

(6)煤种的影响。煤种对热解失重的影响是明显的,首先表现在不同的煤种其工业分析挥发分有差别,无烟煤的热解失重很小,而烟煤就相对较高,而且挥发分含量越高,挥发分析出的速率也越快一些。

2、阐述描述挥发分燃烧的三种方法——局部平衡法、总体反应速率法、完全反应法。

答:(1)局部平衡法。局部平衡法沿自Seeker等人的研究,他们采用全息摄影方法观察了热解产物从煤粒中的释放过程,观察到了热解产物的射流并形成热解产物云。此时,如气体温度和停留时间合适,则每一个小云均能与氧气结合形成扩散火焰。(2)总体反应法。总体反应法的提出是基于有些过程热解产物和氧化性气体并不处于热平衡状态,有些组分复杂而机理又十分

清楚,该方法将各种不同成分的化学反应速率归纳为一个总体反应。目前常用的总体反应速率模型有以下三类:

1)假定碳氢化合物燃烧机理归纳为一个产物为CO和H2O的总体反应。2)总体反应的产物为CO和H2。

3)提供了H2、CO、C2H4及烷烃的总体反应速率。

(3)完全反应方法。为了精确描述热解产物的完整燃烧情况,应该把热解产物的每一个组分的反应机理结合在一起,以形成整体的反应机理。

3、分析二次反应对碳燃烧过程的影响。

答:碳球的初次反应是C+O2=CO2及2C+O2=2CO。实际上,除碳与氧的初次反应外,一氧化碳可能还要与氧在碳球周围的空间内燃烧,在温度较高时,二氧化碳在碳球表面还会发生气化反应。也就是说,碳球在燃烧过程中还存在着二次反应,即

C+CO2=2CO2CO+O2=2CO2

(1)当温度低于700℃时,氧扩散到碳球表面,按下式进行化学反应,即

4C+3O2=2CO2+2CO

由于反应温度较低,二氧化碳和碳球之间还不能发生气化反应,一氧化碳也不能与氧在空间内燃烧。反应生成的二氧化碳与一氧化碳浓度相等,都向外扩散出去,这种情况下,二次反应的影响很小。

(2)当温度在800~1200℃范围内时,反应方程仍为上式。一氧

创业知识竞赛题目及答案

创业知识竞赛题目及答案 创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合,从而创造出更大经济或社会价值的过程。以下是由整理关于创业知识竞赛题目的内容,希望大家喜欢! 创业知识竞赛题目(一)1、我国专利法规定,发明专利权的有效期为10年。(×)20年 2、创业是创造的一种过程。(√) 3、大学生在毕业后两年内自主创业,到创业实体所在地的工商部门办理营业执照,注册资金在50万元以下的,允许分期到位。(√) 4、大学毕业生新办咨询业、信息业、技术服务业的企业或经营单位,经税务部门批准,免征企业所得税三年。(×)两年 5、企业本身也有社会地位高低之分。(√) 6、创新素质是由创新意识和创新精神与思维、创新人格和能力以及实践能力三个维度组成。(√) 7、创业能力是一个核心能力,是创业成功的必要条件。(×)充分条件 8、合同只能采用书面形式。(×)书面形式、口头形式和其他形式 9、当事人双方协商一致或当事人一方依法定条件可以解除合同。

(√) 10、专利部门在一定条件下,为了国家和公众利益,不需要经过专利权人的统一,可准许其他单位和个人实施专利。(√) 11、电话询问法是市场调查的一种间接方法。(×)直接方法 12、社会公益类项目属于技术创新类项目。(√) 13、技术可行性是指为满足预期潜在客户而提供产品或服务的技术要求。(√) 14、我国公司法规定公司的形式为有限责任公司和股份有限公司。(√) 15、自主创业的大学生,向银行申请开业贷款担保额度最高为100万元,并享受贷款贴息。(√) 16、当一个企业在其领域做了两年仍然没有业绩,不要轻言放弃,坚持就会带来胜利。(×) 17、只有创业idea符合全部创业特征,才是创业机会。(√) 18、创业计划书是创业的起点和基础。(√) 19、创业是否成功与个性有关。(√) 20、创业精神是可以培养的。(√) 21、创业的机会成本越高,越容易创业。(×) 22、创业的本质是一种生活方式。(√) 23、异质性团队在动荡时期更容易稳定。(√) 24、创业团队和一般的群体在某些方面具有共性,如尽量使团

初中《历史与社会》论文

初中历史与社会作业论文 摘要:传统教学中的初中历史作业形式单调和内容的重复,极大地打击了学生学习的积极性,老师也不能真正从作业中全面了解学生对知识的掌握和理解情况。新课程理念下,初中历史作业的内容应是丰富多彩的,形式应是多种多样的,使学生在生活中应用所学知识形成综合能力。 关键词:初中历史与社会作业;设置原则;批改的方法 一、前言 作业是沟通教与学的桥梁,是师生之间进行信息交流的重要途径,是教学过程的重要组成部分。传统观念中的历史课程没有得到足够的重视,在一些老师和学生的眼里简直就是“鸡肋”。新课程的实施,把初中历史放到了一个非常重要的地位。《全日制义务教育历史课程标准》明确指出,“初中历史是义务教育阶段的必修课。通过历史课程的学习,要使学生获得历史基本知识和技能,初步了解人类社会历史发展的基本过程,逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题;增强爱国主义情感,继承和发扬中华民族的优秀文化传统,树立民族自尊心和自信心;初步形成正确的国际意识,理解和尊重其他国家和民族所创造的文明成果;学习和继承人类的传统美德,从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义,逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观”。为了实现课程标准提出的远大目标,加强初中历史

的作业设置,非常重要。下面就谈谈我的一些看法。 二、作业设置的原则 作业既是反馈、调控教学过程的实践活动,也是在教师的指导下,由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。通过教师对作业的评析,可以发现问题,检查教学效果,并为调节控制教学过程提供信息。一般说来,初中历史的作业设置应该遵循以下原则: 1.趣味性。作业形式的单调和内容的重复,极大地打击了学生的学习积极性,老师也不能真正从作业中全面了解学生对知识的掌握和理解情况。从心理学的角度来看,作业兴趣是推动学生积极参与作业活动、按时按质完成作业的最直接最活跃的推动力。如果通过教师对作业的设计,能让学生兴趣盎然地去完成作业,通过教师对作业的设计,能让学生喜欢上作业,体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣,并期待着下一次作业,这样的作业肯定会收到事半功倍的效果。例如在学习秦朝一统内容时,我就给学生布置了两个作业:一是查找资料排练《荆轲刺秦王》的历史剧;二是搜集资料写一篇有关秦始皇的小论文,同时以小组的形式展开辩论,从而对秦始皇做出实事求是的评价。 2.实用性。由于受多种因素的影响,一些老师在布置作业时,不从学生的实际出发,只是简单地让学生去做题、去背诵,重复性强、效率低下,不利于学生的能力培养。

2020《药物咨询服务技能与实践》

药物咨询服务技能与实践 试题正确答案如下: 药物咨询服务技能与实践 选择题(共10 题,每题10 分) 1 、(单选题)视频中2岁儿童口服一颗泡腾片,引发了儿童( ) A 、因脑部缺氧时间过长死亡 B 、剧烈腹痛 C 、脑出血 D 、急性腹泻 2、 (单选题)据中国OTC协会对七个城市抽样调查结果显示,超过()得被访者表示只能读懂药品说明书()内容 A、1/3,80% B、50%,60% C 、1/4,60% D 、50%,40%

3 、 (单选题)对咨询药师得要求就是() A 、药学本科以上、主管药师及以上职称 B 、必须就是临床药师 C 、药学专科以上、药师及以上职称 D 、必须经过药物治疗管理培训 4 、(单选题)用药咨询流程分为7步骤,包括先了解提问者背景知其特点、了解问题背景获取背景信息、理清问题及重整问题并分类、决定药物咨询搜索策略等,下列( )不就是步骤之一 A 、资料评估分析 B、组织答案与回复 C 、记录与追踪 D 、就医指导 5、(单选题)开放式问题不包括() A 、您每天吃什么药 B 、您服用这种药物时,有什么副作用

C 、这个药对您效果怎么样 D 、您就是按处方服用这种药物吗 6 、(单选题)磺胺过敏者慎用( ) A 、氯沙坦钾氢氯噻嗪 B 、比索洛尔 C、氯吡格雷 D、非洛地平 7、(单选题)引起男性乳房女性化得药物不包括( ) A 、非那雄胺 B、瑞舒伐她汀 C 、比卡鲁胺 D 、特拉唑嗪 8、(单选题)下列()就是循证医学证据质量分级最高得A、病例对照研究及病例报道 B 、队列研究

C 、系统性评价与Meta分析、随机对照试验 D 、临床经验 9 、 (单选题)沟通漏斗模型中,您心里想得100%,而实际上患者能做到得有() A、50% B 、80% C、20% D 、60% 10、(单选题)在下列工具中,不能查询患者教育材料得就是( ) A 、Micromedex B 、药品说明书 C 、Carenotes D 、Martindale

《创业管理》试题及参考答案

一、单项选择(从4个备选答案中选择一个正确的答案,并将其题号填在括号中。 每小题2 分,共20分) 1. 下面与创业融资难没有关系的是:(D ) A. 创业企业的融资规模相对较小 B. 创业企业几乎没有可以提供抵押的资产 C. 创业企业的失败率较高 D. 创业融资需求具有鲜明的阶段性特点 2.关于信用担保体系,下列说法不正确的是:(A ) A. 并不能分散金融机构信贷风险 B. 政府出资、资助和承担一定的补偿责任 C. 是解决中小企业融资难的突破口之一 D. 受益主体主要以中小企业为主 3. 在企业的创建阶段创业者面临的法律问题不包括:(C ) A. 确定企业的形式 B. 协调租赁和融资问题 C. 社会责任问题 D. 申请专利、商标或版权的保护 4.新企业选择具体地址主要要考虑的因素包括:(D ) A. 交通 B. 消费群体 C. 商业环境 D. 国际形势 5. 爱迪思认为以下哪些属于创业期的正常现象(B ) A. 过早授权 B.唱“独角戏”,但愿意听取不同意见 C. 过早制定规章制度和工作程序 D. 创业者丧失控制权 6. 在企业裂变中,蒙牛对于伊利,属于哪种形式(A A. 衍生创业; B.个体创业;

C. 公司分立; D. 有母体企业支持的衍生 7. 为获得资金,创业初期的企业不应该:(D ) A. 将短期贷款用于较长时间才能产生效益的投资项目; B. 用折扣刺激现金流的产生,有时折扣太大以至于不足以弥补变动成本 C. 把股份转让给对“事业”毫无怜悯心的风险资本家等等。 D. 逐渐重视企业的现金流量、贷款结构和融资成本等,必须要有符合实际的经营计 划,而 且要以“周”为单位来监控现金流量。 8. 创业者进入市场时最常用的方式是:(A ) A. 建立一个全新的企业 B. 收购现有企业 C. 特许经营 D. 其它 9. 创业者要做好融资前的准备,下列说法不正确的是:(D ) A. 创业者要在平时注重自己的道德修养,培养良好的信用意识 B. 创业者的关系网络形成了新企业的社会资本 C. 创业融资不只是一个技术问题,还是一个社会问题 D. 只要有好的创意,就不会融不到资金 10. 关于创业计划,下列说法正确的是:(C ) A. 创业者面对转瞬即逝的机会,应该赶紧投入到创业活动中去,而不是坐在桌子边 勾画创 业计划 B. 好的口头谈判能力比一份书面的计划书更重要 C. 创业计划应基于详细和真实的调查而完成 D. 创业计划书有严格的格式,创业者不应该用独特的风格和方式讲述自己的故事 二、判断题(每题1分,共10分)

临床药理咨询服务

第十一章临床药理咨询服务 内容提要 临床药理学的最终目的是改善病人的治疗。除了进行科研和教学以外,开展临床药理咨询服务是另一项十分重要但容易被忽视的工作[1]。临床药理咨询服务,也可理解为药物情报服务和药学信息咨询服务等,其目的主要是解决药物治疗中存在的或潜在的用药问题,提高药物治疗的安全性、有效性和经济性。它涉及的内容十分广泛,包括药物的合理使用、药物不良反应及处理、血药浓度监测、疑难病例的诊治、药品相关法律法规、临床试验、新药申报以及市场药物再评价等。开展和进一步提高做好临床药理咨询服务水平具有重要的学术价值和社会意义。 第一节概述 临床药理咨询服务建立在满足社会需要的基础上,已经成为各方面人员的需求(图1)。首先,药师通过向医务人员提供咨询服务,是药师参与全程化药学服务的重要环节之一,对保证临床合理用药具有重大意义[2]。随着药学事业的飞速发展,现有药品品种不下数千种,剂型、规格、用途和用法名目繁多,药品推陈出新速度加快,单个药物涵盖的知识和信息量不断加大。临床医生、护士和其他医务人员光靠个人自身的力量已经难以快速更新完成现有的药物知识和信息,临床药理咨询服务能帮助医生作出更好的药物治疗决策,帮助护理人员避免给药过程中的失误。其次,临床药理咨询服务为药政管理部门和药品研发生产提供决策依据[3],通过审阅新药申报资料,提出咨询意见,参加药品评审工作;收集药物不良反应、药物合理使用以及同类药物疗效和毒副作用比较研究的信息,可提出上市药品再评价研究报

告或咨询意见。再次,通过对患者开展临床药理咨询服务,能建立起患者与医务人员之间良好的信任关系,提高治疗的依从性,进一步改善药物治疗结果,使病人的身体状况、精神心理状况、社会功能和生活质量都能得到改善。另外,通过进行临床药理咨询服务工作,使药师的专业特长得到发挥,药学相关专业知识有用武之地,还可督促药师自我学习,有助于提高药师的专业技能,更加有利于提高药师咨询服务水平。当前,医疗体制的改革和医药市场的竞争也要求药学工作模式与时俱进,建立“以病人为中心”的药学服务模式是当前药学工作者面临新的机遇和挑战,开展药物咨询服务也是推动医院药学服务模式转变的需要。除了更新观念以外,增设面向病人的临床业务是改革的实质内容。药师走向病人,开展咨询服务,既顺应了改革的大方向,又为自身和医院药学开辟出新的活动领域。 早在20世纪六七十年代,国外许多临床机构和高等医学院校已经开展了这样的服务,药学工作人员作为药物相关信息的主要提供者,解决了很多临床用药问题,提高了医疗质量,并越来越受到重视。早在1962年,Kentucky医疗中心创建了药物情报中心,随后,美国建立了药品情报网络,同时也出现了商业性的药品情报中心;1975年在欧洲许多国家也有了类似的组织[4]。我国从20世纪80年初开始,一些大医院才开始临床药理或临床药学研究室之类的机构,在90年代末期,出现临床药理咨询服务相关的文献报道。最近几年,随着我国医疗体制改革的进行,这项咨询服务工作得到了迅速推广,药政管理部门、药品生产和研发、广大民众和医务人员等均从中获益匪浅。

关于创业的问题

关于创业的问题 1、创业者判断一个创业项目好坏的标准是什么? 答:通常大家在投资项目好坏上会用经济性标准如投入回报率、赢利模式或成长性等来判断一个创业项目的优劣,但对于一个初创创业者来说,实际上任何一个创业项目的好坏都是相对的,关键是在于是否适合创业者,找到最适合你的那双鞋。理论上说,除了法律和政策命令禁止的项目以外,只要是存在的,就都是可以做的。但那么多项目中比如有资本密集型、技术密集型、知识密集型和劳动密集型等之分,你是否都能适合呢?如果不是,那就更多的考虑在自己专业、能力和可支配利用的资源中,找你熟悉、擅长和最适合你的项目去选择探索你的创业项目和路径,也许也就是最好的了 2、创业者分析项目的市场环境,需要考虑哪些方面? 答:不同的创业项目有它不同的赢利模式或商业模式,所面对的市场环境也由于相关性而不尽相同,这要根据具体项目来作具体的分析。从宽泛的概念讲有商业环境、商务环境、政策环境和法律环境等之分。也许创业者可以围绕整个产品(服务)从生产到实现价值转移全过程中所涉及到的所有相关因素来考量,其中包括:产品生产的相关资源(包括原料、劳动力、设备技术、资本融通等)供应状况,产品的市场需求和潜在需求,产品的供销渠道的疏通、形成及商务环境,影响该项目运行的政策导向及税收政策等方面加以更多的重视。3、创业者是否需要制定自己的战略,如果需要,应该注意什么问题?怎么解决? 答:战略是创业决策之总纲,它决定了创业的导向和基准,只有在此基础上才能产生或形成具体的策略。从大量创业实践来看,没有战略的初创创业是十分可怕的,往往会出现“无头苍蝇到出撞”的现象。通常讲,初创创业应该也只能是确定一个明确的战略,多战略等于是没有战略。战略的制定必须建立在对整个创业项目的科学评估及可行性基础之上的,并能充分的分解为若干个阶段和具体目标。同时战略越能细分,执行就越有可操作性。战略就是要确定是目标,战略的分解和实施是执行过程,战略目标的实现过程也是个不断完善和修正的过程。 4、创业过程中,有哪几种筹集资金的方式? 答:就筹融资方式看,主要可以概括为四大类:一是借贷融资,这是最常见的。也就是通过支付利息的方式从市场如银行及信用机构或亲戚中直接得到款项,其中形式很多,这里不便再深入展开细述。这种筹资方式最为简便,但有一定的信用要求,如有一定价值的动产或不动产的抵押、质押或个人信誉度才能获取,且经营风险完全由你自己承担。二是股权融资。也就是通过转让部分股权的方式来实现弥补资本的不足,且一定程度上也降低了经营的风险。操作上通常比借贷融资方式复杂,也涉及到今后企业的运行和经营的决策问题。三是吸引风险投资。也就是通过吸引风险投资资本的注入,来扩大企业的发展能力。此种方式很少适用于初创创业企业。四是吸天使引投资基金,通常它比风投更早介入创业项目,但就我国目前的投融资市场看,除政府有关机构有少量类似基金外,社会化的天使投资还基本没有形成,更没有明确的规范。除以上四个方面外,目前我国在倡导创业带动就业及对创业扶持中,各地政府,还有些不同的免担保贷款、甚至贴息贷款的优惠政策,但也应该属于借贷融资的范畴。 5、有没有一些实用的方式减少创业者的资金使用? 答:通常企业运行都必须有一定比例的固定和流动资本来支撑起经营运行,从而实现价值增殖。不同的产业或行业,在不同的发展阶段其比例结构也是不尽相同的。在运行资本紧张的情况下,比较积极的方式有:一是通过适当的调整比例来实现资本利用效率的最大化。二是是控制资本有序循环、加强产供销计划平衡、及强化库存和销售收入管理,加快流动资金周转,使资金利用率不断提高。三是可以通过自己的信用状况在产品购销活动中的争取赊销、赊购及类似方式,最大限度的利用供销方的财力。在做到以上几点但资金运转还是非常艰难的状况下,除了采取融资手段外,最有效的方法就是通过缩小经营规模来实现现金流的收支平衡了,当然这也可以称为保守或消极的方法了。 6、生产型企业如何处理自己的产品质量、成本和价格之间的关系? 答:这与该生产型企业的战略定位和销售策略有直接的关系,也涉及到价格法则。除管理水平及规模效应差异外,通常质量与成本基本是成正比的,因此成本也实际决定了你的价格底线。但在销售策略上却会碰到两

初中历史与社会课题.

《历史与社会课堂图片引导和启发的研究》 课题实施方案 坎山镇中陈飞 一、课题的意义 1、新课程改革的需要 拿到2013年新版人教版《历史与社会》七年级下册课本,小镇水乡的封面图片呈现在我们面前。七年级下册的《历史与社会》主要包括四个单元——《中华各民族的家园》《一方水土养一方人》《生活的变化》《文明探源》。本册主要学习的是人们的生存生活环境,封面的小镇风情展示了水乡地区人们的生活景象,贴合本册内容。可见,图片是教师教育教学过程与学生学习过程中不可或缺的重要内容。在《历史与社会》中,图片的类型主要有地图、景观图、历史资料图、人物头像语言图和数据图表等几大类。各类图片承载了大量的知识信息和思想内容,在课本中有着重要的地位和作用,是新教材的一大特点和亮点。 图片在课本中占有重要的地位,这主要表现为数量多,占幅面大。《历史与社会》七年级下册课本,全书分为四个单元,设有编号的图片就对多达两百多幅。具体分布在各个单元为:第五单元50幅,第六单元101幅,第七单元26幅,第八单元53幅。其他,还有一些没有编号的图片多幅。如课本封面上,各单元前言的插图,一些人物头像语言图和课本后面附录上的图表等等。课本每篇课文,每一页上都有一幅或几幅图片。 课本中的图片,以其色彩鲜艳,图面美观,直观性、形象性强,内容丰富,且贴近生活,反映社会现实等独有的特点,紧紧地吸引学生。极大地激发了学生的兴趣。调动了学生主动学习、自觉学习的积极性。激发了学生的思维能力和想象能力,在启迪学生的创造力等方面也有着不可替代的作用。图片与课本紧密结合,图文并茂。图片也为教师提供了丰富的教学资料,并为在教学过程中实行学生自主式、合作式、探究式学习,师生互动等教学活动构建了良好的平台。 2、学生自身发展的需要 据教育心理学专家研究发现,一节课40分钟时间,学生能够集中注意力的时间在20分钟左右。那么,剩下的20分钟如何吸引学生的注意力,如何更好地完成教任务、提高教学质量就是教师需要解决的一大难题。注意力理论告诉我们,注意力分为随意注意与不随意注意。随意注意是指有预定目的,需要一定意志努力的注意。不随意注意是指没有预定目的,也不需要意志努力的注意。在课堂教学上需要随意注意与不随意注意的完美结合。不随意注意的影响因素包括客观的刺

初中历史与社会教学总结

初中历史与社会教学总 结 Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

初中历史与社会教学总结 本学期继续担任九年级历史与社会教学,所教班级与去年一样多,分别是九(1、3、4)班。这三个班是平行分班,每个班的学生情况大体差不多。 本届九年级的教学时间已过半,现对这一学期的教学中作作如下总结: 1、对教材的把握进一步增强。由于去年教了一年九年级,更准确地说是从06秋~09春教了一个轮回,对本学科教材的编写思路、课程标准、教材重难点、中考的考试方向和考查要点都理解得比较清楚。所以教学时就可以更灵活地处理、整合教材,该补充拓展的就补充拓展,该少讲或自学完成的就放手让学生自己去尝试。 2、对复习专题的整理更加科学了。政史学科与其他学科不同,教师要对各知识点进行提炼、归纳,将相同内容的知识整合为一个专题。专题复习打破了教材的编写顺序,比如说:“主要国家对现代化道路的探索”这一专题,相关知识点八下第五、六、七单元都有介绍,现在就是要把这些知识从每个单元中提出来整合在一起,形成一个专题进行复习。根据课标要求和中考考试说明,我们把教材整合成七个专题,这学期随着我对教材的熟悉和教学经验的积累,我对这些专题的整理和补充更科学,精炼程度更高了。 3、团队意识进一步增强。政史合卷使我们牢牢树立了政史一家的思想,我们的目标就是政史要考到的位置值,所以两科老师密切配合,政史两科任意一科考好了,而另一科没考好,最终没有达得的位置值,那说明我们还是做得不够。所以我们加强了对思品或历史偏科学生的辅导力度,加强了教学进度和合卷测试的协调,增多了对一些不良课堂现象的磋商,增多了相互看课的次数。我们备课组一共三人,现正在全力组织复习。 4、对自己的教学水平更加注重反思和总结。每节课下来,我虽然没有写下教学后记,但我都是认真的在心里进行了反思和小结。因为我今年的课时量减少了,去年每班每周三节,今年变为两节,每班两节课上完一周就过去了,一学期一共也就只有十几周,所以我对每节课都是非常重视的,每节课我一定要上“精”上“好”。于是对每节课后的反省是必不可少的。只有反思清楚了,设计出了更好的教学程序和教学方法,才能使下一次课更加优化。

医药咨询报告

年药品信息咨询总结 我院自开展药物咨询工作以来, 我院药剂科就药品咨询逐步完善, 由既往口头回 答落实到工作记录中。现就我科药品咨询记录情况总结如下:我院药剂科 2011 年药品咨询记录在册共 8 例。 1 、咨询人口特征 咨询记录共 8 例,其中女性 6 人,男性 2 人。平均年龄 64. 6 ± 14.3 岁。 2 、问询者职业分布 8 例均为患者。

、咨询内容分布 咨询内容主要包括:药品信息、用药方法、基本理论、不良反应、剂量调整、相互作用、其他等方面。 8 例咨询中, 7 例均为口服药物的用药方法及药品信息进行咨询, 1 例为眼科外 用药物使用方法咨询。 4 、解答方式 解答药师的解答方式均为面谈。参考资料有:药品说明书、国内期刊、 《新编药 物学》 、专业网站等。 8 例咨询中,解答药师根据药品说明书、国内期刊、 《新编药物学》进行解答。 5 、总结 5.1 主要存在的问题: 5.1.1 记录的咨询例数太少。 5.1.2 部分回答太过简单。

5.1.3 针对病人的回答不要使用过于深奥的专业术语。 5.1.4 相当部分咨询无记录。 5.2 我院药剂科药品咨询工作记录尚不完善,需不断改进,现将改进措施如下: 5.2.1 基本要求 (1) 配备适当的全职或兼职工作人员 (2) 配备尽可能完善的资料库,例如合适的参考书、药学文献 5.2.2 工作内容 (1) 回答门诊患者及家属的用药相关问题

(2) 为出院患者提供用药指导 (3) 应医务人员和患者的要求,提供即时、准确、合理、公正的药物和治疗 信息 (4) 对咨询过程发现的药物不良反应及用药差错按规定收集报告5.2.3 理想的资料来源和更新 (1) 订购专业期刊 (2) 订购专业参考书

初中历史与社会知识点

初中历史与社会知识点 初中历史与社会知识点 一、元谋人 P2目前我国境内已知最早的人类,是距今约170万年的元谋人。 二、北京人的文化遗存:(P3-P4) 生活地点:北京周口店 用火方式:北京人已经使用天然火。 三、了解河姆渡遗址和半坡遗址的基本情况 (一)河姆渡遗址: P9距今约7000年的河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村,是长江 流域氏族聚落的代表。那里的居民普遍使用磨臸石器,还用动物骨 骼臸作工具。我国是世界上最早种植水稻的国家之一。河姆渡居民 主要种植水稻,还饲养猪、狗、水牛等家畜。 P10河姆渡聚落的房屋是干栏式的,干栏式建筑一直是江南地区 的主要建筑形式之一。 (二)半坡遗址: P7距今约6000年的半坡聚落位于陕西西安半坡村。 P8遗址四周建有许多圆形的房子或方形的小房屋,是氏族成员 的住处。我国是世界上最早种植粟的国家之一。半坡居民饲养猪、 狗等家畜,还打猎、捕鱼。普遍使用磨臸石器。 P9陶器是那时人们日常生活的主要用具。出土了大量陶器,陶 器的底色一般为红色,上面多绘有人、动物和几何花纹等图案,称 为彩陶。

四、炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说 P12炎帝和黄帝黄河流域的部落联盟首领。 P14炎、黄二部族走向联合,占据了中原地区并不断繁衍,形成 后来华夏族的主体。炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。P15 禹是传说时代的治水英雄。北:P15尧年老后,部落联盟推举舜为 继承人。后来,舜又以同样的方式传位给禹。这种通过推举部落联 盟首领的办法,后人称之为“禅让”。 统一国家的建立 一、陈胜、吴广起义 二、张骞通西域 P81公元前138年,汉武帝为了联合西域的大月氏夹击匈奴,派 张骞出使西域。公元前119年,汉武帝派张骞第二次出使西域。 P82公元前60年,西汉王朝在西域设臵西域都护府,这是今新 疆地区正式归属中央统辖的开始。 三、丝绸之路 P83从长安经河西走廊、今新疆地区、通往中亚、西亚,直到欧洲。 P84沿着丝绸之路,中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术 相继西传,西方的毛皮、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。 四、秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实 秦朝加强中央集权的'史实P69—72,P71《秦统一文字表》和 《秦统一货币示意图》 政治上:确立了皇帝至高无上的地位,在中央设太尉、丞相、御史大夫,在地方,建立由中央直接管辖的郡、县二级行政机构,把 全国分为分为36郡,郡下设县。思想上:焚书坑儒(小字部分)

《药物咨询服务技能与实践》试题及答案

药物咨询服务技能与实践 选择题(共10 题,每题10 分) 1 . (单选题)视频中2岁儿童口服一颗泡腾片,引发了儿童() A .因脑部缺氧时间过长死亡 B .剧烈腹痛 C .脑出血 D .急性腹泻 2 . (单选题)据中国OTC协会对七个城市抽样调查结果显示,超过()的被访者表示只能读懂药品说明书()内容 A .1/3,80% B .50%,60% C .1/4,60% D .50%,40% 3 . (单选题)对咨询药师的要求是() A .药学本科以上、主管药师及以上职称 B .必须是临床药师 C .药学专科以上、药师及以上职称 D .必须经过药物治疗管理培训

4 . (单选题)用药咨询流程分为7步骤,包括先了解提问者背景知其特点、了解问题背景获取背景信息、理清问题及重整问题并分类、决定药物咨询搜索策略等,下列()不是步骤之一 A .资料评估分析 B .组织答案与回复 C .记录与追踪 D .就医指导 5 . (单选题)开放式问题不包括() A .你每天吃什么药 B .你服用这种药物时,有什么副作用 C .这个药对你效果怎么样 D .你是按处方服用这种药物吗 6 . (单选题)磺胺过敏者慎用() A .氯沙坦钾氢氯噻嗪 B .比索洛尔 C .氯吡格雷 D .非洛地平 7 . (单选题)引起男性乳房女性化的药物不包括() A .非那雄胺 B .瑞舒伐他汀 C .比卡鲁胺

D .特拉唑嗪 8 . (单选题)下列()是循证医学证据质量分级最高的 A .病例对照研究及病例报道 B .队列研究 C .系统性评价和Meta分析、随机对照试验 D .临床经验 9 . (单选题)沟通漏斗模型中,你心里想的100%,而实际上患者能做到的有() A .50% B .80% C .20% D .60% 10 . (单选题)在下列工具中,不能查询患者教育材料的是() A .Micromedex B .药品说明书 C .Carenotes D .Martindale

尔雅创业人生最新答案课后习题答案

创业人生答案课后习题答案 1.1 1【判断题】创业不仅是个人选择,更是事关民族和国家的大事。(√) 2【判断题】创业者是一群希望用商业力量解决社会问题的人。(√) 1.2 1【单选题】关于创业,下列观点错误的是(D)。 A、自己喜欢是创业的内在动力。 B、创业是实现自我价值的一种方式。 C、创业需要承担一定的风险。 D、就业难是创业的内在动因。 2【单选题】学校开展创业教育的目的是什么?(C) A、为了提高学生的就业率 B、为了提高学生的人文素养 C、为了实现从塑造学生到助力学生的转变 D、为了改善应试教育的弊端 3【判断题】谈到创业,如果拿开车来类比,可以说创业者的状态更像出租车司机,工作的自由度较低。(√) 4【判断题】创新创业必须相伴而行,技术创新需要与商业模式创新并行,因此国家鼓励“大众创业,万众创新。(√) 1.3 1【单选题】人生而自由,但无不在枷锁之中。这句话出自(D)。 A、伏尔泰 B、塞万提斯 C、莎士比亚 D、卢梭 2【判断题】任何人都可以创业,创业是一件无门槛的事情。(×) 3【判断题】企业家是生活在产业链条之外的人,自由度相对较高。(×) 1.4 1【单选题】COO是什么职位?(D) A、首席财务官

B、首席执行官 C、首席营销官 D、首席运营官 2【单选题】从创业者的角度看,下列观点错误的是(D)。 A、创业者要有随时归零的勇气。 B、创业者应该抓住时代的机会,顺势而为。 C、相对于过去,当今的时代环境为创业者提供了更多的便利。 D、当大家都在创业的时候,就应该跟上潮流去创业。 3【判断题】创业可以说是风险定价的过程。(√) 4【判断题】从创业者的角度看,当工作遇到瓶颈的时候,就应该立刻跳槽。(×) 1.5 1【单选题】O2O指的是什么?(B) A、企业对企业之间的营销关系 B、线上线下的商务机会 C、商业零售 D、个人与个人之间的电子商务 2【单选题】创业者所说的VC资金是指什么?(D) A、融资 B、天使投资 C、私募股权投资 D、风险投资 3【判断题】互联网时代,创业者应该站在互联网的肩膀上去挑战过去的旧观念。(√)4【判断题】创业一定要回归商业本质,如果在本行业中,无法提升效率又无法降低成本,那么这项创业是不可持续的。(√) 1.6 1【判断题】资金对创业来说并不重要,创业最重要的是创意和创新。(×) 2【判断题】在创业过程中,天使投资往往出现在前期阶段,能够帮助创业者获得启动资金。(√) 2.1 1【单选题】关于网红经济,下列说法错误的是(A)。

《初中历史与社会学科知识及教学能力》(初级中学

《历史与社会学科知识及教学能力》(初级中学) 一、考试目标 1. 学科知识与能力 掌握历史与社会课程所涉及的历史、地理及相关人文社会科学的基础知识、基本概念、基本理论,具备相关学科的基本能力;了解历史与社会课程的基本理念、课程特点、课程目标,熟悉历史与社会的课程内容并能运用于教学实践中。 2. 教学设计能力 能够根据课程标准和学生实际情况确定教学目标,合理选择教学内容,开发及选用多样化课程资源,选择恰当的教学形式、方法和手段。能够引导学生积极参与学习过程。 3.教学实施能力 能够依据教学目标,创设教学情境,优化教学组织形式,综合运用多种方法和手段,组织学生积极参与课堂学习;能够有效地组织学生的学习活动,运用现代教育技术进行课堂教学。 4.教学评价能力 了解历史与社会课程教学评价的基本类型和具体方法,合理运用多种评价方式,注重综合性、发展性评价,能够运用各种评价方法进行教学反思,通过教学评价改进教学、促进学生的全面发展。 二、考试内容模块与要求 (一)学科知识与能力 1.了解中国与世界历史进程的基本事实和基本脉络,了解人类物质文明、精神文明、政治文明、生态文明发展的基本趋势,了解中国与世界人文地理的概况。 2.了解社会生活的丰富内涵以及参与社会生活的多种方式和途径,理解个体发展与社会进步的关系。

3.了解人类面临的环境问题,理解人口、资源、环境与经济社会发展的关系,理解人与自然的和谐发展。 4.以唯物史观为指导,以动态的眼光纵向了解人类社会的进程,横向了解社会生活的内容。 5.运用多种方法和现代信息技术,收集、处理历史、地理和社会信息。 6.了解历史与社会课程的地位、性质与作用;熟悉《义务教育历史与社会课程标准》所规定的课程目标、教学内容及要求;能够运用课程标准指导教学,了解历史与社会教材的编排体例和内容结构。 (二)教学设计 1. 能够综合《义务教育历史与社会课程标准》要求、教材内容和学生实际,确定教学目标并正确叙写教学目标。 2. 能够根据教学目标选择和组织教学内容,并明确教学的重点和难点。能够开发、利用多样化教学资源。 3. 能够根据教学目标、内容,结合教学实际,选用恰当的教学组织形式、教学方法和手段。 4. 设计教学时,能够注重历史、地理及相关人文社会学科之间的关联性、整体性,能够统筹相关学科知识、优化课程内容结构。强调历史与现实、自然与社会之间的密切联系,注重学生的主动学习。 (三)教学实施 1.能够创设多种情境,以灵活多样的方式组织教学活动,充分发挥各种组织形式的优势,引导、促进学生主动学习,积极探究、有效合作。 2.能够综合考虑教学目标、教学内容、学生实际、教学环境以及自身素质等多种因素,合理选择和使用教学方法,加强学法指导。 3.能够充分运用传统及现代教学手段,增强教学的直观性,创造性地开展教学。 (四)教学评价

药物咨询工作 制 度

药物咨询工作制度 医院药物咨询服务是临床药学工作的重要组成部分, 是药学人员展现自我、实现自我价值的舞台。为开展全方位的药物咨询服务,更好地向患者、医师、护士和公众提供优质药学服务、解答药学疑问、提供合理用药信息及树立药学人员良好的形象,制定本制度。 1.工作时间 门诊咨询:每周星期一至星期五每日上午8点10分至12点00分,下午 2点40分至5点30分。 临床药学小组咨询:每日正常工作时间。 2.工作地点 门诊咨询:门诊药房发药大厅并行的桌面处,“用药咨询”服务台标志明确,使患者清晰看到咨询处及咨询药师。 临床药学小组咨询:临床药学各办公室。 3.工作方式 主动向患者、医师、护士和公众讲授安全用药知识, 发放合理用药宣传材料及通过我院网站向大众宣传促进合理用药的信息。 面对面解答有关药物咨询的问题。 通过电话及相关人员介绍解答有关药物咨询问题。

4.工作内容 建立咨询记录(时间、问题、解答、解答时限、参考资料,尽量保留患 者的资料、电话、需求等)。 整理药物咨询资料。以“药物咨讯”的形式在我科《药学通讯》刊物上及 时通报有关药物咨询知识。 每季度和每年度对咨询情况进行汇总分析,找出咨询者需求或药学人员需注意的问题等。并写出文字材料或论文,报科主任审阅并留档。 收集药学人员药物咨询所需的资料。 建立与临床科室良好的沟通渠道,及时回答药物有关的咨询问题。 5.工作质量的要求 热诚、冷静、耐心地听取咨询者的询问,严禁对于咨询问题推诿,损害 我科临床药学人员形象。 对不能确切回答的问题,应积极寻求答案,再进行恰当地回答。当面不能回答时,可有效利用信息资源或在临床药学小组共同磋商后,通过电 话尽快给予及时回答。 针对不同咨询对象(如患者、医师、护士或公众),从不同角度有侧重地向其提供合理药物信息,即有针对、有侧重地回答不同人群的问题,对特殊人群应提示其用药过程中需注意的问题。回答问题应认真、仔细,通俗易懂;注意交流技巧;尊重咨询者并为其保守秘密。

认识创业板相关问题解答

认识创业板相关问题解答 1、什么是创业板市场? (2) 2、我国为什么要设立创业板市场? (2) 3、创业板在多层次资本市场中处于什么位置? (2) 4、从企业的生命周期看,什么样的企业适合到创业板上市? (3) 5、我国的创业板对行业有限制吗?是不是只有新经济、新模式的企业才能在创业板上市? (3) 6、我国创业板支持处于种子期的风险企业上市吗? (3) 7、创业板与中小板在功能定位上有何区别? (4) 8、创业板与中小企业板在风险特征上主要有哪些区别? (4) 9、在制度设计上,创业板与中小企业板存在差别吗? (5) 10、创业板市场的制度设计有哪些特点? (5) 11、与海外创业板相比,我国的创业板发行标准有什么特色? (5) 12、境外创业板市场的发展情况如何? (6) 13、我国创业板市场在借鉴海外创业板经验和吸取教训的基础上做了哪些安排? (6)

1、什么是创业板市场? 答:创业板市场是为了适应自主创新企业及其他成长型创业企业发展需要而设立的新市场。与主板市场只接纳成熟的、已形成足够规模的企业上市不同,创业板以成长型创业企业为服务对象,重点支持自主创新能力的企业上市,具有上市门槛相对较低,信息披露监管严格等特点,它的市场风险要高于主板。 2、我国为什么要设立创业板市场? 答:创业板是服务于自主创新企业及其他成长型创业企业的市场,是多层次资本市场的重要组成部分。 首先,推出创业板意义重大,是完善我国资本市场层次与结构,拓展资本市场深度与广度的重要举措,能够为数量众多的成长型创业企业提供资本市场服务与示范效应,发挥拉动民间投资,推动产业结构调整,以创业板促就业的重要作用。 其次,推出创业板是为了满足企业需求多元化和投资需求多元化的必要之举,是资本市场发展的必然结果,创业板体现了对中小企业整体的支持,是构建中小企业金融支持体系的关键环节。同时,创业板的推出,能够为市场引入成长性好、创新能力强的上市公司,为投资者提供更多的投资选择,为活跃市场,丰富市场层次带来新的活力。 3、创业板在多层次资本市场中处于什么位置? 主板、中小板、创业板和场外市场都是我国多层次资本市场的重要组成部分,由于服务对象的不同,各层次市场在发行标准、制度设计、风险特征、估值水平等方面都有所区别。

初中历史与社会课题

初中历史与社会课题

《历史与社会课堂图片引导和启发的研究》 课题实施方案 坎山镇中陈飞 一、课题的意义 1、新课程改革的需要 拿到2013年新版人教版《历史与社会》七年级下册课本,小镇水乡的封面图片呈现在我们面前。七年级下册的《历史与社会》主要包括四个单元——《中华各民族的家园》《一方水土养一方人》《生活的变化》《文明探源》。本册主要学习的是人们的生存生活环境,封面的小镇风情展示了水乡地区人们的生活景象,贴合本册内容。可见,图片是教师教育教学过程与学生学习过程中不可或缺的重要内容。在《历史与社会》中,图片的类型主要有地图、景观图、历史资料图、人物头像语言图和数据图表等几大类。各类图片承载了大量的知识信息和思想内容,在课本中有着重要的地位和作用,是新教材的一大特点和亮点。 图片在课本中占有重要的地位,这主要表现为数量多,占幅面大。《历史与社会》七年级下册课本,全书分为四个单元,设有编号的图片就对多达两百多幅。具体分布在各个单元为:第五单元50幅,第六单元101幅,第七单元26幅,第八单元53幅。其他,还有一些没有编号的图片多幅。如课本封面上,各单元前言的插图,一些人物头像语言图和课本后面附录上的图表等等。课本每篇课文,每一页上都有一幅或几幅图片。 课本中的图片,以其色彩鲜艳,图面美观,直观性、形象性强,内容丰富,且贴近生活,反映社会现实等独有的特点,紧紧地吸引学生。极大地激发了学生的兴趣。调动了学生主动学习、自觉学习的积极性。激发了学生的思维能力和想象能力,在启迪学生的创造力等方面也有着不可替代的作用。图片与课本紧密结合,图文并茂。图片也为教师提供了丰富的教学资料,并为在教学过程中实行学生自主式、合作式、探究式学习,师生互动等教学活动构建了良好的平台。 2、学生自身发展的需要 据教育心理学专家研究发现,一节课40分钟时间,学生能够集中注意力的时间在20分钟左右。那么,剩下的20分钟如何吸引学生的注意力,如何更好地完成教任务、提高教学质量就是教师需要解决的一大难题。注意力理论告诉我们,注意力分为随意注意与不随意注意。随意注意是指有预定目的,需要一定

第四节药物信息咨询服务

第四节 药物信息咨询服务 答案:隐藏 字体:大 中 小 打印:省纸版>> 清晰版>> 自定义>> 一、药物信息与药学实践 (一)药学信息服务的意义 医院药学信息服务建立在满足社会需要的基础上,过去药学信息只与药学专业人员有关,如今,药学信息已经成为各方面人员的需求。 1.医务人员对药学信息的需求不断增长 2.药学人员对药学信息的依赖日益增加 3.药品消费者成为药学信息利用的主流 (二)药学信息服务的目的 1.促进合理用药 药物使用需要通过几方面人员的协作才能完成:医生、药师、护士、病人 合理用药包括:安全、有效、经济 2.改善药物治疗结果 药学信息服务的最终目标是确保药物治疗获得预期的、令人满意的结果(outcome )。 药物治疗的目的: 3.实现药师角色的转换 医院药学服务从以药品为中心的供应保障型服务模式逐渐转变为“以病人为中心”的模式。 (三)如何判断文献的真实可靠性 真实性 准确性 【经典真题】 A 型题: 药学信息服务的目的是 A.提高药物治疗的普及性 B.防止浪费,保护药物资源

C.改善疾病治愈率,降低疾病发病率 D.提高医护人员素质和医疗水平 E.促进合理用药、改善药物治疗效果、实现药师角色转换 [答疑编号111040101:针对该题提问] 『正确答案』E 二、信息资料分类 情报学习惯把信息情报按照加工的程度分成一次文献、二次文献和三次文献。 1.一次文献 即原始文献,最常见的是一次文献: 如:期刊论文、学术会议报告。 2.二次文献 是对分散的一次文献进行筛选、压缩和组织编排而形成的进一步加工产物。二次文献是管理和查找利用一次文献的工具,本身并不含有用户需要的详细情报资料。 如:目录、索引、文摘、题录 3.三次文献 指在合理利用一、二次文献的基础上,对一次文献的内容进行归纳、综合而写出的文献。 如:专著、综述、述评、进展报告、数据手册、年鉴、指南、百科全书和教科书等。 4.文本,计算机化资料,网上资料 三、临床常用资料 药学信息资源非常丰富,包括药学和生物学、医学领域的图书、期刊杂志、信息检索工具、联机药物信息服务系统等。 1.原始文献和数据 已发表原始文献 医疗实践中实际产生的药物使用方面的第一手资料 2.药学核心典籍 所谓药学核心典籍,指在药学信息服务工作中使用最频繁、学术权威性最强的药学著作,包括大全、专著、手册和标准等。 1.百科类 《雷明登药学大全》(《Remington’SPharmace uticalSciences》) 《中国药学年鉴》 2.药品集类 中文:《新编药物学》、《中药大辞典》 英文:《马丁代尔大药典》、《默克索引》 3.专著和教科书类 4.药品标准类 包括最新版的《中华人民共和国药典》

有关大学生就业,创业的问题及答案

一、鼓励企业特别是中小企业吸纳高校毕业生就业 1.国家对鼓励中小企业吸纳高校毕业生有哪些政策措施? 2.企业招收就业困难高校毕业生享受什么优惠政策? 3.企业为高校毕业生开展岗前培训享受什么优惠政策? 4.高校毕业生从企业到机关事业单位就业后工龄如何计算? 5.高校毕业生到企业特别是中小企业就业可否在当地落户? 6.高校毕业生人事档案如何接转? 7.什么是人事代理? 8.高校毕业生怎样办理人事代理? 9.高校毕业生如何与用人单位订立劳动合同? 10.什么是社会保险?我国建立了哪些社会保险制度? 11.用人单位应该履行哪些社会保险义务?享有哪些社会保险权利? 12.参加社会保险的个人享有哪些权利? 13.目前我省对用人单位及其职工和参保个人缴纳社会保险费的费率是如何规定的? 14.高校毕业生如何处理劳动人事纠纷? 15.什么是服务外包和服务外包企业? 16.目前服务外包产业主要涉及哪些领域及地区? 17.服务外包企业吸纳高校毕业生有哪些财政支持? 二、鼓励引导高校毕业生面向城乡基层、苏北地区以及艰苦边远地区就业

18.什么是基层就业? 19.我省鼓励毕业生到基层就业的主要优惠政策包括哪些? 20.什么是基层社会管理和公共服务岗位? 21.什么是其他基层社会管理和公共服务岗位? 22.什么是公益性岗位? 23.什么是公益性岗位社会保险补贴? 24.什么是公益性岗位补贴? 25.我省实施高校毕业生学费补偿政策的主要内容是什么? 26.我省实施补偿学费的地域范围包括哪些? 27.我省实施学费补偿的基层单位包括哪些? 28.学费补偿的标准和年限是多少? 29.学费补偿申请、审核和资金拨付流程是什么? 30.到基层就业如何办理户口、档案、党团关系等手续? 31.目前我省实施了哪些基层就业项目? 32.我省选聘高校毕业生到村(社区)任职的对象及条件是什么? 33.我省选聘高校毕业生到村(社区)任职的程序及开始时间? 34.高校毕业生到村(社区)任职岗位如何安排? 35.到村(社区)任职高校毕业生享受哪些待遇和保障政策? 36.到村(社区)任职高校毕业生如何管理? 37.什么是“三支一扶”? 38.我省“三支一扶”计划招募的对象及基本条件是什么? 39.我省“三支一扶”计划招募程序及开始时间?

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