小学一年级语文声母儿歌教案

小学一年级语文声母儿歌教案
小学一年级语文声母儿歌教案

小学一年级语文声母儿歌教案小红正在认真地听广播。

拉出天线听广播。

像个6字bbb,

右下半圆bbb。

“9”字反写p p p。

两个门洞m m m。

fó fó fó,

我有一尊大肚fó,

圆圆脑门圆肚皮,

成天乐得笑呵呵。

(边做动作边念。)伞柄朝上f f f。

左下半圆d d d. 伞柄朝下t t t。

两个门洞m m m。一个门洞n n n,一扇小门n n n,像只小凳n n n,倒放茶杯n n n。一根小棒l l l。

一群白鸽g g g,

鸽子花环g g g,9字加g g g。一群蝌蚪k k k,像挺机枪k k k。像把椅子h h h。鸡吃小虫j j j,竖弯加点j j j。气球拖线q q q,左上半圆q q q,像个9字q q q。刀切西瓜x x x,

像个叉叉x x x。

冬冬写字z z z,

像个2字z z z。

小小刺猬c c c,

半个圆圈c c c。

蚕儿吐丝s s s,

半个8字s s s。

冬冬,爱写zì,

写个2字像个z,

小cì猬,长满cì,cì个红果回家吃。

一轮红日r r r,小苗发芽r r r。

最新一年级上儿歌课程

一年级上册 儿歌诵读课程(30首)入学儿歌诵读 1 我们都是好朋友 小鸟儿,成群飞, 小鱼儿,成群游, 小朋友,手拉手, 排起队伍向前走, 唱着歌,拍着手, 我们都是好朋友。 2 小蚂蚁 小蚂蚁,真有趣, 见面碰碰小胡须。 你碰我,我碰你, 报告一个好消息! 排队走,一二一, 大家去抬一粒米。 好习惯儿歌 3 坐得正 坐得正,像口钟。 站得直,像棵松。 走路时,挺起胸。 4 写字姿势 歪脖子,趴桌子, 不是写字好姿势, 时间久了变近视,

写字身子要坐直, 眼睛离纸是一尺。 5 爱护眼睛 小眼睛,亮晶晶, 样样东西看得清。 好孩子,讲卫生, 不用脏手揉眼睛。 6 小黄狗上课 小黄狗,真糟糕, 上课学习坐不牢。 板凳好像有根刺, 扭来扭去真难熬。 一只飞机天上飞, 逗得黄狗向外瞧。 半堂课,已上好, 小黄狗一句没听到, 老师喊他答问题, 他红着脸说: “不知道——!” 7 马大哈 马大哈爱画画, 彩色铅笔一大把, 画只螃蟹四条腿, 画只鸭子尖嘴巴, 画只小兔圆耳朵, 画匹马儿没尾巴, 真是粗心的马大哈。 8 不学写字有坏处 小虫写信给蚂蚁 他在叶子上 咬了三个洞 表示我想你

蚂蚁收到他的信 也在叶子上 咬了三个洞 表示看不懂 小虫不知道蚂蚁的意思 蚂蚁不知道小虫的想念 怎么办呢 我们都是好朋友 9 喇叭花 喇叭花,爬篱笆 爬到高处吹喇叭 哒哒滴,嘀哒哒, 小孩儿小孩儿该起啦。 10 雁 雁,雁, 飞得奇; 排成“人”, 排成“一” 没有一个掉队的。 11 《数字歌》 一一一,一只小鸡叽叽叽。 二二二,二只小狗汪汪汪。 三三三,三只绵羊咩咩咩。 四四四,四只老鼠吱吱吱。 五五五,五只鸽子咕咕咕。 六六六,六只青蛙呱呱呱。 七七七,七只蟋蟀唧唧唧。 八八八,八只小鸭呷呷呷。 九九九,九只斑鸠啾啾啾。 9 耍赖的小猫咪

小学语文一年级上册 课文及儿歌

小学语文一年级上册课文及儿歌 汉语拼音4 轻轻的 小兔小兔轻轻跳, 小狗小狗慢慢跑, 要是踩疼了小草, 我就不跟你们好。 汉语拼音5 猜一猜 两棵小树十个杈, 不长叶子不开花。 能写会算还会画, 天天干活不说话。 汉语拼音6 在一起 小黄鸡,小黑鸡, 欢欢喜喜在一起。 刨刨土,捉捉虫, 青草地上做游戏。 汉语拼音7 过桥 计算题,三四道, 一排等号像小桥。 算对了,走过桥, 做错了,过不了。 想一想,算一算, 快快乐乐过了桥。 汉语拼音8 欢迎台湾小朋友

一只船,扬白帆, 飘呀飘到台湾。 接来台湾小朋友, 到我学校玩一玩。 伸出双手紧紧握, 热情的话儿说不完。 汉语拼音9 你栽树,他培土,我去提水。 小白兔 小白兔,穿皮袄, 耳朵长,尾巴小, 三瓣嘴,胡子翘, 一动一动总在笑。 汉语拼音10 小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。 有礼貌 大公鸡,有礼貌, 见到太阳就问好。 太阳公公眯眯笑, 奖他一顶大红帽。 汉语拼音11 课后,大家一起叠飞机,做贴画,捏泥娃娃,有趣极了。 月儿弯弯 月儿弯弯挂蓝天, 小溪弯弯出青山, 大河弯弯流入海, 街道弯弯到校园。 复习三 拼一拼

三个圆圈,三条直线。 拼出小鸭,嘴巴扁扁。 拼出小兔,尾巴短短。 还能拼什么?你来试试看。 汉语拼音12 远处一座座山,近处一块块田。左边一片树林,右边一座果园。 登山 一二三,一二三, 林文孙燕去登山。 林文登到半上腰, 风儿给他擦擦汗。 孙燕登到山顶上, 白云夸她意志坚。 汉语拼音13 老师教我们用计算机画画。小文画了一朵红花。小青画了一只白鹅。我画了一条 美丽的彩虹。 彩虹 雨过天睛白云飘, 蓝天架起彩虹桥。 赤橙黄绿青蓝紫, 数数颜色有七道。 复习四 秋叶飘飘 红色的蝴蝶, 黄色的小鸟, 在空中飞翔, 在风中舞蹈。 不是蝴蝶,不是小鸟, 是红叶舞,黄叶飘, 像秋姑娘发来的电报, 告诉我们秋天己经来到。

一年级课外阅读指导课教案

一年级课外阅读指导课教案 教学目标: 1.通过诵读童谣,让学生感知童谣的特点:篇幅短小,富有韵律,充满童趣。2.通过学习童谣,欣赏童谣,歌唱童谣培养学生阅读,理解童谣的能力。 教学准备: 1.教师:教学课件 2.学生:一本童谣书 教学时间:30分钟 教学过程: 一.走进童谣 1.小朋友们,在上课之前,我们先来欣赏一首歌曲: 课间播放:《春天在哪里》 听出来了吗?歌里唱得是什么呀?(春天) 2.是啊,美丽的春姑娘已经悄悄来到了我们的身边,瞧,鸟儿们在枝头欢快地 歌唱,柳枝抽出了嫩芽随风飘动,小花小草争先恐后地装扮着大地妈妈,满树盛开的花儿散发出迷人的芬芳……这一切都向我们预示着春天来了。 3.小朋友们,你们觉得春天美吗?老师这儿有一段非常美的文字,就是描写春 天的,出示: 春天到,小鸟叫,草地青青穿绿袄, 杨柳枝条随风飘,桃花李花开得好, 小蜜蜂,嗡嗡叫,采集花粉把蜜造。 想读吗?自己看着拼音试着读一读。 谁来读一读?(指名读) 读得不错。看一看这段话,一共只有六行,每行大约六七个字,十分短小。 谁再来读一读?这次能不能一边读一边打节拍呢? (师评:哎哟,这么一读,还真有节奏呢!) 多美的春天呀,再读一读,边读边想,你的眼前仿佛出现了怎样的画面呀? (相机点评,你还看到了什么?再闻一闻呢?) 师点评:此时,一幅美丽迷人,充满生机活力的画面已经展现在我们眼前了,可 真有趣!瞧,只有六行短短的文字就把一个春天都装在里面了,真不简单呀! 读到这里,你们一定更喜欢这段文字了,再读一读吧,这次带上感情,再配上点 动作,一定能读得更好!(配乐) 4.像这样一段文字,我们就叫它“童谣”(指课题),其实小朋友们一点儿也不陌生,它就是我们平时所说的“儿歌”。 5.朋友们,幼儿园的时候,你们一定跟老师、爸爸妈妈学过不少童谣吧?愿意 给我们大家念一首吗?(指4人汇报) 相机点评:这不是一则谜语吗?大家猜出来了吗?这是绕口令吧,真不简单,能再快一点吗?…… 二.学童谣,赏童谣 1.师述:刚才小朋友们念的童谣都来自于生活,童谣有的描写动植物,有的是 有趣的谜语,有的是逗人的绕口令,有的是滑稽的颠倒歌,可有趣了。 2.学童谣

一年级拼音(声母与单韵母)

第一讲声母与单韵母 【声母】 b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w 【单韵母】 单韵母,很重要,发音口形要摆好,看牙医要张嘴,嘴巴张大 a a a,嘴巴圆圆ooo 嘴巴扁扁e e e ,牙齿对齐i i i ,嘴巴突出u u u ,嘴吹口哨uuu。 【声母与单韵母组成的音节】 a ba pa ma fa da ta na la ga ka ha zha cha sha za ca sa ya wa o bo po mo lo e de te he ke le zhe che she re ze ce se ■ bi pi mi di ti ni li JI qi xi u bu pu mu fu du tu nu lu gu ku hu zhu chu shu ru zu cu su U n u l uju qu xu 【标调规则】 先标a o e ,再标iu u , i、u并列标在后,i上标调把点抹,轻声不标就空着。 【拼写规律】 小u有礼貌,见了j q x,要脱帽。小u见大y,去掉两点还读u。■拼n和l,两点省不得【两拼法】前音轻短后音重,两音相连猛一碰。 【三拼法】三拼音,要记牢,中间介音别丢掉。 例如:“ a”,不可以和j、q、x组成音节,中间要加“ i”。 “ o”,不可以和g、k、h组成音节,中间要加“ u”。 【单韵母练习】 1坡上立着一只鹅,坡下就是一条河。宽宽的河,肥肥的鹅,鹅要过河,河要渡鹅不知是鹅过河,还是河渡鹅? 2、山上五棵树,架上五壶醋,林中五只鹿,箱里五条裤。伐了山上树,搬下架上的醋,射死林中的鹿,取出箱中的裤。 3、山前有只虎,山下有只猴。虎撵猴,猴斗虎;虎撵不上猴,猴斗不了虎。

一年级课堂常规儿歌

一年级课堂常规儿歌Prepared on 21 November 2021

一年级课堂常规儿歌 一、课前准备儿歌: 1、上课铃,叮叮响, 我们快步进课堂, 书本文具放整齐, 静等老师把课上。 用心听,仔细想 身子坐正向前方。 上课发言先举手, 遵守纪律不要忘。 2、读背语文课儿歌、古诗等——一生领读课题,大家坐正,目视前方,齐声背诵。 二、快速安静下来训练: 1、师:一二三! 生:坐坐好! 2、师:我说停! 生:我就停! 3、师:小眼睛—— 生:看前方! 4、师生互动:小小手——放桌面,小耳朵——专心听,小眼睛——看前方,小嘴巴——不说话,小腰板——挺直了,小小脚——并并拢。 5、师:请你跟我这样做。 生:我就跟你这样做。 师:请你跟我来写字。 生:我就跟你来写字。(教师体态师范听课姿势、写字姿势、读书姿势等) 三、课中儿歌。 1、开火车 师:小火车,开起来

生:快快开到这里来! 2、书空 师:小手! 生:准备! 3、读书 师:左手——,生:压书! 师:右手——,生:点字。 或者师:左手压书, 生:右手点字! 4、写字准备: 师:一二!生:翻本子! 师:三四!生:垫垫板! 师:五六!生:拿铅笔! 师:七八!生:坐坐正!描写生字: 5、描写生字(领写员从作业最端正的同学里选出,一周轮换一次) 领写员:请你跟我写! 生齐:我就跟你写! 6、写字姿势: 眼一尺,胸一拳,手一寸,背直头正脚放平,端端正正来写字。 或者:师:眼离桌面——生:一尺! 师:胸离桌面——生:一拳! 师:手离笔尖——生:一寸长! 7、握笔姿势: 食指拇指捏着,三指四指托着,小指在后藏着,笔尖向前斜着,笔杆向后躺着。 8、整理文具儿歌: (1)师:铅笔文具 生:送回家!

一年级下识字小儿歌精讲

我的一课一儿歌:一年级上册拼音部分识字和《识字一》中生字识字儿歌 今天在上雪地里的小画家公开课上,我将一些生字的编成儿歌,孩子非常喜欢,比如: ? 成:“城”市丢了“土”,只剩“成”自己。 ?几:飞“机”减去“木”,那么就念“几”。 ?用:“月”字加“一竖”,真是有“用”处。 ?啦:“拉”字长个“嘴”,“啦啦”唱得美。 ?洞:“三点”加一“同”,就是青蛙洞。 ?梅:“每”字左加“木”,梅花开一树。 ?睡:“眼皮”“垂”下来,“睡”觉小乖乖 儿歌因为节奏明快,内容有趣,很适合一年级孩子识字用。 一年级上册拼音部分识字儿歌 巴加父子头,爸爸工作优;(爸) 马字左加女;妈妈最辛苦。(妈) 找字加一撇,原来就是我。(我) 提土加一也,地球就一个;(地) 草字加一化,花儿开得大;(花) 两个可字摞,最帅是哥哥;(哥) 先生三点水,洗衣一大堆;(洗) 又鸟不是鸟,是鸡满地跑。(鸡) 一人讲故事,做事要记住;(做) 寸字加走之,过河折柳枝。(过) 卖加言字旁,读书在学堂;(读) 马字加奇字,骑车上学去;(骑) 言字和舌头,话多说不够。(话) 一人尔边立,原来他是你;(你)

一人拉着也,他是最棒的;(他) 女字把也跟,因为她们亲;(她) 草字在早上,青草满山唱;(草) 女子手牵手,是好不能否。(好) 飞机减去木,那就是几字;(几) 可加三点水,过河我最会;(河) 我鸟是什么,是鹅莫念错。(鹅) 木乔紧相连,过桥才相见。(桥) 识字一儿歌: 少见三点水,是沙一大堆;(沙) 衣服手摘月,报纸来替过。(报) 火边一小丁,原来是盏灯;(灯) 示部加个见,电视我不换;(视) 走之遇上关,送你来上班;(送) 竹头在夭上,笑说谁最棒。(笑) 小丁一抬手,棍打小狗头;(打) 王字挨着求,是只大皮球;(球) 白字一只手,拍拍就要走;(拍) 兆字长只脚,跳跳它就跑;(跳) 包子长只脚,看你往哪跑;(跑) 向字加一口,铃响开门走;(响) 棵字言换木,上课要注意;(课) 直字长了脚,认真最最好;(真) 一人本边立,身体像柱子;(体) 一人木边倚,累了来休息。(休)(待续) 《我多想去看看》一课生字识字儿歌: 想:相加心字底,想想有问题。 诉:斥加言字旁,好事告诉娘; 路:足加一个各,山路不好过; 能:熊字去四点,谁能谁过关。 城:成字添了土,城市更美丽; 安:女带宝盖帽,安全人人要; 升:开字横变撇,学习上升了; 旗:旗字怎么记,左方右下其,撇横不忘记。 儿歌识字:个别孩子能够自己编出识字儿歌了。 在前天准备《雪地里的小画家》这个公开课时,受一个“睡”字的识字儿歌的启发,我将这一课的生字都编出了儿歌。进而一时兴发,将拼音部分等的生字也一口气编出了识字儿歌。 今天早读用儿歌复习《雪地里的小画家》的生字,孩子们兴致盎然。在复习《我多想看看》中的生字时,我启发孩子自己编儿歌。通过《雪地里的小画家》

【通用】一年级校本课程教案

校本课程教学计划 一、指导思想: 为全面推进素质教育,进一步深化课程改革,以《国家基础教育课程改革纲要》为指导,确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本,充分发挥学校资源功能,优化学校课程结构,开创学校特色品牌,提高办学水平。 二、课程目标: 1.采用实践—评估—开发的课程开发模式,实施“问题解决”即“自下而上”的政策,引领全体学生参与,促进全体学生的发展,从而努力创建学校的教育特色。 2.发扬"尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展"的人文主义精神,培养学生的人文素养和科技精神。针对我校实际,确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。 3.以学校为基地,与外部力量合作,开发出多样性的、可供学生选择的课程。集中体现“以学校为本”的理念,主要强调课程的开放性、民主性、参与性。 三、课程内容: 主要有分学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇、安全篇和环保篇。三年级主要学习学校篇和家乡篇。 四、主要措施 1.新教学理念做引领,指导具体活动实践

组织教师学习课程改革的基本理论,树立大教育观,用大教育观指导自己的教育教学实践。要树立十种新型的教育观,即新型的教师观;新型的教学观;新型的学生观;新型的质量观;新型的课程观;新型的人才观;新型的教学方法观;新型的过程教学观;新型的教学手段观;新型的终身学习观。 学校采取走出去、请进来的办法。通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念,树立新课改意识,及时捕捉信息,开阔视野,寻找差距,完善自我,提高素质,用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本课程的开发与实施。 2.建立合理的激励评价管理机制,确保校本课程实施。 校本课程的开发为教师提供了无限的表现与创造的空间,要想让每一位教师都能人尽其才,各尽其能,对会教能编的教师,学校要采取各种形式,及时进行表彰和鼓励。同时,要研究制订校本课程评价标准,并与学校对教师的综合素质考核相结合。采用恰当的行政手段,确保校本课程的开发与实施,使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。五、课程安排:每周一课时 第一课安全

(完整)小学汉语拼音声母韵母表

小学汉语拼音声母韵母表 一、声母表(23个) b播p泼m摸f佛d得t特n讷l勒g哥k科h喝j鸡q气x西zh知ch吃sh狮r日z字c刺s丝y医w屋 二、韵母表(24个),韵母分单韵母和复韵母。 单韵母(6个) a啊o喔e鹅i衣u乌ü迂复韵母(9个) ai爱ei欸ui威ao熬ou欧iu优ie耶üe约er儿 前鼻韵母(5个) an安en恩in因un温ün晕 后鼻韵母(4个) ang昂eng亨ing英ong轰 三、整体认读音节(16个),整体认读音节读时要注意:不能拼读,是一个整体。zhi织chi吃shi狮ri日zi字Ci刺si丝yi衣wu乌yu鱼ye爷yue月

The shortest way to do many things is to only one thin yuan圆yin因yun云ying鹰

The shortest way to do many things is to only one thin b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing p pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping m ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming f fa fo fei fou fan fen fang feng d da d e dai dei dao dou dan dang deng di die diao diu dian ding t ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting n na nai nei nao no nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ning l la le lai lei lao lou lan lang leng li lia lie liao liu lian lin liang ling g ga ge gai gei gao gou gan gen gang geng k ka ke kai kou kan ken kang keng h ha he hai hei hao hou hen hang heng j ji jia jie jiao jiu jian jin jiang jing q qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qing x xi xia xie xiao xiu xian xin xiang xing zh zha zhe zhi zhai zhao zhou zhan zhen zhang zheng ch cha che chi chai chou chan chen chang cheng sh sha she shi shai shao shou shan shen shang sheng r re ri rao rou ran ren rang reng

一年级课前诵读常规及童谣

一年级(上)课前诵读上学 按时上学不迟到,衣着整齐讲仪表,校徽领巾胸前戴。问早问好有礼貌。 课前 上课铃声响,快步进教室; 脚步要轻轻,双手放放好; 嘴巴闭闭上,安静等老师。 上课 专心听讲纪律好,积极发言勤思考,不懂难题举手问,课堂知识当场了。 下课 文明休息不喊叫,上下楼梯往右靠,教学楼内不冲跑,团结友爱不争吵。 学拼音 拼音格,四条线,拼音宝宝住里面。住上格,不顶线, 住下格,一半多一点, 住中格,写满顶两边。 作业 课堂作业认真做,抓紧时间不能拖,字迹端正且规范,反复检查少差错。 升旗 升国旗时要肃立,少先队员行队礼。满怀激情唱国歌,目不转睛望国旗。将来我们长大了,建设祖国更美丽。 读书 读书时,脚放平。 头不歪来身要直。 双手捧书稍倾斜。 眼睛离书有一尺。 出操 集合队伍快静齐,前后左右成直线,动作一致听口令,做操跑步勤锻炼。 放学 排好队伍离学校,安全第一要记牢,无益活动不参加,按时回家莫要忘。 爱学习 铃声响,进教室,安安静静等老师,抬头挺胸坐得正,看黑板,脚放平。要发言,先举手,起立站直再开口。老师讲课认真听,作业整齐又干净。 学写字 学写字,要记住,头要正,肩要平,身子坐直纸放正,眼离本子有一尺,手离笔尖有一寸,身离桌边有一拳。 写字认真心要静。 环境卫生 课桌椅,排整齐,废纸杂物不乱扔 值日劳动认真做,干净环境要爱惜,爱公物,做模范,课桌椅,轻轻搬,桌面墙面不乱画,物归原处好习惯。

校园文明歌 上课听讲要专心,帮助同学要热心,放学路上要当心,完成作业要细心,遇到困难不灰心,对待集体要关心,团结合作要齐心,师生互助心连心。 路灯 路灯高,路灯亮,路灯底下走两趟,影子长,影子短,影子和我捉迷藏。 大骆驼 骆驼骆驼志气大,风吹日晒都不怕。走沙漠,运盐巴,再苦再累不讲话。 数星星 京京和清清, 门前数星星。 一二三四五。。。数也数不清, 跺脚埋怨小星星,不该胡乱眨眼睛。 小溪和娃娃 小溪小溪流呀流,流出一个小漩涡。娃娃娃娃笑呀笑,笑出两个小酒窝。雨来了,我不怕 雨来了,快回家! 小蜗牛,说不怕, 我把房子背来啦! 雨来了,快回家! 小蘑菇,说不怕, 我已备好伞一把。 问答歌 什么狮没头发?海狮没头发。 什么鼠比猫大?袋鼠比猫大。 什么猫不吃鱼?熊猫不吃鱼。 什么马没人骑?河马没人骑。 月亮弯弯 月亮弯弯弯上天,牛角弯弯弯两边,镰刀弯弯好割草,犁头弯弯好耕田。 什么开花步步高 什么开花步步高?芝麻开花步步高,什么开花像喇叭?百合开花像喇叭,什么开花不结子?杨柳开花不结子,什么结子不开花?无花果结子不开花。

一年级上儿歌课程讲课教案

一年级上册 儿歌诵读课程(30 首)入学儿歌诵读 1 我们都是好朋友 小鸟儿,成群飞,小鱼儿,成群游,小朋友, 手拉手,排起队伍向前走,唱着歌,拍着手, 我们都是好朋友。 2 小蚂蚁小蚂蚁,真有趣,见面碰碰小 胡须。你碰我,我碰你,报告一个好消息! 排队走,一二一,大家去抬一粒米。 好习惯儿歌 3 坐得正坐得正, 像口钟。站得直,像棵 松。走路时,挺起胸。 4 写字姿势歪脖 子,趴桌子,不是写字 好姿势,时间久了变近 视, 写字身子要坐直, 眼睛离纸是一尺。 5 爱护眼睛小眼睛,亮晶晶,样样东西看得 清。好孩子,讲卫生,不用脏手揉眼睛。 6 小黄狗上课 小黄狗,真糟糕, 上课学习坐不牢。

板凳好像有根刺, 扭来扭去真难熬。 一只飞机天上飞, 逗得黄狗向外瞧。 半堂课,已上好,小黄狗一句没听到, 老师喊他答问题,他红着脸说:“不知道——!” 7 马大哈马大哈爱 画画,彩色铅笔一大把, 画只螃蟹四条腿,画只鸭 子尖嘴巴,画只小兔圆耳 朵,画匹马儿没尾巴, 真是粗心的马大哈。 8 不学写字有坏处小虫写信给蚂蚁 他在叶子上 咬了三个洞 表示我想你 蚂蚁收到他的信 也在叶子上 咬了三个洞 表示看不懂 小虫不知道蚂蚁的意思 蚂蚁不知道小虫的想念怎么办呢 我们都是好朋友 9 喇叭花 喇叭花,爬篱笆爬到高处吹喇叭哒哒 滴,嘀哒哒,小孩儿小孩儿该起啦。 10 雁雁,雁,飞得奇;排成 “人”,排成“一” 没有一个掉队的

11 《数字歌》一一一,一只小鸡叽 叽叽。二二二,二只小狗汪汪汪。三三 三,三只绵羊咩咩咩。四四四,四只老鼠 吱吱吱。五五五,五只鸽子咕咕咕。六 六六,六只青蛙呱呱呱。七七七,七只蟋 蟀唧唧唧。八八八,八只小鸭呷呷呷。九 九九,九只斑鸠啾啾啾。 9 耍赖的小猫咪小猫咪, 做游戏, 赢了笑嘻嘻, 输了耍赖皮。 小猫咪, 真没趣,孤孤单单独个玩,谁也不爱——和她做游戏! 10 蚂蚁和蚂蚱小花瓣,小花瓣,飘飘悠悠像小船。四只蚂蚁上了船,拿起浆儿划得欢。 K k _ K k - *■ --- *■ ---- “ ------ --------------------------“ ------ 一划划到河对岸。四只蚂蚱 上了船,你踢我撞吵翻天。扑隆咚,小船翻,四只蚂蚱完了蛋。 11 浪花 两朵浪花手牵手,一路唱歌向前走。碰到一块大礁石,摔了两个大跟头。小小浪花不怕痛,绕过礁石继续走。小小蝴蝶小小花小小蝴蝶小小花,快快乐乐来玩耍;一个开在春风里,一个飞在阳光下。两个朋友在一起, 两个朋友不分家;一个名叫花蝴蝶,一个名叫蝴蝶花。

一年级上儿歌课程

一年级上册 儿歌诵读课程(30首) 入学儿歌诵读 1 我们都就是好朋友 小鸟儿,成群飞, 小鱼儿,成群游, 小朋友,手拉手, 排起队伍向前走, 唱着歌,拍着手, 我们都就是好朋友。 2 小蚂蚁 小蚂蚁,真有趣, 见面碰碰小胡须。 您碰我,我碰您, 报告一个好消息! 排队走,一二一, 大家去抬一粒米。 好习惯儿歌 3 坐得正 坐得正,像口钟。 站得直,像棵松。 走路时,挺起胸。 4 写字姿势 歪脖子,趴桌子, 不就是写字好姿势, 时间久了变近视, 写字身子要坐直, 眼睛离纸就是一尺。 5 爱护眼睛 小眼睛,亮晶晶,

样样东西瞧得清。 好孩子,讲卫生, 不用脏手揉眼睛。 6 小黄狗上课 小黄狗,真糟糕, 上课学习坐不牢。 板凳好像有根刺, 扭来扭去真难熬。 一只飞机天上飞, 逗得黄狗向外瞧。 半堂课,已上好, 小黄狗一句没听到, 老师喊她答问题, 她红着脸说: “不知道——!” 7 马大哈 马大哈爱画画, 彩色铅笔一大把, 画只螃蟹四条腿, 画只鸭子尖嘴巴, 画只小兔圆耳朵, 画匹马儿没尾巴, 真就是粗心得马大哈。 8 不学写字有坏处 小虫写信给蚂蚁 她在叶子上 咬了三个洞 表示我想您 蚂蚁收到她得信 也在叶子上 咬了三个洞 表示瞧不懂 小虫不知道蚂蚁得意思 蚂蚁不知道小虫得想念 怎么办呢

我们都就是好朋友 9 喇叭花 喇叭花,爬篱笆 爬到高处吹喇叭 哒哒滴,嘀哒哒, 小孩儿小孩儿该起啦。 10 雁 雁,雁, 飞得奇; 排成“人”, 排成“一” 没有一个掉队得。 11 《数字歌》 一一一,一只小鸡叽叽叽。 二二二,二只小狗汪汪汪。 三三三,三只绵羊咩咩咩。 四四四,四只老鼠吱吱吱。 五五五,五只鸽子咕咕咕。 六六六,六只青蛙呱呱呱。 七七七,七只蟋蟀唧唧唧。 八八八,八只小鸭呷呷呷。 九九九,九只斑鸠啾啾啾。 9 耍赖得小猫咪 小猫咪, 做游戏, 赢了笑嘻嘻, 输了耍赖皮。 小猫咪, 真没趣, 孤孤单单独个玩, 谁也不爱—— 与她做游戏! 10 蚂蚁与蚂蚱 小花瓣,小花瓣,

小学一年级语文教案——你早(儿歌)教案

小学一年级语文教案——你早(儿歌)教案 导读:你早(儿歌) 教学目标: 1、有感情地朗读,在轻松、快乐的语境中学会朗读,学会交际。 2、认识儿歌中的词语,会写"石、早" 3、培养孩子对儿歌的喜爱。 一、引入 喜欢画画吗? 我也很喜欢画画。我画了一幅画给你们看(出示:大树) 你们看好不好?你看这大树长得多高啊,树叶可真茂密啊!(出示词语:树叶) 二、儿歌 1、我今天要和你们一道来学一首儿歌。 这首儿歌很有意思,儿歌里有很多东西。 你们再看。(出示:星星) 2、这是什么?(学生说:星星)正音。 "星"字怎么写谁知道啊?(出示词语:星星) 星星是晚上出来的。 3、再看我画了什么。(出示石头和小草) 学生说:石头。(出示词语:石头) 认识这两个字吗?(认识:头,石有拼音,翘舌音) 哦,那我们向石头打个招呼:(石头你好)

还有--小草,哦,小草你好你好。(出示:小草) 小草,你认识吧,哦,"小"你们也学过了。 看来你们以前学得都不错。 4、看到了就叫他一声,(出示:蚂蚁)学生说蚂蚁你好。 你们真有礼貌啊,小蚂蚁也摆着触须对小朋友说:你好你好。 (出示词语:蚂蚁)蚂蚁是虫子,所以都有虫字旁。 5、刚才我们说,星星是什么时候出来的?(晚上) 对了,晚上了,我们该睡觉了,来。我们趴在桌上睡觉。等会我说1、2、3,你们再睁开眼睛,一起醒来。要看看我的图有什么变化?(出示:太阳) 6、看看,有什么变化?(太阳出来了) 太阳出来了,那就是天亮了。 你们醒过来,看见我应该怎么说?(你早) 说的真亲切啊。(正音) 7、我们的儿歌题目就是--你早。 三、朗读 1、你们看看图,谁会对谁说"你早"呢?(学生自由说) 2、你们都说的很有趣的,我也来说说,你们仔细听。 石头对蚂蚁说你早。谁记住了?(学生自由说) 石头的感觉,硬硬的 3、能干。看仔细,(出示:露珠)看不看得出来是什么? 你猜谁对露珠说你早?(小草)小草是很温柔的。

一年级最新生声母表和韵母表

小学汉语拼音声母表韵母表 1、声母表(23个) b播p泼m摸f佛 d得t特n讷l勒 g哥k科h喝j鸡 q气x西zh知ch吃 sh狮r日z字c刺 s丝y医W屋 2、韵母表(24个) 单韵母(6个): ā啊o喔e鹅i衣 u乌ü迂 复韵母(8个): ai爱ei欸ui威ao熬 ou欧i u优ie耶üe约 特殊元音韵母(1个): er儿 前鼻韵母(5个): an安en恩in因un温 ün晕 后鼻韵母(4个): ang昂eng亨的韵母ing英ong轰的韵母3、整体认读音节(16个) zhi(织)chi(吃)shi(狮)ri(日)zi(字)ci(刺)si(丝)yi(衣)wu(乌)yu(鱼)ye(爷)yue(月)yuan(圆)yin(因)yun(云)ying(鹰) 其中汉语拼音的声调标注规律: a o e i u ü标调按顺序,‘i、u并排标后头’,小ü碰到j q x y 就脱帽(去掉点)。 a母出现不放过,(即韵母中凡是有a的,标在a上。如lao,标在a上)

没有a母找 o e ,(没有a,但有o 或e的,标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上); i u并列标在后,(i和 u并列时,标在后面。比如liu,标在u上,gui,标在i 上) 汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定 ( 1 )“知,吃,诗,日,知,雌,思”等字的韵母是i .拼音分别为 zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si ( 2 )i行的韵母前面没有声母时,i改用y.写成yi (衣) ,ya (呀) , ye (耶) , yao (腰) ,you (忧) , yan (烟) , yin (因) , yang (央) , ying (英) , yong (雍) ( 3 )u行的韵母,前面没有声母时,u改用w. 写成wu(乌) , wa (蛙) , wo (窝) ,wai (歪) ,wei (威) , wan (弯) , wen (温) , wang (汪) , weng (翁)

小学一年级语文教案你早(儿歌)教案

小学一年级语文教案——你早(儿歌)教案你早(儿歌) 教学目标: 1、有感情地朗读,在轻松、快乐的语境中学会朗读,学会交际。 2、认识儿歌中的词语,会写"石、早" 3、培养孩子对儿歌的喜爱。 一、引入 喜欢画画吗? 我也很喜欢画画。我画了一幅画给你们看(出示:大树)你们看好不好?你看这大树长得多高啊,树叶可真茂密啊! (出示词语:树叶) 二、儿歌 1、我今天要和你们一道来学一首儿歌。 这首儿歌很有意思,儿歌里有很多东西。 你们再看。(出示:星星) 2、这是什么?(学生说:星星)正音。 "星"字怎么写谁知道啊?(出示词语:星星) 星星是晚上出来的。 3、再看我画了什么。(出示石头和小草) 学生说:石头。(出示词语:石头)

认识这两个字吗?(认识:头,石有拼音,翘舌音)哦,那我们向石头打个招呼:(石头你好) 还有--小草,哦,小草你好你好。(出示:小草) 小草,你认识吧,哦,"小"你们也学过了。 看来你们以前学得都不错。 4、看到了就叫他一声,(出示:蚂蚁)学生说蚂蚁你好。你们真有礼貌啊,小蚂蚁也摆着触须对小朋友说:你好你好。 (出示词语:蚂蚁)蚂蚁是虫子,所以都有虫字旁。 5、刚才我们说,星星是什么时候出来的?(晚上) 对了,晚上了,我们该睡觉了,来。我们趴在桌上睡觉。等会我说1、2、3,你们再睁开眼睛,一起醒来。要看看我的图有什么变化?(出示:太阳) 6、看看,有什么变化?(太阳出来了) 太阳出来了,那就是天亮了。 你们醒过来,看见我应该怎么说?(你早) 说的真亲切啊。(正音) 7、我们的儿歌题目就是--你早。 三、朗读 1、你们看看图,谁会对谁说"你早"呢?(学生自由说) 2、你们都说的很有趣的,我也来说说,你们仔细听。 石头对蚂蚁说你早。谁记住了?(学生自由说)

一年级语文下册公开课《动物儿歌》教学设计

5 《动物儿歌》教学设计 【设计说明】 《语文课程标准》指出:低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。由此,依据本文特点,这节课我借助生动有趣的语言环境,以形声字教学为主体,着力体现识字教学的多样化。教学中,将分类识字与随文识字紧密结合,引导学生自主发现汉字特点,循序渐进地掌握形声字的造字规律,使学生在情境中识字,在画面中感知,在诵读中理解,在游戏活动中习得识字方法,从而激发学生识字兴趣,从喜欢汉字走向自主识字。 【教学目标】 1、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 2、认识“蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网”12个生字,能 正确美观地书写“迷、造、运”3个汉字。 3、理解儿歌内容,了解几种常见小动物的生活习性。 【教学重难点】 1、识字写字,有节奏地朗读儿歌。 2、通过观察比较,提高学生的识字能力 【教学过程】 一、互动谈话,创设情境 1、同学们,你们喜欢小动物吗你们都见过哪些小动物呢说说自己在大自然中都 见到过哪些小动物。 2、看来同学们对大自然的动物世界了解可真不少,今天,就有六只可爱的小动 物来到了我们的课堂中,关于它们还编了一首特别有趣的儿歌呢! 3、师板书课题,指名学生朗读课题。 二、初读儿歌,识字学词 1、出示图画,请学生说一说图画中都有哪些小动物。 2、教师根据学生的交流情况出示词语:蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛, 请学生自由拼读。 3、去掉拼音读,去掉小动物图片读。 三、朗读儿歌,巩固生字 1、刚刚我们已经认识了这些小动物,那么这些小动物都做了些什么呢、请同学 们自己读一读这篇课文。 2、指名多生朗读儿歌,师适当进行范读指导。

一年级上册音乐教案第14课 学童谣 唱儿歌|花城版

第14课学童谣唱儿歌 第一课时 教学目标: 1、能背唱歌曲《梅花鹿》。 2、复习和巩固小打击乐器三角铁、木鱼、蛙筒、响板敲击用”X”、“XX” 组成的节奏型为歌曲伴奏。 教学重点:能背唱歌曲《梅花鹿》。 教学难点:复习和巩固小打击乐器三角铁、木鱼、蛙筒、响板敲击用”X”、“XX”组成的节奏型为歌曲伴奏。 教学准备:有关乐器。 教学过程: 一、激趣导入: 二、学唱歌曲《梅花鹿》 1、听听、拍拍。学生初听歌曲时,边默唱边跟着老师打拍子,感受二拍子的强弱规律。 2、听听、唱唱、数数。 3、听听唱唱、排排、画画。教师出示4个打乱顺序的乐句,让学生重新排序,并找出歌曲中旋律相同的语句,找出歌曲中相同的旋律,并用相同的颜色涂上。 4、红绿灯游戏。

游戏要求:当老师举起绿色卡纸的时候学生唱;反之举起红色卡纸时,学生停止歌唱。 5、唱唱、读读、奏奏。用四种打击乐器自由组合为歌曲配伴奏。 6、唱唱、动动。演唱歌曲,边唱边做律动,回忆歌曲中相同的地方。 7、唱唱、背背。 三、结束。 第二课时 教学目标: 1、学唱歌曲《爷爷今天过生日》。 2、通过歌曲的学习让学生懂得尊重长辈,培养学生爱家爱亲人的感情。 教学重点:学唱歌曲《爷爷今天过生日》。 教学难点:复习和巩固小打击乐器三角铁、木鱼、蛙筒、响板敲击用”X”、“XX”组成的节奏型为歌曲伴奏。 教学准备:有关乐器。 教学过程: 一、课前导入。 1、师生谈话:

师:同学都知道自己的生日吗?生日是什么意思?你的生 日是如何过的? 2、通过对话,让学生知道最爱他的人是爸爸、妈妈和爷爷、奶奶。 3、复习上节课的歌曲《温暖的家》。 4、教师提出问题:谁知道自己爸爸妈妈的生日?爷爷奶奶的生日? 二、学唱歌曲《爷爷过生日》 1、学生看《爷爷过生日》的视频动画。 2、讲讲动画中的孙子是怎样给爷爷过生日的?爷爷高兴吗?你打算怎样给爷爷过生日? 3、听歌曲,拍节拍。感受歌曲的情绪。 4、学生跟唱歌曲。 5、找出难点:“祝福爷爷生日快乐。”中“生日”两个字要唱得快一些。 6、尝试用拍手或跺脚的方法为歌曲伴奏。 三、知识拓展 1、你还能用这首歌的旋律,另外填上词给别人过生日吗?如爸爸、妈妈、老师、同学等等。 2、请个别同学出来唱一唱自己创编的歌曲。 3、教师小结,给予学生的第一次歌词创作进行鼓励与表扬。

一年级小学生常规儿歌

一年级小学生常规儿歌 课前 上课铃声嘀铃响,小朋友们进教室。文具课本放整齐,静候老师把课上。下课 文明休息不喊叫,上下楼梯往右靠。教学楼内不奔跑,互助友爱不争吵。个人卫生 干净手巾随身带,勤剪指甲勤洗手。读书姿势要端正,个人卫生要讲究。作业 课堂作业认真做,抓紧时间不能拖。字迹端正且规范,反复检查少差错。上学 按时上学不迟到,衣着整齐讲仪表。校徽领巾胸前戴,问早问好有礼貌。升旗 生国旗时要肃立,并拢五指敬个礼。满怀激情唱国歌,目不转睛望国旗。上课 专心听讲纪律好,积极发言勤思考。不懂地方举手问,课堂知识当场知。 环境卫生 课桌椅要排整齐,废纸杂物不乱扔。值日劳动认真做,干净环境要爱惜。 爱公物 爱公物,做模范。课桌椅,轻轻搬。桌面墙面不乱画,物归原处好习惯放学 排好队伍离学校,安全第一要记牢。无益活动不参加,按时回家莫要忘。 出操 集合队伍快静齐,前后左右成直线。动作一致听口令,做操跑步练身体。 爱学习 铃声响,进教室,安安静静等老师,向前看,脚放平,抬头挺胸坐得正,要发言,先举手,起立站直再开口。老师讲课认真听,作业整齐又干净。 学写字 学写字,要记住。头要正,肩要平, 身子坐直纸放正,眼离本子有一尺,手离笔尖有一寸,身离桌边有一拳。 写字认真心要静。 讲卫生歌 小学生,要记清,从小就要讲卫生, 清早起,出房门,对着镜子照全身, 内外衣服理得体,头梳整齐脸洗净。 刷牙天天要坚持,口气清新无牙病。 出门之前再留步,千万莫忘戴领巾。 平日里,要四勤:勤洗头、勤洗澡、 勤剪指甲、衣洗净,每月理发显精神。 走进教室先开窗,通风换气身体棒。 再看地面和桌凳,洒水扫净摆齐整. 讲台门窗天花板,收拾干净爽人眼。 室内干净精神爽,学习活动才顺当。清洁区,要狠抓,每天三扫三检查。切记垃圾不乱扔,美好环境靠大家。 安全歌 同学们,要牢记,注意安全别大意。过马路,别着急,无车疾行才过去,慌里慌张伤自己,受伤住院误学习。安全知识记心里,平平安安到家里。 十六点儿 每天早晨起早点儿,衣帽领巾戴齐点儿。 见到老师礼貌点儿,打扫卫生积极点儿。 楼道走路安静点儿,上课听讲专心点儿, 发言声音洪亮点儿,作业写得工整点儿, 帮助同学热心点儿,同学之间友善点儿, 接受批评虚心点儿,改正错误及时点儿。 益智游戏多玩点儿,课外好书多读点儿。 爱护花草主动点儿,文明歌谣记牢点儿。 校园文明歌 上课听讲要专心,完成作业要细心, 课间玩耍要当心,遇到困难不灰心, 学习知识有恒心。帮助同学要热心,

一年级课堂常规儿歌

为了让孩子快速适应小学生活,特找了各项常规儿歌,帮助孩子记忆。 1、快速安静下来训练: 一二三,请坐端, 七八九,闭上口。 2、课前准备儿歌: 上课铃,叮当响, 我们快步进课堂, 不挤不碰不吵闹, 静静坐在座位上。 书本文具放整齐, 等待老师把课上。 3、听课儿歌: 身坐直,手放平。 看前方,专心听

4、课中休息:请你跟我这样做。 5、训练举手 上课发言先举手,老师批准再张口。 声音要洪亮,态度要大方,吐字清楚受表扬。 5、上下课师生问好 ^ 上课,起立!老师好!同学们好!请坐! 下课,起立!老师再见!同学们再见! 6、路队训练: 站路队,快静齐 走起路来真神气, 挺胸抬头甩开臂, 整整齐齐回家去。 7、做游戏儿歌:

做游戏,要注意,安全第一要牢记。 讲文明,懂礼貌,遵守秩序争第一。 。 8、学习文明礼貌儿歌: 小朋友,进学校, 见到老师问声好, 见到同学问声早, 课堂调控的口令: (1)师:一二三;生:坐端正。 (2)师:小眼睛;生:看黑板。 (3)师:谁坐好;生:我坐好。 还可以问:谁最棒生:我最棒! (4)师:小手;生:放好。 师:小腰;生:挺直。 师:小眼睛;生:看黑板。

读书口令: (1)师:读书时;生:脚放平。 师:头不歪来;生:身要直。 师:双手捧书;生:稍倾斜。 师:眼睛离书;生:有一尺。 (2)师:翻开书;生:33页。 (3)师:小手举起来;生:我要指书读。 写字口令: (1)师:写字时;生:脚放平。 师:头不歪来;生:身要直。 师:手离笔尖;生:两指头。 师:胸离桌沿;生:一拳头。 师:眼睛离书;生:有一尺。 (2)师:书空笔顺开始了。生:我把小手举起来。

一年级最新小学生声母表和韵母表

小学汉语拼音声母表韵母表 2、韵母表(24个) 3、整体认读音节(16个) zhi(织)chi(吃)shi(狮)ri(日)zi(字)ci(刺)si(丝)yi(衣)wu(乌)yu(鱼)ye(爷)yue(月)yuan (圆)yin(因)yun(云)ying(鹰) 其中汉语拼音的声调标注规律: a o e i u ü 标调按顺序,‘i、u并排标后头',小ü 碰到j q x y 就脱帽(去掉点)。

a 母出现不放过,(即韵母中凡是有 a 的,标在 a 上。如 lao, 标在 a 上)没有 a 母找 o e ,(没有 a,但有 o 或 e 的,标在 o 或 e 上。如 lou 标在 o 上,lei 标在 e 上); i u 并列标在后,(i 和 u 并列时,标在后面。比如 liu, 标在 u 上,gui,标在 i 上) 汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定 ( 1 )“ 知,吃,诗,日,知,雌,思” 等字的韵母是i .拼音分别为 zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si ( 2 ) i 行的韵母前面没有声母时,i 改用y. 写成yi (衣) , ya (呀) , ye (耶) , yao (腰) ,you (忧) , yan (烟) , yin (因) , yang (央) , ying (英) , yong (雍) ( 3 ) u 行的韵母,前面没有声母时,u改用w. 写成wu (乌) , wa (蛙) , wo (窝) ,wai (歪) , wei (威) , wan (弯) , wen (温) , wang (汪) , weng (翁)

小学拼音声母韵母表

小学拼音声母韵母表 一、声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 二、韵母分单韵母和复韵母。 单韵母有六个,a o e i u v。 复韵母有23个,ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong 三、整体认读音节读时要注意:不能拼读,是一个整体。 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye wu yu ye yue yuan yin yun ying j q x 与ü相拼,ü上两点要去掉。 一天,j、q、x这三个小伙伴一起在森林里玩游戏,u u过来了说:“喂,我也要玩!”j、q、x这三个小伙伴看了看u u说:“我们不给不讲礼貌的孩子玩。”过了一会儿,üü过来了,他摘掉墨镜说:“你们好!我是üü,我们一起玩游戏好吗?”j、q、x一起笑着说:“好啊,我们一起玩吧。”j、q、x和üü手拉着手一起玩起了游戏。 标调方法: 1.有a在,把帽戴,a要不在o e戴,要是i u一起来,谁在后边给谁戴。 2.有a不放过,没a把o e,i u并列标在后,最后再找u。赞同 汉语拼音字母表声母表Shengmu list b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表Yunmu list a o e i u üai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong 汉语拼音共有63个。其中声母23个,韵母24个(单韵母6个,复韵母9个,前鼻韵母5个,后鼻韵母4个,整体认读16个。23个声母: b p m f d t l n g k h j q x zh ch sh r z c s y w 24个韵母:单韵母6个a o e i u v 复韵母9个ai ei ui ao ou iu ie ue er 前鼻韵母5个an en in un vn 后鼻韵母4个ang eng ing ong 整体认读:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 a o e i u üai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong

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