面对大千世界我们更应该包容 一辩稿

面对大千世界我们更应该包容   一辩稿
面对大千世界我们更应该包容   一辩稿

儒家说:“己所不欲勿施于人”,佛家说:“记人之善忘人之过”道家说:“海纳百川有容乃大”。这些都告诉我们——学会包容,那就是认可别人行动的自由;耐心平和地容忍不同的意见.当然我们不否定批判,那就是为什么历史上有释迦摩尼,但也会有康德。包容和批判,两者都促进着社会的发展。而今天要对两者进行比较和权衡,重点并不在是否要批判屠杀、侵略等极端恶劣的行为,也不在是否要包容真善美的表现形式,这些已有定论。重点是讨论在世态万千,这个复杂多样的状态中,面对各种差异,我们应持的态度。基于更普遍的社会状况、普通大众的认知和行为能力,为了追求更大和更持续的社会效益,我们更应该包容。

首先,包容是解决一切问题的第一步,就像今天我们双方在这里展开辩论,如果没有对彼此的包容,怀着扭转彼此观点的心态,那我们还辩论什么?如果我坚决反对、抵制、无法接受您的观点,那根本不屑一辩,因为没有价值和意义。批判不是解决问题的途径,我与这个社会格格不入,你批判我,我从不准备接受你的观点,因为在我眼里你也是一个异类。所以,没有彼此的包容理解,任何问题得不到解决。

其次,就从社会效益的角度来看,世态万千是多样性的体现,是社会生活的万态千姿、文化花园的万紫千红。而包容创造了自由的环境,保护其存在,促进其发展。因为包容,古有先圣的百家争鸣,今有北大的兼容并包;因为包容,古有大唐的民族融合,今有共和国的求同存异。因而当年毛主席奋笔疾书:百花齐放,百家争鸣。以促进我们社会主义文化大发展,大繁荣。(反面,文化大革命社会止步,倒退!)((而因为缺少包容,布鲁诺成了科学的殉道者、犹太族成了偏见的被害人。君子的境界是和而不同,社会的和谐是各美其美、美美与共。只有包容,才会有良性的交流,才会有精彩的社会。))

再次,从实践的角度来看,理性、深刻的批判要求较高的认知水平、丰富的社会信息和全面的实际考量,这无疑是对个人素质和信息流通渠道的极高要求。而相对于理想状态的批判,现实中的批判常常掺带着强烈的个人意见和情感宣泄。根据心理防卫机制,它更容易煽动情绪、引发群体效应,其结果难以控制,错误、盲目的批判甚至会引起无可挽回的恶果。对于普通大众,批判应该是一种审慎的行为,而不是面对世态万千时的惯用视角。包容则能为个人情绪提供缓冲,为全面评判保留空间,它对大众的硬性要求也低于理想状态的批判,一个心平气和、不偏不倚的头脑明显更利于事态的发展。(康德式的批判!你觉得你个人的批判对这个社会的意义在哪里?)

最后,从包容和批判的关系来看,任何批判的声音只有在自由、包容的环境中才会有回音。这就是为何微博政治能成为监督新锐,而文字狱却扼杀着耿直或无辜的臣民。此外,在现实批判发展至理想状态的过程中,包容提供了冷静和克制的力量。“我不同意你说的每一句话,但我誓死捍卫你说话的权利。”如果批判以及回应批判的质量都需要包容来成全,那么采取包容的态度不可谓不是更重要和更应该。

包容和批判本是不可分割、相辅相成的一个整体,我们从不以否定一方为目的。我们只是希望通过这样的探讨,使包容内化为我们的素养,让包容成为刚硬的武器去破除偏见和单一,让包容成为柔软的屏障保卫批判的进行。

质询:

1)对假恶丑是否应该包容?(为什么法律的目的在于社会预防而不是同态复仇?即使对于犯罪那仍然在包容)

2)对真善美是否都应批判?

3)事物好坏程度的不同,是否有的更应该批判,有的更应该包容?

So,达成共识,今天可以探讨的对象不是善恶问题,而是事物之间的普通差异。

1)当今现实中,普通大众是否有批判的自由?

(伏尔泰说过,我不同意你说的每一句话,但我誓死捍卫你说话的自由。)2)您方的批判是怎样的批判?

首先我没有批判你,只是在包容你观点的基础上,奢求你方对我们观点的包容与

理解。

3)这是不是需要丰富的信息、全面的知识、公允的分析?您做得到吗?批判是个别的,包容是普世的

So,现实生活中,大家都能自由地批判,可是要达到您方理想状态的批判又需要如此多的条件,可见您方谈的批判和现实中的批判是两回事。

Zhixun:包容性增长

1)放纵、软弱、盲目--包容不等于纵容、有包容错误的可能就有批判良善的可能、

讨论范围。面对可能的态度无罪推定审慎处理、错杀一百放过一个

2)批判使进步---社会进步需要包容和理想状态的批判的结合只破不立无进步立

需要包容来博采众长(康德式的批判!你觉得你个人的批判对这个社会的意义在哪

里?)

3)防范于未然—防丑恶的事才有效世态万千中到底美多还是丑多

4)包容是为了批判先批判再包容—不是(先后问题)而是理想状态的批判离不开包

容现实状况缺不了包容

5)现实批判不是批判---理想状态才是那现实中实现的程度美好地畅想激进地前

6)背景----不安因素增加了,包容的世界中元素都增多了,有好有坏,背景主流到底

是好是还是坏

完美:世上没什么民主

世上没有什么是完美的,所以只有包容的心能够让我们坦然面对。离开了包容,那么任何的差异与瑕疵无外乎眼中钉、肉中刺,任何强加的改造也是野蛮而无益。

质疑的声音只有在自由的社会才有回音。而一个社会公民群体的自由,就来自于公仆与人民的包容,公民之间对不同声音的包容。否则,批判与嘈杂雷同,社会的智囊与莽撞胶着,效率之底,混乱之极,可想而知。

对于普通之物,更应以包容待之。最“完美”的存在并不等同最自然、本真的存在,否则何来维纳斯断臂之美、西湖断桥上的缠绵与月如钩时思缱绻。

海纳百川,有容乃大

从认识的角度,包容更能彰显尊重、开明与自信。苏轼与佛印之间关于心中藏佛还是藏粪的故事,想必大家都耳熟能详。其实面对世态万千的态度,正反映着我们的内心。对于那些并非罪恶凶残、涉及原则的人与事,我们何不用一种轻松平和的心态去包容这样一种差异与区别?美国的sit-in运动用包容诠释了尊重、百花齐放的文艺政策用包容展现了开明、大唐的博采众长显示了自信。这种态度还影响着我们的认识进程。在认识理性化的过程中,只有包容的胸怀才能避免在面对差异与分歧时,过于片面和情绪化。

无论一个人的批判的心理根源是惩恶扬善、匡扶正义,或者为了个人或一小撮人的利益而违背良知,亦或是发泄情绪博得公众认同感。我们都不应该将这种难以衡量对错、主观色彩极强的个人观点强加给社会大众。在主流价值观严重缺失、观点信息普遍泛滥的当今,一句无心之言就可能引发一场群众暴力。人肉搜索侵犯隐私或微博传谣以讹传讹所带来的严重后果已屡见不鲜,而当事者大都基于自己心目中“善”和“正义”的标准而路见不平拔刀相助。殊不知,这好心之举已铸成大错。而那些为了个人利益颠倒黑白、混淆视听、“有意而为之”的人便更加可耻。

社会是人与人之间关系的总和。而人际关系的复杂化必然导致社会“事态万千”。如果每个人都戴着“批判”的有色眼镜去审视着一切,那么人与人之间的关系必然会紧张到极点。“水至清则无鱼,人至察则无徒”,开放和宽容的胸怀才是建设社会主义和谐社会的必由之路。

国家之间更应如此,为了各自利益对别国内政相互批驳本无可厚非。但这种

诘难上升到一定程度便会引发战争。而互相理解、相互包容,以互信求发展、以互利求合作才是时代的主旋律。譬如我国与一衣带水的邻邦——日本关系的健康发展,正是一种兼容并包的大国姿态的体现,也是一种不计前嫌的仁爱精神的展露。

只有做到这点才能实现真正意义上的大国崛起和民族复兴。

包容不是纵容,而是“海纳百川,有容乃大”的宽广胸怀;包容不是不讲原则、没有底线,而是“和而不同”、“求同存异”的君子风范。给别人和自己多一个选择的机会,包容他人就是包容自己。

有一次听一位党校的教授讲课,他言语谆谆,不断地批判着社会的不足,上至政治经济态势,下至生活百态,好像我们的社会已经承受不了目前的负重;并且说作为一个有责任感的教授就应该有种一往无前的批判精神。当然我们在为教授所具有的一份“恨铁不成钢”的责任而感动,也不免在思考人所应该具有的另一种境界包容,除了要拥有一种“扫尽天下”的良知之时,是否还要具备一种“有容乃大”包容,这里可能还有更深刻地值得人们思考的地方。

批判的问题或病态有其缘由,也可以理解。批判的心态是一种责任,不能一味的不能接受,既然说出某些问题说明确实存在,需要耐心的研究出现问题的原因,找到解决问题的思路或办法,也不能一味的埋怨。家庭中的任何成员可能存在着这样那样的优点和不足,不能因为某些缺点就影响他在这个家庭中的地位,甚至一恼之下就把他开除出去,恐怕还不至于。就好像国家社会的发展,发展中会出现这样那样的问题,不同的国家就好像不同个性的人,就要尊重呵护善待,允许出现“瑕不掩疵”

的不足,当然不能出现致命性的错误,在这份包容中家庭才能拥有温馨,拥有浪漫,否则家庭也就变得有点黯然。批判当然也不能达到另一个极端,那就是变成了挑刺,眼睛里再也不会有蔚蓝的天空,也不会再有青山绿水,到头来自己就跌落至一个没有值得可爱之处的地方。我们批判是为了更好地爱她,有时候我们经常说“打是疼,骂是爱”,不无道理,但是不能走向另一个极端。

可能这些就是中庸之说,批判与包容实现恰当的统一。批判的另一面就是不合群;包容的另一面就是无原则的窝囊,甚至和稀泥。恰当的结合就是“度”。

没有包容的心态及时你的批判别人也不会接纳

玉石—钻石洋快餐——中餐围棋——国际象棋

大千世界无奇不有,对待翻脸无情的人,你要留有一手

大千世界无奇不有,对待翻脸无情的人,你 要留有一手 都说人上一百,形形色色,在我们这个纷纷扰扰的大千世界里,什么样的人都会有。 有的人特别爱翻脸,话不投机半句多,一下子就变了脸色。翻脸无情,说翻就翻,这时候,你不要问他为什么,也不必诉说从前对他的恩情和帮助,他一个字都听不进去的。 爱翻脸无情的人一般都是忘恩负义不懂得感恩的人。平日里我们对他们百般呵护千好万好,但只要有一小件事不顺他的心,他就会全盘否定,千好万好,只要有一个不好就全都不好。 这就是所谓的“升米恩,斗米仇”吧!翻脸无情的人,他们一般都是喜欢占小便宜的人,而且还是自私自利的人,他们处处爱占便宜,他们每次利用完别人,又会重新找新的对象去利用,一旦你失去利用价值,就会马上跟你翻脸。

如果你跟他们一起做事,你千万千万要小心,要处处化被动为主动,掌握主动,处处留心,事事留有痕迹!当他要翻脸的那一刹那你就告诉他,我等你很久了,你少来这一套,你这种手段我看多了,首先从气势上压倒他! 这样的人,他们每次利用和翻脸的人都是不同的人,别人不但记不住,往往也无可奈何,很多人只能自认倒霉。所以对付这种人我们一定不能听之任之,一定要早有准备,千万记住一定要留有一手。 如果你有一个爱翻脸的部下,这往往是最令人伤脑筋的,最重要的是你不能因为没有什么好办法,就特地去将就他。那样的话,别人就会以为你是欺善怕恶,这样就有失公允,也会影响你在手下们中的形象和口碑。 如果是萍水相逢,没有什么利害关系和交集的人。翻脸无情的人你倒是大可不必跟他一般见识,反正没有多少利害关系,各干各的活,翻不翻随便他。一旦察觉和认识到他是这样的人,那就尽可能的敬而远之,减少交往,相安无事,最好是老死不相往来。 所以对付这样的人,你要特别留意。提前谋划,早早观察,注意他在日常工作和生活中的一些细节,抓住他的弱点,留有一手。关键的时候才能一招制敌,真正制胜他们。

自我肯定比他人肯定更重要

每个人都有自己的欣赏口味,每个人都有自己的价值取向。一个人,他不可能总是发现别人的长处,也无法让别人完全认识自己的优点。所以,自己就要学会发现自己、肯定自己,给自己前进的动力。 相信大家都知道史泰龙的大名,可有多少人知道这位享誉全球的国际巨星成名前的艰辛呢?穷困潦倒的他,每天风餐露宿,却始终坚持自己的梦想——成为电影明星。他逐一拜访好莱坞的电影公司,寻求演出机会,但几百家公司无一愿意录用他。他却毫不灰心,始终坚持自己的信念,在遭受无数次残酷拒绝和冷嘲热讽后,总算被一家公司录用了。之后,史泰龙的名字传遍世界。是什么使这个饭都吃不饱的穷小子,成为片酬达2000万美元的巨星?是坚持,是他对自己的肯定、对自己实力的坚信,才迎来了辉煌。 不是每个人都能如此辉煌,但每个人都可以成功。追求成功有一个重要前提,那就是要对自己高度肯定。正如一个皮球,只有自己充满了气,鼓足了劲儿,别人才会去拍它,也才能拍起它。 我们在发现问题、分析问题、解决问题的时候,获得他人肯定能增加我们的自信,也能提高成功的几率,但自我肯定更重要。因为它能使我们拥有坚定的自信心和独立思考的能力。 哲学家告诉我们:外因通过内因起作用。外因和内因就是事物的外部矛盾和内部矛盾。也就是说,即使别人再肯定你,而你自己不肯定自己,最后别人的肯定对你也起不到任何作用。我们每个人都有不同的理想和社会阅历,立足于自己的追求,结合自己的兴趣、潜力,有信心地实现理想,比起一味追求他人的肯定更有意义,我们何乐而不为呢? 也许有人说,自认为才华出众,得不到他人肯定、社会肯定,又有什么用?我反对这种说法,自我肯定是成功的关键,是成功的前提,他人的肯定只是成功的催化剂。 所以说,在人生道路上,自我肯定比他人肯定更重要。 首先,什么是肯定。肯定是一种认同。他包括两个方面,自我的认同;他人的认同。根据马斯洛的需要学说,他们分别属于自尊的需要和他尊的需要,因此从这个意义上说,两者是在不同需求层次上的。很显然他尊的需要高于自尊的需要,这是马斯洛理论的上升需要观点。其次,人是一种社会性的动物,自从有社会分工以来,人们都会有一种通过别人认同获得更好地位的需要。这一具体需要使得人们在情感的天平上把他人肯定放在较重的位置,是可以理解的。 自我肯定重要,假使只介意旁人的眼光,就会迷失了自己的方向。那麽即使自己只有一个主张,也要贯彻到底。 连自己对自己都不肯定,还能要求别人肯定你吗?你又能怎样让别人肯定你呢?如果自己对自己都不肯定,别人的肯定又有什么用呢? 是自己对自己信念的相信和坚持,一种坚持下去的动力,是在追求成功道路上的精神支持这样的例子有很多的,在欧洲文艺复兴时期,在文化大革命时期,如果不是很多科学家、伟人对他们自己信念的坚持追求,自我肯定而不顾他人对他们的压力,我们现在所熟悉的很多成果可能都不存在。 要被他人肯定的前提,就是要自我肯定。连自己都不相信自己的人,会被世人所欣赏吗?而一旦能够肯定自己并相信自己,他人的肯定不过就锦上添花而已,根本就可有可无。再说,真正认识自己、了解自己、相信自己、肯定自己的人,还会稀罕别人的看法吗? 不管他人再怎么肯定,最终还是要回到自我的肯定上来。他人倒是肯定你了,你如果自己不

2021秋冀教版品社六上《大千世界,万种风情》word导学案

2021秋冀教版品社六上《大千世界,万种风情》 word 导学案 科目:品德与社会主备人:卢静课时:第一课时 课型:新知探究学 习目标: 审核人:段国锋学习小主人: 1.明白两河流域是世界文明的重要发源地,人类的劳动制造了文明,劳动人民制造的辉煌文化是人类的宝贵财宝。 2. 了解人类社会的进展进程,认识人类在那个过程中的伟大制造。 3.通过对资料以文本的分析,使学生进一步体会自然环境对人们的社会生活的阻碍。 于表达 教学预备:学生所及有关图片、文字或音像资料。本周适应养成: 学会倾听善 1.说一说四大文明古国各产生于什么大河流域?什么缘故文明古国都产生于大河流域? 2. 了解河姆渡文化遗址、半坡遗 址。 3.从山洞到房子,从石器到铁器,人们的生活发生了什么变化? 4.观看课本P4插图,介绍中国的青铜器。 5.介绍阿拉伯数字的发明。 6.你还了解哪些古代文明成果?

合作学习 1、请在小组内按题顺序交流每个人的预习(需讲清自己的方法), 并总结出小组答案。 2、若小组内仍解决不了,可在其他小组展现时互相学习。 3、最后小组内达成共识,安排人员预备展现。 其他小组展现时,自己若有不同的思路或不明白得的地点进行补充或评判。 达标检测: 1?我国是最早种植_____ 和______ 的国家。 2?我国最闻名的青铜器是和_____________ 0 3?青铜是____ 、______ 、______ 的合金《 3 ?古代印度人耕作的印度河和恒河流述,是最早种植的地区。 4?我们中华民族的祖先最早就在 繁育生息。 反思成长 假如我做到了,就在后面括号中画一颗"星气 1.这节课我展现了。( ) 2.这节课我点评了。() 3.这节课我关心了同学。() 4.这节课我学会了新的知识。()

小学信息技术(泰山版新版)第一册(上)教案(全)

泰山版信息技术第一单元:感受信息世界 1、游览信息大世界 2、用信息表达自我 3、信息工具知多少 1、游览信息大世界 一、教学目标: 知识目标: 1、感受校园中的信息。 2、游览校园,发现信息。 3、体会信息的重要性。 技能目标:体会信息的重要性。 情感目标:感受信息交流、人机交互的意义。 二、教学重、难点: 重点: 1、感受校园中的信息。 2、游览校园,发现信息。 3、体会信息的重要性。 难点:体会信息的重要性。 三、教学方法: 采取任务驱动法、讲授教学法等教学方法 四、教具准备:课件 五、课时安排:1课时 教学过程: 一、创设情景 出示交通安全教育图片,让学生初步感知信息。 二、新知园 1、新发现 校园里的安全:校园里有很多文字、图片,还有活动、讲座,都在时刻提醒我们“注意安全”。你发现了吗? 2、一点通 信息就在我们身边:人们能够看到、听到、感觉到信息,能够思考、交流信息。 3、去探索 (1)校园里还有哪些信息?分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。 你找到了哪些方面的信息?请记录下来,与大家交流。 活动方面: 学习方面: 卫生方面: 其他方面: (2)小体验 闭上眼睛,捂住耳朵,慢慢呼吸,不要说话,仔细体会周围的变化……一分钟后,恢复正常,谈谈自己的感受。 4、加油站 多方求证辨别信息真假:有时我们得到的信息不一定真实可信,你知道怎么辨别吗?(小组讨论) 5、知识卡 斑马线:在路口或门前的路面上,画着一道道白线,这就是人行横道线,又称斑

马线。 过马路一定要走斑马线,时刻牢记“一停、二看,三通过”。 三、课堂小结 四、布置课后练习。 板书: 游览信息大世界 信息就在我们身边:人们能够看到、听到、感觉到信息,能够思考、交流信息。过马路一定要走斑马线,时刻牢记“一停、二看,三通过”。 第2课《用信息表达自我》教学设计 【教学目标】 1、学会用语言描述自己 2、掌握表达信息的方法 3、学会完整地表达信息 4、培养学生的观察能力和语言表达能力 【教学重点】表达信息 【教学难点】完整地表达信息 【教具准备】计算机 【教学方法】任务驱动、说写结合、小组讨论 【教学过程】 一、创设情景导入新课 新学期开始了,我们四年级又重新分了班,我们又认识了许多新同学和新老师,因为刚刚认识相互间还不太了解。我们应该来个自我介绍好不好。你认为自我介绍应该从哪些方面介绍自己,才能给大家留下深刻的印象,让大家永远记住你呢? (学生思考交流) 二、讨论交流探究新知 刚才同学们说可以从姓名、性格、爱好、理想等方面来介绍自己。而信息小组新来三名成员,他们做的自我介绍却与众不同,给我留下了深刻的印象。你想了解一下她们吗?你想知道他们是怎样介绍自己的吧。下面就请她们三个做自我介绍。(课件) 通过他们的自我介绍,你对他们的印象如何,你感觉他们是什么样的人?(学生评价对大强、小丽、能能的印象) 你想让别人更好地了解你么?你想给别人留下深刻的印象吗?下面请同学们介绍一下自己,介绍自己时,可以从姓名、性格、爱好、特长、理想等方面介绍。看谁说的又清楚又仔细。 找几名同学来介绍自己。说一说他们用了哪些词语来描述个字的特征。 无论是介绍自己,还是向别人表达信息时,都尽量详细准确。如介绍一件事,要说清楚发生的时间,地点和有关人物,有条理地描述发生的事,如果描述清楚就会出现误会和笑话。 探索1:出示第9页实例,寻找信息表达的错误。小组合作 学生发表自己的看法,如果遇到上述情况你应该怎么说。 学生模仿练习:假如我们学校操场上有位同学受伤了,你怎么拔打120急救呢?想一想:表达信息的方法,除了语言,还有什么方法? 探索2:体验用多种方式表达信息,闭上嘴巴,不要张口,用另一种方式告诉同

,正如他所言:大千世界,茫茫人海,感谢上帝让我认识了你

橄榄树 她与他偶然的相遇了,她心怀感激,正如他所言:大千世界,茫茫人海,感谢上帝让我认识了你。 至今,她仍然清楚的记得,在一个初春的深夜,万籁俱静,一曲《橄榄树》在她耳边,旋律悠扬,歌声沙哑,伴随她入睡,直至他的手机没电......可是,这首流浪的歌曲注定这段感情还没有开始的就注定是悲情的结束。 全身心心无杂念的投入了这份感情,如尘埃里开出的花,那么本质而自然的绽放,但她的心里是满心欢喜的。 这个充斥着金钱与功利的社会,她是单纯的,当千帆过尽,他微笑的静静的走入她心深处,那一刻,她觉得自己是幸福的,这份感情是纯净的。她固执的认为,他是不一样的,这份情感是不一样的。 灯红酒绿情感廉价充满物欲的城市,她义无反顾全身心的投入进这份感情,相聚与分离同样让她觉得幸福,从没有计算过得失,没有奢望过结果,所有的付出仅仅为团聚时紧紧拥抱的刹那。那一刻,她觉得所有的等待与付出是值得的。有一首歌在她心底反复低吟:我们的故事爱就爱的值得,错也错的值得,爱到翻天覆地也会有结果...... 最后一次通话,依然是熟悉有涵养的让她心动的声音,他的理性回归,她是他很好很好的朋友的定义......她也用她一贯的明朗热情语调与他说再见说晚安,一如既往的不希望给他任何的压力,一如既往保持着给别人看见的微笑与坚强。可是可是,泪水已如雨般的倾泻。终于,她知道什么是心痛了….. 夜阑人静。回答在心。你有没有在静夜中,问过自己一些“普通”的问题吗?.午夜三时十六分乍醒,你最思念的人是谁? . 你相信世上有一个人,无论天涯海角,注定会遇上? . 你最不想听或说的是那句话? . 在哪一刻,你没有力气矫饰,也顾不上面子、尊严、冷静、理智、性格…..?. 谁失意,你第一时间支持? . 看到任何精彩的电影、书画、表演……,好想同谁一起分享?乐意多看一次?. 很累很累,要听过谁的声音才肯入睡? . 已经没有“感觉”了,你还呆下去吗? . 你有心愿未了吗? . 试过无法取舍吗? . 你有为一个不值得的人长夜不眠吗?

《世上没有人比你更重要》经典语录

《世上没有人比你更重要》经典语录 1、对一个人最深沉的爱,是别离后,好好爱自己 2、人生最重要的使命之一,是告别 3、一个生命真正的成熟,是学会了做自己的爱人,所以,世上没有人比你更重要。 4、能从伤痛中站起来的人,才会拥有高于他人的幸福 5、不论任何痛苦和别离,都只是暂时的经历,你的使命,是陪伴自己走向最好的自己 6、生命中,总有那么一个人,能让你放下一切条件,这,才是你的缘分 7、女孩嫁人前是珍珠,嫁人后是鱼眼珠,沾染了男人的气息,便光华全无 8、当快乐来的太容易,悲伤也就不远了 9、年轻时,我们太过着急地填写一份生命答卷,在匆忙赶往成熟的路人,忘记了享用当下的璀璨 10、世上有一种感情,最是折磨人:喜欢,确不爱 11、真正能伤害你的,只有自己 12、人一生之运,一针一线,都是自己缝就 13、世上之事,并非因为足够完美,才值得用一生去坚持,而是用一生去坚持,才会变得足够完美! 14、世间最孤独的路,是无人能懂的路 15、真对你一点感觉也无的人,才敢遮拦地什么话都对你讲

16、说不清的曾经,道不明的将来,人生,是一部悬疑剧,总有办法让你恍然一惊 17、与什么人做朋友,是性格说了算,与什么人做对手,是命运说了算 18、生活不负责用美丽取悦你,它只负责用磨难教导你 19、幸福并不复杂,人世间,知道有人爱着你,温暖不过如此,寂寞处,始终有人陪着你 20、真爱上一个人,也就终于不再惧怕寂寞,当周遭热闹归于平静,不要怕从此心空了,只要真爱不变,永远,那个人会再寂寞处等你 21、人的悲剧,乃是个性的悲剧 22、抗得过去,便是佛;抗不过去,便成魔 23、世上最令人安心的事情是:终于知道,你爱的人,也在爱你 24、每个女人都是一件艺术品,却有那么多女人,硬是从艺术品活成日用品 25、精明太过,现实太过的女人,只因为缺爱 26、越光鲜的外衣,越遮掩寂寞的心事,富贵繁华,也不过只是幸福的假象 27、被需要,才是最极致的幸福 28、快乐不难,只需遇上一个人,分享你的阳光;幸福不易,需要遇上一个人,懂得你的孤独 29、幸福感源于两方面:成功的事业,舒心的生活 30、真正受欢迎的人,总有他一份独特的真性情

泰山 彩色版 第一册信息技术教学计划

第一册信息技术教学计划 一、学生分析(主要包括往年成绩、学生素质、优差生等): 三年级刚开始开设信息技术课程,有条件的学生家中有电脑,对计算机的知识已经有了一些了解,操作较熟练,但是大部分学生刚开始接触计算机,纯粹是上课时间学习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生会对所学知识遗忘较大,操作易生疏。学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏。所以,学生对计算机的认识还有待提高,要进一步对他们进行正确的引导 二、教材分析(主要指对教材的认识和处理): 小学信息技术第一册,内容是全新的。内容包括:感受信息世界、认识信息工具、体验信息输入和记录珍贵信息四方面的内容。第一单元是感受信息世界,目的是让学生了解信息及信息的传播和交流方式,激发他们学习信息技术的兴趣。第二单元是认识信息工具,通过使用鼠标进行简单的画图操作,利用键盘输入拼音和汉字以及对计算机进行简单的设置,进一步激发学生的兴趣,实现“在玩中学”的教学意境,在娱乐中增长知识掌握技能。第三单元是认识信息工具,本单元从认识键盘开始,从键盘的指法入手,使学生逐步掌握键盘的组成及操作。第四单元是记录珍贵信息,通过记录自己的感兴趣的事物进一步巩固本学期所学的知识点。

三、教学目标与要求: 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会鼠标和键盘的使用,掌握一些学习方法和技巧,养成良好的计算机使用习惯。 4、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。 四、教学重点: 1、了解信息和信息工具的概念,并能正确区分 2、鼠标的操作 3、认识键盘的组成,并能正确的输入汉字、数字和拼音 五、教学难点: 1、了解信息和信息工具的概念,并能正确区分 2、鼠标的使用 3、键盘指法的练习 六、教学措施: 以“鼠标的使用、键盘指法”等为学习重点,适当辅之于游戏、组织竞赛等形式,以提高学生的兴趣。 1、以学生上机操作为主,教师讲解为辅。 2、注重辅差、培优、提中。

只有民族的才是世界的

只有民族的才是世界的 鲁迅先生在《且介亭杂集》中说:“只有民族的才是世界的”。其实民族和世界这两种概念在文化传播学中可以经常被看到,在我们身边的各种文化现象中也不难发现他们的影子。往往在我们谈论文化联系和传播的时候,我们也很容易就会听到“只有民族的才是世界的”这样一种观点。那么这种观点是否正确呢?民族与世界这两种属性究竟有什么异同,他们之间究竟又有什么联系呢? 首先,我认为“只有民族的才是世界的”这种观点非常正确。 但是,要想论证这个观点的正确性,就要必须先搞清楚我上面提到的问题,就是它们的异同和联系。 什么是民族文化呢?民族文化是各民族在其历史发展过程中创造和发展起来的具有本民族特点的文化。包括物质文化和精神文化。民族文化反映该民族历史发展的水平。民族文化有以下几个特点:第一,民族文化是具有本民族特点的文化,能代表民族特点,体现民族精神,是根植于民族内涵之上的;第二,民族文化是在民族的发展过程中创造和发展起来的,具有自己的选择性,是不断自我发展,自我进步的。那么什么是属于民族文化的呢?其实这个问题就是对民族文化定义的具体例举。我们的衣食住行,语言文字,宗教风俗,节日传统等等都是民族文化的具体组成部分。比如,我们的八大菜系,汉服旗袍,长城故宫,汉语汉字,道教禅宗,春节中秋,还有勤劳的品质,谦逊的性格等等。总之,我们可以简单地说,凡是与我们生活相关的,包括你的所思所想,所作所为都有民族文化的影子。

那么什么又是世界文化呢?我认为世界文化的概念有广义和狭义之分。从广义上来讲,。所谓世界文化就是各民族文化在保持自身特征的同时,通过不断的发展和传播,在世界范围内的大联合。凡是世界上存在过或者是现存的一切文化都是世界文化。这个定义是以世界的整体性为基础的,着眼于全人类文明的传承和发展。从广义的世界文化来分析,任何一个文化现象都不过是人类文化的具体表现。从狭义上来讲,世界文化只是各种文化的共同性。比如,世界人民的审美共同性,和经济发展的共识。另外,还有一个有意思的例子,就是世界上大部分国家的孩子叫爸爸妈妈的发音是十分相似的。我们有的时候听一首外语歌,虽然你听不懂歌词的意思但是你就是觉得它很好听,旋律很动人,这就是一种狭义的世界文化现象。 既然谈及了世界文化,那么世界文化的特性就是不得不谈的。世界文化的多样性是大家公认的世界文化的最重要的特性。这一特性是在文化平等的基础上对文化差异性的尊重。一切都文化首先是平等的,而它们却是不相等的,自然就会是多样的。世界文化之所以吸引着无数人为之魂牵梦绕,其魅力就在于世界文化的多样性。2001年11月联合国教科文组织通过《世界文化多样性宣言》。联合国大会随即在其57/429号决议中欢迎这一宣言,还欢迎其所附的执行宣言的《行动计划》的要点,并宣布5月21日为世界文化多样性促进对话和发展日。世界文化多样性促进对话和发展日,为我们提供了一个机会来加深了解文化多样性的价值和学会更好地生活在一起。为庆祝一年一度的世界文化多样性促进对话和发展日,联合国教科文组织和联

精选2019-2020年政治思品六年级上册第一单元 绚丽多彩的世界第3课 大千世界 万种风情冀教版巩固辅导第六十

精选2019-2020年政治思品六年级上册第一单元绚丽多彩的世界第3课大千世界万种风情冀教版巩固辅导第六十七篇 第1题【单选题】 春节是( )的传统节日。 A、中国 B、美国 C、日本 D、法国 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 玫瑰花是( )的国花。 A、中国 B、日本 C、美国 D、法国 【答案】: 【解析】: 第3题【单选题】 地球上的各大洲,几乎都有人居住。亚洲是( )的最大居住地。 A、白种人

B、黑种人 C、黄种人 D、棕种人 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 下列选项不是黄色人种的特点是( )。 A、皮肤黑色 B、头发色黑且直而硬,部分人有轻微的卷发;少数为浅色发 C、鼻梁不高,唇厚适中 D、肤色呈黄色或黄褐色 【答案】: 【解析】: 第5题【判断题】 啤酒节是世界人们的节日。( ) A、正确 B、错误 【答案】: 【解析】:

第6题【判断题】 梵蒂冈是世界上最小的国家,位于意大利罗马城的西北角,被称为“国中之国”。( ) A、正确 B、错误 【答案】: 【解析】: 第7题【判断题】 袁隆平被誉为“杂交水稻之父”,2011年获得马哈蒂尔科学奖。( ) A、正确 B、错误 【答案】: 【解析】: 第8题【判断题】 生活在澳洲的毛利人喜欢见面行鞠躬礼。( ) A、正确 B、错误 【答案】: 【解析】: 第9题【判断题】

世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰,海拔8844.43米。( ) A、正确 B、错误 【答案】: 【解析】: 第10题【填空题】 世界上有黄、黑、白、棕四种人,各种族人民都对______做出了贡献。 【答案】: 【解析】: 第11题【填空题】 随着物质生活水平的提高,人们越来越重视______生活。 【答案】: 【解析】: 第12题【填空题】 世界各国的文化具有丰富性和差异性的特点,______并存促进了世界文明的发展。【答案】: 【解析】:

三年级上信息知识点

第1课浏览信息大世界 1、人们能够看到,听到,感觉到信息,能够思考交流信息 2、有时我们听到的信息不一定真实可信 第2课用信息表达自我 1、向别人描述信息时,要尽量详细,清楚,准确。如介绍一件事,要说清楚发生的时间、地点和相关的人物,有条理的描述发生事情 第3课信息工具知多少 1、人们借助信息工具开展信息活动,电脑成为强大的信息工具 2、 第4课快跟鼠标握握手 1、打开画图:开始——所有程序——附件——画图 2、鼠标具有右键、左键、滚轮三部分 3、鼠标的基本操作: 单击:用食指快速的按一下鼠标左键,马上松开 双击:快速的按鼠标左键两次 拖拽:按下鼠标左键不放,将鼠标移到另一个位置之后,再松开左键 右击:用中指快速的按一下鼠标右键,马上松开 4、鼠标的分类:机械鼠标——鼠标底部有一个滚动的小球,灵敏度低 光电鼠标——光电鼠标底部有一个发光孔,灵敏度高 第5课我与键盘初接触 1、打开记事本:开始——所有程序——附件——记事本

2、键盘常用按键及功能 回车:转到下一行 Backpace:删除 第6课操作系统新相识 1、更换桌面背景: 98/Xp系统:右击桌面空白处,单击属性,选择桌面选项卡,选择图片点击确定 Win7/win8系统:右击桌面空白处,单击个性化,选择图片点击保存更 2、任务栏:在桌面最下方,单击任务栏窗口按钮就能让他显示在最上方 3、查看操作系统版本信息: 98/Xp系统:右击我的电脑,单击属性,选择常规选项卡,观察信息 Win7/win8系统:右击计算机,单击属性,观察信息 第7课应用软件多精彩 1、Zmaker登录:双击桌面图标 2、制作音乐相册:1.工具栏添加,选中图片,单击音乐,找到音乐文件夹,选择要插入的音乐,单击打开。 3、生成:单击生成 4、安装软件:登录网站下载,找到下载的文件,一步一步完成安装 第8课走进键盘大家庭 1、键盘分区 2、双字符键:有两个字符的键 3、功能键:

不一样(800字)作文

精选作文:不一样(800字)作文 有时候,想到我与别人不一样,就会很难过,我又不是故意的。大千世界繁华衬出我的一事无成太阳还是一如既往的升起,花儿还是灿烂的绽放,风儿还是如此轻柔的吹。舞台上能歌善舞的女孩衬出我的笨拙,操场上英姿飒爽的女孩衬出我的突兀,演讲比赛中口才出众的女孩衬出我的不善言辞。我看到的是,别人嘲笑的眼神与自己落寞的身影。我看到的是,别人的出尽风头和自己的奋力迎合。我看到的是,别人飞快的身影与自己落后的距离。坐着露天大巴,冷冽的风吹进骨子里,街上灯火通明。很多时候,这大千世界的繁华总会提醒我的渺小和一事无成。付出与成果的比例衬出我的无力不幸并没有因为我没有错而不找上门来。别人在操场上嬉戏打闹,我却在教室里埋头苦读。别人在大商场里窜各种服装店,我却漫步走在图书馆的书架前。别人甜甜进入梦乡时,我还在灯光底下苦拼。没有人看到过我的努力,他们看到的只是我表面上的吊儿郎当与毫无在乎。尽管如此,那些别人像捏死一只蚂蚁那么容易的数学题,在我眼中却成了火星符号。那些别人轻易写出的唯美语句,我翻阅多种书籍却还是没学会。那段我偷偷练习了一个多月才勉强通过的400米,别人第一遍便轻松跑过。有阳光出现的地方就会有阴影。在人群中,如果与别人不一样,就永远都不会有安全感。再不一样我也有自己想要的坚持学习上不去,但我喜欢写小说、画画,虽然这些喜欢不被人理解。周末爱窝在房间里钻研这些不被人看好的东西。你怎么不出去玩?你怎么不复习功课?你怎么不去多认识一些朋友?你怎么这么闷,你会不会讲话?你怎么跟别人家的孩子不一样?&& 不一样就不一样吧,我可以把你们所谓的异类等成是独特。我想我一定也可以像大家一样,像你们一样闪闪发光,像是一个真正活着的、站在阳光下的人。虽然他们依旧不看我,但我已经不会哭了。和别人不一样,如果注定不一样,我也想要去坚持。有一天,我也能追上世界、时间和你们,身后的阴影会被我远远甩掉。而我的不一样,也会成为一个闪光点。初三:谢海燕 篇一:“不一样的精彩”作文讲评 “不一样的精彩”作文讲评 题目 请根据自己的感受和体验以“不一样的精彩”为题,写一篇记叙文,不少于800字。 评改情况 这个题目属于偏正式的命题作文,主体是“精彩”,重点在“不一样”,由于之前写了“精彩”的作文,很多同学有意无意地丢掉了“不一样”,只能在40分以下给分。 总体来看,基本能完成800字以上,语句通顺,能把一件事写清楚,中心很明确,但从优秀记叙文的角度来看寥寥无几。 突出问题 一、审题不准确。 1.对“精彩”的理解不准确。“不一样”大部分同学并不重视它的深刻内涵是什么,如何突出“不一样”。 “精彩”有两个含义,一是形容词,是指(表演、展览、言论、文章等)出色、绝妙,二是名词,指精神、神采。很显然,作文命题者是希望大家写 比赛最大的亮点,最精彩的地方。因此记叙文不能仅是为了叙事而写事,应该是为中心观点服务的。

经典语句:人生中,懂比爱,更重要

经典语句:人生中,懂比爱,更重要 本文是关于经典语录的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 经典语句:人生中,懂比爱,更重要 1、每个人都有梦想,但不同的是:有的人只梦,有的人敢想。 2、随着年龄的增长,我们并不是失去了一些朋友,而是我们懂得了谁才是真正的朋友。 3、能够拯救你的,只能是你自己,不必纠结于外界的评判,不必掉进他人的眼神,不必为了讨好这个世界而扭曲了自己。 4、在这个平凡的世界,我们最需要的不见得是英雄,而是那种真真切切、实实在在,可以不忠于世俗,却无负自己良心的人。--刘墉 5、当你忘了自己的过去,满意自己的现在,漠视自己的未来,你就站在了生活的最高处。当成功不会让你太高兴,失败不会把你怎么样,平淡不会淹没你时,你就站在了生命的最高处。当你以微笑的心想到了过去,以希望的心向前看,以宽厚的心向下看,以坦然的心向上看时,你就站在了灵魂的最高处。--左小祖咒 6、我发现我的生命已经闷住了。我没有很开心,也没有不开心,我既不快乐,也不痛苦。 7、爱哭不是什么羞耻的事。我觉得泪水是世间最不需要强忍的东西,有时候我也想忍住,让别人觉得我很坚强,但忍不住的时候我

就不会忍,因为后来我明白坚强只是一种内心,爱哭不是不坚强,哭过之后还能站起来,能清醒地明白该走什么样的路,做什么样的事,我要做的是这样的人。 8、人活着本来辛苦,所以不要孤单,所以一定要快乐。 9、对于爱情来说,年龄不是差距,财富不是障碍,距离不是问题。心里有爱的人,什么都可以跨越的。但要让女人等待,就必须给她勇气。如果你认为女人只迷恋高富帅熟,只钟爱别墅豪车,那你就错了,她要的只是一份单纯的执着,一个确定的希望。--陆琪 10、爱情是什么?泰戈尔说:眼睛为她下着雨,心却为她打着伞,这就是爱情。 11、我们这么渺小,世界大的容得下所有巧合与奇迹,没有谁能阻挡一个人与另一个人的相遇与分别,心心念念着,就像那滚入沙发底下的纽扣,在你以为快要淡忘的时候,又忽然落入你的眼睛,你把它叫做幸福,或者巧合,或者不可思议。 12、我想做的,是一根平行线,能永远陪在你的身边,而不是相交线,有过交集,然后越走越远。 13、少年时追求激情,成熟后却迷恋平静,在我们寻找,伤害,背离之后,还能一如既往的相信爱情,这是一种勇气。每个人都有属于自己的一片森林,迷失的人迷失了,相逢的人会再相逢。--村上春树《不是相爱便是相逢》 14、有人能让你痛苦,说明你的修行还不够。 15、成功之路,绝非坦途。这个世界上有太多的人梦想做着飞

大千世界作文

大千世界作文 愿你我都能够将故事长满大千世界。既能浪迹天涯,又能看遍江海,漾起涟漪。 ——题记 我是一双眼。 潮来汐往,我看遍了太多星辰纤月,太多微澜幽谷,我渴望用一双泛着天光云影的眼,看穿万般风尘,十方江湖,千尺海河。 我曾看过秀美一方的西湖美景。绿,眼帘里满是逃不出的碧绿。温暖我的不仅是白娘子与书生许仙的传说,还有留存千年的爱情与忠贞。 两岸细柳如舞女的衣袖翩翩。青石砖中透着雨季泥土的潮湿。行色匆匆,我看到游人的目光聚拢在湖心小桥,名断桥。白堤东断,北倚湖光。向阳处桥身显露深褐,背阴处常年晦暗,湖水东段,我又看到了久负盛名的三潭映月。夜色将至,月亮映在湖上,三座塔间闪烁着霓彩灯光,似要与月媲美。穿过月夜赏月,我又看到了当年的雷峰塔与白娘子的故事,遍布西子湖畔。 我曾看过濒临山东半岛的黄海。天与海,鸟与礁。潮能大,海风急,我在快艇之上,望见了环绕祖国东方的辽阔海域,望见了守卫祖国安全的黄海屏障。云在天的环抱里仿佛渲成了蓝色,形成道道纹络,宛若另一个水上世界。海水在挺下极速奔腾,远不及天空安谧宁静。

不时地有水花溅入艇上,我更仔细地端详着博大的黄海之水。风把我吹的昏花,艇上的游人在迷离扑朔中影影绰绰,发丝随着咸咸的风飞扬,飞扬,飞扬在中国的领海…… 我曾看过浊流宛转的天上之水。黄河的浪涛汹涌,跨越祖国东西。掬一捧河水,转眼只剩泥沙。无论是兰州街边还是平坦的河套平原,黄河都以它独特的姿态诠释着中华民族的伟大精神。遇强则抗,遇石则激,筑起数千年不倒的民族屏障。黄河柔情似母亲,刚强似战士,它是永不停歇,日夜奔腾的中华河流。 我曾看到碧海脉脉、清风徐来的暹罗湾和柔情的太平洋一角。礁岩伴着水蓝色的海波起伏与夹杂着紫色的半边天缠绵悱恻,看不到尽头。海滩的沙很细,很软,我看见不同肤色的人躺在沙滩上,沉醉在海风中。太平洋很深邃,很神秘,但我看到的是它最可爱的风情万种,我看到了潜在海岸附近的小丑鱼和海草珊瑚,甚至我乘着滑翔伞飞过了方圆数百米的太平样一角。衣襟扑朔有声,风来自远方。 再想起青海的倒淌河,南京大桥下的长江,大理的洱海,海南之边的南海,我想我以一双眼的方式看过了江湖海河。 大千世界,体悟万千。带上笃信或迷茫,继续追风赶月。 ——后记

每天都是一首诗

莲华中学2015—2016年度第一学期 初三作文 班级:姓名:座号:分数: 阅读下面文字,按要求作文。 生活的一切都是那么美妙,鲜花、笑脸、汗水、眼泪……即使是最平淡的,只要用心感受,每天都充满诗意。 请以“每天都是一首诗”为标题,写一篇文章。 要求:(1)立意自定,字数500字以上。(2)文体自选。可以记叙经历,抒发情感,发表议论,展开想象等。(3)不得出现真实姓名、校名,否则扣分。

【考场佳作1】 每天都是一首诗 昨天,我沿着历史的长河,来到湖边。一弯清泉,汩汩而出,水光旖旎,倒映着令人着迷的景色,蓝天,白云,小鸟,草地,竹林……还有一切一切应该有的东西。听!青青竹林间一声声高雅的古琴,这不正是我苦苦寻找的吗?是他,以音乐家的优雅,以旅游家的视角,描述了一副幅充满诗意的山水画。“空山”是一种胸襟,“新雨”是一种态度,“天气”是一种环境,“晚秋”是一种风景。他在告诉我们,离开了官场尔虞我诈的黑暗现实,如今他是“随意春芳歇,王孙自可留”,投入了山的怀抱,融入了水的情怀,沉醉在休闲的山水中……并发出了“人应该诗意地活着”这般呐喊。我想说,昨天,他于我是一首诗。 今天,我愿意,愿意就这样淡淡地看着你,看着你在湖边拿着面包喂鸟儿们的泯然一笑,看着你皱着眉头在苦思冥想,看着你思念亲人时脸上写满深深的忧伤。从哈佛毕业后,你悄悄地离开了政治,离开了经济,离开了那些人口臃肿的闹市,走向瓦尔登湖。这令所有的人感到惊讶和好奇。然后,你任凭单纯的记忆在那放飞着深邃的思想,饱览自然的美好与生活的闲适,你同样向往着诗韵的世界。而我想说,今天,你于我就是一首诗。 明天,我将踏上静谧的脚步,走在那条小道上,那条每天不知道走几遍的小道。看着晨光下自己轻飘的身影,时常会想,有多少地方已经留下了我的脚印,又有多少个角落我还没有遍及?在这条路上,我依然坚持着,和你们一样追求自己想要的。面对着别人的非议,我只有加快脚步,我想像机遇与努力碰撞出来的火花将怎样照亮我的世界。是的,坚持理应被祝福。明天,我就是一首诗。 我的遐思洞穿深邃的时光,昨天的王维,今天的梭罗,还有明天的我都在告诉着我们,生命中,每天都是一首诗。 【点评】文章的景物描写颇有特色。“一弯清泉,汩汩而出,水光旖旎”等众多的景物描写给人一种美轮美奂、描写十分生动的感觉。美丽的大自然,往往与高尚的人连为一体,“投入了山的怀抱,融入了水的情怀,沉醉在休闲的山水中”一连串的动态描写,将人物性格揭示得栩栩如生。文章的主体部分在对昨天的王维,今天的梭罗,还有明天的我的描述过程种,作者运用平实的语言,却能达到一气呵成、融会贯通的境界。【考场佳作2】 每天都是一首诗 春夏秋冬,四季如画。变幻莫测的大千世界,时时刻刻都在演奏着美丽诗篇,时而柔和,时而慷慨,时而激昂。 昨天,一首动人的诗。回首往昔,我们总经不住很多的感慨,为昨日的失败而感到遗憾,为昨日的欢乐而感到美好,为昨日的成功而感到幸福……蓦然回首,我们时常还会默默的流泪,感动于自己这一路地坚强和付出。不管是风雨交加还是晴空万里,都勇敢地踏出了每一步,沿途的风景有时煽情,有时艳丽,有时沧桑,却编织成了动人的诗。 今天,一首奋斗的诗,品味今朝,太多的壮志豪言,太多的甜蜜梦想。每个人心中总有一个想到达的地方,那里会像七色彩虹一样耀眼美丽,会像维也纳金色大厅一样富

泰山版 信息技术第一册上 三年级 第一单元 感受信息世界

泰山版信息技术第一册上三年级第一单元感受信息世界 学期备课 一、教学内容 三年级上学期信息技术课的教学内容是信息基础,信息工具和键盘指法以及汉字输入与编辑部分,这部分内容培养学生的动手操作能力、实践能力、应用信息技术解决实际问题得能力。培养学生学习科学、爱科学、用科学的精神。 二、教学目的、要求 1、感受信息,体会信息,发现信息,学会完整地表达信息。 2、了解生活中电脑的用途,掌握鼠标的正确操作和电脑的开关机操作,培养学生的观察和反应能力。通过简单的游戏,熟悉计算机的基本操作,熟练操作鼠标。 3、了解键盘的结构组成及指法规则,掌握几个常用控制键的使用方法;熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用,培养学生养成良好的坐姿和击键习惯。了解键盘的布局,掌握键盘的基本键位,击键姿势和基本指法。 4、熟练掌握字母、数字及符号的输入,熟练掌握换档键、大写字母锁定键、退格键和空格键的操作。 5、学会用汉字输入法在记事本中输入汉字,掌握汉字修改编辑的方法,并且学会正确使用标点符号。 6、培养学生的学习兴趣,信息技术应用意识。 三、教学重点和难点 重点是计算机基础、指法练习和汉字输入。 难点是指法和汉字的输入。 四、教学方法 示范演示法、讨论法、任务驱动法、小组合作、练习法 五、学生情况分析: 三年级共8个班,学生情况差别较大。有的刚接触计算机,有的对它已十分熟悉,在教学中要注意零起点教学,注意发挥先进者的作用,是各个层次的学生都有最大的发展。 六、主要教学措施 1、重视结合学生经验,突出实践性要注意为信息技术的学习创设高度真实的活动情景,帮助学生针对实际需要、在真实有趣的情景中掌握实用的、在面临新任务时易于迁移和提取的知识技能。 2、要注意设计多种多样的活动情景,让学生从不同方面反复理解信息技术的核心概念的内涵,帮助理解在前后概念间的联系,形成前后一贯的概念体系。 3、技术活动与认知活动相互支持,积累操作经验、探究科技奥秘,信息技术的学习既需要学生探究、理解和建构信息技术的有关原理和方法,更需要学生通过信息处理、设计制作作品等技术活动表达自己的创意、想法和认知活动结果。 4、以“任务驱动”为主要线索,按同学们的认知规律,使学生任务具体化。 5、教学内容可以重新编排,寓教于乐,提高学生的学习兴趣。 6、利用不同的教学方法,降低学生学习的恐惧心理,提高学生的参与意识,并主动学习。 7、注意引导学生进行小组合作,进行探究性学习,以培养学生的创新精神和创新能力。 8、信息技术与学科整合,键盘指法与拼音字母相结合,汉字输入与作文写作相结合等,提高学生各种能力。 9、功能相同的软件可以相互替换,如金山打字可以用金山打字精灵替代,记事本可以用写字板替代。 10、以讲故事的形式介绍计算机的发明、发展过程,让学生在轻松愉快的氛围下接受计算机基础知识。我以打比方的方式介绍计算机的组成原理,用我们人身体的各个部分来类比计算机的组成部件,

不同的价值观,成就不同的人生,正确认识自身的价值观!

不同的价值观,成就不同的人生,正确认识自身的价值观! 不同的价值观,成就不同的人生,正确认识自身的价值观!············依据事物的价值大小决定取舍的心理和态度,叫人生价值观。人生价值观是建立在世界观和生命观基础上随时调整人生方向的"罗盘"和"指南针"。不同的价值观成就不同的人生”人生的千差万别主要是门类繁多的价值观导致的,耶稣和佛陀的价值观成就了他们神佛的品质,有人从政,有人经商,有人成了大盗窃贼,这主要是他们不同的价值观成就的。 人生价值观不同的人在一起,必然会有矛盾和冲突,必然有争吵和争斗,其关系必然不和谐。唯有人生价值观相 同的人之间才不会产生矛盾和冲突,其关系才能和谐。所谓精神和心灵上的同频共振,主要体现在各自抱有相同的人生价值观。 价值观就是一种意识,有什么样的意识,就有什么样的生存方式和生活追求,许多人一辈子匆忙奔波最后一事无成。 主要原因是没有明确的价值观,或者说他们的价值观 是混乱的,不确定的,他们从来没有思考过人生什么是最重要的,所以也不清楚人生的主次先后和轻重缓急,他们在随大流,东风大了跟东风,西风强了随西风,忙了一辈子, 也没忙出一个所以然来没有方向的人生是盲目的,没有价值

观的人生是迷茫的,人生的苦恼和不幸主要的在于没有人生的方向和价值观。 正确的价值观来自对宇宙时空和生命的正确认识,要树立正确的人生价值观,首先要树立正确的世界观和生命观。 对大千世界纷呈万象的认识和感悟使我们觉悟到宇宙 中有一个超自然灵魂--上帝,也认识到宇宙是有序运行的,控制有序运行的力量就是道,一切的一切都在上帝的灵-- 道的掌控之中。我们同时知道宇宙中有36维空间,生命是不灭的,死亡不是生命的终点站,人生只是生命的一次旅行。 人生旅行的终点就是又一次生命旅行的起点,这个起点的好坏取决于人生到达终点时生命的品质,品质好的,可以去天国旅行,品质差的,就去生命的下层空间旅行。 我们将人生当作一场游戏,单调也罢,复杂也罢,得到也罢,失去也罢,辉煌也罢,寂寥也罢,短命也罢,长寿也罢,富裕也罢,贫穷也罢,好也罢,赖也罢,反正人生是一次旅行,到站必须下车,活一天,就最大限度地追求自由,追求开心,追求快乐,追求无愧我生。 对生命的原理明白的越早越好,或许明天就是人生的终点站,所以,活着的一天是一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,我们不能虚度任何一寸光阴。 决不能把宝贵的时光浪费在虚无飘渺的东西上,不与天斗,不与地斗,不与人斗,不与政府斗,我们把生命交给

励志心灵鸡汤经典一句话-做对的事情比做好更重要

励志心灵鸡汤经典一句话:做对的事情比做 好更重要 1、有时候,这个世界很大很大,大到我们一辈子都没有机会遇见。有时候,这个世界又很小很小,小到一抬头就看见了你的笑脸。所以,在遇见时,请一定要感激;相爱时,请一定要珍惜;转身时,请一定要优雅;挥别时,请一定要微笑。 2、有种疼,你不懂,我可以用微笑掩盖,用冷漠包装。这种疼,你不懂,因为我们殊途末路,你放纵在你的世界,我固守在我的心里。有些人可以陪你走很远,但那只是表面的交集,心灵从未有过碰撞。错过的人与事,不必频频回首;结痂的疤痕,无须反复触摸。有人喜欢玩游戏,当真的人刚开始就输了。 3、要去尝试一下,以前怕做没勇气做的事情。马丁说,那种捏着鼻子,硬着头皮都不想做的事,往往能带给人你最希望的结果。因为,人最不想僧碰触的就是困难和短板,而克服了困难,弥补了短板也会给你带来可观的收益,有时候刁难自己,就是厚待自己。 4、静坐常思己过,闲谈莫论人非,能受苦乃为志士,

肯吃亏不是痴人,敬君子方显有德,怕小人不算无能,退一步天高地阔,让三分心平气和,欲进步需思退步,若着手先虑放手,如得意不宜重往,凡做事应有余步。事临头三思为妙,怒上心忍让最高。切勿贪意外之财,知足者人心常乐。 5、真爱,就是奔结果去的。没结果的,只能叫曾爱过。无论你爱过谁,结果只有一个。陪你到最后的,才是真爱。向来缘浅,奈何情深。你转身的一瞬,我萧条的一生,世上最痛苦的事,不是生老病死,而是生命的旅程虽短,却充斥着永恒的孤寂。 6、人生路上遇风雨,才发现,路必须自己走,苦必须自己受;生活路上有苦甜,才发现,伤必须自己舔,槛必须自己过。 7、人生,就是一个修炼的过程。生气会浪费时间,会伤害别人,人复杂、心情复杂,所有的一切都不是我们人生想要的。 8、对未来的真正慷慨,就是把一切献给现在;而你现在的付出都将是一种沉淀,它们会默默铺路让你成为更好一点儿的人。 9、生活的烦恼在于我们体味生活的深度,生活的快乐也在于我们理解生活的深度,这与职位、权力、财富、名

人生各有各的精彩

人生各有各的精彩 若为鸿鹄,直上云霄是精彩的,但为家燕,同样也有飞入寻常百姓家的精彩;若是牡丹,万花园里独争妍是精彩的,但为冬梅,一剪寒梅独自开也同样精彩。 人亦是如此。只要尽己所能,只要对自己所为之事充满热爱,无论是浓妆或是淡抹, 总是各有各的精彩。 精彩可以是惊天动地,也可以是润物无声。我们从小所接受的,往往是“大”的教育:谈理想,必须志向高远;谈目标,必须成栋梁之材。远大的志向固然是鼓舞我们前进的动力,固然代表着精彩的未来对我们的召唤,但也别忘了,尽力干身边每一件小事,承担每 一点小的责任,同样也有万分精彩。我们欣赏拿破仑那“不想当将军的兵不是好兵”的英 雄豪情,却也同样为“微尘”们无声息却有大作为的行为所感动。 可见,英雄一统江山是精彩的,平凡的每一个人的每次微小善行也可以很精彩。爱风 流人物的战旗飘展,也爱彼此脸上的善意笑颜,我们各有各的精彩。 精彩可以是锋芒毕露,也可以是朴实无华。如果空中只有电闪雷鸣则太惊心,只有和 风细雨又太无奇。同样,如果生活中只有针尖麦芒就太揪心,只有温声细语又太平淡了。 不同的风格,不仅是不同的人所拥有的不同标尺,更是整个社会所需要的“兴奋剂”。各 有各的精彩,才能动容人心。鲁迅“横眉冷对千夫指”,其犀利文字令人大呼痛快,但沈 从文用散着泥土清新的文字,同样也感动了万千读者。 不同风格之所以共同出彩,是因为大千世界,本就有性情各异的众人,只有将自己的 真性情淋漓尽显,豪放或是婉约,我们各有各的精彩。 精彩可以是心怀天下,也可以是淡泊超脱。同样的十字路口,选择不同方向,就是选 择不同生活。功过是非,总留待后人评说,人生的选择没有绝对的对错。活出自己的态度,自己的本色,不留悔恨,那便是精彩的。你可以怀一颗“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的心,真正造福天下,那是精彩;你可以用一种“心远地自偏”的情怀,在自然之中 展现你的才华,实现你的追求,忘我而快乐,这也是精彩。只要有魄力,有实力为自己的 选择负责,我们各有各的精彩。 家燕不必羡鸿鹄,冬梅不必妨牡丹,世界之大,各施所能,我们各有各的精彩。 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

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