华东师范大学应用心理硕士考研:考研成功学员心路历程

华东师范大学应用心理硕士考研:考研成功学员心路历程
华东师范大学应用心理硕士考研:考研成功学员心路历程

华东师范大学应用心理硕士考研:考研成功学员心路历程

2012勤思考研学员杨同学专业课:226 总分:347分

我做好了一个考研相册,记录了我日常复习的点点滴滴,放到附件里,我还给每张照片都起了名字。

那一年,我考研

那一年,我考研,大一被理工心理系研究生学姐的言谈举止和博学睿智所吸引,被中科院心理所网页上那庄重沉静、质朴清雅的风格所折服,曾经一度情迷北师大心理系这块闪亮的招牌,又一度为北大心理系应用方向搬迁至深圳的传闻而惋惜良久,因为身在浙大的师哥说能帮我联系导师而对浙大恋恋不舍,而最终还是敲定了我的目标院校,丽娃河畔那静谧而又曼妙的学府——华东师大。那一年,我考研,一直认为研究认知神经最有科研的范儿,却被一个解剖青蛙电击白鼠的实验虐得不行,为大脑解剖图而头痛;一直想学理工特色的工程心理学,却因为没有足够强大的数理基础而不得不止步;因为参与过小学生和幼儿园的若干项目后对繁琐的发展与教育心理学而心声厌烦,而老师同学们却一再强调我有这方面的天赋,因此哭笑不得了好久;而因为大二时候偶然间读到的《女力》一书,以及处于对人力资源开发与整合的热爱,最终决定将工业与组织心理学作为我的报考方向。那一年,我考研,大三上学期开始,便加入了浩浩荡荡的考研大军,在理工以及下沙高教园内的各个高校中到处听免费的讲座。来自全国各地各名校个辅导班的政治、英语课的老师,我都记个门儿清。不管是报录比、录取率、差额复试这些考研名词,还是各科题型题量做题时间的控制和复习要点,我都记得八九不离十,回来都能给室友做个小讲座。那时候光笔记就记下了40几张A4纸,光研友就结识了10几个,光浙大浙理师哥师姐就认识了七八个,就报考专业和院校的原则和信息把握俨然一个小专家。那时候心思很单纯,那时候不想后果只想未来,那时候觉得谁考不上我都会是考上的那一个,那时候觉得满世界都洒满阳光和欢乐,那时候不管课程作业多多都要记考研日记,那时候想借着考研的契机好好冲刺期末,那时候所有人都觉得我的状态好到不行,那时候我在接到优异的成绩单之后迎来了寒假。

那一年,我考研,不管之前多么计划周全详细督促自己,寒假的时候还是学习少玩乐多。不过我下载了电子书和视频资料,每天都要听听新概念3的录音才能睡觉,把普心放床头随手翻看,连犄角旮旯的知识点都要好好琢磨,其余的日子就和爸爸妈妈畅想未来的研究生生活。

那一年,我考研,杭州开春之前的“倒春寒”格外地冷,我依然背着大书包奔波在免费讲座的课堂上。之前的研友有走有留,之前的学哥学姐有鼓励有冷眼观望,妈妈也是不是地劝我留意一下工作的机会。我们系的考研成绩不乐观,两位本科成绩优异的学姐都无缘华东师大的复试,370的复试线高分着实吓我一大跳!不过冷静过后的我依然乐观,总想着别人做不到不代表我做不到,我要考出去,也是为我们理工大学心理系争光!

那一年,我考研,好心的研友帮着返校很迟的我占到了考研教室宝贵的座位,帮我办理好登记,搬进去东西,这样我就在那个舒服的座位里度过了余下的考研时光。和前后左右的研友熟悉了之后,我们变得熟络,互相交换报考信息和复习心得,帮着打水买饭扫地,一路走来都有欢歌笑语。全国大学生英语竞赛获奖之后,研友悄悄把礼物塞到我桌里;怕我的塑料水杯喝开水不健康,研友默不作声地放一只马克杯在我桌上;上课回来,书里不是多两颗牛肉干就是一瓣柚子。这些细小的关怀和感动,如果做以积分,那得到的必定的大大的鼓舞和温暖。虽然我不善于跟亲密的人说谢谢,但是我都看在眼里记在心里。我不言不语,但是我都懂。

那一年,我考研,三月杭城或淫雨霏霏,或小雪飘飘洒洒,室友相约去西湖看断桥残雪和雨后西湖,而只有我一个人在自习室埋头背单词;四月杭城桂花飘香,太子湾公园的郁金

香灿烂如骄阳,室友相约去太子湾赏花,而只有我一个人在自习室看心理学导论;五月杭城夏意已至,室友们相约去四季青购置夏装新衣,而我又一次拒绝了她们的邀请,一个人在自习室钻研单组准实验前测后测设计;六月期末考试将至,所有人都在忙期末的时候,我还每天挤出一点时间给考研课程的复习,就怕中途停下脚步就难以追赶。室友与我越来越疏离,总在我耳边念叨谁谁谁寝室又集体出游了。而我也有自己的苦衷,只能放弃休闲和娱乐,现在的放弃,只是为了以后能得到更好的。

那一年,我考研,本来把握很大的期末考试却出现了判卷给分的不公,本来冲刺一等奖学金的我却连二等都未必有戏。因为跟老师同学闹的别扭让我顿时元气大伤,受到成绩打击的我着实难过了一阵,之后决定收拾行囊回家休整身心,也为了给下一学期的学习加油充电。在家的一个月没有持续有规划的学习,但是却总从噩梦中惊醒,想想研友们都在开空调的教室里早六晚十地看书学习,而自己缺还在家担心来年考研榜上无名,终于在八月初回到那热得要滴油的杭州,开始了暑期的备考。

那一年,我考研,一直每天坐三个多小时的公交车去杭州市民中心图书馆看书做题,一边感叹着杭州市民的井然有序和良好的学习习惯,一边为七月亏欠的考研债而暗自使劲加倍努力。晚上热得两三点都睡不着,想着在家舒舒服服过暑假的室友和惦记我的家人,我决定既然付出就全情投入,每个人都在拼搏,在这热得要人命的杭州八月,守着一堆看得要人命的专业书,和一群早已因为考研而不要命的人,搏命!

那一年,我考研,无意之中浏览了百度贴吧“心理学吧”,看到了勤思的介绍,又联系到了吴微老师,对勤思心理学辅导有了一定的了解。本来觉得凭借自己的科班出身、专业训练和长久以来培养的学习能力,应付这个考研不成问题。可是后期遇到的瓶颈让我却步,看书就像看不进记不住一样,这让我怎么冲刺华东师大!最终在家人的支持下报了勤思的冲刺模考班,在十月之后的考研路上一直支持着我鼓励着我,为我提建议,为我安神,并在最后考试和复试的时候助我一臂之力!

那一年,我考研,大四开学来的日子更为艰难曲折。新学期的到来带着即将毕业的伤感,毕业设计的选题和分组也迫在眉睫。仅有的几门课程需要每次课后都上交一份作业并记录成绩,两门繁琐的实验还需要现场的实验操作和详尽的手写报告。保研的要求我达不到,我们系名额也被送给了本学院其他专业成绩好的同学。给曾经也要考研的高中好友发个短信本想相互鼓励,结果却在几声“呵呵”后被告知已经签了不错的工作不打算考研了。那个一直问我怎么考研的女生突然没了动静,每天优哉游哉地逛图书馆让人以为她放弃考研了,结果却在一阵笑谈中发现人家早已保送浙江大学。父母依旧支持我考研不假,可妈妈总让我“两条腿走路”,留意一下好的用人单位,如果能签工作那还考个什么?本系的老师总给我们开考研动员会,而内心里还是设定了我们考出去很难,考名校更难。一次老师说走嘴的无心之言被我们抓住不放,内心里有一千张小嘴喊着“那不是真的!我们会考上的!”可是拿起政治书依然晕头转向,拿起英语长难句依然不知所云,拿起“归因理论”依然不能熟练成诵。这时内心有了波动就跟吴老师倾诉一下,好让我能及时卸掉包袱前行。和研友们交流后也有同样的“腹背受敌”的感受,每个人都面临着好工作的诱惑和父母的规劝。不过调整之后还是坚定了我的考研之路,我不怕千万人阻挡,只怕自己投降!

那一年,我考研,越是临近考试越觉得自己复习不到位,越是觉得别人的状态都好得不行,越是后悔自己暑假为什么要回家一个多月,后悔为什么别人早六晚十自己早九晚十。政治越看越觉得自己的漏洞太多,英语的笔记写不完但是作文仍然没头绪,专业课看了这个还想着那个不会,总之就像是一只玩毛线球的毛,玩着玩着就把自己缠进去了出不来了。那个时候敏感而脆弱,小小的一个回家车票没买到卧铺都能让我难受大半天,在给妈妈打电话时“哇”地大哭,告诉爸爸怕考不上,又害怕姥姥姥爷跟我着急上火。怕责备,怕催促,怕折腾,甚至有了弃考的打算。

那一年,我考研,去考场那天的路也不顺,但是一路上总有好人相助。起早了却错过了班车,但是路过的杭电研究生学长给了我三块钱;没吃早饭坐车吐到了车上,但是有个好心的女生又给我让座,又给我拿水漱口;迷迷糊糊坐过了站,但遇到了好心的环卫叔叔给我指路;七拐八拐找到了旅店,价格不菲,但是合住的女孩特别阳光开朗让我心情大好;第一天的政治考试让我考得都想找工作,但是第二天早上的小雨暗示我又有很多人不会来,我没什么竞争对手。考场严肃认真忙而不乱,监考老师严守纪律而彬彬有礼。

那一年,我考研,因为英语泄题的事件而吃不下睡不着,妈妈变着花样的给我做可口的饭菜;爸爸就守在我的床边,趁我睡着的时候轻轻亲吻我抚慰我;姥爷说我一定会考上没问题;老师也让我不用心急,功到自然成。

那一年,我考研,因为成绩的出乎意料而难过得浑身发抖,因为同学老老师一两句刺激的话而再也不打算理她;因为家人帮忙找工作而重新振作涌入求职大军,因为不想调剂读研而想帮助其他有意调剂理工的研友而热情地提供了信息和资料;因为吴老师的“不许放弃”和苦口婆心的劝说而放弃了北京的工作面试机会,因为愚人节那天不经意间刷了一下邮箱发现收到了复试通知!因为和家人朋友老师学长的商量而决定去上海复试,因为好友晓君的不断提携指点而不敢对复试掉以轻心,因为各路好友的持续关注而挺过了复试的一关又一关,最终在华东师大心理学院的拟录取名单上看到有我!

现在的自己,感谢一年前那个顶风冒雪去旁边学校听讲座的自己,感谢一年前那个忍耐着高温酷暑在杭州图书馆演算统计习题的自己,感谢一年前那个在美好的初春和金球里放弃春游秋游的死磕实验设计和阅读理解的自己,感谢一年前那个毫不留情地删掉手机里面试通知的自己,感谢一年前那个在很多人批评打击之后都不放弃希望的自己,感谢一年前那个在很多学弟学妹的吹捧下都不让头脑发昏的自己,感谢那个没有放弃初试和复试的自己,如果丢了哪个环节,我都不是现在的我。

现在的自己,更要感谢考研马拉松上一路走来的亲朋好友良师益友,感谢父母外公外婆的无条件的爱,感谢研友们的大力支持,更要感谢勤思考研的老师们孜孜不倦的教诲和提携!考研是一阵子的,爱你们是一辈子的!

心理学考研专硕347参考书目

心理学考研专硕347参考书目 心理学考研专硕(又称应用心理硕士)考研科目是思想政治理论、外国语、347心理学专业综合。其中心理学考研专硕347心理学专业综合,都是自主命题,备考前,建议选择好院校,并在院校官网查看具体的考试范围和参考书。对于没有给出考试范围、参考书目以及是全国版大纲的,博仁考研老师依据多年辅导经验,推荐以下参考书目: 一、心理学导论 《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社 二、人格心理学 《人格心理学》许燕北京师范大学出版社 三、发展心理学 《发展心理学》林崇德人民教育出版社 四、临床与咨询心理学 《心理咨询与心理治疗》钱铭怡北京大学出版社 《临床心理学》王登峰人民教育出版社 五、变态心理学 《变态心理学》钱铭怡北京大学出版社 六、社会心理学 《社会心理学》侯玉波人民教育出版社

七、管理心理学 《管理心理学》车丽萍、秦启文武汉大学出版社 八、实验心理学 《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社; 九、统计与测量 《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社 《心理与教育测量》戴海崎暨南大学出版社 最后,博仁考研老师再提供一些心理学考研的复习建议,希望能够帮到大家。 1、注重心理学基础知识的学习。 在备考阶段一定要把基础知识打牢,普通心理学、实验心理学、统计与测量、发展心理学等都是心理学基础学科,而大部分招生院校命题考查的还是相对比较简单的基础知识。所以,首先要理解课本知识,要理解透彻,然后要记住各种名词解释以及带有明显简答特征的内容,同时要记牢各种实验和计算公式。 2、查找历年真题,熟悉命题范围和特点 由于347心理学专业综合是由各招生院校自主命题,同时,没有规定各科目分值比重,比如普通心理学(心理学导论)占多少分,发展心理学占多分,这样命题的随机性就比较大,所以,347心理学专业综合考试大纲涉及不多或者指定参书里边没有的不一定不考。但是,考生可以找找报考院校历年考过的真题,真题在一定程度上能够反映出这个学校的命题范围和特点,同时对照报考院校的考试大纲,也会发现一定的规律性。 3、注意报考院校的重点研究方向。 因为347心理学专业综合由招生院校自主命题,命题老师一般都是这个院系中的学术带头人,所以,试题会在一定程度上反映这个学校的学术专业方向,那么同学们在备考的时候,可以查查这个学校的重点研究方向是什么,重点复习与之专业方向研究重点相关的知识,同时多看看与之相关的书籍。 关于心理学考研专硕347参考书和复习指导,就先介绍到这里,有更多考研疑问,欢迎留言咨询~

2015-2017华东师范大学心理学考研历年复试分数线

无论是准备报考心理学院校或者是已经战过心理学考研在等结果的同学,想必复试分数线都是大家非常关心的一个问题。今天,力比多学院(https://www.360docs.net/doc/f317511698.html,)的小编将2015年至2017年华东师范大学心理学考研的历年分数线整理出来,方便大家查看参考。 复试分数线

在此祝愿大家如其所愿顺利通过华东师范大学心理学考研初试。 力比多学院小编还为大家整理出,复试时所需要的材料,具体如下: 应届毕业生 1、身份证明:包括初试准考证、本人有效身份证原件及复印件、学生证原件及复印件。 2、政治审核表:档案单位一般应与报名时填报的学习单位一致,由考生所在院系填写并盖章,该表需要在院校网站下载。 3、本科成绩单及复印件:需加盖学校公章,在复试时单独交至各学院。 4、加分证书:四、六级等相关证书及操作技能证书等。 5、一寸彩色免冠照片:面试时进行体检可能需要。 6、撰写材料:面试简历、自我介绍以及给导师的信件等,不要只准备一份,每一位老师一份。 往届毕业生 1、身份证明:包括初试准考证、本人有效身份证原件及复印件、毕业证和学位证原件及复印件。 2、政治审核表:档案单位一般应与报名时填报的工作单位一致,由考生所在单位人事部门或人才交流中心填写并盖章,该表需要在院校网站下载。 3、本科成绩单及复印件:可以向档案所在单位申请,复印档案中的本科成绩单,也可以从本科学校教务处打印成绩单。 4、工作中的成果:可能会成为加分项哦。 5、一寸彩色免冠照片:面试时进行体检可能需要。 6、撰写材料:面试简历、自我介绍以及给导师的信件等,不要只准备一份,每一位老师一份。力比多学院libidos有相关的写作院校定向辅导 同等学力 1、学历证书:证书以及同等学力证明材料。

华师大心理学历年试题

华东师范大学 2000年攻读硕士研究生试题 考试科目:普通心理学(含心理学史) 招生专业:心理学 一、简述下列术语(每小题3分,共30分) 1、操作条件反射 2、注意稳定性 3、想象表象 4、意志行动 5、兴趣 6、程序性知识 7、性格特征 8、离差智商 9、趋避冲突10、激情 二、论述题(每题10分,共70分) 1、试述知觉是人对感觉信息的组织与解释过程。 2、试述长期记忆系统(long-term memory system)中的信息储存与提取过程。 3、试述概念形成的过程和影响概念形成的因素。 4、试述场独立性和场依存性与人格特质之间的关系。 5、试述斯金纳行为主义心理学体系的主要内容和基本观点。 6、试述格式塔心理学的研究方法。 7、试述认知心理学与行为主义心理学的本质区别。 华东师范大学 2000年攻读硕士研究生试题 考试科目:心理统计与测量(需带计算器) 心理统计部分 一、是非题(10分):请仔阅读以下句子,判断其是否正确,用T表示正确,用F表示错误,填写在前面的括号中。注意,不得使用任何其他符号。 ()1.差异系数是一种相对差异量。 ()2.抽样分布指的是抽取的样本中个体数值的次数分布。 ()3.从正态总体中随机抽取的容量为n的一切工作切可能样本的平均数的分布也呈正态分布。 ()4.当自由度逐渐增大时,t分布逐渐接近正态分布。 ()5.总体上的各种数字特征叫总体统计量。 ()6.相关系数可以直接计算其平均数。 ()7.对一元线性回归方程,可以有多种方法检验其显著性。 ()8.偏态量和峰态量是用以描述数据分布特征的统计量。 ()9.中位数检验就是比较两个样本中的中位数高低。 ()10.从正态分布图来看,z=0处的概率是最大的。 二、简答题(8分): 1.什么是标准分数?使用标准分数有什么好处?(4分) 2.方差分析是逻辑是什么?(4分) 三、问答题(10分) 如果有两个样本,一个是实验组,另一个对照组,分别施以两种教学方法,后期测验后如何对其成绩(百分制)进行统计检验,以确定两种教学方法有无显著差异? 四、填表题(12分) 有一个双因素方差分析实验,A因素为教材,共3种;B因素为教法,共4种。交叉分析后得到12种处理,假定每个处理中有2名被试。经过教学后进行测验,得到一个方差分析表,请完成它。注:不必说明有无显著意义等。(答案按照1-12填写在答题纸上) 差异来源平方和自由度方差F

2018考研:应用心理学专业解析

2018考研:应用心理学专业解析 应用心理学是心理学两大领域之一,主要研究人类的心理现象、精神功能和行为。近年来社会对学生的心理健康问题越来越重视,需求大量的应用心理学人才,应用心理学考研报考热度也一直居高不下。下面是文都网校小编为大家搜集的应用心理学相关信息。 应用心理学专业大学排名 1 北京师范大学:有一级学科硕博学位授予权,其中发展与教育心理为国家重点学科 2 北京大学:有一级学科硕博学位授予权,其中基础心理学为国家重点学科 3 中国国家科学院:有一级学科硕博学位授予权 4 华东师范大学:有一级学科硕博学位授予权,其中基础心理学为国家重点学科 5 浙江大学:有一级学科硕博学位授予权,其中应用心理学为国家重点学科 6 华南师范大学:有一级学科硕博学位授予权,其中发展与教育心理学为国家重点学科

7 南京师范大学:有基础心理学和发展心理学的博士点 8 首都师范大学:有发展与教育心理学的博士点 9 西南大学:有一级学科硕博学位授予权科,其中基础心理学为国家重点学科 此外中南大学(湖南)应用心理学为全国一流,上海师范大学(上海)发展与教育心理学为全国一流。 高校选择 心理学就业整体一般,建议选择知名师范大学或综合性院校。 教育部直属的六所师范院校都不错。首北京师范大学的发展与教育心理学强;浙江大学的工业心理学;北京大学的发展心理学强;华东师范大学的应用心理学;吉林大学的心理学史的);四川大学的精神分析。 就业方向 1.去高校。这是心理学研究生毕业以后的主要去向,他们可任高校心理公共课的老师,心理学系和教育系老师、辅导员,或在高校心理咨询中心工作。 2.考公务员。这类用人单位一般是公安局、劳教所、监狱、边检站等。 3.去企业。心理学研究生去企业主要从事猎头(人才中介)、企业咨询、人力资源管理以及市场调研等工作。

全国应用心理学院校排名

全国应用心理学院校排名 1、专业简介 应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。由于人们在工作及生活方面的需要,多种主题的相关研究领域形成应用心理学学科。应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用,包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。随着经济、科技、社会和文化迅速发展,应用心理学有着日益广阔的前景。 2、就业前景 本专业的毕业生具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能,能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作。 3. 专业主要分支 分支领域:工业/组织心理学,临床/咨询心理学(区别在于临床取向),医学/健康心理学,消费/商业心理学,环境/社区心理学,司法/犯罪心理学,教育心理学。 4. 培养目标 本专业的培养目标为能够系统掌握应用心理学的基础理论和专业知识,了解国内外应用心理学的新进展,学习最新研究方法与技术,能独立完成应用心理学实验研究或现场研究。在理论与应用方面能提出独到的见解。至少掌握一门外国语,能熟练阅读本专业的外文资料,具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。毕业后能胜任应用心理学教学或研究工作,并能在实际部门从事有关应用心理学的工作。 5、推荐院校 北京师范大学、浙江大学、北京大学、西南大学、华东师范大学、华南师范大学。 专业排名 排名学校名称等级 1 北京师范大学 A+ 2 浙江大学 A+ 3 北京大学 A+ 4 西南大学 A+ 5 华东师范大学 A 专业录取分数统计分析 2008,2007年全国硕士研究生入学考试初试合格资格线 报考学科门类(专业) A类考生* B类考生* C类考生* 总分单科 (满分=100分)单科(满分>100分)总分单科(满分=100分)单科(满分>100分)总分单科(满分=100分)单科(满分>100分)

关于考研我想说的话

“用一年时间,做一件让自己感动的事”,这是KK的经典语录,最初看到时,嗤之以鼻,但当一切都真正结束时,回顾这段路,还真忍不住给自己点赞。付出了不一定有结果,但坚持下来一定会有一个结局,不得不承认很多时候,很多事情真的是“命”和“运”。但坚持到最后一门考试结束时,你都已经成为了一名胜利者,因为你战胜了自己。坚持走过了酷暑,走过了寒冬,谨以此文,铭记这段为了梦想坚持的日子。 考研准备期间就想着考试结束以后,就要写点东西,经验谈不上,只算是建议吧,希望能让你们少走些弯路。好了,废话不多说,开始进入正题。 关于我自己: 我本科是汉语言文学专业,报考的院校具体名字就不说了,是我们省内的一所师范类二本,难度什么的不太大,但是因为前期一直准备的是一所省外的211,所以复习力度还是比较强的。下面说下我考研的心路历程,我是大概三月份决定考研,当时也像你们一样什么都不清楚,不知道国家线,不清楚怎么准备,甚至都不知道考什么专业,总之完全茫然。当时只是把考研当成一条找不到工作的退路,所以只想着考一个最好考的专业,所以经过咨询学姐后,前期一直准备着考思想政治教育,但看书并没有看的太深入,因为这个专业确实很枯燥,非常多晦涩难懂的长篇大论,跟本科专业也完全没联系,这个专业毕业以后就业也会很困难。直到暑假七月份的时候偶然在论坛看到一个学科教学的帖子,突然之间,幡然醒悟,开始搜集各种资料,下决心要考学科教学语文,这个专业对我来说,算是半跨专业,因为有一门专业课教育学333是本科完全没有学过的,另外一门倒是本科大二就学习过的内容,算是喜忧参半,需要准备的东西依然有很多。所以,确定的第二天就上网买了专业课的各种参考书。因此,准确的来说,我是从八月份才开始正式准备考研的。 关于准备: 针对我的前车之鉴- -,真诚的建议打算考研的同学,一定要多上网,多逛论坛,多加些考研群,多咨询各位前辈,保证自己能清楚和了解考研,了解自己心仪学校和感兴趣专业的历年分数线,参考书目和考试试题等。尤其是那些跨专业的同学,最迟三月份就得确定好你要跨考的专业了,因为你本身跨专业就要先看教材,如果准备的晚,别人都开始背了,你还刚开始看书,那差距可想而知。关于报考院校,怎么说,还是建议大家前期的目标定得的高一些吧,因为这会直接关系到你的复习效率和勤奋度。下面我给大家推荐一些我下载的app和加的考研群,app就是【考研帮】,背单词的【扇贝单词】,【拓词】,群的话有一个蜗牛的教育硕士的考研群,里面有很多考教育硕士的同仁,可以互相交流,群共享里也会有免费的资源下载,群号是【151535880】,还有一些微信的公众号,比如考研网和各种培训机构的公众号,虽然时不时的发些广告但大部分还是比较有用的考研咨询,具体名字我就不一一说了,因为实在太多,大家自己搜就可以。考研期间大家一定要发挥自己FBI的潜质,学会利用好互联网这个媒介,到后期复习很紧张的时候也要保证每天半小时的上网时间,要不然错过现场确认,打印准考证这些重要的事情,可就得不偿失了。 关于学硕和专硕: 相信你们现在有很多人在纠结这个问题,下面我就发表一下我的见解,学硕,全称是学术性硕士,大部分读三年,大部分考英语一,主要培养的是学术型人才,简单来说就是专业知识较强,并且致力于学术研究甚至打算读博的同学可以选择学硕。专硕,全称专业性硕士,大部分读两年,大部分考英语二,(我知道的好像只有法硕考英语一,其他可能还有我不清楚的,你们再详细确认哈)。专硕主要培养的是应用型人才,简单的说就是你专业知识一般,

详细解析应用心理学考研科目

详细解析应用心理学考研科目 应用心里学考研科目有: ①政治 ②英语 ③心理学专业基础综合,心理学专业基础综合指的是包括普通心理学、发展心理学、教育心理学、实验心理学、心理统计与测量这几门课的综合考试。满分为300分 英语,政治是必考的。 (1)心理学考试科目及分值 普通心理学100分 发展与教育心理学70分 实验心理学60分 心理与统计测量70分 (2)心理学考试时间:上午8:30-11:30 (3)心理学考试题型及时间分配 单项、多项选择题(75道题):50分钟 简答题(5道题):50分钟 综合题(3道题):80分钟 (4)心理学不同科目的出题类型 普通心理学:单选、多选、简答题、综合题 发展心理学:单选、多选、简答题、综合题(有时结合实验心理学和统计) 教育心理学:单选、多选、简答题 心里统计:单选、多选、简答题、综合题 实验心理学:单选、多选、简答题、综合题 心理测量:单选、多选、简答题 (4)心理学考研参考书推荐 专业书名出版社原价 心理学普通心理学彭聃龄北师大55.0 心理学普通心理学孟昭兰北大29.0 心理学普通心理学叶奕乾华东43.0 心理学当代教育心理学陈琦北师大53.0 心理学教育心理学冯忠良人教35.0 心理学实验心理学杨治良浙江教育68.0 心理学实验心理学朱莹北大45.0 心理学实验心理学张学民北师大70.0 心理学实验心理学郭秀艳人教56.2

心理学实验心理学纲要张学民北师大45.0 心理学现代心理学与教育统计学张厚粲北师大48.0 心理学发展心理学林崇德人教37.6 心理学心理与教育测量学戴海琦暨南大学32.0 心理学心理测量郑日昌人教21.7 心理学心理测量金瑜华东24.8 心理学心理与行为科学统计甘怡群北大32.0 心理学心理与教育研究中的多因素实验设计北师大19.0 心理学当代儿童发展心理学桑标上海人教26.0 心理学儿童心理学朱智贤人教24.3

华东师范大学心理学基础期复习资料.doc

(1)行为主义(心理学基础华东师范大学期末考试复习资料, 超完整) 经典条件反射的原理和应用:指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结,可使个体学会在单独呈现该一刺激时,也能引发类似无条件反应的条件反应。(解释来自度娘)形成经典条件反射的基本条件是无关刺激与非条件刺激在时间上的多次结合,这一过程即强化。经典条件反射最著名的例子是巴甫洛夫的狗的唾液条件反射。 操作性条件反射的原理和应用:通过某种动作获取强化而形成的条件反射。A.大鼠在实验箱内走动偶尔踩到杠杆时→即得到食物,如此重复多次,动物即学会自动踩杠杆而得食。食物-强化刺激。B.呀呀学语的婴儿偶尔发出一声“妈” →即得到母亲的吻,久而久之,婴儿便学会了叫妈妈。母亲的吻-强化刺激. (2)心理防御机制 心理防御机制理论:为了应付消极的情绪状态,个体在潜意识中发展出一些对付它们的方法曲解现实,将真实的感受逐出意识之外以保持心理安宁。防御机制的作用是避免或减轻消极的情绪状态;大多数防御机制是通过对现实的歪曲起作用的;大多数防御机制在起作用时人们通常意识不到。 几种常见的心理防御机制: 压抑:压抑是指把令人感到紧张和痛苦的思想、观念,以及个人无法接受的欲望和冲动排除于意识之外,使其不为自己觉察到。

投射:最原始的防御机制。指把能引起焦虑的冲动、欲望、人格特征或动机强加到他人身上,认为那是他人而不是自己所具有的特性。 否认:拒绝承认那些令人感到痛苦的情感、思想、经历或可怕的事实。 反向作用:如果个体觉察到某种令人恐怖的潜意识欲望可能返回意识层面,则个体可能会运用与这种欲愿相反的行为来减轻不断增强的焦虑。 认同:把某人的特征加到自己身上以某人自居以减轻焦虑的防御机制。 (3)格式塔 图形组织的格式塔规律有哪些: 接近法则:没找到 相似法则:刺激物的形状、大小、颜色、强度等物理属性方面比较相似时,这些刺激物就容易被组织起来而构成一个整体。 闭合法则:有些图形是一个没有闭合的残缺的图形,但主体有一种使其闭合的倾向,即主体能自行填补缺口而把其知觉为一个整体。 连续法则:如果一个图形的某些部分可以被看作是连接在一起的,那么这些部分就相对容易被我们知觉为一个整体。 良好图形法则:主体在知觉很多图形时,会尽可能地把一个图形看作是一个好图形。好图形的标准是匀称、简单而稳定,即把不完全的图形看作是一个完全的图形,把无意义的图形看作是一个有意义的

2019心理学考研院校排名及院校推荐

2019心理学考研院校排名及院校推荐 心理学考研院校全国排名前20名院校 目前,心理学考研学术硕士方向,统考依然是一个大趋势,但是也有一大部分比较好的院校开始自主命题,为了让准备2019年考研的同学安心复习,明确自己的目标院校是统考还是自主命题,跨考考研老师为大家汇总了全国前20所院校排名。 2.全国各地区自主命题院校 01东北地区自主命题院校 东北师大(学硕和专硕都有)、吉林大学(学硕和专硕都有)、沈阳师大、

哈尔滨师范大学、哈尔滨工程大学、吉林师范大学 02华北地区 北京师范大学(学硕全英文教材、有专硕)、北京大学(目前没有明确书单)中央财经大学(学硕、专硕)北京林业大学、北京理工大学、中国政法大学、中国地质大学(北京)、南开大学(学硕、专硕)、首都师范大学(学硕、专硕)、首都医科大学(新增专硕)、河北师范大学(学硕、专硕)、河北大学、河南大学(学硕、专硕)、鲁东大学、 03江浙地区 南京大学、南京师范大学(学硕、专硕)、河海大学、东南大学(学硕、专硕)、苏州大学、江苏师范大学、南京医科大学、扬州大学、安徽师范大学、皖南医学院、 04华南地区 中山大学、广州大学、广西师范大学、厦门大学、福建师范大学、闽南师范大学、 06华中地区 湖北大学、湖南师范大学(学硕、专硕)、 07西南地区 重庆师范大学、四川师范大学、贵州师范大学 (3)心理学考研院校难度分析 01浙江大学的强项在于工业心理学等应用取向的心理学专业2017年考研心理学院校排名及优势方向2017年考研心理学院校排名及优势方向。 02北京大学的强项在于认知心理学、实验心理学。 03北京师范大学的强项在于发展心理学、教育心理学、心理测量与统计 04首都师范大学的强项则在于它曾经辉煌过,很多现在的博导都曾经在这儿接受过林传鼎等人的培训。现在则处于上升时期,钱多、设备还可以,学校相当支持,但是除了动机与情绪这个博士点有特点之外,还没有形成自己更多的特色。 05吉林大学的社会心理学系的强项在于理论心理学以及心理学史,向你展示一个全面的心理学。 06南京师范大学的强项则在于理论心理学以及心理学史。 西南大学心理学系有一个博士后科研流动站,基础心理学和教育发展心理学

【考研心路历程】国际贸易考研之路

【考研心路历程】国际贸易考研之路 复试过后找房子找工作,总是静不下心把这个帖子写下来,结果一直拖到了现在。 为方便后来者参考,现将我个人基本情况介绍如下: 本科普通211,应用化学专业,酱油四年,08年毕业时只收获一张432分的四级证,外加毕业证和学位证。 在一家小公司酱油两年后,10年9月进一家日企并再次开始英语,11年初萌生考研的想法,2月底参加托业考试(785分),后正式决定考研。 初试:总401;英71;政70;数138;专122;复试:79。 三月 晚上下班看高数,上班挤时间看曼昆的《经济学原理》。虽然很多数学知识点要从高中数学看起,虽然西方经济学是零基础,虽然我依然在西财东财暨大之间徘徊,但是我依然认为这是一段让人愉悦的日子:充实而激情;我有时候在梦里都在求极限。 四月 离职报告已批下,学习依如三月,只是此时我已选择贸大,理由是觉得自己英语有优势;虽然后来发现这个优势不怎么靠谱,但是那又怎样呢?选校总是给自己一个理由,然后一步步坚定自己的目标,直到让它变成自己的信念。在四月底离职时,同济六版高数上册还有一章没看完,《经济学原理》大致看了一遍。 五月 五月是浮躁而阴郁的一月。回到学校,租房、买资料、上自习。考贸大的压力,对新环境的适应,重回母校的感慨,延绵一月的阴雨;诸多因素导致我的学习状态极差,效率甚至远不及前两月,除了晚上学习英语的几个小时,其他时间都是强迫自己在看书。用二十来天将剩下的高数和线代、概论课本、高的《西方经济学》胡乱看一遍,几乎没有什么效果,看到后面忘了前面,甚至后来都不知道书里在说些什么。 六月 痛定思痛,经过总结,数学开始做全书,西经开始逐条抄写石化出版社的那两本《西方经济学》里的名词解释,英语也结束了以前随便看看的学习方式,开始背六级词汇和晨读,同时每天用一两个小时学习新概念三。随着将自己的作息规律化,并感觉到自己每天的进步,学习效率也有了大大提高。 (在我的学习规划里,3-5月是基础月,要对考研所需掌握的知识点有个大概了解,6-8月是巩固月,将知识点牢牢掌握,9-10月是冲刺月,将所有知识点全面掌握,系统整合。11-12月是整理月,整理考试技巧,知识点全面回顾整理,模拟测试并总结经验教训。) 七、八月 堂弟二战转战复旦金融专硕,于七月初来武汉与我一同复习。每天早上六点多点起床,中午在自习室趴半小时,晚上九点半往回走,自此成了我们标准作息,并一直持续到初试结束。数学全书在八月底完成第一遍,虽然依然忘了很多,但是也打下了坚实的基础。西经的

教育心理学知识点(华东师范大学版)

教育心理学考试大纲(华东师大版本) 第一章教育心理学概述 第一节教育心理学的研究对象与研究内容 1、教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学。 2、教育心理学的性质 是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科 3、教育心理学的研究内容 4、具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。 (1)五要素 ①学生——学习的主体因素(其群体差异、个体差异影响学与教过程) ②教师——教学中起关键作用(教学过程的主导) ③教学内容——学与教的过程中有意传递的主要信息部分,表现为:教学大纲、教材、课程 ④教学媒体——教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具。(影响教学内容的呈现方式和容量;影响教学组织形式及学生的学习方法) ⑤教学环境——包括物质环境(课堂自然条件、教学设施及空 间布置)社会环境(课堂纪律、同学关系、校风、社会文化) 影响学生的学习过程和方法、认知发展过程,教师的教学方法、 教学组织 (2)三过程 ①学习过程——学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程(教育心理学研究的核心内容) ②教学过程——教师组织教学 ③评价/反思过程——贯穿在整个教学过程中:教学前对教学设计效果的预测和评判;教学中对教学的监视和分析;教学后的检测、反思) 4、学与教相互作用:五种因素共同影响了三种过程,三种过程交织在一起,相互影响。 第二节教育心理学的作用 对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 1、帮助教师准确地了解问题 2、为实际教学提供科学的理论指导 3、帮助教师预测并干预学生 4、帮助教师结合实际教学进行研究 第三节教育心理学的发展过程 (一)初创时期(20世纪20年代以前) 代表人物:桑代克事件:1903年出版了《教育心理学》,是西方第一本以教育心理学命名的专著 (二)发展时期(20世纪20年代到50年代末) 尚未成为一门具有独立理论体系的学科 (三)成熟时期(20世纪60年代到70年代末) 作为一门具有独立理论体系的学科正在形成 (四)完善时期(20世纪80年代以后)

2019心理学考研院校排名及院校推荐

2019 心理学考研院校排名及院校推荐 1.2019 心理学考研院校全国排名前 20 名院校 目前,心理学考研学术硕士方向,统考依然是一个大趋势,但是也有一大部分比较好的院 校开始自主命题,为了让准备 2019 年考研的同学安心复习,明确自己的目标院校是统考还是 自主命题,跨考考研老师为大家汇总了全国前 20 所院校排名。b5E2RGbCAP 排 序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2.全国各地区自主命题院校
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学校名称 北京师范大学 西南大学 北京大学 华东师范大学 华南师范大学 天津师范大学 浙江大学 华中师范大学 中南大学 南京师范大学 福建师范大学 陕西师范大学 上海师范大学 曲阜师范大学 山东师范大学 辽宁师范大学 首都师范大学 东北师范大学 内蒙古师范大学 中山大学
得 分 100.000 93.099 82.011 75.283 65.390 60.857 57.547 56.635 52.735 51.500 50.618 50.140 48.012 45.867 43.315 43.258 41.947 40.615 38.997 36.410
星 级 5★ 5★ 5★ 5★ 5★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★

01 东北地区自主命题院校 东北师大(学硕和专硕都有) 、吉林大学(学硕和专硕都有) 、沈阳师大 、哈尔滨师范大 学、哈尔滨工程大学、吉林师范大学 02 华北地区 北京师范大学(学硕全英文教材、有专硕)、北京大学(目前没有明确书单) 中央财经大 学(学硕、专硕)北京林业大学、北京理工大学、中国政法大学、中国地质大学(北京) 、南 开大学(学硕、专硕) 、首都师范大学(学硕、专硕) 、
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首都医科大学(新增专硕) 、 河北师范大学(学硕、专硕) 、河北大学 、河南大学(学硕、专 硕) 、鲁东大学 、RTCrpUDGiT 03 江浙地区 南京大学 、南京师范大学(学硕、专硕) 、河海大学 、东南大学(学硕、专硕) 、苏州大 学 、江苏师范大学 、南京医科大学 、扬州大学 、安徽师范大学 、皖南医学院 、5PCzVD7HxA 04 华南地区 中山大学 、广州大学 、广西师范大学 、厦门大学 、福建师范大学 、闽南师范大学 、 06 华中地区 湖北大学 、湖南师范大学(学硕、专硕) 、 07 西南地区 重庆师范大学 、四川师范大学 、贵州师范大学 (3)心理学考研院校难度分析 01 浙江大学的强项在于工业心理学等应用取向的心理学专业 2017 年考研心理学院校排名 及优势方向 2017 年考研心理学院校排名及优势方向。jLBHrnAILg 02 北京大学的强项在于认知心理学、实验心理学。 03 北京师范大学的强项在于发展心理学、教育心理学、心理测量与统计 04 首都师范大学的强项则在于它曾经辉煌过,很多现在的博导都曾经在这儿接受过林传 鼎等人的培训。现在则处于上升时期,钱多、设备还可以,学校相当支持,但是除了动机与情 绪这个博士点有特点之外,还没有形成自己更多的特色。xHAQX74J0X 05 吉林大学的社会心理学系的强项在于理论心理学以及心理学史,向你展示一个全面的 心理学。 06 南京师范大学的强项则在于理论心理学以及心理学史。 西南大学心理学系有一个博士后科研流动站,基础心理学和教育发展心理学两个博士点, 此外还有基础心理学、教育发展心理学、应用心理学三个硕士点。这里基础心理学的研究特色
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考研心得体会500字

考研心得体会500字 【篇一:考研励志文章 (500字)】 一、考生档案 姓名:胡杭 所在院校:武汉大学水利水电学院水利水电工程专业 报考院校:清华大学土木水电学院水利系河川枢纽研究所 考研成绩:政治 76英语 69 数学 140 专业课146 总分 431 排名:初试第一、复试第一 二、综述 在准备考研的时候,我咨询了很多学长,想从他们那里学习些经验 教训,让自己少走弯路。几位学长下来,尽管我也听得很认真,但 稍加整理还是觉得空荡荡的,零零碎碎不完整,收获十分有限。后 来在网上搜到一篇华中科技大学戴震宇(2008年考研447 分)的一篇关于考研的较为详细的博文,我如获至宝。这篇文章对 我的考研起了很大的指导和鼓舞作用。 整个考研过程中,在我消沉和迷茫的时候我都会仔细阅读这篇博文,看看前辈是怎么渡过难关的,看看自己的一些情况是不是正常。在 阅读的过程中,我发现他的文章记录的不是很详细,不健全,对于 自己遇到的一些问题还是有很多盲区。于是,我萌生了自己写书的 想法。 后来由于种种原因,写书的计划没有能如愿。如是,谨以此博文, 供后来者参考。 我在这篇文章中极为详细的记录了自己在整个考研过程中的学习过程、心路历程,认认真真总结了自己的经验教训。文中的每一笔我 都写得十分慎重,每一句都十分用心、反复修改,力求真切、务实 地表达当时的情况和感受。读者如能反反复复阅读,我想定能少走 很多弯路,取得自己想要的成绩,考进理想的学校。 三、决定考研 一直以来,我都没有打算读研究生。很意外的一次竞选失利彻底改 变了我对自己人生的规划。我开始摸索将来的道路,这个过程用了 一年。直到大三寒假快要来临之际,我才有了考研的打算。跟大家 一样,我同样也会思考为什么要考研?特别是当一些看起来很好的 单位来招聘,动辄年薪十几万时,我动心了,我更是进行了一场深 入的思考,一次现实与理想的较量。我开始认真地问自己,为什么

心理学考研难度排名

心理学考研难度排名 一、拥有心理学博士点的高校及专业名称(22所): 1、北京师范大学心理学院:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 2、北京大学心理系:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 3、西南大学心理学院:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 4、华东师范大学心理系:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 5、浙江大学心理系:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 6、华南师范大学心理系:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 7、天津师范大学心理系:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学

8、华中师范大学心理学院:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 9、南京师范大学心理系:基础心理学、发展与教育心理学 10、首都师范大学心理系:发展与教育心理学 11、东北师范大学心理系:发展与教育心理学 12、辽宁师范大学心理系:发展与教育心理学 13、上海师范大学心理系:发展与教育心理学 14、山东师范大学心理系:发展与教育心理学 15、西北师范大学心理系:发展与教育心理学 16、福建师范大学心理系:发展与教育心理学 17、中山大学心理系:基础心理学

18、陕西师范大学心理系:基础心理学 19、江西师范大学心理系:基础心理学 20、湖南师范大学心理系:基础心理学 21、中南大学湘雅二医院心理中心:应用心理学 22、第四军医大学军事医学心理学研究所:应用心理学 中国科学院心理研究所:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 二、拥有心理学硕士点的高校及专业名称(107所) 1、北京大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 2、西南大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 3、浙江大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 4、北京师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学1

华东师范大学心理学考研参考书

2020年华东师范大学心理学参考书 2020年华东师范大学心理与认知科学学院招收心理学研究生。华东师范大学心理学科创建于1951,2008年建设成为心理与认知科学学院。学院下设两系两所(心理学系、应用心理学系;发展与教育心理学研究所、认知神经科学研究所)。2013年,脑功能基因组学上海市重点实验室加入学院。学院学科门类齐全,设置认知神经科学、基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学四个二级学科。着力推动学科领域横向交叉融合,注重加强“脑生理研究-行为学研究-应用研究”三个研究层面纵向贯通。学院拥有2个国家教学团队、5门国家精品课程,获国家级教学成果二等奖3项。 在2021年华东师范大学心理学考研中,参考书的确定,是备考过程中最重要的一步,我们的复习计划都是按照参考书目来制定。那华东师范大学心理学考研的参考书有哪些呢?博仁考研老师已经帮大家汇总整理如下: 一、华东师范大学心理学学硕参考书 华东师范大学心理学学硕考研,初试专业课考312心理学专业基础综合,基础心理学专业考616 普通心理学(含心理学史);951 实验心理学(含心理统计和心理测量),书单如下:312 心理学专业基础综合: 1.《普通心理学》北京师范大学出版社彭聃龄; 2.《发展心理学》(第二版)人民教育出版社林崇德编;

3.《当代教育心理学》北京师范大学出版社刘儒德、陈琦; 4.《现代心理与教育统计学》北京师范大学出版社张厚粲,徐建平编; 5.《心理与教育测量》(新版)暨南大学出版社戴海崎,张锋,陈雪枫编; 6.《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社; 7.《社会心理学》侯玉波北京大学出版社。 学校指定了616 普通心理学(含心理学史)和951 实验心理学(含心理统计和心理测量)的考试范围,未指定参考书目,博仁考研老师根据考试范围推荐参考书如下: 《普通心理学》,彭聃龄主编,北京师范大学出版社2012年 《西方心理学史》(第二版) 郭本禹主编人民卫生出版社2013年 《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社;2004 《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社; 《心理与教育测量》戴海琦暨南大学出版社; 二、复旦大学心理学专硕参考书 复旦大学心理学专硕考研,初试专业课考347心理学专业综合,学校没有指定书籍,博仁考研老师推荐参考书如下: 《人格心理学》许燕北京师范大学出版社 《心理咨询与心理治疗》钱铭怡北京大学出版社 《临床心理学》王登峰人民教育出版社 《变态心理学》钱铭怡北京大学出版社 《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社 《现代心理与教育统计学》张厚粲、徐建平北京师范大学出版社 《心理与教育测量》戴海崎暨南大学出版社 《心理学导论》梁宁建上海教育出版社 《社会心理学》崔丽娟华东师范大学出版社 《管理心理学》(第二版)刘永芳清华大学出版社 《儿童发展心理学》桑标高等教育出版社 2021年心理学考研已经起航,在确定了参考书后,就要开始制定复习计划了。但是怎么记笔记?怎么背书?重点是什么?怎么利用真题呢?……为解决同学们的疑问,博仁考研老师将根据你的问题给予帮助,让心理学考研复习事半功倍!

【考研心路历程】五味考研路

【考研心路历程】五味考研路 和往年一样,北京大学又率先公布了考研成绩。我报考的是北京大学英语系,政治71,第二外国语(法语)80,专业能力100,专业知识52,总分303,在上百名考生中名列第21,和第1名大概有50分差距。 一、考研之前的经历 这个成绩并未出乎我的预料,因为北大英语系的两门专业课难到变态是大家都知道的,当我给自己定下三战考上北大这一目标的时候,就是希望一战使专业课一(专业能力)达标,二战使专业课二(专业知识)达标,三战则使总分达到前3名。所以在去年的两个多月准备时间里,我重点准备了政治和专业能力,对专业知识则采取了放弃待来年的态度,法语则因为早就会,虽多年未动也自信满满,所以根本没有看。整体看来,政治得分既体现了主观题判卷的随意性(我客观题得了46分),又体现了认真看红宝书可以大幅提高客观题得分的必然性;二外法语不是我的真实水平体现,多年不动且不准备的结果,就是取得一个让别人惊叹(毕竟是北大全校第二高分,比第一名只少了3分)但让自己感觉羞耻的分数(至少应该拿95分以上才对得起自己的法语实力);专业能力100分已经处于不错的档次(毕竟最高的也就是110分上下),希望来年能达到110分;至于专业知识,在其它分数与今年持平或者略高的情况下,我只要考到90分就能确保前3了。 在下定决心辞职考研以后,我成了本论坛的常客,颇为众研友的求学精神感动,也很能理解他们的迷茫、彷徨和苦恼。我想把我在多年的求学、工作、个人情感等方面的一些经历片断录成文字与大家分享,计划分别写《五味人生考研路之求学奋斗篇》、《五味人生考研路之事业抉择篇》、《五味人生考研路之情感励志篇》在本版面发表,此外还准备写《五味人生考研路之政治备考心得篇》、《五味人生考研路之二外法语修习篇》,发表到相应版面。希望我的经历能使你们坚定自己走求学考研奋斗之路的决心,也希望众研友在看了我的经历以后能笑对暂时的挫折,直面一时的失败,继续扬起理想的风帆,驶向梦想的彼岸。 关于我的求学经历,在拙著《祝福,为了我的父亲》已经提到一些,可与本文作补充参照,这里对可能对研友求学奋斗有所启发的部分做一重点补充。 我本人初中毕业即辍学,15岁进入当地一家工厂做学徒工,先后干过维修钳工、制酒操作工以及装卸工。因为我干装卸工的时间比较长,受到的熏陶比较深,所以除了练就强壮的身体和生猛的蛮力以外,更养成了一种纯朴的装卸工人的独特气质,即便我西装革履精心打理,看上去也像一个装卸工人。记得考研时我去北大研究生院打探情报,穿得人模狗样干干净净的,谁成想一进办公室,老师看了我先是一愣,然后说:“卸货地方是在红四楼那边,你走错地方了”……没办法,有道是:装卸工人有力量,卸完一辆又一辆嘛。看来我得配个平光镜来掩饰一下自己的装卸工身份了。 1986-1990年是我的工人时代,1990年我参军入伍,则开始了我的军旅生涯。当兵时候

应用心理学专业硕士考研真题

应用心理学专业硕士入学考试试题 1、名词解释(每题3分,3、共30分) 社会印象加重平均模式冒险转移目标管理Y理论矩阵式结构暗示性实验考试焦虑反应特异性现实脱敏 4、填空(每空1分, 5、共20分) 1、社会知觉的基本特点、、、。 2、集群和大众的区别主要表现在:和。 3、从众可分为真从众、和。 4、列举三种员工业绩考核的方法:、和。 5、过分关心自己的身体健康或身体某部分的功能称为。 6、是人们认识到了认识的转化在人的行为改变中的作用时产生的著名心理治疗方法。 7、团体发展的阶段为:形成期、动荡奇、、。 8、离散度表示出数据的分布特征,主要指标有和。 9、自我效能感有三个基本特征:水平、、广度。 10、组织变革的推动力不仅来自组织的,而且来自。 6、选择题(共10分) 1 单选题(每空1分,共5分) (1)群体成员中原已存在的倾向性得到加强,一种观点加强到具有支配性地位即()。 (2)A 群体思维B 群体极化C 社会助长 (2)焦虑有两大类:特质焦虑和()

A 状态焦虑B躯体焦虑C内在焦虑 (3)勒温的领导方式分类为:、民主性、放任型。A和谐型B专制型C松散型 (4)人常常夸大自己在某种事物中的作用即()A证实偏差B自我中心偏差 (5)联合反应就是()联合反应的简称,也叫鲁利亚技术。A思维-想象B语言-运动C知觉-记忆多选题 (1)人际关系的原则有、。A功利原则B距离原则C交互原则D沟通原则(2)侵犯的影响因素有:、。 A物质条件B歌星特点C情绪唤醒水平D道德发展水平 (3)患者中心疗法的主要条件有:无条件积极关注、、。 (4)A同情或同感B耐心C专业训练D真实 (4)H。Mintzberg认为组织设计的五种基本成分为操作核心、、技术结构、后续支持。 (5)工作设计主要包括四个方面的因素:工作内容、、相互关系、。 A工作功能B工作轮换C工作特征D工作绩效

华师大教育心理学复习资料全集

《教育心理学》 一、填空题(每题4分,共24分) 1.教育心理学是一门研究学习与教学的中间学科或联系学科,主要涉及知识观,学习观和教学观这三方面。2.系统化教学设计是一种用于教学或培训中的__设计、开发、实施和评价__的系统化方法模型。 3.自我指导法是指由学员自己全权负责的学习,如__学习时机,学习内容,学习方式等。 4.入门技能是培训活动的 _前提技能,只有具备这些技能,学员才能开始学习培训中所要学习的技能。 5.归因理论假设,寻求理解是行为的基本动因。一个人在解释他们取得的成绩时,经常提及自己的_努力、能力、任务、或运气,这些因素将会产生不同的动机效果。 6.与促进培训效果有关的迁移理论主要有三种:_认知迁移说,相同要素说和刺激概括说。 1._程序性知识是知道如何行动的知识,其在头脑中的表征是通过产生式来完成。 2.学习型组织是指一种具有_促进学习、适应能力和变革能力_的组织。 3.培训任务可以分为四种记忆,程序,理解和评价任务。 4.自我效能_是一个人对自己能够胜任一项工作或学习一项培训内容的信心。 5一般来说,完整的培训评价过程分为五步:需求分析;确定培训目标及学习结果;设定衡量学习结果的标准;选择评价策略;计划并实施评价方案。 6.确定投资回报率,就是对培训收益与培训成本进行比较。 1._自我管理_指个人尝试控制自我决策和行为方式的过程。 二、填表题(每空2分,共10分)

三、辨析题(每题5分,共20分;判断正误,如果错误,请将正确说法写出。) 1.问题解决的过程不需要认知策略的参与F 2.师徒法的最大特点是只传授技能F (师徒法适合教授技能包括动作或智慧) 3.学习定势必然阻碍员工进一步的学习F(在相似情境和知识的学习上,学习定势也可以帮助现有知识产生正迁移) 4.在实践操作中,评价方案符合特定要求即可,不应追求理想化。√ 1.传授言语信息比传授智慧技能更加简单易行F(不同类型培训无所谓容易与否,要看具体内容) 2.仿真模拟法的关键在于模拟器对现实情形的仿真程度;√ 3.对案例的研究和发现学习的方法法是针对知识的培训方法F (案例研究是针对技能的培训方法) 4.征询建议书是公司内部培训中的一类资料F (征询建议书是公司邀请外部培训时的计划书) 四、问答题(共46分) 1.谈谈培训师与受训者之间的心理互动效应,及其如何对培训产生影响。 培训者除了运用表扬或积极评价外,还可以运用自己对受培训者的期望来影响他们的学习动机。有两种期望,一种是自我实现的预言效应,自我实现的预言是一种无根据的期望,仅仅因为有所期望,结果变成了现实。在课堂教学中,这意味着培训者对受培训者能力或行为的信念,会导致培训者期望的行为的发生。另一种是固定期望效应(本来对方有所改变,而你没有觉得他在改变)。例如,教师对学生能力的最初评价是比较准确的,但当学生取得进步后,教师并未根据其进步来改变自己最初的期望。由于教师的期望把学生的成就固定在某一水平上,不能提高对学生的期望水平,因而无法提供更合适的教学,限制了学生更大的发展。 2.IBM的魔鬼训练营内容及其形式是什么? IBM公司追求卓越,他们决不让一名未经培训或者未经全面培训的人到销售第一线。为使新员工进入公司后熟悉公司的理念、规定,凡是新招收进去的员工,每个都要进行公司信念的教育。因为训练过程非常艰辛,有人称IBM的新员工培训是“魔鬼训练营”。 内容:除行政管理类人员只有为期两周的培训外,IBM所有市场和服务部门的员工全部要经过3个月的“魔鬼”训练,内容包括:了解IBM内部工作方式,了解自己的部门职能;了解IBM的产品和服务;专注于销售和市场,以模拟实践的形式学习IBM怎样做生意;一个素质人的教育训练,包括团队工作和沟通技能、表达技巧等。这期间,他们还要通过多项考试,包括:做讲演、笔试产品性能、练习扮演客户和销售市场角色等。如果是销售人员,还要接受12个月的初步教育训练。 形式:教学方法为现场实习和课堂讲授相结合。在课程讲授过程中,IBM注重实践能力的培养,要学员进行销售演习,而销售演习中的一个重要的组成部分就是模拟销售角色。 3.用一个你知道的新员工培训的方案,试着从培训的角度对其进行分析。 成功的新员工培训可以起到传递企业价值观和核心理念,并塑造员工行为的作用,为新员工迅速适应企业环境并与其它团队成员展开良性互动打下了坚实的基础。

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